“没头脑和不高兴”故事新编

“没头脑和不高兴”故事新编（通用10篇）

“没头脑和不高兴”故事新编 篇1

自从上次“武松打虎”的笑话闹出去后，没头脑和不高兴都不敢做以前的工作了，于是他们商议了一下，一起跳槽去了一所学校工作。招聘完了，不高兴因为运气好，当了“四年级主任”，天天过着跷着二郎腿数钞票的日子；而没头脑只捞到一个四年级食堂厨师的位置，天天又是进货又是蒸饭炒菜，每次回来都累得满头大汗，薪水又少的得可怜。

一次，不高兴西装革履地来视察四年级师生的教学情况，吃饭时间到了，他当然也就跟学生后面去食堂“大快朵颐”一餐。进餐厅时，他摸了摸嘴，又摸了摸肚子，满脑子想着如何享受没头脑“特意”为他准备的“西式大菜”。等他看到写在黑板上的今日菜谱时，好心情瞬间一扫而光。只见上面赫然刻着三个大字：“蛋炒饭”。

不高兴呆呆地望着菜谱，又望望挂着厨师帽，一脸乐呵呵地给学生添饭的`没头脑，哭笑不得。午餐结束后，他仗着自己的权势，很快找到了没头脑，对他说：“你以后得每天做4个菜，否则扣你薪水！”没头脑哪敢违令，但他不想这么累，于是想了一个办法。

第二天，不高兴又去检查没头脑的菜了。他知道没头脑不敢“抗命”，一定只会老老实实地干了。想着马上就能占到大便宜了，他越来越高兴，后来竟哈哈大笑起来。

到了食堂，他第一眼就望上了菜谱。看到上面的确有4个菜，心里美滋滋的。但等他看清楚上面的菜时，他又愣了。上面的第一个菜还是蛋炒饭，但第二个菜竟是“饭炒蛋”，第三个菜是“炒蛋饭”，最后一个菜则是“炒饭蛋”。

一般人都会气得火冒三丈，不高兴现在已经是火冒万丈了。他把没头脑贬成了给低年级送菜的员工，让他受点苦，反过头来却对校长说：“可以省费用。”

没头脑比不高兴还愤怒，他要给不高兴制造更多麻烦。

过了几天，没头脑得知下一届最优主任评选将在三天后举行，而不高兴所在的学校在这一活动上是“常胜将军”，每次最优主任的桂冠都由他们摘得。为了拉票，他贿赂了所有孩子的家长很多钱。

甲方和乙方，没头脑和不高兴 篇2

在大部分的行业里，新人都会因为急切、惶恐、不了解得力的工作方法而经常加班。新人急于表现，做事不分权责一概揽下，缺乏与上级、与客户的沟通技巧，在无形之中做了许多无用功。新人又会天然认为，工作之中服务客户第一，客户提出的要求必然要第一时间解决。但其中的要求，哪些应该尽快完成，哪些有待商榷，新人未必能够很好地分辨。

雅虎北京全球研发中心公关总监刘映雪把工作中甲方和乙方的关系形容为“很像不高兴和没头脑”。乙方看到的总是甲方“不高兴”的脸，而甲方每次看到的都是有点没心没肺的“没头脑”。

要解决甲方和乙方之间的天然矛盾，刘映雪认为首先是要双方加深相互理解。“其实甲方和乙方是一根绳上的蚂蚱，大家为了一件共同的事情走到一起。作为甲方，我需要的是那些能证明乙方思想、价值的传播策划建议。”

比如乙方可能会为了表现专业度，或者做一些行内的“规定动作”，花一夜时间整理出精细的PPT。但作为甲方，这可能只是为了汇报的好看，花两分钟就可以一眼扫过去，对具体执行帮助不大。

“如果双方有沟通，这个规定动作是不是就可以取消了？乙方可能不再需要为一些没价值的东西熬夜。最重要的，对甲方来说，我需要‘脑’为主—借用他们专业的见地，帮我想更好更有意思的传播点。”

加深理解，管理好甲方的预期

Jackie曾在互联网公司任职，现在跳到了世界顶级4A广告公司下属的PR公司工作。经历过甲方、乙方公司，Jackie对业内经常抱怨的甲方反馈慢、意见时常反复等问题有了更多的了解和理解。

“其实，甲方公司比乙方公司更复杂。当甲方跟你较劲的时候，你可能不知道，他可能已经在内部跟自己的老板、同事打了N次架了。与你对接的甲方代表可能也在努力说服老板认可某个传播的方式和价值。”

其实，真正像应声虫一样，喜欢压迫乙方、被动听从自己老板，让乙方费尽千辛万苦，最后又改回第一稿的人是有限的。

有时候的确有不专业的甲方，但更多时候，即便双方都很专业，依然会有工作卡在那里难以进展。比如甲方的PR工作人员，要给甲方的技术团队做个公关活动，这个团队就可以被称作甲方的甲方。那么，技术团队是不是能理解公司的PR部门要做什么；PR部门和乙方公司联合策划的方案，这个团队的人是不是能接受。如果不能，意味着之前的准备可能会全部作废，乙方要跟甲方一起，重新创意和策划。

不管怎么说，广告公司身处服务行业，首要的目标都是满足客户需求。即使客户提出的要求明显不合理，直截了当说“不”也是很难的。

行业中人首先要学会的第一课就是，如何分辨客户是在基于自己的需求高标准要求，还是在无理取闹。

而且，越是给大客户服务，或者是跨国企业服务，可能就要面对更多的复杂要求。你可能要跟着客户的时间开会；如果客户是做酒类或者奢侈品，经常要有晚上的发布活动，乙方也要陪同参加。实际上，对于业内已经比较成熟的广告公司，接触的客户还是大体专业的。何况广告公司按时长和任务收取佣金，如果真的有特别需求，还可以对甲方提出增加成本的要求。

耐心积累，等待有底气的一天

GE中国公关总监李国威建议乙方在抱怨前，先要对客户的需求有所了解。

“作为一个设计师，或者身处小公司，在成长初期你在食物链的底端。你可能要同时服务三个客户，那也几乎不可能三个客户全都有病到极点。你服务的客户中，总会有一些客户审美、思维都跟你比较一致，你可以在比较好的环境里发挥你的创造力。通过服务这些客户，你自己也会得到许多提升。”

不可能事事都如意，“遇到一些很难缠的客户，不妨就当陪他经历一下痛苦的过程。你自己去感受一下，为什么他的程序在这里会出现问题，你在应付这样的客户时，他给你提出的问题，都会丰富你自己的经历，成为积累的经验。总有一天，你会成长、能够拒绝某类不靠谱的客户，或者说拒绝某种客户要求的某项不合理的流程。那时你就知道，你自己什么该做，什么不该做。”

甲方与乙方之间，因为意见的反复造成人力浪费的事情非常之多。李国威也坦承，在这种情况下的沟通是非常困难的。乙方可以尝试沟通：既然流程已经确认了，修改后的损失就要由你来承担。

李国威在国内也遇到过这样的客户，“开了半天会已经确认了细节，到拍广告的现场说场景不行、演员不行、服装不行，整个环节都要变。但乙方已经布置好了一切，临时全换，耽误的时间和经费算谁的？”

在各种复杂情况下，大家大多会选择加个班，把事情完成过去。但如果超过了一定限度，乙方就需要一个比较强硬的客户经理，或者由总裁级的人直接告诉客户：你不能这样做。

“其实什么时候你的能力可以硬气到这种程度，能对客户大胆说NO的时候，我觉得公司才有可能避免所谓无效加班，员工才能工作得更好。”

本环节通关秘籍：如何让客户少说NO

与客户沟通排期表

对创意的周期达成共识；进行月度总结和安排计划，影响客户尽量遵循既定的时间表。乙方应该尽可能就把所有工作范围列明条目，尽可能地清晰、完整、详细。对于项目所需的时间和资源进行合理预估，而不是对客户夸海口，回来逼团队。

进度及时沟通

在乙方工作，最主要的是管理好甲方的预期。如果甲方是口头给的brief，一定要用邮件的方式再重复一次自己的理解。这样保护了自己，也会减少扯皮。不要为了让客户高兴，就大包大揽，说一个自己不能实现的高度。

对甲方的回复不要默认，要确认

nlc202309040555

有时甲方不能及时地回邮件，或者乙方就某一问题讨论时看不到甲方的回复的话，乙方也许就会认为是对方默认了。当乙方按照“默认好”的内容做好东西时，甲方这时可能又会惊呼：这不是我想要的！在确认邮件里，可以加上，如果某日前不回复，则会按默认意见开始工作。

懂得向客户部求助

客户部的员工不是传声筒，他们也是在为整个团队争取更好的作业条件。有很多客户服务人员由于自身底气不足、技巧不够、自信心不够，容易在客户面前say yes，然后让压力全部进入公司创意部。但创意部应该懂得争取自己的权益，确定流程和运营条件，必要时请领导出面协调。

先和你的领导沟通

对于突然从天上掉下来的工作，或者客户直接brief给AE的工作，AE不应该马上接过来，而是可以问问自己的上级，这个工作是否应该由自己来做。经常发生这样的情况：客户对新人AE欺生，经理发现后，又要重新与客户沟通，有可能创意还要改回去。AE则充当了吃力不讨好的角色。

要让上级知道你的工作量

有时面对时间明显不合理的工作，是该轮到你的上级出面跟客户说不，而不是你。而且，千万不要以为你的上级洞察一切，知道你干了多少事。你自己要懂得如何对上级倒苦水，是要增加人手，还是提高工作效率，还是重新协调任务。否则你累死了，也没人知道啊。

大胆开口涨钱

如果你已经与客户做过很详细的工作价目表，客户再有从天而降的额外要求，你可以理直气壮地要求额外增加成本，或者告诉客户，他的要求不在服务的范围内。永远记住服务业中的这条真理：如果你做的东西真的很棒，不要让它免费付出。

在客户内部寻找同盟

没错，在敌营你也可以找到同盟！现在，甲方的市场部门内部本身就有各种的改良机制，也有诸如采购部门来负责内控工作。所以不要随便应承甲方的漫天开口。如果你可以争取到甲方采购人员的支持，可以省掉许多麻烦事儿。

主动提出建立流程

如果甲方总是说：“这不是我要的感觉”，乙方就可以主动提出建立更完善的流程。甲方的负责人也很希望项目尽快完工，也担心自己老板的临时变卦。如果有更完善的流程，甲方负责人自己也很愿意尝试。

有的责任不是你的，是你的老板的

如果你的公司总是在客户面前没有尊严，长期无法与客户建立平等的沟通关系，你公司的经营者也要承担起很大责任，说明你的老板无法让公司在市场中占据有利地位，造成了员工重复低效劳动。那你可能就要考虑是否换个东家。

11.多想办法，不要耗

客户需要的是惊喜，如果创意超出他们的预期，他们没有理由过分刁难。AE应该多从提高沟通效率和沟通习惯等来想办法，而不是熬着，耗到客户勉强通过。这会给客户造成极大的不满。

归根到底，让你的创意更有说服力

强迫自己多读一些书，多接触一些东西，让自己的创意更好，能够更快速地在客户那边通过。创意总监可以想办法在客户面前营造自己的权威性。如果创意部、创意总监能够在客户面前赢得很多尊重和信任的话，下面同事的工作条件就会好很多。

《没头脑和不高兴》读书笔记 篇3

今天我看了一本非常好看的书，这本书的名字叫《没头脑和不高兴》。这本书的作者是任溶溶，他是一位著名的儿童作家。

这本书的主人公是没头脑和不高兴，他们是两个小男孩。没头脑每天都丢三落四，所以大家都叫他没头脑。不高兴每天都要和别人对着干，所以大家都叫他不高兴。大家为了改正他们的坏习惯，把他们变成了大人。没头脑变成了工程师，不高兴变成了演员。没头脑设计了一座999层的大楼，却忘记设计电梯了，让大家爬了快一个月还没有爬到。不高兴演武松打虎里的老虎但迟迟不死，搞得演出没法结束。结果他们从楼梯上摔下去，摔得鼻青脸肿才认识到自己的错误并改正它。最终变回了小孩。

我觉得有错误了只要改正就是好孩子。

《没头脑和不高兴》读书心得 篇4

书中讲述了两个人的有趣故事，一个叫“没头脑”，还有一个叫“不高兴”。就是因为这两个有趣的名字激发了我看这本书的兴趣。原来他们两个一个做事丢三落四，一个做什么事都不高兴，因此得名。

有一次“不高兴”为大家表演了一场武术，当人们都拍手叫好时，“不高兴”却唉声叹气连连叫：“不高兴，不高兴……最后搞得大家都不高兴了。而“没头脑”在一次学校美术课上，把自己画完的画交给老师看时，老师告诉他：“‘没头脑’，你忘记写名字了。”“没头脑”接过他的画回到座位，写上了自己的名字，再一次交到老师手上，却又被退了回来，老师提醒他：“‘没头脑’，你又忘记写日期了……”就这样他来来回回了好几次才把画成功交到老师手上。

没头脑和不高兴续写作文 篇5

“不高兴”成了建筑工程师，首先也想设计一座少年宫，让全市的小朋友都能在里面玩儿。他就想:一般的建筑物都有餐厅和卫生间，何必占用这些地方，像剧场就剧场嘛，完全不必配套卫生间,休闲的地方!他设计了一张图，那是一片三四百层的楼群，里面有剧场，图书馆......但在剧场里面没有卫生间和休闲的地方，在图书馆里面没有桌椅......他把这张图交给建筑工人，工人们很快就开始施工了。工人们刚把基础建好了，就发现了“不高兴”设计的楼群有很多不合理的地方，就把这些缺点告诉了“不高兴”。“不高兴”听了，想了想，觉得很不高兴，就说：“我不高兴干了，别干了。”工人连忙停止了工作了。

这时，“ 没头脑”正好和走来看“不高兴”，看见工人们都走了，就问“不高兴”:“ 你怎么不干了?”“不高兴”就说：“ 我不高兴干了。”“没头脑”又问：“ 为什么不高兴干了?”“不高兴”说：“别管了，我不高兴干，就是不高兴干。要不，我们去你的剧场那里看你演戏，好吗?”“ 没头脑”回答：“好吧!”于是，他们来到了剧场，一看节目单，“ 没头脑”要演的是《齐天大圣大战二郎神》中的二郎神，“ 没头脑”在剧台上刚对齐天大圣说：“我乃玉帝外甥......”就忘记台词了。他问导演：“ 导演，下一句台词是什么?”台下的观众便哄堂大笑。

《没头脑和不高兴》教学设计 篇6

阅读目标：

1、指导整本书的阅读方法：略读——精读——感悟，让学生欣赏文本里生动的故事情节描写同时，增强对文学作品的阅读兴趣。

2、辅导学生做读书笔记，在精读童话的基础上，理清思路，理解童话的思想感情。

3、阅读时，通过文中的句子，用心体会故事中要说明的道理。教学过程： 教学时间：两课时

授课时间： 月 日 总计 课时

第一课时

一、教学要求：

1．指导学生默读课文，把握课文的主要内容，明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失。

2．认识“咒、暂”两个生字。

二、教学重点、难点：

把握课文的主要内容，明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失。

三、教学过程：

（一）导入：

同学们，你们喜欢学习童话吗？为什么？

（故事吸引人。我们不仅了解文章主要内容，还受到教育，知道为人处事的道理。）

今天，我们再学一篇童话《“没头脑”和“不高兴”》

（二）新课：

1、自学课文：

一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事？

二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思，标出自然段。

三读：提出不懂的问题。

2、细读课文：

（1）整体把握课文内容

①初读了课文之后，谁能按照事情的发展顺序给文章分为三段？

起因：

（“没头脑”和“不高兴”是好朋友。“没头脑”做事总想不周全，丢三落四。“不高兴”做事总和大家相反，经常闹脾气。他们在仙人的帮助下长大了，“没头脑”作了建筑师，“不高兴”作了演员。）

哪几个自然段介绍了这个内容？（1——11）

经过：

他们给别人带来了很大的烦恼，请求仙人把他们变回来。

哪几个自然段写了这个内容？（12——20）

结果：

最后结果呢？（“没头脑”明白了要从小养成好习惯，并开始改正自己的毛病。）

②归纳文章主要内容：

你能把起因、经过、结果连起来说一说吗？（引导同学说出文章主要内容）

刚才同学说的就是文章的主要内容。以事情发展为序的课文，同学们就可以用这种方法概括主要内容。

（2）探究明理

①提出探究专题

这个故事告诉了我们什么道理？它就藏在文章中呢，看谁长着火眼金睛，一下子找到它？浏览课文，画出来。（文章最后一段：“他说不管是不是梦，从小养成好习惯总是对的！”）

“没头脑”为什么这么说？默读课文，结合课文内容，思考并谈谈你对要从小养成好习惯的重要性的认识。

②分段汇报

A第一段，体会小时候不养成好习惯，会给自己和他人带来危害。

谁从第一段中，找到答案？（引导学生从“没头脑”和“不高兴”名字的由来——“没头脑”记什么都打折扣，想什么都想不周全，经常丢三落四；“不高兴”脾气古怪，做事与别人反着干，经常不高兴而吃尽苦头，体会小时候没有养成好习惯，会给自己和他人带来危害。）

B第二段，体会小时候不养成好习惯，会给工作造成不可挽回的损失，给社会带来危害。

“没头脑”和“不高兴”认为小时候没有养成好习惯没什么，长大照样能干大事。是不是长大就能改好呢？我们快看看第二段，谁从 第二段中，找到答案？

（引导学生从“没头脑”设计的少年宫是三四百层高的大楼群，而且忘记设计电梯和指示牌，观众要想找到剧场，就得像行军露营那样背着行军袋，穿着运动鞋，带着锅碗瓢盆、蚊帐被褥；“不高兴”演《武松打虎》因为不高兴死，就不顾剧情要求，以致于一连演了好几天，这些都是小时候养成的坏毛病惹的祸。）

③角色换位，明道理

此时，你就是这个“没头脑”，看着自己设计的大楼、看着台上不肯倒下的“不高兴”，你有什么想法？（引导学生明理：知道从小养成好习惯，没有好习惯长大会给工作带来不可挽回的损失，给大家带来更大的危害。有问题应该马上就改。）

④你喜欢这个童话吗？

⑤生活中，有没有这样的“没头脑”与“不高兴”？他们遇到过什么麻烦吗？

（4）拓展

想象一下，如果“没头脑”当了演员，“不高兴”当上了建筑师，又会发生怎样的故事呢？

授课时间： 月 日 总计 课时

第二课时

一、导入：自古以来，读书被人们千古传承。古有匡衡凿壁偷光，孙康囊萤映雪，孙敬悬梁刺股，习近平强调领导干部要“爱读书读好书善读书”，4月23日世界读书日。唐朝、诗人颜真卿在《劝学》中的写到：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。宋代的苏轼也说：发奋识遍天下字，立志读尽人间书。我们伟大的周总理也倡导：中华之崛起而读书。

一、师生谈话导入：

1.今天老师和大家一起来读一本书，这本书可能你们没有读过，接下来的时间，我们一起来走进这本书，在读这本书之前我想问问大家：你最近在读哪本书呢？

（生汇报，师认真倾听，根据学生的回答问书的特点。）2.看来大家的课外书已经读了很多本了，那今天老师带来的小游戏根本就难不住你们，你们猜猜这是那本书？（出示课件）

（1）有这样的三个小动物，他们都想建一座漂亮的房子。老大用稻草围成了一座房子。老二用木头建成了一座房子。老三却想用砖瓦砌一座房子。

（2）有一只小兔子和一只大兔子。它们俩在比赛谁的爱更多一些。大兔子用智慧赢得了比赛和小兔子稍微少一点的爱，可小兔子用它的天真和想象赢得了大兔子多出一倍的爱。

（3）通过看图片猜书名

刚才我们通过图片或一点提示，我们就知道了书的名字，你们真了不起，那今天老师要带大家再走进另一本故事书。

二、共同走进书中

（一）走进故事，了解人物

小朋友们，今天老师给你们带来了两个好朋友，（出示课件）大家认识他们吗？你们是怎么认识他们的？

他们都有一个很奇怪的名字：一个叫“没头脑”，另一个叫“不高兴”。他们在一块儿会发生什么事呢？我们一起去看看吧？随机板书课题《没头脑和不高兴》，来我们一起读一下（生齐读）

1．什么是没头脑？没头脑到底是个怎样的人？

书上是这样介绍他的（课件出示：他名字叫没头脑，人可有头有脑，头还挺大的，眼耳口鼻，哪样不少。他读书也聪明，决不能没脑子。

2.（借助拼音自由读）看了这段介绍你有什么想说的？（那为什么叫没头脑呢？）是啊，为什么呢？接着看。

3.（课件出示：大家叫他没头脑，因为他记什么都打个折扣，缺点零头。师读记什么打折扣和缺个零头什么意思？马虎、丢三拉四，糊里糊涂是这样吗？听（教师讲故事）

4.这就是没头脑? 发挥你们的想象，没头脑还会做哪些没头脑的事情呢？（学生想象——教师评价）

5.有这样一个故事，他过生日那天，我捧了大大一包东西上他家。没头脑打开一看：“哇，阿姨，您怎么给我那么多东西呀？妈，你看，叔叔送我铅笔、本子——连名字都给我写上了——皮球、手套、手绢……叔叔，这顶帽子我可戴不下了……”没头脑一面翻一面嚷，他 妈妈就说：“那你还不快谢谢。”我说：“不用谢了，都是他自己的。”他妈妈听了不由得直叹气：“瞧你这个没头脑，大起来可怎么做大事情啊，唉，大起来怎么得了！”没头脑就是这么个没头脑。

6.听了没头脑的故事，你想对他说什么？他妈妈看了也这样说的：“瞧你这个没头脑，大起来怎么做大事情啊，唉，大起来怎么得了！”对于你们的劝告，人家没头脑可不以为然。课件出示他妈妈和没头脑的话：

“瞧你这个没头脑，大起来怎么做大事情啊，唉，大起来怎么得了！”

他撅起了嘴，嘟囔着说：“这是小事情，算得了什么，我才不在乎那！大起来做大事情，那可是另外一回事！”

（找两个学生分角色读）老师指导读好没头脑不以为然的语气。7.这个故事中除了没头脑，还有一个主人公——不高兴，看到这个名字，你们也猜想一下，他会是一个什么样的人？

课件出示书中介绍不高兴的片段：这个不高兴怎么叫不高兴呢？也有个道理。他有那么个怪脾气，一件事情，大伙儿谈得好好的，他偏来个“不高兴”，这也不高兴，那也不高兴。大伙儿要上东，他不高兴上东，要上西； 大伙儿上西了，他又不高兴上西，要上东。

这么个人，谁还高兴跟他玩呐！可你不高兴跟他玩，他可是不高兴你不高兴跟他玩，换句话说，就是他偏高兴跟你玩。（师读）8.不高兴做了哪些不高兴的事情呢？我们在这里画一个问号。因为这个故事很有趣，有人把它拍成了动画片，让我们来看长大后的没头脑和不高兴。

9.（看《没头脑和不高兴》的动画片片断）

10.好看吗？老师告诉你们，看书会比看动画片更有意思哦。在“没头脑”和“不高兴”身上每个人都能读到自己，幽默的语言，搞笑的故事情节，会让你对他爱不释手的。

（三）欣赏封面，走近作者。

1.能写出这么幽默的书的人，你觉得会是怎样的人呢？生猜测想象。

2.课件出示作者画像，瞧!这就是这本书的作者，知道他是谁吗？指生回答（任溶溶）

3.你是怎么知道的呢？对，看封面，大家都来看封面，仔细看找到作者的名字了吗？用小手指着一起读（任溶溶）

4.小朋友们真了不起！通过看封面就知道了作者是谁？以后拿到一本书就要看看封面知道作者是谁？还要了解一下他是个怎样的人？为了让我们更加了解任溶溶爷爷，孙建江在书的序言里向我们做了具体的介绍呢？小朋友们请看书的第一页，自由读一读认识认识可爱的任爷爷吧！

5.老师重点摘出几段读给孩子听。

任爷爷可是鼎鼎有名的大作家，他写的书很多很多，数都数不清，像大家熟悉的《没头脑和不高兴》、《一个天才杂技演员》、《爸爸的老师》、《我是一个可大可小的人》、《土土的故事》、《大大大和小小小历险记》、《丁丁探案》、《当心小妖精》……都是任爷爷写的，任爷爷还是一位大翻译家，懂四种外国语，翻译过《安徒生童话全集》、《木偶奇遇记》、《假话国历险记》、《长袜子皮皮》、《伊索寓言》、《彼得·潘》等等。

任爷爷说，他最开心的事就是和小朋友们在一起，就是为小朋友们写作，你想这样可爱的爷爷谁不喜欢啊！

（四）细读目录，激活想象

1.这本书里除了没头脑和不高兴的故事外，任爷爷还写了许多有趣的故事呢！让我们一起来看看还有那些有趣的故事吧!看他的目录。有些书只讲了一个故事，目录较为清晰，（出示目录）而这本书很特别，从目录中我们可以看出，它是由七个小故事组成，而大家可以从目录中清晰的分辨出来。

从目录中选你最喜欢的故事，猜一猜这个故事的主要内容吧。给你们一分钟的时间来思考。2.学生读目录，想象质疑。3.全班交流。

4.总结：根据目录中的故事标题，可以帮助我们了解故事内容，如果你感兴趣，就自己去读它吧。

（五）、提出质疑，让孩子发自内心想读书

没头脑和不高兴读后感 篇7

最近的一段时间里，我阅读了可爱的任溶溶爷爷写的童话故事《没头脑和不高兴》。我觉得这是一本既有趣又能够教给我们很多生活上的道理的好书。书里面的很多情节常常令我捧腹大笑，可是笑完之后我又陷入沉思：我身上有没有书上所描写的这些小毛病？

令我印象最深刻的还是书中的小故事:《一个天才杂技演员》。泰焦傲和甄用工是故事中的两个主要人物。泰焦傲身材匀称、英俊潇洒是杂技团的顶梁柱，反观只有十岁的甄用工又小又瘦只能在杂技团当一个小丑演员。但是泰焦傲太骄傲，甄用工真用功。泰焦傲在休息日的时候整天都是大吃大喝大睡，并不注重身材的保养和技能的训练。因为他太骄傲了，总是把：“我是天才！不用练功！”挂在嘴边。他就这样每天吃了睡，睡了吃，身体也逐渐膨胀了起来。而我们的甄用工呢？每天都很早的起床练功，从早到晚从不停止。甚至有时候还会半夜的时候苦苦训练。但是我觉得甄用工的付出是值得的，他的这种爱学习的精神也是值得我们尊敬和学习的。

终于有一天电报来了，休息日过去了，演出又要开始了。可是泰焦傲因为他自己的放纵使得身体太过肥胖、行动不便。最后落得：起床靠“滚”、出门靠推、外出靠坐大象车的地步。最后历经千难万险终于到达了演出场地，可是因为泰焦傲的确太胖了，连他最拿手的杂技走钢丝的高台都上不上去，需要起重机帮他吊上去。上到高台上后，他像滑滑梯一样滑到钢丝当中，就悬在那里。钢丝立马变成了三角形，他不能上也不能下，只能在空中荡秋千、打滚。最后钢丝越坠越细。最终，“嘣！”的一声，竟把钢丝也坠断了，像颗大炸弹似的掉下来。这么大个人从上面掉下来，那还得了，观众吓得都闭上了眼睛。但是等了许久，观众都没有听到泰焦傲落地的声音。于是有人就偷偷从指缝里观察台上的情况，原来是我们的甄用工接住了肥胖的泰焦傲。他成功的接替了泰焦傲在杂技团顶梁柱的位置。因为泰焦傲太骄傲，所以他演出失败了。因为甄用工真用功，所以他演出成功了。

《没头脑和不高兴》读后感 篇8

寒假里我读了《没头脑和不高兴》这本书，里面讲的故事既生动有趣，又包含着很深刻的道理。读完这本书，我有很深的感触。

故事中的没头脑从小做事情总是丢三落四，不高兴遇到什么事情总是不高兴。他们的妈妈总是说：“这样大了可怎么得了啊?”可是他两个就是不改自己的坏毛病，并且说：“长大了做大事情我们就不会这样了。”后来他做了一个梦，梦里遇到了一个仙人，他们让仙人把他们变成了大人，想干一件大事情证明给别人看。没头脑决定自己设计图纸造一座三百多层的少年宫，结果设计图纸的时候把电梯给忘记了，这下麻烦可就大了，给小朋友和他自己造成了极大的不方便，没头脑后悔的不得了。不高兴呢在这个少年宫里演老虎，武松打老虎该老虎倒下装死了，可他就是不倒下，口里还一直喊着：“不高兴，不高兴”，打了半个月还在打，小朋友们都在喊：“老虎，快倒下吧，再打下去妈妈该坐直升飞机来找我们了，再打下去我们就赶不回家了。你说可笑不?正在这时梦醒了，没头脑吓了一身汗，原来小时候养成了坏毛病是很危险的。他决定以后干任何事情都要认真、仔细、多动脑子。不高兴也决定开开心心地和身边的人相处。

《没头脑和不高兴》读书心得精选 篇9

在寒假里我读了几本故事书：《三国演义》、《水浒传》、《没头脑和不高兴》等。印象最深的就是《没头脑和不高兴》，这本书的作者是一位年长高寿作品又具有重要影响且总是乐呵呵像个顽童一样八十多岁的老作家——任溶溶爷爷。

《没头脑和不高兴》这本书介绍了“没头脑”不是不聪明，只是做事马虎常常丢三落四，因此才被称为“没头脑”。而“不高兴”也不是不会笑而是固执而任性，总不愿意与他人协调配合。任爷爷不但介绍了《没头脑和不高兴》还把许多好笑的故事也写进了这本书里面。当然这本书不仅仅是好笑，里面还写出了许多做人的道理呢!不如：怎样克服缺点;怎样尊敬长辈;怎样独立思考;怎样与人合作;怎样自我创造;怎样刻苦学习;怎样勇敢坚强;怎样富于冒险等等。这些道理我虽然现在没有得到真正地体会，相信会在以后的时间内慢慢的去体会。

亲爱的朋友、同学们你们读过这本书没有?如果没有就赶快去看吧!我现在已经看的爱不释手了，相信你们看后也会和我一样，看了还想看的。

没头脑和不高兴读后感 篇10

这本书讲了这些故事:“没头脑”做事总是丢三落四.有一次他去做客,在临走时先丢了书包,后丢了手套……在他过生日那天,收了许多“礼物”,都是落在邻居家的东西.“不高兴”做事自私,总是自以为是.有一次,在合唱时,别人唱完了,只有他只唱了三分之二……在梦境中,“没头脑”变成了一名工程师,建了一座三百多层的少年宫,结果忘记造电梯,害得大家都只能走楼梯……“不高兴”变成了演员,在演《武松打虎》时,“武松”怎么也打不死“不高兴”演的“老虎”,“老虎”怎么也不高兴死……害的观众都不想看了.后来梦醒了他们认识到:要改掉坏习惯!

看了这本书,我想起了以前的我.和没头脑一样,总是丢三落四.有一次,在学校丢了一支铅笔,结果第二天才找到.还有一次,去上辅导课、丢了水杯,害得自己还要多跑一趟……妈妈也经常提醒我,做事要仔细认真,用完物品要及时归位.我要改掉丢三落四的坏毛病,并且要保持好习惯.还有一次和不高兴一样.周末,我们全家要去浦口玩,我别提多高兴了,晚上妈妈让我早点休息,可是我就是不好好睡,在床上翻来覆去的,结果第二天我和爸爸睡了懒觉,周末外出的计划也泡汤了.