适合小学生的足球游戏（精选8篇）
小猴子捞月亮 大家拉手成水井，选一个进圈做“小月亮”，另选其他两位同学做“小猴子”，然后活动开始后，“小猴子”要伸手抓里面的“小月亮”，“小月亮”要努力不被“小猴子”抓到，“小月亮”的活动范围就是小圈内。“小猴子”可以伸手去抓。被抓住的“小月亮”要表演节目，然后另选一个新的“小月亮”出来继续玩。追捕逃犯
放两人在桌子的对角，一个当逃犯，一个当警察，然后用布或者其他东西，蒙上他们的眼睛后，原地转2圈，警察开始寻觅抓逃犯，逃犯要轻手轻脚地移动。被抓后，游戏重新选人开始。规则：旁观的人只能微笑，不能说话，不然，要表演节目。
挑西瓜
游戏规则：选择一个人做挑人，其他的人蹲下做西瓜。游戏开始了，选瓜的人可以走到任一一个人跟前，轻轻拍他的脑袋，问：“西瓜熟了吗？”，被拍到人要是不愿意被选，则说：“西瓜还没熟。”选瓜的人继续选。如果有人回答：“西瓜熟了”，则回答的人马上要起身去追提问的选瓜人。被抓住的选瓜人则要表演一个节目。然后追的人成了选瓜的人。或者在游戏人，被追的人累了可以坐下当西瓜，然后追的人成了选瓜的人，游戏重新开始。
心有灵犀
在教室里，把座位摆成数量均等的若干纵行(偶数)，每相邻的两行编成一组，然后各行由前向后依次报数，每人记住自己的号数。
方法： 游戏开始，教师在讲台上任意呼喊一个号数(如“4”号)，此时各级的两名“4”号学生立即从本行左(右)侧纵向走道跑到本组前，互相携手，最先携手的一组取胜，取胜者得1分，教师将得分记录在黑板上，重复游戏若干次，游戏结束，按积分多少排列名次。
1被喊到号数的学生才能离开座位，未喊到号数的学生不得下位。
2各组两名被喊到号数的学生必须在本组前携手会合。
3游戏时，不准推撞座位。
4教师喊的号数必须是座位中的号数。
5喊号时旁人不得暗示。
为了加强学生的注意力，此游戏可改为用手势代替口呼号数。做手势前应向学生说明各种不同的手势所代替的不同号数，在做手势时应将手臂举起。
2报号数时必须语词清楚，声音洪亮有力。
3在游戏过程中，室内必须保持安静，不得喧哗
衔纸杯传水
目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。
要求：人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。
熊来了 内容：反复用“熊来了”“是吗”的热闹游戏 道具：参加者约束8-15人，分成若干组 方法：
（1）各组第一个人喊“熊来了”（2）然后第2个人问：“是吗？”
（3）第1个人再对第2个人说：“熊来了”，此时2号再告诉3号“熊来了”（4）3号再反问2号“是吗？”，而2号也反问1号“是吗？”（5）前者再叫“熊来了”，2、3、4号传下去。
（6）如此每个人最初听到“熊来了”时要反问“是吗？”然后再回向前头，第二次听到“熊来了”时才传给别人，而前头的人不断的说“熊来
了”
（7）每组最后的人听到第2次的“熊来了”时，全组队员齐声说：“不得了了！快逃！”然后全组人一起欢呼，最先欢呼的那一组便得胜。
掷骰子跳远
概要：掷骰子跳远接力赛
准备：用纸盒装做一个有0/1/2/3/-1/-2六面的骰子 方法：
1、各队派出一人掷骰子，按照骰子的点数来跳远。
2、下一位要以前一位所占的位置为起点。
3、进行到最后一位时，前进（或者后退）的位置最远的一组获胜
七拼八凑
此游戏适合晚会最后，掀起高潮。
要求：参加人数30人-50人为佳，分成4-5组
道具：托盘、背景disco音乐、奖品一份可以是精美的糖果（可以分的）主持人要求大家分组坐好（一定要有男有女）将游戏规则告知大家
每组先选出一名接收者，手持托盘站在舞台上。
其它小组人员按照主持人的要求提供物品放到托盘中。最先集齐物品的小组获胜。背景音乐起，主持人开始宣读物品，每一个相隔一定时间给队员准备，慢慢加快。
采集物品来自日常的例如：眼镜、手表、皮带、袜子、口红、钱等，一定要有比较难的放在最后如药片、糖果、一毛钱
聪明的主持人还可以临时选择一些东西。
我们做过一次，最刁的主持选择最后是一根白头发，结果老总的脑袋遭了殃….开火车 用具：无
人数：两人以上，多多益善 方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：
“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海 的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开？”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过 来就输了。
兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。
“下一个是谁？”
规则：
1、主持人请各区选派3名选手上台（最好保证能有12位以上的参赛选手）。
2、主持人首先对选手进行队列训练（模仿辅导员以制造乐趣），报数后让每一位参赛选手拥有自己的序号。
3、讲解游戏规则，由主持人随机叫出某一序号（如5），该选手（5）大声答到并立即退到队列尾端，同时由该选手（5）随机叫出任意序号（如12），选手（12）大声答到并立即退到队列尾端，同时选手（12）再次随机叫出任意序号，如此反复。
4、过程中以下选手淘汰： A.叫其序号反应迟钝者。B.叫序号错误者，如叫到自己的序号或一个不存在的序号等。
5、游戏过程中会不断的有人出错，队列会越变越短，直到5人左右，主持人宣布游戏结束，并请课长颁发纪念品给队列中尚存的获胜者。
钻圈圈
概要：同心协力钻圈圈的游戏。道具：小呼啦圈
方法：
1、参赛选手手牵手；
2、想办法将呼啦圈从第一个人传到最后一个人；
3、哪组速度最快就获胜。
注意事项：每班3男3女参加，中途手不能松开。松开重新来过。集体造句
规则：分成若干小组，每一小组第一位组员准备好一支笔和一张空白纸，游戏开始向每小组第一位组员随意在纸上写一个字，然后将笔和纸传给第二人，第二人按要求写完一个字后交给第三位组员……直到组成一个句子。
要求：如果到排尾句子没有结束则排尾的组员将句子写完整，写完后将所造的句子高举起来，最后以句子通顺，先举起造好句子的小组为胜。
箩卜蹲
将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指。
以一实例加以说明。有红、白、黄、紫四堆萝卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲。”念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆。红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜。
记住哦，一定要念全“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲”这句话哦，并且做出蹲下的动作，否则游戏就不好玩了哦。我们可以边玩边加快速度，增加趣味性
两只小蜜蜂
念词：两只小蜜蜂呀，飞在花丛中呀，飞呀……
动作：两人面对面，1.两手作兰花指状展开双臂上下飞舞； 2.两手换掌状于胸前交*飞舞； 3.出手锤子剪刀布； 4.赢者伸掌作摔巴掌状，口念“啪啪”；输者和声“啊啊”；不输不赢则同时努嘴作“咋咋”亲嘴状。胜负：看反应速度，负者罚一节目。
这个游戏好玩的地方就在第4点，动作一定要做出来哦，声音也要发出来。其他的人可以观察他们的表情哦，肯定会很搞笑的~~~不要害羞哈
划正字
一、游戏准备：黑板一块，粉笔几支。
二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的若干组，每组成一路纵队，立于起跑线后。在起跳线前10—20米处放一块黑板。教师发令后，各组第一人用双足跳跳到黑板前，用粉笔写“正”字的第一笔划，然后跑回拍第二人的手。第二人立即用双足跳前进，在黑板上写“正”字的第二笔划，然后跑回拍第三人的手。以此方法，直到把“正”字写出。先写完“正”字的组为胜。
三、游戏规则：1．必须用双足跳的方法跳到黑板前，否则回到起跳线重新跳。
2．准备跳跃的学生必须拍手后，才能跳跃前进。
四、教法建议：1．教师可根据各小组的人数写其它的字，如每组七个人，可写“体”字。
2．也可以采取每人写一个字的方式进行。如；每组5个人参加游戏，可写“为人民服
务”；每组8个人，可写“锻炼身体献身四化”、“炼好身体建设祖国”等。
橡皮筋游戏方法
将学员分成两组，一组学员排成一排，站在凳子上。给每位凳子上的学员发一支牙签衔在嘴里，给第一位学员的牙签上套一个橡皮筋，要求第二名学员用牙签接住后向下传。第三名接住后再往下传……直到最后。而站在地上的一组学员除了不能推凳子上的人外，可以用任何办法进行干扰，如果橡皮筋掉了的话，就要重新开始。
一组传完后，两组队员交换角色。
身体模仿秀规则
1、主持人事先准备好纸条，上面分别写上从1-9的数字。
2、主持人请5-6参与者上场，并抽签决定表演顺序。
3、主持人按照排定的顺序，让每位参与表演者用身体将自己抽取的号码表现出来。
4、由现场观众投票选出最佳表演奖。转换:也可以让他们表演其它的动作,呵呵,大家一起开动起脑筋来吧~~
1、张开你想像的翅膀（培养发散性思维）
主持人事先用硬纸板准备一些圆形、三角形、长条、四方形的图形，邀请若干学生上场。如主持人给一人一个圆和一个长条图形，请他在规定的一分钟内，利用自己丰富的想象力进行发散性思维，尽可能多地说出这两个图形可组合成哪些东西。例如圆和长条成垂直就是一把伞，也可把它看作是一付大饼油条、笔记本和钢笔，还可以组合成篮球架、镜架、苍蝇拍……游戏者一边讲，地一边演示，以组合巧妙、合理、形象、丰富多采、让人觉得言之有理名次列前。
2、猜成语（培养判断能力）
这个游戏可由一个小组表演让大家猜，也可以两个小组采取对抗的形式进行。先由一个小组的成员用哑剧表演一个成语小品，如一阵射击过后，十人都倒下了，过来。这是什么？九死一生。最后评价一下了一会儿有一人挣扎着爬了起，哪个小组的表演出色、谁猜的猜中率高。
3、《西天取经》游戏（培养意志毅力）
主持人邀请８人上场，等分成甲乙两组，先由甲组当取经队，４人分别扮演不同的角色：１、唐僧用单脚打坐，合掌；２、孙悟空手搭凉棚抬起左膝；３、沙和尚向后抬起１条腿做挑担状；４、猪八戒左臂曲肘撑头，右腿屈膝搭在右大腿上，身体稍后倾做睡懒觉状。乙组都当妖怪。游戏开始，主持人“１、２、３、……”有节奏地数数（击掌），乙组的又喊又叫：“妖怪来了！妖怪来了！”并去挑逗甲组的人（但不能推碰拉触）。甲组的人坚持不动，一旦有人失去平衡双脚落地就算失误。接着两组互换角色，游戏继续。哪组坚持不倒的时间长哪组为胜。
4、乘公共汽车（培养反应敏捷性及社会公德）
邀请一位口齿清楚的同学，有表情地朗读下面一则小故事，要求参赛者听见“站”字坐下，听到“坐（包括“座”）”站起来，每位参赛者后面站一位手持纸棒的工作人员，每做错一次就朝头上猛敲一下，最后，挨敲的次数最少者，还要回答一个文明礼貌的小问题，答得好的为优胜。
有一次，小明和妹妹乘公共汽车。上车后，小明发现一个空座位，他丢下妹妹赶紧跑过去坐下。这时，过来一位老奶奶，她扶着拉手，站在小明身边。妹妹对小明说：“哥哥，你看你，你坐着奶奶站着，多不好啊！你赶快站起来，让奶奶坐吧！”小明挨了批评，心里很不高兴，赌气说：“你让我站着，我就偏不站，我要坐嘛！”老奶奶听了笑笑说：“没关系，你坐吧，我不坐。”妹妹站在小明身旁气得噘起了小嘴，说：“你真不懂礼貌，我再也不愿站在你旁边了！“这时，汽车到站了，那位老奶奶下了车。望着老奶奶远去的身影，小明的心里很不是滋味，他觉得自已是错了，情不自禁地站起来，悄悄地离开了那个座位，嘴里自言自语地说：“哎，怎么搞的，坐和站，站和坐，坐坐站站，站站坐坐，坐站坐站，站坐站坐，坐站站坐，站坐坐站，到底是站还是坐，今天我怎么糊涂了！”
5、叫号接龙（培养思维能力）
把学生等分成四个小组，依次编上号码。将黑板一分为四，分别写“春”、“夏”、“秋”、“冬”当龙头，然后喊号并要求写×个字，被叫到的学生上来接着各自的龙头字写×个字，内容随意，实在写不出，写“我不会”也行，由下面的同伴提示也可以。接着，再叫号换人连下去……第一轮游戏，只要能瞎七八得接成可笑的句子，能激发出兴趣即可。以后，老师规定龙头、龙尾让学生再玩《叫号接龙》，进而再增加难度。
6、三打白骨精（培养反应灵敏）
这个游戏有两个人就能玩。先背向而站，相距二步远。游戏开始后两人一块唱：“孙悟空三打白骨精！”并在原地合拍双足跳三下，注意唱到最后一个“精”字时，必须同时做１８０度跳，同时在落地前还要做一个造型动作。造型动作有三种：
1、抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。
2、双手插腰，两腿侧开为白骨精。
3、双手合掌于胸前为唐僧。这三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间建立了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。
7、.钩肘站立（培养合作能力）
以小组为单位，先由二人背对背，肘部相钩，坐在地上，主持人发令后迅速地站立起来。接着三人做、四人做、五人做……方法同前，看哪个小组钩肘站起的人数最多最快为优胜。游戏结束后议论一下，成功的经验是什么。
8、占领阵地（培养解决问题的能力）
每队六人要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，各人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸站，接着再撕去一半……直至失败，最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。
一、翘板接毽
准备学生尺一把，大象皮一快，毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一个小翘板，一端放毽子，另一端翘起，游戏者依次进行。用手去拍翘起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得１分，每人可拍按５次，积分多者为胜。熟练后，还可以用脚，肘部、面额部接毽等。也可以选一人拍翘，让另外的抢接，接到者可得１分并当拍翘者。
二、装卸木材
在桌子的一端放１只铅笔盒，盒上横放１０支铅笔，另一端放１只纸叠蓬蓬船，大小如同铅笔盒，再配备３０厘米长的细绳拴住的钥匙圈２根。游戏每组两人，分别站在桌子两边，拿起带圈的绳子，发令后，用圈插进铅笔两头，保持好平衡，把铅笔一支支抬到船上，圈不许碰到桌面或铅笔盒，否则重做。栽判员记时，哪组完成得最快为优胜。参加游戏的人数较多时，可布置几个课桌，同时进行比赛。
三、小鸡出壳
在地上分散布置若干张大废报纸，给四名参赛者每人发一支记号笔。主持人发令后，参赛者先在一张报纸上画一个大鸡蛋，接着马上在蛋的中间撕个口子，将自己的头部、肩膀、躯干和下肢从口子钻过，如果不撕破蛋边线，就算成功地孵出一只小鸡，否则为失误退出局。成功者可立即再画再钻，在规定的时间内，孵出小鸡多者为胜。
游戏一：猜领头人
1．游戏方法：点一猜领头人的学生到室外，教师指这一学生为领头人，在轻音乐或学生的唱歌声中全班学生在领头人不断变化动作中，由猜领头人的学生开始猜领头人，可猜三次，如猜中，领头人则表演一个节目或唱一支歌，三次未猜中则由猜领头人的学生来表演
2．游戏要求：领头人可做刷牙、洗耳恭听、洗手、吹喇叭、拉二胡等动作，不断变换，全班学生立即跟着变，全班学生要遵守游戏规则，不得暗示或指点告诉猜领头人的学生，领头人也可以由教师自己来做。
游戏二：传秘密口令
1．游戏方法：全班学生分成人数相等的若干小组，也可按学生自然小组进行，由教师悄声告诉各小组第一位学生一个口令，如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等，教师说开始，组第一位学生悄声告诉同组的第二位学生，依次后传，最后一位学生将收到的口令在黑板上写出来，最后由教师判定哪一组最快，口令最准确。
2．游戏要求：各小组悄声传口时，不能让其他小组的学生听到，如果听到了则该小组的秘密泄漏，判该小组失败，最快收到口令且最准的小组为胜。
游戏三：画足球场地
1．游戏方法：全班分成人数相等的若干小组，教师发令后各小组第一人跑向黑板画足球场的第一条线，将笔交给同组的第二位学生，第二位学生也画一条线，如此类推，依次进行，看哪一组的足球场最先画好。
2．游戏要求：可在黑板上用粉笔，也可用圆珠笔或铅在纸上画，每人只能画一根线如“口”必须画四笔，教师评判最快且画得最好的小组为胜。
游戏四：抗洪抢险
1．游戏方法：将学生分成人数相等的若干小组，每人将书包双手拿在胸前一路纵队站好教师发令后各小组排头学生将书包放在教师指定的“江堤险处”，然后跑回本组手击本组第二位学生的书包后站到最后，第二位学生将书包放在前面学生书包的上面，后面依次进行，将书包摆成一叠。
2．游戏要求：书包要叠好不能倒，教师要求学生摆书包时要像抗洪抢险哪样严肃认真，要确保大堤安全，最快、摆得最好小组获胜。
游戏一：乒乓球
1、游戏方法：全班分成若干组（每组7——8人为宜）。游戏开始，由本组的任一同学说“乒”，相邻的下一位学生说“乓”，在下一位相邻的学生说“球”，说“球”的学生，在说“球”的同时，要用手指准确的指向本组的任何学生，被指的学生要快速说“乒”。当然，说“球”的学生也可以用手指向本人，但也要快速说“乒”。以下循环反复。
2、游戏要求：吐字清晰，衔接快速，如果没有快速接上的，被视为失败，将被罚做俯卧撑五个。
游戏二：碰球
1、游戏方法：全班分成若干组（每组7——8人为宜），本组的学生可以自由选择体育项目上的任何一种“球”，做为自己的代名，如篮球，排球，铅球等等，但不能选择重复。然后由本组的某一位学生开始说，用自己的球去碰其他学生的球（所碰的球必须是本组有的球）。例如，是篮球的学生开始说“篮球碰排球”。以次循环反复。
2、游戏要求：在碰球时，首先要说出自己的球，才可以去碰其他人的球。再者，如某学生碰了本组没有球。这都将被视为失败，罚做俯卧撑五个。
游戏三：大，小西瓜
1、游戏方法：全班分为若干组（每组7——8人为宜），由本班的任一位学生开始说，“大西瓜或小西瓜”，如说“大西瓜”，双手必须比作小西瓜的样子；如说“小西瓜”，双手必须比作庞大西瓜的样子。接下来相邻的下一位学生要和上一位说的相反，例如，前一位学生说的是“大西瓜”，下一位学生必须说“小西瓜”以次循环反复。
2、游戏要求：说的和做的必须是相反的，并且不能和前一位学生说的相同。再者，两手比的“西瓜”形状至少要同肩宽，这将被视为“小西瓜”；两手相触比的“西瓜”形状，被视为“大西瓜”。如和上面不相符的视为失败，罚做俯卧撑五个。
可以玩“官打认贼”，就是在四张纸上分别写上“官”，“打”，“认”，“贼”，然后四个人每人抓一张，抓到“认”的要猜出谁是抓到“贼”的，如果认对了就由抓到“官”的人来下令轻打还是重打，打几下，由抓到“打”的人来打；如果认错了，那每一个人都打人两下。
对抗练习一:
(一) 场地布局
将1/2足球场划分成4个区域 (A、B、C、D区) , 见图1。
(二) 练习说明
1.在1/2足球场内, 进行人盯人对抗练习。
2.控球的一方通过传接配合, 能够连续传球到4个区域得1分, 在规定时间内得分多的队获胜。
3.在一次进攻中, 已经通过的区域不得再次进入, 即从A区开始, 控球方可以选择下一个进入的区域是其他3个区域中的任意一个, 假设第二个进入的区域是B区, 那么接下来控球方如果能够连续进入C区和D区, 便可得1分。一旦返回已经通过的区域, 则从所在区域重新开始计算。
4.必须以传球的形式从一个区域到达另一个区域, 一旦运球进入另一个区域, 则从所在区域重新开始计算。
5.每组的练习时间为10～15分钟。
(三) 练习变化
1.规定在每个区域内传接球的次数, 如, 规定每个区域内控球方最多只能连续成功传球3次, 在3次传球内要将球传到下一个区域, 一旦超出规定的传球次数, 则将交换控球权。
2.限制控球队员的触球次数。
3.规定将球传至下一个区域的方式, 如, 地滚球、长传球或凌空球等。
4.有球门的对抗比赛, 可以规定在射门前有以上的任何一个或者两个要求, 完成要求后才能射门得分。
(四) 训练理念
1.进攻队员:要有目的地跑动, 主动要球, 少控球多传球, 能够及时将球转移到下一个区域, 传球和接应的队员要相互呼应, 要根据实际情况随时改变进攻方向, 整体的移动要统一, 注意力要集中。
2.防守队员:盯住自己的人, 迫使对手失误, 抢下球, 迅速转换角色由守转攻。
(五) 执教要点
1.做出正确的训练提示, 如提示控球方已经通过了3个区域, 犯规需要重新开始计算, 还有比分情况等。
2.观察每个人的跑动情况, 所有人都必须处于跑动状态, 不允许走, 要根据球的发展方向接应队友。
3.强调接应的球员要突然变向或者变速摆脱防守, 在队友拿球前1米时, 就应该起动要球, 接应的位置要在队友的视线里。
对抗练习二:
(一) 场地布局
将1/2足球场划分成若干个区域, 见图2。
(二) 练习说明
1.在1/2足球场内, 进行人盯人对抗练习。
2.控球方能够连续传球通过5个不同的区域得1分, 在规定时间内, 得分多的队获胜。
3.控球方在每个区域内不得传球超过3次, 在3次传球内必须将球转移到另外一个区域。
4.限制控球队员的触球次数。
5.每组的练习时间为6～10分钟。
(三) 练习变化
1.规定控球方在每个区域内的传球次数, 可以传球两次, 甚至只能传球一次, 以提高训练的难度。
2.限制控球队员的触球次数。
3.规定只能运球, 或者只能传球进入下一个区域。
4.有球门的对抗比赛, 规定必须通过3个区域才能射门。
(四) 训练理念
1.进攻队员:在局部的传接配合要快速简练, 多运用两人和三人之间的传接配合战术, 在局部人员密集时要尽快将球转移出来, 要善于发现和利用球场上的每个区域。
2.防守队员:盯住自己的人, 迫使对手失误, 抢下球, 迅速转换角色由守转攻。
(五) 执教要点
1.观察每个人的跑动情况, 所有人都必须处于跑动状态, 不允许走, 要根据球的发展方向, 接应队友。
2.鼓励球员要多跑动, 要多要球, 但不要扎堆。
3.局部的配合要求队员传完球后, 要迅速摆脱防守再要球, 鼓励第三个人积极接应, 多运用二打一、三打二等传接配合。
对抗练习三:
(一) 场地布局
在1/2的场地内随意设置8个小球门, 见图3。
(二) 练习说明
1.在1/2足球场内, 进行人盯人对抗练习。
2.球穿过小球门, 对面的队友控制住球得1分, 在规定时间内得分多的队获胜。
3.每组的练习时间为8～10分钟。
(三) 练习变化
1.规定射门的队员必须一脚出球, 或者只允许调整一次球射门。
2.对面的接球队员如果能直接将球传给第三个接应的队友, 得2分。
3.限制控球队员的触球次数。
4.有球门的对抗比赛, 要射门得分, 必须通过进攻半场的其中一个小球门, 两边的小球门是传球通过, 中间的可以运球通过。
(四) 训练理念
1.进攻队员:随着球的发展整体的移动, 观察场上局面, 掌握好传球和接应的时机, 第三人要积极跑动接应。
2.防守队员:盯住自己的人, 迫使对手失误, 抢下球, 迅速转换角色由守转攻。
(五) 执教要点
1.观察每个人的跑动情况, 所有人都必须处于跑动状态, 不允许走, 要根据球的发展方向接应队友。
2.鼓励第三人的跑动接应。
3.强调团队精神, 相互提醒、督促、鼓励。
4.射门得分有一半的功劳属于传球助攻的人, 因此, 最后一脚传球很关键。
摘要：小学教育是学生的夯实基础、形成兴趣的重要教育阶段，这一阶段能够最大限度地促进小学生的成长，提高小学生的健康水平。小学生体育特色“足球”游戏活动的开展，能够有效地提高小学生的交往能力和自我保护能力，小学体育教师根据小学生体育活动的特点，把握好体育特色“足球”游戏活动的作用，运用科学的方法，高效地开展体育活动。
关键词：小学教育；体育特色；足球；自我保护能力
【中图分类号】G623.8 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2016）34-0173-01
开展体育特色“足球”游戏活动，拥有良好的身体素质，促进小学生在体育特色“足球”游戏活动中增强自我保护能力，需要小学教师不断地努力与探索。
一、小学教育中开展体育特色“足球”游戏活动的重要性
小学教师应该结合课程标准基本要求，选择科学的方法，为小学生的茁壮成长打好基础。体育特色“足球”游戏活动具有典型的”主题”特征，体育特色“足球”游戏活动是在一个主题任务内开展活动，把教育教学目标融入到体育特色“足球”游戏活动中，在活动的开展过程中，锻炼小学生的能力，从而达到完成教育教学目标的目的。这一任务在开始到结束的活动构成中，是一个完整的过程，几个小任务就构成最后的大任务。作为传统教学的分支，体育特色“足球”游戏活动更灵活、更系统，更为接近学生的日常认知模式。
二、小学教育中开展体育特色“足球”游戏活动的现状分析
（一）小学生在体育特色“足球”游戏活动中自我保护意识较弱
小学生阶段的孩子处于成长的叛逆期和探索期，他们基本没有生活阅历，缺少基本生活能力和对事物的判断经验，作为小学生来说，对一切事物会感到新厅，不知道什么事情可以做，什么事情不能做，小学生往往对做事的后果缺少正确的思考和判断，他们不知道什么地方可以去，什么地方不可以去，他们也不知道什么东西能玩、什么东西不能玩。小学生的好奇心较强，喜欢探索与尝试，对于某些事情他们偏偏喜欢做一些危险的尝试。
（二）体育特色“足球”游戏活动的开展要适宜小学生的身心发展特点
只有与小学生的身心发展相适应，小学教育中的体育特色“足球”游戏活动才有价值，才易于被小学生所感知与接受。小学教师可以结合小学生的一日生活，创设丰富多彩的体育特色“足球”游戏活动。体育特色“足球”游戏活动应该努力做到活动强度小、活动过渡紧凑、时间安排紧等特点，在活动中要不断地运用各种激励方法，保持小学生活动的持续积极行为，同时又要关注个别学生的身体与心理差异性，给予个别的辅导。在体育特色“足球”游戏活动的内容上，应该根据不同阶段的小学生特点进行，在体育特色“足球”游戏活动过程中，小学生必然会遇到各种各样的问题，这个时候就需要教师运用教育智慧，运用多种方法，让小学生坚持活动，克服困难，从而为提高小学生自我保护能力的培养创造平台。小学教师应该多观察小学生，特别是在平时的教育过程中，充分的掌控好学生的兴趣点。
三、体育特色“足球”游戏活动开展的基本方法
（一）充分地运用激励与引导
在日常体育特色“足球”游戏活动的开展中，小学教师经常会面对不同个性的学生，也会遇到形形色色的问题，小学教育必须分类指导，因人而异地开展教育与指导工作。安全工作是小学生管理工作的重心，当小学生在自由活动时，一些孩子就会跑到老师规定的禁区外活动，作为小学教师来说，总会对小学生的安全问题担心不已。小学教师应该在学生活动的过程中不断地进行巡视与指导，经常性的提醒学生，让学生把安全事项牢记在心。小学生的好奇心较强，小学教师要充分尊重小学生的好奇心，例如小学生总是喜欢去挑战自己的能力，喜欢尝试新奇的活动，在这个过程中，总会存在各种各样的安全隐患，从孩子的家长角度出发，成人们往往会因为害怕孩子出现问题，而限制孩子的活动行为，课程标准也强调，这种限制孩子活动的方式是不可取的，小学教师应该做好孩子的自我保护意识，增强自我保护能力。小学教师在活动之前让孩子了解哪些地方存在危险、要怎样做才能保护自己不受伤害就是做好孩子的自我保护意识和增强自我保护能力的良好开端。
（二）让教师的信任伴随小学生活动
给孩子适宜的爱不是一味地给孩子丰富的物质环境，体育特色“足球”游戏活动中给孩子真正的爱也不是一味的强调对孩子的安全保护，甚至因为担心孩子的安全问题而拒绝让孩子活动。
体育特色“足球”游戏活动中给孩子真正的爱，就是要让孩子在充分活动的过程中，懂得克服困难，增强其自我保护能力。小学生在活动过程中遇到困难容易选择退缩，此时是培养小学生毅力和自我保护能力的最好契机，小学教师要通过观察，及时给予小学生积极的肯定和引导，增强小学生克服困难的信心和勇气。
（三）培养小学生良好的运动习惯
孩子们通过养成良好的习惯，可以有效的促进其运动能力的提高。习惯对小学生的成长非常重要，小学生习惯的培养不仅能够影响心理的发展，而且还能够提高小学生的体育特色“足球”游戏活动的运动能力，甚至会影响小学生的一生。入学之初，在父母的百般依賴下，小学生是家庭的核心，是小黄帝，在这一阶段，小学生的运动能力构成较为片面化，更多是是自为中心型的运动能力。进入小学生园后，小学生在心理层面不得不做出积极的调整，通过不断的调整自己的行为方式来适当这个新的环境，这个过程就是小学生运动能力的形成与增强的过程。在这一过程中，教师应充分认识到提高孩子的沟通能力，特别是运动能力的重要性，积极发挥小学教师的作用，开展系列示范课程，加强学生积极行为方面的训练，加上科学方法的指导，不断地督促小学生养成良好的行为习惯。
五、总结
小学生作为祖国的未来和民族的希望，小学生的茁壮成长是我们中华民族伟大复兴事业的根本所在。充分重视体育特色“足球”游戏活动，在体育特色“足球”游戏活动中注意小学生自我保护能力的培养，对小学生的助推作用是持久的，必将影响小学生的一生，给孩子适宜的爱，就是要信任孩子，懂得放心让孩子去活动。当小学生进行体育特色“足球”游戏活动时，小学教师要让小学生充分体会到教师和同学对他们的信任，这是一种鼓励，更是一种理解。教师爱孩子，就要正视小学生活动过程中的困难，正确理解孩子发展过程中的错误，并给予及时的纠正与引导，让信任与爱伴随小学生扬帆远航。
参考文献：
[1]马婷. 户外活动中小学生自我保护能力的培养[J]. 小学科学（教师版），2013，04：181.
一、元旦晚会小游戏）
一、亲子游戏 《踩报纸》 游戏道具：报纸一张
游戏指引：分两组，或者多组同时进行
每组六人，其中每组应有两名家长
游戏程序：
首先，给每组发一张报纸，然后需要组内成员全部站到报纸中，成功在报纸上站立3秒钟即可通过（主持人可以引导全场一起3秒倒数），通过的队伍需要将原来的报纸对折，既面积缩小了一倍，然后每组成员需要再次站立上去（家长可采取抱、背孩子等多种形式，脚不得踩在报纸之外），以此类推，几轮过后，报纸上站立人数多的组获胜。二、一年级学生智力小游戏
游戏道具：报纸一张
游戏指引：分组进行，每组两名孩子，先后轮流进行 游戏程序：
首先，发一张报纸，然后需要两名孩子站到报纸中，主持人开始问智力小问题，答对过关，答错将报纸对折一半，一共有六道小问题，以答对题数多的组获胜。（其中，脚踩在报纸之外的地方即为失败）
答题要求：主持人念出问题后，孩子需迅速作答，五秒内答出为过关。
附：小问题
1.一年有几个季节
2.和9相邻的两个数是7和8，对吗 3.说一个草字头的字
4.一只小老鼠和一只小猫加起来有几条腿？ 5.过十字路口的时候，黄灯亮了赶紧往前跑，对吗 6.我们国家的首都是
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1.地球上最大的动物是什么。（蓝鲸）2.一张桌子，砍掉一个角（5个）3.吃完饭可以马上锻炼身体，对不对 4.我们的国家主席是谁 5.远的反义词是
6.正方体比圆柱体滚得快，对吗
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1.元旦是哪一天 2.彩虹有几种颜色 3.我们国家的国旗叫什么 4.太阳从哪边升起 5.熊猫爱吃什么
6.小明早上七点半到校，小红八点到校，谁来的早
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1.六月一日是什么节日
2.十元钱买能买三个苹果或者四个橘子，谁贵 3.花生长在树枝上，对吗 4.一周有七天，对吗
5.少先队员用左手行队礼，对吗 6.打雷的天气应该在大树下躲避，对吗
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1.十月一日是什么节日 2.螃蟹煮熟后会变红，对吗 3.鼻子最长的动物是什么
4.童话故事中谁和七个小矮人在一起 5.一头牛和一只鸡加起来有几条腿 6.胖的反义词是
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1.青蛙生的宝宝是小青蛙，对吗
以增强学生体质，培养学生的拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，建立和完善我校足球联赛制度，在学生中普及足球知识和技能，形成校园足球文化，提高学生的足球兴趣，从而培养全面发展、特长突出的校际足球后备人才。
二、工作方针
充分发挥我校的资源优势，积极投入人力、物力、财力，创造必要条件，共同为校园足球活动的开展提供保障。
三、组织机构
1、领导小组：
组长：
副组长：
成员：
职责：负责策划、筹备足球节各项活动与内容，足球节经费申请、协调全校师生足球节活动开展等。
2、竞赛组：
组长：
副组长：
成员：非班主任教师
职责：负责组织实施足球节全校性体育项目活动及开幕式的策划、组织，足球节的竞赛、裁判工作及裁判培训。
四、竞赛办法：
(1)20人制10米射门赛按进球多少决定名次，每人1次射门机会进一球得1分;
(2)20人×10米足球运球接力赛，在规定范围内由1名队员用脚把球运到指定区域传给下名队员，直到第20名队员把球带运到终点，时间少的一方为胜;
(3)亲子项目20人(其中必须10名家长)×10米足球抱夹接力：必须是在10名学生及10名家长同等条件下，在规定的区域内必须手抱一球和两脚夹一球做袋鼠跳到对面交一队友接力，球不准落地，时间少的队为胜;
(4)队列队形及广播操班级赛：本次足球节开幕式入场式及表演项目。以整齐、整洁、精神面貌、做操质量为评分标准。
五、五人制足球赛竞赛规则：
1、采用国际足联最新审定的五人制《足球竞赛规则》。
2、比赛用球使用4号球。
3、比赛时间为20分钟。
4、每场比赛替换运动员不限。
5、各班必须穿统一颜色的足球服装(衣服、足球鞋、足球袜)，否则不给予参加比赛。
6、各年级班级比赛：抽签决定比赛班级实行单场淘汰赛。
六、奖励办法：
1、各年级部颁发最佳团队奖一名班级量化考核加10分。各年级比赛成绩按比赛规程项目四项加起总分第一名班级20分、第二名15分、第三名10分计入班级量化考核中。
2、三、四、五、六年级五人制足球赛，各年级按赛事奖第一名1名、第二名1名、第三名1名、第四名1名，班级量化考核第一名加10分、第二名加5分，第三名加2分、第四名加1分。
3、一、二年级10人制10米射门赛按各班进球的多少决定名次，具体名次取得同上条。
4、每个年级设最佳球员、最佳守门员各一名，颁发荣誉证书及奖品。
七、注意事项及要求：
1、班级参加比赛时，班主任必须组织。
2、比赛前后，班主任务必要提醒同学注意安全;同时强调不要出现打架、发生口角等现象。
3、颁发的足球节方案、邀请函等，各班必须严格遵守各项规定的时间保质保量地完成。
4、对阵图中有相应的比赛时间，各班级队员要提前10分钟到操场上，做好比赛准备。若晚半小时则视为自动弃权。
5、自本方案下发公布以后，班主任要提醒同学们不要影响学习，以学习为重;比赛中坚持“友谊第一，比赛第二”的作风。
道具: 扑克牌,或者筷子,象棋,纸等等任何可以用来抽签以区分杀手与平民的工具.玩法: 视参加人数多寡而定, 设法官1名,杀手1~n名, 警察1~n名, 剩余均为平民.法官组织游戏进行.天黑,所有人闭眼,杀手用眼神等示意杀人.随后警察睁眼向法官询问一人身份,由法官点头或摇头回答此人是否杀手.天亮,所有人睁眼.一人被杀.开始讨论谁是凶手, 并由所有人投票.得票最高者被关押,之后不再有投票与发言权,可睁眼旁观游戏.当好人数量只比杀人多1时,杀手胜利;如投票投中所有杀手, 好人胜利.补充: 游戏参与者过多时,可加入一个新的角色叫“Joker”(主要因为抽签的时候,抽到扑克“J”的就是Joker“,偶倾向于定义为”天堂使者“),Joker的作用:如果Joker被杀,可以同时带走一个人.此玩法适用于游戏参与者过多时.偶们当时共20人参加,设Maffia 6名,King(警察)1名,Joker 2名.第二轮时,一名Joker不幸被杀,但准确地带走了一位Maffia.进行至中途,King被杀,同时两名杀手被投中.至剩余10人时,一位大姐召集所有alive站起来,并把3人堆到一起,宣布此为杀手,全中.好人胜利！!
“我是猪”
“我是猪”游戏本名“拱猪”，大体的玩法如下：四人一桌，一幅牌，去掉大小王。黑Q是猪，红J为羊，草花10为变压器。
一、本游戏实行记分制。猪为-100，羊为100，红桃2、3、4 算 0 分。红桃 5、6、7、8、9、10 每个负 10 分。红桃J 负 20，Q 负 30，K 负 40，A 负 50。
二、如果红桃 A 亮过，则所有红桃的分数加倍。得到 “变压器”草花 10 的玩家，手中其他牌的分数之和 *2，如果草草花10 亮过，则 *4。
三、如果玩家手中除了草花10 没有其他分牌，则得正 50 分，如果亮过则得正 100 分。
注意：如果除了草 10，还有其他分牌，且其他分数之和为 0，则总分数记为 0。
一次只能出一张。
四、第一局游戏由得到草花 2 的一方首先出牌，并且必须出草花 2;以后每局由上一局得到猪牌(Q)的一方首先出牌。后面的玩家必须和首家出相同花色的牌，如果没有该花色，可以垫其他花色的牌。一轮出牌后，最大方得到该轮的所有分牌，垫其他花色者算最小。
可怜的小猫游戏
1.全体围坐成圈，一人当小猫坐在中间。
2.小猫走到任何一人面前，蹲下学猫叫。面对者要用手抚摸小猫的头，并说「哦!可怜的小猫。」但是绝不能笑，一笑就算输，要换当小猫。
3.抚摸者不笑，则小猫叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得离开找别人。
4.当小猫者可以装模做样，以逗对方笑。
动物大连蹲游戏
道具：动物头饰、迪斯科音乐
参加人员：分成若干队
游戏规则：各队抽出三名队员，随机抽取动物头饰，音乐开始后由主持人背对参赛队员随机喊某种动物“某某蹲、某某蹲、某某蹲完某某蹲”蹲错的被罚下场，最后哪队剩人最多为获胜。本游戏技巧在主持人。
个五毫子响边度游戏
人数: 8-24人
道具: 一个五毫子, 每人一张凳
主题曲歌词: 个五毫子响边度? 个五毫子响边度? 个五毫子响边度? 响佢个度(响我呢度).(调: 人人都应该知道首4句)
玩法: 一个人先站在中央作傻瓜.其他人围着他成一个圈坐好, 左手伸出手指向上形成兜形.游戏开始, 主持把五毫子放在其中一人手中, 所有人一边唱歌, 一边用右手把五毫子从自己左手拿起放在右手边的人的左手裡.五毫子得一个, 但所有人都要做相同动作, 令傻瓜猜不到五毫子的真正位置.主持人可事先决定重覆唱3次或5次, 歌一唱完, 所有人要立即把两个拳头抓紧.然后傻瓜便要猜那五毫子在那人手中, 猜中便不用再做傻瓜, 让位给被猜中的人.主持可按人数多少事先订定傻瓜每回合可猜多少次.如傻瓜猜不中, 便要继续做傻瓜或被罚.在傻瓜猜的时后, 所有人可边合上拳头, 边再唱主题曲1-2次, 并在傻瓜面前摇动拳头, 增加趣味.扯龙尾游戏
人数：40人以下
用具：色带或绳或报纸条或类似之条状物体
玩法：
1)将玩者分成若干组(如5组)，每组若干人(如6人)
2)每组皆排成一直行，手放在前面那人的肩上，在最尾的那人背上挂上色带。
3)游戏开始时，每组最前的那人要去捉住其它组组尾的色带，而组尾那位亦要闪避不让人捉到其尾巴。
4)若捉到别人的尾巴，两组便会合成一组，变成一条较长的“龙”。
5)游戏继续进行，直至所有组成为一条龙为止。
6)排在这条长龙的最尾的一组，是赢家。
记忆考验游戏
简述：随着越来越多要记的东西，试试自已可不可以
人数：不限
场地：不限
适合范围：刚认识或不认识的人
游戏方法：
1.全部人围成一圈，从第一个人开始说”今天我吃了一个AA“(AA为随意食物名!)
2.接着第二个接着说，吃了一个AA，二个BB„(BB不同的食物名!)
3.像这样一直传下去，每传一个人就必须重覆前面的食物名，另加一个新的食物名。
4.一直到有人中途讲错出局!
题目例子：
可选一些较难的食物名或菜名!或一些平常不容易吃到的!例：滑蛋干贝牛肉汤。
奇数偶数游戏
人数队形：没有限制，人越多越好;围成一个圆圈。
游戏方法：
1、将全队人分成红白两对。
2、所有人围成一个圆圈，面向内侧坐下。
3、然后依圆中央的主持人的口令逐次报数。但是和普通报数不同，以只报奇数或只报偶数的不按规则的形态进行。
4、如果主持人说：“报奇数”，就是1,3,5,7，主持人换成说：“报偶数”，则接在刚才的数字报8,10,12,14。。。
5、如果说错了，就被判出局，必须离开圆圈。
6、玩到最后人越来越少，就可以结束游戏。
7、由主持人计算人剩下较多的那一组优胜。
人椅游戏
形式：全体学员一起参加
类型：破冰
时间：5分钟
材料：无需材料
场地：空地
适用对象：所有学员
操作程序：
1、全体学员围成一圈。
2、每位学员将双手放在前面一位学员的双肩上;
3、听从培训师的指令，缓缓地坐在身后学员的大腿上。
4、坐下后，培训师再给予指令，让学员叫出相应的口号：“例如“齐心协力、勇往直前。”
5、最好以小组竞赛的形式进行，看看哪个小组可以坚持最长时间不松垮。
有关讨论：
1、在游戏过程中，自己的精神状态是否发生变化?身体和声音是否也相继出现变化?
2、在发现自己出现以上变化时,是否及时加以调整?
3、是否有依赖思想,认为自己的松懈对团队影响不大?最后出现什么情况?
4、要在竞争中取胜,有什么是相当重要的?
三人抱成团游戏
参加人员：每次参与活动为10人
游戏规则：在乐曲中听主持人的口令“三人抱成团”，参与者在最短的时间内找到两人抱好，这样就剩一人被淘汰!然后主持人的口令“二人抱成团”，这样又被淘汰一个人，直到最后剩下2人优胜。
21点游戏
玩法: 围圈, 大家开始报数, 1,2,3,4......被迫报数”21“的人为输,需惩罚.报数过程中,同一玩家可选择一次报两个数(如6,7),此时报数顺序掉转,原来由左边报”8“改为由右边的人报”8“;同一玩家也可选择一次报三个数(如6,7,8),此时将跳过一名玩家,由原报数方向继续前进(如,从左到右报数,偶报6,7,8,则偶右手边的玩家被隔空,由他的下一位报数字”9“).每位被迫报数”21“的玩家接受惩罚后,可在1-21中间选择任意数字用新词汇或动作代替,如用”口哨"/做鬼脸代替数字5,则报数时,2,3,4,吹口哨/做鬼脸,6,7,8......没有按照要求替换数字的玩家亦受到惩罚.007游戏
一、足球游戏教学的基本特点
首先, 在于教学的多样性。足球游戏在足球教育中存在多样性的特点, 每次具体上课教学中可以依据实际情况将游戏内容做灵活性的变动, 从而应对实际的教学资源与教学对象。
其次, 在娱乐的同时具有服务于教育的根本目的。足球游戏的介入并不是单纯为游戏娱乐而生, 更多的是服务于足球教育而存在, 因此足球游戏本身的内容设置与引导具有一定目标性的, 并不是随意性处理, 存在一定教学的纪律性与组织性, 同时要训练学生自身的智力、体能、道德等各方面能力。
再次, 具有较强的趣味性。在足球教育中运用足球游戏, 更大程度是因为当下的体育教学更需要娱乐性、趣味性来提升学生的实际教学体验, 提高学生的参与积极性。同时, 游戏娱乐化有利于学生形成愉悦身心的教学过程, 有效发挥寓教于乐的作用。这种教学模式与理念符合当下素质教育所需的人才培养效果。
最后, 具有一定程度的竞技性。在足球游戏中, 通过设计一定竞技性的环节与规则可以有效地激发出学生的参与热情, 提升足球教育的趣味性。竞技性可以有效地激发出学生的实际思维能力与运动能力, 通过自身的智慧与体育掌控能力来发挥出自身足球运动最高的水平, 同时还可以通过团队合作来达到学生团体协作意识的提升。
二、足球游戏在足球教学中的运用方法
(一) 足球教学热身
在足球教学中, 每节课都需要设置一定的热身运动环节, 让学生的心态与身体素质状态调整到适宜足球学习的状态, 促使学生跟随教学节奏, 防止出现运动性损伤。一般情况都会在热身阶段做慢跑、行进操与定位操等老式的教学活动, 但是这种教学内容已经无法激发学生的学习热情, 课堂氛围没有得到有效地激发。如果在热身阶段设置一定的足球游戏, 例如展开传球比赛、双人争球、接抛球与反指令性动作操作等游戏内容, 可以有效地激发学生中枢神经的兴奋状态, 让运动系统与生理机能得到充分的调动, 同时可以有效地训练学生的足球感觉, 为足球学习打下更好的基础。
(二) 足球技术教学
足球游戏可以运用在足球技术教学中, 这样可以改变原有枯燥乏味的足球技术训练内容与方式, 有效地提升学习的趣味性。一般情况下, 足球技术教学主要是通过传授新技术, 而后让学生做练习、巩固与提升, 而如果与足球游戏相配合, 例如将学生划分为多个小组, 而后在小组间进行顶球游戏, 可以做顶准与顶远的实际操作, 渗入一定的竞技性, 可以有效地提升学生的专注性, 从而发挥出学生最好的能力水平。
(三) 足球战术教学
足球战术中渗透足球游戏教学, 营造轻松愉悦的学习氛围, 在足球战术的各种要点技巧掌握运用中形成自身的防守进攻战术技能体系, 有效保证实战能力。例如在教学中, 可以运用“攻堡垒”“三对三”“人盯人”等多种游戏性的活动, 这样在训练战术的同时也提升了教学的趣味感, 在愉快的氛围中感受到战术的精髓, 提升实操能力。
(四) 整理活动
在教学的最后整理活动中, 学生由于接受了一定强度的训练, 因此容易产生疲惫感, 身体中的乳酸堆积既需要做好对应的放松整理活动来调节, 进而缓解疲劳状态, 调控机体兴奋状态。需要通过足球游戏来设置较为轻松舒缓的氛围。例如可以通过分组来做对应的颠球活动, 球落地为失败方, 这样可以训练学生的团队能力与球感, 逐步调整到身体的舒适状态, 避免课堂高峰期的高度紧张感, 情绪与身体都逐步处于放松调整状态。
三、结束语
运用足球游戏开展足球教学已经在各院校教学中广泛的开展, 这种教学符合当下年轻群体对教学高质量与愉悦性教学氛围的需求, 可以有效地激发学生的积极性, 提升教学效果。同时也对教师提出更高教学能力的要求, 甚至要求教师具备一定的语言魅力才能达到更好的足球游戏教学效果。
摘要：足球教学中运用足球游戏可以有效地活跃课堂氛围, 提升学生学习兴趣与效果。具体在足球教学热身阶段、足球战术、足球技术、整理活动各环节中都可以广泛运用, 充分发挥足球游戏的经济性、娱乐性、形式多样性、教育性的功效, 保证寓教于乐的效果。
关键词：足球教学,足球游戏,应用
参考文献
[1]刘建华.探究大学体育足球教学与足球游戏的结合[J].当代体育科技, 2014 (35) :193-194.
[2]吴松涛.关于高校足球教学与足球游戏的研究[J].科学时代, 2015 (2) :221.
30000:1+100％广色域!重拾失落的星球
随着DX10游戏逐渐增多，很多游戏玩家纷纷开始转战这些游戏项目。一方面升级显卡来确保游戏的流畅运行，一方面开始更换显示设备以求达到最佳的画面效果。以《失落的星球》为例，高对比度配合广色域的显示设备能让游戏玩家们切实感受到近乎真实的雪雾效果。
LG锐比技术的不断完善，30000:1产品已经出炉，然后只具备高对比度对于众多游戏玩家来说，未免还不是最完美的效果。而L227WTP在锐比30000:1高对比度的技术上还实现了100％广色域，在画面细节、层次感及色彩表现的功力可谓非同一般，为DX10玩家展现出最佳的真实的游戏效果。
10000:1+100％广色域!咆哮魔兽世界
对游戏玩家而言，显示画面的清晰与否是至关重要的。伴随着《魔兽世界》、《传奇》等网游风潮咆哮全球游戏市场的今天，众多网游高手为了在对显示器的对比度和色彩都有更高的要求。为此，LG显示器大举推出高对比度显示液晶为众多网游玩家闯出一片天下。2008年初，LG推出了其独有的锐比技术支持下的液晶新品L227WT，它拥有锐比10000:1的高对比度和100％广色域，可谓目前市场上高对比度产品中的上品。
与其他品牌大多采用的动态对比度提升方式不同的是，LG的锐比技术是通过降低最低黑度来实现对比度增强，而动态对比度提升技术则是在降低最低黑度的同时提升屏幕亮度，来实现对比度的提升。与LG锐比技术相比，这样的提升方法不仅在黑色的还原上存在差距，提升屏幕亮度后会还会造成一连串的不良影响，如显示器太亮刺眼、画面蒙灰等。
通过对L227WT在《魔兽世界》中的精彩表现，我们不难发现，其不仅显示画面的还原非常细腻，对暗部细节的处理也非常到位。加之LG技术上的改进，提升了NTSC色域。大大改善显示器色彩还原效果，100％的广色域整个画面的色彩都显得更加丰富艳丽。在网络游戏越来越风靡的今天，L227WT完全能够满足大家的游戏需求，也正是因为此，它成为广大网游用户的首选。
30000:1!力挺的恐精英
除了《魔兽世界》、《传奇》这些网游外，《魔兽争霸Ⅲ》、《反恐精英》等电子竞技类游戏无疑也是时下玩家们热捧的游戏之一。对于这些游戏玩家来说，锐比10000:1对比度的显示效果恐怕就不能满足他们的胃口了，而锐比30000:1高对比度的液晶正是为这些游戏玩家的特殊需求孕育而生了。
对于执着于竞技项目的玩家而言，显示画面首当其冲的要求就是细节显示清晰度更高、层次感更强。这部分玩家最不能接受的便是在游戏中画面层次感不够强、清晰度有限，这就意味着玩家会为画面不清晰而丧失消灭对手的先机甚至付出“失去生命”的代价。而LG W2284F的问世，实现了锐比30000:1的高对比度，这也是目前业界权威验证的高对比度标称。同时，锐比30000:1表现力和原图更近一步，还原准确、生动，细节表现也随之更清晰、明显。选择W2284F，才能确保玩家在第一时间发现对手，增强实力。真正让竞技类玩家享受游戏带来的紧张而刺激的视觉效果。
“冠军签售”劲掀购机潮康佳奥运营销再亮王牌
6、7月份的平板市场，并没有显现往年的淡季颓势，相反，合资品牌低价促销，本土企业差异化推广，推动着奥运平板市场持续上扬。
近日，记者从康佳获悉，当前开展奥运促销最为抢眼的康佳，借助全国性“冠军签售”的强大势能，在短短一个月内，实现整体平板销量突破8万台，销售额突破5亿元，同比去年6月增长近2倍。
“在平板消费的理性时代，消费者更需要合适的产品，”康佳多媒体营销事业部总裁穆刚表示，运动高清正是为满足消费者观看奥运需求而专门打造的高端产品系列。通过以“冠军签售”的互动体验形式，能让更多消费者对运动高清的动态画质有更直观的体验。
“冠军签售”劲掀购机潮
当前，奥运平板成为家电市场的最大亮点，而田亮、高 敏、杨扬等当红奥运冠军的现场签售，更是进一步掀起平板消费者的购机热情。
奥运冠军所签售的产品是康佳液晶电视。记者从康佳多媒体市场部相关人士了解到，截至目前，康佳“冠军签售”活动已在上海、杭州、广州、合肥成功举办，引发抢购潮远超预期，整体平板销量实现月度36％的增长，与去年同期相比增幅高达181.8％。其中，康佳i-sport运动高清高端系列增势强劲。仅以现场直接售出的运动高清机型计算，即已累计超过1万台。
冠军签售刷新了卖场历史销售数据。在石家庄国美、苏宁等40多家卖场，两日内康佳运动高清平板就实现500台的销量，创下该地区历史最好记录。同时，在合肥签售现场，也创下当日近300台的平板销售记录，超过了该店月度历史最佳记录12倍多。而在上海、杭州等地，也数度刷新当地同期销售量。
记者了解到，康佳“奥运冠军签售”的奥运促销活动为期两个月，截至目前已有近4万消费者参与了现场互动体验。签售活动7月份还将在昆明、深圳、武汉、重庆、天津持续开展，最终以北京的盛大促销迎接奥运，预计还将有超过6万名消费者可以零距离感受奥运冠军的风采，分享奥运激情。不少地区经销商也纷纷加大运动高清平板的进货力度，随着奥运临近与签售活动深入，康佳后期销售将持续看涨。
“体验营销”领衔奥运战
距离北京奥运仅剩一个月，众彩电企业的营销战密集铺开，汇集成平板市场最后冲刺的势能。纵观当前阶段的各类差异化营销，可归结为外资降价潮及本土化营销两大主流，以康佳“冠军签售”为代表的体验营销，为本土品牌做强高端市场带来深远影响。
穆刚表示，北京奥运重在参与，奥运冠军正是传递奥运精神的最佳载体。以“冠军签售”的互动体验形式，不仅能够充分展现康佳i-sport运动高清的差异卖点，更为消费者提供参与奥运、认识康佳的平台，让消费者能更多了解国货高端精品的过人之处。
据了解，康佳自去年推出i—sport运动高清液晶以来，就致力于打造“最适合观看奥运的产品”，围绕奥运需求不断提升产品价值，相继成为奥体中心和国家游泳中心(水立方)两大奥运比赛场馆的指定供应商。本次“冠军签售”高调促销，更让运动高清的高端势能充分释放。
据康佳多媒体市场部相关人士预计，仅通过“冠军签售”的形式，康佳在七、八月份奥运旺市中，运动高清高端机型的销量有望提升30％，而整体平板销量也将翻番。
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