党员干部自我能力

党员干部自我能力（精选10篇）

党员干部自我能力 篇1

作风是人们表现出来的一贯态度和行为。道德是调整人和人之间关系的一种特殊行为规范。作风和道德的本质决定了这样一种规律：只有坚持经常性教育，经常性管理，才能影响一个人处事的态度和言行，才能培育良好的作风和道德品质。因此，要想从根本上把消防部队作风和职业道德建设提高到一个新局面，就必须进一步深化作风和职业道德教育。

一、作风教育和职业道德教育的内容与“四个教育”是一脉相承的，把“两个教育”的内容纳入到部队经常性教育既有必要性又有可行性。

近年来，消防部队先后开展了“三讲”教育、“三讲”正面教育、法纪教育、“三项教育”、坚定理想信念和“两个教育”等专题教育，每一个教育都有调查摸底、查摆问题、制定措施，但实际效果如何，我们缺少一个正确评价。应该说每一项专题教育在短期内的确解决了一些问题，但过多的强调专题教育，在一定程度上弱化了经常性教育。“两个教育”内容具有较大的包容性，作为经常性教育是可行的。无论是党的作风建设主要任务中的“八个坚持，八个反对”，还是消防官兵职业道德规范的八个方面，无不体现了党中央和上级党组织重视党员干部队伍和消防部队思想作风建设的一贯性。为此，笔者认为把“两个教育”作为部队的经常性教育来抓是可行的。

二、加强作风和职业道德建设，必须坚持教育与管理一致的原则。

政治教育解决人们的思想问题，使被教育者形成一定的思想品德。管理则是通过落实既定的措施，来指导人们应当做什么，禁止做什么，并及时检查监督，纠正偏差。教育与管理有机结合时，促使人们的思想与行为相互统一，并相互作用，进而在工作、生活中表现出最佳的精神状态。教育一旦脱离了管理就会苍白无力。那种任意夸大思想教育作用，一旦出了问题就归罪于思想政治工作没做好的观念是不符合实际的，在短期内解决突出问题其实制度比教育更有效。今天，我们认真分析部队作风和职业道德建设方面存在的突出问题，许多是早已有规章制度加以约束的，甚至是禁止的，也有许多是没有落实制度而留下来的后遗症。

三、加强作风和职业道德建设，必须保证教育与上级机关的领导活动相一致。

党员干部自我能力 篇2

作为一名党员干部应加强“一个修养”、提高“四种能力”。一个修养指党性修养,四种能力指学习能力、创新能力、协调能力、敢干事、会干事、干成事能力。

党性修养,是指要深刻领会习总书记系列重要讲话精神,共产党员在政治、思想、道德品质和知识技能方面,按照党性原则进行的自我教育、自我锻炼、自我改造和自我完善。作为一名党员干部,要义不容辞地担负起企业改革发展所应肩负的历史责任;要站在时代和全局的高度、加快企业转型发展的战略高度,把握本单位、本部门、本岗位工作的重心和着力点,始终把集团利益摆在首位,在各种考验面前,能够站稳脚跟、找对方向、不迷失自己;在各种困难面前,能够顶住压力、迎难而上、排除困难、去争取胜利;在各种复杂利益关系面前,能够理清头绪、化解矛盾、稳定情绪、营造和谐的环境。

学习能力,是指不断获取新思想、新知识、新技能的能力。提高学习能力对于我们加快调整转型具有十分重要的现实意义。因为企业转型是一项具有开创性的事业,要少走弯路,以最小代价谋取最大发展,就必须把握企业转型发展的客观规律,这就要求我们必须加强学习,不断完善提升自己,以适应企业快速发展形势的要求。要提高学习能力,笔者认为首先应明确学习目的。树立“务实管用”的理念,通过学习找到解决工作难题的方法、形成打开新局面的思路。只有明确学习目的,才能在浩如烟海的知识和信息中,准确甄别、找准所需、学有方向,否则就会漫无目标、浪费时间。其次是要讲求学习方法。方法是达到目标的保障。要制定学习计划,对学习内容有一个系统的安排,形成大概的时间表。以使每天、每周、每月都有阶段性目标;要做到善于动笔。有句话说:不动笔墨不读书。动笔的过程就是思考的过程、理解的过程、感悟的过程,通过动笔加深重点内容的理解和记忆,通过动笔记录自己的收获和体会;第三要做到学习与实践相结合。把学习的出发点和落脚点放在解决实际问题上,真正把学习的收获和体会转化为谋划工作的思路、落实工作的措施、解决问题的方法,把学习的成果体现在推进企业转型发展上来,做到学以致用、用以促学、学用相长,在实践中实现学与用、知与行的统一,使学习真正成为一种内在需求,成为一种高雅情趣,成为一种精神境界。

创新能力,是企业发展的不竭动力,是推动工作与时俱进的动力源泉。要培养创新能力:一是要有创新意识和创新激情。思想和观念是行动的先导。创新意识是创造新事物、探索新领域的思想和观念,创新激情是热爱事业、追求真理的强烈感情,具有创新意识和创新激情,就具有了勤奋好学、勇于创新的推动力和内驱力。二是要有创新思维方法。想人之所未想、做人之所未做。用逆向思维延伸思维深度,用发散思维拓宽思维广度,如果不摆脱单向思维和习惯思维,思维方式上就不能破旧立新,就不能准确应对实际工作中的各种变化。三是要有创新机制和创新环境。针对工作中出现的新问题、新情况,研究新机制、新措施,在提出和解决问题的过程中实现机制创新;要营造创新环境,让创新愿望得到尊重、创新活动得到鼓励、创新才能得到发挥、创新成果得到肯定,营造一个良好的创新环境,促进人才创新能力提升。

协调能力,是指决策过程中的指挥才能,简单地说就是利用各种资源去实现预定目标的能力。协调能力包括人际关系协调能力和工作协调能力两个方面。要提高协调能力:一是要有良好的心态。协调者自身要有公正之心、积极之心、合作之心、坚持之心,只有心态好,才能有正确的思路和办法。二是要有把握时机的勇气。俗话说:机不可失,失不再来。在机遇未到之时要审时度势、等待时机;在机遇来临之际,要当机立断、果断处置;还要善于创造机遇,敢于打破僵局,勇于开拓、善于创新,促进势态向有利的方向发展。三是要善于动脑。要运用智慧、开启思维,善于从全局和长远的角度观察问题、分析问题、解决问题;要能透过现象把握事物的本质,要善于观察、善于积累、善于分析、善于总结,在工作实践中增强协调能力。四是要有容人之量。协调是一种利益的调整,总会有人满意,有人不满意。作为协调者当遇到逆耳之言、非难误解、委屈冤枉之时,要有开阔的胸怀、博大的气度、容人的雅量。宽容是一种韬略,也是一种胸怀。做到宽以待人、善于容人,才能赢得对方的认同,共同为实现工作目标而努力。

党员干部自我能力 篇3

关键词：党员干部；法治思维；依法辦事

1 培养党员干部法治思维和依法办事能力的重要性

1.1 培养党员干部的法治思维和依法办事能力是促进社会发展的客观要求

近年来，随着我国社会发展转型的关键期的到来，社会中也出现了一些前所未有的发展问题，在面临重要的决策和难题时，各个机关的党员干部需要承担起决策者和决定者的角色，所以他们政治素养视角的敏锐性对整个社会的发展走向甚至有可能产生关键的决定作用。因此，在社会转型的这个关键时期，必须要加强党员干部的法治思维的培养，提高他们对于问题的理性分析能力，提高他们的决策水平，促进社会健康发展和转型。

1.2 培养党员干部的法治思维和依法办事能力是实现党员干部提高自身工作水平的内在要求

在当前各机关的党员干部工作机制中，党员干部工作需要面临调和社会利益矛盾，调整国家改革、发展、稳定等重要工作的任务，而党员干部的工作水平和能力同样也受到了各方面的考验，需要不断提高党员干部的自身工作水平。法治思维最大的优势就在于它以客观、理性的角度透视社会发展中各方的利益关系和发展情况，对党员干部工作大有裨益。同时，法治思维也能够很好地制约党员干部行使权力的界限，防止个人集权情况的出现，帮助党员干部走出人权束缚的“牢笼”。

2 当前党员干部运用法治思维存在的主要问题

2.1 人治思维影响严重，法治观念淡薄

在中华文明五千多年的发展历程中，封建时代占有其二分之一，传统的“个人集权”、人治思想和人治观念在我国的国家和社会管理中产生了根深蒂固的影响，这种思想更表现在我国执法机关的个别党员干部的行政处理上，某些人由于过度迷恋个人权威而将宪法和法律抛诸脑后，将整个部门的权力都集中在自己的身上，个人集权、个人专断的风气影响到整个部门，造成了普通群众的一些基本权利不能得到切实的保障。

2.2 社会法治环境有待优化

在我国行政、司法等部门的实际工作中，经常会出现小部分人为了实现自己的利益而突破法治，造成国家权力的滥用，对我国的法治环境产生了一些极其不利的影响。此外，由于公权的滥用而造成现今社会中出现了一批“仇富”、“仇官”的人或团体组织，他们一味将部分官员的不法行径加诸到所有公务人员身上，造成了社会法治的混乱，对于我国的长期发展极为不利。

2.3 党员干部选用机制不够健全

现阶段，我国的党员干部选用机制主要包括了对党员干部的考核、选拔和任用，在各个环节中，党员干部的考核、选拔机制是党员干部选用机制最基础的环节，这主要是因为考核环节是否能够体现出科学和公正，直接关系到干部的成长和党的事业发展，然而，我国的党员干部考核机制还存在着一些不足，主要表现在工作实践中，对党员干部的政绩考核更多的是看经济指标、社会稳定的维护等要素，从而造成不同地方、不同时期、不同程度存在重经济、重稳定、轻法治的现象，一些党员干部对改革、发展、稳定与法治的关系没摆正，对各方的长期发展也没有产生科学、系统的处理机制，造成考核机制不完善、不健全。

3 培养党员干部法治思维的具体方式

3.1 加强党员干部对宪法和法律的学习

宪法是我国的根本大法，是各项法律制定和执行所必须遵守的母法，机关的党员干部要想加强自身的政治素养的法律道德意识，就首先必须要加强对宪法和相关法律的学习。党员干部在学习法律时，要注重拓宽法律的学习思路，积极用法治思维思考律法中所体现出的法律精神和法律思想，从而加强对宪法的领悟和理解，以促进自身的法治思维和法治观念的提高。其次，还要加大学习力度，深化对律法学习模式的创新和改革，鉴于此，可以采用培训、专题讲座等形式加强对党员干部的法律观念的学习和培养，以不断提高党员干部的学习效率和学习质量，从而深化法治思维在党员干部工作时的影响力，提高其对法律运用的能力。再次，还要树立社会主义法治信仰，要把对党员干部的法治信仰教育放在法治思维培养的最前位，加强对广大干部的理想信念、价值观念等多方面的教育，坚持依法执政、宪法法律至上，加强党员干部班子的建设。

3.2 优化党员干部的法治环境

环境会对人产生潜移默化的影响，为了促进党员干部班子内的法治化，就需要净化法治环境，促进和带动党员干部法治思维的形成和持续。

首先，要加强内部程序建设，实现各个程序的规范化，做好政府的依法行政、社会管理创新、政务公开、行政监督和问责等项工作，避免出现部门或党员干部权力集中的现象。

其次，还要加大新闻、媒体对社会法治的宣传力度，提高人民群众的法治观念，促进社会法治环境的良好发展。

3.3 健全党员干部选用机制

要通过创新途径、创新机制等手段深化党员干部法治实践，实现党员干部学法用法的常态化，并将这一过程扩展至党员干部选拔考察、初任培训、升职转任等各个环节。要通过鼓励、奖励、晋职、晋级等激励机制，引导党员干部运用法治思维去思考和解决问题，重视提拔使用法治思维意识强、善于用法治方式解决问题、维护稳定、推动发展的优秀干部。

4 小结

党员干部自我批评 篇4

在党的群众路线教育实践活动的各环节中，学习教育、征求意见是奠定思想基础，整改落实、建章立制是实现最终目标，开展批评与自我批评则是承上启下的关键环节，是找准问题、让整改落实环节有的放矢前提保障。事实上，民主生活会的质量如何直接关系到整个党的群众路线教育实践活动的成效。

然而，部分党员领导干部没有正确认识到民主生活会的重要性，把民主生活会当做“演出会”，把剖析材料当做“剧本”念。走过场、搞形式、批而不改等现象还比较严重，有的党员领导干部就如演员，在民主生活会上刻画着深刻的自省角色印象，会后一切照旧，不思改进。如是民主生活会不仅没有任何效果，反而会损害政府公信力，让群众失望，而问题还是问题，得不到改进，反而继续滋生蔓延。

笔者以为，民主生活会不需要这样的“表演”，评价一个地方召开民主生活会的质量如何，关键要看民主生活取得的实际效果。各地、各级党员领导干部召开民主生活会都应该真刀真枪、动真碰硬。

要摘下面具，敢于批评。面具被特指为角色扮演和虚伪、伪装，其根本目的在于让人被面具迷惑，看不到本质。现实中，有的地方存在着戴面具开民主生活会的现象，戴着提问题、讲批评的面具，行夸奖之实，开的是批评会，说的是表扬话、表功话，摆问题不痛不痒，剖析原因顾左右而言他，导致民主生活会成了形式，看不清真问题，查不出真病症。因此，广大党员领导干部在民主生活会上首先要摘下面具，正如雨果先生说过“被人揭下面具是一种失败，自己揭下面具却是一种胜利”的那样，党员干部要主动摘下面具，尤其是“一把手”要带头摘下，形成上行下效的局面。每一名党员干部都要摆正角色和心态，批评自己要“一针见血”，批评同志要实事求是，不携私报复，也不回避问题，让民主生活会真正有辣味，真正让党员领导干部红红脸、流流汗，将其作为一种促进自我进步的方式，切实找准问题。

要直面问题，狠抓整改。查摆问题的最终目的是整改落实，民主生活会的质量如何，既要看会上的表现是否有“辣味”和“火药味”，更重要的是要看会后的是否真正整改落实到位。部分党员领导干部在会上、场合上应付，对别人提的意见和批评全盘接受，下来之后搁置一边，不问不改，导致民主生活会没有发生实际作用。每一名党员干部都应该直面存在的问题，做到即知即改，边查边改，边整边改，把民主生活会上提出的意见和问题进行认真梳理，做到有则改之无则加勉。要从问题最为突出、群众反映最为强烈的问题着手，改一件就公示一件，接受所有群众和党员干部的监督和“检阅”，直到彻底改进、群众满意才能销号。

要坦诚公开，接受监督。由于监督的缺位，导致有的地方把民主生活会开成家常会，与一般的事务性会议等同，党员领导干部在上面念稿子、做做样子，只为完成要开民主生活会的任务，没有任何实际效果，反而让党员干部和群众对这种形式逐渐感到麻木。因此，在党的群众路线教育实践活动中，上级党组织和活动督导组要全程参与下级领导班子的专题生活会，坚持高标准和严要求，靠前指导，对会前准备情况、会上批评情况和会后整改情况要全面检查监督，不符合要求进行限期整改。同时，民主生活会召开的情况和问题整改落实的进度要向干部群众和社会各界坦诚公开，广泛接受监督，让民主生活会在有效监督下召开，确保民主生活会不跑偏、不走空。

法院党员干部自我剖析材料 篇5

按照党中央的统一部署，在区委的正确领导下，我扎扎实实地投入到保持共产党员先进性教育活动中去，通过宣传发动，在思想上做好了充分的组织准备，提高了认识，克服了教育整顿年年搞，年年都是老一套的思想。在行动上做到了“规定动作不走样，自选动作有创新”。集中学习一篇文章不少、时间一点不少，坚持自学自记，通读读本、党章、100问等，记笔记30000字，写心得体会5篇，参加专题讨论，发言有材料，积极踊跃，在典型推动下，深入开展“三个一”和“四项活动”为主题的实践活动，撰写民情调查报告，扶贫帮困结对子等等。特别是在市、区二级督导组和院党组的精心指导和帮助教育下，通过群众提、自己找、领导点、互相帮等途径，我从思想灵魂上得到了一个完全彻底地马克思主义洗礼。现将我从二OO二年四月任党组成员，政治部主任以来在党性党风方面做如下剖析。

一、存在的问题及表现

1、学习理论缺乏系统性、主动性。

一是理论学习上存在应付思想。主要表现在学习态度不够认真、缺乏自觉性。只限于一般性地读书，没有从理论学习的广度和深度上下功夫，对自己要求的不高，只求写读书笔记的数量，不求质量，心得体会写的也较肤浅。

二是理论联系实际工作不够。由于学习的目的不够明确，导致学习归学习，理论和实际相脱节。没有很好地把在当前改革开放的形势下所遇到的问题与实际工作相联系起来，不能很好地从理论上去认识、去探讨，因此，自己在考虑和安排工作时缺乏前瞻性，不是处于推着干就是忙于眼前的任务。

三是理论联系自己思想少。表现为开拓创新精神不强，争先创新意识不强，对自己工作标准要求的不很高。

2、司法为民的宗旨不牢

一是没有牢固树立立党为公、司法为民、全心全意为人民服务的宗旨观念，践行“三个代表”重要思想没有真正地落到实处。

二是受一些西方思想的影响，受共产主义“渺茫论”的影响，共产主义信仰曾一度动摇，没有深刻地理会到，共产主义要靠我们一代代人的奋斗才能实现。

三是群众观念较为淡薄，不能很好地急群众之所急，想群众之所想，帮群众之所需，察民情、解情忧、保民安、帮民富做得不到位。

3、坚持民主集中制原则不够

一是在领导班子讨论一些重大问题时，缺乏主动性，瞻前顾后，认为有院长拍板、把关就行了，或者随大流。

二是对一些问题不是十分了解，也不主动去与其他同志勾通。有时了解情况不多，在会议上随声附和，不发表自己的独立见解。

三是参加领导班子民主生活会态度不够端正，总认为班子没有什么问题，因此在开展批评时只是轻描淡写，走一走形式。

4、党风廉政建设标准不高

一是对自己要求的标准不高。例如，有时在盛情之下特别是中午不想回家（因回家太远）时，也去的邀请下，参加吃吃喝喝，放松了自己的要求。

二是存在己关系不大的想法。认为党中央对反腐败斗争抓的比较紧，谁往枪口上撞，谁找死。只要自己不搞，其他人愿意怎样搞就怎样搞，与己关系不大，因为自己与当事人接触少、无人行贿，在目前实惠主义盛行下，送了也白送。没有公款旅游，没有接受礼品，没有重大事项不报告的，爱人有工作，不经商，子女小。

5、工作作风不够严谨

一是工作不深入。埋头日常工作、日常事务时间较多，深入基层开展调查研究时间较少，下到基层也是走马观花，很少发现实质问题。

二是工作有畏难情绪，得过且过，按要求做规定动作，政治思想工作创新少。组织开展活动也较少，没有很好发挥政工部门的职能作用。

三是存在好人主义思想，表现在工作上不愿得罪人，也不愿批评人。

二、存在问题的主要原因

自己存在党性党风方面的问题，既有主观原因，也有客观原因。但主要是主观原因，表现在以下五个方面：

1、对理论学习的重要性认识不足

理论学习之所以重视不够、缺乏自觉性、主动性。主要是认为自己已经多次系统地学习过马克思主义，掌握一些基本原理。要真正学深学透马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，胡锦涛重要指示，那是高级领导干部和理论工作者的事。认为我们这一级干部主要是执行上级批示，完成任务。马克思主义理论，上级的指示精神里就有，再加上自己日积月累掌握的那些基本观点就可以了。认真反思，深刻认识到自己对马克思主义，特别是对邓小平理论、“三个代表”重要思想学习还相差甚远，马克思主义是不断发展的，邓小平理论、“三个代表”博大精深，只停留在书本上学习是远远不够的，更重要的是运用这些理论，解决好自己在思想和工作上所遇到实际问题。同时感到自己也受到了社会上对此问题的负面影响，社会上学习空气普遍淡薄，自己的思想懒惰，政治嗅觉也跟着迟钝了。这是产生问题的根本原因。

2、对理想信念的精神领会不透。

党员干部“讲严立”自我剖析材料 篇6

一、存在问题

1.绝对忠诚方面。本人政治立场坚定，能坚决维护习近平同志的核心地位、维护党中央权威和集中统一领导，在思想上、行动上时刻与党中央保持高度一致，但还存在歪风面前不敢斗。

2.欠缺创新意识，没有充分发挥主观能动性，主动性工作能力不强。总觉得自己是普通一名，忘记自己具有二十多年的党员教师。还有了解学生思想不够，工作不够细致深入，对新时代所遇到的困难尽力克服的积极性不高。

3.平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动，如专业建设，课程调整，与其他老师交流不够，特别是青年教师。

4.对本职工作知识掌握得还不深不全，工作能力有待进一步加强。一是虽然有时候也学习点业务专业知识，但有些实用主义的思想，急用先学，存在时紧时松的现象，造成学习的内容不系统，不全面，不广泛，不深刻;二是对市场经济知识学的比较少，使自己对新知识、新理论掌握不多，了解不深。三是在工作中缺乏开拓创新精神，思想不解放，求稳思想比较重。说明自己在钻研知识上有惰性，还缺乏“挤”和“钻”的刻苦精神，缺乏深学苦读的恒心，开放意识，创新意识，缺乏把钻研业务知识当作一种责任、一种自觉行动，缺乏掌握先进的知识的思想认识，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性，有一种满足于现有水平的思想。

二、问题原因

本人在各方面存在问题，原因是多方面的，有主观因素，有客观影响，但究其根本，还是主观因素在起作用。

1.党性修养方面，虽然自己作为一名党员，要求自己不断的应在各个方面进步，但相比其它一些优秀党员，自己的进步还不够快，党性修养方面还要提升，党的理论知识要深入学习，力争使自己成为一名优秀的党员。道德品行方面，没有高标准严格要求自身，对于自身存在的一些细小缺点，没有进行深入反省，总认为“人无完人”。

2.学习知识钻研业务精神还不够。教师要能长期胜任教学工作，就要不断的学习新的知识，才能在课堂的教学活动中不断的给学生提供新知识，才能提起学生的学习兴趣，而我在这方面做得不够。具体表现为：一是钻研业务知识存在时紧时松的现象，造成学习的内容不系统，不全面，不广泛，不深刻。二是在业务知识方面，对理论学习的深度不够精。三是在工作中缺乏新思维，对发展中存在的问题认识不够准确。对工作中遇到的困难和矛盾，有时把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住问题的实质和根本。

3.关心学生，与学生联系深度和广度都不够。为做好因材施教，就必须广泛深入的了解学生，及时了解学生的思想、心理及学习状况，有针对性的采取科学的措施帮助学生走出迷茫和困惑，树立正确的人生观、世界观、价值观。而我自己在这方面还有很多欠缺，目前学生了解的不够深入，联系的范围不够宽阔，应该将课上教育与课下教育相结合。

三、整改措施和努力方向

针对个人存在的问题，我将从思想深处查找原因，在身体力行上下功夫，迅速整改，早日见效，力求在政治上有明显提高，思想上有明显进步，教书育人更上一层楼。

1.加强政治理论学习，提高自身素质。今后将进一步端正学习态度，改进学习方法，理论联系实际，抓住学习重点。实际中要像对待业务工作一样，制定出详细的政治理论学习计划，挤出时间予以落实，通过学习，不断用新知识、新文化、马列毛泽东思想、邓小平理论相结合武装自己的头脑，不断提高个人政治修养，增强分析问题、解决问题，辩别是非的能力，并注意与实际结合起来，指导实际工作。

2.要克服时间上的困难，尽可能地更热情主动地关心群众，与其他老师多做交流，热心地帮助周围的同志分析具体情况，有针对性地去想办法，帮助解决实际问题。

3.作为一名共产党员，我要始终保持清醒的头脑，紧跟时代脉搏，充分发挥主观能动性，要自觉地加强党性锻炼，在工作中学会善于总结和观察，提高开拓创新意识。党性是每个党员的立身之本，要坚持党性，加强事业观念、自律观念，要做到经常自查、自省、自警、自励。

4.摆正自己位置，立足教书育人，加强业务知识学习，努力提高综合素质。要加强业务知识的学习，首先向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想。其次积极走向农村，参加社会调研，为精准扶贫、乡村振兴、三产融合和产业负面清单提供政策建议，更好服务地方经济发展。

要弘扬高尚师德，淡泊名利、言传身教，不忘初心，真正做到“嚼得菜根，做得大事”，秉承“学以致用，惟志惟勤”的校训，进一步提升教书育人、服务地方经济发展的使命感、责任感和紧迫感，为把学校建设成“高水平、有特色，省内一流、全国先进”的高职院校作出更大的贡献。

党员干部自我能力 篇7

提高全党的执政能力, 关键在于提高党员干部的从政能力, 党员干部必须站在全局和讲政治的高度, 深刻认识提高从政能力的重要性和紧迫性, 把握新形势下共产党执政的内在规律和基本要求, 自觉提高自身执政能力。如何提高党员干部的从政能力?具体来讲, 要在以下五个方面下功夫。

一、坚持以“三个代表”重要思想为指导, 牢固树立共产主义理想信念

理想信念是人们的政治信仰、世界观在奋斗目标上的具体体现。共产主义的理想和信念, 是人类历史上一种崭新的理想与信念, 它为人类提供了其他任何信仰均无法比拟的科学世界观、价值观和人生观。坚定正确的理想信念是我党始终坚持“三个代表”要求, 永葆生机和活力的根本保证, 是共产党员先进性的核心要求, 是共产党人前仆后继、奋斗不息的精神支柱和力量源泉。

党员干部要牢固树立共产主义的理想信念, 首先, 必须认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。用政治理论武装自己的头脑, 努力提高马克思主义的科学理论素养, 以思想政治理论上的清醒, 保证其在政治立场上的坚定, 以此端正和树立共产主义的远大理想与崇高信念。时刻提高和增强明辨是非的能力, 特别是要增强抵御各种非无产阶级思想和错误思潮影响的侵蚀能力。其次, 领导干部必须认真提高对社会主义发展的历史过程与坚持社会主义道路的必要性和重要性、长期性和艰巨性的认识。只有全面、正确地认识社会主义执政党和资本主义执政党发展的全过程, 才能真正认清在今后的社会发展中社会主义必然取代资本主义的历史趋势。党员领导干部必须身先士卒, 率先垂范, 坚定共产主义的远大理想和崇高信念不动摇, 经受住各种严重的挫折和苦难、艰难和险阻的考验。

二、坚持修身从政, 永葆先进性

永葆党的先进性, 关系到党巩固执政地位的根本问题, 是提高党的执政能力的关键所在。只要党员干部都能始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气, 永远与人民群众心连心, 我党的执政基础就会坚如磐石。首先, 党的各级领导干部必须增强执政党意识, 牢固树立执政兴国、执政为民的权力观。要真正认识到自己手中的权利是人民赋予的, 明确能干什么、不能干什么, 真心实意为人民负责, 竭尽全力为人民谋利益, 真正做到权为民所用, 情为民所系, 利为民所谋。其次, 各级领导干部要树立正确的政绩观。因为干部的政绩观, 不仅会影响到一个单位、一项事业的顺利发展, 而且会直接影响党群关系和党的执政水平。人民群众对党的执政能力和领导水平的感受和评价, 最直接的来源是每一位从政者在执行党的路线、方针、政策中的行为和表现, 最直接的表现为每一位领导干部的政绩。倡导正确的政绩观, 坚持正确的用人导向, 是加强当的执政能力建设的一个重要的切入点和支撑点。因此, 我们一定要正确认识和把握执政能力与从政者素质之间的关系, 各级组织部门在选人、用人时必须坚持“凭党性干工作, 看政绩用干部”的原则, 努力提高各级领导班子和每个领导干部的综合素质, 从树立正确的政绩观和权力观上, 提高执政能力和领导水平, 使一切工作经得起实践、群众和历史的检验, 把加强党的执政能力建设落实到领导班子和领导干部的实际行动中。

三、树立和落实科学发展观, 把加快发展作为执政兴国的第一要务

树立和落实科学发展观, 不仅是一个重大的理论课题, 更是一项艰巨的实践任务。科学发展观的根本着眼点, 就在于用新的发展思路实现更快更好的发展。它进一步指明了我国现代化建设的发展道路、发展模式和发展战略, 进一步明确了中国要发展、为什么发展和怎样发展的重大问题, 是全面建设小康社会和实现现代化的根本指针。首先, 各级党员干部必须坚持科学发展观。要按照五个“统筹”的具体要求, 促进城乡区域全面发展, 经济、政治、文化协调发展, 人与自然和谐发展。坚持用发展的思路、改革的办法解决前进中的问题, 一切符合科学发展的观念、做法和体制都要发扬, 一切同科学发展相违背的观念、做法和体制等弊端都要坚决革除, 努力实现“以人为本”, 全面、协调、可持续发展。其次, 各级党员干部必须坚持把发展作为执政兴国的第一要务。执政能力的高低强弱, 归根结底要看其决策和行动是否推动了先进生产力和先进文化的发展, 是否推动了国家和社会的发展。在中国这样的一个经济文化相对落后的发展中大国领导人民进行现代化建设, 能否解决好发展问题, 直接关系到人心向背, 事业兴衰。如果离开发展, 那么, 坚持党的先进性, 增强党的执政能力建设, 全面建设小康社会和实现中华民族的伟大复兴就无从谈起。加强党的执政能力建设, 必须紧紧围绕发展这个主题来进行, 聚精会神搞建设, 一心一意谋发展。

四、坚持执政为民的执政理念, 全心全意为人民服务

党员领导干部要始终把人民群众的根本利益作为我们一切工作的出发点和落脚点, 切实把广大人民群众的根本利益实现好、维护好、发展好。要做到这一点, 首先, 广大党员干部必须牢固树立“立党为公、执政为民”的执政理念。无论哪个执政党, 都是在一定的执政理念下执政的, 执政能力建设均受执政理念的支配和制约。执政理念不同, 执政能力建设的方向和目标就不一样。胡锦涛同志在参加“三个代表”重要思想理论研讨会时强调指出:“‘三个代表’重要思想的本质是立党为公、执政为民。”“对于马克思主义执政党来说, 坚持立党为公、执政为民, 实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益, 充分发挥全体人民的积极性来发展先进生产力和先进文化, 始终是最要紧的。”胡锦涛同志的这一论述, 是我们党对执政理念和执政本质的精辟概括。“立党为公、执政为民”是我们党存在的全部理由, 也是共产党执政的根本理念。因此, 我们党在增强执政能力建设, 提高党员干部从政能力的实践中, 必须坚持“立党为公、执政为民”的执政理念, 认真落实“立党为公、执政为民”的要求, 着力提高“立党为公、执政为民”的能力和水平。其次, 我们党在制定和实施路线、方针、政策时要坚持用“人民拥护不拥护, 赞成不赞成, 高兴不高兴, 答应不答应”这一标准来衡量我们的一切决策。坚持从群众中来, 到群众中去的工作路线, 倾听群众呼声, 反映群众意愿, 集中群众智慧, 推进决策科学民主化, 创新发展思路, 努力使我们党的方针政策更好地体现人民群众的利益, 使先进生产力和先进文化更好地发展起来, 不断让人民群众得到实实在在的利益, 从而充分体现党的执政理念, 充分发挥党执政为民的能力和水平。

五、加强学习, 不断改进和完善领导方式和工作方法

党员干部, 既是执政党意志、路线、方针和政策承上启下的实践者和指引者, 又是政治、经济、文化和社会发展的领导者, 对于巩固党的执政基础, 促进地方社会经济的发展和稳定, 具有直接责任, 所以必然应不断加强学习, 努力改进和完善领导方式和工作方法。重视学习, 善于学习, 历来是我党的优良传统和作风, 党的十六大提出要建设全民学习、终身学习的学习型社会, 这就要求每一名党员都成为学习型党员, 每一位党的干部都成为学习型干部, 每一个党的组织都成为学习型组织。具体来讲, 就是要从以下两个方面着手:首先, 要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论, 特别是“三个代表”重要思想。通过学习, 使广大党员干部始终保持与时俱进的思想观念, 始终保持奋发有为的精神状态, 始终保持开拓创新的工作作风, 实现党在新世纪的奋斗目标。其次, 要学习现代科学文化知识, 尤其要认真学习有关市场经济、法律、科技、管理、金融、文艺等方面知识, 通过学习, 进一步优化党员干部的知识结构, 不断提高广大党员干部驾驭社会主义市场经济的能力, 发展社会主义民主政治的能力, 从而更好地改进党的领导方式、执政方式和工作方式, 树立求真务实的工作作风, 推动党的事业不断向前发展。

参考文献

[1]张荣臣.新编干部培训20讲[C].中国人事出版社.2003.

[2]刘海藩.当前党政干部关注的若干重大思想理论问题[C].中共中央党校出版社.2003.

[3]范平.中国共产党党章教程[C].中国方正出版社.

党员干部自我能力 篇8

关键词：加强；党员教育管理；提高；党员干部；素质；

中图分类号：TU7 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-08-00-01

在当前的社会，党面临着一项重要的任务，即提高整体党员的综合素质，但要完成这项任务，需要一系列严格科学的管理方法。加强对其的教育管理，是完成这一项任务的有效措施之一。

一、提高全体党员素质的意义

（一）党构建党员队伍是党在基层建设的基础，党所具有的凝聚力以及创造力的构建，首先需要依靠党在发展道路上的正确指导以及各个阶级部门的严格执行、积极努力，其次还需要依靠党的每位成员在党的建设方面积极努力，所以要想建设一个充满凝聚力和创造力的党组织，就要提高党员的素质。在当今这个科技发展迅速地时代，要想让党成为一个能够让广大人民群众满意的可依靠的坚实的后盾，党组织就要认真的贯彻落实“三个代表”这项重要的思想，努力地担负起时代以及人民群众给予自己的重要责任，做到真心实意的为国家和人民着想、服务人民、宣传利人利己的正确思想、教育群众，提高全党执政人员的素质等等。

（二）保证全党先进性的一个必要条件是加强党员的队伍建设，历经这么多年的发展。中国共产党依旧是我国工人阶级以及全体中华民族的先锋队，不仅仅代表着我国文化发展的方向以及我国生产力发展的方向，而且还代表着全体人民群众的最为根本的利益，而能够体现党的先进性这一点的人员是党组织中的优秀模范代表以及党员干部。所以，要想增强我国党的先进性的建设，就要不断的提高党员干部的各种素质。为了提高全部党员的素质，不能够仅仅依靠一两个人或者是一些规章制度的要求，而是需要依靠全体党员的共同努力，只有全体党员的素质不断的提高，党员干部以及优秀代表的能力不断的增强，才能够保证党的干部和优秀代表的模范作用，才能够保证党的性质保持不变甚至是不断的增强。

（三）增强我国干部队伍建设的一个重要基础就是加强党员队伍的建设，而增强党员队伍的建设的一个有效的方法是加强党员的思想教育以及其它的教育。中国共产党是我国的执政党，在各行各业中都有党员，甚至绝大部分的干部都是党员，而这些干部（包括领导党员干部）都是来自普通人民群众当中，所以，要想提高党员干部的素质，仅仅提高几位党员干部的素质是不可取的，只有增强了全部党员的素质，党员干部的素质也会自然而然的增强，总而言之，建设一支好的党员干部队伍，就必须建设一支全体党员都具有高素质的队伍。

二、加强教育，提高全体党员素质的途径

我国有关党政机关在社会不断发展的同时，还需要集中精神发现和总结并解决在发展过程中遇到的问题，完善对党员的教育工作步骤以及内容，采取新方法加强对党员的教育，以提高党员以及党员干部的各种素质。下面是加强对党员教育以及提高全体党员素质的最为常见的方法：

（一）严格入党机制。各单位需要严格执行发展党员的各种机制，从源头上保证党员质量的可靠性。传统的发展党员机制是，想要入党的人员等待着组织自动找到自己，但是在现在的这种社会环境之下，人们逐渐适应了毛遂自荐这种模式，所以，我们应该考虑将传统的入党机制改变一下，由坐等上门的模式转变为毛遂自荐，这样更能够考验想要入党的人员的各种能力，党组织也应该多多吸引有能力的优秀人员向组织靠拢。在挑选入党人员时，应该着重注意年轻的优秀干部，建立一支结构科学合理的、优秀的、能够为祖国做贡献的积极入党人员的队伍，采用各种方法，定期举行对积极入党人员培训的活动，并且加大对其培训的力度以及教育管理方法，激发他们对参党入党的热情。

（二）完善退党机制。国家需要严格的规定合格党员与不合格党员的不同点以及对不同种类的不合格党员的处置方式，以方便各单位严格审查党员是否合格，倘若党员不合格，那么就需要将不合格的党员按照规定处理，例如，对待能够在规定时间内改正不合格党员，要采取帮教责任制，派特定的党员对其进行帮教。

（三）加大对党员培训的力度。增强党员教育的效率，切实实行民主生活会、党员承诺以及党员目标管理等等制度，在对其进行理论、党的方针线路等内容的教育的同时，还需要结合7月1日（党的生日）进行党员集体活动，如，重新宣读入党誓词，评比最佳党员，坚定党员对组织的立场，增加党员的锻炼机会。各个单位以及部门需要根据身边的各种典型事例，引入新鲜的教材，不断的改变教育方法，对待不同的党员需要考虑使用不同的教育方法，因人施教，教导每一位党员养成担负党员应有的责任等等，激励党员不断的努力向上，促进他们提高自身的素质，从而提高所有的党员干部的综合素质。

（四）加强对党员干部的教育培训力度。党政部门可以采用对党员干部专门培训以及选派党员进入党校进行一系列学习等方式，加强对党员的培训力度，提高党员干部对党政工作的认识程度，以促进党政干部对工作的热情以及工作的效率，形成符合时代的工作作风，最终提高党员干部的综合素质。

三、总结

加强整体党员干部的素质，就需要加强对其的素质教育，而仅仅加强对干部教育力度还不能很好地提高他们的素质，还需要提升全体党员的素质，这样才能得到最好的结果。在对党员进行素质教育时，需要有关部门改变传统的教育方法，严格把守入党程序，在每一个教育环节都不能松懈，将每一步的工作都做的细致入微。

参考文献：

[1]贾有珍，陈启福，史弘展.保持民族地区党员队伍先进性的实践与思考[A]；旗帜 方向 使命——青海省纪念中国共产党成立八十周年理论研讨会论文集[C]；2001年

[2]王庆宪.加强思想建设是保持党的先进性的根本要求[A]；与时俱进，继往开来——学习“三個代表”重要思想，加强党风廉政建设论文集[C]；2001年

[3]林耀煌.着眼于“新” 着力于“实”——下岗职工党员思想现状及思想教育工作探析[A]；探索 创新 实践——“福炼杯”企业思想政治工作优秀成果汇编[C]；2004年

[4]连志慧.加强党风建设 保持党的先进性[D]；河北大学；2006年

[5]韦英思.邓小平关于建设合格共产党员队伍的思想[A]；纪念邓小平同志诞辰100周年论文集[C]；2004年

党员干部培训自我总结精选 篇9

一、是学习培训突出“灵活性”。

为确保党员学习“全覆盖”，该县针对不同基层组织、不同党员情况，因人、因时、因地制宜，灵活开展学习培训。在农村，精选学习内容，对参加学习困难党员摸底，开展“一对一”结对帮学活动，采取“拉家常”方式帮扶学;在学校，突出师德师风建设，县中小学校学习实践活动办公室以身边事例教育人，组织县内师德名师，深入各校宣讲，引导广大教师“用心教书，用爱育人”;在医院，县卫生局注重加强农村卫生人才队伍建设，组织各基层医疗卫生单位开展医疗技能培训，设定党员“医生服务责任岗”，免费为残疾、老年人服务。同时，该县还采取专家引学、上门送学、短信助学、邮寄资料学等方式帮助文化程度低、年老体弱党员和流动党员搞好学习，促使广大党员“愿学”。

二、是学习培训突出“生动性”。

为使党员乐于参学，该县丰富学习“教材”，采取文艺汇演、播放专题片和唱山歌等群众喜闻乐见、通俗易懂的方式进行宣传教育。县委学习实践活动办在全县开展了学习培训的“五个一”活动，送一场戏到各乡镇，送一份挂图到户，送一堂党课到各参学单位，开展一次主题演讲比赛，组织一次调研报告的评选活动。目前，已在10余个乡镇开展了文艺演出，党校教师给所有乡镇上了一堂生动的科学发展辅导课，宣传挂图已精选本县科学发展优秀员事例，其他活动已在准备中。在县委学习实践活动办的带动下，各乡镇纷纷创新学习形式，如科学发展观知识抢答赛，用广播设施滚动播放活动的新闻，把理论学习与开展活动结合起来，等等，有效提升了学习的趣味性，促使党员“乐学”。

三、是学习培训突出“实用性”。

党员干部自我能力 篇10

按照纪委要求，本人对照自身重点，在政治素质、政治担当、能力水平、品德操守、廉洁作风五个方面进行了“个人画像”。现将有关情况报告如下：

一、政治素质

本人坚决拥护党的路线方针政策，积极向党组织靠拢，在思想和行动上与党中央保持高度一致，并努力学习政治不断提高自身思想觉悟。同时，自觉运用党的先进理论指导客观实践，以实际行动做好了党与群众之间的桥梁纽带。最重要的是运用马克思主义的立场、观点和方法来改造主观世界，端正自己的世界观、人生观、价值观，提高为人民谋福利的自觉性。实现学与用、知与行、说与做的统一。坚定共产主义理想和社会主义信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终持觉的基本路线不动。通过理论学习不断锤炼自身党性修养，坚持将对党忠诚落实到一言一行，体现在一点一滴，进一步增强了“四个意识”，坚定了“四个自信”，做到了“两个维护”。

二、政治担当

一直以来我坚持做到踏实做好本职工作，始终都能够保持党员本色，不断强化自身党性修养，提高政治站位，发挥先锋模范作用，自觉学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想。坚决贯彻落实中央、省委、市委、区委重大决策部署，努力推动工作。敢于直面重大矛盾和承担急难险重任务，关键时刻可以做到站出来、顶上去，带头履职尽责、带头担当作为、带头承担责任。在日常工作生活中，敢于同违背党的理论和路线方针政策的错误言行作斗争，不惜情护面。坚决执行重大事项的请示报告制度，做到及时向上级请示报告。

三、能力水平

工作认真细致、扎实严谨。能够自觉按政策、制度、程序办事。在工作过程中，始终能够保持谦虚谨慎的态度，不计较个人得失。擅长处理问题、解决矛盾。能够做到办事不推诿，遇难不回避。工作和领导能力强，在每个岗位上都得到了上级和下属的认可；执行能力强，每一件摆到面前的工作，都可以及时的、保质保量的完成任务。

四、品德操守

讲道德，有品行，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识的“正气”。时刻牢记自己是一名光荣的共产党员，用一滴水可以折射出太阳的光辉来警醒自己，踏实进取、认真谨慎，忠于职守、尽职尽责，道纪守法、廉洁自律，努力发挥党员的先锋模范作用，以吃苦在前、享乐在后和对自己负责、对单位负责、对人民负责、对党负责的态度对待每一项工作，树立大局意识、服务意识使命意识，努力把全心全意为人民服务的宗旨体现在每个细节中。以改进工作作风、讲求工作方法、注重工作效率、提高工作质量为目标，积极努力，较好地完成了全年的各项工作任务。

五、廉洁作风

保持全心全意为人民服务的宗旨意识，严格遵守中央八项规定和党纪法规，自觉反对“四风”，切实增强廉政意识，严格要求自己，按规章制度办事，杜绝走人情、走关系，也从不以权谋私，生活上勤俭节约，不断提高自身修养，牢固思想道德防线，为人诚实，公道正派，做到了“清清白白做人，干干净净干事”。始终把廉政勤政贯穿于日常工作之中，坚决杜绝贪污腐败、奢靡浪费。坚持发扬艰苦奋斗、勤俭节约的作风，不讲排场，不比阔气，不铺张浪费，农村工作需要经常深入基层，绝不搞大吃大喝。对家人、身边工作人员及村居干部做到严格要求，坚持依法办事，坚决不徇私枉法。

古人云:“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，党员领导干部要经受得住考验，就必须做到“本身强、本身硬、本身正”，在重大原则性间题上，在大是大非面前，必须立场坚定，旗帜鲜明，为广大干部作好表率。要挺得起腰杆，说得起硬话:要得住清，得住寂寞，守得住底线，做ー个让党上心、让群众放心、让自己安心的领导部。

2021年党员自我画像

一年来，结合党史学习教育、“讲重作”和“讲严立”专题警示教育，对照“三严三实”相关要求，将本人学习和工作情况剖析如下：

一是理论学习不够深入。

一方面，在日常学习中，没有认真领会、吃透党的方针政策,只是获得了一些比较肤浅的感性认识，难以很好地指导工作实践。另一方面，知识面较窄。对哲学、历史、经济等没有广泛涉猎，闲暇时间都浪费在一些无意义的事情上，而没有用来学习这方面的知识。

二是思想观念不够解放。

解放思想、转变观念的力度不够，思想观念和工作方法还有不完全符合新时代经济社会发展客观需求的地方，往往出现思想解放跟不上实际工作需要。工作中开拓进取、大胆探索的精神不足，在处理日常具体业务时，既想抓住当前机遇，解决一些实际问题，又存在着循规蹈矩、按部就班的思想。

三是创新意识不够到位。

时常认为**工作的创新职责在上级，**只是被动地执行上面的政策与决定，不折不扣地开展工作就行了。因此，对工作缺乏深入的研究。虽然有扎实开展工作的意愿，但方法老旧,手段弱化，眼光短浅、标准低下，安于现状，习惯于等领导部署安排工作，等红头文件，等外力推动。就这样年复一年，日复一日，走在老路上，自然也看不到绮丽的风景,更享受不到“风景这边独好”的快感。

四是工作作风不够扎实。

随着岁月的流逝、年龄的增长，生活的压力越来越大，工作激情逐渐消退，凡事虽然能够服从大局，但只求过得去，缺乏强烈的责任感和使命感。日常工作中，主动向**提供相关信息较少。平时自我检查不够，向领导汇报请示、与同事交流谈心不够。

下一步，继续围绕“不忘初心、牢记使命”主题教育，对照“五化五提升”，明确今后努力方面：

1、加强学习，提高素质。在学习途径上，要向书本学、向领导同事学、向服务对象学。在学习范围上，要把读“有用”之书和“无用”之书结合起来，全面系统学习各项理论、业务知识和相关法律法规等，拓展思维空间。在学习方法上，端正学习态度，采取精读和泛读相结合，把有关党的路线、方针、政策学深学透，及时了解新知识、新动态，努力探索新思路和新方法，提高学习质量。通过学习，进一步增强自身整体素养，不断提高服务能力和水平。

2、改进作风，求真务实。**制度建设工作应围绕中心兼顾其他各方面的工作，使各项工作都能既突出重点又力求全面，既相对独立又相互联系。因此，今后在工作中，增强对全局工作的认识，创新工作方法和载体，在研究业务的过程中，擅于抽丝剥茧，学会抓住工作的主要矛盾和矛盾的主要方面，来思考、来解决问题。思想、信念、作风建设就像三个轮子，而##、##、人员和管理创新就是四大版块。我决心在转动的轮子中当好螺丝钉，为“四大版块”增添色彩。

3、加强沟通，相互配合。加强与领导同事沟通思想、交换意见，主动与兄弟单位沟通，虚心听取意见和建议，努力做好本职工作，按时完成领导交办的各项任务。