第二单元测试题2

第二单元测试题2 篇1

说明：本试题分为一、二两卷，请把答案写在答题卡上。总分：100分考试时间： 90分钟第Ⅰ卷

一、选择题。每小题3分，共15分。

1.下列加点字的注音全都正确的一组是： A.渣滓（zǎi）战栗（lì）逡巡（qūn）懵懂（měng）．．．．B.耸身（sǒng）嗤笑（chǐ）濡养（rú）微蹙（cù）．．．．C.攥住（zuàn）海市蜃楼（shèn）呓语（yì）干瘪（biě）．．．．D.附丽（fù）粗糙（cào）差强人意（chāi）啼笑皆非（tí）．．．．

2.下列各组词语中有错别字的一组是：

A.淫佚干涸一蹶不振万劫不复 B.锁屑枷锁席不暇暖相濡以沫 C.瞳孔希冀因循守旧玉树临风 D.承载憧憬吊儿郎当生死攸关

3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是：

A.那本介绍学习方法的书出版后，受到中小学生和家长们的热烈欢迎，一时洛阳纸贵。．．．．B.科技发展带来的便利是不容分说的，千里之外的问候，只要一个短信，瞬间就能完成。．．．．C.假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的陆游项目，为景区再添光彩。．．．．D.学习了他的先进事迹后，我们每一个青年都应该追本溯源，看看自己做得如何。．．．．

4、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是

①如果陈水扁冥顽不化，一意孤行，制造“台独”，必将给台湾人民带来深重灾难。

②政绩是一个干部在为人民服务的过程中，发挥自己的聪明才智所创造的。

③我认为城市的标志性建筑一定能对整个城市的形象和经济有多大的改变，城市标志性建筑及其周围的交通环境能在一定程度上体现出城市的人文美学特征。A．事变绩效不是/但是 B．事端

业绩

不但/而且 C．事端绩效不但/而且 D．事变

业绩

不是/但是

5、下面横线上填入最恰当的句子应是：百年以来，中国人曾被讥为一盘散沙。一时间内，它凝聚不起来，这不怨沙，而怨没有吸沙的磁盘。

A．其实，这是对中国人的污蔑 B．其实，中国人的心并不散

C．如果硬要比作沙，那么，中国人不是泥沙，而是铁沙 D．如果硬要比作沙，那么，总有一天它会凝聚成坚固的堡垒

二、默写。每空1分，共15分。

6．静女其娈。，说怿女美。7．。匪女之为美，美人之贻。

8．氓之蚩蚩，，来即我谋。9．士之耽兮，；女之耽兮。10．日月忽其不淹兮。11．惟草木之零落兮。12．劝君更尽一杯酒。13．洛阳亲友如相问。14．沉舟侧畔千帆过。15．近水楼台先得月。16．接天莲叶无穷碧。第Ⅱ卷

三、阅读下面一段文言文，并翻译划线的句子。（5分）

长沮、桀溺耦而耕。孔子过之，使子路问津焉。长沮曰：“夫执舆者为谁？”子路曰：“为孔丘。”曰：“是鲁孔丘与？”曰：“是也。”曰：“是知津矣。”问于桀溺。桀溺曰：“子为谁？”曰：“为仲由。”曰：“是孔丘之徒与？”对曰：“然。”曰：“滔滔者天下皆是也，而谁以易之？且而与其从辟人之士，岂若从辟世之士哉？櫌而不辍。子路行以告。夫子怃然曰：”鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。” 17．孔子过之，使子路问津焉。（2分）

译文：。18．滔滔者天下皆是也，而谁以易之？（3分）

译文：

四、阅读理解（20分）

提醒幸福

①我们从小就习惯了在提醒中过日子。天气刚有一丝风吹草动，妈妈就说，别忘了多穿衣服。才结识了一位朋友，爸爸就说，小心他是骗子。你取得了一点成功，还没有乐出声来，所有关心你的人一起说，别骄傲！你沉浸在欢乐中的时候，自己不停地对自己说，千万不可太高兴，苦难也许马上就要降临„„

②我们已经习惯了提醒，提醒的后缀词总是灾祸。灾祸似乎成了提醒的专利，把提醒也染得充满了淡淡的贬义。

③我们已经习惯了在提醒中过日子。看的见的恐惧和看不见的恐惧始终像乌鸦盘旋在头顶。

④在皓月当空的良宵，提醒会走出来对你说：注意风暴。于是我们忽略了皎洁的月光，急急忙忙做好风暴来临前的一切准备。当我们睁大眼睛枕戈待旦之时，风暴却像迟归的羊群，不知在哪里徘徊。当我们实在忍受不了等待灾难的煎熬时，我们甚至会恶意期盼风暴早些到来。

⑤在许多夜晚，风暴始终没有降临。我们辜负了冰冷如银的月光。

⑥风暴终于姗姗地来了。我们怅然地发现，所做的准备多半是没用的。事先能够抵御的风险毕竟有限，世上无法预计的灾难却是无限的。战胜灾难靠的更多的是临门一脚，先前的惴惴不安都帮不上忙。

⑦当风暴的尾巴终于远去，我们回到凌乱的家园。气还没有喘匀，新的提醒有智慧地响起来，我们又开始对未来充满恐惧的期待。

⑧人生总是有灾难。其实大多数人早已练就了对灾难的从容，我们知识还没有学会灾难间隙的快活。我们太多注重了自己警觉苦难，我们太忽视了提醒我们幸福。

⑨请从此注意幸福！

⑩幸福也需要提醒吗？

⑾提醒注意跌倒„„提醒注意路滑„„提醒受骗上当„„提醒荣辱不惊„„先哲们提醒了我们一万零一次，却不提醒我们幸福。

⑿也许他们认为幸福不提醒也跑不了的。也许他们以为好的你自会珍惜，用不着谆谆告诫。也许他们太崇尚血与火，觉得幸福无足挂齿。他们总是站在危崖上，指点我们逃离未来的苦难。

⒀但避去苦难之后的时间是什么？ ⒁那就是幸福啊！

⒂享受幸福是需要学习的，当幸福即将来临的时刻需要提醒。人可以自然而然地学会感官的享乐，人却无法天生地掌握幸福的韵律。灵魂的快意同器官的舒适像一对孪生兄弟，时而南辕北辙。

⒃幸福是一种心灵的震颤。它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断的训练。

⒄简言之，幸福就是没有痛苦的时刻。它出现的频率并不像我们想象的那样少。人们常常只是在幸福的金马车已经过去很远，拣起地上的金鬃毛时说，原来我见过她。

⒅人们喜爱回味幸福的标本，却忽略幸福披着露水散发清香的时刻。那时侯我们往往步履匆匆，瞻前顾后不知在忙些什么。世上有预报台风的，有预报蝗虫的，有预报瘟疫的，有预报地震的，却没有人预报幸福。

19．作者为什么要提醒幸福？（3分）

20．作者在文中不止一次提到“幸福”，试分析作者笔下“幸福”有什么含义？（3分）

21．作者认为人生有灾难也有幸福，对待灾难和幸福应该各持什么态度？（4分）

22．第⑥自然段中加点的“临门一脚”，我们应该怎样理解？（5分）

23．第⒄自然段中“它出现的频率并不像我们想象的那样少”一句中，“它”指什么？为什么我们会感觉“那样少” ？（5分）

五、语言表达。（5分）

下面是名人巧答的故事，请试着替名人作答。

24．有一次，林肯正在擦皮靴，某外交官不无揶揄地问：“总统先生，你总是擦自己的靴子吗？”林肯不动声色地回答：“。”

六、作文

依依翠柳，郁郁繁花，嫩嫩春笋，茵茵小草„„万物被温暖照亮，生机勃勃，尽情展示大自然的绚丽。在青春旅途中，你也常被温暖照亮：眷眷亲情，殷殷师恩，醇醇友爱„„让你坎坷变坦途，郁闷变快乐，单调变精彩，蓬勃向上，纵情演义成长的浪漫。请以“被温暖照亮”为话题，写一篇文章。

要求：①写一篇记叙文，题目自拟。②500字左右。③ 要有自己的体验和感悟。④书写要规范、整洁。

高一语文第二单元测试题答案

一、选择题。每小题3分，共15分。

1、C（A 渣滓zǐ B 嗤笑chī D 差强人意chā 粗糙 cāo）

2、B（锁——琐）

3、A（洛阳纸贵：称颂杰出的作品风行一时。不容分说：分说指辩白，解说。不容人分辨解释，不容许分辨说明。巧立名目：变法儿定出些名目来达到某种不正当的目的。追本溯源：比喻追究事情发生的原因。）

4．D（事变:军事政治方面的重大变故。事端：事故，纠纷。绩效：成绩、成效业绩：建立的功劳和完成的事业；重大的成就。）5．C

二、默写。每空1分。6．贻我彤管彤管有炜 7．自牧归荑洵美且异 8．抱布贸丝匪来贸丝 9．犹可说也不可说也 10．春与秋其代序 11．恐美人之迟暮 12．西出阳关无故人 13．一片冰心在玉壶 14．病树前头万木春 15．向阳花木易为春 16．映日荷花别样红

三、文言文阅读

17．孔子路过，让子路去询问渡口在哪里

18．像洪水一样的坏东西到处都是，你们同谁去改变它呢？

四、现代文阅读

19．人们总认为自己生活在痛苦之中，不珍惜自己已经拥有的幸福。

20．作者笔下的幸福是指没有痛苦的时刻。21．我们对待灾难要敢于面对它并且想方设法战胜它；对待幸福要充分珍惜并且要学会享受幸福，这样才能快乐相伴。22．“临门一脚”指当你处在幸福与灾难的边缘时，要敢于打破传统的观念，冲破阴霾，这样才能得到幸福。23．“它”指幸福。本来幸福并不少，但是人们习惯于提醒灾难，故而幸福显得少了许多。

五、语言表达

必修2 第二单元梳理与拓展篇2

1.下列加点字的读音完全正确的一项是（）

A.占卜（bǔ）咥笑（xì）奢靡（mí）夙兴夜寐（xīng）

B.校释（jiào）嫉妒（jì）规矩（ju）载渴载饥（zài）

C.供给（gòng）伶俜（pīng）愚拙（zhuō）纤纤细步（xiān）

D.樊笼（fán）羁鸟（jī）榆柳（yù）绕树三匝（zhā）

2.下列各组词语中没有有错别字的一项是（）

A.垝垣卜噬咎由自取言笑宴宴

B.杂揉攘垢日薄西山挈阔谈讌

C.葳蕤蒲苇婀娜娉婷方枘圆凿

D.瞥见颠峰青青子衿老骥伏枥

3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）

①“据我所知，有关个人所得税的改革方案还在探讨中，目前还没有推出明确的时间表。”一位接近管理层的税收专家______________。

②随着奥运会对组织运行水平和管理要求的不断提高，移动通信技术在奥运会中的______________必将更加广泛，成为成功举办奥运会的重要技术保障。

③曾经的记忆都______________到无情的历史中，所有的悲痛和欢喜随着时间渐渐淡去，空留一份想念。

A.透露运用埋没

B.披露应用埋没

C.披露运用湮灭

D.透露应用湮灭

4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）

A.在繁华喧闹的街头、春花烂漫的窗外或是摇曳多姿的派对上，这样的女子都将注定令人侧目，升华为高贵而甜美的时尚经典。

B.江城市担保行业的现状再次引起人们的关注，它们的业务并不大，有些公司甚至感到难以为继，于是民间担保业便粉墨登场，应运而生了。

C.我可以肯定地说，要完成这个任务，必须营造全民族的阅读风气，而首当其冲的，是营造阅读本民族文化经典的风气。

D.益阳 “农家乐”特色旅游推出了桃花江民俗风情游、“洞庭魂”湖乡民俗文化游等系列活动，让游客充分领略乡土魅力而乐不思蜀。

5. 下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（）

A.这份工作报告，不仅全面总结了去年我市教育事业不断改革发展，而且指明了构建我市教育文化保障体系的方向。

B.文学作品的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词藻，用了某一领域的术语，而在于它的词语用的是不是地方。

C.不同的生活习俗、自然条件以及地理环境，使各地的居民在平面布局、结构方法、造型等方面呈现出淳朴自然，而又有着各自的特色。

D.这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。

6. 用“/”给下面的文言文断句，不超过6处。（3分）

诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。情动于中而形于言言之不足故嗟叹之嗟叹之不足故咏歌之咏歌之不足不知手之舞之足之蹈之也。（《毛诗序》）

7. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）

（1）及尔偕老，老使我怨。____________________，____________________ 。

（2）昔我往矣，杨柳依依。____________________ ，____________________ 。

（3）____________________ ，哀民生之多艰。

（4）但为君故，沉吟至今。____________________ ，____________________ 。

（5）____________________ ，依依墟里烟。

（6）狗吠深巷中，____________________

二、阅读理解（一）（共16分，共4题）

残荷，生命的表情

林国强

①在江南乡间行走，我被池塘中那一大片残荷所吸引。这里不见“小荷才露尖尖角”“映日荷花别样红”和“接天莲叶无穷碧”的美丽壮观，呈现在眼前的是被季节折卷了的枯叶和折曲了茎杆的残荷。细细欣赏，我发现残荷是那么的婀娜多姿，它带来了深秋初冬的自然之美和生命表情。

②荷，曾盛开过，开尽了生命里所有的光华，直至那花收冠，剩下一株纤细的身姿静静地摇曳。纤细的身姿是为莲篷准备的，那丰满的美，是生命存在的一种形式。如今，荷，已慢慢枯萎，暗灰色取代了生命的翠绿，那细细的身姿将义无返顾与那莲籽一起，走完生命的全部旅程。那凄凉的美，也是生命存在的一种延续。因此，盛开是生命，结束也是为了生命。只是呈现的表情不同而已。

③看到残荷的今天，怎能忘记它曾经带给我们曾经的最美与心动。关于“枯中别有韵，清极不知寒”的残荷，过往曾有不少传唱。古人也有擅长画残荷的大家，多以冬日荷塘里败落枯叶为描摩对象，色彩上并不张扬，却给人强烈的震撼感和视觉冲击力。不上大雅之堂的一池残荷，也成了文人心里温暖的乡情。我想，能把拙扑的残荷当作一景，无疑是人文的造化。

④残荷，正按自己的方式活着。颓枝败叶、余晖残蓬，然能清风秀骨，不堕污泥的残荷，在生命尽头处呈现另一种美和精致，仿佛哀伤与己无关，用生命记录的如此之美，如诗如画：它把头高高昂起，它把脊梁挺得直直，它一定想望着远方。它们平衡地排列着，高高低低，老老小小，仿佛由父母，携着家眷一起演出，一起追逐梦想。它们共同构成的姿态美韵，直逼你的眼球，仿佛可以渗进你的内心，让你平添一种温暖，一种希望，一种感怀，一种敬意。那一刻，我仿佛闻到了荷花的余香。

⑤残荷，是生命的引子。看似生命的终结，实则为来春的勃发积蓄力量。因为没有了残荷的凄美，就没有来年那一塘映日荷花的风韵。残荷有英雄气，有忘我而旷达的味，最能够表现生命的热烈，生命的美好，凸显出堪破千难万险的骨格，点燃人心丰富多彩的渴望，引领万紫千红的季节，抒发鸟语花香的向往……

⑥残荷，把入世出世虚盈了一身。在我看来，那是一种生命的表情。一池的残荷，实在因了枯萎有了人气。然这些都是人的鼓噪和演绎，与残荷是不相干的。残荷注定是孤高的、落寞的，过时自会飘零去，“任他桃李争欢赏，不为繁华易素心”。站在荷池边，这一刻，你可以试着做深呼吸，像一只蝶儿把那荷花的芳香传送，与那荷花一起聆听阳光的每一声歌唱。这一刻，你不必担心那枯萎会迷了双眼，在这样的画面里，那些薄薄的忧伤，就成为背景。或者索性让自己成为一株残荷挺立，与那水土相厮守，喁喁细语，朝朝暮暮地一起看云霞落日，让生命中那些花开的章节，在岁月里无限延伸。

⑦残荷，生命虽已衰败，但美却还在延续。它残而美、残而优、残而雅，残中别有一番韵味在其中。呈现的是一种生命的轮回。而人们看到的仅仅是残荷吗？这些挺立的残荷，各自纷呈出抗争的生命，映射出一个个无畏的人生。我欣赏残荷那种顽强的生命力，那种不屈不饶的精神，那一份展示生命的执着。犹如人的一生，辉煌后的残年也会有着独特的美，总会有让人惊鸿一瞥的姿态和生命表情！

8.下列有关作品内容的概括和理解，正确的两项是（）（4分）

A.首段写残荷时，作者引用了古人写荷的诗句，反衬残荷的婀娜多姿，突出残荷深秋初冬时的自然之美和生命表情。

B.作者引用“枯中别有韵，清极不知寒”的诗句，突出残荷给人强烈的震撼感和视觉冲击力，带给人温暖的乡情。

C.作者设想自己像蝶儿传送荷香，伴荷花聆听阳光的歌唱，让自己挺立为一株残荷，使文章虚实结合，情景交融。

D.作者借残荷赞赏生命的执着和辉煌的残年，重在表现在人生的暮年也要奋力抗争、不屈不挠的人生态度。

E.文章融叙述、描写、抒情和议论为一体，让个人情思和哲理意蕴相互映衬，突出了残荷的精神品质，内涵丰富，引人思考。

9. 文章第六段引用元代冯子振的诗句“任他桃李争欢赏，不为繁华易素心”，有什么作用？（4分）

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10. 作者突出了残荷哪些“生命的表情”？请结合全文，从韵味和品质上简要分析。（4分）

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11.请以荷为对象，结合文本和所学过的诗文，对借物抒情或托物言志的表现手法进行探究。（4分）

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三、阅读理解（二）（共15分，共4题）

阅读下面一首诗歌，回答问题。

河伯

屈原

与女游兮九河①，冲风起兮水扬波。乘水车兮荷盖，驾两龙兮骖螭②。登昆仑③兮四望，心飞扬兮浩荡。日将暮兮怅忘归，惟极浦兮寤怀④。

鱼鳞屋兮龙堂，紫贝阙兮珠宫，灵⑤何惟兮水中乘白鼋兮逐文鱼？与女游兮河之渚，流澌⑥纷兮将来下。子交手兮东行，送美人兮南浦。波滔滔兮来迎，鱼鳞鳞兮媵予⑦。

【注】 ①女，通“汝”。九河，指黄河。②骖螭，以螭龙为骖。③昆仑，黄河的发源地。④极浦，水边尽头。寤怀，寤寐怀想，形容思念之极。⑤灵，神灵，指河伯。⑥流澌，即流水。⑦鳞鳞，如鱼鳞般密集整齐排列的样子；媵，原指随嫁或陪嫁的人，此指护送陪伴。

12. （1）诗的上半部分写河伯的巡游，作者是如何展现巡游的气势的？（3分）

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（2）屈原的诗歌想象丰富瑰丽，试从本诗下半部分中找出一处简要分析。（4分）

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行行重行行

《古诗十九首》

行行重行行，与君生别离。

相去万余里，各在天一涯。

道路阻且长，会面安可知？

胡马倚北风，越鸟巢南枝。

相去日已远，衣带日已缓。

浮云蔽白日，游子不顾返。

思君令人老，岁月忽已晚。

弃捐勿复道，努力加餐饭。

13. （1）“胡马倚北风，越鸟巢南枝。”运用了什么手法？在全诗有着什么作用？（4分）

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（2）诗歌中塑造着怎样的抒情主人公形象？（4分）

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四、语言文字运用（共5分，共2题）

14. 请用《涉江采芙蓉》中“采芙蓉”抒情主人公的口吻，展开合理想象，运用拟人、排比手法，用散文化语言改写下面句子，不少于60字。（2分）

涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁，所思在远道。

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15.仿造下面的示例，从“南辕北辙”“精卫填海”“东施效颦”中任选一个成语，为它写一段新解。要求： ①解说合理，富有新意；。②语言准确，观点鲜明；③句式和字数不要求和示例相同。

示例：守株待兔——万事无绝对，一切皆有可能。历史都有惊人的相似，作为万物之灵长的人类重蹈覆辙者都屡见不鲜，更何况是兔子？（3分）

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五、写作（共40分，共1题）

16. 阅读下面的文字，根据要求作文。

高晓声在小说《摆渡》中讲述了一个故事，一个作家、一个有钱人、一个大力士和一个有权人都要渡河，摆渡人要求四人将他们最宝贵的东西分一点给自己。有钱人给了钱，有权人承诺给摆渡者找轻松的工作，大力士晃起了拳头，这三人都上了船。作家没有什么给，被留在了河这边。他想起对岸家中妻儿，仰天长叹。摆渡人听见后，又回来接他，认为作家这一叹将最宝贵的东西——真情实意分给了自己。

后来，摆渡人跟有权人走了，作家从此改了行，去摆渡。“作家摆渡，不受惑于财富，不屈从于权力，他以真情实意待渡客，并愿渡客以真情实意报之。”

“过了一阵之后，作家又觉得自己并未改行，原来创作同摆渡一样，目的都是把人渡到前面的彼岸去。”

第二单元测试题篇3

一、基础知识的积累与运用。

1、下列词语加线字的注音全部正确的一组是()。．．A．狡黠（jié）强聒(guō)不舍 B．参（cān）差恪(kè)尽职守．．．．C．栖(qī)息重蹈覆辙(chè)D．造诣（yì）矫（jiǎo）揉造作．．．．

2、下列词语解释有误的一项是（）

A．断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句，与原意不符。B．枘凿：比喻两不相容。C．亵渎：轻视，瞧不起自己。

D敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。

3、填空。

(1)《敬业与乐业》体裁为，文章选自，作者，字，是国近代维新派代表人物。

(2)伏尔泰是法国家、家、家。

（3）《致女儿的一封信》的作者是（国）的。他是世界著名的家，其代表作有《》。

4、下列用词造句有错误的一项是()A．酝酿：这次班会经过大家的充分酝酿，组织得非常好。B．拮据：她的性格十分内向，在陌生人面前常常拮据不安。C．怂恿：在朋友的极力怂恿下，我决定今年暑假去西藏旅游。D．精致：文具店里摆放着几个精致的笔盒，我很想买一个。

5、下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是（）

A．掌握自然规律以前，人们往往认为沙漠里有魔鬼在作怪；但是掌握了科学知识以后，人们便可以把这种光怪陆离的现象解释清楚。．．．．B．贾里弄不懂，为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视，而一些不值得一提的小事．．．．却被当成了不起的大事。

C.由于山体滑坡，奔赴汶川抗震救灾的队员往往突然会走投无路，但他们克服了常人难以．．．．想象的困难，及时赶到目的地，开展救援工作。

D.连云港地理区位非常重要是毋庸置疑的。她是我国沟通东西、连接南北的一个重要战略．．．．枢纽，在促进区域协调发展中将发挥巨大作用。

6、找出下面画线句子中有语病的两句，并修改。

国务院规定，自2008年6月1日起，①在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料袋有偿使用，一律不得免费提供塑料购物袋。有资料显示，②此规定将使塑料购物袋的总体用量减少2/3左右，③即每年可以减少使用塑料袋超过100万吨。专家认为，在利用经济杠杆引导公众减少使用塑料袋的同时，④还需要进一步生产和研发相关替代品。序号：修改：序号：修改：

7、相约名著。

优秀的文学作品，能给人以智慧的启迪和前行的力量。请你结合读过的名著中的人物及其精神品质写一段话，送给汶川灾区的中学生，鼓励他们早日走出伤痛的阴影。答：

二、阅读理解。

父子

萧忠民

半夜，201宿舍的聚会散了。应邀来的几位女同学，各人颊上带了半醉的酡红，相挽而去。桌上地下，尽是残羹剩汁，果壳糖纸。同房的几位，歪倒在床上，沉浸在醉饱的酣畅里。独有陈双喜，神思恍惚，坐立不宁。

转了几圈，他走出宿舍门，立在楼廊眺望夜色里显得十分空旷的校园，心里纳闷：“怎么回事，爹还不回？”

上午，他从僻远的乡下赶回学校，老爹与他同路，挑一担自做的扫把来城里卖。下午，老爹卖完扫把，赶来学校，将所得的60元钱交给双喜。因为晚了，只好歇一晚，明日再赶路回家。同宿舍的同学都到齐了，商议着晚上聚会一次，把班上的几位女同学也请来了。双喜虽然口里赞同，但一想到爹，心里甚是尴尬：爹那身粗布衣裳，一双满是老茧的大手，黑皱的面容，更有那乡下汉子的粗俗谈吐，让女同学见了，怎好意思？没奈何，买来张电影票，把爹支出去了。愉快的聚会中间，他生怕老爹突然走回来，让他难堪。

可是，此刻聚会已散，电影也早该演完了，还不见爹回来？莫非他老人家赌气回乡下去了？

想到这儿，双喜心里打起鼓来了，连忙下去探寻。偏西的月儿被云层遮住了，校园内道路幽暗，少有行人。转了几处，向校传达室，冷饮店和俱乐部几个还亮着灯的处所打听，都没有结果，只得闷闷走了回来。到宿舍附近，偶然朝东端一望，只见垃圾站附近的一棵树下，有点红光一闪一闪，似有人在抽烟。

陈双喜疾步走过去，那黑影站起来，拍拍屁股，咳了两声。

“啊，爹，您怎么坐在这儿？”

“这里不好吗？你们的聚会结束了？”

老爹只淡淡地应了一句，掷掉烟头，弯腰拿起一个东西，递给双喜。“刚才给你们屋子做了个扫把呢，你拿回去。”原来，老爹下午来到儿子宿舍里，看到那脏乱不堪的样子，想找个扫把将屋子清扫一番，可找了半天也没找到一只扫把，原来那只只剩下把柄了，就后悔自己没有带一只来。晚上看完电影后，又想起扫把的事来了。于是便去木工房讨了木棒、棕索之类，不一会儿工夫便做成了一个新扫把。走到宿舍门口，见儿子和同学们正在喝酒聚会，热闹非凡，便默默地走开了。在校园转了几圈后，索性坐到大树下抽起烟来。儿子的心事，他自然明白。但也晓得自己这副模样很不体面，因而也不怪罪儿子。这会儿，见双喜有些不愿拿扫把，心里便不痛快了。攥着扫把的那只粗黑的大手微微抖动着。

“放心吧，孩子，这扫把丢不了你的脸！”

第二天，201宿舍，除了陈双喜，其余几位直睡到日当正午才醒。睁开朦胧的双眼，都惊喜地发现，夜里狼藉不堪的宿舍，现在却整理得井井有条，地光桌洁，门角处，还添了把崭新的扫把呢！

（选自《世界华文微型小说精品赏析》中国社会科学出版社2002年版）

1、请概括小说的故事情节。

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2、文中“老爹”和陈双喜各是怎样性格的人？

_______________________________________________________________________。

3、如何理解文中画线句“放心吧，孩子，这扫把丢不了你的脸”的含义？ _______________________________________________________________________。

4、文中运用了对比手法塑造“老爹”形象，请举一例作具体分析。

_______________________________________________________________________。

5、本文注重细节描写，请结合其中一处说说它对刻画人物的作用。

_______________________________________________________________________。

6、“老爹”留下的只是60元钱和扫把吗？请谈谈你的感悟。

_______________________________________________________________________。

三、作文（任选一题）

1、阅读下面的材料，按要求作文：

如果一个孩子生活在恐惧中，他就学会了忧郁。如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信。如果一个孩子生活在诚实中，他就学会了公正。

请以“从生活中学习”为话题写一篇文章。

2、我们生活在大自然中。雄奇的山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的沉思；朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。在沉思和遐想中，我们会有所感悟。

请以“感悟大自然”为话题，自拟题目，写一篇不少于500字的文章。

参考答案：

一、基础知识的积累与运用。

1、D

2、C

3、(1)演讲稿《饮冰室合集》梁启超卓如(2)启蒙思想文学哲学

（3）苏联苏霍姆林斯基教育《给教师的建议》、《育人三部曲》

4、B

5、C 感情色彩有误

6、①在“使用”后加“制度”（成分残缺）；④把“生产和研发”改为“研发和生产”（不合逻辑）。

7、示例：还记得保尔吗，他凭着坚强的意志，战胜困难的勇气，对理想的执着追求，谱写了壮丽的人生诗篇。希望你们能从他身上汲取力量，鼓起信心，重新扬起人生的风帆！

二、阅读理解。

1、概括小说的故事情节（3分）要点：父亲来校看双喜；双喜为聚会安排父亲看电影；双喜不愿接受扫把，父亲动怒；双喜转变。

2、（4分）“老爹”：勤劳善良，节俭，爱子，善解人意，教子有方等。（2分）陈双喜：热爱父亲，爱慕虚荣，知错能改（2分）

3、（3分）要点：实质上是说他不会给儿子丢面子。扫把所代表的节俭、勤劳的品德不会让人丢面子。

4、（4分）写出一组对比给2分，指出对比对塑造人物形象的作用给2分。

5、（3分）指出细节描写1分，写出作用2分。

6、（3分）要点：（1）发扬父辈的美德；（2）珍惜父母之爱；（3）善待父母之爱；（4）要学会感恩

第二单元测试篇4

姓名等第

一、看拼音写词语。

hūn yōng fâi xū zhân hàn quán shì chún qiāng shã jiàn（）（）（）（）（）jiàn qiáo diān bǒ ǎi xiǎo cān guǎn yīn sēn kě bù（）（）（）（）（）

二、用“ ”给带点的字选择正确的读音。

筵席（yán yàn）着想（zháo zhuó）洗漱（sù shù）薄雾（báo bó）．．．．呼号（háo hào）暖和（hã huo）脚腕（wǎn wàn）尽管（jǐn jìn）．．．．粗糙（cāo zào）嘈杂（cāo cáo）秩序（chì zhì）脸颊（jiá xiá）．．．．

三、组词。

廉（）谭（）塌（）震（）惧（）镰（）潭（）踏（）振（）具（）

俱（）

四、把下列词语补充完整，并解释所填的字。

若有所（）生死（）关（）然泪下（）声（）色（）荆请罪（）无人烟

五、按要求写成语。

1、如“井然有序”的：．

2、赞美人物优秀品质的：

3、如“自由自在”的：．．

4、形容形势危急的：

5、形容学习、工作勤奋的：

六、同音词选词填空。

1、简洁简捷

这种解题思路更加（）。概括课文内容语言要（）。

2、必须必需

带上一些（）的物品，我们赶快走吧。向他人道歉态度（）诚恳。

3、暴发爆发

大水退走后，又（）了一场传染病。

他的话音刚落，会场上就（）出了雷鸣般的掌声。

4、反映反应

中队长向老师（）了班级存在的问题。听了这句话，他（）很冷淡，似乎与他无关。

5、震动振动

声音是由物体的（）而引起的。

这件事在同学当中引起了巨大的（）。

6、启事启示

这本书给了我很多（）。小王贴了一张寻人（）。

7、终止中止

突然下起雨来，运动会只好（）。

随着裁判一声哨响，比赛（），中国队球迷一片欢腾。

8、推脱推托

事故后，不能忙于（）自己的责任，而应学会反思，以杜绝后患。他以自己最近太忙为由，将这件事（）了。

9、及时即时

发现了隐患后，他（）汇报了老师，避免了事故的发生。通过卫星，我们观看了（）的比赛实况转播。

10、功夫工夫

一杯茶（），他就把东西做好了。（）不负有心人。

11、包含包涵

都是我的不好，这件事还请你多多（）。

这句话（）着深刻的人生哲理。

八、填写恰当的关联词语。

1、（）明天不下雨，我们（）去登山。

2、这里（）物产丰富，（）景色秀丽。

3、（）雷锋去世多年，（）他的精神永远值得我们学习。

4、（）刮风下雨，他（）坚持早锻炼。

5、（）你不来，我们（）去参加活动。

6、（）去问别人，（）自己动手查字典。

九、按要求完成练习。

1、小明对我说：“今天我有事情，不和你一起走了。”（改为转述句）

2、草原一片碧绿。（改为比喻句）

3、乱砍滥伐是违法的行为。（改为反问句）

4、看着喷香的烤鸭，我嘴馋极了。（改为夸张句）

5、一场大雪之后，大地一片雪白。（改为拟人句）

6、他说：“放心，这件事包在我身上了。”（补充提示语）

十、课文回顾。

1、通过本单元的学习，我们认识了、、的蔺相如，的廉颇，、的谭千秋老师和哈尔威船长，、的乔依，《爱之链》教育我们。

2、《船长》的作者是国文学史上最伟大的作家之一，他被誉为“ ”，其代表作有《》《》。

3、哈尔威

在他的船长岗位上，地指挥着。他把

和

都考虑到了，他 3

仿佛不是在给

而是给

下达命令，一切似乎都在 „„船长哈尔威

在舰桥上，也没有做，也没有说，随着轮船一起

。人们透过

的薄雾，着这尊

徐徐沉入大海。哈尔威船长一生都要求自己

，履行

。面对死亡，他又一次运用了

第二单元复习测试题及答案篇5

一、知识积累与运用（16分）

1．给下面加粗的字注音，第二单元复习测试（B卷）。（4分）

愧怍( ) 孤孀( ) 奔丧( ) 堆砌( )

凹凼( ) 滞笨( ) 灰黯( ) 跋涉( )

2．请改正下面词语中的错别字。（3分）

变卖曲指( ) 触木伤怀( )

情寓于中( ) 不能自倚( )

长途拔涉( ) 大廷广众( )

3．判断正误。（3分）

（1）余秋雨的作品集有《文化苦旅》、《山居笔记》、《荷花淀》。( )

（2）鲁迅的《朝花夕拾》是回忆儿时生活的一部散文集。( )

（3）杨绛是当代散文家，她的散文质朴清新，《台阶》是她的重要作品。( )

4．指出下面句子的描写方法。（3分）

（1）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。( )

（2）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。( )

（3）一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画的‘三哼经’，我给你买来了！”( )

5．理解下面例句的结构形式和内容，然后在横线上仿写一个句子。（3分）

例句：父爱如虹，闪耀美丽的光辉；父爱如歌，唱出心中的真情；父爱如雨，滋润干涸的心灵。

_________________________________________________________________________

二、阅读（44分）

（一）阅读下文，回答问题。（14分）

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过轨道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车子上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

6．文中“蹒跚”的意思是什么。（2分）

7．文中两次描写父亲的背影。你认为运用最生动、最准确的是哪些词语。请把它们写在下面并说一说运用这些词语的妙处。（4分）

8．文中写我看见父亲背影流了两次眼泪，表现了“我”对父亲是一种怎样的感情？（2分）

9．大爱无言，有感于此文，你想对你的父母说些什么？（6分）

（二）现代文阅读（30分）

平原风雪夜

宝泉

①晚上9点过去，父亲还没回来，母亲就叫我们吃饭，她自己却不吃。我那年15岁，稍微知道些世事，也跟母亲一块儿不吃饭。我不过大体上做个样子，母亲便称赞了我的懂事。

②深夜11点多，独轮车声吱吱呀呀响起来，愈来愈迫近，母亲说，你父亲回来了，快去接，我跑出院门，见父亲推着独轮车已经来到胡同口上，语文试题《第二单元复习测试（B卷）》。

③喝过菜汤，暖过肚子，父亲对母亲说：“我还得推一趟。这回买了500斤煤，一次推不回来，剩下的堆在南桥口，夜里不推别人就弄走了。”

④母亲说：“让泉儿跟你一块去吧。”

⑤我推空车出门去，父亲在后面跟着。南桥口离家五里路，若在白日，这段路不当回事的；可这回是夜间，眼皮好像粘住一样。感觉到脖颈里星星点点的凉，手一摸是水，知道下雪了，风也饿狼似的吼起来。

⑥大平原上夜间下雪气势浩大，暴风雪只有到了大平原上才得以横扫一切地逞强。

⑦雪原反射出晶莹的清光，近处的树木、草丛，都看得清楚，但在心理上却感到更冷，好似雪把剩余的一点热量都反射到九霄云外。走过一段路，父亲要我坐上车盘。但坐着不动更冷，只好又跳下来走路。

⑧到了南桥口，父亲停下车子，在一个凸起的坟头样的东西上扒掉雪，下面露出煤来。用麻袋装了两袋子，大概200多斤，抬到车盘上，父亲便驾起车把推行，我在前面用一根麻绳拉，是顺河堤往回走。偶尔回头看去，见父亲的身体总是不停摇摆，以便维持独轮车平衡。

⑨独轮车不好推，原因是独轮不稳，推车人左一脚右一脚地走，好比船家左一篙右一篙地撑，车头便左一下右一下地摆；而且车轮从辐条到轮箍全由木制，轮箍由几块弧形合成，用久了结合处会出现缝隙，轮子不再圆整，每转一圈就跳一下，砸得土路上起一排小坑。

⑩由此显现出驾驭的难处，推车人既要将车把提起，同时又要维持车盘的平衡，然后才是将车子推向前方。

走过一段路，父亲说歇歇吧。我回转跟父亲坐在一起，用毛巾给父亲擦汗。父亲头上热气腾腾，头皮上汗水淋漓，头发梢则硬得扎手，原来是边出汗边结冰的。父亲的衬衣也湿透了，濡湿了棉衣里子，他敞开怀，只一小会儿，棉衣里就结成冰，铁样的硬，指甲敲上去发出冷冷的金属声响。父亲说不敢久坐，接着又一起推拉。我再三要替父亲推一会儿，他答应了。

当我驾起车把，才知道那两麻袋煤不好推。我两手冻得麻木，根本握不牢车把，更难保持平衡，在前面拉车的父亲感觉到车子不稳，要我放下，就在放下的刹那间，车子一歪头从河堤滑下堤坡，我使劲让车子停下，却给车子拉下坡，急得父亲大喝：“松手，快松手！”

我如梦初醒，刚松手，车子同煤就箭一般地冲向河心。车子终于给一棵大树挡住了，两麻袋煤却窜到激流里。父亲吃力地将车子拖到岸上，重重叹了口气，说：“没啥，下回就会了。”

为了表示负疚，我请父亲坐车，我推着。那场雪下得很大，50年代经常有那么暴烈的雪。轮子在路上轧出痕印，走不多远便被白雪掩埋，大地上依旧纯净无痕，回归原始太初般的混沌一气，像根本没发生过什么一样。回到家里，父亲说煤给人弄走了，其余不再说。

那夜的故事，至今也只是我们父子知道。先前因为我的逃学父亲打过我，我暗中记仇，但自那夜之后，这一切都冰释雪消了。

如今，那河堤已经垫高加宽，铺上石子柏油，汽车、拖拉机如飞地往来，当年的故事掩埋其下。我固执地认为，汽车的轮印是那年隆冬辙痕的延长。如今父亲已是风烛残年，行将长伴泥土，一个活的历史证人就要去另一个世界。

父母给了我的童年数不清的磨难，却没有给我吃牛奶巧克力，我知道他们没有这些，因而并不怨恨；相反，在他们为生计奔波之时，我在一旁尽己所能地出过力，这便自小知道物品来之不易，一生中不敢暴殄天物。

他们无力给我物质享受，却给了我丰富的精神营养，也给了我自食其力的机会，对于我，这就够了。自己种树结的果子，那滋味才分外香甜。

10．给下列加粗的字注音。（4分）

轮箍( ) 驾驭( ) 濡湿( ) 暴殄天物( )

11．文章描写平原夜间雪景有什么作用？（3分）

12．作者在第段具体描述了父亲歇息时的`一系列情景，字里行间表明了作者对父亲的深情。读后，你有什么感受？写在下面。（6分）

13．你怎样理解第段中“先前有因为我的逃学父亲打过我，我暗中记仇，但自那夜之后，这一切都冰释雪消了”？（5分）

14．作者说，父母“给了我丰富的精神营养，也给了我自食其力的机会”你认为这“精神营养”指什么？“自食其力”又指什么？（6分）

15．你怎样理解“自己种树结的果子，那滋味才分外香甜”一句的深刻含义？（6分）

三、作文（40分）

16．下面文题任选其一，写一篇文章。

（1）生活中的发现

（2）家

要求：①文体不限

②字数500～600字

参考答案

一、1．zuò shuāng sāng qì dàng zhì àn shè

2．质目郁已跋庭

3．（1）× （2）√ （3）×

4．（1）外貌（2）神态、动作（3）语言

5．用比喻、排比的修辞写出父爱。

二、（一）6．腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。

7．如：戴、穿、走到、探、穿过、爬上、攀、缩，这一系列动作描写，细腻而简练，把父亲年龄大，步履不便，而又极有爱子之情的形象描绘得栩栩如生。

8．感激之情，依依惜别。

9．参考：爸爸（妈妈），你为了我，付出了你所有的一切；这绵长无私的爱让我感动，我会努力学习，长大后，我将回报慈父（慈母）的恩情。

（二）10．gū yù rú riǎn

11．烘托人物心情，为后文写雪夜推车做铺垫。

12．为父亲的辛劳感到挚爱无比，为着父亲的坚韧感到崇拜无比，为了父亲为家庭的奔波心痛无比。

13．记仇是不懂事，不理解父亲的良苦用心；冰释雪消指被父亲的宽容、关爱所感动，理解了父亲。

14．战胜困难的决心；做力所能及的事情。

15．自己去耕耘，收获后的喜悦是任何事情都不能比拟的。

初二政治上册第二单元测试题篇6

第一卷(50分)

一、辨别题(判断下列各题是否正确,正确的在对应题目的括号内填“Ａ”,错误的填“Ｂ”，每小题1分，共5分)１．我们在接受朋友的付出时，要考虑、体察朋友的需要。

（）２．中学生社会经验少，为了保护自己不要与社会上的人交朋友。

（）３．新型的师生关系要求学生角色是知识的接受者。

（）４．善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力。

（）５．化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从平等对话开始。（）

二、单项选择题(选出最佳的答案，每小题２分，共３０分)６．成绩好的张安代零花钱多的李党做家庭作业，每次收取一定的辛苦费用。对此事你认为哪种说法正确（）

Ａ．这体现朋友之间的平等互惠

Ｂ．朋友各取所需，是双赢局面Ｃ．张安帮朋友不应获取任何回报

Ｄ．张安与李党不是真正的朋友

７．我们都希望拥有良好的人际关系，获取更多的朋友。这要求我们（）1长期保持积极情绪

○2克服闭锁心理

○3追求高雅情趣

○4开放自我、积极交往 ○1○Ｂ．○3○

4Ｃ．○2○4

Ｄ．○1○4 Ａ．○８．教师自古以来受人赞颂，下列名言警句中赞美教师奉献精神的是（）Ａ．天下兴亡，匹夫有责

Ｂ．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干Ｃ．天行健，君子以自强不息

Ｄ．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐９．“金无足赤，人无完人”这人生哲理告我我们在交友中（）1．要用发展的眼光看待朋友

○2．对待朋友的缺点应睁一只眼闭一只眼 ○3．应该对朋友有较全面认识

○4．应以宽容的态度对待朋友 ○1○Ｂ．○2○3

Ｃ．○3○4

Ｄ．○1○2 Ａ．○10.韩愈说：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”因此我们在与老师交往沟通中应该（）

Ａ．礼貌待师，原谅老师错误

Ｂ．正确对待老师的表扬和批评Ｃ．凡事从老师的角度看问题

Ｄ．交往勿失分寸，沟通注意场合 11.当班际足球比赛中自己的队友不小心自摆“乌龙”时，你会（）Ａ．埋怨队友太不争气了

Ｂ．照顾朋友情面，强忍止不生气Ｃ．不再与这位队友踢球

Ｄ．表示谅解，安慰队友

12．茂名市政府在2010年第26个教师节献词中强调要大力发展教育事业,营造全市尊师重教氛围。这因为老师是（）

Ａ人类文明传播者

Ｂ．从事人类最艰苦的工作

Ｃ．国家提倡要尊重的人

Ｄ．社会贡献最大的人 13．“真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴；在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励；在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。”高尔基这句名言告诉我们（）

Ａ．朋友交往需要讲究艺术、把握方法

Ｂ．朋友意味着给予和分担而不是接受和分享Ｃ．朋友带给我们温暖，给我们支持和力量Ｄ．朋友是不幸时相互避让，快乐时彼此分享 14．梁豆豆上体育课练习篮球时不能忍受吃苦，还不停哇哇直叫，被老师当众狠狠批评。此时她应该（）

A．以后不再上体育课，坚决不再学习篮球

Ｂ．承认错误，按老师要求全心投入练习Ｃ．放声痛哭，发泄自己不良情绪Ｄ．与老师论理，指出老师当众批评学生方法不对 15．2011年5月2日《茂名晚报》报道：高州大坡镇高坡小学黎胜田老师从教30年，自1997年起患上全身关节、骨痛疾病，但她10多年来仍然咬牙忍痛给学生上课。从黎胜田老师身上，你体会到（）

A．老师具有高的社会威望

Ｂ．教师职业比别的职业更具牺牲性

Ｃ．老师甘愿受苦，不求任何回报精神可嘉Ｄ．老师具有高尚的人格魅力和敬业精神 16．下面那些同学的品质最受欢迎（）1小晓：○“我数学成绩最好，这题只有我会做，你们不行!” 2小单：○“这件事是我错了，对不起!我会负责的。” 3小荣：○“我告诉你一个秘密，新来的老师曾离过婚．．．．．．” 4小钦：○“这本复习资料很有用，无论如何都不能借给你。” 5小红：○“值日生很辛苦才把教室打扫干净，因此我们不能乱丢垃圾，要做好教室保洁工作”

1○

2Ｂ．○2○Ｃ．○2○Ｄ．○2○3○5 Ａ．○17.“亲其师才能信其道，信其道才愿受其教”这句话告诉我们（）A．老师是最值得相信的人

Ｂ．对老师所教的一切都不能怀疑Ｃ．老师只愿教听话的学生

Ｄ．要知师、爱师、敬师、信师

18.班干部张凯提醒上课讲话的张华注意听课,却被老师误认为他违反课堂纪律,遭到严厉批评,张凯觉得很委屈,这时他正确做法是()A.选择恰当机会,主动找老师解释清楚 B.让张华去向老师说明情况 C.疏远老师避免尴尬 D.好心不好报,以后不再管班级纪律了

19.世间万物各有时节,过早地成熟,会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。这说明男女同学的情感（）1大胆表白，否则错过机会

○2．慎重对待、理智处理 ○3学会反思,选择中把握青春

○4．顺其自然，该来的挡也挡不住 ○2○Ｂ．○1○3

Ｃ．○2○Ｄ．○3○4 Ａ．○20.吴老师批评了做广播操马虎的小彦,小彦很不服气,但事后想:假如我是老师,有学生不按要求,不认真做事,我也会批评。小彦这种心理体验是（）

A自我安慰

Ｂ．转移注意力

Ｃ．心理换位

Ｄ．自我暗示

三、双项选择题(选出两个正确答案,每小题３分，共１５分)21．心理学家对中学生进行调查显示：中学生评出“最不受欢迎人的品质”依次是自私、不老实、贪婪。这对我们有何启示（）

Ａ．诚实守信是与人交往的必备素养Ｂ．有缺点的人不受欢迎Ｃ．中学生要提高个人思想品质

Ｄ．以自我为中心的人很难成为大家信赖和喜欢的人 22．.以下4位同学与老师交换意见的语言，比较恰当的是（）Ａ．小刚：“老师，你讲错了，压根儿就不是那回事，应该为．．．．．．．” B．小丽：“老师这个问题，我认为是不是应该．．．．．．” Ｃ．小民：“老师，我说的一点没错，就是你锗了．．．．．．” Ｄ．小强：“老师，我认为．．．．．．，也许我讲得也不对．．．．．．”

23.当你在老师的帮助下学习有很大进步，在全国竞赛中获取好成绩时，你会（）Ａ．控制自己喜悦情绪，不当一回事

Ｂ为老师争了荣誉，请求老师奖励自己Ｃ．主动对老师表示感谢

Ｄ．下决心在以后学习中更努力，不辜负老师期望

24．小欢发现班上鲁伟同学不仅学习成绩棒，长得帅，还很有幽默感，不知不觉中，发现自己总关注他，想入非非，上课常走神，成绩下降，感觉很苦恼．对此认识错误的是（）Ａ．小欢过早萌发对异性好感爱慕之情是不正常的心理变化Ｂ．小欢应将烦恼告诉父母或老师寻求帮助Ｃ．小欢应调整心态走出情感误区

Ｄ．小欢应该抑制自己情感，以后不能再与异性同学有交往 25．下列同学在交往中表现正确的是（）

Ａ．发现自己朋友与别人打架，张杰不顾一切上前帮朋友打人Ｂ．梁竹把好朋友刘刚利用上课上网吧玩游戏的秘密告诉他父亲

Ｃ．李华发现好友李鹏常夜不归宿，染上赌博，耐心劝告无效后决定拒绝与他交往Ｄ．刘涛看到自己裙子被同学不小心弄上了墨水，气得再也不理这位同学

第二卷(５０分)

四、简答题(１２分)26.数学课上，陈老师讲少了一个已知条件，被同学提醒后，继续演算计算题，又漏了一个标点符号，李红发现后，猛地站起来说：“老师，你又做错题了。”并且故意把“又”字说得很重。李红这种做法对吗？为什么？

27.2010年6月5日，茂名市文楼一中两名女学生被一位辍学的同学从家中骗出去玩，遭预先埋伏在路边的另三位男子堵住，企图对她们进行强奸，两女生奋力反抗，其中一名女生不幸被对方推进水塘淹死。事后犯罪嫌疑人(包括辍学的男同学)已向公安机关自首。这个案例给你什么启示？

五、辨析题(１０分,只判断不分析不给分)28.朋友之间难免有分歧，为了照顾朋友的情面，可以做一些违心的事。

六、分析说明题(１２分)29.材料：镜头一：男生小军十分乐意帮助班上的女同学搞卫生，搬课桌等。

镜头二：全班同学在一起郊游活动，男生李明与女生张兰却总是独自在一起活动。

镜头三：为了班上活动安排，男班长晚上23点打电话给女文娱委员进行长达1小时讨论。

镜头四：女生小颖活泼开朗，和男生们关系很好，经常在一起说说笑笑，并常主动向男生们请教问题。

请你分析上述的镜头，哪些是男女同学之间的正常交往？哪些不是男女同学之间的正常交往？(4分)为什么？(8分)

七、活动探究题(１６分)30.材料：师生交往是学校交往的重要内容，为了营造和谐的师生关系。茂名市某校组织开展一次师生交往的调查活动。调查结果显示：36．5%的学生从来没有主动或不敢与老师交谈、交往，２３％的学生很少与老师交谈、交往，２５％的学生觉得与老师没什么话可说，15．5％的学生能主动与老师交谈。如果你也参加这次调查活动，请完成下列问题。（１）你采用了哪些调查方式？（２分）

（２）你认为部分学生不敢主动与老师交往的原因是什么？（４分）

（３）谈谈主动与老师交往沟通有何重要性和怎样与老师交往沟通?（１０分）

第二单元测试题参考答案

1.A

2.Ｂ

3.B 4.A 5.B

6.D

7.Ｃ

8.Ｂ

9.C

10.A

11.Ｄ

12.Ａ

13.Ｃ

14.B 15.D

16.Ｂ 17.Ｄ

18.Ａ

19.A

20.Ｃ

21.ＡD

22ＢＤ

23.CＤ

24.AＤ

25.ＢＣ

1她故意让老师难堪是对老师没有礼貌的表现，这种做法很容26．李红这种做法是不对的。○2李红应该礼貌地用商量的语气提醒老师，用恰当的方式指出老师错误。易伤害师生感情。○

1与异性相处，2中学生要慎交朋友，27．启示：○要增强自我保护意识，掌握自我保护方法。○

3青少年要提高法律意识，提高自控能力和抵抗不良诱惑能力，做要乐交诤友，不交损友。○到遵纪守法。

1人无完人，朋友难免有缺点。人各不同，朋友之间难免有分歧。因28.此观点是错误的。○此我们学会欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通，我们就会交到更多有趣

2但如果为了照顾朋友的情面做违反道德、的朋友，获得更为持久友谊。○法律等违心事这是不正确的，真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持3可见友谊需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。所谓的朋友。○

1镜头一和镜头四，29.镜头一和镜头四是男女生正常交往,镜头二和镜头三不是。○男女生之间的交往坦然大方，真诚待人，体现了同学们之间的互相关心和帮助，这样的交往能学习对

2镜头二和镜方优点，完善自己个性，增加性别意识，促进身心健康发展和提高学业成绩。○头三，男女生之间的交往方法不对，因为男女同学交往应该在集体活动中开展，不宜只在个别人之间建立，应尽量扩大交往范围，尽量避免只与单个异性或几个异性交往。总之男女同学之间交往既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。

30.（１）采访、问卷调查、数据统计、座谈会等

1受传统师生关系影响把老师看做权威，而自己更多地扮演着“遵从者”（２）原因；○

2不了解老师，不能正确对待老师批评。3受的角色造成师生之间的隔阂，影响师生交往。○○自卑心理影响不敢面对老师。

1能使学生与老师建立良好师生关系，有利于学生身心健康发展。2有（３）重要性：○○

1沟通产生理解，理解产生信任，我们要利于提高学生的学习成绩。与老师交往沟通方法：○

2确立新型师生交往观念，提高自信心主动与老师进行交往、沟通。○把老师看作我们的知心

3从老师的角度、立场考虑问题，正朋友、合作伙伴，有问题积极找老师商量,寻找帮助。○4礼貌待师、尊重老师，原谅老师的错误，不伤害老师。确对待老师的批评。○

本版供稿:茂名市第九中学

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