演讲稿个人经历

演讲稿个人经历（精选6篇）

演讲稿个人经历 篇1

大家好!我叫杨晓雄，是来自材料学院的一名大四学生，个人成长经历演讲稿。还有几个月我就要离开学习生活了四年的母校了，希望今天的分享能留给大家一些值得参考的东西。我和在座的很多同学一样——来自很普通的家庭，没什么背景可言;学习成绩中等，最高也只拿过三等奖学金;口才也一般，从没有动过参加演讲比赛的念头，所以现在站在这里，面对大家还是非常紧张的，总之，我是个很普通的学生，不冒尖也不出彩。打个比方，就是把我扔到中午12点下课的学生里，很难再把我从中找出来。一般来说，普通并不是一个褒义词，但是这次去厦门海关参加公务员招考面试，我对“普通”有了不同的认识。面试的12个人，有浙大的、有北科的、有厦大的，几乎都是各大名校的高材生。在这样的情况下，我没有输，而且以很好的成绩顺利过关。我并不是想要炫耀自己的成绩，我现在还没有得到厦门海关的正式录用通知，还在接受一些环节的考察。我只是想通过对自身的审视，告诉大家，不要小看自己的普通和普通的自己!审视自身，首先就要回顾一下我的大学生活。我的大学生活有一个特点，就是一直都贯穿着勤工助学和学生工作。还记得我们06年入学后，不久就是国庆假期，在这个假期我参加了校学生工作处组织的阿尔泰游乐园勤工助学工作。大一下学期，我开始担任阿尔泰勤工助学队队长。同时，我通过面试，被聘为学生工作处学生助理。到了大二，《学生工作简报》开始招聘成员，我成功应聘主编一职，开始了自己学生工作的另一个阶段，这种状态一直延续到我大四找工作之前。这一系列的工作实践经历让我受益匪浅。在此，我深深感谢学校给我们创造了锻炼机会和成长空间。我也衷心地感谢一直以来，给予我信任、支持和肯定的学工处和学院的老师们，没有你们的认可和鼓励，我不会有今天的成长。谢谢!在这些工作中，有件事让我记忆深刻。阿尔泰游乐园时的工作是属于服务性质的，工作主要内容就是给游客系安全带、讲解安全注意事项。这项工作的要求就是要细致到位。有一段时间，我们的队伍出现了一些问题，有几个同学总是在下班时忘记关闭机器的电源，看起来很小的一件事，和出门忘记关灯性质差不多，但是我们受到了园领导的批评。园领导说，我们工作的其他环节做得都非常好，所有流程也都很规范，但就是最后一步的检查工作没做到位，这会留下安全隐患，而且让我们工作整体评价大打折扣。事后我组织大家开了一个会，我们在会上达成了一个共识，那就是细节非常重要，任何一个细微的环节都可能影响到最终我们是否能达到既定的目标。其实，什么是细节，什么又是结果?所谓结果不就是一个个细节累积而成的吗?法国思想家伏尔泰说过，使人疲惫的不是远方的高山，而是鞋子里的那粒沙子。我想，鞋子里那粒极为微小的沙子就是我们走向目标的一个小小的细节，而这个细节恰恰决定了我们会在哪里感受到深深的痛楚，在哪里失去前进的能力。勤工助学岗位上踏踏实实工作的大都是些普通的学生，我认为正是“普通”赋予了我们一些特有的素质——我们不好高骛远，不自以为是，对待各种工作，哪怕是很基础很辛苦的工作也不会心存排斥，都能够坚持完成;我们乐于合作，对别人的意见能够虚心接受，因此，我们把握住了更多潜在的锻炼机会;我们心中有强烈的要求进步的愿望/a>，更主要的是能够化为行动，从小事做起，最终多方面积累了经验，为将来的成功奠定了基础，这就是“普通”二字给予我们的“优势”，也是我们由“普通”走向“不普通”的途径。所以，在座的各位，如果你一直觉得自己很普通，那么请你千万不要小看自己，你的普通很可能使你在某一天，某一个竞技场上，成为一匹耀眼的黑马!面对就业，我有自己的思考和规划，通过对自己性格、兴趣、能力和素质的综合分析，我为自己设计了三个职业发展方向：一是报考国家机关单位的公务员，二是结合自己金属专业应聘钢铁企业的管理岗位，三是结合自己的特长和实践经历应聘教育机构的策划岗位。基于这样的定位，在大四，我开始了自己的求职之路。报考公务员是我的职业首选，于是在去年9月报名参加了20xx年国家公务员考试。其实理工学生考公务员往往不具优势，由于专业特点，很多理工科同学对政治经济、人文历史了解不多也不够感兴趣，缺乏这些信息和知识的储备。而短板理论众所周知，一个木桶能装多少水，不取决于最长的那块板子，而是最短的那块。在考试时我对此深有体会。公务员考试是考查一个人的综合知识和能力。笔试的《行政能力测验》有140道题目，包罗万象。其中的“言语理解表达”和“常识判断”就有65道。今年一道常识题难倒了无数考生，问的是武器装备，涉及到了ak-

47、“歼十”战斗机、核潜艇。还有一道题问的是新中国成立60周年取得的成就，选项包含了我国的经济地位、进出口贸易总额、国民平均受教育年限、人均期望寿命。我不知道在座的各位对这些

大家好!我叫杨晓雄，是来自材料学院的一名大四学生，个人成长经历演讲稿。还有几个月我就要离开学习生活了四年的母校了，希望今天的分享能留给大家一些值得参考的东西。我和在座的很多同学一样——来自很普通的家庭，没什么背景可言;学习成绩中等，最高也只拿过三等奖学金;口才也一般，从没有动过参加演讲比赛的念头，所以现在站在这里，面对大家还是非常紧张的，总之，我是个很普通的学生，不冒尖也不出彩。打个比方，就是把我扔到中午12点下课的学生里，很难再把我从中找出来。一般来说，普通并不是一个褒义词，但是这次去厦门海关参加公务员招考面试，我对“普通”有了不同的认识。面试的12个人，有浙大的、有北科的、有厦大的，几乎都是各大名校的高材生。在这样的情况下，我没有输，而且以很好的成绩顺利过关。我并不是想要炫耀自己的成绩，我现在还没有得到厦门海关的正式录用通知，还在接受一些环节的考察。我只是想通过对自身的审视，告诉大家，不要小看自己的普通和普通的自己!审视自身，首先就要回顾一下我的大学生活。我的大学生活有一个特点，就是一直都贯穿着勤工助学和学生工作。还记得我们06年入学后，不久就是国庆假期，在这个假期我参加了校学生工作处组织的阿尔泰游乐园勤工助学工作。大一下学期，我开始担任阿尔泰勤工助学队队长。同时，我通过面试，被聘为学生工作处学生助理。到了大二，《学生工作简报》开始招聘成员，我成功应聘主编一职，开始了自己学生工作的另一个阶段，这种状态一直延续到我大四找工作之前。这一系列的工作实践经历让我受益匪浅。在此，我深深感谢学校给我们创造了锻炼机会和成长空间。我也衷心地感谢一直以来，给予我信任、支持和肯定的学工处和学院的老师们，没有你们的认可和鼓励，我不会有今天的成长。谢谢!在这些工作中，有件事让我记忆深刻。阿尔泰游乐园时的工作是属于服务性质的，工作主要内容就是给游客系安全带、讲解安全注意事项。这项工作的要求就是要细致到位。有一段时间，我们的队伍出现了一些问题，有几个同学总是在下班时忘记关闭机器的电源，看起来很小的一件事，和出门忘记关灯性质差不多，但是我们受到了园领导的批评。园领导说，我们工作的其他环节做得都非常好，所有流程也都很规范，但就是最后一步的检查工作没做到位，这会留下安全隐患，而且让我们工作整体评价大打折扣。事后我组织大家开了一个会，我们在会上达成了一个共识，那就是细节非常重要，任何一个细微的环节都可能影响到最终我们是否能达到既定的目标。其实，什么是细节，什么又是结果?所谓结果不就是一个个细节累积而成的吗?法国思想家伏尔泰说过，使人疲惫的不是远方的高山，而是鞋子里的那粒沙子。我想，鞋子里那粒极为微小的沙子就是我们走向目标的一个小小的细节，而这个细节恰恰决定了我们会在哪里感受到深深的痛楚，在哪里失去前进的能力。勤工助学岗位上踏踏实实工作的大都是些普通的学生，我认为正是“普通”赋予了我们一些特有的素质——我们不好高骛远，不自以为是，对待各种工作，哪怕是很基础很辛苦的工作也不会心存排斥，都能够坚持完成;我们乐于合作，对别人的意见能够虚心接受，因此，我们把握住了更多潜在的锻炼机会;我们心中有强烈的要求进步的愿望/a>，更主要的是能够化为行动，从小事做起，最终多方面积累了经验，为将来的成功奠定了基础，这就是“普通”二字给予我们的“优势”，也是我们由“普通”走向“不普通”的途径。所以，在座的各位，如果你一直觉得自己很普通，那么请你千万不要小看自己，你的普通很可能使你在某一天，某一个竞技场上，成为一匹耀眼的黑马!面对就业，我有自己的思考和规划，通过对自己性格、兴趣、能力和素质的综合分析，我为自己设计了三个职业发展方向：一是报考国家机关单位的公务员，二是结合自己金属专业应聘钢铁企业的管理岗位，三是结合自己的特长和实践经历应聘教育机构的策划岗位。基于这样的定位，在大四，我开始了自己的求职之路。报考公务员是我的职业首选，于是在去年9月报名参加了20xx年国家公务员考试。其实理工学生考公务员往往不具优势，由于专业特点，很多理工科同学对政治经济、人文历史了解不多也不够感兴趣，缺乏这些信息和知识的储备。而短板理论众所周知，一个木桶能装多少水，不取决于最长的那块板子，而是最短的那块。在考试时我对此深有体会。公务员考试是考查一个人的综合知识和能力。笔试的《行政能力测验》有140道题目，包罗万象。其中的“言语理解表达”和“常识判断”就有65道。今年一道常识题难倒了无数考生，问的是武器装备，涉及到了ak-

47、“歼十”战斗机、核潜艇。还有一道题问的是新中国成立60周年取得的成就，选项包含了我国的经济地位、进出口贸易总额、国民平均受教育年限、人均期望寿命。我不知道在座的各位对这些

演讲稿个人经历 篇2

那年从电力专业毕业后到单位报到时, 第一次面对远离城镇的那个大山中的水电站, 当时那种刻骨铭心的悲凉和恐惧感觉时至今天仍缭绕心间。想要改变生活环境, 我知道只有努力才能做到, 我选择了自学有别了中专所学专业的计算机课程。八年间, 在繁重的工作之余, 我过着一种苦炼狱式的生活, 远离舒适和惬意, 远离悠闲和精彩, 与孤独和单调为伍, 独立独行, 终日与书为友。一次次面对失败、一次次收获坚强, 在跌倒与爬起的反复中得到历练与成长。2002年6月, 终于通过了中山大学主考的计算机本科考试的全部课程, 顺利毕业。时至今日, 个中的艰辛早已随岁月流逝而渐渐淡忘, 留下了一段模糊的苦难记忆和笑对艰辛的豁达情怀。对于我, 这是一次凤凰涅磐式的浴火重生, “坚持”无疑是成就这一切的决定性因素。

2003年2月开始转入惠州商业学校教书, 开始了人生中的另一个重要阶段。几年的自学生涯, 使我养成了阅读习惯, 培养了学习能力, 锤炼了意志信念, 这成为我新职业道路上的重要利器, 协助我一路披荆斩棘, 勇往直前。

新一代的中职学生, 普遍表现出没有人生理想、没有意志、学习欲望和学习能力低下。而在职业学校为人师表者, 如何为学生描绘职业理想、树立信心、养成良好的学习习惯, 这是老师的基本职责和使命。要很好地实现教育的效果, 言传是必要的, 但身教更重要。因此, 我的经历有助于建立我的个人魅力, 对学生产生积极的影响力。

初到学校, 考验接踵而至。我除了担任多门计算机骨干课程的教学任务外, 还被安排到学校网络技术中心工作。试想, 一个缺乏教学经验和实操技能的新入行老师, 没有半点喘息的时间, 马上要面对来自教学和学校网络管理的双重压力, 其间的考验不可谓不大。为了应对这种挑战, 我选择了到华南理工大学接受一个“思科网络工程师”的认证培训, 这是一个纯英文的认证考试体系, 要通过这个考试, 不仅要提高技术上的能力, 还必须应对语言所带来的羁绊。由于读书的特殊经历, 我没有系统的学习过英语, 也没有参加过任何的等级考试, 要过这个语言关, 个中艰辛不言而喻。2000多页的英文资料, 借着电脑的辞典工具字斟句酌仔细研读, 一遍遍默写专业生词。白天教书, 晚上学习, 日复一日, 周而复始, 这就是那个阶段的最纯粹轨迹。功夫不负有心人, 那年年末, 我以接近1000分 (满分) 的高分通过了认证考试, 获得了思科认证网络工程师资格。今天我能够比较顺利的阅读英文原版的专业文档, 实在得益于那一段技术学习和语言攻关的经历, 这也使我技术上有了一直紧跟计算机技术最前沿发展方向的可能。这为今天的教学和技能选手教练岗位的工作能够良好地开展提供了重要的基础。

人生总要面对很多挑战, 生活的过程就是接受挑战的过程。初中学生进入职业学校, 是对学生本人一次大挑战。刚刚还处在少年阶段, 经过短短的二三年, 马上就要以成人的身份和姿态面对社会, 跨度之大、转型之快, 对学生的考验可想而知。这个时期的学生彷徨、无助、不知所措, 老师此时要成为学生的指路明灯和良师益力, 要给学生以精神力量助它度过这段“艰难”的岁月。这个阶段的学生, 往往以叛逆和“顽劣”的行为不断地考验着为师者的耐心。我想, 技术上探寻的毅力和耐心再转化为教育学生的耐心, 无异是一种很大的教育力量。

就在技术上的压力有所舒缓、教学技巧有所提升的时候, 2003年9月我的工作发生了变化, 被调整到学校总务科工作。总务科是学校的后勤服务和管理部门, 担负着维持学校正常的生活和教学秩序的重责。总务工作既琐碎又繁杂, 劳力劳心, 对潜心教学是一个挑战。我作为教学上的小字辈教师, 在教学上还没有“上道”, 就面临着被边缘化的危险。直觉告诉我, 在学校里面, 任何的行政工作或行政级别, 均不能也不应该成为障碍老师提升教学的理由。在总务工作的那一段日子, 生活的常态景象是:白天上课, 晚上的上半夜从事行政工作, 午夜开始进入备课和专业学习时间, 生活紧张而充实。在繁忙之余, 我竟发现在教学上开始慢慢“上道”了, 也慢慢巩固了讲授骨干专业课程的地位了。2007年3月, 当学校决定将我从总务部门调整到信息技术系担任主任岗位时, 我竟如释重负, 长期从事“泥水活”带给我教学提升的挑战一直如高悬之剑, 让我寝食难安, 使我时刻战战兢兢, 唯恐稍有不慎便会在教学上被抛离。我坚信这是学校对我教学工作的肯定, 我终于没有在“泥水”中沦陷, 值得为自己喝彩。

中职学生在学校学习有两个主要目标:1) 学习做人的道理, 2) 学生专业的技艺。作为老师, 应该努力实现这两方面的目标。从言传身教的道理看, 老师必须明白做人的道理并且拥有良好的技艺, 才能很好地实现目标。作为中国职业学校的老师, 从传统以理论学习为主导的大学中走出, 如果没有艰难的自我技艺锤炼过程, 就很难在技能上成为行家里手, 自然就很难将学生培养成技能能手。从这个意义上讲, 正如本文题目所表达的, 不断地锤炼技艺的老师是一个有师德的老师!

回顾从总务走过的这一段时间, 我试图总结支撑我不断在学习上探求的力量来自何方。我想可能是以下几种:一是长期读书所养成的学习习惯;二是倔强的性格特质使然;三是技术提升是我个人虔诚的追求和坚定的信仰, 任何的技术难题在我看来, 只是当前的困难, 只要不放弃继续探究的努力, 难题终将迎刃而解, 而经过艰难的探询使难题完满解决所收获的成就感, 实在是妙不可言。

人生这个舞台每天都在上演着不同的剧目, 在这个舞台上表演的演员自然就每天都在饰演不同的角色, 自然就会有不同的要求。面对即将迈入社会的学生, 老师应该为学生进行职业生涯规划和就业方面的教育, 要教会学生明白:不同的人生阶段, 由于各种因素可能导致人的生活轨迹发生变化, 但我们需要在坚持自己的职业生涯追求的同时, 不断调整目标、超越目标。

为了进一步提高自己的专业理论功底, 我选择报考华南理工大学的软件工程硕士。华工一直是我向往的学府, 总期望能有机会在其中接受教育。为了能够进入该学校就读, 我在入学考试面前又一次经历了多番失败, 恐怕连负责报名的老师对我的名字都耳熟能详了, 终于还是被录取了。人只要有梦想并为之奋斗, 生活总会在适当的时间给予回报的。

回顾前一阶段的生活轨迹, 我感觉到人生就是一出跌宕起伏的大戏。主线就是我如何不断地去锤炼个人技艺的过程, 正是不断的锤炼, 使我能够成长为一个在技艺上可以充当学生良师益友的师傅, 对于学习能力不强的中职学生, 老师直接告诉学生怎么做并带着学生去做这是重要的, 因此就要求老师有非常高的技艺。做个好老师, 不但要有好的品格, 也要有一个好的技艺。

演讲稿个人经历 篇3

坦诚、诚稳，这是我对光大银行少壮派支行行长年栗的印象。

他尽管出身于干部家庭，但是他有着完整的履历，一次次将自己的“身份归零”。年栗的金融人生，是“零存整取”的励志榜样，他“零存”的是知识与才干，“整取”的是成功与成果。他的职业角色尽管在不断地转换，但是不变的是“储蓄”的特质。一切是为了对得起信任自己、关心自己的人，为了事业上的一份执著，他从来没有刻意去做什么，只是一直在每一个阶段“储蓄”自己的知识与经验。因此，他心中一直保留着一份涌动的激情。

父母是自己无言的思想导师

年栗的父亲是河北抚宁人，母亲是吉林长春人。出生在北京的年栗从小自军队大院长大，在他眼里军队大院就像一个独立的社会，有自己的办公区、生活区，食堂、服务社、礼堂、俱乐部、游泳池、医院、车队、幼儿园等一应俱全。不管部队大院周围讲什么话，或者什么方言，在大院里通通变成八一话，也就是真正的普通话。生活在这相对独立的生活圈、人际圈里，生活条件相对丰足，思想也相对单纯，年栗像其他军人的孩子一样，无忧无虑地生活着……他们从小接受的、看到听到的、生活习惯都是军人的，甚至父辈的惩罚都是军事化的。这种潜移默化养成了规律的生活、严明的纪律。

年栗说，父亲对自己影响较大的是价值观。“许多人认为价值观很虚，我认为不虚。言传身教，我接受到的言传更多的来自学校、学习中，身教更多的来自父母身上，带来的是价值观的奠定。父母对我的影响比较大。”父母对待工作一丝不苟的态度，头一天工作到深夜，第二天凌晨起床继续批阅文件，几十年如一日；父母对自己的部下很尊重，这是年栗从父辈的行为上品读到：对待那些“小人物”，要比对待“大人物”更加尊敬。

“我与父母所从事的工作没有交集，但是不等于父母对我没有影响。表面上，我目前的工作与他们的职业沾不上边，但是他们的人生观、世界观、价值观一直影响着我。”年栗呷了一口茶，接着说：“我的父亲不抽烟，我也不抽烟。就连生活方式上，父母对我也有影响。”

父母是孩子最早的老师，孩子所学习的很多东西都是跟自己的父母学会的。只要父母注意自己的行为，孩子是可以跟着学会的：因为身教胜过言传。而今，身为人父的年栗自父辈那里学会了如何教育自己的下一代。他认为，看得见、摸得着、感受得到的东西宝宝才真正能学习，也更容易把它们变成自己的知识和本领。

每一段经历都是历练自己的机会

年栗是典型的“鸟巢一代”，出生并成长在改革开放的时代。

1978年12月，十一届三中全会召开，标志着改革开放历史新时期的开启。年栗就出生在这个时间节点上。年栗没有体验过爷爷和父辈们的艰辛，尽情地享受着改革开放的成果，享受着属于这一代人的幸福。

有一年，年栗随父亲回到故乡河北省抚宁县。在祖宅门前，他看到一颗高大的栗子树，硕果累累。栗子树粗壮地生长在那里，根深叶茂，遮风挡雨。栗子外坚内柔，全身是宝……年栗想到这些，看到身边的栗子树就像一位不说话的勇士，无论春夏秋冬，抑或酷暑严寒，静静的守护着故乡的祖宅，感情不能自禁：自己的名字，是父辈在表达某种祝愿或祈望，是一种文化、心理的暗示。

去年，年栗有了自己的小宝宝。居所门前有两棵枝繁叶茂、花团锦簇的海棠树。年栗给自己的儿子取名“棠棠”，与自己的名字异曲同工。

年栗的小学、初中、高中都是在一所学校度过的，那就是北京市景山学校。在这里，年栗受到了良好的常规教育，同时素质教育得到提升。“这个学校别有特色，没什么辅导班，很注重动手能力、社会实践。”年栗印象比较深的是，学校一向把培养学生的创新精神和实践能力放在重要地位，注重把课内与课外、校内与校外的教育教学活动结合起来，特别是实践教育中通过走向农村、工厂、部队、商场等社会实践第一线，让学生能亲身体验和了解基层的生活，体验劳动的辛苦，增强学生对社会的了解，增长了学生的社会实践经验。

1997年9月，年栗以优异的成绩考入经济管理类综合性高等学府——首都经济贸易大学。“我是有条件报考军事院校的，走完全不一样的路，许多人说那样我可能接受的挑战会不同。那个年代，经济类院校还没有今天这么热，许多同学报的是理工类专业，而我自中学起就对经济、金融这些方面感兴趣，于是在高中毕业时就选报了首都经贸大学会计专业。”年栗如是追忆自己的来时路。大学期间，他进一步明确了把金融业作为自己今后的发展方向。

在许多人看来，会计学的学习十分的枯燥、乏味。然而，兴趣是最好的老师。在大学阶段，年栗在专业学习上十分的主动，会计学的基本理论、基本知识他学得有滋有味，会计信息系统的数据流程、模块构建他能熟练掌握，本学科的理论前沿和发展动态他孜孜不倦地关注。与此同时，在大学期间他踊跃参加各种学生社团活动，话剧团、学生会等成了他接触社会的好平台，实践着该校“崇德尚能，经世济民”的校训。

毕业季，会计学专业学生的去向高度统一：要么是银行，要么是会计师事务所，要么是企事业单位的财务部门。年栗步入社会后，进入的第一个单位就是招商银行北京分行北三环支行。他自见习客户经理做起，先后任客户经理助理、客户经理、高级客户经理、公司部副经理等职，他一步一个脚印，走上一级级台阶。

2005年3月，年栗进入中国民生银行总行营业部任高级客户经理；2006年10月任招商银行北京分行宣武门支行公司部经理；2009年4月任中国光大银行北京分行花园路支行行长助理；2010年4月到中国光大银行北京分行世纪城支行，先后任副行长、行长。

在年栗眼里，人就像是一个袋子，只有装的满满的，才能直挺挺的站立起来；而袋子里的东西不可能一下子就装进去了，是一次次的累积而成的。

在我们的人生中，其实也应学会“储蓄”，学会“零存整取”。我们在银行存款，存入的零钱取出时就会变成整数——这就好比我们大脑里的知识，每天学一点、每天存入一点，到用的时候就会有很多了。在学生时代，年栗牢牢掌握各方面的知识，不只限制于课堂上的功课；职业历练中，他同样注重每一个岗位的积累，因为他清楚：再优秀的人也不可能一步走到成功，绝大多数的成功者都是从平凡的岗位一步步走来的。为此，不管自己的职位有多低，收入有多少，他都不会小视每一个平凡的工作岗位。于是，他很快掌握了行业内较多的经营管理、运作流程、交易规律、业务技巧等，成长为行家里手。

年栗自参加工作至今，虽然经历了三家银行的工作变化，但始终没有离开商业银行，始终没有离开基层支行。他做过业务序列的每一级岗位，做过管理序列的每一级岗位，是从一名最基层的见习客户经理成长为支行行长的。年栗在接受采访时，这样评说自己的职业生涯：“招商银行的工作经历主要是业务学习阶段，自己的部门管理能力得到了锻炼；民生银行的工作经历相对短暂，也许是所有制结构的原因，民生的企业文化和招行却是鲜明的对比，也让我对于自己更适合什么样的氛围更加明确，也体会到了企业文化绝对不是虚无缥缈的东西，而是企业发展的核心；光大的工作应该说是处在快车道上，厚积薄发的结果，经过了相对比较长时间的积累，一旦有了认同的企业文化和适合自己发展的平台，个人的才干得以施展并且爆发出了较大的内生动力。”

荣誉背后的那个“家”

自2001年参加工作以来，年栗在工作中以拼搏实干、奋发进取的精神取得了客户和同事的认可。2010年4月开始主持光大银行北京世纪城支行工作时，于他是一次挑战，一方面他需要快速地融入团队，另一方面需要带领团队取得突破。他说：“商业银行是高风险行业，银行就是经营风险的，风险更多的是承担在支行这一层面。在风险的把控上，我尽可能科学、客观地作出判断，使之健康发展。”

光大银行北京世纪城支行是基层单位，麻雀虽小，却五脏俱全。支行分公司部、零售部、营业室、办公室等多个部门。面对压力，年栗克服重重困难，与团队成员紧密配合，科学分析，在短时间内明确支行发展方向：那就是坚持以零售业务为特色，以为客户提供优质的金融解决方案为目标，走对公、对私均衡发展的道路。在确立了发展道路后，年栗便带领大家展开积极的营销工作。

该支行位于北京世纪城社区，零售业务有着比较大的发展潜力，但同时在世纪城社区周边多家银行林立，竞争非常激烈。为了全面推动光大银行世纪城支行零售业务的发展，年栗把支行内的4名年轻的女党员安排到零售客户经理岗位上，形成了具有世纪城支行特色的党员先锋团队。她们每天都以饱满的工作热情和认真负责的工作态度投入到工作中，耐心细致地解答客户提问的每一个问题，尽心解决客户遇到的每一个困难，还做到根据客户的实际情况，灵活提供差异化服务。因为此，世纪城支行在周边多家银行中脱颖而出。

世纪城支行在年栗的带领下，为实现“更有内涵的发展”作了大量的努力和尝试。在经营和领导上，年栗从不简单的循规蹈矩，从不以历史习惯做法为科学方法，他总是能抓住事物发展的最本质要领，科学决策与领导，实现各项业务的均衡发展。在客户服务上，坚持推行“以客户为中心”的发展理念，而非“以产品为中心”，在这一理念的带动下，世纪城支行优质及以上客户数新增等多项指标取得了北京分行第一的好成绩。在支行业务发展结构上，他注重对私与对公、规模与利润、营销与风险、工作与生活等多方面的均衡发展，并取得了突出的成绩。支行29名员工，管理着上百亿的客户资产，创造利润近亿元。

他努力为员工创造一流的“家”，营造一个温馨的“家”。一日三餐，看似平常简单，其实关系到每位员工的生活质量和基本需求。如何改善员工伙食，帮助员工解决就餐困扰，一直是年栗思考的问题。为了能让员工在支行吃得健康，该支行专门设立了伙食委员会，每月召开会议广泛征求各部门员工意见，持续改善伙食质量。后经过反复考察选择了为支行附近某部队提供后勤服务社会化的中标单位，提早餐和午餐服务，餐食安全、服务优质、种类丰富，深得员工好评。

在努力工作的同时，年栗不忘支行发展的根本，那就是人的发展。支行每一位员工的职业发展规划，每一位员工的伙食标准都是他考虑的内容。当有人工作不顺，心情不好时，他会耐心地开导和谈心；当有人生活中遇到困难，他会送去最温暖的问候；为了鼓励大家学习，他给予了充足经费支持，建议开辟了支行图书角；为了鼓励大家锻炼身体，他提议组织了支行各类体育活动。该支行对全行员工进行了摸底，建立了“员工生日档案”、“员工子女档案”等，每逢员工生日都将美好的祝愿和生日蛋糕及时送到，“六一”儿童节、“三八”妇女节员工也都会收到来自工会的礼物和祝福。

在经营工作之外，年栗还积极参加工会组织的各项活动。他亲自推动并组织的小合唱《弹起我心爱的土琵琶》先后获得光大集团庆祝建党90周年文艺汇演第一名、北京市银行业歌咏比赛第二名、首都金融系统红歌比赛一等奖、“党在我心中”首都职工合唱比赛一等奖、央视“微笑杯”大赛一等奖等众多殊荣！

作为支行行长，年栗在这个平台上，将自己的金融理论与经营智慧得到了很好的实践，使支行事业得以均衡、和谐、科学发展。“广泛学习、健康生活、积极工作、实现价值”，是年栗给世纪城支行定位的企业文化。

中国光大集团“第二届五四青年奖章”、中国光大集团“优秀共产党员”、中国光大银行（总行）“十佳支行行长”、中国光大银行北京分行“先进个人”……一个个荣誉背后是汗水、智慧的彰显。年栗说，成绩的取得只代表过去，创新无止境，惟有一如既往高标准要求自己、带好团队，逐步实现“更有员工幸福感的发展”。

年栗的爱好很多。读书是他很好的休闲方式，他善于通过阅读开阔视野，有关金融、历史、传记类图书是他看得比较多的。“我天天在外跑，难得有时间锻炼。我爱好运动，爬山、游泳我持之以恒——这两项运动有个特点，可以独自进行，不需要配合，可随机安排。可以说是一种无奈的选择。”

身在银行业的年栗善于“储蓄”人生，丰富人生。他“零存”友情，“整取”美丽的回忆；“零存”亲情，“整取”温暖；“零存”爱情，“整取”幸福；“零存”学习，“整取”学识；“零存”工作，“整取”自豪感！年栗始终很好地把握着生活、家庭和事业的平衡点，使“储蓄”人生丰富多彩。

教师个人成长经历 篇4

教师个人成长经历

年华似水，岁月飞逝，回首相视，我已在教育这个行业里耕耘了九个年头。在每一个与孩子为伍的日子里，我都感受着喜悦的幸福，脸上总是有着美美的笑容，心中总是装着满满的快乐，我把自己的那一份愉悦，那一颗爱心，那一种执着都无私地奉献给孩子们。所以，我有着如同孩子般透明的心灵，简单的快乐和豁达的心境，用我的真心、真情从事着阳光下最为纯洁、灿烂的事业。

一、喜爱——让我走上了教师之路

我是一名小学教师，因为喜欢孩子，所以选择了这个职业。在实施新课改的期间，我学习了许多新课改的知识，也观看了不少名教师的成功之课，在不断充实自己的同时，我感觉各自的课堂教学都有了很大的变化，新课改的成功之处让我在课堂教学中有了更大的发展。在平时的教育教学中，每当我看到稚气可爱的孩子们快乐地学习着，我就非常高兴。带着这种喜好和对孩子们的爱，让我走上了教师之路。爱，是我投身于教育事业的原动力。

二、支持——让我拥有了坚强的后盾

我在教师这个岗位上一干就是二十七年，回顾这二十七年来的教学之路，我深深地感受到个人成长离不开自信、钻研、毅力，更离不开学校环境和教师群体所形成的强大的精神后盾。首先我得到了领导的支持，再加上同事的帮助，给自己的教学奠定了很好的基础。每当我遇到教学上的难题时，领导都会鼓励我，同事都会帮助我等等。有了领导的支持，学校就是我成长的摇篮！

做最好的自己

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三、学习——让我得到了不断的超越

我积极参加各种学习，通过不断的充实自我，使我的教学能力不断提高，同时在教学上虚心求教，有疑必问，虚心请教其他老师，在各个单元的教学上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，探讨教学心得、体会与收获；同时，多听其他老师的课，做到边听边记，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作，博采众长，提高教学水平。

四、实践——让理论不断得到验证和完善

经过多年的探索和学习，自己不断地在实践中修正和总结，在平时工作中多一份投入，多一种学习，多一些反思，多一点执着的爱。在平时的教育教学中，我通过解决教学中遇到的困惑问题，关注自己的实践，不断反思自己的经验，并在和领导、同事相互探讨中不断提高自己的业务水平。

五、反思——让我体验到了成功的快乐

通过多年来的实践，我认为要做好一名教师就必须做到三点：一是有一定的专业知识。二是有一定组织教学的能力。三是对新课改教学的领悟要比一般教师发展得快。那么如何来做呢？一方面教师的专业知识只有在具体的教学情境中才能被激活；另一方面教师的专业知识要在不断地对教学现场的知觉、体验和领悟中，才能够重构和提升。只有在教学活动的真实情境中，教师才能够审视问题。所以在平时，我们要做好案例的积累工作，逐步悟出其中的道理，逐步懂得如何教好的策略。积极投身研究，时时进取。

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“起始于辛劳，收结于平淡”是对我们教育工作者人生现实的写照。史烟飘过，回看今天，我无怨无悔。二十七年的教学生涯，走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。虽感忙碌、虽感辛劳，但每天沐浴着太阳的光芒，呼吸着雨露的清香，在那些活力四射的孩子身上感受生命的神圣美丽，或许我干不出惊天动地的伟业，但追求着本身就是美丽的。只要我们心中依然装着美，追求着美，我们就是美丽的。

回首自己这些年的成长经历，我觉得一个教师的成长离不开四个因素：自我实践与反思；同伴交流与互助；领导的支持与帮助，校园文化熏陶与影响。新课程的路还有很长很长：今天，我们虽然取得了一点成绩，但我很清醒的认识到，我们仍然面临着很多的困难和问题，和理想的教育相比，我们还有很大的差距。但是。有距离并不可怕，有距离就意味着一个人还有继续发展的空间。不管课程改革的道路有多么艰难。我也会矢志不渝地走下去，为了学生的健康发展，也为自己理想的人生，我愿意奉献出我所有的智慧和青春！

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我对“国培”的一些期望

在学习过程中，我对今后的“国培”也产生了一些期望。

1、作为农村老师，课题研究一直是我们的薄弱。我很期望今后“国培”能增加关于课题研究等方面的学习，从而提高自己的科研能力、教学能力和水平。

2、期望培训的形式丰富些，如增加集中培训的形式，这样不仅能使老师集中时间、精力学习，提高学习效果。

3、多听一些优秀教师的课堂实例，让我们在真正的课堂氛围中感受教学的方法、思路、教态、评价。

4、讲实效、请经验丰富的专家讲座、到高校实习、走出去、针对新课标多进行一些关于教材内容及教法方面的探讨、改革教案书写形式，开发课件资源。

5、我希望通过本次培训，学习到先进的教学方法，通过广泛交流解决我的困惑，提高自己的教育教学水平。

张

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个人专业经历 篇5

一、个人情况简介

我叫王永维，1974年生，毕业于华北电力大学，本科学历，助理工程师（正在申报中级职称），1999—2005年在公司实验班工作，从事质检工作。2005年起任公司裸线分厂副主任兼技术员，负责工艺技术和生产管理。

二、业绩材料

2.12005年6月公司接到首批500KV 400/35mm2钢芯铝绞线订单,可以说是华力电缆打市场、立形象的契机。500KV导线由于电压等级高，对导线的机械和电气性能及表面质量都有很高的要求。作为技术负责人，我编制了详细的质量计划和材料采购规范、工序检验标准、包装标准等指导性技术文件；把南、北叉绞的三段齿轮速比统一，保证了两台设备生产的导线工艺参数一致；增加单丝预扭装置，保证了导线的紧密度；更换三段绞笼的所有导轮，对牵引轮和收线装置进行改造，保证了导线的表面质量。特别编写了生产实践过程中注意事项，通过采取的这一系列措施，导线质量有了明显提高，圆满完成了定单任务，并且产品质量也得到用户的高度评价。

2.22007年10月公司接到首批出口柬埔寨的LJ—250mm2 导线订单，公司领导非常重视，作为技术负责人，我编制了详细的生产实施细则、拉丝和绞线专用工艺、盘具技术规范、工序检验标准等技术文件，并且按照技术标书的要求，针对生产中可能发生的质量问题，组织专题分析会，把生产环节分解，制定关键工序控制点。特别是对4.22mm铝单线的100%取样和按单线强度分堆上线，及首次运用的整根导线压接头和绕包电缆纸带进

行了详细说明和现场演示，让大家理解并遵照执行，最终经过全体职工的协同努力，于2008年3月顺利完成全部出口合同任务。

2.3积极参加QC活动，《降低生产电缆线芯时导缆的废品量》课题

不仅获得了郑州供电公司2007QC小组发布会荣誉证书，而且直接经济效益：平均每年为公司节约资金58311元！采用创新方法，减少打牵引时的导缆的浪费量。2007年以前公司生产的YJV-400mm2时导缆的平均浪费约为37米，重126公斤，公司领导安排由我负责此项工作，力争把损耗降下来。我立即把此项工作作为QC活动项目,严格按照PDCA循环进行，针对确认的两项要因，采取完善的作业指导书、设备技改、编制新的随线方法等对策实施，导缆的废品量由原来37米、重126公斤降至27米、92公斤。

2.4系统编制和新编裸线工艺。2007年前扇形线芯工艺非常不全，南框绞没有钢芯铝绞线工艺，北框绞没有任何工艺，我接手后系统编制了叉绞及框绞机的低压交联、塑力缆的4等芯（90°）和3+1芯（100°，60°），截面从35°到300°；新编制南框绞的系列钢芯铝绞线，截面从120/20mm2到720/50mm2；新编制北框绞的系列电缆线芯，截面从70°到300°和钢芯铝绞线截面从120/20mm2到720/50mm2，为公司的系列化生产提供技术支持。

2.52008年两台框绞生产400/35mm2导线，我根据生产实际情况制定了一个方案 ：拉丝工序按绞入系数分三种长度生产，并定制摆放；绞线工序三段按指定长度对应上线。此举既提高了生产效率，又提高了产品质量（三层均没有计划内街头），深受好评。

2.62009年公司开发新产品——防冰雪导线，作为技术负责人，我编制了详细的作业指导书、拉丝和绞线专用工艺、盘具技术规范等文件。并且重点进行以下工作：

1、配合维修部门对设备进行技术改造。

2、使用强度为105MPa的铝杆拉制，不仅单线强度合格（平均180MPa），而且拉制中不易断线。

3、对拉丝压头穿模、收线调整；对绞线上线方法、工艺参数、张力调整，防止异型线反转等做了技术交底。经过大家共同努力，最终新产品一次试车成功，经权威机构检测完全符合标准要求。

2.62010年公司大规模生产630/45 mm2导线，我通过优化工艺速度，使南框绞每班产量从以前的3300米提高至5000米，既提高职工计件收入，更提高了公司履约能力。并且通过优化工艺结构，使两台框绞生产的630/45 mm2导线在符合国标要求的基础上，同时提高了导线的盈利能力。

三、竞聘生产技术部主任职位具备的基本条件

3.1我具备较丰富的工作经验和较强的学习能力。工作十余年中，我在试验班和裸线分厂工作过，不同的工作岗位历练了我处理不同工作的能力，丰富了我的知识结构，增加了我的能力。我能熟练掌握裸线工艺技术和工装模具使用，熟悉公司生产部门工作流程，熟悉公司原材料、半成品、成品的检验流程，并且自学了《电线电缆手册》、《交联工艺学》、《挤塑工艺学》、《包制工艺学》等专业书籍

3.2我科班出身，具有较扎实的基础知识。毕业于华北电力大学，几年的专业学习，使我打下了较扎实功底，参加工作以后，使自己的理论知识和实践相结合，工作起来得心应手，游刃有余，这都为做好下一步工作打下了坚实基础。

四、竞聘成功后的几点想法

4.1 不断提高自身素质，当好领导的参谋助手。加强业务学习，勤于思考，善于总结，实事求是，精益求精，把全部的心思放到工作上，把全部的精力放到抓落实上。

4.2 加强综合管理和协调服务，确保部门高效运作。真正做到对上讲负责，对下讲服务，同级讲协作，确保完成生产任务，确保按时交货，确保产品质量。

4.3 着重解决目前公司生产部门面临的瓶颈问题。电气维修工作，如交联收放线部分；部分试验设备老化，如单双臂电桥。

个人事迹+成长经历 篇6

XXX，XX学生，具有良好的思想品质，热爱祖国，热爱学校和班集体，品行端正、积极上进，现已是一名预备党员，曾获的“校级优秀团员”称号。

在学习方面，学习态度端正，具有强烈的求知欲望。上课认真听讲，课后积极思考,成绩位列专业前列。曾获得过一次综测三等奖学金和两次综测一等奖学金。并且获得过两次国家励志奖学金和一次集体奖学金。

在生活方面，平时兢兢业业，勤俭节约。作为班里的贫困生，一直严格要求自己。平时积极参加各类活动和竞赛，获得过美赛国际二等奖和XX省电赛三等奖。积极帮助有困难的同学，协助老师完成各项工作任务，在不断的学习工作中让自己变得更好。

个人成长经历

我自从2015年9月入学以来，在XX这所学校里度过了三年，如今大四面临毕业，回顾往昔，感慨良多。这三年来，我学到了很多，也成长了很多。从同学，从老师，甚至从大学里每一个默默工作的后勤人员那里都学到了为人处世的道理。我很感谢这里，感谢XX大学，感谢这里的每一个人，他们都是我成长学习道路上的朋友与导师。

一、学习

在学习方面,我牢记一名学生的最基本任务是学习,我始终把学习当作第一任务,从不敢松懈。我按时上课,不迟到,不早退,课上认真听讲,积极回答问题，课下认真完成老师布置的作业,复习老师课上所讲的。这些好习惯也使我得到了一定的回报。学习成绩一直在专业名列前茅。大二学年获得了综合素质测评二等奖学金以及校级优秀团员的荣誉称号。且在大二学年的时候通过了全国计算机二级等级考试和大学生英语四级考试。在大三上学期一次通过大学生英语六级考试，并在大三期间还通过了计算机三级和四级考试，由于在大二大三的优异成绩，获得了两次综合素质测评一等奖学金。最后，由于前三学年均分绩点位列专业第二，而获得了保研资格。另外,我积极参加各种竞赛比赛,也有着不小的收获。在大三寒假期间,我和同学组队参加了美国大学生数学建模竞赛，并且获得了国际二等奖。在暑假期间参加了XX省电子设计大赛，获得了三等奖。总的来说这些奖项给了我足够的信心和勇气，同时也让我明白团队合作的重要性。除了课堂知识的学习,课外的知识学习也是必不可少的。至少在这些竞赛中，需要的不仅是课堂上学的知识。在课余时间,我经常去图书馆借阅图书,广泛地读书,从而丰富和充实自巳。如今,我更加明确自己的目标,也一直在为自己的目标付出行动和努力。所以,我也经常上网找资料学习各种专业技能,为将来的研究生学习生活做好充分的准备。学海无涯,我知道学习对于一个人的重要性,所以,在今后的人生道路上,我依旧不会放松自己的。

二、思想

在思想方面,在还是共青团员的时候,我认真学习团的章程,自觉履行团的义务,执行团的决议,遵守团的纪律。在大一期间,我正式向党组织提交入党申请书。我时时刻刻严格要求自己,努力使自己在思想上的觉悟得到提高,树立良好的人生观和道德观。在大二学年,经过两天的院党课学习,我被确定为入党积极分子，并在之后上完校党课后成为重点发展对象。从此之后,我更加努力的学习党的知识,更严格的要求自己。终于在2018年1月得到了党组织的认可,将我吸收为预备党员。如今,作为预备党员的我,更不敢松懈对党的学习和对自己的严格要求,我自觉学习党章,关注时事政治,时刻以正式党员的标准严格要求自己,争取早日成为一名合格的党员。

三、工作

在工作方面,作为班级一员,我积极参加班级内组织的集体活动,为班级出谋划策,在团日活动中积极表现,为班级贡献自己的力量。在大一期间我进入了院团委宣传部成为一名干事。在任期间积极参与部门的工作，协助部门举办活动讲座，维持会场秩序等，积累了一定的工作经验。在大一期间,我还参加羽毛球协会的比赛,最后获得了不错的成绩。这一系列的活动使我的大学生活丰富而多彩,这一次次经历让我慢慢成长、蜕变。天道酬勤，在大二学年，我被评为校级优秀团员。在今后的工作道路上,我会认真查找并发现自己的不足之处,在锻炼中成长,在成长中锻炼。不管怎样,我都一定会尽心尽力,好好工作,不让老师和同学们失望。

四、生活

我来自XX省XX市的一个普通农村家庭,家里有两个姐姐。经济不是富裕但不失温暖的家庭培养了我自立自强的生活能力和勤劳朴实、乐于助人、勤俭节约的优秀品质。从小我就励志成才,不想辜负家人的期望；从小我就体验生活,深知生活的不易。随着年龄的增长,我更懂得自立自强的重要性和必要性。我在大一期间到找了一些兼职工作,虽然就是在街头发发传单或者在校内给学生送早餐，但这却使我明白生活的艰难，同时要求更加严格要求自我。在干这些工作的同时锻炼了自己的能力,积累些社会经验。因为家庭原因，我成为了班里的贫困生，这使我更加努力。在平时的学习生活中，我除了上课，还报名参加学校的勤工助学岗位，比如打扫教室、清理街道、在山上除草清理垃圾等。学校给我们提供了一个勤工助学的平台，是希望我们用自己的双手去换取生活的成本，正如天下没有免费的午餐一样。而我也深深明白着这一点。除了大一学期,我几乎没怎么向家里要过生活费,上岗的工资和学校的一些奖学金让我不用为生活费而发愁，同时我也深深的感激着这一切，能为家里减轻一定的经济负担，这让我很开心。我一直都在追求着更有意义的生活,我也尽力帮助需要帮助的身边人,回报社会给我的帮助和关爱,让爱传递。在大学里,学好知识固然重要,但更重要的是学会做人。在平时生活中,我与室友、班级同学和睡相处,尽自己的最大能力去帮助他们,建立起良好的人际关系。同时我会努力做一个高尚品格的人。

五、总结

现在回首大学的这三年,我有过成功和喜悦,也有过失败和遗憾,唯一不变的是我一直在努力、一直在前进。我希望自己能一直做一个勇敢的人,敢于奋斗、敢于拼搏,不怕苦难、不怕挫折,我也希望毕业之时能遇到一个更优秀的自己。

这三年,是成长的三年,是奋斗的三年,我怨恨过命运不公,也感谢过命运眷顾,最庆幸的是,我没有放弃,一直在努力。我知道,所有的成功与失败都已经过去,我更需要把握现在和未来。我将以更加向上的姿态迎接下一次的挑战和磨砺,以更加饱满的热情来书写好的大学这一篇章的结尾。

学号：1505014141