实验中学学生打架处理办法（精选10篇）
为外树形象，内强素质，加强对学生的管理，强化班级的管理意识，杜绝或减少学生打架事件的发生，切实做到处理学生打架事件有据可循，减少处理上的随意性，特制订本办法。
一、学生打架
（一）两人打架
1、本班级内打架，先动手者及挑起事端者：（1）停课1周，接受家长教育；（2）给予警告以上处分；（3）在班内作公开检查，2、跨班级打架者
（1）停课2周，接受家长教育；（2）给予严重警告以上处分；（3）在年级学生大会上作检查。
（二）打群架者(叁人及以上)
1、先动手者与挑起事端者：（1）停课2周，接受家长教育；
（2）取消该生所在班级在本学期的先进班级评选资格；（3）给予留校察看、勒令退学，直至开除学籍处分；（4）在学校大会上作检查。
2、积极参与者(含被邀约参与者)、出谋划策又动手打人者：
（1）停课2周，接受家长教育；（2）取消该生所在班级在学期末先进班级评选资格；（3）给予记大过及其以上处分，直至开除学籍；（4）在学校大会上作检查。
3、一般参与并能谈出事实真相者：（1）停课1周，接受家长教育；（2）给予严重警告以上处分；
（三）邀约校外人员来校打架者：（1）停课2周，接受家长教育；
（2）取消该生所在班级在本学期先进班级评选资格；（3）给予留校察看，勒令退学或开除学籍处分；（4）校外人员送交公安部门处理；（5）在学校大会上作公开检查。
（四）被动参与但能积极向班主任、年级主任或学校及时汇报的，不负主要责任。
不向班主任、年级主任或学校汇报，自行处理，致使事态扩大者，给予警告处分，停课2天。
（五）打架动用管制刀具的
（1）取消该生所在班级在本学期先进班级评选资格；（2）给予留校察看，勒令退学或开除学籍处分；
（3）在学校大会上作公开检查,必要时交给公安机关处理。
（六）进行械斗的
（1）取消该生所在班级在本学期先进班级评选资格；（2）给予留校察看，勒令退学或开除学籍处分；（3）校外人员送交公安部门处理；
二、学生打架后的处理办法
（一）立即送医院治疗，出院时须开具健康证明。
（二）调查事实，认定责任。
（三）双方家长到场，协商解决治疗费用问题。
（四）根据责任，给予纪律处分。
三、说明
（一）各年级发生的学生打架事件，班主任,年级主任应及时上报政教处和校长。
（二）发生打架事件后班主任应积极协助处理，班主任不协助调查，并设置种种障碍阻碍调查，或袒护学生的，给予通报并扣除当月班主任校内津贴。
（三）学生打架事件发生后，家长不配合学校处理，并到校进行无理取闹的，对学生加重处理。
（四）学生发生打架事件后，学生能主动到年级和政教处报告，承认错误并对打架的原因、过程讲清楚的，从轻处理。
（五）对公安部门处理的学生打架事件，该学生回校后根据本细则从重处理。
（六）因打架造成伤害，被伤害人的医疗费等一切费用均由伤害人承担。
（七）因打架造成的财物损坏，由损坏人加倍赔偿，如不能主动承担赔偿，将视情节加重处理。
（八）对所有学生的打架事件，处分决定由政教处记录存档。
（十）受处分的同学如一年内无重大违纪，本人可提出申请经班主任及年级主任签署意见报政教处审批撤销处分；如做出有重大影响的好人好事，可由班主任或年级主任提出，经校长研究决定提前撤销处分。毕业前已经撤销处分的，处分将不记入本人档案。
（十一）该处理办法自颁布之日起执行。
为加强学校的规范化管理，建立和维护学校正常的教学、管理、学习和生活秩序，在《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》的基础上，制定切合我校实际的中学生违纪处理办法。
一、关于一般违纪的界定：
1、迟到、早退、上课期间私自离开教室的。
2、不遵守课堂纪律(含自习课），课堂上睡觉、吃东西、不认真听讲、不按时完成作业的。
3、带手机、mp3、mp4等进校园的。
4、教室、楼道追逐打闹，乱喊乱叫、大声喧哗的；教学楼上拍球、踢球、踢毽的等等。
5、损坏公物、乱扔、乱扯、乱画、乱刻的。
6、私自在校外订餐的；晚自习第二节下课后，去食堂购物订餐的。
7、谈恋爱，举止不文明、说脏话、叫外号、起哄的。
9、服装、发型不符合学校要求教育不改的。
10、非规定时间进入宿舍的。
二、关于严重违纪的界定：
1、一般违纪行为三次以上的。
2、教室里玩手机；不接受批评教育、顶撞老师的。
3、无故旷课3节以上的；未经学校批准，私自外出的。
4、在校内打架斗殴，寻衅滋事，或强行索要他人财物的。在校外与不良少年勾结，结伙滋事的。
5、抽烟、喝酒的；偷窃他人财物的。
6、携带管制刀具等凶器进校园的。
7、不按时就寝，熄灯后在宿舍大声说话、玩手机、下棋、打扑克等。
8、翻墙、翻窗，夜不归宿，出入网吧、游戏厅的。
9、其他严重违反《中小学生守则》、《中学生日常为规范》的行为。
三、关于对违纪学生的处理办法：
1、惩罚种类： 学生违纪，根据情节轻重、认错态度、悔改表现，给予以下处分：（1）批评教育（2）警告（3）记过（4）留校察看（5）劝退或勒令退学
2、处分办法：（1）批评教育：对一般违纪者，由班主任对其教育并与家长沟通。（2）警告：对严重违纪一次者，认错态度好，家长配合好的，视情况给予警告处分.。
（3）记过处分：严重违纪两次或两次以上者，有警告处分者，认错态度好，家长配合好的，给予记过处分。并记录在案。并要求学生回家反省一周，看悔过情况决定是否回校。返校时必须交由家长和班主任签字的学生保证书。
（4）留校察看：多次严重违纪，认错态度好，家长配合好的，给予留校察看处分。并记录在案。并要求学生回家反省两周，看悔过情况决定是否回校。返校时必须交由家长和班主任签字的学生保证书。
（5）劝退或勒令退学：多次严重违纪者；态度恶劣者；情节严重者者；留校察看期间无悔改表现者；屡教不改者；道德品质极坏者；造成极坏影响者；劝其改换学习环境或勒令退学。
四、关于打架这一严重违纪的处理细则：
1、双方发生矛盾，先动手打人者，给予警告以上处分。
2、手持棍棒、砖头、凶器等打人者，或两人以上打一人者，受记过以上处分。
3、在校内唆使他人协助自己打人，唆使者与参与者，受记过以上处分。
4、勾结校外人员参与打架者，严重者交公安机关处理。
5、他人发生矛盾，在场者不但不劝阻反而起哄、拉偏架、助威者，受记过以上处分。
五、违反校纪有下列情形之一者，可以从轻处分：
1、在违纪过程中，主动有效地制止事件（事态）发生、发展者。
2、违纪后，能主动承认错误，如实交待错误事实，检查认识深刻，有悔改表现者。
六、违反校纪有下列情形之一者，可以从重处分：
1、拒不承认错误者； 在调查中提供伪证，造成调查困难者；不愿承担责任者。
2、对有关人员打击报复、威胁恫吓者； 同时触犯多条校规者；在本校曾经受过处分者。
3、指使、挑唆或伙同他人打架斗殴、煸风点火，向别人提供凶器、扩大事态、知情不报、隐瞒事实真相、勾结校外人士来校滋事的。
为促进学生全面、健康、和谐、主动发展，科学评价学生特制定学生综合素质评价方案。从以下6个领域对学生进行综合评价。
1、考试成绩（35分）
每学期认定两次，期中、期末考试后即认定。划定比例A率25%，B率30%，C率30%，D率15%。期中考试各档对应分值分别为A:15,B:13,C:11,D:9分，期末考试各档对应分值分别为A:20,B:18,C:16,D:14分。
2、体育6分、音乐3分、美术3分、微机3分（共15分）
每月认定一次，由体育、音乐、美术、微机教师根据课堂表现、考勤、成绩、艺术素养等认定。按A率25%，B率30%，C率30%，D率15%划定等级。体育各等级对应分值分别为6、5、4、2分。音乐、美术、微机各等级对应分值分别为3、2、1.5、1分。
3、日常行为（15分）
各班从文明礼仪、卫生、两操、校服、发型、作业完成情况、违纪等方面制定积分细则，对学生每日行为进行量化，每月一汇总评定，按A率25%，B率30%，C率30%，D率15%的比例划分等级，各等级对应分值分别为15、13、11、9分。根据各月积分总分排名进行学期综合评定，等级比例同上。
4、参与活动及获奖情况（20分）
活动包括社团、运动队、体育竞赛、演讲、作品展，征文，板报等。市级获奖20分，县级获奖16分，校级获奖12分，参与8分。每学期认定一次。
5、任职情况（5分）
任职情况包括学生会、自治委员会、班委会、课代表、组长等。校级5分，年级4分，班级3分（班委）其他职务2分。每学期认定一次。
6、自主管理学习小组（10分）
每学期认定两次，根据期中期末全科总分成绩认定。可以划分为10-12个小组，A类小组10分，B类小组8分，C类6分，D类小组4分。如划分10个小组比例为（A类3个，B类3个，C类2个，D类2个），划分12个小组比例为（A类3个B类4个，C类3个，D类2个）
各单项根据权重折合成分数，学期末从6个领域进行综合统计汇总，按A率25%，B率30%，C率30%，D率15%的比例划定等级进行学期综合评定。
各班成立由班主任、体育、音乐、美术、微机教师，家委会家长代表，学生代表组成的学生素质教育评价小组，按时对学生进行评价，评价过程、结果对学生公开。
打架起因：
学生提供：四月一日下午第一节下课后八三班学生赵璐华在教室内看报纸，本班学生周成龙想借看报纸，不料却遭到回绝，成龙说：“我今天必须看，就是抢我也得抢过来。”赵路华说：“我看你怎么抢？”于是两人就发生了争执，由此升级到互相对骂，临上课时赵璐华给周成龙说：“你等着”周成龙也应了句：“等着就等着。”随后赵璐华告知了本班一个庄的好友：赵学敏。周成龙放学后也找到了本村的几个好友。打架过程：
放学后周成龙和本村好友行至道班路口，由于赌气的赵璐华和本班学生赵学敏在此等候，赵璐华出言不逊，并动手打人，周成龙丢掉书包与璐华两人厮打起来，赵学敏也参与其中，随后被周庄赶来接学生的家长制止，看到本村学生被打，随即报了警。在学校大门口护送学生的老师们看到围观立即汇报校长，郭校长立即通知领导班和班主任李新建老师赶到现场处理此事，随后派出所同志赶到也一并处理，经了解先动手打人者是赵璐华和赵学敏，将周成龙腿部和头部多处打伤后离开，班主任李新建老师立即通知了两个学生家长，赵学敏家长赶到后，经协商双方达成协议随即赵学敏的家长跟周成龙家长一起到县医院看病。事后处理：
甲方：陈梦琪
乙方：姚旭升
2014年4月17日晚上放学后，九四班学生陈梦琪与本班学生姚旭升在校外打架，导致姚旭升受伤，事发后陈梦琪家长将姚旭升送至汝阳县人民医院治疗，现已经康复。为妥善解决乙方受伤事宜，甲乙双方本着平等自愿、互谅互让的原则，经学校协调和友好协商达成如下协议：
1、甲方在前期所付给乙方的医疗费、生活费2000元的基础上，再一次性付给乙方人民币1000元后期治疗费及营养补助。
2、甲乙双方签署本协议后，打架纠纷即行终止。同时乙方承诺不再以任何形式、任何理由就打架致伤事宜向甲方要求其他任何费用或承担任何责任。
3、甲乙双方应坚持和平友好的原则，教育各自的孩子健康成长，认真做人，不再因此事发生矛盾。
4、本协议为一次性终结处理协议，双方当事人应以此为断，全面切实履行协议，不得再以任何理由纠缠，乙方今后身体或精神出现任何问题均与甲方无关。
5、本协议内容甲乙双方已经全文阅读并理解无误，甲乙双方清楚违反本协议所涉及的后果，甲乙双方对此协议处理结果完全满意。
6、本协议一式三份，甲乙双方各执一份，学校执一份，协议自甲乙双方签字后生效。
甲方家长签字：
乙方家长签字
学生大家是一种违纪现象，下面是小编精心整理的中学生打架保证书，希望能给大家带来帮助!
中学生打架保证书一
敬爱的寇老师：
您好!
今天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对叫人打架这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再叫人打架的决心。早在我刚踏进这个班级的时候，您就已经三令五申，一再强调，全班同学有了矛盾，自己解决不了可以找老师，绝对不可以叫人，不可以掺杂社会成分。其实，老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。
然而，正如高尔基说过的那样——当你把一件是看得十分重要的时候，磨难和失败就接踵而来了。我知道这次我犯了不可饶恕的错误，但是我很庆幸，那就是我可以用自己的行动来给大家当先驱。我知道这次是我的错，我承认我用了过激的方法来表达我的思想，我怎么可以叫人，以这种粗暴的方式解决问题。而语言上的迟缓，思想上的麻痹更是有我身上体现无疑。这些小阶级主义的错误让我脱离了老师的教导以及伤害了同学和家长对我所寄托的希望。至此事之后，我保证以后绝不会再有这种事情发生。
对于我叫人打架的事情，所造成的严重后果如下：
1、让老师担心。本能平安的一个班却因为口脚有了矛盾，试问怎么不会让平时十分关心爱护每一个学生的老师担心。而这样的担心很可能让老师整天工作分心，造成更为严重的后果。
2、在同学们中间造成了不良的影响。可能因为我的这一次错误的行为而造成日后班内同学们的第二次，第三次，况且，一个班起内讧，这是多么可耻的一个错误啊，老师您领导我们这一个班，就是希望我们团结起来，力争上游，可我却……学校本该是一个圣洁的场所，却被我的一失足，使原本圣洁的校园蒙上了复杂的社会成分。老师您没有把此事推给学校，说明您关心我们，您的心我知道，我闯的祸造成的影响犹深。
3、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，违背父母的意愿，实乃不孝。刚开学半个月，我就发生了这种违反道德的事情，对班级的影响更大。
如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：
1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。
2、平时生活作风懒散。如果不是因为懒散、粗心大意、记忆力水平低，我怎么会把老师说的话抛在脑后。
3、我当时打电话外甥女不能想想后果，有人说：“没什么，小伙子年轻气盛”不然，年轻气盛又怎么样我当时应该克制自己的情感，如果能忍住就好了。
在深刻的自我反思之后，我决定有如下个人整改措施：
1、和同学、班干部以及老师加强沟通。保证今后不再出现违反校纪校规的情况。
2、提高认识，狠抓落实，大力开展批评与自我批评。我承认，这次打架的行为，我应负有不可推卸的责任。这同时也暴露出了遵守校风校纪认识上不够重视。
3、知羞就改，亡羊补牢，狠抓落实。我要以这次打架事件作为一面镜子时时检点自己，批评评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而奋进，亡羊补牢、狠抓落实，化羞耻为动力，努力学习。我要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。我有决心、有信心改正!
XXX
中学生打架保证书二
尊敬的校领导：
您好!
我是x班学生xxx，今天中午在宿舍吃饭的时候与同学之间发生了一些不痛快的事情，并且大大出手。经由了老师的憧憧教诲，我深刻的明白了，做人要有忍让度的道理，不管做什么事情都要忍!俗话说，退一步海阔天空，可是我今天却没有做到，事情发生后，我非常后悔!在这里我做出深刻的检讨!
事情经由是这样，在今天中我从食堂买完饭，然后拿到宿舍吃的时候，在宿舍门口和我打架的那个学生，他跑的很快，并且撞在了我的身上，把我打的饭都弄掉了，然后转过来骂了一句“你没张眼”我当时就火，他把我的饭弄掉了，还骂我不张眼睛，我入宿舍就把我的几个朋友喊了过来，上往就打他。最后他不服气，又往找人。然后他带了8个人来，我们只有3个人，我就入宿舍拿了3把刀出来，预备是想恐吓他的，没想到当时没沉住气上往砍伤了2个人。导致了今天的结果。我十分后悔，在这里向那2个被我砍伤的同学报歉!同时你们的医药费我来出，请你们安心的在病院养伤!
我知道现在走到这种地步已经无法挽归了，我决定切身往病院望瞅那2位被我砍伤的同学，并向学校做出保证，今后再也不这么莽撞，不再学校若事。有什么事情第一时间讲演学校老师，不会在暗里处理。但愿这次老师能够给我宽大处理!
检讨人：
20xx年xx月xx日
中学生打架保证书三
尊敬的xx老师：
这是我第一次写保证书，我保证，这也一定是我最后一次写保证书!这是一份十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到惭愧。我不应该上课不认真听讲，我感到很抱歉，我希望老师能原谅我，我保证再也不会犯类似的错误了。
其实，我上课的时候也忍不住其他同学的诱惑，也说了几句，但是，老师没有批评我。我想：您应该早就知道我说话了，但是您是已经知道了我知道了自己的错误才不批评我的，那是因为您相信我!在此，我不想掩饰自己的错误，我一定会努力改正自己的错误的，请您相信我!
不过，人总是会犯错误的，当然我也知道不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”，我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，您的话十分正确，学生就是应该做好学生的本职工作，我感到真的是很惭愧，作为您十分重视的学生，怎么可以这样。
本来，我应该上课注意听讲，下课钻研问题，而我却荒废了上课的宝贵时间!我对学习觉悟不深，再写保证书的同时，我真正意识到了我的错误。所以，我今后要听老师的话，充分理解老师对我们的要求，并保证不会再有类似的事情发生，望老师给我改过自新的机会。老师是希望我们成为社会的栋梁，通过这件事，我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我的心里感到十分愧疚，我感谢老师对我的教育。
我真诚的接受批评，并愿意接受处理。对于这一切，我还将进一步深入总结，深刻反省，我保证以后认真学习，天天向上!恳请老师相信我能够记取教训、改正错误。
学生：xxx
您好!
我是xx年级的xx同学，我在昨天跟我的同桌打架了，并造成很大的影响。所以我必须要认识到自己的错误，必须为我这一恶劣行为造成的后果负起责任。我接受学校老师的一切惩罚，并会在下一次的学校大会上进行自我检讨，正式且公开的向xx同学进行道歉，希望能得到他的原谅。也向全体同学道歉，我不该给他们树立这么一个不好的榜样，我也希望学校的同学们能够看在我及时反省的份上上，不要学我去和同学打架。我还要向学校全体老师道歉，我对我的错误行为给学校造成的影响道歉，希望老师们能够看在我这么诚恳的认错态度上能够再给我一次机会，给我一个重新做回好学生的机会，给我一个能弥补这次错误的机会。
我现在再回想起昨天的事情，我都不敢直视我自己，因为我做的的确是太过分了。昨天第一节早自习下课，我们按照班主任的规定，进行了调座位，我本来是想和xx同学坐一起的，因为我们之间的关系比较好。但是没想到我的同桌被换成了xx同学，所以我的内心一下子感受到了很大的落差，就赌气没有移动桌子，挡在xx同学的前面。他看见我没动就提醒了我一下，我当时也不是刻意针对他，只是还在心里还因为换座位的时没能平衡过来，就没有理他。
于是我两就在那里僵持着，xx同学可能是觉得这样下去不行，不然到上课了我两还在原地没有动，会影响同学和老师上课的时间，所以就好心帮我一了一下桌子，我一看到他动了我的桌子，我也不知道那个时候哪来的这么大脾气，就上去给了xx同学一拳，xx同学还不知道怎么会回事就被我打了一拳，就说了一句我没病吧的话，我一听更恼火，上去又给了他一拳，所以那一次他属于正当防卫就还手了。我两就这样打了起来，而还是很激烈的那种，甚至到了砸桌子摔椅子的那种地步，直到老师上来了我们才被劝住。xx同学被我打的很重被送去医务室了。我就在老师办公室里进行自我反省。
直到到了晚上我看见从医务室回来的xx同学被包的像个粽子一样的脸，我才醒悟过来，这件事本来就是我的不对。为什么我要因为换座位的事情就跟xx同学置气，把气撒在了他身上，这本来就不管他的事，所以我真的认识到自己错了，我对我给xx同学造成了很大的影响而感到内疚，我会赔偿xx同学的一切医疗费用，我会一直跟他道歉，直到他原谅我。我也跟老师保证，我不会再因为一点小事就跟同学打架，我以后一定会控制好自己的情绪和脾气，做到和同学们和睦相处。
此致
敬礼!
检讨人：xx
一、指导思想
为维护学校正常教育教学秩序，更好的推进我县教育事业的发展，根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》及相关法律法规制定本办法。对于扰乱教学秩序、损害师生利益、破坏公共财产、道德品质不良的学生，本着教育为主处罚为辅的原则依照本条例进行处罚。经研究，学校结合本校实际情况特制定了以下工作方案：
二、组织机构
1、落实《守则》、《规范》领导小组：
组长：南尚龙
副组长：王玉全王占张辉臣
成员：王胜柱孔令泉刘振论王冰相龙喜周广力王帅
2、落实《守则》、《规范》工作小组：
组长：张辉臣王玉全王占
副组长：王胜柱孔令泉刘振论王冰相龙喜周广力王帅
成员：各班班主任
三、具体措施及要求
1、整体规划
现在的中学生的思想道德和科学文化素质如何，关系到实现四化，振兴中华大业的完成，关系到二十一世纪我国在世界上的地位，关系到我们国家和民族的兴衰。在教育中，德育对于坚学校的社会主义性质，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，具有主导的、决定性的作用。重视思想品德教育是社会主义教育的本质特征之一。学校的任务是教书教育人，一所学校如果忽视德育，就无法形成良好的校风，也不可能大面积地培养出成绩优的学生。因此学校把落实新《守则》和新《规范》摆在重要的议事日程上，按照国家教委的有关要求，根据本校的实际，制订出落实《守则》和《规范》的具体计划和实施的细则。总的要求是用一年时间进一步落实新《守则》和新《规范》，达到下述要求：
⑴师生人人要把《守则》和《规范》读得娴熟。
⑵学生养成了按《守则》、《规范》约束自己行为的习惯。
⑶学生集体真正形成了遵守《守则》、《规范》光荣，违反《守则》、《规范》
可耻的风尚。
⑷学生家长懂《守则》、《规范》，支持学校实施《守则》、《规范》。
2、分步实施
第一阶段，主要抓认知。这个阶段，学校要利用主题班会、黑板报、壁报、广播、校会和团队活动等进行宣传，以此提高认知水平。
第二阶段，着重抓穿着朴素大方。
第三阶段，着重抓文明礼貌用语。
第四阶段，着重抓文明行为。
争取通过一年时间，落实行为的规范化。
3、教师示范
学校负责人和教职员工要率先实行《规范》，对学生言传身教。认真进行考
核，并将其结果作为评价教职工德、劳、勤、绩的重要参数，作为评比先进的重
要依据。凡《教师日常行为规范》、《职工日常行为规范》未达“优秀”标准的学
校行政干部和教职工，年终不得评为先进。
4、正面引导
落实《守则》、《规范》要坚持正面教育，表扬为主，批评惩罚为辅的原则，把《守则》、《规范》教育寓于生动、活泼、丰富多彩的日常生活之中，要与学雷
锋、尊师、爱校以及运动会等等各种活动结合进行，使学生积极主动地接受教育，做落实《守则》、《规范》的主人。年级部和教师对学生的行为要求、表扬奖励和
批评惩罚，都应以《守则》和《规范》为依据，不要随心所欲，另搞一套。在对
学生提出具体要求时，要进行具体指导，同时，要特别注意，要求一经提出，就
要常抓不懈，从上到下加以督促检查、千方百计兑现，引导学生从自己做起，从
眼前做起，从而养成良好的行为习惯。要有意识地培养典型、树立标兵，推介经
验。同时，还要注意引导学生由低层次向高层次发展。
5、创设环境
任何一个青少年的思想成长都在本质上受其生活的社会环境、学校环境和
家庭环境的影响。因此，在落实《守则》、《规范》过程中，注意向社会各界特别
是学生家长进行宣传，将《守则》、《规范》全文印发给家长，以调动家庭和社会
各方面做好学生德育工作的积极性。
6、加强管理
⑴学校有一名校级领导分管德育工作，负责《守则》、《规范》的落实工作；
以班主任为中心的班级教师群体和以一位学校负责人为中心的年级部教师群体，十分重视德育工作，对本班、本年级落实《守则》、《规范》全面负责，这是班级
整体负责制和年级整体负责制的重要内容。
⑵建立落实《守则》、《规范》的评价和监督制度，考核年级部、班主任及
以班主任为中心的教师群体和教师的业绩时，除学业合格率（及格率）、优秀率、平均成绩、人平总分和个性发展水平之外，还有一项与之并列的主要内容，即《守
则》、《规范》落实成效。
⑶学校组织贯彻落实《守则》、《行为规范》的竞赛，并以此为点，推动面
上的工作，各年级部要把落实《守则》、《规范》列为班级目标管理内容，逐条逐
项评分，作出“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”的结论，并上报学校。
7、完善考核细则
学校2013年修订并施行的《髙峪初级中学班主任和班级管理综合考核方案》
是依据《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》制订的有关班主任工作和中
学生日常行为的具体考核细则，在这一年里，学校将根据该方案实施的情况并结
合学校发展过程中的发现的新问题，对《髙峪初级中学班主任和班级管理综合考
核方案》进行全面修订和完善。
髙峪初级中学 政教处
2013 年 10 月 8日
为维护学校正常教育教学秩序，更好的推进我县教育事业的发展，根据《中
学生守则》、《中学生日常行为规范》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故
处理办法》及相关法律法规制定本规定。对于扰乱教学秩序、损害师生利益、破
坏公共财产、道德品质不良的学生，本着教育为主处罚为辅的原则依照本条例进
行处罚。处罚分为通报批评、警告、严重警告、记过、留校察看、劝退等六种。
一、通报批评
有下列行为之一者，给予通报批评处分：
1.一学期旷课累计达5节者；
2．放学后学生私自进入校园者。
3．衣冠不整、佩戴饰物、仪容仪表不符合中学生身份经指出整改力度不大者；
4．随意在课桌、椅等公物上刻字、画者；
5．有上课吃东西、随手乱扔废弃物等不文明行为，经教育不改者；
第3条关于仪容仪表的标准为：女生不化妆，不留长指甲，不染指甲，不穿高跟
鞋，不留披肩发、短碎发，不染发，刘海（垂到前额的头发）不能超过眉毛；男
生不留长发，不留长鬓角，刘海不能超过额头一半；男女生着装要符合中学生特
点。
二、警告
有下列行为之一者，给予警告处分：
1．一学期旷课累计达8节者；
2．在校内追逐打闹,经教育不改者；
3．学生私自进入学生寝室者。
4．故意毁坏公物损失在50元以下、情节较轻者。
5．上学期间未经请假，私自外出，屡教不改者；
三、严重警告
有下列行为之一者，给予严重警告处分：
1．一学期旷课累计达16节者；
2．不按规定时间或不在规定的校园内活动；
3．在教室和走廊追逐打闹，严重损坏公物或造成他人轻微伤害者；
4．有偷盗行为者；
5．从校外带入非本校学生，未经门卫登记，影响正常教学秩序者；
6．参与打架斗殴者；
7．未经班主任同意并强行进出学校大门者；
8．翻越校园围墙者；
9．故意毁坏公物损失达50元以上者。
10．携带各类危险品进校者；
11．未经请假，私自外出，屡教不改并造成恶劣影响者；
以上条例中，涉及经济损失的，先赔偿，再处分。本条例第2条，指在走廊及教
室进行打篮球、踢足球等必须有规定场所的体育活动。第8条规定中，如因翻越
围墙造成自己伤害的，依照《学生伤害事故处理办法》规定，由学生自己承担一
切责任。
四、记过
有下列行为之一者，给予记过处分：
1．一学期旷课累计达24节者；
2．打架斗殴，先出手并致人轻微伤害者；
3．不按规定时间或不在规定的校园内活动，造成他人伤害，构成轻伤者；
4．盗窃他人财物，数额不大或抢劫、强借他人财物者；
5．故意毁坏公物损失达100元以上者。
6．发现在课堂上听mp3、随身听、打游戏机、接打手机等者（物品没收并中考
毕业时由家长来学校领取）；
7．携带各类危险品进校者；
五、留校察看
有下列行为之一者，给予开除学籍留校察看处分：
1．一学期旷课累计达40节以上者；
2．打架斗殴，致人轻伤，经教育不改者；
3．不按规定时间或不在规定的校园内活动，造成他人伤害，构成重伤者；
4．多次盗窃他人财物，经教育不改者；
5．多次故意毁坏造成公物损坏，情节严重者；
6．传播、唆使他人阅读、观看淫秽书刊、音像制品者。
7．在校内接打手机，经教育不改且态度恶劣者；
8．在上课期间未经请假，私自外出者；
9．有顶撞老师、扰乱或影响教学秩序，经教育不改者；
10．经常进网吧，影响学习，身心健康，经教育不改者；
11．在校外发现抽烟、酗酒者；
12．参与在其它学校打架闹事事件，干扰其它学校教学秩序，损害学校荣誉者；
13．扰乱教学秩序，并辱骂教师者；
14．男女生之间超出一般同学友谊，经教育不改者；
本条例第9条，指教师教学活动不受干扰，如遇需向教师说明情况的，在课后向
教师说明，不得影响教师的教学进程。
六、劝退和勒令退学
有下列行为之一者，给予劝退或勒令退学：
1．盗窃他人财物，数额较大者；
2．有流氓行为者；
3．发现在校内抽烟、酗酒者；
4．多次顶撞老师并侵犯教职工合法权益，对教学造成严重影响者；
5．同校外不良人员联系紧密，并帮助校外不良人员对本校学生实施威胁、殴打
或敲诈、勒索，造成不良后果者；
6．有留校察看处分，再次违犯校纪校规者；
7．打架斗殴，致人重伤者，除处罚外，移交公安机关处理；
8．参与在其它学校打架闹事，严重干扰其它学校教学秩序，损害学校荣誉，造
成严重后果者；
9．敲诈、勒索本校学生，造成严重伤害者；
10．有流氓行为，造成后果者；
11．对教职工实施人身攻击，造成伤害者；
12．传播、唆使他人阅读、观看淫秽书刊、音像制品，造成严重后果者；
13．触犯国家法令，被公安机关处以拘留及拘留以上处罚者。
14．男女生之间超出一般同学友谊，造成严重影响者；
15．参与在其它学校打架闹事事件，严重干扰其它学校教学秩序，严重影响学校
荣誉者；
16．经常进网吧，严重影响学习、身心健康，并因此引起纠纷，造成严重后果者；
17．与校外不良人员联系，并帮助不良人员对本校学生实施威胁、敲诈、勒索，造成不良后果者；
凡受到警告处分以上的学生一律请家长到学校共同教育，一学期请家长三次以上而不够劝退
或勒令退学的学生，学校将要求家长接回家教育。凡受到记过以上处分，到毕业未申请或本
人提出申请但学校考察认为不够条件撤销处分的学生学校将缓发毕业证书。
髙峪初级中学 政教处
您好!
我是学校里的一名初三的学生，我叫xx。因为近日我犯了一个严重的错误，我和xx同学在学校的操场上打架，所以我给老师写了这封检讨书，以此来向老师道歉，以此求得老师的原谅。
这周星期三的上午，我们班和隔壁的xx班级有一场篮球比赛。虽然不是一个特别重要的比赛，但是为了这场比赛，我们班级来参赛的同学都付出了很多的努力和汗水。因为在以往的篮球赛里，我们每次都输给了隔壁班，所以这次为了一雪前耻，我们班的同学都做好了拿第一的打算和准备。在比赛开始之前，我们一有空闲时间就去操场上练球技，而我作为篮球队的队长，就算是大夏天的顶着炎炎烈日，我也要保证带领我们班的球队赢得这次球赛的胜利，这是一场荣誉的战争。
所以在比赛的当天，我们球队的成员都斗志昂扬，纷纷拿出了自己看家本领，而作为队长，我也要不能给我们球队丢脸，所以我也使出了自己的全部力量。面对对方球队的挑衅，我更加的兴奋和想赢得这场比赛。但是可能是因为我的用力过猛，和我的胜负欲太强，所以导致我一不小心撞到了，对方球队里的一员。紧接着他们球队的队长就立马拿到我球队的队员面前，也撞到了我们球队里的一个队员。我看到这一幕，也火气上来了，就立马冲到了他面前，要求他跟我队员道歉。因为我认为他那是属于报复行为，所以我必须要为我的队员讨回公道。然而对方的队长并没有这个打算，所以我就忍不了给了他们队长一拳，接着就是校领导看到的我们两个打起来的情况。
并且因为我的没有轻重，因为我的太过激动，所以我把xx同学打伤的很严重，现在还在医院里住着院。我也因此受到了学校里严厉的处分。
现在我再想起这件事情，我已经后悔了八百来遍，但是事已至此，已经无法改变。我只能尽自己的能力去弥补。我去医院给xx同学道歉，我去给他送水果，去医院照顾他。只希望我们两个能冰释前谦，重新做回好朋友。
同时，这件事情也让我明白了“友谊第一，比赛第二”的道理，荣誉和胜负不是最重要的，重要的是我们在赛场上的友谊。所以我以后要更加的好好珍惜和爱护同学们之间的友谊，决不能够因为一点小事情和误会就对同学大打出手。
此致
敬礼!
检讨人：xx
俗话说，“心病还需心药治”，作为教育工作者应努力提高心理健康教育的认识和能力，从维护学生心理健康、解决心理问题的角度，有针对性地采取措施，有效预防打架斗殴事件。
（一）班主任要通过各种方式教育学生树立正确的价值观，是非
观，教会学生正确处理和同学的关系。加强学生个性修养教育，培养豁达大度、克己忍让、热情真诚的优良品质，由“看不惯”转变为“互为欣赏”，改善“心理不相容”；
（二）加强法制教育。可充分利用法律课、班会、法制讲座、橱窗，校园广播等形式，加强法制教育，提高学生的法律意识，使他们意识到打架斗殴极易触犯法律，导致犯罪，后果严重；同时教育学生学会运用法律手段保护自身利益，避免“以暴制暴”的恶性循环。定期开展法制教育讲座，让每一个学生都知法懂法守法；
（三）采取多种手段与家长沟通。如家访、电话交流、书信、探病、家长会、开放日等。通过沟通，灌输给家长正确的教育思想，引导家长采取合适的教育手段，协助学校进行教育管理。
（四）各班成立安全小组，发现学生有矛盾纠纷及时报告及时化解，发现本班学生间或者本班学生与外班学生有冲突及时制止、立即报告班主任；
（五）班主任要通过班干部对班里的学生每周进行一次摸底排查，要做好重点学生的思想工作，争取把矛盾消除在萌芽状态，还要进行追踪观察；问题严重的学生及时报告年级组、政教处，建立重点关注档案；
（六）充分发挥我校心理咨询师及“师讲团”的作用，对问题严重的学生进行针对性的思想疏导和校正。
（七）加强年级组、政教处、学校领导值日巡逻工作，确保相关值日人员按时到岗，认真负责，发现问题及时报告或者制止。
（八）发挥学校门岗保卫人员的作用，坚决制止未来人员进校滋事，及时制止在校门口发生的突发事件。
（九）用好校园电子监控系统，做到在事件多发地段有电子监控，薄弱时间段有专人监控，并让各班班主任告诉学生整个校园都处于全天候监控之中，对个别学生进行震慑。
（十）主动和学校附近巡逻的交警、片区民警联系，建立互通信息机制，齐抓共管，及时化解学生之间的纠纷，快速制止打架斗殴行为。
（十一）学校所在地派出所相关人员要对各个学校学生间的纠纷和矛盾进行调查，及时协调相关学校的政教管理人员化解这些学生的矛盾，对有些重点学生要通知其家长和其所在学校的政教管理人员多做思想工作，并时刻关注其动向。
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