趣味篮球赛活动策划方案

趣味篮球赛活动策划方案（精选14篇）

趣味篮球赛活动策划方案 篇1

活动内容如下：

1.女生定点投篮 比赛规则：参赛选手为公司在职女同事，在罚篮线处二分投篮，每人仅有6次机会，参赛人员无限制，获胜者在投篮队员选取投篮最多的前三名，分发奖品。

2. 男生我是 “三分王” 比赛规则：参赛选手为所有在职男同事，在三分线以外区域远投，每人仅有5次机会，中篮者即成为“三分王”。获胜者可以领取一份奖品(限三名)

3、 绕障碍上篮 比赛规则： 参赛选手为其他未参加此次比赛的同事，活动现场预先准备好一些障碍物，要求参赛选手绕过所有障碍物后，进行三步上篮，中篮后即为获胜(男生一次机会，女生两次机会)，获胜者可以领取一份精美奖品，获奖名额四名(男女各两名)。

小活动1:背靠背带球跑(每队需出4男4女)

所需物品:十个篮球，八个用作正式比赛，两个用作备用

所需人员:四名裁判，八名记时员

规则:

(1)每个队伍派出2支队，每支队由两名男生两名女生选手组成，两名选手站在起点，两名选手站在终点，始终点距离为50米左右。四支队为一组，一共16支队，分成4组，抽签进行分组排进行顺序。

(2)哨声响起，起点队员背靠背带球走，走到终点，将球以身体接触方式(不得用手)传给终点本队队员，终点队员必须前胸相对正面夹紧球走回起点。记时员记其到。终点所花时间，用时较短的队伍为胜。

注意事项:

1)若第二组队员没有以前胸带球回到起点，视为犯规，比赛时间增加50秒。

2)若球掉下，则应立即停在该处，将球重新放好再向前运动。

3)若没有将球以身体接触方式传给队友，比赛时间加15秒 ②螃蟹背西瓜：比赛场地在篮球场，距离20米，两人为一组(要求男女各1人)。要求两人背对背，双手向后相互勾紧，中间夹一个篮球，听裁判号令，一齐向前跑，球若落地则需重新夹起从落地处(由裁判确认)重新出发，按所用时间排名，时间少者为胜。

小活动2: 团队技巧赛

队伍要求:各队派出1支代表队参加该项目。队伍人数要求:5人，男生3人，女生2人。 女生分别编号1号和2号;男生分别编3号，4

号，5号。一共有八支队伍，以抽签方式来排上场次序。

项目概述:涵盖定点投篮、运球等篮球基本功的团队技巧赛。 比赛规则:

如图所示:

计时开始后，

女生1号在位置①投篮，若球进，则将球传给女生2号;若球没进，则继续投进为止。

女生2号在位置②投篮，若球进，则将球传给男生3号;若球没进，则继续投进为止。

男生3号在位置③投篮，若球进，则将球传给男生4号;若球没进，则继续投进为止。

男生4号在位置④投篮，若球进，则将球传给男生5号;若球没进，则继续投进为止。

男生5号在位置⑤接球，运球穿过障碍物(凳子)，以打板或是空抛的方式将球传给顺下的男生4号，男生4号进行投篮。若投篮未进，

男生4号须自行将球补进。

计时结束。

补充注意事项:

1、每场比赛限用两球。

2、比赛过程只有场上的5名球员可以进行拾球、传球、运球、投球等动作，场外观众不得帮忙。

3、参赛选手运球绕过障碍物的动作必须交代清楚，未做或是未完整做出穿绕动作者均视为违规。

4、男生4号的最后一下投篮动作必须在完成，否则投篮视为无效。

5、违反上述规定一次，团队最终成绩将被延时5秒。

胜负判定:

本项目为计时赛。用时最少的队伍获得胜利。若4分30秒后仍没有完成，则宣布失败，停止游戏。

趣味体育比赛项目集锦

1. 背球跑： (分两次进行，每次每团体1组参加取用时最少的一组)2*8

接力赛，规则：篮球必须放在后背上，用双手固定，每个人每次只能托一个球，从起点到终点球(10米)不掉在地上放入指定位置算有效球，另外一人在从筐中捡起球进行接力。如果球在背送途中掉到地上，选手必须回到起点重来,以8位选手全部运送完球，所用的时间最少的算胜利。(毎个団体报2组可以男女混合、毎组8人,)

运球跑规则

1、起跑时两次抢跑者，取消比赛资格;

2、人与球不能串道;

3、不能抱球跑;

4、人、球必须通过终点，计时以人撞线时刻为准;

5、如受他人犯规影响成绩者，另行安排补赛。

2、运球投篮接力(4男4女);

方法：

两队在同一篮球场比赛，各站球场一端底线(篮球架右侧底线)，待听到“开始”口令 后，本方第一名持球队员快速向前运球至对面篮下投篮，投进后方能运球返回，交到同伴手中继续，直至本方队员进行完毕，各队按时间长短来判决成绩，用时短者为胜; 规则：

⑴ 比赛中不能传球、滚球、抱球跑;

⑵ 每名队员只能在底线外接到同伴递来的球后方可进场运球。

50米托球跑规则

1、起跑时两次抢跑者，取消比赛资格;

2、比赛从开始至终点，参赛者必须单手持羽毛球拍把托着排球，手触球者、球落地者均视为比赛失败;

3、如受他人犯规影响成绩者，另行安排补赛。

游戏名称:传球追触

游戏目的:提高行进间传球接球技术,增强协同配合传球意识.

游戏准备:在一个篮球场上进行.先指定三名队员为

游戏规则:

在追触过程中,只能用手持球触人,球不能离手触人.

被迫出界按触到论处

三、应急方案:

1、如果当天下雨或其它恶劣天气，则活动将延期，时间另行通知;如果当日天气不好，需准备雨伞等雨具。

2、根据当日的天气和任务量，场地组可提前布置场地。

3、如果老师没来，或者晚到，则由主持人宣布趣味运动会开始。

4、活动过程中主持人视情况邀请老师参与到活动中来，活动结束时可以安排老师点评，并请老师发表参赛感言;

趣味篮球赛活动策划方案 篇2

(一) “趣味小篮球活动教学”分级目标的制订

(二) 教学活动内容的安排

(三) “趣味小篮球活动”教学程序的构建

“小篮球活动教学”共分活动准备、基本部分、游戏环节、结束放松等四个学习环节, 各环节步骤、形式、时间因学习阶段不同而有所变化。

(四) “趣味小篮球活动教学”途径的开掘

在小篮球教育的具体实施过程中, 我们主要通过基本的小篮球活动、日常生活中的小篮球活动、专门小篮球队活动三大途径来实施。

1. 日常生活中的小篮球活动

幼儿小篮球教育也离不开日常生活的各个环节。为了加强体能锻炼的强度和密度, 在晨间区域活动时, 我们让幼儿在运动区拍拍球, 以发展其手脚协调能力;课间放松活动时让幼儿练习徒手拍篮球, 以增强幼儿的球感。餐后, 我们带领幼儿头顶小篮球沿着塑胶边缘“走小路”;充分利用放学前的时间, 下雨天则在教室的走廊里“走直线”, 提高平衡、控制能力。把小篮球教育自然地融入日常生活中, 幼儿学得轻松、愉快, 使小篮球教育的实施更具生活化。

2. 基本的小篮球活动

这是在面向全体幼儿的基础上重点开展的系列活动, 包括趣味小篮球活动、趣味小篮球游戏两块内容。

(1) 趣味小篮球活动

指教师根据不同年龄幼儿的特点及动作发展水平而编排的操节和律动, 多在早上的课间活动进行。其目的是激发幼儿对小篮球的兴趣, 提高幼儿的健康水平。

趣味小篮球包含走、跑、跳、平衡、弯腰等基本的动作, 在选择合适音乐的基础上, 根据音乐的节奏、速度, 配以操节口令, 把基本动作编排为成套的简单而又富有艺术性的小篮球操, 以培养幼儿身体各部位的灵活性和协调性。根据不同年龄段幼儿的不同发展需要, 我们在实践过程中创编、每学期改编一套新的节奏快、动感强的幼儿趣味小篮球操和歌词比较形象、风趣, 模仿性较强的韵律操。

在趣味小篮球的创编过程中, 我们从以下两方面着手:

(1) 选择音乐:音乐作为幼儿小篮球活动的重要组成部分, 在创编中是不容忽视的。音乐应符合幼儿小篮球的特点, 应当是节奏鲜明、热烈活泼, 有蓬勃向上的感觉。我们收集活泼的儿童歌曲, 节奏鲜明强烈的爵士乐、以及一些轻松愉快的音乐等等。例如:节奏鲜明、热烈活泼的乐声响起, 幼儿就跟着节奏的快慢来表现小篮球的的快慢。

(2) 编排动作:编排趣味小篮球的动作时, 我们先根据音乐的风格设计一些具有该风格的、独特的、篮球技术动作, 把舞蹈动作与小篮球动作有机的结合, 再根据音乐的段落, 把动作放在相对应的队形中将它表现出来, 给人以活泼、欢快、优美、轻松自如的感受, 这样整套篮球操的动作活泼流畅。在欢快、优美的音乐伴奏下进行的趣味小篮球活动, 不仅可以激发幼儿对音乐节奏的强烈共鸣, 而且对幼儿的活泼开朗性格的形成也极为有利, 更主要的是它能预防和纠正一些幼儿的不良体态, 使幼儿保持挺拔、精神, 身体各部位的灵活性得到发展。

(2) 趣味小篮球游戏:幼儿最喜欢的小篮球活动之一, 它将体育动作与趣味游戏、音乐游戏有机地融合在一起, 以达到小篮球活动的目的。如“对墙拍球”, 就是专门用来锻炼幼儿手臂力量的一个游戏, 两手都需要一定的臂力, 又要相互配合, 紧密协调。

3. 专门的篮球活动

我们成立了16人的校篮球队, 掌握基本技术与素质的学习与训练。包括拍球的“手型手法”、“步型步法”, “手感球感”、“行进运球”、“障碍运球”、“投球”等基本技术并进行简化的小篮球对抗训练, 包括“传接球”的配合、“过人假动作”、“二打一”、“场上的跑位”等。在前两阶段的基础上加以编排球操, 使幼儿的动作具有实用性与表演性, 并加以展示。

(五) 教学策略的运用

策略一:“创”其境, “增”其色

我园户外活动场地及彩色塑胶跑道, 其颜色鲜艳, 场地柔软, 不易跌伤, 安全系数大, 便于开展竞赛活动, 尤其适合年龄小的幼儿进行小篮球活动, 从小让幼儿熟悉运动场地, 增强运动的意识。

为了增强幼儿对篮球活动的兴趣, 每班教师都积极创造富有篮球特色的摆放环境。如小一班的教室用彩色的链条制作而成的8个高箩筐, 整齐摆放在教室的角落里, 不占地方, 取放方便。又如中二班教室后面的墙上做了35个篮球的钩子, 整个教室就充满运动感。

策略二:“交”其友, “激”其趣

我们积极鼓励幼儿, 将小篮球作为”我们健康活动永远的好朋友”, 从而达到增强幼儿体质的目的。如开展的边走边拍篮球活动中, 小班幼儿活动的游戏化最能发挥他们的主动性, 能激发幼儿的兴趣, 并能较快掌握正确动作, 提高锻炼的效果。如幼儿高举篮球手臂走, 不能让篮球掉下来, 增强他们的背肌、臂肌和腹肌;模仿各种动作, 抱球学“矮人走和巨人走”, 可锻炼膝关节及周围的韧带、肌腱, 发展腿步肌肉的力量和肌肉耐力;倒退走、学“大象”走、开“汽车”, 可锻炼幼儿的平衡能力。

策略三:“探”其法, “究”其趣

为了提高幼儿的学习热情, 我们采用了多种练习法让幼儿练习。如:为了培养幼儿的球感我们采用了蹲跪拍球、站立拍球、闭目拍球、对墙拍球、拍球走阶梯、深池拍球、“8”字绕球等方法, 来增加幼儿的新鲜感, 提高练习的兴趣, 使幼儿感觉是在做不同的游戏, 而且每个游戏都是不同的、新鲜的、有趣的, 从内心喜欢小篮球活动、喜爱小篮球的游戏, 进而自主进行练习活动。

在曲线运球过程中我们创编了“绕炸弹”游戏:幼儿在曲线运球过程中为了避开障碍而采用曲线运球。我们首先给幼儿放置若干障碍物, 比喻成炸弹, 让幼儿拍球绕障碍物行进, 如果人或球碰到障碍物就被炸弹消灭掉了, 退出游戏。该游戏增强了幼儿的球感。

在投篮的分解动作过程中, 我们和幼儿做“机器人”的游戏, 让幼儿把自己想象成一个机器人, 来定型动作。这样幼儿本来感觉的单调乏味的练习, 变成了快乐有趣的游戏, 更乐于、勤于练习了。我们还创编了“坦克大战”做为练习运球的游戏。

策略四:“解”其道, “顺”其趣

在“原地拍球”过程中, 我们就让幼儿先练习简单的动作“两脚并拢在体前拍球”, 再变成“两脚并拢在体侧拍球”, 再递进到“两脚前后分开体侧拍”、“眼看前方原地体侧拍球”, 最后到“两脚分开体侧, 跟音乐的节奏拍球”。这样幼儿每次只感觉到改变了一点点, 难度只是增加了一点点, 所以学起来很容易, 让幼儿感觉每次新动作只要“踮踮脚”就能完成任务达到目标, 对新动作的学习就更有兴趣、更有动力, 体会到成功的快乐, 增加学习兴趣。

经过三年的实践, 取得了很好的教育实效:

趣味篮球赛活动策划方案 篇3

鸡兔同笼是中国古代的数学趣味题之一。大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的：“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？”这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。问笼中各有几只鸡和兔？

活动目的：

1.了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。

2.尝试从不同角度分析“鸡兔同笼”问题，并构建方程组解决两个或多个未知量的问题，

体会算术方法和方程（方程组）模型之间的内在联系，培养学生的转化思想，分类讨论思想和建型意识。

探究方案：

方案一：用列举法（列表法），分组制作表格，列举出各种可能情况，找出符合条件的一组。

方案二：假设法

先用假设全是鸡的办法解决了这个问题，再假设全是兔分析和解决这个问题。

方案三：方程（方程组）法

让学生建立方程模型，用一元一次方程，二元一次方程组来解决这个问题。体现建模思想。

探究活动

活动一：

将全班学生分成若干个小组，每组6人，每组制作一个统计表， 分组讨论列举出各种方案，并在表中记录。

x

方案（二） 若鸡的只数为1，根据腿的总数是94，得兔的只数为23，则 头的数总是24，不符合题意；若鸡的只数为2，根据腿的总数是94，得兔的只数为 ，则 头的数总是 ，不符合题意；...一直找到符合条件的那一组值。

当然还可以从兔的只数的角度讨论制作表格进行列举。

活动小结：

用列举法（列表法）解决这样的问题，虽然比较繁琐，工作量比较大，但是从长远看，不仅可以培养学生的解决数学问题的分类思想，也为后面学习求二元一次方程的整数解和概率等知识奠定基础。

活动二：

为了研究方便，我们把班级同学分成若干小组，每组6人，每个小组内都准备了若干个鸡、兔玩具模型（学生自备，数量足够组内使用），

1.取出几只鸡和兔，数出头、腿总数少多少和鸡、兔数目，假设全是鸡的话，把取出的兔子全部换成鸡，数出头、腿总数少多少和鸡、兔数目，前后两种情况进行比较；探究出这些量之间的关系式。再假设全是兔的话，把取出的鸡全换成兔，试一试。

2.让取出的每一只鸡都用一条腿站着，而每一只兔子都用其（两条）后腿站着，观察这时笼子里的兔就比鸡的脚数只多1，探讨分析得出而脚的总数与头的总数之差就是兔子的只数，问题得以解决。

活动小结：

通过活动不难发现题目中存在这样两个等量关系式：

鸡的只数 + 兔的只数 =头的总数...

鸡的只数×2 + 兔的只数×4 =腿的总数...

若假设全是鸡的话，就相当于将式子-×2得：兔的只数= （腿的总数-头的总数×2）；若假设全是鸡的话，就相当于将式子×4-得：鸡的只数= （头的总数×4-腿的总数）；若采用“抬脚法”，就相当于将式子÷2-得：兔的只数= 腿的总数-头的总数；这样结论的得出即锻炼强学生的逻辑思维能力又能为学生后面学习等式的加减法解二元一次方程组做好铺垫。同时学生也能理解小学算术方法的合理性，把算术方法与方程思想有机结合起来.

活动三：

分组讨论如何用一元一次方程，二元一次方程组如何来解决这个问题。

方法1.我们可以采用列方程的办法：设其中的一个量为未知数，另一个数也用含有这个未知数的代数式来表示，根据题意，列出方程，解答即可

设兔子的数量为x只，鸡的数量为（35-x）只，那么这可以列出方程

2x+4（35-x）=94，解这个方程得x=12；即兔子有12只，鸡有23只。

方法2.我们也可以采用列方程组的办法：设两个未知数，根据题目中两个等量关系式，列出方程组，解方程组即可。

设笼中有 只鸡和 只兔，这样可得方程组：

（1）×2得： （3）

（2）-（3）得：

所以

把 代入（1）得

于是得到方程组的解：

活动小结：

让学生亲身体验，解决像“鸡兔同笼”这样有两个未知量的问题，既可以用我们学习过的一元一次方程，也可以构建二元一次方程组来解决。构建二元一次方程组解答时，关键是根据条件反映全题题意的两个等量关系式.即可列出方程组解决问题.

活动四：

生活中有类似“鸡兔同笼”的问题，分组讨论并设计出类似“鸡兔同笼”的问题，且用能指出问题中什么量相当于“兔”，什么量相当于“鸡”。

下面是节选学生设计出来的问题：

1.男孩子带的帽子是蓝色的，女孩子带的帽子是粉色的。在男孩子看来，天蓝色的与粉红色的一样，；在女孩子看来，天蓝色的比粉红色的多一倍，男孩女孩各有几人？

2.一些2分和5分的硬币，共值2.99元，其中2分硬币个数是5分硬币个数的4倍，问5分硬币有多少个

3.从甲地至乙地全长45千米，有上坡路，平路，下坡路.王军上坡速度是每小时3千米，平路上速度是每小时5千米，下坡速度是每小时6千米.从甲地到乙地，李强行走了10小时；从乙地到甲地，李强行走了11小时.问从甲地到乙地，各种路段分别是多少千米 ？

4.古诗中，五言绝句是四句诗，每句都是五个字；七言绝句是四句诗，每句都是七个字。有一诗选集，其中五言绝句比七言绝句多13首，总字数却反而少了20个字.问两种诗各多少首？

5.甲茶叶每千克132元，乙茶叶每千克96元，共买这两种茶叶12千克.甲茶叶所花的钱比乙茶叶所花钱少354元。问每种茶叶各买多少千克？

6.甲，乙两地相距12千米.小张从甲地到乙地，在停留半小时后，又从乙地返回甲地，小王从乙地到甲地，在甲地停留40分钟后，又从甲地返回乙地。已知两人同时分别从甲，乙两地出发，经过4小时后，他们在返回的途中相遇.如果小张速度比小王速度每小时多走1.5千米，求两人的速度？

7.某学校有12间宿舍，住着80个学生。宿舍的大小有A，B，C三种型号：A型号的每间住8个学生，B型号每间住7个学生，C型号每间住5人.B型号其中不大不小的宿舍最多，问这样的宿舍有几间 ？

8.某车间有28名工人，生产一种螺栓和螺母，平均每人每天能生产螺栓12个或螺母18个，要求一个螺栓配两个螺母，应分配多少人生产螺栓，多少人生产螺母，才能使螺栓与螺母恰好配套.

活动小结：

工会趣味篮球方案 篇4

活动方案

结合教办工会工作要求，以“锻炼、健康、工作、幸福”为主题, 为了丰富我校教职工的课余生活，减轻工作压力，倡导健康娱乐的理念，在校内积极开展健康有益的文体活动，通过教师的参与，切实提高教师身体素质，在各项活动中，增强教师团队协作精神。增强教师的凝聚力、向心力、战斗力，营造和谐校园氛围。

一、活动内容：

1、定点投篮（个人）

2、花样投篮（团队/个人）

3、三步上篮（个人）

4、接力投篮（团队）

二、活动时间：2017年x月xx日

三、活动地点：学校篮球场

四、参与方式：

个人项目：每位教职工报名项目不限，自由选择自己擅长的项目选报。团队项目：教职工自由组队报名。

五、活动方法及规则

1、定点投篮：每人投5次，投进篮筐得3分、篮球碰到篮圈得1分，其它不得分。

2、花样投篮：充分发挥自己的想象力和创造力，以个人形式或团队组合形式编排一组投篮动作，由评委组（学校的6位行政领导）打分。

3、三步上篮：每人1分钟，按照三步上篮动作规范要求，进篮得3分，篮球碰到篮圈得1分，其它不得分。

4、接力投篮：3人一组，每人在规定位置进行投篮。从1号位置选手投篮开始计时，1号选手投篮成功，2号位置选手才能接力，投篮成功，3号位置选手接力投，等3号选手投篮成功，结束计时。用时最短的优胜。

六、名次设置：

1、定点投篮：前9名（9人）

2、花样投篮：前7名（7人）

3、三步上篮：前9名（9人）

4、接力投篮：前2名（6人）

七、未尽事宜另行通知，由校工会解释。

2017年x月xx日

“2+1”趣味篮球赛策划 篇5

一、活动背景

篮球作为一项体育活动，在大学校园里深受欢迎并广泛流行，在人们的心目中，篮球就是青春与活力的代名词，也越来越受到广大同学的热爱。在安大校园的篮球场上，每天都聚集了许多人，他们都有着对篮球的执着。校园内每年有“新星杯”及“三好杯”篮球赛，均以竞技为主，不能让篮球爱好者充分享受篮球的乐趣。上学期本协会以“我爱篮球，我爱快乐”为主题，为了让更多篮球爱好者体验篮球的乐趣，开展的“3+2”社团篮球联赛，受到了各兄弟社团的一致好评。

现在在校文化艺术节之际，由校大体部牵头，开展了一系列大小型体育活动，本协会特举办“2+1”趣味篮球赛，面向全校大

一、大二学生，让各多篮球爱好者可以有一个展现自己的舞台。

二、活动意义

举行篮球文化周，可以丰富同学们的课余文化生活。大学不仅是一个学习的地方，也是一个展现自我的地方。趣味篮球赛打造了课余生活的一个亮点，它将面对全校大

一、大二的同学，给大家带去课余的乐趣。

举行此次趣味篮球赛，可以增添艺术节的色彩。同时我们想通过这次篮球文化周活动，为广大喜欢篮球的同学提供一次更好地好享受篮球的机会，给不了解篮球的同学提供一个好好认识篮球的机会。

三、活动名称 “2+1”趣味篮球赛

四、活动目标

篮球文化周是为了展现篮球爱好者的基本篮球素质，让爱好篮球的同学在对抗中感受到竞技，感受到激情，感受到快乐；同时推广篮球这项活动“以球会友”宗旨，促进同学间的交流。

五、活动流程

（1）报名：10月28日—11月5日

通过各院系团支部征集班级组队报名

报名要求：

每个院系限报一支队伍

每支队伍限报5人，3男2女。（2）分组及赛程安排：11月5——7日

（3）比赛：

分初赛、复赛、决赛三个阶段 时间：11月8日至12日 地点：校南操场

裁判人员：由安大篮协提供裁判。

六、后勤保障

备有了创可贴、云南白药等多种治疗突发的受伤情况的药品。一旦有人受伤，能得到最及时的治疗，防止发生意外。

主办单位：安徽大学校团委 承办单位： 安徽大学篮球协会

“2+1” 趣味篮球赛活动分组及比赛赛程安排

这次比赛邀请了学校十八个院系共18支队伍参赛，要求每个院出一支比赛。分为三大组记为甲、乙、丙三组，队伍分组由抽签而定，具体情况如下：

甲组：A1 A2 B1 B2 C1 C2 乙组：D1 D2 E1 E2 F1 F2 丙组：G1 G2 H1 H2 I1 I2

比赛设立为淘汰赛制，具体的比赛对阵情况如下：

首轮：周三11月5日

甲组：A1---A2 B1---B2 C1---C2 乙组：D1---D2 E1---E2 F1---F2 丙组：G1---G2 H1---H2 I1---I2 第二轮：

根据第一轮各队的胜负关系,得分及净胜分数为获胜的9支队伍排名为1~9名（排名打分规则为：排名得分=60%得分+50%净胜分），依次记为a、b、c、d、e、f、g、h、i,i被直接淘汰（若排名得分相同则看失分高低，失分少的胜，再看各队的犯规次数，次数少的胜）对阵情况如下：

a---h b---g c---f d---e 第三轮：

半决赛取上轮比赛胜者，对阵情况如下：

a/h胜者---b/g胜者 c/f胜者---d/e胜者

第四轮：

总决赛、三四名决赛

第三轮胜者总决赛 第三轮负者三四名决赛

人员安排

每场比赛设立裁判两名，计时员一名，记分员一名，负责人一人。

附：“2+1”篮球赛比赛规则

1、发球权以掷硬币的形式决定。此后,每队进球后,球权归对方.若一方进球不中,由控制篮板球方进攻,如是己方抢到篮板可不出三分线继续进攻;若是对方控制篮板,由控制篮板球方的女生运球出三分线重新组织进攻.2、发球时须由男生发球,女生上前接球从而由女生组织进攻;一次进攻必须由女生运球进入三分线内后(不得直接将球传给三分线内的男队友),男生才可以自由组织进攻(此时男生可以无限制地将球运出三分线组织进攻);若女生还未将球运入三分线,在三分线外传球,男生必须出三分线上前接球,男生接到女生传球时,可选择进攻或将球传回给女生(此时女生站位无限制,但必须在场内),不可直接将球传给男队友

3、男生不得防守女生(包括任何防守动作,比如女生上篮时男生伸手干扰或吼叫干扰)，可在女生进攻路线上站立不动以干扰其投篮,但不得移动，否则算违例，;进攻中男生可为女生同伴做挡拆;女生传球，男生不可抢断，否则视为违例；女生可防守男生。

4、女生在三分线内投篮命中计四分，三分线外投篮命中计六分，罚球命中计两分；男生按国际规则计算得分。

5、实行上下半场制,半场时间为净时15分钟,中场休息2分钟。

6、犯规法则

a.比赛中，每个队员允许四次犯规，第四次犯规罚出场。

b.每个队累记犯规达5次后，该队的第六次以后的侵人犯规由对方执行2次罚球.c.技术犯规，实行“一罚一掷”制度。违反体育道德犯规, 实行“两罚一掷”制度。(不论男女，罚进得一分，否则不计分)d.其他都按国际规则。

7、暂停：每队有5次暂停，其中4次短暂停，30秒；1次长暂停，90秒。8、得分相等和总决赛期

比赛时间终了，以得分多者为胜方。初赛及复赛阶段，比赛时间终了，如得分相等，执行一对一依次罚球（男生每进一球1分，女生每进一球2分），并且罚球顺序为男—女—男—女—男。若一轮不能分出胜负，继续直至分出胜负。在总决赛阶段，比赛时间终了，如得分相等，则增加3分钟决胜期，发球权以争发球的形式决定。如果决胜期得分仍相等，执行一对一依次罚球。

活动注意事项

1、若下雨天，比赛延期。

2、比赛中，队长是场上唯一发言人（每队任选一名队员担任队长）。

3、比赛过程中，参赛队伍发生争执，按情节决定，严重者直接取消比赛资格。

4、比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。

5、赛前需带学生证核对，发现有冒名顶替者直接取消比赛资格。

6、比赛迟到十五分钟视弃权处理。

3.预期价值：项目活动实施的价值，项目活动成果形式。实施价值：让更多篮球爱好者得以参与属于自己的比赛，有一个展现自我的平台。

促进学生间的交流，团结互助，营造和谐校园氛围。

传扬趣味篮球文化，让更多的人认识篮球。成果形式：取前八名，前两名颁发奖状及奖杯 其余颁发奖状

班级 3+2趣味篮球赛策划书 篇6

一、活动目的：

为了丰富班级生活，促进同学团结交流，增进同学之间的友谊，满足同学在球类方面的竞争要求并为大家提供一个展示交流的平台，促进和谐的学习氛围，特此举办此次3+2篮球趣味赛！

二、活动时间：

2012年4月27日星期五下午3:00开始

三、活动地点：

xx篮球场

四、内容及流程：

1、每只队伍至少9-10人（至少2名男生三名女生）；

2、比赛分上下半场，上下半场各15分钟，中场休息5分钟，最后五分钟停表。每次暂停1分钟。（每队暂停总数为5次）。

3、如果在规定时间内两队比分相同，设置加时赛，每次加时5分钟，直到分出胜负。

4、赛程为淘汰赛，既赢一场就晋级，输一场就淘汰。比赛由抽签决定，首先分组两两一组，落空的直接晋级下一轮，第二轮由胜出队在抽签，规则如上，胜出的队伍进行冠亚军之争，另外的进行三四名之夺。

5、在2012年4月27日星期五10点45分，在主楼

101进行抽签。

五、比赛规则：

1、男生不能进入三秒区，同时不能在三分线内投篮，三分线以外方可投篮。

2、每队男生之有10次出手机会，每超出以球无论进

与不进本队不加分，且对方加2分。

3、男生女生均不能有多余动作，否则严肃处理，球

员做出的不体现运动员精神的动作，别如打人等，发

生此类情况后，球员将被罚出场。

4、女生以自己为圆心，一米为半径的圆内走步不算

犯规。

5参赛队应该提前十分钟到场，当然若有队伍在规定

比赛时间后半小时没有到场，视为弃权。

6、如遇特殊原因使比赛不能正常进行，比赛推迟，另行通知。

7、其余规则与篮球规则一致。

六、注意事项：

篮球是一项高强度的体育运动，过程中要以安全为第一，友谊第二，比赛第三的原则。比赛规程中一定杜绝事

故发生！

对阳光体育趣味篮球校本化的思考 篇7

一、基于对落实阳光体育运动的思考

2006年12月23日, 在全国学校体育工作会议上, 国务委员陈至立向广大学生提出了“每天锻炼一小时, 健康工作五十年, 幸福生活一辈子”的口号。2007年4月29日, 教育部、国家体育总局、共青团中央联合发文, 这标志着全国范围内的亿万学生阳光体育运动活动正式启动。

开展阳光体育运动, 其目的是使各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和风气, 吸引广大学生走进大自然、走到阳光下, 同时培养学生参加体育锻炼的兴趣, 养成终身体育锻炼的习惯。我们以此为背景, 将阳光体育校本化, 以篮球特色学校为契机, 将趣味篮球系列项目贯穿于学校日常体育教育教学工作之中, 力求篮球运动在我校的全面普及。

二、基于《新课程标准》具体实施的思考

体育课程改革是一项全面的教育创新, 课程改革的全过程就是不断更新教育观念的过程。《新课程标准》要求根据学生的身心发展特征, 加强对现有运动项目的改造。因此, 教师要通过简化规则、简化技战术、降低难度、改造场地与器材等手段, 开发出适合学生学习的教学内容。

《义务教育体育与健康课程标准 (2011版) 》的修订, 让广大体育教师认识了10年课程改革取得的主要成绩与存在的不足, 能帮助我们系统梳理《课程标准》的目标、课程内容、评价和实施建议, 使我们清楚了课标的主要发展变化, 并知道在具体教学中该如何贯彻落实。以《义务教育体育与健康课程标准 (2011版) 》为抓手, 将阳光体育与趣味篮球相结合, 融合校本化特色, 这也是新课程发展的趋势和方向, 同时也是最大限度地优化学校资源的重要举措。

三、基于以人为本的思考———学生对趣味篮球项目的需求

一直以来, 篮球运动非常受到学生的追捧, 不过不同技能储备的学生对篮球运动喜爱的出发点也有所不同, 不同技能水平的学生对篮球需求的层次水平也不同。但是学生喜爱篮球运动却有个共同点———非常愿意参与以篮球为载体的各类游戏和竞赛活动。这一信息也非常值得我们对初中阶段学生的篮球学习心态、认知水平、不同学段学生发展需求进行再认识, 从而针对不同学段的学生制定不同的教学形式和内容, 以满足不同学生学习层次的需求。

四、基于校本课程开发与推广的思考

“趣味篮球”校本课程是以校为本, 根据本校学生年龄特点、身心特点, 结合学校现有的场地器材设施等综合考虑而研发的适合本校开展的一门有特点的体育课程。趣味篮球课程的开发与实施研究, 其宗旨是让更多的学生走进操场, 走到阳光下, 积极参加体育锻炼, 增强体质, 增进健康。将趣味篮球校本化是对篮球技战术的重组和再构, 教师只有将篮球原有的技战术与新的课程理念思路重新整合, 才能达到优化结构。围绕“趣味篮球”校本课程开展系列活动, 将有助于学生体验到篮球运动带来的乐趣, 也有助于全面提高我校篮球运动的水平。

趣味篮球赛活动策划方案 篇8

北京市义务教育课程改革，已要求我们体育教师能充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥学生的主体地位，达到教学最优化，因此在增强学生对篮球课的兴趣的同时，使篮球运动在中学得到更广泛的普及和应用。

一、趣味教学法的概念

趣味教学法是把各种篮球基本活动动作，如跑、跳、投、掷、滚以及各种篮球技术动作组织起来，按一定的目的、要求和特点的规则组织起来进行练习或比赛的活动形式，它是培养篮球技能，辅助篮球教学的一种专门性趣味教学方法。

二、篮球游戏在中学篮球教学评价中的运用

1.球操教学法。将球操有计划、有目的地按照篮球教学规律进行篮球技术的教学，能逐渐提高学生的篮球技术水平，对教学课的进度和效果的提高有着显著的作用。球操是篮球游戏教学法的一种，可以作为篮球教学课的辅助手段，有助于学生建立正确的篮球技术动作概念，改进和提高篮球基本技术。

对于初学篮球的学生，由于对球的控制和球感生疏，因此，可以在课的准备活动部分进行形式多样的球操练习。多样有趣的球操可以激发学生学习篮球的积极性，其趣味性、新颖性和多样性，使学生大脑皮层处于适宜的良性兴奋状态，这就是条件反射和形成动力定型的良好条件，也是缩短工作状态时间的必要前提，在生理上將学生良好的工作状态调整并表现出来，有利于课的主体的教学，学生较快地掌握老师教授的篮球技术动作。在练习球操的过程中，从简单到复杂，从单一到多样，逐步使学生熟悉球性，促进球感，从而使学生在每一节课的学习过程中都能得到一种满足感，提高篮球运动的兴趣，促使学生加强课外练习，为了进一步学习篮球技术打下基础。球操的方法多种多样，按不同年级可以分为不同难度的球操总体上遵循由简单到复杂的原则。结合每节课所教授的内容，选择相适应的球操配合当节课的教学内容，正确评价学生掌握的情况。

2.游戏教学法。在篮球教学过程中，特别是在教学的初期阶段，应多采用篮球游戏教学法。学生学习技术不是目的，通过掌握和运用技术增强体质、锻炼身体才是体育课的主要目的。在欢快愉悦的气氛中，把教学内容与有趣的篮球游戏有机结合起来，容易激发学生学习兴趣，提高练习的积极性和主动性。

这样有助于学生尽快接受篮球运动，使学生体会到篮球运动的强烈快感，并增强学生参与运动实践的愿望。同时，在这种愉悦的气氛中教与学，使教师与学生之间的关系更加融洽，教学的质量也大大提高。

随着义务教育课程的改革，教学进度的进一步的深入，学生这种愉悦情感的体验和运动需要表现的更加强烈，生理上处于适宜的良性兴奋状态下，自主、主动作用得到发挥，主要表现在思维的敏捷、反应的迅速、理解的深刻，同时缩短了工作状态时间，学习和掌握篮球技术动作变得轻松自如。教学主体的机体机能表现出良好的工作效率，笔者通过从生理方面分析得出，篮球游戏练习可以不断引起学生的探究反射活动，并在此水平上产生更高水平的定向——求知欲。良好的情绪能反射性地引起大脑皮质和丘脑部位的兴奋性，通过交感神经活动，改善有机物质代谢过程。运动过程中情绪变化可以明显影响机体的工作能力。

3.趣味竞赛教学法。篮球游戏可以增添教学课的愉悦气氛，但是篮球教学大纲的目的任务是要求学生学习掌握篮球基本技术动作。因此，教师应该将趣味竞赛教学法与教学内容相结合，使学生在积极愉悦的气氛中较快地学习和掌握篮球技术动作。教师可以采用分组竞赛的方法来促进学生对篮球技术动作的学习和掌握。例如，教授双手胸前传球时，可以将学生分成两组进行行进间双手胸前传球接力比赛。在要求技术动作的正确和规范化的前提下，通过竞赛可使学生发现自身的不足，刺激学生要掌握好技术动作的强烈愿望，引发学生对此技术动作的兴趣，兴趣是直接推动学生主动学习和锻炼的内在力，是运动动机中最活跃的成分。美国教育心理学家桑代克认为：“学习既是神经系统的刺激与反映之间形成的联结，当这种反应能够带来满意之感就会被加强。

反之，就会被削弱。学生在运动中产生的愉快感觉就是学生愿意多次参加游戏联结的原因之一。在游戏比赛中获得成功的情感经验又加强了这种愉快的感觉，进一步提高了学生迫切的去学习掌握篮球技术的动机，达到自觉练习和互相学习的目的。这样在趣味与竞赛相结合的方法中，教学任务完成的会更好。

通过教学比赛使学生学习的技术、技能、技巧得到运用。在比赛中通过个体运动感受和技术动作实践运用的效果，检验了学生自身技术动作掌握的熟练程度，充分调动学生学习篮球技术动作和锻炼身体的积极性。通过教学比赛也检验了教师的教学效果，及时发现问题并根据实际情况调整教学方法，对提高教学的质量起到积极的促进作用。

（作者单位：北京九十四中学机场分校）

趣味3VS3混合篮球赛策划书 篇9

西安财经学院全体学生。

二、活动目的、意义和目标

为了丰富我院全体学生学习之余的文体生活，加深各年级各班级之间的认识与交流，我们特举本次趣味运动会。

三、资源需要及预算

1．活动名称：西安财经学院趣味运动会

2.活动时间：

xx月xx日-xx月xx日

3.活动地点：西安财经学院雁塔校区篮球场

4.活动对象：全体学生

四、活动开展

1.活动全名：趣味3 vs 3混合篮球赛

活动时间：xx月xx号上午9：00－12：00

活动地点：西安财经学院雁塔校区篮球场

报名要求：6人为一队，4男2女，按分组情况报名（共8队）

具体赛制：按报名情况抽签决定对阵，采取单败淘汰制，决出冠亚军

活动准备：分四个半场同时进行，篮球自己借。裁判由体育部在各个年级请裁判。后勤由生活部负责。

活动规则：此活动主要体现趣味二字，共分成四个部分

第一部分：头晕目眩投篮，每组派出四名代表（至少有一位女生），每个人在画定的区域内单手触地原地转5圈，之后投篮，中的得二分，超出画线区域投篮不得分。同样有两名专门人员分别计时计分，每组各二分钟，交叉进行。（球碰到篮筐后方能投下一球）

第二部分：观众现场三分球投篮，两队各自拉自己的数量相等的fans，排成一队，每个fans在一场比赛中只有一次机会，fans可以现场拉，也可以提前叫上自己的好友同学，越多越好，两队轮流投。三分球投进加3分，fans投中也有小礼品。时间是三分钟。（球碰到篮筐后方能投下一球），两名专门人员进行计分。

第三部分：决战较量3 vs3：每队派出三名队员（至少一名女生），男生不能防守女生，男生不能向女生突破，比赛时间十分钟，分两节，每节五分钟。其他规则如正规3v3比赛形式。裁判一至两名。

最后共计总分，总分多者为胜，每组比赛预计30分钟，最多4轮即可决出冠亚军。

2．活动全名：趣味运动会个人项目

活动时间：xx月xx日下午

活动地点：西安财经学院雁塔校区篮球场

托乒乓球跑：参赛人员一名，性别不限。比赛时参赛人员要始终用球拍托着乒乓球，且不能颠乒乓球。比赛长度为20米，按跑完20米的时间长短排名。

参赛人员：每组1人，每轮比赛有四组

需要道具：球拍4个，乒乓球8个，口哨一个，秒表一个，奖品若干。

所需工作人员：3名，接受报名和奖品一名，起点一名，终点一名

跳绳跑：参赛人员一名，性别不限。这个比赛规则由裁判宣读比赛规则时现场演示。比赛长度为20米×2，按跑完20米×2的时间长短排名。

参赛人员：每组1人，每轮比赛有四组

需要道具：跳绳4-5根，口哨一个，秒表一个，奖品若干。

所需工作人员：3名，接受报名和奖品一名，起点一名，终点一名

二人三足：把每组两人各一只脚用绳子绑好在一起，以裁判哨声为开始，最快走完一个来回的小组胜出，不准阻碍其他参赛者前进，比赛长度为20米按跑完20米的时间长短排名.参赛人员：每组两人，必须一男一女，每轮比赛有四组

需要道具：4-5条绳子，口哨一个，秒表一个，奖品若干。

所需工作人员：3名，接受报名和奖品中场监督一名，起点一名，终点一名

定点投篮：一组两人参赛,一男一女，每人限时一分钟,女生投篮时男生捡球,男生投篮时女生捡球,交接时间不停表,按照进球总数排名，女生投篮进球数双倍计分

参赛人员：每组2人，一男一女

需要道具：2个篮球，口哨一个，秒表一个，奖品若干。

所需工作人员：5名，接受报名和奖品一名，计时员2名，计数员2名。

五、活动中应注意的问题及细节；

奖品设置：3vs3篮球赛前三强设置奖品，价值分别为200，100，50元的现金大奖。个人趣味赛每个项目前三名奖品价值为30，20，10元的奖品。所以参与人员均有参与奖小礼品赠送，预算在200元。比赛宣传及比赛材料购置等杂费，预算为150元。

3vs3篮球赛：350 元奖金

个人趣味赛：60元/项目×5个项目=300元

一共需要的费用：350+200+150+300=1000 元。

六、活动负责人及主要参与者

体育部：整个活动的策划书，统筹安排及相关细节统筹解决

宣传部：需要在11月3日准备好宣传海报，张贴出宣传海报。

办公室：接受报名，准备礼品，比赛道具的准备

趣味篮球赛活动策划方案 篇10

按报名人数分队，人数较多的两部为一队，另三部为一队，共2队，每队人数视报名情况而定，但每队至少有三名女生，女生可随时换下，男生必须打完一节再换。

比赛规则：

1.每队上场四人，3男1女。

2.比赛时间安排：每节10分钟，共3节。中间休息时间穿插游戏。

3.男生不得进3秒区。

4.男生不能封盖女生，不能抢断女生的球，但可以抢断传球。

5.女生只能由女生来防守。

6.女生最多可走5步，最多可运球2次。

7.凡是违反以上规则的将由对方进行罚球，可以任意派人罚，男生在罚球线罚球，女生可在任意地点罚球，每罚一球算一分。罚完球后由对方发球。

8.男生3分线内投进计2分，3分线外计3分。(建议男生只能在内外线之间的地方投篮)

9.女生3秒区内投进计2分，3分线内3秒区外投进计3分，3分线外计4分。

10.比赛获胜的一方各部门加10分，输的一方各部门加5分。

二、篮球蹦蹦跳

器材：篮球、秒表、哨子

参赛人员：每部门参赛者四人，均为男生。

游戏规则：

1.每场比赛每部门一人参赛，每场五人，共四场

2.参赛者将篮球夹在膝盖内侧，

3.当计时员哨响后，参赛者必须以蹦的方式将篮球从球场边线一侧运到另一侧，换人后再运回起点，即往返一次，单程为一球场宽。

4.中途若篮球掉下，可用手捡起夹于膝盖，继续比赛，比赛过程中篮球必须处于膝盖内侧处。

5.计时远记下每个部门完成游戏的总时间。计分标准：比赛结束按总时间排名次，从第一至最后一名按部门分别加5至1分。(若时间相同，就得相同的分数，按高分计)。

三 、天旋神射手 (两个裁判：一个负责计时，一个负责计数)

1.比赛分组及规则：各部门一队，四男四女一组，投求人在投篮前原地低头转五圈(男生)或转三圈(女生)

2.投球及罚球规则：男生在罚球线女生在任意地点投球，把球投入篮筐才能换下一人，投五球不进亦换人。

3.比赛结果评定：所有人完成投篮计时结束，所用时间最少的一组为胜者，若时间相同则进球多者为胜。

四 、二人夹球接力赛(三个裁判：两个交替计时，一个负责规范).

1参赛形式：比赛采取抽签的形式决定对手，以各班为一个团队，由体育委员统计报名，最后的成绩会以班级团队的形式进行评比，团队得分=3+2男女全场赛得分+男子3分投篮得分+女子定点投篮得分，此三项的累计得分即为该班团队最后得分。

(1) 3+2男女全场赛：男生三人、女生两人，男生不得防守女生，每节女生必须接触球，男生不得撇开女生单打独斗，男生不得进入三秒区

(2)女子定点投篮：半场时开始投篮，罚球线定点投篮，每个班级团队限三人，每人三次机会，每投中一个计2分，此环节参赛人员不得是参加篮球全场赛环节的任意队员，以报名表为准，不得临时替换。

(3)男子3分投篮：全场赛结束时进行投篮，三分线外自行选择任意位置采取不定点式。每个班级团队限三人，每人三次投篮机会，每投中一个计3分，此环节参赛人员不得是参加篮球全场赛环节的任意队员，以报名表为准，不得临时替换。

2 比赛规则：比赛采取淘汰制

第一轮、第二轮抽签决定比赛双方，输掉的一方将直接被淘汰;

第三轮采取循环式进行对决，赛出冠、亚、季军团队

除以下特殊规定外，其他依照最新普通篮球竞赛规则执行

(1)时间：3+2男女全场赛采取2*15分钟的比赛模式，半场休息20分钟。

(2)计时：罚球、换人、场外暂停、下半场最后1分钟均停表，其他不停表(除裁判要求外)

(3)加时：第四节结束还未分出胜负的加时5分钟

趣味亲子策划活动方案 篇11

一、游戏名称

接力跑。

二、游戏准备

红飘带，接力棒。

三、游戏过程

1、每个家长和自己的宝宝组成一个小组，然后，给自己的小组取一个好听的名字。

2、每个小组到前台领取一个红飘带，一个接力棒。

3、按照小组的形式，三个小组一场比赛，分别站到三个跑道上。

4、游戏开始之前，家长们先给自己的宝宝寄好红飘带，寄到胳膊上。

5、游戏开始的时候，宝宝们拿着接力棒，开始跑第一棒。

6、家长站到跑道中间的位置，等待着宝宝们的到来。

7、宝宝们到家长面前的时候，先将红飘带解下来，然后，将红飘带寄到家长的胳膊上。

8、奔跑吧，家长，谁最先到终点，那么，谁就是这个小组的胜利者。

9、胜利者之间再继续比赛，直到前三甲出现。

趣味比赛活动策划方案 篇12

为弘扬中华民族优秀传统文化和传统美德，不断增进小学生热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感。特举行“我们的节日·端午”学生经典诵读和规范汉字书写比赛。

二、比赛时间及地点

1.时间安排6月17日中午举行学生个人经典诵读比赛，参赛选手11∶50前抽签，12∶00正式比赛。

2.6月18日中午举行学生规范汉字书写比赛，参赛选手下午11∶50前抽签，12∶00正式比赛。

2.报到及比赛地点：学校大会议室

三、参赛对象及人数

经典诵读和规范汉字书写参赛对象为一至六年级学生，各班在选拔的基础上推荐报各2人参赛。

四、比赛形式及要求

1.经典诵读比赛

(1)围绕“端午”主题，以中华经典古诗文以及优秀现、当代作品为内容，反映民族精神和时代精神。

(2)本次比赛为个人参赛项目，选手比赛时需脱稿，能灵活运用语言速度、语调、手势动作等技巧。感情处理得当，具有较强的现场感染力。

(3)比赛前自备好所需背景音乐，比赛时长不超过4分钟。

2.规范汉字书写比赛

(1)分软笔和硬笔两类，作品可以是楷书、隶书、行书。其中软笔作品不超过四尺整张，硬笔(钢笔或铅笔)作品不小于A4纸。

(2)书写内容选手自备。围绕大赛主题，句意保持完整，字数不限。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。如作品内容不能提供明确出处，或使用繁体字、异体字及“二简”字，出现自造字和错别字，参赛作品无效，取消评奖资格。

(3)书写比赛纸张由组委会提供，选手自带书写工具(笔、墨汁、毡垫)等到现场参加比赛，须现场填写《规范汉字书写大赛作品登记卡》贴在作品背面。

(4)比赛时间为60分钟。

五、奖项设置

根据比赛结果设经典诵读和规范汉字书写比赛一、二、三等奖，一等奖选手推荐到镇联络组参加复赛选拔进入县比赛。

趣味主题活动策划方案 篇13

1.分批邀请家长来园参加活动。

2.家长活动签到表。

活动过程：

一、晨间接待

1.热情接待来园的家长及幼儿，并提醒幼儿将晨检牌挂在指定位置。

2.指导家长在“家长活动签到表”签字。

二、区域活动

1.家长与幼儿一起参与区域活动。

动手区：串珠子、切水果、夹夹子

语言区：好看的图书

益智区：盖房子

建构区：搭积木、插花片

2.指导家长分批带领幼儿根据标记找到自己的物品，如：口杯、毛巾、书包柜、座位等。

3.引导幼儿收玩具并放在指定位置，能安静地坐在自己的座位上。

4.向幼儿及家长介绍班上老师称呼、晨检牌作用等。

三、盥洗、点心

1.向幼儿示范洗手、擦毛巾的方法及餐后餐具洗口杯并将口杯放回原处。

2.指导幼儿洗手、介绍餐点名称，鼓励幼儿吃完自己的一份餐点。

3.引导家长吃点心，餐后与幼儿共同将椅子摆成“同”字形。

四、亲子活动

(一)开场热身：沙萨

材料：音乐

人员：全体家长与幼儿

玩法：

教师在场地中间带领家长与幼儿一起做动作。

趣味知识竞赛活动策划方案 篇14

为了更好地促进语文教学，检查学生的语文基础知识和课外知识的积累程度，考察学生对语文知识的领悟能力和运用能力，提高学生语文素养水平，激发学生学习语文的积极性，在比赛中感受语文的乐趣，特决定开展学生趣味语文知识竞赛活动。本次活动竞赛重视学生积累、运用、创新等能力的体现，比赛不但要能检测学生原有的认知水平，而且要能增加学生对学习语文知识的兴趣。

二、活动时间：

准备时间：6月3日—6月13日

竞赛时间：6月14日(周五)下午第一节课。

三、活动地点：

三年级教室。

四、参加对象：

三年级学生(共22人)。

五、竞赛形式：

一张试卷，笔试。

六、竞赛内容：

活动分为弦外有音、千锤百炼、约定俗成、独具慧眼、博览群书、倒背如流、指点迷津七大部分。

七、奖励办法：

根据最后成绩评选出一等奖1名、二等奖2名、优秀奖2名进行奖励。

八、发奖