英语人物

英语人物

英语人物 篇1

Jim ,my chemistry teacher in high school , is born in Qingdao, China.He has pale eyebrows with a pair of little but energized eyes under the long and is fat and so short that others always laugh at him ,with black fair, a big face , a high nose and a little red mouth.However ,he is always neatly and quietly dressed in accordance with his age and station.Therefore , although he looks strange ,he always give others the sense of reality and humor.Jim was a great teacher and educator.He often share his hard experience with us.Form that ,I know that he was once thought to be a boy who was not worth educating,but he become a wonderful teacher now by his continuously studying and encourage from his parents.In fact, in my views, he is a smart and capable man full of energy and imagination.he is always eager to know how things worked, which helps him to learn more and more.Because of the influence of him , I not only make great progress in chemistry which I failed in before , but also I am even interested in it now.From him, I realize the secret to success is not when or where you were born, but what you are doing and how you do it in your life.All of this thanks to his teaching personality charm,so I admire him at the bottom of my heart.favourite hreat

英语人物 篇2

一英语文学作品中人物命名的重要性

姓名是每个人生存的标志, 是社会交往过程中一个简单的符号。随着物质文明生活的推进, 姓名也逐渐丰富起来。西方的姓名与生活环境和社会背景密切相关, 同时也体现着民族文化的多元性。人物命名与文化的传统息息相关, 其中包括宗教文化、历史文化、地理文化和语言文化, 是一个民族文化独特的标码。在英语文学作品的人物塑造方面, 名字的运用具有浓重的民族文化色彩, 它不仅可以揭示人物的性格, 还可以透视人物命运的发展趋向。一个具有时代性的人物命名, 记录着整个历史的演变和民族文化的发展, 具有深刻的社会意义。

文学作品中人物的名字, 不仅是构成人物的一个识别标志, 还是对作品剖析主题的一个工具, 被赋予了极其丰富的民族文化内涵。通过英语文学作品中的人物命名, 读者可以深入掌握语言文化的魅力, 洞悉作品的人生哲理及文化内涵。研究英语文学作品的人物命名能提高作品的可读性、增强作品的可塑性, 对文化交流具有重大意义, 因此, 人物命名对英语文学作品非常重要。

二英语文学作品中人物命名的文化内涵

在艺术创作过程中, 人物是作品的关键。通常作者以时代背景、社会经历、生存环境和心理活动变化等形式, 反映时代的特点;以人物的性格, 反映社会现实和人生哲理。作者在命名的过程中, 要先确定创作方向, 再确定人物进行设计名字, 每一个过程都是精心制作的, 绝非随意杜撰。

在标准的语言文化境界里, 姓名不局限于一个单纯的符号。特别是在文学作品领域里, 姓名蕴含着文化内涵的具体象征。作品中的人名具有展示人物形象、揭示人物性格和暗示人物命运等作用, 有的蕴藏在典故里, 有的蕴藏在名字中, 有的蕴藏在声音里, 需要读者去挖掘其中的奥妙。有学者认为, 体现作者创作思想的往往是主人公的姓名, 它表达了作者的情感, 确立了作者的写作立场, 也暗示着人物的命运。一个具有文化内涵的人物形象, 在作者淋漓尽致的描述下, 会使读者产生感同身受的想法, 人物的形象会影响读者的人生, 这就是人物命名中文化内涵的魅力。

莎士比亚的作品具有鲜明的时代特征和丰富的文化内涵。比如《温莎的风流娘儿们》, 它是以浓厚的生活气息为主题, 揭露阶级家庭生活现象的一部喜剧。主人公福斯塔夫, 从一个封建士兵流落社会成为一个不务正业、失去生活理想、失去经济来源的社会底层人, “今日有酒今日醉”的堕落现象成就了他的全部人生哲学。一个时代的变化将人物的形象沦落到最低层, 这是文学创作内容的高潮, 也蕴含着文化背景的落差。

文学作品的人物姓名具有作品的代表性, 是作者创作文学的倾向。如《哈姆雷特》中的主人公Hamlet, 在他为父报仇的过程中, 他一直表现得不坚决, 考虑的问题太多, 导致他心情非常烦闷, 他既担心会被仇人追杀, 又害怕自己看到的是假象。最终, 只有通过装疯卖傻来掩盖这一切。于是, 人们习惯用Hamlet的形象来比喻做事不坚决、优柔寡断的人。再如《温莎的风流娘儿们》中有一个角色叫False, 意思是虚伪, 这也是对人物性格的一种暗示。将名字暗喻人物的命运、性格, 这是作者创作的意图, 也是作者对人物间行为的一种讽刺。

莎士比亚在《威尼斯商人》中, 安排角色Shylock的出现, 为商人做了一个很好的定义。Shylock是一个将放高利贷作为工作的人, 在他的生命中, 钱就是一切, 为了钱他可以放弃生命, 他为人阴险冷酷, 对金钱的强烈欲望导致他丧失了人性, 最终以人财两空完成他的人生故事。作者通过人名的寓意, 揭露人性的丑恶, 抨击了民族传统文化中“善良”这一美德。后来, 人们习惯用Shylock形容贪婪、丧失人性的人。

史蒂文森是英国著名的小说家, 作品《化身搏斗》中的主人公Hyde, 将自己配置的神药喝下后, 变成了另外一个自己, 时而是善良温存的自己, 时而是凶恶如仇的另一个自己, 他在角色的变换中两为其难。他的形象揭示了现实生活中当面一套背后一套的人。人们常以Hyde比喻双重性格。再比如, 英国小说《格列佛游记》中角色Yahoo的性格非常狠毒, 是一个极其凶残的人物, 他贪婪, 嫉妒心强, 导致很多人对他反感, 因此, Yahoo就形成了凶恶的化身, 人们常用Yahoo来形容那些蛮不讲理、人面兽心的人。

三结束语

英语人物 篇3

关键词：初中英语；阅读教学；背景；情节；问题；活动

人物主线式教学是针对故事性比较强的阅读短文而言的教学方法。这种方法以人物为主线，以故事发生发展的脉络而贯穿于阅读教学的始终，并以故事中的人物的经历而分层布点，层层递进的教学方式，是学生与文本、教师之间的和谐对话的一种教学方式，是构建高效阅读教学的可行方法之一。本文以Natural disasters的阅读文章为例，重点探讨初中英语故事性的阅读教学中，依据人物主线而激活阅读教学的主要策略。

一、图片法，使学生了解故事背景

阅读教学的关键是对文章内容的了解和把握，而借助于图片，可以使学生根据图片中的人或事，了解故事发生的背景，以利于学生直观上了解和把握故事的主要内容。

如对于八上第八单元的阅读教学，教师首先呈现Timmy在凌晨2：00中在家中酣然大睡的情境，以及呈现人们疯狂地跑的画面，呈现Timmy被困在废墟中的景象，呈现官兵战士解救Timmy并送往医院的场景等，让学生谈论这些图片，感知故事的主人公是Timmy以及初步了解故事的前因后果，Timmy的震前、震中和震后的经历，把握这个故事是Timmy在1999年台湾大地震中的所见、所闻和所感的实写。

直观的图片使学生了解文章的背景，初步感知故事概要，为学生的有效阅读埋下伏笔。

在图片展示的过程中，教师也可以不按照故事发生发展的顺序而呈现，如首先借助于几个武警战士正在从震后的废墟中救人的图片，引导学生思考：What were they doing？Do you think he/she would be alive？等，扣人心弦的画面，会深深吸引学生的注意力，引发他们探究的兴趣，促其阅读的欲望；也可以打乱图片的顺序，如先呈现Timmy被困—睡觉—看到人们在跑……，让学生根据自己的生活经验而将这些图片排序，使学生总体上把握文章的结构和主体，提高学生整体感知的能力和推理能力。

二、问题导读法，引导学生猜测故事细节

问题教学是培养学生思考问题、分析问题、解决问题的主要手段。思源于疑又始于问。因此，问题是“思考”的源泉、是分析能力培养的基础。

对于故事性的文章，教师可以根据中心人物而设计问题，让学生通过问题的探讨而猜测故事发生发展的具体细节，培养学生预测的能力。这种方法用于阅读教学中，可以力避传统的讲授法，而引导学生随着问题的提出、问题的质疑和分析而把握故事梗概和关键的细节，从而整体把握故事大意和细节。

Survived the earthquake的閱读教学中，教师可以根据人物Timmy为主线而设计What was Timmy doing when the earthquake started？What did he feel at first？What did he hear/see？Was he trapped finally？Was he in fear？等的问题，显然，这些问题仅仅围绕着Timmy的活动而精心设计，旨在引领学生理解课文、把握课文内容更激发学生猜测故事发展的兴趣和欲望，培养学生预测故事的能力。

三、拓展实践活动，拓宽学习渠道

阅读之后，开展实践活动是对阅读教学的拓展和延伸，是学生综合能力彰显和提高的主要方式之一。1999年9月21日台湾日月潭发生的7.6级大地震，给人们带来巨大的伤亡和损失，而Timmy在台湾大地震中幸存。阅读文章就是Timmy经历了这次大地震有感而发的一篇散文，在学生利用插图猜测、图片法理解、问题探讨而阅读等环节后，学生会有书到临尾渐渐松的感觉，致使课堂教学有虎头蛇尾之感，头重脚轻之嫌。而如果开展实践活动，如“记者”采访“Timmy”的活动，课堂会再次进入高潮。

这个实践活动可以采用pair-work的形式，让一位学生扮演“小记者”，另一个是Timmy而进行采访对话，如：

S1：What were you doing when the earthquake started？

S2：I was sleeping.

S1：Were you afraid when you realizes the earthquake happening？

S2：Yes， very much...

S1：When you were saved and saw the bright daylight，what do you want to say to the public？

S2：...

这样的对话，显然是对Timmy震前、中、后的情境的描述，及心里所想所感的升华，文章的主旨得到升华——人们面对自然灾害，应学会自救和他救，应积极乐观，应有求生的欲望，同时，自然灾害也为我们敲响了警钟，意识到环境保护的重要性，并让学生感悟到“地震无情人有情”的“人间大爱”之温暖。

故事性的文章阅读教学，以人物为主线而设计教学活动，易于学生掌握故事发生的脉络，利于学生掌握阅读技巧、提高阅读能力，也实现了学生的阅读“基于教材”“高于教材”向“走出教材”“拓展延伸教材”的飞跃，实现了阅读和能力并重、读用结合，使学生动起来，课堂活起来。

参考文献：

[1]冯朱芳.突出任务引导 指导阅读探知[J].考试周刊，2014（34）.

[2]张冠文.在初中英语教学中开展评判性阅读教学的尝试[J].中小学外语教学，2009（12）.

描写人物英语作文 篇4

He likes computer games and he is crazy about music. When he is free, he always listens to music. He likes many kinds of music, like country music, pop music, jazz and classical music.

He hates noise, when it is very noisy, he will be very angry and shout until people become quiet. So of course, he doesn’t like public places.

One day, I went shopping with him. On our way we saw a beggar. He thought the beggar was a drunk, and he wanted to tell him not to drink too much wine. But I told him that he was a beggar, he is very poor. To my surprise, he came in front of the beggar and gave him $5. Isn’t he kind?

He is like his father. They are both very kind and friendly, and a little funny. They both have big eyes and little mouth. Although he is ten, his room is full of toy planes and toy buses.

人物英语作文 篇5

My mother like the United States, looking at the mirror of their own, said: ”hey, his face long wrinkles, and a little long spot.“ Later to listen to people with the only real products, there are several, what eye cream, mask everything, It is facing the mirror wiping, hand shot, twice a day, once not neglect, a month down, my mothers face is really white, and school colleagues are boast mother white, my mother listened to heart of course sweet The

These days my mothers colleagues talk about the matter from the hot head, my mother felt that once again a chance to change the United States, went to burn his head, came back and bought the head to wipe things, and stood in front of the mirror, boast Start hot, and then chase after the father asked her head how, my father did not speak, he did not want to do anything, had to compliment again and again, my mother caught the youth of the tail, do not let go.

My mother is also particularly concerned about me to eat, at night I sat on the sofa watching TV, my mother said; ”eat an apple, the morning to eat the golden apple, the afternoon is to eat silver apples, at night to eat copper apples, although now eat “But you buy some ribs tomorrow, the child is now a long body, need to eat good.” Mother seriously to the father said. Mom saw me fat, was satisfied.

人物外貌的英语作文 篇6

Once, I was doing my maths homework, suddenly there is a star question stumped me, I think, with a draft paper, or do not come out. I went to ask my father, and dad saw it. I took a piece of paper and drew a picture for me. He spoke two times, and my mind was still blank. I thought my father was going to criticize me and thought, “Oh, no!”“! Father said, ”Yang, Ill tell you again.“”. I was very happy, this time I understand, I have homework to do right, and properly and logically arranged. It makes me realize the importance of serious study.

Once, my father and I went to climb Mt. recently Pavilion, because at the time of Its raining and blowing hard. said: “Dad, we would not go.” Father firmly said: “since it has come, we will persist in the end.”.“ I had to walk step by step, and the rain was getting bigger and bigger, and I said, ”I dont want to go.“.” Dad encouraged me and said, “theres only a little left. Come on!”!.“ I plucked up my courage and finally came to the pavilion. Let me know how to insist on doing things.

英语人物 篇7

关键词：《霍华德庄园》,扁平人物,圆形人物,人物模式

一、引言

福斯特的《小说面面观》最初源自福斯特1926年至1927年在英国剑桥大学所做的一个题为“小说面面观”的系列讲座, 后整理成书。此书出版后, “深受西方文学艺术界的好评, 并被誉为‘二十世纪分析小说艺术的经典之作’”。在这本书中, 人物方面的分析占据重要的篇章, 是唯一被分为上、下两章的一个主题。在第四章人物 (下) 中一开篇, 福斯特说道:“人物必须适应创作的其他要求。”因为在小说创作, “他 (指作者) 还是喜欢讲有关人的故事。人物是按照作者的召唤出场的, 但他们总是充满叛逆精神。他们想过自己的生活, 结果往往超越小说的主要设想, 这些在创作中创造之物, 竟常常同作品无法协调起来。假如给他们以充分自由, 这些人物准会四处冲撞, 弄得整篇小说支离破碎;如果限制过严, 他们又会以奄奄一息作为报复, 使小说因内部衰竭而无法生存。” (福斯特, 1927, 58) 。为解决这个问题, 福斯特提出两个方法, 第一种便是“对各类不同人物的运用” (福斯特, 1927, 59) 。而各类不同人物可以被分为两大类:扁平人物和圆形人物。

二、扁平人物与圆形人物

福斯特在《小说面面观》中提出的是他对扁平人物和圆形人物在小说创作中的运用。扁平人物是指那些被“称为‘性格’人物, 而现在有时被称为类型人物或漫画人物。他们最单纯的形式, 就是按照一个简单的意念或特性而被创造出来。 (福斯特, 1927, 59) 。扁平人物会从头到尾坚持一种性格, 作者给他赋予了一种鲜明的性格特征, 他在作品中会保持一贯的作风。针对一些作家和评论家强烈反对扁平人物的作风, 福斯特为扁平人物辩解, 提出在小说这一特定体裁中, 扁平人物自有扁平人物的优点:“一大长处是容易辨认。一个作家如果想竭尽全力去扣动读者的心扉, 扁平人物对他是十分有用的”。 (福斯特, 1927, 60) 。而另一大优点便是“他们事后容易为读者所记忆。由于他们不受环境影响。所以始终留在读者心中。” (福斯特, 1927, 61) 。

由于以上的原因, 福斯特对扁平人物情有独钟。在《霍华德庄园》一书中, 福斯特所创作的人物在更深的层面属于扁平人物, 从某种方面来说这正应合了他的小说理论。这些人物性格即使在某一时刻或某一点上有所偏离, 但在深层次上讲, 他们的被贴了标签。玛格丽特在开始被塑造成一个理性人物:睿智、富有洞察力、自制力较强, 尽管有些波折, 这样的形象其实是贯穿全文的。在出场时玛格丽特在处理妹妹海伦和弟弟的问题上就展示了她的理智的一面。另一个重要的体现便是她与亨利的关系上。虽然她接受亨利的求婚而且不顾他的错误还是坚持与亨利结婚, 在一定程度上有受感情驱使的因素, 但进一步分析, 我们会看到她的理性更具有决定意义。在接受亨利求婚之前, 她已洞察到亨利的内心, 清楚地知道他和他的家族所具有的缺点和优点, 也清楚地认识到自己的欠缺。而他们所缺少的, 正是他们可以互补的, 这是精神和性格的互补。她的接受求婚并不是一种纯粹的感情冲动, 而更多的是基于一种理性的分析。而在意外得知亨利有一个情妇时, 虽然她很震惊, 但却理智的行事。她的理性是贯穿她性格的主线。另一个重要人物便是亨利。他与海伦一样都是比玛格丽特更具有扁平形的人物。福斯特贴在他身上的标签是:物质型的、自私型的、大男子主义型的资产阶级的典型。这也是他性格的主线。在小说开始海伦写给玛格丽特的信中, 我们便已经知道亨利的颐指气使和大男子主义。随着露茨的遗嘱的发现, 亨利的伤痛之情变为怒气, 认为妻子把家业的一部分分给别人是一种背叛, 不再为妻子的死亡而悲伤。他丝毫不同情巴斯特的遭遇, 搬出“物竞天择”的理论来摆脱自己的过错。即使在儿子查理斯失手杀死巴斯特之后, 他也并无悔改之意, 并对儿子说他攻击巴斯特是应该的。在儿子被真正定罪, 被判入狱, 也并没证据表明他的悔改, 相反, 我们看到的还是他的自私和物质性。

之所以在《霍华德庄园》中会出现这种以扁平人物占据主要地位的现象, 是与福斯特的小说理论分不开的。在《小说面面观》中, 福斯特特别提出扁平人物的重要性和其不可缺少的地位, 并盛赞狄更斯的小说, 认为狄更斯的人物基本上都是扁平人物, 但却具有独特鲜明性, 比现实更能反映现实。从实践方面来说, 福斯特在《霍华德庄园》中的这种人物创作模式有其匠心独在之处。玛格丽特的理性与妹妹海伦的感性正好形成对比, 形成二元对立, 这种一贯性的对立更能承载作者在意义上的深入, 从而更清楚地表达作者的意念。

下面继续谈谈福斯特圆形人物理论在《霍华德庄园》的运用。福斯特并没有给“圆形人物”下定义。根据“扁平人物”, 我们可以推出“圆形人物”是那些具有复杂矛盾性格的人物, 他们在小说情节中的性格呈现出多变性。他们之间的不协调反而使人显得比道格拉斯先生所描绘的更为真实。” (福斯特, 1927, 62) 。在《霍华德庄园》中, 最有圆形特性的人物便是玛格丽特。这样说并不与上面所谈得扁平人物起冲突。福斯特在评述简·奥斯汀的《曼斯费尔德公园》时, 极力赞扬简·奥斯汀塑造人物的手法, 那部作品中的波特兰夫人“曾被一句简单的话被扩大成为圆形人物, 但反过来又变成扁平人物。奥斯汀多么了不起啊! (福斯特, 1927, 67) 。我们在《霍华德庄园》中也可以看到这种情形:一个扁平人物被简单的话语或简单的事件扯成圆盘状或是圆形。就拿玛格丽特特来说, 她对待亨利一直是顺从的态度。尽管玛格丽特很想在婚后有个定居的房子, 但亨利却不和她商量就把房子租出去, 玛格丽特还是接受了。在得知杰姬的事情后, 玛格丽特反而对亨利说对不起, 就如同露茨一样, 她也是顺从宠着丈夫。到此为止, 我们看到的是一个扁平人物。但接下来, 福斯特却让玛格丽特反叛如火上爆发一样喷涌而出。她痛斥亨利在道德问题上对自己和对海伦所采取的双面标准, 并决定和亨利分开。这样的一个情节构建, 使读者在腻烦了玛格丽特的顺从之后, 产生了新鲜感, 而玛格丽特这样一个本来的扁平人物也一下弹越成为一个圆形人物, 呈现出立体感, 免于沦为枯燥无味的人物。但接下来, 玛格丽特在亨利的请求下留下来, 又一次顺从他, 从而从一个圆形人物又转化成扁平人物。亨利的人物塑造也带有圆形的特征, 他虽一贯自私自利, 但福斯特也展现了他对子女的舐犊之情和好客的一面。在某时某点上上也呈现出圆形的特质。

三、结束语

从上面的论证中, 我们可以看到福斯特的人物创作理论在本人小说创作中的实施运用。扁平人物与圆形人物有机的交融衬托, 如果说扁平人物加深了意义层面, 那么圆形人物则加宽了涉及范围。两者在小说中的合理运用才能使人物的塑造更适应各种需要。

参考文献

[1]爱.摩.福斯特.小说面面观.广州:花城出版社, 1984.

[2]E.M.Forster, Hawards End.

[3]Professor ANJeffares, Professor Suheil Bushrui.The edition of York Notes on Howards End, London:Addison Wesley Longman Limited, 1984.

热门人物 本月热门人物 篇8

王珞丹

电视剧版《杜拉拉升职记》PK老徐，5月热播

就在由徐静蕾自导自演的电影版《杜拉拉升职记》突破一亿票房的关口。一直被当作对比对象的电视剧版《杜拉拉升职记》也从5月开始在全国各地电视台相继播映。随着电视剧的热播，电视剧版和电影版的对比也越演越烈，从故事、表演、服装……各方面“无一幸免”，这也给了王珞丹提升自身知名度的绝好机会。

而就在前不久，她还凭借在话剧《琥珀》中的表现。拿到了人生第一个戏剧奖——现代戏剧谷2010壹戏剧大赏“世博年最值得期待戏剧人”奖。电视剧、戏剧、电影全面发展的王珞丹，颇有争夺国内新生代女演员首把交椅之势。形象清新健康的她，也被饮料品牌天喔看中，成为旗下C满E系列饮料的代言人。如今人气收入两不误。正值春风得意之时。

《都市丽人》推荐：

在如今国内演艺圈新生力量断层的情况下，只要抓住机会，谁都有希望一举上位成功!

阮经天

大牌秀场活动不断，成时尚圈新宠

台湾偶像剧的主演们。好像是这个速食时代的最佳产物。电视剧热播期间媒体从不吝啬“一哥”、“一姐”的称号，一旦没有新的作品，很快就会被别人所取代。综观那些从台湾偶像剧中走出来的帅哥们，阮经天可以说是头脑最清楚的一个。先靠《命中注定我爱你》、《败犬女王》两部热播剧奠定了人气基础，之后立刻转投大银幕出演电影《艋胛》，丝毫不担心片中穿着花衬衫和夹趾拖鞋的小混混造型会影响自身形象。也是，他从来就没把自己框死在偶像的称号里，有见过哪个偶像整天把自己“软趴趴”的外号到处告诉媒体的吗?电影的成功让他地位迅速上升，最近不但代言多到数不过来，更是成了CK、LV等大牌秀场的常客，一举成为台湾最会吸金的男艺人之一。看来艺人要上位，还是离不开大银幕!

《都市丽人》点评：

《艋舺》的话题度还在持续，阮经天又接连出现在CK和LV的秀场上。看好他成为台湾成功从偶像剧转型的男星第一人!

吴彦祖

结了婚的男人更性感

那个“帅哥结婚，天理难容”的年代早就过去了，前阵子刚传出和女友Lisa.S结婚好消息的吴彦祖，人气不降反升，还担任了阿迪达斯全新平面广告模特!他在新广告拍摄中大方秀出6块腹肌的好身材，依旧令大批女粉丝尖叫不已。结了婚，一样可以走性感路线!

《都市丽人》点评：

婚后，吴彦祖忙代言，老婆Lisa，S忙着为各种品牌站台，如今结婚再也不是娱乐圈的魔咒，反而成了双赢的最佳手段。

陈冠希

潮男变叔，耍花招复出

在阿娇正式回归不久之后，不雅照事件责任人陈冠希终于耐不住寂寞，近期频频出现在台湾综艺节目上。也许你要问，当年他道歉时不是说要永久退出的吗?那你也被狡猾的陈冠希3年前用英语玩的那个文字游戏给骗了!他说当年自己用了“indefinitely”一词指的是无限期，可以是五分钟也可以是永久，是华语媒体自己理解有误。原来早在当年道歉的时候，他就谋划着给风波平息后的复出计划留后路了。

最近在他自己所投资经营的时装店Juice旗舰店开幕礼上，当再次被记者问及何时复出的问题之时，眼看时机已到的陈冠希不再矜持，他说，预计6月发行新歌，还将举办歌迷见面会，如收到适合自己的剧本，也会立刻拍片，重返银幕。看来复出已成定局，只不过经过几年的折腾，帅哥迟暮已显“叔”态。

《都市丽人》点评：

高考英语作文 人物传记 篇9

人物传记

题材：记叙文

时态：一般过去时/ 一般现在时 内容：(1).出生年月

(2).主要经历

(3).事迹或成就

(4).影响, 评价 一.常用词汇 1.人物简历

Player, pop singer, movie star, actor/ actress, writer, hero, scientist...During, graduate, come from, be born in, die of/ from, make money, make a living, be interested in, try one’s best to do, live a rich/ poor / colorful life, with the help of...2.影响评价

Be famous / well known as / for/ to, be popular with, win the prize, strong will(坚强的意志)/ diligent ,hard-working, admire,be impressed by/ with ,set an example to sb.3.常用句型

(1).He was born on September 18, 1957 in a little village of China./ Moyan, who is a great writer born on...and popular with Chinese people.(2).He is famous/ well-known as a writer./ His name is popular among Chinese./ He is popular with Chinese people.(3).We are deeply impressed with/ by his great works, such as...(4).There is no doubt that he is one of the greatest scientists in history.(5).The spirit will live in our hearts forever./ All of the world will remember him forever.(6).He set an excellent example to all of us.4.实文操练

安徒生（Hans Christian Andersen）

janeeyre人物简介英语 篇10

Sarah Reed Jane’s unpleasant aunt, who raises her until she is ten years old. Despite Jane’s attempts at reconciliation before her aunt’s death, her aunt refuses to relent. She dies unloved by her children and unrepentant of her mistreatment of Jane.John Reed Jane’s nasty and spoiled cousin, responsible for Jane’s banishment to the red-room. Addicted to drinking and gambling, John supposedly commits suicide at the age of twenty-three when his mother is no longer willing or able to pay his debts.

武侠人物与历史人物论论剑 篇11

以前有很多人问过我，我最喜欢哪些历史人物?如果让我选，我最想当哪个历史人物?其实中国历史最舒服的人就是乾隆皇帝，一生下来就是皇帝，也没皇位争夺问题，也没做过什么杀人放火的大事，一生舒舒服服当个太平皇帝，还为中国建立很大的版图，荣华富贵至死，也没什么家庭悲剧，整个人生是很圆满的。

西方人的文化背景不同，大家都知道史诗“伊里亚特”的故事：希腊人去打特洛伊城，就为了一个美人海伦，海伦现在成了西方社会中美人的代名词。在希腊神话中，有三个女神，一个是希腊大神的妻子朱诺、一个是雅典城的守护神雅典娜、一个是爱神维纳斯，她们三个一向自认最美，便请特洛伊城的王子评定谁最美丽々这个评定、选举是经过贿赂的，当然是不公道，说来这种选举文化不但最差、也最落后。朱诺贿赂王子，要给他全世界最多的金子、财富：雅典娜要给他全世界最大的智慧，成为最聪明的人；维纳斯则说，可以给他全世界最美的女子做为爱人。王子心想，他已经是个国王，财富不少，而当个聪明人能干什么?所以决定把金苹果给了维纳斯，希望得到全世界最美的女子——他得到了海伦。

如果把这个问题回到自己，你我会做怎样的选择?我想，选最有财富或最聪明的人都不少，但选最美的人可能希望得到最爱的女人，你爱的女人不一定要最美丽，最美丽的也未必是最好的爱人。西方人的想法和中国人相当不同，如果你问我究竟想当哪种人，我总希望自己是有很大的聪明智慧，可以解决人生的很多问题。

张良了不起，但有朋友认为范蠡更了不起，因为他带最漂亮的女子走了，不当官后，变成陶朱公做生意，发大财，听起来是很理想的人生。但这种想法其实是很自私的，一切的欲望都满足了，对别人却没什么帮助。范蠡除了帮越国把吴国灭掉这个大贡献外，便无其他，张良总还帮刘建立起汉朝——也许这两个有智慧的人基本上都很有成就，但贡献有别。谈到武侠，我认为武侠小说应该正名，改为侠义小说。虽然有武侠有打斗，其实我自己真正喜欢的武侠小说，最重要的不在武功，而在侠气——人物中的侠义之气，有侠有义!

心中的历史人物与笔下的武侠人物

对对碰

问：请问您对苏东坡先生的看法。

金庸：苏东坡什么都会，书法、画画、诗、词、文章、为人品格都是第一流的，本身才能又好，更令人羡慕的是，连父亲、弟弟都是一流的文学家，这种事机缘难求。

问：请问历史上您是否有“偶像”或崇拜的人?

金庸：历史上我很崇拜岳飞，他为了国家，抵抗外敌，牺牲自己的利益，但最后又被冤枉害死；司马迁、司马光我也很崇拜。

问：黄蓉适不适合生活在这个年代?她会不会参加联考?

英语人物 篇12

对于动作设计来说, 日本和欧美的都具有自己的特色, 而且十分成熟。《美女与野兽》的影片架构与歌舞剧非常雷同, 因此在人物角色表情、动作的处理上是采用了较夸张的表现手法, 就如同舞台剧一般。明确的肢体语言与脸部神态可以快速地传达段落所要表达的主题情绪, 因此从这一个层面而言, 人物的表情与外部动作是非常重要的。为了令观众能更了解剧中的情绪, 在《美女与野兽》中所有角色的表情都是十分夸大且准确的, 不论是欢乐或者是悲伤, 一目瞭然。而这样的夸张的外部表现, 尤其以喜剧性的角色为最。像是《美女与野兽》中加斯顿以及贝儿的爸爸莫维斯。为了将笑感传达给每个观众, 角色的动作设计严重的扭曲, 呈现出一种非常夸张的喜感。主角的动作设计更能体现人物的个性特征。如《美女与野兽》中的主角贝儿是一个气质出众且美丽的女孩, 因此在设计贝儿走路动作的部分, 采用了踮脚尖分散体重的方式, 就如同芭蕾舞者一般;片中野兽的行为粗俗, 因此他走路的方式是参考野兽的行为而设计出来的。在两角色同时出现之时, 便会浮现一种戏剧上冲突的美感。在我的作品中也学习了一些《美女与野兽》的人物性格表现, 剧中的人物肢体语言我在毕业作品中有所学习借鉴。

动作设计对人物性格的表现包括以下主要内容。

首先, 动作设计有“现实主义”与“表现主义”两种不同倾向的风格, 来表现人物性格。“现实主义”与“表现主义”之间的区别在于是否遵循客观规律设计动作。“现实主义”是指从造型设计开始就以自然中的物象为参照, 动作设计也是摹仿自然的基本规律, 如《美女与野兽》中女主角贝儿就是“现实主义”的动作设计风格, 角色的动作设计摹仿人物的一举一动, 完整、清晰的表现在动画影片中;“表现主义”是指无论造型设计与动作设计都与客观现实的状态有较大距离, 如《美女与野兽》中的“野兽”就是“表现主义”的动作设计风格, 把原本四只脚走路的野兽, 设计成为像人类那样双脚直立行走, 并将人和动物的表情巧妙的结合, 形成了野兽既霸道又孤僻的独特性格。幽默与戏剧性是动画角色动作设计的主要特征, 动画的动作设计也是力图突出并更加强调这一要点, 因而具有审美意义。一些遵循客观规律和一些极度夸张的动作设计, 观者会非常清楚地意识到这只是表达特定的情感、情绪、理念, 是将生活中常见的某种表情放大成为一个特别的视觉符号。这种别样的感觉正是“现实主义”与“表现主义”的独特魅力, 更是动画动作设计所要追求的目的。

其次, 以人的基本结构、运动状态、规律为基点的动作设计来表现人物角色性格。动画的角色性格是多样的, 许多是人以外的动物或其他生物, 甚至将一些道具设计为具有生命的状态。《美女与野兽》中的茶壶、杯子、闹钟、蜡烛台、扫帚等都成为动画的角色, 这些形象由于各自的结构不同, 因而动作规律也随之不同。但在动画中它们所表达的都是人类的情感, 大多数动画形象是拟人化的角色。所以, 它们的表情、动作都应模仿人类的个性特征进行动作的设计, 或把人的性格特征、某些动作渗人这些非人的角色之中。例如蜡烛台的动作设计, 就是以人的基本结构为基点, 它的双手就是两个蜡烛, 像人那样能够弯腰, 同时跳跃式走路, 又不违背蜡烛台本身的造型特点。

第三, 符号化动作语言来表现人物性格。人与人之间的交流, 可以通过符号化的动作设计人与人之间的交流, 可以通过语言和动作两种途径, 语言是一种声音符号, 而动作是一种表意符号, 并能超越语言功能, 跨越国家与民族的界限进行交流。动画艺术主要是以动作来传情达意的。动作设计首要目的是使大多数观者能够心领神会, 使其具有普遍意义的共性特征。同时, 还必须从中寻找个性化的特殊动作符号, 这种在共性中显出个性的动作设计是动作语言符号化表现的难点, 也是关键点。需要设计者用心观察、揣摩、大胆取舍, 才能将生活中常态动作提炼并创造出既能准确达意, 又令人耳目一新的动作符号。“Q版”的形象是角色本身的变体符号, 其造型、动作更加夸张, 一方面是其与角色本身拉开距离, 另一方面是因这种强化了的符号更贴切地反映出角色的心理活动。这种表现方式拓宽了动画动作语言的表现途径。动作的符号化并非模式化, 每一部成功而有特色的动画片都在创造一种独特的动作语言符号, 而观者对一个动画形象的价值判断并不单纯在造型的审美方面, 还包容了故事所赋予角色的“心”, 同时也包括动作设计在内的多种构成要素来综合体现角色的性格魅力。日本的一些动画艺术家在写实风格的动画片中别出心裁地使用“Q版”形象与动作来表现角色的心理状态, 可以说是动作语言符号化的一个创新。它非常巧妙地解决了角色心理暗示具像化处理的难题, 观者又十分容易解读。例如《火影忍者》中人物的动作设计以“Q版”的居多, 当表现主角可爱、调皮的性格时, 作者就以“Q版”的动作来表现。

第四, 性格化动作设计表现人物性格。性格化是每一个动画角色的生命, 性格化动作设计是角色内在性格外化的关键。这种外化必须比较明显地让观众感觉到。除了设计角色运动时的动作, 一些起幅与落幅动作、习惯动作、定格式的“亮相”都能反映角色性格。为角色设计几组不同视角的习惯性动作, 并在不同的场合适当反复运用, 对表现角色的性格会起到注释与符号的作用。日本动画片《一休》的主要角色一休师傅, 每当他思考时都用双手的食指在头顶上转动, 这就是富有性格化的动作。

摘要：动画人物性格不单单要从语言上来表现, 在影片中更要依赖于人物动作来塑造, 一部好的动画片必定有好的动作设计才能充分传达出故事情节和人物性格。恰到好处的动作设计能更好、更深刻的表现人物内在的性格。本文主要研究动作设计对人物性格的表现, 分析国外的优秀动作设计作品, 并结合实例具体问题具体解决。通过此课题的研究, 更深刻理解动作设计的多样性和动作设计对人物性格的表现, 更好的掌握动作设计的语言。

关键词：肢体语言,性格塑造,动作设计,表情动作

参考文献

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[6]严宏宪主编.动画技法.中国电影出版社, 2001.

高考人物介绍类英语作文 篇13

Born into a poor family in Gaomi, Shandong Province on February 17,1955, Mo Yan, whose original name is Guan Moye, showed great interest in reading and calligraphy in his early years. What’s more, not only is he outgoing but he also has a strong sense of humor.Having graduated from the PLA Academy of Arts in 1986, Mo Yan went on further education and received a Master’s Degree in Arts from Beijing University five years later. With a talent for literature, he won China’s high estliterary prize, Mao Dun Literature Prize by his book Frogin 20xx. Toall Chinese’s excitement, this year he became the first Chinese writer to be awarded the Nobel Prize in Literature, which will certainly make great contributions to the development of Chinese literature.

出世在高密的一个贫困家庭，在二月山东省的171955，莫言，原名管谟业，表明早年读书法伟大的兴趣。不仅是他外向，但他也有很强的幽默感，毕业于中国人民解放军艺术学院1986，莫言继续深造，并获得了硕士学位，从北京大学五年后。以人才为文学，他赢得了中国高estliterary奖，茅盾文学奖由他的书frogin 20xx。所有中国人的兴奋，这一年他成为了第一个获得诺贝尔文学奖的中国作家，这必将对中国文学的发展做出贡献杰出的。