热爱祖国的诗歌朗诵

热爱祖国的诗歌朗诵（通用9篇）

热爱祖国的诗歌朗诵 篇1

柔和的海水与波光之上

一只雄鸡振翅而鸣

祖国便从黎明的阵痛中走出

如鹰的羽翼高高飞翔

满是鸽翔的蓝天下

心脏的形状团结所有的事物

遍地的歌谣响彻云霄

祖国的土地倾刻撒满黄金

草原是我们的牧场

平原是我们的粮仓

鲜花簇拥的三月

热烈和温暖包围着我们

每一把泥土都捏出一个

沉甸甸的收获

山岗是母亲般丰富的乳峰

河流是母亲肥沃的乳汁流淌

在遍地流金的十月

颂歌与微笑飘满四野

每一缕清风都传送一个真实的梦幻

祖国，祖国

一座座雪山即使耸立乡村与城市

长城之上依然是一首晨歌绝响不息

南方依然被春风引入丰收的谷场

我们永远的祖国

澄澈晶亮的祖国

神鹰翱翔的祖国

在我们对你的殷殷祝福中

热爱祖国的诗歌朗诵 篇2

——题记

近来由于去听邻校观摩课, 这个问题再次引起我的思考, 就是究竟如何指导诗歌朗读。无论是七年级的课堂, 还是高一的课堂, 只要教学诗歌, 指导朗读都是四条:一是读准字音;二是读出节奏;三是读出韵律;四是读出感情。这堂观摩课也不例外。我在想一个问题, 如果学生在低年级时已经掌握这些方法, 有没有必要在以后的教学中一遇到诗歌就得从这些方面指导朗读?不指导行吗?不行。因为不去做这件事听评课的老师说你对朗读指导不够。也是, 教学诗歌不从朗读方法指导一下, 听评课的老师不但说你不注重学法指导, 而且还建议你指导后要做示范朗读。就如今天的观摩课《黄河颂》, 设了4个维度, 10个角度, 163个观察点来评这一节课, 评课组都针对自己的观察点来点评, 但是几乎所有的点评都在称赞优点后不约而同的指出本节课朗读指导不够, 怎样的不够没有说, 只说如果老师能范读效果可能会更好。诗歌的学习多数是以读促析, “书读百遍, 其义自见”嘛, 再说, 谁叫你是语文老师呢?会朗读是最低要求了。也就是说朗读指导和范读是诗歌教学时老师必须要做的两件事。

我们来做个数学推理:一个朗读好的语文老师必然是一个优秀的教师, 以此推论, 一个朗读不好的语文老师就一定不是一个好教师, 显然, 在此原命题和否命题都不是真命题。事实却是:一个朗读好的老师未必是一个优秀老师, 一节课范读做的很好未必是一节优秀课;一个朗读不好的老师未必不是一个好老师, 一节课范读做得欠佳未必不是一节好课。。诚然, 朗读是一个语文老师理应掌握的一种技巧, 然而这个“巧”字却是“艺术”的另一个称呼, 既然是艺术, 就是一种境界, 境界这东西是哲变的, 道是有形却无形。

朋友, 老师只是一种职业, 语文老师也只是一个凡夫俗子, 不是神, 是神还有专能专职, 并非事事精通, 就如“雷公”他就不会闪电, “电母”她就不会打雷。何况俗人乎。世界上的种种都是存在缺憾的, 维纳斯断臂、西湖断桥、月儿阴损等, 唯有缺憾的东西才是惟美的东西。十全十美“美”吗?不美, 因为你无法体会到“美”, 你不知倒底如何是“美”。看似扯远了, 其实不然, 通过这些我想说服你, 一节课是允许有缺憾的, 甚至是缺失。一个老师我们并不要求他样样精通, 一个语文老师朗读不好诗歌是非常正常的事, 这种能力受理解、思想、阅历、音色、音质等各种因素的制约, 甚至是一种以身俱来的能力。老天爷没有把这种能力赏赐给人人, 又何必强求呢。何况评价一节诗歌教学课, 我认为不能抓住老师朗读欠佳或没有范读这一点小辫子, 没玩没了, 也不能因为指出那几点方法, 就一概肯定。过去的老一辈教育家, 未必个个能读好诗歌吧。这个所谓的最底的要求, 其实是非常高标的。

到此, 你是不是认为语文老师朗读不好诗歌既然可以原谅, 就不要追究责任了。不, 我说的这番话, 不是为语文老师辩解开脱, 读不好是可以谅解的, 但难辞其责——指导的责任还是要追的。指导诗歌朗读也不是说一指导就把文章开头说的那四种方法罗列出来就行了。那四种方法具有万能性, 放之四海而皆准, 不管你是外国诗还是中国诗, 亦不管你是古诗还是现代诗都适用。这些方法错了没有?没有。关键是学生从七年级到高三, 就只记得这些干条条, 想必不能真真读好诗歌。诗歌朗读指导是非常考究的, 每次指导应依据内容而有所侧重。依我愚见指导应该在宏观把握下做到具体而微, 关键看“师傅”把“徒弟”引进门没有?当然“修行”就是学生自己的锻炼问题了。

如何引进门?其他方面在此不作展开论述, 我只就“读出感情”这一点谈一下个人的看法。

首先要教学生学会把握诗歌的感情基调。

当我们指导学生读出感情时, 要读出什么感情?要让学生学会把握明确。比如《黄河颂》的感情基调是深沉激昂, 这是课文用文字表现出来的, 我们不朗读用看、用默读都能从字里行间感受得到, 而朗读是要用声音来表现这一感情的, 学生明白这个道理后, 就会朝着感情表现的方向朗读。感情有了方向, 朗读就有了方向, 至于效果好不好, 不是一朝一夕的功夫, 但只要学生掌握了这种方法, 在今后的学习中多加练习总会有效果的。不宜笼统指导学生“读出感情”。

其次, 培养学生的朗读情绪。

读者要在内心酝酿起与作者同呼吸共悲欢的情绪, 如果拿演戏来比方, 就是演员要入戏, 入角色, 只有这样才能读好诗歌。老师们都知道黄蓓佳的小说《心声》里的李京京, 在公开课上朗读《万卡》是读得最动情最好的一个。老师原先选定的学生全都没读好, 只有声音沙哑的李京京读好了课文, 就是因为京京的朗读情绪得到了培养, 人物万卡的经历让他想到了自己。所以指导诗歌朗读时, 可以介绍时代背景、人物命运以及用教学语言的渲染来调动和培养朗读情绪。情绪是朗读的铺垫, 铺垫到位了, 朗读就是水到渠成的事。

再者, 还离不开对诗歌节奏的把握。

即在朗读速度快慢、语调起伏、声音轻重的变化对比中突显出节奏。采用什么样的节奏来朗读, 归根结底还是要看抒发的是什么样的情感。如果感情沉郁悲壮, 易读得舒缓、低调、声势下趋;如果感情激扬奔放, 易读得明快、高调、声势上趋。

最后, 我想说评课也好, 上课也罢, 在所有的花招与形式都耍完后, 最后还是要返璞归真, 回到“教”的本质。

我们搞教学最好不要向着某一胡同走到底, 然后标榜这是与时俱进。这让我想起《德伯家的苔丝》首页的一句话:“字句叫人死, 精意叫人活”。

热爱家乡的诗歌朗诵 篇3

在平凡的学习、工作、生活中，大家对诗歌都再熟悉不过了吧，诗歌能使人们自然而然地受到语言的触动。那么都有哪些类型的诗歌呢？下面是小编帮大家整理的热爱家乡的诗歌朗诵，仅供参考，欢迎大家阅读。

热爱家乡的诗歌朗诵1

璧北，云雾山上

有一个鲜为人知的地方

我曾为它付出几年年华

渝遂高速，毫不理会大山的感受

上山的马路被它夹在腋下

我还是要去

向它低头，也不失我的兴趣

巴茅在路边排起长队

小鸟穿梭，于它酸性的思维里

向我偷看，我很直著地与它们交流

我不愿虚假

过去的田埂长满大树

挺抜的树冠接近蓝天

我只能扶摸

它布满深思的皱纹

无法触摸，它高深的内涵

鹊雀喳喳的报信

松鼠飞快隐匿

斑鸠来往于树林

并不理会陌生的来客

也许它们知道，我并无敌意

这里少有干扰

我把疲惫的心拿出来晾晒

与动植物一起安静休息

刚才我认定的荒芜

被一片生机代替，三江水库

如纽扣一样的大坝

扣着山口，锁住几座高山的葱绿

按捺不住它的召唤

我嘶声喊它几遍

三条水渠的汇聚兴奋

号称三江流量第一

接下的.雨雪

足以滋润四方

白云停顿在山坡

总想找出破绽

此时，不想江南景色

这里烟雨弥漫的缱绻

使人陡升思念

水下百尺透底

水面波光潾潾

几遵崖摹的菩萨不想上岸

野鸭在湖里寻找漏洞

野花若有所思想着结果

只有我，在想三江睡了时候

是否一样迷人

凤湖仙山

离我老家很近

梦在月光里前行

是一个凤凰飞到湖面

走后留下美意

相逢一瞥，终身回忆

这里逐渐形成引力

附近的山

来了许多仙客

偷窥湖上动静

看见凡间的耳鬓撕磨

中毒上瘾，染上相思

不愿回去

虽不成千古佳话

却酿成一盏美酒

醉了好几代人

大小人物不识知足止步

时而把一湖水折腾

叫这里敏感、焦虑

我曾小心呵护

好梦不要惊醒

热爱家乡的诗歌朗诵2

遵义！我美丽的家乡

大娄山是您挺立的脊梁

美酒河静静地流过您的心脏

最美遵义！

古老的桫椤、银杉，在这片神奇的土地上生长

仡山苗寨的歌声，在黔北大地千年回荡

醉美遵义！

国酒茅台四海名扬

遵义会议永放光芒

遵义，我美丽的家乡！

新舟机场的上空，翱翔着遵义人的梦想

七百万群众，在“富、学、乐、美”中豪迈地奔向小康

热爱家乡的诗歌朗诵3

清晨、朝阳，小鸟、歌唱，蜜蜂、匆忙，泥土、芬芳。

从容、路上。

追逐哦阳光！

村道、平房，小河、流淌，羞涩、姑娘，河边、衣裳，一笑、红妆，美丽哦故乡！

云霓扶起朝阳。

春风掠来花香。

云柳和着风向。

山坡跑满牛羊。

热爱祖国诗歌 篇4

闻一多

我是中国人，我是支那人，

我是黄帝的神明血胤;

我是地球上最高处来的，

帕米尔便是我的原籍。

我的种族是一条大河，

我们流下了昆仑山坡，

我们流过了亚洲大陆，

我们流出了优美的风俗。

伟大的民族，伟大的民族!

五岳一般的庄严正肃，

广漠的太平洋底度量，

春云的柔和，秋风的豪放。爱国现代诗歌大全。

我们的历史可以歌唱，

他是尧时老人敲着木壤，

敲出来的太平的音乐，——

我们的历史是一首民歌。

我们的`历史是一只金礨

盛着帝王祀天的芳醴!

我们敬人，我们又顺天，

我们是乐天安命的神仙。

我们的历史是一掬清泪，

孔子哀掉死麒麟的泪;

我们的历史是一阵狂笑，

庄周，淳于髡，东方朔的笑。

我是中国人，我是支那人，

我的心里有尧舜的心，

我的血是荆轲聂政的血，

我是神农黄帝的遗孽。

我的智慧来得真离奇，

他是河马献来的馈礼

我这歌声中的节奏，

原是九苞凤凰的传授。

我心头充满戈壁的沉默，

脸上有黄河波涛的颜色

泰山的石溜滴成我的忍耐，

峥嵘的剑阁撑出我的胸怀。

我没有睡觉!我没有睡觉

我心中的灵火还在燃烧;

我的火焰他越烧越燃，

我为我的祖国烧得发颤。爱国现代诗歌大全。

我的记忆还是一根麻绳，

绳上束满了无数的结梗;

一个结子是一桩史事——

我便是五千年的历史。

我是过去五千年的历史，

我是将来五千年的历史。

我要修葺这历史的舞台，

预备排演历史的将来。

我们将来的历史是首歌:

还歌着海晏河清的音乐。

我们将来的历史是杯酒，

又在金礨里给皇天献寿。

我们将来的历史是滴泪，

我的泪洗尽人类的悲哀。

我们将来的历史是声笑，

我的笑驱尽宇宙的烦恼。

我们是一条河，一条天河，

一派浑浑噩噩的光波!——

我们是四万万不灭的明星;

我们的位置永远注定。

伟大的民族!伟大的民族!

我是东方文化的鼻祖;

我的生命是世界的生命。

祖国的诗歌朗诵稿 篇5

我希望每个孤独的夜晚

都会有那么一抹飘摇的烛光

照着每一个人安详的脸庞

那里

有家的`温暖

寂静的夜幕

以及花的芬芳

那里

没有战争和喧嚣

没有灾难和拥挤

更没有苦痛与忧伤

只是那么

静静地

如月光倾泻在大地般

恬静而安详

那里

还有一张温暖的床

承载着每一个人的美梦

梦里的蝶舞和花香

可以让一件件烦心的事物

随风飘至一个我们看不到的地方

可

多灾多难的母亲

总在一个个美好的清晨

将一个个凄惨的故事

低声诉说在我们耳旁

即使

我们可以逃避

可以不顾一切的苟且待亡

可母亲依然

没有丝毫怨言的

将这些重担往自己的肩上扛

五千年的岁月里

一个个让人操碎了心的孩子

在灾难和苦痛中逐渐成长

或抱怨或祈祷

或将一切的愤怒

毫无顾忌的发泄在母亲身上

可

母亲对子女的爱

总是那么轻轻而至

从未期望过多的回报

她只是希望

希望她的子女们能够平安快乐

幸福安康

哦

我那多灾多难又饱经风霜的母亲呵

这个担子是那么的沉重

您却总选择独自一个人扛

岂不知该扛起这个重担的

应该是我们十三亿个子女们的肩膀

或许

我们还尚显稚嫩

还不够茁壮

可我们却有着共同的一个梦想

渴望和平、渴望幸福

渴望每天的生活都能平静而安详

母亲那

就把您肩上的重担交给我们吧

让我们来替您扛

让我们在一次次灾难和历练中

成长的越来越坚强

只有这样

我们才能让那些向往不仅仅是向往

才能让明天的现实变成我们曾经的梦想

母亲

您看着吧

我们会让自己不断的成长

长成能扛起您肩上重担的良材栋梁

到那时

我们要送您一张温暖而柔软的床

好让您用一个安详的睡眠和美梦

书写对祖国的热爱的短诗歌优秀 篇6

祖国，是多么深情的名字!

祖国，是多么绚丽的词句!

祖国，是每个国人冀望的期许!

祖国，是我心底最动听的旋律!

您身负着礼仪之邦的美誉，

您创造着举世瞩目的惊奇。

赞叹你五千年里的瑰丽，

感慨你百十年间的命运。

祖国，我爱您!

我爱您缓缓流淌的小河，

我爱您连绵起伏的山峰，

我爱您坚强不屈的意志，

我爱您灿烂辉煌的文化。

您是我跳动的脉搏，

我是您孕育的花朵。

我愿将赤诚之心献给您，

愿您永远朝气蓬勃，

热爱祖国的诗歌朗诵 篇7

数百年来纺着疲惫的歌

我是你额上熏黑的矿灯

照你在历史的隧洞里蜗行摸索

我是干瘪的稻穗；是失修的路基

是淤滩上的驳船

把纤绳深深

勒进你的肩膊

—— 祖国啊！

我是贫困

我是悲哀

我是你祖祖辈辈

痛苦的希望啊

是“飞天”袖间

千百年来未落到地面的花朵

—— 祖国啊

我是你簇新的理想

刚从神话的蛛网里挣脱

我是你雪被下古莲的胚芽

我是你挂着眼泪的笑窝

我是新刷出的雪白的起跑线

是绯红的黎明

正在喷薄

—— 祖国啊

我是你十亿分之一

是你九百六十万平方的总和

你以伤痕累累的乳房

喂养了

迷惘的我，深思的我，沸腾的我 那就从我的血肉之躯上

去取得

你的富饶，你的荣光，你的自由

—— 祖国啊

祖国颂(诗歌朗诵) 篇8

今天，当一个世纪即将落下帷幕，地平线为你拉出一个长长的低音，咏叹你，一个世纪的中国！

今天，当一个世纪的阳光将要照耀这片热土，祖国，我们为你歌唱，歌唱你，一个世纪的中国！

我从长城脚下走来，古老的城墙覆满历史的烟尘，铭刻着累累伤痕，见证一个世纪的奋力拼搏。

我从长江岸边走来，滔滔江水日夜不息，涌流着中华民族不息的希望，歌唱一个世纪的丰功伟业。

我从历史深处走来，记录那些伤痕与忧伤。

我从祖国大地走来，记录那些光荣与梦想。

祖国呵，过去你是任人宰割的羔羊，你听，长江上驶来了列强的军舰，用大炮轰开了我们的国门，香港，在泪水中离我们而去。

祖国呵，过去你是沉默不语的弱者，你看，园明圆燃起了汹汹大火，我们古老的长城一处处塌陷，村庄，在苦难中承受着风雨。

祖国呵，过去你是风雨中的小船，在黄海的浪波里支离破碎。

祖国呵，过去你是卢沟桥边的惨月，在清冷的天空目睹日寇的铁蹄辗过华夏大地。

祖国呵，岁月是握不住的流沙，伤痕，是耻辱的印记。

祖国呵，岁月是一首永恒的老歌，抗争，是觉醒后的崛起。

当五四的火炬

照亮了东方巨龙的觉醒

当南昌城头第一声嘹亮的号角 牺牲者的鲜血亮成了红旗

当长征路上，雪山顶峰绽放了美丽的红莲

当延河岸边，流萤映亮了宝塔山的倒影

当钟山风雨苍茫 百万雄师渡过长江

当天安门城楼上，传来那豪迈的宣言

当历经劫难的中国 迎来改革开放的春天

当东方巨龙醒来，迎来祖国团圆的这一天

中国，你是一只衔着橄榄枝的白鸽 迎着熹光，飞在人类和平的祈祷里

中国，你是历尽苍桑才兜满春风的征帆 风雨征途，在激流中的搏击里

谁会忘记被劫掠被割裂的日子 和先烈们目光里燃烧的火焰

谁会忘记那些风雨如磐的日子 和勇士们的慷慨悲歌

谁会忘记那些枪林弹雨的日子 和领袖们的运筹帷幄

谁会忘记那些树欲静而风不止的日子 和一代代的英雄楷模

是井冈山八角楼上的油灯 点亮二十八年的征程

是茫茫大漠里升起的磨菇云 托起一个强国强军梦

是裁军百万的壮严承诺 迎来我军建设的又一个春天

是战士们矫健的身影

赢来华北演习场上的阵阵掌声

是面对海湾战争的深谋远虑 书写我军建设的新篇章

是对祖国统一大业的号召 谋划东海上的壮志凌云

是同一个强国强军梦，走来了张思德，董存瑞，黄继光

是同一个强国强军梦，走来了邱少云，雷锋，苏宁，李向群

是同一个强国强军梦，挥师三江，挺进大西北

是同一个强国强军梦，裁军百万，质量建军

是同一个强国强军梦，完成两个转变，打赢高科技条件下的局部战争 是同一个强国强军梦，在北京，全军政治工作会议隆重开幕

种进去的种子，生长着希望和憧憬

种进去的种子，收获梦想和喜悦

在新世纪的曙光里，我愿做一把长剑，倚天拄地！

在新世纪的曙光里，我愿做明亮的枪刺，在边哨屹立！

在新世纪的曙光里，我愿做那面五星红旗，迎接风雨！

祖国颂歌诗歌朗诵 篇9

朗诵，指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗，即声音的清晰、响亮;诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。下面是祖国颂歌诗歌朗诵，请参考!

祖国颂歌诗歌朗诵

晴空锁云，也锁住了

人们呐喊的歌喉

听不见日与月的对唱

缺了旋律的滋养，少了丰腴的阳光

黯淡了瞳孔，消瘦了脸庞

饥饿与寒冷在蔓延、生长

精神的余烬凝结了尘埃

思想也开始营养不良

历史留长了她的发

苦难在眼睛里燃烧

热泪汹涌，血液沸腾

反抗的号角吹响执着的信念

怒吼的口号也加快了步伐

剪影在曙光里萌芽

渴望里，憧憬茂盛开花

朝阳迸射着一个新民族的繁华

谁，吟唱着“谁主沉浮，还看今朝”

把艰巨的希望扛上自己的肩膀

坚韧里无视万千横流的冲撞

振臂高呼，梦想点亮

双手托起了新生的太阳

沉睡的东方巨龙苏醒了

岩浆般喷薄的力量

发展，势不可挡

设计师的眼光，追赶着世界的精彩

他，一眼把中国的未来望穿

一场改革的`春风

摈弃了贫困的独白

大手一挥，一个圈儿

驱散了心空的阴霾

丰碑屹立着辉煌的青睐

南海，也奏一曲豪迈

风起时，岁月呼吸的节奏

也时快时慢

“三个代表”引领着方向

“科学发展”脚踏实地地起航

扎根在万里神州的富饶上

尊严，汲取着精华

五千年的文明脊梁在茁壮

万里河山神采飞扬

智慧，跳动着壮丽的诗行

霓虹灯拨开黑夜的眼睛

黄河与长江在眺望

看

乘着清风

一抹鲜红扶清晨的第一束阳光而上

闪闪五星高高飘扬