2023工作心得与体会

2023工作心得与体会（通用15篇）

2023工作心得与体会 篇1

我们的工作需要良好的服务。没有良好的服务态度，我们的工作也很难开展下去。自从来到银行，我也知道银行不仅是金融行业，也是服务行业。为顾客服务，我们自己的态度和礼貌很重要。不管客户的态度如何，只有我们自己做好了，才能得到认可。很多时候，客户脾气暴躁。或者直白一点，但是我们已经做好了自己的服务。很多时候，客户可以知道自己的问题，道歉，甚至工作也会进展的更顺利。尤其是我们在和客户沟通的时候，有时候客户心情不好，或者问题的解释没有让客户理解清楚，可能会发脾气。但其实这个时候，我们不应该被这种情绪牵着鼻子走。这些情绪只是对事情的反馈，并不是对我们个人的攻击，我们在工作中也会经常遇到这样的情况。也要合理调整心态，继续做好工作。

服务不仅是一种态度，更是一种方法。在与客户沟通的过程中，不仅要有良好的服务态度，还要灵活运用技巧来化解客户的情绪或得到客户的认可来进行工作。服务不一样。不同的客户最终要采用不同的服务技巧才能做好。在具体工作中，每个客户都是不同的。他们的需求和他们的一些情况会和培训中的不一样，即使有经验也会有一些差异。所以我们在沟通的时候，不得不考虑客户的情况。银行虽然有要求，但是口头上的。也能更好的实现工作目标，而不是一成不变，所以和机器人没什么区别，做不好事情，甚至会遭受客户的一次投诉。

在银行工作，我也知道，要想服务好客户，不仅要懂得如何服务好客户，还要有良好的心态。同时我也要继续学习，积累工作经验，这样才能做的更顺利。同时，一个好的服务在很多时候会取得意想不到的效果，所以我要坚持下去，继续做好。

在银行工作一年了，这一年让我改变了很多。我曾经在毛毛鲁莽地工作，不管重要性。现在我已经改正了这些问题，这样的情况很少了。所以对今年的工作还是很有感触的。这里，我来说说我的感受和经历。

在任何一个行业，服务都是一个特别重要的工作。我在银行期间，一直在跟一些前辈学习。做好服务不是那么简单的，这往往挑战我们的毅力和耐心。再加上这是我第一年工作，所以很多地方做的不是很好。幸运的是，在这么多朋友和同事的帮助下，我才能够走得这么顺利。

刚开始的时候，我对公司的业务并不熟悉。有好几次客户来咨询我，我有时候也回答不了一些比较偏僻的事情。这时候，发生了这样的事情。因为我有一段时间没有回答客户的问题，客户马上就烦了。她就站起来骂我，那些话越来越难听。我当时年轻气盛，一时没把握住自己，就和她吵了起来。后来领导给我收拾了烂摊子。那一次，我也真正体会到了冲动会对人产生多大的影响。明明只是一件小事，却让我捅出了这么大的骨架。

我们从事服务工作。首先要摆正心态。那段时间，我可能因为没有真正适应这个环境，所以做事情不顾一切，不能容忍不能忍受的事情，就做了这么不争气的事情。从那以后，我更加关注自己的毒，也更加知道商业知识的重要性。这件事本来就是我自己的错，找不到其他借口，所以从那以后，我开始更加努力的学习专业知识，向别人学习服务管理，不断提高自己的服务水平，杜绝这样的事情发生。首先，我得从这些小事说起。

2023工作心得与体会 篇2

一、思想品质方面的教育

在接任一个新的班级之后, 第一次班会我就教育学生怎样做人。首先, 要有一颗善良的心。“人之初, 性本善”, 起初人心都是向善的, 经历了一定的岁月之后, 有的人心就不向善了, 向歪的方向倾斜, 我们教师如果能很好地控制这一趋势向前发展, 那就再好不过了。拥有了这颗善心, 即使以后考不上大学, 将来步入社会, 也会在自己能力范围内的岗位上默默工作, 默默奉献, 我们社会不正需要这样的人吗?如果这颗向善的心变质了, 学习成绩越好, 将来做坏事的本领不就越大吗?对我们社会的危害不就更大吗?国家和人民都不欢迎这样的人。其次, 要有一颗阳光般的心。无论你的学习成绩怎么样, 无论你的家境怎么样, 无论遇到多大的困难, 任何时候都要坚信明天的太阳会更美好, 更灿烂, 它照耀着我们每个人, 抱着这样的信念, 我们不会自卑、不会气馁。最后要有一颗与世脱俗的心。现在是物欲横流的社会, 我们不能被这些迷惑了眼睛, 失去了奋斗的目标和方向, 我们是学生, 我们要做的本职工作就是当好每一天的学生。我有这样的经验, 如果让学生当一学期或一年好学生, 再或者一直都是好学生, 学生觉得很困难, 但是换角度让学生当好一天好学生, 学生就觉得很轻松了, 每个学生都有信心做好这一天的好学生。这就要求教师给学生布置一些任务, 尽量少些, 我是数学教师, 我就布置一些中低难度的题, 学生觉得有头绪, 就动手动脑开始做了, 结果大部分学生都能做对, 适当地表扬一些学生, 第二天……一学期都如此, 这样学生就轻松地度过了一学期, 一学期度过了, 当然一年也就不难了, 这是我针对中差学生所采取的措施。在我的“调教”之下, 好多自卑的学生变得自信起来, 开始和学生讨论试题了。当然, 学生之间的差别还是很大的, 让一个差生一下子变成一个好学生那是不可能的, 因为由诸多因素造成的。教师必须要有一双“慧眼”, 能及时发现学生身上微小的进步———任何方面都行, 适时地进行表扬也行, 给一个眼神或者是微笑都可以, 让学生觉得教师对他的进步进行了肯定, 接着他就更加有信心做好下一项他该做的事情。久而久之, 每个学生就会在每天都做得很好。

二、创建一个良好的班集体

在班集体的形成过程中, 舆论、风气和凝聚力等因素起着重要的作用。我从以下几个方面努力营造一个优秀的班集体:

(一) 培养集体凝聚力

培养集体凝聚力, 首先要培养学生的集体感。集体凝聚力的形成除了要有远大正确的集体目标以外, 还必须具备以下几方面条件:

1.教师要关心同学的学习、生活和思想, 尽可能满足他们多方面的需要。这是增强集体凝聚力的首要条件。只有班级对同学具有强大的吸引力, 同学才会形成强烈的归属感, 做到以班为家。

2.加强班级的组织建设。通过完善班级中的组织机构, 健全管理制度, 落实岗位责任制等措施, 使集体对成员具有较大的约束力, 这也有助于凝聚力的形成。

3.要协调、改善班级中的人际关系, 这是形成凝聚力的情感基础。

(二) 培养健康舆论的方法和途径

舆论对群体成员的行为方向具有重要的影响作用, 其正确性与一致性是集体形成的标志之一。在班级中要培养健康舆论的方法和途径很多, 但首先应抓住以下三条渠道:

1.领导班子要统一认识, 团结一致。只要领导班子能做到这一点, 就比较容易控制舆论的方向。当然, 所有这一切, 都必须建立在宣传正确的基础上。学校中只有做到是非分明, 赏罚得当, 对正确言行敢于鼓励、支持;对错误言行敢于批评、抵制, 才能使正气上升, 浊气下降, 健康舆论才可能形成。

2.要充分利用正式沟通渠道宣传正确主张。我利用各种宣传工具, 如班会、总结、班规等, 宣传班级制定的各种正确主张。

(三) 良好班风的形成

要形成良好的班风, 必须要做到:

1.树立正确、远大的集体目标。如争夺流动红旗, 争创优秀班级等。

2.培养良好的行为习惯。俗话说:“冰冻非一日之寒。”风气的形成也如此, 只有靠平时的严格要求, 经常坚持, 使良好的行为习惯, 达到自觉、自然的程度, 这样才能成为一种风气。

三、特殊群体的教育

在我的班级中, 我把差生、优等生、单亲的学生归为特殊的学生。作为班主任, 我对这部分学生, 首先亲近他们, 尊重他们。热爱尊重是前提, 严格要求是手段, 学生的全面发展是目的。高中学生的尊严感和求知欲, 是他们突出的心理特点, 不能轻易伤害任何一个同学的自尊心。对学生要有同情心、友情般的爱心, 身教重于言教, 发挥教师的表率作用, 深入班级, 和学生打成一片。毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识, 赢得学生的尊重和热爱, 精诚所至金石为开, 使得“严格要求”也就容易实现。在纪律问题上, 晓之以理, 动之以情, 导之以行, 严格的纪律就会变成为学生的自觉行动, 从而确保纪律的执行, 就定能达到预期的教育目的。在学习上耐心引导, 生活中热心关怀, 经常同他们交谈, 了解思想状况, 抓住时机, 尽量做到多表扬、多鼓励, 多给他们改错的机会, 树立自信心, 使他们感受到来自各方面的帮助, 尽快提高学习成绩。作为班主任, 我对优等生采取以下教育方式:

1.要让优等生树立为班级服务为荣的意识, 发挥自身特长, 为班级建设出计出力。我在班会上曾说过:“咱们的班级是你的, 也是我的, 是我们大家共同的, 珍惜集体荣誉是一个人品德高尚的表现。老师和同学当然不是斗争的对手, 是服务和被服务的关系, 同学与同学之间也是这样, 如果谁能做到我为人人, 那你的品格就得到了最大的提高。”在此基础上, 我们开展了一帮一活动, 由于每个人都各尽其责, 这个活动我们开展得较为成功。每隔四周我们要举行一次“一帮一座谈会”, 谈成绩, 指失误, 定目标、计划。有较大成绩的在“班级量化足迹表”上加一分。

2.培养优等生抗挫折、失败的能力。我们曾开展了“我失败了”活动。即让不会唱歌的优等生上台唱歌, 不会下棋的参加象棋比赛, 不会打乒乓球的参加乒乓球赛等, 使优等生得到了较好锻炼。

总之, 班主任工作任务艰巨而长远, 在实施的过程中需要我们班主任把耐心和细心、爱心和关心、恒心和信心有机地结合起来, 这样才能使班级有新的起色、新的进步。在今后的班级工作中, 我需继续总结经验, 渴望能带出更优秀的, 令我骄傲的, 也令我们学校骄傲的班级。

参考文献

[1]优秀班主任的实践.吉林大学出版社.

[2]时伟.中小学班主任理论与实践.合肥工业大学出版社.

班主任工作心得体会 篇3

一、班主任应尽快熟悉了解学生

班主任的工作对象是有思想、有自尊心的学生。学生的情况是不断发生变化的，特别是中学生，正处在长身体、长知识、思想品德形成的关键时期，易受各方面因素的影响，他们的思想往往会发生这样那样的变化。因此班主任对学生要充满爱心和信任，即要热爱学生、信任学生，这也是教师应遵循的最基本的道德，是班主任了解和研究学生的前提。从学生的心理需要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充满爱心和信任的环境中成长。如果班主任能以发自内心的爱和信任对待学生，那么学生就会把你当作知心朋友，有什么心事就会向你诉说，让你帮他出主意、想办法，你也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等，从而寻找出最佳的教育方法。

学生的书面材料也是班主任了解熟悉学生有力的工具。学生处于世界观、人生观形成的过渡时期，可塑性大。班主任可根据掌握的第一手材料，不失时机地智慧地引导、说服和感化他们。但是，研究学生的书面材料必须要建立在对学生尊重、信赖的基础上，找出解决问题的办法，切忌主观臆断，以免对学生心灵造成伤害。只有这样，才能顺利掌握第一手材料，并在此基础上采取灵活有效的教育方法。

二、班主任应该恩威并施，树立威信和权威

林崇德教授说：“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣。”陶行知说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这些名言都向我们证明了一个道理：没有爱，就没有教育。因此，班主任应该像朋友般亲人般地深入学生当中，和学生聊天谈心，与学生广泛接触，及时了解学生的思想动态，帮助学生解决学习和生活上的各种问题，让学生有一种亲切感。

但是班主任更应该在学生面前建立威信，恩威并施，才可以在工作中起到“不令而行”的效果。

班主任如何建立权威和威信呢？我认为：教师首先应该提高自身的综合素养。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快、传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重老师，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己，不仅要精通所教学科，还要将各学科特别是教育学心理学知识灵活运用。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么班主任和学生就会很和谐的合作起来。

其次，班主任必须加强道德修养，做学生的楷模。孔子曰：“德高为师，身正为范。”老师的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。孔子日：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使学生心灵开拓结果的阳光。”因此，加强自身修养是对每位班主任的基本要求，也是班主任树立威信的基本要求。

再者具备多种能力，是班主任树立权威的有力条件。班主任要具备的能力很多，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。但作为一名班主任，首先必须有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们真实态度，以达知人、知面、知心的能力；应有启迪学生心灵的能力；应有教育和管理相结合的能力；应有较高的演讲和对话能力。

三、与成绩相比，班主任更应该注重学生心理健康教育

面对现在独生子女的种种心理问题和个性问题，老师不但传道授业，更应该是心理医生。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名班主任，应重视对学生心理健康的教育，以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败起决定性的作用。因此，将班主任工作与心理健康教育相结合，显得尤为重要。

我在从事班主任工作期间深刻体会到，许多学生表现出的好动、多话、厌学、打架等并不是单纯的品行问题，而往往是由心理问题引起的。这些心理问题主要表现在几个方面，其一是情绪方面的极不稳定，喜怒无常。其次，这些学生在意志方面一般为自制力差，内心敏感脆弱。当其情感冲动时，不能正确对待自己和控制自己，当外界诱因强烈时，容易动摇。当学习中碰到困难，生活中遇到不顺心的事时，就表现为悲观、失望，甚至退缩，意志崩溃，破罐子破摔。再者现在的很多中学生性格偏激，自私狭隘，常为一点小事而跟别人闹意见，斤斤计较，甚至耿耿于怀；缺少对别人的欣赏与尊重，且受挫能力差；自卑怯懦，为人孤僻，不合群，做事优柔寡断，唯唯诺诺。最后，中学生进入青春期后，随着生理，心理上发生变化，一些学生情绪变得不安和烦躁，有时感到孤独、忧虑和苦闷，甚至会失去学习的兴趣和意志，打不起精神听课。因此只要班主任有的放矢地加以正确地引导、扶持、帮助和教育，这些学生所谓的心理问题是能够得以纠正与调整的。比如说，我们开展了各种形式的主题班会，一横感恩教育，学校感恩教育，户外拓展活动，运动会，篮球比赛等活动促进孩子健康成长。

2023岗位培训心得体会 篇4

x月__号这天，应公司要求参加岗位培训，于是我来到了峨汉高速，在去的路上我心里是忐忑的，一直想着公司的培训内容是什么?心里不断的思索着，车就这样在不知不觉中到了目的地，刚到的我被当地的地势和环境所吸引，完全把之前考虑的问题抛之脑后，就这样度过了第一天。

前来培训的小伙伴们也都陆续到达，班主任下发了培训讲义书，于是我翻开书看到了我们要培训的内容，进行了一个大概的翻看，对每天要讲的内容可以事先预习。在第一堂课“团队的建设”中，我们进行了团队户外拓展活动，比如信任背摔、电网逃生、隔空取物等活动，在活动中小伙伴各显其能，让每个活动项目都出色的完成，特别是“电网逃生”对我感触很深，刁钻的规则让游戏变得很难，但是所有人都坚持不放弃、不抛弃的信念，最终让整个团队的人都存活了下来，这是团队的力量，我们都是团队的一员，当所有的团员把力往一处使时，我们这个团队将是所向披靡、战无不胜的，这让我想起看到的一句话：没有优秀的个人，只有优秀的团队，我们是团队中一员，应该为团队发展贡献出自己的力量。

接下来是财务专业知识的授课，对于这方面更多的是知识的空洞。要做一个好的财务工作者就得从底层开始，所以我们先是对工地进行了解，知道核算对象，清楚相关的工艺流程；其后掌握了微信公众号的编辑，学习了出纳岗位职责和会计工作规范、会计核算的三大要素(资产、负债、所有者权益)、复杂难懂的税务知识、支付结算的资金计划、确认当期利润的建造合同、虚无空洞的财务共享以及一知半解的公文写作，还有每位老师的工作经验分享。在培训这段时间，我从无到有，对税务知识薄弱的我，在老师不厌其烦的讲解下，对税务知识也有了基础性的掌握；对没有工作经验的我，通过老师们的经验分享，对工作中遇到的一些事也有了处理方法。知识、经验丰富的老师们无私地将他们的成果分享给我们，让我们快速成长，我由衷的感谢他们，这个团队因他们变得更加绚丽多彩，我也时刻准备着为团队贡献自己的力量。

其实这一个月的培训从心里来说还是挺累的，但是过得很充实；松懈的生活固然很爽，但会随之变懒，其实相比起来我更喜欢忙碌的生活，虽然每天会把人弄得身心疲惫，但是你会有别人得不到的收获。川桥财务是一个精英汇聚的团队，团队的每位成员都非常的优秀，进入这样一个团队要时刻警醒，不要忘记学习，如果稍有松懈，你将与他人差之千里。

2023走访慰问活动心得体会 篇5

今年以来，结合“两学一做”学习常态化制度化工作要求，常州市开展了“三大一实干”活动，作为一名在基层服务的普通党员，我也积极参与之中，4月份我开始了对唐家新村34-63号居民的走访。我走访第一户人家是唐家新村50号，村民小队长唐队长家。唐队长热情好客，向我介绍了唐家新村的基本情况，在这里长住的居民他们多是以前唐家村委的拆迁安置户，大部分是本地人，只要做通解释工作，走访能成功。开始走访后，有些群众不理解、不理会，会说一些风凉话，但我明白开展这一工作就是为了替群众解决相关问题，增强群众对于党委政府的信心。

通过我一次次的敲门、一回回的解释、一遍遍的走访，很多居民也开始慢慢理解我们，开始将心里话吐露，住在36号的吴阿姨，对于每天凌晨经过自家门口的垃圾车很有意见，觉得声音太吵影响休息，希望能反映反映走南边进村;住在45号的唐师傅觉得卫生院搬迁后太不方便，没有公交车能到，而且卫生院常用药太少，平时买药都要去城里，对老年人来说太不方便;有些村民反映希望能为村上装几盏路灯和几处监控，增加安全感;有些村民认为村上的路太窄，已经不适应现在私人轿车多的情况，能把村上道路修平加宽，方便停车和出行;有些村民希望能了解创业就业的相关政策，为自己谋份工作。每一户的走访，我都详细记录了大家的意见，一页页的记录，就是我们的收获。

与每家每户的交流过程既是收集民意的过程，也是获得群众理解的过程，更是我们寻求问题解决的动力源。走访结束后，我一方面将收集到的意见向活动办反映，一方面能与相关职能部门沟通解决一些能力范围内的问题。

经过近一个月的走访，我有以下几点心得体会：一是要情真意切，做到将心比心。在走访过程中，我用拉家常的方式，重点了解村民家庭生产生活中存在的主要困难和问题以及对街道工作的意见和建议等，并且主动向被走访人公布了我的联系电话，希望能听到他们真实的声音和期盼。二是要解决问题，真正排忧解难。走访过程中，我们不乏碰到少数老百姓的不理解、不配合，我们总是视群众的事为自己的事，力所能及地化解心结，解决困难和问题。在走访调查期间，43号唐阿姨反映作为4050人员想就业的问题，我积极协调劳动所解决，一是向她发放相关政策资料，二是邀请她参与街道组织的就业技能培训，唐阿姨对我们的服务表示很满意。三是要注意方法，做好上传下达。在走访中，我们不难发现很多群众对实用政策都不是很了解，我们的政策宣传工作不是没做，而是没有很好的上传下达，一些惠民政策群众不理解，或者不会合理运用，就会产生误会。我们要站在群众的角度来宣传，注重宣传政策的实际意义。

2023国际儿童节活动心得体会 篇6

一、领导重视，精心组织。

我校领导高度重视庆“六·一”系列活动的开展情况，认真制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到班级、人头，形成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影响，使这次活动取得了较好的效果，受到了全体少先队员的热烈欢迎。

活动当天，学校主要领导、家委会主任及成员和全校师生一起庆祝全世界儿童的节日。

二、开幕仪式组织有序

技工学校班主任工作心得体会 篇7

1 技校学生的特殊性和班主任工作的重要性

技工院校的学生相当数量是中考落榜生,与普通高中学生相比大多具有以下特点:学习基础差,学习积极性差;中考的失利使其心灰意懒,自认前途无望,从而产生自暴自弃的想法;上技校是无奈之举,成绩不好升学无望,年龄太小又不能工作,所以在父母的逼迫下不得不来;还有部分学生上技校并非为学习一技之长而是抱着混毕业证、混年龄的心态的等等。总而言之,技校的学生大多是我们一般认识中的差生、后进生,这是技工院校普遍存在的现状。

特殊的生源质量实际上对我们技工院校的管理者提出了更高的要求。在提倡素质教育的今天,学习不好是不是就意味着这个学生一定一事无成?我们应正视这些特殊性,了解目前职业教育的现状,但是我们更有义务改变这些现状。笔者了解到部分技校毕业生已经享受着比本科毕业生更优厚的薪资待遇,还有部分毕业生已经由技术工人向管理岗位转型。这些实例都充分说明了技校学生通过正确的教育和引导最终都能成为对社会有用的人。因此,改变技校学生的消极意识尤为重要。学生意识的转变需要各方面的努力,学校的管理,老师的引导,家长的关心等,班主任的工作在其中有着不可替代的作用。他是学校管理的直接执行者,是任课老师于学生之间的协调者,还是家长对孩子监管的替代者。只有班级管理做好了才能使学生从根本上产生转变。

2 技校学生的日常管理

作为班主任,日常的管理是琐碎,繁杂的。我们不但要管学生的学习、纪律,还要关心学生的衣食住行。正如前面特殊性所讲,技校的学生刚进校时学习的积极性不高,纪律性淡薄,迟到、旷课、早退等现象屡有发生,要维护正常的教学秩序就要严格管理,杜绝此类现象。同时,技校生大多是住校生,年龄大都在15岁左右。年龄小、自理能力差也是一个普遍现象。这就要求我们要像家长一样去关心他们,让他们真切感受到学校的温暖,才能安心学习。笔者做法如下:

(1)学前管理:学生刚进校时除过学校安排的全校范围内的学前教育以外,需根据专业特点以班会形式开展本班级的学前教育。主要是介绍本专业的相关情况,使学生明确学习方向和目的。同时,明确学校、班级管理制度,以制度来约束和规范学生的行为,营造良好的学习秩序。此外,还应该在最短时间内了解本班学生的家庭情况,尽快做到对每一个学生能直呼其名,这样就可以让学生感受到老师的关注,从而加深师生感情。

(2)期中管理:随着学生对老师和学校了解的加深,部分学生的惰性开始体现。迟到、旷课和各种名义的请假等是技工院校班主任最头疼的情况。所以我们必须要严格管理,同时以身作则。要求学生不迟到我们就应该在上课之前就到教室清点人数,以实际行动为学生作出表率。对于旷课现象要明确原因正确引导。而请假现象要了解情况,甄别真假,必要时联系家长。坚持原则会使学生逐渐养成按(下转第86页)(上接第84页)制度办事的习惯,从根本上杜绝违纪现象的发生。

(3)期末总结:经过一个学期的学习,学生的成绩和操行评语由班主任汇总鉴定,然后由学校统一邮递给学生家长。这一环节最重要的莫过于操行评语,学生成绩有好有坏,但我们在给学生下评语时除了真实表达学生表现外还应该尽量发掘学生身上的闪光点。每个学生都有优秀的一面,只要我们去发现和肯定就能鼓励他们在以后的学习中更加努力。

3 技校学生的学习管理

技校学生普遍学习基础差,有的中考落榜,有的甚至初中都没毕业。这些学生在专业课学习过程中大多会很吃力,这就要求我们班主任及时了解学生对各门功课的掌握程度,及时与任课老师沟通,协助学生学好,任课老师教好。另外,我们还应该正视学生基础差这个现实,对于学不会的学生除了耐心指导之外,也要注意降低我们的要求。同时,技工院校的教育属于职业教育而非应试教育,进入技校除了学习理论知识之外,最重要的还应该是熟练掌握操作技能。所以班主任对于文化课成绩不好的学生还要鼓励他们在实习操作中重拾信心。事实证明,这些文化课成绩不好的学生其动手能力往往很强。因此对学生学习的管理,应该根据学生实际情况要求,以培养学生相对应的职业领域能力为最终目的。

4 技校学生的思想管理

技工院校的学生和高中生一样正处在青春期和叛逆期,思想波动大,易受外界的干扰,经常会出现各种各样的问题,所以及时了解学生的思想动态并将其向正确方向引导尤为重要。对于了解方法,我们除了通过聊天、谈心以外,在学生中培植“间谍”也是必不可少的。毕竟我们不能24小时的陪伴在学生身边,只有通过个别可靠的学生才能真实了解学生中存在的问题。另外,作为学生的榜样,班主任的思想认识也会对学生起到影响作用。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”班主任规范的言行、优良的品德、高尚的情操、踏实的工作作风都对学生有巨大的感染力,会起到潜移默化的作用。

总而言之,班主任工作是琐碎、繁杂的,同时又是重要而神圣的。要当好班主任,任重道远。但是只要对学生有一颗爱心,在工作中不断总结经验,努力提高自己的职业素养,多向有经验的同行学习,一定能把这项工作干好。

参考文献

高中班主任工作心得体会 篇8

在众多任课教师中，班主任的作用尤其重要。良好的师生感情是决定班主任工作成果的关键，如何让学生“亲其师，信其道”，我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。

一、尊重学生，建立民主平等的师生关系

教师只有尊重学生，建立民主平等的师生关系，使自己成为学生的同志和挚友，才能使自己的教育获得成功。不仅如此，教师热爱学生，不仅要尊重学生的人格，尤其要爱护学生的积极性和创造性。以培养学生敢于思索、敢于创新、开拓进取的精神。信任学生就是相信学生的自觉性，相信他们的进取心和创造精神，相信他们都有一颗向往美好事物的心。教师的一言一行、一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的人生观价值观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都直接地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困難、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。学生是具有较强模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。

教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就必须以身作则，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期，作为老师，特别是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。

二、要严格公正地对待学生

教师要严格公正地对待学生。教师热爱学生与对学生的严格要求是一致的。只有在德、智、体、美、劳等方面严格地要求学生，才能真正地关心、爱护学生。“爱之愈深，责之愈严”，学生是懂得这个道理的。他们喜欢的是亲切而又严格的教师。当然，严格要求包括师生两个方面，是教师和学生的共同标准。严格要求由教师提出，必须从教师做起，这样才能真正起到作用。不仅如此，教师还必须公正地、一视同仁地对待所有的学生，特别要注意不能厌恶学习成绩差的、有些缺点或顶撞过自己的学生。

教师要把爱撒向每个学生的心田。教师热爱学生应该从学生的才能和品德的差异出发，区别对待，因材施教，在教育学生的过程中，尽可能地使每个学生按各自的条件前进，把教师炽热的爱撒向每个学生的心田。要科学地关怀、爱护先进学生，除了继续对他们进行学习目的和理想的教育外，还要努力培养先进学生的集体荣誉感，克服纯粹的“自我”观念，更要加强劳动教育。同时也要给后进同学以更多的温暖和挚爱，必须认真分析、研究后进生的心理特点，努力做好他们的工作，不能不管不问、放任自流，也不能不讲态度和方法地乱管。

三、信任学生，尊重学生

对于学生来说，信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察，我掌握了这部分学生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他们明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他们克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他们变的爱学习了。作为班主任，我对这部分后进学生，首先亲近他们，尊重他们，热爱尊重是前提，严格要求是手段，学生的全面发展是目的。高中学生的尊严感和求知欲，是他们突出的心理特点，不能轻易伤害任何一个同学的自尊心。对学生要有同情心、友情般的爱心，身教重于言教，发挥老师的表率作用，深入班级，和学生打成一片。毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识，赢得学生的尊重和热爱，精诚所致，金石为开，使得“严格要求”也就容易实现。在纪律问题上，晓之以理，动之以情，导之以行，严格的纪律就会变成为学生的自觉行动，从而确保纪律的执行，就定能达到预期的教育目的。在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。

四、正确评价，鼓励学生

教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐;善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。

五、管理中充分发挥班委的作用

班委会发挥积极的助手作用，是班风、学风形成的关键。本学期通过竞争上岗，确定班长，再由班长负责其它班委会成员的竞聘工作。由于是竞争上岗，学生的积极性被极大的调动起来，班级的各项工作做得井井有条，包括早操、早自习、班级课堂纪律、课间操、午休、卫生、自习课、食堂纪律、晚自习和晚休息。

六、及时总结，完善自我

新课程将改变教师的角色和教学方式。教师要与新课程同行，就必须成为学生学习的组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者，成为课程的研究者、开发者、决策者;必须掌握新的专业要求与技能：学会关爱，学会理解，学会宽容，学会给予，学会分享，学会选择，学会激励、学会合作，学会“IT”，学会创新;在课程改革中不断实现自我更新的专业发展。

2023工作心得与体会 篇9

第一次当小组长。

去年我只是学校数学组的一名成员，而今年教师研修，由于我们学校数学教研组长不在，校长让我担任组长，所有幸第一次当上了数学研修组的小组长。虽让有点赶鸭子上架的感觉，但是在整个研修活动中我感觉很充实。

第一次在全镇数学教师面前发言。

在第三天的镇研修会上，要代表我们全校数学老师发言。自知道要在全镇老师面前发言后，我的心跳就明显加速，紧张的情绪一直围绕着我，让我坐立不安。展示开始了，虽然还没轮到我，但我的心里就像揣着一个小兔子一样扑腾扑腾乱跳;眼看就要轮到我了，我更加紧张了，身体开始发抖，手开始哆嗦;轮到我了，没办法了深吸一口气、咬咬牙，走上了讲台，刚开始由于紧张，话都说不利索了，慢慢的感觉不像开始那么紧张，而且自己还提醒自己，由于紧张是不是语速太快了，要放慢速度。直到最后阶段，才感觉心平静下来了。不过等到发言结束，回到座位上，感觉双腿抖个不停，旁边老师摸了一下我的手说，手冰凉。看这就是我第一次在全镇老师面前发言，很糗吧，不过我感觉很好。至少我突破了胆怯的第一道防线，勇敢的迈出了第一步。

第一次在全县研修小组上发言。

去年教师培训是我坐在角落里没有发过一次言，总是默默地坐在一边认真倾听其他教师的看法。看着老师们能从容不迫面对那么多老师讲话，我好生羡慕呀，心里想：什么时候我也能像他们一样，勇敢的、大大方方的发表自己的看法，可自己就是迈不出勇敢向前的第一步。所以今年我在心里无数次的大声对自己说，你能行，相信自己。就在今天的小组研讨会上，我终于第一次大胆的在全组老师面前发表了自己的看法。虽然组内的人不多，但是我还是很高兴。当然在发言之前我和懦弱在做心理斗争，高兴的是勇气战胜了懦弱。而且两次小组会上我都有发言呦。

是研修学习让我有了这么多难忘的第一次，让我冲破了懦弱的防线，走在勇敢的大道上。让我知道原来很多事情我也可以，真得非常感谢这次研修学习给了我一份勇气、一份自信。相信在以后的教学道路上会有很多的第一次在等着我。

2023工作心得与体会 篇10

加强生态环境治理、建设美丽城乡、走绿色发展可持续道路，也是亿万中华儿女的奋斗目标。近年来，中国污染防治攻坚战取得关键进展，生态环境总体改善，天空更蓝、山川更绿、水源更清、物种更丰富、空气更清新……中国已经走出了一条绿色发展之路。

生态兴则文明兴、生态衰则文明衰。党的__大以来，我国开展了一系列根本性、开创性、长远性工作，加快推进生态文明顶层设计和制度体系建设，加强法治建设，建立并实施中央生态环境保护督察制度，大力推动绿色发展，深入实施大气、水、土壤污染防治三大行动计划，率先发布《中国落实2030年可持续发展议程国别方案》，实施《国家应对气候变化规划（20--—20--年）》。随着生态文明建设治理体系和治理能力不断完善，我国生态文明建设驶入快车道，绿色发展按下快进键。

浅谈班主任工作的心得体会 篇11

在我原来任教的六（2）班有一个十分聪明的男生，从一年级的时候就是班级里名列前茅的学生。他乐于助人，经常帮助学习有困难的学生。在班级里也有一定的影响力！从六年级上学期开学没多久，就有科任老师和我说，他上课不如原来认真，不再积极发言，总是若有所思的样子，慢慢的作业也不能像原来一样认真完成了。然后每次上课我都会更多地注意他的变化，有时候课下我也会和他谈心问他有什么心事？可是每次他总是说没什么事，问他这段时间觉得学习是不是有什么压力？他也总是否认。

后来我发现，班级里有几个男生和他走得很近，总是在一起谈论着什么，每次当我走近就戛然停止了。我觉得特别好奇，也由此猜测出，他的成绩下滑他们也是知道原因的。后来我找到他们逐个谈话，才知道，原来因为他家庭条件比较特殊，母亲没有什么工作能力，家里都是仅靠父亲来维持生计。五年级的暑假，父亲外出务工，他就被一些社会上的人员带到了网吧接触到了网络游戏，整整一个暑假他都沉迷其中，这个令我迷惑的问题也终于得到了答案！他每天都想着快点放学然后去朋友家打游戏。正是这个原因，导致他上课时注意力很不集中，回家后把原来用来学习的时间用来打游戏，不止他一个人，这几个男生都是如此。有次甚至还利用早自习时间，私自打开我的班班通设备寻求游戏。后来我和这几个学生的家长进行了沟通，发现他们每天回到家几乎都是一样的模式。简单的吃饭，快速地写完作业，就去朋友或者亲戚家打游戏。

当时我没有直接和家长探讨对于他们的这种行为怎么制止，而是通过其中一个孩子了解到他们的游戏ID。下班后我算好时间，也打开电脑开始了对他们的攻击模式。因为我也比较了解游戏，所以对于爱玩游戏的孩子的心理也比较理解，他们在游戏里追求的那种刺激感和存在感，就如同我们在社会和工作中所追求的地位是一样的想法，给他们塑造一个他们曾经从未了解的新的崇拜对象，从而使他们的注意力重新转移到我的身上。当我觉得时机成熟了，我揭开了他们心中大神的真面目，当他们看到是我的时候，很惊讶，也终于承认了自己的毛病。但我并没有责怪他们，而是开始耐心地给他们讲述学习和游戏的区别，让他们认识到虚拟世界和现实世界的区别，娱乐和学习是可以共存的，然而要懂得时间的宝贵。后来我又和他们的家长进行了沟通，建议家长配合我的想法，有条件的家庭开始配备电脑，我为他们分配了学习和游戏的时间，当然我也会在网上监督他们。慢慢的，我们从师生进一步成了朋友。有些烦恼我们会在学习之余在游戏的时候一起分担，他又变回了原来那个积极向上的孩子，成绩又慢慢地回到了班级的上游，还担任了班级安全委员的职务。和他一起玩游戏的几个学生也慢慢的不在科任课堂上调皮。成绩也有了明显提升。为了避免他们在离开小学之后陷入沉迷游戏的情况，课下我还教他们运用画图工具绘画学习内容，让他们回家后的复习变得更有趣。

作为一名教师，我有责任教导他们正确的道理，作为一位班主任，我有责任让他们健康成长，成长不能局限于书本，还要适应社会的进步。注重正面教育，注重诚信教育，分辨是非；重视和开展品德心理形成过程的认知辅导，运用德育环境化教育模式，以学校德育活动为环境载体，以社会规范和学校行为规范为主要目标，以自我教育为主要手段，开展各种活动，用活动结果去体验规则的重要性。这样体验，使学生处于转化过程的醒悟阶段，提高其判断能力，逐步接受正确的道德行为规范。著名教育家夏丏尊说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”班主任要转化一名学生，单靠丰富的知识去教育学生是不够的，还要靠老师的爱心去感化他们，每个学生都渴望得到老师的爱，只有让学生处处感受到你的关心与呵护，才能打开他们的心扉，倾听他们的心曲，建立属于师生间不可替代的信任，并及时、客观地分析原因，正确引导、点拨，发现闪光点加以鼓励，学生和我们一样，日后也要面对相同的事情和社会，同在一片蓝天下而不是童话世界，正确地引导他们看待事情，慢慢地托起他们走向成功的彼岸。

参考文献：

付辉.我国中小学班主任工作职责变迁研究[D].江西师范大学，2012（06）.

2023工作心得与体会 篇12

一、医学研究生复试工作的管理体系

公平、公正的管理体系才会得出公正、有效的结果, 规范化的管理体系、健全可行的工作程序是做好复试工作的前提与基础。基于此, 我们坚持“德、智、体、美全面衡量、科学选拔、择优录用”的录取原则, 以确保研究生的招生“保证质量、宁缺毋滥”。本着“公平、公正、公开、科学、有效”的录取精神, 对各部门的权利与职责进行了明确的分工:学校研究生工作处全面统筹, 学院学科二级管理部门、附属医院、导师、专家集体考核。在复试工作中, 成立专门的复试工作小组, 以基础医学、临床医学为单元, 按二级学科组成复试小组, 二级学科带头人为复试小组组长, 教研室主任或副主任为复试小组副组长, 教研室教学秘书为复试小组秘书。每个二级学科复试小组成员不少于7人, 要求所有成员为具备硕士研究生培养资格的硕士生导师, 且办事公正、无亲属报考本学科, 复试小组秘书 (1名) 协助复试小组组长做好复试相关工作记录, 完成复试工作。本着公平公正、实事求是、认真负责的原则, 所有复试小组成员要求现场填写《复试情况记录表》, 并给出独立的评语及复试分数, 所有分数汇总后计算取平均分, 然后根据考生的初、复试成绩各占50%, 核算总成绩后依次排序, 总成绩现场填写《复试成绩汇总表》, 经统一讨论并提出意见、无异议后, 组长签名上报各一级学科办公室及研究生工作处。录取结果先公示一周, 无任何异议再正式公布, 如若有考生对复试工作或结果提出质疑, 复试小组组长及成员应负责全面解释, 考生可提交《复议申请表》, 复查考生本人的复试情况记录单及相关成绩, 如确有异议, 学院则重新组织复试小组对该考生进行评议, 经小组讨论研究后, 提出解决方案, 并在招生主管部门备案同时告知考生复议结果。

二、医学研究生复试工作的监督机制

合理的管理体系也少不了有效的监督机制, 只有加强监督才能保证复试工作公开、公正、公平, 确保复试工作顺利开展。因此, 我们在复试工作中建立完善的监督机制。

首先, 复试期间复试监督小组随机抽查各学科、各专业的复试工作, 并进行巡回督察检查, 了解复试程序、复试内容、评价标准是否符合规范, 以便及时掌握第一手资料、发现和解决问题。其次, 确保公示环节的监督力度, 我们利用网络平台对每位考生的初试成绩、复试成绩、专业排名、复试方法、复试地点和时间、录取名单等进行全过程的公示, 接受考生、全社会的监督。再次, 我们也采取旁听制度, 欢迎不同学科之间、不同专业之间的交流, 互相监督, 互相促进。最后, 复议制度透明化, 对有质疑或争议的复试结果, 成立专门的复议小组, 重新审核讨论, 及时解决问题, 确保考生权益公平公正。

三、医学研究生的复试内容

1. 专业笔试+实践考核。

若想成为一名优秀的医务人员, 必然需要扎实的专业理论知识, 同时, 医学工作者也应具备一定的专业水准, 能够从事临床医学工作。综上, 医学研究生复试专业考核采取“笔试+实践”考核。专业笔试由学科带头人负责把关, 重点考查复试生对报考专业理论相关知识的掌握程度及学科前沿信息的了解程度, 弥补初试统考缺陷, 给予考生更加客观的专业评价。而实践考核采用临床现场模拟的考核方式, 由学科临床医生制定典型病例题库, 考生抽签选题, 确保公平公正。例如心血管内科专业主要包括风湿性心脏病二尖瓣狭窄、高血压病、慢性心力衰竭等临床常见病、多发病, 消化内科专业主要包括消化性溃疡、肝硬化、胰腺炎等典型病例, 考生抽完试题后必须完成接诊的整个过程, 即询问病史、全身体格检查和大病历书写。实践考核重点主要在:一是询问病史的技巧能力、问诊内容是否齐全 (包括现病史、既往史) ;二是全身体格检查方法是否规范、熟练程度、有无重点突出;三是病历书写是否真实可靠、格式是否规范、专业术语使用准确性等。部分“高分”研究生光顾考研初试成绩, 荒废临床实习工作, 致使临床技能水平差, 这严重影响了医学研究生临床培养教育工作。因此, “笔试+实践”的考核方式不仅在一定程度上反映了复试生的理论知识, 也考查了考生的临床技能掌握程度, 弥补了考研初试的不足。

2. 英语水平测试。

考研初试内容包括外语读写能力, 我们在复试工作中主要重视英语面试能力即听力和口语测试。其他高校采取过传统的试题形式, 如播放一段英文内容, 考生在规定时间内简短复述并根据播放内容回答相应问题。这种方式具有较强的规范性和可操作性, 便于控制复试的整个进程, 但也存在一定的弊端, 并不能完全体现考生的英语运用能力。基于此, 学校采取面对面交流形式, 交流内容丰富, 更能客观评价考生的英语水准。例如, 轻松的交流考生的家乡、母校、家庭环境, 为什么报考本学校、本专业, 对未来的学习有什么样的展望及部分专业方面的简单问题。为考查复试生对报考学科的专业外语掌握程度, 我们也设置了另一道英语试题:提供专业字典, 让考生在规定时间内阅读并翻译小段专业外语文献。

3. 综合素质测评。

目前, 高等院校都响应培养高素质复合型人才, 而对于未来的医生而言, 除掌握扎实的专业知识和能力外, 还应具备良好的职业道德操守、文化素质修养、思维创新性和团队协作精神等。因此, 我们在复试工作尤其重视面试环节, 同时也给导师和考生一次“双重”选择的机会。面试过程中, 主要观察复试生的言谈举止、语言表达能力、社交礼仪等个人素养, 考查考生是否主动学习报考学科的前沿问题或报考导师的研究领域等, 并了解考生以往学习阶段参与学生工作、社团活动、志愿活动等情况。此外, 部分专业根据网络热点问题考查考生的社会分析能力、采取问答形式考核考生的天文地理知识、甚至将社会现象与医疗现状结合考查考生的综合素养。

4. 心理健康水平评估。

医学研究生群体是医学教育、临床和科研工作的支柱力量, 随着社会就业竞争的日趋激烈, 因医学专业的特殊性, 医学生不仅必须承受学业、择业、生活、家庭的压力, 同时也承担着救死扶伤的社会重担, 医学研究生的心理状况是影响教育质量的重要因素。基于此, 学院在复试工作中采用问卷法进行心理测试, 选择的测试量表是国内常用SCL-90症状自陈量表和16种人格因素量表 (16PF) 。最后由专业的心理医生共同研究得出结论, 对已明确患有心理障碍的考生不予录取, 此外每位考生的心理测试结果只通知负责招生复试工作的专管负责人及相关老师, 不告知考生本人, 也不对外公开通知, 以确保每位考生的合法权益。

四、结语

综上可见, 医学研究生复试工作不仅是录取工作的一部分, 更是为未来选拔优秀医学人才的重要考核手段。医学高等院校的教育工作者, 定要重视复试工作的一点一滴, 加大研究生复试力度, 强化对专业素养、综合素质、创新思维能力等方面的考查, 坚持公平、公正、客观的评价制度, 改善管理体系, 增强为考生服务的意识, 大胆探索复试改革与初试改革的有机结合, 全面衡量, 择优录取, 宁缺毋滥, 从而确保医学研究生的录取质量, 把好录取工作的“入门关”。

参考文献

[1]蔡志华, 张俊沧, 扈国栋, 等.研究生入学选拔工作的思考[J].中国高等医学教育, 2006 (12) :84-86.

[2]马玉臣.硕士研究生入学考试统考科目命题改革刍议[J].研究生教育研究, 2013 (13) :53-56.

[3]侯卉, 段丽萍, 洪炜, 等.加强研究生复试工作提高研究生招生质量[J].中华医学教育杂志, 2007 (6) :114-123.

[4]赵仁铃, 江莹.引入结构化面试加强研究生复试[J].学位与研究生教育, 2010 (2) :48-51.

[5]冯正直, 张大均.中国版SCL-90的效度研究[J].第三军医大学学报, 2001 (4) :481-483.

[6]刘慧玲, 李先富.押运员个性特征与心理健康状况及其相关性研究[J].中华健康管理学杂志, 2010 (6) :359-361.

清明节缅怀英烈心得体会2023 篇13

晚饭后，我们准备出发了。老师把我们分成小组，每个小组都有一个小组长来帮助老师管理纪律。我们组有七个人，我是组长。分组后，我们一路走到烈士陵园。今天天气很好，所以很多人来烈士陵园扫墓，不仅是我们学校，还有其他学校，还有很多成年人来纪念革命先烈。

每个人都排好队，按顺序在纪念碑前鞠躬献花，表达对革命英雄的崇敬和悲哀!学生们在英雄纪念碑前宣誓要努力学习，将来为祖国服务，成为对社会有用的人。

从烈士陵园出来后，为了奖励我们上次在苏州抽查中为学校争光，老师让我们在亭林公园玩。因为是春天，公园里很多花都开了，还有绿草，在这里深吸一口气，仿佛能感觉到甜美的味道。我们这一大群孩子更像是刚出笼的小鸟，在草地上欢呼雀跃，好不兴奋!我们找到了空地分组活动，把提前带好的零食都拿出来分享，我们边玩边吃。讲故事、唱歌、跳舞，玩得很开心，连老师都看得心痒痒地加入了我们的队伍。

不知不觉中，一个下午过去了。我们小组的学生在整个活动过程中与我的组长非常合作。没有人违反纪律。为了奖励他们，我用零花钱给他们每个人买了一杯冷饮。嘿嘿，我的`组长做得很好!

2023工作心得与体会 篇14

我相信，大部分年轻的同志都和我一样，尤其是非公安专业的毕业生，在刚刚成为一名人民警察的时候，整个人都是懵的。我们知道警察是一个职业，能够给予我们相对稳定的生活和收入，却不知道自己究竟能够做些什么、做到什么程度。入警誓词、警歌、警旗给我们传递的就是身为警察应尽的职责、应担的责任。

我们常说不忘初心，那我们从警的初心是什么呢?一份体制内的工作、一份稳定的收入、一个光鲜的身份，还是惩恶扬善、伸张正义、维护法律、服务人民呢?刚刚毕业的时候，我们雄心万丈，都想成为行业精英，既然已经成为人民警察，为什么不努力成为警察中的精英呢?

我们要踏实。身为一名基层铁路警察，尤其是在扎兰屯这样的小城，我们偏安一隅，安稳的工作让人容易丧失斗志。但是，我们的生活中没有那么多的枪林弹雨，并不需要我们随时准备以身犯险。这不代表我们就能放松自己，我们执法执勤就要坚守岗位，认真负责;我们办案就要精益求精，务求完美;我们公文写作就要涉猎广泛，字斟句酌;我们参加竞赛就要全力以赴，勇夺第一。我们明明年轻，富有活力，为什么偏偏只想在英雄峡谷逞能?做好工作中的每一件小事，才能不浪费时光，不枉青春一场。

我们要锋芒。年轻人在脚踏实地的同时，更不能安于现状，故步自封。安稳一生固然很幸福，但是相对于漫漫一生，我们年轻的岁月十分有限。我们越来越不能熬夜、越来越容易疲惫，学习新的知识越来越慢、记忆力越来越不好，我们现在的每一天都是未来人生中最有活力的一天。我们要敢于挑战，羞于说“我不会、我不能”。我们还有大把的机会去尝试，大把的时间去试错，为什么只想在虚拟的战场逞强?敢于挑战不可能，才能收获沁润心扉的成果。

我们要担当。我们这一代人是幸福的，物质生活极大丰富，大部分都是独生子女，父母甘于把最好的都给我们。我们不用承担撑起一个家庭的责任、不必为明天筹谋打算，所以才会评价我们是难当大任的一代。但是，在大灾大难面前，我们“80后”“90后”让人们刮目相看。在今年的次疫情防控中，千千万万个“80、90后”甚至“00后”医护人员、党员干部、公安民警、社区工作者、新闻工作者、志愿者奋战在各条战线，在疫情防控中发挥青年生力军作用。青年一代是闯关夺隘、攻城拔寨的先锋力量，是心系国家命运、敢于担当作为的一代。我们不应小瞧自己，为什么只敢想着在虚拟世界里逞英雄?我们要立足岗位、勇于奉献、敢于牺牲，我们不是生而勇敢，而是在责任、担当和考验面前，选择勇敢。

2023工作心得与体会 篇15

1 案例一:绍兴县昌丰自然村安置用房工程

绍兴县昌丰自然村安置用房,位于绍兴南部低山山麓,山间沟谷与滨海相沉积平原交接地带。场地内无滑坡,崩塌等不良地质作用,场地内局部有暗塘分布,但埋深较浅,对拟建建筑影响不大,根据区域资料,绍兴地区构造活动微弱,地震震级小,次数少,属相对稳定区。场地地基土上部主要为人工填土,第四系滨海相(湖相)沉积的粉质粘土及淤泥质土;下部为冲洪相沉积的粘性土及较稳定的碎石土层;底部为基岩,故拟建场地整体稳定性较好,适宜本工程建设。

勘察资料表明:本场地①-1层素填土及①-2层杂填土系差异性大、力学性质差,①-3层韧质粘土具中偏高压缩性、力学性质尚可,但厚度不大,且变化较大,下卧有软弱的②-1层淤泥,具高压缩性、力学性质差,故本场地天然地基浅基础条件较差,其中有部分楼处于山坡开挖,现直接为风化基岩,浅基条件良好,可采用⑩-2层或⑩-3层风化基岩为天然持力层。但其余地基土层力学在纵横方向及各基土土层顶板与厚度变化极大。本场地地基土均匀性较差,基础设计时应引起注意,我们在基础设计时对地质报告进行了深入分析,综合场地岩土工程条件、技术、经济考虑及相邻施工经验,由于部分楼宇位于山坡开挖处,该部分楼宇采用⑩-2层或⑩-3层风化基岩为天然持力层的浅基础,对位于小区北面的大部分楼宇由于有中密状、力学性质良好,厚度较稳定,顶板起伏与厚度变化均较小的⑧层土含粘性圆砾层,可作为这些楼宇的预应力管桩的桩端持力层。由于局部地方存在⑤层圆砾或⑦-2层含粘性土砾砂及厚度较大的⑥-2层粉质粘土,采用静压桩难以穿越,采用锤击式方法进行施工,桩基施工时结合桩长和贯入度进行双控。

根据地勘报告,知道在场地中部及流量计房南侧、北侧分别有Φ1 800 mm,Φ1 500 mm的输水管线分布,埋深为原始地面下1.5 mm～2 mm,与拟建建筑物相距较近,设计时考虑该管为绍兴县的自来水输水管,关系重大,在水管附近的建筑在20 m以内全部采用钻孔灌注桩,以⑩-3层中等风化凝灰岩作为桩基持力层。而对于位于东侧的建筑,由于⑩-3层起伏较大,最浅处2 m、最深处有30 m深,给建筑物基础设计带来了极大的难处,为此设计时考虑采用浅基础、墩基础(人工挖孔桩)和钻孔灌注桩三种不同的基础形式,持力层全部为⑩-3层,分别计算沉降量,以沉降量作为设计控制指标。昌丰自然村拆迁安置小区的地形复杂,土层变化较大,对建筑物的地基基础设计带来较大挑战。同时由于建筑物位于山体的边界,如何防治山体滑坡,及如何防洪是坡地建筑设计的关键。建筑物与山体间距较小,仅10 m,为此我们在靠近建筑物的山体上设置了钢筋网片的护坡,并在山脚设置防洪沟等措施。

2 案例二:绍兴市人民代表大会活动中心

绍兴市人民代表大会活动中心位于绍兴市城南环城南路以南,小亭山山脚。场地北、东、南三面为南环河,西侧为小亭山,整个场地是大量的块石填土。本场地西侧小亭山坡坡角约在30°～50°之间,山坡上植被较好,未发现滑坡、崩塌等不良地质作用的征兆,在场地内有暗塘。本场地地基土起伏较大,地层分布基本呈现南西侧高、北东低,覆盖层厚度差异较大,地基土分布不均匀,属抗震设计不利地段。

本场地和地基土的整体性一般,拟建建筑物大部分场地浅基础条件较差,而⑨,⑩层土强度较高,⑨层土埋深较浅,且地层起伏较大,作为桩基持力层不易满足基础抗滑设计要求,⑩-3层力学强度高,可作为钻孔灌注桩基础持力层,由于地层起伏大,采用预应力管桩桩长不易确定,配桩较困难,设计采用Φ600～Φ800的钻孔灌注桩,⑩-3层作为桩基持力层,要求桩端进入持力层不少于0.5 m,同时由于⑨层力学强度较高,而⑩-3层层顶坡度较陡,为防止斜孔,成孔可采用冲击成孔。

3 案例三:嵊州市敬老院工程

嵊州市敬老院工程,总建筑面积是1万m2,位于嵊州市城煌山东南部。场地部分地段地质地貌环境遭受不同程度破坏,因此地质条件属中等复杂类型,其原属丘陵斜坡地貌,场地西部高、东部低,呈台阶状,地势起伏较大,各孔口高程相差达15.03 m,地下水附水性差,排泄畅通,难于保存地下水,地下水对建筑材料无腐蚀性影响,由于场地为中硬场地土,建筑场地类别为Ⅱ类,属于抗震不利地段。拟建场地为第四层坡残积成因,下伏基岩为白垩系朝川组泥质粉砂岩,岩性岩相较稳定,区内未发生山体崩塌、滑坡、泥石流等地质灾害的迹象及记录,也无地面沉降、地面塌陷和地裂缝等地质灾害,无不良地质作用。由于坡陡,有可能引发或遭受崩塌的可能性。在设计时采用了锚杆加浆砌块石重力挡墙,并采取措施防止地表水渗入。对于基础设计中本场地高程高差较大,基岩埋深不一,选用天然浅基础困难较多,因此采用施工方便的人工挖孔灌注桩施工。场地内③3中风化泥质粉砂岩,亲水性好,遇水易软化,而降低地基土的强度,基础施工时,开挖到设计深度后,应及时验槽并进行基础砌置工作。人工挖孔桩桩端进入持力层不小于1 m,坡度较大时应适当增加进入持力层深度,以满足抗滑稳定性要求。

4 结语

在这些工程设计过程中,体会到在复杂的坡地建筑的地形地貌上进行建筑结构设计,要充分利用地质勘察资料及地质灾害危险性评估报告。并结合工程的具体特点,因地制宜地采用深浅基础相结合的方式来解决建筑基础承击力、沉降变形及边坡稳定的问题,以达到建筑既安全又经济合理的目的,同时对边坡进行合理防治,保持排水系统的有效进行,避免诱发滑坡等地质灾害。

在坡地建筑的基础设计中,首要问题是解决基础类型及持力层。由于山地建筑地形地貌复杂,对基础类型和持力层的确定要综合考虑建筑物的上部结构类型、荷载情况以及周围环境及相关的历史资料;再根据地勘报告情况,来确定经济、合理,便于施工的地基类型和持力层。如昌丰自然村安置房部分为框架,部分为砖混结构,同时由于基地面积较大,地基土持力层变化较大,在设计时考虑采用分区域划分。由于场地北侧为砖混结构以⑧层含粘性土圆砾或⑩-1层全风化基岩作为持力层,采用Φ500 mm的预应力管桩。而对于东南侧建筑,由于岩层坡度较大,基础类型采用钻孔灌注桩墩以及⑩-3层中等风化凝灰岩层的浅基础的混合基础类型。而人大代表活动中心由于场地内起伏较大,⑩-3层层顶坡度较陡,由于桩长大于20 m,不宜采用人工挖桩,而浅基础的持力层承击力较低,设计决定采用钻孔灌注桩。而嵊州民政局由于①,②层土深浅不一,不宜作持力层;而③-3层为中等风化泥质砂岩,全场分布厚度土,层位稳定,力学强度高,设计时采用该层土作为人工挖孔桩的桩基持力层。作为坡地建筑,地基土通常变化较大,设计时首先要按照地质报告的内容,按基本相同的土层分类,把整个场地分成几个区域。可分为常规区域和非常规区域,常规区域按普通设计;非常规区域即为山地建筑,山地建筑的地质特点是上部土层分布不均,深浅不一,厚度差异较大。

第二,仔细分析边坡工程地质报告。对地质报告中提及的滑坡、地面沉降的危险性以及崩塌等须进行必要的防护处理,并进行实地踏勘,对边坡的支护结构方案进行详细论证,作出合理的支护方案,并要考虑相应的防洪、泄洪的相关措施。

第三,对于坡地建筑在地基设计过程中碰到的特殊情况,细心分析地质报告的各项措施,经过计算来解决难题。在这几个工程中碰到了几个常见的问题:

1)坡地建筑基础打钻孔桩时,通常会出现钻头不能进入岩层或者穿不透砂砾层。钻孔桩不能进入岩层或穿不透砂砾层,我们分析主要原因是桩太短,岩层硬度大,导致压力不够,因此在设计中要求采用冲孔钻孔桩。

2)按照地质报告计算数据,只要进入持力层就能满足承载力要求,但在实际打桩过程中,测桩后没有达到桩设计要求的承载力。我们根据地质资料及相关打桩现场记录进行分析,跟相关专家和地质勘察设计单位进行沟通,最后大家一致认为出现该问题的原因是由于山地、地势坡度较大,导致该区域的⑧砂砾层的成因比较复杂,而地质报告取样仅仅是局部的整体性较好的土层,事实上由于⑧-3砂砾层不厚,而且颗粒间整体性不强,与地质报告提供的设计参数存在较大的差异,导致预应力管桩达到设计长度,而达不到设计的单桩承载力,为此我们根据实际情况,提出对管桩(达不到设计承载力的)进行“跑桩”(根据配重采用静压的方式),对不合格桩全部重压,压到满足承载力为止。基本上又全部加深了3 m左右,完成后经测试满足了单桩承载力的设计要求。

3)由于持力层的深浅不一,基础常会设计成混合基础,以同一指标(如沉降量等)作为各种不同基础的统一指标是设计的参考。对于持力层深浅不一的情况,设计时根据同一持力层作为设计的基本原则。如昌丰自然村安置房全部采用⑩-3层作为持力层,浅基础、墩基础及钻孔桩基础分别进行承击力及沉降验算,并进行了抗滑验算,全部符合设计要求。建筑物建成后对房屋的沉降观测和记录,全部符合要求。

在坡地建筑的基础设计过程中,深切的体会到要经济合理的对坡地建筑进行基础设计必须从地质勘察设计、建筑设计、结构设计及施工方案等综合进行考虑,并要对坡地建筑的特殊性做出特殊的要求。如地质勘察要求的孔位间距,深度有更高的要求,建筑设计要按地质报告的情况进行总图规划,建筑尽量避开不良地质等。在坡地建筑基础设计过程中,要尽量了解施工的特殊性进行预先说明和预先处理,一个合理的基础设计方案肯定是在深入的调研和分析中形成的。

摘要：结合具体工程实例,探讨了坡地建筑的地基基础设计,指出在进行复杂的坡地建筑设计时应充分利用地质勘察资料及地质灾害危险性评估报告,并结合工程特点,因地制宜采用正确的方式解决沉降变形及边坡稳定等问题。

关键词：坡地建筑,地基基础,持力层

参考文献