小学联欢会流程
给你推荐几个咯
1、回答问题。
先把题目搞好：做好搞关于活动主题方面的，然后把题目放在气球里面，把气球吹起来，活动开始时：先请几位观众上台，让他们选取其中的气球用手捏爆，拿出题目回答，每个题目只有十秒钟回答时间，每个人答五道题，看谁最后答题答对最多就获胜，接着你还可以继续进行同样的活动
1.走秀节目---这节目其实你们可以做成cosplay的形式,用各种服装装扮不同的角色来表现给台下观众看，最好是变废为宝。（）准备赠言卡片。
2.小游戏环节----1两人一组,一人拿纸(纸上写一个职业或某东西)让另一个猜
2如果你们有投影可以把明星小时候样子图放出来给上台观众猜细 3.猜成语
4.小组歌曲接龙
5.细节：不卖瓜子，水果和饮料分好。书桌排在椅子前排一圈。6.手掌拍问向借，小鼓。7.买气球，女：尊敬的，老师们，同学们
男：亲爱的2010届的毕业生们
合：大家好
女：每年的这个时候，除了互道别离，互致珍重以外，年复一年的毕业晚会似乎已经成了我们踏入社会前的最后一次集体聚首。
男：也正因为此，我们承载了太多的祝福与惦念，寄托了太多的关怀与企盼，藏匿了太多的故事与细节。
女：在今天，当第一枚音符响彻礼堂的时候，也就意味着又一届学子的青春往事将被再次提起，接着在几小时后被封存在这座熟悉的礼堂，留驻在我们每个人的脑海。
男：今晚，让我们再一次重温，那些感动过我们的人和事：灯火通明的教学楼里用功的身影；篮球场上捍卫集体尊严的男儿霸气；满是欢声笑语的宿舍里不着边际的闲谈……这一切在今天看来是如此的美丽而生动。
女：让我们静静享受下一个挑战，在日复一日与时间的赛跑中，你会变得更加坚强，更加神采奕奕！又一个青春之旅从今晚起航。
节目
节目
……
放飞心中的理想 畅想青春的旋律
追逐成功的喜悦 把握无悔的明天
歌声响起，往事历历在目，天下没有不散的筵席，让我们虔诚祷告，祝福彼此，此情可待成追忆，只是当时已惘然。
歌声逝去，前程始于足下，期待下次瑰丽的相逢，让我们自然体味，感受人生，会当击水三千里，自信人生五百年。
毕业联欢会是个非常好的活动！这对于相处多年的同窗交流感情十分有益！另外，对于学业考试的阶段性结束，同学们也需要娱乐一下、放松一下身心.虽然本人十分想再参与这样的活动..可惜现在自己已经不是学生了,但现在的我依旧有颗学生的心，希望楼主的联欢活动能够搞好,这样，对于你们班级每一个人来说，都将是个美好的回忆.是不是有点肉麻了？OK！我们切回正题学生活动，最喜闻乐见的就是唱歌跳舞了~所以一定少不了的~你可以先找些表现欲比较强的同学，约好让他们出演一些节目开场最好来个比较欢快、激烈些的流行歌~能给人感觉像一开扇门一样，进入了你们的联欢会中.其次就是要有现场互动性的活动~这方面我并没有什么好的注意，也许你可以借鉴一些电视娱乐节目的桥段.有个点子，就是猜歌——叫一些人上台，两两的猜歌名：一个人让他看到你准备的歌名但不能说，也不能唱，要嘴哼出来，让另一个人猜~ 猜出几个过关，拿奖品；猜不出的惩罚~男的做俯卧撑，女的„自己想吧.（注意你准备的歌要流行点、不要生僻、不好猜的.）如果你门班级里有人有文采的话，可以叫他写几个谜语，让大家猜，猜中有奖什么迷呢？就是以班级里的同学名字为谜底(就是调侃人啊）主持人当然是晚会不可缺少的~楼主自己当然是不二的人选~当然
第一步:制作智能IC卡
卡片通过专门的写卡软件将学生基本信息录入到智能卡中,仪器主机可自动读取和识别测试者身份信息(见图1),并自动采集测试数据。卡片属于非接触式射频IC卡,个人信息无法轻易篡改,使用期限长,耗损低,可从小学一直使用到大学。
第二步:确定考试方案
学校根据学生人数安排工作人员,确定好每个年级的测试项目,最后向工作人员发布测试时间、地点和测试步骤,由班主任通知学生,因特殊原因或身体问题参加不了测试的学生,需递交医院证明并填写申请表,由学校安排补测项目和时间。小学学生数量一般不超过1000人,配备充足的仪器可在一天内完成测试,在经费有限的情况下,一个项目配1台仪器,可根据测试项目拆分为3天,一二年级测1天,三四年级测1天,以此类推。身高体重、肺活量、坐位体前屈、仰卧起坐可在室内进行,1分钟跳绳和跑步在室外进行。
第三步:现场流程管理
1.检录进场
以班级为单位,由班主任带队管理,从低年级至高年级依次进场。由于小学生较为好动,容易因顽皮丢失或损坏IC卡,建议由班主任统一保存本班学生的IC卡,按顺序递交给检录员,检录员刷卡验证学生信息完成后方可进入(见图2)。
2.刷卡测试
班主任带队进入相关项目测试点。在每个项目测试时,班主任递交学生的IC卡给测试员,测试员在主机上刷卡后即可开始测试。在测试开始前,班主任需告诉学生测试步骤和注意事项,并给予学生一定的热身时间。
测试过程中的注意事项:每个测试项目应放置警戒护栏带,避免学生扎堆而导致测试混乱。学生们在测试身高体重、坐位体前屈时要脱鞋测试,因此,教师应该提醒学生提前松鞋带(见图3)。肺活量、一分钟跳绳测试时要注意不能关闭外设的开关按钮。50米跑和往返跑项目中每个学生都有对应的跑道,且具备监测抢跑犯规的功能,冲过终点杆时会及时感应(见图4)。教师应全程监控学生是否窜道,避免成绩产生错乱。
3.学生离场
班主任点齐人数后再带队由出口处离场,带队过程中必须时刻注意是否有学生掉队,并让班长和体育委员同时监督,保证班级秩序。
第四步:数据上报
关键词：有度教学；认知规律；知识生成
有度教学，顾名思义就是教学过程要符合学生的认知能力，它针对的是传统教学中课堂拖沓、作业繁多的填鸭式教育。小学时期是学习数学的开始阶段，此时孩子处于身心发育初期，抽象思维还不完善，对课堂上滔滔不绝的抽象理论说教接受不了，对繁重的作业和机械的题海战术只能“滥竽充数”，根本无法形成知识能力。鉴于此，我们就要规范和优化教学流程，以契合学生认知发展的方式打造有度有节的精品课堂。下面结合课堂教学经验，分享几点优化的有度课堂教学流程：
一、巧设趣味情境，吸引学生兴趣
兴趣是驱动学生深入学习和探索的发条，所以激活兴趣是课堂教学不可废弃的一条。当然激活兴趣的方法有很多，我们不要偏信他人的说教，要根据学生的认知情趣，对教学内容进行有针对性的整合。
1.课堂伊始激情导入
好的开始是成功的一半。这就要求我们抓住课前几分钟将孩子的兴趣牵引过来。比如在教学“时、分的认识”时，笔者就先通过一个谜语吸引学生：“小小圆形运动场，三个选手比赛忙，跑的路程有长短，最后时间一个样。”这样生动形象的语言描述，形象地揭示了钟面的特点和时、分、秒之间的关系，能有效牵引学生学习新知识的兴趣。
2.抽象问题形象引导
孩子以形象思维和线性思维为主，小学数学有些概念会让孩子感到抽象难懂。我们就可以通过形象的问题进行阐述和引导，激活学生的兴趣。
比如，教学过程中我发现学习除法时，许多孩子弄不清原理，一时转不过弯。针对这种情况，笔者就做出了如下趣味导引：小花同学过生日的时候，给她要好的4位小朋友准备了4个苹果，8颗巧克力，同学们能帮小花给大家平均分一分吗？这样就激发了学生的好奇心，他们会根据生活经验认识到每人分一个苹果和2颗巧克力。我们再趁热打铁，提醒大家这就是除法的原理。这样的情景设问不但让孩子通过生活实际情境激活探索兴趣，更为他们树立了学好除法的榜样和信心，我们再因势利导进行点化，学生一定会恍然大悟，由原来的知识理解生成能力运用。
二、分析数据关系，探索知识生成
知识有自身生成和发展的过程。小学数学研究的就是数据关系，课堂教学的过程就是启发学生掌握认知数据关系的过程。所以，课堂上我们不能只注重理论解说，更要鼓励学生参与到探索知识生成过程中，这样通过切实的体验才能全面挖掘知识，迁移技能，培养思维能力，提升课堂效率。
例如：超市购进1500个作业本，其中方格本是横格本的■。请问购进横格本多少本？
这是一个典型的比例应用题模型，这类题在学习和生活中经常遇到，我们只要引导学生掌握好这类题的数据关系，就能让他们掌握根本的解题方法，产生举一反三的学习功效。我们可以通过两个思路引导学生认知、理解：
方案1：方程法。先确立总的数量关系：方格本+横格本=1500本，如果我们假设所求的横格本为x本，那么数量关系就表达为：■x+x=1500（本）。这样就解决了问题，使学生掌握了方程法的解题思路，完成对该类题型的数学建模。
方案2：整体法。我们将买进的作业本总数1500本看做10，参照题干，如果横格本是7小份，那么方格本就是3小份，这样一来，我们就可以算出横格本有1500×■=1050本。这样通过经典例题让学生体验知识生成和发展过程，掌握基本的解题思路，不但开阔了学生视野，还锻炼了学生的逻辑思维能力和口头表达能力，有效优化了课堂流程，全面提升了学生的数学运用能力。
三、巧设反思问题，弥补学生不足
教学过程中我们常常发现许多孩子不是不会做，而是忽略了细节问题。为了杜绝这样的现象发生，我们利用课堂最后几分钟设置问题来引导学生暴露问题，引起他们的足够重视，从而及时有效矫正，养成良好的反思完善习惯。
例如，在学习“三角形”知识时，学生普遍觉得简单易懂，学习态度有点浮躁，我就在课后几分钟设置了一个问题让大家解决：已知某等腰三角形其中两条边长分别是5cm和11cm，请大家算该三角形的周长。果然，许多学生理直气壮地得出错误结论：（1）腰长是11厘米，周长是：11×2+5=26（厘米）；（2）腰长是5厘米，周长是：5×2+11=21（厘米）。该题解得看似十分周全，实际上却忽视了底边是11厘米、腰长是5厘米的三角形不存在。这就是马虎导致的细节错误，让学生在课堂上暴露不足并进行反思完善，能有效弥补知识漏洞，有效提升学生的数学能力。
上文是笔者结合经验对实践小学有度教学的分析与讨论。总之，数学教学不是理论的宣讲和作业的堆砌，而是要根据小学生的认知规律整合教学内容，通过恰当的方式激发学生的兴趣，引导学生认知和弥补漏洞，只有这样才能让学生全面掌握知识并迁移生成技能，有效提高学生的数学素养。
参考文献：
[1]李焰荣.优化教学设计若干对策研究[J].新课程研究：下旬刊，2010（8）.
2013年“庆元旦迎新春”联欢暨优秀“思味特人”颁奖大会
活动时间：2012年12月31日下午13:00
地点：公司食堂
参会人员：思味特全体同仁
特邀嘉宾：董事长李晓东、张国兰、唐铁、吴朝勇、刘利勇、鲁良伟、廖思干、刘加彬、刘兴巧、唐维明、龙丹、安露
主持人：胡蝶
一、活动内容与流程：
与），互动节目中获胜者发放礼品（公司产品）。
三、16:50——17:10优秀“思味特人”颁奖
四、17:10——17:30全体合影
五、联欢活动经费预算（节目表演奖、元旦节的加餐【含瓜子花生等】）1500元
六、联欢会结束
七、注意事项：
1、公司员工不得缺席、中途不得早退；
2、联欢会期间关闭手机或者至静音状态；
3、联欢会期间不得大声喧哗、交头接耳、来回走动；
4、联欢会结束后全体放假。
四川思味特食品有限公司
2012年12月28日
团队互动节目游戏规则（分甲、乙、丙、丁四组分别对应一、二、三车间及办公室人员）
1、泡泡糖（道具：无）﹤奖品：﹥
游戏规则：甲、乙、丙三组分别派5名队员，丁组派4名队员参加，最终获胜者2人。
当大家准备好时，主持人喊“泡泡糖”大家要回应“粘什么”，主持人随机想到身体的某个部位，台上的人就要两人一组互相接触主持人说的部位。比如，主持人说左脚心，那么台上的人就要两人一组把左脚心相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。当台上的人数剩下偶数时，主持人要充当1人在其中，使队伍始终保持奇数人数。最后剩下的两人胜出。因为游戏并不具有技术和智力上的难度，所以在胜出人获得奖品时，还可以稍微刁难一下，比如让他站在椅子上用身体表现一个字（可以是他的名字之类）或者让他表演一个节目等。此游戏要注意，主持人喊出的身体部位要有一定的可实行性，要是不慎喊出上嘴唇，恐怕大家都得笑晕。
2、夹气球跑（道具：气球若干，计时器1个）﹤奖品：﹥
游戏规则：甲、乙、丙、丁四组分别派2名队员（一男一女）参加。
两人一组，背靠背夹住一只气球从起点向终点跑，到了终点后要将气球踩破，再返回起点继续夹气球。跑动过程中不能用手或手肘接触气球，如果在跑动时气球落地，两人要从起点重新出发，在2分钟内哪组运送的气球最多哪组胜出。
3、天地花开（道具：红、黄、蓝、绿气球各20个）﹤奖品：﹥
游戏规则：甲、乙、丙、丁四组分别派2名队员参加。
场地中放置红、黄、蓝、绿气球分别20个。红队踩红色的气球，黄队踩黄色的气球，蓝队踩蓝色的气球，绿队踩绿色的气球，踩自己的气球同时可以踢开别人的气球阻止别人踩破。四队同时进行，取最先踩完气球的前两个队（千万不要踩别组的气球，是帮人家得奖呢）
4、抢凳子（道具：凳子9个，鼓1个）﹤奖品：﹥
游戏规则：共分2轮，每一轮决出1名获胜者，共计2名。
甲、乙、丙、丁四组分别派一名代表抓阄决定在第几轮比赛，每组派出5名队员参加。将凳子围成一个圈，在音乐声中，大家齐围着这组凳子走或跑，音乐声停止时，每人奋力抢坐到凳子上，未能抢到凳子的人被淘汰，抢到凳子的人再组成新的一组，并减少一个凳子，再次游戏，直到最后剩一个凳子、一个人为止，留在最后的人为胜利者。
5、手舞足蹈（道具：无）﹤奖品：﹥
游戏规则：甲、乙、丙、丁四组分别派3名队员参加，最终获胜者1人。
一、活动主题
中秋联欢 口号：迎中秋 我们一起来过节，让崇英足疗HIGH起来
二、活动时间：9月30日上午9：00—12：00
三、活动地点：崇英足疗三楼
四、参加人员：崇英足疗全体员工
五、活动内容：
(一)、主题：迎中秋我们一起来过节，让崇英足疗HIGH起来
(二)、文艺节目(广泛在公司员工内部征集)
1、演出口号：我参与、我收获、我快乐！
2、节目要求：只要用心表演的就是好节目
六、场内布置：
1、DM海报宣传—宣传形式：黑板报
2、中央大厅入口设置门形气球，外加中秋字样。
3、场内音乐宣传(播放有关中秋的背景音乐、诗歌等)以烘托气氛
4、音箱负责人 郭正义、刘晓琪
七、开场
(一)、主持人致词：
合：尊敬的各位来宾、各位领导、崇英足疗的各位同事们大家早上好！
刘：秋风送爽，中秋月更圆‘踏着时代的鼓点，我们又共同迎来了一年一度的中秋佳节。
陈：让我们汇聚四面八方的欢歌笑语，齐聚五湖四海的秋思乡情，同在崇英足疗—我们的第二个家。共同吟唱秋之收获 秋之风情。马：在此，我谨代表公司对我们所有崇英的家人们，对你们的辛勤劳作及无私奉献表示衷心的感谢！在此说一声： 合：谢谢 辛苦了！(主持人齐鞠躬)
女：现在我宣布崇英足疗中秋联欢现在开始！
开场舞蹈： 大家一起来 表演者：技师部
歌曲： 走天涯表演者：雷桂梅、张晓春
歌曲： 说爱你表演者：杨文倩
歌曲： 今天我要嫁给你 表演者：段向飞、杨文倩
舞蹈：贞观长歌 表演者：SPA技师
舞蹈：浪漫樱花表演者：SPA技师
歌曲：烛光里的妈妈表演者：范英
(二)、感恩父母、欢聚崇英
1、主持人：刘娜
鸟有反哺情，羊有跪乳恩中国人自古就推崇孝道。特别在今天这样
特殊的日子里，我们也有幸请来了我们连续被评为优秀员工的父母。
下面请让我们以最热烈的掌声有请我们的优秀员工以及他们的父母
一同上台。
2、员工分享
1、写下你这二十年中父母对你做的最难忘的十件事情，逐一分享。
2、说出自己最想对父母忏悔的某件事
3、最想对父母说的一句话、父母回应。
3、主持人讲述关于蓝丝带的故事、并让优秀员工亲手为自己的父母佩戴
这是一个起源在美国,现在已在很多国家遍传的故事。蓝丝带,一根不起眼的蓝丝带却蕴含着如此之多的感动！有一名叫保罗的小学生，他平时调皮捣蛋，是个令老师十分头痛的学生。进出办公室也是他的“家常便饭”。今天，他又被老师叫到了办公室。在走向办公室的途中，小家伙心中不停的“打鼓”：老师为什么要叫我？难道今天我又做错什么事情了„„？
刚一进办公室，老师便微笑地看着他说：“保罗，这次考试，你的进步太大了，而且在这次全校的体育比赛中你也取得了可喜的成绩，非常不错！我觉得你在班上是非常重要的一员，你的进步老师看在眼里。今天老师要送给你一件小小的礼物！”小保罗迫不及待地打开桌上的小盒子。一根不起眼的蓝丝带跃然眼前。老师对他说：“知道为什么老师要送根蓝丝带给你吗？”老师一边把蓝丝带拿出来一边拉着小保罗的手，把这根丝带系在了他的小手上。对他说：“我要让你知道，系这条蓝丝带的学生对整个集体来说是非常重要的，对老师来说也很重要！老师同学很感谢你为班级所做的一切。保罗！你对我们很重要。同时老师希望你能把这根蓝丝带传递下去，用同样的方式告诉你想感谢的人，他对你很重要，好吗？”小保罗感动得泪流满面。
手系蓝丝带的小保罗走出老师的办公室，他想起以前曾在学习、生活上给过他很大帮助的一名刚大学毕业的大学生哥哥罗恩。小保罗的父母都不在人世，生活非常拮据。为此这位大哥哥从上大学起便做起了青年义务者，辛苦打工挣钱供小保罗读书。想到这，他一口气跑到罗恩上班的电子公司，把那根蓝丝带送给了罗恩大哥哥，说：“大哥哥，谢谢你这么多年来对我的照顾。如果没有你，我现在不知道会是什么样子，你对我来说很重要！这根蓝丝带代表着了我对你的感谢！你在我生命中真的非常重要。我希望你也能把这根蓝丝带送给你觉得重要的人。”罗恩听了小保罗的话感触良多，想到在自己最需要工作的时候是这家公司给了他机会，让他留了下来。公司里，他的老板雷恩是一个在工作中非常苛刻而又不苟言笑的人，虽然这个老板很苛刻，工作中却给了他不少的帮助和指导。罗恩觉得老板在他生命中非常重要。于是大学生就把那根蓝丝带送给了老板，并对他说：“老板，谢谢您，如果不是您给我这份工作，我现在的生活不知道会是什么样子，是您给了我生存的机会。这根蓝丝带是我对您的感谢！您对我来说很重要！希望您也能把这根蓝丝带送给您觉得重要的人。”老板不经意的收起那根蓝丝带。
这天，他还是很晚了才回家。当他从口袋里掏出钥匙时看到了那根蓝丝带，想起了员工对他说的那些话，心中感慨万千，他有一个儿子叫波比，平时因为工作的原因自己老是很晚才回家，一喝醉酒便对波比大发脾气，根本没考虑过儿子的想法。想到这里，雷恩走到儿子的房间，把波比叫到自己跟前，对儿子说：“儿子你知道吗？我是多么的爱你，爸爸过去太忽略你的想法，也没过多的去考虑你的感受，我想对你说，你对我是多么的重要啊！我想让你知道这根蓝丝带表示我对你的爱！”儿子不可思议的看着他的父亲说：“爸爸你知道吗？我一直觉得你是一个严肃而刻薄的父亲，你每天晚上都是那么晚回来，回来就对我发脾气。我以为你不喜欢我，也不爱我了。没想到我对你那么重要。”一席话，让父亲眼含温热的眼泪，儿子脸上却挂满幸福的泪水。
有一个很大的企业，有一天这个老板去组织颁奖大会，他去表彰他做的优秀主管，其中有一个主管在公司里面做了很多年，他突然觉得自己可以离开这个公司了，可以享受一下人生。他就写了一封辞职信，准备大会之后就递给老板。他抱着这个想法来到会场，当快要结束的时候，老板准备颁奖，他也准备好了这个辞职信。老板突然叫到他的名字，他说各位你们知道吗，这个高级主管这么多年的努力，使公司的业绩不断的上升，我今天请他上台来，在掌声和音乐当中这个主管上了台，这个老板在兜里面掏出一个蓝丝带，系在他的手腕上，他说你知道为什么我要系这个蓝丝带吗，因为这些年你对公司的贡献。这个主管非常感动。
当他下去的时候，老板又掏出一个蓝丝带，他说这个是送给你的爱人，她给予了你很多的支持。这个给你的家庭和你的爱人。当他要下去的时候，老板又掏出一个蓝丝带，说送给你母亲，多少年来鼓励你，支持你的母亲。这位高级主管含着泪花，再也没有办法把这个辞职信掏给这个老板，他做出一个决定我要继续在这个公司服务下去，继续为公司发挥余热。那天晚上他喝了一点酒，他开车回家，在回家的路上，他看到一个年轻人非常失落和沮丧，这个主管把车停下来，说年轻人发生什么事情，你为什么这样不开心？他说我和我的父亲十年没有见面，我们都生活在一个城市里面，因为十年前的一个大架，他把我赶出家门，我也表示永远不回去，但是我现在很孤单，我也很想念我的父亲，但是我现在不敢去看他，我不知道他现在是什么样子，我没有勇气。这个高级主管把这个蓝丝带解下来，给这个年轻人说，是你的父亲一生养育了你，这个蓝丝带希望你早日和你的父亲在一起，度过他的晚年。
最后他回家了，他的妈妈在准备给他做宵夜，他把这个蓝丝带解下来，说妈妈你这么多年教育我，为我付出那么多心血，我祝你健康快乐、开开心心生活。他的妈妈也很感动，因为她接到这个礼物心情非常地激动。他最后想到他家的一个邻居，有一个老头，差不多搬来7、8年，都是一个人生活在这个世上，每天都不开心，很糟糕，他就用勇气敲这个老人家门，当他去的时候，老人出来，他把这个蓝丝带给了这位老人，他说老人你为什么这些年不开心，活的这么糟糕，他说我和我儿子十年前没有见面了，我打了他一顿，我们十年没有见面，我们今年已经83岁，我不知道什么时候会离开，我可能离开的时候会再也见不到我的儿子，最后这个高级主管把这个蓝丝带给他的时候说，我衷心的希望你们能够早日见面。
这个老人给主管深深地鞠了一个躬，一个人在路上走，他突然看到前面有一个年轻人，一直在大街上到处的去寻找，当他看到年轻人的时候，年轻人也看到了他，他们两个人就拥抱在一起，他们紧紧拥抱在一起，要互相把这个蓝丝带解下来，系到对方身上。因为这个年轻人就是这个老人家的儿子。
因为一个蓝丝带，让父子之间重新生活在一起，因为这个蓝丝带让他们从此以后的生命不再孤单，不再寂寞，让他们充满快乐，充满幸福，愉快地生活在这个世界上，因为这个蓝丝带里面包含着世界上最伟大的一个字——爱。
蓝丝带,一根不起眼的蓝丝带却蕴含着这么多的感动！亲爱的朋友们，听了这个故事后，你是否能发现在你身边也有非常重要的人呢？如果这个故事使你有所感悟，如果在你身边也有对你来说非常重要的人，希望你能把这根蓝丝带送给他（她），相信你一定会有不一样的收获！让我们把这根充满感情的蓝丝带传递下去，找到那个对你非常重要的人！感谢你想感谢的人，告诉他：他对你来说，很重要！
3、主持人：刘娜
从婴儿的哇哇坠地到哺育他长大成人，父母花去了多少的心血，编
织了多少个日日夜夜，从上小学到初中乃至大学。感恩是发自内心的俗话说 滴水之恩 当涌泉相报更何况父母，亲友为你付出的不仅
仅是一滴水，而是以片无边无际的汪洋大海。你是否在父母劳累的时候递上一杯暖茶，是否在他们生日的时候递上一片贺卡，是否又
在他们失落的时候奉上一句问候与安慰，感恩是非常有意义的在我们成长的路上有爱与你相随当我们的父母拉着我们稚嫩的小手，一
步步耐心教你学走路的那一刻，父母便把世间的第一份爱交给了我们。所以在这个激动人心的时刻，让我们来敞开我们的怀抱把你最
深最真的那个拥抱送给我们的父母。
刘：崇英的希望在我们的心房
陈：崇英的辉煌是我们的理想
男：在这里让我们激情歌唱、歌唱我们美好的未来
女：在这里让我们尽情欢呼、欢呼我们在崇英的工作愉快
刘：在这里让我们诚挚祝福、崇英足疗的全体员工中秋快乐
陈：在这里让我们真心祈祷、祈祷崇英的明天会更好
合：下面请欣赏舞蹈
快乐崇拜
舞蹈 抓钱舞 表演者 技师部
歌曲 爱表演者魏来其 李世敏 魏明杰
舞蹈火表演者 技师部
歌曲 别说我的眼泪你无所谓DJ版表演者 段向飞
舞蹈 我从草原来 表演者 服务部
小品 双簧 表演者 59 11号技师
集体舞蹈 皇后大道东
颁奖；最佳贡献奖
冉店长讲话
背景音乐： 难忘今宵
主持人：肖金丽、苏争
到场嘉宾：院长、学务长等
宿管科科长吕鹏
宿管科干事梦含
一：主持人宣布晚会大会开始
二：主持人介绍嘉宾
三：宿管会视频播放
四：节目开始
五：分组
1、成立晚会筹备小组，确定晚会节目，并邀请校内著名的乐队、舞蹈队、社团等学生团体进行表演，力求节目质量。（魏宗飞、李腾飞、高伟龙、郭辉、王胜、李强、申梦、郭晓宇、李文风等9人）
2、纪检小组负责会场内外的布置及纪律维持（靳择其、王顿、佘洪洋、刘大鹏、任一鸣、胡忠宝、段培涛、张欣、马聪、满然等20人）
3、安排演职人员以及后期参赛所有节目排练工作（黄菲等10人）
一、PBL“问题”的开发流程
小学数学PBL教学模式中可以从“ (1) 设想问题的主题 (确定数学学习单元和学习标) --- (2) 确定数学学习单元和学习目标 (设想问题的主题) --- (3) 资料的分析--- (4) “问题”的陈述--- (5) “问题”的检验--- (6) 反馈及修改”等六个环节开展“问题”的开发, 其中 (1) 与 (2) 式“问题”开发的核心。
1. 问题主题的设想和学习目标的确定。
流程S1中先确定“问题”的主题, “问题”来自于教师的生活与知识背景, 以及对学情的深入了解。问题的开发具有偶然性。单元学习目标是根据“问题”的主题而确定的, 选取与问题联系最为密切的单元设为学习单元, 依据课标确定本单元的学习目标。流程S2中先确定学习单元, 依据课标制定单元学习目标, 在学习目标指导下创设“问题”的主题。问题的开发具有目的性。虽然两个流程中“问题”主题的来源不同, 但都受教师生活知识背景、学生的经验与兴趣、学习环境资源与PBL问题特征的间接影响。
2. 资料的分析。
已确定“问题”的主题与教学目标后, 教师对“问题”开发的走向就会有大致的方向。但要设计一个与学生息息相关的真实性的问题情境, 单靠教师的想象是难以做到的。接下来教师进入收集与“问题”主题相关的资料与信息环节。搜集的资料包括教科书、报纸、杂志、上网搜集的资料与原有的PBL“问题”等。
3.“问题”的陈述。
当资料分析后, 教师紧接着就要写一份“问题”的陈述。“问题”的陈述应该是适合学生的身心发展水平, 以学生经验为根基, 以课程内容为依托, 并且始终保持“问题”的真实性、结构不良的特征。
4.“问题”的检验。
开发“问题”是整个PBL中的关键, 因此“问题”质量的检验过程尤其重要。最常用的“问题”检验方法大致有两种:1) 用检验表 (checklist) 做评价:通过回答检验表中所提示的问题, 教师可以检验自己开发的“问题”是否符合PBL“问题”的标准。在评价结果中, 如有不符合标准的部分可以适当地修改。2) 教师同僚做评价:教师同僚确定开发的“问题”是否充分地反应学习目标与学习内容, 并从中初步判断“问题”的符合性。其次, 通过对话交流, 整合方方面面的建议, 使“问题”变得更加完美。
5. 反馈及修改:
即使开发的PBL“问题”似乎符合各方面基准, 教师也不能对“问题”的检验与修改做轻易的放弃。除了用检验表与教师同僚做评价以外, 在实践中教师也可以收集一些反馈信息, 包括学生的行为观察与学生对“问题”的评价等。
二、“问题”开发案例
下面用案例进行说明本研究中得到的PBL“问题”开发流程的有效性与可行性, 见表4-1:
1. 设想问题的主题
《设计旅游计划》
2. 确定学习单元与学习目标
PBL数学学习单元:小学数学四年级上册第三单元《三位数乘两位数》
PBL数学学习目标:1.使学生掌握乘法运算、口算和估算的方法;2.在设计旅游计划的过程中培养学生的提前做计划、查找资料并把它应用到解决问题过程的能力;3.感受数学价值, 培养合作交流的能力。
3. 资料的分析
首先通过学生的对话中了解到学生最感兴趣的旅游基地为我国的首都北京;其次上网查找有关设计旅游计划的实例, 掌握设计旅游计划的各种方法;阅读有关旅游的文章。
4. 问题的陈述
《同学们, 这次寒假北安小学的20名老师去集体旅游。目的地为北京, 打算明年的2月5日从龙井出发, 2月10日回到龙井。目前校长对设计旅游计划与估算旅游费用的问题而感到困惑, 请同学们作为设计者的身份, 通过小组合作, 利用已学到的数学知识来帮助我们校长吧!老师会从中选择最合理的方案提交给校长, 希望同学们努力完成此任务!》
5. 问题的检验与修订问题
检验“问题”的过程中同僚教师们对于“问题”能引起学生的关心和浓厚的兴趣部分提出了质疑, 他们认为学生作为帮助校长的设计者, 更多的是责任感而不是兴趣。其实这个“问题”完完全全能变为学生自己的“问题”, 这样更容易激发学生的浓厚兴趣和“问题”主人意识。据班主任反应学校在假期往往会组织一些旅游来丰富学生的生活, 有了这些了解后笔者决定重新修正“问题”。
《同学们, 这次寒假老师打算跟我们班21名同学一起去北京旅游。打算明年的2月5日从龙井出发到北京, 2月10日回来。但现在老师对设计旅游计划和估算旅游费用的问题而感到苦恼, 请同学们作为设计者的身份, 通过小组合作, 利用已学到的数学知识来帮助老师吧!老师将把其中最合理的方案采纳并实施, 请同学们认真完成此任务!》
三、结语
有效“问题”的开发, 要理论与实践相结合, 专家与一线数学教师牵手共同开发“问题”是不可或缺的。专家由于缺乏一种对PBL“问题”的实实在在的体验, 很难感受到问题的存在, 因此必须跟一线数学教师紧密合作。一线数学教师在专家的引领下, 必须不断提高自身的理论修养并加深对PBL数学教育实践的理性认识。
摘要：“问题” (problem) 在基于问题学习的教学 (problem-based learning, 简称PBL) 中居于核心地位。开发一个好的“问题”是PBL能否成功实施的关键。小学数学教学中PBL“问题”开发流程包含六个环节:①设想问题的主题 (确定数学学习单元和学习目标) ;②确定数学学习单元和学习目标 (设想问题的主题) ;③资料的分析;④问题的陈述;⑤问题的检验;⑥实施基于PBL的数学教学中收集反馈信息并再修改。此研究为一线数学教师提供了可操作性的理论指导。
关键词：小学数学,PBL,“问题”,开发流程
参考文献
[1][美]Linda Torp.Sara Sage著:基于问题的学习-让学习变得轻松而有趣, 刘孝群李小平译[M].北京:中国轻工业出版社, 2004.5:2
[2]李祥兆.基于问题提出的数学学习[D].华东师范大学, 2006.4:2
[3]刘儒德.基于问题的学习在中小学的应用[J].华东师范大学学报, 2002 (1) 24.
关键词：复习课；自主；合作；学生
复习课就是把平时相对独立的进行教学的知识，特别是其中带有规律性的知识，以再现、整理、归纳等办法串起来，进而加深学生对知识的理解、沟通，并使之条理化、系统化。六年级的学生面临整个小学阶段的知识汇总，所以上好复习课和培养学生的自我归纳整理能力就显得尤为重要。笔者认为大致有以下几个步骤：
一、自我整理
在复习期间，引导学生主动自觉地复习，对学生多采用鼓励的方法，调动学生的积极性，帮助其学会系统化的归纳和整理。由于受到知识结构和能力水平的限制，对于学生所要整理的知识内容的切入点一定要小，做到小而精，而且提出的复习要求要明确，以便学生能更好地进行整理。
开始，学生在自我整理的时候，反馈回来的信息很不完整。有的学生总结的是部分类型的习题；有的学生总结的是零碎的知识点，不成体系；不能将知识进行系统的归类总结。在老师提出具体的要求之后，情况就会大有改善。例如：提出在复习回忆的基础上对知识要点进行归纳整理，并记录与此相关的典型问题。这样既使学生有了明确的目标导向，又体现了不同个体的学习需求。
二、交流展示
学生进行归类、整理后，要有序开展汇报交流活动。所谓“有序”是指教师在充分了解学生探索总结情况的前提下，按照从简单到复杂、从特殊到一般、从现象到本质的顺序指导学生汇报
交流。
学生通过复习、整理，并汇报自己的观点，把自己的思维过程充分暴露出来，培养了他们归纳、概括的能力，再加上教师的点拨、引导，使学生对自己所学的知识高度概括，并形成知识网络，对所学知识有了更深层次的理解，不但“温故”，而且“知新”。
三、反馈梳理
复习课的一个重要任务就是使知识系统化、网络化。因此，在复习时，要抓住知识间的内在联系，对知识进行整理、串线和系统归纳，理清知识脉络，构建知识网络。引导学生对概念进行横向、纵向联合的归类、整理，找出概念间的内在联系，将平常所学孤立的、分散的知识串成线、连成片、结成网。做到学一点懂一片，学一片会一面。
学生整理知识要长期坚持，形成习惯。开始时，教师要适当指导，可以学生自行出卷的形式，激发兴趣。持之以恒，学生的学习能力将会大大提高，课堂教学效率也会明显增效。
四、综合训练
练习是巩固拓展知识的有效手段，但要讲究练的形式、练的实效。如概念的复习课，知识点容易相互混淆，那么在题型的选择上要侧重于“辨析题”，教师在复习时经常安排一些开放性的问题，由学生自行提问，然后在小组中互评、互解。学生在互评互解的过程中，不但锻炼了他们的思维能力，还培养了他们的审查能力。
练习时还可以通过题组的形式呈现练习内容。内容要注意算理、规律或知识技能、知识的纵横联系，抓一题多变或一题多解，做到举一反三，使学生通过练习不断受到启发，在练习中进一步形成知识结构。在练习的设计中，可通过典型多样的练习，帮助系统整合；设计对比练习，帮助沟通与辨析；设计综合发展的练习，提高学生的解题能力。比如，在总结比的认识这单元的应用题时，教师可以将比的应用分为三种类型，学生能清楚地掌握各种类型题的特征和解决方法，在处理复杂比的应用问题时，也就能迎刃而解了。
在复习中应淡化特殊技巧的训练，要注意一些数学思想方法的渗透，并对学生进行学法的指导和方法的总结，学生最终形成知识系统。如，在比的认识的复习中，总结了解决按比例分配的几种方法：列表法、画图法、分数的意义、比的意义；在圆的面积推导时，总结了“化曲为直”的思想，这对圆柱的体积推导打下了很好的理论基础。
在全班同学交流合作后，再进行当堂的独立测试，对复习的内容加以巩固和验收。
五、质疑解惑
复习结束后，让学生总结复习内容，哪些已经掌握，怎样掌握的，还存在哪些问题，马上再集中精力将问题解决掉。学生很有成就感，也用很多方式展示自己的复习成果，这样一来充分发挥了学生的自主性，将复习课落到实处，有效地提高了学生的数学能力。
“温故而知新”，学生的学习离不开复习。相信通过不断的探索，会有更多更好的复习方法来提高数学复习课的效果。
参考文献：
[1]曹培英.小学数学教学改革探析[M].北京：人民教育出版社，2004：22-24.
[2]李烈.我教小学数学[M].北京：人民教育出版社，2003：56-57.
3、18：20-18：25：由董事长邀请××*总裁讲话（10分钟）；
主持人：（女）我们的××真的是颇有现代企业家的风范，所以也引来了在坐各位的支持和拥戴，更是得到了香港××*贸易有限公司和香港××国际有限公司的大力支持和合作，（男）刚刚*总裁一番讲话已经为我们见证了这些，那下面我们将请出的就是香港××国际有限公司董事长××董事会××*先生，（女）有请！
4、8：25-18：30：请董事会××欧阳范先生讲话（5分钟）；
5、8：30-18：35：请香港××贸易行有限公司副总××先生讲话
主持人：（男）谢谢××总的讲话，（女）“用心制造、热爱产品、恪守承诺”是××*的企业文化，在这样的企业文化氛围里自然每年也涌现出许许多多的优秀员工，（男）我们现在所进行的环节就是最激动人心的—颁奖环节！首先颁发的是“优秀员工奖”，（女）请我们这些“优秀员工”们上台，他们分别是。同时请××、××、××董事上台为他们颁奖！
6、8：35-18：45：请××、××、××董事颁发“优秀员工奖”，主持人：（男）××有着国际化、规范化、体系化的管理模式；完善的管理制度与管理体系，努力为员工提供舒适、宽松的发展环境。（女）虽然我们的员工来自五湖四海，但是××*让所有员工都有家的感觉，每一个××*人都是××*的家庭主人，（男）我们的××*家庭十几的历史中自然有着很多的10年以上的员工，他们一直为我们的××*大家庭的发展而努力奋斗着，（女）有请我们十年以上员工的杰出代表。。。同时请出总经理××*女士为他们颁发“10年贡献奖”
7、8：45-18：50：请总经理××*女士颁发“10年贡献奖”，4名；
主持人：（女）××*在员工的生活方面，处处都体现出“以人为本”的经营理念，在员工的生活区设计有健身室、乒乓球室、蓝球场、羽毛球场、网吧、超市、发廊等娱乐设施，为员工营造了一个舒适、宽松生活环境和工作环境。（男）我们员工的业余生活真的是丰富多彩，下面将颁出的就是××*体育活动比赛项目的奖项！
7、18：50-19：55：请制造中心总监××*先生颁发“篮球”项目奖6名（男、女各3名）
第一名：500元奖金、锦旗一面；
第二名：300元奖金、锦旗一面；
第三名：200元奖金、锦旗一面；
8、18：55-19：00：请技术中心总监××*颁发“拔河”项目奖6名（男、女各3名）
第一名：500元奖金、锦旗一面；
第二名：300元奖金、锦旗一面；
第三名：200元奖金、锦旗一面；
9、19：00-19：05：请营销中心总监××*先生颁发“乒乓球”项目奖6名（男、女各3名）
第一名：200元奖金、奖状；
第二名：150元奖金、奖状；
第三名：100元奖金、奖状；
主持人：（女）进行到这里，我们今天的奖项就全部颁发完毕，再次祝贺得奖朋友，（男）因为我们的奖项有限，不能对大家进行一一的表彰，不过大家别急，等会我还有更加精彩的抽奖环节，有着非常多大奖在等着你哦！（女）刚刚家长们又是讲话又是颁奖，是不是挺辛苦的，我们就让家长稍做休息，下面我们就来听听我们××*家里人们的心声！
10、19：05-19：25：“优秀员工”发言，5名；
4、营销中心；
5、喷涂车间：
11、19：25-19：35：由主持人抽发台奖；台奖抽奖方法：奖品放置在餐台上，各餐台的10个号码（1-10号）装在器皿中，全员入座后每人抽取一个号码；主持人抽出一个号码公布获奖号码及奖品号码。以此类推到台奖抽毕，人人有份。
主持人：（女）在我们刚刚一个小小的抽奖序曲之后，相信大家此刻心情非常的好，是不是有点食欲大开的感觉了，（男）好！请伟德利所有的家长们、公司的高级管理层上台！（男/女）让我们大家举起杯，为××大家庭美好的现在和将来，干杯！
12、19：35-19：40：主持人宣布晚餐正式开始；请公司高级管理层上台祝酒。
13、20：10-22：00：抽奖
奖品设置
特等奖：奖品价值2000元（1名）；
一等奖：奖品价值1000元（5名）；
二等奖：奖品价值300元（20名）；
三等奖：奖品价值200元（50名）；
嘉宾奖：奖品伟德利产品一份，（30名）；
体育奖：篮球（男、女）
第一名：500元奖金、锦旗一面；
第二名：300元奖金、锦旗一面；
第三名：200元奖金、锦旗一面；
拔河（男、女）
第一名：500元奖金、锦旗一面；
第二名：300元奖金、锦旗一面；
第三名：200元奖金、锦旗一面；
乒乓球（男、女）
第一名：200元奖金、奖状；
第二名：150元奖金、奖状；
第三名：100元奖金、奖状；
幸运奖：奖品价值20元（300名）；
台 奖：奖品价值10元（3000名）；
抽奖程序
1、嘉宾奖：请××、××、××各抽（10名）；
2、三等奖：请××总监、××*总监、××*先生、××*副总监、××*经理各抽（10名）；
3、二等奖： ××*总经理、××*董事、××*总监，××*总监各抽（5名）；
4、一等奖：请××××副总抽（5名）
5、特等奖：请××*总裁（1名）
6、幸运奖：主持人（抽出幸运号码并公布，奖品统一发放）
奖品发放形式：一、二、三等奖、嘉宾奖上台领取；幸运奖由行政部统一发放；
其它：
14、21：35，活动结束
早晨，我怀着喜悦的心情来到班上，看着同学们都在干着所分配的事情，忙忙碌碌的，连平常不参加活动的同学也开始忙前忙后，可见同学们多希望把这次联欢会举办好啊!我也不甘示弱，放下书包，就加入了布置教室的行列。
“大家听我说!把1、2组的桌子往右边排，3、4组的桌子往左边排，摆两排，剩下的往教室的后面摆两排，中间留出一块空地，然后劳动委员清扫一下地面的垃圾。”班长的话音刚落，就听到了一阵阵搬桌子、椅子的声音。
“你们几个去打气球，你们两个去把喷雾和彩带拿来，美术课代表，你去把黑板擦了，再在上面写上此次联欢会的标题，其他的班干部搬板凳来在窗户上贴气球。”又是班长的命令，班干部也都开始忙碌了。
“砰!”“砰!”气球爆炸了。“你们贴气球的小心一点，别太用力，否则气球会爆的。”我提醒道。
气死我了!这个黑点还下不来了!我就不信我不把你从窗户上擦下来!劳动委员此时正和窗户上的污点较起真来了，引得我们哈哈大笑。另一位劳动委员呢?他正卖力地拖着地，每一下都一丝不苟，不放过任何的污点，汗水像豆大的雨点般从他头上滑落，他并没有在意，仍是专心致志地拖着地。也有几个同学拿起了拖把帮他一起拖地，不一会儿地面就平净得发光，同学们也都没有刻意地去踩，不忍心破坏这一尘不染的地板。
20分钟过后，教室就布置好了。
在同学们的欢声笑语中，一场属于我们自己的，快乐难忘的联欢会徐徐地拉开了帷幕。
瞧，教室里好一派节日气氛!远远望去就能看见五颜六色的彩灯和灯笼，好看极了：一盏盏红色的灯笼像元旦旭日东升的太阳微笑着向我们招手，一团团如花似锦的彩带镀着水晶光彩发出明艳的光环，一张张无邪的笑脸宛如天使拥抱般的温暖感人。
联欢会随着时间的流逝接近尾声了。这是第一次在没有老师的帮助下，我们成功地举办了一次联欢会。
高兴的最直接表达方式就是，把书包里的东西毫不留情地倒出来，然后，把花花绿绿的一包包零食和饮料塞进去。
零食准备好了，可是拿手节目呢?那就是我唐达奇长脸的时候，要漏掉这样的机会，可不是我唐达奇的性格。
伟人们思考问题时需要抽烟，我不是伟人，那就只好打开背包，从中抽出一筒薯片凑合一下吧。
直到地上滚着一个空洞洞的薯片筒、两根撕得乱七八糟的香蕉皮、三个空巧克力包装袋后，一个绝妙的主意才极不情愿地闯进我的大脑。
于是，我打开我的水彩笔盒，比划出一张照相机一般大小的白纸，开始在上面画啊画，直到把废纸堆成了一座小山后，我才对自己的作品，不，应该说是节目演出的道具之一准备好了。
接下来我又跑到阳台上，把阳台弄得跟搬了家一样，才扒拉出一个玩具滋水手枪。
以防万一坏了我的大事儿，我又特意跑到洗手间，插上门，调试到了第N遍，才算是承认了它的作用。
哈哈，准备完毕，我高兴得边唱边扭，对于一个追求有创意的人来说，每一天都过得妙不可言耶。
第二天7点半，陶老师一身运动休闲装，身背一个淡紫色的双肩背，头带一顶“阿迪达斯”白色太阳帽，手举一面小红旗，真像一个导游。
更让我惊喜的是，这次春游，与我们同行的还有报社记者丁当哥哥。只见他拿着数码相机“喀嚓”、“喀嚓”地照个不停。
为了在镜头面前表现得成熟一点，我往自己脸上堆起了一个酷酷的微笑，还冲着镜头挥了挥手。
一时兴起，我也想酷它一下。
于是，我停下脚步，伸展双臂，想象着自己就是唐代的大诗人李白，仰天闭目，喊出了赞叹：“啊!春天的郊外真是令人赏心悦目啊，密云水库的水真是令人感激不尽啊……”
这一叫不要紧，所有人的目光全都找到我这儿来了。
于是，收不住的我示意大帅哥的镜头跟着我转个方向，我要对着水库表达感激之情了。
我把双手架在嘴巴上，暂且当作扩音器吧。
“亲爱的密云水库啊，我是喝着你的奶长大的啊……”
这句话没什么不正常啊?可是不知道怎么回事，背后的爆笑声压倒了我的声音，回头一看，所有的人，全都笑倒在草地上，甚至包括陶老师和大帅哥。
其他人包括陶老师笑倒，我不说什么，可那个大帅哥采访的时候，怎么那么不负责任呢?他可是寻找一切有价值的镜头的。
我觉得没有什么可笑的，就冷静地提醒他：“喂，记者先生，赶快抢镜头啊!”
我的意思是，他要是个真正的记者，那就应该临“乱”不乱，赶快拍我，我还没有抒发完呢。
听到我的提醒，大帅哥真抱着相机，赶紧爬了起来，抢拍镜头，等我摆好一个很酷的pose，等他按快门的时候，却发现他围着那群你压着我的胳膊、我压你的腿、还在捂着肚子爆笑不已的傻瓜们拍啊拍的。
从同学们断断续续地说笑中，我这才明白了自己喊话时喊走了嘴。
爆笑之后的陶老师说：“唐达奇，重新来吧!”
于是，我拍掉身上的一切多余物，才把两手架到嘴巴上，接着上次，冲着密云水库的水喊道：“我是喝你的水长大的，你的水不仅干净，而且还非常有营养，把我们养得白白胖胖。今天，我们又借你的水，把我们的眼睛和心‘洗’得干干净净，清清爽爽。非常感谢你哦，我们一定要好好保护你哦!”
我刚一说完，陶老师也双手架到嘴巴上，对着那延伸到很远的密云水库，变了调地喊道：“唐达奇——你——说得——太好了!”
陶老师那长发飘飘的样子和皱起鼻子笑得直不起来腰的样子，好cool哦!
陶老师指着前面不远处的一座山说：“等爬上山顶用过午餐后，我们开联欢会。联欢会上我们不要掌声，我们只要尖叫声，好不好?”
“好——”不同音色、长短不齐的尖叫声回答了陶老师。
看到黄豆豆、秦南南、杨子江等几个落在后面，丁当哥就开始尖叫：“快点啊，先生们——女士们——我们是喝密云水库的奶长大的哦，既清澈又有营养哦——”
他一句话把所有的人，当然也包括我，逗乐得差点滚下山去。
喊叫声，大笑声，在山谷里久久回荡，让我们这些长在城里的孩子惊奇极了。
正当大家话越来越少，脚步越来越沉的时候，空旷的山野里却突然响起了斯琴格日勒，就是那个来自内蒙古草原、削着齐耳短发，怀抱个吉他边弹边喊歌的那个女歌手的歌声：“唱山歌耶……这边唱来那边和……”
正当我们发现高亢豪放的歌声出自陶老师那美妙的歌喉时，丁当哥也狼嚎着和上了：“山歌好比春江水，不怕滩险弯又多喽弯又多……”
于是，我们一大帮小男生小女生们，也都跟着喊起了这首歌来，管它跑调不跑调，只要是喊出来的就成。
傻瓜都知道，这时候，“唱”得最好的就是最没劲的!
本来看着望而生畏的山顶，却在不知不觉中爬到了。大家极不情愿地掏出自带的午餐，胡乱地塞了几口，就嚷着要联欢会现在开始。
脸也热得通红的陶老师还是监督我们吃掉大部分东西、喝掉一大瓶水后，才宣布春季野外联欢会现在开始。
其实，傻瓜都知道，大家想开联欢会，更想尖叫!
我突然想起了我昨天准备了大半夜的节目。
于是，我赶紧招呼大家：“我要给大家表演一个滑稽剧《欢乐的快照》。我需要谁，谁就得好好配合哦!”
哈哈，连陶老师和丁当也不知我葫芦里装的是什么药。
还是刚才那身打扮，我的身份是摄影师。
“来吧，上来，我要给你们照相啦。”
我热情地拉上10多个观众，其中肯定少不了我那几个死党。
“喂，站好了，自然一些，好，好，面带微笑，睁大眼睛……”这10多位同学还真愿听我摆布。
“预备，大家一起喊‘切丝’。”终于折腾够了，我才拍了照。
“哧——”突然从照相机里喷出一股水来，浇在那些摆好架势、想留下美丽“倩影”的同学的脸上。
“讨厌!”秦南南和黄豆豆等人开始生气了。
“不要着急，照片就来了!”
只见我煞有介事地从相机中取出“照片”，背在身后，踱着方步来到他们面前，双手举起这张“照片”来。
“啊?”刚才那几个想发作的人都转怒为喜，哈哈大笑起来。
原来那是一张画，画的是几个人突然受到一股喷水时惊恐万状的各种表情。
“嗬，画得还真是惟妙惟肖耶。”陶老师赞叹道。
然后，她又说：“来，我们不要鼓掌，而是要为唐达奇今天的出色表现尖叫起来吧!”
于是，就这么简单，我没有得到暴风骤雨般的掌声，却得到了令人刺激的一阵阵尖叫。
晚上回来后，我在家里到处转悠，而且一直在不停地嚎叫：“山歌好比春江水，不怕滩险弯又多喽弯又多……”结果害得妈妈围着我团团转，她怕我受到了什么刺激。
于是，被逼无奈的我，就把今天一整天所受的“刺激”全都跟她说了一遍。
没想到这一说，更害得她不停地自言自语：“太好玩了，太有意思了，太放松了，下次要是能带上我就好了。你是知道的，我最喜欢斯琴格日勒的那首歌了……我真想到大山里大声地唱它好几遍，我……我也非常喜欢芭蕾舞《天鹅湖》……”
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