青年教师培训班交流发言稿（共8篇）
在日常生活和工作中，接触并使用发言稿的人越来越多，发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。那么发言稿一般是怎么写的呢？下面是小编收集整理的青年教师培训班交流发言稿，欢迎阅读与收藏。
各位领导、各位学员：
下面，我代表青年骨干教师培训班第组同学发言.当前高等学校面临的形式十分严峻.从国内来说，青年学子对优质教育资源的渴求十分迫切，高等教育的办学质量亟待提升.从国际上讲，发达国家已经在抢占中国高等教育市场.我国大学还面临体制机制上的重大难题.建立“党委领导，校长负责，教授治学，民主管理”的现代大学制度，就是要形成自由的学术环境，为学校的健康、快速、可持续地发展提供制度保障.大学的功能在于人才培养、科学研究、服务经济社会发展、文化传承创新.大学的生命在于形成自身的特色.大学之大，在于“大师、大楼、大器”.大学以教师为本.教学以学生为本.一流大学的产生不可能一蹴而就，而是要靠长期不懈地艰苦奋斗.一所大学的文化是在潜移默化中形成的`.在研修过程中，我们深刻领悟了xx大学“求是、求实、求新、求精”的校风内涵，并将努力践行“坚苦自立”的扬大精神.xx大学的发展战略是“发展工科、振兴文理、强化农科、提升医科”，发展目标是“国内有地位，国际有影响，高水平地方综合性大学”.为达此目标，学校正着力打破学科壁垒，实现交叉融合，真正办出综合性大学的特色.学校正积极探索国际化发展的道路.学校正采取有力措施提升科学研究水平，试图通过完善教师评价机制和奖励机制来督促教师从事有价值的科学研究工作.学校特别注重实践能力的培养，通过课堂教学和各种社会实践，努力贯彻“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的教育方针，实现“学会生存，学会与人相处，学会知识，学会学习，学会创造”的教育目标.1.努力把握高等教育自身的规律.我们要以兼容并包的胸怀，吸收西方成熟的大学理念和大学制度，结合中国实际情况，为我所用.改革实际工作中存在的不合理、不科学，特别是浮夸和形式主义的做法，减少无用功，不去瞎折腾.在无法改变大环境的情况下，既要适应各方面的要求，更要保持清醒的头脑，努力提升工作质量，创造教育工作的核心价值.2.学习是提高教学科研质量的必由之路.只有不断地学习，才能不断更新知识，为教学科研活动提供新鲜的营养.我们生活的时代复杂多变，学生进入社会以后要创造性地开展工作.作为教育工作者，我们自己在教育过程中就要体现创造性的要求.3.第二课堂对学生全面发展具有同等重要的意义.我们力求通过生动活泼的形式强化学生职业伦理修养，通过身体力行率先垂范，强化学生的学术责任和道义担当.4.科学研究是高等学校教师的立命之本.我们要以卓越的研究成果来体现生命存在的意义.我们要积极参与国际合作，促进文化交流.我们要努力推动不同学院、学科之间的交流与合作，促进知识的交叉融合.5.积极参与学校、学院管理，服务地方经济社会发展是高校教师的光荣使命.我们要在自己的职责范围内创造性地开展工作，做到有的放矢，注重实效.我们要在力所能及的范围内运用所学知识服务社会，为群众排忧解难.总之，站在时代的潮头，牢记教书育人的使命，坚守高校教师的职责，就是我们对xx大学的承诺！
校本培训是教师队伍建设的一条重要途径, 从一定意义上讲, 教育的意义与价值是通过教师来实现的, 所以, 必须优先培训教师, 树立科学的教师价值观, 充分重视教师在整个教育事业发展中的基础性、关键性作用, 坚守“师德为先, 教学为要”的理念, 造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化的教师队伍, 正所谓“教师大计, 培训先行。”因此, 培训工作对学校而言, 是工作的重中之重。
理念源于责任, 管理顺应理念, 有责任才能有理念, 有管理才会有落实。2010年教务科根据学校提高学校教学质量的要求, 制订了一套完整的教师队伍培训计划和制度及《海南省第二卫生学校中青年骨干教师选拔办法》。在培训计划中, 笔者提出了校本培训青年骨干教师的思路———“1—3—5—7”工程培训计划。“1—3—5—7”工程培训作为我校的常规培训计划, 旨在促进我校的新聘教师能尽快适应岗位, 解决教师发展与岗位需求间的矛盾, 使青年教师尽快成为教育界精英。
所谓“1—3—5—7”工程培训计划就是指, 1年站稳讲台, 3年成为一名合格的教师, 5年崭露头角, 7年成为教学骨干。
1 1年站稳讲台
新聘教师进入学校后, 教务科进行以下稳岗工作安排。
(1) 让新聘教师初步了解学习教案及参与教学计划的编写。
(2) 指定“传、帮、带”的教师 (指导教师) , 与新聘教师一对一结成师徒, 对其进行教学扶助, 使其正确掌握教学基本功, 并给其安排少量的授课任务, 使其掌握课堂教学的授课技巧;让其大量旁听经验教师上课 (每周至少4个课时) , 并每月递交一篇教学心得;在条件允许的情况下, 让临床学科的教师在课余时间将其安插到相关医院进行临床实践。
(3) 建议学生科安排新聘教师担任助理班主任, 使其广泛接触学生, 了解学生各方面的情况, 以培养其教育、管理学生的工作能力。
(4) 在青年教师培养团队的指导下, 进一步提高新聘教师教案的书写能力, 要求其在试用期间, 每月递交当月的授课教案。
(5) 为提高新聘教师的课堂组织能力, 除了让其跟随指导教师进行实践教学的学习外, 还要让其加强对教学理论方面的学习。如课堂教学技巧、中职教育教学特点、中职教育教学改革等, 使其养成课堂教学的研究习惯, 拥有“认真上好每堂课”的理念。
(6) 安排新聘教师学习《教师手册》, 使其充分认识教师的职业道德, 从而提高其师德修养。
2 3年成为一名合格教师
新聘教师试用期满后, 教务科依据《海南省第二卫生学校新聘教师转正考核办法》对其进行转正考核。只有当考核合格后, 才能被聘为正式教师。并在以后的工作中, 加强以下几方面的工作。
(1) 提高教师修养。召开青年教师座谈会, 对新聘教师进行职业道德和师德修养教育, 让其以身作则, 以良好的思想和道德去影响和培养学生;要培养其求真务实、勇于创新、严谨的治学态度和学术精神, 并要求其每学期末写一篇教学方面的总结文章。
(2) 安排新聘教师担任班主任工作, 以提高其实践教育管理能力。引导教师树立先进的教育理念, 遵循教育规律, 本着“以人为本、德育为先”的思想, 推进教育创新, 全面关心学生成长, 热爱学生, 尊重学生, 公平公正对待学生。并要严格要求学生, 因材施教, 循循善诱, 形成相互激励、教学相长的师生关系。采取措施, 激发教师教学热情, 探索多样化的培养途径, 以利于学生的全面发展。
(3) 加强对新聘教师实践教学能力的培养。制订教研组扶助制度, 充分发挥名师、经验教师的引导作用, 促进新教师迅速成长。如开展现场交流研讨、一对一结对扶持、案例教学、对比课观摩研讨、阶段总结反思等活动。
3 5年崭露头角
进入到这一阶段的教师, 要注重其专业的成长和发展。以培训、教研的形式引导他们深入研究教育教学规律, 积极探讨课堂教学特点。
(1) 要求教师认真、全面地回顾总结自己的教学过程, 逐步形成独具自己特色的教学形式, 在教学过程中展示个人魅力。
(2) 根据学校的教学情况, 有计划地安排教师到著名医学院校进修学习, 让文化科组的教师参加省教育厅暑假组织的各项培训。
(3) 有计划地安排临床学科组教师到省二院上班实践, 以提高他们的实践教学能力, 从而将他们培养成“双师型”教师。
(4) 教务科要创造条件, 营造氛围让这些教师上公开课, 以学科组为单位, 安排这些教师每年至少要上一次公开课, 并由学科组推荐参加本校的优秀课堂教学奖评选。
(5) 继续加强其专业成长教育, 坚持“学高为师, 身正为范”的理念, 有计划地安排教师到著名医学院校进修学习, 为教师的专业发展提供平台。
(6) 让其深刻理解学校“三风” (校风、教风、学风) 的含义, 使其逐步成为学科带头人。
4 7年成为教学骨干
进入到这一阶段的教师, 需具有一定的教学个性和人格魅力, 对所教学科应有系统的、完整的基础理论知识, 了解本学科的教学和教育科研发展动态, 准确、全面地掌握本学科课程标准或教学大纲、教材、教学方法和教育教学原则, 有丰富的教育教学实践经验。总之, 这些教师应对教学可以进行“教学再设计”, 能自如地驾驭课堂, 在课堂上不仅能把教学理论深入浅出, 还能依据实践经验形成自身的教学理论。同时他们也应当具有较强的教育教学研究能力以及较高的教育教学指导能力。
(1) 首先要注重教师的实践性知识的运用。要创造一个彰显平台 (有示范性的公开课、教法研讨会) , 让教师有机会运用、升华自己的实践知识。
(2) 教学骨干必须是获得学校优秀课堂教学奖的教师, 并具有两届班主任教育实践经历的教师。
(3) 教学骨干是学校的品牌、学校的名片。因此, 这个层次的教师更加要注重自己的言行举止, 要有大师风范, 要有“教育家精神”。
(4) 教务科根据教师个人所担任课程情况, 对其适当安排一定的教学指导任务和课程建设任务。
(5) 教务科有意向地培养学科带头人, 因此要鼓励学校中青年骨干教师积极参加学科带头人选拔活动。
笔者认为, 校本培训是教师培训的一条重要途径, 虽然培训的空间窄了一些, 但是它更加贴近实际, 能更好地发挥教师的主观能动性。蒉
摘要：教师培训是学校提高教学质量的一条重要途径。根据本校的实际情况对校本培训青年骨干教师计划提出一些建议。
青年教师教学能力教学水平
教学能力是指教师顺利完成教学活动所必需的，并直接影响教学活动质量和效率的普遍个性心理特征，是教师通过教学实践表现的一种职业素质。教师的教学能力影响着教学效率，也制约着受教育者的能力结构。对高校教师教学能力结构的研究，不同学者提出了不同见解。从教学过程出发，教学能力主要包括课前钻研与设计能力、课堂表演与调控能力和课后总结与评估能力。有学者认为，教学研究能力、教学创新能力、将科研成果与课堂教学相结合的能力是大学教师颇具特色的教学能力。也有学者认为，教师能力由掌握现代教育基本理论的能力、信息能力与合作交流能力构成。
青年教师是教师队伍的重要组成部分，也是学校发展的潜在力量，青年教师的教学水平将直接影响学校的总体教学质量。为了加快青年教师的成长进程，缩短从学生到教师转变的适应期，要设立专门的教师教学培训机构，建立以岗前培训、教学基本技能培训、专业技能培训、外出进修培训等多层次有机衔接的青年教师教学能力培训体系。
一、岗前培训注重宏观与微观相统一
岗前培训的目的，是让刚参加工作的青年教师了解高校教师职业的特点和要求，学习高等教育教学基本理论，提高基本素养，并了解其工作条件、工作环境、工作目标，为其在实际工作中更好地履行教师职责打下基础。
敬业是教师师德建设的核心。青年教师有了敬业精神，自然就会恪守职业道德，就会乐于钻研业务。奉献是教师的无私美德。青年教师要树立对教育和教学工作的强烈使命感、责任心和无私奉献精神，忠诚教育事业，做到与人为善，乐于助人，尤其是要关爱学生、善待学生、理解学生、尊重学生。因此青年教师培养工作的首要任务是引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们认识到教书育人是一项神圣的职业，献身教育事业是一种崇高的选择。因此，岗前培训工作也需要注意对年轻教师的职业道德教育。
二、教学基本技能培训实现理论与实践相统一
为确保青年教师教学基本技能的不断提高，学校教师教学培训机构要每年制订教学基本技能培训计划，同时聘请教学理论丰富、实践水平高的退休老教授担任专职的培训指导教师，通过开展各类活动，为青年教师搭建教学基本技能培训平台。
教学基本技能培训的内容主要为：课堂教学的基本技能、调控教学过程的技能以及多媒体教学基本技能。其中，课堂教学的基本技能包括教学语言技能、板书技能、讲评技能、变化技能、演示技能、提问技能等；调控教学过程的技能则包括导入技能、强化技能、组织教学技能、试误技能、结束技能等。
青年教师今后都将传道、授业、解惑，所以进行试讲是一个必要的环节。根据今后工作安排，青年教师在指导教师指导下，认真准备第一次试讲。试讲时，将由学校教学职能部分根据评价指标进行评价，并记录在培训考核表中。一方面，评价结果为青年教师的今后努力方向提供依据；另一方面，用于培训结束进行第二次试讲时的比较和参考。
另外，还要注重青年教师的专业技能培训。专业技能培训是具有鲜明专业特色的个性化培训，是各系（部）在学校教师教学培训机构指导下，结合学科、专业、课程开展的教育教学技能培训。各系（部）要每年制订具体的专业技能培训计划，主要针对本单位所开设课程的各个教学环节，使青年教师熟悉相关课程及对教材的内容、重点、难点的处理，提高专业知识教学水平、为充分发挥教学经验丰富的、教学技能纯熟的名师的传、帮、带作用，要由各教学单位遴选符合条件的指导教师，通过教学结对指导、教学规范培训等多种形式，搭建专业技能教学交流平台，使青年教师较迅速地熟悉课程教学大纲、教材，明确教学任务及要求，较好地进行教材、单元（章节）分析，形成较强的授课能力。指导教师负责对青年教师进行以教学工作为主的全面指导，包括试讲、备课、教学观摩、参加实验等，指导教师在每个学期的期末要为青年教师写一次评语。
每个学期，青年教师所经历的教学工作和培训内容都不尽相同，所以在每学期结束时要进行工作总结。对青年教师的教学能力培训有“量”与“质”两方面的要求。在“量”的方面，要求按照培训计划完成全部内容，并认真总结和填写考核表。在“质”的方面，要求进行第二次试讲，并与第一次试讲比较，证明教学质量是否提高。
三、鼓励外出进修培训，实现培训形式多元化
要拓宽培训平台，注重把校内培训与校外培训相结合，建立、健全以更新知识全面提高青年教师教学能力为主要内容的继续教育制度，坚持在职为主、形式多样、加强实践的原则，实现有明确目的性和较强针对性的培养，选派优秀青年教师到国内外知名大学、研究机构进修，做国内访问学者，参加骨干教师进修班或高级研讨班，开展学术讲座、学术会议、新办专业或新开课程进修培训等，实现培训形式多元化。为充分调动青年教师外出参加培训的积极性，学校应制定青年教师进修培训管理办法，提供进修机会，明确支持培训经费、保留学习期间相关福利待遇等，以鼓励青年教师参加进修培训。
参考文献：
[1]申继亮，王凯荣.论教师的教学能力[J].北京师范大学学报：人文社会科学版，2001，（1）：64-67.
[2]蒋伟进，国秀琴，姜文.高校教师素质结构研究[J].高等教育研究学报，2003，（1）：78-79.
[3]于晓娟，周晓晶.发展高校教师教学能力的若干策略[J].经济研究导刊，2009，（34）：235-236.
大家好：
很荣幸能在这里和大家一起交流。今年是我参加工作的第五年了。这五年既短暂又漫长，这里边既有领导的关心、同事的帮助，也有自己的艰辛努力。回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。没有什么资历更谈不上经验，我就从三个方面谈谈我的心得体会。
一、强化自己的专业知识与技能
在新的教育思想和教学理念的强烈冲击下，学习对于每一个教师而言已不再有阶段性的界定，而成为教师的“终身大事”。因此，在知识的舞台上，我们既要做最渊博的老师也要做最谦虚的学生。在教学上，我努力学习新课标，力求吃透教材，找准重难点；在参加学校研训的基础上，认真研究说课的过程及方法，为了做到在规定时间内完整清晰地说明一节课的脉络，我参阅了大量优秀的说课案例，精心制作了直观生动的演示文稿，并且自己掐时间反复练习，如同真实地讲一节课一样，每个教学环节和思路都烂熟于胸，才能真正做到将教学设计和指导思想说清讲透。
二、关心爱护学生，公平对待学生
教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。特别是我们新老师，对学生的爱要公平公正。在生活中，学生最希望的就是老师对所有的学生一视同仁，不厚此薄彼。聪明可爱的孩子人见人爱，但那些成绩不好，调皮捣蛋的孩子，更应给予他们更多关爱的目光。
三、及时的反思教学不断提高自己的业务水平
教师成长的公式：成长＝经验＋反思。我们最需要反思的就是自己教学行为,从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，近年来我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的解读，有更恰当的角度吗?这节课的教学目标合理可测吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进？反思的深度，决定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。
—参加省委统战部、省社院民主党派中青年干部培训班交流发言
很荣幸参加由省委统战部和省社会主义学院举办的省级民主党派中青年干部第一期培训班的学习。十天来，听了各位领导和老师们的精彩授课，我对中共十七大精神、“三个代表”重要思想、统一战线理论和党的新时期统一战线理论、方针、政策、民主党
派的性质、地位、作用和任务、国际国内形势及我省省情等有了更进一步的认识和了解。
作为民主党派***委的一名专职干部，深感要真正履行民主党派参政议政民主监督职能，加强自身建设是重要的工作任务之一。因此，我想就自己通过本次学习，对民主党派自身建设重要意义及目标、任务的认识，以及民主党派地方组织如何加强自身建设的思考做个简要汇报。
加强民主党派的自身建设，是坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的需要，是各参政党切实履行参政议政、民主监督职能的重要保证，是巩固和发展民主党派与中国共产党长期合作的必然要求。要通过思想建设、组织建设和制度建设，把民主党派建设成为与中国共产党亲密合作，致力于建设有中国特色社会主义事业的参政党；使民主党派广大成员继承和发扬与中国共产党团结合作、风雨同舟的优良传统，坚定不移地接受中国共产党的领导，与中国共产党在政治上保持一致；培养一支知识丰富、多专多能的高素质的参政议政队伍，围绕中心，服务大局，把成员的智慧和力量凝聚到改革与建设的伟大实践中，切实发挥参政党职能作用，致力于建设中国特色的社会主义，在多党合作的道路上不断前进。
对于民主党派组织，我认为其自身建设应做好以下几方面的工作：
在思想建设方面，首先要明确思想建设是自身建设中的根本性工作。要从政治联盟的性质和特点出发，建立健全思想建设的各项制度，制定规划，明确目标和任务；建立领导干部、骨干队伍和新成员的学习制度，并把理论学习与参政议政的具体实践实践相结合，注意在学习内容、时间、对象的安排上，结合当地实际，周密组织，精心安排。通过对邓小平理论，“三个代表”重要思想，科学发展观，新时期统一战线理论的学习教育，多党合作优良传统教育，爱国主义、社会主义和集体主义教育以及基本国情、省情、州情、市情的学习教育等，提高党派成员的政治素质和思想道德水平，增强建设中国特色社会主义，全面建设小康社会的共识，提高接受中国共产党领导，贯彻基本路线和基本纲领，实践“三个代表”的自觉性，深化对参政党性质、地位和历史使命的认识，保持坚定正确的政治方向，为巩固和完善中国共产党领导的多党合作和政协协商制度奠定坚实的思想基础。
在组织建设方面，要把组织建设作为参政党自身建设的核心工作。通过组织建设，提高民主党派的整体素质，从组织上保证实现政治交接，发挥参政党作用。一是要努力建设一个高素质的领导班子，使领导班子能够坚定不移地坚持基本路线，坚持四项基本原则，自觉接受中国共产党的领导，形成新老结合、内部机构设置合理，能团结合作，认真贯彻执行民主集中制，具有较强的参政议政能力和组织领导能力的民主、团结、开拓、务实的领导集体。二是培养一批忠于职守，能团结、教育和组织其成员及所联系的群众，贯彻执行各自党派决议和决定的工作骨干，通过他们把本党制定的方针政策决议决定传达到党员和所联系的群众中去并遵照执行。同时把党员和所联系的群众的意见建议向上反映，形成畅通的上传下达渠道和参政议政的骨干群体。三是按照“三为主”方针有计划地不断发展组织成员，正确处理质量与数量、发展与巩固、发展骨干成员和发展一般成员的关系，并要把重点放在发展骨干成员，发展高素质的后备干部上来。四是加强机关建设。地方组织的领导机关是各民主党派工作运转的枢杻和工作的窗口。因此，要通过抓机关工作人员的业务工作能力培训、思想作风教育及为成员服务的意识，抓机关制度建设，目标管理等基础工作，努力形成一个高效、团结、务实的机关及一支高素质的机关干部队伍，以保证各项工作的有效运转。五是加强基层组织建设，民主党派基层组织是组织成员参加党派活动的基本形式，是民主党派开展工作，发挥作用的重要基础。因此，要从建立团结向上的基层组织领导班子入手，制定相关的基层组织学习、活动、考核、节日慰问、看望病人及离退休党员等制度，开展内容丰富，形式多样的组织活动，充分发挥基层组织的作用，提高成员的总体素质。
忠诚于党
忠实履职.............................................................................16 ——学习习近平总书记在 2020 年秋季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式讲话精神交流发言...........................................................17 年轻干部要保持什么样的状态.................................................................................21 ——学习习近平总书记在 2020 年秋季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式讲话精神交流发言...........................................................21 打铁必须自身硬.........................................................................................................28 ——学习习近平总书记在 2020 年秋季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式讲话精神交流发言...........................................................28 做精做实做细做优纪检监察队伍.............................................................................31 ——学习习近平总书记在 2020 年秋季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式讲话精神交流发言...........................................................32
火线激扬青春力量
——在 学习习近平总书记在 2020 年秋季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式讲话精神交流发言 10 月 10 日，习近平总书记在 2020 年秋季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上强调，干部特别是年轻干部要提高政治能力、调查研究能力、科学决策能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力、抓落实能力，勇于直面问题，想干事、能干事、干成事，不断解决问题、破解难题。年轻干部作为我国广大青年的优秀代表，保持对党的忠诚心、对人民的感恩心、对事业的进取心、对法纪的敬畏心，才能在火线上激扬青春力量，以行动书写青春篇章，成为能够担当民族复兴大任的时代新人。
激扬信念坚定的“青春力量”。在干部干好工作所需的各种能力中，政治能力是第一位的。年轻干部有了过硬的政治能力，保持对党的忠诚心，才能做到自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，才能勇往直前、行稳致远，在任何时候任何情况下都能“不畏浮云遮望眼”、“乱云飞渡仍从容”。《劝学》中有一小故事，蜀之偏远地有一贫一富两僧，富僧数年来欲买船南下犹未能，而贫者“一瓶一钵”顺利南下而还。这就说明，只要有信念，并付诸行动，则“难者亦易”。“立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。
要信念如磐。年轻干部作为党和国家事业的中坚力量，能不能系好人生的第一粒扣子，不仅影响个人的成长进步，更关乎事业的兴衰成败。夯实年轻干部成长根基，必须把锻造“铁一般”的信念放在首位，做到眼睛亮、见事早、行动快，自觉加强政治历练，增强政治自制力，始终做政治上的“明白人”、“老实人”。
要意志如铁。中国共产党是风雨来袭时中国人民最可靠的主心骨，我国社会主义制度是抵御风险挑战的最有力制度保证。习近平总书记要求年轻干部必须坚守一条，凡是有利于坚持党的领导和我国社会主义制度的事就坚定不移做，凡是不利于坚持党的领导和我国社会主义制度的事就坚决不做！一名优秀的干部一定具有坚强意志力，年轻干部一旦明确了正确的奋斗方向，一旦定下来要做某件事的时候，一定要有持之以恒的精神，努力激扬起信念坚定的“青春力量”。
激扬为民服务的“青春力量”。年轻干部只有保持对人民的感恩心，才能多接地气、蓄足底气。从干部成长路径和规律来看，多接“地气”才能蓄足“底气”，以后的事业才能根深叶茂。习近平总书记指出，年轻干部要提高群众工作能力。要坚持从群众中来、到群众中去，真正成为群众的贴心人。年轻干部基层工作经验相对欠缺，尤其是经常在机关工作，更容易脱离群众和实际。而上面千条线，基层一根针。我们工作的落脚点着力点，最终都要落实到基层，体现到基层。年轻干部要多走下去，脚上多沾点基层的泥土，心里多装点基层的冷暖，脑子里多思考点基层的发展。
从群众中来，站在群众的角度看问题。站在群众的角度看问题，最为关键的是要看出我们自身存在的不足。换位思考是为人处事的重要规则之一，也是年轻干部应有的品德和修养。在工作中，有时候我们尽管很努力，付出的劳动也很多，但总有群众不满意的地方。这是为什么呢？主要就是没有考虑群众的角度和需要，没有真正为群众之所需而办，为群众之所想而想。现实经验告诉我们，只要心中有群众，时刻把群众安危冷暖放在心上，站在群众的角度看待生活、看待问题、看待困难、看待党和政府，才会看得出群众真心期盼的、需要的、所否定的东西，才会看得出我们工作中没有落实到位的问题，找出我们的不足，并加以改正，才会让更多的工作得到群众的肯定，也才能真正把党和政府的关怀和温暖带给群众。
到群众中去，站在群众的角度解决问题。站在群众的角度解决问题，最终就是要赢得群众信任。加强作风建设，最终要落实和体现在为民服务上，要认真落实党中央各项惠民政策，切实解决群众反映强烈的突出问题，把小事当作大事来办，切实解决群众“急难愁盼”的问题，给群众以满意的答复。只有站在群众的角度解决问题，才能提高群众思想觉悟，确保群众满意，赢得群众信任，才能把工作做到群众的心坎上，让他们心热起来、行动起来。
激扬敢于担当的“青春力量”。年轻干部保持对事业的进取心、才能有滋有味、有为有位。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。习近平总书记指出，我们正处在大有可为的新时代。年轻干部要起而行之、勇挑重担，积极投身新时代中国特色社会主义
伟大实践，经风雨、见世面，真刀真枪锤炼能力，以过硬本领展现作为、不辱使命。事在人为，业靠人兴。干部是干事的基础，担当是成事的条件，年轻干部有多大担当才能干多大事业。面对空前广阔的建功立业舞台，新时代的年轻干部要提升调查研究能力、科学决策能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力、抓落实能力，勇于直面问题，想干事、能干事、干成事，不断解决问题、破解难题。
要勤学。年轻干部必须把学习摆在重要位置，把学习工作化，工作学习化，努力提升德才兼备的综合素质。学习政治、经济、文化方方面面的知识，学好岗位技能知识，努力成为所在工作领域的行家里手。
要慎思。思想问题是一切问题的根源，年轻干部慎思首要就是夯实思想根基。任何问题都要研究思考，光学光读光背不行，必须要深思考、分析透、研究到位，才有抓手，才能够落实。特别要注重提高马克思主义理论水平，学深悟透，融会贯通，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义，掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，掌握中国化的马克思主义，做马克思主义的坚定信仰者、忠实实践者。
要笃行。加强学习，根本目的就在于增强工作本领、提高解决实际问题的能力和水平。年轻干部的学习兴趣，第一位的动力应该是源于“用”，有用自然想学，把学和用结合起来自然想学，年轻干部只有积极投身新时代中国特色社会主义伟大实践，持之以恒加强思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练，不断提高解决实际问题能力，不忘初心使命、勇于担
当作为、善于攻坚克难，自觉担负起党和人民赋予的时代重任。
激扬清正廉洁的“青春力量”。保持对法纪的敬畏心，才能划出红线、守住底线，年轻干部必须对党的政治纪律和政治规矩怀有敬畏之心。严于律己是为政之道、成事之要、修身之本。
树立党章党规意识。党章是全党必须遵循的总规矩，党规是党员思想和行为的具体遵循，年轻干部必须经常对照党章党规学习，适应新时代要求，习惯在有约束的环境中工作。从守住小节、管住小事做起。要从注意小事小节开始，避免在“温水煮青蛙”中逐渐放松要求、丢掉原则。同时，要从小事小节上加强自身修养，从生活的一点一滴中自觉改造世界观、人生观和价值观，在小节上培养为官之德、在小事上保持共产党人的本色，才能确保自己不出事、干成事。
保持一身正气。俗话说“人正不怕影歪，脚正不怕鞋歪，身正心安魂梦稳”。为人做事只有走得正、行得端，保持一身浩然正气，才有可能百毒不侵、邪不近身。年轻干部只有坚守为政之道，用“正”的要求来规范和塑造自己，以正带人、以正服人、以正育人、以正资政，才可以说是一个好人、好党员、好干部。
说好“群众话”
——在 学习习近平总书记在 2020 年秋季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式讲话精神交流发言月 10 日，习近平总书记在 2020 年秋季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上强调，要坚持从群众中来、到群众中去，真正成为群众的贴心人。语必关情方入脑，话须通俗才传远。说好“群众话”，才能和人民群众话语相投、思想相通。年轻干部只有会说、多说、善说“群众话”，才能真正走入人民群众眼中心中,切实解决群众“急难愁盼”的问题。
但现在有的干部讲话，被群众戏称为“常说的老话多、正确的废话多、漂亮的空话多、严谨的套话多、违心的假话多”。习近平同志在任浙江省委书记时，曾就一些干部不会说话而批评道：他们与新社会群众说话，说不上去；与困难群众说话，说不下去；与青年学生说话，说不进去；与老同志说话，给顶了回去。党的十八大以来，习近平总书记重要讲话中包含许多恰到好处的群众语言，这是他长期以来学习、积累和实践的结果，绝非朝夕之功。群众语言看似好讲、易讲，实际上“台上三分钟，台下十年功”，需要长期修炼。讲好群众语言，应成为领导干部的不懈追求。实际工作中，我们可以发现，一些年轻干部由于受自身特点和经历所限，在公众场合讲话时不经意间会流露出“学生腔”。这不仅有损自身形象，而且对开展工作也不利。所以，年轻干部不能忽视日常
语言和一贯行为的力量，要努力做到“六说六戒”。
说自己的话，讲好群众语言，戒照本宣科。年轻干部，或出于谨慎考虑，或由于紧张所致，开会发表讲话、部署工作，往往离不开稿子，照本宣科、照葫芦画瓢，既不见个性化表达，也缺乏具体措施，只不过是把上级指示再说一遍，缺乏主见和创造力，甚至离了讲稿没法张口。尽管表述得很准确，但难以引起听众的共鸣，讲者呆板生硬，听者昏昏欲睡。有的即便扔掉了稿子，但是像学生背书那样一字不差地背出来，听起来仍然不自然。撰写学习心得、理论文章，东拼西凑、剪刀糨糊，假话、大话、空话、套话一大堆，看起来很热闹，但真情实感、切近切己的内容寥寥可数，让人读了云山雾罩，搞不清楚到底想表达些什么。我们并非一概反对念稿子，比如在重要会议上，做工作报告或发表重要讲话，照稿念是完全必要的。现在的问题是，有些年轻干部即席讲话也要念稿子，甚至出席一个宴会的祝酒词也要捧着稿子念，那就没有必要了。邓小平同志对这种坏习惯深恶痛绝，提倡领导干部要即席讲话，说话和写文章一样，要善于用自己的语言，不要照搬照抄，不要让秘书代劳。邓小平同志不但这样要求别人，自己也身体力行，他出席会议、接见外宾时的许多讲话、谈话都是即席讲话，即便到了晚年，他讲话时也很少照稿念。老一代革命家为我们做出了表率，年轻干部更应该改掉逢会念稿子的坏毛病。扔掉稿子讲自己的话，最根本的是要善于学习，注
意积累，不断提高文化素养，只有厚积薄发，才能出口成章；更要勤于实践，深入调查研究，对民情了如指掌，这样才能讲到点子上、说到群众的心坎里；还要勇于锻炼，克服心理障碍，树立扔掉稿子敢讲话、能讲话、讲好话的信心。
说通俗的话，讲好群众语言，戒故作高深。俗话说：“话须通俗方传远，语必关风始动人。”所谓通俗，就是要讲大众话。因为大众话，它讲起来顺口，听起来顺耳，用它来表达意思容易懂，用它来讲述道理好明白。一代伟人毛泽东同志无论写文章还是讲话都通俗易懂，深入浅出，生动活泼，引人入胜。探寻其奥妙，就在于他善于用群众语言来说话。例如，毛泽东同志为延安抗日军政大学学员做哲学报告，在解释什么是矛盾的同一性时，他是这样讲述的：“为什么鸡蛋能转化为鸡子，而石头不能转化为鸡子呢?为什么战争与和平有同一性，而战争与石头却没有同一性呢?为什么人能生人不能生出其他的东西呢?没有别的，就是因为矛盾的同一性要在一定的必要条件之下，缺乏一定的必要条件，就没有任何的同一性。”毛泽东同志运用鸡蛋、鸡子、石头等这些老百姓日常生活中常见的东西，就把深奥的哲学道理讲得如此浅显明白，使没有哲学基础的人也能听得懂。身居高位、知识渊博的领袖这种朴实无华、深入浅出的治学精神，对那些习惯于咬文嚼字、故作高深的“学生腔”不是很好的教育吗？讲好大众话并不是件容易的事，非下苦功
夫不可。只有投身到火热的生活中去，虚心拜人民群众为师，才能获得取之不尽、用之不竭的大众语言。
说朴实的话，讲好群众语言，戒矫揉造作。一些年轻干部讲起话来之所以“学生腔”十足，主要是因卖弄辞藻、华而不实、夸夸其谈的结果。著名作家老舍先生在他的《学生腔》中谈道：“文字不怕朴实，朴实也会生动，也会有色彩。”习近平总书记在出访美国演讲忆及梁家河的变化时，他说那时候，我和乡亲们都住在土窑里、睡在土炕上，乡亲们生活十分贫困，经常是几个月吃不到一块肉。我了解乡亲们最需要什么！后来，我当了这个村子的党支部书记，带领乡亲们发展生产。我了解老百姓需要什么。我很期盼的一件事，就是让乡亲们饱餐一顿肉，并且经常吃上肉。应当说，作为大国领袖，站在世界舞台中央向世人阐释中国，不是用宏大的场景描述，而是选择了一个对他个人而言最具意义的村庄。这样的选择，不仅让世人感知到了梁家河的今昔变化所反映的中国的发展变化，也体悟到了他不变的“初心”。“清水出芙蓉，天然去雕饰”。事物既然客观存在，我们就实话实说，既能反映事物的本来面貌，又能赢得听众的认同。对性格内向的讲话，用语要柔和，要如春风化雨那样句句入心；对直爽开朗的讲话，讲话要一针见血、一语中的；对文化层次高的讲话，语言可以文雅一点；对文化层次低的讲话，语言应该朴素一点；对工龄长资历深的讲话，哲理可以深一点，以理说事；对年轻识浅、思想
单纯的讲话，可以用朴实通俗的语言，深入浅出，以事明理。
说简洁的话，讲好群众语言，戒长篇大论。一些年轻干部讲话时，常常口若悬河，滔滔不绝，引经据典，高谈阔论，以为不这样就显示不出水平，不足以阐明问题。其实恰恰相反。言不在多，达意则灵。用最少的字句，包含尽量多的内容，是讲话有水平的基本标准。许多传世佳作都是以短取胜、以精闻名的。美国第一任总统乔治·华盛顿的就职演说虽然只有 135 个字，却是“全美历史上最优美的不朽的演说词”；美国第 16 任总统林肯的葛底斯堡演讲，只有 10 句话 271 个字，仅用了两分钟，竞成了他一生不朽的佳作；毛泽东同志的《人的正确思想是从哪里来的》，总共用了 1100 字就把认识论的一个关键哲理讲得透彻清晰；周恩来同志所作的八届人大《政府工作报告》只有 580 字，堪称《政府工作报告》经典之作；被称为“第二次思想解放宣言”的邓小平南方谈话，是根据他在南方各地多次视察时的讲话综合整理而成的，也只有 7500 字。可见，简洁并不是单薄，更不是贫乏，而是言简意赅、言简意深、言简意丰。讲短话是一种能力，也是一种技巧，比讲长话更难，需要在实践中不断磨炼。在讲话做到简洁凝炼，关键在于语言准确洗练，大家一听就明白。开头要开宗明义，不能像婆婆嘴哆嗦个没完；主体要层次分明，不能葫芦炒茄子“一锅煮”；叙述要精练概括，不能像账房先生的流水账；收
尾要戛然而止，不能拖泥带水。
说平和的话，讲好群众语言，戒声嘶力竭。讲话是一种艺术，讲究抑扬顿挫、平仄搭配、错落有致，这样才有节奏感，使人听起来有滋有味。有的年轻干部往往不大注意这个问题，常犯的毛病是：一是语速快，讲起话来就像机关枪，使人听不出头绪；二是语调高，有如市场上的推销员大声呼喊，搅得人心情烦躁；三是语气重，拖着“官腔”，给人一种命令、指示的感觉，使人听而生厌。美国前总统尼克松十分推崇周恩来的讲话风格，他在回忆录《领袖们》中写道：“周恩来的敏捷机智大大超过我所知道的其他任何一位领袖，这是中国独有的、特殊的品德，是多少世纪以来的历史发展和中国文明的精华的结晶。他待人很谦虚，但沉着坚定。他优雅的举止，直率而从容的姿态，都显示出巨大的魅力和泰然自若的风度。”今天的领导干部虽然很难达到周恩来同志那样的境界，但他在公务活动中的风度和讲话风格值得我们学习。年轻干部要讲究语言环境，针对不同时间、地点、场合、对象，把握好语调、语速、语气的分寸，使自己的讲话庄重得体，通过良好的语言交流获得听众的认可和好感。
说规范的话，讲好群众语言，戒奇言怪语。一些年轻干部讲话时，时常会冒出这样一些莫名其妙的怪话：如有的白话里面夹杂着文言，半文半白，使人不知所云；有的普通话带上几句外语，不中不洋，不懂到底啥意思；
有的方言土语叽里咕噜一连串，令人费解。这些怪话说起来很拗口，听起来更别扭；讲者自以为得意，听者却嗤之以鼻。这是文风不正的一种表现，应当从领导讲台上彻底扫除干净。讲话是给人听的，就应该让人听明白。毛泽东同志在《反对党八股》中早就对不看对象、装腔作势的“学生腔”做了鞭辟入里的批评，建国初期我国政府就开始在全社会推广普通话，近几年又出台了《公务员语言规范》，领导干部应当带头学好普通话，多讲规范话。年轻干部都要注意纯洁自己的语言，努力做到不讲半文半白的新文言，不滥用方言土语，不生编乱造词语，不用或少用缩略词语，不在普通话中夹杂外语。这样，讲出的话才会更加标准规范、悦耳动听。
说话是一门艺术，也是一门学问、一种能力。古人云“一言兴邦，一言丧邦”，从中可见说话的重要性。年轻干部同人民群众面对面直接交谈说话的最多，也最能从其中体会到人民群众的真实想法和情感。所以正因如此，掌握群众语言，说好“群众话”，同人民群众交流沟通到一起，真正成为群众的贴心人。
以七种能力为标准，大力培养选拔
优秀年轻干部
——在 学习习近平总书记在 2020 年秋季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式讲话精神交流发言
近日，我认真学习了习近平总书记在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班上重要讲话精神。我仍记得，总书记在十九大报告中明确提出：“既要政治过硬，也要本领高强”。他列出了需要增强的八项本领：学习本领、政治领导本领、改革创新本领、科学发展本领、依法执政本领、群众工作本领、狠抓落实本领、驾驭风险本领。如今在培训班上对年轻干部提出了要提高七种能力：政治能力、调查研究能力、科学决策能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力、抓落实能力。这为年轻干部成长提出了新要求，也为我们组织部门选好用好干部明确了方向。下一步，我们组织部门一定坚持以习近平总书记重要讲话为指引，切实选好用好年轻干部，为 XX 经济社会高质量发展锻造中坚力量。
一是加强理论武装，强化思想淬炼。坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想摆在首位，切实在领学、督学、导学上下功夫，努力引导广大党员干部把学习成果转化为坚定信念、锻造党性、指导实践、推动工作的实际行动，真正做到学用贯通、知行合一。要用好用活干部教育在线平台，定期督导各学员开展学习，积极营造浓郁的学习氛围，鼓励、督促广大党员干部把学习作为终身追求，将个人自学贯穿工作始终，持续推动理论学习往深里走，往心里走，往实里走。要举办各类培训班，加强与党校合作，积极举办中青年干部培训班、科级干部培训班、村两委和社区培训班等多种班次，通过集中学习、交流研讨、外出考察等多种方式不断提高干部的理论水平。
二是规范党内生活，强化政治历练。要用好党内生活这个“大熔炉”，着力增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性，强化政治操守，严格执行各项制度，坚决贯彻执行民主集中制，严格执行中央八项规定精神，带头做到对党绝对忠诚，带头保持斗争精神，任何时候任何情况下都坚决听从党中央号召、服从党中央指挥。领导干部一定要带头过好双重组织生活，勇于带头用好批评与自我批评这个武器，以上率下做好表率。我们要通过严格的组织生活提升思想境界，远离腐朽文化影响，自觉抵制商品交换原则对党内生活的侵蚀，严格按照党内政治生活准则和党的各项规定办事，推动形成清清爽爽的同志关系、规规矩矩的上下级关系、干干净净的政商关系。
三是认真履职尽责，强化实践锻炼。干部成长无捷径可走，经风雨、见世面才能壮筋骨、长才干。我们要强化干部实践锻炼，在一线培养、选拔优秀干部把有培养潜力的干部
安排到与群众接触最直接的岗位，有针对性地进行精准培养，跟踪管理，促进优秀干部在基层实践锻炼中提升能力、增强本领。要把考察识别干部的功夫下在平时，尤其是要注重考察八小时以为情况，深入基层、深入实践、深入群众调研督查，全面了解干部的表现和在群众中的口碑，准确掌握干部情况，为选拔任用工作提供重要参考。要保护作风正派、锐意进取的干部,真正把那些想干事、能干事、敢担当、善作为的优秀干部选拔到各级领导班子中 初心凝聚力量，使命催人奋进。希望广大干部牢记总书记重要指示精神，不断提高七种能力，把自己锻造成为召之即来、来之能战、战之必胜的战士，危机中育先机，于变局中开新局，切实担负起党和人民赋予的时代重任。
不忘初心
忠诚于党
忠实履职
——在 学习习近平总书记在 2020 年秋季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式讲话精神交流发言
在 2020 年秋季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上，习近平总书记发表了重要讲话，他强调，“干部特别是年轻干部要提高政治能力、调查研究能力、科学决策能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力、抓落实能力”。总书记全面、系统的论述，精准概括出我们党当前应对复杂形势、完成艰巨任务的实践路径，为领导干部如何解决问题、破解难题指明了方向。
作为一名纪检监察干部，如何正确理解贯彻总书记的重要讲话精神。下面，我重点结合总书记“年轻干部要提高政治能力”这一重要命题来谈谈自己的认识和思考。我的结论是：必须坚定维护核心，牢记共产党人的初心和使命，忠诚于党，忠实履行好职责。
大海航行靠舵手。建党之初，由于我党我军多位主要领导人决策的严重失误，我们在与国民党的斗争中一再失败，最后不得不放弃苏区根据地而开始战略大转移，也就是长征。长征中，我们受到了惨重的损失，前段时间上映的《湘江战役》就是其中之一，非常悲惨、非常痛心。在一系列事实面前，党中央高层，包括红军高级将领、普通战士都认识到毛主席的重要性。遵义会议后，“战士双脚走天下，毛主席用
兵真如神”，在毛主席的直接领导下，中央红军冲破道道封锁、战胜艰难险阻，来到了甘肃哈达铺。在这里，党中央作出了“到陕北去”的重大决策，从而开创了中国革命的新局面。大家知道，在这之前，相当长时间里，毛主席是被剥夺了军事指挥权的，他还一度被“开除党籍”，但是毛主席没有退缩，没有悲观失望甚至是绝望，没有撂挑子，更没有像一些党的高级干部选择退党，或是离开部队，更有甚者选择了叛变投敌，背离了初心，毛主席坚定地维护党和红军的团结。后来的事实证明，包括刘伯承、陈毅等高级将领都坚定地认为：没有毛主席高超的军事指挥艺术，就没有二万五千里长征的辉煌胜利。今天，在实现中华民族伟大复兴的新的长征路上，还有许多“雪山”“草地”需要我们跨越，还有许多“娄山关”“腊子口”需要我们征服。谁能领航新的征程？历史已作出选择。作为一名党员干部，作为一名 80 后年轻干部，关键要树牢“四个意识”，切实增强政治自觉，努力做坚定维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导的合格党员。作为一名纪检干部，更要做先锋模范的优秀党员！
革命理想高于天。中央红军从中央苏区出发时有 8.6 万人，万里长征后到达陕北时只剩 6000 多人，而且都是衣衫褴褛的“叫花子”。但就是这些经过千锤百炼的骨干，就是这些历经千难万险的战士，他们以对革命矢志不渝的坚定信
念、以压倒一切敌人和困难的革命精神，克服了难以想象的艰难困苦，以鲜血和生命换来了长征的胜利。没有坚定的理想信念作为强大的精神支柱，做到这点，常人想都不敢想，更不要说一步一个脚印去做了。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人经受住任何考验的政治灵魂和精神支柱。只有信念如磐，才能行稳致远。革命战争年代，不乏有党员干部甚至是高级领导干部由于受不了这样的罪、吃不了那样的苦而脱党，甚至是叛党；和平建设时期，有大量的干部，包括高级领导干部过不了清贫日子，经受不住物质美色的诱惑而腐化堕落变质，很可恨，很可叹，很可怜。明年我们将进入“十四五”时期，开启全面建设社会主义现代化国家新征程。进入新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，需要解决的问题会越来越多样、越来越复杂，遇到的挑战困难诱惑也会越来越多。形势逼人，任务艰巨。面对新形势、新任务、新考题，广大党员干部的状态怎样、能力如何，特别是信念坚不坚定至关重要。这也对干部特别是年轻干部提出了新的更高要求，逼迫着年轻干部需要更迅速地成长起来。多经事方能成大事，犯其难方能图其远。一名干部，特别是年轻干部，唯有不断提高自身素养，经受意志定力、耐心耐力、担当精神等考验，培养斗争精神，提升斗争本领，在斗争实践中经风雨、见世面、长才干、壮筋骨，不断提高能力，在奋斗中修炼自我，方能成长为可堪
大用能负重任的优秀人才。作为一名党员干部，特别是 80后的年轻干部，我要切实增强用党的十九大精神武装头脑的思想自觉，学思践悟，融会贯通，确立思想认识的“定盘星”，坚定理想信念的“主心骨”，铸就“四个自信”的“压舱石”，努力做坚定践行习近平新时代中国特色社会主义思想的合格党员。作为一名纪检干部，更要做先锋模范的优秀党员！
加强纪律性，革命无不胜。1948 年 12 月 20 日，《中国青年》再次复刊，发表毛泽东为《中国青年》的题词：“军队向前进，生产长一寸，加强纪律性，革命无不胜。”毛泽东的题词，突出强调了加强纪律的极端重要性。长征中严酷的自然环境和复杂的斗争生活锤炼了红军将士铁一般的纪律。也正是这铁一般的纪律，才保证了红军在长征中能够杀出重围、征服千难万险，才保证了党和红军在挫折中重新奋起，从胜利走向新的胜利。纪律严明是我们党的光荣传统和独特优势。新的历史条件下，决胜全面建成小康社会，实现“两个一百年”奋斗目标，同样要靠铁的纪律保证。身为一名纪检监察干部，关键要用好监督执纪“四种形态”，坚决落实推进全面从严治党向纵深发展新的部署，切实增强执行和维护党的纪律、履行好党章赋予职责的行动自觉，以事实为依据、以纪律为准绳，正风肃纪、反腐惩恶，惩前毖后、治病救人，不松劲、不停步、再出发，努力做学懂弄通做实党的十九大精神的合格党员。结合我本人的实际，特别说一
下严格落实请示报告制度。就我们单位而言，领导安排了的工作，进展咋样了，有什么困难，要及时给领导汇报，不能拖拖拉拉，不能推诿扯皮，更不能以职级职务压人，不做甩手掌柜，不做签字画押的“书法家”，大笔一挥就全部甩给下属自己什么也不管了，这样的干部很不称职，很不适合做纪检监察干部！作为一名单位中层干部，既要给下属起好模范带头作用，又要做好给单位领导出谋划策的积极践行者。同时，严格履行手中监督这一职责，中央有权威，才能把全党全军全国各族人民牢固凝聚起来，汇聚成为万众一心、无坚不摧的磅礴力量，这一点这次的新冠肺炎就得到了最为有力的证明。这，不仅仅是我个人的职责，也是在座各位神圣的、光荣的、义不容辞的，也是绝对不能打折扣的职责，必须无条件严肃认真贯彻落实。
年轻干部要保持什么样的状态
——在 学习习近平总书记在 2020 年秋季学期中 央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式讲话精神交流发言
2020 年 10 月 10 日，2020 年秋季学期中央党校（国家行
政学院）中青年干部培训班在中央党校开班。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在开班式上发表重要讲话。总书记在讲话中提出年轻干部要提高七种能力。总书记指出，“我们正处在大有可为的新时代。年轻干部要起而行之、勇挑重担，积极投身新时代中国特色社会主义伟大实践，经风雨、见世面，真刀真枪锤炼能力，以过硬本领展现作为、不辱使命。” 新形势下我们党和政府将面临着越来越多的新挑战，领导干部、特别是年轻干部，在挑战面前如果跳不出传统思维定势的束缚，丢不开程式化的固有做法，习惯用老经验指导工作、用老套路抓落实、用老办法处理问题，工作方式方法明显滞后，必将严重影响到工作决策和工作成效。
一、年轻干部要进一步主动承担压力 目前各级领导干部的精神面貌是积极向上的，能力得到了充分的锻炼，整体素质有所提升，结构性矛盾得以缓解，市场意识和竞争意识正在深入人心。尤其是上半年，领导干部始终把履行企业的社会责任、履行岗位责任放在突出位置，身先士卒、顽强拼搏、连续作战，全力做好抗击疫情和生产经营组织，表现出良好的精神状态，为社会做出了贡献，为公司赢得了荣誉。但要看到，我们仍然面临着严峻的形势和诸多压力，这些压力来自于以下四个方面：
一是决策压力。市场需求下降，运营成本高企，公司进
入经营周期性变化的波谷阶段，行业的“冬天”考验着我们的生存与发展能力。形势的不确定性，进一步增加了决策的难度，考验着领导干部对宏观形势的把握、复杂形势的判断和驾驭处置能力，要求我们必须迅速调整思路，改变策略，加强应变，对企业在当前与未来的发展做出科学、谨慎的判断和选择。
二是经营压力。经营业绩是硬道理。企业的责任是实现国有资产的保值和增值，回报股东，创造员工价值，而实现这一责任的核心，是公司的经营成果。公司针对当前经营形势所制定的增收节支、降本增效的措施和目标，落实和实现的过程是极具挑战性的，是一场硬仗。
三是安全压力。安全责任重于泰山。当前，公司发展正处于经营任务重、突发事件多和的特殊时期，来自生产经营的外部压力，与管理幅度大、安全体系薄弱等内部压力叠加，全公司保持着由上到下、由内到外、全面防范的安全管理态势，使得公司各级领导干部所承担的安全压力比以往任何时期都要重。
四是维护稳定的压力。随着组织转型的逐步深入，薪酬改革进入了实施阶段，在生产关系不断调整以适应生产力发展的过程中，可能会出现一些新的矛盾；社会上出现的诸多敏感问题、热点问题也必然会反映到企业中来，需要引起高度关注。这些矛盾和问题，对队伍的稳定提出了挑战，各级
领导干部在推动改革时，保持员工队伍稳定的压力也在增加。
二、年轻干部要在困难时期勇于承担责任 所面对的压力，各级领导干部要清醒认识，高度关注，主动承担责任。
一是要承担起共创大局的责任。在当前的非常时期，决策效率、行动速度和决策执行效果是可持续发展的关键因素。公司需要在战略层面上统筹调动生产资源，打破既定的地域和部门划分，发挥资源的集中优势，有效应对市场变化和突发事件，在困难的环境中谋求生存和发展。因此，在下一步的工作中，各级领导干部要明辨形势，务必增强大局意识，树立全局观念，要站在公司生存、发展的高度思考本单位的发展和建设。要做到局部利益服从于公司的整体利益，服从于公司的战略统筹，服从于公司的管理改革。
二是要承担起解决复杂问题的责任。今年国家大事多、突发事件多、公司承担的特殊任务多。这是对公司综合能力的考验，也是对各级领导干部综合能力的考验。各级领导干部要在繁杂的工作头绪中，统筹兼顾，清晰思路，把握节奏，突出重点和难点，着力抓好经营效益、组织管理。要考虑好非常时期企业的发展问题、市场时机把握问题、改革的延续与深化问题。要逐步形成统一指挥、高效运转、组织得力的工作机制，扎实做好各环节工作。要服从大局、听从指挥、快速反应、不讲条件，发挥主观能动性，创造性完成任务。
三是要承担起抓班子、带队伍的责任。搞好企业关键在人，关键在领导班子。领导班子是否具有与时俱进、改革创新的精神状态，是否具有实事求是、密切联系群众的良好作风，是否具有高瞻远瞩、总揽全局的判断能力，对企业的改革发展至关重要。因此，要继续深入探索管理团队建设机制，建立科学的考核评价体系，增强领导班子团结，提高领导班子综合素质和能力，进一步改善领导班子结构，增强领导班子的活力。要提高班子带队伍能力，重点抓好干部队伍、党员队伍、职工队伍建设，发挥好各方面的积极性。
四是要承担起保稳定、鼓士气的责任。改革关键时期，经营困难时期，往往是职工思想活跃的时期。各级领导干部一定要加强对职工的形势教育和思想引导，既要传导压力，更要传导希望。让广大干部职工理解公司所面临的严峻挑战，认知公司的竞争优势和发展能力，相信只要坚定信心，团结努力，就一定能在经济恢复中赢得市场先机，在行业格局变化中占据主动地位，在经济调整中战胜困难，共渡难关。
三、现阶段年轻干部应重点强化的四种能力 为推动公司的战略发展，确保公司经营目标的完成，各级领导干部必须适应形势发展，重点强化以下四种能力。
一是新组织体系下的协同作战能力。要以公司的战略目标为指引，加强协同能力，形成跨部门联动机制，确保实现各项生产经营指标。在今年的疫情防控工作中，公司整体协
同作战的能力得到了体现，收到了非常好的效果。公司各级领导干部要总结并推广这些好的经验和做法，大力宣传和弘扬在抗疫斗争中的先进典型，使这种先进精神转化为促进改革发展的强大动力。
二是推进改革和持续创新能力。要坚持业绩导向，主动求变，进一步解放思想，不断增强忧患意识、改革意识、创新意识、责任意识，提升领导力和执行力，提高业务水平与管理能力，敢于冲破阻碍发展的思想观念，永远保持蓬勃向上的朝气、开拓创新的锐气、不畏艰险的勇气，适应形势发展，不断提高推进改革和持续创新的能力，努力形成奋勇争先的生动局面。
三是危机意识和发展信心的传导能力。增强全员危机意识和发展信心，是公司当前决策能否得到有效、有力落实的保障。员工能否认识到当前公司面临的困难，能否认识到发展的机遇，一方面取决于领导干部对形势的认知水平，另一方面取决于领导干部的传导能力。只有把困难和机遇讲清说透，才能让员工看清公司决策与自身利益的关系，才能激发员工的士气和责任感。下半年，公司提出的安全生产经营目标极具挑战性，必须有全员的创造性参与。干部要克服浮躁情绪，坚持抓班子带队伍，进一步提高政策落实与传导能力，提升引领发展的能力，不仅要讲目标的压力和困难，更重要的是要向员工讲清：公司的生产经营目标是公司对当前形势、环境、条件评估后确定的，可以通过改善管理水平实现的；积极、稳定具有挑战性的效益目标，有利于公司加快增长方式的转变，提高内涵式增长能力，保证员工利益稳定增长，更重要的是有利于将员工破解效益、经营难题的关注点集中到内涵式增长上来，集中到经营管理创新上来。在极其复杂环境下实现这一目标，将有力地增强员工对公司决策能力的信心，有效传导压力和危机意识，激发全员的创造性。
四是复杂环境中增强廉洁自律的能力。近几年来，公司绝大多数领导干部廉洁自律意识比较强，执行廉洁从业规定比较坚决，自觉接受监督的意识越来越普遍，企业的发展势头保持得比较好。但我们必须时刻保持清醒的头脑，要从个别管理人员发生的违法违纪问题中吸取教训，警钟长鸣，不断加强学习，自觉接受监督。要加强惩防体系建设，严格落实党风廉政建设责任制，从制度上预防腐败现象发生，按程序严肃处理各种违法违纪行为。
打铁必须自身硬
——在 学习习近平总书记在 2020 年秋季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式讲话精神交流发言
2020 年秋季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班 10 月 10 日上午在中央党校开班。习近平总书记在开班式上发表重要讲话强调，干部特别是年轻干部要提高政治能力、调查研究能力、科学决策能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力、抓落实能力，勇于直面问题，想干事、能干事、干成事，不断解决问题、破解难题。
作为一名纪检监察干部监督室干部，结合学习总书记的重要讲话精神，结合我在日常监督工作中发现的问题和难题，就如何进一步补短板、强弱项，推动纪检监察干部队伍高质量发展，我打算从三方面抓好落实：
一是聚焦政治监督，严明政治纪律、政治规矩。纪检监察机关是政治机关，我们被形象的比喻为“纪律部队”。既然是部队，就要有更为严格、更为高要求的标准。所以，我们在要求其他党组织和他人的时候，要经常性反问一下自己，我们到底做的怎么样？制度首先是用来约束和指导自己的，而不是有好处了自己是第一个享受的，无利了就“自己是例外”。这种特权思想取不了，我们就没有底气勇气去监督别
人。总书记在中青干部培训班上强调，年轻干部要提高抓落实能力。干事业不能做样子，抓工作落实要以上率下、真抓实干。所以，接下来，我们将工作的重点聚焦到监督检查纪检监察干部是否将“党中央重大决策部署到哪里，监督检查就跟进到哪里”要求落实到行动上，紧盯整治形式主义、官僚主义、深挖细查扫黑除恶“保护伞”、扶贫领域监督执纪问责、群众身边腐败问题专项整治等重大决策部署贯彻落实情况，坚决查处贯彻中央决策部署做选择、打折扣、搞变通等问题。把查处违反政治纪律、政治规矩放在监督检查审查调查首位，加强对纪检监察干部贯彻执行《关于新形势下党内政治生活若干准则》《关于加强党的政治建设的意见》等的监督检查。
二是做实做细日常监督，切实履行监督基本职责。我们纪检监察干部监督工作者职责非常特殊，因为我们的监督对象是在座的各位，也就是纪检监察干部，监督的是“自家人”。以前我们确实有这样的困惑：自家人怎么监督，怎么好意思监督！总书记在中青干部培训班上强调，年轻干部要起而行之、勇挑重担，积极投身新时代中国特色社会主义伟大实践，经风雨、见世面，真刀真枪锤炼能力，以过硬本领展现作为、不辱使命。这给我们确实打了气、鼓了劲，接下来我们要把监督挺在前面，敢于得罪身边的“自己人”。加强对全市各级纪检监察机关主要负责人、班子成员和派驻(派出)机构、直属事业单位、巡察机构、内设机构负责人等“关键少数”的监督，把着力点放在“监督的再监督”上。在监督内容上，不能只局限于盯住纪检监察干部是否存在违纪违法或涉嫌犯罪问题，还要监督他们在履职尽责中是否存在不担当、不作为、慢作为、乱作为问题。围绕监督检查、审查调查、审理权力的运行，建立涵盖信访受理、线索管理、线索处置、谈话函询、初步核实、立案审查调查、案件审理、案件监督管理等各环节的廉政风险台账，列出审查调查、审理过错责任追究清单，实施清单式监督。针对巡察工作特点，优先处置反映巡察工作期间的问题线索，做到快查快处、及时反馈。用制度管权管事管人，加强对监察法、纪律处分条例、监督执纪工作规则、监督执法工作规定和请示报告条例等法规制度执行情况的监督检查。对纪检监察干部依纪依法履职行为和廉洁从政行为进行监督，提出加强和改进纪检监察工作的意见和建议，保障权力正确行使。创新监督方式。将明察暗访、调研督导、专项检查、情况报送等有机结合，进一步提升日常监督发现问题能力。
三是加强自身建设，按照“五个过硬”要求打造纪检监察铁军。习近平总书记在中青干部培训班上对年轻干部提了7 项要求，其中第一条是提高政治能力，他指出，在干部干好工作所需的各种能力中，政治能力是第一位的。有了过硬的政治能力，才能做到自觉在思想上政治上行动上同党中央
保持高度一致，在任何时候任何情况下都能“不畏浮云遮望眼”、“乱云飞渡仍从容”。接下来，我们要按照“政治过硬、责任过硬、作风过硬、能力过硬、纪律过硬”要求，做到“管思想、管工作、管作风、管纪律”，从严从实管理纪检监察干部队伍。纪检监察干部监督队伍作为“卫士的卫士”，在遵规守纪、队伍建设方面，更应严于一般纪检监察干部，要在政治、业务、作风、纪律方面一体推进，以更高标准、更严要求抓好纪检监察干部监督队伍建设。在作风建设中，除了做好对落实中央八项规定精神及实施细则情况的监督检查外，还要了解八小时之外的“社交圈”“生活圈”，以及严格遵守六大纪律和国家法律法规等方面。坚持用身边事教育身边人，对纪检监察干部违纪违法典型案件及时通报曝光，充分发挥案件治本功能，开展“以案说纪、以案说法、以案说责”警示教育活动，引导纪检监察干部对照检查，深刻反思，从中汲取教训，引以为戒。
做精做实做细做优纪检监察队伍
——在 学习习近平总书记在 2020 年秋季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式讲话精神交流发言
2020 年秋季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班 10 日上午在中央党校开班。习近平总书记在开班式上发表重要讲话时指出：“面对复杂形势和艰巨任务，我们要在危机中育先机、于变局中开新局，干部特别是年轻干部要提高政治能力、调查研究能力、科学决策能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力、抓落实能力，勇于直面问题，想干事、能干事、干成事，不断解决问题、破解难题。” 总书记的讲话鼓舞人心、催人奋进，提出的“七种能力”为年轻干部成长成才、更好肩负起新时代的职责使命指明了努力方向。作为党的纪律部队，作为党内监督国家监督专责机关的纪检监察队伍，如何扎实落实总书记的这一要求？我的理解就要坚持以“政治过硬、责任过硬、作风过硬、能力过硬、纪律过硬”为目标，做到管思想、管工作、管作风、管纪律，从而不断提高纪检监察干部思想水平和工作能力。
一是把政治建设抓紧。总书记在讲话中强调，在干部干好工作所需的各种能力中，政治能力是第一位的。他指出，有了过硬的政治能力，才能沿着正确的方向前行，才能“不畏浮云遮望眼”，才能“乱云飞渡仍从容”。我们要把持续加
随着教育改革的不断深化, 社会对学校教育提出了更高的要求, 对师资队伍建设提出了更高的目标。从一定意义上讲, 青年教师素质的高低、成长的快慢决定了学校发展和壮大的速度。青年教师的培养是师资建设的关键所在, 在一定意义上说, 谁抓住了青年教师的培养工作, 谁就赢得了教育发展的主动权, 笔者以所在学校为例, 谈谈青年教师的培养问题。
设计培养计划
1. 岗前培训, 精心布置。
青年教师正式走上工作岗位之前, 学校就用10天时间对其进行岗前培训, 给他们介绍学校的总体情况, 讲解校风、校训和学校发展目标, 从课堂教学、教研活动、教案书写、作业批改、德育教育等方面进行严格培训, 请学校骨干教师、计算机教师分别进行“三字一话”和计算机基本功培训。
2. 以老带新, 促其成长。
每学年, 学校按照“青蓝工程”计划, 给每位青年教师指派一位有经验的教师来做帮手, 通过一对一的言传身教, 使青年教师迅速掌握实际教学方法, 适应教学工作, 使青年教师在最短时间内适应教学工作。
3. 随堂听课, 促其钻研。
每学年开始, 学校就编制听课安排表, 本着督促、帮助、提高的原则, 在开学初首先对青年教师进行摸查听课, 了解其实际教学水平, 全面掌握青年教师的教学情况, 再据此制定相应的帮教措施。对个别有问题的青年教师再进行跟踪听课, 协同各教研组长和教师对其进行辅导, 一个月后安排全校性公开课, 由学科带头人、骨干教师和有经验的教师现场评课, 并请相关专家进行点评, 促进青年教师教学水平的提高。经过这样的培训和帮助, 全体青年教师都能认真备课、上课, 深入钻研教材、教法与学法, 教学水平逐步提高, 青年教师迅速成长, 成为学校教育教学的中坚力量。
4. 有的放矢, 促其提高。
对青年教师进行基本功培训要经常化, 为了适应现代教学的需要, 学校举行了青年教师课件比赛, 先由信息教育教师指导青年教师用Powerpoint等软件制作课件, 在此基础上进行比赛。通过这样有目的的培训, 使青年教师的教学技能每年都能扎实、稳步提高。
5. 知人善任, 促其成才。
学校领导经常深入课堂听课, 对青年教师上课的情况能够及时给予指导, 指出优点, 提出改进的地方, 使他们每次都有新的进步。学校还利用一年一度的全校青年教师基本功比赛活动, 让他们在竞争中锻炼。
壮大骨干教师群体
高素质教师队伍是实施课程改革、提高教育质量的重要保证, 学校非常重视骨干教师的培养工作, 不断创造条件, 为青年教师搭建成长的平台。为每个青年教师制订个人成才奋斗目标。让青年教师比教学水平, 比教学能力。对事业心强、勤于钻研业务的青年教师多压担子, 积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛和学术研讨活动, 给青年教师提供更多展示才能、交流思想的机会, 使青年骨干教师尽快脱颖而出。
【关键词】高校 教师培训 青年教师
【Abstract】The training of teachers in universities and colleges has become a popular topic. Due to the fact that the morden teaching technology has quickly developed， teaching theories and methods are updated constantly， which brings a huge challenge to the traditional teaching models. What is more， more and more young teachers are joning， which makes traning become siginificant. How to adapt to the new environment becomes an important target to training. This article is going to analyze the situation of young teachers aged under 40 attending traning.
【Key words】Universities or Colleges； Traning； Young teachers
【中图分类号】G645.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0043-01
一、学校青年教师概况
随着广东省某高校不断发展壮大，学校教师数量不断增加，目前，青年教师比例现已突破了50%，今后几年将达到65%以上，而教师队伍中有很大一部分来自非师范类院校，他们相对缺少教学教育化的系统培养，同时缺乏讲课的实战经验，缺少教学实践性知识的积累。因此，这部分教师无论是在教学理念上、教学方法与技巧上还是教学实践经验上都需要进行系统全面的培训。而学校教师教学发展中心的主要职能之一就是教师培训。
二、学校开展的对青年教师培训的情况分析
1.学校开展的培训的情况
学校于2013年年底成立了教师教学发展中心，2014年和2015年全年都进行了大规模系统的培训。成立以来，中心共举办30余场校内培训，1场青年教师讲课竞赛。参加培训活动的教职工1400余人次。校内培训分为：岗前认知培训；教学技能培训；教学方法与理念培训。培训形式主要有专题讲座、工作坊、研讨会等。中心组织、推荐教师参与校外研修活动的青年教师60余人次。目前教师教学发展中心举办的大多数校本培训都是针对青年教师，大概占校本培训总数的65%。外出培训的青年教师大约占外出培训总数的32%。
2.青年教师参加校本培训情况分析
青年教师校本培训参加的人次约占了总人次的60%；职称为讲师或者讲师以下的青年教师参加培训的次数约占总人次的65%；有副高级别的教师参加培训的次数约占总人次的59%。青年教师的参与度比较高。
青年教师分为两类，一类是新入职教师，一类是已经入职有了中级职称或者以上职称的教师。
先从新入职教师分析。中心设置的培训比较侧重于针对新入职教师。因为新入职教师刚到学校，还未完全适应学校的各方面的环境。加上新入职教师对学校的教学情况并不熟悉，因此他们需要有针对性的进行培训。这部分老师最迫切的需求是尽快适应学校的教学环境、科研环境以及过教学关。
学校对新入职教师的相关要求也会比较严格，会有相关制度约束老师。比如《新入职教师管理办法》里面就规定新入职教师需要入职后的学年里完成20个小时的培训任务。在制度的约束下，新入职教师的参与度还是比较高的。
再从第二类青年教师分析。职称较低的教师因为职称的压力，对进一步自身发展和提高有着迫切的需求。这部分老师比较偏好参与工作坊、研讨会有针对培训性质的培训，从而满足他们进步的需求。另外，这部分老师的学习能力比较强，接收新事物的能力也很高，对中心举办的培训兴趣比较浓厚，求知欲比较高。
有一定职称的教师由于职称的压力并不是太重，这部分教师参加培训一般是出于兴趣，或者是制度性的约束。这部分老师对比起其他类型的老师参与度较低，学习的动力也相对没那么充足。
3.青年教师参加校外培训的情况分析
学校外出培训形式比较丰富，然而最常见的形式就是岗前培训和外出进修。前一种形式是针对新入职的青年教师，后一种往往是针对有一定职称和在学术上有一定研究方向的青年教师。
通常外出培训的参与度比校本培训参与度要更高。其原因一是因为外出培训机会相对较少，机会难得；另外一个原因是参与名额有限，有一定的竞争性质。
三、青年教师参加培训的效果反馈
1.新入职的青年教师反馈
新入职教师由于需要解决的问题比较多，而且相对迫切。根据调查问卷的反馈和培训的参与度分析，新入职教师更偏好参加工作坊或者研讨会。参与度最低的是学术讲座。其原因主要在于工作坊和研讨会都比较有针对性的解决老师的问题，而且主题一般都是根据老师需求制定的，比如“如何制作微课”、“如何使用在线学习系统”等等。新入职教师参加这两类培训可以解决较迫切的问题，也能满足自身短期的需求。讲座式培训由于理论性强，过于刻板，效果不理想，因此不受老师的青睐。
2.其他青年教师的反馈
讲师或以下职称的青年教师比较倾向于参加研讨会。主要原因是研讨会一般会针对一个问题大家互相探讨，往往老师能在探讨的过程中找到问题的突破点。比如主题是“市场营销和传销的区别”，那么市场营销专业的老师可以就这个问题进行讨论，从而得出结果。在研讨会上，老师们可以提出各自的看法，这样有利于同专业之间互相交流和学习。
四、结束语
学校青年教师总体来说对学校安排的培训参与度较高，其中研讨会和工作坊式的培训更受欢迎。校外培训的学习效果也比较良好。学校会根据青年教师的特点安排更多适合学校青年教师发展的培训，提高他们的教学能力。
参考文献：
[1]李晶玮. 论当今高校教师发展的必要性[J]. 中小企业管理与科技，2015，（4）： 304-305.
[2]张宇庆. 高校青年教师教学能力提升的策略研究[D].北京工业大学，2014.
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