贝多芬的名人故事（通用15篇）
路德维希˙范˙贝多芬(1770——1827)是德国最伟大的作曲家，维也纳古典乐派的代表人物，人类音乐界的巨星。他不仅是个音乐家，而且为人类确立了一个伟大的人格形象，他是不甘平庸而自强不息的孤独者。他把温情、欢乐留给了世人，但他自己却一直是个感情上的不幸者，尤其在情场上，他是一个屡屡败北的失意者。
1795年，26岁的贝多芬开始熬受病魔的折磨，他的耳朵渐渐变聋了。与此同时，贝多芬经历了第一次热恋，也是一次全然惨败的热恋。已经被残疾折磨得日益虚弱的心灵，经受不了这狂乱情绪的冲击，在这苦闷绝望的边缘，他想结束自己的生命。但他终于没有自杀，勇敢地面对了命运。
六年之后，又一次更为炽烈的恋情在贝多芬心中产生，但又是一次更深切的伤痛。耳聋也越来越严重，贝多芬已变得益发狂傲，不修边幅，举止粗暴。
18，贝多芬认识了朱丽叶?琪察尔第女伯爵，这位年轻的姑娘曾给贝多芬带来短暂的欢乐。但她轻浮、浅薄、自私的本性，又常使贝多芬苦恼，他在与她的交往中格外感到自己的伤残，心中充满了痛苦。最后，朱丽叶还是背弃了他，嫁给了有钱的伽伦堡伯爵。贝多芬曾在热恋中写下了《月光奏鸣曲》，题赠给朱丽叶。朱丽叶本是一位平庸的女子，却因贝多芬与《月光奏鸣曲》的流传而得以知名于世。
185月，幸福再次向贝多芬显现，他与泰丽莎˙勃仑施维克订了婚。泰丽莎是朱丽叶的表妹，贝多芬17认识了勃仑施维克一家，他也曾钟情于泰丽莎的姐姐约瑟芬。1806年5月的一个晚上，贝多芬在勃仑施维克家作客，他弹奏了巴赫的`一支情歌，泰丽莎被他的歌与月光渗透了，感到了生命的丰满。第二天，他们相爱了，并在泰丽莎哥哥的同意下订了婚。他们的婚约维持了四年，贝多芬享受了少有的温情与欢乐，他曾谱写了《热情奏鸣曲》献给她。但神秘的命运却以莫测的力量拆散了这一对深深相爱的恋人。命运注定要将他压伤，使他痛苦。她比贝多芬多活了34年，至死仍爱着他;他也在晚年时时以她的画像作为安慰，当我想到她时，我的心跳仍和初次见到她时一样剧烈。然而，贝多芬还是没有得到她。
贝多芬再也没有如此疯狂地爱过。18到18，贝多芬曾和柏林的一位青年女歌唱家之间有过非常温存的友情，并因此影响了第七、第八交响乐的创作，但这段情谊也只是昙花一现，再也没有结果。18后，贝多芬只和玛丽亚˙爱尔杜第保持着友谊，她也患着不治之症。从此，他没有朋友，孤零零地在世界上。
中国社会科学院研究所课题组发布的社会心态蓝皮书《中国社会心态研究报告2012年—2013年》表明只有不到一半的调查者认为社会上大多数人可信, 愿意相信陌生人的只有两到三成, 中国当前社会的总体信任感逐步下降, 已经跌破60分的信任底线。
从“南京彭宇案”引发的老人跌倒是否该将其扶起、到贵州新建教学楼竟无法承受住37名学生的重量引发的质量恐慌, 这些都是发生在大家周围的铁一般的事实, 不得不让我们再一次对自己的生存环境产生质疑。截止至2013年发生在长春的被盗遇害婴儿事件, 又一次直击社会的薄凉、冷漠。
青少年生活在这种社会氛围中, 将随着年龄的增长、阅历的增加, 对形成自己今后的人生观和世界观有一种潜移默化的影响。马克思主义认为社会存在决定社会意识。然而, 青少年更需要具有明辨是非的能力, 正确判断社会现象中的各种是非。
二、宁波帮人士成长教育意义
(一) 调研目的
历史名人, 浓缩了一座城市发展的精华, 永恒了城市回忆。
19世纪80年代, 动荡的年代, 宁波帮人士将商业利润投资于航运业、金融业、工业等新兴领域, 形成实力雄厚的宁波帮金融资本和工业资本, 创造了第一家华人银行、第一件西服、第一条公共汽车线等近一百个左右的第一, 为民族复兴和百姓生活带去了希望和便利, 实实在在地回报社会。宁波帮创造着从无到有的辉煌, 见证着“宁波人”的智慧结晶。
对宁波帮人士成长教育故事的研究, 适用于青少年的价值观培育。结合之前, 党中央在全国开展“我们的价值观”大讨论, 宁波帮精神作为民族精神之一可以是应对社会上相互激荡的各种思想文化的“主心骨”, 成为青少年的精神支柱, 使当代青少年的意识得到改变, 从而树立起新的符合社会发展要求的价值观念。
(二) 宁波帮的发展
直至现在, 宁波帮的发展已遍布世界各地, 涉及范围涵盖商业界、政治界、港台时尚界、文化界等领域。
2012年4月16日, 首届世界“宁波帮”大会在宁波大剧院隆重召开, 千名海内外“宁波帮”人士齐聚故园, 共商开创未来大计, 共谋振兴家乡大业。
全国人大常委会副委员长韩启德出席会议并讲话, 宁波帮的优秀品质, 比如敢闯天下、勤劳节俭、团结互助、爱国爱乡、诚实守信、报效桑梓等, 已经成为当代宁波精神的重要源泉和核心内涵。让我们全球“宁波帮”一起携起手来, 同源同根闯世界, 合心合力兴家乡, 为家乡宁波更加美好的明天而共同奋斗。
这表明宁波帮离我们很近, 其精神实实在在地影响着一代又一代的中国人。
三、宁波帮人士的成长故事
据不完全统计, 青少年对于历史名人多半处于只知他成功时的名, 而不知其机遇与努力的状态。为此, 我们选择一些影响力大、贴近生活的典型人物作为意见领袖。
明末清初中国五大学者之一、余姚四大先贤之一、“日本的孔夫子”的朱舜水是一位崇尚儒学的思想家。
然不可忽视的是他的成长时期, 正值明朝的“多事之秋”。清兵入关后, 他毅然投身抗清。即使流亡在外仍继续参加反清复明的活动。是他的民族正义感, 使他即使明亡也不愿降清, 流寓日本。强烈的民族正义感, 使他以泰然处之的态度对待流落异乡。
提到跨海大桥, 我们总忘不了杭州湾跨海大桥, 世界上最大的跨海大桥, 对长三角的经济发展影响深远。而这座大桥的最初提议者是原上海市副市长、原上海浦发银行、上海银行首任董事长庄晓天。
庄晓天是宁波人。在他十三岁的时候就离开宁波去了上海, 成为一名上海的宁波人。然, 他对宁波满怀故乡情, 家乡的晚报是天天看。对故乡的深情, 使他一直关注宁波的经济发展, 跨海大桥更是缩短了他回家的路程。正是由于他的努力与坚持, 宁波与杭州一起成为他创办的上海浦东银行的分行地之一, 这在当时已经是破格之事。
余秋雨是当代中国文化史学者、文学家、散文家, 是耳熟能详的上海九九读书人文化实业有限公司的名誉董事长。他的成长伴随着文化大革命, 他的家人都不同程度地受到文化大革命的迫害。随后, 他被下放五七干校农场劳动。在这期间, 他仍然不忘看书在恩师盛钟健先生的帮助下, 到浙江奉化县一所半山老楼里苦读中国古代文献, 研习中国古代历史文化。
他这种在条件不好的情况下仍坚持不懈、刻苦求学的精神, 很适合用于激励当代青少年克服学习道路上困难的斗志。
从小受父亲的影响, 丁磊对电子管件、半导体之类的东西特别着迷。在学生时代, 他组装了一台在当时是最复杂的六管收音机。进入大学后, 他经常到图书馆翻阅外文科技尤其是计算机书籍, 了解世界最新动态、把握时代格局。这些, 为他以后的成就奠定了充实的基础。
我们需要透过名人现象看到事物发展的本质, 他们有所成就不仅仅是因为他们的努力, 更因为他们从小就有的一种意识, 可以是兴趣、志向, 经过长时间的酝酿发酵成的影响自己深远的无意识的价值观。
四、赢在起跑线上
(一) 结论
“我们不穷, 只是缺钱”。这种矛盾心理, 代表着大多数人的心声。就像闹剧世界末日———在人心浮动的浪潮, 面对专家的辟谣, 可有谁主动将心沉淀, 去思辨对错?心理发生错乱, 产生莫名的恐慌, 也许是这生活太过安逸了、也许是这生活太过绝望了。传言的流行, 恰恰显示内心的一种对未来的不确定感, 一种深深的社会焦虑和生存危机感。
面对既有的现实, 积极面对, 一切从实际出发实事求是, 明白祖国、社会给予我们的物质条件、再而通过对祖国、社会的责任和贡献, 创造人的价值。
幸福的生活现状, 一步一步减少了青少年居安思危的观念, 使得青少年安于享受生活, 缺少思辨独立能力。
没有长辈愿意自己的小辈丧失生活的能力, 没有父母愿意自己的孩子失去征服世界的魄力, 没有孩子从小就希望自己没有踏遍世界的勇气。
选择有效的传播方式, 使当代青少年从上一辈的成长故事中明确“立志、立身、立言、立德”即做人、做事、做学问、增强社会责任感与民族自豪感的意义。
从小树立志向、懂得如何做人做学问、沿承中华传统美德, 才能在混杂社会里, 保持好修养、真节操。经过熏陶的青少年, 步入社会, 会对不良风气产生正确导向, 有效地改变社会现状。
(二) 建议
1. 宁波帮图书馆资源的利用方式
随着现代科学技术的发展及互联网的普及, 多数青少年更加倾向于网络阅读。在信息爆炸的时代, 新闻信息迅猛增加、科技信息急剧攀升、广告信息和娱乐信息铺天盖地等, 已导致各种信息泛滥, 百度、酷狗等搜索网页可以在同一话题下产生各种信息, 这正在造成信息消费者头脑混乱、无法对相关有用信息进行准确利用和选择。
相较于计算机前辨别消息的真伪, 我们建议青少年有效利用图书馆资源尤其是有着浓厚的历史文化底蕴的宁波帮图书馆。
位于宁波市高教园区北区的宁波帮图书馆, 设一个综合陈列, 六个专题陈列 (中国近代金融业、中国近代商业、中国近代实业、中国近现代航运业、中国近现代教育、当代宁波帮专区) 。
青少年可以利用课余时间, 养成利用图书馆资源阅读的习惯。宁波帮图书馆不仅有丰富的图书可以提供青少年宽广的阅读视角, 还可以使青少年对宁波帮有一个印象、慢慢接受宁波帮精神的影响。这, 对青少年的自身修养有一定的促进作用。
2. 营造良好的社会氛围
社会与家庭“双管齐下、刚柔并济”, 其效果是显著的:社会各界各司其职、共同关注可使社会风气得到有效的改良, 良好的成长氛围得以呈现, 家庭主动结合社会现状, 帮助孩子树立“立志、立身、立言、立德”的价值观。
政府结合现下党中央主题, 出台适合本地区发展的政策。
当青少年还是婴孩的时候, 父母都对他们寄予厚望:希望他们有一个美好的人生。因此, 他们的言传身教分外重要, 在平时与孩子嬉戏时不时地贯穿一些小知识, 让他们对世间的善恶对错有一个很好的认识。
其次是学校的教育, 老师在备课的时候, 可以根据题材在课前讲一些有启发性的小故事、小寓言, 让学生对课本知识有更深的兴趣, 也在他们心里埋下了好学、博学的种子, 伴着四季逐步发芽、开花、结果。
广告也是中坚力量, 大众媒介所提供的电影、电视剧等经常植入广告, 易产生视觉冲击力, 使受众在接受媒介内容的同时受到植入品牌潜移默化的影响。各大众媒介在传播内容中可适当结合宁波帮人士成长故事, 并采用青少年喜闻乐见的形式播放。出版社也可结合社会需求, 出版相关青少年读物, 封面可选用色彩鲜艳的图片。
希望青少年借鉴宁波帮人士青少年时期的成长故事, 用行动改变自己, 影响他人, 放大沉默螺旋理论———放大正能量, 使社会风气好转。用有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”青年, 标榜当代青少年价值观的走向。
摘要：以宁波帮人士成长教育故事为研究视角, 从中总结出典型的宁波帮人士成长教育故事的例子, 为青少年正确价值观的形成提供借鉴、帮助青少年更好地传承宁波帮精神并与培育当代青少年价值观达到“双赢”, 从而使当代青少年的意识得到改变, 进而树立起新的符合社会发展要求的价值观念。
关键词：青少年,价值观,传播方式,宁波帮
参考文献
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在心灵的河床上，谁可以帮我们凿开不竭的泉源？
请看，这些在人类历史上熠熠生辉的名字：达芬奇、塞万提斯、爱因斯坦、凡尔纳、玛丽·居里、莎士比亚、圣·埃克苏佩里、莫扎特、梵高、毕加索……
这些如雷贯耳的名字背后，有着怎么的故事呢？他们是怎样成长起来的呢？那就让“彩图世界名人成长记录”系列图书告诉你吧！这是一套来自西班牙的成长励志类人物传记丛书，由明天出版社引进出版。和以往以第三人称写的传记不同，它从第一人称的角度出发，以一种轻松有趣的方式讲述了主人公的精彩生活和非凡成就，更加亲切，令你感同身受。书的内容不仅丰富，里面的插图也极富时代特色，图文并茂，让人更加爱不释手。阅读这系列图书，将会带你步入名人所生活的那个时代，感受别样的阅读乐趣。
在这些精彩纷呈的名人世界中，你不仅可以深切地感受到名人们跋涉的艰辛与他们坚忍不拔的意志，同时也能真切地感悟到名人们会有那么多或成功或失败的人生经验可以借鉴。
愿名人的人生像一座灯塔，指引我们从稚嫩的童年出发，驶向美好的未来!
从小爸爸为了培养我的艺术细胞，给我购置了许多钢琴家的CD，其中就不乏音乐家贝多芬的。小时候坐在CD机旁，听他的“英雄”，“命运”，“田园“。。。。。。懵懵懂懂的我就觉得是极好听的音乐。甚至有时候听入了迷，觉得浑身上下都陷入了乐曲的境界中，就算没听的时候，那恢宏磅礴的乐章也还是会时常在脑海中奏响。
后来长大了，学了琴，就更觉得“此曲只应天上有“，三角钢琴上88个个黑白键不同音阶的7个音符用极快的速度极为和谐的结构谱出这样流芳百世，振奋人心的曲子。更添了我对贝多芬的几分想象。是怎样玉树临风，英姿飒爽的奇男子，才有着这般的.才华与深情?
可读罢《名人传》后我才晓得，原来想象中那样不可思议的人物竟是个命运坎坷的聋子!
唉!命运怎么会如此不公?让这样一位以听觉为生的大师丧失了他最宝贵的听力?命运是与他开了多么大的一个玩笑!
可是看到文章后面，我对百多分的感情却又从同情变成了更为浓郁的敬仰。他非但没向命运屈服，更是使劲浑身解数同不公的命运抗争，又谱出了多少生命最壮观的交响乐!
居里夫人曾经说过这样一句话：“在成名的道路上，流的不是汗水而是鲜血，他们的名字不是用笔而是用生命写成的。”
罗曼·罗兰就是这样一个作家。罗曼·罗兰是20世纪法国著名作家，他的作品是人们强大的精神支柱。其中，我最爱不释手的是举世闻名的《名人传》。这是一篇关于命运体裁的传记。
传记里的三人，虽然一个是音乐家，一个是雕塑家、绘画家、诗人兼建筑师，另一个是小说家，他们经历了各种的磨难却没有向命运屈服，在生命的最后一秒仍不屈不挠的抗争着，最终成为了伟人，在人生忧患困顿的征途上，为寻求真理和正义，为创造不朽的杰作，献出了毕生精力。他们坚信只要自己的灵魂能够坚忍果敢，不因悲苦与劫难而一味地沉沦，那么就定能冲破肉身的束缚，奔向人生的崇高境界。
在这三位伟人当中，给我留下最深印象的是贝多芬。他曾经说过一句话：“一心为善，爱自由高于一切，即使为了王座，也绝不背叛真理。”
他对音乐有火一般的热情，先后创作了许多优秀的作品。不幸的是，贝多芬的父亲并不是一个称职的好父亲，他天天让贝多芬练琴，不顾及他的心情，有时甚至把贝多芬和
一把小提琴一起放进一个屋子里关起来，一关就是一整天，用暴力逼他学音乐。
贝多芬的童年是十分悲惨的，他至爱的母亲在他十六岁时就去世了，他的父亲变成了挥霍的酒鬼。这些不幸一起压到了贝多芬的头上，在他心中刻下了深深的伤痕，也因此导致他的脾气暴躁而古怪。
但是贝多芬没有因此而沉沦，他把自己的全部精力，都投入到了自己所热爱的音乐事业中去了。他的作品深邃而辉煌壮观，充满了幻想。但灾难还是无情的降临到了他的头上，在1802年，他意识到自己的听力障碍已经无法治愈，并且会很快恶化。那意味着他可能再也不能进行创作了!这是多么大的打击啊！
贝多芬的一生是悲惨的，也是多灾多难的，但他为什么还能成功呢？为什么正常人做不到的事，他却能做到呢？因为他能顽强地和命运抗争，这也许是他后期能写出那么多不朽作品的原因吧。
这种对生活对命运永不妥协的精神正是我们应该学习的，这伟大不屈的灵魂让黑暗的世界有了光芒，让生活有了希望。
在贝多芬这个故事中，我们可以体会到：只要给自己无限的勇气，再可怕的敌人也可以打败！艰难和挫折是对命运和人生的最好锤炼！
罗曼·罗兰曾经写过一段话：“人生是艰苦的，但对于那些不甘于平庸和流俗的人来说，生活是一场无时无刻不再进行的战争。他们看不到希望，甚至看不到一丝欢乐之光。但是，在战斗中，他们不是孤军。世界的黑暗，正在受着圣洁之光的独照。就在今天，就在我们身旁，闪耀着两朵最纯洁的火焰：正义与自由！最伟大的精神，几乎都是一种长期的受难。他们固然由于自身的毅力而伟大，可是也因所承受的灾患而伟大。因此，那些不幸的人们啊！不要再杞人忧天，人类中最伟大的分子与你们同在。我们甚至不用诵读他们的作品或倾听他们的声音，因为就在他们的眼睛里，在他们人生的历程中，我们分明可以看到：生命从来没有像处于患难时那样伟大、那样丰满、那样幸福！”
这些话多么赋有哲理啊！他们虽然看不到希望，但他们把最美的、最高贵的享受给予了我们。他们不畏惧死亡，因为他们真正的拥有正义和自由！一种无人可及的境界。
这不仅让我敬佩也引发了我深深的思考。
作为21世纪的一名学生，面对重重的困难与压力，我们是不是也需要这种精神呢？是！在遇到难题时，在遇到挫折时，让我们借着“贝多芬的光芒”，“那种一心为善、爱自由高于一切、不背叛真理” 的高贵品质。再一次擦亮我们的眼睛。”用坚定的信念去面对挫折、面对黑暗，用顽强的毅力去实现自己的梦想！
以前我从未读过贝多芬的传记，贝多芬在我心里就是一个传奇，是罗曼罗兰的《贝多芬传》让我第一次这么近距离的去观察贝多芬，了解贝多芬，我心中的音乐圣人原来是个“短小臃肿，土红色宽阔的脸，额头隆起，头发蓬乱，不对称的脸，短方的鼻子”的怪人，他有着艰苦的童年，失败的爱情，拮据的生活，孤独无依，接踵而至的伤病又折磨着他，特别是耳聋，对常人来说也许只是一部分世界的毁灭，而对音乐家则是整个世界的毁灭。贝多芬也是人，他也心灰意冷过，否则他不会在32岁时就对他的兄弟立下遗嘱，面对残酷的命运，他无法遁形，无法逃避，也许这就是命运对一个音乐家的安排，正是这些苦难与痛苦的积聚，才使得和着贝多芬血与泪的音符喷薄而出，他对音乐的热爱，不可驯服地战胜了人类的平庸，战胜了自己的命运，战胜了他的痛苦。
贝多芬在给兄弟的遗嘱中写道：“用最美好的道德情操教育你们的孩子，永远要记住这一点：使人幸福的是美德不是金钱。”他特别注重做人的操守，这对我们今天的教育尤为重要。他是那么的桀骜不驯，面对王公贵族，他藐视他们的世俗和渺小，他总是扬起他高傲的头颅，因为他是贝多芬，我理解他的高傲，他有理由，也有资本高傲。
一、《月光》的创作背景
贝多芬的《月光》奏鸣曲创作于1801年, 是贝多芬为他所爱的人朱丽法塔·贵恰尔第所写的, 这个女孩给贝多芬带来了创作的灵感, 让贝多芬把丰富的情感体验融入到了音乐作品中。在美丽的莱茵河畔, 一个热爱音乐的女孩和一个音乐作家的爱情故事发生了, 从恋爱到失恋, 贝多芬感受到了痛苦, 在情感的折磨中, 贝多芬为他所爱的人写出了不朽的作品《月光》。
二、《月光》作品分析
第一乐章, 表达的是一种宁静而忧伤的心情, 音乐是缓慢而均匀的, 似乎在低吟着一段情歌, 讲述着一段没有结果的忧伤爱情故事。在音乐创作中, 在曲调的表达方面创作者是独具匠心的, 单一的音乐, 安静的形象, 忧郁的感觉, 表达出了主题音乐的情感。在第三阶段时, 主题的表现越来越明显, 在C小调时展示出了第二个主题, 逐步进入尾声, 在舒缓的音乐中慢慢结束。用C小调2/2拍子, 三部曲式的音乐表现手法表达了贝多芬安静、悲伤的情绪, 有侠骨柔情, 有无尽的悲伤, 亦有阴暗的预感。虽然节奏上变化不大, 但能细腻地表达出创作者心中的悸动, 表现出贝多芬的艺术构思和丰富的情感。
第二乐章是承上启下的章节, 是一个过渡的乐章, 表达了创作者回忆过去, 思考未来的情感。在这个乐章中, 创作者试图抒发郁闷的心情, 在音乐中表达出一种非常舒缓的感觉, 让人感受到月夜遥望夜空的感觉。第二乐章是一、三乐章的桥梁, 贝多芬用优雅、抒情的音乐, 回忆了恋爱中美好的情节, 在音乐的表达上是温暖、恬静的, 表达出了创作者对于美好爱情的怀念。中部也是两曲式结构, 主体仍然建立在降D大调, 调性布局极为罕见。右手是切分音节奏, 利用重音与左手低音强大的交替, 表达出了创作者丰富的情感。在第二乐章中, 使用了小快板的艺术表现手法, 使用了降D大调, 3/4拍子。在三部曲中, 这个乐章比较短小, 较好地实现了承上启下的作用, 能够把第一乐章的沉静唯美和第三乐意的紧张气氛融合得非常和谐。
在第三乐章时音乐风格发生了较大的变化, 像一泄千里的瀑布, 表达了创作者压抑已久的情绪。在调性上这一乐章与前面的乐章有相近之处, 但在艺术的表现形式上却差异较大, 贝多芬坚强的意志、对往事的回忆及温暖的情怀在乐章中深刻地表现出来, 在乐章的后部分有多次八分音符的重复, 在结束的部分, 音乐达到了高潮, 突然缓冲下来, 音乐又突然安静下来, 但创作者热血沸腾的情绪还在心中蔓延, 此时贝多芬似乎已经忘记了他的痛苦和困扰, 和环境对抗和斗争, 用很强的音乐表明自己坚定不屈的意志。随着激昂的旋律的展现, 贝多芬强烈的希望和坚定不移的信心, 在狂风暴雨般的乐章中, 用铿锵有力的节奏和声音效果表达出来, 这是贝多芬钢琴作品的最高境界的体现。激动的急板, 升C小调 , 在音乐的4/4拍子中展示, 与前面的乐章有密切的联系, 但情感的表达是完全不同的。在第一乐章, 贝多芬打破了《月光》奏鸣曲的模式, 这是古典音乐的一个开始, 改变了人们对浪漫音乐作品的观点。贝多芬不是创作速度快的作曲家, 音乐创作对他来说是艺术的升华, 因此他的每一个作品都是在深思熟虑的创作后产生的, 有诸多的草稿被废弃了, 最后只有最令人满意的作品留下来。贝多芬的音乐听起来自然、流畅, 这也是他智力创作的成果。从莫扎特的时代, 就有着室内优雅的风格, 写出了温暖的作品, 谱写出了优美的钢琴曲。
三、结语
贝多芬曾说过, 《月光》奏鸣曲在写完第一章后即要写第二章, 紧密连接, 不可有停顿, 在艺术的表达上也是采用了暗示性的手法, 使用递进的方法一步步写作, 完成了复杂的艺术创作过程, 带给人们递进的美感, 让人感受到了音乐的美好。贝多芬的这首《月光》奏鸣曲在形式及内容的表现上, 都展现出了其特有的魅力。贝多芬有着崇高的理想, 追求完美的形式和深刻的内容, 其写作风格已自成一派 , 摆脱了早期钢琴奏鸣曲创作的桎梏, 没有固定的思维定势, 在作品中表达了创作者真挚的情感, 也展现出了创作者的心理变化过程。总之, 贝多芬《月光》奏鸣曲在音乐史上是非常有意义的一部作品, 对于新浪漫主义思想的发展起到了推动作用。
摘要：贝多芬的钢琴奏鸣曲展现出了独特的精神, 《月光》奏鸣曲更是贝多芬创作生涯中的一部典型作品, 本文对贝多芬钢琴奏鸣曲《月光》的创作背景及作品进行了分析。
关键词：贝多芬,钢琴奏鸣曲,音乐
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安徒生的爸爸虽然是个穷鞋匠，但他对生活的乐观、浪漫态度对安徒生产生了巨人的影响。
他爸爸把简陋的房间布置得像一个小博物馆，在墙上挂了许多图画和作装饰用的瓷器，还在橱窗柜上摆了一些玩具，书架上放满了书籍和歌谱。还常给安徒生讲《一千零一夜》等古代阿拉伯故事。为了丰富安徒生的精神世界，他爸爸还鼓励安徒生到街头去看埋头工作的手艺人、弯腰曲背的老乞丐、坐着马车横冲直撞的贵族等人的生活。这些经历为安徒生以后写出《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等童话故事埋下了“种子”。
盖茨的爸爸：让孩子从小懂得凭本事挣钱
世界软件业巨头——微软公司的老总比尔·盖茨的爸爸，从小就培养比尔·盖茨“凭本事打拼”的意识。他的名言是：“重要的是要让孩子知道自己能够赚钱，并且不管做什么事情都要有信心和干劲。”他常让比尔·盖茨帮家里做事，并给予小报酬，以此教比尔，盖茨懂得工作是通往人生幸福的台阶。(江西 罗长来)
女性持续痛经莫大意
女性如果出现持续性的痛经，不可大意。这可能是因为一些妇科疾病引起的，如子宫肌瘤、卵巢巧克力囊肿、子宫内膜异位症等等。痛经有可能掩盖正在发生的其他疾病，如果不及时找到病因加以治疗，可能会酿成重病。对于那些疼痛程度越来越严重、疼痛时间越来越长的人，及时就诊才是正确选择。
若出现以下情况中的任何一种，应立即去看医生：
1年龄超过25岁或已结婚，特别是已经生了小孩的，痛经很剧烈，不经过治疗就痛得难以忍受。
2痛经逐渐减轻。但最近又加剧，有患子宫后屈或其他疾病嫌疑的。
3经期体温升高，甚至发高烧的，应考虑有患子宫内膜炎的可能。
4经期过长或过短(正常为2～7天)或出血量过多的。
5经血中出现肝脏样块状物，且大于小指的应怀疑有子宫肌瘤等严重疾病存在。
6越接近经期下腹疼痛越明显，而到了经期第一天又消失的，是经期紧张症的表现。
上帝总是自私，用最美的音乐浇灭着一颗音乐家灼热的灵魂。但是贝多芬没有因为贫穷、疾痛、黑暗的童年从而放弃一切，莱茵河畔的湖水仿佛听到了贝多芬心中奏着出的那汹涌澎湃的乐章，保护着那一颗炽热的灵魂。
也就因为如此吧!贝多芬的音乐总是能引起大自然的共鸣，在手指接触琴键的那一瞬间，便是与踌躇犹豫宣告诀别的时候，贝多芬将自己全身的情感都灌在钢琴上。汹涌的热情，我们听到远处雷声轰轰，闪电划过寂静的长空，紧紧抓住我的心一上一下。温柔的轻吟，我犹如来到雨后的竹林，水珠顺着竹叶滴落的脆响，燥热的心被安抚平静，贝多芬创造出了与大自然一般最淳朴、最控制人心的乐章，不为他那苦难的命运――他为扼住命运的咽喉，创造出了一个全新的自己。唯独没有变的，是他那颗炽热的放荡的心。
他仿佛在倾诉上天的不公，又像在感谢上天创造的这些苦难能让他再创造出一个更棒的自己。我从他的乐曲中，我看到了他那燃烧着火焰的眸子;他不屈的心;长满老茧却温暖有力的大掌;以及他的灵魂，犹如火山爆发的炽热灵魂。他就像被囚禁在命运海中听不见任何声音的猛虎，但依然有着锋利的爪牙，安静的等待，待着他桀骜不驯的灵魂，冲破命运的囚笼。
长满老茧的大手握着闪电，点了点清澈的湖水，带着满腔的热血，在草地上写下一串串音符――那炽热的灵魂。
没有米开朗琪罗对工作的狂热与忧郁，没有托尔斯泰华的语言和高深的内心。
他的妈妈在一七八七年就去世了，父亲因酗酒成性，无力支撑这个家庭，所以十几岁时的贝多芬就成了家庭的支柱。贝多芬从少年时代就开始为经济问题开始操心，这份重任对他来说来的太早了。
贝多芬有着遇到困难，永不退缩的精神，即使自己的`耳朵听不见但他却没有放弃音乐的生涯，而是继续创作出很棒的乐曲获得了很棒的成功。但我却是另外多数人——没有克服困难的精神，而是一直都想退缩的人。有时我遇到了很困难的事，就是退缩，一点也没有想要去克服的念头。但看完这篇文章后，我知道了只有勇于的去克服困难，才会获得成功。
贝多芬还有着很多值得学习的精神，勇于克服困难这是最重要的。不过最最最重要的是凡事要对自己有信心，只有自信，才能做好每一件事!
文/杨长弓
在古代，有关药名的故事不少，这里选择一则故事，以飨读者。
传说从前，有位老中医开了一家药店，由于想找个合作搭档，便公开招聘，试题是中药名串成的上联：
“白头翁，持大戟，跨海马，与木贼、草寇战百合，旋复回朝，不愧将军国老。”
联内用了“白头翁”、“大戟”、“海马”、“木贼”、“草寇”、“百合”、“将军”等中药名，而且作了一番自我标榜。过了三天后，有个妇女应招而来，不卑不亢提笔写道：
“红娘子，插金簪，戴银花，比牡丹、芍药胜五倍，苁蓉出阁，宛若云母天仙。”
店主一看，暗自叫绝，不仅对的工整，照样用了“红娘子”、“金银花”、“牡丹”、“芍药”、“五倍子”、“肉苁蓉”、“云母”等中药名。且本人也表现得落落大方，举止不凡，店主非常高兴，当即决定和她合股经营。
后来，店里打算添两名杂工，店主提出同样要考试，妇女便推荐自己的一对儿女，店主人怕妇人偏私，尾随在她的后面看她如何选才。
妇人回家后，便吩咐儿女一个出上联，一个对下联。
儿子见母归来，触景生情脱口道出：“一阵乳香知母至。”对子里用了“乳香”、“知母”两味中药名。
女儿抬头见窗上糊的纸已陈破，随口应道：“半窗故纸防风来。”里面也用了“故纸”、“防风”两味药名。
妇人刚想说什么，门被撞开了，店主人跑了进来，伸出大拇指说：“好聪明的孩子，就这样定了。”
名人读书的习惯
文/世戈
很多人读书都有自己的习惯。那么，名人们是怎么读书的呢？
鲁迅读书时喜欢嚼辣椒
鲁迅先生从小就热爱学习，喜欢读书。14岁时，鲁迅在江南水师学堂读书。冬天来了，天气十分寒冷，常常冻得人打寒战。鲁迅从一本书上看到，辣椒可以驱寒。恰好那个学期，他成绩优异，学校奖给了他一枚金质奖章，鲁迅便把这个奖章拿到南京鼓楼街头卖掉了，买回了几串红辣椒，挂在了他家书桌的上方。每当读书感觉到寒冷时，他便摘下一个辣椒，放在嘴里嚼一嚼，辣得额头直冒汗。鲁迅就是用这种办法驱除严寒，坚持读书。
后来，鲁迅逐渐养成了习惯，连夏天读书时也要不时嚼一嚼辣椒。
闻一多一看书就“醉”
闻一多读书成瘾，一看就“醉”。闻一多结婚那天，洞房里张灯结彩、热闹非凡。大清早，亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还找不到新郎。大家东寻西找，结果在书房里找到了闻一多。
当时，闻一多仍然穿着旧袍，手里捧着一本书早已入了迷。怪不得人家都说闻一多不能看书，一看就要“醉”。
钱钟书读书时喜欢泡脚
1945年抗战结束后，35岁的钱钟书任上海暨南大学外文系教授兼南京中央图书馆英文馆刊《书林季刊》编辑。一天，他正在泡脚时，一个作者送来一篇文章让他审阅，文章较长，钱钟书先生用了40多分钟的时间才看完。夫人杨绛怕水冷了，不时往桶里添加热水，钱钟书一边双脚互搓，一边阅读文稿，竟然觉得有一种少有的惬意。
20世纪以来, 人们物质生活方面基本满足的情况下, 很多人开始寻找精神生活的满足。音乐以其独特的面貌和它方便收听的个性, 深得所有人的喜欢。一些具有民族特色的音乐和乐器还被作为世界性遗产储存在博物管里。19世纪欧洲音乐盛行, 继莫扎特之后的贝多芬无疑成为欧洲月坛一颗耀眼的明星。在之后的20世纪, 他的音乐传遍地球的每一个角落。就连现在《英雄》、《命运》等交响曲也是无人不知无人不晓。一首著名的曲子, 在于它能否引起人们内心情感的共鸣。贝多芬的音乐激昂有力、催人奋进, 带给人们心灵的震撼与感悟。这就是为什么他的音乐一直被音乐类教科书收录, 不止今天, 直至未来, 他的音乐将被更多人学习, 因为他的音乐给人带来积极向上的力量, 指引我们前进而且在青少年的成长中具有教育意义。
1 贝多芬的简介
贝多芬全名路德维希·凡·贝多芬, 贝多芬出生在一个贫穷的家庭, 他的父亲想把他培养成莫扎特一样的人物。贝多芬他从小酷爱音乐, 幼苗时曾经跟随多位大师学习音乐。十岁时开始创作, 在以后的几十年中创作思想愈发成熟。他的代表作第三交响曲、第五交响曲、第六交响曲等等让他从一个小人物, 变成世界瞩目的音乐大师。他的音乐包含古典主义和浪漫主义, 他的出现对于世界音乐的发展有不可磨灭的功勋。直到1827年他逝世。这一代大师也离我们而去, 这是音乐界的损失, 也是我们全人类的损失。
在生活艰苦无比时, 他的耳朵渐渐的听不到声音, 失恋也无情地降临在他的身。许多人在事事不顺的时候总是埋怨老天对他的不公平, 却没有想着用自己的力量去打破这些困难。贝多芬在困难接踵而来之时没有退缩。他用他的灵魂为人类谱写了一曲曲震撼人心的乐章。他用他的努力和顽强站在古典主义和浪漫主义的巅峰, 在这方面无人能撼动他的地位, 他就像一直屹立在我们前面的指明灯, 闪烁着耀眼的光芒, 指引我们前进。
2 第五交响曲《命运》的创作过程和背景
这部交响曲早在1804年《第三交响曲》即将脱稿之际, 贝多芬就已经构思和动手创作了, 只是后来他改变了计划, 先完成了《第四交响曲》。先后4年的时间, 他与生活中的种种挫折、不幸抗争的同时创作也更加努力, 他没有向生活屈服, 他以他坚不可摧的意志和毅力战胜一个个困难。他说:“我要扼住命运的咽喉, 绝不能让他毁灭我!”所以这几年也使他的心里发生很大变化, 创作思想逐渐成熟。最终创作出《命运交响曲》, 所以这一段时间也是他创作的黄金时期。同时在大时代的背景下, 这首曲子也反映了民族强烈的战斗热情, 它有很强大的感染力和震撼力。《命运交响曲》就是在这样的背景下诞生的。
3《命运交响曲》的音乐赏析
贝多芬的《命运交响曲》又名第五交响曲《命运》, 它是一部有很深寓意的有很强感染力的作品, 它完美的诠释了贝多芬的艺术风格。《命运交响曲》结构层次分明, 士气震撼人心, 形象鲜明生动, 各乐章之间具有十分紧密内在联系, 又有明显的区分。整部作品富有强烈的艺术感染力。它气势宏伟, 音乐高亢, 情绪高昂, 是贝多芬一生中的巅峰之作。全曲共有四个乐章。
3.1 第一乐章命运抗争前夕
第一乐章节奏欢快有力, 旋律跌宕起伏。类似敲门的声音, 处处表现命运着痕迹, 命运的动机贯穿其中。这一动机体现了人们在抗争前夕内心躁动的、惶恐不安的情绪, 这一情绪贯穿着第一乐章。使得第一乐章整体充满着力量, 表现出勇往无前的信心和决心, 表现出人们对现实生活的强烈不满以及和命运抗争到底的坚定决心。紧接着, 圆号的声音徐徐响起, 引出第二乐章。这一段表现了贝多芬对于美好的生活的渴望和与命运抗争胜利的憧憬。这一段是他内心转变的真实写照。
展开部中命运动机再次加入, 使得整个乐章变化更频繁。起伏的旋律表现出人们内心的不安, 心底里那一点点不自信表现的淋漓尽致。抗争的结果会是怎么样的?人们对于未来的许多不确定性忧虑重重。但是, 担心也就是一瞬间, 这一瞬间过后的激昂有力的旋律迅速的淹没了之前的种种顾虑。再现部与呈示部的会和, 整个乐章的气势变得更加有力, 更加势不可挡。这一段表明了人民必将战胜封建社会的决心和信念。
3.2 第二乐章命运抗争
第二乐章稍快的行板以及双重变奏的曲子, 使这个乐章变得充满活力。第一主题安详、沉稳、抒情。抗争前夕片刻的宁静预示着更猛烈的, 更疯狂的, 歇斯底里的爆发。大提琴和中提琴的演奏, 让这个旋律变得起伏, 把这个主题表现的更有活力。第二主题由木管和铜管演奏, 先抒情后表现出英雄人民的热情和豪迈的凯旋进行曲。第二乐章整体既表现了充满活力的人们, 又表现了热情和豪迈的人们。这是第一乐章的承接, 也是第三乐章的开头。通过这个过渡, 使这个故事更加完整, 听者能更清楚的了解这些和命运抗争者的心里活动。
3.3 命运抗争高潮
第三乐章大提琴和低音琴旋律沉重优美, 小提琴声音高亢明亮。比喻了战争前夕双方力量的对比。本章是快板、诙谐曲。黑暗总会成为过去, 人们即将迎来光明的生活。战争中的人民在欢快的舞蹈声中士气激昂, 激流勇进, 表现出乐观的心态。在第三乐章的最后, 声音越来越大, 气势恢宏, 预示着人们对于斗争胜利的渴望, 也表达了他对于黎明生活的强烈的期望。以此引出辉煌的第四乐章。
3.4 命运抗争尾声
第四乐章第一主题是大合奏演奏出来的, 其内容大气恢弘, 风格豪迈雄伟。第二主题是由弦乐引领, 节奏欢快有力, 旋律优美。其中的转折小的微不足道, 但是这一点小小的转折表明的是封建主义苟延残喘的反抗, 这一点反抗也淹没在历史的大潮流中。大气恢弘的第一主题紧接着跟上, 豪迈的风格, 预示着人们在这场战斗中取得了胜利。所有的人过着幸福安定的生活。
3.5 总结
这就是《命运交响曲》。它是一个完整的故事。他激昂、高亢、鼓舞人心。这是人们在饱经磨难生活中的呐喊, 它是所有人在磨难中向命运的挑战, 它是一个民族奋起向上的决心, 它是寂寞的人诉说的心里话, 它是人们心中愤怒的咆哮, 是人们对命运的质问。从第一乐章到第四乐章, 先由激昂的音乐和舒缓的音乐相结合, 更能体现人内心的变化, 表明人们内心惶恐不安的情绪。在第一乐章的结尾气势更强, 引出第二乐章则是代表了更强的信心, 也是一个人从迷茫到有方向之后奋起直追的勇气和力量。第三乐章的主要带表人们心中的希望, 毕竟有希望才不会绝望。同时也表明人们心中对于光明未来的憧憬。第四乐章是凯旋的号角, 让我们感受到了喜悦, 同时也让我们看到了人们看到光明时的感动。完整的一首《命运交响曲》旋律跌宕起伏, 它仿佛在向我们展示一场斗争中的整个过程。
4 结语
一首《命运交响曲》几百年来带给了无数人力量、坚忍不拔的信念和勇往直前的精神。贝多芬在年仅57岁的生命中为我们留下了如此宝贵的财富, 这个财富永远不会消失, 他将伴随着所有的人生活到永远。贝多芬的音乐是他的伟大灵魂的象征。贝多芬以前, 莫扎特引领欧洲的音乐潮流。但是自莫扎特之后, 贝多芬是世界乐坛上的里程碑一样的大师, 留给我们的是不可估量的精神财富。
摘要：贝多芬的音乐包含有古典主义和现代主义, 他集多种音乐风格于一身, 一生创作钢琴伴奏曲共计六十多首。其作品表现力充足, 表现形式变化无常, 表现手法生动形象, 演绎了属于所有人的内心情感。本文主要解析了《命运交响曲》的内涵和创作背景, 以及贝多芬的生平事, 从多方面认识贝多芬和他的第五交响曲。
关键词：贝多芬,命运交响曲,音乐神韵
参考文献
[1]蒋晓蕾.浅谈贝多芬失聪对其音乐创作的影响[J].才智, 2011 (5) .
贝多芬出生在德国一个平民家庭，父亲管教严厉，由于他自己的天赋和后天的勤奋，贝多芬从8岁起就登台演出;11岁时，他加入了戏院乐队;13岁时，他被任命为宫廷剧场首席小提琴师。成年以后，贝多芬名气已经传遍全国。然而，厄运突然从天降临，他的双耳失聪了。但坚强的贝多芬扛住了，最终战胜了一切厄运。
贝多芬一生是痛苦的，但他又是幸福的。他所写的交响曲流传至今，脍炙人口。而他的名字，也在世界音乐史上留下了不可磨灭的印记。反观于我，生活的这么幸福，不用出去赚钱就有吃有喝。他小时候不愿练琴，可是因为父亲的严厉管教，不得不弹，其中的艰苦可想而知，但他坚持了下来并最终站到了世界音乐的巅峰;而我是自愿学琴的，没有人逼我。我在想，如果我不坚持弹琴的话，最终将一无所获。我在心里默默的说，我要学习贝多芬那种不怕吃苦的精神。
课后，我进行了教学反思，主要有以下几点：
1、用好多媒体，扩大其它学科的修养。这次做课，音乐的使用成为了广受好评的一个亮点，也有很多学生在听后感里谈到音乐的部分令他们印象深刻，甚至有学生说因此从一贯地喜欢流行音乐开始对古典音乐有兴趣。在准备这节课的过程中，我的重要前期工作之一就是在读《贝多芬传》的同时，把能找到的贝多芬的音乐都反复听了无数次，尤其在深夜独自聆听，有许多触动灵魂的感受，这也成为这堂课最初的设计灵感来源。在课堂上，音乐成为贯穿始终的线索，既是引领，又成为情感的渲染烘托，最后达到高潮。我深深地感觉到，多媒体使用的确能帮助语文课，使它更加立体，更加感人。不过，用好多媒体一定不能为用而用，而是应该建立在教师有充分的前期准备的基础上，不能为了炫耀技术，或是单纯的增添环节，而是要用得到位，“到点儿”，要少而精。
2、为了完成已经设计的教学内容，一味地赶进度，而忽视了学生在课堂上的积极反应，留给学生自由讨论、辩论的时间相对少了点
3、能及时体察到学生的阅读困难，并及时给予帮助指导。
4、作为一名年轻教师，在课堂上的表现仍然不够淡定、稳重。如果说，这堂课有一个亮点的话，那就是学生们的精彩表现。
《名人传》这本书对学生来说，阅读有一定的困难，书中没有吸引人的故事情节，外国人名还那么长，书中的注释又太多，再加上那让人费解的音乐专业名词，对学生确实是一个不小的挑战。但认真读完，对学生的成长有着极大的鼓舞作用，因此，教师应积极鼓励，全程陪读，共同完成本书的阅读。读后，应联系实际，利用一节阅读课，交流读书心得，让学生在阅读中学会勇敢、坚强。
一、作品的曲体分析
全曲共分为三个乐章, 第一乐章为广板与快板 (Largo, Allegro) , d小调奏鸣曲式。首先是呈示部。呈示部是主要主题并且是主要的音乐核心, 并且把三种不同的音乐速度安排在一个乐句之中, 各种力量各自发展形成了鲜明的对比。展开部是呈示部的继续和发展, 它以形象的对比性和材料的冲突性发展了戏剧性的高潮部分, 并且加强了主要的戏剧性因素, 成为了全乐章的中心内容。同时力度的标记号在这个地方发挥了重要的作用, 整个的调性布局也安排得十分合乎情理。再现部是展开部的戏剧性的一个发展的结果, 重点是歌唱化的发展并且把主题歌唱化, 这是一种新的写作手法, 新颖独特。尾声是在声部的渐渐消失中留下的紧张和不安。第二乐章是一个典型的柔板。这一乐章有了浪漫主义的诗情画意, 用了尽情的叙述, 但是有很强抑制感的存在, 主题是对世界的憧憬来自内心深处的歌唱, 明亮庄重干净, 在各个音区都有表现出来, 副主题有着民间的曲调柔和但也有这对比, 音符有大量的停顿、小音符、音区交替、三十二分音符三连音来装饰音乐, 使旋律与和声完整结合。再现部类似于呈示部, 装饰了主要主题, 并在琶音上进行。结尾部被戏剧化扩大了, 最后在四个八度的八分音符结束了尾声。第三乐章是一个小快板, 终曲非常优美, 感情色彩浪漫感伤, 此乐章伴奏音型在主要旋律中十六分音符律动性进行, 它是由所有声部统一进行并形成的。两个主题表达出了优美的明暗变化并展现出了钢琴技巧, 乐章没有戏剧性的斗争, 也没有对比和尖锐的对立。节奏十分严格, 力度变化详细细致, 音调比较缓和平稳, 起伏采用紧缩和扩展。再现部在最后通过离调和广泛终止型结尾停止在前进的力量中。
二、作品的奏鸣曲式结构
在结构上面来看, 奏鸣曲式的三部性原则结构:呈示部, 其中包括主部、连接部、副部和结束部四个部分。首先, 主部在主调上, 连接部从主调转向属系调, 副部和结束部均在属系调。展开部是呈示部主题的开展, 结构和调性不稳定在各个下属系调上转移最后进入属调为再现部做好准备。现部, 主部、连接部, 副部和结束部四个都在主调。奏鸣曲式根据需要有引子部分, 引子的基本功能是为主题的进入做准备, 可通过呈示部的材料或织体形态引出主部, 为主部主题作好铺垫。《暴风雨奏鸣曲》的第一乐章主要主题是以d小调的属音开始的, 是庄严的琶音, 以6小节的琶音过渡。其中包含了缓板、快板、慢板, 是全乐章的基本思想和音乐核心, 奠定了引子发展的基调。广板部分可以即兴, 广板部分的四分音符等于快板部分的二分音符, 广板的音响沉思恳求。呈示部 (1—90) 的速度有三种不同的变化, 由此看出形成音乐性格的巨大对比, 呈示部按照主部、连接部、副部、结束部的顺序依次构成。主部 (21—41) 副主题 (41—55) 乐句的旋律从低音到高音, 力度由强减弱, 音型节奏坚定有力, 左手的持续音停止在了半终止上。展开部 (97—146) 是音乐形象矛盾冲突的中心, 通常分为三个部分:导入部分, 中心部分, 准备句。展开部的特征是结构的分裂调性的不稳定。呈示部的主题和新材料在这里紧张展开。再现部 (147—232) 为奏鸣曲的总结部分, 贝多芬钢琴奏鸣曲《暴风雨》第一乐章再现部主要主题, 和弦结束了展开部中的激情, 引入宣叙调平息了戏剧性的激情。主要主题的再现发生了变化。速度可以自由处理, 再现部坚定有力, 自由处理, 悲哀沉思。尾声 (194—232) 通常在结束部的完全终止以后进入, 具有展开的性质, 而且在和声的方面倾向于下属, 尾声的规模可大可小。
三、作品的音乐分析
第一乐章主要主题以d小调的属音开始, 庄严的琶音开头, 短短的6小节其中就包括缓板、快板、慢板, 有着很大的变化, 是全乐章的基本思想和音乐核心, 速度与广板的部分可以有即兴的发挥, 广板部分的四分音符等于快板部分的二分音符, 延长号大约等于两个四分音符, 紧接着八分音符快速音型上下行音程交替, 左手断音清晰肯定。叠入的连接段落把开始动机沉思的特点变成了果断的特点, 加固了主调性, 出现了新的主题性格旋律, 由广板的和弦发展得来左手重音十分明显, 力度记号为f使八分音符的三连音进行无间隙的自然衔接, 表达出一种悲哀如歌的抱怨回答。副主题不知不觉地在a小调上出现。它是一个活跃的乐句, 在属持续音的重复终止上构成, 它虽然以弱奏弹出, 但充满了激动, 加上休止符后更显得不安。下降的音调从主要主题上左手的音型均匀, 第二个结束主题继续用第一个结束主题的主动机构成, 这是一个长的离调乐句, 主要声部引向低音, 右手段音要有力, 切分音效果要弹得动人。展开部是以广板扩大再现开始, 用开始的动机及连接段落的材料发展, 是pp的性质。和声变得安静美妙, 并做好右手交替, d小调属和弦, 双手的配合要整齐均匀、有力度。再现部和弦结束了展开部, 平息了激情, 主要主题的再现发生了变化, 在前后乐句中插入了新材料, 构成了富于表情的速度自有变化的本质。尾声部预示着暴风雨停了, 激烈的乐章以寂静结束。
第二乐章主要主题为乐段, 极富装饰音。这个琶音和弦弹得很平静, 整个音乐是一种向上的气氛。连接段的完全终止为新的材料, 三连音的节奏要准确, 声音柔和, 副主题在F大调上出现是一个优美的旋律, 有着民间音调, 主题高音声部为主导和旋。再现部, 主、副题向下属方向离调的材料与呈示部中连接段落的材料一样, 再现的主要主题的变奏是:在前乐句出现了动机性格的中间声部, 在旋律上出现了装饰音, 和声较丰富, 后乐句变奏得更多些, 左手奏出三十二分音符伴奏音型, 应当比较流利、连贯、轻盈, 节奏要准确无误, 华丽的琶音气氛突出。再现的副主题是呈示部副主题的准确移调, 尾声与呈示部后面的在线连接同样的材料, 从下属调开始并用材料发展8小节, 在主持续音上以新材料构成的补充部分, 八度进行要弹得十分连贯均匀, 很有柔和感, 速度不变, 音乐渐渐慢下来, 在庄严宁静的气氛中达到了预期想要的结果, 并结束在八分音符上。
第三乐章主要主题为一个补充的乐段复合体, 是由16小节的乐句加上三个固定调性的部分重复所构成, 十六分音符急速地回转, 四个音作为基本动机构成比较温和。主导声部转入低音声部连接段落开始。P音的出现为第一个加固部分重复乐句的后半句, 第二个加固部分重复后乐句的后半句, 第三个变奏重复后乐句的最后。副主题在a小调上出现, 成为这个主题的紧张部分, 它以E、F两音为基本动机而构成, 高音声部里两个音符一组弹奏要清楚干净, 左手的伴奏应当是三个八分音符一组。展开部的组成是较长的, 是创作中的特有的手法, 使用了全部音乐材料, 始终是主要主题的部分动机, 是主要主题的音型的发展, 主动机格调的发展。再现部是主要主题的乐句变化的再现, 后面加固的部分重复被同样的材料向下属方向所代替。副主题和两个结束主题适当地移调变化再现, 尾声出现了明显的力度变化, 加重了尾声的戏剧色彩, 并引用了完整的主要主题, 速度不变, 使音乐安静地消失。
参考文献
[1]杨儒怀.音乐的分析与创作.人民音乐出版社, 1995.
[2]于润洋.西方音乐通史.上海音乐出版社, 2001.
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