全县幼儿园考核情况

全县幼儿园考核情况（共6篇）

全县幼儿园考核情况 篇1

一、考核中比较突出的幼儿园及村委会

1、过马营直亥村委会，对幼儿园给予大力支持和帮助，为改善幼儿伙食，主动屠宰4头牦牛，为今冬明春的幼儿、教师生活提供了保障。

2、过马营镇党委、镇政府，高度重视本次考核工作，尤其是镇长索南，自始至终与考核组一道深入各村幼儿园了解情况，积极协助考核工作，使过马营镇村级幼儿园考核工作顺利完成。

3、沙沟乡汪什科幼儿园、茫曲镇新村幼儿园、塔秀中心幼儿园、塔秀西龙幼儿园、森多卡加幼儿园、森多青稞羊幼儿园、森多完秀幼儿园、茫拉拉干幼儿园、茫拉下洛哇幼儿园，各项工作已步入正轨，特别在普通话方面教师下了很大功夫，为双语教学打下了良好的基础。

4、森多乡完秀幼儿园，保教工作细致、认真，尤其在汉语会话方面，在无汉语环境的情况下，幼儿大部分能说流利的普通话，并且能用汉语讲故事，普通话标准，值得在全县牧区幼儿园推广。

5、茫拉乡吐鲁村教师彭吉加，在村委会支持不够，个人工资低的情况下，仍然拿出自己的千余元工资为幼儿购臵玩具，值得表扬。

二、从教学设备到管理还需加强的幼儿园

1、沙沟乡：东吾羊幼儿园、拉扎幼儿园、石乃亥幼儿园、东让幼儿园、德茫幼儿园（贵德）、唐乃亥幼儿园、关塘幼儿园（贵德）。

2、过马营镇：洛加幼儿园、角色幼儿园、东科幼儿园、切扎幼儿园。

3、森多乡：赛羊幼儿园、尼玛龙幼儿园、本龙幼儿园、赛吉梅朵幼儿园，斯肉幼儿园、贡哇幼儿园。

4、茫曲镇：加土乎幼儿园、江当幼儿园、那然幼儿园、上达玉幼儿园。

5、茫拉乡：上郭拉幼儿园、下郭拉幼儿园、吐鲁幼儿园、都兰幼儿园、上洛哇幼儿园、康吾羊幼儿园、下江当幼儿园、麻格塘幼儿园、郭玉乎幼儿园。

6、塔秀乡：贡哇幼儿园、子哈幼儿园、达龙幼儿园、西格幼儿园、扎日干幼儿园、巴塘幼儿园。

三、幼儿教师考核成绩突出者

沙沟乡：汪什科幼儿园教师 才华加 更措吉 过马营镇：中心幼儿园教师 旦正措 仁欠卓玛 森多乡：贡哇幼儿园教师 关却卓玛

日茫幼儿园教师 赵国存

茫曲镇：新村幼儿园教师 赵国芬 戴晓军 茫拉乡：拉干幼儿园教师 羊毛措 环措吉 塔秀乡：加斯幼儿园教师 旦正措

西龙幼儿园教师 却 吉

县城关：阳光幼儿园教师 拉毛措 赵生兰

四、考核成绩不理想，需加强的教师 沙沟乡：东吾羊幼儿园教师 吉先本

东让联办幼儿园教师 九先加 过马营镇：直亥幼儿园教师 达果 扎果 森多乡： 斯肉幼儿园教师 切藏

本龙幼儿园教师 华赛杰 茫曲镇： 达玉幼儿园教师 朱志俊

那然幼儿园教师 陈艳红 茫拉乡： 吐鲁幼儿园教师 东主卓玛 都兰幼儿园教师 措毛加 塔秀乡： 巴塘幼儿园教师 拉改加

西格幼儿园教师 索白加

全县年度考核工作总结 篇2

全县年度考核工作总结

县二oo八年年度考核工作总结

根据中共曲靖市委组织部、市人事局《关于做好二oo八年机关事业单位工作人员年度考核工作的通知》要求，按照机关事业单位的考核范围、内容、标准、原则、等次等程序，结合我县实际，于11月26日，安排布置全县机关事业单位人员年度考核工作。现将年度考核工作总结如下：

一、基本情况

全县有机关事业单位72个，共有在职职工7914人,应参加考核人数7902人,实际参加考核人数7902人。考核为优秀等次1517人，占职工总人数的19%，占应考核人数的19%，其中公务员291

人，占公务员总数的20%；机关工人26占该类别应考核人数的16%；事业单位管理人员18人,占该类别应考核人数的17%；专业技术人员1063人，占该类别应考核人数的19%；事业单位工人119人，占该类别应考核人数的15%。考核为称职等次的6160人，占应考核人数的78%。

二、主要做法

1、提高认识，加强领导

考核工作是人事管理工作的重要组成部分，是对公务员实施监督的重要手段，是识才用人的基础和依据，也是加强机关勤政廉政建设的重要措施。为此，县委、政府高度重视，组织、人事部门领导认真抓，随时听取考核工作进展情况汇报，对考核工作中存在困难和问题进行协调处理，及时给予指导。各考核单位把年度考核工作纳入重要议事日程，高度重视，成立了以主要领导任组长的年度考核工作领导小组，确保考核工作有领导、有组织、有步骤，顺利

进行。

2、统一布置，严格考核程序

为做好我县机关事业单位工作人员年度考核工作，不断提高考核的科学化、规范化、制度化，确保考核质量。组织人事部门既分工又合作，统筹安排布置考核工作，分级负责、严格把关、互通信息、确保质量，严格考核内容、等次、标准、原则、程序；在量化考核的基础上，与平时考核紧密结合起来。特别是对受党政纪律处分的人员，在县纪委的配合下，做到考核有根有据，定位认真准确。

3、年度考核坚持政策，把好“两头”，确保质量

为客观公正地对工作人员一年来的政治思想表现、工作能力、文化专业知识和工作成绩作出科学合理的评价，为事业单位的发展、选才用人提供依据，我们在考核工作中始终坚持考核标准，坚持“客观公正、民主公开、注重实绩”的考核原则，严把质量关，把好“两头”。

一是坚持优秀比例不突破单位工作人员的20%；二是坚持分类型、分职务、分层次确定优秀等次，统筹兼顾各层次、各类型、各职务的优秀比例；三是对受党政纪律处分人员按照处分结果，依据有关政策，确定考核等次；四是对违纪、违章人员确定基本称职、基本合格、不称职、不合格等次人员，必须有考核的记录材料和专题说明材料。

三、存在的困难和问题

1、今年度考核工作，时间紧、任务重、工作量大，在布置考核工作中有安排不够细致、不够规范之处，存在赶时间、赶任务的现象。

2、国家机关及党群机关3-5人的单位较多，为考虑照顾优秀比例，因此乡科级领导干部优秀比例与总人数相比，略有突破。

县二oo八年年度考核委员会办公室

全县食品安全监管考核会议主持词 篇3

目标责任书考核汇报会议主持词

（2012年1月13日）

各位领导：下午好！

今天召开的全县2011年食品安全监督管理目标责任书考核汇报会议，是经县食品安全领导小组研究，并报请县政府同意后召开的，这次会议的主要目的是：根据《永昌县2011年食品安全监督管理目标责任书》以及《永昌县食品安全监督管理目标管理考核办法（试行）》要求，对各食品安全监管部门2011年工作情况进行考核，研究部署近期我县食品安全监管工作任务。

出席今天会议的领导有：县委常委、县政府副县长、县食品安全领导小组组长孙县长，县食品安全领导小组副组长，各成员单位主要领导、分管领导以及县卫生监督所全体工作人员。

今天会议的主要议程有三项：一是组织联合大检查，对春节期间县城食品市场进行监督检查，此项议程已经结束。二是采取听取工作汇报的形式，对各成员单位2011年食品安全监管工作情况进行考核。三是请县委常委、县政府副县长、县食品安全领导小组组长孙县长讲话。

现在，我们进行第二项议程。请县农牧局、县质检局、县工商局、县食药监局、县商务局、县教育局领导汇报食品安全监管工作情况。

下面我们请孙县长作重要讲话，请大家欢迎。各位领导：

全县幼儿园考核情况 篇4

今年5月，县委提出在全县党政机关、参照公务员管理单位推行绩效考核，并在县委宣传部、县国土局、县经委、县环保局四家单位试行一个

季度。试行期满后，组织、人事部门对四家单位的绩效考核工作进行了专题调研，试行单位和调研组向县委作了专题汇报，经县委研究决定，将从2009年1月起在全县全面推行绩效考核。为了进一步统一思想，提高认识，规范绩效考核的操作程序，让各乡镇、县直各部门在今年底制定出质量较高的绩效考核方案，县委、政府召开今天这个动员大会。刚才，宝华部长传达了中央、省委有关保密工作的文件和批示，强调了进一步加强保密工作的重要性，各乡镇、县直各部门务必要引起高度重视，采取有效措施认真抓好落实；四家试行单位领导对绩效考核情况作了很好的交流发言，希望各乡镇、县直各部门结合实际，认真学习和借鉴。下面，根据县委常委会研究的意见，受周书记、普县长的委托，我讲三点意见：

一、充分认识推行绩效考核工作的重要性和必要性

实施绩效考核是深化行政管理体制改革，建设高效、透明、公开、公正的服务型政府的重大举措，对于建设高素质公务员队伍、深入推进四项制度、落实党政机关效能考核、推进富裕文明生态和谐新平建设具有重要的现实意义。

（一）推行绩效考核工作是建设高素质公务员队伍的需要。

党的十七大明确提出：“不断深化干部人事制度改革，着力造就高素质干部队伍和人才队伍。”“着力转变职能、理顺关系、优化结构、提高效能，形成权责一致、分工合作、决策科学、执行顺畅、监督有力的行政管理体制”。经过多年努力，我县干部队伍建设取得了明显的成效，通过“三个代表”重要思想学习教育、党的先进性教育、解放思想大讨论活动，广大干部的政治思想素质全面提高；干部平均学历明显提高，除部分年龄偏大的人员外，绝大部分均取得了大专及以上学历，干部队伍整体素质结构明显改善，各级机关的执行力、公信力进一步增强，为我县经济和社会长足发展提供了有力的保证。但是，与发展的繁重任务和广大人民群众的要求相比，还有一定的差距，与落实科学发展观的要求还有一定的距离，还存在一些不容忽视的问题。就公务员队伍来说，主要是精干程度不高，不少机关不是没有人，而是没有会做事的人；部分干部安于现状，活力不足，缺乏危机感和紧迫感；有的干部责任心不强，工作不求进取，开拓创新能力不足。存在这些问题的原因，我们认为，从客观上、体制层面上来说，公务员的铁饭碗未打破、退出机制不配套，公务员实际的压力和动力不足；主观上，公务员的考核不同程度存在吃大锅饭、优秀轮流坐的形式主义，我们没有采取有针对性的措施来加大激励和约束力度。

实施绩效考核，就是要通过创新干部管理机制，创新公务员考核机制，打破平均主义，形成想干事、会干事、能干事的良好氛围，营造公开、平等、竞争、有序的干部成长环境，进一步提高我县干部管理工作水平。通过绩效考核，可以增强广大干部的紧迫感、危机感，促进广大干部自我激励、自我开发、自我成长，推动我县高素质公务员队伍建设，以适应贯彻科学发展观的需要。

（二）推行绩效考核工作是推行四项制度的需要。

自今年3月1日全省推行四项制度以来，我县按照省、市政府的相关要求，对实施四项制度工作作了统一部署，周密安排。县政府成立了以普县长为组长的实施四项制度工作领导小组，建立了联席会议制度，设立了联席会议办

公室、三项制度办公室、行政问责办公室，统筹协调实施四项制度的推进工作。各乡镇、县直各部门均成立了领导小组，建立了工作机构，形成了主要领导负总责，分管领导具体抓，一级抓一级，层层抓落实的工作格局。全县统一组织了1216名公务员进行四项制度相关知识的学习和考试，发放张贴行政问责办法、行政问责方式、八项承诺标识等360份。各乡镇、各部门

结合工作实际，制定了实施意见、实施细则和配套措施，拟定了服务承诺书，并通过新平网、新平电视台公开服务承诺，制定具体的服务承诺事项920项，通过各种形式向社会予以公布。服务窗口单位建立工作人员岗位职责公开栏，公示工作人员姓名、职务、工作岗位、业务范围、联系电话和投诉方式，自觉接受社会监督，全县上下形成了推行四项制度的良好氛围。根据省政府领导干部问责办法，制定出台了《新平县政府部门及乡（镇）行政负责人问责办法》、《新平县党群部门领导干部问责办法》，把推行四项制度工作延伸到党群部门。目前，已对4名科级领导干部和1名工作人员进行了问责，在干部职工中取到了有效的警示作用。

四项制度各有侧重、有机统一，首问责任制解决的是责任问题，服务承诺制解决的是质量问题，限时办结制解决的是效率问题，行政问责制则是对前面三项制度的实施提供保障。各级机关如何按照四项制度的要求，来提高服务意识、责任意识，规范机关工作人员的服务行为，兑现我们对社会的承诺。我认为只有通过实施绩效考核，进一步完善干部队伍考核评价体系，按照依法行政的要求，明确岗位职责，完善分配机制，“形成权责一致、分工合作、决策科学、执行顺畅、监督有力的行政管理体制”，才能把优质的服务兑现给广大群众，把承诺兑现给社会。实施绩效考核，就是要进一步深化行政管理体制改革，实行岗位管理，建立权责一致，按劳分配，务实高效的工作运转机制，有力地促进四项制度的进一步贯彻落实。

（三）推行绩效考核工作是落实效能考核的需要。

我县实施效能考核两年以来，以科学发展观为统领，按照“为民、务实、清廉”的要求，健全完善“行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效”的管理体制和运行机制，以加快建设富裕文明生态和谐新平为目标，紧紧围绕效能建设及经济社会发展方面存在的突出问题，抓住建立完善制度、规范执法行为、改善行政管理、强化机关作风这条主线，从严治政、标本兼治，大力加强行政效能建设，努力打造服务政府、法治政府、责任政府、效能政府，使全县机关和广大公务员精神面貌明显转变、服务意识明显增强、工作作风明显改进、工作节奏明显加快、行政效率明显提高。今年，县委、县人民政府把效能考核范围扩大到党群部门。至此，效能考核已履盖全县各级机关，激励资金总额达138万元，目前，已基本建立了比较科学的考核指标体系。

效能考核针对的是部门和乡镇的领导班子，部门和乡镇要出色完成效能考核，要靠每个科室、每个干部出色完成各自的本职工作，因此可以说，绩效考核是效能考核的基础，是效能考核的具体化。绩效考核是继效能考核之后，以干部个人为考核对象，以改进机关工作作风、提高工作效率为主要目的的干部管理机制创新。各乡镇、各部门一定要认识和处理好这个关系，要把效能考核与绩效考核工作紧密地结合起来，把效能考核任务具体量化到人，建立科学的绩效考核指标体系。通过绩效考核，促进效能考核各项指标和机关工作任务的落实，推动效能建设。

（四）推行绩效考核工作是推进富裕文明生态和谐新平建设的需要。

在经济建设上，经过多年的实践探索，我们已基本找到了一条适合新平发展的路子，五大产业和林果后续产业为主的县域特色经济建设取得了明显成效，财政增收，农民得到实惠，但是离科学发展的要求还有一定的距离，距富裕文明生态和谐新平的目标还有相当的差距，特别是县委、政府提出“到2012年，财政收入基本实现翻番，农民人均纯收入在6000元以上”的目标，需要广大干部队伍振奋精神、正视困难、大胆创新、锐意改革，才能保持全县经济社会发展的良好势头。

建设富裕文明生态和谐新平的目标已经确定，但工作要靠人去做。因此我们的干部管理工作一定要加强，干部素质一定要有明显提高。要创新干部管理机制，建设一支富有创新意识、竞争意识，有强烈的事业心和责任感，能够适应科学发展要求的干部队伍。实施绩效考核就是这样一次尝试。我们要通过建立科学的考核评价体系，逐步解决干部管理中实际存在的干多干少一个样，拖拉扯皮，效率不高等问题，破除广大干部“铁饭碗”的思想意识，逐步建立以工作绩效为主的考核评价体系，充分调动广大干部职工的积极性和主动性，进一步挖掘潜力，盘活现有人才资源，促使广大干部创造性地开展好各项工作，推进富裕文明生态和谐新平建设。

二、精心制定考核方案，确保考核工作客观、具体、公正

推行机关工作人员绩效考核，本身只是一种行政管理手段，促进工作和调动积极性才是目的。各单位、各部门一定要把绩效考核的着眼点放在提高机关行政效能，推动单位、部门工作落实和实现县委、政府确定的目标任务上来。在制定考核方案时要从自身实际出发，要把绩效考核工作与落实县委、政府的各项决策部署结合起来，与贯彻落实科学发展观和构建和谐社会的要求结合起来，与推行“四项制度”建设结合起来，针对部门特点、岗位特点、业务特点，精心制定科学合理、操作性强的考核方案，增强考核的针对性、准确性，让考核的人知道怎么考，被考核的人知道怎么做。确保考核方案客观、具体、公正，确保绩效考核工作顺利推进。制定考核方案时必须做好以下两方面的工作：

一是设岗定责，量化指标。各单位、各部门要按照因地制宜，因事设岗，明确职责，人人有岗位，人人有事做的原则设定岗位。设岗即以内设科室为单位，根据科室的职能、所担负的目标任务划分岗位。定责就是细化分解任务，明确每一个岗位的工作目标任务,把具体责任落实到岗；量化考核指标就是对各个岗位的职能职责进行细化量化。量化考核的内容可以分为两部分：公共部分和本职工作部分，公共部分的考核内容可以设为学习情况、工作纪律、工作作风等，本职工作的考核内容应设为履行职能职责、目标任务落实完成情况，两部分各占相应的分值比重，但应测重于本职工作部分。量化考核指标时,要注意防止出现重视不够，协调、服务不到位，提供数据、信息不准确，文字表述不清楚、不准确的酌情扣分等含糊语句，这样不利于考评小组考核评价。在设岗定责过程中，可以根据单位工作的实际情况，确定不同岗位不同的价值系数，即遵循权责利相统一的原则，充分考虑不同岗位的知识要素、业务要素、责任风险等诸多方面要素来确定每个岗位的价值系数，设置岗位难度系数可以进一步打破“干多干少一个样，干好干坏一个样”、“平均主义、吃大锅饭”的分配模式，充分体现按劳取酬、多劳多酬、劳酬均等的分配原则，形成一套以岗定酬，岗变酬变的岗位管理模式，最大限度地激励和调动干部职工的工作积极性和主动性。

二是竞争上岗，双向选择，确定上岗人员。坚持公开、平等、竞争、择优和量才归位，用人所长的原则，有内设机构的必须采取股所级岗位竞争上岗，一般岗位双向选择、优化组合的方式确定上岗人员，进一步拓宽干部选拔任用渠道，增强干部职工的上进心和危机感，打破终身制、论资排辈、平衡照顾的旧观念。选拔任用程序要客观公正，自愿报名的干部职工都可以参与竞争，尤其是对那些资历短、有能力、有抱负的干部，要提供他们自我展示、“推销”的机会，让人人有希望，人人有机会，真正使想干事、敢干事、会干事的优秀人才脱颖而出，使落选的人服气，使符合条件而未参与的干部职工没有“怀才不遇”的怨言，努力营造协调、和谐的工作环境，充分发挥干部职工的主观能动性和创造性。竞争上岗除岗位出现空缺外，一般一定两年。需要特别指出的是，上述两件事必须设岗定责和制定考核方案在前，竞争上岗和双项选择在后，不允许倒过来因人设岗。

三、切实加强领导，确保绩效考核工作取得实效

绩效考核是一项新的探索性的工作，各乡镇、县直各单位务必要高度重视，精心组织，切实把这项工作抓好。

一要加强领导,落实责任。县委、政府对机关工作人员绩效考核工作非常重视，专门成立了领导小组。各乡镇、各部门主要领导要切实负起责任,精心组织，广泛听取各方面意见。组织、人事部门要切实履行职责，组织、指导、实施和协调好各个环节的工作。会后，各乡镇、县直各单位要抓紧做好两个方面的工作。一是要把绩效考核工作纳入重要日程，成立单位绩效考核领导机构，做好动员和干部职工的思想政治工作，让干部职工充分认识推行绩效考核工作的重要性和必要性，让他们积极参与到改革中来，支持改革、搞好改革。二是要结合本乡镇、本部门的实际，广泛征求干部职工意见、建议，拟定单位绩效考核实施方案及相关配套措施，于12月20日前将实施方案分别报送组织、人事部门备案，并做好实施前的准备工作。组织、人事部门已经总结了试点单位的做法，向各乡镇、各部门推荐了两种考核的模式，需要的可直接与县人事局联系。纳入试点的四家单位要认真总结绩效考核的成功经验，进一步完善考核方案，继续推进绩效考核。

二要持之以恒，不断创新。绩效考核贵在常抓不懈。各乡镇、各单位必须充分认识这项工作的长期性和艰巨性，牢固树立打持久战的思想，并注重在建立长效机制上下功夫，把机关工作人员绩效考核工作推上制度化、规范化的轨道。与此同时，作为一项全新的工作，考核工作还需要不断探索、尝试和创新。对实践中摸索出来的好经验、好做法，要及时总结，不断完善，并根据不同时期、不同阶段的情况变化，完善深化绩效考核的新思路、新举措，以求在前进中不断取得新成效。

全县幼儿园考核情况 篇5

6月8日，省委、省政府下发了《关于各市和省直部门目标责任考核试行办法》，之后又召开电视电话会议，具体安排部署了《试行办法》的落实工作。6月18日，市委、市政府专题召开全市目标责任考核电视电话会议，并制定了《关于各县（区）

和市直部门目标责任考核试行办法》。为了切实贯彻落实好省、市目标责任考核工作电视电话会议精神，用新的标尺考核干部实绩、衡量发展成果、引领发展方向，县委、县政府在认真总结以往各项考核的做法和深入调查研究的基础上，对照省、市《试行办法》，紧密结合我县工作实际，初步制定了《关于各乡镇和县直部门目标责任考核试行办法》，确定了考核指标体系，很快将印发全县各级各部门。

开展目标责任考核工作，是落实中央《体现科学发展观要求的地方党政领导班子和领导干部综合考核评价试行办法》的重大举措，也是加强各级领导干部作风建设的重要内容。最终目的是要引导各级领导干部牢固树立和全面落实科学发展观，坚持正确的政绩观，提高构建和谐社会的能力；把考核工作与干部使用结合起来，引导和激励广大领导干部把精力集中到干实事上，把功夫下到抓落实上；督促干部转变作风，增强服务意识和责任感，提高工作效率，树立起说实话、办实事、抓落实、求实效的良好风气。说到底，就是为了把县第十六次党代会和县人大十五届六次会议确定的各项任务分解到位、责任落实到位，努力实现突破发展、构建和谐山阳的各项奋斗目标。

这次全县目标责任考核指标体系的设置、考核方法的确定、考核结果的评定与运用，一方面是按照市委、市政府今年下达给我县的考核指标确定的，另一方面又充分考虑了县委、县政府确定的今年全县经济社会发展总体目标和阶段性目标，并且紧贴各乡镇和县直各部门工作的实际。这次提出的全县目标责任考核指标体系，乡镇分为经济工作和党的建设两大类、15项指标，县直部门分为工作任务完成和班子队伍建设两大类、10项指标，能够比较全面地反映一个乡镇、一个部门的工作情况，总体上看是科学可行的，是能够发挥积极作用的。当然，考核指标的确定，可能还有不尽完善的地方，还要在实践中进一步改进。这里，我要特别强调四点：

第一，强化目标责任考核，必须从现在做起。县委、县政府《试行办法》下发后，各乡镇、各部门要结合各自实际，尽快制定具体措施，层层分解任务，逐项细化指标。要夯实各级干部的工作责任，明确时间要求，提出质量标准，做到人人有责、人人干事，确保各项指标落到基层，目标任务落到实处。

第二，强化目标责任考核，必须增强紧迫感。我们山阳县是国家扶贫开发重点县，全县经济总量小、农业基础脆弱、工业科技含量低、财政困难、贫困人口多、农民增收缓慢、就业压力大等经济社会发展的深层次矛盾突出，横向比发展还很滞后，加快推进县域经济发展，提高群众收入水平，改善群众生产生活条件，始终是我们各级干部的首要任务。县委、县政府提出了“十一五”期间全县要实现“四个翻番”、“五个突破”的奋斗目标，要实现这一目标，全县生产总值年均增长速度必须达到15%以上，可以说我们的任务艰巨，责任重大，压力很大。这就需要全县各级各部门特别是各级领导干部，必须进一步增强加快发展的紧迫感、使命感和责任感，抓工作的思路再清一些、责任再实一些、力度再大一些、措施再硬一些，不断完善发展思路，改进发展方式，真正实现科学发展、和谐发展、突破发展，真正使改革发展的成果惠及人民，富裕人民。

第三，强化目标责任考核，必须转变干部作风。加强考核的目的，是为了推动工作落实。各级领导干部必须切实转变作风，大兴求真务实之风，扑下身子抓工作，深入实际干实事，把心思和精力集中到解决一个一个问题、克服一个一个困难、完成一项一项任务上，要咬定青山不放松，横下决心，舍得出力，不达目标，决不放手；要坚决杜绝心浮气躁、工作漂浮的现象，决不允许弄虚作假，搞短期行为，努力在全县兴起真抓实干的良好风气，把县第十六次党代会确定的各项任务一件一件地落到实处。

第四，强化目标责任考核，必须加强组织领导。为了切实抓好考核工作，县上成立了目标责任考核领导小组，由我任第一组长，杨萌县长任组长，安民、桂英同志任副组长，并在县委组织部设立了考核办公室，目的就是要把考核工作与干部选拔、使用和管理结合起来，把目标考核的要求切实落到实处。县考核办要严格按照县委、县政府《试行办法》认认真真地进行考核，要动真的，求实的，下硬茬，出实招，严格规则，兑现奖惩，激励先进，鞭策后进。要通过考核，让各级干部以不图虚名、踏实干事为荣，以无所事事、无所作为为耻，使埋头苦干、注重为长远发展打基础的干部受到褒奖和重用，使不用心谋事、不尽力干事、干不成事的干部感到压力和危机，真正把全县广大干部的思想和行动引导到谋发展、促和谐、抓党建上来，真正做到为民、务实、清廉。

全县教育工作情况汇报 篇6

全县教育工作汇报1

现将县教育事业发展情况汇报如下：

一、县教育基本情况

全县现有各级各类学校373所(其中：学前双语幼儿园162所，小学160所，初级中学31所，普通高中2所，完全中学1所，九年一贯制学校13所，中等职业技术学校2所，教师进修学校、职工学校各1所);在校在园学生152XXX人(其中：在园幼儿23XXX人，小学生78XXX人，初中生39XXX人，普通高中在校生7XXX人，中等职业教育在校生3XXX人);现有教职工10XXX名(其中：幼儿园XXX名，小学4XXX名，初中4XXX名，普通高中XXX名，中等职业教育XXX名)。全县有农牧民文化技术学校29所。

二、教育事业发展情况

(一)全力抓好教育园区建设，高起点推进教育发展。立足县情，按照“县城和佰什坎特镇办高中、乡镇办初中、乡村办小学、重点村办幼儿园”的资源优化战略，科学调整农村中小学校布局，全力做好三大教学园区建设。目前，城南教学园区内第六幼儿园、第三小学、第七中学、特殊教育学校、盲人学校和第一职业学校食堂、宿舍均于完成建设任务;城南实验高中正在基础施工阶段，我县将重点实施城南教学园区配套设施建设项目，确保园区内各学校秋季学期投入使用。河东教学园区已完成规划设计，园区内佰什坎特镇高中已进入基础施工阶段。城北教学园区已启动资源整合，即将实施普通高中改扩建项目，其中第一中学、第三中学为建设项目，网通中学为20XX年项目。

(二)抢抓机遇，加快推进高中阶段教育发展。

1、高位推进普通高中新建项目。县高度重视新建普通高中项目建设，专门成立由县主要领导任组长、分管领导任副组长、相关单位和乡镇主要领导为成员的普通高中建设项目工作领导小组，切实做好项目立项、土地划拨、资金筹措、施工监督等工作，县领导亲自挂帅督促工程进展。县“人多地少”，人均耕地仅2.2亩，我们克服困难，想方设法为新建普通高中项目划拨建设用地400余亩。为确保佰什坎特镇高中项目顺利实施，累计搬迁农户XXX户，补偿林木30000余棵，补偿青苗300多亩，改迁110千伏、35千伏高压线各一条，各类经费投入累计一千余万元。在县委、县人民政府的高度重视和相关部门、广大干部群众的支持配合下，县新建普通高中项目进展顺利，成为喀什地区新建普通高中项目第一个破土动工的县。

目前，城南实验高中项目中男生宿舍楼基础已完工，女生宿舍楼、食堂、教学楼正在基础施工阶段。佰什坎特镇高中项目中两栋宿舍楼主体已完工;综合楼、教学楼、艺术楼、图书楼及后勤楼正在基础施工阶段。我县将进一步细化工作方案，落实工作责任，严格工作时限，严把工程质量，加快工程进度，确保新建高中学校秋季如期完工、实现招生。

综合考虑我县普通高中教育实际，经过深入调研，初步拟定了两所新建普通高中的招生计划，其中城南实验高中作为一所定位为“双语”教育的高中学校，将主要面向全县各初级中学、九年一贯制学校的初三“双语”毕业班招生，9月计划招收1XXX名高一新生(规划在校生3XXX人);佰什坎特镇高中将主要招收叶尔羌河以东的佰什坎特镇等7个乡镇的初级中学、九年一贯制学校初三应届毕业生，计划招收1XXX名高一新生(规划在校生3XXX人)。预计秋季，我县普通高中将招收新生4XXX人(不含内高班计划输送学生数)，入学率将达到XX.X%，较提高XXX个百分点。

根据我县高中师资现状，为满足城南、佰什坎特镇高中9月开学招生时的教师配备需求，我县及时做好短缺教师补充计划，按照普通高中教育师生比测算(根据新政办发[]XXX号文件精神，按1：12的师生比测算)，大约需增补XXX名专任教师。经初步研究，我县计划通过两种途径解决新建高中学校的师资配置：一是申请通过自治区教师招录的方式每年补充一部分。需招录XXX人;二是从县内具备相应资质条件的在编在岗教师中通过选拔考试调整补充XXX人。

2、积极实施中职教育建设项目。抢抓国家、自治区对南疆三地州农村中等职业教育实行免费的有利时机，争取将县职业高中列入“南疆三地州中等职业教育发展普及工程建设项目”，进行异地改扩建，在自治区、地区的高度重视和大力支持下，落实负责领导、责任单位、协助单位，加快第一中等职业技术学校建设。目前，第一中等职业技术学校食堂、宿舍已完工，教学楼正在基础施工阶段，预计8月底完工。我县及早着手、提前谋划，按照职业教育师生比例，及时做好短缺教师补充计划和专业课程设置，秋季学期计划招生1XXX人。预计秋季，全县将输送中职学生4XXX人，入学率将达到XX.X%，较提高XXX个百分点。全县高中阶段入学率将达到XX.X%，较提高XXX个百分点。

(三)重视学段衔接，稳步推进双语教育。加大幼儿园教育教学管理督查指导力度，规范办园行为。加快实施农村双语幼儿园建设项目，农村双语幼儿园建设项目全部完成，农村适龄幼儿入园率达XX.X%。统筹整合双语师资力量，通过内部调剂、大学生顶岗实习、双语骨干教师下乡支教等措施，优先满足小学一年级双语教学师资需求，确保双语教育幼小衔接比例从的XX%提高到目前的XX%;小学双语班学生整体升入初中双语班，衔接比例XX%。充分考虑师资队伍和学校实际，因地制宜选择双语教育模式，不断提高我县双语教育普及率，双语教育少数民族中小学生比例XX%。把普及双语教育与提高双语教育质量紧密结合起来，加大调研力度，定期调研各基层学校双语教学推行情况，规范双语教育教学行为，大力提高教学质量。组织全县中小学双语教学研讨会、双语教学能手选拔赛、学前双语教育优质课评选活动，筹备举办县第三届少儿双语艺术节、县首届学前双语教师风采大赛，大力营造学习双语的浓厚氛围。

(四)充分利用各类资源，大力开展双语师资培养培训。根据我县双语教育发展需求和双语师资现状，充分利用各种资源，积极开展双语师资培养培训。以上海市援建的县图文信息中心(教师培训中心)为依托，借助于包括本县、喀什地区、自治区和上海市的教育专家、教学名师和教学能手在内的培训师资团队，举办全县中小学双语骨干教师一年制培训班，五年为一个培训周期，每年培训XXX人，计划培训1XXX名双语骨干教师，通过系统培训，使全县双语骨干教师综合素质整体提升，-您的专属秘书!在双语教学岗位发挥引领示范作用。同时，计划每年选派XXX名双语骨干教师赴上海培训，XXX名骨干教师参加新疆中学少数民族双语骨干教师赴内地参训项目，XXX名骨干教师参加自治区中小学少数民族双语教师培训工程。通过“走出去、请进来”等方式，每年可以培训双语骨干教师XXX人。

此外，我县面向汉语水平不达标的中小学教师，利用寒暑假期持续举办汉语强化培训班，每年可以培训1XXX人左右，通过汉语强化培训，逐步提高全县中小学校少数民族教师的汉语水平。积极开展校(园)本培训，利用远程教育网络、光碟等现代教学媒体，以现有民考汉教师、双语骨干教师作为指导教师，集中进行汉语基础知识学习，如每日一句、集体备课、运用智能语音教具系统进行口语练习等，并通过远程教育和教学光碟等手段对教师进行培训。

(五)积极促进特殊教育发展。县特殊教育学校、盲人学校均于完成建设任务，目前正在进行场地平整，将于9月投入使用，主要面向全县6-15周岁的残疾儿童招生。为满足特殊教育学校、盲人学校9月开学招生时的教师配备需求，我县及早谋划，早在特教学校、盲人学校项目立项后，就通过从县内具备相应资质和条件的在编在岗教师中选拔、人才引进等方式，为特教学校、盲人学校配备了XXX名教师(其中XXX人系特教专业毕业人才引进大学生，其余XXX名调整补充教师曾经参加“自治区新建和改扩建特殊教育学校岗前培训班”)。根据《自治区特殊教育学校教职员编制标准暂行办法》(新机编办[]XXX号)文件精神，特殊教育学校按在校生XXX人的规模，盲人教育学校(九年制教育)按在校生XXX人的规模，以每班XXX名学生、1：4的班师比测算，结合现有教师数，9月特殊教育学校计划招生XXX人(规划在校生XXX人)，盲人学校计划招生XXX人(规划在校生XXX人)。

按照远期在校生规模测算，特殊教育学校需教师XXX人，盲人学校需教师XXX人，共需教师XXX人，目前有XXX人，仍需补充XXX人。经初步研究，我县计划通过两种途径解决特教学校、盲人学校的师资配置：一是申请通过自治区教师招录的方式每年补充一部分;二是通过人才引进方式补充。

截止目前，自治区为我县特教学校、盲人学校配备的价值XXX万元的专项设备已经配送我县，自治区薄弱学校改造计划下拨的价值XXX万元的设备XX%已配送我县，剩余课桌椅、床及食堂用具等正在陆续发货中，因目前学校仍在进行场地平整，而且特教设备必须专业人员安装调试，因此所有设备均按照要求“不启封存放”，待学校建设完工并验收合格后，将聘请有关专家就学校设备安装进行规划，并及早联系设备供货公司前来安装调试、开展相关培训，确保设备充分发挥使用效益。

三、面临的主要困难和问题

(一)编制严重不足，师资严重短缺：

1、新建学校急需增补编制、补充人员。

一是按照班均“两教一保”测算，县第六幼儿园计划开设XXX个班，需核定编制XXX名;第七幼儿园(位于托木吾斯塘乡新建富民安居点)计划开设XXX个班，需核定编制XXX名。

二是按照1：12的师生比测算，新建高中学校秋季开学后缺编XXX个，按照远期在校生规模测算，共需增加编制XXX个。其中：城南实验高中规划在校生3XXX人，需核编XXX个;佰什坎特镇高中规划在校生3XXX人，需核编XXX个。

三是特殊教育学校和盲人学校共需核定编制XXX个。根据《新机编办[]XXX号文件，特殊教育学校按在校生XXX人的规模，以每班XXX名学生、1：4的班师比测算，需核编XXX个。盲人教育学校(九年制教育)按在校生XXX人的规模，以每班XXX名学生、1：4的班师比测算，需核编XXX个。

四是职业教育共需增加编制XXX个。其中：职业高中(第一中等职业技术学校)规划在校生4XXX名学生，按照(新机编办[]XXX号)文件精神，中等职业学校商贸、财经、综合类标准学生数3001-5000的员生比1：15测算，需核定编制XXX个，现有XXX个编制，还需增加XXX个编制。职业技能培训中心(第二职业技术学校)规划在校生4XXX人，按1：15比例测算，需核定编制XXX个，现有XXX个编制，还需增加XXX个编制。

2、学前教育师资严重短缺。我县有双语幼儿园164所(其中2所国家项目幼儿园XXX个班将于今年3月底投入使用)，XXX个班，现有学前双语教师XXX名，社会公益性岗位临聘保育员XXX名、保安XXX名。按照班均“两教一保”的配备比例测算，目前我县仍短缺学前双语教师XXX名，保育员XXX名;根据教育部《幼儿园教职工配备标准(暂行)》(教师[]1号)文件和我县实际，需配备炊事员XXX名(县直每所6名，乡镇中心幼儿园每所3名，村级每所2名)，保健医生XXX名(园均1名)，幼儿园保安XXX名(县直每所6名，乡镇及村级每所4名)。

3、双语教师严重短缺。由于合格的双语师资短缺，我县双语教育幼小衔接工作距离上级要求还有一定的差距。按照《县双语教育十年发展规划(-2020年)》，到20XX年，全县双语教育少数民族中小学生比例占XX%以上;到2020年，占XX%以上。要实现上述目标，需要一支双语素质高、业务能力强、结构合理的双语师资队伍。我县现有双语教师1XXX名(含双语班汉语课教师)，普通班汉语学科教师XXX名。按照双语教师平均担任学科的周课时量(小学：汉语每周8课时，数学10课时，科学、信息技术共12课时;中学：汉语每周8课时，数学10课时，物理、化学、生物共10课时)测算，目前我县短缺中小学双语教师1XXX名(含汉语课教师)。

(二)项目建设资金仍有缺口。我县自起开始实施学前双语幼儿园建设工程。根据国家投资计划，标准为每平方米1XXX元。、项目资金略有结余，这批结余资金均用于幼儿园大门、围墙、地面硬化等附属设施工程。近年来，由于原材料及人工工资不断上涨等因素，施工价格已达每平方米1200-1XXX元，近两年项目幼儿园土建资金缺口合计XXX万元;此外，附属设施资金缺口XX.X万元(暂时从县农机局借款垫付，用于幼儿园围墙、大门等附属设施建设)。我县-校舍安全及抗震加固工程、—农村中小学校舍维修改造项目下达的土建计划为每平方米1XXX元，中标价每平方米1XXX元，资金缺口分别为XX.X万元、1XX.X万元。以上项目工程主体、附属设施建设缺口资金共计3XX.X万元。由于我县是国定扶贫县，财政自给率有限，无力解决资金缺口问题，为保证国家项目顺利运行，早日发挥资金效益，同时避免出现拖欠农民工工资等社会问题，恳请上级领导能够为我县协调解决这部分缺口资金。

全县教育工作情况汇报2

各位领导：

首先，我代表**县委、县政府对大家前来我县检查指导教育工作表示最诚挚的欢迎!按照《张家口市人民政府办公室关于对20xx年度县级人民政府教育工作督导评估的通知》要求，我县对20xx年度全县教育工作进行了认真自评，并及时上报了自评材料。下面将有关情况向各位领导做一简要汇报：

一、基本情况

**县位于张家口市南部，总面积2802平方公里，总人口万，其中农业人口万。行政辖1区4乡13镇、373个行政村。20xx年全县财政收入分别为亿元、亿元、亿元。

全县现有普通高中2所，在校生6465人;职教中心1所，在校生3598人;初中10所,在校生9261人;小学114所，在校生20666人;特殊教育学校1所,在校生37人;幼儿园 80 所，在园幼儿8167人;还有教师进修学校1所。全县中小学现有专任教师 3044 人，其中：研究生学历 16人，本科学历 1325人，专科学历1259人，专科以下444 人。学历合格率：小学100%、初中 %、高中%。

二、加大教育经费投入，进一步改善中小学办学条件

(一)教育经费投入实现了“三个增长”

政府对教育财政拨款的增长逐年高于财政经常性收入增长。20xx—20xx年，县财政经常性收入分别为24000万元、27209万元、31000万元，增长率分别为20%、%、%;县财政对教育的拨款分别为17131万元、19465万元、26617万元，增长率分别为%、%、%。

中小学在校生生均教育费用逐年增长。20xx—20xx年，生均教育事业费，小学分别为3647元、3901元、3958元;初中分别为3935元、4298元、4375元;普通高中分别为3443元、3586元、4313元;职中分别为3253元、3378元、4153元。

教师工资及学生人均公用经费逐年增长。20xx—20xx年，教师年平均工资分别为22082元、24036元、25500元;生均公用经费，小学分别为596元、646元、670元;初中分别为698元、756元、824元;普通高中分别为2042元、2107元、2336元;职中分别为1385元、1423元、1610元。

(二)“两免一补”政策和农村义务教育经费保障机制得到了落实

20xx年，全县义务教育阶段公办中小学生继续全部免除杂费，总金额1830万元，全部免费提供教科书和练习册，总金额万元，为6116人次贫困家庭寄宿生补助生活费，总金额261万元。各级财政所承担的学校公用经费均已全额下拨到了各学校、贫困寄宿生生活费也已按时发放到了学生手中。城市教育费附加1100万元、农村税费改革转移支付308万元、城市维护建设税用于教育部分111万元、教育培训经费10万元均得到了落实，这些教育经费全部用于我县教育事业的发展。我县教育支付分中心在20xx年年初由教育局改设在财政局，全县各学校财务收支业务均由县财政支付中心集中办理。

(三)中小学办学条件得到了进一步改善

尽管我县人均财力在全省排名为后50位县(市)，但县财政仍逐年加大对教育基础设施建设的投入力度。20xx年至今，通过县财政投资和积极争跑项目等手段，全县教育硬件建设投资近3亿元，这些投资已相当于前10年同类投资总和的倍还要多。20xx年，我们完成了实验小学新校区、职教中心实训楼、黑山寺寄宿制小学公寓楼、蟒石口寄宿制小学教学楼、矾山小学教学楼等工程项目建设并全部投入了使用。20xx年，投资近7500万元的**镇初级中学新校区、投资200多万元的黑山寺寄宿制小学餐厅兼礼堂工程又相继投入使用;投资2000多万元的**镇第一小学新校区、投资300多万元的县特殊教育学校新校区两项工程已进入尾声;投资亿元的**中学新校区、投资2000多万元的实验中学新校区也正在加紧建设当中。20xx年，我们又投资210余万元，为学校购置了电脑、多媒体、电子白板、交换机、防火墙等现代教育技术设备，全县中小学仪器设备、信息技术装备得到了进一步加强。目前，**中学、**镇初级中学、实验小学、马军庄小学等16所学校实现了“一网三通”。

三、校长和教师队伍建设再上新台阶

首先，努力提升校长队伍管理水平。我县十分重视对校长的培训和管理工作，通过离职学习、函授、挂职锻炼、外出参观等形式，全县中小学校长业务能力和业务水平进一步提高，全部做到了持证上岗。同时，出台了《关于推进中小学干部聘任制暨任期责任制实施办法》，加强了对校长选拔、任用、考核的管理，明确了校长的职责、管理权限，对校长队伍的管理走上了规范化、制度化的轨道。

其次，进一步加强教师队伍建设。一是有效解决师资不足问题。20xx年我县招聘新教师 114名，包括入编教师50名、特岗教师64名，全部充实到了一线教师队伍当中。二是积极开展“支教工作”。从20xx年开始，我县组织教师到边远农村进行“支教”活动，20xx年又选派43名教师,到高寒、偏远乡村任教，这些老师对受援学校的教育、教学工作的开展起到了相当大的促进作用。三是加大培训力度。对新招聘的教师进行教学常规、班级管理、职业道德等岗前集中培训，上岗后通过“送教下乡”等形式对其进行跟踪指导和技能培训，再利用假期集中开展相关的教育教学理论培训、考核，促进新教师的尽快成熟;继续加强对骨干教师的培训，20xx年，我县共选出省级骨干教师3名、市级骨干教师42名、市级骨干班主任12 名;启动实施了“**县20xx年英特尔未来教育项目”，当年项目学校4所，参训教师300人;同时，圆满完成了中小学教师全员远程教育培训工作。

四、各类教育基本实现了均衡发展

目前，我县教育已实现了从学前教育到高中教育、从义务教育到职业教育、从普通教育到特殊教育的全覆盖，各类教育基本实现了均衡发展。20xx年顺利通过了以义务教育为重点的省政府教育综合督导评估验收、通过了普及学前三年教育复查、职教中心进入“国家级重点中等职业技术学校”行列。20xx年，普及高中教育通过了省政府验收。20xx年，全县小学入学率为 %，初中入学率为%、三年保留率为%，高中入学率为%，学前三年教育入园率达到%，残疾儿童入学率为%。特别是我县高考成绩创下历史最高水平，在张家口市各县区排名中上升至第三位，全县本科升学率达到%，超全市平均水平9个百分点，专科以上升学率达到%，超额完成市教育局下达的指标任务，被河北省人民政府评为教育工作先进县。

五、教学改革进一步深化，教育质量持续上升

2002年，我县作为河北省第一批省级课改实验县，开始实施新课程改革。广大教师不断改进教学方法，探索新的教学模式，提高课堂教学水平，减轻学生的课业负担，培养学生的创新精神和实践能力，全县的教学质量得到了较大提高。20xx年，我县通过了省教学评估验收。20xx年，又启动了高中新课程改革，目前，各项工作顺利开展。

同时，加大教育科研力度，提高教育教学质量。一是加强教研队伍建设。对教研员实行全员招聘制，通过笔试、讲课、评课等环节，择优录用。二是实行教研员包校、包学科制度，要求教研员定期深入教学第一线，指导学校的教育教学工作，不断提高学科的教学水平。三是积极进行教学评价的研究，充分利用《中小学素质教育综合评价手册》，对学生进行过程性评价，在中小学生学业评价和学校教学评估方面进行了有益的探索和尝试。四是加强教育科学研究，20xx年，我县教研员、教师承担的多项省级科研课题结题。这些教科研成果对于全县教育教学水平的提升起到了重要的推动作用。

六、教育督导工作得到了细化，效果显著

20xx年，出台了《**县学校及校长工作考核办法》和《**县学校教育工作评估标准》。在此基础上，20xx年又出台了《**县中小学各类教师课堂教学评价标准》。在教育督导工作中，我县始终坚持过程性考核与年终考核相结合的原则。过程性考核注重日常工作指导，年终考核注重工作评价，为下年度提供工作目标和方向。每年12月中旬，督导室对全县各级各类学校及幼儿园进行年终督导评估，通过校长述职、民主测评、师生座谈、查阅资料、实地查看、交换意见等程序，对全县中小学及幼儿园教育教学工作进行了全面客观的考核。

七、工作的主要做法、存在的问题以及下一步打算

20xx年，我县教育工作的开展能够做到扎实有序、成效显著，主要做法是：一是县委、县政府高度重视教育工作，始终把教育放在优先发展的战略地位，始终把教育发展纳入国民经济和社会发展总体规划，形成了全县教育工作一把手亲自抓、主管领导具体抓、相关部门配合抓的工作机制。二是强化政府行为，全面落实了“以县为主”的农村义务教育管理体制，教师工资实现了“三个统一”，即：统一标准、统一项目，统一发放;落实了人事统一管理体制，强化教育行政部门的管理权限，教育人事权归教育局独立管理，县进修学校和全县中小学的人事任免、教师的分配和调动一律由教育局决定，确保了各类教育资源的科学合理使用。三是建立了以政府为责任主体的教育工作督导机制，县政府不断加强教育督导力量，配备了主任督学、副主任督学和督导室工作人员。四是积极落实好有关教育财政投入政策，确保财政对教育的投入落到实处。五是建立健全教育经费使用监督制度，县财政支付中心对学校的经费运行实行了“集中管理、统一支付”的管理模式，极大地规范了学校的各种收支行为。六是多措并举，努力做好控辍保学工作。

20xx年，尽管我县教育工作取得了一定的成绩，但我县教育工作仍面临许多问题。一是由于我县可用财力有限，尽管县财政已经挤出大量资金支持教育的发展，但仍然难以满足教育飞速发展的需求，尤其是目前实施的中小学校舍安全工程还存在一定的资金缺口。二是由于历史原因，我县中小学布局仍然比较分散，目前还不能完全实现规模化办学，整体教育质量与发达县区相比还存在一定差距。三是校长队伍和教师队伍在专业化、知识化、年轻化方面尚有一定不足，致使全县教育管理和教育教学质量与人民群众的期望值还有一定差距。

针对这些问题，我们下一步的打算是：一是多方筹措资金，继续加大财政对教育的投入力度，切实加快标准化学校建设的工作步伐。二是尽力实现县域范围内中小学、幼儿园布局的科学合理和教育的均衡发展。三是加大培训的广度和深度，进一步提高校长队伍和教师队伍的整体素质。四是通过招聘，选拔素质高、业务精、能力强的大学毕业生充实到教师队伍中来，逐步解决教师素质偏低、教师队伍老化的问题。

各位领导，本次教育督导评估必将对我县教育事业的发展起到重要的指导和推动作用，希望各位领导多提宝贵意见。今后，我们将严格按照标准，查漏补缺，认真解决教育工作中存在的不足和问题，切实办好让全县人民满意的教育。