部队培训心得体会

部队培训心得体会

部队培训心得体会 篇1

笔者从事消防部队政治工作有7年多了，自认为对军队政治工作一些基本的理论知识还是清楚的。自从笔者参加了部消防局举办的全国消防部队政工干部培训班，与全国的政工同行进行广泛交流，特别是亲耳聆听了全军政治工作最高学府——解放军南京政治学院教授的精彩授课后，这种想法被彻底改变，真正感受到了自己在政治工作基本理论知识方面确实存在一些差距。通过短短几天的培训，最感人至深的是李文武讲师讲授的“我军政治工作基本文献研读”和孙建呐教授讲授的“军队政治工作基本问题研究”，使我深受启发，很有收获：一是澄清了一些误区，如“把政治工作放在其他工作的首位”这句话我的最初理解是完全正确的，但是准确的说法却是“把思想政治建设摆在军队各项建设的首位”。二是掌握了一些观点，如：“军队政治工作的任务，只能根据我军的基本任务与当前具体任务去规定”;“在一定的物质基础之上，思想掌握一切，思想改变一切”等。三是弄懂了一些问题，如何谓“谭政报告”;古田会议决议在我军政治工作历史上有何重要意义;“政治、政治工作、军队政治工作”的区别、联系到底在哪里等等。

之所以对有些基本观点、基本问题、基本方法不清楚或者一知半解，分析起来主要原因体现在：对政治工作注重“实用”多一些，学习仅停留在分管的业务工作上，对政治工作的基本理论认为较“虚”而思想上不够重视。更重要的是没有经过象南京政治学院这样的政工专家、教授的系统讲授、辅导学习，从而导致对有些知识，读了却不清楚，学习了却一知半解，理解了却不透彻。

部队培训心得体会 篇2

1 创新观念, 从教员做起

梅贻倚先生说过, “所谓大学者, 非谓有大楼之谓也, 有大师之谓也。”可见师资的重要。创造性人才需要创新的培养, 创新的培养则需要创新的教员队伍。教员的素质高低直接决定学员素质的高低。因此, 教员作为人类灵魂的工程师, 在培养创新人才方面起着举足轻重的作用。

北师大教授钟秉林认为:创新人才的基本素质包括:博专结合的知识基础、以创新思维和能力为特征的智力和能力、以创新精神和创新意识为中心的自由发展的个性;积极的人生价值取向和崇高的牺牲精神;国际视野和竞争意识;强健的体魄和健康的心理。教员要结合创新人才的素质需要, 具备一定的主动性、洞察力、坚持力和想象力, 增强变通性疑问性和独创性, 具有创新意识和创新能力, 才能用创新精神培养学员进行创新。

2 创新能力, 现状与问题

目前, 部队培训考核评价机制还存在许多弊端, 对激励教员创新意识是不利的。摒弃弊端, 激发教员实施创新培训日渐成为部队教导机构研究的一个重要课题。笔者认为主要有两方面的因素:

2.1 教员囿于教材, 满足于低层次重复

目前, 总部已经对多数教导机构的培训大纲和教材进行更新与规范, 但并不意味着没有了创新的空间, 堵死了创新的大门。事实上, 大纲与教材标准时至今天, 随着部队装备的研制与更换, 理论的脚步总是难以完全与时代同步, 依然存在着“学非所用”和“教非所用”的情况, 培训在一定程度上, 带有盲目的成份。这也造成了一些教员在培训法研究以及培训科研方面无所适从, 授课缺乏新颖性, 甚至还沿用几年前旧教案的情况。

2.2 现行考评机制存在重科研轻培训

首先, 现在不少教导机构在量化管理制度上对教员的年度考核及职称评定等主要是看教员科研项目、科研成果、发表论文以及出版的书籍, 很少考量教员的培训质量高低。将论文作为主导考评原则, 忽视培训质量与学术成果, 注重论文数量及刊物等级, 这样一来造成许多教员把主要精力放在撰写论文上并寻求各种渠道发表, 背离了培人才培养这个中心工作。

其次, 创新培训需要投入更多的时间和精力, 但目前这方面条件不具备。同时受到考核机制轻视培训的影响, 很多教员对培训敷衍应付, 得过且过, 缺乏创新进取精神。并且培训机构的竞争机制, 注重制定但缺乏落实, 教员对培训得过且过, 应付了事, 不愿花力气动脑筋改进培训方法, 工作不努力, 安于现状, 缺乏工作主动性。虽然培训管理中, 有查课听课、督导检查等制度, 但在实际操作中, 也存在一些问题, 比如个别学员可能由于教员对他们要求太严格而给教员不客观的评价等, 影响到对问题的客观反映。同时, 对个别评估分值低的教员也没有具体的惩处措施, 所以对教员积极性的调动起不到太大的作用。

3 培训质量, 在靠对创新的激励中提升

培训质量要提升, 问题关键在创新, 培训要创新, 教员是主体。要将创新真正落到实处, 就必须不断地优化教员队伍结构和提高教员队伍素质。要以提高整体素质为基础, 强化责任意识、质量意识和创新意识, 建立切实可行的激励和竞争机制, 优化配置结构, 真正建立一支思想素质高、创新能力强、工作作风硬的教员队伍。

3.1 创新型教员队伍的建设

首先, 提高教员的人文素质和信息素质。所谓人文素养, 即人文科学的研究能力、知识水平和人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神—人的内在品质。教员要具备良好的职业道德和优良的思想品质, 具有较渊博的知识和综合能力, 具有现代的培训观念和精湛的培训技能。所谓信息素养, 即获取信息、贮存信息、加工处理信息、筛选利用信息, 以及更新创造信息的能力。在信息时代, 信息知识、信息技术已成为战斗力的重要因素, 军事对抗主要取决于交战双方人员信息素质的较量。要打赢未来高技术战争的关键取决于信息化素养。教员作为信息化技术的传播者, 良好的信息素养必不可少。要提高开发和应用现代培训技术的能力, 完成培训信息资源的设计和开发。

其次, 培养教员创新意识, 加强创新能力的提高。创新最突出的一点就是求异思维能力。主要体现在敢于否定, 具有新观点、新思路;敢于标新立异, 具有独到见解。这些能力的提高可以通过举办讲座等方式, 对创新机制原理及技巧取得认识并加以运用。要设立有效的平台制定可靠的机制提供丰富的资料使教员能够主动热情地参与科研学术中, 使创新能力获得不断地增强与提高。

3.2 以创新的培训理念培养学员

新型高素质军事人才的核心是创新能力。创新的理念必须夯实学员创新的知识基础和实践基础。知识基础, 是对知识的掌握、领悟和运用能力, 要求学员应有良好的人文素质、全面的知识结构和综合的运用能力。因此在培训中要注重培养学员正确的核心价值观、坚定的政治信仰、英勇善战的战斗精神以及学养丰厚的文化品质和自强不息的精神境界;要注重指挥与技术、综合与专业的统一;要在突出培养和提高学员综合知识的基础上, 不断开辟和研究新领域的能力。实践基础, 主要体现在学员解决实际问题的过程。要借助现代化的培训手段, 为学员提供良好的学习环境和实践空间, 通过学员的自主学习、岗位锻炼、模拟训练等, 积极拓展创新的实践平台。

3.3 制定有效的激励机制鼓励教员创新

针对目前部队教导机构对教员的年度考核及职称评定等以论文为主导的考量方式所造成的不利于教员探索创新思路和培养创新人才现象, 笔者觉得应采用动态综合的评价机制。建立有利于人才在学术框架内成长并走出学术发展的激励制度。探讨教员的身份定位, 摈弃奖励优秀人才的“奖官提拔”做法, 形成优秀学术人员脱颖而出和广大教员醉心于学术工作的机制。要无须借助外力让教员在自己的学术轨道上得到更好的发展。提供有效的学术生涯和管理生涯“双梯阶”发展道路, 建设精干、高效、专业化的教员队伍。

部队培训心得体会 篇3

一、按照部队岗位任职需求，确定培养目标

(一)航空工程指挥类军官的岗位特点和任职需求

航空工程指挥类军官主要从事航空装备的保障、指挥和管理，以及对所属人员思想政治、军政素质的培养教育工作。作为装备技术保障部队的一名领导，既要有技术干部的业务能力，又要有行管干部的管理才能。要了解部队的装备情况，熟悉其技、战术性能，能有效组织装备保障活动，合理制定各种战斗、训练保障预案，指挥部队完成各项装备保障任务。同时还要根据任务的特点和部队的环境，做好所属人员的思想政治和行政管理工作，组织开展好部队的各种活动。

通过调研发现，目前航空工程指挥类军官，大部分是从业务骨干提拔起来的，其专业业务能力较强，但普遍存在着对管理理论学习不系统，对部队管理缺乏科学性，对先进的技术手段和控制方法掌握不多等问题。因此他们渴望提高思想政治素质，提高其任职中的指挥管理能力、质量控制意识、以计算机为代表的高科技应用能力和文书能力等。

(二)航空工程指挥类军官晋升前培训的培养目标

航空工程指挥类军官晋升前培训，除了具有与生长干部学员相同培训目标外，还应在政治思想方面，具有政治的敏锐性和全局性：有明辨是非的洞察力和感召力，能够运用马克思主义观点解决部队实际问题，能够面对艰苦的条件和复杂多变的形势，做好所属人员的思想政治工作。在领导管理能力上，有驾驭全局的魄力，制定决策的胆识，能够根据不同任务的需求做好人员、装备的调配、保障和管理，具有处理复杂问题的果敢性。在知识结构上，能够掌握高技术条件下军兵种知识，计算机应用技术，军用文书写作，以及对装备和人员统筹运作、科学管理的理论等。

二、依据培养目标，构建教学体系

为了达到上述培养目标，搞好航空工程指挥类干部晋升前培训，应当从部队需要出发，科学制定教学计划，优化课程内容体系，探索有效的教学模式，加强教学实践性环节。

(一)科学制定教学计划

航空工程指挥类军官有别于生长干部学员，也不同于纯指挥类院校的学员，因此教学计划的制定要考虑“宽”与“专”、“技术”与“管理”的结合。所谓“专”就是课程设置突出专业培训目标，重点提高学员领导管理能力，“宽”就是开设课程围绕装备保障指挥管理的特点，通过选修课和讲座课，丰富知识，开阔视野，“技术”类课程为“管理”课程服务，通过“技术”类的课程使学员能够了解相关专业的先进技术和发展动态，为更好的管理装备提供基础。

我院“航空装备保障指挥专业”晋升培训中级班6个月，初级班3个月，在课程安排比例上采用了政治课占总学时的15-20％，基础理论课占37％左右，专业课占33％左右，选修课占15％。这样既体现总参谋部和总政治部关于制(修)订教学计划的基本要求，又有利于打牢学员的政治理论和专业理论基础，培养其辩证的思维方法和分析问题、处理问题、解决问题的能力：有利于更好地掌握以计算机为代表的先进技术，学会领导管理的基本方法：有利于学员掌握海军航空兵新技术装备的技、战术性能和保障特点：也有利于丰富学员知识，提高综合能力。

(二)优化课程内容体系

依据教学计划的要求，优化课程内容体系，突出针对性和实用性。政治课重点开设马克思主义哲学方法论、国际关系等课程，使学员掌握分析问题，解决问题的方法，了解目前我国面临的国际形势，认清肩上的重任，增强“打得赢”的信心。基础理论课和专业课，重点开设高新技术知识、军用文书、军事理论、航空装备学、管理学、航空装备保障等课程，使学员具备战略思维和管理指挥能力，能够利用现代管理理论、方法和手段科学制定装备保障和训练方案。选修课和讲座课讲解军事、人文、社科等方面内容，扩大学员的知识层面，改善学员的知识结构，满足学员个性发展和创新能力培养需要。

(三)创新课堂教学模式

航空工程指挥类干部晋升前培训，由于在校时间短，因此内容讲解不可能面面俱到，要有重点，突出实用性和针对性。根据成人的特点，又不能紧扣书本“满堂灌”。应探讨专题讲座、案例分析、组织研讨、实地考查等方法，增强学员的自主性和参与性，努力采取角色扮演法、情景模拟法、突发性问题训练法等贴近部队工作实际的教学形式，使学员能够一试身手，增强干部培训的实效性，提高学员分析问题处理问题的能力。我们在“航空装备保障指挥专业”晋升培训中，聘请部队有经验专家结合部队实际进行专题讲座，组织学员到部队参观见学，开展“专题讲座”和“案例式”教学，结合课程内容，让每个学员在典型案例中，扮演相应角色，提高学员的管理指挥能力，收到了良好的效果。

(四)加强实践性教学环节

在部队和知名企业建立稳固的实习基地，创造更多的实践机会，锻炼学员灵活运用知识、理论联系实际的能力，结合部队实际案例，开展辩论和研究，锻炼学员表达能力和综合归纳能力。几年来，我们采取了参观见学和开设《综合实践》课等形式，把所学的理论与部队实际相结合，使学员在实践中提高能力。

三、加强教学基本建设，提高培训质量

要提高航空工程指挥类干部晋升前培训质量，培养出满足部队需要的人才，还必须加强教学基本建设。

(一)加强相关学科专业建设

学科专业建设，是提高培训质量的基础和前提。针对航空工程指挥类干部任职需要，应加强“军事装备学”学科建设，主要研究：军事装备使用、管理的理论和方法，军事装备技术保障的特点与规律、保障原则与方法、设备的编配与设施建设、器材消耗与补充、经费预算与控制、保障力量建设与合理使用，军事装备的管理法规、标准、制度等。通过本专业的学习，满足航空工程指挥类干部对装备保障指挥管理工作的需求。

(二)编写适应航空工程指挥干部培训的教材

培训质量的好坏，教材是一个关键因素。航空工程指挥类军官晋升培训的教材，应体现出“实”和“新”字，也就是在内容上具有实效性和新颖性。目前航空装备种类繁多，技术密集，而且新技术在航空装备上应用非常广泛。因此培训教材的编写在内容范围上要体现“宽”和“新”，具有通用性，按照宽备窄用的原则，尽量涵盖新理论、新方法和新技术，扩大教材的信息量，在语言表述上浅显易懂，适合于不同专业人员学习。

(三)培养一批适应航空工程指挥干部晋升培训需求的教员队伍

消防部队班长培训感想 篇4

班长素有“兵头将尾”之称，是部队建设和管理的基石，也是我们消防部队各项业务不可或缺的重要岗位，可谓“上传下达”的枢纽要害。XX年X月X日，我有幸加入支队预提班长骨干培训班这一光荣集体，前往位于南京的消防士官学校接受为期十八天的学习训练，几天的理论授课和课外操课使我受益匪浅，对班长的日常管理方法，有了一些浅薄的见解，现一一剖明与大家分享：

一、以法制人

“法”在这里特指我军三大纪律和消防部队各项条令条例和规章制度，“制”在此处指约束，制约。昔日刘邦入咸阳城，一不称王，二不掠劫，而是“约法三章”，从而加强了部队的管理，赢得民心，为最终逐鹿中原奠定了基础。在消防部队亦然，严明的纪律和严格的管理是凝聚部队战斗力的保证。而我们班长要做的，就是模范遵守，同时加强引导和监督工作，带领全班培养过硬的军事作风。

二、以理服人

“喊破嗓子，不如做出样子，”班长骨干的带头作用如何凸显？就是凭借过硬的军政素养、争先创优的热情和敢为人先的责任感！司马迁评价李广将军“敏于行而讷于言”，然而大李将军自戗时，众将士舍命相陪，真正诠释了“桃李不言，下自成蹊”的真谛，作为一名班长，一名管理者，做好“言传”不可或缺，但是做好“身教”更加难能可贵，能做到“其身正，不令而行”可以说是最理想的层次。

三、以情动人

宋公明手无缚鸡之力，却能团结梁山义士，将一百单七名勇夫紧密连结在一起，金圣叹一针见血地指出，其善用“人情”。的确，以感情为纽带是凝聚人心的最好方法，在班长的岗位上不能简单粗暴地蛮干，要学会深入体察兵情、兵心，及时做好心理疏导，帮助解决实际困难，用真情感化战士。正所谓“投桃报李”，战士们也会拿出真诚来支持和拥护班长的工作，从而实现管理和被管理者的“双赢”

“教无定法”，同样的，我认为管理也无定法，在实际工作中，我们还是要开动脑筋，以人为本，创新方式方法。

部队新任职干部岗前培训党课 篇5

——部队新任职干部岗前培训党课

你们X名毕业学员满载着亲人的期望，背负着母校的嘱托，携带着同学的祝愿，已正式到达了各自的分配地，到达了你们放飞梦想的岗位。作为这个部队的领导，我由衷地欢迎你们，欢迎你们来到我们这支能征善战的部队、这支英雄辈出的部队；我真诚地祝福你们，祝福你们尽快融入新单位、展示新才华、打开新局面、取得新成绩。

祝福容易，实现难。难在初出茅庐，难在初生牛犊，难在万事开头难。怎么办？踢好“头三脚”，当是关键选择、关键环节。因为无数事实表明，“头三脚”踢好了，“后三脚”就好踢了。

可“头三脚”踢什么？我查了一下词典，踢的解释是“抬起腿用脚撞”，从字面意义上理解，显然是针对“身外之物”的，不过，以我当过四年班长、两年多排长的经历和从事十几年政治工作的经验来看，我认为，“头三脚”应踢向自己，而且应这样踢。

第一脚，踢掉“躁气”。躁气就是躁动之气，“因急躁而活动”。来到一个新环境，变换一个新角色，任何个人都难免犯急，急着让人接受，急着被人认可，急着施展才华，急着出名堂，这些急的表现都是躁气使然。我调查了一下，新学员身上的躁气表现，最常见的有三种类型：

（一）“全盘兵化”型。有的学员上任后，生怕被战士疏远，一心想着与战士套近乎，今天给战士递香烟，明天给战士买雪糕，以小恩小惠来接近战士。有的刻意与战士称兄道弟、胡吹乱侃甚至笑骂打闹，以求表面上打成一片。殊不知，靠物质的东西总是撑不了多久的，凭形式上的亲密是得不到人心的。实际上，干部与战士之间的关系具有双重性，即生活中的兄弟关系和工作中的上下级关系。带兵者忽视和弱化其中任何一种角色，都是不全面不正常和不称职的。

（二）“刻意包装”型。这类学员为防止战士“欺生”，下车伊始便板起面孔、直着腰杆、故作深沉，有的还寻机给人来个“下马威”，想靠整人来树立威信，这种领导我就遇到过。其实靠“包装”练不出真本事，以绷脸蠃不得高威信。

（三）“寻求捷径”型。一些学员为尽快适应环境，有的找方方面面的关系打招呼，有的以各式各样的手段笼络人。比如，有的从酒店买来酒菜，熄灯后，在一些不易被领导发现的地方，请上连队干部吃吃喝喝。这类办法在有的干部身上见效快，但如同去痛片治标不治本，见效快失效也快。从长远来看，要真正赢得别人认可，还要靠实打实的工作、硬碰硬的素质、心贴心的沟通。

新毕业学员的躁气表现还远不止这些，可罗列现象无益于任何问题的解决，我不再一一列举。但躁气对人的危害，一定要引起我们的高度警觉。说穿了，躁气因“私”字而生。“私”字令人凡事功利性太强，做事急于求成、急于求荣、急于求得、急于求全。轻者让人心浮气躁、急功近利，重者如同染上“传染病”，能迅速地让人的观察视角、价值取向和行为规范发生“病变”，从而思维偏激、心灵扭曲以致失去本我。因此，大家一定要明白“心急吃不了热豆腐”、“一口吃不出个大胖子”的道理；一定要自觉做到收心定神、祛浮平躁、稳住阵脚；一定要学习那些高明的弓箭手——稳稳地拉弓，缓缓地加力，定定地观察，一旦弓满射箭，便力贯千钧、势不可当。为此，建议大家亮好“四个相”：

（一）亮好“第一相”，留下好印象。心理学上有个先入为主的说法，说明了第一印相对评价一人的重要性。因此，大家一定要注重小节，从着装举止、自我介绍到接人待物、与人交谈等，既要本色又要出色，力争留下良好的第一印象。

（二）亮好“能力相”，展示好特长。能力产生魅力，特长展示优长。适时适当地大胆表现自己的能力和特长，能够快速提升个人形象。这里的时机把握非常重要，既不能缩手缩脚，也不能过于显露，更不要没成“毛遂”之前就一味自荐，要像射击瞄准那样“有意击发无意响”。

（三）亮好“作风相”，赢得好形象。作风体现为人风格，决定处事态度。习主席最近提出的“求真务实、真抓实干”要求，就是大家作风培养的目标。对于基层干部而言，耍威风不如练作风，因为作风就是无纸宣言、无声命令。

（四）亮好“修养相”，结下好人缘。一个人奋斗的关键因素在智商，集体中创业的根本保证在情商。情商从修养中得来，到人缘中收获，是建功立业的人际基础。因为部队是一个战斗集体，最忌讳、最反感的是个人英雄主义，任何人要想在这个集体中有所作为，都必须通过加强修养、提高情商，拥有凝聚人的品质。

第二脚，踢掉傲气。傲气是一种不好的作风，一种自高自大的作风。从解释中不难看出，傲气不会是让人喜欢的东西。曾国潘说：“傲为凶德，惰为衰气。二者皆败字之道”。曾国潘在这里把傲气上升到“德”的高度，并且认为是能给人带来灾难的“凶德”，是导致人生衰败的主要原因。大家留心一下《曾国潘家书》，就会发现他对此论述很多、也很重，如“天下古今之庸人，皆以一个惰字致败，天下古今之才人，皆以一傲字致败”。“家败离不得个奢字，人败离不得个逸字，讨人嫌离不得个骄字”。这位被当代人特别推崇的“大人”，如此肯定的将傲气与人生失败连在一起，足见“傲”是多么的可怕。

不过，随着环境的熟悉、才气的展露、成绩的取得，一些人身上固有的或沾染的傲气，便会像计算机“病毒”似的蔓延开来，成为你们成长道路上的“绊脚石”。从我这些年来观察看，新毕业排长身上的傲气一般来自于这么几个方面：

（一）来自得天独厚的优越感。优裕富足的家庭环境、娇生惯养的日常生活、一成不变的中心地位、备受关照的成长历程，使得一些人打小就在骨子里渗入了一股子傲气。个别同志从入伍、考学到分配，发展道路一马平川、一帆风顺，这得天独厚的优势，容易导致产生狂忘自大、目中无人。

（二）来自恃才傲物的特殊感。有的自恃一技之长或出众之才，尤其是受领导重用、出头露面的时候多了，便淡漠和贱视一切不如他的人：看人眼睛斜视，出口话中带刺，办事漫不经心，行动独来独往。

（三）来自小成即傲的成就感。面对成绩，沾沾自喜，不是归功于组织和群众，而是无限夸大个人的作用，较之同事表现出心骄气盛、唯我独尊的“成就感”。

（四）来自“官念”过强的身份感。随着从学员、实习排长到正式排长的过渡，个别人的“官念”便日渐强烈起来，“我是干部你是兵，我说话你就得听”的意识便觉醒了，于是，盛气凌人、指手画脚、脱离群众等一系列傲气病，就变得日渐突出了。

同志们，部队是个战斗集体，大家都拥有一个共同的名字叫“战斗员”，任何人不应存有傲气。军队也是一个容不得傲气的地方。想当初，那么多傲气十足的旧军阀、小知识分子参加部队，都磨炼成了一个个谦虚谨慎的领导或战士，何况在今天日益正规民主的军营。当然，大家初出茅庐、年轻气盛，有一点傲气也是难免的。但是，同志们一定要清醒认识到，傲气是团结的大敌、失意的向导、人生的致命伤。毛主席对此论述一针见血——谦虚使人进步，骄傲使人落后；一定要清醒认识到，人外有人，天外有天，我们那一时优越、一点才华、一丝成绩、一级官衔，实在算不得骄妄的资本，没有傲气的必要，人家科学家牛顿到了晚年还说，在科学面前，我只是一个在岸边拣石头的小孩。要清醒认识到，来自客观现实的挫折、嫉妒和摔跟头等，都是剔除人们傲气的手术刀，只是那滋味近似于新加坡的“鞭刑”，实在太痛苦了，莫不如主动踢掉自已身上的傲气，为个人的成长进步和部队的长远发展，建立广泛的“统一战线”，赢得深厚的群众基础。

第三脚，踢掉怨气。怨气是指怨恨的神色或情绪。心理学研究表明，一个人情绪不好、情绪不高，轻者精神不振、劲头不足、牢骚满腹，重者直接引发破坏性行为。生活中不少的仇杀、自杀、爆炸等恶性事件，大都与此有关联。大一点的，如本拉登对美国发动的“9.11”事件，美国对阿富汗和伊拉克的报复行动及俄罗斯发生的人质危机；小一点的，如“端起碗来吃肉，放下碗来骂娘”的玩世不恭者，用谁贬谁、提谁告谁的失衡心态者，等等。我们大家身上目前存在的怨气，也许还不太突出，当然也有个别表现，如埋怨没有分到家门口，埋怨所在单位太累，埋怨学非所用，埋怨不被领导重用等。

大家知道，生活不是小说，现实不是理想。随着时间的推移，种种不如意、不顺心的事情，会家常便饭似的接踵而至，要不古人说，不如意事十之八九。如果我们处理不好这个问题，不仅影响个人前途，而且连你的生活乃至生命质量，都会受到严重损害。因此，建议大家做到“四要”：

（一）要主动归零，重新创业。不管你在老部队时多么的吃香，也不论你在学校时怎么样出色，分配到一个新单位，都要把自己定位在“零”起跑线上，忘记昨日的荣誉，一切从头再来。切忌自负其才、自命不凡，奢望领导“三顾茅庐”。更不能一时不被重用，便怨声载道、牢骚不已。要知道，中国最丰富的资源就是人，随时找个人替代你，可能比你水平更高，干得更好，表现更优秀。所以，千万不要把自己的能力看得太高了，不要把自己的作用看得太大了，要时刻怀着感恩的心情，对待组织的任用和信任。前几年，上级机关有位首长来我们部队视察时，说了这样三句话：任用就是重用，留任就是信任，有位就该有为。我想，这其中的意思，简单明了、通俗易懂，对大家切实管用。

（二）要调整视角，转变心态。遭遇了一些生活打击，经过一段军旅磨砺，我悟出了这么两句话：视角一变，睛天一片；心态一转，明灯一盏。同样一片天空，有人看到的是“东边日出”，有的见着的是“西边雨”，这就是视角的不同；同样是上空乌云密布，有人感到的是大灾大难要临近，有的人想到乌云过后是太阳，这是心态的差异。说这些的目的，我是想告诉大家，不要因一时的失意和不理想，便灰心丧气、怨天怨地。不要感到不用自己，就是组织用人不公，便心存猜忌、怨恨丛生。要学会用欣赏的眼光看别人，多看人家的好处，多学人家的长处，多体谅组织的难处；要以阳光的心态想进步，多想如何抓紧学习，多悟如何增强素，多思如何取得政绩，靠素质竞争，靠政绩说话，靠本事立身。

（三）要耐得寂寞，积聚能量。李白说：“古来圣贤多寂寞。”一句话，道出了成功者的谜底。耐不得寂寞、受不了清苦、经不住诱惑，是社会通病，在部队也有体现。一些人追求成长进步，不想“滴水穿石”下苦功，只想“一步登天”找捷径、“千方百计”挖门路、“想法设法”寻关系。我们是主张实事求是的唯物主义者，我承认，关系对有的人成长进步有帮助、起作用，对此，大家也不要怨言四起。但我跟大家说，关系有用也有效，然而更有限，一生一世靠此法得大志者，闻所未闻。在座的每名同志都要把目光放远一些，任何关系都不可能管用一生，有关系的人很少被重用，走捷径者多数走不远。实际上，与领导处关系首要的是工作关系，因为你出色的政绩本身就是领导政绩的组成部分，也是对自己管用一世的根本，靠歪门邪道拉下的关系可能管用一时，但绝不会受益终生，并且拉关系者，自始至终扮演的是一个小丑的角色。所以，希望大家不要效仿，也无需怨气冲天，相信组织、相信群众、相信自己，静心耐得寂寞，默默积聚能量。要始终坚信，人世间任何付出辛苦的量的积累，都会引起收获这个质的飞跃。这是辩证法，更是大实话。

（四）要排除干扰，奋斗图强。纷繁社会，滚滚红尘；名僵利索，进退去留，给人带去的干扰太多了。部队又是个可比性、反差感非常强的地方。同期毕业的干部，有的上学深造，有的调进机关，有的提升晋衔，有的原地不动，有的被安排转业，面对这些干扰怎么办？将是每名同志眼下乃至今后，不得不面对的现实问题。尤期是可比性、刺激性很大的职务晋升，往往会在同学或同期毕业的干部心中，激起层层波澜。据我观察，这个时候经常出现这样的议论：他与某某领导是亲戚，他给谁谁送礼了，他在学校时比我差远了，我要是找人根本没有他的事，等等。给人家的进步找毛病，为自的失意找借口，是受干扰后的典型特征。要排除这些名利的干扰，需要辨清这样三个“一环扣一环”的理儿：

其一，有才华不等于有政绩，因为才华有三种状态，即持有态、转化态和发挥态。处于“持有态”，只说明你拥有的才华；处于“转化态”，能证明才华转成的能力；处于“发挥态”，才决定你的工作政绩。这就如同最先进与最落后的计算机，前者若闲置不用或很少用，其价值远不如功能发挥到极致的后者。

其二，有政绩不等于有机会，因为“僧多粥少”是仕途永恒的定律。脚踏实地很重要，仰望星空更重要。有的同志喜欢低着头干活，不喜欢抬头看路，认为只要我做得好、做得多，就一定会收获属于自己的那一份成果。然而，你怎么知道别人做的不多，做的不好呢？所以，一定要干出成绩，这是基础，同时要善于展示自己，因为作为干部，只要具备一定的领导力才能带领部队打胜仗。

其三，有机会不等于有人缘，群众公论进入党委用人决策，是干部选拔任用的时代特点。也就是说，人缘已成为干部进退去留的决定性因素。因为人缘好的人眼中，身边是同事、搭档和朋友，平时他助人，用时人助他，关系和谐，得道多助；人缘差的人眼中，周围是小人、仇人和敌人，平时他远人，用时人远他，关系紧张，失道寡助。所以，从这个意义上讲，人缘是当代人最重要的才华。

因此，当你发展失利时，应该从以上几个理中悟原因、找症结，不要一味发怨气、找借口。要把激情和干劲聚焦到奋发图强上，并且对结果不要刻意计较，但在过程中要刻苦努力。因为人的好多怨气是刻意设计造成的，人的所有成就都是刻苦努力带来的。

因此，我想用自己的四句座右铭与大家共勉：

部队培训心得体会 篇6

伴随着新年即将悠悠而至的钟声，在这寒风送冷、青松傲立的季节里，我们圆满完成了四个月的中级指挥学习，即将返回部队，踏上新的征途，在此，请允许我代表全体学员向给予我们亲切关怀的院系首长，辛勤耕耘的全体老师，不辞辛劳的队长、政委表示最衷心的感谢！四个月来，在国关这所全

军闻名、众所瞩目、教学相长的学院里，我们完成了政治理论、特种侦察与作战、军兵种知识、情报学、战术学等课目的学习、实践。四个月来，我们深深感受到了学院一流的教学设备，一流的教员队伍，一流的管理模式，一流的教学质量，一流的服务体系，深深感受到了学院领导平宜近人、求真务实的领导风范，深深感受到了教员们孜孜以求、诲人不倦的教学精神，也深深感受了我们在学习中所收获到的、弥足珍贵的新知识、新理论和新方法。

回首四个月的求学历程，我们忘不了学院和系首长亲临一线看望我们的慈爱之举，忘不了我们的教员冒酷暑、战风寒授业解惑的敬业精神，忘不了队长、政委为了我们的生活、学习忙前跑后、不知疲倦的身影，也忘不了我们战友间的同学深情、兄弟此文来源于之爱。四个月对于一个人来说，只是人生长河中短短的一瞬，对于一个人的经历来说，也许微不足道，但我想，这四个月对于我们全体学员来说，将是一生中的亮点，岗前重要的一课，它将增强我们跋涉军旅的毅力，拼搏进取的意志和指挥作战的能力。

这四个月，对于我们来说，是机遇也是良缘，是付出也是收获，通过短暂的相处，我们所建立起来的相濡以沫、同甘共苦的师生之情、战友之爱将永远珍藏在我们的心中！虽然我们即将告别生活了四个多月的学校，即将告别曾经战斗过的这片土地，但我们有理由、有信心把在国关学到的新知识、新理论、新作风带到工作中，落实到行动中，为我们伟大的祖国、伟大的军队做出新的更大的贡献，并以此来报答关心厚爱我们的首长和各位老师们！路漫漫，任重道远，学无涯，上下求索。

最后，我衷心祝愿各位首长、教员身体健康，工作顺利，心想事成！衷心祝愿我们的学校蒸蒸日上，永远兴旺发达！衷心祝愿亲爱的战友在新的岗位上建立新的功勋，创造出灿烂辉煌的人生！

部队培训心得体会 篇7

为进一步提升高原部队制供氧技术骨干的理论水平及使用操作、维修保养技能，有效提高装备的完好率，最大限度地发挥制供氧装备在高原地区的使用效能，2013年4月1日，由军事医学科学院卫生装备研究所主办的“高原部队制供氧技术高级培训班”在天津正式开班。军事医学科学院卫生装备研究所孙景工所长、高万玉副所长、科技处刘圣军副处长出席了培训班开学典礼并讲话，来自南疆军区、西藏军区、青海军区及部分地方医院的学员参加了此次培训。

此次培训，主办单位组织有关专家重点开展了机加工、钳工、焊工等技能培训，讲授了《制氧系统原理、结构、维修、保养》、《电气及控制系统》等理论课程。根据学员所在岗位的任务需求，有针对性地开设了控制系统装配，制氧机、冷干机、加压泵、空压机、氧压机的调试、维修、保养等实用性较强的课程，有效地提高了学员解决实际问题的动手操作能力。

培训结束后，主办方组织全体学员进行了模拟故障、现场检修、换件等结业考核，并颁发了结业证书。培训班闭幕式上，刘圣军副处长对一个月来的培训工作进行系统总结，对学员近期的表现及取得的成绩给予了充分肯定和祝贺。此次培训班时间短、任务重、安排紧凑、内容科学，达到了预期效果。

部队培训心得体会 篇8

按照中央和省委关于“大规模培训干部、大幅度提高干部队伍素质”的要求，我市从全面提高干部队伍的整体素质和领导发展的能力出发，在对干部坚持抓好党的基本理论培训的同时，突出抓好专业化培训，帮助干部丰富专业知识，提升专业能力，取得了明显成效。

一、适应形势发展要求，及时调整思路，切实把专业化培训摆上重要位置

随着经济的不断发展和社会的不断进步，对各级各类干部的知识化和专业化水平及领导能力的要求也越来越高。与这种时代要求和吉林市经济社会发展的需要相比，我市党政领导干部队伍中，真正懂经济、会管理、专业水平高的干部严重不足。为了解决这个问题，市委、市政府多次研究，提出了“领导干部培训要突出专业化”的思路。就是紧贴专业岗位的工作需要，对领导干部着重加强目前比较前沿的专业理论知识和岗位能力的培训，使领导干部具备行业发展需要的较高的专业知识层次和领导水平，具有现代意识、创新精神和解决专业领域内复杂问题的能力，成为本行业、本岗位的内行，能够高效履行工作职责。

首先，把专业化培训纳入干部教育培训规划。我们结合干部队伍的实际，修订了《2001年—2005年吉林市干部教育培训工作规划》，确定了面向需求、突出重点、强化培养、重在提高的培训方针，强调在抓好党的基本理论教育的同时，强化各级各类干部专业知识、新知识和岗位能力的培训，采取多种形式和方法，努力实现培育干部现代意识、创新精神，提升岗位能力的目的。

其次，结合吉林市的发展需要，确定了专业化培训的九大类别：经济管理、工商管理、城市规划建设与管理、金融财税、旅游经济、外经外贸、公共管理、县域经济突破及小城镇建设和法律，并确定了每一类别的培训重点和培训目标，力求通过扎实有效的培训，使各行业、各领域的领导班子中都有具备专业知识的内行干部，进一步改变专业干部紧缺，专业结构不合理的现象，逐步建立起一支门类齐全、专业合理、呈梯次结构的党政领导干部队伍，为我市经济和社会各项事业的发展提供有力的人才保证。

二、坚持以需求为导向，注重针对性和实效性，切实提高干部专业化培训的质量与效果

我们在推进干部专业化培训的过程中，紧紧围绕吉林市经济建设和各项事业发展对领导干部各方面专业知识与能力建设的需求，精心设计培训内容，审慎选定培训对象，合理确定培训渠道，切实提高培训效能，经过扎实的工作，有效推进了专业化、高素质干部队伍建设。

第一，注重培训内容的实用性。按着干啥学啥、缺啥补啥的原则，在培训内容的设计上，紧紧围绕全市改革发展和干部队伍建设的实际需要来安排，主要体现了以下三个特点：一是体现前瞻性。强化专业化培训不仅仅是为了满足干部眼前适应工作的需要，更重要的是要考虑让干部学习新知识、新理念，培养其潜在和后续能力，以适应长远发展的需要。一方面，我们着眼吉林市的宏观经济发展规划确定培训主题和内容，根据吉林市未来发展的需要确定培训方向和专业设置。另一方面，我们把专业领域内的最新和比较前沿的理论知识作为培训内容的重点，为学员提供大量的最新知识和动态信息，提供国内外最新的研究成果。二是体现系统性。在专业知识培训的基础上，我们把握专业特点和干部岗位需求，安排了当代经济、科技、管理及文化等热点问题讲座以及相关学科的前沿知识，这既是对专业领域知识的补充和完善，也使受训学员系统地掌握和形成了专业知识体系。三是体现可操作性。我们尽可能地贴近领导干部工作实际和专业需求，力争做到缺什么就学什么，什么专业急需就安排什么专业的课程，同时我们邀请政府官员和高层企业管理人员授课，使培训内容中有丰富的实践经验和具体的工作思路、招法、措施，更贴近学员的工作实际，受到学员的普遍欢迎。

第二，注重培训对象和培训内容的对应性。我们确定了专业化培训适用范围的三个条件：一是九大类专业领域内的领导干部；二是具备较高知识水平和学历层次、学习积极性强的领导干部；三是具备发展潜力的中青年领导干部。具备三方面条件的干部是我们确定的专业化培训工作的重点对象，在具体实施过程中，我们注意把握“三个对应”。首先，注重专业对应。根据专业化培训鲜明的专业性特点，对培训对象进行了合理分类，使从事不同岗位工作的领导干部都能够参加相应的专业知识培训，避免了“大帮哄”、学非所用。其次，注重岗位对应。对于专业部门领导干部，我们从岗位需求出发，注重理论与实践相统一、知识层次与能力水平共提高；对于党务和行政管理干部，我们选派其中的优秀干部参加与岗位相关或相近的专业培训，提高业务知识水平。再次，注重层次对应。根据干部队伍学识层次，实行差别化的专业培训。对于市直部门具有专业知识学历的干部，突出培训内容的高层次和前沿性；对于县乡一级行政管理岗位的领导干部，调整培

训内容结构，增加实践操作内容，适度减少理论知识内容，从而使“三具备”干部都能得到需要的专业培训。

第三，注重培训渠道的丰富性。在倡导自学的同时，我们着重拓展了五个方面的专业化培训渠道。一是在本市开展实务性培训。围绕国企改制、项目建设等专业的培训班次，我们安排在本市举办，由有实践经验的相关部门领导和党校教师讲课，突出政策性、实务性、可操作性，反响很好。通过在本市的培训、交流与研讨，开启了工作思路，提高了解决实际问题的能力。二是选择重点高校举办高层次专业培训。我们与国内著名高校联系，确定培训基地，安排培训内容。我们在上海经管学院举办了7期MBA工商管理培训班，在同济大学和清华大学举办了6期城市规划建设与管理专业培训班，在中国人民大学举办了7期金融财税专业培训班，在北京外经贸大学举办了3期国际经济贸易专业培训班，在北京第二外国语学院举办了3期高级旅游知识专业培训班，在清华大学和北京大学共举办了4期公共管理、法律知识、县域经济发展等专业培训班，在新加坡南洋理工大学举办了经济管理培训班，在吉林农业科技学院举办了3期农业实用科技培训班。在高校的专业化培训满足了学员对高层次专业理论知识的需要。三是开展域外培训与考察。为充分利用国内优势培训资源培训吉林市的干部，我们或是直接在经济发达地区举办专题培训班，或是在本市举办的培训班学习期间和结束后，安排到经济发达地区进行考察。近年来我市干部赴江苏、浙江考察招商引资与项目建设，赴云南、广西等重点旅游景区考察旅游开发与景区管理并进行项目推介，赴青岛考察小城镇建设，赴欧洲考察城市建设与管理。通过开展域外的专题培训与考察，开扩视野，增长见识，学习借鉴已被发展实践所证明的有效做法与成功经验，以进一步缩短我们与先进地区的差距，通过能力素质的提升促进我市经济与社会的跨越式发展。四是加强实践锻炼。在加强专业理论知识学习的同时，我们还注重抓好实践知识与经验的学习掌握，积极选派干部到发达地区或企业进行挂职锻炼。近两年来，市、县两级组织干部到发达地区和企业挂职锻炼达544人。通过在实践中锻炼培养，丰富了阅历，开阔了视野，转变了观念，进一步提高了解决专业领域内实际问题的能力。五是举办专题讲座。我们把国内专业领域的权威请来，围绕改革发展的重点课题举办专题讲座，提高干部的政策水平与专业层次。2004年邀请了清华大学教授、著名经济学家魏杰，国务院法制办主任曹康泰，上海公共行政与人才资源研究所所长、人才问题专家沈荣华研究员来我市分别就老工业基地振兴中的企业发展战略、依法行政和人才发展战略等内容进行了专题讲座。2005年，又邀请国家发改委宏观经济研究院副院长刘福垣等三名专家学者，围绕“十一五”规划编制、国企改革债务重组与项目融资、项目投资与管理等问题作了专题讲座。

第四，注重培训效用的延伸性。为了使专业化培训达到预期目标，取得实实在在的效果，促进工作上水平、上台阶。这几年，我市一直把培训效用的延伸和培训成果的转化作为培训工作的一个重要环节来抓。一是搞好交流研讨。一个人通过学习，不可能对所学知识都理解得很深、很透，通过充分的交流和研讨，使每位学员把自己的收获和思考表达出来，才能集思广益、相互借鉴、取长补短，促进大家共同提高。因此，在每次培训班结束一段时间后，我们都分别组织学员联系各自的工作实际进行研讨交流、谈心得体会，既检验他们的学习成果，又促使大家共同提高。二是加强工作研究。我们要求学员对参加专业化培训的思考、收获和体会进行总结归纳，结合各自工作实际撰写体会文章和工作研究报告，文稿质量较高的，我们将其推荐到江城日报、江城党建、江城论坛等刊物发表。体会文章和工作研究报告的撰写过程就是对专业化知识、理论消化理解的过程，是对所学知识和工作实际有机联系的系统论述，更是对专业领域内工作质量与成效的积极促进。三是进行跟踪考察。培训班结束后，我们通过年度工作业绩考核和经常性的跟踪考察，了解学员培训后在能力上有什么新提高，工作上有什么新变化，业绩上有什么新突破。对于工作成效取得明显进步的，组织部门提出表扬，从而有效地促进了学习成果的转化和培训效用的延伸。

三、几点体会与思考

近几年来，我们共举办各类专业培训班49期，培训各类干部2321人次，其中，培训县局级领导干部1040人次，受训面达到95以上。通过专业化培训，我们感到我市干部队伍的专业化水平确实有了较大提高，很多干部成为了业务骨干，工作质量、工作水平、工作成效得到提升。

一是实施专业化培训有利于干部根据岗位需求，系统地学一至两门专业知识。进行专业化培训，它的优势就在于不同于一般性的培训，一个班次只围绕一门专业知识进行较长时间的培训，主题比较鲜明，使干部能够更系统、更深入地学习专业理论知识，并能学深学透。

二是实施专业化培训与本职岗位、分管工作结合得比较紧，实用性比较强。我们组织的专业知识培训，主要针对从事这方面工作的干部进行的，在培训过程中，这些干部能够从各自工作岗位的实际需要出发，有针对性地去学，去研究一些问题。这样他们的学习目的更明确，学习的内容更清楚，从而能够很快地把所学的知识转化到实际工作中去。如：通过旅游专业知识的培训和考察，我们市县两级旅游部门的干部能够运用所学知识和借鉴外地先进经验，对旅游业发展思路进行重新定位和规划，蛟河市提出了红叶之城和关东奇山等七大旅游品牌，连续举办了四届中国长白山金秋红叶旅游节，打造了“蛟河红叶”品牌，高分进入中国优秀旅游城市行列。

三是实施专业化培训有利于调动干部的学习积极性。专业化培训主题鲜明，具有很强的针对性，符合干部工作和素质提高的需要，使干部能够了解自己学什么，在哪方面需要提高，目的性比较明确，能够激发学员的学习兴趣，充分调动了他们参加培训的积极性，培训效果也非常好。

四是实施专业化培训能够切实培养一批懂专业、符合社会经济发展所需要的不同门类的领导人才。几年来，我市通过强化专业化培训，使我市干部基本掌握了一定的高层次专业知识，提高了我市干部队伍整体专业化水平。目前，不论是在哪个专业上，我们都有

“懂行”领导干部，并且还有部分干部非常精通，从而为我市储备了一批具有一定专业化水平的县局级领导干部及后备干部，进一步改善了我市干部队伍的知识结构和专业结构，为吉林市的经济和社会发展储备了高素质的领导人才。

部队改革心得体会 篇9

最近，一位高级领导干部在上党课时说，在深化国防和军队改革的进程中，组织对个人要讲负责，个人对组织要讲服从。这两句话，言简意赅地明确了组织与个人的相互关系、职责所在，各级党组织和党员干部只要履职尽责、照着去做，就一定能够消除各种阻力，在改革这场大考面前交出合格答卷。

我们党对8700多万名党员负有教育、管理、监督的重大责任，每名党员的成长成才也都离不开组织的悉心栽培。当年，刘伯承元帅曾感慨地说，离开党，像我们这些人，都不会搞出什么名堂来。党对每名党员讲负责，不是袒护而是呵护，不是放任而是信任。党员思想上有什么波动，组织会释疑解惑;党员生活上有什么挫折，组织会嘘寒问暖;党员成长上有什么需求，组织会搭建平台。从某种意义上说，组织就是每名党员的归属。

个人对组织讲服从，是组织纪律的重要内容。党员对于党组织的决定、指示，必须坚决服从，认真执行，不得以任何借口不服从党组织的决定。对军队来说，这是最基本的纪律要求，也是最高的行为准则。我军历来以服从命令、听从指挥、严守纪律著称于世，要求广大官兵平时听招呼，战时听指挥，关键时刻不含糊，党叫干什么就坚决干，党不允许干什么就坚决不干。如果没有严格的组织纪律，军队就会成为一盘散沙。

改革大幕即将开启，改革任务即将全面铺开，这对各级党组织和每名官兵都是最现实的考验。无论是单位的撤并降改，还是个人的进退去留，都事关官兵的切身利益，都需要各级党组织按政策制度办事，把对军队建设负责和对官兵个人负责统一起来，既要坚持原则，不徇私情，又要过细做好每名官兵的工作。正如毛泽东所说，只有“解决群众的一切问题”，群众才会“把革命当作他们的生命，把革命当作他们无上光荣的旗帜”。

部队拉练心得体会 篇10

拉练也是我们每年军事训练的第一项重大任务，这次拉练是用心感受的以前没有这么深刻的认识，因为这次拉练可能是我军旅生涯中的最后一次也可以说是我人生当中最后一次我估计不会再有第二次除非做梦能梦见那也是在做恶梦!

以下是本次拉练基本情况：受伤程度60%因为时间紧张，再加上人少动作幅度大，当时可以说手忙脚乱还没开工手就多了三处伤再加上以前的基本上快残了!人员出勤率100%人员少，任务重的情况下全班、全员、全装参加一行六人!精神状态正常人的50%由于前期准备工作加班，配菜、蒸包子、榨油条等一系列的饮食保障再加上晚上熬夜看书身体的免疫力出现了问题头出发当晚发烧，烧的晚上流鼻血“一个人如果腾不出时间睡觉，肯定腾出时间来生病!”这个真理让我给验证了!当时我心中就一个信念就是坚持!(给战友朋友们推荐个一下我刚看完的《弟子规》有孝心的可以学习学习对你个人的成长进步很有帮助!)寒冷指数90% 当时是零下17度那还是温度最高的时候，我冻得都有想哭的冲动，车上所有的液体东西都冻成固体了连锅仔用的工业酒精和洗碗用的洗洁精、洗漱用品冻的都是冰，鸡蛋冻得在地上摔都摔不碎，我在晚上做饭的时候泼了一盆水，在泼出去后洒在地上的是冰片这是我看见的大自然的怪象!(变态的气候呀!)疲劳度身体不适在加上在强冷气候下保障后勤工作体力透支，当时在我思想当中我感觉要是不把吃饭的时间利用在睡觉上我都感觉对自己有点儿吝啬!(坑爹呀!)睡眠保障我们几个睡在车上，野外露营战友们都知道一晚上必须冻醒几次我冻醒了以后基本上就睡不着了一直都是熬时间把天熬亮为止，我晚上不脱衣服戴着棉帽睡的!不知道战友们是怎么睡的?早上起的时候都得和自己做很大的思想斗争才起!因为实在太冷了!营养指数90%那百分之十让气候给秒杀了，因为太冷有的时候不想吃，我们几个可以说吃的还算营养毕竟保障领导给他们做饭的时候可以偷着吃点儿呵呵!见笑了!我当时给领导做的熟食，我感觉我应该在进一步学习学习拼盘我发现我太有这方面的天赋了!以下是拉练的体会：废(非)人类训练的科目我不是非人类我是被迫的，此次拉练受益匪浅!在当时的条件下、环境下、气候下、状态下如果能活着你想想得需要多大的勇气吧!无论是抗风寒、环境适应能力、身体素质、意志力、忍耐力等诸多方面都有大幅度提高!是我以后在成长道路上的助力器，此经历必会为吾辈终身受益!不受天磨非好汗!在我们全连战友身上体现淋漓尽致!不过后勤的那群烂干部表现的太腐败了，也不走路就坐车吃的那么好，弄的好像拉练就是出来给他们改善伙食来了，我只能说和平年代给你们救了呀!其实说实在的给我放到那个位置上没准我比他们还腐败!哈哈!就是这样的社会、这样的风气，部队也这样。

以上是我个人对本次拉练的心得体会和当时的情况如有不足之处忘战友朋友!批评指正!最后给本班参加拉练一线的战友赵鹏、坚顺、阿聂、爱平、尹班长还有去年在一起拉练那些想念的退伍老兵等全连战友(不包括河南的那个战友们都知道!)致以最崇高的敬礼!体会人：×××xxxx年xx月xx日