高校干部工作总结

高校干部工作总结（精选11篇）

高校干部工作总结 篇1

一、综合治理工作以及学校的日常资料收集整理工作

(一)后勤工作的成就

由于我校缺编严重，在职教师很少，导致学校的很多繁琐的后勤保障以及设备维修、安全治理等等问题没有专任后勤主任负责，我和学校的工会主席XXX主动承担起学校设备设施的维修维护工作，及时解决在日常的教育教学工作中出现的各种设备的缺损问题。比如水管维修，门窗维修，供电线路维修，下水道疏通等等工作。我俩用勤劳的双手保障了学校日常教育教学工作的顺利开展。

(二)安全工作

我在学校领导的指示下，合理地安排了保卫工作人员的值班巡查时间，联系了广场罗派出所的协防人员按时对学校周边进行巡逻，定期对校园内的建筑设施，活动场地，体育器材、消防器材等设施设备进行了系统全面的隐患排查，并且将有隐患的设备整理成资料上报给学校领导，并协同校领导制订了相应的解决方案，确保了学校师生的人生安全。

(三)“三创”工作成绩名列全市前茅

“三创”就是创建全国文明城市、创建国家卫生城市、创建国家模范城市。我校在“三创”工作中扎实推进，学校领导身先垂范，亲自动手参与创建工作。我除了与领导一起动手参与“三创”工作之外，还承担收集整理学校的“三创”工作资料并系统地编订成册。在20xx年的全市教育系统“三创”检查工作中，我校的三创工作取得了很好的成绩，受到了市教育系统“三创”工作检查组的高度评价，比如在全市的“安全文明校园”创建工作中取得了全市第二名，在创建国家卫生城市中我校的成绩名列全市第三名。学校取得的这些成绩，也有我的一份辛劳汗水在里面。

(四)学校的其他工作

学校的工会、少先队、教务工作也比较多，由于人少事多，我经常主动承担这些工作资料的收集整理，比如工会的计划生育、家长学校、关爱留守儿童，比如少先队的“祖国好家乡美”宣传活动、“宋庆龄爱心书库读书活动”的的汇演比赛等等德育工作，比如教务处的学生学籍网络登记照片的图像处理、学生信息收集整理，比如党支部的党建活动资料的收集整理等等工作，我都会尽心尽责去帮助相关部门共同完成。

(五)不足之处

首先是时间统筹做德不够好，由于我做的很多工作都是以前没有做过的，经验不足，时间安排上有些仓促，资料做的有些粗糙。这就是今后我要改正的地方。

二、教育教学工作

(一)用心去关爱自己的学生。

在教育教学工作上，我首先把学生当作自己的亲生孩子来关爱，经常与孩子们交往，了解孩子们的心声，化解孩子们的难题。特别是要对那些随迁民工子女和留守儿童付出更多的关心。我知道，教师对民工子女的关爱除了本身的职业道德所要求外，他还体现了一个国家的制度优越性，体现了我们社会主义的优越性，也是党和政府关爱民工的政策落实的体现。因此，孩子的安全、健康、学习生活、思想认识都是我们老师应该关注的方面。作为老师，我认为世界上最好的教育方法就是把学生当作自己的亲生孩子来关爱。

(二)在教育教学中重视培养孩子们的兴趣和技能。

孩子们除了学习必备的基础知识以外，还得养成学习的兴趣和掌握一定的学习技能。我在音乐教学中，除了在无形中渗透乐理知识以外，还注重培养学生对音乐的兴趣，比如根据振动发生的原理，让学生知道苗族芦笙的发音原理，从而喜欢上了吹芦笙，推动了民族文化进校园工作的开展。比如在讲解反排木鼓舞的动作分解时，让学生体验走独木桥时肢体的平衡动作，让学生从中感悟苗族儿女在高山流水中飞快跨过河流上的独木桥而衍生出来的动作，这样，学生从心里面提高了认识，学起来很快。

除了进行有效的课堂教学意外，我还将培养学生爱好的领域拓展到了话剧小品领域，在学生的内心世界里培养学生换位思考的良好品德，因此我的小品兴趣小组在每一次的全市艺术节比赛中总能获奖。比如20xx年的全市“祖国好家乡美”曲艺组比赛中获得了二等奖，在全市中小学生“艺术节”中取得了话剧小品组的第二名。

艺术是相通，我的学生除了在音乐、话剧领域取得好成绩以外，在摄影领域也取得了很好的成绩，比如我辅导的摄影作品《走向牛市》也取得了全市学生艺术节的摄影优秀奖。

(三)不足之处

由于我在行政资料收集整理方面的事情比较多，加上学校经常迎接各种各样的检查，能够挤出来用以教学研究的时间太少，导致在课堂教学中没有能够做到每一节课都是精心备课和认真上课。以后，我会在备课上多花心思，争取把课上更到位。

三、工作展望

高校干部工作总结 篇2

(一)新时期高校学生干部管理工作面临的新困境

我们国家的很多高校也仅仅是注意到了课程本身,却忽视了教学高校学生干部管理工作。也许就是这个缘故,面对现实而制定的专业发展战略尤须以全面素质为基础,以就业为导向,我们应该加快教育改革的步伐,全面推进教育制度的改革,为社会多多培养专业型复合人才,让我们的毕业生在工作领域更具有得天独厚的优势,不被残酷的竞争所淘汰,并且能够获得更多的晋升机会,为社会为国家做出自己应有的贡献。在辅导员人数不够的情况之下,很多大学的班级很松散,无组织无纪律,上课也没有固定的班级,学生干部管理工作也很松散,学生平时也很少和老师进行交流,老师也很难了解学生们在想什么,什么才是最适合他们的教学方法。学生干部管理工作总是出现盲区,一些显而易见的问题也没有得到很好的解决。这样一来,大学生在学校就会遇到很多的困难,老师也难以进行高校学生干部管理工作。

(二)新时期加强学生干部管理工作的必要性。

学生干部管理工作是目前面临的最大的挑战。这是这个缘故,面对现实而制定的专业发展战略尤须以全面素质为基础,以就业为导向,我们应该加快教育改革的步伐,全面推进教育制度的改革,为社会多多培养专业型复合人才,让我们的毕业生在工作领域更具有得天独厚的优势,不被残酷的竞争所淘汰,并且能够获得更多的晋升机会,为社会为国家做出自己应有的贡献。

(三)高校学生干部管理工作队伍建设体制不健全

目前,我国的高校正在不断地进行扩招,这样一来,各个学校的人数的人数越来越多,但是与此同时,这些学校的师资力量不够。很多学校里,学生很多,但是辅导员很少。这样很多学生就会疏于管教。而且,一些学校里,很多辅导员都只是刚刚走出校园的学生,他们很难在很短的时间之内,很好地完成从一个学生到一个老师的角色转换。有些辅导员老师甚至并不是非常热爱自己的工作,对干部管理工作只是敷衍了事。有的学校的辅导员老师有的仅仅是照搬陈旧的工作经验,他们没有意识到如今的学生已经远远不同于以前的学生,现在的学生工作越来越不好做了。这些高校的学生干部管理工作人员没有很好地与时俱进,开拓创新,跟随时代发展的步伐,掌握新的形势之下的学生的情况,没有及时地更新自己的学生高校学生干部管理工作的相关知识。因此,学校的高校学生干部管理工作者应当把学生作为自己的立足点,不断寻找工作中的问题,不断进行改善。提高自己的工作热情,切实地把高校学生学生干部管理工作做好。

二、重视高校学生干部的选拔和培养工作

高校学生干部管理工作人员,特别是辅导员职业一直以来处在一个很尴尬的地位。他们的社会地位一直不是特别被公众认同。因此,我们应当尽快提高辅导员的地位。由此培养他们对于工作的热忱。很多大学的班级很松散,无组织无纪律,上课也没有固定的班级,干部管理工作也很松散,学生平时也很少和老师进行交流,老师也很难了解学生们在想什么,什么才是最适合他们的教学方法。干部管理工作总是出现盲区,一些显而易见的问题也没有得到很好的解决。这样一来,大学生在学校就会遇到很多的困难,老师也难以进行高校学生干部管理工作。辅导员应该更加热爱自己的本职工作,并且比自己的本职工作做好。

中国改革开放30年以来,尤其是加入世界贸贸易组织以后,对复合型技能人才的社会需求量与日俱增。为了向社会输送更多的复合型人才,我国各个重本二本以及三本的学校都开了很多的相关专业,这就使得高职高校的毕业生的生存空间越来越小,越来越狭窄,在很长一段时期内,高校管理若不实行改革,我们的毕业生可能难以找到工作,被社会所淘汰。我们国家的高校学生干部管理工作是目前面临的最强大的挑战。在新的教学形式之下,原有的课程制度已经难以满足高校的发展的需要,因此,很多高校顺势而为,进行了一系列的课程改革。但是很多高校也仅仅是注意到了课程本身,却忽视了教学高校学生干部管理工作。也许就是这个缘故,面对现实而制定的专业发展战略尤须以全面素质为基础,以就业为导向,我们应该加快教育改革的步伐,全面推进教育制度的改革,为社会多多培养专业型复合人才,让我们的毕业生在工作领域更具有得天独厚的优势,不被残酷的竞争所淘汰,并且能够获得更多的晋升机会,为社会为国家做出自己应有的贡献。在辅导员人数不够的情况之下,很多大学的班级很松散,无组织无纪律,上课也没有固定的班级,高校学生干部管理工作也很松散,学生平时也很少和老师进行交流,老师也很难了解学生们在想什么,什么才是最适合他们的教学方法。高校学生干部管理工作总是出现盲区,一些显而易见的问题也没有得到很好的解决。这样一来,大学生在学校就会遇到很多的困难,老师也难以进行高校学生干部管理工作。

加强高校干部教育培训工作的初探 篇3

一、当前高校干部教育培训工作存在的主要问题

首先,有相当数量的高等学校不同程度地存在着诸如培训经费紧张,培训场地受限,相关人员配备不齐,教学资源紧缺等现象,甚至出现重调配任免轻培养教育的倾向。

其次,培训内容上忽视综合业务能力的培养。有的高校在培训内容安排上往往只重视抓党性教育和政治理论知识学习,而在知识更新和综合能力培养方面的培训十分有限。所举办的学习班缺乏针对性、实用性、创新性,没有很好地将理论培训和干部的实际工作、调查研究结合起来,不能够适应新形势下高等学校干部教育培训的新需要。

再次,培训形式比较单一。有的高校干部培训形式仍然存在以会代训,把培训班办成一般性的讨论会或一般性的工作研讨会,或采用填鸭式教学方式,实行强制性灌输。教育培训形式的落后,让参加教育培训的干部没有兴趣。

最后,培训过程中“工学矛盾”比较突出。高校中要重点培训的干部,往往都是各部门的领导骨干或业务骨干,工作相对较忙,所以很难抽出时间和精力去系统地接受培训。另外,由于近几年多数高校实行了机构精简和干部聘任制改革,这在增强干部的竞争意识和责任意识的同时,也使“工学矛盾”更加突出。因此部分高校就采取不脱产或半脱产的形式来培训干部,甚至出现有的干部在培训开班时报个到,培训结束时写篇文章就敷衍了事的现象,这样势必导致“工作精力有所分散,学习效果大打折扣”的不良结果。

二、创新高校干部教育培训工作的机制

1.领导给以足够的重视,是做好教育培训工作的前提。加强基地建设。培训基地是顺利开展培训工作的重要基础。黨校作为高校干部教育培训的主阵地,对于广大干部提高理论素养、加强党性锻炼、拓展理论视野、提高战略思维能力具有不可替代的作用。因此,高等学校必须高度重视党校的建设,并从干部编制、高水平的专兼职授课教师配备、培训场地、培训资料等方面入手,不断改善软硬件条件;领导亲自授课。在高等学校举办的各种培训、研讨班中,学校领导应挤出时间亲自为学员讲课,作辅导,将最新的理念、最前沿的理论传授给学员,做到言传身教。同时,还可以结合高等学校自身的实际,选择在广大教职工中有影响力的、工作业绩突出的党员干部作报告,充分发挥榜样效应;要有充足的经费支撑。高等学校应将每年干部培训经费列入学校经费预算,总额上要给予保证,并实行财务独立核算,做到专款专用。对于围绕学校中心工作的培训项目,费用由学校承担;对于非岗位需求的培训项目,费用由个人承担;对于符合学校发展和干部自身需要的培训项目,费用可由双方共同分担。

2.建立健全各项培训制度,是做好教育培训工作的保障。定期、不定期的培训制度。如按计划选送干部到国家教育行政学院、市委党校培训的制度,干部定期轮训制度,干部学位进修制度等;岗前培训制度。高等学校基本上都进行了干部管理体制改革,干部的调整变动幅度比较大,新提任的干部数量明显增多,因此加强干部岗前培训尤为重要。岗前培训可以实行的制度有:干部任职前集体谈话制度,干部先培训再上岗制度等;干部培训考核制度。通过对干部的培训进行考核,可以极大地增强干部培训的效果。干部培训,要做到有计划、有布置、有检查、有考勤,可根据不同层次、不同班次的学员,相应采取考试、撰写论文、总结交流等方式进行考核,并把考核结果存入干部档案。

3.不断拓宽培训渠道,是做好教育培训工作的关键。举办多种形式的培训班。一是脱产培训班,这种培训班效果较好。二是半脱产培训班 ,这种培训班一般在校内进行比较适宜,比较符合高等学校的“双肩挑”干部多、干部的各项工作任务比较繁重等实际情况。效果尽管不如脱产班,但基本也能够达到要求。三是节假日培训班。这种培训班能有效解决“工学矛盾”,同时也有利于培养干部的组织性、纪律性。四是分阶段培训班。这种培训班主要适用于应受训干部人数较多、培训工作与学校中心工作时间安排相冲突的情况。这种将学习任务分为若干阶段来实施的培训班,既保证了学习时间,又使业务工作不受影响;注重发挥基层党组织的作用。将干部教育培训工作重心适当下移,充分调动基层党组织的积极性,是高等学校在适应办学规模扩大情况下,做好干部教育培训工作的有效途径。基层党组织一把手特别是分党委书记对本单位干部教育培训工作应负有一定责任,要把干部教育培训工作作为考核评估基层党组织工作的一项重要指标,加强基层党组织的责任意识;要能够走得出去。走得出去是干部教育培训工作坚持学以致用原则的重要体现。高等学校的干部教育培训如果只局限于办班研讨是远远不够的,要根据实际需要选择适当的专题,分期分批地组织相关岗位上主要领导和业务骨干,到知名高校、一流高校看一看,让他们亲身体验一下所在学校和这些高校,在办学理念、办学思路、管理水平等方面上有哪些差距、有哪些优势,以进一步开阔干部的视野,不断提高干部的工作水平和综合素质。

三、强化高校干部教育培训工作的实效性

做到有的放矢。解决培训的针对性问题,必须按需培训,做好培训调研。在培训过程中,要采取缺什么补什么、需要什么学什么的原则,抓住重点,确保实效。例如,针对加强基层党组织的建设工作,可以举办分党委书记工作研讨班;针对提高青年干部综合素质,可以举办青年处、科级干部培训班;针对创建“服务型”机关,可以举办机关部(处)长工作研讨班等。

创新培训内容。陈旧的教育培训内容,不仅不能适应快速发展变化的形势和任务的需要,甚至使参加教育培训的干部容易产生倦怠感。培训内容应紧密结合新的形势需要,围绕当前的理论热点,不断创新,逐步建立起开放的、具有时代特色的内容体系。要通过教育培训内容的不断创新,努力使高等学校干部教育培训工作在体现时代性上有新飞跃,在把握规律性上有新进展,在富于创造性上有新突破。

实现“四个结合”。一是理论学习与调查研究相结合。突出培训的政治性、现实性、实践性、启发性,真正使干部培训工作适应形势,贴近现实,抓住热点。二是教学培训与培养考察相结合。通过培训过程来考察受训干部处理问题的方式方法、组织协调能力、政治理论水平、思想道德素养等, 为全面了解掌握干部的情况奠定基础。三是短期培训与长期跟踪相结合。要建立一套长期跟踪考察机制,不定期地把学员重新组织起来,结合本职工作重谈学习心得与收获,不断提高干部运用理论解决实际问题的能力。四是干部培训与干部使用相结合。要有效地将干部培训与干部的选拔、任用、考核、激励有机地结合起来,并注重从培训中发现人才,推荐人才,使用人才。

高校挂职团干部中期工作总结 篇4

在组织和领导的关心下，我有幸得到由团中央组织的高校团干部到县级团委挂职锻炼的机会，2月28日，我前往共青团**县委报道，并担任团县委希望工程办公室主任，挂职至今已有四个月。挂职期间，我得到**县县委、县政府等各级领导的关心和支持，团委给予了我工作和生活上的诸多帮助。挂职工作非常顺利并取得良好效果，经过锻炼，我开阔了视野，增长了才干，锻炼了意志，综合素质、工作能力都有了显著提高。同时，在与领导、同事以及社会各界人士的相处中，增进了理解，加强了沟通，建立了友谊，并从他们身上学到了很多共青团在青年成才成长中所起的作用，收获颇多，受益终生。现将半年挂职的个人工作情况汇报如下：

一、端正挂职态度，兢兢业业工作。

我深知挂职团干的形象不仅代表个人，更重要的是代表派出学校的整体形象，更是寄托了团中央对高线团干部的厚望。所以我认真遵守工作部门的相关规定，做到自重、自警、自励，自觉遵守挂职单位的规章制度和治理，认真履行自己的职责，积极完成组织部门交给的各项任务。挂职期间我深深地感受到：基层团委，特别是县域共青团是锻炼青年干部的大熔炉，只有珍惜机遇认真学习，才能在思想政治素质、思维方式、工作能力等方面得到不同程度的提高，才能达到学经验、开眼界、长见识、提素质、拓思路、交朋友、增才干的目的。

二、是充分认识为基层服务的重要性。

首先，作为一名挂职干部，为基层服务，首先要做到“要帮忙，不要空挂，更不要添乱”。这要求我们，在日常工作中，从小事做起，注重点滴积累；要服从安排，服从指挥。其次，基层团委工作经验是值得我们深刻认识和学习的，基层团委工作的思路、理念，能够帮助我们打开共青团工作的思路。只有我们充分了解了基层工作的现实情况，才可能通过自身的思考，将高校的团工作的思路、经验与实际情况相结合，才有可能帮助基层团委做好工作，才是真正为基层服务。

三、加强理论学习，不断提高自己的党性。

要贯彻和落实科学发展观，就必须加强思想政治学习，不断提高自己的政治理论水平。四个月来，我在在思想上、政治上、行动上始终同党中央高度保持一致，坚定不移地贯彻执行党的路线、方针政策，严格执行以人为本，全面、协调、可持续的发展观，积极参加团县委组织和本单位的各种政治学习活动。无论是在工作中，还是在工作之余，各团干严于律己，坚持学习，既参加集中学习，又利用业余时间进行自学。

四、发挥自身优势，主动融入工作。

无论我们从事何种工作，在开始都会觉得无从下手。想必这是每位刚到团县委挂职的团干部普遍存在的问题。这就需要团干部迅速了解当地实际情况，充分发挥自身专业优势，主动融入当地团委的日常工作。我充分利用哲学专业毕业身的优势，深入分析当前工作存在的问题，以及今后一段时期的工作重点和努力方向，为团县委提出建议。另一方面，负责简报撰写、新闻稿、活动方案起草、文件起草、发言稿撰写。

五、积极深入基层，调研基层团建。

基层团建工作是当前我团重点推进的工作之一，同时又是我团难点工作之一。由于经济形势和人的生活方式等诸多因素的影响，团的基层组织工作需要创新工作方法、推进新的团的工作格局。因此，在共青团团**县委的组织下，我充分利用一切下乡的机会，走访乡镇团委，学校团委，实地考察，充分了解基层团建的进展情况，既要了解基层团建的困难，又要深入分析造成困难的原因，同时又积极思考解决困难的路径。借下乡慰问之机，开展调研乡镇团建工作，调研采取交流、查资料等方式，重点考察基层团组织的领导班子、制度建设和重点工作开展情况。3-7月份，调研乡镇团建6个，通过调研，深刻地体会到一些基层团组织存在的问题不容乐观，开展创新乡镇组织格局工作的重点和难点，这一系列问题都是共青团的干部所要面临解决的！

六、利用高校资源，搞活团县委工作。

由于自己高校团干部的特殊身份，如何用好高校资源，搞活**县团委的工作，是我们这次挂职的关键环节，也是重要任务。从挂职工作的第一天开始我就在思考这个题目，我该怎么用高校资源为地方服务。我的理解是，用好高校资源不等于把高校的东西搬到地方往，生搬硬套一系列的工作思路、工作方法等，也不是要高校出钱、出力，支援落后。用好高校资源，而应该是一个非常宽泛的概念，需要深入分析、整合高校与地方之间的因素，是双向互动式的交流，可以利用高校的人力资源促进基层团委建设；同时要注意吸收地方团委工作的优秀经验。

七、挂职工作的体会和收获

首先，加深了对各级团组织工作的认识。在来到**县团委挂职之前，我对社会其他团组织的工作了解的不多，在半年的挂职期间，尤其是在走访企业过程中，我队企业团组织工作有了深刻全面的认识，在与企业团员工面对面交流中，加深了彼此的感情。其次，积累了工作经验，提高了共青团工作水平。挂职前在学院负责部分共青团工作，工作形式单一，工作对象单一。在**县团委挂职工作过程中，我接触到了许多社会青年团员，非公企业以及其他一些单位的团员，了解了他们的心理和行为方式。这对我来说，是团工作宝贵的经验。再次，充分认识到基层团委工作的困难和现状：团的基层工作必须务实，假如务虚，基层工作将无从开展和进行。县级团委工作的开展，有自己的工作运作方式，那就是调动一切社会资源的能力。

八、未来工作目标：

（一）思想上抓住干好工作的主观条件：以认真的态度，饱满的热情，干一行、爱一行、专一行，爱岗敬业，争创一流；勤于学习、善于思考、富于激情、顾全大局，埋头苦干，积极进取，甘于奉献，承担更多工作，努力为县（区）团的各项工作扎实推进付出辛勤劳动。

（二）要不断提升政治素养，要牢记组织的殷切期望。讲政治、顾大局，在直面现实状况和具体问题的实践中着力加强党性锻炼，锤炼扎实的工作作风，增强做好党的青年群众工作的本领。

（三）充分利用学校资源，为县级团委服务。搭建学校与县级团委的联系沟通，注重利用本校的人才、资源等优势，切实推动当地团的工作全面发展。

高校校团委学生干部培训总结 篇5

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为了更好的学习马克思列宁主义，毛泽东思想的，邓小平理论。进一步提高我院学

生干部的思想政治素质，基础理论知识，工作能力，努力培养和造就一支思想先进，理论扎实，团结奋进，与时俱进的学生干部队伍。我院分团委按照校团委的指示组织了分团委的干部以及大一新任支书，学生会主席团的干部，以及学会的干部参加了校团委的第5期学生干部培训班的学习。历时三周的首都经济贸易大学2012团干部培训已圆满完成，我院所有学员均积极参与，认真听讲，结业后都表示对自己的本职工作有了更深入的认识在思想，政治和理论方面都有很大的提高。

4月22日，我院分团委的干部以及大一新任支书，学生会主席团的干部，以及学

会的干部参加了培训班的开业典礼暨学生处处长孙昊哲老师给我们的以“弘扬长征精神，做新时期的优秀学生干部的”的讲座。孙老师首先以自己的首经贸校友的的身份给我们讲述了他当年作为学生干部的经历，着实激起了我们在座各位学员的思想共鸣，也顿时拉近了我们和孙处长之间的距离。然后孙处长以一个学校最近10年发展见证人的身份给我们讲述了学校的艰难发展。我们在座的各位无不对学校的发展感到欣悦，无不对学校历任决策者的英明感到敬佩，同时又对学校美好的发展前景作了展望。而后孙处长又给我们讲述了学生干部的工作能力，工作态度的若干注意事项。点名了作为一名学生干部，你就要有一种奉献的态度，作为一名学生干部，你必须有相应的工作能力。只有这样你才能成为一名称职的学生干部。通过这次讲座我们对自己学生干部的称号都有了更深刻的认识，对自己的位置都有了清晰的定位，一定会对我们以后的工作开展起到导航灯的作用。

4月25日，我院团干部学员参加了培训班的第2节课暨校团委书记付琳主讲的团委知识大讲座，付琳老师首先讲述了团员干部的基本工作事项，其次介绍了各级共青团组织的概括，以及各级团组织与各级学生会的关系，最后介绍了我校共青团组织的几项重点活动概

况。通过这次培训课的学习，使我们新任支书对自己的工作有了一个清晰的认识，对自己的各项工作都有了清晰的办理流程。也是我们更加明确了各级团委与学生会，学生社团的关系。正如一个生动的比喻，分团委就如一只要征服蓝天的雄鹰，而学生会与学生社团便是她的俩个强有力的翅膀。任何一支翅膀发育不好都不能完成雄鹰的远大目标。这也就象征着，我们分团委一定要协调好学生会和社团的关系，使它们在分团委的指导下通力配合共同为我们的学生队伍提供更好的服务。

4月29日上午，我院分团委干部以及学生会主席团参加了校团委组织部长许谚红

老师做的志愿者服务的工作，许老师首先介绍了有关奥运志愿者的相关知识，而后对我校世界女垒锦标赛的志愿者工作进行了总结，最后又对我校2008年奥运志愿者工作提除了要求。同时明确了我校2012年的工作重心仍是志愿者相关内容。给我们分团委也明确了相应的工作重心。下午我们又选派了4名学员参加了拓展运动，这次活动不仅给学员了体能及胆量上的训练，更让他们切实感觉到了团队工作中团结与分工的重要性。必将对学员在以后的工作中有深刻的影响。而后学员有根据自己不同的岗位，在不同的时间地点按时参加了自己相关内容的培训，均表示通过这次培训，必将会对自己以后的工作提供理论上的支持，以及实践上的宝贵经验。

无论是从学员们在培训期间的高出勤率和优秀的学习成绩，还是从拓展活动期间学

高校干部工作总结 篇6

本文研究了高校学生干部在学生工作方面存在的倦怠现象,在分析高校学生干部工作倦怠表现的基础上,本文提出了相应的.应对策略,以期为辅导员工作提供实践支撑.

作 者：李彦江  作者单位：曲阜师范大学,山东曲阜,273165 刊 名：中国科教创新导刊 英文刊名：CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD 年，卷(期)：2009 “”(23) 分类号：G717 关键词：高校   学生干部   工作倦怠   应对策略  

★ 优秀学生干部自我评价

★ 高中毕业生优秀学生干部评价评语

★ 发展性学生评价研究

★ 学生干部年度总结

★ 学生干部求职信

★ 座右铭学生干部

★ 优秀学生干部

★ 学生干部工作报告

★ 学生干部工作总结精选

高校干部工作总结 篇7

一、培养高校学生干部的重要意义及作用

1. 培养高校学生干部的重要意义

第一, 加强高等学校学生干部的培养, 有利于构建社会主义和谐社会。新时期的高校学生干部是祖国的未来, 是国家的希望, 作为社会主义的合格建设者和可靠接班人, 肩负着振兴中华的历史重任。政治立场坚定、适应能力强、富有责任感的高校学生干部, 步入社会后必将能够在各自的行业领域, 带动更多的人加入到构建社会主义和谐社会的队伍当中[2]。第二, 加强高等学校学生干部的培养, 有利于促进高校的良性健康发展。学生干部作为高校师生间的桥梁, 在和谐校园的构建中起着榜样示范作用。充分发挥学生干部在联系、团结、帮助同学等方面的优势, 不仅能带动广大同学共同营造和谐校园及良好的育人环境, 更能为高校的健康、快速发展提供一定的人力、智力支持。第三, 加强高校学生干部的培养, 能有效提高学生的就业储备力。实践证实, 担任学生干部的层次对毕业生获得就业机会及以后的工作前景有着显著的正向影响。

2. 培养高校学生干部的重要作用

第一, 学生干部在高等学校的学风和校风建设中具有模范带头作用。高校学生干部是大学生中的优秀分子、排头兵, 具有学生和干部的双重身份, 是联系师生的纽带和桥梁。通过学生干部把师生在教学中的意见、建议, 进行有效的互动、反馈, 能够在一定程度上提高教学效果, 推进学风建设。同时, 学生干部在集体中开展工作时所展现的积极热情、以身作则、力争向上的精神品质, 不仅能够向身边同学传递满满的青春正能量, 还能够鼓舞、感染、教育身边同学, 对优良校风的形成及维持具有重要作用。第二, 学生干部是高等学校安全维稳工作的得力助手。学生干部是高校规章制度的践行者和维护者, 能够充分认识到校园安全、稳定、团结的重要性, 帮助学生工作管理者对广大学生进行校规校纪宣传, 加强自我安全防范教育。为维护高校安全稳定, 构建和谐校园做出积极贡献。

二、“90后”高校学生干部的现状及问题

“90后”高校学生干部成长于我国的社会转型时期, 具有明显的时代个性和特征。他们中的大部分有远大理想和抱负, 并不像社会上所声讨的那样是“堕落的一代”。然而, 在他们身上同样也存在着符合时代背景的诸多问题, 主要体现在政治思想、决策行动和自身性格等方面。

1. 思想上不够先进, 角色定位不准确

一方面, 高校学生干部学习党团理论的氛围不够浓厚, 政治觉悟、理论素养和政治敏感性有待提高。对于普通学生的思想动态不能很好地把握并及时反馈给思想政治老师。部分学生干部自律意识淡薄, 违反校规校纪的情况时有发生。另一方面, 由于家庭经济状况、成长环境、社会风气等因素的影响, 部分“90后”的学生干部过分强调以自我为中心, 在被选拔为学生干部后, 不能准确地对自身进行定位。

2. 行动上不够积极, 工作方法少创新

学生干部不仅是团学老师、辅导员、班主任的得力助手, 更是校园文化活动的策划者、组织者和执行者。工作主动、积极、富有激情、善于创新是其必不可少的品质。然而, 部分“90后”学生干部在开展工作时过分依赖组织安排, 缺乏工作激情, 主动性不高, 没有做好“上情下达”或者“下情上达”的工作。与此同时, 当下很多高校的部分学生干部工作过于死板, 既不主动思考又没有创新意识, 只起到了一个“喊话筒”的作用[3]。

3. 性格上不够坚强, 同学关系难和谐

“90后”学生干部多数来自独生子女家庭, 成长环境的优越, 造成他们大多缺乏独立行事和自我调节的能力。有些学生干部心理较为脆弱, 在工作当中有畏难情绪, 遇到困难和挫折时, 不能正确地应对和处理, 极易产生自卑或者自负心理。由于学生干部要花费大部分精力在学生工作上, 导致他们与同学交流的机会相对较少, 加之自我调整能力薄弱, 再或多或少的存在一些自负、自卑、猜疑等人际交往障碍, 势必会影响工作的正常开展, 进而导致同学关系紧张。

三、加强“90后”学生干部培养的主要对策

1. 以构建学习型组织为契机, 从思想上加强学生干部队伍建设

理论是行动的指南, 自身的政治思想素质和理论水平, 是学生干部开展日常工作的基础[4]。辅导员在学生干部的思想政治教育中发挥着重要作用, 应通过开展主题团日活动、党员民主生活会、党校团校培训等活动, 强化学生干部对构建学习型组织重要意义的认知, 加深学生干部对创建学习型组织内涵的了解, 从而通过组织多种形式的主题教育活动, 丰富内涵, 拓宽视野, 从而加强学生干部的爱国主义教育, 牢固树立其服务同学、做好老师得力助手的意识, 知行统一, 打造一支思想过硬、执行力强、富有责任、勇于创新的学生干部队伍。

2. 以干部培训为基础, 提升学生干部的业务能力及其综合素质

高校学生干部工作能力的高低, 直接关系到学生教育管理工作的贯彻与落实情况[5]。有计划、有针对性地对高校学生干部进行培训, 不仅可以提高学生干部的工作能力, 更能提升其工作的积极性。辅导员老师应根据学生干部队伍的实际情况, 按年级和任职岗位进行差异化培训, 培训方式除了常规性的理论学习外, 还应注重与考察调研、社会实践、顶岗实习、经验交流等形式相结合。培训的内容应着重放在服务意识、奉献精神、社交礼仪、文书写作、团队协作、组织协调、多媒体运用及抗压抗挫能力等方面。

参考文献

[1]周强同志在全国加强高校学生干部培养工作座谈会上的讲话[EB/OL].http://www.gqt.org.cn/documents/ccylspeech/200612/t20061205_3976.htm.

[2]韩亮.浅谈高校学生干部培养的重要性[J].科技信息, 2014 (07) :84.

[3]白雅芬.新形势下高校学生干部培养现状及对策[J].牡丹江医学院学报, 2013 (06) :101—102.

[4]邹俊.“90后”高校学生干部激励管理探索与实践——基于三种需求理论的视角[J].华中农业大学学报 (社会科学版) , 2013 (05) :159.

高校干部工作总结 篇8

一、干部人事档案是干部物化的政治生命，其内部的逻辑关系、外部的必然关联是发现问题的重要根据

干部人事档案是组织人事部门按照党的干部政策，在培养、选拔和任用干部等工作中，形成的记载干部个人经历、政治思想、品德作风、业务能力、工作表现、工作实绩等的文字材料，并按有关规定进行整理后组合起来的个人档案，是一个干部政治历史的客观记载，干部的政治生命物化其中。

干部人事档案内部客观存在的逻辑关系，就像纵横交织的经纬网，它们将一个干部活的政治历史像一张地图全面地呈现在我们面前，干部履历、年度考核、学历培训、党团材料、奖励惩处、职务任免和工资晋升等十大类材料分别是以时间先后为顺序形成的，这是地图的经线；而同一时期、同一事件形成的材料之间的逻辑关联，是隐含的纬线。因此，档案只有历史真实、材料完整，才能做到经线不断、纬线相连，如此才是一个干部的本来面貌。这些经纬线，虽然看不到、摸不着，却客观存在，牵一发而动全身。比如，干部的职务晋升了，他所执行的工资标准应相应调整，当年的年度考核应以新的职务参加，他的工作分工和总结也应有相应变化，这些变化都以不同的形式存在了档案中，并且彼此之间有严密的逻辑链条。这些逻辑链条，构成了这张经纬网最为关键的张力，这是干部人事档案发生涂改后漏洞百出的原因所在，也为我们发现问题提供了重要的突破口。

再者，干部人事档案是历史事件的记载和镜像，其与外部情况信息等存在必然的关联。比如：对应干部的公开选拔，组织部门文书档案中必有相应的选拔方案、报名审核、公考成绩及上会研究等材料，常委会必有此事的会议纪要、记录等；对应干部的调动或转干，当时必有相应的政策及审批程序等。有材料孤立或与史实、政策不符的情况，是帮助我们发现问题的重要指向。

了解了干部人事档案的这种内部逻辑和外部关联，就理解了干部人事档案中任何的弄虚作假都无法做到天衣无缝、不留痕迹，这是我们高校干部档案审核工作的思想依据。

二、熟练掌握相关政策，把握档案中常见问题，综合运用审档方法

1.熟练掌握相关政策。从近几年的造假事件看出，档案中的问题主要涉及“三龄两历一身份”（“三龄”是指年龄、党龄、工龄，“两历”是指学历和工作经历，“一身份”是指干部身份）。针对此情况，中组部关于档案审核的要求是应审尽审，重点审核干部的“三龄两历一身份”，即出生时间、参工时间、入党时间、学历学位、工作经历、干部身份、家庭成员及重要社会关系等重要信息，尤其注意审核档案材料是否有涂改造假，干部信息是否真实准确，原始依据是否完整规范等。关于问题处理的相关要求是，材料不齐全、不规范的，要分情况补充收集；重要信息记载不一致的，要根据政策审核确认，对难以认定的，本着从严掌握原则综合研判；档案造假的，一律纠正，情况严重、影响恶劣的，给予组织处理或党政纪处分；涉嫌造假、一时难以查清的，在查清前不得提拔或重用。关于问题处理的具体政策，我省专门研究出台《省管干部人事档案专项审核问题认定处理意见》，去年底中组部又专门出台了《干部人事档案造假问题处理办法（试行）》。这些都是我们要重点掌握的政策依据。如关于出生日期的管理政策，坚持“原则上不改、造假的纠正”的总体要求。“对个别干部的出生日期，档案记载与户籍登记不一致的，应当以干部档案和户籍档案中最先记载的出生日期为依据”；对涂改、虚填等涉嫌造假且难以认定的，组织人事部门将派专人进行调查取证，并视情况送公安部门进行物证鉴定；坚持政策面前人人平等、一视同仁，不能重复得利，更不让造假者得利。例如有的干部最早材料中出生时间因填大或填小而得利，那根据原则出生时间就只能改大而不能改小。

2.把握档案中常见问题。干部人事档案的常见问题是弄虚作假和关键材料存疑。从实践看，弄虚作假有三种形式，包括涂改造假、虚构经历和伪造材料。涂改造假，即在原件上直接涂改，涂改的内容包括工作经历、学历、年龄、参工时间等，且以涂改年龄最为常见；虚构经历，即在履历材料中虚构某段学习或工作经历，却无原始的证明材料。在相关交流材料披露的案例中，就有在档案中虚构在外地某单位工作的经历，其目的是虚构调动从而取得事业身份；伪造材料，这是弄虚作假中最为严重的问题，被查处的共青团石家庄市委原副书记王亚丽造假骗官案中，就存在协同性的伪造材料情况，性质极其恶劣。

关键材料存疑，即体现“三龄二历一身份”的重要材料，尤其是涉及学历、经历、党籍、身份等关键材料缺失或存疑，这背后往往隐含着违规违纪问题。学历材料，要注意查看各个层级的报名登记表，看其前置学历、学位是否符合报名条件； 任职经历，要注意查看其职务晋升时的资格条件、审批权限等，任职年限、学历条件不够，不经党委研究的是关注的重点；入党志愿书，要结合不同时期入党的审批权限看手续是否完备，留心核对入党时所在党组织的印章； 干部身份，要注意审核事业录用表、转干表、转业表等关键材料，是否符合当时政策或手续是否完备是关注的重点。

3.综合运用审档办法。审档时可通过通览档案、前后比对、质证甄别的顺序，综合运用多种方法，步步深入，环环相扣，由表及里，去伪存真，直至弄清真实或发现问题。首先通览档案，看档案中是否存在关键材料缺失和重要信息涂改；然后前后比对，看档案中的相关记载是否存在矛盾和不一致的地方；最后质证甄别，通过合理存疑和分析动机，必要时作实地调查以弄清事实真相。

由于利益的驱动，干部人事档案中的问题往往是复杂的。王亚丽事件，即是档案造假的突出典型，其档案中除性别是真的外，姓名、年龄、履历均是假的，档案中90多枚公章中，有三分之一以上是假的。因此，要弄清真相需要综合运用多种方法和技巧，如考虑当时的经济背景、时代背景，建立各种信息之间的逻辑链条，彻底理清时间的脉络，使问题明晰起来。

三、按照政策认真处理发现的干部人事档案问题

通过上述步骤和方法，档案中的问题就能清晰地呈现在我们面前，下面要做的就是按照政策规定严肃处理相关问题。这里主要涉及三个层面：对干部本人，其造假的年龄、身份、学历、经历以及由此获得的职务要一律清理纠正，严格按照干部管理权限办理，避免“重复得利”或“继续得利”； 对直接责任人即配合造假的人员，要视情节轻重给予相应的组织处理和纪律处分；对负有领导责任和管理责任的人员，还要追究其失职的责任，按照“两职”的要求，在其调动和选任检查中审核过该档案应发现而未发现问题的工作人员也要承担相应责任。对档案中发现的突出问题，如违规进人、违规提拔甚至假档案、假军人、假党员、假干部等，要举一反三，深入调查解决同类同批情况，按照有关规定办理。

高校干部工作总结 篇9

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新”。对此，我有着强烈的认同感。当代大学生有着求知欲强、积极向上、个性张扬、性格多样的特点，处在信息化、网络化、国际化的时代背景下，对学生们的思想政治工作必须有针对性。学校应进一步有效融合和整体推进课堂内外、校园内外、网上网下的教育资源，在基础理论课中导入对民族复兴历史进程的探究，在专业课中加强法律法规、社会道德和职业伦理的教育，以此不断提高学生对各种有害思潮和不良思想的辨析能力和抵御能力，使社会主义核心价值观深植于学生心中。有幸生长在这样的时代背景下，我们要勇于挑起大梁，奋发向上，砥砺前行。

高校干部工作总结 篇10

班级：11日语1班 小组：团校培训第二小组

姓名：缪丹华

高校学生干部个人定位和工作方法学习心得体会 作为一名班长，我知道自己肩上的任务很重。刚上大学，刚当大学的班干，难免有很多事情不懂。今天有幸能听彭权群主任为我们新干讲授的《高校学生干部个人定位和工作方法》，我获益匪浅，下面来说说我的体会。

通过彭主任的介绍，知道高校学生干部是学校系统中不可缺少的一支重要依靠力量，是学生工作政策的具体贯彻的落实者，是学生中的优秀代表，连接着学校和广大同学。我校优秀学生干部的典范有邓碧泉、刘竞、曾景远等，他们体现了湛师人的胸怀大志、脚踏实地、不断进取、追求卓越的精神。他们明显的优点是刚毅和负责。我们新干应该向他们学习。

高校学生干部和中小学时期的学生干部是有区别的。高校学生干部具有独立性，能独自开展、筹备、策划、组织各项活动。高校学生干部具有专业性，能结合自己的专业开展工作。还有，高校学生干部具有实践性。既能反映校园的现实情况，代表学校的公共利益，又能捕捉社会和市场的信息。

作为高校干部，我们要正确地给自己定位，首先我们是学生，就要做一个合格的学生，上好每节课，获取课堂效益。适当牺牲休息娱乐时间来学习，改进学习工作方法，合理安排时间，兼顾好学习与工作。不能因为自己是干部而天天忙于工作忽略学习。其次我们是干部，要履行干部的使命。要处理好与老师、同学的关系。最后我们是学生干部，不是社会干部，不能带着功利性的想法去当干部。

作为高校学生干部，我们应该具备一定的素质和能力。政治思想素质、业务素质、心理素质和集体素质等是我们学生干部莹具备的基本素质。而我们要具备的能力有：组织协调能力、学习能力、服务能力、自我管理、约束能力、创新能力、表达能力、交际能力等。

高校学生干部的工作方法的选择影响到工作的效果，所以高效率的工作方法是每个高校学生干部的必备的：

一、调查研究的方法。通过调研了解自己班级、部门、工作对象、工作内容以及学校工作要求等，以便更好地开展工作。可以向师兄师姐或者前任干部请教经验，多向老师上级汇报工作，听取要求和建议，争取得到他们的帮助；

二、制定工作计划的方法。计划主要包括：目的、任务、时间、人员、实行步骤、检查落实，收集同学、老师意见不断修改；

三、动员群众的方法。学生干部要从同学角度思考，动员要以朋友的身份，要有好的口才，善于演讲；

四、制定管理的方法。学生干部制定切实可行的规章制度，学生干部要拟好初稿，再征求老师、同学的意见加以修改和完善。公开宣布制定，执行制度要严格，要公平公正公开；

五、分工协作的方法。要明确各干部的职责范围、工作内容，各干部工作任务要基本相当，避免工作过多影响学业。工作任务加起来要覆盖整个部门的职责范围，不能空白，不能交叉重叠；

六、总结提高的方法。要有总结意识，通过集体定期共同总结获取经验教训；

七、增进团结的方法。首先干部要带头，公正无私，一视同仁；其次开展活动增进友谊；再次正确使用表扬与批评。表扬最好公开点名，以鼓励更多的同学，而批评最好是不点名并私下批评。最后，学生干部要关心每一位同学；

八、学习工作兼顾的方法。要上好每节课，牺牲休息娱乐时间学习，工作要有合理的安排，改进学习方法和工作方法。

这些都是我之前所不知道，而现在都很清楚的东西。听了彭主任的讲座，我更清楚自己的职责，我会更加努力的履行好自己干部使命，争取做一个优秀干部。

高校干部工作总结 篇11

【关键词】高校学生干部；培养；管理考核

【中图分类号】G647

高校学生干部是学生中的主导力量，也是学校教育管理中最基层组织的具体实施者，是学校做好各项工作的主要力量，学生干部的培养与管理考核是学校教育管理、学风建设中最为重要的一项。对于如何做好这项工作，有以下几点认识：

一、高校学生干部队伍现状及存在的问题

（一）学生干部工作机制不够完善

首先，选拔机制缺乏规范性和民主性。学生干部的选拔过程应该是引导大学生树立德才兼备人才观的过程，是引导大学生勇于竞争的过程。但是，目前一些高校的学生干部选拔中却背离了这一宗旨，在选人时注重能力素质而忽视了思想素质，导致学生干部选拔重才轻德，进一步导致一些思想道德方面的问题。

其次，在选拔上缺乏必要的程序，有很大的主观随意性，不能做到公平公开，从而打击了高校学生竞选学生干部的积极性。

再者，奖励机制缺乏主观能动性，现有的评选表彰方式存在重结果轻过程的倾向，忽视了对优秀学生干部先进事迹的宣传工作和榜样的教育作用。最后，考核缺乏科学性。主要表现在考核指标不够全面，更注重绩效，而缺乏学习和思想方面的考核，难以客观的做出评判。

（二）学生干部管理缺乏科学性

目前一些高校在学生干部的管理考核使用过程中缺少必要的标准和制度，现有制度缺乏可操作性，影响了整个学生管理考核工作的效率和效果，同时对学生干部成长也不利。此外还有对学生干部的培养缺乏稳定性和连贯性，现阶段各高校虽然采取多种方式对学生干部进行过培训，但缺少统筹规划。

（三）学生干部自身存在的问题

1、有些学生干部在工作中缺乏主动性和责任感。在日常工作中，有相当一部分学生干部没有意识到自己的作用，上传下达不到位，对上，报喜多、报忧少，特别是在涉及到具体人和事时，有怕得罪人、当老好人的思想。还有些学生干部功利思想严重。有些学生干部过多的关注个人的利益和前途，重个人名利、轻服务意识，少吃苦耐劳精神，把学生干部的工作目标与职责置之不顾。

2、学生干部角色特殊。学生干部具有双重身份，首先他们是学生，需要接受学校的教育和管理；同时，他们又是干部，需要在学校对广大学生的教育和管理中充当部分群体中的管理者的角色。在这个特征上，很多学生干部出现了两极分化的现象。

3、学生干部群体庞大，课外活动丰富。学生干部要开展各种特色活动，需要付出大量的时间和精力。在这种情况下，很多学生干部不仅不能保证最低的学习时间，往往还会采取逃课的方式，而忽略了专业知识的学习，造成“重能力、轻学习”的本末倒置的现象。

二、做好高校学生干部的培养与管理考核工作的几点方法

（一）制定完善的选拔、考核、监督激励制度

在学生干部的选拔上严格把关，并有相应的考核监督激励机制，做到“靠好的制度选人，选好的人做好事”，紧紧抓住选拔、任用、考核、激励、评估五个环节，将培养、使用、教育贯穿于学生干部队伍建设的全过程。建立健全干部竞争上岗制、定期的民主生活会制、定期工作汇报制度、定期民意调查制度、干部工作档案制度、规范学生干部的具体工作行为；从德、能、勤、绩等多方面对学生干部进行立体交叉综合考核，考核结果记入学生干部本人档案，并根据考核结果对学生干部进行适当激励。在落实执行这一系列制度过程中要结合实际不断完善，确保其有效性和可行性。

（二）加强培训指导，提升工作能力

学生干部的培训大致可以分为知识培训、技能培训和素质培训。

知识培训：主要是指岗位内容培训；技能培训：技能就是指能使某些事情发生的操作能力，如一些管理技能、照相、写新闻稿、计算机技能等。素质培训：素质培训是那些有利于开发学生干部工作潜能，提高工作效率的培训。素质培训目的是培养学生干部有正确的价值观，有积极的态度，有良好的思维习惯，有较高的工作目标。

（三）加强思想政治教育，注重学生干部思想政治素质培养

培养学生干部，加强思想政治教育是关键。通过理论学习、第二课堂的活动等方式，向学生传授“三个代表”、“科学发展观”等思想理论，培养学生干部积极向上、锐意进取和大胆创新的时代意识，乐于奉献、公正无私的优良品质，以及高度的事业心和责任感。此外还可以利用团校、 党校、培训班、网络、报纸、社会实践等多种阵地定期对学生干部进行指导教育，加强学生干部的思想品质建设、能力建设、作风建设等，提升学生干部的思想认识，端正工作动机，锻炼意志品质，增强工作创新能力。

（四）对于学生干部的合理管理考核与运用

不要过分依赖和使用学生干部。要注意在广大学生群体中的影响，将“管理者”和“助手”的角色区分开来，不要让学生眼中教师的角色淹没在学生干部的光环下。同时，学生干部畢竟在思想高度和认识方面存在一定的局限性，在工作的过程中会有这样那样的不周之处，这就要求教师和学生干部在制定工作、实施工作以及监督考核工作的过程中各司其职。

（五）淡化身份、开阔视野树立正确的得失观。尽管高校学生干部的数量较多，但相对于全体学生来讲还具备稀缺性。正是因为这一稀缺性，使“干部”身份容易滋生该群体同学的骄傲、自大甚至霸道。所以在对学生干部的培养中，要设法淡化他们的身份，在考核评价时回避干部和学生的不同标准，在职位设置上体现参与性多而不是主导性多。对于高校学生干部的关心支持，目的是理解他们的甘苦以利于工作的开展，但决不可以让他们以此为借口，自恃有功而向组织要这要那，奉献了就要索取，表现出动机不纯，过分计较个人得失。因此，应对他们进行多形式、多渠道的正面、侧面教育，逐步树立“为人民服务”的政治观，知晓个人与集体的主次关系，个人利益、得失是以维护集体利益为前提的，不能超越集体。

总之，在大力提倡素质教育的新形势下，品学兼优、能力突出、技术过硬的高素质学生干部队伍对于高校学生管理工作至关重要，在对学生干部的培养过程中，不光要肯下功夫，而且要下对功夫，作为学生干部自身，也一定要在积极配合学校相关培养工程的基础上，努力自我培养、自我成才，提高其综合素质，发挥学生干部的最大才能。

参考文献

[1]杨从栏，李娜.高校大学生学生干部培养的探析[j].科技创新

导报，2010（28）：217-218.

[2]王文莉.浅议高校学生干部队伍的现状与素质培养[j].新西