教育部考察广西科技大学

教育部考察广西科技大学（共11篇）

教育部考察广西科技大学 篇1

教育部高评委专家组莅临我校考察合并组建广西科技大学工作

作者：宋海霞/文 洪进进/图 单位：党委宣传部 发布单位：党委宣传部 责任编辑：Windy 发布时间：

2011-12-28 浏览：2658次

申报广西科技大学汇报会现场

教育部高校设置评议委员会专家组

自治区教育厅杨伟嘉副厅长讲话

12月27日，我校迎来学校发展历史上的重要时刻。以安徽省教育厅原厅长、教育工委原书记陈贤忠为组长的教育部高校设置评议委员会专家组莅临我校，考察广西工学院、柳州医学高等专科学校合并组建广西科技大学工作。

下午3：30，申办广西科技大学汇报会在我校办公楼第一会议室隆重举行。教育部高评委专家组组长陈贤忠，专家组顾问、第六届高评委副主任、教育部办公厅原主任牟阳春，专家组组员、教育部高教司原巡视员兼评估中心原主任刘凤泰，专家组组员、北京中医药大学原校长郑守曾，专家组组员、中国海洋大学原党委书记冯瑞龙，专家组组员、中国高等教育学会秘书长（正司级）范文曜，专家组组员、华南师范大学原党委书记王国健，专家组组员、教育部发展规划司高校设置处调研员王雪涛；自治区教育厅副厅长杨伟嘉，柳州市委书记、市人大常委会主任、广西工学院董事会董事长陈刚，时任柳州市市长、广西工学院1985年迁柳办学第一任院长石琪高，柳州市委常委、宣传部部长、副市长曾艳，市委常委、市委秘书长黄涛，柳州市人大常委会副主任文和群，柳州市政协副主席刘向群出席会议。两校主要领导叶宗波、周德俭、张正义、秦小云，两校其他校领导，自治区教育厅、柳州市有关领导以及两校市校共同推进“大学”建设工作委员会的有关人员参加了汇报会。

柳州市委书记、市人大常委会主任、广西工学院董事会董事长陈刚讲话

柳州市委书记陈刚代表柳州市委、市政府和柳州市375万各族人民以及两校的师生员工对专家组的到来表示热烈欢迎和衷心感谢。陈刚书记向专家们介绍了柳州的历史和现状，他强调，虽然柳州的经济社会发展取得了巨大的成就，但是进一步的发展缺乏高水平的综合性大学的有力支撑。因此，柳州的未来发展呼唤一所综合性大学，广西工学院与柳州医学高等专科学校合并组建广西科技大学将对柳州长久的发展打下坚实的文化基础，并满足柳州对人才的强烈渴望。他深切地请求专家组对两校进行严格的检查，帮助柳州催生广西第七所、柳州第一所综合性大学。他郑重向专家组提出了一个请求和一个期待，请求教育部专家组支持广西工学院和柳州医专合并组建广西科技大学，期待专家们从柳州未来更大发展的需要出发支持一所综合性大学在柳州的设立。

陈刚书记表示，对教育工作尤其是高等教育不懈的追求，是几十年来历届市委、市政府及柳州人民共同的事业。早在25年前，时任柳州市市长的石琪高就多次率队到自治区，请求把广西工学院迁到柳州，并亲任广西工学院迁柳办学第一任院长。时代的变迁证明这一抉择是正确的，是符合柳州经济社会发展进程需求的。作为全区的工业经济中心，柳州是国家工业化信息化融合试点城市、广西工业化示范城市和西江经济带龙头城市。现如今，作为广西正积极打造的两个超大城市之一的柳州，站在富民强桂新跨越征程的起点上，工业柳州对高等教育的渴求更加强烈。时代再次让柳州强烈呼唤：广西工学院与柳州医学高等专科学校合并打造出一所综合性大学，为这座工业重镇、历史文化名城注入更加强大的文化力量、智力源泉和创新动力。

陈刚书记强调，由于历史的原因，柳州的高等教育发展相对滞后，但现在的柳州可以为综合性大学提供强有力的经济支撑和科研平台建设。特别是近几年，为振兴高等教育，市委、市政府和柳州社会各界倾注了真情：广西工学院和柳州医专虽属自治区辖高校，但柳州市在学校用地、办学经费、人才引进、产学研合作等方面每年都给予了很大力度的支持；2007年，刚刚调任柳州市市长的陈刚就亲自挂帅，出任广西工学院董事会董事长，从人力、财力、物力上尽力满足办学所需；为实现两校合并建设广西科技大学，市委、市政府还专门规划了2000亩新校区，仅支持学校征地等有关费用就达6.8亿元。为了进一步支持广西科技大学的建设，陈刚书记在会上庄严地承诺将全力支持并积极参与两校合并组建综合性大学的工作，如果合并组建广西科技大学通过教育部高校设置评议委员会的通过，柳州市将无偿划拨柳东2000亩新校区用地给广西科技大学，并将柳州市人民医院作为大学的附属医院。

周德俭院长代表两校就合并组建广西科技大学作陈述

周德俭院长代表广西工学院、柳州医学高等专科学校就两校合并组建广西科技大学作陈述。周院长阐述了两校合并组建广西科技大学的基本思路，合并组建广西科技大学的优势与特点和广西科技大学的发展设想。周院长指出，在柳州建设一所大学是广西高等教育发展的战略部署，是柳州经济社会发展的热切呼唤，也是学校长期以来的办学追求。自2009年6月以来，市校共同推进综合性大学建设工作进展顺利，两校合并组建广西科技大学的条件已具备。两校合并组建后将继续秉承“团结、勤奋、求实、开拓”的办学精神，整合资源、特色发展，做大做强、提升水平、增强实力，努力建设成为特色鲜明的高水平综合性大学，为柳州地方经济发展做出更大的贡献。周院长代表广西工学院和柳州医专恳请教育部和各位领导、专家理解、支持和帮助两校把握这个历史机遇，指导和帮助两校做好组建、更名、建设广西科技大学工作，使两校能够有机会更好更快地提高办学水平和办学实力，为柳州、广西的工业发展做出积极贡献，为推动广西高等教育科学发展、为实现富民强桂新跨越做出更大的贡献。

教育部高评委专家组组长陈贤忠讲话

专家组组长陈贤忠高度肯定了柳州市委书记陈刚的讲话，他认为陈书记的讲话体现了柳州市委、市政府和柳州人民的迫切希望，情真意切。他说，广西工学院、柳州医专所依托的地方党委、政府长期以来高度重视学院的发展，因此广西工学院、柳州医专申办广西科技大学“生态环境好”；广西目前的两所工科综合性大学都在桂林，结合广西以及柳州的实际，合理布局高校需要柳州有所综合性大学；广西工学院、柳州医专的科研成果能够服务地方企业发展，并在校企合作上取得很好的成就，希望能进一步将科研成果应用于企业研发，“将论文写在产品上”。

座谈会现场

专家组一行参观柳州市城市规划馆

专家组一行参观两校规划沙盘

教育部考察广西科技大学 篇2

关键词：技职教育,应用型本科,国际化,职业化,数字化

台湾高等技职教育包括专科学校、技术学院和科技大学, 教学中注重产学结合, 产业与学校联系密切。大陆的应用型本科教育以培养生产、建设、管理和服务第一线的应用型人才为主要目标, 侧重与地方、行业发展密切相关的应用性研究, 强调为所在区域的经济社会发展服务。台湾高等技职教育和大陆应用型高等教育的概念十分接近。

万能科技大学位于台湾省桃园县, 创立于1972 年, 有学士、硕士等学制, 目前全校学生1 万多人。万能科技大学创立时间较长, 已形成一定的特色, 属典型的高等技职教育, 其层次近似于大陆应用型本科。

一、台湾地区高等技职教育的特色

(一) 教育方向国际化

台湾地区高等技职教育注重国际交流, 积极招收外籍学生, 开设全英文课程, 培养学生开阔的全球视野和团队精神, 努力使学生成为具有国际观念与竞争力的优秀人才。这一方面是适应台湾地区高等教育生源不足的现实需要, 更是应对世界经济全球化竞争的有效举措。万能科技大学对国际学生全部以英文授课, 学生除学习必要的专业知识, 还需修习与大中华经济圈发展相关的特色课程。对于本地学生, 强制开设2~3 门双语专业课程。

(二) 教学内容职业化

台湾高等技职教育通常强调“学以致用”, 将教育内容建立在实际生活中, 培养学生知行合一, 手脑并用, 活学活用。同时与产业界密切合作, 大力促进学术与业界交流。鼓励学生考取相关职业“证照” (职业资格证书) , 注重就业辅导及职业生涯规划。

万能科技大学实施“双讲师”制度, 一方面要求教师掌握一定的行业技能, 具备相应的职业资格;另一方面, 设立专项经费, 广泛邀请行业嘉宾来校担任“业界讲师”, 开设讲座, 使学生及时掌握行业动态。在课程设置上, 充分突出应用性、实践性课程, 学生参与度很高, 教学效果良好。

(三) 学习环境数字化

台湾技职教育高校一般具有完备的多媒体设备, 拥有数字化学习环境, 能为学生提供多元教育及终身学习机会, 师生可不受时间与空间限制, 利用网络平台进行课程研讨, 实现教学目的。万能科技大学的教室均联通网络, 配备多媒体教学设备。上课时, 教师只需输入密码, 登陆课程平台, 即可播放PPT课件, 并可随时查询培养方案、教学进度及课程大纲, 十分方便。

(四) 教师管理人性化

台湾地区的教育管理部门对于高校教师发展非常重视, 技职教育也不例外。要求学校建立教师专业发展的促进机制, 专门负责教师专业上的进步, 推动再教育及教学水平提高, 有具体的激励、培养措施。

万能科技大学依托“教师资源中心”, 设立教师成长网页, 办理教师成长护照, 举办教学研讨会, 鼓励教师开发创新教材, 进行教师教学成长训练, 督导改进教学, 规划中长期教学发展。学校还为每一位教师配备独立的研究室, 充分提升教师职业的自豪感, 体现出深切的人文关怀精神。

二、对大陆应用型本科教育的启示

随着经济发展进入新常态, 人才供给与需求关系深刻变化。党中央、国务院决策部署, 引导部分地方普通本科高校向应用型转变, 培养生产服务一线紧缺的应用型、复合型、创新型人才, 以适应经济结构调整和产业升级的要求。转型发展工作重要, 时间紧迫, 该如何培养应用型人才, 还需借鉴多方经验。台湾高等技职教育实践, 为大陆应用型本科教育提供了启示。

(一) 面向国际, 放眼未来

随着全球化的发展, 教育的全球化势不可挡。面向海外招生, 举办国际班, 实施英语授课, 积极与海外高校开展学术交流及教育合作, 鼓励师生游学, 或交换学生等, 均为值得尝试的做法。教育国际化不但可以缓解目前高校的招生压力, 亦可营造优质双语环境, 提升校内教职员工国际化程度, 培育校园多元文化, 激励海内外大学的良性竞争与合作, 刺激大陆学生的学习态度和成就动机, 最终有助于应用型本科教育质量的提升。从职业的角度来看, 未来的就业市场, 将不再局限于大陆, 应秉持开阔的胸襟, 将全世界视为我们施展身手的舞台。在经济全球化大潮中, 具有国际化视野与胸怀的人才, 势必能够赢得胜利。

(二) 加强实践, 考取证书

应用型本科教育属于职业导向型教育, 应进一步加大实践和实训教学力度。课程设置应面向就业, 开设社会现实需要、实践性强的课程。注重技能教学, 注重产学结合, 聘请行业专家来校授课, 激发学生对职业的兴趣与热爱。鼓励学生考取职业资格证书。目前, 人社部正加大职业资格清理力度, 着手治理以往职业资格证书制度管理的乱象, 取消了一批职业资格。制定全国性职业资格证书目录, 健全职业资格证书考试制度, 将为应用型本科教育教学提供依据。获取有一定含金量的职业资格证书, 有助于增强毕业生就业能力, 推动创业。

(三) 增加投入, 优化环境

教育和人才是国家竞争力的根本。建设优质的学习环境, 终将提升高等教育质量, 符合国家和社会发展的需要。应用型教育需要更多、更现代化的实践教学设施, 这方面不应吝惜投入。

网络化工程在相当多的高校已经实施, 需要进一步完善, 使学生真正能够方便地利用网络搜寻数据, 进行多元学习。许多校园景观艺术感欠缺, 运动休闲设施不足, 可以借鉴海外经验, 建设多元休闲运动园区, 包括温水SPA游泳池、攀岩、高尔夫练习场等设施, 对校园进行整体规划, 建构绿化、美化、生态化、艺术化的优美环境。

(四) 重视教师, 促进发展

教师是教学工作的主导者, 不重视教师的学校终将逐步丧失活力和竞争力。教育部“教发[2015]7 号”文件指出, 要改革教师聘任制度和评价办法, 有计划地选送教师到企业接受培训、挂职工作和实践锻炼。通过教学评价、绩效考核、职务 (职称) 评聘、薪酬激励、校企交流等制度改革, 增强教师提高实践能力的主动性、积极性。就现实情况而言, 在推动教师成长和专业发展方面, 大陆应用型本科院校尚有较大的提升空间。

应用型本科教育在本质上是一种高层次的职业教育。相对台湾高等技职教育的发展, 大陆应用型本科教育还有一定的距离。而今, 部分普通本科高校向应用型转变势在必行。把握发展方向, 采取有效措施, 是高校成功生存的关键。应用型本科院校应找准定位, 快速进行学科的跨领域整合, 确立自身专业特色, 面向国际, 加强实践, 优化环境, 促进教师发展, 力争在应用型人才培养上有所作为, 切实增强为区域经济社会发展、行业企业技术进步服务的能力。

参考文献

[1]吴晓义, 唐晓鸣.应用型本科高校的发展定位、指导思想与校本特色[J].高教探索, 2008 (4) :75-79.

教育部考察广西科技大学 篇3

自数字出版崭露头角，广西教育出版社即开始关注、思考、探索适合自身发展的传统出版转型之路。随着国家新闻出版广电总局对传统出版业在继续深化体制改革方面提出新要求，随着MPR等联结传统出版与数字出版的高新科技成为国家标准，广西教育出版社确定了本社数字化转型发展思路与规划——立足已有产品资源，以MPR技术为抓手，围绕基础教育中心，以内容资源建设为基础，以重点项目为突破口，带动各类数字产品的研发，多方位打好数字化应用基础，实现单纯的教育出版向多元化教育服务转变，实现传统出版向数字出版的转型升级。

2013年，广西教育出版社把握机遇，申请成为总局第二批MPR试点单位，并为MPR产品出版，构建MPR出版物产品体系，培养、锻炼数字出版人才队伍，进而迈向转型升级之路积极策划、筹备。

一、围绕核心板块，整合现有资源，升级纸质图书

（1）根据幼儿教育要求生动活泼，需要视听结合的特点，选择幼儿园教材《幼儿园多方法读读写写》，应用MPR技术。

（2）针对语言学习用书适合应用MPR技术的特点，选择外语学习用书《词汇漫画书》系列等进行MPR应用尝试。同时，广西教育出版社多年来累积出版了不少面向东盟的外向型产品，其中《东南亚国家语言口语丛书》《新编越南语口语教程》等产品均配磁带、CD或MP3，广西教育出版社对上述产品进行整合升级，拟在重印时推出《新编越南语口语教程》MPR版，后续品种《新编泰国语口语教程》等也拟应用MPR技术。

（3）应用MPR技术，推出有声动漫图书《牛牛和妞妞·土楼探险》，有声手绘旅游地图《厦门恋爱地图》。

二、尝试数字化产品的开发，加速数字出版转型升级

1. 开发外向型产品

东盟国家语言学习类图书是广西教育出版社的特色产品，先后出版了东南亚国家语言辞书《新汉泰词典》《新越汉词典》《新汉越词典》，语言学习图书《新编越南语口语教程》《实用泰国语口语》《实用老挝语口语》等，其中《新越汉词典》为国家出版基金项目，获得第三届中国出版政府奖图书奖提名奖、中国非通用语优秀学术成果奖词典类一等奖。

2013年，实施了全媒体出版物《东盟十国实用口语300句》的策划设计和制作，7个语种与中文、英文的互译电子产品目前已完成了框架设计和功能需求。

2. 研发电子教材

组织实施了禁毒电子教材项目。社内人员全程参与策划、设计并制作了小学、中学、高中及教师版“禁毒教育电子教材”，这是全国第一套禁毒电子教材。通过该项目的实施，积累了一定的经验，培养锻炼了队伍，也更清楚地了解并认识数字出版产品的生产加工过程与传统出版物的生产流程的区别，为编辑的转型提供了借鉴。

三、以重大项目带动， 借力MPR技术应用，推动转型升级

2014年，组织申报的《广西教育出版社教育资源MPR整合推广服务工程》被列为2014年度文化产业发展专项资金拟支持项目。项目以MPR技术为抓手，优化整合出版社教育资源，逐步构建独具特色的MPR出版物产品体系，为读者提供增值服务，并在应用MPR技术的过程中培养、建设数字出版人才队伍，逐步实现从单一产品形态向多媒体、复合出版产品形态，从产品提供向内容服务的数字化转型升级，完成传统出版向数字出版的转型升级。同时，在构建MPR出版物产品体系过程中逐步建设、完善教师资源数据库，基础教育、民族教育、大众教育等多类MPR出版资源数据库、知识库，在构建信息化课堂，推动教育信息化的同时，辐射广西周边部分东盟国家及地区，实现中国出版走出去。

青岛科技大学博士后考察表 篇4

名

性 别

身 高

出生日期 年

月

日 籍贯/国籍 / 婚姻状况

民 族

党 派

身份证号

户口所在地

原工作学习单位

拟进流动站

职称

研究方向

教育背景 学历/学位 获学位时间 学 校 名 称 专业方向 导师 博研/博士

年

月

硕研/硕士

年

月

本科/学士

年

月

专科及以下

年

月

工作经历 开始时间 终止时间 任职单位 职位/职称 调动原因

年

月

至今

年

月

年

月

年

月

年

月

年

月

年

月

主要业绩 1．代表本人最高学术水平的论文/论著（论文/论著题目，期刊/出版社名称，发表/出版时间，位次），SCI、EI 收录请注明并提供有效证明材料。（不超过五项）

2．参加科研项目情况、专利和获奖情况并提供有效证明

配偶子女情况 是否随迁 姓名

学历学位及专业

子女姓名年龄学习情况

年龄

工作单位（国家正式职工与否）

联系方式 联系电话：

电子邮箱：

通信地址：

邮政编码：

编号：

进 站 后 的 科 研 工 作 计 划

能否保证全时从事研究工作

申请人签名：

（在职人员另须提供所在单位同意证明）

合 作

导 师

意 见 1．对其科研能力及工作计划的评价

2．是否同意进站进行合作研究

导师签名：

流动站考察组意见及签

名

负责人签字：

人事处(博管办)

意

见

负责人（签字）

****年**月**日

学校领导小组意

见

负责人（签字）

****年**月**日 配偶安置意向

教育部考察广西科技大学 篇5

2014年，学校共青团工作的指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大、十八届二、三中全会和团的十七大、十七届二中全会精神，按照《全面深化改革进程中共青团工作五年发展纲要》和学校党委对共青团与青年工作的要求，学校共青团坚持“围绕中心，走进青年”的工作理念，以思想引领工作为先导，以组织建设工作为支撑，以活动组织工作为载体，创新推进青年思想政治教育、就业创业能力培养、青年志愿服务活动、文化艺术成才教育、课外学术科技创新、社会实践活动教育、社会工作能力提升以及组织建设与服务青年八大工作体系，团结带领广大团员青年在学校改革发展稳定进程中发挥生力军作用。

一、坚持理论武装、榜样激励、主题实践和新媒体应用相结合，引领大学生树立实现中国梦的理想信念。

1.坚持用科学理论武装青年。一是深入学习贯彻党的十八届三中全会精神，深刻领会总书记重要讲话精神，准确把握《全面深化改革进程中共青团工作五年发展纲要》，用马克思主义中国化的最新理论成果武装青年。二是狠抓学习型团组织建设，开展“六个一”学习行动。即每天自学一小时；每周聆听一次专题讲座；每月选读一本好书；每月撰写一篇学习心得；每学期开展一次学习交流；每年组织一次团的知识竞赛。

2.坚持用先进典型激励青年。一是开展首届广西科技大学大学生年度人物评选活动。二是以“五〃四”、“12〃9”、社会实践等总结纪念活动为契机，评选和表彰一批先进青年典型。三是举办西部计划优秀志愿者、创业成功人士先进事迹报告会和专题学习会。

3.坚持用生动实践培育青年。一是开展“厉行节约青年先行”创建节约型校园活动，增强团员青年勤俭节约的意识，人人做节约先锋，处处现节约典型。二是开展“传帮带”雷锋志愿服务活动。三是选派大学生骨干基层挂职锻炼行动。四是精心策划组织大学生社会实践活动。以生动实践培育团员青年的理想信念和价值观，使社会主义核心价值观融入团员青年的工作生活和精神世界。

4.坚持运用新媒体联系引导青年。一是加强广西科技大学团委微信公众平台建设。通过努力建成校级、院级和班级三级管理的微信平台，成为联系和组织青年的重要手臂。二是继续强化和管理校团委微博，提高团委微博的活跃度和影响力。三是建好校团委网站，管好校学生组织网站，提升共青团信息化管理水平。

二、竭诚服务大学生成长成才，推动第二课堂的全面覆盖和有效影响

5.积极服务大学生就业创业。一是探索搭建青年学生的创业平台，成立广

西科技大学创客联盟，孵化青年创业人才。二是举办创业创新沙龙，邀请青年创业导师与大学生面对面交流，为创业青年提供信息和政策咨询服务。三是举办SYB创业培训班，为青年创业提供技能培训。四是积极推进大学生科技创业园项目建设，规范创业园区的监督和管理，有效服务青年创业。五是深入推进“青年就业创业见习基地”服务工作。协同团市委、学校就业部门开展大学生就业岗位见习活动，提高大学生就业能力。六是组织参加第七届广西“挑战杯”大学生创业计划竞赛。

6.全面加强课外学术科技活动。一是举办第六届大学生科技节，培养大学生的创新意识和能力，全面提升大学生的综合素质。二是认真组织评选大学生科研立项，力争项目有质的突破。三是指导学院加强学科专业科技竞赛活动，扩大学生参加科技竞赛活动的覆盖面。四是鼓励大学生参与教师科研项目和企业设计研发项目，通过校企合作为学生搭建更高层次科研平台。五是实施大学生创客创新研发项目，推动大学生将研发成果的有效转化。

7.推进校园文化艺术成才教育工作。一是精心打造《宗元大讲堂》校园文化精品。邀请国内知名专家、学者、名人进校作4-7讲，逐步提升讲堂影响力，每期录制好并剪辑视频和文字刻录成光盘。二是加强大学生艺术团的建设和管理，会同艺术学院做好参加大学生艺术展演活动相关选拔参演工作。三是继续举办迎新生庆国庆文艺晚会、大学生元旦游园晚会，指导学院举办毕业生欢送晚会。四是办好社团活动月系列活动，充分发挥学生社团的文化建设作用，进一步丰富大学校园文化生活。

8.强化社会实践和志愿服务育人功能。一是健全和完善大学生志愿服务工作体系，形成志愿服务长效机制。如建立专业志愿者服务团队、特殊群体帮扶志愿服务团队和大学生社团公益项目等。二是继续做好大型赛事志愿专项服务和其他校内外常规志愿服务活动，营造“我参与、我奉献、我快乐”的良好氛围。三是精心设计和组织2014年大学生暑期社会实践活动，推动形成校级项目、院级项目和社团项目并存的社会实践项目化格局，规范管理寒暑假个人返乡社会实践方式、内容。四是做好2014年大学生志愿服务西部计划工作及走访慰问历届西部计划志愿者活动。五是以党团支部社区结对共建、大学生骨干基层挂职锻炼、贫困生勤工助学圆梦计划等活动为载体，提升大学生社会服务能力。

三、夯实基层团组织建设和服务青年工作，不断提升共青团服务的科学化水平

9.做好换届选举工作。一是认真筹备召开共青团广西科技大学第一次团员代表大会。二是指导各学院团委完成换届选举工作。

10.抓好团的基层组织建设和基层工作。一是加强党建带团建---团建基础工程，指导团支部做好团员“推优育苗”工作、发展新团员等基层工作。二是完善基层团组织考评机制和评优制度，不断激发基层团组织的竞争力和创造力。三是继续实施专职团干挂职团支部指导工作，开展专职团干基层调研和交流活

动。四是编制团支部活动手册，加强对团支部活动的指导，切实提高团支部活动的凝聚力和吸引力。五是探索基层团建工作新模式。利用微信、微博等新媒体，加强与青年的联系和沟通，着力增强基层团组织对青年的吸引力和凝聚力，努力实现团的工作“多层覆盖”。六是指导附院团委开展团的组织建设和技能比赛。

11.指导校学生会和社团联合会开展工作。一是指导开展青年与校领导“面对面”活动，促进青年学生参与学校管理和服务。二是召开学生代表大会，做好学生会和学生社团联合会换届工作。三是举办青年马克思主义培训班，切实提高大学生骨干的理论水平和业务能力。四是继续指导好学生会主席联席会。

12.进一步加强团干部队伍建设。一是指导学院筹备召开团代会，配好配强学院团委领导班子。二是通过团干专题培训和例会短学习相结合，扎实推进学习型团干队伍建设。落实“六个一”活动中的团干每月选读一本好书活动，并开展好读书心得交流会。三是建立教授-青年团干导师帮扶制。针对青年团干现实需要和理论研究现状，联系聘请专家教授一对一指导青年团干开展相关的理论研究。四是成立学生团委副书记联席会。

四、继续做好团的其他各项常规工作

13.深入开展党风廉政建设。贯彻落实中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的“八项规定”精神，与学校纪委联合开展廉政教育活动，加强反腐倡廉教育力度，在团学干队伍中建立起思想道德教育长效机制，努力打造一支让党放心、让青年满意的高素质团学干部队伍。

14.切实做好安全稳定工作。在学校党委的统一领导下，充分发挥团学骨干紧密联系青年学生的优势，充分利用现代信息手段，建立健全信息收集、整理、研判和报送机制，密切关注青年学生群体中的热点、焦点和难点问题，及时掌握青年学生的思想动态。

15.加大共青团工作宣传力度。充分运用微信、微博等新媒体，继续发挥网站、橱窗、海报等传统平台优势，加大共青团工作及成果的宣传力度，不断增强共青团工作的影响覆盖面和效果。

16.做好学风建设工作。一是以科技节项目和学科竞赛活动为轴，向全校学生辐射，鼓励大学生积极参与。二是主抓校-院-班三级学生干部学习氛围。三是开展英语四、六级考前模拟考试。

17.完成学校党委和行政下达的各项任务，积极配合各单位（部门）做好学校各项工作。

附件

教育部考察广西科技大学 篇6

1958年，宜山师范专科学校创建。

1959年，学校与柳州市师范专科学校合并后改名为柳州师范专科学校。

1960年，学校从宜山搬迁到柳州办学。

1962年，学校在全国高校调整中停办。

1970年，在柳州民族农业技术学校基础上组建柳州地区师范学校。

1982年，在校内设柳州地区教师进修学院。

1984年，学校升格为柳州地区师范专科学校。

1994年，学校更名为柳州师范高等专科学校。

，柳州财经学校并入学校。

，学校开始在来宾办学。

，学校升格为本科层次的广西科技师范学院。

3月，学校获自治区教育厅列为广西新建本科学校整体转型发展试点学校。8月，学校入选教育部数据中国“百校工程”首批试点高校。12月22日，自治区教育厅发布《广西壮族自治区教育厅高等学校章程核准书第34号》，核准通过了《广西科技师范学院章程》。

7月，学校被教育厅确定为“广西职业教育师资培养培训基地”。

教育部考察广西科技大学 篇7

随着高校毕业生就业竞争的白热化, 自主创业成为高校毕业生择业的另一出路, 选择在熟悉的高校商圈创业成为部分高校毕业生的第一选择。为了给已经毕业或者即将毕业的有意向自主创业的学生提供一个指导, 现以广西科技大学商圈为样本, 针对在高校商圈开设服装店进行了问卷调研, 调研的内容包括高校商圈服装店的风格、价格定位、商品组合、消费者的消费水平和需求情况等。本次发放问卷100份, 回收有效份数96份。

2 市场经营环境

从地理位置来说, 广西科技大学距离市中心有一段距离, 仅有少数几家服装店, 销售的都是日常运动装或者低档服装, 所以这地段不会有很多人过来购买衣服。主要是广西科技大学的学生和附近的居民来消费。从消费群体来看, 因为学校附近人流量较少, 没有办法宣传和吸引更多顾客, 对服装销售有一定的不利影响;从集散地来说, 因为学校附近店面太少, 不能拉动发展;从竞争对手来说, 学校附近竞争对手少, 给服装店的发展提供可能的依据;从成本上来说, 因为学校附近不是城市的中心地段, 房租相对较低, 总成本会偏低, 服装价格也相对便宜, 这样可以满足大部分学生的购物欲望和需求;从交通上说, 学校附近有学院路和东环大道, 交通便利, 利于服装店的发展。

3 消费者情况

3.1 消费者基本信息

3.1.1 消费者基本情况

被调研的服装消费者性别构成比例中女性多一些, 女性人数占到总体的59%, 男性41%。年龄构成中以18~24岁最多, 占调查总量的65%, 而职业方面以大学生居多, 占了72%, 企业员工占了16%, 党政机关人员位居第三占7%, 其他人员为5%。

3.1.2 消费者购买能力及消费水平

调查资料显示, 学校商圈的购买力及消费水平属于中等偏下, 这点可以从每次消费的交易额显示看出。消费主体以大学生为主, 虽然大学生的消费水平中等偏下, 但是消费欲望强烈, 消费频率高, 潜在市场需求大, 值得大力发掘。

3.1.3 消费者购买行为情况

调查消费者在购买服装时, 对于打折是否感兴趣, 被调查者所作出的回应是:非常感兴趣占到一半多, 但是也有少部分学生并不选择在打折降价时才大量购买衣服, 这少部分大学生购买服装的时间比较随意, 有消费欲望就会进行购买, 并不会太受商业促销的影响。

3.2 消费者的消费倾向

3.2.1 购买前信息及广告

调查问卷的结果统计如图1所示, 消费者在购买衣服前的信息来源主要是通过逛街获得, 网络资料和自身经验次之, 其他还有通过亲友建议、户外广告宣传和电视广告宣传等方式获得信息。消费者普遍倾向于折扣促销和特价促销这两种促销推广方式, 由于折扣促销给消费者比较明显的价格优惠, 这也从一定程度上刺激消费者的消费欲望, 因此能够鼓励消费者大量购买商品。

3.2.2 购买时考虑因素、动机及抉择时长

对于印象深刻的广告方式, 在接受问卷调查的消费者中, 有24.1%的人认为电视广告会让人印象深刻;有22.4%的消费者认为报刊杂志的广告印象深刻;服装展览会的广告方式吸睛占12%;户外广告、互联网广告、店铺广告、车身广告及其他分别占11.5%、11.2%、7.4%、11.4%。由此可见电视、报刊杂志和网络等广告方式可作为服装店较有效的宣传方式。另外, 亲朋好友的交流也在一定程度上影响着消费者的消费。

在面对以学生为主的消费人群, 对于服装风格喜好的调查是必不可少的。调查中发现, 对于服装风格的选择, 男性消费者中大部分人喜欢复古和时尚的混搭风格, 其次是喜欢运动休闲风格的服装;而女性消费者大部分喜欢强调腰线的甜美的风格, 其次是相对随意的中性打扮。

如图2所示, 在选择服装色彩时, 深色系和浅淡色系占了大部分的比例, 之后是红色等色彩艳丽的, 也有少部分人对色彩无所谓, 只看牌子。由此可见, 大部分消费者更倾向于相对简洁、素净的色彩, 如黑色、灰色及白色, 而象红色等艳丽色彩的选择相对要少一些。

对于“您在大多数情况下, 购买服装的动机是什么?”这一问题, 41.7%的消费者选择了品质, 选择价格、颜色搭配及面料为动机的均为17.7%, 另有10.4%的消费者选择了款式, 其他如服务、流行性、店铺装修等共占12.5%。而对于“购买服装时, 抉择的时间一般多久?”的调查中发现, 要考虑一会38.2%, 很快决定26.9%, 需要货比三家21.9%, 会犹豫很久13.5%。部分消费者表示抉择的时间与对衣服的喜爱程度、价格有关。

3.2.3 消费地点情况

根据服装消费意向调查问卷结果显示, 大部分消费者更倾向于在中心商业街的专卖店、商场以及网上购买。而选择以上地点的原因主要是个人习惯或喜好, 其次是购物方便, 周边环境好。

大多数学生消费者的购买地点偏向于专卖店, 可能主要考虑到质量问题, 并且购物大环境较好, 可以在购物的同时休闲娱乐。但由于网购的便利性和价格较低, 所以喜欢网购的消费者也占多数。在高校附近开服装店, 只要价格适中, 产品时尚新颖, 加上地理位置方便, 还是受欢迎的。

3.2.4 服装店的风格设计

根据问卷结果显示, 大部分消费者钟爱装修独特、陈列有主题、货品排列讲究的装修风格, 小部分消费者喜欢橱窗展示很漂亮、商品陈列不拥挤以及装修很田园的服装店;多数被调查者希望服装店同时出售可以与店内服装相匹配的鞋子、帽子、腰带和手表等配饰。超过半数的人不喜欢导购帮忙介绍;相当一部分学生认为服装店应该根据消费者的特点免费提供色彩和款式的搭配建议, 定期免费邮寄宣传图册和促销信息等服务。

调研分析表明, 一个服装店面的有效设计可以促进商品的销售, 维护品牌形象, 不同的消费群体购买需求也不同, 因此在进行服装店风格设计前要了解顾客群的情况。在学校商圈开设服装店则要考虑大学生的审美要求, 从而更好地吸引消费者的注意力。运用好服装的关联商品也至关重要, 不至于让顾客眼花缭乱, 还可能让顾客选中本来没想要买的商品, 而且营业员的服务应当热情有礼貌, 但又要给予消费者一定的自主挑选空间。

根据调查结果显示, 新颖独特的产品和良好的店铺形象, 是能够吸引消费者注意的。大部分被调查的消费者建议服装店内应出售款式新颖、价格适中的商品, 并且服务态度要好。因为大学生是高校商圈服装店的主要消费群, 大学生的经济水平普遍不高, 更倾向于购买价格合理的商品, 而且注重服装的款式。

4 在学校附近开设服装店的SWOT分析

4.1 优势

消费人群主要以大学生为主, 消费群体相对集中、消费喜好接近。

学生主要是集体生活, 相互影响较大, 把握住一部分大学生消费者的消费心理, 即可在无形中给服装店进行宣传并带动更大范围的消费。

开店成本低, 销售针对性高。

4.2 弱势

学校附近不易形成完善的商业链, 不能很好满足消费者货比三家的消费心理。

大学生的消费水平普遍不高, 服装店的服装销售价位要求比较低, 净利率较低。

在学校附近开服装店, 大学生消费者之间的撞衫率会大大增加, 这将降低大学生消费者的购买欲望。

4.3 机遇

大学生群体是一个十分庞大的消费群体, 时尚是年轻大学生的追求, 高校商圈是一个很集中的消费市场, 发展空间大。

4.4 挑战

大学生是当今潮流的追随者, 对于自身的穿着越来越追求个性化, 追求与众不同, 服装店的批量商品会与大学生的消费要求不符, 因而对服装的款式多样性要求很高, 需要源源不断的创新。

5 结语

5.1学校的地理位置相对比较优越, 周边的相关服装店比较少, 竞争压力相对比较小, 市场潜能很多, 但是也因为周边产业链不完善, 所以服装店在商品以及服饰品的搭配要求比较高, 这也将成为开设服装店的一项挑战。

5.2在学校商圈开设服装店, 大学生将是主要的消费群体, 比较有针对性, 而且消费群体比较集中, 对于服装店售卖是比较有利的因素, 加大宣传力度, 通过抓住一部分大学生的消费心理, 获取固定客源, 再通过一小部分带动一大部分, 可拉高服装店销售量。

5.3通过问卷调查得知, 现今的大学生对于衣着都比较追求个性, 张扬自我, 对于服装的款式色彩追求简约而不失时尚, 为此服装店在装修风格以及货品购置组合上要有时代感, 强调突出青春靓丽。提取日韩的清新活力和欧美的简约时尚的元素运用到其中, 是一个不错的选择。

5.4由调查也可清楚地了解到大学生的单件服装消费主要在200元以内, 消费水平在中等偏下水平, 所以服装店的商品价位要相对实惠, 要符合大学生的消费水平。

摘要：自主创业已经成为高校毕业生择业的又一出路。因为了解高校学生的强消费能力, 部分毕业生会选择在高校商圈创业。现对在高校商圈开设服装店进行了较详细的调研分析, 并给出建议, 以期为创业学生开设服装店提供一点参考意见。

关键词：高校商圈,服装店,调研,消费者

参考文献

[1]万细梅, 朱光喜.我国大学生创业模式探析[J].青年探索, 2007, (1) .

[2]金瑾, 李姚矿.工科类院校大学生创业模式及对策研究[J].合肥工业大学学报 (社会科学版) , 2010, (5) .

[3]宋继华, 李强.基于创意经济下的大学生创业模式研究——以地方经济管理本科专业高校为例[J].中国集体经济, 2013, (7) .

广西考察报告 篇8

考察内容桂林旅游综合考察

专业名称xxxxx

班级xxxxxxxx

姓名xxxxx

考察单位(地点)广西阳朔漓江、桂林象鼻山

考察时间xxx年x月x日-x月x日

怀着激动好奇的心情，在老师的带领下，我参加了我们班的毕业旅游——广西阳朔漓江钻石水道、桂林象鼻山三天考察游，下面就来说一下这次毕业考察的心得体会吧！

考察对象（单位）情况介绍

（一）阳朔

阳朔位于广西壮族自治区的东北部，距离内桂林市中心也是一个不远的地方，它的悠久历史，淳朴的民风，吸引了许多国内外的游客，另一个方面是阳朔宜人的气候，物产丰富，所以这里的特产也是比较的多的，有很多的名水果，如沙田柚，另外还有与其他地方不同的阳朔板栗。存在于阳朔的一个非常大的优势就是这里的旅游资源，此外，虽然这里有很多的旅游行业，但是这里的农业也是非常的发达的，在我国的国民生产中占有很重要的地位。

（二）象鼻山

象鼻山的名字由来是因为该山整体形象就像一只大象，也正是由于这一特征使得象鼻山成为了桂林市的代表性景点。象鼻山神奇就神奇在它不仅是神似而且形也似，由于多年来卡斯特地貌的影响，使得象鼻山中间的圆拱部分发展的越来越好，越来越通透明亮，这个洞又被人取名为水月洞，这是由于这个石洞像极了一轮从水里面初升的太阳，因此取名为水月。水月洞还有由一个神奇之处就在于，每当夜晚降临，水月洞于天上高高悬挂的月亮交相辉映，形成了衣服独特的美丽画卷，被人们称为“漓江双月”。关于象鼻山的由来有许多的传说，最美丽的传说应当是，玉皇大帝乘坐坐骑大象来到人间，但是大象贪恋人间的美景不愿离去，任凭玉帝怎么劝说但都无可奈何，大象前来漓江边喝水，玉皇大帝赫然大怒，将大象变成了象鼻山，尘封用的宝剑化成了山顶的普贤寺。象鼻山之所以成为了桂林市以及桂林山水的典型的代表，只有一座造型奇特的山是远远不够的，象鼻山适合旅游的景点有很多，水月洞、象眼岩、普贤寺、宏峰寺，舍利塔等等。普贤塔是屹立在象鼻山上的一座寺庙建筑，名字也正是由于塔体的外围雕刻有南天普贤菩萨而得名，普贤寺也由于得天独厚的地理位置优势而成为了观赏漓江美景的绝佳地点，也因为它地理位置的独特性而寓意和谐、幸福、美好。象眼岩位于象鼻山的山腰上，因为恰好位于象眼的部位而得名。

（三）漓江

到广西壮族自治区旅游的游客中大部分人是因美丽的漓江慕名而来，一条蜿蜒的河流勾起你对美好事物所有的幻想，每当夕阳西下，余晖照耀着漓江，水面泛起的波光粼粼，没有人敢说他不爱这片土地。漓江的景色之所以如此出名，原因还在于，漓江的一山一水都是由熔岩形成的，这是与其他地方明显不同的区别，这里有著名的“猫儿山”，山上的树木翠绿欲滴，充满着一派生机与活力，特别是山上常年翠绿的凤尾竹，不得不说这是大自然的浑然天成，赋予漓江的一切在我们看来都是那么的美好。蜿蜒流淌的漓江水环绕着整个桂林市，使得桂林市像一个安睡的婴儿在母亲的怀抱，漓江的江水并没有随着现代工业的发展而像其他河流一样惨遭毒手，它依旧是那么的空灵，依旧是那么的澄澈。乘坐一艘小船在漓江上行驶，激荡起来的水花似乎都可以看到山的倒影，这便是漓江的神奇，两岸的树木、山峰倒映在水中，让你仿佛置身仙境，让人流连忘返。杨堤烟雨，杨堤是漓江上的益处堤坝，每逢下雨，整个杨堤上面一层蒙雾笼罩；风云变幻，甚是美丽；浪石仙境，两岸的树木以及山峰在水中的倒影时不时组成一幅美好的画卷；九马画山，因为山峰的山体上有大量的由于时间的沉积而出现的藻类以及动物化石随着熔岩永远的固定在了那里，当然还有黄布倒影和兴平佳境等美景都是漓江著名的风景名胜。

考察内容

一、旅行社经营与管理

旅行社经营管理涉及旅行社的计调、外联、前台、带团等境内外业务，但由于我们这次考察是以游客的身份进行的，所以对于旅行社的内部经营和管理，我们只能通过导游这方面来体现。

这次带领我们出游的全陪是我们班上的同学，是受聘于肇庆中旅的一名兼职导游，因为他还是在校学生，整体形象还是比较好的，但也因此他的业务操作并不是很娴熟，但是全程他都是以我们班的集体利益为其工作的出发点和归宿点；广西那边的地接是一位年轻的女导游，可能爱美是女生的天性，她穿着裙子，又长又尖的指甲涂着鲜艳的橙色，对于她这样的带团形象，我觉得还是需要改进的，至少要给游客一种沉稳的感觉吧。她的业务操作意识也还需加强，例如在结束所有行程我们上车返程时，她没有像其他导游那样上车跟我们说再见，而是在我们上车后她直接走人。

对于上述的情况，我觉得旅行社还需加强对导游人员的管理，开展必要的业务培训，增强导游人员的服务意识；导游人员需自觉提高自己的工作能力和意识，用行动改变业外人士对导游这一行业的看法；旅游管理部门要制定有关导游人员的管理条例，加强对导游行业的管理。

另外，我们这次考察的路线比较松散，几乎每天一景点，大部分的时间都是我们自由活动，当然它没有让我们感觉在赶行程，但让我们有一种错觉：我们来广西是逛街，而不是旅游。因此，旅行社还需改进路线广度和深度。

二、景区经营与管理

我们这次广西游主要有这几个点：乘竹排游漓江、游览银子岩、逛西街、游览榕湖公园、漫步正阳步行街和游览象鼻山。其中逛西街和漫步正阳步行街都是属于自由活动，两者在这次游览路线组织设计中也有重复之意，可以改进。对于乘竹排游漓江，因为每位竹排师傅的个人原因和景区管理方面的原因，有些游客乘坐在竹排上只是单纯的看山水，没有人员的指点，所谓的“三分形象，七分想象”完全派不是用场，毕竟有些师傅并不会一路解说漓江两岸的景色。

在这次考察中，让我难以忘记的是游览银子岩。银子岩并不像其他溶洞那样，将神话典故强加于岩溶景观，它的每一景都有其存在的意义，不空洞，只要景区解说员一解说就可以让人感觉出来此景体现的是何物。在游览的过程中，景区解说员的表达能力和语言组织能力都比较强，另外，在游览中途游客休息的时候，解说员还给大伙唱山歌，这一点是在其他岩洞所不能看到的。

三、酒店经营与管理

我们这次入住的是待评三星级酒店，其中第一天晚上住在阳朔，第二天住在桂林。阳朔的那家酒店比较小，房间很窄，所以卫生间也很窄，进去转个身都难，设备较少，连个电吹风都没有。我们在桂林住的酒店相比阳朔的要宽阔些，卫生间大了一两倍，但其他设施设备还是欠缺的，同样连个电吹风都没有，打电话到前台也被告知酒店没电吹风。另外，两家酒店都只是简单的只有客房住宿这一业务，并没涉及到酒店餐厅。

虽然这种类型的酒店不够完善，但在广西还是比较常见的，因为除了一些散客和较豪华的旅游团，大部分的游客都是入住这样的酒店，它们的发展空间还是比较大的。

四、旅游目的地经营与管理

（一）发展存在的问题:

第一、缺乏科学统一的规划。是该地旅游产业的发展由市场需求的拉动而自发起来的，没有进入规划层面，规划的缺失导致旅游发展初期存在的随意开发、无序发展、简单粗暴利用资源等问题至今还没有得到彻底解决，当地政府战略性和系统性的决策还不完善，没有认识到规模化开发的重要性，一直没有做到科学统一的规划，发展比较混乱。

第二、旅游接待服务设施不完善，服务质量水平低。旅游经营以家庭为主，经营比较分散，方式比较落后，基础设施比较差，乡村卫生条件较差，居民在长期的乡村生活中形成的散漫，不受约束的习惯与旅游服务的要求存在反差，还需进一步对景点的设施做出更加人性化、完善化的改进。同时，农民从自我管理的农业生产专项服务接待工作，在心理和行动上难以平衡心态，旅游服务意识较弱，乡村居民的文化素质普遍较低，而一些固有的饮食卫生习惯难以改变也影响服务水平和服务质量。

第三、道路设施不完善，可进入性较差。该地大部分都是乡村旅游，而通往旅游目的地的道路由于地形地貌等原因，路面坑坑洼洼，道路比较窄，路面设施不够完善。

第四、旅游地分流问题仍需进一步解决。每年都有大量的游客前往阳朔桂林旅游，但游客刘翔比较集中在一些著名的景点，比如西街、月亮山、象鼻山等，过于集中的客流量使一些景区的商业气氛越来越浓，失去原有的宁静，也使得游客的重游率降低，这种现象也影响了旅游业的平衡发展。

第五、文化内涵未得到充分挖掘和生动展示。广西是一个多民族聚居的省份，各民族的传统习俗和文化使广西成为一个多民族、多地发风情特色的地区，但由于该地旅游发展的不完善，使得该地丰富的民族文化特色及文化内涵未能充分展示出来，且种类比较单一。

第六、生态环境的恶化。首先，空气质量下降。随着旅游的蓬勃发展数以万计的车辆进入广西，车辆排放的尾气，扬起的灰尘对该地的空气环境造成极大的污染，使该地的空气质量日益下降；其次，噪声污染日益严重。大量游客和车辆的涌入使原本宁静安详的乡村变得拥挤嘈杂，使其失去了景区应有的氛围；第三，固体废弃物污染严重。部分游客和当地居民缺乏环保意识，随意乱扔垃圾，既破坏了山水风光的美观，又影响了游客和居民的生活和健康；第四，水体质量下降。水资源是广西乡村旅游不可或缺的旅游吸引物，其清澈的水和秀美的山，每年都吸引了成千上万的游客前来观赏，但随着旅游的发展，这些水资源受到的污染日益严重。

第七、旅游景点众多，门票价格偏高。这次为期三天的考察中，我们有两个旅游项目是坐竹排游景的，比较单一。另外，该地的景点的门票跟肇庆的景区门票相比，明显价格更高，重要的是，在深圳等城市都可以使用的导游证，在这里却一点用场都派不上。

第八、宣传力度不够是制约其旅游业发展的主要因素。该地除了张艺谋拍的《印象刘三姐》之外，其他手段的宣传较少，而且宣传内容大部分都是漓江和象鼻山，忽视了其他景点的宣传。

（二）相应的对策：

第一、科学规划，合理布局。政府要按照“因地制宜，合理布局。突出特色”的原则，根据当地旅游发展总体情况进行统筹安排，全面规划，合理开发，充分考虑当地自然环境对游客的承载能力，以及游客的心理，保证旅游朝可持续发展

方向健康发展。政府要加强对规划编制和实施的监督指导，切实提高规划的科学性、可操作性和实施的权威性。

第二、完善旅游服务设施，提高服务质量和经营水平。加大对服务设施资金的投入，针对游客的不同需求完善各种服务设施；各级旅游主管部门与其他部门合作，完善各种旅游服务设施；与高校合作，有计划地对当地居民进行接待礼仪、服务技能、职业道德等方面的培训，高校学生也可以去乡村进行实践活动；由政府出面，向其他部门调用专业人才，以壮大乡村旅游的人才队伍。

第三、完善道路交通。加大道路建设的力度，提高各个景点的可进入性，增加绿道的绿化，完善道路的照明。

第四、控制游客数量，做好分流工作。要适度控制西街的游客数量，在其他地方多举办具有特色的各种活动吸引游客，如篝火晚会、民俗文化表演等，吸引游客，达到分流的效果。

第五、充分展示多民族文化，突出特色，打造品牌。在原有的基础上，更多的展示各个少数民族的文化，可通过文艺表演、饮食文化、娱乐活动等方式来展示，充分挖掘当地丰富的文化内涵，满足游客的文化需求打造独特的旅游品牌，增强吸引力。

第六、走可持续发展道路，保护当地自然生态环境。政府部门要充分利用行政手段，制定相关的法规，加大生态环境保护执法力度，提倡自行车游览。一方面，取缔污染严重的旅游经营项目和旅游经营企业；另一方面，要加大对旅游经营者和当地村民以及游客环保知识的宣传和教育，不断加强他们的环保意识，同时引导当地村民推广生态农业。

第七、合理设计景区门票，吸引更多的游客。建议一些高价景点可在维持自身旅游业收入的前提下适当降低门票价格，以吸引更多的游客。同时，对于某些景点可以适当降低要求，凭导游证就可进入，这有利于旅游相关行业工作者的考察与学习，从而有利于景区的发展。

第八、加大景区宣传的力度，统筹各景区的发展。在受到政府支持和景点企业密切配合、景点企业和旅行社友好互利的合作下，全方位提供一套完整的、立体的、深入的、覆盖面广的宣传体系。

此外，来广西旅游的游客中，有部分是二次或多次来这里度假的，在这种趋势下阳朔、桂林等旅游目的地更应该发展一些针对性强的旅游项目，这不仅给阳朔的各行各业带来商机，还因为加深了与外界的联系而让目的地本土居民的眼界有所开阔，外界的先进理念也起到引导作用。

广西白糖考察日记之二 篇9

广西白糖考察日记之二

日期：3月10日

地点：广西省扶绥南华东门糖业有限公司

人物：南华东门糖业总经理、总经理以及当地农业局领导

主要内容：

一、扶绥县甘蔗概况：

扶绥县共有11个乡镇，共有11家制糖企业。东门镇南华糖业有限公司辖区有3.5个乡镇，东亚糖业有限公司辖区7.5个乡镇，南华东门糖业是仅次于东亚糖业的第二大制糖企业。全县共有甘蔗种植面积120万亩。由于08/09，甘蔗生产多灾多难，去年初的霜冻、紧接着的两次台风对于甘蔗产量的影响相当大。预计08/09甘蔗产量为520万吨，较去年减少130万吨，主要原因还是由于单产减少。07/08甘蔗单产为6.5吨/亩，今年甘蔗单产预计至少减少1.71吨/亩。主要可作以下分析： 1、08年二月份的霜冻，使得甘蔗出苗率大幅下降，每亩少出苗680－700颗，由此引起的单产预计减少1.1吨/亩。

2、08年生产资料的飞涨，尤其是钾肥价格的上涨，再加上08年夏季的雨水过多，造成农民减少了追肥的数量与次数，由此引起的单产减少大约在0.32吨/亩。3、08年一度雨水较多，使得全县4.6万亩甘蔗受灾，1.6万亩甘蔗长时间浸泡在水中，目前全县还有3.6万亩甘蔗受灾。由此引起的甘蔗单产减少量为0.17吨/亩。

4、今年1月份的霜冻有造成46万亩甘蔗受灾，18万甘蔗冻死，由此造成的甘蔗损失为0.12吨/亩。

5、今年大雨过后到11月份以后，天气又出现干旱气象，2－3毫米地面以下都是干土，也造成甘蔗扎根不深，也造成甘蔗减产，对于具体减少多少暂不作估计。

二、广西南华东门糖业有限公司制糖概况

南华集团下设46家制糖企业，南华东门糖业有限公司成立于2001年8月，是南华集团旗下最大的制糖加工企业，也是我国糖料最大加工企业，目前共有4条生产线，日压榨能力分别在3000吨、5500吨、7500吨和8000吨，总加工能力在2.4万吨/天。

07/08榨季共压榨甘蔗302万吨，产糖37.93万吨，占广西总产量的14.05％，海通期货考察专题 白糖

占我国总产量的2.56％。

从目前情况来估计08/09榨季情况不容乐观。截至3月9日，压榨甘蔗数量为208万吨，产糖量26.8万吨，混合产糖率为12.85％，以目前情况来估测，到今年3月19日－22日结束压榨，全公司在08/09甘蔗压榨量在228万吨，较去年减少24.58％，甘蔗产量29.5万吨，较去年减少22.22％。目前产销率为32.5％，比春节前高了12％，但是较去年同比下降15％。

附：糖厂成本价格―――――白糖成本分为：生产成本、销售成本、含税成本三者总和。

该厂截至2月底总成本： 2480元/吨（加工成本）+ 370元/吨（财务、管理、销售成本）＋400（税收成本）＝3250元/吨（总成本）

甘蔗单一成本在总成本中占据了1700元/吨。

三、09/10榨季展望

1、从目前农调队了解的情况来看，全县今年预计会有1/3的甘蔗将会翻种，2/3甘蔗要流到明年，可能单产量会比今年好，但根据经验来看单产量仍可能低于去年0.8吨/亩。

2、在香蕉和甘蔗的收益对比来看，今年甘蔗收益为400－500元/亩，而香蕉收益在600元/亩，所以从两者争地情况来看，甘蔗明显缺乏竞争优势，预计今年甘蔗种植面积将会减少3万亩左右，直接影响产量减少8－10万吨。

2、如果目前的春旱一直持续的话，对甘蔗长势影响较大。

3、如果农业肥料费用还是居高不下的话，农民对于化肥的投入量仍然会降低。

海通期货研发部

王健

教育部考察广西科技大学 篇10

一、财务管理专业人才培养目标的定位

广西科技大学作为一所地方性本科院校,依托于柳州市政府和各大型企事业单位建立的董事会制度,实现校、市相融,产、学、研紧密结合,形成了“校市相融、校企合作”的办学特色。学校的定位就是为柳州地方经济和广西区域经济的发展培养应用型人才。

柳州市是广西工业经济中心,其工业产值达到广西区的四分之一,广西科技大学财务管理专业毕业生将近三分之一服务于柳州市中小企业,有近三分之二在广西区内就业。财务管理专业毕业生一般从基础的会计核算起步,逐步走上财务分析、项目筹资方案设计与评估及财务战略的制定,一批毕业生逐步成为企事业单位的骨干力量。

因此,广西科技大学财务管理专业人才培养的定位是:服务于区域经济发展,系统掌握经济学、管理学的基础知识和分析方法及财务管理专业基础理论与实务,可在大中型企业从事财务分析、筹资项目策划、项目评估和风险管理及财务战略决策等方面的工作,也可在中小企事业单位负责全面财务管理工作的高级应用型专业人才。

二、财务管理专业核心能力的要求

基于财务管理专业人才培养的定位,广西科技大学提出了如下的核心能力要求:其一,具备较强的企业财务分析能力,能够对一个企业的综合运营情况做出评价,为决策提供参考;其二,具备较强的筹资项目策划、项目评估及风险管理能力,能够较完整地运作一个项目;其三,具备一定的财务战略决策能力,能够根据企业面临的宏、微观经济、金融环境,制定、实施并调整企业财务战略;其四,具备一定的英语听、说、读、写能力及适宜软件的运用能力。能够用英语获取专业知识并可以熟练使用财务、会计软件和办公软件。

以上专业核心能力建立在知识要求和素质要求基础之上,因此我们提出了基本的知识要求:一是掌握经济学、管理学等基础知识和基本分析方法。二是掌握财务管理专业的基本理论知识体系,了解财务管理、金融学理论前沿和发展动态,熟悉国内外有关财务管理、金融等方面的方针、政策和法规。三是具有一定的人文社会科学、经济、法律、国防和自然科学知识。素质要求:一是具有良好的思想政治素质,树立正确的爱国主义、集体主义和社会主义思想;具备正确的人生观与价值观,遵纪守法、诚信做人,吃苦耐劳,能够践行社会主义核心价值观。二是养成良好的锻炼习惯,具有健康的体魄与良好的心理素质。三是具备不断学习和解决问题的专业素养。四是具备一定的沟通协调和团队合作的专业素养。

三、财务管理专业核心能力的实现路径

(一)专业课程体系的设计思路。

1. 专业课程体系的设计理念。

财务管理专业构建反映“财管内核、财会结合、强化实践”理念的课程体系:一是开设了以反映财务管理专业核心内容的课程。即财务管理、高级财务管理、跨国公司财务管理、资产评估、投资学、企业战略管理等。二是开设了与金融和会计充分结合的课程。金融方面,开设了货币银行学、投资学、现代金融市场学、国际金融、行为金融学等;会计方面,则开设了会计学原理、税法与税务筹划、经济法、中级财务会计等。三是开设了提高学生财务管理的实践、应用能力的课程。即会计核算基础实训、财务分析与决策实训、项目评估与风险控制实训、财务战略与企业竞争实训、产业经济与现代商贸跨专业综合实训等。

2. 专业核心能力培养实现路径与核心课程体系的对应关系。

一方面,以专业核心课程为主干,构造结构合理的专业课程体系,将支撑专业核心能力培养的知识点讲深讲透,为构建专业核心能力蓄积知识基础;同时依托实训教学体系,将学生的专业知识转化为专业技能和专业素养。另一方面,根据社会需求调整专业核心能力培养目标和优化实现路径,从而持续完善专业核心理论及实践课程体系,形成专业核心能力培养与核心课程体系构建的互动。

3. 实践教学体系的设计思路。

以实践教学内容、方法和手段的改革为切入点,重视教学管理机制的创新,强化“课程实践、专业实践、行业实践”,从课程内、课程之间和专业层面三个维度强调实践教学的系统性,使得实践教育与理论教学内容相互衔接、循序渐进,以提升学生的创新精神和实践能力,增强学生的职业适应能力,为经济和社会发展培养应用型人才。主要体现在:“两个立足点+一个服务”。两个立足点:一是立足于应用型的界定(作为“应用型”本科财务管理专业,应该以培养具有创新能力、适应能力的人才为目标,而不能局限于培养面向某一特定范围或满足某一层次需求的财务管理人员)。二是立足于应用能力和创新能力的培养。一个服务是指为地方经济发展,提供“基础牢、知识宽、能力强”的应用型财务管理人才。

(二)课程体系的具体内容。

本专业课程体系涵盖了管理学和经济学两大学科。学科基础核心课程包括了宏观经济学、微观经济学、管理学、现代金融市场、会计学原理、投资学等;专业核心课程包括了财务管理、财务分析、高级财务管理、资本运营、跨国公司财务管理等。如下页图1所示。

(三)实践教学体系的具体内容。

我们设计了多层次的实践教学体系,形成了由课程实验与综合模拟实验相结合、手工会计实验与计算机实验相融合、院内实验教学与社会实践锻炼相辅助的多层次实践教学体系,从多方位实现对人才应用能力的培养。实训的主要内容包括:

其一,会计核算基础。本课程群实训涵盖4门课程,包括会计学原理、中级财务会计、成本管理会计、税法与税务筹划。实训的主要目的是进一步锻炼和提高学生的会计核算技能;进行实际账务综合业务处理的操作,锻炼和提高实际工作能力,能够发现问题并进行解决;使学生熟悉一个完整的业务处理,为进一步的财务分析打下基础。

其二,财务分析与决策。本课程群实训涵盖6门课程,包括财务管理、财务分析、成本管理会计、资本运营、高级财务管理、投资学,目的是使学生从应用角度出发,在理论和实践上掌握企业资金状况分析及筹集资金的基本原理和基本方式,使学生具有面对不同环境、不同企业特点能够利用该方面知识做好企业的资金分析,完成合理筹措资金、使用资金的工作。

其三,项目评估与风险控制。本课程群实训涵盖6门课程,包括资产评估、投资学、项目评估、财务风险管理、计算机财务系统设计。实训目的是使学生掌握企业特定资产分析的基本理论与方法,培养学生灵活分析、判断企业资产价值的能力,引导学生运用来自实际的交易案例掌握资产价值评估和风险管理的基本过程和方法,同时对项目投资决策进行全面技术经济论证,并进行风险评估,以更好地适应市场经济对资产价值分析人才的迫切需求。

其四,专业综合实训:财务战略与企业竞争。通过学习,使学生能够具备以下能力:决策能力及战略管理能力、理解市场导向基础上的战略管理与财务管理、统观全局的能力,体验担当企业高层领导者和管理者的感受、理解公司各部门的行为对公司全局的影响、了解资金在公司的运作流程,以及资金分配的重要原则、学习重要的财务知识,包括了解和分析财务报表,培养生产规划、能力计划等整体规划的能力,学习提高自我管理能力(时间管理、信息处理、角色定位、团结协作等)。

四、总结

广西科技大学作为一个地方院校,理应服务于地方经济的发展,因此,其培养的财务管理专业人才要服务于区域经济发展,在中小企业负责全面的财务管理工作或者在大中型企业从事某方面的财务管理工作。财务管理专业的核心能力包括财务分析能力、筹资项目策划、项目评估及风险管理能力、财务战略决策能力。财务管理专业理论及实践教学体系的构建要围绕着核心能力的培养进行,特别是要重视实践教学,遵循“干中学”的人才培养思路,强化实践培养过程。X

摘要：文章以广西科技大学为例,探讨了财务管理专业的人才培养目标定位、财务管理专业核心能力要求以及财务管理专业的理论课程体系和实践教学体系,希望能为其他院校财务管理专业人才培养方案的制定提供参考。

关键词：财务管理专业,广西科技大学,人才培养定位

参考文献

[1]李莹,陶元磊,李阿姣.财务管理专业应用型创新人才培养模式研究[J].商业会计,2014,(11).

教育部考察广西科技大学 篇11

目录1、2、3、4、5、6、对广西远程教育的了解 对“农民工子女远教小屋”项目认识 一起开始准备志愿服务工作 对农民工子女的教育和关怀 了解到留守儿童的一些问题 自己的收获和成长

摘要：一年两次的广西大学生志愿服务万村远程教育行动似一团烈焰，迅速燃遍了八桂大地，千千万万农户从中得到实惠，学子们在实践中更是受益匪浅。我荣幸地成为其中一名志愿者，为自己的家乡建设出一份力，特别是“农民工子女远教小屋”项目，在进行对农民工子女的教育和关怀中，让我深入了解留守儿童的道德品质、学习成绩、身心健康存在的问题，同时在此次活动中我也收获良多。

关键字：志愿者农民工子女留守儿童问题收获

在今年一个暑假里,我荣幸地成为新圩镇大学生远程志愿者的一员，2010年7月26日在镇镇政府接受了志愿者培训,接受培训的人员有5名。在负责人何长明的带领和教导下，我们学会了如何使用现代远程教育终端设备，从未接触到实际操作实践，我对广西远程教育以及农村的发展和建设有了更深入的认识。

我对广西远程教育进一步的了解，党中央要求，要在2010年底，实现全国农村党员干部现代远程教育乡村网络基本覆盖。这是一项基层信息化

建设的惠民之举。经过一年多的努力，广西建成了覆盖所有市、县、乡镇和86%行政村的党员干部现代远程教育网络体系，提前于2009年底建设完成16754个远程教育基层终端接收站点，建成覆盖全区乡村的远程教育网络体系。统筹兼顾“建、管、学、用”四个环节，初步搭建了一个“让党员干部经常受教育，使农民群众长期得实惠”的有效机制、载体和平台。

培训完成以后，我们还必须了解“农民工子女远教小屋”项目，该项目为使大学生志愿服务万村远程教育2010年暑假行动取得实实在在的成效，进一步推进全区远程教育学用工作深入开展，加强中小学生特别是农民工子女的关怀和教育，在2010年暑假期间，将开展“农民工子女远教小屋”建设活动。活动开展依托远程教育终端接收站点，大学生志愿者组织发动当地农村中小学生以及农民工子女，将“农民工子女远教小屋”作为开展学习活动的场所，充分利用远程教育网络中的丰富资源，以“红色教育”和学习娱乐为主要内容，采取灵活多样的形式，开展系列学习活动，营造一个健康阳光的农村中小学生和农民工子女教育和成长环境。据了解，每一个远教网络站点均建成一所“农民工子女远教小屋”。培训后，负责人和我等5个人成立了服务小组，负责人何长明担任组长，我们一起讨论了这次服务的具体内容，并制定了一个具体的实施方案。

我们了解到我们新圩镇有31个村委会，但我们只有5名志愿者，要想扩大我们的影响力，我们只能通过抓住典型，服务农村建设。

7月27日—7月28日，我们进行了服务活动的前期准备，确定了服务时间、地点及内容。

7月29日早上9：00，我们一起来到稔坡村委会。天公不作美啊，刚

来到便准备下起雨来，因为正值农忙，所以群众们都抢收稻谷。于是我们也加入到他们的队伍中去。抢收完后，我们5个人向群众进行了宣传，果不其然，我们得到了他们的大力支持，他们表示对远程教育有一定的了解，并从中获益良多。

我们心里踏实了好多，于是请当地的村支书打开了远程教育终端设备的房间，我们对设备进行了全面的检查，发现设备工作正常。在负责人的带领下，我们组织当地群众一起观看节目，由于正值农忙，他们未能到场，但他们说过了农忙有时间都会过来看看，拓展自己的知识面，最后只吸引到一大批的农民工子女。

我们和他们一起观看了一些节目，看节目过程中，我们和他们进行了面对面的交谈，我们了解到他们有未上学的、有中小学的孩子，他们对我们的到来充满了好奇。此时已是10：00多，于是我们进行第二项“农民工子女远教小屋”，该项目是为了进一步推进区远程教育工作的深入开展，加强对中小学生特别是农民工子女的关怀和教育。

“农民工子女远教小屋”项目的方案如下，课程表：英语课（9：00—10：00），音乐课（10：10—10：30），活动课（10：40—11：00），数学课（11：10—12：00）；英语课（14：00—15：00），音乐课（15：10—15：30），活动课（15：40—16：00），数学课（16：10—17：00）。任课老师：何长明、姚永芳（英语课），姚凤（音乐课），卢明兴（活动课），梁作洲（数学课）。

因为在他们当中有未上学的、有中小学的孩子，所以我们因材施教，有针对性地进行教学，在长达2个星期的学习中，他们能够积极求学，主

动提问问题，并踊跃回答问题，这让他们不仅克服了以往上课的恐惧心理，而且对老师的理解也更深了。最后他们学会做人、学会学习、学会思考，特别是一些留守儿童，他们表示自己会“好好学习，天天向上”。

8月11号，也就是服务的最后一天，我们举行了简单而深刻的结业典礼。典礼第第一项：同学们发表了自己的感言；典礼第二项：我们送给孩子们每人一张贺卡和糖果；典礼第三项：我们对这次活动做了总结词：典礼第四项：我们和孩子们合影留念。

在这次活动中，留守儿童占的比率最大。我们了解到 “留守孩子”的家长通常会将他们留给自己的父母或托付给亲戚朋友，有的甚至把孩子单独留在家中，这样就造成了监护不力，表现为“三无”，即行为上无人管教、学习上无人辅导、生活上无人照顾。因此，有很多“留守孩子”的道德品质、学习成绩和身心健康都出现了一些问题：

一、道德品质下滑

因为父母常年在外打工，所以“留守孩子”缺乏父母的关爱和培养，在心理上往往容易患上一些病症，如性格孤僻、感情脆弱、自暴自弃等。而在行为上，因为没有父母的约束，他们很容易养成自由散漫的习气，这些问题常常出现在一般家庭。

二、学习成绩下降

虽然农民外出务工增加了家庭收入，为子女上学提供了经济来源，但这是以牺牲对子女的监护为代价的。祖父母们大多年事已高，还要从事农业生产劳动和繁重的家务劳动，能照顾好“留守孩子”的生活起居，让他们吃饱、穿暖就已十分不易，根本无力再顾及其它。正是由于学习和生活上缺

乏正确的教育引导，很多“留守孩子”的学习目的不明确，缺乏学习文化知识的原动力。同时，学习得不到有效监督，自己的自觉性又不高，很多“留守孩子”产生了厌学情绪，成为“学困生”，不少“留守孩子”还因为学习困难而辍学。

三、安全隐患众多

由于父母不在家，“留守孩子”缺乏家庭管护，他们年纪尚幼、思想单纯，自我保护能力还很差，很容易遭受意外伤害事件，这是影响“留守孩子”安全的一大隐患。各地时常发生“留守孩子”受到伤害的悲剧，“留守孩子”的安全问题成为不容忽视的社会问题。

在这次活动中，我深刻了解到农民群众十分关注致富，关注新闻；农民工子女特别是留守儿童十分需要我们的关怀，需要我们温暖他们的心灵。我们这次活动虽然结束了，但是教育和关怀农民工子女并没有结束，而是刚刚开始……

从培训到工作，我交了很多好友，有老有少。当老百姓看到国家如此强盛而感到自豪，我的心中很欣慰；当老百姓称我为老师时，感觉自己的责任更加重了，自己还需要学习更多知识和技能。其次我觉得多交流、重学习、多思考、重实干，是老百姓致富的法宝。领导重视是关键，部门配合是前提，多样指导是核心，健全制度是保证，稳步推进促发展。这样会很好推动新农村建设。我也发现村领导每天来回处理的都是老百姓关心的问题。在参加这次活动前，自己缺乏对家乡的了解，未能客观的看待问题，参加这次活动之后，我的思想上有了一些转变，中国共产党的先进性不仅仅表现在理论上，还有实际中。一系列的惠农政策、农村医疗保险、实行

免费义务教育等等政策，让我亲身体会到。