作风学习材料

作风学习材料（精选8篇）

作风学习材料 篇1

局党委主要负责人在动员会上提出，加强作风建设始终是干部队伍建设的主题，是密切党同人民群众血肉联系的核心，是化解矛盾、促进社会和谐的关键，是促进教育事业更好更快发展的重要保障。整个活动过程，要坚持五项原则：

一是坚持实事求是、务求实效的原则。要把加强作风建设，与教育事业改革发展稳定的各项具体工作相结合，与机关工作人员的思想工作实际相结合，与提高服务水平、优化发展环境相结合，与深入推进反腐倡廉相结合，确保以作风建设推动工作落实，以工作落实检验作风转变成效。

二是坚持以人为本、教育为先的原则。以正面教育、自我教育为主，深入学习中央和省、市、区委加强作风建设的重要指示精神，引导机关工作人员树立正确的世界观、人生观、价值观，增强大局意识、责任意识和服务意识。

三是坚持突出重点、全面推进的原则。把培养优良作风、解决突出问题作为工作重点，通过集中解决几个影响教育事业发展和群众反映强烈的突出问题，整体推动和促进机关工作人员作风进一步转变。

四是坚持标本兼治、重在长远的原则。充分认识作风建设的长期性、艰巨性和复杂性，把解决突出问题与建立长效机制相结合，扎实开展“作风转变年”活动，立足当前，着眼长远，积极探索建立和完善行之有效的作风建设制度，不断巩固和扩大作风建设的成果。

五是坚持领导带头、率先垂范的原则。要求下级做到的，上级首先做到，一级带一级，一级抓一级，做出榜样，抓出成效。

下一步工作中，结合活动开展，着力在以下方面进行努力，务求取得实效，以工作成效检验活动情况。

一、不断优化教育资源配置，促进各类教育均衡发展。一是加快普及学前教育。按照公益性和普惠性的原则，建立政府主导、公办为主、民办补充的办园体制。依据学前教育三年行动计划，按照省级示范园标准规划建设公办实验幼儿园，每个街道至少建成 1 处标准化公办中心幼儿园。到2013 年，城市住宅小区和农村社区要全部配套建成标准化幼儿园。要鼓励支持社会力量举办特色鲜明的民办幼儿园，满足群众对学前教育多层次、个性化需求。二是加快教育基础设施建设。抓好校舍安全工程，力争明年上半年基本完成改造任务，以便新学期开学时投入使用。加快中小学标准化建设，做好学校图书配备、体艺器材补充以及体育场地和各类技术室、实验室建设工作；大力建设数字化校园，分步骤、有计划地实现全区所有中小学光纤“校校通”、多媒体教学“班班通”，全力推动基础教育均衡发展。三是建立中小学配套建设机制。进一步完善小学布局规划，明确学校布局规划、教育用地使用的严肃性，确保每一处房地产开发项目在开工建设之前必须首先落实住户子女的就学学位。四是加大困难特殊学生救助力度。健全家庭经济困难学生资助救助政策体系，建立完善资助救助“绿色通道”和“阳光监管”网络，确保资金按时足额发放到位，绝不让一名学生因家庭贫困而失学。高度重视进城务工人员随迁子女、留守儿童、特殊儿童的教育问题，建立相应的关爱和服务体系，让学生、家长切实感受到党委政府的关怀和温暖。五是大力加强校园安全工作。坚持预防为主、防治结合、群防群治的原则，严格落实校园安全管理责任制，完善学校安全意外事故处置预案，有计划的逐步配备标准校车，强化学校食堂安全监管，加强校园和周边环境综合治理，形成校园安全工作长效机制，切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。

二、着力实施素质教育，培养造就全面发展的合格人才。以国家发展需要和社会需求为导向，以提高思想道德素质和创新能力为核心，立足培养全面发展人才，注重培养创新型人才，突出培养应用型人才，形成人人能够成才、人人得到发展的人才培养格局。一是全面建立育人为本的工作机制。加强对学生的心理健康教育，所有中小学都要配备专职心理健康教育教师。加强家校沟通，成立家庭教育研究中心，对家长进行现代教育理论辅导，所有普通中小学及幼儿园都成立家长委员会，建立校定期向家长委员会述职等制度，让家长充分参与学校决策、管理、监督和评价，有效破解教育发展遇到的难题。二是加强课程整合和学校课程体系建设研究。着眼促进学生发展，深入推进亲子共成长、“五个一”工程、八类特殊学生群体教育等育人课程建设，构建融国家、地方、学校三级课程于一体、校内外教育资源相结合的学校 课程体系。三是深化课堂教学改革。以“轻负担、高质量” 为目标，全面推进自主互助学习型课堂建设，提高课堂教学效益。强化教研联合体作用，实现优质资源共享共用。

三、大力加强教师队伍建设，夯实教育事业发展基础。把教师作为教育事业的第一资源和核心要素，努力建设一支结构合理、师德高尚、业务精湛、数量充足、充满活力的高素质专业化教师队伍。一是加强师德师风建设。积极引导和教育广大教师增强教书育人的责任感和荣誉感，切实担起传道授业的神圣职责，为人师表、教书育人，爱岗敬业、默默奉献，以高尚的品德关爱、感染、造就学生。二是优化教师队伍结构。按照“公开、公正、公平、择优”的原则，做好教师录用配备工作，更好地适应教育事业发展需要。加强农村教师队伍建设，吸引更多的优秀大学毕业生到农村学校任教。健全完善城乡教师交流制度，缩小城乡师资质量差距。积极关心农村教师生活和成长，使优秀教师在农村能够进得来、留得住、用得好。三是加强教师能力建设。继续实施教师全员培训计划，不断提高教师的教学能力。把班主任队伍建设摆上突出位置，成立班主任协会，加强班主任工作研究，提高班主任队伍的整体素质。大力推进教育家成长工程，打造一批名校长、名教师。进一步解放思想，积极学习国内外先进的教育理念，大力引进国内外水平高、知名度高的教育专家，进一步优化坊子教育资源，打造在国内、国际上具有较大影响力的教育品牌。

四、进一步深化教育改革，增强教育发展活力。一是完善优质教育资源共享机制。加快推进城乡一体化教育改革，扩大幸福教育学校联盟，促进学校间的交流与合作，促进区域教育教学质量的整体提高，使全区更多学生接受优质教育。二是全面推进校长职业化发展。继续深化和完善校长职级制改革，全面推行校长任职资格制度和任期制度，严格公开选聘校长监督监察制度，提高工作透明度。三是健全学校自主用人机制。实行教师队伍“系统化”管理，让教职工自主择业选岗，合理配置教育人

作风学习材料 篇2

一、加强理论学习

作为一名群众艺术馆的群文工作者, 学习理论对于从事群众文化工作是一项重要的任务, 加强自身的理论学习, 要有较高的政治修养, 包含政治理论修养和思想品德修养两个方面, 即德的方面;要有一专多能的业务技能, 即才的方面;要有较高的文化水平。随着全民族文化水平的提高, 要求群众文化专业干部“水涨船高”, 以适应发展的新形势;要学习并具有较强的组织能力, 随着时代的前进, 群众文化活动愈来愈体现出横向联合的态势, 所以群众文化专业人员应该成为社会活动家。辽宁省群众艺术馆的群众文化专业队伍是一支综合性很强的队伍, 也是一支特别能战斗的队伍, 加强理论学习, 可以进行辅导工作, 并提高广大群众的业余创作水平和艺术表演水平, 要努力掌握广泛的知识, 注意吸收其他各种学科的成果, 用之于群众文化的研究。坚持理论与实践相结合, 通过组织活动, 来提高群众文化活动水平;通过创作, 来丰富人民群众文化生活的内容。我们要认识到加强理论学习的重要性, 全面推进新时期新形势的群众文化工作的发展, 全面提高自身的理论与实践的综合性水平。

二、加强思想建设, 为人民服务

为人民服务是党的根本宗旨。加强思想建设, 就要加强对我们党的根本宗旨的理解和运用。为人民服务、为社会主义服务是社会主义群众文化的方向, 这是由社会主义时期的群众文化的性质决定的, 也是由人民群众在文化发展中的地位和作用决定的。人民创造了文化, 在人民当家作主的社会主义社会, 文化工作理所当然地要为人民群众服务。

为人民服务包括三个方面的内容, 一是以人民为服务的对象, 以满足人民的需要为目的。二是在群众文艺创作表演活动和宣传教育活动中, 以人民为表现对象、歌颂对象, 让人民群众运用种种手段, 来表现自己的愿望、思想、感情, 表现自己的生活, 歌颂群众中的优秀人物, 进行自我教育。三是群众检验, 群众文化工作的成就如何, 开展、提倡的群众文化活动是否合乎群众的需要, 要由群众来检验、评判, 不能脱离群众的需要、爱好、习俗, 想当然地去开展群众文化工作, 要时时注意群众的反映, 使为群众提供的文化服务真正合乎群众的需要。群众文化为人民服务和为社会主义是不可分割的。为社会主义服务就是为人民群众的根本利益服务。群众文化事业是整个社会主义精神文明建设的一部分, 无论是通过群众文化手段进行宣传教育, 还是为群众提供娱乐休息, 都应以是否有利于社会主义精神文明建设为标准。只要是有利于群众身心健康的活动, 从根本上说, 都是为社会主义服务的。对于这一点, 绝不能偏狭、庸俗地去理解。只有不断的加强思想建设, 才能更好的为人民群众服务。

三、加强作风建设

加强作风建设, 是我们党的光荣传统、政治优势和鲜明特征, 是我们群众文化事业发展的重要保证。群众文化工作者要通过加强作风建设, 增进群众文化工作者与实际、与基层、与人民群众的联系, 促进文化创造和文化生产, 不断创造出优秀作品, 不断推进文化创新。当前, 加强作风建设, 重点要做好两方面工作。一是鼓励群众文化工作者深入实际、深入生活、深入群众, 增强国情了解, 增加基层体验, 增进群众感情。要坚持把马克思主义世界观作为根本的指导方法, 坚持把实际作为理论和实践的出发点, 自觉地向现实社会生活课堂和人民群众学习。摆正自己同人民群众的关系。树立以人民为中心的创作导向, 弄清楚给谁看、给谁演、为谁服务, 真正把了解群众、服务群众作为基点和归宿。二是要相互尊重、平等交流、取长补短, 共同营造风清气正、和谐奋进的良好氛围要认真贯彻百花齐放、百家争鸣的方针, 尊重文化发展的规律, 尊重文化的创造性活动。在和谐的文化氛围中开展批评与自我批评。群众文化工作者只有相互尊重彼此的创造性劳动, 不同风格、不同观点相互切磋、取长补短、共同进步, 才可能更好形成推动群众文化大发展大繁荣的新局面。

加强学习,改进领导干部工作作风 篇3

关键词:学习 领导干部 作风建设

中图分类号:G64文献标识码:A文章编号:1674-198X(2012)01(a)-0244-01

当前,我国正处在社会转型期,随着经济体制的深刻变革,经济社会的高速发展,社会结构的深刻变动,利益格局的深刻调整,思想观念的深刻变化,经济社会进入了一个黄金发展期和矛盾多发期。笔者曾在国家信访局来访接待司挂职工作了半年时间,接待了不少来访群众。群众反映的问题涉及面广,几乎涉及从城市到农村、从机关到学校的所有领域,涉及政治、经济、文化、社会等方方面面。信访问题产生的原因十分复杂,千差万别,既有体制机制方面的问题,也有操作和执行方面的问题;既有合理诉求得不到有效解决的问题,也有不合理诉求无理取闹的问题;既有历史遗留的问题,也有新产生的问题;既有领导决策不当方面的问题,也有干部作风方面的问题。其中,少数领导干部因学习能力不够或者不愿学习而导致的在执政能力及工作方式、方法、作风上的欠缺,是产生信访问题的一个重要原因,必须引起高度重视。

总体上讲,各级领导干部的素质和能力同其肩负的责任和使命是相适应的,人民群众是满意的。但的确也有少数领导干部由于放松世界观的改造、放弃学习,其素质和能力不适应新形势、新任务的要求,做出了违背党的宗旨、损害群众切身利益的事,破坏了党群关系、干群关系,影响了社会的和谐稳定,主要表现为:(1)片面的政绩观导致严重的形式主义。少数领导干部没有真正树立正确的政绩观,没有处理好个人前途与群众利益的关系、经济发展与群众承受能力的关系、短期效益与长远发展的关系,片面追求政绩,搞形象工程、面子工程、献礼工程,劳民伤财,损害群众利益。(2)片面的发展观导致严重的官僚主义。少数领导干部没有牢固树立科学发展观,执政为民意识淡薄,没有处理好改革的力度、发展的速度与群众可承受程度的关系,有的甚至打着发展的旗号,随意损害群众利益。有的领导干部官僚主义思想严重,在重大决策问题上,不能真正坚持科学决策、民主决策、依法决策,不能深入调查研究,不能真正听取各方意见、专家意见,而是靠拍脑袋、拍胸部决策,从而导致重大决策失误,严重损害群众利益,影响社会和谐稳定。(3)片面的和谐观导致行为方式的失当。少数领导干部对和谐的认识有偏差,认为只要群众的物质生活改善了,社会就和谐了,认为和谐就是一团和气、一种声音,因此,对不同意见往往倾向于采取简单、粗暴的方法,造成了不良的社会影响。(4)扭曲的人生观价值观导致的腐化堕落。少数领导干部私欲膨胀,与民争利,利用人民赋予的权力,给自己和亲属谋取好处,不给钱不办事,给了钱乱办事,搞权钱交易,卖官鬻爵,生活腐化堕落,等等。

究其问题产生的原因不外乎三点:一是少数领导干部理想信念淡薄,宗旨意识不强。他们忘记了入党誓词,忘记了宗旨,忘记了组织的重托,忘记了人民的厚望,不能正确处理好理想与现实、奉献与索取、为官与做人、名利与政绩的关系,不能坚持立党为公、执政为民,不能做到情为民所系、利为民所谋、权为民所用,一事当前,先考虑自身的利益,有利则上,无利则让,不把群众的利益、冷暖放在心上,有的与民争利,欺压百姓;有的执法犯法,徇私枉法;有的权钱交易,损公肥私;有的追求享乐,道德沦丧,等等。 二是少数领导干部群众观点淡薄,群众感情不深。一些领导干部高高在上,缺乏艰苦环境的锻炼,不了解基层民众的疾苦,对群众生活的艰辛缺乏切肤之痛,常常以个人的体验代替群众的感知,以群众工作难做作为没有解决民生问题的托辞,以群众的利益诉求过高为由掩盖群众工作方法的不力,以舆论炒作为借口回避对工作过失的检讨。在工作中,损害群众的合法利益,对待群众合理的诉求,不能做到依法办事、依程序办事,而是态度粗暴,方法简单,激化矛盾,严重伤害了群众的感情,也严重影响了党和政府在人民群众中的威信。三是少数领导干部学习能力较差,执政能力不强。现在我们少数领导干部不愿静下心来读点书,忙于应酬,陷于事务,无暇或不愿读书,结果官越做越大了,话却越来越不会说了;理论水平越来越高了,做实际工作的能力却越来越小了;年纪越来越小了,体力却越来越差了;文凭越来越高了,水平却越来越低了;花拳秀腿耍得越来越娴熟了,离群众却越来越远了;接待工作做得越来越到位了,做群众工作的能力却越来越差了。遇到复杂问题,缺乏驾驭能力,只能感慨老办法不管用,硬办法不敢用,新办法不会用。

改进领导干部工作作风,必须首先提高学习能力,全面提升贯彻落实科学发展观的水平。在实际工作中,統筹协调好经济与社会、经济与政治、发展与稳定、效率与公平以及不同区域、不同群体等多层次、多方面的联系,既要重视经济发展,也要重视社会稳定;既要解决好经济发展中的矛盾,也要解决好社会领域和群众生活中的问题;既要为经济发展提供保障,也要努力化解矛盾纠纷,真正做到以人为本,做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享,最大限度地增加和谐因素、减少不和谐因素。其次,集中群众智慧,完善决策机制。各级党委、政府在制订政策、作出决策时,一定要正确处理最广大人民群众的根本利益、现阶段群众的共同利益和不同群体的特殊利益的关系,综合考虑改革的力度、发展的速度和社会的可承受的程度,统筹兼顾各方面的利益,坚持科学决策、民主决策、依法决策,保持政策的严肃性、连续性、稳定性和关联性,确保决策符合党的路线方针政策、符合本地本部门实际、符合广大人民群众的意愿。要健全重大工程项目建设和重大政策制定的社会稳定风险评估机制,特别是在出台涉及“三农”、国企改革、土地征用、房屋拆迁、城市发展、社会保障、环境保护等事关群众利益的重大决策事项时,必须进行社会稳定风险评估机制,广泛征求群众意见,集中群众智慧,接受群众监督。再次,强化宗旨意识,切实解决好民生问题。解决群众反映的问题,让群众满意,是践行党的根本宗旨的具体体现,是保持党同人民群众血肉联系、巩固党的执政地位的必然要求。各级领导干部在施政过程中,要进一步健全相关制度,落实爱民惠民政策,积极为群众办实事、做好事、解难事,牢固树立群众观点,要把群众呼声作为工作第一信号,真正做到思想上尊重群众,感情上贴近群众,工作上依靠群众,坚持眼睛向下看,身子往下沉,拿出更多的时间和精力到基层去,到一线去,在联系群众、服务群众中培养和增进爱民、亲民、为民的感情,改进工作方法,切实提高做群众工作的本领。注意换位思考,设身处地为群众着想。只有将心比心,才能换取真心,才能找到解决问题、推动工作的良策。

作风学习材料 篇4

整顿，树立勤于学习好作风心得

96年前，中国共产党在中华民族危亡之际诞生了，她的诞生拯救了满目疮痍的中华大地，拯救了处于水深火热的中的中华民族。96年来，中国共产党始终以强国富民为己任，把马克思列宁主义的普遍真理与中国革命和建设的具体实践相结合，在实践中推动理论创新，用创新的理论指导实践，创立了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想，形成了中国特色社会主义理论体系，开辟了中国特色社会主义道路。

作风纪律整顿材料 篇5

XXXX中队剖析材料

作风纪律整顿活动开展以来，我中队全体官兵从思想上高度重视，认真按照上级要求，狠抓各项整顿活动内容的落实。召开了教育整顿动员大会，将上级会议精神原原本本地传达到了每一名官兵，官兵全部写出了决心书。同时，中队充分利用板报、墙报大张旗鼓地进行宣传发动。中队认真按照要求抓各项教育内容的落实，教育有教案，人人有笔记、心得体会，并认真召开会议查摆问题。中队还组织驻地有关单位召开座谈会，积极听取他们的意见和建议。结合多方的意见和建议，我中队对工作中的各项内容进行了认真的查摆和深刻剖析，深挖各种问题及产生的根源。现将中队存在的问题剖析如下：

问题一：中队工作中存在一定的重业务、轻管理的倾向。主要表现：（1）训练中注重成绩的提高，但有时忽视训练纪律、训练作风，导致某些同志对训练中的指导思想和动作规范贯彻不力，安全工作有时不太注意，训练中的物资和器材保障有时没有及时地跟上，由此而影响了训练成绩的整体突破。（2）在对战士的管理上，有时以点盖面，认为某战士平时工作成绩不错，训练或其他方面的成绩都不错，就放松了对他的管理，以致于有时候该战士犯一点小的错误没有及时地进行纠正和处理，或是虽有处理但偏轻，这样就容易养成战士的骄惯心理，片面地认为只要工作出了成绩就可以了，其它方面 的要求无所谓。（3）在对待业务工作及上级下达的各项任务上，中队能认真地组织人员按要求完成，但是在做这些工作的同时，有时却忽视了对部队正常的工作秩序的管理，特别是某项重要工作有时只需一部分同志去做时，中队便将重心全部往这项工作上移，容易出现一部分同志在努力地干事，另一部分没事干的同志却闲得慌的情况，不利于部队的整体管理。

产生原因：一是中队的总体指导思想有所偏离，对重业务、轻管理的情况没有引起足够的重视或是有时虽然表面重视，但在具体实施操作过程中不自觉地出现偏移，导致一些管理工作在贯彻落实中出现问题，没有严格地按要求抓落实；二是受不良传统和现实情况影响，认为抓业务工作容易出成绩，容易让上级及全体同志看到，而对于管理工作，认为是看不见摸不着的东西，只要不出问题就可以了，由此而导致了重业务、轻管理思想的产生；三是中队部分骨干和战士不会做管理工作，他们认为做具体的业务工作更实在，对于自己各方面能力有所提高，而管理工作对于锻炼自己没有任何好处，只会使自己处于更加严格的约束和限制之中，缺乏自由，殊不知管理在任何时候都是必要的，是干好各项工作最基本的前提，由于此，中队管理工作在骨干队伍中出现了一定的断层，造成战士中重业务轻管理思想的产生。

问题二：思想政治教育效果落实不够。

主要表现：（1）中队虽然能认真按照计划严格落实教育内容、教 育时间，并确保教育中人员全部参与，但对于教育效果的落实抓得不够，不能够做到将中队实际与政治理论相结合。（2）思想政治教育形式太死板，平时课堂讲授开展得多，而随机教育、个别教育、三位一体教育等形式开展得不够，使官兵感到政治教育比较乏味，收效不佳。

产生的原因：一是对思想政治教育的组织领导不够，思想认识上有一定的片面性，受传统观念的影响，认为思想政治教育只是一种形式，只要完成上级规定的教育内容就可以了，没有将政治教育与部队各项工作结合起来进行，使思想政治教育效果没有体现出来；二是官兵理论功底和文化水平有限，课堂讲授不生动，战士们听起来乏味，教育内容不能深入人心，致使震撼力、影响力不够；三是没有很好地做好教育与贯彻落实的衔接工作，在效果的落实上缺乏一个具体的可操作性强的措施，致使思想政治教育完毕后没有过多地去考虑教育效果的落实情况；四是没有很好地根据管理及执勤训练工作的特点研究思想政治教育的方法，使政治教育与各项具体的工作出现脱节，教育效果自然不能够落实好。

问题三：官兵执法为民意识和法纪观念有待于进一步增强。主要表现：（1）执法为民主要停留在口号和形式上，很多同志对于执法为民理论知识掌握得多，但具体措施和执行力度还不够大，在灭火和抢险救援中还没有完全做到将人民群众生命财产当作自己亲人的生命财产去珍惜，除灭火和抢险救援外，平时帮助人民群众解决实际困难和做好人好事的时间不多，这方面有待进一步加强。（2）官 兵对于法律和部队条令条例及规章制度的内容掌握得不牢，虽然平时反复进行了学习，但很少有人能够将各项内容很熟练地记住，并自觉地运用到部队管理当中，有些同志违反了纪律自己还不清楚。（3）法律和部队纪律的贯彻执行力度还有待于进一步增强，中队对于一些同志犯的小错误有时采取给予改正的机会而不运用纪律处罚手段，使部分同志喜欢与中队管理打擦边球。

产生的原因：一是部分同志为人民服务思想不牢，不能吃苦耐劳，对于人民群众的事情不想管、不愿管，使执法为民在行动上体现得不够；二是一些同志在学法纪时不用心，在思想上重视不够，特别是对于法律知识，认为跟自己关系不是很大，只要自己不杀人放火、打家劫舍就没事，以致于法律观念越来越淡薄；三是中队运用条令条例和规章制度管理部队的力度还不够大，特别是对于违犯纪律同志的处理思前顾后，使纪律的约束力没有充分体现出来，造成一些战士敢打纪律的擦边球。

问题四：请销假制度还须进一步严格。

主要表现：（1）少数同志还存在有不假外出，到中队附近商店买东西的现象。（2）一些同志请假归队后不按时向中队干部销假，认为这是没有必要的麻烦事，只要自己归队了就无所谓。（3）前些时候有极个别同志存在逾假不归现象，虽然只超假了几分钟至十几分钟，但违反了请销假制度，在部队中造成了一定的不良影响。

产生的原因：一是中队在请销假制度的执行力度上还不够大，对 违反制度的战士因为情节不严重而没有过深地追究，只是谈心教育了事；二是少数战士抱有侥幸心理，认为只在中队营门附近买点东西需要的时间不长干部不会发现或是超假时间不长应该不会出什么事情，长此以往便养成了与纪律打擦边球的坏毛病；三是受传统不良思想的影响，认为前些年这种现象一直都存在也很少出事，或是片面地认为自己对自己有把握，保证出不了事，殊不知有些事情并非绝对能够由自己把握得了的，同时，这种思想也是一种没有纪律观念的思想，心里只想着不出事就行而没有想到自己有没有违反部队纪律，必须坚决地纠正过来。

问题五：车辆安全事故预防制度还需进一步健全，贯彻事故预防措施的力度还需更大，更经常。

主要表现：（1）中队虽然经常强调注意车辆安全，但事故预防制度还不够系统不够全面，没有具体进行量化管理，可操作性不够强，笼统地认为不出事就行了，而没有深入地研究好导致车辆事故发生的各种因素及其规律，使得有些事故苗头没有及早地发现、及早地预防。（2）驾驶员车辆检查保养知识不够，很多车辆毛病不会发现、不会解决，平时只要车辆油、水、电、气充足，车辆能正常开动就认为没事，等到车辆不能正常使用才知道出了问题，以致于有时开了“带病”车。（3）有些驾驶员在灭火出动中心理素质不过硬，由于焦急而喜欢开快车，尽管跟车干部一再提醒，但速度仍然过快。（4）由于消防车奔赴火场不受“红灯”限制，部分人员养成了开特权车、英雄车和霸 王车的坏习惯，有时虽然不执行灭火和抢险救援任务，仍有闯红灯的现象，忽视了行车安全的问题。（5）车辆安全工作有时紧时松现象，上级发出注意车辆安全的要求或听说别的中队出现了车辆事故时抓得紧，长时间没有出现事故苗头时就有放松现象，没有做到自始至终抓经常。

产生的原因：一是中队干部和驾驶员对车辆知识懂得不多，研究车辆事故发生的各种因素不全面，致使车辆安全事故预防制度和措施制定出来以后存在一定的漏洞；二是驾驶员对车辆方面的知识学习不够，过分地依赖修理厂，出现毛病以后不会自己解决，甚至于有些毛病多次出现也不会自己解决；三是部分同志心里存在一定的特权思想，认为消防车开出去以后就比地方车辆高出一等，而且交警也管不了消防车，所以有时心血来潮时喜欢开英雄车、霸王车来炫耀自己；四是中队目标量化管理对车辆安全这一块管理得比较笼统，仅以是否出现事故来加扣分，而没有细化到驾驶员平时对车辆的检查保养情况及在驾驶途中是否出现车速过快及是否开英雄车、霸王车等情况。

问题六：中队干部工作作风还有待进一步加强，管理能力有待进一步提高，对战士思想状况的了解还需更深入，发现问题、解决问题还要更及时。

主要表现：（1）尽管中队干部有较强的事业心和责任心，但在具体工作中有时出现作风飘浮的现象，工作没有深入，某些工作只注重抓表面而没有考虑到实效，头脑中一味地注意保平安而没有对各方面 建立一个长效机制，；在管理能力方面，中队干部还缺乏系统的科学的管理方法，有时喜欢用土办法、土政策，跟不上新时期社会和部队发展形势的需要，由于“老办法不管用，新办法不会用，硬办法不敢用、软办法不能用”，导致在部队管理中出现一些矛盾，效果不佳。（2）对战士的思想情况基本能把握，但没有完全深入，缺乏科学的谈心方法，使有些战士不能将思想问题完全向干部坦露，从而不能完全做到及时发现问题和解决问题，给经常性思想工作留下了一些死角。

产生的原因：一是中队干部自身的思想素质和文化素质还不够高，对一些问题的把握不准，平时的学习和对自身修养的提高不太注重，跟不上时代的发展步伐；二是有时精力外移，因为忙于处理个人私事而忽视了部队管理，没有完全做到将精力100％扑在工作上；三是发现问题和解决问题的能力有限，特别是对一些深层次的问题发现和解决能力有限。

问题七：部队一日生活制度和管理秩序有时不太正规。主要表现：（1）在正常操课时间，个别同志有时对中队安排的工作任务和训练任务完成不积极，甚至有些同志正常操课时间忙自己的私事，而骨干的监督管理工作有时没有到位，导致工作有失控现象。（2）晚上熄灯就寝后，某些同志喜欢讲话，不能迅速睡觉，甚至有个别同志在中队干部查铺查哨离开后，坐在床上吃零食，影响其他同志的休息。（3）节假日期间，某些同志打扫卫生主动性不够，卫生质 量不高，特别是一些卫生死角打扫不是很彻底。（4）作风纪律整顿以前有个别同志喜欢不请假到中队附近商店买东西，某些同志请假后超假几分钟至十几分钟，违反了请销假制度。

产生的原因：一是中队落实条令条例和规章制度的力度还不够大，对违反纪律情节较轻的情况没有做到及时严格的处理；二是某些同志正规化管理观念不强，遵守条令条例和规章制度的自觉性不够，平时对自身要求不严，喜欢抱侥幸心理；三是某些骨干在部队管理中发挥的作用不明显，因为怀疑自身的管理能力或害怕得罪人而不愿管，或虽然管了但少数战士不听就心灰意冷，却不及时向干部反映情况和问题。

问题八：管理中受情绪影响，还存在少数标准倾斜或不一视同仁的现象。

主要表现：（1）对于老士官特别是三级以上的老士官，因为他们为人处事比较好，经常给中队提出好的意见和建议，中队在平时的具体工作中就对他们的标准要求比其他同志低，任务相对比较轻，对于他们私事的特别照顾也比其他同志多一些。（2）中队干部和骨干在管理中有时受情绪的影响，对平时表现好，工作积极的同志态度较好，而对于自觉性差，经常逆中队意思而行的同志态度恶劣一点，甚至有时在对他们的管理上简单粗暴，不利于工作的开展。（3）受心情好坏的影响，中队在对同一件工作或同一个人员的管理中有时也标准不一，管理中带有一定的主观性。（4）对于“关系兵”虽无明显照顾行 为，但在心理上或具体事情处理上与其他同志的位置摆放还是有一定差别，对于“关系兵”违纪后的处理方式方法与其他同志略有不同，考虑得比较多一点。

产生的原因：一是中队管理者在工作中还没有完全摆脱人情关系的影响，没有完全做到按条令条例和规章制度来管理部队；二是管理中有时主观意识比较浓，受情绪的影响，对于问题的分析欠缺客观性，导致有时作出不正确的决策，不被战士们所接受。

问题九：部分同志安全意识还不够强，一些事故苗头未完全杜绝，处理事故苗头未彻底达到标本兼治的目的。

主要表现：（1）一些同志对安全工作理解不全面，片面地认为安全工作就是车辆安全，而对于训练事故、淹亡事故、中毒事故、丢失财物和丢失损坏器材装备等事故没有过多地在意，车辆安全意识相对较强，而其他方面的安全意识比较弱。（2）训练中过多地强调成绩，安全保护措施落实得不够严，人员在训练中自我保护意识有所欠缺，使训练中出现了一些事故苗头。（3）岗哨人员履行职责不够，对进出营门人员没有严格落实好登记盘问措施，特别是支队干部宿舍工程在我中队兴建的情况下，民工进出营门多，安全隐患大，岗哨人员对认真履行安全措施的重要性认识不足。（4）中队在处理各类安全事故苗头时还存在“头痛医头，脚痛医脚”的现象，不善于以点带面，从根本上去全面地加以整改。

产生的原因：一是安全宣传和教育制度不全面，不经常，不讲实 效，致使一些同志在安全工作方面觉悟不高、思想麻痹、丧失警惕、缺乏安全常识；二是安全组织的作用没有充分地发挥出来，安全小组成员履行职责不够，不能发挥好教育和监督的作用；三是安全责任制未落实好奖惩制度，安全形势分析会图形式，务虚不务实，使同志们重视不够；四是查摆和处理事故苗头怕麻烦，喜欢将问题孤立起来看待，不善举一反三，从组织领导、思想、纪律上去分析问题产生的原因，不从根源上去防止事故苗头的产生。

问题十：一些同志有相互攀比、贪图享受思想，少数同志还存在拉关系、套近乎、做表面文章及不注意团结等问题。

主要表现：（1）一些战士盲目贪图享受，好吃懒做，经常每月津贴和工资发放下来不到半月便花光，甚至有个别同志还出现了向别人借债的情况，与部队艰苦奋斗、勤俭节约的光荣传统格格不入。一些战士平时在抽烟、买衣服上盲目攀比，总喜欢摆阔，一味强求自己的东西要比别人的好，自己没有钱哪怕是借，也总要比别人强。（2）有些同志头脑中有一种“只靠关系，不讲业绩”的错误思想，特别是有些“关系兵”，认为自己上面有人为自己帮忙，自己想要得到的政治资本可以轻易得到，以致于在工作中不主动、不积极。没有关系的一些同志受到不良习气的影响，认为“工作干得好不如关系拉得好”，整天琢磨如何与领导套近乎而不思考如何把工作干好，成天想到做表面文章去应付。（3）一些同志团结观念不强，一切以自己为中心，凡是与自己的利益有冲突的人便视为“眼中钉”，不愿与其过多地交往，感情淡漠。

产生的原因：一是部分同志受社会不良思想影响严重，将社会某些坏的东西视若至宝，而将部队的一些优良传统抛诸脑后，导致盲目攀比、贪图享受思想的产生；二是中队在这方面的教育引导成效不佳，虽然天天讲但就是起不了作用，缺乏这方面的能力；三是一些同志性格孤僻、价值观念偏离，认为如今社会一切向“钱”看，艰苦奋斗、勤俭节约、团结就是力量等优良传统己经过时。

以上是对中队存在的各种问题的深刻剖析，由此可见，看似平安稳定的中队存在的问题还不少。下阶段，我们将针对查摆出来的问题进行认真的整改，并组织官兵充分进行思考和讨论，研究整改措施，建立和完善一系列规章制度，解决各种问题，努力促进部队的正规化建设。

作风整顿学习心得 篇6

2017年8月18日，通过学习我所“二学一做学习教育常态化制度化和作风整顿推进工作会议”活动，我认识到要想当一个一心为民的好干部，就必须加强自身作风建设，牢固树立服务意识和大局意识，以党的十八届六中全会精神、总书记系列重要讲话精神特别是对我省重要讲话精神为指导，深入落实全面从严治党要求，结合“两学一做”学习教育，以转作风为主线，以改观念、改作为、改形象为目标，下大气力解决能力不足不能为、动力不足不想为、担当不足不敢为问题。从领导干部做起，从小事小节改起，再造工作流程，提升素质能力，不断强化“四个意识”，引导广大党员干部始终保持积极向上的精神面貌和苦干实干的竞进态势，把心思用在推动振兴发展上，把精力放在狠抓推进落实上，形成攻坚克难、奋发进取、敢闯新路的新风正气。同时，我所服务窗口要按照“让企业和群众少走一步路、少盖一个章、少过一道坎、少等一分钟”（简称“四少”）和“服务受理零推诿，服务方式零距离、服务质量零差错、服务结果零投诉”（简称“四零”）的目标要求，突出问题导向，从小事细节抓起，进一步解决“门难进、脸难看、事难办”及“不作为、慢作为、乱作为”等问题，积极打造程序最简，审批最快，时间最短、服务最优的服务窗口。

一、自身强化有为工作作风，不断进取，踏踏实实地做好每一项工作，强化进取意识，大力发扬奋发有为的工作作风，确保真抓实干。始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态，充分发挥主观能动性，以自己饱满的工作激情，把心思凝聚到工作事业上，把功夫下到实际工作中，迎难而上，踏踏实实地做好每一项工作。同时要解放思想、牢记使命，在自己的岗位上大展才智，释放出自己的最大能量，增强责任感和紧迫感，用最大的努力去争取最好的工作业绩。

二、强化服务意识，牢记党的宗旨，把全心全意为人民服务作为自己的终生追求和义不容辞的责任，通过自己切实做好平凡岗位上的每一项工作，促进机关作风建设，实实在在地体现为群众办实事、办好事，诚心诚意为人民服务这个宗旨，发扬吃苦在前、享受在后优良传统，思想上要与党意志保持一致，做到活到老学到老、改造到老，只有思想上保持了先进性，才能在行动上体现先进性。

三、自觉加强政治和业务理论学习，不断提高自身综合素质必须保持政治上的坚定性和理论上的完整性。因此必须自觉加强政治和业务理论理论学习，全面提高理论素养，切实增强政治敏锐性和政治鉴别力。提高综合素质，其目的是增强为人民服务的本领。普通干部要具有做好本职工作、争创一流业绩的本领;领导干部要努力增强驾驭市场经济的本领、做群众工作的本领、处理复杂问题的本领、履行岗位职责的本领。

四、树立干部新形象，发挥干部模范带头作用，要做到平时工作“过得硬”，随时随地能成为群众的榜样，敢于说出“向我看齐”的口号，切实把干部作风体现到日常的工作和生活中。牢记服务宗旨，时常反思和检查自己在个人利益与国家利益、集体利益、群众利益发生冲突时，是否能够高风亮节;在急难险重任务面前，是否能够挺身而出;在生死危难关头，是否能够豁得出去。要树立为民形象，多做加快发展的事，不断满足人民群众日益增长的物质文化的需要，才是党的先进性最根本的体现。同时，树立为民形象还要求每一个干部要有亲民、爱民，弄清楚群众到底想什么、盼什么、争什么的思想意识，真正把群众的冷暖、安危放在心上，把群众最需要、最急迫的事抓在手上，一件一件去落实。要树立务实形象，要勇于治“虚”治“假”，敢于治“漂”治“浮”，切实做到讲实话、知实情、出实招、办实事、求实效，把时间和精力都放到工作的落实上去。在各项工作的落实中，发挥表率作用。作为一名普通干部，要坚持“两个务必”，进一步发扬艰苦奋斗的优良传统，切实履行为人民服务的职责和义务。要脚踏实地地做好本职工作，模范地履行一个干部的职责。正如江泽民同志指出：“领导干部讲政治，最重要的是通过自己的实践，体现在自己的日常工作和学习上”。无论自己从事什么工作，都要树立高度的责任和敬业精神，尽心尽力把工作做好。五、一切都要以党和人民利益为出发点，不能急功近利，更不能计较个人得失;要克服华而不实，飘浮虚荣的工作作风，要做老实人，办老实事，对工作勤勤恳恳，求真务实。要善于学习，掌握工作的本领。我们从事的工作，是在社会主义市场经济条件下，面临许多新问题，新矛盾，新内容，没有雄厚的文化知识，管理知识，现代科技知识，尽管有再好的愿望，也只能是事倍功半。在任何时候都必须不断地更新知识，丰富自己的工作技能和实践本领，善于在工作中开拓创新，提出新的思路和见解，这样才能把良好的愿望和实际工作效果结合起来，实现动机与效果的统一。

作文训练与作风培养 篇7

关键词：求真务实,雷厉风行,严谨细致,知错就改

一个中学生通过多年的作文训练, 能写一般的记叙文、说明文、议论文及常见的应用文, 能做到会审题、会立意、会选材、会安排文章的结构、语言流畅、表达清晰, 会在大考小考中立于不败之地, 就算写作过关了。其实, 通过作文训练, 不仅要提高学生的写作能力, 更为重要的是, 还要能够培养学生的优良作风。因为写作, 不一定能够伴随人一辈子, 有的学生一旦走出了学校大门, 就再也不与写作沾边, 而通过作文训练培养起来的优良作风, 能够伴随人一辈子, 使人终身受用。因此, 中学阶段的作文训练就显得特别重要。作为中学语文老师, 就不能只把眼睛盯在单纯的作文训练上, 还要注意在作风培养上。

一、叙真事, 抒真情, 培养学生求真务实的作风

《新课程标准》指出:“写作教学必须加强与生活的联系, 引导学生关注现实生活, 留心身边的现象, 学会观察的方法, 在观察中融入情感, 有所体验, 有所发现, 不断积累写作的素材。”可在学生中, 常常出现忽视现实生活的现象, 写作文时, 往往是浮光掠影, 胡编乱造, 结果写出来的作文, 假话连篇, 空洞无物, 更谈不到有什么真情实感了。这是一种很不正常的现象, 务必正视它。现实生活是写作的源泉, 如果离开了现实生活, 那么写作就成了“无源之水, 无本之木”。只有引导学生深入生活、观察生活、体验生活, 在深入、观察、体验中, 获得真情实感, 这样, 写出来的作文才真实, 才有分量、有价值, 才能打动别人。更为重要的是, 由此培养起来的求真务实的作风, 会在学生走向社会后, 发挥巨大的作用。一个人能够求真务实, 会把自己的工作做得好上加好, 会得到别人的好评, 会让领导放心, 让群众满意。

二、不怠慢, 不拖拉, 培养学生雷厉风行的作风

在一般情况下, 中学阶段的作文训练都是要限时进行, 开始时, 可以用一节课打草稿, 一节课誊写, 等到打下一定的写作基础, 就可以逐步加快写作速度, 写作速度减少时间。尽管如此, 总有一些学生在写作文时, 老是怠慢, 行动不快, 甚至拖拉作业, 把今天该完成的作文拖到明天。对这种拖拉作业的现象, 大都认为是学习态度有问题, 或基础不扎实, 或天生的性格慢。其实, 这里面也有作风方面的问题, 就是缺少果敢快捷、雷厉风行的作风。而限时作文, 不仅仅是为了使学生保质保量地完成学习任务, 更重要的是要学生养成做事不怠慢、不拖拉, 在规定的时间内积极主动、雷厉风行地完成任务的好作风。没有这种好作风, 将来到社会上就很难适应工作, 特别是在集体场合流水作业、讲究高效率的工作。在科技高度发展的今天, 具有雷厉风行的作风就显得尤为重要。因此, 在作文训练中, 有意识地培养学生雷厉风行的作风, 正是为了学生在未来的生活环境中能够如鱼得水, 不被淘汰。

三、勤思考, 勤修改, 培养学生严谨细致的作风

过去, 学生把作文誊上了本子, 就算完成了任务, 剩下的事情就由语文老师处理, 特别是批改作文, 全由语文老师承担, 上级主管部门, 也把作文批改看成是语文老师的天职, 别人不得插手, 甚至规定一篇学生的习作, 语文老师要写多少条眉批, 多少字的总批, 并把它列入检查的内容之一。这样一来, 可苦了语文老师。可事实上, 这样做又有多少效果呢?恐怕谁也说不尽。但它的副作用倒是显而易见的, 那就是使学生养成了怕动脑筋、一味依赖的坏习惯。现在, 在学生中全面推行素质教育, 把培养学生的能力、提升学生的素养放到重要位置上。学生能够自己做的事, 应该让学生自己做, 教师不得包办代替, 学生理应成为学习的主人、课堂的主人。因此, 修改作文, 写眉批和总批, 都应该让学生自己去做。现在提倡学生在课堂上采取自主、合作、探究的学习方式, 以学习小组为单位, 互帮互学, 大大提高了课堂效率。把修改作文的主动权交给学生, 让他们动脑、动手, 勤思考, 勤修改, 不但能提高他们发现问题、解决问题的能力, 提高他们写作的水平, 而且能够培养他们严谨细致的作风。这种作风, 在未来的工作中同样是不可缺少的。

四、善总结, 善订正, 培养学生知错就改的作风

作文自改也好, 互改也好, 目标都是为了发现错误, 以便改正, 使作文“更上一层楼”。语文专家们都有这样的共识, 好作文不是写出来的, 而是改出来的。一篇作文在认真修改后, 还必须好好总结得失, 及时订正作文中的错误。久而久之, 养成了善总结、善订正的好习惯, 就在不知不觉中培养了学生知错就改的好作风。“人非圣贤, 焉能无过”, 有“过”不要紧, 能知错就改就行。有了知错就改的好作风, 将来走上工作岗位, 就不会固执己见, 将错就错。如果将来成了领导者, 有了知错就改的作风, 就会虚心倾听群众的意见, 就会“吾日三省吾身”, 不断改进自己的工作。这样的领导者会在群众中享有崇高的威望。因此, 在平时的作文教学中, 作为语文老师倒不一定把眼睛只盯在那些写优秀作文的学生身上, 而应该多留意那些有不少毛病但能够认真总结、认真订正作文的学生身上, 多鼓励学生通过总结、订正提升自己的品位, 培养知错就改的好作风。要一以贯之, 把它贯穿到作文教学的始终。

作风学习材料 篇8

关于作风建设，习近平总书记指出，“四风”违背党的性质和宗旨，是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的重要根源，必须重视作风建设。作风建设的核心是密切联系群众，根本途径是走群众路线，使各项决策做到科学化、民主化，得到群众拥护，拉近干群关系。事实证明，“四风”问题的存在，主要是因为世界观、人生观、价值观问题没有解决好。笔者认为应从以下八个方面加强企业作风建设。

一、统一思想，认识加强作风建设的重要意义

党的作风，包括思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风。当前煤矿企业正处于经营困难时期，加强作风建设，夯实作风基础，着力提升干部带领职工破难闯关的能力，是一项重要和紧迫的任务。思想决定行动。各级干部只有统一思想，提高认识，切实把作风建设作为一堂“必修课”，高度重视作风建设，主动参与作风建设，才能使作风建设具有坚实的基础和广泛的支持。

应充分认识作风建设是密切党群干群关系的重要途径。企业战危机度难关离不开广大职工的主动参与。密切党群干群关系，着力解决个别干部脱离群众的问题，是企业生存发展的需要，也是职工群众的期盼，应通过作风建设，让各级干部积极改进工作态度和服务方式，努力提高办事效率和服务质量，让职工感到满意，更好地凝聚企业发展动力。

二、履职尽责，在推动工作中加强作风建设

“火车跑得快，全靠车头带”，体现出干部以身作则、冲锋在前的作风在落实工作中的重要性。领导干部作为企业生存发展的重要保证，主要职责是树新风、用人才、建规则、推动工作。

倡导树新风，引导干部职工进一步增强知荣辱、明是非、分善恶、辨美丑的道德观念；倡导企业发展的新风尚，知人善任，认真考察干部、确切了解干部，把每个干部安排到合适岗位上，充分发挥其特长、施展其才干。建章立制，领导干部应重视制度建设，在发扬求真务实之风，调查研究、反复论证的基础上，建立完善各项规章制度，使生产经营、党建思想政治工作、精神文明建设等各项工作有章可循，有“法”可依，让制度管人、管事，不断提高管理水平。推动工作，党员领导干部要结合“三严三实”的要求，转变作风，深入一线，深入现场，积极为职工群众解决技术、人力、物力问题，促进工作落实。

三、坚守底线，在遵纪守法中加强作风建设

遵纪守法是领导干部最基本的行为底线。守住底线，不闯红灯，不越雷池，不干坏事，是对每个干部的起码要求。习近平强调，领导干部要带头遵守法律、执行法律，带头营造办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的法治环境。新形势下集团各级干部只有严格遵纪守法，才能树良好形象，提高影响力。遵纪守法首先应做到严格遵守集团各项规章制度，在制度范围内想问题、作决策、办事情。

应不断提高认识，为做到遵纪守法奠定思想基础。要自觉接受监督，一方面时刻保持清醒头脑，始终用党纪国法规范和约束自己，另一方面增强监督意识，勇于接受组织和职工群众监督。在工作和生活中，应正确处理感情与原则的关系，坚持用党性原则对照自己，用党纪国法规范自己，依法办事、依规办事、依制度办事，带着对职工群众的深厚感情办事，不凌驾于原则之上，不凭亲疏和交情办事，努力以良好形象取信于民。

四、顾全大局，在团结协作中加强作风建设

作为领导干部，懂团结是大智慧，会团结是大本事。尤其是在经济下行情况下，把大家团结起来凝聚人心、形成合力，一心一意做事情、干事业，更是了不起的本事。

加强沟通、增进理解，是班子团结的基础。班子成员长期共事难免发生一些矛盾，对此班子成员应多沟通思想，联系感情，消除误解和矛盾，增进成员间的团结。遇到复杂问题时集中班子成员智慧和力量，尽可能减少工作偏差。相互之间善于换位思考，遇事多理解多谦让，对自己多反省多检查，共同维护班子团结。

相互支持、密切协作，是班子团结的前提。班子是单位的核心和灵魂，事业心强、作风扎实、团结协作的领导班子是做好各项工作的关键。班子团结要靠大家相互关心、相互提醒、相互理解，大事讲原则，小事讲风格，遇事不推诿扯皮、不相互指责。

以身作则、当好榜样，是班子“一把手”的责任。“一把手”应严格要求自己，凡要求别人做到的，自己带头做到，工作中率先垂范当榜样，努力提高自身素质，增强自己团结班子的能力、发挥团队精神的意识，注重与副职沟通，把班子团结作为一种责任，一种胸怀，一种领导艺术。

五、以企为家，在勤俭节约中加强作风建设

节俭是中华民族的传统美德，是作风建设的重要方面。对领导干部而言，“俭”是一种风格，更是一种境界。培养简朴的道德修养和生活作风，有利于改进党风，密切党群干群关系。反对铺张浪费，倡导节俭之风，是干部“情为民所系，权为民所用，利为民所谋”的具体体现。首先，要加强修养，树立节约不丢人、不过时思想和正确的政绩观，确保有限的资金用在安全生产和民生发展上，使各项决策经得起实践、职工群众和历史的检验；其次，要带头勤俭，领导干部应倡导和带头从我做起，从现在做起，从点滴做起，在公务交往中主动节约，以勤俭之风、实际行动为企业降成本增效益作出贡献；第三，要强化节约，积极在干部职工中唱响“省下一分钱，就增一分利；节约光荣，浪费可耻”理念，通过宣传教育和考核奖惩，掀起厉行节约、反对浪费热潮，让勤俭节约在企业上下蔚然成风。

六、关爱职工，在发展民生中加强作风建设

职工群众是推动企业发展的力量源泉，应践行“企业越是困难越要关爱职工”理念，时刻把职工冷暖放在心中，了解职工所思所盼、所忧所急，正确处理最广大职工的根本利益、现阶段职工的共同利益和不同群体特殊利益的关系，解决好职工最关心最直接最现实的利益问题，多为职工办好事、实事。

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关心职工待遇，保障职工工资。工资是职工的劳动报酬，是职工生活的经济来源，在企业经营困难的情况下，应想方设法保证工资按时发放，使职工生活不受大的影响；同时，职工应有的各项福利待遇，能不减就不减、能保持就保持，全力维护职工队伍和矿区大局稳定。

关心职工地位，强化民主管理。完善职工代表大会制度，保证职工对企业重大事项和涉及自身利益事项的民主管理权利。深化厂务公开制度，保证职工对企业重大经营决策的知情权、参与权和监督权。

关心职工生活，提升惠民质量。提高后勤服务水平，通过扎实开展“惠民提升年”活动，推动后勤工作向服务型转变。通过打造一批安全小区、健康食堂、舒适澡塘、温馨宿舍，提高职工对吃住行的满意度，增强企业归属感，调动积极性。

关心职工需求，开展文体活动。积极组织内容丰富多彩、职工喜闻乐见的文体活动，充实职工生活，陶冶职工情操，展示企业形象，激发职工参与企业战危机、渡难关的积极性、主动性和创造性。

七、筑牢防线，在廉洁从业中加强作风建设

廉洁从业是领导干部的基本准则，是领导干部保持个人名誉和家庭幸福的起码要求。

坚定理想信念。腐败产生的根本原因是理想信念发生了动摇。共产主义理想信念是领导干部的精神支柱和动力源泉，坚定理想信念，关键是树立正确的世界观、人生观、价值观，不断增强拒腐防变意识和能力。

加强“四自”修养。加强“四自”（自重、自省、自警、自励）修养，就是尊重自己的人格，注意自己的言行，珍惜自己的名誉，待人处事端庄厚重；就是经常反省和检查自己，发现问题及时改正，使自己的思想和行动始终符合党纪国法要求。

坚持自我约束。党对领导干部的起码要求，就是管住自己的脑，不该想的不想；管住自己的嘴，不该吃的不吃；管住自己的手，不该拿的不拿；管住自己的腿，不该去的地方不去。做到脑清、眼明、口洁、手净、脚稳，做形象端正的好干部。

勇于接受监督。主动接受监督，自觉把自己置于组织和职工监督之下，防止出现错误和腐败。正确对待监督，告诫是提醒，批评是帮助，监督是关爱。积极参与监督，主动对同级和下级监督，是落实党组织要求和对同事、下属的真正关爱。

八、强化学习，在素质提升中加强作风建设

注重学习，是干部成长进步的重要条件。领导干部转变作风，应从加强学习转变学风做起。

端正学习态度。认识到学习是加强党性修养、坚定理想信念、提高精神境界的重要手段，是获取知识、提升能力、增长本领的必经之路，自觉把学习融入工作和生活，推动学习工作化、工作学习化，引领职工热爱学习、崇尚知识。

把握学习重点。学习既要拓宽知识面又要突出重点。通过马列主义、毛泽东思想等理论学习，用马克思主义立场、观点、方法指导工作。通过经济、法律等知识学习，用当代经济政治文化等领域知识提高综合素质。通过专业学习，力争成为行家里手、内行领导。

讲求学习方式。坚持拓展学习渠道。向书本学习，使读书与运用相结合、阅读与思考相结合，不断拓宽视野。向实践学习，用实践检验和提高学习成效。向职工学习，发扬调查研究作风，虚心向职工求教，凝聚职工才智，推动企业发展。

注重学习实效。学习的目的在于应用，在于指导实践。领导干部在学习中应注重理论联系实际，紧密结合工作实际，做到学以致用、灵活运用、学用结合，不断把学习成果转化为解决问题、推动企业保安全、保生存、保稳定的工作思路、措施和本领。

总而言之，作风问题的严重性、顽固性和反复性，决定了作风建设的重要性、艰巨性和长期性。企业应把作风建设作为永恒的课题，坚持经常抓、见常态，深入抓、见实效，持久抓、见长效，通过深入落实“八项规定”，驰而不息纠正“四风”，坚决打好改进作风这场攻坚战和持久战。同时，应结合形势变化，不断健全完善作风建设长效机制，织牢根治作风之弊、行为之垢的制度之笼，促进作风建设经常化、日常化，确保干部作风“在状态”，为企业长远发展提供坚强保证。