关于玩游戏的作文

关于玩游戏的作文（精选8篇）

关于玩游戏的作文 篇1

在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的关于玩游戏的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

关于玩游戏的作文1

游戏是我们青少年儿童都喜欢玩的，但是游戏也有低俗与高雅之分，像电脑上那些打打杀杀的“游戏”，就属于低俗一类，不仅危害眼睛，还伤害心灵。而我喜欢玩一些有益的，动手的游戏，这些游戏使我很难忘。

进入了初中，我参加了航模组，刘老师给我们上的第二节航模课就是制作木头飞机。他告诉我们，制作飞机的机翼时，要吧一块长方体木块磨成一块带有弧线的木块，并且要取其中的三分之一为它最厚的地方。

听老师讲完，我吓了一大跳，这好像比古人磨制石器还难呀！竟然还要在一块平平整整的木块上磨出一个光滑的曲面！没办法，我只好硬着头皮去做了。

我把砂纸粘在一块没用的木板上，拿着它去磨要方便一些。我先用较大的力气把做机翼木块的棱角磨掉，那木头灰就扑了我一脸，我再用砂纸横着磨，使木块保持平整，不会凹凸不平。我就这样横竖反复磨了十几个来回，终于木块的边缘部分就已薄如蝉翼了。我再把木块的后半部分开始磨，但力量越来越轻，磨得速度保持不变，就使木块成为了一块上面是弧面，下面是平面的机翼了。两片机翼磨好后，我便用胶水把它们粘在了一起，并且很对称。我把它们安装在机身上，后面加上垂尾翼和平尾翼，一个“名副其实”的——轴对称图形就诞生了。

我把它拿下去试飞了一下，只是轻轻一抖手腕子，它就像离弦的箭一般飞了出去，竟然飞了十几米。

这架飞机是我用“辛勤的汗水”磨了一个多小时完成的，并且飞行技能超过了大多数同学，我觉得不论是我磨制它的过程还是后面的飞行成绩都使我难忘，因为它告诉了我，“功夫不负有心人”，如果你用心去做某件事，那你就能做好，游戏也是如此。

关于玩游戏的作文2

美妙音乐响了起来，我和好朋友们像小天使一样飞出教室，飞向操场，兴致勃勃地玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏。

我们用最快的速度商量好了，张洁当老鹰，高叶秋当鸡妈妈，其他的小朋友当小鸡。游戏开始了，“小鸡”们一只接一只地拉好衣服躲在“鸡妈妈”的身后，“老鹰”拼命地想来捉小鸡，可“鸡妈妈”展开翅膀保护着“小鸡”。捉了好久，“老鹰”一只小鸡也没捉到，我们开心极了，大声地叫了起来：“‘老鹰’，‘老鹰’，你真笨，一只‘小鸡’也捉不到，快快回家睡大觉。”听了我们的嘲笑后，“老鹰”生气地说：“我不和你们玩了。”说着转身走了。我们得意极了，没想到，“老鹰”突然用最快的速度跑了回来，一把抓住了两只“小鸡”，还摇晃着脑袋得意洋洋地问：“我笨不笨？”原来，这只“老鹰”会耍赖（lai）呀，真是一只狡猾的“老鹰”。

美妙的音乐又响起来了，我们急冲冲地向教室跑去，可我们还没玩过瘾（yin）呢！欢笑声还在操场上空久久回荡着。

关于玩游戏的作文3

一天,我和我的小伙伴们在一块空地上玩起了一个有趣的游戏——老鹰捉小鸡。

这个游戏中，我当“小鸡”。游戏开始了，只见“老鹰”紧紧盯着可口的“小鸡”和“母鸡”，观察“小鸡”的一举一动。他身子微微下蹲，两手放在膝盖上，随时准备发起攻击。突然，“老鹰”冲了过来，“母鸡”急忙张开双臂，挡住“老鹰”的去路，不让他有机可乘，而我们躲在“母鸡”的身后还在说笑，一点都没感觉到危险就在眼前。

突然，“老鹰”往左侧跑去，想绕过“母鸡”，可是“母鸡”早有防备，赶紧向左侧移动，死死地挡住“老鹰”的去路，这就是第二回的较量。可“老鹰”并没有灰心，向右侧跑过去，“母鸡”也赶紧向右跑，“老鹰”的三次进攻都失败了。

这时“老鹰”灵机一动!来了个声东击西，他先假装向左侧跑，然后再往右侧跑，“母鸡”果然上当了，“老鹰”向我们扑来，不幸，一直“小鸡”被捉住了。

“母鸡”吸取了上次的教训，左拦右挡。突然，“老鹰”往“母鸡”的翅膀下冲去，还没钻过去，就被“母鸡”死死夹住了，后面的“小鸡”哈哈大笑，老鹰捉小鸡变成了母鸡捉老鹰了。

快乐的时光总是那么短暂，不知不觉中，已经晚上了，我向大伙一一告别，真希望下次还能玩这个游戏。

关于玩游戏的作文4

我最喜欢玩的游戏是香肠派对，我就为大家介绍一下吧。

香肠派对，是一种射击游戏，级别可以不断往上升，还可以获得 人物的服装，动作，和表情。我的人物，是一个带着可乐帽子的，穿着紫色衣服，上面有地球的图案，鞋子是 一只红一只蓝，看起来非常滑稽。

这次的我要 去彩虹岛，一跳伞，我跟着我的队友来到了遗迹，这里有好多好多装备，我捡了二级头，二级甲，和一个绿色的三级包，拿了一把狙击枪，装上许多子弹，多的都有300多发呢。又拿上了我最喜欢的UZI，他和狙击枪用一种子弹，可是呢 这没有消音器和倍镜 很难发现远处的对手，我在遗迹里找呀找，突然我看到了八倍镜，立刻 像离弦的箭一样冲了过去，看看周围有没有人，趁没有人看到，我立刻捡了起来，装在了 狙击枪上。

渐渐的我们的队伍分散了，我变得很孤独，也不敢走漏风声，趴下来 躲在草丛里，我用狙击枪的倍镜看了看，发现了山坡下有一个敌人，正向这边走来，只听“砰”的一声，我用狙击枪打中了那个敌人，瞬间，那个敌人就变成了穿着红衣服的小 香肠，哇哇大哭着逃跑了，我紧追不舍，终于追到了她，真把我累坏了，我就这样慢慢跟着他，直到她最后的耐力不足了，变成了一个稻草人。立刻上前走去，我也真的 稻草人的位置，哇 他这里边这么多好装备，我立刻捡了许多装备。

终于接近了尾声，地图上显示只剩两个人，我再次按作战计划进行，他在草丛里，用狙击枪的倍镜 在四周，突然听到了有人走路的声音 他就在我旁边，我立刻拿出UZI朝她射了几枪，只见屏幕上显示了一排字，你以胜利，我兴奋的不得了。

这个游戏是不是很好玩呢 ？也快来一起玩吧！

关于玩游戏的作文5

今天晚上，我和贝贝约好了在他家楼下玩丢沙包。

游戏开始了，首先由我妈和贝贝妈扔，我们两个躲，范围在门口和一棵树之间。一开始，我出师不利，因为贝贝刚学，所以老是躲在我后面，弄得我心烦意乱，自然就躲不过沙包了。

最精彩的是我和贝贝扔妈妈们了，一开始，她们连续接到了“宝”，妈妈有两条命，阿姨有四条命了。所以我准备先扔我妈，没想到扔了三次就打中了。命中率是百分之六十六多，命中率居然这么高。后来我们扔贝贝妈的时候，我发现，贝贝老是往高处扔，利用这个，我站在阿姨后面，等沙包飞来，直接接到手，马上扔阿姨，终于贝贝妈也被我们打败了。

后来我们又玩了几次，让我找到了应该怎么扔沙包的窍门了。下次可以大显身手了。

关于玩游戏的作文6

今天，我在“林老师的作文馆”里玩了“摸一摸，猜一猜”的游戏。

轮到我的时候，我把眼睛轻轻地闭上，将手放在后排同学的桌子上。

一下子，我的手心里多了一样物品。同学们都安静了下来，她们应该都在注视着我吧。我仔细地摸着它，好像是一支笔，“笔盖”部分是粗糙的，“笔杆”长长的，很光滑，它不冷也不热。

我绞尽脑汁地想啊想，它真是一支笔吗？我瞎蒙着说：“是圆柱形的积木。”周围没有声音，我知道我猜错了。我继续摸，它是坚硬的，长的，我又想了一下，说：“这是勾线笔。”同学们发出来了一阵笑声，我知道自己又错了。我的`眉头皱成了V字形，接着摸。

我把“笔盖”打开，摸了一下“笔芯”。它真的很粗，外壳肯定是圆柱形的。我心想：这不会是水杯吧，不对不对，水杯要更大一些，它是小个子的。我丈二和尚摸不着头脑。

我又猜：“会不会是装山楂片的壳。”同学们哄堂大笑。

最后，经过再次确认、触摸，我排除掉其他，肯定地说：“这是一只白板笔。”同伴问：“确定？”我说：“确定。”同伴叫我睁开眼睛，我一看，果然是白板笔。

我猜对了！这个游戏玩得真开心。

关于玩游戏的作文7

今天，我玩了赛尔号。我在玩精灵王对战时，选择了单精灵对战，遇到了一只52级鲁斯王的，我的是一个50级的布鲁克克。我想：我的布鲁克克才50级，对方是52级的鲁斯王，比我高两级，而且鲁斯王又有一个绝招——克制。肯定打不赢了。于是，我用布鲁克克的呐喊，提高自己的攻击。（这个绝招可以用20次）。鲁斯王就用了克制。（这个绝招可以用5次，作用是能把对方的伤害反成两倍遗给对方）。我的招数没有伤害，所以对方减我0体力。4回合之后，双方都没有扣体力。鲁斯王的克制只剩下一次了，而我的布鲁克克已经提升了很多攻击了，第五回合我没再用呐喊，我用了贯穿水枪，想一招把鲁斯王打败，没想到鲁斯王还没输还有十几体力，之后它用了一瓶高级药剂，恢复了50点体力。我继续用贯穿水枪，就打败了鲁斯王。我把我的巴鲁斯治疗好以后，开始新一轮的挑战。赛尔号真好玩。

关于玩游戏的作文8

今天，我见妈妈不在家，便偷偷的从书架上取下一本《高老头》，捧在手里津津有味的看了起来，把妈妈给我出的练习题忘了个一干二净。

一分钟、十分钟、半个小时……我越来越入迷，自己仿佛坐着一条大船，在知识的海洋中遨游。书中的知识真多呀！像地上的蚂蚁一样数之不尽；书中的词语真优美呀！像海底那彩斑斓的珊瑚一样多姿多彩；书中的知识真广啊！像天空一样辽阔无边 ……正当我看到最惊心动魄的地方时。“叮铃、叮铃”的门铃声打破了我甜美的梦乡，我一转身，正要开门时，眼中的余光一下子落到了那空空如也的练习本上，我的心砰然一阵，十分的惊慌失措。我战战兢兢的走到门口，慌慌张张的开开门，一见妈妈便如鼠见猫，惶惶不安起来，妈妈一进屋便放下手中的东西，向我的屋里走来，我脑子中立刻浮现出那空空如也的练习本，心中砰然一阵，已被吓得魂不附体，没办法，只有坦白的交代了，我本以为妈妈会狠说我一顿，可我万万没有想到，太阳从西边出来了，妈妈和蔼的对我说，看书是好事，可要分时间呀！听了妈妈的话使我对以后怎样看好书又有了一个更深刻的认识。

关于玩游戏的作文9

期末考试的前一天下午，应老师神秘地走进教室，对我们说：“今天我们一起来玩一个游戏——‘神奇魔法糖’。”怎么玩呢？大家都感到十分疑惑。

应老师从身后拿出一个一个粉色的系着黄色带子的礼盒，上方剪有一个圆圆的小洞。“哇！好漂亮的礼盒！里面放着什么呢？”我想。应老师解开带子，打开礼盒的盖子，啊！是一些七彩的泡沫珠珠。应老师说：“这盒七彩泡沫珠珠里藏着一些‘神奇魔法糖’，共有四种颜色：金色的代表考试金榜题名，绿色的代表一路畅行，蓝色的代表心想事成，红色的代表大红灯笼高高挂。这些‘神奇魔法糖’会给你们带来好运哦！记住你们每人有一次上台摸一颗糖的机会，但是自己的糖果不能让别人看见，否则魔法会失效咯。”

一听这话，同学们都跃跃欲试。

第一位同学走上讲台，脑袋扭向一边，把手伸进小洞里，一阵摸索后，伸出手，背过身，从拳头缝里好奇地看她摸到的糖果，脸上的表情先是紧张，然后微笑着走下讲台，大概是摸到了她想要的那颗“神奇魔法糖”吧！

很快就轮到我了，我早已紧张地手心直冒冷汗了。当走上讲台后，把手伸进小洞里，我的手就像挖机一样，在成百上千的泡沫珠珠里摸索着。突然，一颗圆溜溜的东西落入我的手心——这大概就是“神奇魔法糖”吧，我的心儿怦怦直跳。我把手紧紧握成拳头，微微露出一丝小缝，透过手缝看了一眼，哇！果然是我想要的金色！太好了，我快速地把手放进裤兜里，高兴地走下讲台。

金色的“神奇魔法糖”，祝我金榜题名吧！

关于玩游戏的作文10

星期天，我对爸爸说：“我能上‘创网’吗？”“不行，我要玩游戏。”“你到办公室去玩吧。”“好吧，但你不要玩太久。”“知道了。”我一下子坐在位子上。我把ＱＱ登录好，一条消息吸引了我，原来是ＱＱ堂可以去冒险。

这诱惑可不小，我乖乖地把ＱＱ堂下载好，慌慌忙忙地登录创网，点开精品作文，就大胆的玩起了游戏。

进入游戏后，虽然没能去冒险，但是又一个地方吸引了我，我点击任务，领取了第一个任务，要求在地图上玩上十局，这个简单。

我领了这个“光荣”的任务后，轻松地玩了十局，得到了两千分，我原本有八千多分，加上这两千分，就实现了自己的愿望：升级了。

我心想：做任务太棒了，我继续做任务。

我领了第二个任务。我在比武的地图上玩。我忽然看到高手了，我赶紧跟他们一队，这次很奇怪，高手们不改变颜色，还帮助我。（有些认为我太笨了，不愿跟我一队，换了颜色，再炸我）经过我的千心万苦与队友的帮助，我得到了奖励。

突然，爸爸回来了，做贼心虚的我退出游戏，看作文，还装看得津津有味。

唉我又玩游戏了。

关于玩游戏的作文11

今天下午，第一节课本应上一堂普普通通的语文课，而老师却神神秘秘的拿来一个大演草，撕成一张张小纸条。我心里可纳闷了：怎么把一个好好的大演草撕成一张张小纸条呢？是听写？显然不可能。那到底干吗呢？一个个问号浮现在我的脑海里。

突然，老师对我们说：“同学们，语文课咱们不上了，咱们来做个游戏。”“啊？”同学们几乎有点不相信自己的耳朵。渐渐的，同学们又为一件苦恼的事皱起了眉头：做什么游戏呢？

当老师公布答案后，同学们齐声喊“哦——！”原来名字是“拼句字游戏”

老师安排第一大组写时间，第二大组写地点，第三大组写人物，第四大组写做什么事。开始写了，同学们有得左看看，右看看，拿不稳主意；有的埋下头‘沙沙’的写。不一会大功告成。收上纸条后，大家都紧张的不得了，生怕抽到自己的。

开始抽了，第一张纸条上写的是时间，上面写着：公元3000年前5月9日。听到这里，同学们都捧腹大笑，是哪位大仙能活到现在呢？你猜是谁？是孙叮咛和张豪杰！地点或许能让你笑破肚皮，答案是在碗里！更离奇的是，做的事居然是在找字？就这个句子，逗得全班足足笑了5分钟！之后的几个句子，更是新奇，让人闻所未闻。

到最后一次了，真是无巧不成书啊！人物竟是我写的蔡智涵和史贤达！拼出的句子是：317年，史贤达和蔡智涵在地球的另一个时空里骑自行车！接着后面是一连狂笑“哈哈哈、哈哈哈……”

这次的游戏，让我们在快乐中学到了知识，在知识中找到了快乐，同时也激活了同学们的想象力。真盼望下一次综合活动课的到来。

关于玩游戏的作文12

今天星期四，还是国庆长假。

那天，我姐姐来了，是来吃我哥哥的订亲酒的。

来了以后，我们闲着没有事情，就一起想出了玩游戏。游戏的内容是猜猜我是谁。游戏规则是让一个人站在前面，其他人站在他后面。后面一个人用手拍打前面的人，然后，前面的人就要猜出是谁打他。猜中了就要换后面的人上去，猜不中就要他继续猜。

游戏开始了，姚倩先站在前面。刘亚萍走上去打了她一下。她猜是我打她。我们就说：“错了！”接着，我姐姐走上去打了她一下。姚倩就说：“现在是陈莺打我。”我们说：“你猜对了。”接下来换我姐姐站在前面。我去打了她一下。她一下子猜对了。后来，要我猜了。我也一下子猜对了。作文

接着，我们换了一种游戏。那个游戏名称叫吸血鬼。游戏规则是每人向前走三步。谁走在最前面的谁算是被人吃了。被吃的人就退出游戏。我们一起高兴地玩着这一种游戏。

后来，有人来叫我们喝酒去了。我们就停止了玩游戏去喝酒了。

关于玩游戏的作文13

前几天，我和表姐等人一起玩了一回“上课”的游戏。

首先我们选择大表姐当老师，其他的人都当学生。然后，我把平时没有做完的练习本发给每个学生，开始上课。第一节课就是练字课，表姐老师要求大家认真写好一页字，写得好的都可以当组长。我们一听，可高兴了，就赶紧一笔一画地写了起来。最后，表姐宣布了组长名单，居然每个人都是，我们皆大欢喜。

第二节课，老师听取了我们大家的意见，就上游戏课了。我们一起玩摸人的游戏，谁要是被蒙上布的人捉住了，就得背一首古诗或一句格言呢!表妹第一个来摸，我们左躲右闪，蹦上跳下，好久也没有一个被摸到，表妹急了，大叫着：“我不玩了，我不玩了!”我们一个个哈哈大笑。老师见表妹小，就安排了另一个人来摸。就这样，我们在欢乐的气氛中又上完了一节课。

“上课”的游戏真好玩呀，要是我们平时上课也都这么高兴，大家一定会很喜欢的。

关于玩游戏的作文14

今天，我和同学、老师在兴趣班的课间活动时间里进行了一场精彩激烈的“撕名牌”游戏。

下课铃响了，我们做完了课堂规定的作业便开始玩“撕名牌”的游戏。我们冲出教室开始撕BOSS。玩着玩着，阅读写作课的老师也加入了我们撕名牌的行列。我们都很兴奋，纷纷欢迎老师的加入，重新开始一场比赛。

开撕了！我们四个同学一起上，想撕掉老师的名牌。可老师太高了，我们根本够不到，而且老师竟然还跳起了“太空舞步”（我们命名的）。我们过去，他躲开，我们再过去，他又躲开……没完没了。我们四个人改变策略，一起把老师包围，让老师不能随便突围。正准备冲上去再撕的时候，老师竟然从两个人中间穿了过去，蓝衣服同学因为用力过猛，还差点撞在墙上。老师跟跳“华尔滋”似的在我们中间穿来穿去，我们怎么都撕不到他。这次我们又换了个策略，由我和蓝衣服同学、3号同学负责拦截，4号同学则去撕老师名牌。这次，果然成功了。老师在从我们中间穿越的时候被4号胖同学撕了。老师看到自己的名牌被撕，哈哈大笑起来。

最后，老师看了看时间，说：“时间差不多了，要上课了。”我们便一起进教室了。课堂上，老师说如果这次关于撕名牌的作文写得好，下次就有机会再来玩这个游戏，老师还会带上撕名牌的道具呢。

这次游戏让我明白：我们要善于发现、利用每个人的长处，并团结起来，这样就能更快地把事情做好。总之，这是一次非常开心的游戏。

关于玩游戏的作文15

“叮铃铃、叮铃铃……“下课了，同学们如同一群欢快的小鸟飞出教室。

我和几个女生一起跑到一个隐秘的角落，我说：“ 不如玩狮子找人吧！” “好哇！”大家异口同声地道。可是谁当狮子呢？这时，孔一涵自告奋勇地说：我来当狮子吧！” “好！”

游戏正式开始了！我和伙伴们大家急忙找地方躲起来，有的躲在三楼，有的躲在教室的桌子底下，有的躲在洗手池旁的垃圾桶后。

躲好后，孔一涵开始找我们了，她到处转悠，左看右看，一个人都没找到。嘻嘻，我们差点笑出声来。

“叮铃铃……”上课了，躲在四面八方的小伙伴们纷纷朝教室跑去，孔一涵趁机双手一抓，两个女生被抓住了，看来孔一涵还有一招呢！终于到最后，狮子抓住了“猎物”。

关于玩游戏的作文 篇2

每天穿行在母亲, 女儿, 妻子, 主妇, 职场各种角色中——这就是我再平凡不过的日常, 当然还有绘画自然的相伴。绘画对于我更多的象一个游戏, 可以自己一个人玩的游戏, 被各个角色分解开的零碎时间里与自己相处的玩具。

从小就跟着父亲学习国画, 我还记得我把画得歪歪扭扭的牵牛花扬起来给他们看时爹妈眼里的赞许和欣喜。一直以来我都努力地画着, 就是为了那最初让我满足的眼神吧, 我常这样想。虽然后来本科, 研究生念的都是西画, 可国画的审美情趣却是如同呼吸一样自然地存在着, 没有一丝刻意, 就这么自然的笼罩着我。二者的区别对我来讲无非是一种事物的不同叙述方式, 是不同状态下的我自己, 有时浓妆艳抹, 有时轻描浅画。国画和油画创作我是同时进行的, 要看那个当下谁更迎合我的心, 就如同梳妆台里不同色系的彩妆。有时我觉得我是在用油画画国画, 有时我觉得我是在用国画画油画, 甚至在技法上也常混而淆之, 当然我也从未想分而清之, 它们不易割舍, 也觉得没那个必要。

1.李蕾, 花漾·碧蓝, 纸本工笔, 2015年

2. 李蕾，沁园春之撩人的芬芳，布面油画，2014 年

3. 李蕾，庄严的盛开 02，纸本工笔，2014 年

这些年, 生活看上去是风和日丽的。也许我是幸运的, 身边总有人帮我挡开阴风骤雨, 我就这样生长着, 貌似没有什么明显的伤痕。冷眼旁观或美或丑的物件, 我没有什么崇高的理想, 也没有什么深刻的念头, 我只是尽力倾吐我的内心, 那一刻的欢乐、哀愁、苦闷、压抑, 还有可能自己也讲不清的天马行空的渴望, 当然还有我不说的秘密。属于记忆的同样承载梦境的真实。心绪在笔下流淌, 我努力让心灵得到某种印证, 或者说更贴近藏在精神深处的自我感觉。在我的绘画世界里, 我似乎只愿对我自己负责。我期待自己能安然、自在、毫不羞耻的生活, 无论在热火朝天的工作时, 还是无所事事的发呆时, 我都能心安理得, 不盈不亏。绘画对于我能永远象个游戏, 只为内心欢喜, 可以不美丽, 可以残酷, 可以偏执, 可以暴戾, 在绘画的世界允许自己为所欲为。

不习惯规划画什么, 一切都源于谁动我心, 随便灵感自己寻来。三月里暴雨打落的一地红花, 拾了来, 于是就有了《落花有意》;四月里淋了一场淅沥的细雨, 不恼, 却念起一段缠绵的大提琴, 于是就有了《春风沉醉的舞蹈》;暗自等待一个并没约定的约会, 于是就有了《我并没有在等你》……绘画就这样发生, 我要做的就是让她们自然生长。所有的灵感都熨在尘世的褶皱里, 喜爱的东西, 讨厌的人, 周遭的一切都是自己的镜像, 没有这一切繁杂的陪伴, 那个隐匿其间的“我”如何得见。一切的一切到最后都是恩赐。

1. 李蕾，踏歌行·夏雨 190cm×180cm，布面油画，2015 年

2. 李蕾，我并没有在等你，布面油画，2015 年

3. 李蕾，踏歌行·春风，油画，2014 年

《花漾》系列记录的是我的另一个理想。少女时代起就对服装设计有着非常的热情, 要不是老爹的全力反对, 本科念的就会是服装设计而不是油画。可能因为没有得到, 于是总是魂牵梦绕, 于是业余时间里, 我为自己为闺蜜姐妹们设计美美衣裳, 我们笑称这是货真价实的“私人订制”, 还给它们起了名字——“后来”。花漾记录的就是我的“后来”, 美丽的片段。可能我希望用另一种方式实现少女时代的美梦。

《踏歌行》《我并没有在等你》《一江春水》《沁园春》都是我的拇指姑娘系列。这个系列源于我的心理咨询。有一阵生活似乎被逼进了死角, 焦虑、乏味、孤独、窒息, 四周都是墙, 没有出路也没有绳索。在别人的眼里我的生活和风日丽, 只有我自己真实的感觉到抑郁三不五时的拥抱我。求助心理医生, 一点一点把自己剥开来, 貌似美好的生活, 貌似好孩子的我, 看到我的世界里有太多的不允许, 不可以, 不能, 四周都有雷区, 不能轻举妄动, 要乖乖保持微笑的姿态, 不哭不闹, 不愠不怒。于是开始了我的拇指姑娘, 在我的画里, 我的小人儿可以为所欲为, 欢乐、悲伤、放肆、诱惑, 去他的责任理想道德!一切都被允许了。这个系列对我是有治疗功能的。

4. 李蕾，来访者，油画，2014 年

5. 李蕾，一江春水，布面油画，2015 年

《来访者》开始于正式每周一次的心理咨询, 我决定放下伪装, 我决定把根扎进深深的土里, 看看真实的自己是个什么模样。在不美丽的时候就不美丽、在悲伤的时候就悲伤、愤怒的时候就愤怒, 在渴望时说要、在委屈时说不, 让情绪自然流淌。这样瘫软, 这样抑郁, 这样愤怒, 这样不屑, 我把它摊在阳光下, 终有一天会过去。

都说女人如花, 其实我一直很回避时间这个话题, 有恐惧夹杂在那里。《庄严的盛开》系列是有感于杜拉斯的一句话:虽然枯萎, 仍是玫瑰!这句话让我换了个角度解读时间。再看那盛开的花儿, 骄傲的绽放, 少了怜悯, 更多的是尊敬。

作品一张张缓慢显现出来, 我欢喜遇到欣赏她们的人, 可并不迫切, 被认可对于我是额外奖励。当作品被完成, 她对于我的使命也已大部完成。我庆幸我有一份维持生计的职业, 庆幸我不是一位职业画家, 我不希望对我的画有太多期许, 正如我不想别人对我有太多期许, 那让我无法自由飘荡, 让人不快。我常觉得自己并未真正长大, 在这样的年纪这样承认真是件尴尬的事。成长是残忍的, 我们每一次长大都是以死去一部分为代价, 我在绘画里安葬它们, 然后转过身来继续扮演生命中不能缺席不能请假的各种角色。就如同弗洛伊德所说艺术是释放的最佳途径。庆幸有绘画作伴, 无需依赖任何的自娱自乐, 它安抚我深情的期待。

1. 李蕾照片

蕾出生于湖北省大冶市, 毕业于湖北美术学院, 获硕士学位, 现工作生活于武汉。

2015

微体验——第十一届文博会, 深圳国际会展中

湖北省小幅工笔画展, 湖北美术馆, 武汉她时代第二回展, 北京时代美术馆, 北京

2014“第七届美术报艺术节”明日之星——中国中青年艺术家推荐展, 江苏南通

展, 江苏南通第十二届湖北省美术作品展览, 湖北美术学院展览馆, 武汉

青春心印——2014首届关山月美术馆青年工笔画展, 关山月美术馆, 深圳

微体验——第十届文博会, 深圳国际会展中心, 深圳

2013

“大艺时代全国青年美展”最佳创作奖, 天津文交所, 天津

2013中国当代青年艺术精品展“映像·微体验”, 深圳国际会展中心, 深圳

200

获湖北省第七届“屈原文艺奖”, 武汉

第十一届全国美术作品展览, 中央美术学院展览馆, 北京

第十一届湖北省美术作品展览“铜奖”, 湖北美术学院展览馆, 武汉

2008

“湖北省文学艺术界联合会”颁发荣誉证书“艺术成就奖”, 武汉

2008国际奥林匹克美术大会“金奖”, 中国农展馆, 北京

2007

纪念湖北省美术家协会成立50周年——湖北省美术作品展览”, 湖北美术学院展览馆, 武汉

2005

那个关于逃脱的游戏 篇3

几个男孩站在一间欧洲古典房间里，墙上挂着油画、壁灯、地图、桌子上有烛台，酒杯等等……引导员说：“你看到的所有道具，可能在之后都会用上。”

游戏开始，1小时倒计时，几个男孩开始从第一个提示解密。“地图上有数字，那么数字从何而来？还有这个箱子上的密码锁，密码究竟是多少？”几个人开始搜寻房间里的每个物品，一个男孩说：“找到啦！”原来，在油画上有一个非常隐晦的数字提示。之后，有人找到了机关，一个暗道出现了，大家显得很激动，一个个全钻了进去。真是别有洞天，里面是另一间大屋子，室内很昏暗，墙壁上挂着各种骷髅的装饰，还有一个大舵。大家继续寻找线索，接着又打开一个大宝藏箱，里面全是金灿灿的金币，但是箱子里还有个小箱子，这才是最终通关的关键。打开逃脱密室的钥匙就在里面！几个人找到出口后，用钥匙开门，引导员在旁边说：“恭喜大家只用了40分钟逃出密室，你们是今天最快的玩家！哈哈！”

这是“海盗”主题密室，是“密室之家”里趣味性和解密性比较高的一间。但这几位玩家的游戏纪录是不能被贴在墙壁上的，因为他们正是这家密室的创始人。他们4个人能像这样集聚一堂玩一次自己设计的密室，已经不是常有的事了。

4个85后的年轻人当中，1个是法律系高材生，1个是新闻专业高材生——CEO徐奥林毕业于北京外国语大学法学院，之后在英国所当了3年律师。运营与行政副总胡宇翔，毕业于中国人民大学法学院，也是在英国所当了两年律师。游戏与设计副总孔相谋，毕业于中国人民大学法学院，之后在中国社会科学院法学院取得硕士学位。公关与市场副总陈振毕业于北京外国语大学国际关系学院，此后在清华大学新闻学院取得硕士学位，毕业后就职于“德勤”。

“可以说，是中国培育和创建了密室逃脱这个行业的。”徐奥林和几个创始人其实也是中国密室从无到有，到如今遍地开花的见证者。

“奥秘之家”

中国人最早接触“密室”游戏，是2011年底，日本行为艺术家加藤隆生在中国做的一次密室逃生活动，当时还在读大学的徐奥林和几个创始人也参与了这个活动。去现场之后他们发现，“什么密室逃脱啊，就10个人坐一圈，有一张桌子，桌子上一堆纸，有一个小箱子，箱子上放着一个密码锁，他说你的任务就是打开这个箱子，把钥匙拿到就表示你成功了，也没有什么密室，就是这样的一个大厅，大家可能七八组人进来，每人一张小桌子。”密室逃脱真人游戏行业，正是从这种桌面游戏中衍生而来的。日本最早的密室店“红房子”，就是一个禁闭环境中的解密游戏，其中包括小的逻辑推理谜题，和一些机关，这几样东西结合到一起，就是第一代的密室逃脱。

2012年4月，在没有任何先例和经验的前提下，徐奥林和胡宇翔辞去高收入的律师工作，在安定门找了一个60多平米的地下室，这就是第一家“奥秘之家”。因为资金有限，这家店没有任何宣传费用，只靠校内网的几个帖子，却意外收获了较多的关注。其中一个解释什么是“密室”的帖子，在一个月内转发了5万多次，高达20万次阅读量。“当时我们的游戏就是搜索加逻辑思维，再加一些小互动，比如说对讲机，或者是格子门，你要报口令报对了，我从门缝里面塞一个钥匙进去什么的，特别简单。”

奥秘之家或许是中国第一家真人密室逃脱品牌，因为同行少，竞争对手几乎不存在。当时这个行业的特点是“投入小，回报大。”创建第一个月生意就很火爆，每人70元～80元/小时的票价，利润率在100%～200%之间。很快，第一家店的生意就饱和了，就在东直门开了第二家店，而第二家店在3个月后就收回了全部成本。“2012年到13年是密室最好的一年，日进斗金，暴利行业啊！我们第二家店占了全北京70%的市场份额，当时的市场是刚刚热起来又不太乱的一个情况。”陈振感慨着，后来开的密室也学着奥秘之家利用校内、微博营销进行品牌推广，甚至他们的定价都成了市场的标准。

2012年10月，崇文门店开业。到了2013年三四月份的时候，大家开始感觉到一些危机了，这个行业的爆发期来了，2013年初的时候，北京有近100家密室，竞争压力也让4个人看到产品、服务、运营管理等各个方面都开始出现瑕疵。“当时应该就是在这个沙发上，我们4个就坐在这里探讨。对，那天我们刚一起看完《中国合伙人》，买了两箱啤酒，边喝边研究下一步怎么做。”孔相谋手指着自己坐的沙发，和三个伙伴说。

4个人开始研究密室产品升级换代的问题，必须给客人更好的体验。出身理科的孔相谋义不容辞的接下机械化改造的任务，因为父母都是电力专家，所以他比很多人都有技术优势。2013年7月，中关村店落成，密室逃脱第一次尝试了声光电和自动化控制，这家店也代表了当时北京整个行业的最高水平。在技术创新上，中关村店相当于把整个密室做成一个智能家居产品，实践成功后，奥秘之家对每一个房间都进行了中央控制化改造，所有的机关，光电全部连到的一个总的中央芯片上，那个中央芯片受电脑软件的控制，这些技术创新都来自孔相谋和他的团队。

2014年7月，奥秘之家开始启动海外业务，先在普吉岛开了第一家店，之后是法国的里昂、美国的旧金山、加拿大的多伦多……几个人在海外考察时发现，中国竟然是密室逃脱最发达的国家，美国虽然在近两年有了一些升温，但在技术和体验上却远远不如中国。“美国密室的特点是放一个真人在密室里，就像鬼屋里那种演员，这个很有趣，其它国家都没有。”密室的发源地日本则更喜欢集体逃脱，室内的密室逃脱也逐渐转型为电视台综艺节目服务。“别的不敢说，旧金山我们的店生意最好，用户体验满意度是最高的。”胡宇翔又补充了一句：“以前有种说法，密室逃脱是从硅谷出来的，为这个我们去考察过，硅谷是有一种实验，但和我们做的这种线下真人游戏无关，所以可以说密室游戏的发展和中国有着密不可分的关联。”

可持续发展的游戏

仅仅2年时间，密室的好光景就开始衰败，2013年和2014年的日进斗金早已不复存在，如今中国的密室行业正面临着巨大的挑战。一方面是玩家的苛刻造成密室的成本增加。每四个月就要更新一次密室游戏，不然玩家就会另寻“新欢”。另一方面，密室的研发和实施越来越难，但复制却很容易，知识产权无从受到保护。再加上密室行业的营销策略多以口碑为主，市场未被完全拓展开来，重重压力造成这个行业刚刚起步，就过早的进入了瓶颈期。

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徐奥林拿出自己的手机，先给记者演示了一个由他们研发的App：“奥秘城市”，这是奥秘之家突围瓶颈的一个新产品，也是几个创始人开创未来全新O2O游戏方式的大胆尝试。在刚刚结束的第一季奥秘城市大型互动游戏里，作为内侧版有超过1万位玩家参与了这个游戏。

第一季结束后，贴吧里的玩家反馈帮大家坚定了将“奥秘城市”做下去的信念：“我一开始真的是为了达成一个心愿，以大奖为目标开始参与奥秘城市的！只是在这过程中，我从中找到了很多未曾体会过的乐趣，第一次认真走遍北京的每一个角落、进入各具特色的店家、甚至为了城市探寻潜入居民楼；谜题虽有些简单却也乐在其中，每当完成一个任务后打开保险箱，看着大家留下的各式各样的礼物，五花八门的留言，感觉还是挺不错的！后来慢慢题目更新的速度降下来了，我开始有机会遇到很多和我一样的奥城战友，由于我腿受伤，也从中收获了很多温暖，因而结交到不少朋友！大家常在一起密室、桌游，我早已忘记参加这游戏的初衷！那个时候我突然意识到，能否得奖早已不重要了，我在这一个月的时间里所收获的，远远胜过一件奖品！我觉得这才是奥秘城市存在的意义！”

胡宇翔说，做奥秘城市的初衷除了找到突围的新产品，还有一个社会责任感在里面，“周围几乎所有的年轻人和孩子都沉浸在网游或手游里，大家变得越来越宅，很少有社交和互动，奥秘城市就是让大家走出家门，认识自己所住的城市，认识更多的朋友。”在设计游戏时，几个人基于北京这座他们最熟悉的城市实景和地理位置，策划了大型全城寻宝活动。在北京市内有特色的商家、公园、景点设置活动点，吸引挑战赛的玩家们到不同的活动站点解谜，寻宝。玩法非常简单：玩家下载奥秘城市App或者使用奥秘城市手机版，在App中查找离自己最近的线索点/藏宝点；选择感兴趣的任务点开始游戏；根据地点描述和任务描述，完成任务点的任务；最后分享寻找的过程、晒出自己的宝藏。

截至目前，奥秘城市在北京100多个不同类型的城市场景布置了游戏任务，其中包括商户、广告牌、自动售货机、饮料回收机、公园、地铁站等。而设计饮料回收机这样的活动点，也是几个创始人希望引起大家环保意识的考虑。第一季游戏虽然还不够完善，但是从玩家体验和商户的反馈来看，这是一件可持续发展的游戏项目。

与此同时，上海的密室品牌Mr.X也做了一个叫“全城宝藏”的大型城市互动游戏，内容设置与“奥秘城市”类似。“想象一下，就像那些描写未来的电影里的人们，大家通过一个手机去搜索目标，这当中会有很多惊喜发生。比如我们可以和交友网站合作，让男孩女孩们在游戏中了解彼此，寻觅缘分。还可以运用智能穿戴品，提升大家的体验。我们希望大家多用环保方式出现，可以根据智能手环反馈的数据了解你是步行？还是骑车？还是驾车？越健康环保的方式，就会得到越多的提示和奖励。”技术总监孔相谋对未来充满想象。

城市大型互动游戏的盈利模式比之前的单一密室游戏更多元，参与游戏的活动点商家、活动主题合作商（如一些大型机构为了提升知名度的冠名费等）、智能硬件合作商、玩家…… 巨大的游戏平台为盈利提供了更多的可能性。一旦“奥秘城市”的产品成熟，也意味着一种全新形式的游戏诞生了，它将融入所有互联网新元素，打通线上线下游戏模式，彻底颠覆人们之前的游戏认知。

关于爸爸的作文:爱玩游戏的爸爸 篇4

我的爸爸，圆圆的头，高高的鼻梁上架着一副黑框眼镜，偷偷告诉你们，我爸爸可是我们班的美术老师哦!

我的爸爸非常爱玩游戏，他平时有空还会跟哥哥一起讨论。

我写作业时，爸爸还是拿着手机不放，仿佛已经与世隔绝，我不会写的题目，他也懒得教我。有一次，我问爸爸：“爸爸，懒惰怎么写?”爸爸不吭声，蒙着头玩着游戏，玩的可有劲了。我只好跑过去问妈妈，我边写作业边想：爸爸可真爱玩游戏，连教我写个字都没时间。

还有一次，爸爸因为玩游戏把妈妈给惹生气了，妈妈生气极了，大叫起来：“你整天玩游戏，都不知道帮我干些家务活。”感觉随时都要火山爆发，爸爸只好放下了手机。

虽然我的爸爸很爱玩游戏，但是他却很关心我，只要我想买什么东西，他都会给我买，我想去超市玩，他就带我去玩，就算我骂爸爸，他也不会打我。

虽然我的爸爸爱打游戏，但我还是爱他，就像他爱我一样。

关于玩游戏的作文 篇5

为盼这一天，从去年的儿童节过后的第一天，我就开始期盼了，盼星星，盼月亮，终于盼来了今天。

今天上午放假，我睡到自然醒，然后就和爸爸，阿姨，弟弟去崇和门。

首先，是买书。嘻嘻，这可是爸爸妈妈三天前就答应了的礼物。我一进书店，就犹如鱼得水。除动物小说外，我还拿了两本解压宝典《疯了!桂宝》。可开心了，这些书，在我看来，比宝贝还宝贝哩!

买了书，上午还有不少时间，当然使劲地疯了!我先坐了海盗船，当然是的一档，晃起来可得劲了!然后是青蛙跳，在急速下降时，会有一种轻飘飘以及屁股发麻的感觉，太爽了!然后射击，20枪全中，换了一个小苹果挂件。

弟弟也眼馋，无奈，我只好陪他玩小火车，他一个人可不敢，一列小火车，在周长不足20米的小圈上转了又转，我都快睡着了，可弟弟却兴奋得两眼放光，咿呀叫着，还扭扭屁股。

中午是在荣小馆吃的。

下午在学校游园。去各个班级玩游戏。好无聊，还是那么几种游戏，玩来玩去，加上人多，十分时间，八分是用来排队的。下午，总共也才玩了13个游戏。

然后看表演……

完了，就回家了。

关于做游戏的作文 篇6

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的关于做游戏的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

关于做游戏的作文1

在一个晚上，我和我的好朋友郭佩林、毛毛、陈依宁、乐乐在玩瞎子摸人的游戏，一个人当瞎子，其他人就在他周围躲猫猫，瞎子摸到谁，谁就是下一个瞎子。我们在院子里你追我赶，喜喜哈哈，好不热闹。

我们还玩了过家家、卖鱼、做饭、宠物主人，这些都是我爱玩的游戏，还有打野鸭子的游戏，这个游戏我最爱玩，游戏的规则是这样的：拿一个沙包，两边各有一个人，中间可以是一个人，也可以是多个人，两边的人来回丢沙包，打住中间的哪一个人，哪个人就换做丢沙包的。有一次我一不小心，沙包一下就打住了我，换了我丢沙包，我就努力的想击中目标，但是他们都很机灵，想要击中他们还真是不太容易呢！

关于做游戏的作文2

今天，我教大家玩老鹰捉小鸡的游戏。

这个游戏的玩法是在许多小伙伴中选出两个人，一个当老鹰，一个当鸡妈妈，余下的人就当小鸡。鸡妈妈张开双臂保护着小鸡，小鸡们一个挨着一个站在鸡妈妈的后面，老鹰左跑跑，右跑跑，趁机捉住小鸡。哪只小鸡被老鹰抓住了，他就当老鹰，而原来的老鹰就当小鸡了。

游戏规则是小鸡不能掉队，一但掉队就被老鹰捉走了，大家听了老鹰捉小鸡的玩法和规则都会玩了吗？快来和我一起玩吧！

关于做游戏的作文3

今天上午课间我跟董颜铭玩猜拼音的游戏，将卡片反放在课桌上，我俩轮流猜卡片上是什么拼音字母，猜对就把卡片反过来，猜错的给对方，看最后谁手里的卡片多谁就赢了，结果我俩一样多。

第二个游戏是猜动物，我把我的拼音卡片每个字母对应一个动物，b是狗，p是河马，m是老鼠洞，f是KITTY猫，让董颜铭猜，每张卡片最多猜三次，猜对就给董颜铭，结果董颜铭猜对了三个。我觉得课间玩游戏很有意思，放松了大脑，还交了好朋友。

关于做游戏的作文4

我最喜欢的游戏是跳绳。

体育课上跳跳绳，我的对面是李M，李M不知怎么了，好像我的绳她数错了，使体育老师问我，我只能回答李M给我数的个数，是一个一百多个的数：110。这个李M，本来我能一分钟跳二百多个呢！平常跳个数是二百多个，在家里跳常常是跳二百多个。本来想在体育上的跳绳取得好成绩，结果却被李M搅糊了，跳绳成绩没有达到优，考成了良。

虽然有这么一件不开心的事，但是我还是最喜欢跳绳这个游戏。

关于做游戏的作文5

一天，爸爸妈妈买了四只小乌龟，我请我最好的朋友小红、小金来看小乌龟。

一开始，小乌龟们一动也不动，头、尾巴和脚都缩在乌龟壳里，看上去像四块彩色的“石头”。后来客厅里太安静了，所以小乌龟们慢慢地探出头来，朝四周望望，见没有危险，它们才把尾巴和脚都伸了出来，大大地伸了个懒腰，舒服极了。一只小乌龟爬到了大乌龟的背上去玩，另外一只乌龟看见了，也学着样，爬了上去。第四只饱看见了，心想：“它们都爬上去了，我也要爬上去。”想做就做，它手脚配合，轻而易举地就爬了上去。我们三个好朋友趴在地上，不断地给最下面的乌龟加油、鼓气，小乌龟们看见了，玩得更起劲了。

关于做游戏的.作文6

今天晚上我做完作业以后，我拿出黑板和爸爸妈妈一起玩儿当老师的游戏。先由我妈妈当老师。她当的是数学老师，出了一黑板的数学题让我去做，我全都做对了。接着轮到我当老师了，我当的也是数学老师。

我把黑板分成两部分，在黑板的两边各出了几道题。左边的是连加的题，右边是十个以上的数连加的题。我妈妈做左边的题，我爸爸做右边的题，他们全都做对了。最后由我爸爸当数学老师，他在黑板上出了十道数学题让我做。结果我把一道题做错了，只得了九十分。

关于做游戏的作文7

我们学到第八单元的语文天地时，我们做了“传口令”的游戏。

那时我坐在第一排，要听清楚老师说的话。我的心儿砰砰直跳，像袋鼠要跳出来一样。我总害怕没听好……啊！到我们组了，我压抑住紧张的心情，赶忙走上台去听老师说的话，我集中注意力，听完老师说的话，然后马上给后面的人说，哦！总算完了！我心里的石头掉了下来。第八组最搞笑了，老师说的是：我和小明去逛街，传到后面人嘴里就成了：我和小明是夫妻。哈哈！笑死了，尤其是王翼嘉，他长大嘴巴，仰着头，捧腹大笑，满脸通红，好像笑得喘不过气了。大家也笑了。教室里一片笑声，把外面的小鸟都惊动了。

这次游戏，我觉得无比的快乐。

关于做游戏的作文8

在我上学前班的时候做过一场有趣的游戏——赶球比赛。

老师在操场上放上一些障碍物，让我们分两队用棍子赶着球，从障碍物中绕过去再绕回来。

轮到我了，我接过棍子赶着球就走。走着走着，还好没有出界，我接着小心翼翼地往前赶。过障碍物时，我把棍子握得紧紧的，这里情况很复杂。还好，总算顺利地赶回来了。把棍子交给下一位同学后，我站到了队伍里。

这次游戏很有趣，使我难忘。

关于做游戏的作文9

今天下午上体育课 的时候，老师叫我们玩了一个游戏，游戏的名字叫贴膏药。做游戏时小朋友们围成一个大圈，四个人分两伙，两人跑两人追，如果跑的人被追上了就换过来，如果跑累了可以贴在一个 人面前，别帖的人继续跑。我们今天玩的真高兴。

关于做游戏的作文10

做游戏-拼词语微机课上老师让我们玩做游戏-拼词语的游戏，大家都兴高采烈的，老师先分了三个组，然后就让我们开始，老师说：“这一个组打一个人，哪一个组打一个地点，最边边的那个组打在干什么，”我看了一下董颜铭的词语是孙悟空，我想一定很好笑。

老师说：“谁想说，”我们纷纷举手，我说的是唐僧，另外的两个人写的我都没听清，可是我知道是唐僧在天空花园游泳，我先哈哈大笑起来，全班都哈哈大笑了起来，老师最后让我们打这篇作文。

关于做游戏的作文11

今天下午最后一节课，老师让我们玩了一个游戏，我不知道该给游戏起什么名字，但我把游戏玩法说出来，你们一定会被吸引的。老师先宣布游戏规则，规则是让一个人说身体的某一个部位，另一个人指，但不能指相同部位，否则就输了。

老师选了男女各两组同学，第一组是刘涛和我，我每说一个部位，刘涛都反应灵敏没有指错。另一组是冯蕾和时钰，当时钰说眼睛的时候，冯蕾指错了，她耸耸肩膀，挠挠头皮，觉得很不好意思。因为刘涛是男生，冯蕾是女生，所以老师宣布：“男生获胜”。

关于做游戏的作文12

下课了，我和沙桐、许永仪、李晨曦到外面做游戏，我们这个游戏的名字叫“巴拉拉小魔仙”，我当美琪、沙桐是小精灵、李晨曦是美雪、许永仪是小蓝姐姐，我们的敌人是吴越、孙浩。我们 在前边跑，他们在后面追，我们玩的真开心！如果他们太厉害，我们就要跑回魔仙堡。啊！上课铃响了，我们赶紧跑回教室，等待着老师来上课。啊！我们今天玩得真开心！

关于做游戏的作文13

下课时，我和陈冠霖做游戏。我们先卧倒在地左右打滚，只要晕了就爬起来碰人。我先碰的陈冠霖，陈冠霖又碰的我。我们被对方碰倒在地。最后我们清醒过来。因为这个游戏太危险了，所以我们 又换了一个游戏——跳绳。今后大家可不要做危险的游戏啊！

关于做游戏的作文14

下午，上思品课的时候我们做了一个游戏。游戏的名字是贴膏药。就是两个小朋友一组。然后一个人抓另一个人跑。要是抓的那个人还没有抓到的话，那个被抓的人就可以站在两个人的前面，然 后后面的那个人就跑。我和同学玩的满头大汗，最后我们就回教室了。

关于做游戏的作文15

玩铁豆虫 天气很热，傍晚的时候，人们都出来散步、乘凉。花园里到处都是“铁豆虫”。它们像直升机一样，在空中飞来飞去，有时还会撞在人身上。

我和小朋友都喜欢抓几只厉害的铁豆虫去PK。我们把铁豆虫放在地上，拿鸡毛去捅“铁豆虫”的屁屁，它们就会发威，去进攻对手，谁赢了谁就是冠军。另一种玩法，就是让它们赛跑，看谁爬得快。

关于玩游戏的作文 篇7

“娃娃家”这个游戏可以说是一个社会的缩影, 是幼儿在自己家庭生活中的一个缩影、一个重现, 我们可以从幼儿玩“娃娃家”这个游戏中隐约地看到幼儿在自己的家庭中是怎么样生活的!

一、总体特征

小班的幼儿对“娃娃家”的理解还不是太透彻的, 他们还没有真正地理解“娃娃家”这个词的意思, 有些幼儿就只是纯粹的玩“娃娃家”里的玩具, 而有些幼儿可以理解一点“娃娃家”.

二、角色选择

1. 自主分配角色

对于幼儿分配角色的问题, 当幼儿玩“娃娃家”的时候, 如果教师事先没有说明谁当爸爸谁当妈妈, 幼儿会自己分配。我举个例子:

有一次教师说:“好, 现在可以去玩‘娃娃家’。”姚××就一边搬椅子一边往“娃娃家”那边走, 后来又有一名幼儿 (贺××) 去了, 姚××就对他说:“我当妈妈, 你当爸爸。”贺××很乐意地答应了。这样, 我们就知道了幼儿明白“娃娃家”里应该有爸爸妈妈。同时, 幼儿自己心里也会有想当什么的想法。

2. 服从教师分配角色

在玩“娃娃家”游戏时, 有时候教师会进行分配, 如教师在上完课时对幼儿说:“现在我们玩‘娃娃家’的游戏, 老师点到的小朋友把自己的小椅子搬过去, 现在屠××和汤××去, 屠××当妈妈, 汤××当爸爸。”两个幼儿就很快搬着自己的小椅子去玩了, 就是按照教师说的, 他们没有发生争议。这说明, 幼儿对于教师所分配的角色不存在着异议, 他们愿意尝试不同的角色。

三、幼儿“娃娃家”的具体内容、特征

幼儿在玩“娃娃家”的时候, 有些“爸爸妈妈”会做自己应该做的事情, 另一些“爸爸妈妈”则没有做自己应该做的事情, 而是自己想做什么就做什么, 可以说是对什么感兴趣就专注于做那件事情。下面我再举一个例子:

单×和刘××在玩“娃娃家”之前就进行了分工, 而且在玩的时候分工很明确:单×当妈妈, 刘××当爸爸。在玩的时候, 他们各自做各自的事, 单×在照顾小宝宝, 刘××在煮饭。

在单×和刘××玩“娃娃家”玩到一半的时候, 我去看他们, 看到两个人都在炒菜。看见我来了, 他们就对我说:“老师, 我们在炒菜。”我问:“你们在炒什么菜啊?”他们说:“我们在炒鸡蛋。”我又问:“你们炒给谁吃的啊?”他们没回答。我再问:“是炒给小宝宝吃的啊?”“嗯, 是的。”他们说。说的时候, 两个人都看着自己手上的菜, 很认真地摆弄着。我看了看他们, 说:“小宝宝哭了, 你们是不是应该哄哄他 (她) 啊?”这时他们才想到旁边的小宝宝, 赶紧过去拍拍小宝宝, 嘴里并说着:“宝宝不哭啊!”拍了一会, 就又去弄他们的菜了!这时我对他们讲:“在‘娃娃家’游戏中有爸爸妈妈两个角色, 我们当妈妈的就应该做好妈妈的工作, 当爸爸的就要做好爸爸的工作, 不可以两个人同时去做一件事, 那样我们的小宝宝就没有人照顾了啊!”

由于3岁半的幼儿还很小, 不能在玩游戏之前想好玩什么, 所以他们通常是是看到什么玩具就会联想到什么游戏。因此, 教师不要要求幼儿按照成人的意愿去玩游戏, 他们想怎么玩, 我们就让他们怎么玩。在游戏中, 教师要积极地引导幼儿, 就像我在上面举的例子那样, 可以用游戏的口吻对幼儿讲:“小宝宝哭了, 你们是不是应该哄哄他 (她) 啊?”这样, 孩子就会很快的去哄小宝宝。在玩“娃娃家”的游戏中, 教师要让幼儿受角色的约束, 比如你是当妈妈的就要爱护自己的孩子, 照顾好自己的孩子和家庭, 把家里打扫干净, 把物品放整齐。

皮亚杰在认知发展理论中指出:“幼儿发展的每一阶段都有独特的认知结构, 这些相对稳定的结构决定儿童行为的一般特点。儿童发展到某一阶段, 就能从事水平相同的各种性质的活动。”这充分说明, 幼儿发展的程度是不一样的, 如有些幼儿知道分工, 有些幼儿并没有真正理解分工的意思。

幼儿在玩“娃娃家”这个游戏的时候, 他 (她) 会有影射, 如他 (她) 的爸爸妈妈在家里是怎么样的, 他 (她) 也许就会用到“娃娃家”这个游戏中来。例如:在家里妈妈是怎么喂他 (她) 吃饭的, 这个幼儿就会怎么喂小宝宝吃饭;妈妈在喂饭的时候会说一些话, 这个幼儿就会在喂小宝宝吃饭的时候说类似的话;爸爸在家怎么做的, 这个幼儿就会在“娃娃家”游戏中体现出来……但也有些幼儿会按照自己的想法去做爸爸和妈妈。

幼儿根据自己不同的角色, 会选择不同的事情:在家里看到爸爸经常扫地, 他 (她) 做爸爸的时候就会去扫地;在家里看到妈妈经常烧菜, 那他 (她) 做妈妈的时候就会去烧菜。幼儿选择的事情不同, 可以体现幼儿不同的社会倾向。

关于小学体育游戏教学的反思 篇8

【关键词】小学体育教学;体育游戏;问题;合理开展

体育游戏因其“寓教于乐”的独有特征逐渐被广泛应用在体育教学中，成为一种有效的体育教学手段。对于小学生而言，游戏能够将他们的注意力吸引，使其学习积极性得以调动，对其生理和心理产生积极的影响，从而能够引导其自身做好充分的准备，以便于他们更好地接受体育课堂教学内容，同时还能够正面或者直接地教育学生的思想品德。然而，在传统体育教学理念与课程改革的影响下，难免对游戏教学存在认识上的偏差，致使在应用体育游戏开展小学体育教学时容易出现问题。本文主要对小学体育游戏教学出现的问题进行分析，并对游戏教学的合理应用策略进行探究。

1小学体育游戏教学出现的问题

1.1没有明确的教学目标

在小学体育游戏教学中，非常常见的问题就是“忽视体育，重视游戏”。只强调了对学生兴趣的激发，而对体育技能的学习、应用等忽略对待。这一点在课程改革的初期就已经十分明显了，主要表现为在体育教学中淡化体育技能的教学，盲目追求快乐，使教学活动游戏化发展。

1.2没有适宜的教学内容

对于小学生而言，在不同的水平阶段具备不同的生理发展完善程度，因此，小学体育游戏教学在开展过程中，需要按照学生的生理水平来对体育游戏进行合理选择。若是体育游戏不适宜于小学生的生理水平阶段，那么就会导致小学生因为游戏太难或者太简单，而对游戏教学失去兴趣，使其在小学体育游戏教学中容易敷衍了事，马虎对待。

1.3没有得当的教学策略

在小学体育游戏教学中，经常出现的问题就是教学策略不够得当，具体表现为：教师占有较长时间进行讲解，而学生迫切参与游戏，两者之间容易出现矛盾。此外，对于游戏的名称、器材、场地、布置、路线、队形站位、规则和方法等小学生并没有足够的认识，导致在游戏教学中容易出现混乱的场面。

2小学体育教学合理应用体育游戏的策略

2.1按照小学生的生长特点对游戏科学选择

在小学体育教学应用体育游戏开展教学的过程中，应该将教学内容作为出发点，同小学生的具体情况相结合，对游戏内容科学地选择。

对于低年级学生来讲，比较偏爱形象的模仿与戏剧性的动作，所以，体育游戏的内容必须要具备情节，这也有助于加强他们的独立性与积极性。小学生一般喜欢新颖、独特的游戏，对于枯燥、单调的活动没有兴趣，很容易分散注意力，进而影响教学效果。因此，体育教师应该从实际情况出发，在教学内容中融入丰富的游戏内容，使学生在游戏中掌握知识、技能的同时，获得乐趣。

对于高年级学生而言，比较倾向于各种学习活动和社会活动的形式。这也使得他们的游戏同低年级相比所占比重要轻一些。尽管高年级学生的活动性游戏范围逐渐减小，但却更加巩固。在高年级的游戏中，不再有过多的情节游戏，更多的是竞技性游戏，促进了教学成果的巩固。此外，在这一时期，女孩的心肺等功能相对较差，肌肉组织也较男孩弱一些，因而在速度和力量上可以对女孩降低要求。

2.2对体育游戏科学组织

小学体育游戏教学开展的过程中，应坚持准确、科学、有针对性等重要原则，这对于小学生掌握体育基础知识与基本技术、技能有着积极作用。在游戏开始前，教师应该将游戏名称、方法、目的、要求等向学生进行详细说明。教师在讲解过程中要形象、生动，吸引学生的注意力。

成功的游戏能够调动学生的学习积极性，活跃气氛，反之则会使学生积极性差。此外，体育教师还要对学生的身体情况变化及时的注意、观察，充分考虑到学生的性别、年龄和生理等特点。同时，还需要注意游戏要符合教学的实际需要，在同教材搭配时，不仅要科学合理，还要生动活泼。在游戏进行过程中，体育教师要从游戏性质、学生特点、男女人数和游戏时间长短等出发进行分组或分队，同时还要选出合适的组长或队长，建立良好游戏秩序，定期的进行轮换，培养学生的自觉性、积极性和组织性，提升小学体育教学质量。

3总结

在小学体育教学中引入体育游戏，能够使体育课程得到发展，教学内容得以丰富，学生学习的主动性和积极性得以调动，这也是对传统灌输式教学的超越与挑战。在开展小学体育游戏教学的过程中，应该按照学生的生长特征与教学任务需要，科学地选择游戏内容，避免教学误区的出现。只有将教学任务和教学内容同体育游戏紧密地联系在一起，才能够取得理想的教学成果。

参考文献：

[1]刘小强.简析小学体育教学中运用体育游戏的误区[J].运动，2013，（5）.

[2]李秋兰.论体育游戏在小学体育教学中的作用[J].科技创新导报，2010，（21）.

[3]徐梓林.小学体育教学中的体育游戏的多视角分析与创编建议[J].科技信息，2011，（24）.