微型党课主题

微型党课主题

微型党课主题 篇1

——我的价值观 我的教育梦

金建国

导入：我们的价值观怎么了？

电视剧《甄嬛传》就是一个很好的例子。甄嬛刚刚入宫时还是一个心地善良、简单纯朴的女孩，但在残酷的宫廷环境中，时刻受到以皇后为首的宫廷势力的暗算和迫害。经历了一系列惨痛教训之后，她终于懂得了一个“真理”：在残酷的宫廷斗争中，你必须学会比对手更加阴险毒辣，你的权术和阴谋必须高于对手，才能立于不败之地。也就是说，你必须更坏才能战胜对手。最后，甄嬛终于通过这种比坏的方式成功地加害皇后并取而代之，这就是《甄嬛传》传播和宣扬的价值观。（好人斗不过坏人，好人只有变坏、变得比坏人更坏才能战胜坏人。）

对比同样表现宫廷斗争主题的韩剧《大长今》，可以看出两者价值观的差异：大长今在残酷的宫廷斗争中同样受到恶势力的迫害，但她没有通过比坏的方式战胜后者，而是始终坚持自己的道德立场和做人原则。这样，作品的主题就是：只有坚持正义才能最终战胜邪恶。

比较小结：也许有人会说，《甄嬛传》比《大长今》更真实，因为生活就是只有学坏才能生存。且不说这种对生活的理解是否过于狭隘、过于偏激，退一步讲，文艺作品也应该高于现实而不只是简单地复制现实。在评价历史题材作品时，最重要的标准还不仅仅是真实性标准，而是价值观标准。不正确的价值观会导致观众把不正确的生存理念带入现实生活。

展开：走群众路线，践行我的价值观 我的教育梦

还记得那个2009年8月，刚刚师范大学毕业的我怀着懵懂的“教育的理想”走进翠苑一小，开始了践行大学里一直被灌输的“理想的教育”„„一晃，最青春最有梦的的四年多时光说没就没了，细细想来，是如此的不易和值得回味。这些年，在现实的教育中慢慢领悟教育的现实„„如果一定要谈谈我们青年教师的成长，我想说最大的成长和收获就是我已经带出了一个毕业班，总能在某个风轻云淡的日子会有学生或浅或深的怀念„„终于能够理解那些老教师的“桃李满天

下”的幸福„„有了这样的幸福，也就有了做老师沉甸甸的责任。在教育这片具有无限生命力的沃土上，耕耘我的教育梦，我，坚定信念、充满热情、体验纯真、分享快乐„„

毫无疑问，人就是一种有价值取向的动物，无论我们是否愿意，价值观总是无孔不入，渗透在外面生活和工作的方方面面。很少人能够意识到，价值观的影响力竟如此之大。当价值观还没有形成时，他们就像柔软的，毛茸茸的，可爱的小动物，他们一天一天长大，终有一天会控制了你。

一、价值观是什么

发自内心的就是，通俗的说：什么是对你最重要的。也就是说你最想要的是什么，最不能缺少的是什么：你最不能没有的是什么：你最喜欢干的是什么„

我们来看看这些人的价值观是如何影响人生的：

这是昨天的一则新闻：男子猛办信用卡 疯狂透支300万请朋友吃喝玩乐 在外人眼里，不惑之年的张某日子过得幸福美满：刚换了新房，孩子懂事，妻子也有一份稳定的工作。

可几天前，一家银行却打来电话，声称要追讨欠款90多万元，说欠款人就是张某。

全家人惊慌之后断定是银行搞错了，但张某的回答却让家人懵了：钱的确是他欠的。他两三年间办了十多张银行信用卡，挥霍了近三百万元。

而张某这么做仅仅是为了在朋友圈里有面子。

再来看另一则新闻：学生短信自称“老子” 校长开广播称学生是狗

茂名市信宜第二中学的一名高三学生发短信向该校副校长反映食堂问题，但在短信中自称“老子”，当晚副校长在学校广播大会上用粗鲁的语言谩骂了这位学生。（每个人的社会行为都需要底线）

新闻三：范跑跑vs谭千秋 毕业院校：北大历史系

工作单位：都江堰光亚学校语文教师

绰号由来：在地震发生那一刻，弃学生不顾第一个跑出了教室。

结果：引起全国人民热议，遭到各方谴责。

5月12日地震发生时,谭千秋正在教室里上课。危急时刻，他用双臂将四名高二(1)班的学生紧紧地掩护在身下。13日晚上，当人们从废墟中将他扒出来时，他的双臂还张开着，趴在讲台上，手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板砸得凹了下去，献出了年仅51岁的生命，而四名学生则在他的保护下成功获救。

他的英雄事迹迅速传播开来，全国人民纷纷向他致敬，对他进行悼念！同一场地震，同一场灾难，面对着公义与私利、生与死，不同的人作出了不同的选择。结果，有的人活在别人的谴责中,有的人永远活在别人的心中。为什么他们作出了不同的选择？

结论：价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用

三、正确的价值观助飞梦想

（1）有“心”，才会充实

这是四年前刚刚工作两个星期后我写给当初四年二班的孩子同时也是写给自己的一段话：《每一个孩子都是一个世界》——致亲爱的四二班的37个好孩子：

每一个孩子，都有一个梦想

梦想自己成为科学家、数学家、教师……

我常常会为他们的梦想而激动……

因为，我相信未来的世界是需要他们来创造

每一个孩子，都是一个奇迹

奇迹就是孩子让那些不可能的事情变为可能

我常常会为他们的奇迹而惊喜——

或许，某一天奇迹会让我们共享尊荣

每一个孩子，都是一个世界

每一个世界里都藏着他们的笑容，秘密，胡闹……

我常常会为丰富他们的世界而烦恼

不过，往往是他们的世界丰富了我的世界

……

当初正是我教师生涯的新开始，对我来说，那是人生角色的重要一次转变。在这样的转变中，犹如破茧而出的蝴蝶，困惑和艰辛密密麻麻包裹着我的周围，也正是这些困惑和艰辛让我更加渴望能够练成一身的好本领，因为“只有足够强大，你才能够受人尊重”，在孩子们眼里也一样，我必须是他们眼里的“超人”；我想，对每一个孩子来说，小学时期正是他们品格和行为习惯初步形成时期；对于家长来说，孩子是他生命和事业的延续，因为孩子的成才是每一个家长最大的心愿。所以，让学生做一个有心的人——爱心和责任心，同时，自己也应该做一个有心的人。因此，教育教学中，我特别让孩子认识到自己的职责，比如自己必须有打扫、煮饭等家庭劳动的职责、必须有认真学习的职责、必须有完成班级工作的职责，等等。而去这些事情，必须要有责任心，告诉孩子必须用你所有的能力去做好你所需要去做的事情„„

教书育人是一件需要用“心”的事情，有心，让自己成长的比较充实„„

（2）有“声”，才会踏实

很庆幸能够在翠一的大家庭中生活、工作„„在教研组里，总会让我们新人有发“声”的机会，最关键的是有一帮子可亲可爱的人会引领我们如何去发声„„还记得第一次家长开放日，我们郑组长和师傅给我一句句话的把关和斟酌，让我的教学语言有数学味„„还记得为了上一节参观课，周书记和师傅在阶梯教室让我一次次的说课，最后不知不觉到了晚上8点了，这些能够让我正视自己的不足„„还记得优质课说课，所有数学组的老师都出谋划策提供资料，师傅还给我磨课到十点多才回去„„正因为成长中有了这样的帮助，才感到心中的踏实，从而我更是脚踏实地，一步一步去努力„„第一年，努力的做一个合格的数学老师；第二年，努力在教学上折腾出一些成绩来，上出一节让人“耳目一新”的课；第三四年，在教学上争取“游刃有余”，挤出一点时间去推敲推敲课题，研究研究论文案例„„我始终以这样的轨迹稳定的踏实前行着„„

这四学年，我一共执教了区级以上公开课7节，其中袁晓萍特级教师工作室公开课3节，校公开课7节，2012.4，执教的《成反比例的量》一课荣获西湖区小学数学课堂教学评比二等奖。其中撰写的课题 《“画角”教学案例比较研究》

西湖区小学数学教学案例评比 三等奖；“去除花架子 挖掘教学本质——《成正（反）比例的量》两课的求同存异”荣获西湖区小学数学学科教学案例评比一等奖。2013.4，课题：基于特色化大队室建设的创新实践与研究——以翠苑一小文华校区“少先队之家”为例立项为区级课题„„我想正是因为学校给了我这么多“发声”的机会，有了展示自己教学的平台，虽不能做到有声有色，但至少我发出了自己最好的“声音”„„(3)有“放”，才会有收

每天都是忙忙碌碌，每天都是沉溺在繁琐的事情中，为此常常苦恼摆脱不了这些事务，我想终归是“放不下”的缘故，那么多一些时间去整理，而不是去应对，只有多放下一些琐事，那么才会有更多的心力去专注自己喜欢的事情，才能把事情做好，才会有收获。成长之路上，就是学会了剥离更多的青涩，学会做出更加明智的抉择。

如今，已经在教育的世界里行走，亲身体验着教育是怎么一回事，去思考什么是教育，幸苦掺和着幸福涂鸦着教育的王国。四年多的时光并不能做多少轰轰烈烈的事情，我只是在我应尽的岗位上做好应尽的事情，这些年有点忙乱、少了一些反思和冷静，借此告诉自己，踏踏实实，从从容容，快快乐乐。

四、价值观教育

微型党课主题 篇2

一、“一人说教”——“众说纷纭”, 学习动力不断激发

公司积极发挥党员在党课教育中的主体作用, 一改以往传统党课单纯由领导干部主讲, 普通党员学习的现状, 不按学历和资历, 凡是有思想、有见解、有体会的党员都可以担任老师, 将党课教员由点扩展到面, 实现教与学相融互动。

党课上, 各党支部采取多名党员轮流上台讲解、阐述对某个问题的见解、或从自身角度论述讲解间或穿插讨论提问等方式, 让党员谈观点, 谈认识, 不断激发党员上党课的激情。

为了确保讲课质量, 各党支部提前两周安排讲课内容, 员工学习时间、掌握的内容进一步增加, 并且能够提前备课, 消化内容。为了讲好党课, 党员更加注重学习收集有关资料, 认真思考存在问题, 大家变被动听课为主动参与, 变被动学习为主动思考, 变被动抄笔记为撰写学习体会, 实现学习的常态化和生活化。员工表示在讲演的过程中, 又进一步对所讲知识有了更深刻的学习和理解, 自己的写作能力、口头表达能力及理论水平也不断提高。

二、“你说我听”——“议论研讨”, 整体素质不断提升

不断丰富课堂式党课教育模式, 变会议室里上大课为对口取经交流、现场查找问题等形式, 针对某一课题展开讨论, 引导大家加深思考、参透道理。

水泥混配储运站党支部书记霍加阿不都·艾买提以“打铁还需自身硬”为主题, 深情讲述了自己如何践行党员义务、履行岗位职责的故事, 让听课者感慨不已, 大家围绕这一议题展开热烈讨论, 对照先进查不足, 在全站迅速掀起了“加强自我建设”的热潮。

通过座谈讨论促互补, 正面灌输、你听我说少了, 议论研讨、相互交流多了, 大家“坐得住”、“听得进”, 使普通党员和领导党员在思想交锋、观点交流中启迪思想、提高觉悟, 学习的效果更加明显。

三、“高深理论”——“身边故事”, 工作活力不断增强

在教育内容上, 公司党委要求授课人员要围绕热点问题, 紧贴员工生活, 既可以是党的路线方针、重要理论、形势政策、党史党务知识, 也可以是做好本职工作的经验体会、身边先进人物事迹等内容, 运用小事例来阐释大道理。

授课党员努力把政治语言转化为群众语言, 把原则要求转化为信息事例, 用大量发生在员工身边的鲜活案例证明相对抽象的理论。党员们反映:现在的党课教育跟过去确实不一样了, 讲大道理不空, 讲小道理不俗, 虽然选题内容不同, 但都能紧贴工作和生活实际, 不断引起听课者的共鸣。

公司为了进一步鼓励有特长的党员将擅长的知识融进党课教育内容, 还组织开展了“微型党课”评比活动, 择优推荐了1-2个最佳“微型党课”课件, 吸引了更多的群众参与, 形成了多向互动的党员教育新模式。

四、“长篇大论”——“浓缩精华”, 创新党课教育载体

针对公司生产战线长、一线党员工作任务繁重这一实际情况, 公司党委要求每堂课的内容要控制两页篇幅, 千字左右, 易于快速阅读和理解。

以前上党课, 许多党员都是抱着一种“事不关己, 高高挂起”的态度。现在实施全员讲课, 大家都得提前准备, 生怕现场“出丑”。

“短小精干”的党课形势让党员无论在会议室、值班室、读书角, 只要有时间, 就能就地组织开展, 临时进行的这种“念一篇, 学一段”使党员坚持在干中学、学中干, 思想意识和综合素质不断提高。

五、继续深入开展“微型党课”的几点启示

总结公司近年来开展“微型党课”收到的良好成效, “小载体”充分发挥了大作用, 成为党员干部思想教育的“大课堂”, 促进了全体党员干部理论上水平。所以要进一步创新党课教育的内容、手段和方式, 通过意识引导不断激发党员永葆先进性, 建功创一流。

(一) 进一步求真务实

坚持把微型党课与党的群众路线实践教育活动结合起来, 严格落实“三会一课”制度, 杜绝为上课而上课, 切实增强党课的针对性和实效性。

(二) 进一步围绕中心

坚持紧紧围绕公司发展中心, 把党课作为形势任务教育和主题活动的有效载体, 大力宣传公司面临的形势、发展的阻力、既定的目标等, 动员广大干部员工主动作为, 为公司发展积极献力。

(三) 进一步创新思路

继续探索、创新微型党课的模式, 少用“你听我说”、居高临下的政治说教, 努力让大家的思想在教育者与被教育者之间不断进行交叉转换, 强化党课功能和作用。

(四) 进一步贴近党员

结合工作实际, 进一步引导讲述职工关心的热点问题, 讲公司生产经营改革发展中的重点问题, 促进党课教育由空对空“表皮型”向实打实“渗透型”转变, 使党员的先进性和党员意识不断得到增强。

摘要：微型党课活动是基层深化学习型党组织建设的一个新载体, 也是微时代创新基层党课的一个新举措。在基层组织建设年活动中, 固井压裂工程公司党委紧贴公司发展实际, 大胆创新党课教育的模式、内容、方法和载体, 以“让普通党员人人有机会走上讲台, 用自己的语言诉说身边的故事”为形式, 鼓励党员走上讲台, 努力把党课讲到现场, 为加强和改进新形势下基层党支部“三会一课”制度和党建政工工作作出了有效的尝试, 探索了体现时代特色、满足党员需求、提高教育实效的微型党课教育新路径。

“微型党课”在实践中创新 篇3

关键词： 激发动力；增强活动；提升；创新

分公司每月组织一次党课教育，通过各种事迹、事例，让党员通过身边人讲身边事，使每个党员逐渐走上讲台，增加每名党员在组织中、教育中、管理中的互动平台，使“微型党课”灵活直观的方式让党员受到教育。

一、激发党员学习动力

让党员熟知讲课内容。分公司支部为了确保讲课质量，提前确定教育主题，布置落实到每个党员。授课党员围绕主题提前备课，查找资料，消化内容，提炼观点，确定学习思路及讲义内容。支部书记郑岗对讲课内容进行必要的筛选，使其更精更优更切合教育主题。如每周三利用早上十五分钟时间组织党员学习党课知识，党员围绕“形势目标任务责任”主题教育、打造数字化油田、创建资源节约型企业、十八大精神和党章等学习主题，谈观点、谈认识、谈体会，有效提高了党员的综合素质。党员通过“微型党课”的学习，改变了以往“听多、看多、思考少、参与少”等问题，进一步增强了对党的重大理论知识的学习和理解，同时使党员口头表达能力和理论水平均得到了提高。

二、增强支部工作活力

党课教育的效果是将“微型党课”与实践相结合，与党员思想特点相结合，从自己身边人身边事进行阐述，注重与员工生活实际紧密联系，同时鼓励有特长的党员，将自己擅长的知识点融进党课教育上去，寓教于乐，是党员对党课教育的关注，吸引更多的群众参与。讲课材料有解读学习理论体系、学习党章体会，有讲诉身边优秀党员的先进事迹，交流如何以实际行动立足岗位、服务油田，争做合格的优秀党员，进一步拓宽党课的实效性。“微型党课”逐步形成了多向互动、浅显生动、自觉参与的党员教育新模式，成为党员学习课堂，交流思想的精神家园。

三、创新党课教育载体

针对以往党课教育由支部书记在会上讲述，到现在党课学习注重“短小、灵活”上下功夫。分公司党员以自己的行动积极营造“微型党课”的良好氛围，精心准备每一堂党课。提炼出理论与实践，课上与课下交流的最佳结合点，增强了党课的感染力和说服力。

“短时间”见“硬功夫”。“要给别人一杯水，自己必须要有一桶水”。基于这样的认识，我们在准备课件时认真对待每个细节，免得到讲台出现尴尬问题。我们只要有时间，根据提议展开讨论，注重从一个小角度、一件小事入手，以小见大，入情入理。让听课者深有感触，使党员听起来感兴趣，议起来有内容，干起来有目标，收到了事半功倍的效果。

四、提升党员整体素质

分公司在课堂式党课教育的同时，采取主题讨论、学习交流等多种形式，针对习惯性违章的危害性进行讨论，引导大家再思考、在提炼、在升华，确保在短时间内阐明一个观点、渗透一个道理、剖析一种现象、解决一个思想疑点。通过多媒体与“微型党课”的相结合，及时传达党的声音、传播党的知识，传递党支部信息，进一步增强学习效果，逐渐形成一个良好的氛围，为党员提供了一个交流学习经验、心得体会的平台。

学校微型廉政党课 篇4

认清社会发展形势态，努力构建和谐社会

教学目的：了解和认识当前社会发展势态，理解和确立廉政与和谐社会建设的内在关系 教学对象：全体党员和教师

教学形式：

1、教职工大会；

2、网上党课

主 讲 人：邓书记

教学时间：90分钟

具体内容：

作为党员和教师，我们都要思考“社会和谐、稳定”与“廉洁廉政”的内在关系。今天，我们重点对目前社会的热点问题，来思考我们肩负的历史使命和任务。

一、党风廉政建设和反腐败工作是关系到党的生死存亡的重大问题

从共产党的发展历史和人类社会发展历史，我们能够清醒地认识到，党组织的建设，共有三大问题关系到生死存亡的：

1、理论创新：理论上的成熟是一个政党成熟的标志。要用发展着的马克思主义指导新的实践。一个政党只有不断进行理论创新，才能永葆生机。“科学发展观”的教育实践活动。

2、组织发展：发展是我们党执政兴国的第一要务。发展是硬道理，实力是硬道理，优胜劣汰、弱肉强食是物质世界的普遍规律。

3、腐败现象：秦朝商鞅的改革核心是“利心互换”，这是关系到党和政权生死存亡的重大问题。“水可载舟，也可覆舟”。

4、现在腐败现象的打击：

二、国际社会动荡的根本原因和产生的效应

1、经济方面（略，需要与本人联系）

2、政治方面（略，需要与本人联系）

3、军事方面（略，需要与本人联系）

4、文化方面（略，需要与本人联系）

5、教育方面（略，需要与本人联系）

6、资源方面（略，需要与本人联系）

三、社会主义和谐社会的六大特征

1、上海城市发展的要素：和谐城市与宜居生活的六维分析。为了更好的生活，人类定居城市。然而在全球各地，在享受城市发展馈赠的同时，城市的居民也承受着不同阶段城市化进程所带来的诸多问题和困扰。城市时代的到来，使得城市环境及其可持续保障愈来愈成为人类宜居生活的重要载体。如何通过更为有效的手段使得城市更好地满足人类生活的多元要求，从而真正实现“城市让生活更美好”的目标？如何制定更为长效的机制来保障城市和谐发展和市民的宜居，从而实现全球人类社会的福祉？2010年的上海世界博览会的专题《和谐城市与宜居生活》论坛将根据和谐城市的理念，从城市空间、城市社会和城市环境三个方面入手，选取区域协同、支撑系统、城市社区、住房政策、建成环境、社会保障六个具体的热点问题作为平行论坛的讨论议题，深入探讨和谐城市和宜居生活之间的关系。

2、社会主义和谐社会的六大特征：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。

3、六和敬：身和同住,口和同诤；意和同悦,戒和同修；见和同解,利和同均。和谐

社会建设与儒家思想佛道同理。

4、和谐世界，从心开始：人心和善，家庭和乐；人际和顺，生活和睦；文明和谐，世界和平。两个小沙弥与方丈主持关于扬幡风起的对话。

四、正视当前社会发展过程中产生的问题与矛盾的解决

1、经济发展的矛盾与收入差距的冲击：

2、选择和谐生活居住环境的六维方法：区域:区域升值潜力；配套:完善的周边生活配套才最可靠；文化:人文内涵；建筑:优美的建筑理念；户型:科学生活的人体工程学；物业:优质服务。

五、切实加大党风廉政建设工作的力度

（略，需要与本人联系）

六、航华二中的现代学校制度建设

1、学校和谐德育环境内涵建设

（1）、学校和谐德育环境内涵建设

以“超越教育”理论为指导，构建行为规范教育总目标。以形成合力为突破，建立了科学有效的立体化行为规范教育管理网络。以分层递进为方式，实现行为规范教育目标化、制度化、规范化管理。以主题教育，推进和谐校园建设。

（2）家庭和谐德育环境现状研究：创建学习型家庭，优化家庭环境。以美化校园环境为抓手，优化育人氛围：以开发校园文化资源，形成特色鲜明的教育载体：

（3）社会和谐德育环境、途径与方法

与社区各相关单位联动，解决社会矛盾。以班主任队伍为基础，密切学校与社会、家庭的联系和沟通能力。形成学校、家庭与社区三位一体的教育。

2、文明和谐校园创建工作的实施

（1）学校生活化德育和谐发展

①、以班级建设为抓手，让学生在创建“温馨教室”中自我发展。创设丰富多彩、积极向上的班级环境。开展班级主题活动，让学生在活动中学习、成长。②、以学生自主管理模式为支架，促进学生的主动发展；③、以走进社会、走进生活为契机，开展有实效的社会实践活动。我校实践教育以“超越教育”理论为指导，以“围绕一个主线、三个结合、七个目标”为行动目标，全方位、多渠道、有计划、有步骤地开展实践教育活动。一个主线：以“六团、六社、六队”学生社团阵地为主线，开展贴近生活的实践活动。三个结合：

1、与学校实际情况相结合2、与社会发展相结合3、与学生需求相结合。七个目标：培养学生七个能力：一种习惯（探究习惯）、一种能力（动手能力）、一种感情（感恩）、一种精神（民族精神）、一种责任（关心他人的责任）、一种认识（时政知识）、一种观念（创新）。主要活动有：国防民防教育、安全教育、军政训练、军民共建、参观博物馆、禁毒馆、科技艺术活动、敬老院的慰问服务活动、学生社团进社区开展各项宣传活动，学生夏令营活动、走进自然感受生活等各项实践教育活动。④、以“关爱”形式开展帮困助学活动。⑤、以校园节庆活动为载体，团队活动在学生思想道德教育中的重要作用得到充分发挥。⑥、以“阳光俱乐部”形式开展对行为不良学生进行转化教育。

（2）学校、家庭、社区内部和谐德育环境建设研究；

①、以“三校联动“模式，开展社区家庭教育。②、以“学校、家庭、社会”三结合，完善管理网络。

（3）创建和谐德育示范学校案例研究。①、以开展丰富的课余活动为载体，鼓励学生创新实践，培育个性。②、以“两纲”教育为载体，有效开展培育民族精神教育和生命教育。

③、以“六团、六社、六队”为阵地，促进学生的全面发展。④、以《生活化德育》纲要引领，推动德育建设。

3、六维一体的全面和谐德育发展模式。我们提出从学科教学、生活德育、心理感悟、礼仪行为、社会实践以及理想道德等六个方面超越发展的教育理念。德育工作中注重学生和谐发展的整体性，把学生可持续发展放在学校德育工作的整个过程中进行。即既注重理想道德、知识教学，也重视通过社会、家庭进行教育；既注重对当前社会的认识，道德情感的培养，更应注重具体的全面发展的科学探究和实践行为的体验。学校获得闵行区文明单位荣誉。

思考题：

1、谈谈廉政教育的必要性和重要性。

2、结合教学实际，你如何开展廉政教育，提高全民廉政意识。

微型党课 课件文本 篇5

教学目标：

1、深刻认识个人素质的提高与公园长远发展的密切联系

2、努力提高自身行为的能力与公园长远发展的互惠共赢 教学内容：

年轻党员应该如何从自身岗位职责出发，强化意识、提高能力，不断促进自身全面发展，同时也为公园服务管理事业的进步做应有的贡献。

强化素质方面：勇于担当的责任意识、精诚协作的团队意识、主动积极的学习意识、优质高效的服务意识。

“素质”是目前在国家，在社会使用频率较高的一个概念名词。良好的个人素质是文化、智慧、善良和知识所表现出来的一种综合美德,是崇高人生的一种内在力量，是优秀品位与价值的外在体现。她每时每刻不在绽放着一种理性与形体的美，而这种美又每时每刻散发着极其诱人的人格魅力。

素质包括的范围是多方面的，作为个人来讲有：政治素质、道德素质、法律素质、科学文化素质、人文素质、思维素质、创新素质、身体素质、心理素质、审美素质等等，其中：

政治素质：从政治的角度讲，他决定一个人的生活方式和行为方式，它可以使一个人用辩证的观点对社会有一个正确的认识，对错综复杂的社会能够保持清醒地头脑。

高尚的道德素质：坚定的信仰、热爱党、热爱祖国、热爱现行社会制度、热爱本职工作；强烈的事业心和责任感、树立辩证唯物主义的世界观、人生观、价值观等。

简单的说素质就是一种人生态度。如果素质成为了我们的生活态度，那么担当责任或者愿意负责就是自然而然的举动，而当然不会觉得麻烦和劳累。如果素质成为我们的工作态度，就没有做不好的工作，只有不负责的人，只有不到位的态度。素质是对自己的一种负责。

在我们的身边存在很多高素质的人才，以一种榜样的力量围绕在我们身边，值得我们时时刻刻警醒、学习。面对7月下旬的大水，公园领导日夜兼程战斗在第一线，为减少公园损失、避免人员伤亡、加快复圆建设，体现出勇于担当的责任意识；保洁工作者风餐露宿、早出晚归确保公园卫生体现出了精诚协作的团队意识；公园保安员坚守岗位保卫游客生命财产安全、拾金不昧，体现出优质高效的服务意识，太多的感动我们不断体会，并有新的感悟，这里不再赘述。

在增强素质的同时，提高能力成为了一个成功人士的双刃剑，能力是指人对认识事物，解决问题和创造性活动的能力。主要包括十大要素：观察能力、记忆能力、思维能力、想象能力、解决能力、吸收能力、研究能力、组织能力、表达能力、创造能力。在此次党课，我们通过学习各种提高能力的方法，结合自身情况和需要寻找各自突破点，提高个人能力。

在提高能力的同时，自身还要达到相应的素质。一个高能力低素质的人，很有可能冲出道德底线。同样 一个职工能力再强，如果他没有觉悟，不愿意付出，他就不能为单位创造价值，而一个愿意为工作全身心付出的职工，即使能力稍逊一筹，也能够创造出最大的价值来。素质和能力就像人的两条腿一样，只有两条腿一样长、一样强健，我们才能够站的稳、跑得快、跳得高。可

以说，一个具有高素质、强能力的职工，在岗位上无异于如虎添翼。

党课最后，希望通过思考每位参会党员能够有所觉悟，找到结合本行业、本部门，增强素质、提高能力，真正认识到公园和职工是一个共生体，公园的成长，要依靠职工的成长来实现；职工的成长，又要依靠公园这个平台。公园兴，职工兴；公园衰，职工衰。”大到微软是这样小到我们的大运河森林公园也是这样。

只有与公园同患难，才可能与公园同成长。不要在公园困难时当逃兵，最令人陶醉的成就，是那些历经艰难才取得的成就。

三严三实微型党课 篇6

——从三严三实浅析自身修养的现实意义

尊敬的各位领导、评委、同志们：

大家下午好。今天我讲课的题目是《

》。近年来，新一届党中央领导越来越重视在中国传统文化中来寻求治国理政之道，总书记曾经强调,中国共产党是中华优秀传统文化的继承者和发扬者。“三严三实”理论的提出，实质上是对优秀传统文化的继承、弘扬与发展。很多学者一直在总结、思考中国文化的特点是什么？很多人认为中国传统文化最大特色是四个字：“内圣外王” 之道。“三严三实”正是“内圣外王”的现代表达方式,“三严”非常鲜明地体现出对“内圣”的要求,“三实”则非常鲜明地体现了对“外王”的要求。具体来解读一下三严三实与传统文化之间的关系。

首先看“三严”，主要指的就是个性的修养，传统文化讲正心诚意修齐治平。“修身”是关键，将这种个人的修养运用于政治实践最终才能达到治国平天下的境界。古人讲三不朽：立德”、“立功”、“立言”，德排第一位。“自天子以至于庶人，一是皆以修身为本。”“正其身修其心”然后可以为政于天下，“不患无位，而患德之不修”，一句话正人先正己。“三实”就是干事的保障，其思想也是植根于传统文化的深厚土壤之中。“吾日三省吾身”,“讷ne于言而敏于行”,“言必行,行必果” ,都是讲思想与行动，认识与实践要统一起来。所以我们讲“三严三实”就是我们传统文化内圣外王的现代表达方式。

三严三实既与中国传统文化一脉相承，又体现了时代价值，同时也对党员干部提出了新的要求。在当前深入开展党的群众路线教育实践活动中，我们应该在查找不足、修正错误的基础上要更加谨慎，“慎”一直是儒家的核心价值。我们来分享三慎的故事。

一要慎微。就是在一些看似无关紧要的小事上，要把握好自己。“千里之堤，溃于蚁穴”，任何事情都有一个从量变到质变的过程。美国康奈尔大学作过一次有名的“温水青蛙”实验。起初，实验人员把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，在生死关头，青蛙用尽全力跃出油锅，安然逃生。半小时后，实验人员在同一个铁锅里盛满冷水，把那只死里逃生的青蛙放回锅里，用炭火慢慢加热，青蛙不知究竟，在温暖的水中自得其乐，等它感到难以忍受，想奋力跳出逃命时，浑身乏力、为时已晚，只能呆在水里，任由煎熬。这个实验，揭示一个残酷的事实——突如其来的刺激往往让人奋起面对，而不温不火的腐蚀却使人麻木不仁。在腐蚀与反腐蚀的斗争中，拉拢腐蚀者是很讲究策略的，总会给你一个不好拒绝的理由、一个恰到好处的“心理调试期”，一步一步攻破你的防线。要想做到洁身自爱，必须防微杜渐，注意小节，“勿以恶小而为之”。

二要慎初。就是当第一次面对诱惑的时候，要把握好自己。明朝嘉靖年间的左都御史（相当于现在的监察部长）王廷相曾经讲过一个发人深省的故事：一天，他乘轿子进城，有一个轿夫穿了双新鞋，开始很小心地循着干净的地方落脚，生怕赃了鞋，可后来一不小心踩到泥水里，以此便不复顾惜，什么地方都踩下去。现实生活中也是如此，有时候，一个偶然的因素“坏了自己的规矩”，吃了不该吃的饭，收了不该收得钱，去了不该去的地方，便一发而不可收拾，最终越陷越深、不能自拔。一个人，决不能总是寻找借口，用“下不为例”为自己开脱。

三要慎独。要人前人后一个样。“杨震暮夜却金”，东汉县令王密是杨震推荐的，为报答知遇之恩，当夜王密怀揣黄金十斤，前往驿馆送给杨震。杨震对王密的举动十分生气，说：“我对你是很了解的，你对我也是很了解的，你这样做 是为什么？”王密道“暮夜无知者”。杨震听后更加生气，说：“天知，地知，你知，我知，何谓无知？”杨震不受“四知”金，成为封建社会里廉洁自律的一个典范。在现实生活中，违纪行为大多是在隐秘状态下发生，“慎独”非常重要，就是在缺乏外部约束和监督的情况下，要把握好自己。

“三严三实”与中华传统思想文化紧密切合, 强调了要修身为本，要慎微、慎始、慎独，这正符合了儒家的修身齐家治国平天下的内圣外王之道。“三严三实”蕴含了中华民族传统文化的智慧，它给我们说的不仅仅是知识的积累，更是一种如何做人、做事的道理在里面。“三严三实”作风建设理论不仅有坚实的马克思主义理论基础和深厚的传统文化底蕴，而且还有现实的迫切要求。在当前党的作风存在突出问题的前提下，我们只有寻找到了这种安身立命的精神家园，才能做到像孟夫子说的：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”、为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。

微型党课主题 篇7

关键词：微型党课；高校；宣传思想政治工作；意识形态；阵地；建设

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2016）05-0252-03

中共中央印发《关于进一步加强和改革新形势下高校宣传思想工作的意见》，这是深入贯彻习近平总书记关于意识形态工作系列重要指示精神，贯彻落实好此项工作精神，是新阶段和今后一段时期的教育战线的重要工作和核心任务。加强和改进高校宣传思想政治工作是走社会主义道路的客观要求，是坚持党的根本路线的基本保证。微型党课以自身独特的魅力结合90后学生特点，用社会主义核心价值观引领师生，强化高校宣传思想政治工作的政治意识、阵地意识具有重要意义。

一、高校宣传思想工作的意识形态本性

高校宣传思想政治工作，其本质工作就蕴含着意识形态的性质，培养适应我国发展的合格接班人是高校改革、建设的最终目标。高校的宣传工作的开展必须围绕培养社会主义接班人这个主题，意识形态的本性就是以人类的发展、解放当作旨趣。

“微型党课”作为一种新型学习宣传模式，恰好抓住了意识形态的本性，有目的的将马克思主义政治理论精髓灌输到师生意识中，影响其行为向有利于国家发展、社会进步的方向发展，在学习内容上更容易使学生深刻理解和研究宣传马克思主义，培育和弘扬社会主义核心价值观，为实现中华民族的中国梦提供有利的学习和宣传阵地。

二、“微型党课”在内涵上准确把握高校宣传思想工作的着力点

微型党课是以班级、党支部或党小组、宿舍、自发小组为单位，以短小精悍的形式，由主讲人围绕一个主题，进行深入浅出的讲解，从而阐明一个鲜明、正确的观点，给人以教育和启迪。具有主题清、时间短、效果实的特点。其开展在内容、形式、时间和地点上都克服了传统政治理论学习的弊端。学生参与率达到班级的96.7%。以班级为单位每年开展微型党课学习均在12次左右，使之成为宣传思想政治工作的新常态。

（一）强化理论武装，坚持党的领导

微型党课在内涵上必须全面落实人才培养方案，坚持党的领导。用中国特色社会主义理论体系武装师生头脑，用社会主义核心价值观凝聚人心。“三个代表”重要思想把党的建设和实现党的最终目标联系起来，把科学发展观、构建社会主义和谐社会作为加强党的执政能力建设的重要任务，着力把社会主义核心价值观融入到教书育人中，不断提高大学生的文化自信和价值观自信，弘扬、传播正能量。

（二）抓好队伍建设，建设一支高素质的宣传思想政治工作的主力军

在《关于进一步加强和改革新形式下高校宣传思想工作的意见》中明确提出要建立一支高素质的宣传队伍。“微型党课”较好的把握这一方向，将宣传权利交给青年教师和学生自己。从事党政工作的教师，学生党员和优秀学生干部具有较高的共产主义信念，善于做意识形态工作，由他们承担“微型党课”的主讲人、宣传员，将党的方针政策、优良作风、根本宗旨等以90后大学生喜爱的形式、容易接受的视角，以点带面在高校进行宣传，进一步加强意识形态工作队伍的建设，提高了思想政治宣传效率。

（三）加强督导和管理，创新高校意识形态工作阵地

以班级为单位开展“微型党课”，以宿舍为单位开展“微型党课”，以自发小组开展“微型党课”，以学生党支部为单位开展“微型党课”在形式上有创新，在内容上丰富多彩，在角度上贴近学生，但是在质量保障上、和理论高度上需要进一步完善，结合高校特点建立一支具有较高理论水平的督导队伍是必然趋势。

（四）主动学习、主动参与，从学生角度打赢意识形态阵地战

以学生喜欢的方式和角度，开展“微型党课”，在内容上自主备课和查阅资料的过程就是一种学习，在以同阶段视角教授给学生，更容易让大学生接受。在形式上，微型党课可以是授课形式、讨论形式、面试答疑形式、联合对抗形式，心理拓展形式，也可以结合专业特点开展，如新闻学专业开展的答记者问形式的微型党课、汉语言文学专业开展的模拟公务员面试形式的微型党课等受到学生的大力拥护，大大的提高了政治理论学习的兴趣和意识形态传播速度和效率，为赢得意识形态阵地战提供有力保障。

（五）以弘扬社会主义核心价值观为主体

“微型党课”本着坚持以科学的理论武装师生、以正确的热点舆论引导师生、以高尚的精神打造师生、以创新有趣的方法吸引师生、以身边的真情实感感染师生，着眼于促进社会主义核心价体系的建设，以党的纲领为指导，广泛宣传，大力推进高校学生的全面发展，并最大程度上加强了现时代学生对党的信念，从而提高了对中国梦的思想共识，使学生能够高效、自觉的为建设社会主义社会不断提升自我政治素养及信念。如学生中开展的：践行社会主义核心价值观——做传递“正能量”的使者；从“诚、善、礼、微”谈如何做合格接班人；共树和谐之风 共建和谐校园；90后该站起来了等微型党课，从贴近大学生的角度和视野宣传了社会主义核心价值观的精髓。

三、以“微型党课”为平台不断提高新形势下高校宣传工作的能力

（一）实现理论联系实际、知行合一

在政治理论学习之后，积极组织实践活动，增强学生对理论的理解和吸收。将“微型党课”实践活动带出校园、将好的思想和经验引进校园。除了在学校内部开展实践活动外，还可以通过共建单位等部门开展实践活动，不断开拓学生视野。例如：学生在“缅怀先烈，展望未来”微型党课结束后，党支部组织学生参加“走近革命老兵——光荣院之行”活动，使同学们深受教育；学习了感动中国人物事迹后，为方便学校师生出行，组织了扫雪除冰活动；在开展了“中国梦”为主题的微型党课后，与共建单位武警机动大队开展了以人物访谈为主要形式的“倾听——军人的信念”活动，让学生了解到身为同龄人的武警战士的军旅生活，提高学生吃苦耐劳及无私奉献精神，进一步将理论联系实际，充分的发挥了中国共产党的优良传统。

（二）促进宣传思想政治工作队伍建设

以党总支成员、学生党员、优秀学生干部作为“微型党课”的主讲人和主力军，经过党组织的培养和历练，学生党员具有较高的政治觉悟和综合能力，优秀学生干部能够代表大学生的心声，能够从贴近学生的角度开展工作，更能起到政治理论学习的桥梁作用。在此基础上，为了保证微型党课的质量和长效性，每年在新生入学时，召开1期微型党课学习培训班，培训新同学在身边开展微型党课，将优秀的微型党课进行示范，将微型党课相关要求和制度进行宣传。为了拓展微型党课的学习方式和内容，每年开展1次“微型党课大赛”，以班级为单位推选优秀的微型党课在大赛上进行展示和交流，为该学习形式提供了有利的交流平台。在日常学习中，聘请优秀学生党员、优秀青年教师作为督导员对各个班级开展的“微型党课”的质量进行指导和监督，以上工作为宣传思想政治工作的开展打下了坚实的基础和有利的保障。

（三）以点带面做好宣传思想政治阵地建设

通过“微型党课”的学习和宣传，克服了思想教育内容陈旧、老化、重复的缺点，打破老师为主讲的传统政治理论学习形式，变被动教育为主动教育，达到小载体，大教育的功效；由党支部学生党员、学生干部作为微型党课的第一讲教员，逐步覆盖到全体学生，由点到面，在确保学生党员全部参与的基础上，带动班级同学参与微型党课的全覆盖，更能带动普通同学自觉学习主动参与；将党员教育的话筒交给学生建立主讲人授课、全体学生交流讨论、青年教师党员总结点评的流程。将党的知识理论、社会热点焦点、国际国内形势、中外历史、身边时事以弘扬社会主义核心价值观为主体，将大道理转化小事例，提升学生的感染力和认同度，增强党课学习的生动性、直观性和趣味性，加强了宣传思想政治工作阵地的宣传力度。

（四）以正确的价值观加强思想舆论斗争能力建设

重视社会主义核心价值观宣传教育能力的建设，通过“微型党课”的开展，能够从正确的角度引导学生不受西方敌对势力的冲击和影响，面对新媒介的高速传播，一些社会负面新闻和舆论的传播速度惊人，通过微型党课常态化的开展，使学生能够站在一定的高度，正确分析问题、面对问题，不断加强共产主义信念，提高自身素质，以正确价值观面对社会舆论等热点问题。如开展的：“德得相同”呵护社会正能量；爱在左，同情在右；将责任进行到底等微型党课。

（五）不断提高宣传思想政治工作的针对性和实效性

对于一般性的思想领域的错误认识，有针对性的开展积极的思想斗争，通过“微型党课”的开展深入细致的解答学生在一时期的疑惑，让学生清晰的认识到问题的实质和危害，从而树立正确的价值观，以及分析问题的能力。对于学生在学习和思想上的突出问题，把宣传思想政治工作做到班级、宿舍和个人，并能够经常化的深入到学生的日常生活、学习中，真正将宣传思想政治工作做实做细，身边人讲党课，更具有说服力和影响力，引导学生自我管理、自我学习、自我保护，充分发挥了高校宣传思想政治工作的作用。

四、“微型党课”促进宣传思想政治工作的基本原则

（一）坚持党性、强化党员责任

在高校宣传思想政治工作中，坚持党性是高校宣传思想政治工作的根本保障，要牢固树立责任意识，坚定的打赢意识形态阵地战。坚持马克思主义的指导地位，用科学的马克思主义统领教书育人、整合多样化思想。牢牢树立党的伟大旗帜，加强党的信仰，坚持正确的政治立场，高度与党中央保持一致。

（二）坚持以人为本、实现自我学习

高校的宣传思想政治工作主要面对的是成长背景优越、追求平等交往关系、信息网路传播速度飞快、思维活跃、追求自我认同个性独立的90后学生。因此，坚持以人为本，加强自主学习，做好适应新时代宣传思想政治工作。

首先要注重学生的个体，提高学生学习兴趣，教育学习只有建立在平等、趣味的关系上才能得到学生的欢迎。其次，要积极响应学生目标追求。将“微型党课”的内容落细、落实、落小，从学生实际情况出发，将意识形态工作从学生关注的角度开展，大大提高高校宣传思想政治工作的效率。再次，将情感要素融入到“微型党课”之中，善于将顶层的意识形态的理论化表达融入情感，以情感人，以正确的情感因素影响学生的行为和思想，从而达到教书育人的目的。

（三）坚持长效性、重在常态化

将微型党课纳入到日常学习和生活中，坚持以班级、党支部为单位，每学期期初有计划，期末有总结，并且继续发扬微型党课的优势：在开展的过程中不受时间和地点的约束，在时间上不受学分制、选修课难以集中学习等条件限制；在地点上可以在班级、宿舍、操场等地开展。以班级和支部为单位，每学期至少开展5次微型党课，每年开展微型党课大赛1次，微型党课培训交流班1期。

（四）坚持时代性、与时俱进

党课的教育内容和手段要和时代的发展同步，紧密结合学生的时代特点，无论是教育内容、还是教育手段的选择上都要紧密结合时代特点，将党的方针、路线等基础理论掌握扎实，也要重视时事政治、法律政策、事实热点的关注和学习，通过学习提高面对问题、分析问题、解决问题的能力。

（五）坚持合力教育、人多力量大

首先，与思想政治理论课合力，将“微型党课”内容作为高校思想政治理论课的延伸。高校思想政治理论课是意识形态教育的主渠道，将其内容与微型党课形成课上课下的联动关系，从而巩固政治理论课学习效果。其次，与校外企事业单位合力。建立多个共建单位，通过不同环境的接触，使学生提前了解社会，不仅提高学生的综合能力，在道德品质和个人情感上也得到进一步升华，并帮助学生在校内接受的意识形态教育得到确认和肯定。

当前，面临复杂的国内国际的反面影响，做好高校宣传思想政治前沿阵地工作是一项重大而紧迫的战略任务。“微型党课”以其独特的魅力，牢牢的把握了高校意识形态话语权，为打赢高校宣传思想政治工作阵地战提供了有力的保障。

参考文献：

〔1〕黄伟新，等.社会主义意识形态的吸引力和凝聚力的研究[M].北京：学习出版社，2012.

〔2〕袁贵仁.把握大局 着眼大事 努力做好新形势下高校宣传思想政治工作[J].求是，2015（3）.

〔3〕陈大勇.切实加强高校意识形态工作的几点思考[J].思想政治教育研究，2015（5）.

〔4〕陶培之.从意识形态看高校思想政治工作的功能定位[J].思想政治教育研究，2008（2）.

微型党课演讲稿 篇8

有这样一位老人30多年来从一名土改小组长一步步走上更加重要的领导岗位，担任地委领导20多年，但他却始终认为，共产党人不是要做官，而是要为人民谋福祉。他，就是“草鞋书记”杨善洲。

61岁的杨善洲从保山地委书记的岗位上退休，婉言拒绝了搬到昆明安度晚年的邀请，执意选择回到家乡施甸县植树造林。20多年来，曾经山秃水枯的大亮山完全变了模样：森林郁郁葱葱，溪流四季不断；林下山珍遍地，枝头鸟语花香……

一位地委书记，为何退休后选择到异常艰苦的地方去种树？植树造林20余年，他遇到了多少困难和挑战？究竟是什么力量支撑着他让夕阳人生散发出炫目的光彩？

关于种树，杨善洲是这样解释的：“担任地委书记期间，乡亲们不止一次找上门让我为家乡办点事儿。可是我是保山地区的书记，哪能光想着自己的家乡。但毕竟是家乡养育了我，于是我就向他们承诺，等退休后一定为家乡办点实事。”为了实现承诺，60多岁的老人放弃了安逸的生活，毅然走进了大山，他用生命的余热把曾经尘土飞扬的荒山变成了山清水秀的林场。杨善洲工作的目标是群众的利益，工作的方向是群众的需求，求实名而不务虚名，求百姓口碑而不求功名丰碑，这样的境界，无愧于共产党员的称号。杨善洲用他的实际行动诠释了群众路线的深刻内涵，告诉我们每一位共产党员应该为了谁、依靠谁和我是谁。

为了谁？一切为了群众，这就要求我们必须时刻牢记我们党全心全意为人民服务的宗旨。但我个人认为，如何“为”才是关键。是蜻蜓点水，还是全心全意；是把群众挂在嘴边，还是把群众放在心里；是喊破嗓子为群众，还是甩开膀子为群众？其结果自然大相径庭。只有真正做到全心全意为人民，把群众装在心里，甩开膀子干，干成事、干好事，才能得到人民群众的拥护和爱戴，我们党的根基才能更牢固。

依靠谁？一切依靠群众。人民群众是历史的创造者，是推动社会历史变革和前进的根本力量。只有依靠群众，倾听群众呼声，了解群众诉求，理解群众疾苦，才能避免关起门来决策，闭着眼睛空谈，拍着胸脯表态。只有俯下身子，放下架子，贴近群众生活，贴近群众愿望和诉求，贴近群众的心灵和情感，才能在不断密切与群众的鱼水关系、血肉联系中做到依靠群众，群众也才心甘情愿的，积极主动地让我们依靠。

我是谁？我是共产党员！我是公务员！我是一名组工干部！我就应该时刻牢记共产党员的宗旨和使命，应该围绕区委、区政府的中心工作，立足本职，踏实工作。因为我所在岗位的权力是人民赋予的，是组织的信任；这就要求我对人民负责，对组织负责；公道正派并竭尽全力为群众排忧解难，谋得福祉。

微型党课很给力 篇9

“今天的党课由队里的3名党员来讲，每人讲课不超过10分钟，我们把它叫做‘微型党课’。党课的主题是党员应该怎样发挥好应有的作用„„”

19时，江汉油田井下作业处清河作业部103特车队组织队里的11名党员上党课。队党支部书记腾建鹏简短的开场白后，副队长李庆祥首先上台，他从容不迫地讲《党章》里有关党员的责任与义务，讲当前气温低、任务重，党员不能在关键时刻掉链子，要切实作好群众的表率，带头加班加点、顶车上井，抓好安全生产，确保各项任务完成。

接着，罐车司机李兵上台讲课。他是第一次讲党课，有点紧张。书记腾建鹏带头鼓掌。李兵鼓起勇气说：“各级党组织十分重视稳定问题，年终队伍轮换工作即将开始，群众的想法多。党员要做好身边人的工作，对员工有牢骚、工作上闹情绪等现象，认真分析，及时化解。”

调度员冯晓明最后一个上台讲课。他说，关心群众生活是党的优良传统，当前气温低，群众生活上的困难多，党员除了干好本岗工作，还应该多关心冬季供暖、食堂生活、员工冬季健康等问题，多替群众排忧解难。