浅谈规矩的作用（推荐12篇）
现如今穿梭在这个快节奏的大都市里，无形中觉得时间过得是如此的快，从睁开眼起床到踏进办公室开始，也未曾觉察做了多少事情一天就悄然的过去了，初到这里上班的时候总觉得时间不够用，白天跟陀螺似的不停的转了一整天，下班后吃过饭就横在沙发“啃”电视，有时甚至连厕所都懒的去，憋不住了才起身去洗手间。盯着电视的那表情不亚于发现了新大陆一样，有时候想想自己那荒诞的样子都觉得傻呼呼的。
前段时间钢贸部推荐所有员工去学习央视百家讲坛版钱文钟解析的《弟子规》，别人有没有学，我没有去过多的了解，也不知道其中的详情。但推荐消息发出的时候我自己是真没有放在心上，瞄了两眼就关掉了消息窗口。我心里还嘀咕:关我什么事情啊，又是闲着没事干，弄些既无聊又跟我们不搭边的东西来给我们洗脑、控制我们的思想吧，都过去好几百年了，那些陈芝麻烂谷子有什么用啊？一点都不现实，我才不去学呢！事情大约过了半月，这事儿我也忘没影儿了，那天开周例会领导提起来了，这才想起是有这么一回事儿了。也是为了照顾大家的面子吧，领导委婉的问了一下大家谁曾经看过可以与大家分享一下····众人对望一下，会议室里就没了声音。
看情形当时抱有我那种想法的不只是我自己啊，那会儿心里还暗暗的窃喜。但是领导后边补充了两句话之后，我就笑不出来。什么也不说了，无条件去执行吧。网上找资料、翻看视频，我就是再不愿意也得硬着头皮上啊。抱着不怎么情愿的态度我看了两集。然后我得出了一个很真的、就仨字的结论：我错了！不管是文章中的“入则孝”还是“泛爱众” 每一条放在现如今这个社会生活与工作中都不过时，而且很具有实用性。钱教授讲解的“入则孝“这一集视频里面有这样一段很朴实的话是这样说的“每个人不管你寿命有多长，你都只不过是人类生命长河中的一个极其渺小的环节。今天的长辈是昨天的小辈，今天的小辈就是将来的长辈；小辈不孝敬长辈，你又凭什么、又怎么能够指望当你成为长辈之后你的小辈会孝顺你呢？”可能说这些，有些人会觉得这跟我们的工作有什么关系呢？这只是工作之外的家庭琐事，子女教养的问题罢了····是，这看法我一点都不否认。但是冷静的分析一下，关系就出来了。简单的几个字这关系就明白了：家庭不和睦、生活不幸福、日子就会不好过到哪里去、心里就会不舒服。这些家庭琐事都让我们够烦心的了，那还有什么心情去投入到你工作中啊，更别说安下心去学习了。生活是个圈，我们迈出的每一步都会影响到后面事情的整体进展，说白了就是连锁反应。
上周五下班走在回宿舍的路上，在穿越一个十字路口的时候我看到这样一幕：一个年轻的妈妈领着2个大约3岁左右的小孩过马路，我到的时候正好赶上红灯亮起我们一块儿都在等绿灯，小女孩牵着妈妈的手在乖乖的等着，小男孩呢就站在自行车道的正中央，当时正值下班的高峰期，那条自行车道也没有多宽，小男孩的妈妈说了两次，可那小男孩就是不动，刚好有个自行车经过，但是那孩子背对着人家依然站在路中央自顾自的玩，骑车的人按车铃也没用，人家怕碰着他不得以下了车子，然后瞄了那孩子的母亲两眼骑上车就走了，过了有半分钟，另一方向的黄灯亮起，但是人行道指示灯的绿的还没有亮，小孩的妈妈就拉着他们急急忙忙的开始横穿马路。都下班了，有什事情可着急的啊，差那么几秒吗，就等不了啊？正所谓上行下效，有这样当妈的以后孩子稍微大一些自己过马路的时候能按照交通规则去走吗，不可能的。说句不好听的，万一将来孩子路上出什么事情，当家长的绝对难辞其咎。为人父母的就没有讲文明、懂规矩的素养，作为孩子的家长，孩子天天伴随父母左右就不可能有懂规矩的意识，指望孩子让老师去教、长大后再去学似乎更加的不现实。如若真的出了事情，你再想、去教、去后悔的话，也许连这个机会都不会再有了。
很多时候我们不注重细节，认为遇到大事的时候再去谨慎也不会出什么茬子，前思后想觉得自己已经做得很完美了，可结果却不一定那么尽如人意。因为事情没开始之前，就已经分出胜负了。也许就只是因为整个小型的集体中都已经习惯了某些不规矩的事情，久而久之这个圈子的人也不会察觉出有什么异样。
结合当下的社会经济形势我们这样去反观一下我们所针对的这个行业：现在整个经济形势都有些进展缓慢，钢材的市场也在下滑，呈现低迷的状态。供过于求、价格走低的状况可能还将持续一段很长的时间，在这种形势下没有几家钢厂的日子会好过，为了能维持正常的开工或者不至于关张歇业，很多钢厂都在硬着头皮的开工生产或者是搞什么机器检修、内部整改，高喊着要改革。但是说实话，也没见到他们革新到哪里去，某些工厂的服务态度依然是漫不经心、产线检修以后生产的产品依然达标率不高，次品接二连三的流入市场中给用户与施工方造成很多不必要的麻烦。革命了一阵子，完全没有什么作用。讲的直观一点就是，整改没有击中要害，市场环境已经发生了改变，但是他们还在固守着原有的准则与过时了的规矩，这些不适用的机制将会使得整个机构变得臃肿，市场的准入机制是不会讲情面的，你不在其他方面下手或者根除隐患去适应新的规则，淘汰就在所难免。
回到生活的层面，在“适者生存”这一规则中有时候我们活得很累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。行走在人群中，我们总是感觉有无数穿心掠肺的目光，有很多飞短流长的冷言，最终乱了心神，渐渐被缚于自己编织的一团乱麻中。其实你是活给自己看的，没有多少人能够把你留在心上、真正在乎你的人就是为数不多的那几位而已。罗曼·罗兰说过这样一段话“人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间”
不要再去抱怨没有时间，你叹气的时候时间已经在你之间悄然溜走。
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先说说氛围。从学生作文中,我看出他们对于良好的家庭氛围是相当在意的。我问他们好的家庭氛围是怎样的,学生说,好的家庭氛围,就是全家人有着良好的精神面貌,有朝气和活力;有共同的家庭梦想,都愿意为这个梦想出力;家人之间讲话亲切温和,有什么事情大家一起想办法解决,绝不袖手旁观等。我告诉他们,其实一个班级也一样,好的班级氛围对他们的成长所起到的作用也是相当大的。在开学的一次班会上,我要求学生为使我们拥有一个好的班级氛围,围绕上述关于良好家庭氛围的思路,献上一些可行的建议。
学生的发言是踊跃的:“我们每天用振奋的精神、端正的姿势和洁净的环境来迎接老师给我们上课。”———提升大家的精神面貌。
“我们从一开始就要制订一个共同的奋斗目标,每个人都要做到纪律表现好,成绩好,体育锻炼好,保管公物好,卫生打扫和保持好,这样才能获得‘五星班级’的光荣称号。”———预设班级共同目标。
“我希望我们同学之间和睦相处,能互相帮助、互相关心,也希望老师做我们的大朋友,很亲切地与我们交流。”———成员之间温和融洽,气氛祥和。
“哪个同学遇到了困难,大家都不要坐视不管,大困难要一起想办法,小困难自己克服,或者寻求好朋友的帮助。老师遇到困难也应当告诉我们,说不定我们还能帮忙想出好办法解决。”———有事大家齐心协力,不袖手旁观。
说得到,关键还在于做得到,我对学生说,大家能够这样想,也一定会这样去做,大家心目中良好的班级氛围,一定能够很快地形成。
再说说规矩限制。我不止一次听到有学生抱怨学习生活规矩太多,压力太大,事实也的确如此。我们有太多的规矩要遵守,有太多的压力要承受,这些规矩和压力将我们置身于一个无处不在的被要求的世界里。
规矩要遵守,因为没有规矩就没有方圆,没有规矩,我们就是做无序运动的分子,永远也画不成心中那个理想的图案;压力要承受,因为没有压力就没有动力,就没有奋斗的方向。
不抱怨,不逃避,尝试做一个应战规矩和压力却幸福快乐的孩子吧!
最后说说行为习惯。一个孩子,有了好的习惯,几乎就成功了一半。而刚刚进入学龄的孩子,培养了良好的习惯就为他们赢得了一半的未来。
我以为,孩子良好习惯的培养,主要取决于以下三个方面的因素:
一是老师、父母应当为孩子奉献出最大的耐心。孩子的好习惯不是一天两天就能够养成的,而是一个比较漫长的过程,在这个过程当中,做家长和做老师的,应当付出最大的耐心,让孩子在一次次做得不好之后能够达到做好的程度。正因为培养好习惯不容易,因此孩子良好的习惯,在很大程度上讲,是由老师和家长的心血凝结而成的。
二是需要恰当地引导孩子。孩子毕竟是孩子,在培养孩子良好习惯的过程中,总会有起伏和波折,会面临各种各样的问题,在这样的时候,就需要家长和老师给予孩子正确而恰当的引导。在老师和家长的引导下,孩子会慢慢调整自己的方向,走上健康成长的道路。举例来说,上网、迷恋网络是一个不好的习惯,但是这个坏习惯又是摆在老师和家长面前的、困扰孩子的一个非常严峻的问题。在这件事情上,老师与家长如何引导孩子,让他们健康上网?解决这个问题,就需要家长和老师对网络有足够的认识和比较充分的了解。在孩子最初对网络表现出兴趣的时候,就应当弄清楚孩子感兴趣的究竟是网络中的什么内容。比如玩网络游戏不好,应当禁止,而网上阅读是可取的,应当支持;网络聊天不好,应当少进行,而网上查阅资料则方便快捷等。引导孩子甄别好坏,疏堵结合,是有效遏制孩子不良上网的好办法。
三是需要老师和家长亲身示范以身作则,在孩子的心目中确立榜样的地位。一般来讲,什么样的家长就有什么样的孩子。孩子小的时候,最善于模仿和学习大人的言行,因此有人说,孩子是一面反射父母的镜子。这样说来,孩子好习惯的培养,首先需要具有好习惯的父母。举个简单的例子,一位家长要求自己的孩子不抽烟、不喝酒,而他自己恰恰是个烟鬼,是个酒鬼,其教育效果也就可想而知了。而上学之后的孩子,大多已经不再特别崇拜自己的父母,而老师的影响则开始不断放大。老师在孩子的心目中,有着超越一般的权威,因此老师的言行举动,对孩子的影响更是巨大的,这就要求老师处处言传身教、以身作则。
关键词：新形势；党员干部；守纪律；讲规矩；表率作用
随着我国改革开放的不断深入，我党越来越强调党员干部在组织中的领导作用，在中纪委十八届五次全会上，习近平总书记发表重要讲话，重点强调了加强纪律建设对于我党建设和发展的重要性。这不仅是新时期我党取得长远发展的重要方略，也是对党内存在问题的鲜明态度，能够对广大党员干部起到很好的警觉和引导作用。它要求我党要坚决把“守纪律，讲规矩”摆在重要位置，每个党员干部都必须做到对党心存敬畏，并将“守纪律，讲规矩”铭记于心、践之于行，充分发挥表率作用。
1 丰富党的纪律和规矩的内涵
我国全体党员和各级党组织都必须遵守中国共产党的各项纪律和规矩，党的纪律和规矩主要是对一些行为的规范和约束，包括党章、党的纪律、国家法律、以及党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例四个方面的内容。其中党章是党的根本大法，是我党制定党的各项规章制度的根本依据，全体党员必须严格遵守党章的各项纪律制度要求，它是“总规矩”；而党的纪律则是一种刚性约束，是“硬规矩”。党的规矩是约定俗成的，它是对我党一些问题的科学总结，是对党内纪律的有效补充。因此，要想切实发挥广大党员干部“守纪律，讲规矩”的表率作用，最为关键的就是要丰富我党各项纪律和规矩的内涵。
首先，对于党章这种成文的纪律规定，是广大党员干部治党管党的重要工具，其中每一个条例都是全体党员必须严格遵守的。对于像党的优良传统和工作惯例这些没有形成明确的文字的规矩，同样也是党的各级党组织和党员干部必须长期坚持并自觉遵守的行为规范和准则，是治党管党的关键。其次，对于党的各项规章制度、纪律、规矩来说，它们既有区别又有联系，党的纪律是成文的，是刚性约束，而规矩则是不成文的纪律，是自我约束的表现。我党提出的要求全党守纪律、讲规矩，实际上就是全体党员严格遵守党的各种纪律和规矩。
随着社会改革步伐的不断加快以及社会形势的发展变化，为了适应新的社会发展趋势，党的纪律和规矩也要不断丰富和完善，逐步健全党的纪律和规矩体系，形成一套具体的、务实的、科学的、先进的、内容清晰的党的纪律规矩体系，同时，要把那些有效的、比較成熟的不成文的优良传统和工作惯例，从规矩逐步上升到纪律层面，丰富党的纪律和规矩的内涵，加强对广大党员干部行为举止的约束，从而形成良好的党风党纪，构建党内和谐的局面。
2 广大党员干部要做到严于律己
广大党员干部要想切实做好“守纪律、讲规矩”的带头人，充分发挥表率作用，就必须做到严于律己，把“守纪律、讲规矩”作为自己的处事之本。首先，广大党员干部要自觉加强党性修养，牢记党的各项规章制度，自觉遵守党的各项纪律和规矩，自觉传承和发扬党的优良传统，在思想上、政治上、行动上与党的要求保持高度一致。其次，广大党员干部要把“守纪律、讲规矩”作为自己的一种政治责任，要坚守的政治底线，牢固树立纪律和规矩意识，端正自身思想的发展方向，严格用习近平总书记提出的“三严三实”来加强自己的政治修养、品德修养，不断提高业务水平和工作能力，切实发挥好党员干部在“守纪律、讲规矩”上的表率作用。然后，广大党员干部一定要做到慎独、慎欲，严于律己，严守道德底线，要做到自尊、自爱，坚决不为金钱名利所动，不做违法乱纪的事，从而形成“守纪律、讲规矩”的优良作风。此外，党员干部要严格坚持法纪面前人人平等的观念，绝不能以权谋私，贪赃枉法，坚决不搞特殊化。要牢记历史教训，坚守自身的岗位职责，树立为人民服务的意识，为我国构建和谐社会保驾护航。
3 加强党风廉政建设，推进反腐倡廉
党员干部做好“守纪律、讲规矩”的带头作用，必须要严抓严打党内腐败现象，加强党风廉政建设。首先，各组织单位和部门要加强对广大党员干部的党风廉政教育。要充分发挥好廉政教育的作用，强化以学养德、以学促廉的风尚，让廉政勤政成为全体党员的内在要求。在对广大党员干部进行党风廉政教育时，要不断拓宽教育内容，不仅要进行明确成文的纪律教育，还要教育广大党员要懂规矩，积极传承和发扬党的优良传统和好的工作惯例，加强对党员干部的理想信念、道德理念等方面的教育，推进反腐倡廉教育。当前，面临新的社会发展形势和任务，我国各级党组织更要把“守纪律、讲规矩”摆在更加重要的位置，进一步加强党的纪律建设，严格执行民主集中制。党员干部要带头遵守纪律、模范执行纪律，自觉接受党组织教育和监督，将党风廉政建设落实到个人。
其次，要加强对广大党员干部作风行为的监督。要以灵活多样方式开展监督工作，并且要延伸监督的领域，消除监督的盲区。比如可以加强社会舆论力量对广大党员干部的监督，充分利用广大人民群众和各类组织媒体等的社会监督作用，加强党内廉政文化建设，对于党内官员、干部的腐败行为要严肃处理，从而开创反腐倡廉的新途径。
4 坚决遵守党的政治纪律
第一，广大党员干部必须维护党的威严，要在思想上、政治上和行动上与党的路线方针政策保持高度一致，坚决听从党中央的指挥。第二，坚决维护党的团结，绝不允许分裂党组织的现象发生，严格杜绝在党内培植私人势力的行为。第三，必须服从组织决定，不得跟组织讨价还价，不得欺骗组织、对抗组织。第四，必须遵循组织程序，绝不允许擅作主张、越权办事，更不能先斩后奏。第五，必须做到严于律己、严于律他，要管好身边的工作人员和亲近的人员，防止他们借用党员便利谋取私利，更不能纵容他们做违反党的规章纪律的事。
5 结语
“举头三尺有纲纪”。在新形势下，党员干部要切实发挥带头作用，以身作则，坚决做到“守纪律，讲规矩”，要带头学习，坚决做到严于律己，遵守党的各项纪律，做好我党建设的带头人，为我党在新时期的健康发展做贡献。
参考文献：
[1]慎海雄.党员干部必须守纪律讲规矩[J].学习月刊，2015（03）：9-10.
[2]赵秀平.新时期的党员领导干部必须守纪律 讲规矩[J].河北林业，2015（03）：12-15.
我问怎么了，朋友指了指旁边的餐桌。那一桌的人在聚餐，看得出来，他们可能快吃完了，正在喝着小酒闲聊。朋友忌惮的应该是那桌的三个孩子，看起来最大的不过6、7岁的样子，围着餐桌疯跑。
果然，那顿饭我们就在孩子的追逐打闹声中度过。期间有服务人员提醒过孩子的父母，建议孩子不要乱跑，以免在服务员上菜时烫伤孩子，孩子的父母也会叫孩子到身边，说上一句：“你们几个老实一会”。但显然，对孩子的震慑力远远不够。
后来那桌人终于埋单走人，我们才落得个清静。朋友说：看看现在的孩子，我小时候哪敢这样，长辈不坐下我都不敢坐，更何况这么大庭广众下吵吵闹闹，东奔西跑的呢。
另一个朋友马上接口道：你可别一竿子打翻一船人，现在的孩子可不是都这样。我邻居家的孩子，规矩定的可严了。食不言寝不语是最基本的，写错个字父母也要把本子撕掉让孩子重写，小小的孩子脸上连个笑模样都看不见，倒是宁愿那孩子能疯玩一会。
“爱孩子”和“立规矩”从来不是单选题
其实，管得太少和管得太严的父母在我们身边都不少见。一般溺爱孩子的父母认为，孩子要面临的压力已经很大了，趁着现在还小，给孩子一个快乐的童年，放纵孩子一下也不会对他造成什么影响。太严格的父母则认为，没有规矩，不成方圆。现在不从生活细节上管教孩子，以后怎么让孩子在社会上立足？
这两种观点听起来都有些道理，但问题就出在这些父母处理矛盾的方式不是综合考量，而是在“爱孩子”与“立规矩”之间做起了单选题。这种非此即彼的选择，必然会给孩子的成长造成负面影响。
过度爱孩子的家庭造成孩子没规矩，不懂礼貌不懂尊重；后者则让孩子谨小慎微、循规蹈矩。
家长们有必要认识到：规矩和爱本来就是统一的。
民国年间，广东一位省长写过一本叫做《家庭教育》的书。书中写到“有规矩的自由叫做活泼；没有规矩的自由叫做放肆；不放肆叫做规矩，不活泼叫做呆板。”
听起来很拗口，但理解起来却不难：“比如牧牛场，周围用铁栅栏起来，牛在栅里吃草喝水，东奔西跑，这叫做活泼，放牛的不好干涉它；如果跳出栅外，就是放肆，不干涉就不能了。不准牛出栅，这就是规矩；如果在栅里，也不准它吃草喝水，也不准它东奔西跑，定要把动物里的牛，变成植物里的木头，如此就是呆板了。”
我们的孩子不是牛，但道理却是一样的。
如果我们给孩子的爱，造成了孩子的自私与懒惰，让孩子缺乏最基本的能力与教养，那这种爱就是贻害无穷的。
相反，如果我们给孩子立的规矩，造成了家的淡漠和冰冷，让孩子的天性受到了压抑和扼杀，那么这种规矩就是毫无作用的。家的本质是内心的归宿，需要的是真诚的关怀和亲近，需要的是人情味儿和同理心。家是应该是港湾，而不是监狱。
真正的规矩是体现爱的规矩，真正的爱是带有规矩的爱
有人把英语中的爱“love”进行的拆分解读，“L”代表Listen(倾听)；“O”代表Obligate(感恩)；“V”代表Valued(尊重)；“E”代表Excuse(宽容)。这种解读对爱的解读对待伴侣是合适的，其实对教育孩子也有几分道理。
倾听：在给孩子订立规矩之前，倾听一下孩子的想法。最好是跟孩子进行一次充分的讨论，而不是把孩子作为自己的私有财产进行控制。
比如孩子吃饭没规矩，东挑西捡，用手抓着吃、又或者孩子总是剩下半碗饭。家长完全可以耐心的询问孩子是什么原因。是因为食物不可口？不习惯用筷子？还是真的是因为吃不下了？
倾听、了解孩子真实的想法，再给孩子制定规矩。什么时间开始吃饭、吃饭的时候可以做什么不可以做什么。如果再调整之后再吃饭没规矩，再约定相应的惩罚措施，帮助孩子养成良好的饮食习惯。
感恩：这里不只是给孩子立规矩时需要一颗感恩的心，而是与孩子相处的每一刻都需要一颗感恩的心。
发自内心感谢孩子的到来，才能让自己有勇气与无数的琐事和让人崩溃的问题抗衡，才不会被自己情绪的魔鬼所左右，才能更容易让孩子接受我们的管教。
前苏联教育家杰尔任斯基说过：“谁爱孩子，孩子就爱她，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”“孩子最喜欢爱她的人，也只有爱才能培养他，当孩子看到并感觉到父母对自己的爱的时候，他会努力听话，不惹父母生气。”
尊重：给孩子立规矩需要表达出你的尊重。
孩子做客的时候没规矩、见到别人家的主人不打招呼、喜欢乱动别人家的东西、看到自己喜欢的东西就理所当然的索要、在餐厅追逐打闹、在图书馆大声喧哗等等。
我们要尊重孩子探索世界的好奇心和这个年龄段爱玩爱闹的特点，也要教会孩子尊重他人的感受，尊重他人的劳动成果，尊重约定俗成的礼仪。可以跟孩子订立规矩，告诉孩子在这些场景、场所，我们要保证不影响他人。
宽容：宽容不是溺爱，更不是撒手不管，放任自流。而是在道德和安全的底线之上，几乎可以允许孩子去做一切他想做的事。
每个孩子都会有无知和调皮的时候，某一阶段某些事情上的“没规矩”，并不是天塌地陷般的灾难，也非一定会影响孩子的品质和人格。在孩子“不规矩”的时候，我们需要的是通过合理的方式，让孩子看到规则之美，心悦诚服地接受。
在规则教育中，父母的榜样作用和包容心远比强制力更能让孩子学到守规矩。
规矩和爱的统一才能成就孩子的未来
杜布森博士在《勇于管教》中有一段话谈说规矩的：“如果悬崖边上设有栏杆，那么人就敢靠着栏杆往下看，因为不会害怕摔下去；如果没有栏杆，大家再离悬崖很远的地方就停住了，更别说站在悬崖边缘往下看了。栏杆就是界限，知道界限（规矩）的孩子会有安全感，相反，没有界限的孩子没有安全感，因为他不知道安全的尺度在哪里。”
我们终究无法陪伴孩子一生，终究有一天要目送他远去。如果说有什么是我们能为他做，并且让他受益终身的事情，那就是给孩子我们全部的爱，并教会他做人做事的规矩。
方案
（一）搞好宣传发动
做好宣传发动，是搞好“知规矩、讲规矩、守规矩”教育活动的关键，认识到位更是行动到位的前提，因此，要精心做好此次教育活动各方面的宣传发动工作，力争开好头。
主要开展四项活动：、传达精神，开好三个会议。一是开好干部会议，传达好局推动会的会议精神。认真学习周书记的讲话，理解讲话精神，统一思想，提高对此项教育活动的认识。二是开好全体教师会议，在全体教师中做好宣传发动。三是开好全体党员会议，严肃党员的各项要求，号召和鼓励党员在活动中起模范带头作用。
2、做好宣传，营造好氛围。一是利用电子屏在校园内反复播放“知、讲、守”规矩的相关内容，向教职工灌输“规矩”要求。二是开辟校园宣传橱窗，用橱窗集中宣传局关于“知、讲、守”规矩的具体要求和学校工作安排，进一步烘托教育活动氛围。三是开展旗下讲话活动，利用每周一升旗的活动，宣讲“知、讲、守”规矩的活动意义、活动要求。四是利用校园网开辟活动阵地，全体干部要在管理博客上谈对活动的认识、感想。五是制作宣传灯箱。
3、明确要求，做好承诺。为进一步提高全体教职工对此项教育活动的重视，学校将根据局活动要求，制定“知规矩、讲规矩、守规矩”做文明干部教师承诺书。以书面形式再一次明确教育活动要求，组织全体教师会议，集中签订承诺书。
4、写出感想，提高认识。经过一段时间的学习、宣传发动，教职工对“知规矩、讲规矩、守规矩”教育活动会有一定的认识，会有自己的想法和打算。因此，随着活动的进行，教职工要写出面对此次教育活动的认识和感想，要让教育活动真正入脑、入心。
（二）认真制定学校活动方案
在认真学习局文件和实施方案的基础上，结合学校工作实际，制定出我校的实施方案，规划好此次教育活动。
主要开展三项活动：、统筹三个阶段的工作。按照时间节点，有重点地安排每一个阶段的重点规范工作，切实让“知、讲、守”规矩教育活动和学校阶段性重点工作有机结合。
2、规划好要开展的各类活动。每一项工作要有针对性的开展好几个活动，让活动促“规矩”，让“规矩”提升工作质量。
3、每个阶段的工作完成后，修改、完善、出台好新的规章制度。
（三）规范学校各类会议
学校各类会议是学校实施管理的重要环节，因此，在“知、讲、守”规矩的活动当中，我们要规范地开好各类会议，在各类会议当中，要“知、讲、守”会议的规矩。
主要开展四项活动：、修改完善校务会议制度。对参加会议的人员、时间、组织安排做出祥细的规定，严肃校务会议。修改完善教师大会及处室会议制度。重点加强对会议纪律的要求。
2各处室做好学期工作目标的分解，做好学期的会议安排，做到周有工作计划，日有工作安排。
3、办公室做好对各类会议的协调管理，可以合并的会议合并召开，不需要开会就能布置的工作力争做到不开会。
“讲规矩有纪律”学习心得体会：讲规矩、守纪律，做纪律合格的表率
按照天津专员办“两学一做”学习部署,我重点学习了总书记关于讲规矩、守纪律方面的5篇论述，学习了《中国共产党章程》，通过学习思想上受到一次教育，思想上存在的一些模糊认识得到解决，深刻体会到中央要求党员学习党章，懂规矩、守纪律非常必要，这是对国家负责、对党负责、也是对党员负责作为一名党员，下面就将学习心得向大家汇报一下。
一、只有学习党章，熟知党章，才能坚定信念
习总书记在“认真学习党章，严格遵守党章”中指出，党章是党的总章程，集中体现了党的性质和宗旨、党的理论和路线方针政策、党的重要主张，规定了党的重要制度和体制机制，是全党必须遵守的根本行动规范。党章就是党的根本大法，是全党必须遵循的总规矩。作为一名党员，如果不学习党章，不了解党章的内容，就不可能理解党的基本理论和政治主张，就不能明确党的集体意志和原则要求，也不可能做到道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，更不可能把严格遵守党章作为自己应尽的义务和庄严的责任。
二、党员必须要懂规矩
党员懂规矩指的是什么？总书记系列讲话中多次提到讲规矩的问题，XX年在“加强纪律建设，把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置”讲话中全面阐述了党的规矩包括的内容，其一，党章是全体党员必须遵循的总章程，也是总规矩。其二，党的纪律是刚性约束，政治纪律更是全党在政治方向、政治立场、政治言论、政治行动方面必须遵循的刚性约束。其三，国家法律是党员、干部必须遵守的规矩，法律是党领导人民制定的，全党必须模范遵守。其四，党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例。前三项都很明确，在第四项中，总书记列举了一些不守规矩现象，澄清了过去很多模糊概念，思想上受到警醒。比如对党员干部聚会问题，我听说一些人说最好少参加或不参加一些聚会活动，当时不理解，认为又不是花公款，私人聚会有什么不可以，通过学习习总书记讲话，明白了这种聚会就像习总书记讲的，看似漫无目的，其实存在结交情谊，最终达到互相提携的目的，我想，即使没有这种成分，作为党员令行禁止是必须做到的。再比如有的干部口无遮拦，对中央大政方针乱评乱议、甚至调侃，热衷于传播小道消息、转发网上不良信息问题，过去觉得这么做不对，只要自己不说不做不传播就行了，没有从讲政治的高度认识这些问题，现在看，作为一个党员，如果面对污蔑、诋毁组织和政府的言论，首先有自己的判断，判断的基础党章，党章在心，就能做到道路自信、理论自信、制度自信，否则就不配做一名党员。再比如个人重大问题不报告问题，总书记举例说，有的同志有重病不报，有的子女家属长期在国外不报告；有的家庭发生重大变故（离婚、结婚多少年了）不报告等等，懂规矩就应该报告，隐情不报，一是不懂规矩，二是这里面怕有不可告人的隐情。过去没有重视这些问题。习总书记说，领导干部违纪往往是从破坏规矩开始的。规矩不能立起来，严起来，很多问题就会慢慢产生出来。党内规矩有的有明文规定，有的没有。纪律是成文的规矩，一些未明文列入纪律的规矩是不成文的纪律；纪律是刚性的规矩，一些未明文列入纪律的规矩是自我约束的纪律。作为一个党的干部特别是高级干部应该懂得。不懂的话，那就不具备当干部特别是高级干部的觉悟和水平。讲规矩是对党员干部党性的重要考验，是对党员干部对党忠诚度的重要考检验。
三、作为党员必须要遵守政治纪律，执行组织纪律
习总书记在“领导干部要讲诚信、懂规矩、守纪律”讲话中指出，党的纪律是党的各级组织和党员必须遵守的行为准则，对于领导干部来说，守纪律本来是一个常识，但就是这个常识也被一些人淡忘了、丢弃了。习总书记概括了党的纪律包括的内容，主要是政治纪律、组织纪律、财经工作纪律和群众工作纪律等。他说遵守党的政治纪律是遵守党的全部纪律的重要基础，政治纪律是各级党组织和全体党员在政治方向、政治立场、政治言论、政治行为方面必须遵守的规矩，是维护党的团结统一的根本保证。遵守党的政治纪律，最核心的，就是坚持党的领导，坚持党的基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求，同党中央保持高度一致，自觉维护中央权威。决不允许“上有政策、下有对策”，决不允许有令不行有禁不止，决不允许在贯彻中央决策部署上打折扣、做选择、搞变通。
在“严明党的组织纪律，增强组织纪律性”中指出，党要管的、从严治党，靠什么管、凭什么治？就要靠严明的纪律。讲话列举了组织纪律松弛的现象，比如个人主义、自由主义严重，目无组织纪律，跟组织讨价还价，不服从组织安排；在处理一些应该由中央或上级组织统一决定的重要问题时，事前不请示、事后不报告，搞先斩后奏、边斩边奏、甚至斩而不奏；变着法儿把一件需要汇报的大事情分解成一件一件可以不汇报的小事情，让组织程序空转；领导班子各自为政，把分管领域当成“私人领地”，互不买账，互不服气，内耗严重；只对领导个人负责而不对组织负责，把上下级关系搞成人身依附关系；办事不靠组织靠熟人、靠关系，形形色色的关系网越织越密，方方面面的潜规则越用越灵；党组织对党员、干部疏于管理、缺乏严肃认真的组织生活，等等。
他强调，干部出问题，都是因为纪律的突破。必须严明党的纪律，党的各项纪律都要严，遵守党的纪律是无条件的，要说到做到，有纪必执，有违必查，不能把纪律作为一个软约束或是束之高阁的一纸空文。作为党员只有增强党性，才不会把个人凌驾于组织之上，或者游离于组织之外；只有时刻牢记自己是一名共产党员，是组织的一员，才能把积极做好工作当做自己应尽的义务和责任；只有相信组织、依靠组织。才能服从组织，自觉接受组织安排和纪律约束，自觉维护党的团结统一。工作中一定要树立
一、上课做到严格要求, 目的要求明确
第一堂课我就将上音乐课的要求讲明确:师生问好的时候, 我弹上行音阶就是要起立问好, 弹下行音阶就是表示坐下, 还有书放在桌子右边、两手叠放在桌上、脚放平、眼睛望前方。每个同学都要准备一本抄竖笛谱的本子, 上竖笛课老师没让吹是不能发出声音的。歌唱时, 绝对要全神贯注, 身体坐正, 头放平, 不能交头接耳。现在的书都是一个年级共用, 应该爱护书本, 不应该在上面乱涂乱画或把书撕破, 下课收书应该是一个一个往前传上来, 不应该把书扔来扔去。并且我还送给学生一句话:站有站相、坐有坐相。课堂常规需要简单实用, 并要在平时的课堂中随时发现错误, 随时提醒学生, 使学生在潜移默化中形成一个良好的音乐课堂习惯。通过一个多月的训练, 大部分班级的学生纪律有了显著的提高。
二、充分做好备课工作, 面向全体学生
兴趣是最好的老师, 学生的不遵守纪律是其学习失败的主要原因, 除了自制力差外, 便是他对所学的内容没有兴趣, 没有兴趣便不能专心, 不能踏实, 就会做一些与课堂无关的事情。怎样才能让音乐课的内容吸引学生呢?每一位学生都希望被关注, 教学只有满足了每一位学生的需要, 学生才能积极地投入教学活动中去。所以教师在备课的时候, 一定要考虑到教学活动设计应面向全体学生, 越全面越好。比如我在教苏少版二年级歌曲《西伦达》时, 请几个小朋友上台表演歌曲律动, 我没有放现成的伴奏音乐, 而是自己弹琴, 请其他的小朋友为他们轻轻地歌唱, 并且请坐着的学生要观看哪些小朋友表演得好, 待会点评。在表演和歌唱结束后, 请台下的几个小朋友对台上小朋友的表现进行点评。表演完后, 不管他是在台上还是台下, 我对表现好的小朋友都进行表扬, 对表现不是很好的小朋友给予鼓励并提出希望和要求。在这样全面的活动中, 每位同学都能够自我表现、自我评价, 最终还得到了教师的认可, 那么他们的学习积极性更高了。
三、针对每个班的特点, 选择合适的方式进行管理
这学期我教一个年级6个班的音乐课, 通过一段时间的教学, 我发现有的班适合采用积极的评价手段, 比如每节课上课积极举手发言的、坐姿端正的、认真听讲的同学, 我就会在他的音乐本上盖上一个五角星小印章, 一段时间下来如果学生五角星的数目超过10个, 就可以换我准备的小奖品 (卡通笔、笔筒、橡皮) 。通过这个积极的评比方法, 使得一部分上课纪律较差的学生受集体荣誉感的影响也渐渐变得自觉起来了。但对于有的班级来说这种方法不管用, 他们对什么都无所谓, 这时我只能拿出自己的威信, 通过一些必要的强制方法来调控课堂, 这就要掌握好这个度, 如果太轻了起不到作用, 太重的话容易造成学生的逆反心理, 自己也下不了台, 还容易造成恶性循环。
四、暗示等待, 做到赏罚分明
学生的表现有好有坏, 这时就需要采用一套奖优罚劣的措施, 树立正气, 激励积极因素, 抵制消极因素。这要以奖优为主, 罚劣为辅。老师的表扬无疑是一剂“兴奋剂”, 它会让表现好的学生更好, 给不守纪律的学生做好榜样。无论对哪个学生, 老师都要善于从他们的身上找到进步之处, 尤其是对待顽皮的学生, 老师更要对他们的进步进行鼓励和表扬, 完善其他不足方面。奖优与罚劣是不可分割的, 有时还是有必要进行适当的惩罚。惩罚切不可采用讽刺、威胁、体罚、隔离等手段, 应当努力将惩罚变为一种学生愉快的自我教育。谁“违法”了, 就要从三种方式中挑选一种进行自我补偿。三种方式是: (1) 为别人、为集体做件好事, 以补偿内疚心理; (2) 为大家唱支歌, 或表演个节目, 增强自制观念; (3) 写一份说明检讨书。奖优罚劣可增强学生健康的自我意识, 促进人格的自我完善。
曾几何时，中国人在传统的幼儿教育或是家族教育中会十分注重家训、家风等传统文化的传承，这是中华民族几千年历史演变中的文化精髓，在这些凝聚无数先人智慧的文字内我们都能找到规矩的字眼，做人规矩、做事规矩、做官规矩，可以看出规矩在传统中国文化中的分量。那到底何为规矩呢？我们常常挂在嘴边的“没有规矩，不成方圆”，这句话是出自战国作家孟轲的《孟子·离娄上》：“离娄之命，公输子之巧，不以规矩，不能成方圆。”原意是说像离娄那样精明的眼睛，公输般那样的巧匠，不凭借规和矩，是画不成方形和圆形的。后来这句话引申为：凡事都需要遵循一定的标准和法则。
作为一名党员、一名国有企业的管理者到底该如何结合当前“三严三实”的学习要求，真正做到“守纪律、讲规矩”，把规矩作为我们日常工作、生活中的一把戒尺，我个人认为应该做到以下几点：
首先，懂规矩。我认为规矩是一种约束、标准，更是一种责任和境界。对党员干部来说，规矩既包括党纪国法、规章制度，又包括道德规范、行为准则，是对党员干部党性的重要考验，也是对党员干部对党忠诚度的重要检验。党员干部守纪律、讲规矩，应该从重温党章入手，以身作则传递正能量，巩固深化党的群众路线教育实践活动成果，适应新常态，助推新发展。党章是党的总章程，它集中体现了党的性质和宗旨，党的理论和路线方针政策，党的重要主张，规定 了党的重要制度和体制机制，是全党必须共同遵守的根本行为规范，也是每个党员领导干部必须遵从的规矩。作为党员按党性原则办事，严格按照政策法规办事；就是要模范遵守道德规范、行为准则，牢记什么该做什么不该做。切实做到政治上讲忠诚、组织上讲服从、行动上讲纪律。
其次，守规矩。守规矩就要讲党性、讲团结，就要靠制度来律言律行。守规矩贵在自觉难在自律，因此必须不断加强党性的锻炼和道德修养，强化责任意识和纪律观念，切实增加自身守规矩的自觉性和坚定性。对党员干部来讲，党纪国法是最大的规矩。工作中一定要依法办事、依法决策，这既是对党和人民事业负责也是对自己负责。自由离不开纪律，只有守纪律才能获得真正的自由，只有严格执行纪律，自觉遵守纪律，才能拥有个人的自由。相反，如若违反了纪律规定，就会受到处罚。规矩，在有的人看来是一种约束和限制。其实，唯有严格遵纪守规的人，才能享受工作的自由、生活的自由、做人的自由。经把规矩当做镜子，查漏补缺做到警钟长鸣、警示高悬，确保自己所作所为永不出规矩。
第三、用规矩。了解了规矩的范围和内容，以及在工作中坚守规矩的重要性，最重要就是规矩的应用了。以下我结合自身工作岗位谈谈体会。公司于2014年3月17日完成工商注册，于4月18日正式挂牌成立。公司严格按照年轻化、专业化，学习型、可塑型的队伍建设要求，组建了行政管理团队、专业技术团队、司乘团队和维修保障团队。长效的管理规范是公司的一项重要工作，也是企业能够健康发展的主 要保证，做为一个新企业、新行业，我们面临新的挑战，需要新的规矩、新的机制。为了更好协助企业发展，公司已不断根据运营管理经验，制定了200余项的管理制度，包含行政决策、运营服务及检修规程等，以制度为支撑，切实做到运营按计划，维护按规程，生产保安全。真正意义上做到不以事小而不为、不以事杂而乱为、不以事急而盲为，不以事难而怕为。坚决用规矩、按制度干事，自觉置身于规矩之下，严格按照党性原则办事，按政策法规办事，按制度程序办事。
去年暑假，我和妈妈去香港玩。
我们乘飞机到香港，香港导游来机场接我们。在汽车上，他强调了几点，我印象特别深。一是，汽车上不能吃任何零食。这对于我们小朋友来讲，太痛苦了。但是，五天的行程下来，我发现，车上不吃零食完全能忍受。而且，我发现车上真得很干净。二是，大多数地方是不能吸烟的，如果抓住，不仅要罚高额罚款，还要被起诉。这一点，我特别赞同。我很讨厌烟味，我讨厌那些人不顾别人的健康，肆无忌惮地在餐厅，在公共场所腾云驾雾。在香港，我们没有闻到一点烟味。
在我们的印象里，一些有文化的人，特别是博览群书、以书为友的人，都有一种特殊的气质，他们温文尔雅、平易近人，说话做事不会让人感到不快。这其实不是知识的魅力，也不是书籍的魔法，是因为他们通过读书懂得了一定的道理，知道为什么要跟别人打招呼，为什么要控制自己插话的欲望，为什么要有选择地消费，而不是任何人从小教导于他，什么事要如何做，而他却不知其所以然。可以见得，一个人要发自内心地遵守所谓的“老规矩”，也要他真正的明白老规矩是什么，为什么要遵守。这不是教导几天就能够轻松做到的。所以，只有真正理解老规矩，才会真正遵守老规矩。而守规矩是一个人自身气质和所受文化程度的直接体现，就如同教几岁的孩子守规矩一样，哪怕他是学会了所有的老规矩，做起来也一样别扭。
在新时代，有些老规矩的确过时了，比如我们所说的“不许管闲事儿”，这话说得严肃，否定得彻底，但仔细想来，什么样的事情叫做“闲事”?这却没有一个基本的定义，是大街上不要随便劝架?还是朋友有难绝对不帮?亦或是路上摔倒的人不能扶?有些“闲事”，却体现了我们人与人之间的温暖。仔细想来，好像只有在大人看不惯孩子做一些蠢事时，才会提及这样的话语，这句话的意义也就不攻自破了。再比如“笑不露齿，话不高声”，这“不漏齿”恐怕是很难做得到吧!现在和以前不一样，总不能在笑之前还要想着用手捂住嘴，这女生还能勉强做到，如果身为男子汉，还要做这样遮掩的动作，岂不是会被人笑话?那“话不高声”呢?什么叫做不高声?现在说话以使人听清楚为主，这不大声怎么让别人听得清楚明白?每句话都用别人勉强才能听得到的声音说出，还不让人厌烦吗?
首先，规矩对人们的思想进行了限制，只能让人们在狭隘的空间里思考，具有太多的束缚。隋唐时期，设立科举制，众多贫寒学子想要功成名就，只能靠诵读儒家经典来改变命运。然而日复一日，年复一年的诵读，只会让人们的思想变得僵化。没有新思想的产生，碰撞，思想就得不到提高。到了明清时期，八股文和文字狱，更是对读书人造成了巨大的摧残。人们只会抱着书本死读书，没有自己的思想。如果试想现在仍然沿用那时的制度，我们的思维会多僵化!社会会多么的黑暗!
规矩不仅会限制人们的思想，而且还会对人们的肉体、日常生活造成影响。
古代，女子有裹小脚的习俗。因为男人病态的喜好，女子在小时候就要饱受裹脚布的摧残，被裹成“三寸金莲”。女子因此不仅要忍受脚上的巨大痛苦，同时，心灵上也承受着巨大的煎熬。因为裹足的限制，她们无法去看外面的世界，只能在家中，孤独空虚的过完每一天。不仅如此，女子不能上学的规矩也是对人类尊严的严重挑战。人人生而平等，每个人都有接受教育，获得知识的权利，不能被妄自剥夺。因此，我们要打破坏规矩，坏习惯。
其次，规矩也不利于社会的进步，时代的发展。因为旧知识的误导，人们的思维模式变得固定，难以去创新，也难以有新发现。古时候西方教会因为统治的需要，向信徒，向民众灌输“地心说”，使之根深蒂固。当哥白尼通过自己的实验、观察，提出“日心说”去挑战权威的时候，他不仅受到人们的谩骂、嘲讽，同时还受到官方的打击，甚至为此付出了生命。
在比较正规的场合，乘坐轿车时一定要分清座次的尊卑，并在自己合适之处就座。而在非正式场合，则不必过份拘礼。座次礼仪规则可概括为“四个为尊，三个为上”。“四个为尊”是客人为尊、长者为尊、领导为尊、女士为尊，此四类人应为上座;“三个为上”是方便为上、安全为上、尊重为上，以这三个原则安排座次，其中“尊重为上”原则最重要。
一、坐车次序
轿车上座次的尊卑，在礼仪上来讲，主要取决于下述四个因素。
(一)轿车的驾驶者
驾驶驾车的司机一般有两种人：一种是轿车主人，另一种是专职司机。国内目前所见的轿车多为双排座与三排座，车上座次尊卑的差异如下：
(1)主人亲自驾车时：
当主人或领导亲自驾车的时候，此时一般称之为社交用车，上座为副驾驶座。这种情况，一般前排座为上，后排座为下;以右为尊，以左为卑。这种坐法体现出“尊重为上”的原则，体现出客人对开车者的尊重，表示平起平坐，亲密友善。
1.双排五人座轿车，顺序是：副驾驶座→后排右座→后排左座→后排中座。
2.双排六人座轿车，顺序是：前排右座→前排中座→后排右座→后排左座→后排中座。
3.三排七人座轿车，顺序是：副驾驶座→后排右座→后排左座→后排中座→中排右座→中排左座。
4.三排九人座轿车，顺序是：前排右座→前排中座→中排右座→中排中座→中排左座→后排右座→后排中座→后排左座。
乘坐主人驾驶的轿车时，最重要的是不能冷落主人，也就是不能令前排座位“虚位以待”，一定要有人坐在那里，以示相伴。由男士驾驶自己的轿车时，若夫人或女友在场，她一般应坐在副驾驶座上。
礼仪提示：
由主人驾车送其友人夫妇回家时，其友人之中的男士，一定要坐在副驾驶座上，与主人相伴，而不宜形影不离地与自己夫人坐在后排，那将是失礼之至。若同坐多人，中途坐前座的客人下车后，在后面坐的客人应改坐前座，此项礼节最易疏忽。
(2)专职司机驾车时：
由于右侧上下车更方便，因此要以右尊左卑为原则，同时后排为上，前排为下。在接待非常重要客人的场合，比如说政府要员、重要外宾、重要企业家，这时候上座是司机后座，因为该位置的隐秘性好，而且是车上安全系数较高的位置。
1.双排五人座轿车，顺序是：后排右座→后排左座→后排中座→副驾驶座。
2.双排六人座轿车，顺序是：后排右座→后排左座→后排中座→前排右座→前排中座。
3.三排七人座轿车，顺序是：后排右座→后排左座→后排中座→中排右座→中排左座→副驾驶座。
4.三排九人座轿车，顺序是：中排右座→中排中座→中排左座→后排右座→后排中座→后排左座→前排右座→前排中座。
(二)轿车的类型
上述方法，主要适用于双排座、三排位轿车，对于其它一些特殊类型的轿车并不适用。
吉普车，简称吉普，它是一种轻型越野轿车。它大都是四座车。吉普车底盘高，功率大，主要功能是越野，减震及悬挂太硬，坐在后排颠簸得厉害。不管由谁驾驶，吉普车上座次由尊而卑均依次是：副驾驶座，后排右座，后排左座。
多排座轿车，指的是四排以及四排以上座次的大中型轿车。其不论由何人驾驶，均以前排为上，以后排为下;以右为尊，以左为卑;并以距离前门的远近，来排定其具体座次的尊卑。
以一辆六排十七座的中型轿车为例，依次应为：第二排右座→第二排中座→第二排左座→第三排右座→第三排中座→第三排左座→第四排右座……
(三)轿车上座次的安全系数
从某种意义上讲，乘坐轿车理当优先考虑安全问题。在轿车上，后排座比前排座要安全得多。最不安全的座位，当数前排右座。最安全的座位，则当推后排左座(驾驶座之后)，或是后排中座。
当主人亲自开车时，之所以以副驾驶座为上座，既是为了表示对主人的尊重，也是为了显示与之同舟共济。由专人驾车时，副驾驶座一般也叫随员座，通常坐于此处者多为随员、译员、警卫，等等。
有鉴于此，一般不应让女士坐于专职司机驾驶的轿车的前排座，孩子与尊长也不宜在此座就座。
(四)轿车上嘉宾的本人意愿
通常，在正式场合乘坐轿车时，应请尊长、女士、来宾就座于上座，这是给予对方的一种礼遇。然而，更为重要的是，与此同时，不要忘了尊重嘉宾本人的意愿和选择，并应将这一条放在最重要的位置。应当认定：必须尊重嘉宾本人对轿车座次的选择，嘉宾坐在哪里，即应认定那里是上座。即便嘉宾不明白座次，坐错了地方，轻易也不要对其指出或纠正。这时，务必要讲“主随客便”。
二、上下车的礼仪
一般情况下，出于尊重，我们应当让尊者先上后下，要请尊者先上车，做到上座，位卑者要先下车，为尊者打开车门;男女同车时，男士应主动为女士开车门，出席商务场合时，如果男士的职务高于女士，则不必讲究。但是，在具体的场合中，还需要我们根据实际情况应变。
比如，陪同领导外出办事时，同去的人较多，对方热情相送，这时我们应主动向对方道谢后先行上车等候，因为送别仪式的中心环节应是在双方的主要领导人之间进行的，所有的人都非要等领导上车后再与主人道别上车，就会冲淡双方领导之间道别的气氛，而上车时也会显得混乱无序。再比如，如果到达时接待方已经准备了隆重的欢迎仪式，则应当等领导下车后陪同人员再下车。
三、乘车的礼仪
乘车时，不要随意动车内设施;要自觉保持车厢整洁，不要将垃圾留在车厢内;不要随便脱掉外套，要保持得体的仪表。
乘坐主人驾驶的轿车时，不要让副驾驶座位空着，遇到前排客人中途下车的情况，后座的客人应当主动补充副驾驶座位。
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