法制教育材料

法制教育材料（精选8篇）

法制教育材料 篇1

教育扶贫经验材料 3 篇

【篇一】

为全面打赢教育脱贫攻坚收官战，xx 县教育局紧盯脱贫攻坚重点任务，坚持三项“精准”，抓实控辍保学工作。

一是精准摸排补短板。落实“双线五包+六长”控辍保学责任制，深入学校、村（组）调研，拉网式摸排义务教育阶段适龄儿童入学情况，将学籍系统数据与公安户籍系统、国扶系统数据进行比对，掌握我县学生在县内外就读情况，锁定未入学学生和有辍学倾向学生情况，完成全县 30 个乡镇 45 所义务教育阶段学校“义务教育有保障”回头看大排查工作，完成 24307 名适龄儿童在校生、3641 名建档立卡贫困户学生台账的建立，完成 10 余名学生劝返复学工作。

二是精准帮扶推助学。执行义务教育“三免”机制，确保应免尽免，应补尽补，应助尽助。免除义务教育阶段学生学杂费、课本费等418.96 万元，发放国家助学金 150.3 万元，教育扶贫教育基金救助

4821 人次，发放资金 510.9 万元，进行教育扶贫政策培训 3 次，落实 187 名联村干部走村入户宣讲教育扶贫政策，编印教育扶贫政策宣传手册 6100 份。抓好“三残”儿童特殊教育，制定特殊教育学校招生方案和相关教学管理制度，投入资金 150 余万元，提升改造学校设施设备，铺设无障碍通道等设施，新建康复训练室、律动教室等功能室，购置 30 套特殊儿童专用课桌凳，安装电子白板 2 台，统筹人员配置，核定教师编制人数 10 人，派出 10 名工作人员深入残疾儿童家庭家访，顺利招收聋教班、培智班学生共 22 人，并顺利开学上课。

三是精准疏导促教学。联合公、检、法、文体等部门对留守儿童、困境儿童和“五失”青少年等开展爱心助学、助困、助孤等“五助”活动。利用留守儿童之家等阵地，邀请家长共同参与围棋、象棋、绘画等兴趣活动，教育引导学生和家长树立正确的教育观、价值观。采取家长会、主题班会、微信平台和告家长书等方式宣传政策，组织教师与学生“结对子、送温暖”上门家访“一对一”宣讲，并对有厌学、逃学或辍学倾向的学生进行谈心。全县各学校利用心理咨询室持续做好学生思想动员和心理疏导工作。2020 年春季学期教师走访 1000余人次，疏导厌学、逃学或辍学倾向学生 10 余名。

【篇二】

为打赢脱贫攻坚收官战役，确保贫困户问题整改清零，xx 州利用今年暑假，在普格、布拖、昭觉、美姑、金阳、越西、喜德 7 个未摘帽县启动实施脱贫攻坚“万师入户”专项行动。

明确行动目标。组织教师查找当前贫困户脱贫存在的短板弱项，建立问题台账，制定针对性整改措施，逐个整改销号，提升脱贫质量；按比例抽查核实边缘户“补短”、全覆盖核查“七类”重点非贫困户“两不愁三保障”等问题，针对薄弱环节采取有效措施整改“清零”。

明确核查内容。组织 7 个未摘帽县 1.2 万名小学和初中教师，对照贫困户脱贫标准，进村入户对建档立卡贫困户、非贫困边缘户的基本信息“五个一致”、“两不愁三保障”达标、脱贫攻坚到户政策落实、贫困群众脱贫攻坚满意度、“感恩袋”资料规范上墙等情况进行全覆盖核查。

严格业务培训。州、县、校三级共组织 1.2 万人分别集中开展脱贫攻坚验收标准及政策培训，采取集中培训、闭卷测试、补测补试的办法，统一思想认识，牢固掌握人均纯收入、义务教育、基本医疗、住房安全、饮水安全、生活用电、广播电视等方面达标标准及相关政策，成为入户核查的“行家”。

开展入户核查。按照“属地就近、调配城区、2 人一组、向导带路”办法，共分 5900 个小组开展进村入户核查工作，建立问题整改台账，实行挂账整改，限时销号。8 月 1 至 4 日，累计核查出涉及贫困户脱贫问题 2.4 万条，根据问题难易程度，将问题台账逐级报帮扶责任人、驻村工作队、乡镇政府和县级相关部门整改，边查边改 5800 余条。

开展整改“回头看”。8 月下旬，将再次组织教师队伍进村入户，对前期核查发现问题整改情况进行复查、复核、复验，促进户户问题整改清零、户户脱贫验收达标，全面提高脱贫攻坚成色质量。

加强组织保障。实行州牵头、县负责、乡（镇）实施、校组织、师入户，教师对问题核查及整改结果复核情况的真实性、准确性负责，把完成入户核查、整改核实工作质量纳入师德师风整体评价，与评优评先、评职晋级、年终考核、内外送训等直接挂钩，充分调动教师投身专项行动的积极性和主动性；加大经费投入，保障入户教师的食宿、交通、差旅、保险费用，落实兑现奖补政策。

开展督导指导。组建 5 个州级专项行动督查督导工作组，下沉 7县一线了解、协调、督促、指导教师入户工作，督导检查每县不少于3 所中心校、3 个教师入户小组、3 个乡镇党委政府、3 个驻村工作队履职情况，对工作不落地不落实、不作为乱作为等情况给予及时纠正和通报，确保 8 月底“万师入户”专项行动圆满收官。

【篇三】

“扶贫先扶志、扶贫必扶智”。xx 县教育和体育局着力志智双扶，多举措实施教育扶贫。

一、夯实基础，精准发力有保障 一是落实入学保障责任。签订控辍保学责任书，明确控辍保学县政府主体责任，县教体局、乡镇和村社直接责任，学校管理责任，家长法定监护人责任，压实“双线”控辍工作责任。进一步强化县长、局长、乡（镇）长、校长、村长、家长共同负责的控辍保学“六长”责任制。

二是精准摸清家底。xx 县教体局牵头在每年春、秋两季开学时，组织各义务教育阶段学校对全县建档立卡学龄人口进行拉网式全覆盖入户核查，在此基础上，建立了县、乡、村、校四级学龄人口教育保障工作台帐、建档立卡学龄人口入学保障台帐、适龄残疾儿童少年入学保障台帐，摸清入学保障基础情况。

三是开展数据质量核查工作。对学校报送数据、学籍平台数据、残联反馈数据以及县脱贫办反馈数据进行综合比对，将入学保障问题数据及时反馈相关单位进一步实地核实并完善，保障数据上下一致、部门一致、跨平台一致。

四是强化义务教育阶段适龄学生入学状态动态监控。全县按义务教育学校招生范围落实了入学保障责任学校，各责任学校对责任区内适龄儿童少年就读情况实施动态监测，对重点易辍学生采取“人盯人”方式高密度监控，随时掌控就读情况，对出现辍学苗头学生及时启动控辍工作程序，严防辍学发生。

二、保障到位，措施细致重成效 一是保障残疾学生入学。每学期对全县义务教育阶段残疾适龄人口及入学情况进行专项摸底，建立入学保障台账。对适龄残疾儿童少年逐一建立“一人一案”入学保障安置方案，安排轻、中度残疾学生

随班就读或县特校就读，重度残疾无到学校学习能力的学生由责任学校或县特校定期“送教上门”。

二是优先保障建档立卡初中毕业生升学。对 xx 县建档立卡贫困家庭初中毕业生开通省一级示范高中 xx 中学入学通道，建立专项志愿档案，提前批次收录符合条件的建档立卡贫困家庭初中毕业生，县内实验中学等其他三所高中学校按志愿和条件优先录取建档立卡贫困家庭初中毕业生，未被普通高中录取的，根据本人志愿录取到县中职校就读，并享受中职学生相关资助政策。有力保障建档立卡贫困家庭初中毕业生全员升学。

三、励志关爱，树立志向阻代传 一是对学困学生强化帮扶关爱。对就读困难学生及时给予心理疏导、学业辅导、资金资助等必要帮助，保障其继续学业。达到各学段适龄人口入学率优于全省平均水平。

二是积极开展特别关爱行动。在全县学校开展师生结对工作，贫困家庭学生与老师建立“一帮一”结对。充分利用乡村少年宫、留守儿童之家等平台，对贫困家庭学生开展特别辅导、励志帮扶等主题教育，激发学生明确学习目的，端正学习态度，自强自立。

三是实施“感恩教育”主题活动。向建档立卡贫困家长、学生宣讲党的十九大精神、习近平总书记关于扶贫工作的重要论述和涌现出的先进人物、典型事迹，帮助贫困家庭学生摆脱思想贫困，树立认真学习、主动脱贫意识。

教育扶贫经验材料 3 篇

教育扶贫经验材料 3 篇

【篇一】

“这次区教体局送给我的 2 头羊仔、5 只鸡苗，让我就有发展养殖业的本钱了。”xx 区 xx 镇 xx 村扶贫低保户纪金河说起自己受惠于精准扶贫，感激之情溢于言表。近日，xx 区教体局为挂点的 xx 镇各自然村贫困户送去了 19 只羊羔、206 只鸡苗、9 只鹅苗及部分马家柚树苗总价值 1 万余元。今年，像纪金河一样打算通过发展种植养殖业来拔掉“穷根”的精准扶贫户共有 22 户。为深入推进教育精准扶贫，xx 区教体局按照“四个精准”要求，走产业脱贫之路，改“输血”为“造血”，为贫困人群早日脱贫带来更多曙光。

摸清底数精准扶贫有的放矢走进区教体局扶贫办公室，一排整齐的橱柜里中摆满了贫困户的档案资料，随机打开一份贫困户的档案盒，贫困户的基本情况就能一目了然，每一个贫困户的家庭收入、致贫原因及家庭发展种植、养殖意愿、脱贫计划等情况都详细记载在册。“对每个贫困户，局机关干部都要逐一实地与贫困户进行了一对一的了解核实，并将了解到的每个贫困家庭的基本信息主动与 xx 镇各村干部对接，做到精准帮扶。”区教体局党委书记、局长周荣敏在局扶贫工作会议上反复强调。同时，xx 区教体局机关扶贫干部还根据村

里提供的信息和个人所掌握的情况为每一户精准扶贫户建立台帐，制定脱贫计划，明确帮扶措施，实现了实名制动态化管理，为精准脱贫工作奠定了坚实的基础。精准脱贫变“输血”为“造血”“谢谢你们，我一定会好好饲养这些羊仔，增加家庭收入，早日摆脱贫困……”xx村扶贫低保户饶燕华从区教体局党委副书记、副局长罗来福手中领到羊仔后，激动无比。据悉，xx 区教体局按照“一户一策”的思路，结合工作实际，进一步拓宽贫困户对脱贫项目选择范围，确定了走教育扶贫和种植养殖产业发展之路的新思维，积极引导和扶持贫困户子女就读职业高级学校并帮助农户发展种植和养殖等优势产业。为确保所有精准扶贫户如期脱贫，xx 区教体局将帮扶人力资源集中向贫困户聚焦，集中解决联系村、联系户的贫困问题，以“输血式”帮扶变“造血式”帮扶。为保障村民养殖、种植顺利成功，区教体局还与贫困户签订《畜禽养殖协议》，全程提供跟踪服务、技术支持，并承诺帮助贫困户进行后续销售，做到对贫困户“扶上马”又“送一程”，让贫困户通过自身劳动增收，切实改善贫困群众生活。

【篇二】

xx 市学生资助管理中心立足学生资助工作实际，围绕“资助与育人相结合”的工作思路和“受助思源、获奖思进、传递爱心、回报社会”的育人理念，借助“互联网+资助”工作手段，依托“资助大数据”助推“精准扶贫”，不断丰富资助工作内涵，成效显著。据统计，xx 市 2016 年资助总金额达 3630.0755 万元，资助学生 24942 人次。

汇集大数据，趋势尽呈现。xx 教育局学生资助管理中心通过分析各类数据达到整合全市资助信息的目的，剖析问题、把握方向。一是从性别、民族、培养方式和户籍性质等角度分析在校学生基本概况。二是从家庭经济困难程度、性别分布、民族分布、城乡分布、生源区域等方面统计家庭经济困难学生的基本情况，并分析了学生家庭经济困难的主要原因。三是通过对比 2013-2016 年资助数据，反映“奖、助、贷、补、勤、免、捐”七大资助项目的发展趋势，2016 年学校资助金总量、资助学生规模、生均资助金额均持续增长，呈现出良好的增长态势。四是从公办学校和民办学校两个层面，从学生培养方式、资助覆盖面、生均资助金额等方面具体分析 2016 年各类资助项目执行情况。

依托大思路，实施重举措。一是完善资助体系，全市形成了“奖、助、贷、补、勤、免、捐”七位一体的资助体系，努力实现“全覆盖”。二是创新资助方式，全市针对困难生设立了“微爱•基金”“微爱•远行”“微爱•助跑”等系列帮扶项目，解决困难生实际问题，帮助寒门学子完成学业梦想，努力实现“精准资助”。三是借力“互联网+资助”，近两年来，全市着力推进资助工作信息化建设，加大资助工作宣传力度，投入专项资金建设学生资助工作管理信息系统，将资助信息数据化、资助反馈实时化、资助成效显著化。

四方齐发力，彰显新特色。一是制度有力，全市不断完善资助管理制度，制定“专项困补基金”等新制度新方法，严格评审 10 大环节，确保资助工作的规范性。二是监督得力，实施奖助学金师生评审

团，实地走访慰问困难生家庭，深入各县级、学校资助管理机构调研交流，开发设计网络班级评议、困难生认定直通车等，保证资助工作的准确性。三是育人效力，通过实施勤助科研和实践项目、市场兼职、志愿者服务项目，深入落实各中职学校“学生成长成才发展计划”，拓展资助育人功能，增强资助工作的实效性。四是网络助力，通过开发建设学生资助工作信息管理系统，切实提升信息化管理水平，成立“微爱新媒体工作室”，打造资助工作“一网两微”媒介平台,培养资助工作宣传队伍，积极占领网络舆论阵地，传播资助“好声音”，提升资助工作的主动性。

【篇三】

今年以来，xx 市教育局一手抓疫情防控，一手抓教育扶贫，坚决克服疫情对脱贫攻坚的影响，凝心聚力打好教育扶贫“组合拳”，工作开局喜人。

下好开局谋篇“先手棋”。2 月份以来，市教育局通过召开党工委会和教育扶贫专题会等形式，先后组织学习了习近平总书记在中共中央政治局常委会会议上的重要讲话、习近平总书记在中央决战决胜脱贫攻坚座谈会上的重要讲话、xx 市决战脱贫攻坚暨防控新冠肺炎阻击战动员大会等精神，做到理论业务学习两不误、两促进。超前谋划教育扶贫，重点突出“四个聚焦”，即聚焦义务教育阶段、聚焦建档立卡对象、聚焦国家资助政策、聚焦信息服务平台，印发了《xx市 2020 年教育扶贫工作方案》，坚决落实“两尽两保”（应学尽学、应助尽助、条件保障、师资保障），深入推进“六化建设”（应学尽

学责任化、应助尽助精准化、办学条件均衡化、师资结构合理化、日常管理信息化、教育扶贫优质化）方面，进一步明确了工作任务，落实了工作措施。

搭建空中课堂“学习桥”。xx 市各中小学校学生开启线上学习模式。不少学校举行了“云升旗”、新学期第一“云”课、教师网络直播等，通过防疫普及、爱国主义教育、心理健康疏导等寓教于乐方面学习课程，探索多样且有效的“停课不停学”。同时，为解决网络教学给网络上课条件不具备的学生带来的困难，xx 市全面摸排特殊学生情况，因地制宜提供教育服务。对于留守儿童、残疾儿童等特殊群体的学生，采取“一生一案”机制，提供教学资源，让学生点播回看、个别沟通辅导等多种灵活方式实施必要的网络教学，做好教学服务和及时指导，为全市中小学生线上学习提供有力保障，确保实现线上教育教学覆盖广大师生，特别是义务教育阶段贫困家庭学生“应学尽学”。xx 市“停课不停学”的做法还以“xxxx 市延期开学不延期成长”为题，在“学习强国”平台刊发。

跑出资金发放“加速度”。为深入贯彻落实习近平总书记关于统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展系列重要讲话中“切实保障基本民生”“强化对困难群众的兜底保障”等重要指示批示精神，切实帮助家庭经济困难学生顺利度过疫情难关，xx 市各区县认真执行省教育厅、省财政厅《关于做好 2020 年春季学期国家助学金发放工作的通知》要求，精准利用中央、省级提前下达的 2020 年资助资金7400 万元，迅速启动春季学期国家助学金发放工作，计划于 3 月底

前将普高国家助学金、中职国家助学金、义务教育生活补助、学前教育入园补助金按规定途径提前发放到位。对因疫情影响造成家庭经济特别困难的学生，优先纳入国家资助范围。

送上疫情慰问“及时雨”。按照省教育厅《关于抗击新型肺炎疫情做好学生资助工作的紧急通知》要求，对全市 5 例确诊病例的家庭经济和学生就读情况进行了摸排，并落实了学生资助工作专项信息周报制度。同时，积极帮助其中 1 例家庭经济困难学生家长，申报了 xx 省温暖工程基金会“急人所急，疫中送炭”公益众筹项目。

法制教育材料 篇2

一、利用“阅读材料”树科学家形象, 学科学家精神

当前中学生中不少人属“追星族”成员, 他们把影星、歌星的名字可以说出一大串, 每天嘴上谈的是“星”的趣闻轶事, 身上着装模仿的是“星”的装束。但对于科学家, 他们却说不出几个名字, 对科学家的方方面面, 更是一无所知。造成这种现状的原因之一是:电视、电影、杂志、画刊中频频露脸的都是这些影星、歌星, 而极少向这些天真的学生介绍科学家。所以他们没有机会了解科学家, 科学家的的形象在他们心目中树立不起来。例如, 当讲电磁感应现象时, 介绍法拉第的生平, 介绍他勤奋学习, 刻苦钻研的精神, 介绍他一生对人民做出的伟大贡献。还指出, 法拉第取得成功的一个重要因素是他重视实验, 他的许多重要发现都是通过实验获得的。如电磁感应现象、电解定律等。法拉第是伟大的物理学家和化学家, 又是一个伟大的思想家。他对社会做出了巨大的贡献, 受到人们的爱戴和称颂。通过介绍, 同学们既了解了法拉第, 也从中学到了研究物理问题的基本方法。

在教学中, 我还真对有些学生在学习中存在着怕吃苦、不勤奋, 又想取得好成绩这种不切实际的想法, 有目的地介绍科学家的有关事例。如:爱迪生为找到灯丝的最好材料, 先后实验了1600多种材料;法拉第经过十年不懈努力才找到了磁生电的方法;现在看到的欧姆定律公式那么简单, 但是欧姆为了研究这个问题, 经历了多次失败, 花费了十年心血, 把数学和物理结合起来, 最终才把电学中的三个量U、I、R之间的关系用一个完美的形式表达出来, 即I=UR。

学生从科学家的身上理解了“天才不过是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”这句话的深刻含义。

“阅读材料”有些是以故事形式出现的, 风趣生动, 很适合初中生年龄及生理特征, 学生很喜欢听。每当我介绍科学家后, 总有一些学生追问, 想知道更多的情况。

学生从科学家身上学到的热爱科学、实事求是、勤奋好学、刻苦专研的精神, 正在成为学生学习的动力, 并有力地促进了学生身心的健康发展。

二、利用“阅读材料”学物理史实, 接受辩证法教育

学生再初中阶段学习物理, 大多数教师注重让学生掌握的是教学大纲中规定的物理概念和规律, 这使得学生对物理学发展的曲折历史知道得很少。学生不了解所学知识的行程过程, 这不利于学生对物理知识的深入了解。教科书在“阅读材料”中对这方面内容作了一些弥补。

如在热学部分, “阅读材料”介绍了历史上对“热的本质认识过程”。学生学习后知道了历史上对“热”有两种不同的看法:一种把热看成是一种特殊物质, 即“热质说”;另一种认为热是物质的某种运动形式。“热质说”这种违背事实的观点, 曾一度被人们所承认, 后来科学家们通过对一些热现象的细致观察和反复的大量实验, 证明了“热”不是一种物质, 从而否定了“热质说”, 为分子运动论的发展开辟了道路, 为能量守恒定律奠定了基础。

把历史上不同学派间的争论展示给学生, 可以打破传统的逻辑教学给学生留下的科学发展是直线前进的印象, 使学生了解到, 科学发展史是一部理论与实践交叉、失败与成并存的发展史。回顾历史, 还可以加深学生对物理概念的进一步了解, 同时对学生进行探索、开拓精神方面的教育。

不同内容的历史, 可以使学生得到不同方面的教育。例如利用“热机发展史”可以像学生阐述这样一个道路:各种机器的发明, 是生产发展的必然产物, 先进机械设备的出现推动了工业革命的发展, 而工业革命的发展又带动了机器设备的不断改进。社会要前进, 科学发展永无止境。物理学史实中包含有深刻的辩证唯物主义原理, 在教学中有意识地用辩证唯物主义观点介绍物理学的某段历史, 可以使学生潜移默化地领会并接受辩证唯物主义思想。

三、紧密联系实际, 提高各种能力

近年来, 中学物理教学进过一系列的改革, 教学质量有了明显的提高。但是还存在着许多问题, 其中之一就是物理教学在联系生活、联系社会、联系技术等方面做的还不够。造成学生知识面窄, 知识学得死, 影响了他们分析问题、解决问题的能力, 降低了学生学习物理的兴趣。“阅读材料”广泛收集了物理学联系实际的事实。大到世界各国重视的能源问题, 小到家用电器;上到无线电波, 下到海洋开发;远到日本银行大楼的日光镜, 近到常看的电影片。它们在学生面前展现了一幅幅生动的生活画卷, 把学生眼中用概念、公式堆积起来的物理变成了活生生的生活, 活生生的物理。

在介绍“阅读材料”中的“电冰箱”时, 我特意把冰箱里里外外做了仔细的观察, 弄清了冰箱各个部分的位置、形状、作用, 还查阅了相关资料。课堂上我既结合汽化、液化讲清了冰箱的原理, 又给学生讲了使用冰箱时节电的关键是缩短开机时间, 延长停机时间。要做到这一点, 平时应注意尽量少开启冰箱门, 减少冰箱内外的热交换。还要注意冷凝器的通风和清洁, 以保证良好的散热。“阅读教材”中讲的物理知识并不深奥, 但使学生感到了知识的价值;使学生的知识面得到了扩展, 激发了学习物理的兴趣;使学生更加热爱生活、热爱科学。越来越多的学生主动参与学校组织的物理实践活动。

教学中, 我根据“阅读材料”的内容特点, 采用不同的方式讲授。有的穿插在教材中进行, 有的单独讲, 有的内容要详讲, 有的则略讲, 还有的让学生自己阅读。

法制教育材料 篇3

阅读下面几则材料，根据要求作文。

①中国作家协会主席、女作家铁凝认为，文学应当有能力温暖世界。

②印度诗人泰戈尔说：“教育的目的，应当是向人类传递生命的信息。”

③近年来，校园命案频发，校园暴力愈演愈烈。2003年的马家爵事件骇人听闻；2007年1月四川绵阳市中医高等专科学校检验班副班长林如（化名）遭受同学殴打、强迫脱衣、罚跪唱歌等凌辱；2008年10月4日，山西朔州酿出惊天血案，朔州高中高一一名16岁学生在课堂上突然拿刀捅向郝旭东老师，郝旭东23岁的年轻生命凄然逝去……

④报载：北京某名牌大学学生刘某为了证明狗熊是否真的愚笨，竟然多次用火碱与硫酸伤害北京动物园的数只狗熊；上海某名牌大学一研究生在不长的时间内虐待、遗弃、杀死近二十只小猫；某大学医学部五年级一名男生当众虐杀一只三个月大的流浪猫，然后若无其事地回教室继续学习。

⑤美国一项研究表明，同等条件下，接受过“生命教育”的孩子，其心智抵抗力明显高于其他孩子。

在全面理解材料的基础上，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。

【写作指导】

这是一个多项组合材料的材料作文。所谓组合材料，是指若干材料组合而成的材料。

对于这种类型的一组材料，我们要着眼于对照比较，搞清楚它们的内在关系。或者通过对照比较，找出它们之间的“异”，从而提炼论点；或者通过对照比较，找到它们之间的“同”，从而提炼论点。这里的五个材料，头两个是名人名言，中间两个是反面材料，最后一个是正面事实材料。那么它们之间究竟有什么共同点呢？两个反面材料都是伤害践踏生命的事实，另外三个材料都是正面信息，②⑤都包含有“教育”、“生命”的关键词，只有材料①含蓄一些，没有点出，说的是文学应该具有的力量，实际上就是文学的教育熏陶力量。通过这样一比较分析，我们就会发现，两个反面材料中所反映的事实不就是缺少“生命教育”的恶果吗？这样，这个组合材料的用意也就明显了，那就是“生命教育”的重要性。

有了这样的分析，我们的立论就会基于“生命教育”这一点生发，谈“生命教育”的重要性、必要性，议论尊重生命、敬爱生命的话题，都是合乎材料题意的。比如这样一些立意就切合材料：敬畏生命，从教育开始；教育——为生命系上安全带；让教育为生命护航；让教育透出生命的暖意；健康的心智，需要生命教育；尊重生命，从“心”开始；生命之爱，人格之本；育人先育本；绽放人性之花；至善若水，人性如花；生命诚可贵；让善良为生命着色……

如果不懂得组合材料的立意方法，不知道通过比较分析异同来立论，文章的立意就有可能偏离题意。如有的谈“加强法制教育，培养学生的道德修养”；有的议论“诚信”、“尊重”、“谦逊”的价值；有的单谈“教育”的重要性，而未顾及到“生命教育”的限定；有的议“我看中国的教育体制”；有的泛泛而谈“成才先成人”、“树立正确的生死观”；有的论“学做真人”；有的单纯地赞美生命的坚韧，写“生命的礼赞”，通过胡杨林、酸枣树、草木树叶的例子“向生命致敬”；有的议论“生命因追求而美好”；有的说“高学历不等于高素质”；有的大谈“文学的力量”；有的居然说到“尊重他人的劳动成果”；还有的空谈“教书育人”，质问教育……

为了避免材料作文的立意出现这样一些偏离题意的现象，我们应该学会针对不同类型的材料采用相应方法来审题立意的方法，提高我们材料作文的基本能力。

【佳作示例】

让生命柔软如初

郭小路

孟子说：“无仁爱之心非人也，无恻隐之心非人也，无羞耻之心非人也，无是非之心非人也。”只有同时具备了这“四心”，你才有资格被看作是一个“人”。

一系列骇人听闻的校园暴力事件，一桩桩惨不忍睹的虐待动物的悲剧，让我们重新看到了楚楚衣冠下被扭曲、撕裂的人性。公众的唏嘘、愤怒和斥责形成一股巨大的震荡力，我们的教育被摆放到显眼又难堪的位置，接受世人的针砭和抱怨。

客观地讲，“生命教育”的缺失，的确让一些孩子没有形成健全的人格，在升学的高压之下采取了极端的宣泄方式。但是这种变异，毕竟只是特例，将所有的责任全部摊在“中国的教育制度”身上，是否有些偏激呢？

让我们平静下来，将目光投向我们周围吧。让我们来设想一下：如果你处在林如被殴打的现场，你会冒着被一起报复的危险去阻止这场暴行，还是会明哲保身，悄然走开？如果你遇见同学交往中的“不平等”现象，你是会站在受欺负的同学一边，还是任凭事态发展，全当没有这回事儿？大多数情况下，人们恐怕会选择少管闲事。在明明白白、清清楚楚的是非善恶之间，如果我们还不能作出清晰而果断的抉择，那么这个世界，又该拿什么来保暖？

我想起了丰子恺先生的一段话：“顽童一脚踩死一窝蚂蚁，我劝他不要。并非是我喜爱蚂蚁，想把它们捉了回去玩乐，而是害怕孩子的这一点小小的凶残之心会日渐膨胀，将来驾飞机载了重磅炸弹去残害无数的人民。”很多时候一个善意的举动并不需要犹豫，只是出自对生命的敬畏与尊重。我们的冷漠并非天生就有，只是经历了太多的“事不关己”，渐渐丧失了去维护善良的动机。

“生命教育”，并不全是学校的责任。真正的生命教育，应该是人与人相互交往中产生，需要自我反思，需要一些勇气和单纯。如果一句话，会伤害他人，那就不要说；如果一个举动，会刺痛别人，那就不要做。生活的春风，需要阳光来策动；人性的主流，需要柔软的温情来占领。遇见残忍不公的事，为之感到痛心，只是一种感情；将这种感情表达出来，去主动维护生命的伦理，这才是真正的善良。

世界的温暖，需要你我的真诚。再勇敢一点，用行动说话，让善良看得见，摸得着，让生命，柔软如初。

［点评］文章以辩证思维的方法，既分析了缺少“生命教育”事实的教育因素，同时又深入剖析了“生命教育”缺失的社会原因，进而发出了令人深思的质问：“在明明白白、清清楚楚的是非善恶之间，如果我们还不能作出清晰而果断的抉择，那么这个世界，又该拿什么来保暖？”在作者看来，“生命教育”，“并不全是学校的责任”，它需要整个社会来努力。如果人人具有“真正的善良”来“主动维护生命的伦理”，人们都真诚勇敢地“用行动说话，让善良看得见，摸得着”，那么，作者的愿望就会实现：让生命，柔软如初！文章摆事实，讲道理，引证恰当，例证典型。再加上语言的精练生动，行文的连贯流畅，使文章具有很强的说服力。

给生命一个怀抱

陈扬帆

教室外的窗台上，摆放着几盆花草，纤细的枝条在微风中摇曳出一片葱笼的绿意，弱小的生命在呵护下依然生机盎然。生命，本应在这般温柔和煦的世界怀抱中自由生长。

然而，马家爵事件的血痕还未褪去，山西朔州郝老师的生命又在学生刀下凄然逝去……本应宁静和谐的校园却与暴力血案联系在了一起，生命的花朵还未绽放便凋零于粗暴之中。是什么让孩子也拿起了仇恨的刀锋，划出鲜血的悲剧？面对众多校园暴力事件，令我震惊的是孩子们对生命的漠视。如果凌辱同学成了游戏，杀害老师只是由于不满，还有对动物的残忍虐杀也只是出自好奇，那么，生命的尊严何在？如果生命成为随意践踏的泥土，就绝不会绽出温暖大地的绿意，而只会更加冰冷地嘲笑着世界的残酷。

也许是游戏中司空见惯的杀戮场面让人心日渐麻木，也许是越来越便捷的生活方式阻断了人们与自然的接触，也许是世风日下，人心不古……但是，无论什么理由，都不应该成为我们漠视生命的借口！

奥斯维辛的土地上，野菊花依然绽放成殷红的伤口，那是深深刻在人类心灵上的伤，轻轻触碰都会痛。可如今的英国中学生却有百分之八十认为“奥斯维辛”是一种啤酒或面包的名称！时光淡褪了记忆，却不应该淡褪对于生命的尊重与珍视。如果一个人只停留于对自我生命的满足，那么他的人生会是多么狭隘而冷漠，又将酿成多少漠视生命的悲剧！而曹文轩的《草房子》那个名叫桑桑的小男孩，却以童稚的心灵给了草地上孤独的老婆婆生命中最后的慰藉，给了小女孩纸月坚定的陪伴。他调皮却天真，给草房子中的人们如此多的欢笑与幸福。他的怀抱也许很小，心却很大很大，足以给这个有点冷漠的世界一个温暖的拥抱。

历史的长河中，人类始终在呼唤生命的回归，回归温暖祥和的净土。无论是中国古代对“孝”的推崇，还是近代鲁迅先生在《狂人日记》中“救救孩子”的呐喊，都是对生命的重视，尊崇其来源，重视其去向，给生命完整的呵护。而时至现代，我们更应保持一颗鲜活的心灵，去聆听每一个或许弱小的生命的心跳，感知生命，尊重生命。让生命在心与心的呵护中自由飞翔！

如果生命是一声鸟鸣，那么它应在春的呢喃中鸣叫绿意；如果生命是一缕清风，那么它应在树的抚摸中传递清凉；如果生命是一粒种子，那么它应在大地的怀抱中安然抽芽。给生命一个温暖的怀抱吧，它将赐予世界更多美好！

［点评］“给生命一个怀抱”，多么形象的标题。作者由植物联想到人类，指出生命本应在温柔和煦的世界怀抱中自由生长。文章针砭暴力与血腥，剖析原因，从历史到现实，由社会而文学，挥洒笔墨，论证了自己的思想：“感知生命，尊重生命。让生命在心与心的呵护中自由飞翔！”从论证方法来说，文章在例证的基础上，通过对比分析，让思想鲜明突出。生动形象的语言，更是增强了文章的说服力。

生命需要支撑

邹志睿

有一则故事让我感触颇深：一位佛陀见一只蝎子落入水中，便随即将其救起。不料，蝎子反蛰他一口，但他依然将蝎子放生。有人问他：“蝎子蛰人，你为什么还救它？”佛陀笑曰：“蛰人是蝎子的天性，善良是我的天性，我为什么要因它的天性而改变自己的天性？”生命之爱，本应如此美丽。善的天性，本应让我们与万物和谐共处，让蔚蓝的地球呈现一片勃勃的生机。然而，事实怎样呢？

我只看见，因为需要鹿茸高档补品，鹿园里的工作人员在鹿的挣扎中硬生生地割下鹿角，欣喜若狂；我只看见，因为需要熊胆取汁，养殖人员在熊的痛苦呻吟中获取胆汁，心满意足；我只看见，因为需要龙虎宴，餐馆老板想方设法运来一车车流浪猫狗，沾沾自喜。是什么，泯灭了人类的良知，将那些比自己弱小的生命，随意玩弄践踏？又是什么，让人抛弃“舍生而取义者也”的准则，狠心虐杀昔日与自己为友的生灵？仅是利欲熏心吗？仅是唯利是图吗？我还看见，快节奏的现代化生活已经忽略了生命的本质，仅以物质填充弥补人类空虚的心灵已无法以生命教育去涤荡人们内心的浑浊。

这种厮杀仅在强大与弱小之间吗？不，它还存在于人与人之间。一句口角，可以引发一场血案；一声埋怨，可以引发一场漫骂；一个眼神，可以引来一场扭打。当年少轻狂的学生用刀捅向郝旭东老师时，当为了娱乐一群学生逼着班长林阳罚跪唱歌时，人性的残暴，血腥似魔鬼般张牙舞爪地猖狂，令人对这充满变异的世界望而生畏。人的灵魂已经在物质的蛊惑中消磨得所剩无几，对于生命的教育，却造成了一个大大的缺憾。我们还没有醒悟吗？

哲人说过：“生命需要一个无形的支撑。”而生命的教育，不正是使人挺起脊梁，面向阳光生活的有力支撑吗？那是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气，那是鲁迅用笔杆拯救国人苏醒的心灵鸡汤，那也是当代“雷锋传人”郭明义20年献血5万毫升的救人之源。当还有这些代表着生命力量的光和热在不断发光发亮时，我们还能执迷不悟吗？我们还能沉溺于物质的浮华中颓靡堕落吗？

生命，需要支撑，需要我们摒弃心中的琐碎，如那个佛陀般，为各自的生命旅行让出一条光明之道。

［点评］文章讲故事、谈感想，摆现象、显质疑，有反面鞭挞，有正面讴歌，对比鲜明，论证有力。和尚的例子显示了生命之爱的善良天性，与现实中的践踏生命的现象判若云泥。在鲜明对比的基础上，作者引用哲人的名言“生命需要一个无形的支撑”点题，辅之于正面例证，揭示出生命教育应渗透文天祥的“浩然正气”、鲁迅的“心灵鸡汤”、郭明义的“救人之源”等，阐述了自己的思想。结尾照应开头，强化论点。标题即是文章的论点，入题自然，结构完整，句式灵活，语言优美。

为生命指路

何昕昕

有一个年轻人，他很忧郁，总觉得自己的生活很不幸。

他最终认识到死是伟大的，只有死才是永恒，除此之外一切都是短暂的，于是他找了一个满意的地方，准备结束自己的生命。正巧一边有位白须垂胸的老人正吃力地搬一辆陷入水渠里的毛驴车轮子，看见他站在树下，便对他说：“年轻人，你站在那里干什么？为什么不来帮我一下？”年轻人觉得老人的要求是合理的，就跑过去帮他搬车子。他想，搬完车子再死也不迟。搬完车子，老人一定要留他吃饭，之后又不断地请他帮助植林带、修水渠、种葡萄……

秋天的时候，老人对年轻人说：“你不是一直要死吗？对不起，我的事耽误了你这么久，你现在可以死了。”然而年轻人看着这块美丽的田园，一切鲜活明亮生机勃勃的事物，全都和自己的汗水有关，让他舍不得。他决定不死了，和老人好好活下去。

老人的所作所为，看似是为了自己，却在无形之中让绝望的年轻人意识到生命的美好，为一个本不该过早凋败的生命指了一条阳光灿烂的前路。

一位爱生如子的老师，因为一名平时表现不错的学生学习成绩下滑，就恨铁不成钢地把学生叫到办公室，激动之中急不择词：“你又矮又丑又笨，以后做什么都做不成，就连做坐台小姐都没有资格！”结果，本来一贯性格开朗的女孩受不了这种刺激，给这位老师留下了一封遗书：“……老师，就像您说的一样，我以后什么也做不了，就连做坐台小姐都做不了。这个世界很快就没有我了，我再也不会给您添麻烦了。”然后，这个年仅15岁的女孩如一片树叶从学校8楼飘了下去。

老师的出发点是好的，希望学生从此发奋图强。然而她忽略了生命的脆弱，没有意识到过激的言语就好似往生命之花上浇开水，就这样，一片苦心酿成了一场悲剧。

泰戈尔说：“教育的目的，应当是向人类传递生命的信息。”

当今社会，没有战乱，物质丰富，可人们珍爱生命的意识却越渐淡薄。老师家长批评孩子动不动就是“你怎么这么没用，你怎么不去死”，朋友之间开口闭口“你要死啊”，虽说并未当真，但随着校园暴力、残害生命等一系列事件的频繁发生，足以证明教育缺失所导致的人心冷漠化问题已十分严重。若不采取措施，越来越多的悲剧将一一呈现。

像老人一样为生命指路，勿如急中丧智的老师般用开水浇伤生命之花。人活着就是一种美好，感谢生命，珍惜生命，保持这份美好，别让它化为永久的遗憾！

［点评］文章说故事，讲道理，行文如风行水上，生动自然。作者先讲了一个忧郁的年轻人的故事，然后议论肯定老人的行为是在“为生命指路”，点明题意。接着由正而反，再以“一位爱生如子的老师”急中丧智的教育例子，形象地针砭这是“好似在生命之花上浇开水”。两个故事所呈现的教育一正一反，对比鲜明。接下来引用泰戈尔的话，为后面的议论张本。第八段摆现象，谈危害，指出“教育缺失所导致的人心冷漠化问题已十分严重”，议论切中肯綮，振聋发聩。结尾回应前文，绾合作结。标题形象新颖，简洁传神。

安全法制教育材料 篇4

人 身 安 全

保护自己人身安全的最好方式，就是采取明智的预防措施。这里我们列举的建议，可能许多人在日常生活中已经自觉不自觉地这样做了。再看一遍，有的你可能已经习以为常地履行着，有的则可能感到生疏，不管怎样，这些建议确实有用。

一、在家

1、选用规格规范的正规厂家生产的防盗门，独自在家时关好门。

2、睡觉前应将窗帘拉上，如发现有可疑人物在屋外徘徊，打110报警。

3、如果有外人使用过房门钥匙，安全起见，应该换锁。不要随便将房门钥匙交给钟点工或其他陌生人，防止他们配钥匙。

4、在遇到陌生人送花、送货、送邮件、抄表等要求开门时，要多加小心，在确定对方身份后才可开门。

5、如电表在室外，遇到突然断电时，应该先留意屋外有没有危险情况或可疑人物，才出门查看。

6、给家里老人或保姆留下你的联系电话号码、小区或大厦管理处的电话号码、报警电话110，预约访客及送货者的资料。

7、到达住处前应注意是否遭人跟踪，若发现有人跟踪，不可立即回家，应前往附近商家或公安局、派出所求救。

8、如果回家时发现家里有异样，如锁撬坏了、门开着、窗户被人打破，或者屋内有声响，怀疑贼人仍在屋内，不要贸然进去，如被贼人发现可佯装自己找人，找借口离开向邻居求助并迅速报警。

9、在家中遇到歹徒入屋，不要力搏，要想办法报警；或者大声呼喊，吓走歹徒，设法让邻居知道你的处境，向外界求助。

10、如果半夜醒来听到有闯入者发出的声响，首先要镇定，不要轻易让闯入者发现你醒来，然后决定该用什么办法对付才最恰当。你可以开灯或者开关房门发出声音，如果一人独处也可假装呼喊家庭成员，大多窃贼不愿正面冲突而逃离。但也有穷凶极恶者可能萌生歹意，应量力而行，最好在不惊动入室歹徒的情况下先打电话报警。

11、如果有房子出租或出售，不要独自领人看房，可要求房地产中介代表陪你。

12、不要随便邀约不太熟悉的朋友/网友到家里。(请参考“关键词：网友约会” A34版)

13、搭乘大厦电梯时，注意同乘者是否面目可疑、不按楼层。一进电梯请先注意控制表上警铃位置，遇到危险时才能立即反应，不至于惊慌失措。

14、处理个人财务的态度要谨慎，避免向地下钱庄等非法融资组织借贷，以免惹祸上身。

15、若有友人深夜来访，需注意自己的言行及服装，不能以为对方是朋友就不以为意。

16、待人接物不宜夸耀财富，切记“财不外露”。案例

凤凰卫视前副主席周一男“灭门”案

香港凤凰卫视前副主席周一男“灭门”案，经过深圳警方30小时的缜密侦查后闪电破案。在这起案件中，深圳警方抓获了包括周一男的湖北女邻居罗某在内的4名湖北籍犯罪嫌疑人，尚有一名男性疑凶在逃。据悉，这起令人发指的五尸命案，杀机竟然源起周一男的年轻妻子热情款待访客，不慎暴露丰厚身家而引狼入室，遭遇不测。

警方查明，犯罪嫌疑人罗某于2004年5月初策划抢劫周一男。5月26日下午，罗某等以熟人身份，假借送矿泉水骗周家保姆林某(女)打开房门后进入屋内，将林某以及陆续返回周家的向某某(女)、向的女儿、周一男及会计党某某杀害，抢走被害人信用卡、现金等财物一批。次日，罗某等犯罪嫌疑人到珠宝店，用抢劫得来的信用卡购买了一批金银首饰，并在银行提款5万元，而后分赃、逃匿。深圳警方在传给记者的通稿中，提醒广大市民要增强自我防范意识，慎重交友。

警方特别提醒

家居发生抢劫主要发生在：

上班时间，家中只有老人或小孩在家的；

深夜或凌晨犯罪分子已进入居民家中正在进行盗窃时被发现的；

重大节假日，周围其他居民都已外出，居民家中势单力薄时。

二、上街

1、如果你是女性，在外出时穿着上避免过于暴露，要学会从外表上保护自己。

2、不要将手机或MP3、MP4挂在脖子或别在腰上。

3、外出时尽量不要带包，如果一定要带，请不要使用双肩的休闲背包或者手提袋，最好用斜挎包，在外面时将包放在身体前。

4、不要结交损友，不要沉迷赌博，不轻易涉足不良场所。

5、行路的时候应注意是否遭人跟踪，并在人多的地方适当求援。

6、如果你经常走夜路，准备好防袭击警报器、哨子、防狼喷雾等，尤其持续发出响声的警报器，可以吓走袭击者。

7、走人行道的时候尽量靠里侧，把你的包也靠紧身体，有拉链或者包扣的一边朝内。

8、边走边察看行走沿线的地形地貌，留意可疑人员，随时保持戒备心理，行走过程中特别要注意与可疑陌生人或障碍物保持必要的安全距离。

9、走路的时候不要将MP3或收音机耳机的声音调得太大，因为如果此时背后有来车或者人接近你，你不能提前听到并做出反应。

10、对在人行道上行驶的摩托车保持警惕，听到身后有摩托车声响或者人跑动尽快避开，尤其在晚上光线不太好的路边行走时，要随时张望前后左右，注意避让企图接近的可疑人员。

11、如果有人抢夺你的包，第一时间松手把包给他，因为紧抓不放很可能让你受更大伤害，谨记这点，生命安全永远比任何财物更重要。

12、你在晚上出门时可以拿件外套，将包裹住，避免被抢劫。

13、如果发现有人跟踪，可以立刻横穿马路，来验证你的怀疑，必要时还可多次横穿、变换行走路线。如果你仍然担心，就去最近的人流较多的地方，或者光线条件较好的地方，并打电话报警求助。

14、如果你有到公园或公共场所锻炼身体的习惯，不要长期有规律地保持固定路线和时间，可随时变换，并尽量身处人较多的区域，避开草木茂盛的地带，让你和其他人可以彼此看到。

15、不要为了抄近路，独自穿越僻静、人稀、地形复杂、黑暗的巷子、公园或工地。如果不得不走，要前瞻后望，左顾右盼，快速通过。到光线暗的交叉路口时，小心暗处有无可疑人员埋伏。走到治安状况差的路段也要提高警惕。

16、如果突然有车停在你身边，不要离车太近，尽量让自己在周围人的视线内。如果你感到自己受到威胁，立刻大声喊叫，如果有警报器，立刻打开。可能的话，记下车牌号和车的特征，这些对于警方都是有用信息。

特别提示:

防“拍头党”

以抢劫为目的的“拍头党”，通常三四人为一伙，确定袭击对象后以铁棒砖块等硬物猛击头部，然后抢包逃跑。对付他们，一定要谨慎注意。

1、外出能不带包尽量不要带包或不带好包，以避免引起贼人的注意。

2、独走偏僻之地要谨慎，发现有可疑人员应绕道行走。如果发现有人跟随应立即避开，或在一个相对安全的地方等待其走过去。

3、面对结伙接近的可疑人员要机警避开。

4、深夜归家时最好坐出租车，乘坐出租车时也要留意司机是否有不良举动。

5、手机不要挂在腰上，尽量不要边走路边打手机。警方特别提醒：尽量减少大额现金往来的机会。

提取大额现款时，最好能两人以上结伴并尽量驾车而行。

企业、事业团体和市民个人如果提取大额现金，需要提供安全护送服务的，可以保安全押运公司预约。

如果发现可疑情况或不幸被盗抢，应记清犯罪嫌疑人的体貌特征以及逃跑工具、逃跑方向和嫌疑车的车型、车号，并及时拨打110报警。

案例

深足球员陆博飞被劫案

令人关注的深圳足球队球员陆博飞被劫案已经告破。9月8日，深足副总经理李虹表示，陆博飞被抢案的两名犯罪嫌疑人在9月7日夜被深圳警方抓获，此事只是单纯的抢劫案，和深足其他事情没有任何关联。

9月5日凌晨，当当事人陆博飞经过深圳福田区联合广场的天桥时，两名抢匪看到他身上的挎包非常高档，于是下决心对其实施抢劫，在反抗中陆博飞遭劫匪砍伤并送进医院。李虹表示，联合广场附近是深圳抢劫事件的高发地带，陆博飞被抢只是一个偶然，与其它事情没有关联。陆博飞的伤势恢复状况良好，再花两周左右的时间就能恢复，加上后期的功能训练，一个月左右就可以出院。据了解，两名犯罪嫌疑人分别来自河南和广东，是抢劫的惯犯。

防飞车抢夺：

飞车抢夺案多发生在酒店、车站、十字路口等人流复杂、道路宽阔的地方。飞车抢劫的对象多以女性为主，根据飞车抢夺的特点，受害人往往为单身夜行的女性。案犯作案手法有两种，一是两三人骑摩托车，由后座上的人抢夺；另一种是驾小车抢夺。两种作案方法的作案时间多为夜间10点至凌晨5点，而有些歹徒更是在晚上7点就下手，作案地点多在小巷及便于逃脱的岔路口。

1、夜间外出的女性要注意走在人多光线亮的地方，最好不要单独行走。

2、对于悄悄驶近的摩托车、小车要特别注意防范。

3、若要夜间独自外出，骑车者可把包带绕在自行车车头上。

4、若有人在身后打招呼，千万不要让包离开自己的视线。

防麻醉抢劫

麻醉抢劫案是指犯罪嫌疑人将精神类药物注入或放入食物、饮料中，待其昏迷后实施抢劫。麻醉药作用于人体的途径只有三条：一是消化道吸收中毒；二是呼吸道吸收中毒；三是通过皮肤或黏膜吸收中毒。

1、独自到公共场所喝饮料，如果没有喝完就去上厕所或离开打电话，回来以后就不要再喝了，以免中途被下麻醉药。

2、因为麻醉剂作用于人体的不同途径，还应当谢绝使用陌生人提供的香烟、饮品、手帕和纸巾。

3、将甘草和绿豆煎成浓汤饮用，对多种麻醉剂有预防作用，在药汤中加入少许银花和连翘一起煎服。另外，大量饮用浓茶时对麻醉抢劫也有一定的预防作用，因为茶叶中所含的咖啡因对多种麻醉剂有对抗作用。

三、坐车

1、如果你需要夜归，应找人送你回家，或者打出租车电召热线。

2、出租车到达后，要跟司机核对你订车时提供的资料，如你留下的电话号码和姓氏，确定是否你预订的车辆再上车。

3、到达目的地后，你可以要求司机目送你进入小区或者大厦保安的视线后再离开。

4、如果你一人乘坐出租车，应选择坐在后排司机后面的位置。

5、如果你觉得有异样，可以在照明条件好、人流多的地方要求下车。

6、天黑以后，不要在偏僻、人少的公共汽车站候车。

7、在乘客较少的公共汽车上，应坐在靠近司机的位置。

警方特别提醒：外出不要坐“搭客仔”的摩托车，尤其要小心车牌号被故意遮挡或涂划过的摩托车。不少摩托车“搭客仔”是搭客和飞车抢夺“两不误”的，有客时他们搭客，没客时便结伙飞车抢夺或搭上歹徒协助作案。

案例 200的士围堵劫车歹徒

今年5月5日凌晨3时许，的哥小苏在南宁市新民东葛路口停车等候红灯时，一男子驾摩托车搭载两人开到小苏的出租车旁，该男子突然向车窗里吐口水，小苏下车询问，当走到该男子身边时，该男子突然抽出一把砍刀，小苏赶紧跑离现场。

该男子把摩托车交给车后的两人后，开着出租车扬长而去。小苏马上向南宁市出租车“北际星”调度中心报告求援。4时，“北际星”车队的刘队长接到调度中心指示后，马上驾出租车朝北湖路方向开去，同时在车上现场调度其他的士增援，很快200多名的哥的姐从大街小巷赶来追堵。

4时05分，在明秀路友爱小学附近，目标首次出现。出租车司机马上把最新情况报告调度中心，中心紧急部署，调动部分出租车迅速赶往拦截。劫匪被200多辆出租车不断追赶已是走投无路，慌忙中驶进一死胡同。及时赶到的刘队长与随后赶到的的哥的姐擒住劫匪。

四、驾车

1、永远不要酒后驾驶。

2、出发前对车辆进行详细检查，确保车辆状态良好。

3、安排好行车路线，尽可能在大路上行驶停靠。

4、带足行程中需要的钱和汽油，并在车上配备一罐备用汽油。

5、出发前，将你到达的大致时间和行驶路线告诉你的家人、朋友或者准备会见的人。

6、如果有人示意你停车，不要理会，把车开到附近的加油站或某个城区，然后打电话报警。不要让人搭你的便车。

7、开车时，一定要反锁车门，把包、车内电话或值钱的物品收在隐蔽位置。停车熄火后，留在车内观察片刻再开车门，如果有其他车辆跟着，要等它开走后再出来，防止被劫持。

8、如果你打开车窗，只打开一点就好。如果你把车窗玻璃开得太低，遇停时，别人就能把手伸进车内取物。

9、遇到车祸，不要马上开门，先观察对方是否有好几个人，或者是否来者不善，可以先打报警电话，等警察赶来后再下车，防止假车祸，真抢劫。一旦确定是假车祸，马上开走，同时猛按喇叭，以使别人察觉到。

10、如果你认为被跟踪，就闪动车灯，并鸣响喇叭，弄出尽可能大的声响，引起旁人的注意。如果可能，一直把车开到热闹的地方。

11、天黑以后，要把车停在光线很好的闹市区。从车里出来前，应先向四周张望一下，在确信安全的情况下方才下车。如果你白天停车，晚上才返回开车，那你应先预想一下你停车的地方在黑夜将会是什么景象。

12、当你返回到你停放的车辆时，先预备好钥匙。并且在确认车内无人的情况下才进车。

13、当在路上停车或打电话时，应密切关注周围动静，不要接受陌生人提供的便车，而应等待警察或维修服务车的到来。不要在车内等候，因为这样出事故的风险很大。应该在附近的路基上等待。如果有人接近你或者你感受到了威胁，就进入车内，锁好车门，只将车窗开一小缝，以同车外人对话。

五、如果受到袭击怎么办？

设想一下，如果有人袭击你，你将怎么办？是还击还是放弃抵抗，寻机逃跑？只有你能决定是否还击，不过，若事前你能对各种可能出现的情况有所考虑和准备，则可以把握瞬间的主动权。

1、你拥有充分的自卫权，以适度的武力和携带的诸如雨伞、指甲挫、钥匙等用具向袭击者还击。记住，法律禁止公民携带非管制性刀具和其他攻击性武器。

2、攻击和强奸都是严重的罪行，不管作案者是陌生人还是你认识的某个人，罪名都一样成立。

3、你需要立即打电话报警，尽量详细准确地向警察描述每一个目击者的姓名、地址，回忆描述袭击者的面貌特征。如果案件牵涉到车辆，要留意车的颜色、车牌号及品牌型号。向警察报告案件过程始末。

4、受到袭击后，能不清洗的话先不要洗，要保留重要的证据，等做完相关的司法检验后再冲洗不迟，这些证据，是指证疑犯的有力武器。

5、如果案件需要审讯，而当事人是未成年人，你的隐私将受到保护。

六、万一不幸被绑架怎么办？

在大多数人的印象里，只有富豪或知名人士才有可能被绑架，但近年来，即使是平民老百姓，也可能成为被绑架的对象，绑匪要求的赎金通常不太高，甚至是在突发情况下，你在逛街、银行办理业务时，都有可能成为被绑架对象或人质，此时你损失的不只是金钱，还可能容貌受损甚至危及生命。增强一些预防被绑架常识，有助确保你的人身安全。

1、首先要保持冷静与警觉，保持冷静才不致处于劣势，切记求生的信念与逃脱的准备。

2、主动机巧地与绑匪沟通，根据其反应说些绑匪接受的话，争取存活的时机与空间。

3、尽量进食与活动，维持良好的体能状况。

4、如对方持有利器，先设法安抚攀谈，让他放下武器。

5、衡量是否有能力逃跑，再运用随身携带物品自卫。

6、若无充分把握，勿以言语或动作刺激绑匪致遭不测。

7、如周遭有人，可乘机呼救引人注意，伺机逃脱。

8、应佯装不懂绑匪交谈所使用的方言。

9、伺机留下求救讯号，如：眼神、手势、私人物品、字条等。

10、一旦被绑，应凡事顺从，采取低姿态，以降低绑匪戒心。

11、可适当告知绑匪自己的姓名、电话、地址等，但对于经济状况，应饰词搪塞。

12、一旦有机会逃开，立即以电话向家人、亲友或公安机关求助。

13、熟记绑匪容貌、口音、交通工具及周遭环境特征(特殊声音、味道)。

14、反复回忆事件经过之连贯及细节，利于获救后提供给警方破案。

警方特别提醒：

接到勒索电话的家长们，即使勒索金额不大，也不要单独跟歹徒周旋而放纵犯罪，一味听从对方摆布，应相信公安机关，及时报警，并配合公安机关早日破案。

案例

内蒙古大学校长遭绑架13小时后获救

2005年12月20日18时许，内蒙古大学校长旭日干下班回家，刚走到校园内自家住宅楼下时，4名男子同时扑向他，将他推进一辆白色面包车。这一幕正巧被旭日干的女儿包迪看到。18时15分，旭日干的女儿包迪报警。

呼市公安局指挥中心接到报警后，有关人员立即赶赴现场进行调查取证。警方紧急成立解救指挥部，连夜调动3500名警力布控捉拿绑匪。

4名男子向旭日干索要500万元人民币。旭日干说可以，但你们得保证我的安全。说着旭日干便用身上携带的手机给内蒙古大学一位副校长打电话，要求准备500万元现金急用。当天21时许，绑匪向内蒙古大学一副校长打电话索要500万元现金，这位副校长一边周旋，一边将情况汇报给了警方。21日7时10分，警方在呼和浩特市代州营村路上将面包车截获，成功地解救了旭日干教授。

七、家人亲友不幸被绑架时，要不要报案？

1、处理犯罪案件是一种专业，请务必秘密报警请求协助。报案动作应尽可能保持隐密。

2、警方侦办绑架案件，是以人质安全为优先考虑，必将尽全力营救。

3、警方拥有你所没有、足以对抗绑匪的条件：较充沛的人力、装备和资源；较丰富的处理类似案件的经验；反绑架的专业知识。

4、维持正常生活作息，减少知悉内情者至最小范围(以防有亲人或熟人涉案)。

5、对绑匪遗留现场的痕迹证物，均应妥善保存并交予警方处理，以利破案。

6、绑匪半途而废，不可掉以轻心，仍应报警处理，以免其卷土重来，另生祸端。

八、知悉他人可能被绑架，应该怎么办？

1、热心公益，勇于助人的表现将可有效遏止绑架案件。遇有下列状况，请立即报警：陌生人在住家附近徘徊，目的不明、形迹可疑时；行经大型停车场、学校周遭、荒僻路径等绑架案件易发生地点，遇有可疑状况时；见有他人被偷窥、监视或跟踪，见在路人相互拉扯、推拉上车时；听闻他人紧急呼救声响，无法实时协助处理时；见有他人遭受挟持，失去行动、言语自由时。

2、知悉他人被绑架，应与其家属站在同一阵线。为保障人质平安归来，请遵循以下原则：严守秘密，充分尊重并配合人质家属期望；任何举动均应优先考虑人质生命安全；路人应尽速报警，以使警方加强重点侦防措施，防止再犯；亲友邻居：维持正常生活作息，避免过度关心、谈论，干扰案情；企业：维持正常运作，并约束员工遵守以上原则。

警方特别提醒：110报警指南

需要报警、求助时，可通过有线电话(普通市话、投币电话、磁卡电话)、移动电话(手提电话)等，不用拨区号，直接拨“110”三个号码，即可接通当地公安机关110报警电话。拨打110电话电讯部门免收报警人的电话费，投币、磁卡电话不用投币或插磁卡，直接拿起话筒即可拨通110报警电话。

110报警服务台主要是受理紧急报警事项。所有现行发生、正在发生的刑事案件、治安案件、突发事件、治安灾害事故、车(船)祸，以及市民遇险需要公安机关帮助的事情都受理。对有关社会治安上的一些问题，或对公安机关和民警有意见，都可以打110反映。

使用110电话报警注意事项：

1、报警要快。遇到需报警的事情，要迅速就近打电话拨通110台，首先向值班人员讲清楚发生了什么事情，发生的时间、地点，以及现在的状况如何。

2、报警时要实事求是，如实反映情况，以便值班人员做出准确的判断，采取适应的紧急措施。

3、报警人要报出自己的姓名、住址或工作单位，说明报警时所使用的电话号码，便于报警台与报警人联系。需要报警台为报警人保密的，报警台会采取保密措施，切实做好保护报警人安全的工作。

4、不要乱报警、假报警。乱报警会影响其他市民的报警，会妨碍公安人员执行公务。假报警是妨碍公安机关执行公务的行为，是要视情节轻重和造成的后果追究责任的。市民要协助教育好小孩不要乱打110电话。

财产安全

一、防盗 钱财

1、大量现金是贼人最喜欢下手的目标，出门时带些必备的零钱防身就好，可使用信用卡，应尽可能避免随身携带大数目现金。如果必需有大宗现金的经济来往，可以找人陪同。

2、将你的钱包放在包里不易取出的位置，如放在零碎物品下面，或者有拉链的夹层，要知道，如果你方便取了，贼人也一样。

3、如果你习惯将钱包放在衣服的口袋里，这个口袋最好是比较紧的，而且不要在身体的背后。如果在人群中有人有意用力碰撞了你，要检查一下你的钱包是否还在原位，但要注意，不要反应过大，过于明显地将钱包位置暴露，因为这有可能是贼人在试探你将钱包放在了哪里。

4、如果你的信用卡被盗，应立即向银行申请挂失。平时，还应将信用卡的号码抄在你随时找得到的本子上，因为你迟一步挂失，窃贼就可以冒用你的签名刷卡购物或提现，给你造成进一步的经济损失。

5、当你在自动柜员机上操作时，无论此时有人问你问题，还是告诉你有钱掉在地上，都不要回头，应迅速结束操作取出自己的卡后，才回答对方。因为贼人很可能在你操作的时候已经偷窥到密码，此时打岔转移你的注意力，只为调包你的卡，当你还全然无意识时，你卡里的现金已经在最短时间内被转移得干干净净。

6、任何时候都不要把身份证和信用卡等银行储蓄卡放在一起。

7、练习一种你不易被模仿的签名，收到银行为你更新的信用卡或储蓄卡时马上签上名字，对到期的旧卡及时剪毁。

8、如果你的股票和债券可以随时兑换现金，建议你不要将它们放在身边，可以的话，在银行租一个保管箱专门存放。

皮包

9、在商场试衣时，换下的衣物要由同行的人看管好，不要随意乱放。可先将贵重物品从要脱下的衣服或包中取出，放入贴身的衣服口袋内，然后将衣服及皮包放置于身边可以看到的地方。在试穿鞋时，应将手提包挂在手臂上或放在眼前的地板上。

10、无论是在车内或大街上，不要把手机放在别人一眼看到的位置，如挂在胸前或腰间。

11、任何时候都要将你的包放在视野之内。

12、要使用可以扣上包扣和拉链的包，有些款式设计是敞开的包，可以让贼人对你包内的物品一目了然。

13、斜挎包比手拎包要安全些，如果你使用双肩背包，建议你在外行走时背在前面。

14、即使是背了安全系数较高的斜挎包，走在人行道上时也要把包转到身体前面，而不要放在侧面甚至是后面。如果你边走边在讲电话，一定要同时留意身体侧后方是否有人，有些盗窃团伙利用小孩进行盗窃，你屈起的胳膊，可能正好是你看到身材矮小的小窃贼的盲点。

15、车站不点钱，首饰放里边。上车护手机，双肩背包放胸前。乘车人较多时，上下车是最拥挤，也是最容易作案的时候。在出门之前准备好坐车的零钱，或将羊城通放在外面容易翻找的位置，尽量不要在公共场所翻找钱款，以免引起扒手注意。

16、上车后尽量往车里头走，不要挤在车门口，注意故意碰撞你及周围两三个紧贴你的人。

17、在公共汽车或地铁上，抓紧你的包，这样贼人就无可乘之机。

18、在办公室里，把你的包放进可锁起的抽屉，或放在离你较近而别人又不易发现的角落。

19、即使在坐轿车时，也要把包放在车外的人看不到的地方，以免因交通拥挤堵车时，窃贼从你开着的车窗或未锁好车门的车内将包拿走。

20、如果你以为去坐机场大巴的人素质较高，可能不会有窃贼，那你就大错特错了。上最常用的行窃手法就是掉包，尤其针对背手提电脑包的人。因此，手提电脑包尽量不要放在上方的行李架上，最好贴身放置。窃贼一般会准备好装满旧杂志的电脑包，并用胶水封好，趁你不注意的时候迅速掉包，即使你很快发现，由于打不开用胶水粘上的电脑包，还以为包的拉链坏了的时候，他们已经将到手的电脑转移走了。

21、在快餐厅、酒楼吃饭时，你的皮包不要放在脚下或身旁、对面椅子上，衣物不要随意搭挂。如果是在快餐店，你的包等随身物品放在旁边椅子上，可能一低头的瞬间就被人拎走了。

汽车

22、如果你是驾驶私家车上下班的车主，遇到乞丐挡在车前就要注意了。有些乞丐会上演双簧戏，一人缠住司机，一人伺机盗窃。同时，面对小孩拦截乞讨也要注意，看附近是否还有其他人围绕，以防前面人吸引自己，后面有人动手行窃。

23、即使把车辆停在你自己家门口，也不要掉以轻心，贪图方便。因为不把车辆停放在正规停车场和保管站，又没有将车内放置的现金和贵重物品带走，造成车内财物被盗的案子屡屡发生。

24、车辆停放好，要切记上好防盗锁，或采取其它防范措施。

25、停车后要带走车上的贵重物品，切记不可将现金、笔记本电脑、提包、金饰等贵重物品放在车里，以防被盗。

案例：逛商店包包被偷

据南京晨报消息，今年9月9日，家住南京河西某小区的张小姐下班后，就到家附近的超市准备买点蔬菜回家做饭。由于超市中午人多拥挤，张小姐推着手推车在购物人群中穿梭，张小姐特意把包取下来放在手推车里。在生鲜蔬菜摊前，张小姐精心挑选黄瓜的时候忘记了照看放在手推车里的包，在她把黄瓜选好后，才发现自己的包不见了。

二、防抢

行走

1、许多人习惯单肩直挎包。许多案例证明：这样很不安全！歹徒趁人不备用力一拉便可得手。背挎包方式变直挎为斜挎能大大增加歹徒的作案难度。

2、如果身体的左侧是路边，那么，背包手袋应该挎在右边。如果身体的右侧是路边，那么，背包手袋应该挎在左边。这样，如果有犯罪分子意图对你实施抢夺的话，会因为增加了逃逸难度，迫使其放弃作案想法。

3、市民在行走时，不要走机动车道，要走人行道，并且尽量靠内侧行走。不法分子作案时，较多使用摩托车作为工具，往往从背后蹿出，坐在车上对行人顺势抢劫。因此，如果市民有意识地往人行道内侧走，就可以大大增加歹徒作案难度

4、尽量不在走路时打手机或发短信。如果是非打不可的电话，应将手机握在手心里，大拇指压住手机的一侧，其余四指握住手机的另一侧。

5、在接打移动电话时，两眼应注意前后左右的情况，当发现骑摩托车或其他可疑人员向自己走来时，应转身利用未握手机的身体一侧面向可疑人员并移动脚步。

6、一些不法分子开始利用汽车对路人实施抢劫。主要侵害对象是女性，不法分子实施的侵害手段较为残忍，广大市民要特别留意。一般来说，此类案件有三大特征：一，犯罪分子驾驶的车辆多为异地车牌，以微型面包车居多；二，作案时间多在晚上9点以后；三，作案车辆行驶速度和路线不正常。普通车辆夜晚行驶通常速度较快，而这类车辆速度较慢，走走停停。有时停在路边，发现行人后启动，有时一直在慢速兜圈(参见第33版“关键词·面包车抢劫”)。

三、防陌生人

7、谨防麻醉抢劫。对试图与自己表示亲近的陌生人，不能随意接受其提供的饮料、茶水、香烟、食物等。

8、不要随意借手机给陌生人用。

9、不能轻易让陌生人获悉自己随身携带的钱财，一般情况下，作案人不会对一个没有“价值”的目标下手。

10、对不知底细的生意人，最好安排在自己选择的场所交谈，或者提前告诉家人、同事自己的具体去向、事由、时间，或让人定时与自己联系，尽量不给有歹心的人以可乘之机。

四、女性注意

11、女性外出大多数都随身带有一个挎包。如果在等人或等车时，手提式的包，左手或右手要抓紧包带，肩背式的包应用手胳膊夹紧小包，手抓住包带。

12、等人或等车时，不要站在偏僻阴暗的街道边沿，尽可能背向墙壁面向街道。当发现有形迹可疑的摩托车，行人朝自己走来时，应立即加强戒备。

13、女性夜间最好不要一个人单独行走。如果是经常走的街道，要记牢晚上开业的商店，附近的电话亭、派出所或治安点等，要选择有路灯设施、行人较多的路线，在中间明亮处行走，不要紧靠路边两侧而行。时刻对路边黑暗处保持戒备。

14、陌生男人问路不要带他走，如果发现有人尾随要设法摆脱。

15、不穿过分暴露的裙子和行动不便的高跟鞋。

16、不戴金项链、金耳环显眼首饰。爱美之心人皆有之，但过于显露贵重饰物易在马路上引来抢劫。招摇过市容易引来祸端。建议市民在非必要的场所，或者不能保障安全的场所尽量不要佩戴金银饰物。

五、随身财物

17、开两个以上的银行账户，平时只带放零用钱(出门够用就好)的提款卡，万一发生意外，能把不幸降到最低。

18、市民去银行、邮局等处存、取、寄大额现金时，最好两人同行。经验表明，无论是在银行、邮局柜台，还是在ATM机上取款时，如果多一个人站在市民身边，注意观察四周情况，时时给予安全提醒，就能有效地震慑歹徒，防范抢劫案件的发生。

19、夏季衣着单薄，骑车族不要将手机别在腰间，防止被贼人盯上。

20、不要将装有贵重物品和钱款的包、袋放在摩托车尾箱里。一些市民因为误将摩托车尾箱当做保险箱。在过十字路口等绿灯放行时最容易被骑摩托车尾随的歹徒下手。

21、骑车的市民要警惕“挑轮”抢夺，这种行窃方式是由其中一人将缠有毛巾的竹竿抛向车轮，当你下车准备解掉缠绕的毛巾时，合伙作案的人就快步上前抓起你车篮内的包逃掉了。

22、骑自行车时尽量不要将值钱的物品放在车篮内，最好将包挎在胸前；如果放在车篮里，一定要将包带绕在车把上；同时在骑自行车时也要对周围情况留意，遇到可疑人，尽量绕行。

23、乘坐公交车时，不要在靠窗或车门的座位上打电话，也不要翻出钱包。

案例

刚停车抢匪夺财

据江门日报消息，9月7日，广东开平市民谢女士驾驶一辆小车在步行街停车时，突然被2名男青年拉开车门抢走一个装有人民币1000多元、手提电话2部、驾驶证等物件的手提袋，2名歹徒随后驾驶一辆男装红色摩托车逃走，谢女士随即报案，110立即通知各哨卡民警开展拦截。当日下午1时左右，两名作案嫌疑人落网。

六、开

车

24、开车的市民如果遇到“碰车”团伙时，要冷静处理。“碰车”团伙一般由几人配合作案，一般先由一人开摩托车故意撞车，待驾车市民下车查看原因时，另外的人快速打开副驾驶门，将市民放在车上的重要物品抢走。遇到类似情况，市民应冷静观察周围动态，不要轻易下车。发现异常，立即打电话给朋友或直接致电110报警。

25、遇到有可疑“查车”行为时，市民应注意查看警察警服上的警号是否完整、查车所用工作车是否悬挂警用公安机关车号牌等。同时，可以要求查车的警察出示工作证。发现“李鬼”警察，应立即拨打110报警。

26、给汽车安装防盗抢报警器，一遇被抢及时报警。

法制教育活动总结材料 篇5

依据上级指示精神，本学年我们学校开展了轰轰烈烈的法制教育活动，使全体师生的法律意识不断加强，全校初步形成了知法、懂法、守法的良好氛围。在法制教育宣传活动中，我们重点做了以下几方面的工作：

一、统一思想，明确目标，深入开展法制教育宣传活动。

一是注重法制宣传教育工作队伍建设。学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导主任、班主任、少先队辅导员、法制教育宣传员等同志为成员的普法领导小组。学校的领导亲自挂帅，把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置，建立了以校长室为龙头，以教导处为主体，以法制教育教师、班主任为骨干，以少先队组织为依托的学法、普法工作队伍，完善了法制宣传教育网络体系。学校加强了与当地公安、交通部门的联系，在当地专职法制教育工作者的指导下积极开展工作，聘请了兼职法制副校长和法制辅导员，进一步加强了对全体师生的法制教育工作。

二是加强法制宣传阵地建设。我校充分发挥校红领巾广播台、校报、黑板报及手抄报等宣传阵地的作用，开辟专栏，大张旗鼓地进行宣传和教育，力求使全校广大师生员工都能做到知法、守法、护法，依法办事。三是积极开展丰富多采的法制宣传教育活动。为提高法制宣传教育的效果，我们采取集中学习与分散学习相结合等学习形式，不断提高学习的效率，我们由法制教育辅导员有计划的利用活动二的时间，对各班轮流进行辅导；另一方面，有计划、有针对性地开展有一定规模和影响的法制宣传教育活动，努力营造法制宣传教育的氛围。

二、团结协作，普法依法治教工作取得显著成效。

随着普法和依法治理教育工作卓有成效的开展，我校广大师生员工的法制观念和法律意识大大增强，依法治教、依法治校的水平明显提高，学校的各项工作逐步走上了规范化的法制轨道，为学校事业健康、快速、协调发展发挥了积极的作用。

(一)增强了广大师生员工的法制观念和法律意识，提高了依法办事和依法维护自身合法权益的自觉性。法制教育活动月中，广大教职员工重新学习了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《治安管理处罚条例》、《环境保护法》等法律法规，认真学习了《职业教育法》、《预防未成年人犯罪法》以及《学生伤害事故处理办法》等法律法规。通过学习，进一步增强了法制观念和法律意识，遵纪守法、依法施教、依法办事的自觉性明显提高。例如，广大教师通过再次认真学习《教师法》和《未成年人保护法》，在明确了自己权利的同时，也进一步明确了自己的义务，认识到加强师德建设的重要性和必要性，摆正了教师与学生之间的法律关系，增强了教书育人的自觉性，教师当中关心学生身心健康发展的多了，体罚和变相体罚的没有了；热心帮助困难学生的多了，懒于做学生工作的少了；加强自身修养，自觉做表率的多了，参与赌博等违法活动的杜绝了。

(二)推动了学校管理水平的提高，学校管理逐步走上制度管理的轨道。

制度管理，是指管理者依据国家颁布的有关法律、法规、条例、规则和部门制定的规章制度、行为规范进行管理的方法。所谓依法治校就是在学校内部实行制度管理，制度管理以其规范性、威慑性、稳定性、防范性等优点为学校管理者所青睐。我校坚持学用结合、普治并举的原则，依据国家颁布的有关法律、法令、条例、规则，结合学校的实际情况，建立健全了学校管理各项规章制度，形成了比较规范、系统、完善的管理制度体系。在此基础上，学校加强规章制度的学习和宣传，在教职工中树立法制观念，形成守法光荣、违法耻辱的良好风气，同时学校领导以身作则、率先垂范，并加强对法规执行情况的检查、监督、总结和激励工作，在执行制度过程中，坚持有章可循，违章必纠，对遵章守纪者加以肯定表彰，对违法违纪者进行批评教育或纪律处分，坚决煞住各种违反法规的现象，真正使学校管理制度化和规范化，步入依法治校的健康轨道。

2005学年第二学期法制教育活动总结

作者：佚名文章来源：本站原创点击数：1220更新时间：2006-11-1

5为贯彻党中央依法治国的方针，加大普法力度，切实做好青少年的法制教育工作，促进学校综合治理与精神文明有机结合，实现依法治校。本学期我校积极开展了法制教育系列活动，现总结如下：

一、指导思想正确：

以党的十六大精神和邓小平同志“一手抓法制建设，一手抓精神文明建设”，“法制教育要从娃娃开始，小学、中学都要进行这个教育，社会也要进行这个教育的理论为指针。以江泽民同志的“不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想、政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育”为指导，结合学校教育教学特点以及青少年法制教育现状，通过开展形式多样的法制教育活动，培养青少年学生的法制观念和意识，为学校营造一个遵纪守法，秩序井然的文明、和谐的教育环境，促进学校各项工作再上新台阶。

二、创建目标明确：

通过法律教育系列活动，促成全校师生对社会治安综合治理工作的高度重视。加强领导，形成党政领导负总责，政教处组织协调，各部门分工合作共同创建的局面。确保学校教育教学环境的稳定。使全体师生的法制意识和文明程度大幅提高，育人环境进一步优化，加大普法工作的力度，形成“学法、知法、守法”的良好氛围，杜绝各种违法犯罪现象的发生。

三、创建措施得当：

1、加强领导，明确责任。一项涉及面广，要求高，任务重的工作。要做好这项工作，需要各部门的积极协调配合。为了切实的加强对这一项工作的组织领导，学校决定成立领导小组。由校长任组长，政教主任任副组长。小组成员有：年级组长及各班主任，由政教处具体实施。

2、建立目标管理责任制，各年级负责人及班主任是法制教育活动工作的主要负责人。把法制教育活动列入本年度目标管理和日常工作，明确责任，任务到人。做到法制教育课有教室，有教师，有教案，有部署，有检查，把工作落到实处。年度考核作为年级组及班主任工作考核的主要内容之一。

3、积极宣传动员，营造声势，发动全体师生积极参与到这项活动中来，充分利用学校的广播、电视、墙报、讲座、竞赛等手段，广泛宣传青少年学法用法的重要性和必要性，使师生明确自己的职责和要求。

4、学校的硬件措施：一是学校出资订购青少年法制教育方面的书籍、光碟、录像资料，以丰富法制教育的内容。二是开辟法制教育展室，汇集法制教育素材。三是划定法制教育课的授课场所，以阶梯教室作为法制教育教室，并配备好相应的音响，影视设备。由学校总务处负责创建“青少年法制教育基地”的物质保障。

5、加强“青少年法制教育”的活动建设，多渠道、多形式的开展法制教育活动。一是家长、配合并参与到对“青少年的法制教育活动中来，通过家长会、家长学校等渠道向家长宣传法制教育的重要性，取得家长对法制教育工作的支持。二是学校的政治教师定期给学生进行法律知识专题讲座。全体教师把法制教育与学科知识有机的结合起来，将法制教育引入课堂。三是采取了“请进来，走出去”的方式，拓展法制教育的视野，“请进来”，即请校外的法律工作者如政法系统干部、律师等给学生上法制教育课，或者请服刑人员“现身说法”，进行警示教育。“走出去”，则是让学生走出校门，到社会中的执法场所亲身体验法制氛围，如旁听法庭庭审，参观监狱犯人管理等。通过这一系列的措施，构建了学校、社会、家长三位一体的法制教育网络。

6、促进“学法、用法、守法”的有机结合，学法的目的是为了“用法、守法”，在教育活动过程中，一定要注重学法的效果，即注重把所学的法律知识落实到实际行动中去，增强学生的法纪意识，争做遵纪

守法的小公民。学校政教处将对各班学生的遵纪守法情况进行详细的考核，以此作为衡量法制教育效果的重要依据；另外，通过开设虚拟法庭，由学生担任法官等形式，提高学生应用法律的能力，以及利用法律保护自己的意识。将“学法、用法、守法”紧密结合，让遵纪守法在校园内蔚然成风。

7、认真检查督促，表彰先进

小学开展法制教育经验材料 篇6

青少年是祖国的未来、民族的希望，加强对青少年的培养教育，关心他们的健康成长是全社会的责任。如何在新形势下抓好小学法制教育，本人认为应从以下几方面入手。

一、加强学校德育，奠定学生法制认知基础

德育是学校教育的灵魂，良好的道德水准也是学生具有准确法制认知水平的基础。学校应以“五爱教育”为中心，以《小学生日常行为规范》为主要内容，充分营造浓郁的校园德育氛围，造创设优良的校园环境；重视校史校风教育，组织丰富多彩的校园文化活动，培养学生良好的道德情操。

二、针对学生实际，积极开展法制教育活动

1、抓住热点，加强对学生的行为导向。利用学校广播电视台、校报校刊、黑板报、系列宣传窗等宣传媒体对学生进行持续性熏陶教育。同时教师应根据时事热点、校园动态、法律常识、案列分析、名人故事，让学生受到情的感染、理的启迪，促进学生良好法制意识和行为习惯的形成。加强对小学生的思想品德教育，使小学生从小就能树立正确的是非观、道德观。小学生的年龄段大致在6-11周岁之间，世界观、人生观尚未形成，身心发展还不健全，对事物没有完整的鉴别能力，对学校的教育容易接受，但也容易受到不良思想的影响，可塑性很强。目前社会上形形色色的东西很多，作为学校的老师和学生的家长，就应当告诉他们什么东西是好的，什么事是可以做的，什么东西是坏的，是不可以做的，让他们逐渐掌握分辨是非的能力。

2、组织实践活动，培养学生能力。组织学生观看法制教育录像片、图片展，并全面开展观后感写作评比活动。指导学生阅读《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，不断提高学生对法制的认知及学生的论辩能力和分析能力。通过事例向小学生传授一些简单的法律知识，使小学生从小养成遵纪守法的良好习惯。小学生形象思维好，模仿能力强，通过身边发生的一些事情对他们进行法律知识的传授，往往能取到事半功倍的效果。比如我们可以告诉他们：你们能够在这里接受教育，是《义务教育法》的规定，老师不能体罚学生，这是《未成年人保护法》的规定的，父母必须抚养他们，他们长大以后必须赡养父母，这是《婚姻法》规定的，偷东西、杀人要被判刑，把人打伤要赔钱，这分别是《刑法》、《民法通则》规定的等等，使他们能从身边的一些事而了解一些法律知识，并能够按照这些要求去做。

3、举行法制讲座，扩大学生法律知识。开展法制讲座，让深切地感受到法律的威严。在家长会上，请校长作法制教育讲座，让家长明白对自己的孩子进行法制教育重要性及正确对孩子进行法制教育的方法和途径。同时注意为小学生营造良好的成长环境。“近朱者赤，近墨者黑”，小学生所处环境对他们有着重要影响。父母作为小学生接触最密切的人，一举一动对孩子都有着潜移默化的影响，因此，父母应当通过自己的良好的言行来影响教育孩子。同时，对小学生看电视、上网等进行控制，少儿不宜观看的节目不允许他们观看，对他们看到的不好的社会现象则进行正确引导

三、树立师德楷模，加强教师法制教育能力

1、加强师德建设。把师德师风教育与提高教师思想政治素质相结合，与建立教师管理的有效机制相结合，与加强教师的继续学习、岗位成才相结合，与严格教师队伍管理相结合，从而增强教师法制教育的能力和自身形象的说服力和感召力。

2、对有不良行为表现的学生建立档案制。班主任对有不良行为的学生要特别加强教育，增加与其单独谈心的次数，及时与其监护人保持联系，逐步矫正其不良行为，坚决杜绝刑事犯罪案件的发生。

其实，法制教育不是一时风、一时雨，而是要坚持不懈、长期开展。做到持之以恒。这样才能巩固法制教育成果，小学法制教育才有生气、才有动力。

法制教育材料 篇7

材料力学是材料类、机械类、土建类等专业知识必不可少的一门技术基础课, 而材料力学实验则是材料力学完整教学体系的一个有机组成部分。力学实验的教学水平直接影响学生的专业知识和实践能力, 所以改革实验教学对加强学生素质教育有着重要作用。

一、实验教学方法的改革, 走开放实验道路

1. 开放实验的优点及所带来的问题

开放实验, 打破了传统实验教学中实验教师传授知识和技能的主导作用, 取而代之的是学生自主学习知识和技能, 实验教师只在提供实验资料、解答实验问题等方面起辅助引导作用, 明确了学生在实验教学中的主导地位。

开放实验, 摆脱了传统封闭式实验教学时间观念的束缚, 坚持每门实验课程在具体的实验日程安排下, 实验时间的绝对开放。学生根据自身情况, 任意安排进行实验的时间, 为学生自主学习提供有力保障。

开放实验, 解除了固定班级的限制, 只规定每次实验的总人数和每个实验小组人数 (最多2人) , 这样在集体范围上给予学生自由度, 进一步保证学生学习的自主性。

开放实验对提高素质教育有着积极的作用, 但将其发展和实施也会带来比传统实验教学更多的问题:

(1) 开放式实验在时间和集体范围上的特点, 必然使得实验教学增加了时间, 无形中增加了实验教师的很多工作量。

(2) 开放实验要面对教学内容的改革, 传统实验教学模式无法激发学生做实验的兴趣, 为了增强学生创新能力, 必须精设实验内容, 改变教学方法, 新设开放式实验教学平台等。

(3) 对实验设备资源的数量和质量提出更高的要求。

(4) 必须建立更有效的考核制度, 避免开放实验的自主性, 变成放任自流。

2. 改革实验教学, 我们所进行的主要工作 (1) 制定开放式实验教学的程序

开放式实验教学的程序为:预习→预约→进行实验→提交实验报告→实验报告批阅与成绩评定→实验考核

实验预约可集体预约或学生自由预约, 并采用网上预约系统与手工预约 (到实验室预约) 两种方式, 随着网络实验平台的逐步完善, 将来实验预约统一采用网上预约。

(2) 精设实验教学内容, 改善实验条件

目前, 力学实验中心所完成的实验教学工作是以材料力学教学实验为主, 主要开设10多项目教学实验, 大体可分为两类:基本验证型实验;综合设计型实验。

基本验证型实验包括拉伸、压缩、扭转、A3钢杨氏模量和泊松比测定实验, 这类实验主要用于学生检测黑色金属材料 (塑性代表材料A3钢, 脆性代表材料灰铸铁) 的力学性能指标:材料的屈服极限、强度极限、塑性材料延伸率和断面收缩率、抗剪切性能等, 通过这类试验, 学生亲手验证材料的性能指标, 能够加深理论学习和掌握材料的性能与特点, 有利于指导后续学习和将来社会工作。

综合设计型实验包括弯曲试验、叠层梁试验、偏心拉伸试验、弯扭组合变形试验。这类试验是强化电测方法训练的试验, 强化电测训练就是培养学生掌握电测方法去解决工程问题的技巧。通过这些试验, 学生深入理解了电测方法的基本理论, 掌握了接桥实测的技巧与桥路特性。另外, 学生自主检测出被测点的应变, 由此确定应力, 绘出实测应力分布图, 这样有利于提高学生在不同内力和复杂内力情况下对结构强度的分析能力。另外, 还为学习兴趣浓厚和深入研究的同学准备了像开口薄壁杆件的非对称弯曲这样的研究设计型实验。

2006年, 国家教育部对我校进行了本科教学评估, 学校对全校的基础实验室加大投资力度, 借此契机, 我们力学实验中心增加了微控电子万能试验机, 以及电子式扭转试验机, 使得原来简单的机械式实验增加了计算机数据采集与处理系统, 将古老的力学实验与现代技术相结合, 进一步激发了学生的兴趣;此外, 实验中心正在建设理论力学的相关实验项目, 将理论知识更直观的展现在学生面前, 有助于理论联系实践, 有利于培养学生创新能力。

(3) 改进教学手段及方法, 引导学生积极思考自主完成实验

开放式实验教学与传统实验教学在教学方法上有着本质区别, 为更好实现开放式教学, 我们改进了以下教学环节:

首先为有利学生自学, 我们整编实验教材, 明确实验目的, 添加实验机工作原理及操作方法, 还增加了实验一般原理、仪器设备的构造和操作方法、数据处理等实验相关问题的答疑时间, 为学生能够独立完成实验提供充分条件。

其次重视学生预习水平, 学生进行实验前必须做好预习, 明确实验目的, 熟悉或设计实验方案, 熟悉有关仪器设备的性能和使用方法, 并撰写好实验预习报告。实验前必须向实验指导教师提交预习报告, 未提交预习报告者不得进行实验, 实验教师对预习内容抽查提问, 发现不合格者, 实验教师有权中止其进行实验, 令其重新预约实验。

还有传统实验课总是老师详细的讲解, 学生机械的记忆, 实验小组人数较多, 大型设备由老师操作, 学生旁观现象严重, 这样的实验教学方法不但学习效果差, 更不利于对学生设计、创新能力的培养。开放实验以引导启发式教学取代传统式教学, 即让学生自己思考实验原理, 设计实验方法, 亲自动手做实验, 老师不做原理、方法等讲解。在学生实际的操作过程中, 我们采用问答式引导学生深入实验, 注意观察实验现象。例如什么原因使得低碳钢和铸铁的扭转破坏断口不同, 为什么拉伸实验中有的时候采用补偿法计算等问题, 这样促使学生进一步对所学理论知识的验证, 激发了学生多方面学习的兴趣。

在整个实验过程中, 着重培养学生发现问题、分析问题、处理问题的能力, 特别注意培养学生的工程意识、科学作风。对于实验中未考虑周到而造成较大实验误差时, 坚决要求学生重做, 直到得出正确结论, 让学生学会在失败中总结经验, 养成严谨的科学态度。

目前实验室在时间空间向学生开放同时, 正努力将实验内容向学生开放, 让学生自己选择实验、设计实验、组织实验, 为学生提供一切便利条件, 充分发挥学生的创新能力。

(4) 改进实验教学的考核方法

材料力学实验采取实验教学单独考核百分制评分, 并在课程总分中占有一定比例的方法 (10%左右) , 对实验成绩不过60分者不得参加材料力学考试。

针对开放性特点, 我们改进了材料力学实验课考核的评分办法, 改变以往实验课程的成绩评定主要依据实验报告, 而将实验成绩分为三部分: (1) 预习部分:依据预习报告质量和预习提问判定, 其成绩占30%; (2) 实验现场操作部分:凡是旷课、相互抄袭、实验数据没有指导教师签字者、不动手操作者该次实验成绩按零分论处, 其成绩占40%; (3) 实验报告部分:此部分主要考察学生实验数据的科学读取和有效处理, 其成绩占30%。

以上三部分评定, 意在真实地反映学生的实际动手能力, 全面反映学生完成实验的情况, 避免传统方式学生抄袭报告结束实验的问题。另外, 对实验成绩不及格或实验过程存在较大失误的学生, 坚决让他们重做, 端正学生实验学习的态度, 使得有些学生为了一个实验, 几进实验室。

二、结束语

实验教学是培养学生实践能力和创新能力的基础, 通过材料力学实验教学的改革, 有利于提高学生的动手能力, 激发学生学习兴趣, 满足学生素质教育的要求。今后, 我们还将不断的努力, 细致完善开放实验教学的每一环节, 提高实验教学质量, 把实验室建成培养学生综合能力的重要基地。

参考文献

[1]李纪周, 李勇.材料力学实验教学的改革实践[J].天中学刊, 2007, 2

[2]陈东海, 王祖强, 李秀娟.提高对学生创新能力的培养[J].实验室研究与探索, 2005, 8

[3]韩小平.浅谈实验教学对创新能力的培养[J].太原科技, 2006, 3

浅谈阅读材料在素质教育中的作用 篇8

一、利用“阅读材料”树科学家形象,学科学家精神

课本中的“阅读材料”介绍了牛顿、安培、法拉第……等众多科学家的生平和事迹。我把这些材料与教学结合起来对学生进行思想、精神、道德、意志等方面的教育。

例如,当讲电磁感应现象时,介绍法拉第的生平,介绍他勤奋学习,刻苦钻研的精神;介绍他一生对人民做出的伟大贡献。还指出,法拉第取得成功的一个重要因素是他重视实验,他的许多重要发现都是通过实验获得的。如电磁感应现象、电解定律等。法拉第是伟大的物理学家和化学家,又是一个伟大的思想家。他对社会做出了巨大的贡献,受到人们的爱戴和称颂。通过介绍,同学们既了解了法拉第,也从中学到了研究物理问题的基本方法。

二、利用“阅读材料”学物理史实,接受辩证主义教育

学生在初中阶段学习物理,通常对物理概念和规律掌握的很熟悉,而对物理学发展的曲折历史知道得很少。

不同内容的历史,可以使学生得到不同方面的教育。例如利用“热机发展史”可以向学生阐述这样一个道理:各种机器的发明,是生产发展的必然产物,先进机械设备的出现推动了工业革命的发展,而工业革命的发展又带动了机器设备的不断改进。社会要前进,科学发展永无止境。物理学史实中包含有深刻的辩证唯物主义原理,在教学中有意识地用辩证唯物主义观点介绍物理学的某段历史,可以使学生潜移默化地领会并接受辨证唯物主义。

三、紧密联系实际,提高各种能力

近年来,初中物理教学经过一系列的改革,教学质量有了明显的提高。但是还存在着许多问题,其中之一就是物理教学在联系生活、联系社会、联系技术等方面做的还不够。造成学生知识面窄,知识学得死,影响了他们分析问题、解决问题的能力,降低了学生学习物理的兴趣。“阅读材料”广泛收集了物理学联系实际的事实。大到世界各国重视的能源问题,小到家用电器;上到无线电波,下到海洋开发;远到日本银行大楼的日光镜,近到常看的电影片。它们在学生面前展现了一幅幅生动的生活画卷,把学生眼中用概念、公式堆积起来的物理变成了活生生的生活,活生生的物理。

教学中,我根据“阅读材料”的内容特点,采用不同的方法讲解。有的穿插在教材中进行,有的单独讲,有的内容详讲,有的略讲,还有的让学生自己阅读。总之,重视对“阅读材料”的适当讲解,定会在培养学生全面发展的素质教育中发挥积极作用。