初一班级管理计划及实例

初一班级管理计划及实例（共10篇）

初一班级管理计划及实例篇1

一、班级整体情况：

本班学生共61人，其中男生 30 名，女生31名。经过对他们一学期行为习惯等方面的强化培养，现已初步形成了良好的卫生习惯、学习习惯及行为习惯。大部分学生能遵守学校各项规章制度，勤学守纪，讲文明懂礼貌。全班同学的集体荣誉感有了进一步增强，能团结一致，共同为班级的目标而努力。班委会基本能正常开展工作，但依赖性还比较强，需要进一步在能力上加强培养。部分学生家境贫寒，这些孩子的学习较认真但在心理健康发展上需要加强引导。也有少数同学在学习方面兴趣较弱，玩心较重，缺少学习动力，有待加强教育引导和培养。

二、本学期班务工作的总要求：

巩固、强化已初步形成的良好的个人卫生行为习惯，使教室、环境及个人卫生长期保持在较高的水平上。继续进行常规教育，加强班级的常规管理。同时加强对学生的文明礼貌教育。学习自觉性明显提高，学习气氛浓，有较强的求知欲望。班干部能独立开展工作，创造性地开展工作，把班级活动开展得有声有色。培养带动一批人，使全班同学紧紧团结在一起，共同奋斗，围绕“诚朴、严谨、文明、奋发”的八字班风，争取在各方面有长足的发展。

三、班级管理的指导思想：

“以情感人，以法治班” 教育的秘诀是真爱，情(指情感教育)能拉近教师与学生的距离;能滋润学生的心田;能感化学生的心灵。但只有情，班级管理缺乏力度，容易造成管理上的放纵的随意。法(即班规)能使班级管理规范化，使学生养成良好的文明习惯和行为规范，能使班级管理制度化、规范化。但只有法，只能规范学生的行为，无法走进学生的心灵，只能治表而不能治里。只有情与法的互动与交融，才能规范学生的言行，又能感化学生的心灵，达到表里兼治的目的。

四、教育主题和目标：

“尊重·理解·拼搏·互助------构建和谐班级” 尊重和了解学生的个性，是打开学生心灵窗口的金钥匙，也是学生服从班主任管理的前提。在日常学习生活中，要常留心观察学生，积累学生学习生活素材，揣摩学生心理个性，才能在日常管理中对症下药，对学生的尊重才能落到实处。要常和学生交流谈心，知道他们的难处和需求，才能理解学生，关爱学生。这种对学生的尊重和理解，才能反循环到对班主任管理的尊重和理解。由于学生自律能力较差，易生焦躁情绪，因此班主任要及时疏导、激励拼搏。要常鼓励和推动学科特长生帮助学科困难生，有利于浓化学风，同学团结友爱。这样，班主任对学生的尊重和理解，同学间的互帮互助，才能最终营造一个公平、奋发、团结的和谐班集体。

五、具体的措施和方法：

1、注重优等生的教育和培养，努力完成各项教育教学目标：

(1)立足学生实际，指导学生学习，创造条件，实现学生学习最优目标。本班的学生整体学习基础较差，即使是优等生，也往往学科不均衡，这就需要老师，特别是班主任要对学生的学习要分析，帮助学生制定学习目标和计划，攻克学习难关，做大优势学科，实现学习资源优化配置，以最优的学习成绩完成学校制定的各项目标。

(2)追踪学生心理，疏导内心障碍，以健康的心理投入到平日学习生活中。 “好孩子”身上的“闪光点”往往掩盖了其人格方面的缺陷和问题，并有可能变成一枚可怕的“定时炸弹” 。为了促使优等生健康成长，班主任应加强对他们的教育工作： ①要从思想上重视优等生的教育。要深入地了解他们，要善于洞察他们一瞬间的心理动向，注意他们内心活动的细微表现，机敏果断地采取措施，防止消极因素的滋长。 ②经常和优等生谈心、沟通。优等生相对来说心理承受能力差，因此，教师要善于创造机会让优等生体会挫折，教育他们正视生活中所碰到的种种难题，勇敢地面对挫折。凡是优等生，都有很强的优越感。教师恰当地运用表扬和批评，帮助优等生克服骄傲自满情绪。

2、健全班规班纪，强化班级管理，确保教学工作和任务有序、顺利完成：

(1)严格考勤制度，规范请假制度，集中精力搞好学习。班主任，要在班务管理上做到腿勤、手勤、口勤，要常听班干部汇报考勤情况，要常听代课老师反映学生上课情况，有问题要及时解决。

(2)建立卫生值日量化评估制度，确保教学有一个整洁、舒畅的环境。班主任要协调好劳动委员和同学的关系，树立班委会的威信，量化评估不达标的值日生，要批评教育，责成完成当天清洁任务。

(3)关爱生命，安全教育常抓不懈。①与学生签订《安全协议书》，强化安全意识，落实安全责任。②注意学生上学、放学安全，杜绝安全隐患。 ③财产安全责任到人。④每周班会，要注重安全意识教育，安全知识教育。

班级是学校教育教学的基本单位。班级管理如何，直接关系到学校教育教学质量的提高，教育教学目标的实现，学生思想、道德等各种素质的养成。 “以情感人，以法治班” ，相信在我身先士卒，躬亲力行，善始善终，尊重理解的引导教育下，营造和谐班级体的目标会最终实现。

六、主要活动安排：

第一周 1、提出新学期要求，做好新学期打算。 2、学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》。 3、开展班委竞选，提出要求。

第二周 1、继续抓好常规教育，进行常规训练。 2、进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。 3、主题班会：上学期班级管理得失回顾及本学期工作谋划 4、班级氛围布置完善。

第三周 1、培养学生自律，教室里要安静。 2、加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。

第四周 1、继续抓好常规教育。 2、安全疏散演练——防震演练。

第五周 1、继续抓好学生的养成教育。 2、继续抓好常规教育及安全教育。

第六周 1、对学生进行安全教育。 2、主题班会：学习安全知识增强安全意识 (中小学安全知识考试) 3、评选并上报 3 月份文明之星学生。

第七周 1、继续抓好学生的学习习惯。 2、继续抓好学生的文明礼仪习惯。

第八周 1、继续抓好课堂常规教育。 2、开展阳光体育活动。 3、主题班会：开展：阳光体育”活动增强学生身体素质维护班级荣誉争当先进个人

第九周 1、做好转变“双差生”工作使他们感觉到集体的温暖。 2、向学生进行学习目的教育，抓好复习教育。

第十周 1、准备期中考试。 2、继续抓好法制和安全教育。 3、评选并上报 4 月份文明之星学生。

第十一周 1、继续抓好常规教育。 2、办各种手抄报(法制、安全、健康、德育、反邪教等)。 3、总结期中考试，并召开家长会。

第十二周 1、主题班会：半学期班务工作得失小结 2、安全疏散演练——防震演练。

第十三周优秀团干部、优秀团员评选上报

第十四周 1、继续进行养成教育及学习习惯的教育。 2、对学生进行爱护公物教育。

第十五周 1、评选并上报 5 月份文明之星学生。 2、培养学生的集体主义观念。

第十六周 1、开展优生“带”后进生的活动。 2、对学生进行节俭教育。 3、主题班会：开展“节约资源、保护环境、奉献爱心”活动。

第十七周 1、再次进行学习目的的教育。 2、合格生的转化教育。 3、主题班会：法制教育——学习宣传《禁毒法》。

第十八周对学生进行常规教育。

第十九周 1、制定复习计划，鼓励学生努力学习。 2、评选并上报 6 月份及学期班级文明之星学生。

第二十周 1、搞好各类评比，树立榜样。 2、加强安全教育，做好放假前的准备工作。

七、学校教育与家庭教育相结合：

1、结合期中考试成绩，召开家长座谈会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

2、与学生多些交谈，以缩短师生间的距离。及时了解本班学生的学习情况和生活情况，多听取学生的意见，了解任课教师的教学情况。加强科任教师的密切联系和配合，共同管理，对科任教师反映的问题，要及时处理。同时，还要对学生进行家访，及时向家长反映情况。把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，争取家长的大力支持和配合。

幼儿园班级管理的实例推行研究篇2

关键词：班级管理个性发展培养能力幼儿园

中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：1673-9795（2012）09（c）-0215-01

班级管理是一门育人科学，是幼儿园管理的重中之重，是基础、是核心。班主任是班级管理的具体操作者、执行者。班主任应该以身作则，深入学习幼教法规及《纲要》精神，经常了解，参与各种教研，教改活动及业务学习，不断更新教育观念，提高自身的业务水平。班级是幼儿学习生活的环境，幼儿的大部分活动都是在班级内进行的，幼儿能力健康成长取决于班级管理工作的实施。作为一名班主任要树立先进的幼儿园班级管理理念、创设和谐的班级环境。班主任应该做到严以律已、宽以待人，要信任、尊重、关心学生，做到以身作则，时时处处事事起带头作用，作出榜样，作出表率。切实起到排头兵、领头雁的作用。做班主任，说到底，就是做人的工作，教师要用真诚的爱心，恰当地运用表情、动作、语言去关爱、呵护的感染孩子。下面就谈谈自己对幼儿园班级管理的肤浅看法。

1 关爱学生，春风化雨

孩子是有血有肉有感情的人，他们有喜怒哀乐，渴望得到别人的尊重，获得做人的快乐。对孩子来说爱是阳光，给孩子关心和鼓励，能够促使其上进。高尔基曾说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。作为一名幼儿教师，必须对孩子充满爱心，对小班学生要创设和谐温馨的家庭式氛围。班主任用自己正直无私、坦诚宽容、平易近人的人格力量，以自己良好的素质和修养，加上与孩子的情感互通，使孩子产生敬佩感、信赖感、亲切感。如：班上有一个调皮的孩子，老师让大家休息时去厕所，他偏不去，结果在大家做游戏时，他尿了裤子，然后哇哇大哭。针对这种情况，班主任及时地把他的湿裤子换了下来。然后拍拍他的肩旁，有鼓励的语气说：“小男子汉还哭鼻子啊？”及时的引导他，下次要听老师的话，不然还会尿裤子的。告诉他老师已经把他的裤子洗干净啦，回家时可以拿回去啦。小孩子也知道感恩，从此以后他就会按照老师的要求去做了。关爱学生，使学生如沐春雨，滋润心田。教师以情感人，把班集体建设成一个温馨、和谐的大家庭。

2 信任学生，润物无声

尊重学生是基础，信任学生是表现。有尊重才能信任，信任是尊重的表现。推心置腹，以诚相见，充分信任学生，是师爱的具体表现。在中班时期，班主任除了继续创设和谐温馨的家庭式氛围以外，还要注重对幼儿主人翁意识的培养。如：在环境的创设方面，区角如何摆放，墙面如何布置，都充分尊重幼儿，让孩子知道自己就是班级大家庭中的一员，积极参与，共同商量、共同创设。这样更能提高幼儿的兴趣和创造性，使幼儿有改变环境的成功感和责任感，也有助于对幼儿进行爱惜劳动成果和爱护环境的教育。

3 培养习惯，严格要求

一个班级行为习惯的形成，需要教师、保育员、家长几方面的共同配合才能完成。读书时要求全班幼儿都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。老师每天主动热情地接近他们，拉近和幼儿之间的距离，亲切呼唤孩子的乳名，和幼儿交朋友，以自己的童心去跟幼儿沟通与交流。让每位幼儿都有机会当小组长，幼儿在当组长的过程中各种能力都得到了锻炼，特别是幼儿的领导力。让小朋友逐渐懂得，应该多看到别人的长处，只有不断学习别人的优点，自己才会不断进步。当幼儿回答老师提出的问题时，要站端正，两眼平视前方，态度自然大方，说话声音要响亮，吐词要清楚。幼儿在固定的音乐讯号中参加老师组织的各类活动，在老师的提醒下学会了排队等候、肥皂洗手、轻轻走动、安静游戏。这些办法对幼儿听的习惯养成起到了一定的促进作用。再如：看图书时，晓敏来到图书角后，略略翻看了一本书后，就把书随手一放，再拿起一本，再翻了翻后，又随手一放，一会儿图书角的图书就乱成一团了。班主任见状说：“你们看呀，书宝宝家都找不到了，你们不知道该选什么书了吧。我们先把书都整理好再看，好吗？”于是，老师急忙先动手把书整理好，然后告诉幼儿：“看书时，看完一本书放回原来的地方后，再换一本看，这样图书会整齐排队的，你们要把这个小秘密告诉所有的小朋友吧！”活动结束时，他们把图书摆放得很整齐。幼儿是教育活动的主体，教师让每一个幼儿都参与讨论、表达意见，根据讨论的结果，制定全班遵守的班级常规。用条件反射原理学习规范，帮助幼儿在同伴互动中掌握交往方式，明确活动规则，规范日常行为。

4 活动育人，和谐集体

实施班级管理时，应观察方法实施后的效果，对缺乏智慧的管理方法应该及时调整、改进，从而促进幼儿健康成长。班主任充分利用好开展各项活动的机会，寓管理于活动之中。在生活活动常规管理中，当幼儿进行盥洗时，我们老师和保育老师也是分工合作，合理、有序地组织幼儿进行盥洗和室内游戏，使各个活动开展地有条不紊。班级有个幼儿用餐时进餐速度特别慢，不仅挑食，还等着老师去喂她吃。班主任发现问题后，就引导她：“吃饭太慢，饭菜就凉了，会影响消化的，肚子也会疼的，小朋友都要自己吃饭，看看你都长大啦，不挑食，什么饭菜都吃，才会有营养，才会聪明，身体才会健壮！”每当吃饭的时候我就会用类似的话语引导她，听了我的话，她逐渐养成自己吃饭的习惯，吃饭的速度变快了许多，慢慢变得不挑食了。班主任要熟悉了解每一个孩子的家庭情况，个性特点，身体状况等等，在活动中及时引导，让孩子心甘情愿地接受老师的教育，及时纠正不良习惯，形成和谐的班集体。良好的班集体能使班级管理形成良性循环，如在一个大家都很讲道理，又能遵守各类游戏规则的班级里，安全事故的发生率会很低，孩子们好学向上的氛围会更浓，精神面貌会更好。

总之，班级管理是一门知识、一门艺术，做为班主任，就应多动脑筋，细读这门知识，展示这门艺术。让学生在轻松和谐的气氛中养成良好的行为习惯，培养同学间融洽的人际关系，提高道德素质，陶冶学生情操。形成良好的班风、学风，让幼儿学会学习、学会创造、学会生存、最终学会做人。

参考文献

[1]张谢军.新课程理念下的班级管理研究[D].呼和浩特：内蒙古师范大学，2010.

[2]傅芳芳.幼儿园班级常规教育研究[D].上海：上海师范大学，2011.

初一班级工作计划篇3

学期目标：

本班学生虽在智力素质等方面有较高水平，但在一些基本能力方面还有些许缺陷，例如自我约束自我管理能力、表达能力、展现自己的勇气、敢于创新等等。所以，这一学期主要着重点在于培养自我意识与自主能力。希望能通过多方面开展的活动，以及全员参加的形式加强对学生的薄弱环节的锻炼与培养，争取能使他们意识到自己能力的重要性、自己在班级中的重要性，从而在发展他们的能力的同时，增进集体与自我的关系意识，培养集体荣誉感以及对集体的关心。这样就使纯粹的能力培养融入了更多的人文因素，使之上升到情感的培养领域。

1、阶段目标：

一、平时多强调学生学习《中学生手册》上的日常行为规范，保证学生的行为习惯，懂得明礼诚信，使学生的综合素质在平时就能有意识的养成。

二、开展多样生动的主题班会，在培养学生素质的同时，发展学生各方面的能力，一举两得。

三、培养优秀的班干部，在各方面督促班级纪律、学习等，使学生通过自主管理，更有效的提高整个班级的素质，同时也进一步解放了教师的许多烦琐事务。

四、班级活动：

周次班会课内容

形式主持人

1新学期新打算自由讲班主任

2明礼诚信演讲故事班长

3我身边的故事自由讲班主任

4我的学习方法个别同学介绍经验班长

5谈谈名著讨论班主任

6日记之旅自由讲学习委员

7做个听话的学生好吗？辩论会副班长

8也说电脑世界文章导读语文课代表

9怎样做好期中复习工作讨论班主任

10期中复习

11期中考试总结自由讲班主任

12展望未来演讲学习委员

13如何进行自我约束讨论宣传委员

14谈互助自由讲劳动委员

15班中的好友个别同学介绍体育委员

16你快乐所以我快乐演讲班长

17我的字啊自由讲无

18谁才能真正帮助我座谈会班主任

19如何作好期末复习交流会班主任

20期末复习

五、个案、研究专题

加强学生自我管理理念

作为学生，越来越多的要求独立与自主，例如希望能够自己为自己做些事，能够按照自己的意愿做自己喜欢的事，甚至希望能没有外在约束，能自己管好自己；作为老师，希望学生各方面的能力都能有所发展，能够培养学生的责任感和责任心，能够拥有为自己而学，为自己而生活的信念。

如何将这些想法结合起来，作到两全齐美呢？这就要求教师在平时就能以“高自主高指导”的思想作好班级管理工作。

六、转化差生计划

没有真正意义上的差生，有的只是不爱学习的学生或是不会教的老师。所以转化差生应着眼

于两点：培养学生良好的学习态度，改善教师的教学方式。

学习态度不是一时半刻就可以改变的，这就需要老师的耐心与细心，能在每一个小细节每一件小事每一分钟注意引导学生的学习兴趣，让学生具有想要学习的渴望与热情，这就在本质上改进了学生学习的动力，这样学习起来更会事半功倍。

初一班级德育工作计划篇4

一、指导思想

坚持“德育为首，育人为本”，坚持“立德树人，全员德育”，以养成教育为抓手，牢固树立“教育就是培养良好的习惯”，整合以“全员性、全程性、全体性”为特征的德育资源，确立“学生主体地位”，实施“一四五”幸福德育工程，不断改进德育工作办法，不断改进德育评价机制，“全覆盖、动真情、看实效”，为提高教育质量而努力。

二、工作目标

1、落实学校德育总体目标，实现一个总体思路：实现全员德育，人人都是德育工作者；着力提升两大素质：教师职业道德素质、学生思想品德素质；深化三大德育特色：养成教育、信心教育、感恩教育；搞好四级文化建设：班级文化、宿舍文化、校园文化、个人文化；坚持五大教育并举：公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、安全法治教育、心理健康教育。

2、实现育人目标：即培养健全人格，发展综合素质，造就个性特长，强化“自理、自律、自主、合作”，培养合格公民。初步培养学生学会做人、学会做事、学会学习的良好习惯，使学生的身心和谐发展，在并在思想道德、能力、身体、心理等方面形成一系列优良品质。

三、工作重点

1、构建德育管理体系、评价体系、先进经验推广体系，完善“学校、家庭、社会”三位一体的和谐德育环境，以班主任为核心，推行学生自主管理的机制。

2抓好德育卡管理办法，推行班级事务承包管理，搞好班级自主管理，推行值日班长报告，实行德育卡管理制度。

3、做好幸福德育工程。借力幸福教育平台，围绕“立德树人”这一主题，畅通“学科渗透”“活动体验”“文化浸润”“评价激励”四条渠道，扎实推进德育改革与创新，让德育成为师生的幸福源泉和成长动力。

4、加强班级文化建设。根据学生年龄心理、兴趣爱好，结合传统文化，围绕学校培养目标，精心营造学生喜闻乐见、催人奋进、温馨高雅的班级文化，使师生目之所及、耳之所闻、触之所感、心之所思都能在无意识中接受到有意识的教育。

5、认真做好心理健康教育。要通过谈心、咨询、讲座等多种形式，对不同层次学生进行心理辅导，帮助学生正确处理好学习、生活、人际关系等方面遇到的心理矛盾问题，提高他们的心理素质，培养承受挫折，适应环境的能力。

6、加强德育工作的方式方法，克服形式主义，讲究实际效果。做到学生生活和社会实际紧密联系，开展丰富多彩、形式多样的德育教育活动，寓德育教育于各科教学之中。

7、办好家长委员会，定期开展培训，帮助家长认识家庭教育的重要性。创建家长资源库，利用家长优质的人才资源为学校提供服务。配合社区教育，构建学校、家庭、社会一体化的德育大网络，形成德育合力，优化育人环境，争取最佳教育效果。

8、教育学生遵守国家法律法规，遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《宁阳十二中学生管理手册》以及学校的各项规章制度，尊重国旗国歌，尊敬老师，团结同学。

9、加强班级安全工作，大力做好学生公寓管理，为学生提供舒适、安全、文明的生活环境，促进学生健康成长。

四、工作措施

1、加强学习，提高德育管理水平。

在班级管理中大胆创新、积极主动地开展工作，要有高超的协调能力、精辟的分析能力，在德育教育工作中，晓之以理，动之以情，提高德育工作的感召力。作为教师，要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。倡导以生为本，以德服人的教育理念，形成勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献的高尚师德

2、开展“五爱”教育，落实“四个学会”。即爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；学会尊重、学会沟通、学会学习、学会生活。

3、加强德育常规管理工作。

抓好学生日常行为规范的养成教育，对住宿生加强纪律、卫生的检查力度，促使他们能很好利用在校住宿生活学会与人交往，学会做人，学会学习；对住宿生的管理，做到服务、管理、育人；注重良好的班风、学风的培养，使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。

4、创设班级管理特色。

在日常管理中用“爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶”，认真并耐心细致地做好班级日常管理工作，注重深入思考，深刻反思，不断总结经验，大胆创新，勇于实践，努力形成具有鲜明特色的管理模式。

5、加强心理健康教育。

开展好心理健康教育讲座，学习心理健康教育知识，学会必要的心理疏导方法，努力做好学生心理健康教育工作。

6、加强法制、安全教育。开展《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通管理条例》等法律法规系列教育活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

7、开辟各种渠道，使学生在实践中提高思想道德素质。

组织学生开展社会调查、实践活动、公益劳动、科技文化艺术等形式的活动。

8、创建良好校园文化，让环境育人

充分发挥班级黑板报、内报栏等宣传阵地作用，坚持正确舆论引导人，优秀作品鼓舞人，典型事例激励人；充分利用班会课，组织形式多样、生动活泼，贴近学生生活的针对性强的主题班会实践活动；对学生进行办学理念、校训、校徽、校风、学风教育，培养他们的自豪感和自信心，形成强大的文化凝聚力和感召力。

9、进一步做好“特困生”、“留守儿童”的帮扶工作。

四、活动安排：第一周（9.2-9.8）

1、制定计划。

2、“新学期，新打算”主题班会。

3、庆祝教师节实践活动第二周（9.9-9.15）

1、制定班规班法实施德育卡管理。

2、学“守则、规范”做文明中学生主题班会。

3、初一新生适应初中生活的心理健康教育。第三周（9.16-9.22）

1、办文明礼仪教育专题板报、手抄报。

2、学习“宁阳十二中学生文明礼仪常识”。

3、“吃苦耐劳，艰苦奋斗”主题班会。第四周（9.23-9.29）

1、“力戒奢侈，勤俭节约”主题班会

2、家长开放周。第五周（9.30-10.6）

1、庆国庆征文、板报、手抄报。

3、“实现理想，报效祖国”班会。第六周（10.7-10.13）第七周（10.14-10.20）

1、“学法用法，做遵纪守法好少年”主题班会

3、家访第八周（10.21-10.27）

1、“诚实守信，言行一致”班会

2、家长开放周

第九周（10.28-11.3）

1、“勤学求索，自强不息”主题班会第十周（11.4-11.10）

1、“关爱他人，我的责任”班会第十一周（11.11-11.17）

1、进行给老师的一封信活动

2、心理健康教育主题班会

3、家长会

第十二周（11.18-11.24）

1、开展与家长的一封信活动

2、“天天进步，我能行”班会

3、“名人名言伴我行”征文第十三周（）11.25-12.1

1、“责任伴我成长”主题班会第十四周（12.2-12.8）

1、开展与老师的一封信活动

2、复习方法

第十五周（12.9-12.15）

1、“诚信就在我身边”征文

2、“自主学习，我能行”主题班会第十六周（12.16-12.22）

1、“事事讲诚信，处处讲诚信”主题班会

2、庆祝元旦实践活动第十七周（12.23-12.29）

1、“感谢父母，教育我”主题班会

2、“感谢同学，帮助我”黑板报

3、“感谢班级，为集体荣誉努力”手抄报第十八周（12.30-20-14.1.5）

1、“感谢老师，以实际行动迎期末”主题班会

2、期末考试心理指导

3、“诚信答卷，我的承诺”板报第十九周（1.6-1.12）

1、做好期末复习

第二十周（1.13-1.19）

1、完成工作总结

3年9月201篇二：七年级班主任德育工作计划班主任德育工作计划通化市第十四中学

我参加工作已有十余年，亲身的教学工作实践，使我深深地感到：班主任工作是一种甜蜜的苦差使，工作辛苦，责任重大。一个班级的工作是否能够搞好，学生的成绩是否能够提高，班主任起着关键作用。可以说有一个好的班主任，就会有一个好的班级。

怎样才能当好班主任呢?作为一个班主任，要带好一个班，必须具有一定的班级工作艺术，尤其是班主任德育工作最为重要。一个学生如果没有良好的道德品质，就不能成为社会的有用之人。作为一个班主任就要首先抓好德育工作，培养学生的高尚品德，教育学生爱祖国，爱人民，爱劳动，树立为人民服务的思想，从小养成勤俭节约、尊师爱生的良好习惯，做一个诚实、勇敢的孩子。要鼓励学生学好知识，立志成才。我做班级工作，平时就注重对学生进行德育教育，积累了一些点滴经验，现介绍给各位同友，与大家互相交流。

一、处理问题，要尊重学生，以德育人

当我接任七年级班主任时，班里接连不断地丢东西，但每次总是找不着，学生议论纷纷，影响了学生学习情绪。怎么办?为此事我明查暗访，仍不起作用。为了避免这类事情不再发生，我让每个学生留心观察，互相监督。一天上体育课时，小青向我报告说，她发现前几天自己丢失的钢笔在小飞的文具盒里。我听后大吃一惊，有点疑惑。小飞平时表现不错，怎么会拿你的钢笔?为了弄个清楚，我和小青来到教室，查明证实后，我没有当面批评小飞，而是冷静思考：如何教育他改正错误呢?在课堂上，我这样说：“前几天，小青由于不慎丢失了钢笔，至今她很着急，如有人拾到或借用请还给她，她一定会感谢你的。”开学时，小飞物归原主，又主动向我坦白地承认了错误。我仍然没有批评他，而是耐心地开导他，教育他怎样做人。从此以后，这个同学仿佛变了一个人似的，拾到东西主动归还失主。学习很刻苦，成绩不断进步。

二、教育学生爱护公物、关心集体

学生犯了错误，班主任就要想办法帮助学生改正错误。，我班有个学生叫李兵，爱说好动，脾气暴躁，常惹事生非。在一次考完数学后，因成绩不理想，竞一气之下砸碎了窗玻璃。事后，这个学生主动找我认错，并按班规交了赔款。为了教育他改正错误，我让李兵亲自去量玻璃的尺寸，到玻璃店买回玻璃，叫他自己动手安装。有了如此的“体验”，他对班里的公物倍加爱惜，自己的怪脾气也改了许多。

三、培养学生良好的生活习惯，树立美好的班风班里有一些同学平时爱吃零食，教室里瓜子皮满地，吃不完的馒头到处乱扔。针对这个情况，如果抓住狠批不放，不但没有效果，而且会适得其反。于是，我进行摸底调查，找出吃零食的原因后，给学生讲吃零食的危害，我告诉同学们，随便吃零食，不符合《中小学生日常行为规范》，既污染了班级环境，影响了班级卫生状况，又耽误了自己的学习时间，危害了自己的身体健康，浪费了家里的钱粮。我又将班内不吃零食的同学树为榜样，号召同学们向他们学习，发扬艰苦朴素的精神，保持勤俭节约的行为，不做小馋鬼，争当文明学生。从此，班里再也没人吃零食了。个个打扫卫生很积极，甚至有的学生不是他的值周，他都争着去干活。

四、德育必须激发学生的道德情感

我非常重视情境教育，给学生提供一个良好的学习环境。例如：我在教室的墙壁上张贴了许多英雄人物的画像，以及条幅和标语，鼓励学生勤奋读书，努力学习。还把校园黑板勾画一新，让学生定期出板报，办手抄报，开展丰富多彩的第二课堂活动，培养学生良好的道德品质。

五、利用课余时间，组织班级活动

开展班级活动，能为学生提供展示自己表现自己的机会。比如，我组织“我为班级添光彩”讨论会，“向灾区小朋友献爱心”的主题班会，以及书画展览、歌咏比赛、故事演讲等活动。通过这些活动。，培养了学生热爱集体、热爱祖国的高尚品质。

总之，班主任要把德育工作放在首位，认真做好班级工作。既教书，又育人，不断提高学生的素质水平，培养学生高尚的道德品质，使学生德、智、体、美、劳全面发展，成为祖国的合格人才。

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。班级是德育教育的主阵地，我将努力提高学生思想道德水平。

一、思想道德建设的指导思想：

坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻十六大精神，全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》，紧密结合全面建设小康社会的实际，针对未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

二、努力抓好几项工作，提高学生思想道德水平。

（1）从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育、中国历史特别是近现代史教育，引导广大未成年人认识中华民族的历史和传统，了解近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感

(2)从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。进行中国革命、建设和改革开放的历史教育与国情教育，引导广大未成年人正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途和命运，把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备。

(3)从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。大力普及爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，积极倡导集体主义精神和社会主义人道主义精神，引导广大未成年人牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。

(4)从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。努力培育未成年人的劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神以及民主法制观念，增强他们的动手能力、自主能力和自我保护能力，引导未成年人保持蓬勃朝气、旺盛活力和昂扬向上的精神状态，激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创造，使他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质得到全面提高。

三、抓住有利时机，开创道德教育有效途径。各种法定节日，传统节日，革命领袖、民族英雄、杰出名人等历史人物的诞辰和逝世纪念日，建党纪念日、红军长征、辛亥革命等重大历史事件纪念日，九一

八、南京大屠杀等国耻纪念日，都蕴藏着宝贵的思想道德教育资源。抓住时机，整合资源，集中开展思想道德主题宣传教育活动。组织丰富多彩的主题班会，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。

本学期要大力加强文明习惯的养成教育，引导学生从小养成良好的行为习惯，自觉遵守社会公德。要加强对学生进行诚信教育，要通过因地制宜地开展形式多样、内容丰富的主题教育，把德育工作落到实处。篇三：初一上学期班级德育工作计划

初一上学期班级德育工作计划学生刚进入初中，什么都新鲜感。刚当中学生，还有自豪感。这一年龄阶段的学生，保留小学生的一部分特征，依赖老师，但也活泼好动，但一段时间之后，一切都熟悉了，学生心中，会产生“不就这么回事嘛”的思想，调皮的学生，就想试一下，出出风头，班上的不良现象，这个时候出现了苗头。班主任，一、预备周的工作

接手一个新初一的班级，在预备周里的第一件事，就是率领学生对教室进行大扫除。经过一个暑假，教室里已经是灰蒙蒙的了。应该将学生分成两批，一批是男生，一批是女生，分两次大扫除，一次是做不干净的。不要让他们一起来，一起来人太多，窝工。二是人太多不便于观察他们。一定要和学生一起大扫除，一边指挥，一边观察各个学生的劳动态度，物色班干部。布置一个学习环境，营造一种学习气氛，对于班级的管理，十分重要。

二、座位的调动

座位调动的基本原则：个头、视力、性别搭配相结合。对进班初期就表现得特别调皮的学生，重点观察。调动座位之前，先征求科任老师的意见，同时尊重学生的合理要求，但尊重不等于是迁就，要反复教育学生以全班的纪律为重。然后，把学生姓名逐个写在小纸片上，在桌子上摆过来，调过去，最后订下调整座位的方案。

新座次坐了一段时间之后，新的矛盾和磨擦出现了，班上的纪律出现了“回生”的现象。还是采取上面所提到的原则，在探索中调整，确立新的好差生搭配坐法。

三、班干部的选择、任命和职责班干部的选定，根据大扫除中表现直接任命。班主任的首要任务是让这部分好学生形成势力，这部分学生是班主任带班的骨干力量。首先要把这部分学生抓住，开几次座谈会，围绕三个基本的要求，展开话题： ①班干部要以身作则，严以律己。②敢于同班上的不良风气作斗争。③关心和帮助落后的同学。

班主任还应该在全班语重心长地说明：班干部的工作是为了全班好，只有全班的纪律好，才有全班的学习好，同学们才能在中学扎扎实实多学到一点知识，而不是虚度光阴，这是一个大前提。我们只有在这个大前提下，才能统一认识，解决问题。这样一说，一切问题迎刃而解，枝节总是都好解决了。而且，这样一说，既支持了班干部的工作，又平息了差生不平的心，效果很好。先树立班干部的威信，避免班干部带头犯错。万一是班干部出了错，千万不要当众出他的丑。可以私下交换一下意见，让他自己给出处理意见。把班干部抓在手里，这个班就好带了。

班干部职责，简述如下：

班长：上课时喊起立，坐下，负责记班级日志。（我的班级日志自始至终都是班长记，班长熟悉后，就记得非常好了，便于我根据班级日志了解班上的情况。不能让全班学生轮流做值日生，班级日志在后进生那里转几圈，会散架的。）

副班长：管理男生的纪律，在科代表生病时，接替科代表的工作。学习委员：由各科代表担任。

各科课代表：负责各科作业本的收集、发放、和各科任老师联系。清洁委员：负责每天两扫的清洁。宣传委员：办黑板报。

文娱委员：负责班级活动、组织和音乐课。

组长：负责收发本子和各种费用。

四、培养学生良好的习惯

（1）抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，就必须到教室运去。普通中学的学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。要督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。初一新生，大多数没有课前预习的习惯，要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。体育课，也要站在队伍前面，督促学生站好队。（2）抓发练习本：本子发给各个组，由前往后传；如果是下课，练习本由科代表分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不允许，规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。

（3）抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。学生们丢垃圾还的一个坏习惯，象投篮球一样地甩，命中率又低，卫生角一带就脏兮兮的。要教育学生，做示范，把垃圾放进撮箕里，这种小事也要反复教。（4）实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求： ① 保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。② 上课用心听讲，回家认真完成作业，培养良好的学习习惯。③ 勤奋地学习，刻苦地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。（让优秀成为一种品质，让勤奋成为一种习惯）

④ 讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。

五、迎接期中考试：

随着期中考试的临近，要召开一次迎接期中考试的班会。有一件事必须重视，就是杜绝考试中的作弊现象。容忍作弊，就是容忍学生弄虚作假，品质变坏。作弊出来的成绩使得考试不公平，学生如果作弊成功，他将对考试抱有侥幸的心理，使他不想学习，造成恶性循环。应该深恶痛绝作弊行为，这件事一定要向学生着重强调。

六、第一次家长会上的讲话要点。

（1）要感谢家长对学校和老师的信任，把学生托付给我们来教育。这一礼仪之辞的目的在于暖和家长的心，以利于家长以后配合老师对学生进行教育。

（2）阐述初中阶段和小学阶段教育的不同点，如课程的负担明显增加，要求学生的记忆容量显著增大。身体正处在发育阶段，容易疲倦，应加强营养。学生从小学到初中有一个转化和适应的过程等等。（3））告诉家长：初中阶段的主要任务，是培养学生良好的习惯，掌握良好的学习方法。希望家长进行配合，诸如督促学生早起床，在家按时完成作业等等。（（4）要求家长对学生高标准，严要求，这是本次讲话的重点，（5）就班上的整体情况和学生的个体情况分别介绍，针对不同的学生提出不同的要求。（6）对于有破坏公物，打架闹事，盗窃财物，以强凌弱等现象，班主任表明将采取严厉措施，坚决打击这种不良行为的决心。请各位家长回家后告诫自己的孩子，不要犯此类错误。

七、抓主课的重点：

初中的主课，一共有七门，作为班主任，一定要把精力和注意力集中在数学、外语上。因为这两门功课最容易出现两极分化，一旦出现两极分化，成绩滑坡的学生就会厌学，厌学情绪一出现便是闹堂，使教育增加困难。要鼓励学生咬住跟上，使今后的教育顺利一点。

八、迎接期末考试

期末考试之前一个月，就要开班会，对学生进行动员，对不同的学生提出不同的要求：，要求每个学生写期末复习计划，计划包括总体目标，分科的目标。目标要订得切实可行，不要订高了。二是根据目标制定措施，并要求能保证措施的实施。这个复习计划，一定要有字数的要求，300字到500字不等，没有字数的要求，那些差生会在一张破纸上乱划几个字来敷衍，对他的脑筋根本没有触动。

初一班级学期工作计划篇5

一、加强班级纪律管理

首先就是班级的纪律问题，上学期由于是中学第一个学期，所以有很多的事情都是初次，经验不足，在纪律上，班级很松，导致上一个学期，我们班屡次违纪被学校批评。所以这学期，班级要加强纪律这块的管理。把班级同学分成x组，并设立纪律小组，班上设纪律委员一个，管理纪律小组，小组一共是x人，分别管理x个组，同时同学也要监督纪律委员和纪律小组的人，这样就形成了一个三角监督管理制，互相监督，这样可以充分的把纪律管严了，维持班级秩序，给大家一个安静的学习环境。

二、选举班干部采取自荐制度

上个学期，我是直接任命班干部的，因为彼此都还不了解，所以我就直接点名选举里面，这个学期，大家都有了一些了解，因此就让大家自荐上去选举，努力发挥自己的特长，让大家认识自己。自荐选举选出来的班干部也比较让人接受，有更多人被选，选择机会多一些。这也是发挥学生自己的主角地位，自己做班级的管理者。

三、卫生方面

这个学期是春夏季，天气不是潮湿就是干燥，因此班级卫生要格外重视起来。本学期我打算让学生们每天打扫两次，早上和下午各一次卫生，另外就是一个星期搞一次大扫除，而且还要进行消毒，充分保障学生们的生活和学习环境的安全。班级卫生要是不好，根本就上不了课，大家的学习也会受到影响。夏季很多东西都不容易保存，因此班级的垃圾必须不能过夜，严格把控垃圾的处理，不能因为学生的偷懒就不倒垃圾，然后影响整个教室环境。

初一四班班级工作计划篇6

七年级

四班

班级工作计划

孔艳玲

2017.9.5

2017-2018学年第一学期七年级班级工作计划

今年我担任七年级（4）班的班主任，中学阶段是人的成长起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段。而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好学习习惯养成的关键时期，应该如何把握好这一关键期。如何整体优化班风班貌？如何让学生养成一系列的良好习惯？我认为以良好的学习习惯为突破口，有助于促进班风班貌的整体发展。根据这个想法，特制定本期教学计划如下：

一、指导思想

本学期将在确保有效常规管理的基础上，努力在中考质量和课堂教学质量的提升、特色建设和学生系列活动方面有突破，全面提升我校教育品位，提高我校在区域内的影响。

二、重点工作

1．落实校德育处“安全纪律教育”，利用各种班队会组织学生学习安全纪律教育，加强安全纪律教育宣传；

2．加强学生日常行为规范教育，对学生在校常规加强管理，以形成良好班风、学风；

3．坚持开展形式多样、内容丰富的活动，营造浓郁的班级文化氛围，同时加强爱国主义教育及感恩教育；

4．创建和谐、清洁、有序的班级环境；

5．加强法制教育宣传，引导学生做守法好公民；

6．与家长做好联系工作，形成家校共管的良好教育氛围。

三、主要工作思路

1．建设班级组织机构以及班规、班训。

2．开学初成立临时班级干部，考察期为一个月。制定“天道酬勤永不言弃”班训，以及十条班规。通过这些工作的展开，为创建一个良好的班集体打下坚实的基础。

3．抓好学生行为规范和养成教育,进行深入细致的安全教育工作,增强学生的安全意识..4．加强学生心理健康教育工作

5．完善老师、学生、家长三位一体的教育教学体系，做到老师、学生、家长的协调互动。

6．积极配合学校德育处开展的各类活动，丰富学生在校生活，使学生得到全面发展。

7．积极鼓励班级学生参加学校的各类社团，全面培养学生的发展。

四工作安排：

九月 1.强化学生常规教育

2.组建临时班委会

3.举办“我爱我家——制订我们的班规”、“老师，我想对您说”主题班会

十月 1.强化学生常规教育

2.“十一国庆节”主题活动

3.组建正式班干部，成立班级组织机构

十一月 1.强化学生常规教育

2.期中考试

3.学生综合素质评价 1.各班做好期中考前动员及总结工作

2.开好以“收获金秋的果实”、“健康是1”为主题的班会

3.班干部培训工作

十二月 1.强化学生常规教育

2.联欢会

一月1.期末考试

2.学生综合素质评价

3.寒假安全教育

初一班级管理计划及实例篇7

如何才能当好班主任，管理好一个班级，我时刻思索着这个问题。教育学家苏霍姆林斯基说过：“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱兼有父母亲昵的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱。”一名好老师，特别是一名合适的班主任，首先要有爱心，不热爱学生的老师，绝不是好老师，当然更谈不上是合格的班主任。热爱学生，不仅是教师和班主任人品、学识、情感与亲和力的展现，更是对教育的热爱。

记得有一次上自习课，当我走到张某身边时，闻到一股浓重的香烟味。本想张口训斥，但当我看见同学们都在认真的自习，同时我也担心在这么多学生面前训斥张某同学，伤其自尊，于是我把情绪压了下来。希望找合适的机会再与他交谈。

事后的第三天，我们班上课外活动课，同学们都在操场玩，我观察到张某和李某却悄悄地走进了卫生间。一段时间，还没有出来，于是我也悄悄地走进卫生间。进入卫生间，我发现张某一边抽烟，一边和李某谈笑着。看见我进去，张某迅速地把烟扔进了厕所，脸也红了起来。我和他四目相对，但并没有说什么，因为我不想伤到孩子的自尊心。

下课后，我把李某叫到了自己的办公室。问道：“张某是不是抽烟了？”没有想到的是，李某回答说：“没有呀，我不知道。”“哦，是吗？”我说，“其实上活动课时，在厕所我已经看到了。你虽然撒谎，但我不生气，不怪你。你知道因为什么吗？”李某低着头不语。我接着说：“因为你够朋友，你想保护张某，是吧？我挺喜欢你这样的朋友的。”李某看着我，思考着，似有所喜。我随机转变语气说：“但是你又不能算作是真正的朋友，因为朋友之间是要互相帮助的，而不是相互袒护。你要是张某真正的朋友，如果他生病，自己又不说，你告诉医生吗？”“告诉。”李某说。“抽烟不是病，但是可以引发很多病，是一个不好的习惯。那你这个做朋友的应该袒护呢，还是帮他纠正错误？”李某说：“老师我错了，他确实抽烟„„”从李某处我了解到张某已经吸烟两年了，而且有一定的烟瘾。平时父母外出打工，他和爷爷奶奶一起生活，且爷爷奶奶年事已高，对张某的教育也不够科学。

在接下来的几天里，我每次见到张某，都向他微笑。我用暗示的方法向他表示我一直在关注着他。几天下来，我发现张某每每见到我都不自然。到了第七天，张某主动到我办公室找我。我把办公室门关上后，请他坐下，并给他倒了杯水。我笑着对张某说：“有事吗？”张某说：“老师我错了，我偷抽烟了。”“哦，我知道。”我笑着说：“你今天能来找我谈这件事，我很高兴。说明你很有勇气，敢于面对这件事情。其实我一直坚信你的自控能力，所以那天我看到后，并没有批评你。我认为你自己能够改正。今天你果然来了，所以我很高兴我的判断是正确的。你知道抽烟的危害吗？”“知道。”张某说：“什么我都知道，我现在一天要抽10支烟，也想戒掉，但是一直坚持不下来。”我忙说：“理解，很多大人戒烟都是这样，戒着戒着，就坚持不下来了。但是我相信你，我认为你的意志还是比较坚强的。不信咱们一起试一阶段，怎样？”张某说：“好，不过怎么试？”我说：“我不要求你一下就停了，我也不强迫你一天减少多少，你能不能每天把你吸烟的数量告诉我？”“好的。”张某说。

我想用数字统计的方法，让他看到自己的进步。于是我很快用电脑制出一个表格，用来统计张某每天抽烟的数量。接下来，每天我都去统计他吸烟的数量。由于是一开始所以他戒烟的力度非常大，第一周就从10支烟降到了6支。每减少一支，我都对他进行表扬和鼓励，不减少时，我也是微笑对待。

但是接下来的几周内一直是四五支之间徘徊，但我还是坚持为他鼓励。后来，再报数字时，他自己都感觉到不好意思了，可能是因为那数字一直降不下来的缘故吧。但不知道什么原因，很快降到了1支。正当我感到奇怪时，李某告诉我，由于长时间没有减下来，张某感觉不好意思，所以虚报数字。

我知道情况后，并没有立即批评他。而是趁着一次班会的机会，我表扬了他：“可能大家都还不知道，这阶段，我和张同学有个约定，帮他戒烟。一件对于大人来说都是非常困难的事情，我们的张同学做到了。可以说没有坚强的意志很难做的。所以我希望大家能够一起鼓励一下张同学。”同学们一片掌声后，我发现，他低下了头。我接着说：“我一直坚信张某能够做到。从今天起，我相信张同学已经完全戒掉烟了。不信大家一起来监督。”周会结束后，我的数字统计工作也告一段落了，但是我时常从李某那了解张某的情况。了解到张某在那次周会结束后，感觉十分惭愧，老师这么信任他，他却虚报数字。于是暗暗下决心，将烟一下戒掉了。

这次教育的成功，使我明白了，教育的过程就爱的过程；就是在老师的指导下，尊重学生，让学生自由发展的过程。尊重是爱的前提，尊重就要在发现学生优点的时候，在集体的场合表扬他；尊重就要在学生有什么错误的时候，在私下里与其交流，理解学生，把学生当做朋友帮助其去纠正。在我们的课堂上，发自内心地尊重学生，尊重他们的想法、尊重他们的人格、尊重他们的选择。一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，一句真诚的问候，一次慈爱的微笑，都能赢得学生的爱戴和信赖，我会在以后的工作中继续坚持这种教育理念，用爱心与学生沟通！

“亲其师”，方能“信其道”，教师只有对自己的学生充满执著的爱，学生才能喜爱老师，更易获取知识，提高能力。所以没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。让每一个学生都能够从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，变得更加自爱、自尊、自强和自信。

新初一班级管理篇8

1.自习课说话是孩子们非常容易犯的一个坏毛病，就像往年草一样除的不彻底，还会在长出来。自己也深知自习课说话的影响，所以应该把这种影响让学生认识到，然后根除这种坏毛病。其实每个人内心深处都有一个广阔的世界，有山川壮丽，有风雪雨霜，有华冲鸟兽等等，真是这样，像孩子这样每个人都有自己勤奋的一面，有懒惰的一面，都有自己的真善美，有自己的假恶丑，做什么事情都有自己的好思想，坏思想，优秀的学生之所以优秀原因在于他们能够让自己的好思想战胜自己的坏思想。人最难的事情是自己战胜自己，让自己内心深处克制好自己，从内心深处分析自己，辨析自己，认识自己。建立说话接力本可以尝试着杜绝孩子们说话的坏习惯，用的得当应该可以起到很好的促进作用。当然这种方法不可能完全杜绝说话现象，还有综合其他方法综合运用，相信会有一定的作用。其实每个人犯的错误，像自习课说话的现象都可以用三幅照片概括出来，第一幅：犯错误时孩子的内心思想是怎么想的，第二幅：犯错误中孩子的思想是怎么想的，第三幅：犯错误后，孩子是怎么想的。自习课值日班长做好监督和管理，先观察第一个说话的人员，然后让他书写二百字的说明书，要包括三幅图片，详细写写自己说话时的思想斗争。从内心深处认识到自习课说话的坏习惯。然后把自己的名字日期，惩罚方式记录在说话接力本上。紧接着这位同学在观察下一位说话的同学，如果有的话这位同学二话不说伸手一个“二”证明自己要写二百字的说明书了。这样也为值日班长分担了一定的任务。前提是要做好孩子们的思想工作，让他们同意接受这种方式，刚开始可能部分学生不太适应，但是慢慢的可能说话现象就少多了。所以在上课之前可以适当提醒学生如果想避免书写说明书最好用一张纸写上三个大大的“忍忍忍”一再提醒自己。当然只要班级学生同意这种做法之后，定了干，一不做二不休，持之以恒的坚持下去，任何人都没有例外，哪怕是成绩好的学生！做教师的还有做好反馈，这个说话接力本可以由值日班长保管。一个月之后，班主任可以做个班会调查，让大家选举说话大王，或者根据说话接力本的人员综合一下，让说话大王为大家唱一首歌曲作为惩罚，没有一位学生像为了唱歌而专门犯错的！也可以定时给孩子们看一下大家写的说话接力本的厚度以示提醒!感觉说话接力本用起来效果不错，但是不可能断绝说话现象，还要综合其他方法穿插着用，方法太固定学生总会厌烦的。用的时候也要向孩子们介绍好方法，要慎用有的时候会有反作用的，会造成班级人人紧张的感觉生怕本子传到自己这里，还有一些学生专门有一些恶作剧的行为，要坚决制止，并适时做好孩子们的思想工作！利用说话接力本不是为了惩罚哪位同学，是想帮助大家改掉自习课说话的坏习惯，给每个人创造一个安静的学习环境。绝对不是针对哪位同学，我们班级是依法治班，对事不对人！只要是说了不管是哪位同学，不管你是第一名还是倒数第一名都要严格按照要求去做去执行。以往的值日班长管理班级发现说话的点名了或者减量化分了会有效果但是效果一般不会持久，这就是惩罚不到位，孩子们不会把这种惩罚放在心上造成的，这样下去只会让孩子们说话现象更加严重。班主任说到的措施，只要说了而且孩子们同意商量之后就可以把他定位班规，那之后只要犯错不管是谁都要受到惩罚，而且还要有监督和反馈落实，让孩子们意识到犯错是要受惩罚的，而且还有检查惩罚结果。上届学生之所以自习课说话现象不能杜绝而且有愈演愈烈之势，我想就是因为班主任根本没有制定好说话之后会有什么影响及将要受到什么惩罚造成的，只让值日班长监督喊名是不行的这样只会造成班级更加浮躁，有一个学生说话势必会造成其他孩子做不住想说几句，这也是这个年龄段的性格决定的，那此时值日班长势必会更加大声制止说话的孩子，你想后果会是什么，后果会是说话现象更加严重，值日班长根本管理不了。所以要想创造一个安静的学习环境在刚入学的半个学期是关键的半个学期，这半个学期如果不能做到自习课没有教师也能做到安静的话这四年可能都不可能了。

2.开学之初很多学生不团结同学不尊重同学的现象时有发生，做教师的要注意引导！特别是初一阶段，只有做好初一学生的思想工作才能为班级创造一个良好的班级文化，班风才能正！其实不知是学生就是成年人内心深处都有被尊重，被认可，犯错误被原谅的心理需要！那被人尊重有没有什么秘诀呢？应该是有的，那就是做好尊重他人的准备，尊重是相互的，只有你尊重其他人了，其他人才能尊重你！其实人和人相处就像高山与高山一样，你对着高山呼喊“我尊重你”，那高山必定回应“我尊重你”，你对着高山呼喊“我理解你”那么高山肯定回应“我理解你”，你对着高山呼喊“我恨你”那人家肯定不会说“我爱你吧”!作为班主任，自己的管理风格势必会影响到学生的情绪心情，如果一个班主任总是喜欢批评找学生的缺点，那么势必班级学生会学者班主任心情浮躁，喜欢指点其他人批评其他人！如果班主任利用“尊人者，人尊之”来统治班级，那么班级肯定会很和谐稳定，产生的合力会很大！所以自己一定经常提醒自己控制好自己的脾气，永远不要对着孩子们大吼大叫，这样只会造成更多的差生，会造成班级浮躁，从孩子内心出发改正缺点，帮助他们分析错误改正错误！也可以尝试一下跟孩子们约定好“如果一个星期没有发生师生生生之间的矛盾，每个人就可以得到二分的量化分，就明白的告诉他们我们要用”尊人者，人尊之“六个大字来统治班级，治理班级！要让班级中脾气比较大的孩子学会尊敬确实不是非常好做！需要教师的不断督促和谈话。“尊人者，人尊之”，可以让孩子们写在黑板边上作为班训和座右铭来提醒自己，再让文艺委员画上花边增加色彩！每周可以选一个名言警句写在黑板边上，虽然不能彻底改变学生，但是总可以对学生多多少少有点印象！作为班主任其实最重要的工作是做好每个孩子们的思想工作，每天至少找两名学生谈话，而且我给自己定了个要求就是每天至少要发现两个孩子的进步并在全班面前提出表扬！每周或者每天为孩子们点上一摘思想的明灯.这个可以让孩子们执行，可以每天但是我想着是每周一个名言警句去学习去执行，每天更换的话太频繁会造成学生的视觉疲劳。可以每周五安排一个小组，一组组的轮换来，在黑板最左边用彩色笔写上一句名言警句在加上花边显得正式。3.人贵在求知。如果一个青年人不懂得求知，不知道求知，那么这个青年人是非常不幸的，是个人的不幸，之所以是个人的不幸，因为你自己就把自己与知识的海洋建立了一个无形的栅栏，谁知道这道栅栏后来会不会变成真正的牢笼！也是家庭的不幸，家长辛辛苦苦为了我们的学业操碎了心，你在学校的行为一举一动牵动着父母的心，如果你放弃了求知放弃了学习，那确实是你父母的不幸！也是学校的不幸，学校不希望看到每一个孩子没有学到一点知识就走出校园危害社会，更是社会的不幸，社会上又多了一个没有知识的无能者！自己要做到时刻更新自己的思想更新自己的语言，要说话做事到孩子们的心灵去，说到孩子们的心坎里去，不要多说一句废话。如果让孩子们感到自己的语言每天都一个样子会让孩子们感到教师的知识少，语言少，后来慢慢慢慢的就会使学生感到厌烦疲劳的，所以我给自己一个目标强烈要求自己，每天多在班级顿一顿，每天多陪孩子们上几节课，让他们慢慢去适应老师不在教师的感觉。自己还发现在教师陪孩子们一起上课是很有趣的一件事情，不但自己的工作效率很高而且还很有趣！所以自己一定要坐得住，在班级多靠一靠，为了自己也为了孩子们！

4.高效学习日：自己观察了好几节课的课上孩子们的表现以及在自习课上孩子们做作业的情况，发现大多数孩子们的学习效率低的可怕，明明二遍可以记住的知识点非要记上十遍八遍，自习课大部分学生被犹豫占据了大部分时间，心里想着做语文手里还拿着数学，做事情的脑神经总是静不下心来，在不知不觉中四十分钟就过去了。自习课写作业部分学生在应付总是哗哗的写的很快但是就是不往脑子中记，根本不知道自己在写的什么东西，做的全是体力劳动，根本没有脑力劳动，这样的学习一点效果都没有了！这不但是学生也是教师应该反思的一块内容：效率！反思自己学习效率有多高，反思自己在单位时间内的脑力劳动有多高！自己也深有体会如果哪天自己抓的紧，工作效率就很高，因为没有时间去犹豫没有时间去消耗，脑子中一直有一个绷紧的弦，那么这一天老师过的就十分充实，没有消耗一点时间，自己也在这充实的时间中享受着工作带给自己的幸福和快乐！就拿读书而言如果自己效率高的话每天至少要读上一万字，但是如果哪一天情绪没有控制好，对自己要求低的话效率就很低，读上一千字就不错了。所以自己经常要求自己工作要形成高效的习惯，那么我也要向大家提出学习高效的习惯！

初一班班级管理条例篇9

班训：扬我班威壮我班魂齐心合力共创佳绩

为使我班学生有一个更好的学习生活环境，本着责任到人的原则，特制订班级个人表现奖惩制度，以保证班级工作顺利进行。具体细则（以原始积分零分为准，优则加分，劣则减分）如下：

教室纪律：

1、课上起哄，无理取闹，顶撞任课教师，发生师生冲突等行为的，或被逐出教室的，扣4分；

2、不请假的，每次扣1分。

3、迟到早退同学，每次扣1分。

4、上课不认真听讲，睡觉、传纸条、嬉笑打闹、看课外书、未经老师允许换座位、离座且不服从管理的、玩刀剪等危险物品的扣2分；

5、自习课纪律，值班班干部连续提醒个人两次不听者，扣2分，并在班级通报批评。屡教不改者，加倍扣分。

6、每旷课一节扣5分，请假需有班主任签字。否则当旷课计算；

7、不按时完成作业的、抄作业的，每次扣1分，过期不补上者加倍扣分；

8、损坏班级、学校公物的每次扣4分；

9、班干部带头违反班级纪律，双倍扣分。

卫生纪律：

1、不按时打扫卫生的，值日迟到。每次扣1分

2、寝室卫生不合格的，扣除值日人员各1分，寝室长扣除2分。

3、教室卫生每天扫3次，倒垃圾2次。未扫干净或者少一次的，组上每个成员各扣1分。并罚扫2天。

4、教室或卫生区值日生一次不到位者，班级通报批评，两次不到位者，积分

扣2分。并罚扫地3天。

5、教室或卫生区卫生在值周老师、学生会检查时被扣分的，责任到组上的全部人，相关责任人相应扣2分。

6、座位底下有垃圾，能查出责任人，则扣责任人2分，查不出则扣座位人1分。

7、在班级外的其它场所乱扔垃圾，破坏环境卫生，被值周老师或学生会发现者，每次扣3分；

个人纪律：

1、做早操、课间操要做到快、静、齐，散漫不及时排好队的，扣1分，屡教不改者加倍扣分。

2、教寝室纪律卫生凡是受到值生活老师批评的，第一次，口头警告，并立即改正；第二次，寝室长和相关责任人各扣1分。

3、晚就寝时抓到讲话、不在寝室者，第一次警告，第二次扣1分，第三次扣3分并处以相应的处罚。

4、在教室大声骂人、说脏话、粗话，或叫侮辱性绰号的，引起同学反感的，每次扣2分；并罚打自己嘴巴10次。

5、不服从班干部管理、辱骂、与班干部发生肢体冲突者，无论对错，一律扣除10分，情节严重者需家长亲自到校给班干部道歉直至班干部满意为止，否则劝其退学。

6、不服从安排，无故不参加体育活动的，扣1分；

7、欺负班级学生、与班级学生发生冲突者，扣10分，视情节接受相关处罚。

8、与外班学生打架、敲诈勒索、偷窃他人物品的扣20分。情节严重者劝其退学。

9、考试作弊，扣5分

10、寝室、教室物品损坏由个人承担，没有人承认由寝室全体成员承担。

11、携带不该带的物品（手机、小灵通、不健康书籍、播放器等）到校的，主动交给班主任或生活老师保管不扣分，没有上交，教室发现一次扣3分，并没收。

12、第二次上课铃响后还没有进教室的，第一次扣2分，第二次扣3分，第三次停一节课。

13、穿人字拖鞋进教室者，两操期间穿拖鞋者，扣1分

奖励办法：

1、连续一周无迟到早退、缺勤积分加5分。、连续一月无拖欠作业，无课堂违纪现象积分加10分。

3、期中、期末考试总分进入班级前20名者，第一名加20分，第二至第五名加15分，第六至第十名加10分，第十一至第十五名加5分，第16至20加3分。

4、期中期末考试，成绩较上次级排名前进3名以上的加3分，4名加4分以此类推，达到10名以上的一次加20分。

5、知错能改，表现较前周有较大改善者加3分

6、受到学校通报表扬者，加8分。

7、文体比赛，个人代表班级参加，一次加2分。

8、在文体比赛中为班级争得荣誉者，分别奖励第一名（一等奖）10分，第二名（二等奖）8分，第三名（三等奖）5分，其它名次及优秀奖，每人加3分，集体项目每人加5分。

9、被科任老师、生活老师表扬者，每次加3分（负责人记录）。

10、拾金不昧者加5分。

11、班级获得流动红旗，全班同学每人加3分。

说明：扣分情况每周由班委会组织统计，并公布于班级公示栏内。对于扣分情况较严重的制定以下惩罚措施。

一、一周内扣分达20分者；

1、由本人写出书面检查，写出深刻检讨（不少于300字，说清对这件事的原因，为什么要这样做，这样做好不好，对这事的反省，对今后的打算)

2、罚抄班级管理制度10遍。

二、一周内扣分达25分者，或连续两周扣分达20分者

1、由本人写出书面检查，并在班会中作深刻检讨！（不少于500字，说清对这件事的原因，为什么要这样做，这样做好不好，对这事的反省，对今后的打算)

2、请家长到校，写保证书！

3、罚抄班级管理制度20遍。

三、一周内扣分25分以上者，或连续三周扣分达20分者；

1、由本人写出书面检查，并在班会中作深刻检讨！（不少于800字，说清对这件事的原因，为什么要这样做，这样做好不好，对这事的反省，对今后的打算)

2、请家长到校，接学生回家反省数天，反省清楚再由家长送来学校方能上课！严重的再交由学校政保处接处理！

初一三班班级管理规定篇10

班训：学会做人学会学习

“没有规矩不成方圆”，为了每个学生能够健康快乐的成长，为了我们团结友爱的大家庭，为了我们初中共同的奋斗目标，为了给每个学生留下一个值得回味的初中生活，特制定如下班规，希望每个学生能够遵照执行，互相监督，共同进步。

思想和仪表

1、言谈举止要文明，不给老师和同学取绰号。举止、发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益。违者情节较轻的，罚抄班规一份，情节较重的，给对方写500字以上的保证。态度恶劣者，请家长电话与班主任沟通或者请家长到学校协助教育。凡影响班级形象的，必须在班级以300字以上的书面形式公开道歉，并且请学生和家长共同写《学生在校安全保证书》，情节严重者请家长电话和班主任沟通或者请家长到校共同处理。

-5分

2、穿戴整洁，朴素节约，不烫发，不染发，不化妆，不留长指甲，男生不留长发，女生不穿高跟鞋、女生刘海不能过眉，不得佩戴首饰，不攀比、显摆身外之物、不衬衫纽扣没有扣全、穿鞋没有拉起后跟，不得手机进入学校和班里.违纪没收手机。

-2分

3、课间不要在教室里大声喧哗或在教室走廊上相互追逐、推搡；滋扰同学无事生非；聚众打牌甚至赌博。

-5、放学时间不要在学校里玩（如打球等）应立刻回家。

-5分

5、举止文明，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音响制品，不听不唱不健康的歌曲，不参加迷信活动。

6、爱护公共环境和公共财物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画，不乱抛垃圾，不破坏环境卫生；

－5

7、自觉维护班集体利益，离开教室时，负责的关闭风扇、电灯、门窗。-2

8、遵守宿舍和学校食堂的规章制度，爱惜粮食，节约用水，服从管理。

9、住校生在学校遵守学校的一切规章制度，不允许在宿舍内私拉电线，如发现有违反者，后果自负。

10、全面培养自己的兴趣爱好，不以为同学过生日为由，举行非正当的同学聚会或者其他娱乐活动。

-10分

11、不进游戏厅、网吧，不进舞厅、歌厅，多参加特长培训或者是有益的活动，做心理健康、积极向上的中学生。

-10分

12、在校就餐同学在规定时间就餐，不得大声喧哗，餐后文明活动，休息和作业时间，室内保持安静。

13、连续一个月无不良举止言谈，与同学关系融洽。

5分

14、如经发现有偷东西、翻围墙、打架、严重影响他人学习、谈恋爱、抽烟、喝酒、赌博、进游戏室一次性调出我班，自寻班级。造成严重后果的，移交公安机关处理，与学校、年级、班级无关。

15、值日生由刘敏安排值日，不清洁者一次罚一周值日并各扣3分，无故不值日一次扣5分。在教室、宿舍吃零食者一次扣2分。

16、病假一次扣1分，事假扣3分。无假扣5分，缺课一次扣5分。无病请病假者扣10分，17、被评为优秀学生、优秀班干部、优秀团员、优秀科代表、优秀组长。+5

18、自觉发言回答正确加2分，回答错误加1分，以班级荣誉为重，劳动最积极，主动清理教室内外的环境。+2

19、知错能改，表现较前周有较大改善者；举报不良现象；拾金不昧；协助老师工作；热心帮助同学解决困难。

纪律

静

课堂纪律

1、课前提前5分钟进教室，准备好学习用品（课本及相关资料，练习本子，必要的文具）等待教室上课。上课认真听讲，不准直接或间接的趴在课桌上。

3、上课禁止看课外书或与本学科不相关的书。

无益的书没收并写出500字以上的读后感一篇并与同学们共享。

有益的书不没收但要在课下读完，并写出1000字以上读后感一篇，并与同学们共享。

-5分

4、课堂上睡觉；大声喧哗；吃东西、玩小物件、传纸条、乱扔杂物；交头接耳、嬉笑打闹；做小动作或者写其他作业；擅自换座位、下坐位、离座、中途离开教室者。

-2分

6、上课顶撞任课老师，造成不良影响，写书面检查。

-20分

7、不在教室内打牌或进行其他影响他人正常活动的行为。

-5分

8、上课认真听讲，不得随便插嘴、说话、传纸条、做小动作、走神、看其他书籍，不得与任课教师顶撞或者思想开小差回答不出老师提问。违纪者半天不得下课，端正坐在座位上写作业，由班长监督。与任课老师顶撞者视情节轻重处理，情节较轻者，给科任老师写500字以上的反思，情节严重者，给科任老师写500字以上的保证，并且写一篇以“尊师重教”为话题的500字作文。态度恶劣者，请家长电话与班主任沟通或者请家长到学校协助教育。凡影响班级形象，耽误大家时间的，必须在班级以300字以上的书面形式公开道歉。

9、缺交作业一次扣2分。学期末考评各科作业，优秀者加5分。自习课、课外活动纪律

1、自习课上说话、打闹。

-2分

2、自习课上说话影响到别人，班长、纪律委员制止后仍然不听劝告。

-5分

3、自习课上不听劝阻，顶撞班干部，写书面检讨。

-10分

5、课后骚扰同学（粗言秽语、跟踪、电话、书信）；敲诈勒索、打架；抽烟；偷窃（对他人的东西不问自取，亦视为偷窃）

6、损坏课外读物，在课外阅读室乱涂乱画，或私自把课外读物带走。-5

出勤

早、上课、午休、晚睡、三操、及年级、班级组织的各种活动中，迟到者每次扣2分，旷课、早退每次扣5分；（私自逃跑出校者一次性清理出本班）

2、每月无缺席、迟到、早退者加5分；每学期无请病事假者加10分。

3、学校集合要快、静、齐。升国旗要寂静，行注目礼。违者罚抄国歌三遍。-3

4、通学生放学后进行正当的活动，在家坚持学习，可阅读健康有益的课外书籍和观看科学性的电视节目。不去网吧和游戏厅及其他娱乐场所。

-10分

5、广播体操由体育委员组织，做到快、静、齐。精神饱满，动作规范舒展，解散时不得奔跑，不讲话，不做小动作，不哄闹。违纪者原地重做一遍广播操，体育委员监督.情节严重，影响班级荣誉者在班级公开检讨。

6、眼保健操音乐响起，立即安静、放松，不得做其他事情，穴位准确，闭目休息。违纪者下课重做一遍眼保健操，体育委员监督。

7、周五放学后不得在学校和路上玩耍、逗留，不得到同学家串门，不得在路上买玩具和零食。不得到同学家留宿或者留宿同学。违纪者请家长电话与班主任沟通。

8、对无故离校或者离家出走的同学，抄写班规一份。家长电话联系班主任或者请家长到校协助教育。

9、校内外不得抽烟、酗酒、赌博、携带刀具、打火机、易燃易爆物品，未经家长同意不得下河游泳，不得接触校内外带电物品。一经发现，器物没收，对违纪者，视情节轻重，家长电话联系班主任或者请家长到校写《安全责任保证书》。

10、每天早上和中午前十到教室又认真读书的加2分，第六至第十的监督，若前五不认真读书，则依次向前递补。后5个到教室的扣2分，劳动除外。

卫生

净、轮到卫生者早饭后由组长负责，认真打扫卫生。并注意卫生保持。-5分

2、值日生必须保证教室内外一天整洁，卫生委员、值日班长监督检查，由组长负责，任何同学如发现地上有废纸应及时捡起，维护班级卫生人人有责。卫生器具必须保持整齐。-5分 3.值日生倒完垃圾，要第一节下课才能再往垃圾桶里扔垃圾，违者罚倒一天垃圾。4.值日当天被扣分罚干值日一天，被学校领导发现者罚干值日一周。-5分

5、不随地吐痰，不乱扔废弃物。-5

6、劳动积极，依照安排各自完成应尽义务。（每日的清洁工作包括清扫卫生区、清扫教室、擦黑板、抹走廊栏杆、摆正桌椅，并把清洁工具摆放整齐。）

7、随时保持自己的桌面，周围地面，抽屉，书包，文具盒清洁，随时接受检查。课桌不得涂画，椅子不得摇晃，地面不得有纸屑杂物，抽屉、书包收拾整洁。不合格者打扫卫生一天。-2分

8、打闹、偷懒、打扫不过关者打扫卫生一周。

9、损坏公物、丢失劳动工具者照价赔偿。故意影响他人个人卫生、集体卫生的，如：故意毁损别人衣物或者公物，学习用具意破坏公区卫生，教室卫生，黑板报卫生，除及时补救或者赔偿外，罚扫地三天。

10、大扫除时，每人明确自己职责分工，自己准备工具，按时保质完成。扫除过程不得大声喧哗，不聚集哄闹，不影响他人打扫。违反者打扫卫生一周。-3

11、在教室制造垃圾者，不认真打扫教室、公区、不参加义务劳动者。

312、主动洗黑板一次加5分，主动冲公共厕所每人每次加3分。

13、回家报平安每次加 1分，前五名每人加2分。特殊天气不报平安扣5分。

14、餐桌卫生人人爱护，席长负责。

学习

竞

1、作业要及时收交。由各组长负责，把作业不交的同学的名单及时上报任科老师和班长。作业迟交-1分，不交-3分，补交-2分

2、课后要求每一位同学都学会提问，向老师或同学虚心请教。

3、各科目课代表督察学生完成你课作业。每次考试全班均分较上次下滑的科目课代表-3分。

4、作业按时交齐，不得少写，忘带。少写者少写部分以两倍完成，忘带者请家长在上午把作业送到学校，未送到视作未完成处理，做当天该科作业的两倍。连续三次不完成作业，另外罚抄班规一份，连续五次不完成作业，请家长电话和班主任联系，或者请家长到学校协助教育。并且写一份500字以上的保证。

7、作业独立完成，不得抄袭。抄袭作业者重做作业的两倍。协助抄袭者与抄袭者同处。若协助者不知情的，抄袭者则有偷盗行为，除重做作业的两倍外，不知情的协助者不在重做作业，但因没有管理好自己的作业本，8、以小组为单位，连续一周无任何人违纪、迟到、早退、缺勤、拖欠作业的，全组每人加一分；连续一周无任何人拖欠作业的，每人加一分，组长加2分。但若某日的评分栏中卫生扣分，当天的清洁值勤组则要每人扣一分，组长扣2分

9、连续一个月该组值日生卫生未扣分，该组成员每人加2分（组长加倍）；

10、每次考试成绩（含月考和期中期末考试成绩）前10名者加10、9、8、7、6、5、4、3、2、1分。在各项竞赛（运动会、球赛或知识竞赛等）前5名者加5、4、3、2、1分。

11、单科成绩满分、前三名每人加3分

12、为班级赢得荣誉的（如黑板报、好人好事），加2分。

13、参加省、市、校各种竞赛并获奖的，加分加5、4、3分。

14、全校性考试全班均分年级排名第一的科目课代表加3分

15、每次考试以学校统一为主，语数外均分在120分以上者加5分，112---119加3分，105---111加2分。个人分数联接项目：

每个学生以80分为基本分，按《班规》进行加减。○ 一学期操行分在90分以上者为优秀，80---89为良好，70----79为中等，60----69 为及格，60分以下为不及格。不及格者将重新选班。

○操行分低于90分者，不得参加评选三好学生、优秀班干部，优秀团员的评比，操行分在班上不及格者，不得享受生活补助，并从本班调出，自寻班级。每个学生的操行分，每月在班上公布一次。

○每月加减分超过10分者，写出1000字以上说明书，并在班内公开说明，即时向家长汇报情况。

○ 每月扣分超过15分者，请家长到学校协助教育。备注：

1、每月评出3名优秀者，加3分。