公路工程实训总结

公路工程实训总结（推荐9篇）

公路工程实训总结 篇1

C、提升导管：随着砼的不断浇筑，孔内砼不断上升，每浇筑一次砼，就测量一次砼面的标高，将导管的长度和已浇筑完砼的数量，记入砼浇筑记录表内。砼浇筑利用直径24厘米的导管进行砼浇筑，砼拌和物坍落度为18――22厘米，扩散度34――38厘米，并且导管提升速度大于2m/h，直到砼浇筑达到设计位置。D、拆除导管：当导管提升到井口时要拆除导管，此时暂停浇筑，先取走漏斗，然后拔出销子。用两把铁钳上下卡住导管旋转，吊起拆下的导管放于地上，马上用水泵将其冲洗下净，以备下次使用，然后将漏斗重新插入导管并校正好位置，继续浇筑。拆除导管的速度要快，尽量缩短时间。

E控制砼浇筑标高：当砼浇至设计标高后，为了保证砼的质量，应浇砼到设计标高以上50厘米左右，停止浇筑后用吸泥泵把桩头的余砼吸出，以减轻破除桩头的工作量，吸出桩头砼时预留20――30厘米，待凝固后用风稿和人工清理。F护筒拔除：在浇砼结束拆除漏斗以后，用千斤顶预先把护筒作松动，然后用25吨吊车拔出护筒。

二、上部支承盖梁分部工程施工工法：

1、模板支护：采用木排架、钢模板并配以对拉螺栓，圆木支撑。钢模板加密封条，内刷机油。首先进行基础加固，平铺木跳板，以增大基础的承载力，再进行木排架的安设，达到设计位置，用拉板固定，木排架顶铺设横顺两道木方（10cm×10cm），再进行钢模板的铺设和加固，侧模采用对顶方及对拉螺栓加固。

2、钢筋制安：盖梁分部工程钢筋制安在钢筋场进行加工，钢筋的数量、规格尺寸、安装位置均应符合设计图纸，并检查钢筋绑扎的有无缺扣、松扣现象、弯钩朝向是否正确以及钢筋长度方向的偏差是否达到设计要求。

3、砼浇筑：盖梁分部工程的砼浇筑按设计配合比水泥：砂：石子：水重量比1：2.33：4.14：0.53，砼塌落度3cm，浇筑时入仓砼料合格，铺设均匀，无骨料集中现象，振捣器垂直插入下层5cm,有次序、无漏振，铺料间歇时间符合要求，无初凝现象，砼表现保持湿润，无时干时湿现象，注意一次性浇筑完毕。

三、整体及桥面板施工工法：整体及桥面板有6块桥板，每块桥面板为一个单元工程，路椽2

个单元工程，桥面板铺装1个单元，使用水泥标号C30。模板支护、钢筋制安、砼浇筑三工序施工工法与盖梁分部工程工序施工工法相同，只是砼铺装采用高标号砼分块施工平板振捣器振捣，提前滚压光，并进行拉毛外理。路椽施工按设计变更后的设计图纸进行施工。

四、防护工程：防护工程包括护底左右护坡共3个单元，施工工法：

1、基础处理通过土方开挖，使土基面平整并达到设计要求，进行基础面的压实处理，压实后的土基的平密度达到设计要求，注意避免贴坡现象发生。

2、无纺布的铺设采用400g/cm2，铺设一层，无纺布铺设严格按照规范要求进行。

3、模板支护：采用槽钢，钢隔板，木顶方的组合模具支模，注意保证模具支护的面平、成线，模具尺寸为80cm×100cm×12cm。

4、砼入仓及振捣。

5、表面抹光和拉毛，护坡顺序为先渠底后岸坡自下而上隔空作业，流水施工。

五、引道工程：引道分部工程包括2个单元工程：

1、基础面的清理，将基面的腐植土、杂物等清除，平整并进行碾压，使基面干密度达到设计要求。

2、土方填筑采用推土机辅以人工、冲击夯进行土料的平铺、压、刨毛工作，铺土厚度25cm，东方红60推土机碾压6遍，结合面刨毛并保持湿润，接缝坡度大于1：6，严格控制土方填筑的各种参数，使土方干密度达到设计要求。

3、整形：利用推土机辅以人工进行整行，使其外形美观，并符合设计要求。在这段实习期间，我不仅懂得农道桥的施工工法还了解到关于工程建设的各方面的关系。通常一项工程的参建单位有五个：分别为建设单位（项目法人）、质量监督单位、设计单位、监理单位、施工单位，它们之间的关系一般如下：

一、质量监督单位与各参建单位之间关系：质量监督单位代表政府对建设工程质量进行监督管理，其工作是对政府负责；对于项目法人，要把工程建设好，这不仅是向自己负责，同时也是向国家负责，而监理单位和设计单位、施工单位都分别与建设单位签有监理委托合同和工程承包合同，他们主要对项目法人负责。因此，工程质量监督单位与建设单位、设计单位、监理单位、施工单位之间的关系是监督与被监督的关系。

二、建设单位与监理单位关系：建设单位是工程建设的投资方，是工程建设的总负责方，建设单位与监理单位通过委托合同的形式确立，明确双方的权利和义务，建设单位只需制定项目目标、提出相关要求，并负责阶段验收，甚至只负责最终验收即可，而把其

项目管理的职能和主要权力的部分甚至是全部委托给监理单位，因此建设单位与监理单位之间是一种委托与被委托的关系。监理单位是依法成立的具有综合管理的能力，建设单位委托监理单位对工程项目进行监督，控制、协调、管理。监理单位依据监理合同向建设单位提供专业技术与管理方面的有偿服务，同时监理单位虽受雇于建设单位，但与建设单位又不是从属关系，一旦建设单位与施工单位发生矛盾诉诸法律时，他应以客观独立的第三方身份出面协调或充当证人。建设单位不得违约侵权，超越规定随意干涉监理工程师的工作，而监理工程师也应保持自己的公正立场，正确履行自己的职责，不得与施工单位之间有任何经济关系，更不能与施工方串通，侵害建设单位的利益。

公路工程实训总结 篇2

关键词：软件工程,实训,教学

当前, 我国正加快进行产业升级, 大力推动信息产业的发展, 需要大量的软件开发人才从事软件开发设计工作。但是, 近年来从高等学校毕业的软件工程专业学生却出现了就业难的问题。究其原因, 是高等院校培养的软件工程专业毕业生与企业需求有较大距离。企业没有时间对毕业的大学生进行就职培训, 需要毕业生一出校门就具备软件开发的实践经验;而学生在读书期间, 没有机会去公司从事软件开发工作, 自然缺乏相应的工作经验[1]。

为此, 在学生毕业之前, 对学生进行软件实训是必要的。通过软件实训, 锻炼学生的编码能力、撰写文档能力、分析设计能力, 很好的理解软件工程思想, 提升学生从事软件开发工作的实际能力[2]。本文结合湖北文理学院软件工程专业学生的实际情况, 探讨了软件实训的实施过程。

1 软件实训实施

1.1 软件开发技术训练阶段

本阶段实训以任务驱动的方式, 锻炼学生的编程能力, 锻炼学生对框架及设计模式的理解, 锻炼学生对前几学期所学知识的融会贯通。

在本阶段, 我们以购物车系统为案例, 首先讲解购物车的项目背景, 分析购物车的功能, 让学生对购物车有一个充分的认识, 然后, 再向学生布置实训任务。本阶段共有6周时间, 每周布置一个明确的任务, 指出需要解决的关键问题, 说明思路, 分析解决问题需要的关键技术。为了让学生快速入门, 教师要提供文档材料、数据库以及购物车框架代码。

1.2 软件工程规范训练阶段

本阶段安排3周时间, 让学生进行针对性的专项训练, 对软件工程的各个步骤分别予以训练, 培养学生的需求分析能力、概要设计能力、详细设计能力、编码能力和测试能力。该阶段的主要目标是帮助学生理解软件工程的思想, 锻炼学生撰写文档的能力。

在本阶段, 我们以人力资源管理系统为案例。教师利用睿亚训实训平台为学生分配任务, 并对学生的进度进行管理。由于长时间撰写软件工程各个阶段的文档, 学生容易产生厌烦情绪, 影响实训效果。在实训过程中, 教师根据学生进度情况穿插模拟求职等环节。实践证明, 这不仅调节了实训节奏, 也提高了学生的求职水平。

1.3 工程项目开发训练阶段

本阶段安排6周时间, 让学生进行团队项目训练, 主要培养学生的团队协作能力和沟通能力, 积累工程化的软件开发经验。

在本阶段, 我们以物业管理系统为案例。首先利用睿亚训实训平台对学生进行分组, 5-6个人为一组, 即一个团队, 每个团队综合运用前两个阶段的知识, 完成一个完整的团队项目。在一个团队项目中, 分别设软件架构师、中间件设计师、数据库设计师、程序员和软件测试师5个角色, 每个团队成员必须要承担其中的一个或多个角色。在团队项目训练过程中, 成员之间的角色也可以进行轮换, 让成员尽可能熟悉多个角色, 为毕业后工作做准备。另外, 还要为团队选一个组长, 即项目经理, 负责项目的管理。

和前2个阶段不同, 团队项目训练阶段完全由学生自己进行, 教师只是进行指导。为了让每个项目组准确的把握进度, 我们给出了项目进度参照表, 如表1所示。

1.4软件实训考核

在实训过程中, 不仅培养学生的编程习惯, 更注重培养学生的综合能力, 包括团队协作能力、沟通能力等, 因此, 实训主要从学生的编码习惯和熟练程度、系统演示情况、创新和钻研精神、团队协作能力以及沟通能力等5个方面进行考核[3], 如表2所示。

2 软件实训教学的思考

1) 由于在实训阶段, 学生的编码水平不是很高, 实训教师要演示整个编码的详细过程, 避免学生无从下手。这不仅要求教师具有较高的教学能力和编码能力, 还要求教师具有工程化的软件开发经验。然而, 学校的教师虽然教学能力足够, 但缺乏工程化软件开发经验。如果从公司选择软件开发人员从事实训教学, 他们由于缺乏教学经验, 也达不到满意的实训效果。所以, 如何培养优秀的实训教师需要进一步研究。

2) 在实训过程中, 学生是主体。但是学生做什么, 是以教师为导向的, 因此, 教师要布置适合学生能力的作业, 作业过于简单, 学生会没有事干;作业过于复杂, 学生会产生厌烦情绪。因此, 教师如何把握尺度需要进一步研究。

3) 定期组织学生进行演讲汇报。在实训过程中, 每周五下午组织学生汇报本周的工作。有两方面的作用:一方面可以让优秀的学生展示自己, 另一方面, 也可以让做的不好的学生产生压力, 以后更加努力。实践证明, 演讲汇报环节是必要的。

4) 本实训属于校内实训, 通过在湖北文理学院的实施, 取得了很好的实训效果。但对于非常优秀的学生, 他们在上学期间已经积累了一定的软件开发经验, 迫切需要进入公司锻炼。今后, 学校需要通过校企合作的方式, 将实力雄厚的软件开发公司作为学校的实训基地, 让他们到公司进行实战培训。

3 结束语

通过软件实训, 能够培养学生的编码能力、创新能力、团队协作能力和沟通能力, 使学生在毕业时就能获得工程化的软件开发经验。在今后的软件实训教学过程中, 要进一步分析软件实训的教学规律, 提高软件实训的教学质量, 增强学生的软件开发能力, 促进学生就业。

参考文献

[1]朱建凯, 刘华富.普通高校计算机专业实训教改探索[J].长沙大学学报, 2009, 23 (5) :112-113.

[2]卢瑾, 李洪煜, 杨东勇.软件实训课程改革的研讨[J].实验室研究与探索, 2010, 29 (3) :147-148, 157.

建筑工程技术专业实训问题探讨 篇3

关键词:实训教学 组织 指导

一、实训教学是市场经济发展的必然要求

当前,我国各行各业对技能型人才的需求都表现得特别突出。从其本质上说就是需要数以亿计的高素质的劳动者和规模浩大的技能型工人队伍。建筑业作为国民经济的支柱产业,在国民经济中起着十分重要的作用。根据权威部门和专家的意见,今后建筑企业的需要数量将会逐年有所增加。河南省是建筑大省。河南省要实现由建筑大省变成建筑强省的目标,迫切需要大量的工程技术人才。

现代社会所需要的人才应该是既有理论知识又有很强的实际动手能力,能为企业直接创造财富或利润的技能型人才。在职业教学中,突出实践技能教学,是社会发展的需要,是市场经济下就业形式的必然要求,也是人才培养的必然要求。

二、实训教学是实践技能教学必不可少的过程

实践技能学习的过程是由试练到熟练、试练与熟练相结合的过程。实践技能总要经过一定时间和次数的试练,然后以此为基础,反复练习,直到熟而生巧。由此可见,实训是掌握技能的关键一环。由于目前大多数职业院校的办学条件和水平不可能完全满足职业岗位的实践需要,所以学院以现代化企业生产实际要求为标准,建立了建筑施工、招投标仿真实验室,使教学效率和教学质量得到提高。通过横向联合,与相应的专业机构建立长期的实习联系,形成固定的实习基地,为实践教学提供了保证。

三、指导教师在建筑工程技术专业实训教学中的作用

指导教师作为实训教学的实施者,对学生实训教学成果的好坏起着关键的作用。

1.指导教师是实训教学的组织者

(1)在实训前,指导教师要给学生讲实训注意事项。一是注意安全。建筑工程技术专业的技能实训大都是在室外、高处,危险性很大,所以一定要让学生有安全意识。二是注意对仪器的爱护和保护。因为大部分仪器都是非常贵重的。

(2)在实训前,做好课题设计。按照实训课题,讲授实训中所需的新知识、新技能,明确学习目的、学习重点。

(3)进行示范技能操作。教师的示范操作要做到步骤讲授清晰,动作准确。必要时可以让学生按要求重复操作一次。

(4)在建筑工程技术班中成立实训小组。为了便于管理和教学,在实训前成立实训小组,指定组长,明确职责。

2.指导教师是实训教学的指导者

虽然不同的课题,实训的内容有所不同,但在对课题讲解和示范的基础上,实操训练正常开展的情况下,其教学生的指导方法可采用以下几种。

(1)集中指导法。在集中指导过程中,积极地采用激发和鼓励为主的原则,肯定和表扬学生的学习态度,极大地激励他们,使大家保持积极的学习热情。

(2)分别指导法。分别指导法是指在实训过程中教师针对每位学生在掌握知识、技能技巧过程中出现的个别差异进行指导。在个别指导时,注重启发学生积极性,挖掘学生的创造性和独特性,鼓励个性化发展,既要肯定成绩,又要指出不足,使学生对学习充满信心。

(3)检查指导法。在实训过程中教师有计划、有目的、有准备地对各实训小组及学生的实训作全面的检查和指导。在此过程中,教师主要是检查指导学生的操作姿势、操作方法、安全文明生产及产品质量。

(4)总结指导法。总结指导法是指实训课题结束后,教师对实训小组及学生进行总结、考核和评价,肯定成绩、交流经验、分析存在的问题。在此过程中,教师要引导学生认真总结实训中积累的成功经验和失败的教训,教师帮助学生把实践经验进一步提高,形成自己的知识和技能。

高职的主要任务是培养高技能人才,而实训教学是高等职业技术教育的重要组成部分,是实现培养技术应用型人才目标的关键环节。我们在建筑工程技术的实训教学过程中充分发挥教师的指导作用,有效地利用实训教学的指导方法,进一步提高和激发了学生的学习兴趣,使教学收到了良好的效果。

参考文献:

[1]黄映玲著.现代教育技术技能训练[M].广州:华南理工大学出版社,2002.

[2]袁雪锋,许光著.房屋建筑学实训指导[M].北京:科学出版社,2005.

[3]王根虎著.工程测量实训[M].北京:中国建筑工业出版社,2005.

公路测量实训总结 篇4

通过道路路线测量实训后，让我更加熟练路线测量的一些基本知识，学会了平面图和纵横断面图的绘制基本要领，很大程度上提高了动手能力和动脑能力，同时也拓展了与同学的交际合作能力。我们从9月8号起，我们先经历了测角、中桩、横断面测量，我们每测一个转角都经历了五次测回，在此次测角中，虽说我们的测角的起始读数没有调零，使得我们的数据不象老师所说的那样，而且我们没有按照三十六度加法进行，所以每一个人都有权利说我们是乱编的，但是，我可以肯定的是，我们班每个组员都是认真的，根本没有时间去编，我们发费了三四天的样子把所有的转角都测完，在测量中，我们每个人都各得其所，自己做自己应有的事，然后根据每个人自己的特点完成自己的任务，然后我们再总结，在接下来的中桩中，我们组每个人都发挥了自己的才能，我可谓是测角，计算，量距都参加了，在中桩中，我们先拿到测角组的数据，然后根据他们的结果，我们在圆曲线上5米一个桩，在路线上我们20米一个桩，我们后来再进行横断面测量，横断面测量中，首先应进行基平测量，然后进行中平测量，最后进行横断面，在横断面中，我们进行了选取坡点，但是最让我感到奇怪的是，我们的变坡点太小了，所以最后出来的数据和工地上的数据肯定有很大的区别，曾经感觉到自己还学的还好，但是实际上我的实际操作能力太差了，感觉到自己还有好多的知识要学，从一开始，我是特别兴奋的，以为测量不就是这么简单，没有什么难度的，根本就不需要实习两周，一周就可以了，但是现在觉得，我的想法是太幼稚了，根本这就是我们学习中最需要的，因为我已经选了这条路，就一定要学好知识，在这次测量中让我感触最深的，整理数据，而且这是我们最后两天的时间，我感觉到我们没有分工好，导致我们的效率底，最后在我们的正确指导下，我们用了最后半天的时间，把我们前几天的成果绘制成图，而且是我们的心开始放下了，一次测量要完整的做完，单靠一个人的能力和构思是不够的，只有小组的合作和团结才能快速而高效的完成。

在此次的测量工作之后，我们培养了独立工作的能力，自我管理能力以及亲自操作能力，在小组中，我担任了组长，每天关心他们，每天想着他们是否完成了他们应有的工作，我宁愿自己的操作机会留给他们，而给他们更多的机会，自己在他们测完的情况下才动手，可能是他们自愿跟我一组的，而且他们认为我的知识和操作能力还算好，就这样，我认为能够是自己的队员能够更加团结，一个组的好坏是由组员决定的，在这次测量中我们的学校给我们提供了实践的舞台，能够积累丰富的经验，一个团队的好坏决定着我们组测量的速度，在测角中，我们就是遇到过这样的问题，我们的转点已经不见了，而且，我们组员没有通知我们组长，导致我们在测角的路线上不能相互通视，导致测的角度要重新来过，但是这不是最重要的，最重要的是我们的组员发生了争执，使得我们的测量速度就缓慢起来了，我认为团队要是出现意见，不仅影响工作时间，还会分裂人与人之间的感情。

两周的测量实训结束了，我们大组成员已经疲惫不堪了，但是，我们看到自己的成果还是特别高兴，我感觉到现在和以前不一样了，就好象自己在哪儿经过了几年的实训，这对我来说，是一个重大的转点，使自己以前学的东西更进一步，对测量知识的综合运用有了更好的提高，经过路线测量和平面图、纵横断面图的绘制，让我对以后测量的施工图有了初步的了解，我学会了更熟练的使用水准仪、经纬仪。很好的巩固理论教学知识，提高了实际操作技能，实训是我们教学中一个与理论相结合的桥梁，使得我们与所学专业相联系，增强我们对本专业的感性认识，收集处理信息的能力，获取新知识的能力，发现问题，分析问题和解决问题的能力，为以后到工作岗位上打下坚实的基础。

土木工程实训总结 篇5

实习是土木工程专业教学计划中必不可少的实践教学环节，它是所学理论知识与工程实践的统一。的确，实践是认识的唯一来源，通过此次实训，使自己对土木工程这个专业又有了进一步的认识，真正知道了理论和实际的差别，激发了我对这一专业的兴趣，学到了一些在书本上学不到的东西，为以后的课程积累了许多感性认识，为以后学习打下了很好的基础，使自己的知识和能力在潜移默化中得到完善与提高，同时团队意识也有明显增强。此次学院安排这两周的实训，是真真正正一次很好的机会。总之，本次实训让我受益匪浅。

一、材料与结构实验总结

土木工程材料试是专业方向的实训课程，主要目的是为使我们学好专业课程及在将来的工作中打下好的基础，并在专业技术工作中具有合理选择并正确使用材料的能力。通过本次的实验课程，掌握了土木工程主要材料的组成、性能特点，主要的用途，同时具有了正确使用材料、合理选用材料的能力。本次试验主要完成的是混凝土的相关实验、砂颗粒级配实验和钢筋的抗拉实验。

混凝土试验的目的在于通过实验了解混凝土配合比设计的过程和方法，提高知识的综合运用能力，了解水泥和砂石料的质量要求及各项质量指标的实验检测方法，了解各项质量指标在混凝土配合比设计中的作用，以及根据试验现场砂石含水情况确定施工配合比等等。

混凝土的相关实验，即混凝土的配合比实验、和易性、坍落度以及强度。混凝土的和易性：粘聚性是混凝土拌合物在施工过程中保持整体均匀一致的能力。粘聚性好可保证混凝土拌合物在输送、浇灌、成型等过程中，不发生分层、离析，即保证硬化后混凝土内部结构均匀。保水性是混凝土拌合物在施工过程中保持水分的能力。保水性好可保证混凝土拌合物在输送、成型及凝结过程中，不发生大的或严重的泌水，既可避免由于泌水产生的大量的连通毛细孔隙，又可避免由于泌水，使水在粗骨料和钢筋下部聚积所造成的界面粘结缺陷。保水性对混凝土强度和耐久性有较大的影响。

坍落度测定：将混凝土拌合物按规定分三次装入坍落度筒中，每次用振捣棒按顺时针方向由筒中心向四周插捣25次，三次插捣完毕后将多余的混凝土刮平，垂直向上提起坍落度筒并移至一旁，混凝土拌合物由于自重将会产生坍落现象，然后用尺子量出混凝土坍落的尺寸就叫做坍落度。做坍落度试验测定拌合物的流动性，并辅以直观经验评定粘聚性和保水性。坍落度试验只适用骨料最大粒径不大于40mm，坍落度值不小于10mm的混凝土拌合物。根据坍落度的不同，可将混凝土拌合物分为4级（低塑性混凝土、塑性混凝土、流动性混凝土、大流动性混凝土）。

坍落度实验的难度在于怎样正确的确定混凝土的水灰比，水灰比小坍落度会大于所要求的范围，水灰比打了又会打不到小于要求范围，为了克服此问题我们小组通过计算得到大概的水灰比，再通过多次实验最终确定了理想的水灰比得到了要求的坍落度。水灰比的确定在现实的施工中有一定的作用，确定正确的水灰比有利于节约水泥的用量，达到节约材料的目的。

砂颗粒级配实验的目的是通过实验测定水泥混凝土用砂的颗粒级配，计算砂的细度模数，确定砂的粗细程度，掌握其测试方法，并正确使用仪器与设备。本实验的重点难点在于通过所测砂的级配及细度模数，并且能够正确使用相关的实验仪器。

第三个实验是钢筋的冷拉实验。抗拉强度是建筑钢材最重要的性能之一。通过冷拉实验可以测定钢筋的屈服强度、抗拉强度和伸长率。在试验中可以通过实验仪器相连的计算机看到整个实验过程中钢筋的应力——应变曲线的变化规律，即经过弹性阶段、塑性阶段、应变强化阶段和颈缩阶段。通过实验前后对钢筋试件长度的对比可以得到试件的伸长率及对截面积的比值可以得到屈服强度。通过实验更加深了我对钢筋受拉的应力——应变特性的认识，同时加深了对钢筋屈服强度、抗拉强度和伸长率的认识。

二、施工组织与管理课程设计总结

工程材料实验结束后，紧接着开始的是施工组织课程设计的实训课程。此次课程的学习是在教室进行的。

其中施工部署是对整个工程项目进行的统筹规划和全面安排，并解决影响全局的重大问题拟定指导全局施工的战略规划。施工部署的内容和侧重点，根据建设项目的性质、规模和客观条件不同而各异。一般包括确定施工任务的组织分工、确定工程项目的开展程序两项内容。

施工方法和施工机械的选择，特殊部位施工技术措施，施工质量和安全保证措施等。这些都必须首先要熟悉图纸，确定施工程序，包括熟悉设计资料和施工资料和施工条件，确定施工程序，然后确定施工流程。它主要解决单个建筑物在空间上的按合理顺序施工的问题。对单层建筑应分区分段确定平面上的施工起点与流向外，还要考虑竖向上的起点与流向，接着是确定施工顺序。

施工进度计划是施工组织设计的中心内容，它要保证建设工程按合同规定的期限交付使用。施工中的其他工作必须围绕着并适应施工进度计划的要求安排。

施工总进度计划的编制原则就是要合理安排施工顺序，保证在人力物力财力消耗量最少的情况下，按规定工期完成施工任务，采用合理的施工组织方法使建设项目的施工保持连续均衡有节奏的进行，在安排全工程任务时，要尽可能按季度均匀分配基本建设投资。

施工进度计划的编制是按流水作业原理的网络计划进行的。流水作业是在分工协作和大批量生产的基础上形成的一种科学的生产组织方法。利用网络计划方法编制施工进度计划则可将整个施工进程联系起来，形成一个有机的整体，反映出各项工作的工艺联系和组织联系，能为管理人员提供各种有用的管理信息。

同样的施工进度计划的种类和施工组织设计相适应，分为总进度计划和单位工程施工进度计划。施工总进度计划包括建设项目的施工进度计划和施工准备阶段的进度计划。它按生产工艺和建设要求，确定投产建筑群的主要和辅助的建筑物与构筑物的施工顺序、相互衔接和开竣工时间，以及施工准备工程的顺序和工期。单位工程施工进度计划是总进度计划有关项目施工进度的具体化，一般土建工程的施工组织设计还考虑了专业和安装工程的施工时间。

本次实训的内容，做相关的施工组织设计其中包括网络图、横道图、基础工程施工平面布置图、主体工程施工平面布置图等四张图纸以及完成最后的施工组织说明。在第一天的课程中老师先让我们完成了工程的横道图，之后依次完成相应的图纸。其中平面图是建筑施工图的基本图纸，它是假想用一水平的剖切面沿门窗洞位置将房屋剖切后，对剖切面以下部分所作的水平投影图。它反映出房屋的平面形状、大小和布置；墙、柱的位置、尺寸和材料；门窗的类型和位置等。

施工总平面图设计的相关原则是尽量减少施工用地，少占农田，是平面布置紧凑合理；合理组织运输，减少运输费用，保证运输方便通畅；施工区域的划分和场地的确定，应符合施工流程要求，尽量减少专业工种和各工程之间的干扰；充分利用各种永久性建筑物，构筑物和原有设施为施工服务，降低临时设施的费用；各种临时设施应便于生产和生活需要；满足安全防火，劳动保护，环境保护等要求。

两周的实训时间匆匆而过，这段时间不仅学习实践许多专业知识，还接触很多土木工程材料及仪器设备，更学到了许多书本上未曾介绍过的知识。这次实训不仅让我感受到了实践的重要性，同时也让我认识到了学习理论知识的必要性。从理论中来到实践中去，再回到理论中来，也是本次实训的收获。

建筑工程造价实训总结 篇6

课程设计是学校培养方案和教学计划的重要环节，它是所学理论知识与工程实践的统一，也是我们从学校走向社会的一个不可缺少的过度阶段．通过实践学习巩固，强化我们所学的知识，培养理论联系实际，综合运用所学知识解决实际问题，并开阔我们的工程技术眼界。

首先，实训对我来说是个熟悉的字眼，通过这一段的学习，我们经常会提到但却又未曾真正的认真实训，所以这次的实训给我留下了很深的记忆。

在实训中，发现了我对对理论知识掌握不够扎实，熟悉图纸能力差，对平面图想象不出立体的样子，对施工规范了解不够

其次，通过实训全面的检验了我各方面的能力，它就像一块试金石，检验我能否将所学的理论知识用到实践中去，通过这次的实践，也让我知道了自己在哪方面的不足，给我今后的学习带来了很大的帮助。实习任务主要来说就是看会图纸、做简单的造价等一些实践。首先我来说一下看图纸。为了能更明白的了解图纸原理，我将图集看了个遍，对图纸进行了深入的研究，在这个过程中还提出了很多有见解性的问题，我和大家也进行了激烈的讨论，争取把每处不明白的地方都弄明白。而最后的计算中，要细心详细，根据工程量计算

最后，这次实习让我受益匪浅，我会不断的理解工程的涵义，认真的学习制图，努力提高自己的专业水平，虚心的学习，努力弥补自己的不足之处，使理论和实际更好的结合，以便为今后的工作打下坚实的基础。一个多星期的实习生活结束了，从中我体验到了社会生活的辛酸苦辣。

公路工程实训总结 篇7

一、现状分析

目前, 中等职业学校工程造价专业教学计划中, 虽然专业基础课和专业技术课均开设一定数量的实验实训课程, 但大多属于演示、验证性实验, 实训环节更是流于形式。众所周知, 很多中职毕业生到企业后, 实践操作能力很差, 工作很长时间都不能独立顶岗, 给用人单位带来很大负担, 学生的实践操作能力不能适应市场的需求, 实践教学已成为中职教育发展的瓶颈。加强实践环节教学, 加强学生实践技能的培养, 是提高中等职业教育教学质量的关键。除了实验仪器陈旧、设备台套数不足、教学手段比较落后、实验教师数量不足、教学观念尚未切实转变等原因之外, 还存在以下问题:1.重理论轻实践。由于实验教学从属于理论教学, 实验学时分散在各门课程之中, 数量较少, 因而在课程的成绩考核中所占的比例极小, 且不少实验缺乏完善的考核办法, 导致学生对实验课很不重视。重理论轻实践的思想依然大量存在。2.理论与实践教学脱节。建筑施工技术发展迅猛, 出现了许多新技术、新工艺, 理论教学中已及时增加了这些新的内容, 而实验教学却严重滞后, 实验内容长期不变, 造成理论与实践教学的脱节。3.专业特色不明显。各科实验之间的关联性较差, 未形成有机的联系, 尤其是工程算量手算、电算两方面缺少综合, 无法形成专业特色。实验教学缺乏相对的独立性与整体优化, 专业实验的工程特征不明显。

二、改革设想

中职教育的目标是培养适应社会需求、具有良好的专业技能和工程意识的一线技术人员, 学习理论知识不是目的, 而是为了在实践中加以应用。因此, 必须彻底转变重理论轻实践的思想, 充分认识实验教学在工程教育中的重要性, 把培养人才的综合素质和能力作为教学的出发点和归宿, 对现行的实验实训教学进行改革。

1. 建筑施工基础系列实验。

本实验在学生完成了公共课后的专业基础课程学习阶段进行, 主要包含工程力学、工程材料、工程地质、工程测量等课程中的有关实验内容。通过掌握一些本专业基本的实验手段与实验方法, 进一步加深对专业基础课的理解, 为后续课程的学习打下良好的基础。

2. 信息技术系列实验实训。

本实验主要包含电脑应用方面的有关实验内容。通过实验, 使学生获得Word文档操作、EX-CEL表格使用、AUTOCAD、工程算量软件等方面的基本操作技能和初步的应用能力。时间上可把Word、excel安排在第一学期, 把AUTOCAD安排在第二学期, 把工程算量软件应用安排在第四学期。

3. 测试与控制系列实验。本实验主要包含工程质量测试技

术等方面的内容。培养学生在测试与控制质量方面的能力, 通过实验, 要求学生了解现代测试仪器的使用方法和利用计算机进行数据处理, 初步掌握强度测试等方面的基本实验技能, 从而锻炼学生的分析、解决问题的能力。

4. 预算电算化技术综合实训。

为了培养学生综合能力与创新能力, 根据学校现有的设施, 让学生结合课堂教学中的内容做1~2个中小型工程的预算, 并在教师的指导下独立完成预算文件编制的所有环节, 从手算到电算得到一个全过程的完整锻炼。本实训在学生完成了全部课程后进行。

三、配套措施

要保证基本设想的实现, 并能稳步提高实验实训教学质量, 必须改变实验室的现有模式, 尽快建立面向所有开设专业基础实验的实验实训基地, 组建特色鲜明的造价工程信息中心。这样既有利于合理配置资源, 又可改善实验学科单一、设备台套数欠缺的状况, 也便于系列实验课程的开设。同时, 必须对相关的教学环节加以改革和完善。

1. 改革教学方法与手段。

改变传统实验教学方法, 建立以学生为主体、以教师为主导的实验实训教学新模式。让学生变被动为主动, 变消极为积极, 使实验实训课程成为学生自主学习、培养创造性思维和创新能力、掌握科学技术与研究科学理论的有效途径。将现代技术引入实验室, 推动实验实训教学手段现代化, 丰富实验实训教学内容, 扩大信息量, 提高实验实训教学质量和效果。使学生在校期间接受较为完整的知识与操作技能的训练, 为毕业后尽快适应专业工作打下坚实的基础。

2. 加强校内实训设施的完善。

学校在大规模基本建设的同时, 为适应工程造价专业实践教学, 需要进一步完善校内实训设施。例如:工程材料实验室, 制图实训室, CAD实训室, 工程力学实验室, 工程质量检测实训室, 工程算量软件应用实训室, 等等。力争工程造价专业的实验实训基本上能在校内完成, 各实训室同时配有电脑和黑板, 现场教学增强了教学的直观性, 提高学生的理解能力和动手能力。

3. 建立广泛的校外实践基地。

在优化校内实训资源的同时, 重视校外实践基地的作用, 因为校内实训资源不可能包罗万象, 建筑施工实验方法不可能全部具有, 从种类到数量校内都不可能全部满足。所以应该不断加强校外实践基地的建设, 推荐企业成为学校固定的实践基地。聘请企业的技术人员兼任我校教师, 选派骨干教师到这些实践基地挂职锻炼, 实习基地企业优先从学校招聘毕业生, 在实践基地挂牌的同时, 在媒体宣传, 扩大企业知名度等方面尽量给企业带来一些好处, 使基地建设向着联合办学、互利双赢的方向健康发展。

4. 制定完善的实践教学计划和全面的教学评价体系

有了双师型教师, 有了实训实习场所, 我们在实践教学的组织实施中还应注意不断完善实践教学计划, 逐步形成了重视实践教学的氛围, 使整个教学活动健康有序的进行。

四、结束语

公路工程实训总结 篇8

【摘要】针对独立院校面向社会培养应用型人才的办学特点，以中国矿业大学银川学院《工程造价实训》课程开展现状为例，探讨《工程造价实训》课程的教学模式，结合实际案例工程，从识图、软件算量到计价，强化工程管理专业造价方向学生理论联系实践的能力，使学生毕业后能够迅速进入到造价工作角色中。

【关键词】工程造价 造价实训 教学模式

【基金项目】自治区级本科重点建设专业-中国矿业大学银川学院土木工程专业建设项目子项目、宁夏回族自治区工程管理特色专业建设项目（宁教高[2012]348号）。

Research on Teaching Model of the Project Cost Training Course for Independent College

——China University of Mining and Technology Yinchuan College as an Example

ZOU YUAN-yuan，WANG Xiao-ming

（China University of Mining and Technology Yinchuan College，yinchuan，Ningxia ，750011）

【Abstract】Aim at the school-running characteristics for independent college to cultivate applied talents for society，as china university of mining and technology Yinchuan college for example，discussing the teaching model of the project cost training course，with practical engineering case，from reading drawing to calculate quantities and total cost of project by cost estimating software，Strengthening ability to integrate theory with practice for student of engineering management major cost direction，So that our graduates can quickly go into the of the work role of engineering cost.

【Keywords】engineering cost project cost training eaching model

【中图分类号】H319.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）27-0089-02

前言

根据国家教育部、国家发改委、财政部联合发布的《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》教发[2015]7号文件的精神，普通本科高校向应用型转变是未来本科高校的发展趋势，也是顺应社会发展的需要，作为独立院校更是将培养应用型人才作为发展目标，而培养应用型人才的一个重要的内容就是积极推进实训教学，增强学生实践技能。鉴于工程管理专业是一个横跨技术与管理的交叉学科，其最大的特征是復合型，专业覆盖范围广，强调硬性技术与柔性管理的相互融合，注重理论知识和实践能力的学以致用，其中，《工程造价实训》即是工程管理专业造价方向的一门实践性很强的核心专业实训课，利用软件从算量到计价完成一份完整的施工图预算的编制，将所学的专业理论知识利用软件模拟实际工作操作，进一步强化形成整体知识框架体系。本文即以中国矿业大学银川学院为例，探讨独立学院《工程造价实训》课程的教学模式现状、存在的问题和进一步优化措施。

1 工程造价实训课程实施现状

1.1 开设的目的

《工程造价实训》属于我校工程管理专业（工程造价方向）的核心课程，一般开设在第6学期，总学时占180学时，为期3个月，建立了专门的实训室，是造价专业学生学习完绝大部分专业理论课程后开设的综合性实训课程。工程造价实训课程融合了建筑工程制图与识图、 房屋建筑学、建筑工程施工技术、 建筑结构、 施工组织设计、建筑材料、建筑工程计量与计价、工程造价管理等多门专业课程的内容，要求学生在掌握这些专业理论知识的同时，同时又具备相应软件应用能力，通过实际案例工程预算检阅工程计量和计价能力，初步掌握施工图预算的编制流程，再结合第7学期的企业实习锻炼，进一步为今后走上造价工作岗位打下坚实的基础。

1.2 具体实施方案

我校工程造价实训课程具体实施步骤如图1所示，老师提供两套完整的施工图纸，分别为砖混结构和框剪结构的六层以内住宅，由简到难的过程循序练习，利用广联达造价软件，从土建算量、钢筋算量到计价完成一套完整的单位工程施工图预算的编制。

（1）钢筋算量

在具体的课程计划中，根据逻辑顺序进行合理的安排，钢筋算量时将工程先按照基础、柱、梁、板、楼梯等顺序进行计算，再深化到细部的零星构件，如砌体加筋、过梁、构造柱、压顶等。最后汇总完整的钢筋工程量。这其中就要求学生掌握11G101平法图集中相应构件的钢筋构造与布置形式。

（2）土建算量

将完成的钢筋模型文件导入到土建算量软件中，套用定额做法，并进行零星工程的补充，如垫层、散水、地面、墙面、天棚装修部分的做法，汇总计算出完整的土建工程量。

（3）清单计价

导入土建算量文件，进行清单计价，根据《房屋建筑与装饰工程工程量清单计价规范GB50854-3013》、《建设工程工程量清单计价规范GB50500-2013》、《宁夏建筑工程定额》2013系列，经过清单列项、项目特征描述、定额的套取、定额换算、价差调整、取费等环节，汇总整个工程造价，完成完整的工程量清单编制。

经过两份图纸的练习，学生基本上掌握了整个造价工作电算化的流程，同时也将之前的专业理论知识融会贯通，实践能力得到了较大的提升。

2 工程造价实训课程在实施过程中存在的问题

尽管工程造价实训课程开设以来收到了良好的效果，但是在实施过程中依然存在一些不足之处，主要体现在以下几个方面：

2.1 学生理论知识不够扎实

在进行软件算量之前，学生普遍存在的问题是看不懂图纸，对整个工程构造认识不清楚，不懂如何自主从图纸上获取工程信息，尤其是钢筋平法识图能力较差，不清楚每个构件的钢筋类型，甚至是钢筋的表示。这与之前相关课程开设较早造成知识的脱节和学生掌握程度差有关。这些都会影响实训课教学效果。

2.2 学生后期学习主动性较差

由于实训课程课时量多强度较大，时间跨度大，三个月的时间都在集中学习，因此在初期学生对软件学习还有较高的热情，到第二份图纸中后期练习时就开始出现注意力不集中，缺乏主动学习的动力等现象。

2.3 缺少行业动态追踪实训

工程造价的确定与控制是一个动态的发展变化的过程，虽然实训用的图纸是真实的案例工程，但是在封闭的教学环境中，实训过程仍然是静态的，没有考虑到设计变更、签证索赔、材料价格变化等因素，没有真实合同为背景，因此缺乏动态、关联、系统的实训与企业的需求还有一定的差距。这就需要学生在经过工程造价实训课程练习后，继续到企业进行实习锻炼，进一步提升技能。

3 工程造价实训课程的进一步优化

3.1 理论教学与实训教学一体化

针对学生在实训过程中反映出来的识图和计量计价理论知识薄弱的现象，在理论课程的设置上应该适当的予以调整，使之与实训课同步，如将原来开设在第4学期的《建筑工程计量学》课程调整到第5学期，使学生在第6学期实训课程的学习时有一个良好的衔接，另外，针对学生在识图能力较差的现象，应该专门开设专门的构造识图和平法识图课程，强化学生的对图纸的识读能力。

3.2 教学中引入竞争机制

传统的实训教学还是以老师讲解演示，学生操作练习为主，难以发挥学生的积极性，因此，在教学方式上可以采取小组合作的形式，根据学生实际学习情况进行合理分组，每次实践操作练习都按照：明确任务→识图与任务分析→上机演示→任务实战→组内对量→小组PK→二次对量→总结及拓展，都按照团队实训八步教学法流程进行，小组成员之间互相讨论学习，老师以小组为单位进行考核，据小组整体表现、完成情况、团队协作能力等方面综合考核，有效提高学生学习的积极性和实践能力。

3.3 加强校企合作为学生创造企業实践机会

校内的实训教学是静态的，而实际的工程造价与控制是一个动态的过程，这就需要学生在校内实训课程结束后继续到企业进行实习锻炼，建立以就业为向导、按照工程项目真实进展设计进行动态追踪实训。正常情况下，我校学生在实训课结束后即进行为期六个月的企业实习，但由于目前建筑业整体市场行情低迷导致学生寻找实习单位遇到很多困难，有些造价方向的学生无法找到对口的实习岗位，造价技能也就得不到锻炼，因此，作为学校应该尽可能的与更多的企业建立校企合作，为学生创造更多的实习实践机会，使学生真正掌握好专业技能，提升就业竞争力。

4 结语

《工程造价实训》课程开设的主要目的在于锻炼工程管理专业造价方向学生造价软件应用技能，培养学生将所学专业理论知识与实际工作联系起来的能力，发展成为一名适应经济社会发展需要的应用型造价人才，今后需要在实训教学模式上进一步改进，突出以就业为向导，适应独立院校工程管理专业的应用型人才培养目标。

参考文献：

[1]刘帅，姚少臣.对独立学院工程管理专业实训教学的探析—以大连理工大学城市学院为例[J].经济研究导刊，2013（32）：128-129

[2]曹祥军，吴开微，柯燕燕.应用型本科院校工程造价实训课程教学改革探讨[J].集美大学学报，2014（10）：120-124

[3]黄丽华，李修强.以学科竞赛引领高职课堂教学改革的实证研究—以《工程造价电算化》为例[J].经营管理者，2015（7）：395

[4]刘志彤，孙咏梅.工程造价专业创新型技能实训模式研究[J].现代商贸工业，2009（12）：231-233

作者简介：

邹媛媛（1988-）女，宁夏银川人，助教，硕士，主要从事工程造价、项目管理教学工作。

通讯作者：

软件工程实训报告总结 篇9

在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时，还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。个人的能力只有融入团队，才能实现最大的价值。实习期的工作，让我充分认识到团队精神的重要性。

团队的精髓是共同进步。没有共同进步，相互合作，团队如同一盘散沙。相互合作，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。很多人经常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区别。优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起分享信息、观点和创意，共同决策以帮助每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是注重个人目标和责任，工作团体目标只是个人目标的简单总和，工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责，也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。

五、存在的问题。

几个月来，我虽然努力做了一些工作，但距离领导的要求还有不小差距，如理论水平、工作能力上还有待进一步提高，对软件工程岗位工作岗位还不够熟悉等等，这些问题，我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决，使自己更好地做好本职工作。

针对实习期工作存在的不足和问题，在以后的工作中我打算做好以下几点

来弥补自己工作中的不足：

1.做好实习期工作计划，继续加强对软件工程岗位工作岗位各种制度和业务的学习，做到全面深入的了解各种制度和业务。

2.以实践带学习全方位提高自己的工作能力。在注重学习的同时狠抓实践，在实践中利用所学知识用知识指导实践全方位的提高自己的工作能力和工作水平。

3.踏实做好本职工作。在以后的工作和学习中，我将以更加积极的工作态度更加热情的工作作风把自己的本职工作做好。在工作中任劳任怨力争“没有最好只有更好”。

4.继续在做好本职工作的同时，为单位做一些力所能及的工作，为单位做出自己应有的贡献。

篇三：软件工程实训报告总结

基于本次暑期实习的情况，我收获很大。

从实训目的来看，本次实训主要是在VS开发平台上实现对C#语言、SQL数据库的应用，就我所在小组的项目工作内容来看，还需要掌握水晶报表和MDI多窗口应用技术。除了要充分熟悉开发平台及应用设计之外，还要掌握并实践软件项目设计规范及其开发流程即需求阶段、分析和设计阶段、编码阶段和测试阶段，以便能按时交付作业。

从实训的内容来看，我小组的项目是“人事工资管理系统”，主要实现公司企业对内部员工档案、工资、奖罚考勤等一系列的管理，这在当今不断壮大的企业用人单位是亟待需要的，总的来说，项目的难度系数不是很高，但也是相当困难。

在校外实习之前，老师先在校内培训了5天。5天实训中，着重讲解了c#语言应用，并布置编写“通讯录”工作台程序，windows应用程序和WPF程序，数据先是用文本保存，然后练习用数据库保存，期间每天需上交当日作业。5天的时间里，通过不断地学习，我从完全不懂c#语言成长到初步掌握了这门语言，当然在具体应用中还是会遇到些问题，但我还在学习。其实在实习的前一个月里，老师就上传了一些关于c#语言的资料并通知我们需要配置哪些软件环境，对于这一点，我是相当感谢何老师的，当然在校外的实习里，公司也全都把开发项目用到的一系列软件上传到公共文件夹里，从而免去了我们下载软件的麻烦，在此，感谢众老师。

校内实习要上交的作业我是在校外实习中补充完成的，因为之前上交的作业由于时间仓促大都有错误，所以借着校外实习中对c#语言的进一步应用和讲师的详细讲解后，我重新改正了错误，希望何老师能谅解采纳。

校外实习是从7月12号开始，历时15天，15天的最后一天要回校评审。我对本次校外实习的各个方面都十分满意。相比上次实习，首先这里的住宿学习条件非常好，住宿和实习地都安装了空调，实习地方环境清幽宽敞明亮，伙食也非常好。然后就是

实习讲师非常专业和负责，他事先把所有有关实习的资料软件存放在公共文件夹，且规划入微。一开始先是对我们进行C#测试分好组安排好每组项目任务，又指导我们每个小组安装SVN软件，方便小组文件上传与统一，整体一气呵成，不似之前实习的凌乱，这一点我十分敬佩。之后每天都先安排好任务工作，认真且非常详细的给我们操作示范并细心地制作成word文档供小组之后查看。每隔几天都会有小组评审，主要针对小组所编文档的规范程度和不足提出修改建议。作为小组的PM，我必须承认一开始工作任务安排不当，没有完全发挥各成员的优势，以致文档编写的有些瑕疵，不过在小组评审过后，我便及时更改了项目工作的分工，而之后小组项目工作进行的非常顺利，每个人的能力都得到了最大的发挥和升华，当然这完全得力于小组成员的高度配合。

我小组是c#软件开发第一组，组内有6名成员，两个主要负责项目核心代码的编写，其余负责简单模块代码的编写，我主要负责填写与修改相关项目文档并督促小组进度和团结组内成员、合理分配组员任务并及时调节组内安排的各种不适与问题。校外实习的过程中，小组成员高度团结，协调合作，对所有问题都能及时探讨并高效解决，有时遇到分歧，不过在全体讨论后，都能找到合理的统一方案，如在界面设计环节中，就登陆界面和模块界面的设计中，组员有很多不同建议，在询问老师和权衡实现困难程度后，我们达成了一致意见，统一后的界面相比之前更加规整明晰，且功能更加健全，当然这是我们小组齐心合力的结果。在开发的过程中，出现过项目分工不明确的问题，其原因源于我考虑到组员能力的不同，所以就把大部分的工作安排给能力高的人身上，其他能力低的只暂让他们自由学习希望能尽早跟上小组步伐，不过事实证明我错了。让部分组员自由学习而不参与项目的工作中本身就拖累了小组的整体速度，而且在短暂的时间里，他们也实在学不到任何实际的东西，所以后来我更改了战略。我先让能力低的组员尝试参照模板编写一些文档的简单部分，然后让能力稍高点的组员继续补充文档的核心部分，最后由我修改格式和内容，最后让老师审阅。这个方案实施过后，小组的效率整体上明显提高，每个人各司其职，全组团结一致，共同为项目的完成发挥自己的聪明才智。而之后，在项目编码阶段，我们小组的TL负责对项目整个框架的构建，即设计好主要的窗口原型，然

后指导小组成员在自己所负责的模块上添加具体事件代码，最后再进行修改，这样做不仅将组员团结在一起提高组内效率，更直接提高了组员的编程能力。

需求分析阶段和设计阶段很快结束了，我们小组齐心协力按时完成了相关文档的编写，包括需求规约、实现规约、界面设计word图形文档、数据库设计说明书、详细设计说明书和概要说明书，在老师评审过后，发现问题还是有很多，作为项目经理的我本该对这些文档进行及时修改和更正，但由于时间仓促且我们是第一组需第一个评审，所以就马马虎虎的拿未精确修改的文档进行审评了，老师着重对系统模块图和模块功能描述那块提出了些许建议，并让演示了小组编写的代码程序，对其中错误问题提出了解决方案。之后进行一番修改过后，我小组正式进入了编码阶段，编码只有短暂的3天，后两天老师分小组评审并提出改进意见，小组修正和改进代码结构语句，完善项目要求，紧接着进入测试阶段，老师又着重介绍了一些测试工具方便小组测试，填写并修改好测试文档后，整个实习就将要进入尾声了。再回校进行最后评审项目PPT和提交作业后，暑期实习就正式结束。

短短半个月的实习中，我深深的感受到自己在实际应用中专业知识的匮乏和短时间学习掌握一门新知识和新技术的困难，这是我非常畏惧的两大难题。就自身来说，我喜欢有所准备，不喜欢临阵磨枪，尽管之前对实习要求的知识技能有些了解，但到真正实施时，还是不免有些不知所措，而之后能慢慢克服畏惧慌张并团结小组成员按时且高效的完成作业，这都得力于实习老师和组员对我的巨大帮助，在此，由衷感谢他们，也感谢我自己。

本次实习，我成长了很多，相比过去的浮躁戾气，现在的我更多的是一份耐心和隐忍，而且在面对新知识和新技能时，我不再紧张无措，而是耐心学习，认真处理每个问题，积极迎接每个挑战，这才是一个将要步入社会的合格大学生所应具备的品质。而且，在书本知识的具体应用中，我秉承“熟能生巧”这句古语的精髓，坚持不懈，勤加练习，一次次的遇到困难，一次次的战胜困难，又一次次的总结困难。

这次实训是对我们学习的一个检验。项目中有很多知识在日常的学习中都没有接触过，同时也提醒我：要想成为一个合格的

程序员就需具备一种自学能力，千万不能畏惧挑战，因为在寻找答案和解决问题的过程中，不仅是项目工作得以完成，而且自己的能力也在潜移默化的提升。我们要不断地探索，不断地尝试，不断地锻炼自己的胆识与勇气，要相信，只要自己秉承努力奋斗、为理想拼搏的精神，尽管未来道路荆棘丛丛，也一定可以披荆斩棘，度过重重难关，实现自己的理想。

这次实训是对我们实际能力的一个提升。让我感受最深的是理论和实际的结合，正如列宁那句话所说，“理论联系实际，实践是检验真理的唯一标准”。理论知识固然重要，可是无实践的理论就是空谈。真正做到理论与实践的相结合，将理论真正用到实践中去，才是展示自己才华的最佳方式。

这次实训也是我们日后步入社会进入团队合作的一个很好的奠基。本次实训，除了专业知识的应用，也让我收获了好多人生哲理。个人力量固然重要，团队力量也不容小觑。团队是个人才能展示的最佳舞台，是个人才能升华的最佳练习场，我爱我们这个团队。

实习真的结束了，相信在它的锻造下，我会走的更远。