公司日常行为规范

公司日常行为规范（精选8篇）

公司日常行为规范 篇1

奖励事项

一、超额完成工作计划指标，给公司带来显著的经济效益，20%以内（50元），20%以上（100元），此记分按月来计算。

二、积极为公司提出建议并被采纳。（50元）

三、维护公司利益和荣誉、保护公共财产，防止事故发生或挽回损失的有功者。（50元）

四、遵守规章制度，对于违纪行为制止、批评的揭发者。（20元）

五、敢于揭发各种损害公司利益行为者。（50元）

六、对社会做出贡献，并使公司获得社会荣誉者。（100元）

七、节约公司资金费用者。（20元）

八、领导有方，带领属下完成各项任务并良好地完成。（20元）

九、每月在除总经理、副总以外的所有员工中（包括试用期员工），以投票和唱票方式评选出 “每月之星”，奖励100元。分别从工作态度积极向上、乐观；形象举止文明；工作之间相互配合；乐于助人；工作目标完成较好等各方面来评定。

扣分处罚 半年累计：200元 行政警告

300元 行政记过

400元 行政记大过

500元 降级

600元 开除

注：有行政处罚的员工不得参与年终评比。

个人注意事项

一、工作期间严禁闲聊天、嬉戏、打闹、睡觉、看书或做与工作无关的事情；学习和个人提高不能占用工作时间；不允许在公司打游戏。（10元）

二、禁止用公司电话拨打私人电话。（20元）说话、打电话要放低声音，不可大声喧哗干扰他人工作。如有紧急的私人电话可到公司外面去打。工作期间要把一些私人的事情预先处理好，以免电话打扰工作和其它同事。（10元）

三、工作人员之间无金钱借贷关系。（50元）

四、见到总监以上级别的领导要起身主动问好，同事之间也要礼貌待人，平时要做到微笑示人。

五、未经允许不可进入领导的办公室并随意翻看同事桌面上的文件或东西；（50元）

六、进入办公室一定要先敲门，经允许后方可进入。（10元）

七、领导交待的任务或要求要完全服从，不找任何借口或解释。在做的过程当中或做后遇到不能解决的问题再向领导汇报。对于总经理、部门经理的决定拒绝不执行者将给予警告信处罚。再不配合者将作为辞退处理（200元）

八、工作期间不允许吃零食（小食品、瓜子、小吃、水果等），午餐和公司统一安排除外；（10元）

九、公司财物未经行政部授权严禁个人使用（包括：仓库内所有物品、书籍光碟等）。（50元）

十、内部传阅的文件尽量采用无纸化。对外传阅的文件在打印前要排版并调整行距、字体大小在保证美观的同时尽量节约纸张。（10元）

十一、不相互打听个人隐私（家庭、薪资、收入、婚姻、待遇、业绩达标、工作压力、规章制度等），一旦触犯坚决辞退。更不允许背后议论同事和别人，一经发现坚决辞退。

十二、在工作期间在把自己的份内工作做好后如有空闲，要配合伙伴完成一些可以协作的工作；不允许无事闲坐或看书看视频学习等。如经常如此，证明你的职位多余。（10元）

十三、下班前工作人员要关闭自己的电脑和其他用电设备（20元）；最后离开人员负责关闭公司所有电器设备：灯、音响、电脑、空调、饮水机、拖线板等（除门前流水和传真机外。）人人要有安全防火意识，如因个人原因没关电源造成火灾的工作人员要根据具体情况负责。（100-5000元）

十四、男士要求：周一到周四必须穿正装，即西装、衬衫或有领T恤，服装必须合身，裤长至脚面，合身为宜，上班时间需穿皮鞋禁止穿运动鞋。周五可着相对休闲的服装工作，但禁止穿背心、短裤、拖鞋及过于新潮服饰；女士要求：周一至周四必须穿正装，即裙子、裤子、套装皆可。衣服不宜过于暴露或透明，衣服尺寸也不要过于短小和紧身，上班时间禁止穿运动鞋。周五可着相对休闲的服装工作，但禁止穿拖鞋及过于暴露的服饰。（新人到岗后有一周的适应改变时间）（警告、10元）

十五、女士工作期间必须化淡妆（眉毛、眼影、唇膏），禁忌浓妆艳抹，美丽自然为宜。男士的发型应注意干净整洁，并且要经常修饰、修理。不留长发、不烫发、不染发。指甲应干净无污垢，指甲不宜过长。（10元）

十六、电话声响3声如果本人不在应帮助接听并记录。如旁人听见不接听扣（50元）

十七、个人问题、情绪只能跟上级领导沟通解决、不得与同事或同级相互交流，特别是负面的信息和情绪。遵纪不交叉原则，禁止拨弄是非、破坏团结、损害他人名誉和诚信，影响正常工作秩序及公司信誉者给予警告信（100元）

十八、不允许与同事发生争执与口角。一经发现，双方均接受处罚。情节态度恶劣者将给予警告信处罚（200元）

十九、任何提议及建议在未得到直属上司的确认及认可的情况下，擅自执行将做以警告处分；（200元）

二十、如有加班需报部门经理或行政主管审批，因未审批而在非工作时间在公司滞留而造成的公司没锁门、电源未关、物资丢失等情况的当事人要承担全部责任。

二十一、通过非正当途径，虚假报销，谋取非分利益者。（200元）

二十二、凡是开会，开会成员每人都要带本子和笔。（10元）开会期间手机要调为静音。（10元）开会期间迟到或早退各扣10元。

二十三、如上处罚在半年之内多次触犯，或累积三张警告信者将自动作为辞退处分。

公司日常行为规范 篇2

一、提高认识, 加强领导

为了保证教育活动顺利进行, 我校领导班子首先达成共识, 组织全体教师认真学习, 进一步明确小学德育主要任务是向学生进行各种良好习惯的养成教育。如何进一步加强和改进未成年人思想道德建设的问题则成了重中之重的问题。统一认识后, 我们确立了学校德育工作以爱国主义教育为核心, 弘扬和培育伟大的民族精神, “传美”教育为基础, 养成教育为重点。培养学生良好的道德品质和文明行为, 并贯穿于学生在校一日常规活动之中。

二、制订切实可行的教育目标, 实行目标管理

切实可行的计划是工作基础和保证。为了使爱国主义教育有计划、有目的的进行, 我们根据不同学年学生思想特点、道德水平、接受能力, 参照中华传统美德教育十二个德目要求, 制订了《小学生在校一日常规》等等, 使传美教育与养成教育有机结合, 从而使学生逐步养成良好习惯。

在具体实施爱国主义教育活动中, 我们遵循以下原则:

1. 把爱国主义教育与传统美德教育结合起来, 知道爱国主义是中华传统美德, 懂得做人最大的事就是爱国。

2. 把爱国主义教育与养成教育结合起来, 教育学生爱国应从自己做起, 从小事做起, 爱他人、爱集体、爱学校、爱家乡, 结合日常行为规范进行强化训练, 培养学生的爱国主义思想情感, 树立无私的奉献精神。

三、加强校园文化建设, 营造德育氛围

营造高品位、高蕴涵、高度和谐的德育氛围, 对促成学生良好品德的形成起着“桃李不言润无声”的作用。我们将良好的校园文化作为一种潜在的隐性课程, 利用其情境性、渗透性、持久性、暗示性、愉悦性的特点, 使学生在潜移默化中受到教育。力争让学生在健康向上的文化生活中, 净化心灵。

四、通过学科渗透, 激发爱国情感

教书育人是教学的原则和目的, 而课堂教学是学校向学生渗透德育的主渠道, 教学本身就是科学性和思想性的高度统一。针对不同学科的教材内容、特点, 制订学科德育计划, 挖掘教材中的爱国主义教育因素, 渗透爱国主义传统美德教育。

五、开展丰富多彩的课外活动, 营造育人氛围

在实施“传美”教育中, 我们十分重视教育形式的多样化, 让学生在丰富多彩的活动中激情、明理, 学会做人。近几年开展的活动有:

1. 丰富多彩的班队会, 深受喜爱。

主题班队会是对学生进行思想教育、增强班集体凝聚力的一条重要途径。我们以传统美德教育为主题, 结合各阶段养成教育要求和学生思想实际, 采用故事会、演讲会、读书报告会、文娱表演、座谈讨论等形式, 开展主题教育活动。如:针对学生自理能力差、劳动观念淡薄, 组织了《我是妈妈的好帮手》主题班会;针对学生只知索取、不讲奉献的现象, 组织了《友谊之花常开不败》等主题班会;针对学生不懂礼貌, 随意出口伤人、动手打人的现象, 组织了《文明花在这里生根、发芽》《争做文明小卫士》等主题队会;让学生在活动中主动接受传统美德教育。

2. 结合重大节日、纪念日, 有目的的开展主题教育系列活动。

如:在喜迎国庆节之际, 组织开展了《祖国在我心中》《祖国, 我为你自豪》大型歌咏会、《爱我中华》知识竞赛活动;建队节期间组织了《我们的歌, 我们的路》队列歌竞赛活动、《忆英雄、学英雄、做英雄》队会观摩活动;结合植树节、世界水日、世界地球日等节日, 组织开展了“为红领巾添光彩”自我服务小队活动, 协助社区清除了街道、河堤的白色垃圾;同时在全校开展了两届“希望林”杯书画大赛活动;每次活动都引导学生通过读、看、讲、演、写、画等形式, 引导学生人人参与, 个个受教育。

通过几年传统美德教育的实验, 我校基本达到预期的教育目标, 提高了学生的道德素质, 学生良好的习惯初步形成。学校经常收到社会各界来信赞扬学生助人为乐的无私奉献精神, 我校的教育教学工作也得到家长、社会的认可。

浅谈学生日常行为规范之培养 篇3

一、班主任要严于律己，率先垂范

由于班主任老师与学生长期朝夕相处，共同学习，加之教育者有着丰富的知识和生活经验，学生自然视班主任老师为学习的楷模，班主任的一言一行都有着直接的或间接的教育意义。因此教师要求学生做到的，首先自己要做到，以教师的规范给学生做出示范。例如：在劳动中，班主任应当与学生共同参与，自始至终用自己的行为去影响。另外，班主任老師在教育学生时同样要提高自己，如果老师认为只是教育学生，忽视对自己的要求，忽视“律己”和“垂范”，那么这样说得再多，教育效果也不会很好，班主任必须注意自己的行为表现，特别是在日常生活中尽最大的努力给学生做出表率，做到对学生的“身教”。

二、晓之以理，引导学生认识到养成好习惯的重要性

俗话说得好“知理才能言行”。要使学生养成一种良好的行为习惯，第一要素是让学生明白我为什么要这么做？教师要循循善诱，耐心指教，孩子只有明白了道理，从思想上得到真正的认可，才会自觉地按照老师提出的要求去做，变被动驱使为主动要求。如：学生每天都要做眼保健操，刚开始这项活动对于我班学生来说是一种负担，因此在做的时候，动作不规范，敷衍了事。从这点可以看出，他们根本没有认识到做眼保健操的重要性。针对这一现象，我专门召开了一次班队会。在班队会上我先以自己为例，给学生上了一课；之后，我又让班长走上讲台，在黑板上写了一个字。然后问学生：“黑板上的字你们能看到吗”学生异口同声：“很清楚！”这时，我让班里公认的两个近视眼孩子站在后面看一看，他们说：只能看到一个白印。这时我抓住时机，问道：“现在谁来说一说做眼保健操的重要性？”学生们纷纷举手回答。从此以后，学生做眼保健操认真多了。促使学生主动去培养好习惯。

三、循序渐进，帮助学生逐步养成良好的习惯

小学阶段是培养孩子良好行为习惯的重要时期。一方面，老师必须认真对照《规范》条文认真学习，熟悉各个方面的标准和要求；另一方面，还要科学制定系统计划，对学生加以引导训练。低年级段每学期一开学，我针对《规范》标准，组织学生创建了属于我们自己班级的行为规范歌，这样的儿歌学生爱读，易记，且容易理解。如教学中的歌：“听见铃声，快进教室；坐样端正，站姿正立；遵守纪律，行动统一；听课专心，思考问题；举手答问，简明清晰；独立作业，规范书写；不懂不抄，问明改正；做完检查，按时交齐。”在整个创作和诵读的过程中，学生不知不觉就潜移默化，自觉落实于行动之中，效果较好。

培养良好的习惯，也是一种班级文化的构建。为此，班主任老师要注重在实践中培养和训练学生，注重在学习与生活中强化学生行为规范的意识，注重在反复要求中增强学生的意志，注重在褒贬评价中促进学生自觉履行行为规范。如：笔者曾利用校举办运动会的机会来培养学生的恒心、毅力、自我约束力等，组织班级几位平时经常迟到行为较散漫的学生成立后勤小组，要求他们在校运会训练期间，给本班的运动员提供各种服务和帮助。这样不仅使他们与同学们的关系融洽了，而且增强了这些学生控制自我行为的意志力，收效很好。因此，班主任老师在理论引导学生的基础上，并且还要给学生创设行动的“机会”，在实践中培养和训练学生。这就需要班主任老师设法不断地在日常学习和生活之中去引导，不断地去反复巩固和强化学生的行为意识。

四、针对班情和学情，建立合理的考评制度加以规范

为使学生的养成习惯具有持久性，班主任可根据本班的具体情况制定出一系列合理、公平的行为规范及评价制度。本人所带班级除了每月开展一次行为规范达标生、示范生的考评活动外，还把小组竞争机制引入到考评中，这个也可以说是行为规范达标生考评的具体操作手段。我把原来的五个小组分为十个小组，这样有利于小组成员之间的交流、监督和管理。主要采用的是小组加分制并严控扣分，具体的条例由全体学生共同制定。这个办法效果较好，可以用十六个字概括：民主建班、以制理班；以人为本，自主管理。其实，一个表扬，一声鼓励，甚至一个会心的眼神，在一般人看来，也许是微不足道的，但在孩子们成长的道路上都会起到不同程度的作用。因为学生需要的是一种激励机制。它可以帮助孩子们树立信心，走向成功。而当一个人尝试到成功后，又会变得更有信心，再去争取更大的成功，这一点显得相当重要。

五、凝心聚力，采取学校、社区与家庭相结合的促进原则

班主任老师可以通过家访、社区活动、家长学校等渠道，一方面使家长了解学校德育教育的目标和对学生行为习惯等方面的具体要求，另一方面也可以通过让身边人和家庭来了解学生在学校以外的一些行为习惯，从而积极发挥社区和家庭教育的合力优势，通过多层面活动，强化与学校相互沟通和配合的关系，努力促进学生良好行为习惯的养成。

综上所述，学生良好的行为习惯的形成并非朝夕之功，它需要学校、家长和学生的长期努力，需要老师不断地严格督促及引导。对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，需长年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。只有这样才能使学生在成长的道路上永远充满欢笑与阳光！

公司员工日常必要行为规范 篇4

为创造较好的工作环境以及良好的工作氛围，特制定《公司员工日常必要行为规范》如下：

1、清晨同事见面，互相礼貌问好。在公司任何时间内，不说脏话。

2、员工对上级领导应尊重，同时要虚心接受同事的意见和领导的批评。

3、相互理解、信任、帮助，建立同事间和睦关系。

4、接听公司电话：须以“您好”为头语，你的声音是非常重要的第一声；听清楚、记准确；挂

电话要说再见，等对方挂掉后再挂机。

5、迎接客人要主动起身，引领到休息区，问候客人“您喝点什么？”公司可以提供茶、水、咖

啡和糖果；送茶水注意，“您的水” “请拿好”要等客人接好后放手。

6、正确使用、保养和爱护公司公共财物，减少不必要的浪费和设备安全危害。

饮料和水杯放在离电脑和硬盘较远的位置，以减少意外损害情况发生。

建立工作文件夹标准制度，渲染和生成文件请放置注意信息，以免弄错和同事误操作。下班检查电脑、硬盘、排风风扇、空调、灯等设备的状态，并请关闭。

7、注意文件保密，不要偷看别人文件，不要尝试升级系统和安装各种工作无关软件。

8、不要在工作时间内玩游戏，聊天，长时间查看新闻（10分钟为宜）和不健康网站和资料。

9、冬天干燥，注意静电，使用电脑前一定要先触摸一下其他金属件，如桌腿和隔断金属件；注

意加湿，水用完要及时加好。

10、保持公共环境卫生，清洁地面、桌面、椅面、玻璃、马桶等，放置清洁用具需整齐原位。

11、餐后各涮自碗。（注：未带餐具者，使用公共餐具）。及时清理餐桌，加班餐后清理餐桌，各

涮自碗，剩余饭菜收纳冰箱，以免浪费。客户餐具用后公共餐（菜）盒可收入水池，值日员工负责涮洗和放置餐具。

公司员工日常行为准则 篇5

第一章 员工仪表仪容

为了展现员工的精神面貌和体现公司的整体形象，员工应

1、上班时间要佩戴工作卡，不得随意别放它处；

2、衣帽整洁，仪表大方，不穿奇装异服，上班时间不穿短裤、背心、拖鞋；

3、头发要保持洁净、整齐，勤洗勤剪勤梳理，男员工不得留怪异发型或过长头发，须齐耳、精干；

4、女员工上班时间，宜着淡妆，不宜浓妆艳抹或戴过多首饰；

5、谈吐文雅，谦逊礼让，不卑不亢，落落大方，平易近人，诚实处事，尊老敬贤；

6、接待交往中用语要文明，如用“请”、“您”、“谢谢”、“对不起”、“再见”、“今后多联系”等，对他人的帮助要道声“谢谢”，不能满足对方要求时要说声“对不起”、“很抱歉”等；

7、出入办公室、行走及开关门动作要轻，不干扰他人办公；

8、办公室内要保持桌椅整齐，办公柜的文件夹或档案要摆放整齐，时常整理；

9、办公桌面，电脑保持清洁，除摆放文件架等必要用品、资料外，不得摆放个 人物品。

第二章 员工行为规范

1、忠于职守，不做有损公司的事，时刻维护公司的利益，树立公司的良好形象；

2、按时上下班，不迟到、早退；

3、工作场所请讲普通话，不大声喧哗，不影响他人办公；

4、早晨上班，与同事第一次相见应主动招呼“您早”或“您好”，下班互道“再见” 等用语；

5、待人接物态度谦和，诚恳友善。对来宾和客户委办事项应力求周到机敏处理，不得草率敷衍或任意搁置不办；

6、打电话是态度热情，语言亲切，回答简练，交代准确。对方不明白时要耐心 解释，对上级通知下级的重要情况报告时，要认真做好电话记录，并及时向 领导汇报；

7、客户参观来访时，行进间相遇，应停留侧立礼让先行，并微笑点头致意，问 候“欢迎光临”或“您好”等，如正在岗位工作状态，微笑点头示意后应立即投 入工作，不得无礼观望、议论，或东张西望，要体现出员工应有的礼貌修养 与工作投入感；

8、为了创造舒适的办公环境，应随时保持本岗位所辖范围的清洁卫生；

9、为了保持公司电话线路的畅通，因私打电话或接听电话应语言简洁明了，另 外请不要使用总机拨打电话或长时间接听电话；

10、不要过多谈论与工作无关事宜，或到其它办公室随意走动闲聊；不得在办公

室内喧哗、高声吵闹，保持安静、严肃的工作气氛；

11、上班期间不得浏览与业务无关的书籍、杂志、网站和视频文件等；

12、为了保证办公设备的正常工作，未经行政部允许请不大量打印、复印个人资

料；

13、爱惜使用并妥善保管办公用品、设备；桌面物品摆放整齐有序；下班前必须

将所有文稿放置妥当，以防止遗失、泄密；

14、在下班后离开办公室时，请注意关闭自己的计算机，以减少没有必要的消耗；

15、为了大家的健康，工作场所请勿吸烟；

16、注意防火、防盗，发现事故隐患或其他异常情况立即报有关部门处理，消除 隐患。

第三章 员工基本职责

1、遵守公司各项规章制度，遵循公司利益第一的原则，自觉维护公司利益；

2、工作要分清主次、轻重缓急。能马上办的事情，要马上予以解决，能当天完成的不推到明天；

3、对来公司办事人员，要一视同仁，热情服务，不以貌取人，不生熟有别。说话要语气和蔼、态度谦恭，文明待客。凡在职责范围内能办的事立即办，不能办的要耐心解释；不属职责范围的事，要说明情况，主动引见，并帮助联系落实；

4、遵守本岗位所属部门的各项管理细则；

5、严格按公司管理模式运作，确保工作流程和工作程序的顺畅高效；

6、按岗位描述要求按时、按质、按量完成各项工作和任务，并接受监督检查；

7、外出办事要认真迅速，尽量减少在外停留时间。确保外出活动登记表记载真实，并接受监督检查；

8、监督检查同事的行为活动和工作，发现问题及时指出并帮助改进；

9、对规章制度、工作流程中不合理之处及时提出并报直接上级，确保工作与生 产的高效；

10、努力提高自身素质和技术业务水平，积极参加培训、考核，提高自身岗位工 作能力。

第四章 集会规范礼仪

1、参加公司举办的各种会议、集会，应按时到会，不得迟到或早退；因特殊情况不能参加的，要事先向主管领导请假，事后要及时了解落实会议精神；

2、参加会议要遵守会议秩序，无特殊情况不中途退席。不随便说话，不打瞌睡，不随便离席走动，不看报刊或做其它与会议无关的事情，会前关掉手机，重要内容要做记录；

3、在各种集会过程中，要保持端庄坐姿、站姿，认真聆听，维护会议气氛，不得在场下交头接耳杂谈，不得哄谈、吵闹；

深圳无人餐厅公司日常管理规范 篇6

公司日常管理规范

公司决定自2015年4月8日起成立公司员工关怀基金，目的是为奖励在工作中工作业绩突出的员工。此基金的主要来源包括公司员工违反公司管理制度乐捐的罚款，也包括公司提供的奖金。

一、企业礼仪规范

1.服装要求：员工一律按公司统一规定的工作服着装上班，工作服要干净整洁，如未穿着工作服上班着，一次警告，二次乐捐50元纳入公司关怀基金，三次以上者直接予以辞退。

2.个人卫生：员工在个人卫生方面应做到“五勤”，即勤洗脸、修面；勤洗澡，保持体味清新；勤洗头、理发；勤洗手、修指甲；勤刷鞋、洗袜。

3.脸部：男性不得留长胡须，保持脸部整洁；女性化妆以淡雅为宜，不得浓妆艳抹，不得用气味强烈的化妆品。

4.语言：员工在电话中进行业务工作通话时，必须使用普通话。员工工作中提倡使用普通话。

二、员工用餐规范

不允许员工在上班时间吃零食，应在规定的时间内到餐厅就餐。餐厅就餐时注意以下几个方面：

1.就餐应按序排队，不得插队、大声叫嚷。2.就餐时，不要大声谈笑。

3.打好饭菜后，不得端出食堂用餐，不得边走边吃，如发现端出食堂就餐者一次警告，二次乐捐20元纳入公司关怀基金。

4.进餐时，饭渣不要随意丢弃在桌面或地上，吃晚饭应随手将桌面清理干净。

5.饭后的残余食物要倒入指定的剩饭桶中。

6.节约粮食，杜绝浪费，吃多少盛多少，不允许剩饭剩菜，如发现有故意浪费粮食者一次发现乐捐200元纳入公司关怀基金

三、早会规范

为了振作员工精神，更好地投入到一天的工作中，特设立早会制度。早会时

美乐丰（meilefeng）无人餐厅

间为当天上午上班前20分钟。员工7点40前打卡上岗，由部门经理或主管主持召开晨会，总结得失，安排当天的工作。

每周二由管理部组织召开全体员工大会，对上一周管理中存在的问题进行检讨并提出改善方案进行改善。

开会时注意以下几个问题：

1.会议期间，手机应关闭或拨到震动状态。

2.开会应端正坐姿或站姿，认真聆听，不得交头接耳。

四、办公室

1、桌面和墙壁不得做任何标记，不得粘贴或悬挂任何与工作无关的物品。

2、办公室人员排日常值日表，每天打扫卫生，保持办公环境干净整洁。

3、重要文件、资料要随时存放，注意保密工作。

4、下班离开办公室后应注意随手关闭电灯、复印机、电脑及显示器、空调等设备，杜绝长明灯，如有未关闭着第一次警告，第二次乐捐50元那入公司关怀基金。

5、办公室工作人员根据情况，就近负责走廊、大厅电灯的开关，发现走廊、洗手间等公共场所卫生，公共设施运行出现问题时要及时通知管理部。

五、车间管理规定

1.车间全体人员必须遵守上下班作息时间，按时上下班。

2.车间员工必须服从合理的工作安排,尽职尽责做好本职工作,不得疏忽或拒绝管理人员命令或工作安排。

3.车间人员在工作期间不得玩儿手机、吃东西,串岗等其他与工作无关的事,违者一次警告，二次乐捐20元纳入公司关怀基金，屡教不改者，辞退处理。

4.车间内禁止吸烟，吸烟要到公司指定区域。在车间内吸烟者，发现一次乐捐20元纳入公司关怀基金，屡教不改者，辞退处理。

5.工作时间内，车间主任、质检员和其它管理人员因工作关系可在车间走动，其他人员不得离开工作岗位相互窜岗。

6.对恶意破坏工厂财产的行为或盗窃行为,视情节轻重，无薪开除并依照盗窃之物价款两倍赔偿或送公安机关处理。

7.车间人员如因特殊情况需要请假,应按请假程序向部门经理申请,得到批

美乐丰（meilefeng）无人餐厅

准方可离开。

8.员工在车间内遇到厂方客人或厂部高层领导参观巡察时，作业员照常工作，不得东张西望。

9.任何人不得携带易燃易爆、易腐烂、毒品、浓气味等违禁物品，危险品或与生产无关之物品进入车间，违者按公司有关规定严肃处理。

10.员工有责任维护环境卫生，严禁随地吐痰，乱扔垃圾。在生产过程中要注意节约用料，不得随意乱扔物料、工具，掉在地上的元件必须捡起。否则,按公司有关规定予以处罚。

11.不得私自携带公司内任何物品出厂（除特殊情况经领导批准外），若有此行为且经查实者，将予以辞退并扣发一个月工资。

12.工作时间内,倡导全体人员说普通话,禁止拉帮结伙。

六、吸烟规定

公司规定生产车间、办公室、仓库、饭厅等区域禁止吸烟。禁止叼着烟在厂区内行走，所有员工、参观者、合作伙伴以及其他客人都应遵守这项规定。客人来访，接待人员应主动告诉客人该规定。

公司在办公楼正门前、食堂门前、厂房南门口设立三个定点吸烟区，吸烟者可在公司指定的区域吸烟，如在公司禁止吸烟场所吸烟者，发现一次罚款20元纳入公司关怀基金。

七、考勤管理

第一条 工作时间规定：

(一)公司实行每周六天工作制,每周工作时间为星期一至星期六。

（二）公司工作时间为：

上午8：00—12：00，下午13：00—17：30 工作人员需提前20分钟到达公司进行会议、卫生清理及生产准备工作 第二条 事假规定：

（一）请事假须提前一天向部门负责人提出申请，2天以内由部门负责人批准；3—5天以内由副总经理批准；5天以上由总经理批准。

（二）事假无薪

（三）试用期员工请事假，应延长试用期。

美乐丰（meilefeng）无人餐厅

第三条 迟到、早退规定：

（一）上班不准迟到，每人一个月迟到只限两次，如多次迟到2至4次乐捐50元，4次以上的乐捐100元。

（二）下班不准早退，若有早退者，乐捐金额与迟到相同。

（三）如有特殊原因造成的迟到或早退者，必须向部门负责人说明原因，报送管理部备案。

（四）午休时间外出就餐，必须在上班时间前返回，如未在上班前返回的，门卫工作人员可拒绝其入内，并通知管理部按迟到相关规定处理。如因接待客户外出就餐超时的不适应此项规定。第四条 旷工规定：

（一）旷工最小计量单位为半天。

（二）迟到或早退60分钟以上的为旷工半天。

（三）无故不到岗，不请假不到岗或未获准假不到岗为旷工。

八、员工宿舍管理制度

为给员工提供安全舒适的居住环境，特制订本规定加强和规范对员工宿舍的管理。

第一条 员工宿舍内基建及关怀性设施属公司所有，应爱护宿舍内一切公物设施，不准随便移动拆卸，损坏的需要照价赔偿。

第二条 禁止往窗外丢杂物，禁止在走廊、楼梯等公共场所随地吐痰、乱丢烟头等垃圾，违者第一次警告、第二次乐捐20元纳入公司关怀基金。第三条 保持公共卫生间干净整洁，用后须及时冲水。

第四条 入住宿舍的人员必须是本公司在职员工，离职员工和外来人员禁止入住，未经管理部允许擅自带人入住，一经发现，当事人乐捐200元纳入公司关怀基金。

第五条 严禁在宿舍内赌博，嫖娼、酗酒、偷窃及有伤风化的其它行为，违者当事人乐捐100元纳入公司关怀基金。

第六条 提高安全意识，注意节约水电，出门或离开宿舍务必关门、关水、关电，以免影响他人生活起居和财产安全，避免浪费水电。

美乐丰（meilefeng）无人餐厅

第七条 宿舍内禁止私自接拉电线，禁止在宿舍内做饭，晚上使用的外接插排白天必须收起，管理部不定期对宿舍巡查，违规者没收电器，并乐捐100元纳入公司关怀基金。

第八条 严禁在宿舍内大声喧哗、吵闹、大声播放音乐，所有娱乐活动应文明、小声，以不影响他人休息为前提。

第九条 房间所住的员工每天叠被，并排出值日表轮流清理宿舍卫生，管理部不定期抽查并公示。

第十条 严禁在宿舍内从事违法乱纪活动，违者辞退处理。

第十一条 公司员工应团结一致、互谅互让、互勉互助，避免吵架、打架、斗殴，违者乐捐200元纳入公司关怀基金，情节严重者，将予以辞退；造成重大影响者，报公安机关予以严惩。

第十二条 宿舍的水管、电路如有损坏，须及时上报管理部维修，如不报告出现事故由该房员工负责。

第十三条 每间宿舍配置4个衣柜、4张床8个床位，被褥员工自行准备，员工必须按公司分配规定，不准私自调换房间换床位，违规者乐捐50元纳入公司关怀基金。

第十四条 员工个人财物妥善保管，任何人未经主人同意不得擅自动用他人物品。

第十五条 员工退出宿舍时，必须到管理部办理退舍手续，由管理部管理人员清点宿舍物品，遗失、损坏则按价赔偿。

第十六条 管理部监督、执行本制度，对于违反本制度的员工，主动进行劝止、批评、教育，对于不听劝阻或明知故犯的的员工，根据其情节轻重，给予处罚10—200元或直接予以辞退。

浅议学生日常行为的管理 篇7

由于学生素质参差不齐,许多班出现了这样的情形:听话的学生少,不听话的学生多;积极的学生少,懒散的学生多;好学的学生少,不学不问的学生多;遵守纪律的学生少,违纪的学生多。久而久之,班级形成了不好的风气,一定程度地影响到原来好学、积极的学生。

是不是素质差的学生就真的管不好呢?他们是不是完全不服管呢?我想不是的。在几次带队到广东实训的过程中,我发现,在学校表现不好与表现好的学生,在去到工厂后,表现几乎相同。都是同样按时上下班,同样认真工作,同样遵守工厂的规章制度。即使有差别,也不明显,与其在学校的表现可以说是云泥之别。究竟是什么原因,造成他们出现了这样的差别呢?

我认为,主要原因在于违纪后处理力度及处理方式不同。

力度不同,是违纪发生数量的主要体现。处理得轻了,不关痛痒,学生下次可能还会继续违纪,从而导致违纪现象屡禁不止,并且违纪情况将会越来越严重。“乱世用重典”,在现在这种管理混乱的情况下,加大处罚力度是减少违纪现象、氛围校园风气的重要手段。在工厂,禁止吸烟、打架是最普遍的规定,一经发现,立刻辞退,无任何情面可讲,更不用说小偷小摸等行为了。此外,旷工达到三天的,不管是何原因,一律作为自动辞职处理。规定就是规定,严格执行,不留情面。相比之下,赏析的处罚力度就要小很多,甚至接近于无处罚的程度。本着学校育人为主的精神,可给学生两三次改正的机会,但对于常犯、累犯的学生,就不应该从轻处罚了,而应该从重处罚,该留级的留级,该留校查看的留校查看,如有再犯,就应该开除或劝退。至于旷课的情况,有些学生一星期就旷了百多节课,却只有通报批评这个处罚,这就造成了旷课现象日益增多的局面,屡禁不止。只有加强处罚力度,才能杀鸡儆猴,才能减少违纪发生的数量。

反,如果父母总是试图掩饰自己的过失,满嘴都是借口就只会令孩子觉得父母虚伪,以后孩子遇到问题也会极力回避,不敢面对。

多问问孩子的感受,让他多倾诉,自己多倾听,和他一起冷静地分析有几个解决问题的办法,则往往能引导孩子理性地处理事情,提高其解决问题的能力,融洽亲子关系。

总之,给孩子制定一个底线———认真生活,不做坏事、危险的事,然后放手让孩子去决定自己的人生,他们的叛逆行为自然会消失大半,也更能激发他们的潜能,而且在度过青春

至于方式不同,则是在于处罚的着眼点不同。处罚,是为了纠正行为不当之处,使受罚者知道违反了规定,做错了,该改正。但如何才能让人遵守规定,服从管理?这就要从处罚方式上想办法了。最常用的就是经济处罚。国家的法律法规大部份都采用这种方法。只要违反了法律法规,则通常都附带着视情形不同而金额不同的经济处罚。工厂也是这样,打架,直接失去工作;迟到,旷工的,扣除相应部份工资,累计达到一定次数的,加重处罚,并取消职效奖、年终奖等。用关系到个人切身利益的项目作处罚,才能让人记忆深刻,不敢再违反规定。对学生而言,能触动其自身利益的莫过于助学金了。对违反纪律、旷操旷课的学生,可用延缓发入助学金来进行处罚,延缓一个星期不行,就延缓半个月,一个月,一个学期。对于严重违纪的学生,则可延缓一年甚至是到毕业时再发放。相信这样能令大部份学生大大减少旷课的次数。

另一种处罚方式,则是“面子”处罚。曾有过这样一个报导:某地公布了部份欠债不还的高收入人氏的名单,目的在于对这些人施加压力,借用舆论的力量,使其感觉面子受损,不好意思再欠债不还。结果,被公布的人在一星期之内清还债务。另外,大部分未被公布的也在短时间内清还了债务。这就是利用“面子”,对公众公布,扩大影响,使其受谴责、知羞耻,从而改正行为不当之处。也可采用类似的方法。很多工厂在检查宿舍卫生时,对干净整洁的,以及脏乱差的宿舍或个人,都进行拍照,然后打印出来贴在公告栏,在相片旁注明宿舍及个人的床位、名字等。学校也可以采用类似的方法进行处罚。对旷课较多的,或违纪严重的学生,应在确定其到场的情况下于全校集会上公布处罚决定,再张贴公告。而我校仅仅是张贴个公告了事,这样当事人甚至都不知道其被处罚了,也就达不到批评教育的目的了。还可以借用工厂的做法,在公告旁贴上被处罚者的头像,注明班别姓名,以儆效尤。

学校是个教书育人的地方,我们应该努力给所有学生创造一个好的学习环境,不能因为小部分违纪而影响了学校的风气。所以在违纪现象严重的情况下就应加大力度对学生的违纪行为进行处罚,只有学校作为老师管理的后盾,才能加强学校、老师的威信,才能使学生有信服。否则,在对学生违纪行为进行处罚时束手束脚,无法对学生进行有效处罚,无法使学生清楚地认识到自身的错误,导致无法达到教育学生的目的。要学生服从管理,需要老师树立威信,而老师的威信,则是靠学校的日常管理积累而来。只要学校的管理进入了正轨,就可以慢慢减轻处罚力度,转换处罚方式,这样,就能创造一个风气良好的校园环境。

期,独立生活之后,他就会逐渐意识到父母对自己付出得实在很多,会更尊重父母的意见。

参考文献:

[1]郑雪.人格心理学[M].广州:暨南大学出版社,2003.

[2]孙云晓.好孩子,好习惯[M].桂林:漓江出版社,2008.

[3]武志红.为何家会伤人[M].北京:世界图书出版公司,

小学生日常行为规范的反思与发展 篇8

【关 键 词】小学生；行为；规范

中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1005-5843（2012）02-0171-02

一、我国小学生常见的不良行为习惯分析

现代社会正在日新月异的发生变化，小学生周遭的一切也在急剧地变化。随着应试教育向素质教育的转变，小学生良好的日常行为习惯已日益成为教育者关注的焦点。据相关统计表明：全国小学生不良行为平均百分率：骂人的21.2%，打架的11.2%，考试作弊的17.6%。而在城市的一些周边地区，小学生的不良行为已大大超出全国平均水平。[1]这些触目惊心的数字表明：不良的行为习惯已经威胁到小学生健康的成长。然而，这恰恰是重新认识小学生行为习惯价值的契机，根据小学生成长的心理机制，当前我国小学生常见的不良行为习惯主要有以下三种类型：

（一）“认知偏差”型的行为习惯

其行为方式与特点为：缺乏责任心，参与意识不强，不愿受纪律约束；经常旷课、迟到、早退、恶作剧等。例如，“一个师范生学教育学的时候，老师举了一个例子，说一个教育专家，有一次发现一个孩子在摇晃一株小树苗，便走上前去说：‘小朋友，小树苗可不能摇呀，你一摇，他头就晕了，要叫疼的，就要流泪了。’孩子于是很懂事地不摇了。这个师范生毕业后竟也遇到了这样的事情。有一个小朋友在路边摇晃小树苗，他也学着那位教育专家的口气说：‘小朋友，小树苗可不能摇呀，你一摇，他头就晕了，要叫疼的，就要流泪了。’可小朋友却说：‘老师，你骗人，小树怎么会头晕，怎么会想事情，怎么会说话呢？’”[2]

一些小学生对遵守学校规范的意义没有正确的认识，不能将学校的纪律要求转化为指导行为的自觉原则。有的小学生更是不理解行为规范的实际意义，他们对爱护公物、保护环境等比较概括性的行为准则不知所云，上例中小朋友的情况就是如此。

（二）“意志薄弱”型的行为习惯

其行为方式与特点为：多动分心，情绪波动,缺乏主动性与积极性，不能够很好地控制自己的行为。例如，“小雨点做事情总是磨磨蹭蹭，说她是蜗牛一点都不夸张。早上起床一般要叫上七八遍，有时候还真要发脾气，她才慢慢吞吞地爬起来，穿衣服、穿鞋子、刷牙、洗脸还要磨蹭，吃饭的时候也磨蹭。一个早上磨蹭多次，常常惹她老爹生气。她本人也知道这样做不好，可就是意志薄弱，缺乏毅力，无法长期严格要求自己，总是改正了两天就又恢复原样了。”[3]

小学生由于良好的意志品质还没有形成，缺少纪律和规范的意识，对学校规范和学习要求不屑一顾，喜欢按自己的意愿行事，放任自流。有的小学生也想遵守纪律，但是行为上不能控制和约束自己。上例中的小雨点，意志的坚持性和自制力都比较差，因此不能控制自己的行为。

（三）“心理障碍”型的行为习惯

从类别上讲，心理障碍有认识障碍、情感障碍、行为障碍、个性障碍，主要有以下几个方面的表现：逆反易怒、抑郁恐慌，表现在行为上则出现打架、说谎等现象。例如，“班长让我看看她的裤子，说是冯×踢的，我一看满裤腿上都是脚印，笑着为她扫了扫，安慰安慰后，让她把冯×叫来。

你知道这冯×何许人也？是这学期刚从一班过来的孩子，内向到极致。开学一个多月了，我还没见过他张嘴说话。他怎么会打班长呢？来到办公室，他就站着，一言不发。”[4]

学习焦虑是小学生在学习过程中常见的一种心理现象，并且这种心理状态会很大程度地转移到小学生的行为方式上。据相关统计表明，有30.14％的小学生存在学习焦虑。[5]上例中的冯×就有这种心理问题的表现。除此之外，当前我国的小学生还存在有孤独倾向等心理问题，并产生种种不良的行为习惯。

二、对现行小学生日常行为规范的反思与发展

（一）小学生行为习惯的本质

就小学生不良行为的本质而言，很大一部分原因是源于当代人对行为礼仪价值取向的曲解。许多学者、专家表示现代生活、多元文化等因素造成了当代人对行为礼仪的淡化。恰恰相反，笔者认为经济越发展、文化越进步，人类就越应在意言行举止的高尚典雅。而不是像现在这样：过马路乱闯红灯、乘公交车不给老人让座……那么，问题究竟出在哪儿呢？

我们对行为礼仪的理解不能停留在表面。真正的“行为规范”不单指表象，更是一种内在观念和素养，是深化到内心深处的情感抒发，它的真正目的在于表达对他人的友爱、对社会的关怀，传递一份善意、一点体谅，这才是行为规范的本质。[6]因此，塑造小学生良好的行为习惯，更值得我们冷静思考的是哪些优秀的品德观念需要在日常生活中深入人心、该怎样深入人心。行为规范不仅是在“塑形”，更是在“塑心”。

（二）教育环境的影响

当我们转而分析更广泛的社会生活环境时，我们就应考虑到家庭、学校和社会中的那种道德气氛。

1. 家庭环境。家长对孩子的态度和教育方式，对孩子行为习惯和性格的影响是很大的。一些家长不文明的语言、玩游戏、睡懒觉等不良行为习惯无时无刻不在影响着孩子。可以说，小学生出现的不良行为习惯大多是源于家长的影响与家庭环境的熏染。

2. 学校环境。学校环境的影响也是不容忽视的。小学生应该在充溢着德育价值的学校氛围中成长，从小养成良好的行为习惯，树立健全的规则品质与纪律意识。马卡连柯说：“不管用什么样的劝说，也做不到一个正确组织起来，自豪的集体能够做到的一切。”[7]帮小学生建立一个优秀的班级体，形成良好的学校环境。唯有这样，我们才能有效地帮助小学生塑造良好的行为习惯。

3. 社会环境。面临当今的信息社会，学校教育往往抵抗不住社会上不良风气的渗透，小学生往往会自发地或偶然地受到社会不良因素的影响。电视里的武打抢劫、游戏里的阴险虚伪以及社会上的弄虚作假等不良习气扑面而来。这些活生生的不良事例比学校教育来的更加直接，更易于接受，致使许多不良行为习惯快速形成，并且在小学生中蔓延。

对此，除了要加强对不良社会风气的控制外，笔者认为还应大力巩固小学生的是非观念教育，让小学生逐步明白“美”、“丑”，懂得“是”、“非”，理解什么是“团结”，什么是“友爱”，以从本质上提高小学生抵御社会环境中的不良影响。

三、结论

当我们开始关注小学生不良的日常行为习惯时，我们必须首先清晰地剖析出：小学生日常行为教育的实质是什么；造成小学生不良行为习惯的“上游”在哪里；构成小学生行为习惯的发展目标在何处。

于此之上，家庭、学校、社会还要进一步树立健全、完善的行为观念，形成动态的发展合力，海纳百川、兼容并蓄。只有正视当前我国小学生的日常行为规范教育，才能有效地开展各项教育活动，帮助小学生养成良好的日常行为习惯，使他们茁壮成长，迎接未来的风雨和挑战，真正成为开拓21世纪的主人。

参考文献:

[1]凤凰人.农村小学生不良行为成因分析及矫治策略[EB/OL].教育教学论坛-红霞在线,(2006-4-25)[2011-4-25].http://sq.k12.com.cn/discuz/thread-255420-1-1.html.

[2][3][4]王晓春.教育智慧从哪里来[M].上海:华东师范大学出版社,2005.

[5]刘晓明,张宝来.小学生心理健康与心理咨询[M].长春:东北师范大学出版社,1999.16.

[6]xiaojin.守望中华礼仪之邦[EB/OL].(2009-5-14)[2011-4-28].http://www.iguoxue.cn/html/60/n-34960.html.