生活的艺术工作作文

生活的艺术工作作文（精选11篇）

生活的艺术工作作文 篇1

今天这个疯狂发展的世界，找到工作和生活之间的平衡点，不是一个简单的任务，在工作上花费更多的时间，就意味着你会错过提升个人生活质量。更进一步说，如果你面对着个人生活中的诸多挑战，照顾年事已高的父母，为婚姻问题所困，或者金融危机，那你将很难全身心的投入到工作中。

无论你关注于工作的时间是过多还是过少，当你感觉到你的工作和私人生活不和谐了，就会带来压力。

分享平衡工作和生活的15种方法和技巧，希望可以帮助你达到平衡点——或者至少可以让你不必担心。花一点时间去阅读，并且反思，然后使你的生活达到平衡。

1.不要过多预订

对于人们来说，在一个工作日塞进尽可能多的工作是不正常的。关键是：事情的发展往往不是按照预先的安排。这意味着大量的时间浪费在不能履行的约会、不会回复的电话以及其他不会发生的事情上。不要尝试计划做太多的事情，假定你今天打算做的事情只有50%能够完成，如果你不这样做，你仅仅会把有价值的时间浪费在寻找事情为什么没有发生的原因上。

2.分清主次

高效利用时间的秘密是，清楚的知道哪些事情是重要的，哪些事情是可以暂缓的。但是关键是把最锋利的刀刃用在发现事物的本质上。学会提问，可以帮 助你确定事情的紧急程度，在谈判之前，要有足够长的考虑时间，不要落入“即时回答”的陷阱。把所有事情都置于最高的优先级别只能耗尽你的精力。

3.定制计划

反思你一周之内做的每一件事情，包括工作相关的和工作无关的活动。决定什么是最重要的，什么是你最满意的。删除你不喜欢的活动，任何时候都不要内疚。如果你没有做出某些决定的权利，和你上级或者监护人商谈。

4.利用选择权

弹性的工作环境也许能够减轻你的压力，同时可以释放你的一些时间。远程协作、分享工作、可伸缩的工作时间或者或者一个压缩的工作周，都是潜在的选择。

5.管理时间

有计划的完成你的家务事，一次出行完成所有的跑腿任务，是你能够节省时间，获得更大乐趣的两个方法。同样的，尝试制定一个包括重要日期的家庭日历、一个需要做的事情的每日清单，这会帮助你避免面临最后期限时的手忙脚乱。并且，如果你的老板提供一个关于时间管理的课程，不要放过。

6.学会说不

高效时间管理的一个最大的方面是，意识到你不必同意所有的事情，答应所有的人。以你自己的标准，利用你的权利鉴别哪些事情是不值得你花费时间 的。你应该学会，对一件事情说不的同时，对一些其他的事情保留说是的余地。做到这些，意味着你可以暂时把桌子上的东西清理掉，小憩一下。

7.合理组织

排列好你的时间，不仅仅是一个时间表的问题，

如何操作将具有决定性的.意义。这意味着你要把每一个元素，都尽可能的组织成一个顺畅的工作流程。在你的事务里，每一件事情都按照逻辑进行系统的设置，因此，任何人需要任何东西的时候，都可以很快的找到它。排除混乱，将会为你每年节省240到288个小 时，这是一个美妙的礼物。

8.利用技术

尽管个人习惯和经验可以在时间管理方面获得成效，但请不要忽视技术因素，在你的日常工作中，你可以把技术作为另一种武器，充分利用它能让你获得最高的效率。比如，一些软件可以帮助你整理大量的用户和产品细节，允许你方便快捷的存取。你应该依靠你自己的数据库，这样做，什么事情都不会忘记。

9.但是不要过分依赖

然而，许多人却出于恐惧而对于使用技术小心翼翼，他们对此保持了太多的接触——因而他们的时间往往被恼人的电子邮件和电话呼叫消磨掉了。高效时间管理的一部分，就是知道什么时候关掉它们。关掉一部移动电话或其他的无线设备，意味着在沟通中划清界限。简单的说，它帮助你在你的个人时间和专业时间中 取得平衡。

10.慢下来

生命过于短暂，所以不要让一些事情匆匆而过。停下脚步，享受你身边的事，感受你的家人。抛却一切，每周都有一个晚上尽情娱乐;每一天都要有自己的时间，可以看一部电视剧，或者听听莫扎特;并且，每个周日都安排家务劳动，以此享受周末的自由。

11.不要拘泥小事

有一种共同的压力，感觉起来就像你失去的控制。让它见鬼去吧!虽然说起来容易做起来难，但是要学着暂时的忽略一些事情。比如说，盘子不用每天都刷，屋子不用每周都一尘不染。要学着去意识到一些事情不会给你的生活造成冲击，允许你自己让他们随遇而安——而不要逼着自己非作不可。

12.不要总是过于追求完美

尽力做好就可以，时间管理不是一门精确的科学。不要因为纠缠于每一秒而过分劳累——并且在过程中浪费时间。停止追求完美吧!生命中机会没有事情 必须要做到完美。做你能做的事情，并且享受过程，将会更有乐趣，更能提高生产力。因为事情顺利的发展而欢欣，因为出现错误而从中吸取经验。把他们看作电影 中的场景，而你从中获得益处。

13.获得足够的睡眠

在睡眠不足的情况下工作，没有比这更沉重，更具危险性的了。不仅仅是你的生产力收到影响，而且你会招致灾难性的错误。或许，到那时你要工作更多的时间以弥补那些错误。

14.依靠你的支持系统

在压力沉重，艰难困苦的时候，与你的可信赖的朋友和大学同窗进行交谈，是给自己的一份礼物。只要确定，你有可信赖的朋友和亲人，在你加班工作或出差的时候，他们能帮助你。

15.获得专业的帮助

生活的艺术工作作文 篇2

2014是马年, 唤起我们对马的钟爱, 让马年生肖走进我们的生活中, 春意盎然的日子里, 带出一份诗意、风雅的生活乐趣。

青铜器本色金光灿灿, 以致古人称之为“吉金”。中国人对铜有一种悠久的情感, 从最早的铜钱、家用的铜锅、铜碗、铜勺、铜镜……而科学已证明:在金属中铜是唯一具有抗菌性能的金属, 自古以来选择铜作生活用品, 千年不朽的道理于其中, 铜器一直被认为是“传家宝”, 可世代相传。

2 来自远古的情怀

家中客厅摆上几件精美的马年生肖艺术品, 带来了马年的味道, 而读懂这些艺术品背后的故事, 又令人有一种穿越时空的情怀, 感悟先人的智慧, 大大丰富我们对中国传统文化的认识和了解, 从中获取欣赏的乐趣。

★马踏飞燕

图1为东汉时期的铜奔马, 雄健的体态、昂首嘶鸣、三足腾空, 一足踏在一只回首的飞燕上。从科学的角度来看, 古人应用了重心平衡的力学原理, 让轻盈的小燕托起天马行空。铜奔马以其浪漫的艺术构思, 挺拔的造型, 今天已成中国游游的标志, 为世界所熟悉。

客厅中摆上一个马踏飞燕 (见图2) , 有一种力量、智慧在召唤……

高34.5cm、长45cm (现藏:甘肃省博物馆)

高11.5cm、长15cm

★惊世之马

1978年秦始皇陵挖掘出两辆铜车马 (见图3) , 在地下沉睡了两千多年的铜车马, 走出了漫长的岁月之河, 带给我们极大的惊喜, 震憾世界。

以其工艺之精湛、造型之生动、神态之悠然和气魄之雄伟、成为中国青铜艺术之极品, 全世界的目光为之倾倒, 以致从外国元首到普罗大众都爱去看兵马俑、铜车马。

铜车马 (见图4) 外形尺寸为真人、真马的一半大, 由3462个零件构成, 其中1742个是铜铸件, 737个是金铸件, 983个是银铸件, 其采用了浑铸、分铸、铸焊、镶嵌、彩绘等多种工艺集成制造出来。笔者到西安参观铜车马时意犹未尽, 于是买回一个仿制品的铜车马, 带回家再慢慢欣赏, 领略其极为丰富的内涵:铜车马蕴合了古时代的宇宙观——天圆地方:马车顶盖铸造成圆形, 车厢铸造成方形。车轮表示月亮, 轮中有辐条30根, 表示一个月有30天。秦始皇认为自己是生活在天圆地方、日月星辰中, 死后灵魂也要出游, 生前便铸造了这两辆车作陪葬品。

★圆明园兽首

法国大作家雨果惊叹说:“在中国曾经有一个世界奇迹, 它的名字叫圆明园……”这座万园之园三百年来汇集了江南名园胜景, 国外古典宫廷建筑之精华, 占地5200余亩, 历经150余年才打造出来, 海晏堂的十二生肖喷泉水力钟, 是最著名的一个景区 (见图5) 。

然而1860年10月18日, 三四千名英法联军入侵, 火烧圆明园, 成了中国人心中永远的痛……挥不去的圆明园情结, 留在十二生肖兽首中。

被侵略者掠夺走的十二生肖兽首流落到世界各地。其中马首 (见图6) , 由何鸿燊用了6910万港币买回来, 捐赠给保利博物馆收藏。牛首、猴首、虎首、马首、猪首、兔首、鼠首已先后回家了。可龙首、蛇首、羊首、鸡首、狗首仍下落不明, 人们期待着十二生肖能再相聚一堂。

图7是马首仿制品。

3 如歌岁月跃马前行

★一马当前

图8是香港马会赛马冠军铜像, 获奖的冠军骑手带着胜利的喜悦, 向观众挥手致意。相信这一座奖品, 会为冠军骑手留下人生中最精彩的时刻……

尽管幸运的人只是少数, 可渴望成功的是大多数, 以致一到马赛时赛场上人山人海, 参赛的、观赛的都群情激昂, 拼搏精神、英雄主义都表现得淋漓尽致。

★奔腾的马

工作需要激情, 才会焕发创意, 人生需要勇往直前, 才会不畏艰难, 书房中也摆上几件马的艺术品, 思绪飞扬, 让心灵驰骋天下。

高:30cm宽:40cm

图9是三匹奔腾的马, 以写实的造型, 体现力量、刚健, 让安静的书房又带出几分生机和活力。

★智慧的马

图10是书桌一角的马头雕塑, 有一种温馨的感觉, 令浮躁的心灵顿时安静下来。激烈的竞争令生活压力大, 追逐名利、各种诱惑又令人心海浮躁, 把这一切都放下吧, 如清代左宗棠所说的:“发上等愿, 结中等缘, 享下等福;择高处立, 寻平处住, 向宽处行”, 如此, 人生会更有意义。

★灵动的马

图9是由八匹骏马构成一个浮雕镂空的笔筒, 极为趣致, 摆在书桌上, 可令妙笔生辉。

高:14cm宽:21cm

4 源自于“马”的创意设计

华南理工大10级工业设计专业, 本学期在学习《艺术铸造》课程中, 开展了以“马”为主题的创意设计, 年青人发挥天马行空的创意思维, 设计出各种各样的艺术品、生活用品和装饰品, 为时尚生活增添一道道贺岁风景。

高14cm

高17cm宽13cm

★马羊会岁

台面书架“马羊会岁”, 以马和羊为设计元素, 奔跑跳跃蓄势待发的马充满朝气, 象征充满希望的新一年, 与基座上正蓬勃生长的“2014”字样相呼应。一对书架从2014-2015, 带出时空跨越的感觉, 给喜欢读书人, 留下从马年到羊年的记忆……

★驽马十驾

作品源自《荀子·劝学》中有一句家喻户晓的格言:骐骥一跃, 不能十步;驽马十驾, 功在不舍。

这个设计 (见图14) , 将“驽马十驾而至千里”这样一个恢宏的场景浓缩到一个镇纸上, 夸张的造型, 激励勇者向上攀登, 永不言败, 正是对中国传统文化的理解, 才使作品带出深刻的内涵, 让那一份情感跃然纸上。

高9cm宽15.5cm

★走马看花

图15是一个香熏炉, 香炉盖是镂空的骏马造型, 金色的炉身布满祥云而显得喜气洋洋, 使用时营造出一种香气萦绕, 腾云驾雾的情景, 在淡淡的幽香中, 可挥毫泼墨……或是捧书静读, 心中自有大千世界。

高9.5cm宽12cm

★十二生肖餐具

创意灵感来自中国古代篆体文字, 赋予餐具传统文化的特色, 更是带出餐桌上的乐趣。属马的人吃火锅时, 用起一个野马漏勺 (见图16) , 自有一份得意。

★跃马吊坠

属马的女生戴上一个“跃马”吊坠神采飞扬 (见图17) , 拥有进取的人生, 更让开心、幸福常相伴。

★幸运马蹄

“春风得意马蹄疾”。马蹄铁在很多国家都是吉祥物, 把马蹄铁挂在家门口 (见图18) , 寓意着幸运、吉祥、平安。

这些精美的铸铜艺术品, 是采用熔模铸造工艺制造, 其工艺流程如下:

产品设计→雕塑样件 (制造样件) →硅胶模制作→蜡模制作→真空浇灌出石膏型→脱蜡→焙烧石膏型→铜合金熔炼→真空浇注→铸件清理→打磨→抛光→着色→产品。

工作与生活平衡的艺术 篇3

当下，人们越来越追求工作和家庭生活的平衡，既要追求事业有成，又要对家庭关系负责，这才是幸福人生的全部。去年，我们曾对通讯行业某大型国企员工开展抽样调查，结果显示：工作与家庭生活的不平衡，已经成为中层管理者的首要压力源!该如何平衡工作与家庭生活的关系?这的确是一门艺术。

解铃还须系铃人

工作与家庭生活冲突有三种形式，情绪紧张造成的冲突是最常在不经意间发生的一种。工作上的压力会产生疲劳、沮丧、烦躁等不良情绪，当这些情绪没有得到很好的处理，很容易蔓延到我们下班后在家庭中的情绪状态。一个因工作焦头烂额的人回家后很难成为耐心的父母，还可能把对工作的不满发泄到伴侣身上。同样，在家庭中产生的情绪紧张也会影响到工作，比如：一个夫妻关系紧张的人很难全力投入工作。

管理自己的情绪有助于缓解情绪紧张造成的冲突，此外可以反思“自己的期望”对工作与家庭生活冲突带来的影响。工作或家庭生活中的压力可能来自老板、客户、同事、伴侣和孩子，也可能来自我们对自己的期望。我们给自己施加多大压力，取决于我们希望自己在工作或家庭中的角色有多大期待。正如我以前专栏中提到A型性格的人，可能一方面长时间扑在工作上以求达到事业成功，一方面还希望自己成为一个完美的伴侣或父母，他们比其他人更容易感受到工作与家庭生活的冲突。

学会角色换挡

角色行为层面的冲突也是工作与家庭生活冲突的一种。有时候，对一种角色有效的行为，对另一种角色根本不适用。工作场合的管理者往往表现出理性、有主见、有闯劲，但家人希望他们在家时是很慈爱、有亲和力、充满感情。当管理者面对家人时，如果摆出工作中讲求效率和逻辑的行为风格，把伴侣和孩子当自己的下属进行“耳提面命”，显然是行不通的。

不同的角色界定了我们是谁——自我的边界、做什么——行为的边界、想些什么——认知的边界、感受什么一情感的边界、怎样与他人交往——关系的边界。当进入不同角色时，我们需要认清这些角色边界，进行方方面面的转换。话说，某领导干部退休前主要从事文件批阅工作，退休后心里空空茶饭不思，直到子女们制造出一些购买油盐酱醋茶的“报告”让他批阅，情绪才有所好转。这就是退休后卷入家庭角色后“换挡”不畅的有趣案例。

可做的比想像得多

时间上的冲突是工作与家庭生活冲突中最显而易见的一种。时间是稀缺资源，用在一种角色上的时间，通常不可能再用于另一角色。在办公室加班到深夜，就无法回家和家人一起吃晚餐、陪孩子入睡。频繁出差、经常加班的职场人士，用于家庭的时间最容易被工作夺走。如果是已婚、有小孩、伴侣也有工作，客观家庭形态增加了履行家庭角色职责的时间，将更多感受到协调工作与家庭生活的压力。

对于时间上的冲突，是不是只能绝望地感叹“分身无术”?非也。许多公司机构越来越意识到采取一些类似弹性工作安排的政策，帮助员工平衡工作和生活，有助于员工更全心投入工作、更忠诚于组织。也许正受时间冲突困扰的你，可以申请在家办公、调休等许多可能的平衡办法，哪怕在组织中并没有先例，也要敢于去尝试。最关键的是，要意识到自己在处理冲突中的主动性和掌控力，没有绝对的不可能!

生活的艺术工作作文 篇4

做人是一门学问，说话也是一门学问，好比做饭一样，同样的材料，同样的调料但在不同人的手中做出来的味道也就不同，好比同样的几句话，同样的意思，出自不同人的嘴里，含意也就不同，会说的人就说好了，不会说的人，就说坏了。

想起了古时的一个故事，朱元璋做了皇帝以后，一天，他儿时的一个伙伴来京求见。朱元璋很想见见他的老朋友，可又怕他讲出一些以前一些不大光彩的事情，犹豫再三，还是让传了进来。那人一进大殿就大礼下拜，高呼万岁，说：“我主万岁，当年微臣随驾扫荡庐州府，打破罐州城。汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩子当兵，多亏蔡将军。”朱元璋听完他的这番话，心里非常高兴，重重地封赏了这位老朋友。

消息传出，另一个当年一块放牛的伙伴也找上门来了，见到朱元璋，激动万分，指手画脚地在金殿上说道：“万岁，你不记得吗?那时候咱俩都给人放牛，有一次，我们在芦苇荡里，把偷来的豆子放在瓦罐里煮着吃，还没等煮熟，大家就抢着吃，把罐子都打破了，撒下一地的豆子，汤也泼在泥地里，你只顾从地下抓豆子吃，结果把红草根卡在喉咙里，还是我的主意，叫你用一把青菜吞下，才把那红草根带进肚子里。”当着文武百官的面，这番描述让朱元璋又气又恼，哭笑不得，只好喝令左右把他拉出去斩了。

朱元璋的两个朋友说的是他们放牛娃时期的一段共同经历。第一个说的极其含蓄得体，既勾起了皇帝对自己的旧情，又让不明就里的群臣听起来像是在述说皇帝曾经的丰功伟绩，可谓“一举两得”。第二个伙伴则说的非常直白，露骨，让已是九五至尊的朱元璋颜面尽失， 在大臣们面前如坐针毡。可谓“伤人害己”。

这就启示我们平时说话，一定要看场合，分时机，权衡利弊，千万不能不假思索，信口开河。害人的舌头有时比魔鬼还要厉害!

生活是一门艺术，无论做人、做事，都是一门学问，只要用心去做，用心去想，才能行，我们没必要为了一句话想半天，有时越是想了很久的话，不如随意的一句玩笑话，就把彼此之间的矛盾和要说的意思表达出来了，做事，讲究方式、方法，更是一门需要长期学习的课题。

惊天动地的生活能给我们带来快乐，平凡恬淡的日子也一样能给我们带来快乐;荣华富贵能使人快乐，粗茶淡饭也能使人快乐。

快乐与否，关键在于我们的心境。如果多体验一下大自然的神奇，多倾听一下自己的内心;多一些工作的坦然，而少一些追名逐利的烦忧;尊重生命，顺其自然，还自己一个自然的心灵，我们将生活得充实而快乐：当我们工作的时候，我们会感到创造的魅力，从而快乐;当我们悠闲的时候，可以感到生命的愉悦，从而快乐;当我们历经苦难的时候，我们可以从中汲取奋斗的激情。

生活需要平静的心态，生活需要感恩的心态，生活需要用心去感悟，感动与被感动在每时每刻，生活需要快乐的种子，生活需要欢乐的泉水，生活需要真诚的感恩，生活需要我们用真心去对待。

关于生活随笔散文作文之当年的那些女孩子(二)

时光匆匆，转眼便又过了十年，当初的那些女孩子们有些成了家，有的浪迹了天涯，有的依然是我的同学，有的，则不知从何时再没了归期。

村子中，当几个调皮的孩子打打闹闹时，偶尔会出现几个花枝招展的女孩子静静地走过。这会让一些男孩子安静好一会儿，然后看着那背影，直到看不见，最后则再归了追逐。

女生的世界和男生往往是不同的。女孩子们喜欢聚集在一起小声的笑，很少像男孩子那样双手叉腰，仰天大笑。她们有时候聊天儿时也不知说到了什么趣处，也会笑得花枝乱颤，常引的一些男孩子们好奇的瞅她们，那眼神，好像要把她们都瞅透明了似的。这时候，通常女生群中会出现一个女汉子转头对男生喝到“看什么看，没见过女滴吗”然后回头又和女生一起聊天儿去了。多数女孩儿们喜欢安静的，漂亮的，柔和的游戏，比如丢手绢儿，常有许多女孩子围在一起唱《丢手绢》这首歌，至今依然记得当时童真的嗓音轻快的旋律。

丢、丢、丢手绢

轻轻的放在小朋友的后面

大家不要告诉他

快点快点抓住他快点快点抓住他

丢手绢丢手绢

轻轻的放在小朋友的后面

大家不要告诉他大家不要告诉他

快点快点捉住他，快点快点捉住他。

她们会找一个人丢，丢到哪个人，哪个人就要做一些事情供大家取笑。这让她们玩的不亦乐乎。当然，很少有男孩子去参加她们的游戏，或许是那小小的大男子主义吧!但是偶尔也会有一些女孩子常和一些男孩子厮混，至少，在我身上曾经就发生过这样的事儿!

或许是因为年龄小吧，男女性别分的并不是很清楚，就比如我，堂堂正正纯爷们儿，当年却也是穿过雪白色的公主式裙子!当初有两个比较好的女生伙伴儿，一为张素素，一为张红玉。素素就不说了，因为常常见到她。主要是红玉，她是我年少时少有的知心的玩伴，也不知为何，好多年未见到她了，挺想念她的。他是一个长得黑乎乎的小女孩儿，看起来十分乖巧，实际上却是出奇的霸道!小时候常常欺负我，小孩子会过家家，而那时候她常常是女主人，我却是那搬这搬那的小苦力工了。虽说她这般霸道，不过却也常常护着我。幼时村中一直有几个对头和我过不去，而且还常合起伙来找我麻烦，有好几次。偏偏那时我被村中的其他的孩子孤立，但是她却一直在我身边，所以，我们这一方往往就我们两个人。虽说是两个人，那丫头却也是不好惹得主，那丫头伶牙俐齿，牙尖嘴利，任他们几个人暴跳如雷却也说不过她一个人，那时我就站在她的身边给她助威，等她吵完了，然后再拉她一起去玩儿(现在觉得当时特不是男人)。然而在我三年级之后吧，红玉消失了，从此，我再没见过她的踪迹。直到今天也没有，偶尔想起她来总会不自禁的陷入回忆之中，真的很喜欢她的那个黑乎乎的脸蛋儿，天真极了。可爱极了，烂漫极了!

还有就是班集体了，我们学习时往往是分成两派，男生一派，女生一派。而男生成绩往往是比不过女生的，但是班里的第一名却往往是男生，这也是我们男生唯一有脸在女生面前炫耀的了。不过也是三年级，我遇到了一个奇葩的女同桌。

他叫李琬玉，脸蛋儿并不是很有光泽(但是和红玉相比绝对是晶莹剔透，不过没那份知己的感觉)，扎着两条长长的乌黑的辫子，看着也挺可爱。也许是我们性格不合吧，我们刚见面她就拿削铅笔的刀子恐吓我。我骂她是老太婆，她说我是龟孙子，我又说她是大白鼠，她说我是犟驴儿(感觉自己挺吃亏的)现在想起来倒是挺有趣儿。她用拳头霸道的抡过我，我冷静的用沉默无视她，羞辱她。不过有一次数学课上老师让班集体的同学互相讨论问题，难得的我们合作了，也真正的友好了起来。其实我们并不是所谓的冤家，那都是平时小打小闹的玩笑罢了，她平时也挺爱笑的，我困难的时候她也帮过我很多次，只是现在，好久不见了……

因为春天的缘故，女孩子们也逐渐活泼起来了，随着年龄的增长，生活也变得更加丰富多彩了。她们有素素，琪琪，明月……女孩子们的姿态也越来越吸引男孩子了，常使他们意乱神迷!最热闹的莫过于每星期的星期六了，我们村中有一个名叫久久的男孩，他的家人都去打工了，所以只有他自己在家玩。所以我们男生女生常常去他们家聚会，对我我们来说，一星期能这样的快乐的度过一天，算是非常惬意的的享受了!

我们村中的人很团结，每次放学，不管是谁先出校门，总会等全村人到齐然后再一起踏上归途。男孩子和女孩子一起也没什么隔阂，一路上说说笑笑打打闹闹各自回到了家中，现在想起来，总有一种妄想回到过去的狂热心情!

现在明月结婚了，成了家，我经常从她家门前走过，却会不自禁的加快步伐离去，似乎结过婚的人比我们这些人多了一些不能理解的东西。琪琪在一中上学，一看就是未来的白领，可惜我们只有羡慕的份儿了。素素走上了社会，真正学会了承担，学会了独立。而红玉和琬玉，好多年了，脑海中只剩下一些模糊的轮廓!

生活中的艺术作文 篇5

绘画对我有着独特的吸引力，它现在成了我无法割舍的爱好。

我学绘画的时候，是在我十岁那年，那时我是在上四年级。我的绘画灵感来源于一位同学，没错，她就是我们班的绘画大将。一看到她，我的灵感就直往上升，准确来说是看到她的画有灵感，因为她画出来的画都十分好看，使得我很羡慕，所以我决定要报绘画班，于是我的补课生涯就开始了。

每周六补一次课，第一次去了，老师先让我们画一个自己喜欢的东西，我画的是柠檬，因为我觉得他很好看也很好吃，更好画。接着老师就教我们怎样画人像，老师先给了我们一个模型飞机，让我们来试着画一画，当然我们一开始画的肯定是不大好看的，但经过老师的修改以后，变得与众不同了。于是老师就让我们再自己画个东西，我们就在教室里中找找西找找，找到自己要临摹的对象了，就开始画。老师教我们的是要注意细节，注意细节这样就可以画得更好了，于是以后我每次画画都记住这点，我的画就自然变好了。

生活的艺术工作作文 篇6

第 五 届 学 生 会 2010—2011 学 年 第 二 学 期

工

作

总

结

艺术设计系学生会生活部2011-8-25

转眼半年过去了，在这一学期的工作中通过学生会各个部门的努力和配合，本学期各项活动得以有序的顺利完成。生活部是学生会中的一个重要部门，我们的主要职责是：关心同学生活，尽力解决和满足同学们提出的问题和需求，为大家提供方便，定期检查班级卫生，尽量配合其他部门的活动等，在这学期生活部继续发扬，热心服务同学的优良传统，发扬创新意识，在服务同学丰富校园文化生活，奉献爱心等方面都获得了满意的成绩，但我们都认识到在工作中的不足，并在工作过程中加以改进。在这半年中，我们生活部在老师的领导下，在各位主席的带领下和各位委员和部长的积极努力工作下，本着“爱生活”的宗旨，圆满的完成了本学期我们不应尽的职责。

下面我对过去一学期生活部的工作做一下回顾和总结。

一、部门建设方面

成立了班级卫生评优小组，定期评选出各班级优秀值日生并予以表扬，使学生会成员及入党积极分子参与到班级卫生管理中，使其真正发挥在学习生活中的带头作用。

二、部门工作方面

1、日常工作

每周有二次院级卫生检查及系级全周卫生检查，我们改善了学生班级卫生检查平分标准和评比的规定，在一定的程度上极大的调动了我们大学生讲究卫生，争做文明大学生的积极性。在班级卫生检查的过程中，我们礼貌待人，将他们的错误礼貌提出并要求及帮助其改进、完善。我们及时将学生班级卫生检查结果及从在的问题想学院汇报并研究解决问题。每周的定期卫生检查不仅加强了班级卫生管理力度，更好的督促同了学整理好自己的学习环境，使他们养成了良好的生活习惯，同时保证了班级同学和学生会之间的交流，及时发现问题并解决，这样的信息交流与工作流程，确保了同学们的生活环境的完善，于是也很好的完成了生活部的使命，但是也有个别同学不理解生活部的工作，不配合生活部工作的情况也是存在的，针对这些情况我们采取了一定的措施，老师和主席给予了有力的支持，是我系班级卫生能有很好的提高。

2、优秀班级及值日生评比

为了丰富同学们的课余生活，调动积极性，展示同学们的精神风貌增加生活乐趣。我部在本学期举行了“生活杯”优秀评比，经过一个月的实行管理，一些不良现象得到了明显的改善，班级环境得到了明显的提高，同时评比活动得到了同学们同学们的积极配合，同学们热情高涨，参与其中。都为了创造一个整洁舒适的学生社区而奉献了自己的力量，并取得了良好的效果，也为这学期班级管理工作打上了圆满的句号，我们可以坚信在新一届大一新生到来之后，将会发挥更大作用。

3、工作交流

作为班级卫生检查项目的总体工作部门，我们的工作不仅仅是去发现问题，更重要的是去解决问题，因此，我部定期不定期召开各班级的生活委员和班长的工作交流会，把我们在卫生检查过程中发现的问题，及时地反馈给各班的生活委员，并达成一致的工作方向和意见，并且要求各委员一定要协助做好各班的卫生监督，在实施中去加强这方面的工作，只有这样才能在生活中区查缺不漏才能真正做到发现问题和解决问题的目地。

以上几点就是我部对这一学年的工作总结，也是我们对这一学年工作的所思所得，这里面有我们付出的辛勤汗水，有领导指导我们工作的成果，更有我们对自己成功得失的反思和总结。我部全体成员在这一学期的勤劳换来了我们良好地学习生活环境，使我们感到欣慰，使我们知道了生活的美好，知道了团结的重要性。我们将用我们的热情和认真负责的态度以及我们在摸索的经验，更好的投入到下一年的工作中去。

服务本是生活的艺术 篇7

他们走进市场, 这里并非鱼腥味刺鼻, 迎面而来的是一片欢快的笑声。鱼贩们面带笑容, 像合作无间的棒球队员, 让冰冻的鱼像棒球—样在空中飞来飞去, 大家互相唱和:“啊, 5条鳍盆飞明尼苏达去了啦!”“8只蜂蟹飞到堪萨斯!”和谐悦耳, 充满乐趣。

他们问鱼贩:“你们在这种环境下服务, 为什么会保持愉快的心情?”鱼贩说, 几年前, 这个市场没有一点生气, 大家整天抱怨。后来一想, 与其每天抱怨, 还不如改变自己的心态。于是, 大家就把卖鱼当成一种艺术, 一个创意接着一个创意, 一串笑声接着一串笑声, 而且人人身手不凡, 真可以和马戏团演员媲美。

有时候, 鱼贩们还会邀请顾客参加接鱼游戏。即使怕鱼腥味的人, 也很乐意在热烈的掌声中一试再试。每个愁眉不展的人进了这个市场, 离开时都会笑逐颜开, 手中还会提满了情不自禁买下的鱼, 心里似乎也会悟出一点道理来。

听了这个故事, 笔者想到, 在一件平凡的工作中创造出快乐的氛围, 这是一种智慧, 更是一种美德。善于发现快乐并能时时传递快乐的人, 不仅能提高自己的服务效率, 而且能提升他人的幸福指数, 因此会备受人们的尊敬。而无端制造痛苦, 或者陷入痛苦不能自拔, 并时时传递痛苦信息的人, 对自己和他人的身心都是一种摧残, 降低人们的幸福指数。

我们要想在服务中保持快乐的状态, 就应当常怀一颗感恩的心。感恩是一种处世态度, 会激励人们感谢客户, 感谢社会, 感谢企业, 感谢一切。感恩可以平和浮躁, 使人心灵净化, 忘却烦恼, 忘却忧愁, 忘却抱怨, 全身心投入到服务中去。

生活艺术化·艺术生活化 篇8

【关键词】艺术教育 审美能力 潜质

【中图分类号】J022 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2009）04－0068－02

【Abstract】Arts education is a comprehensive education system and in today’s society, more and more of it to play an irreplaceable role in arts education at the same time from childhood to old people face a lifetime of education can not be avoided. “Living art, art of life” is in people’s aesthetic cultivation and aesthetic ability to reach a certain height when an ideal state, which is our art educators lofty mission.

【Key words】Arts education Aesthetic ability Potential

在经济全球化，信息网络化，科学技术迅猛发展的新的形式下，可以预测，在未来的人群中，广告业、IT业、第三产业、甚至工业化管理的农业，都离不开艺术的参与。“生活艺术化”和“艺术生活化”将是人类未来生活的一大特色。那么今天，对于这些未来人的“艺术教育”问题也就很自然地变成了一个不可回避的非常严峻的问题。

我国的美术教育由于各种原因，几度陷入误区：50～60年代，苏联的美术教学体系支配着我国的美术教育；60～70年代，我国的美术完全成为政治的宣传工具，中小学的“图画课”基本成为政治宣传画技法的初级训练，如临摹三面红旗、向阳花、高举光芒四射红宝书的工农兵形象等，抹煞了个性艺术培养；70～80年代，“学好数理化，走遍天下都不怕”，曾为一代人的座右铭，而体、音、美课程被冠以了“小三科”的“雅号”；80～90年代，随着经济的发展，社会对下一代的艺术教育逐渐引起了重视，于是课外艺术教育蓬勃发展，但多以训练艺术基本功为主，忽视了综合艺术素质的培养。

进入21世纪，“综合艺术素质的培养问题”已成为当今艺术教育工作的“重中之重”的问题。但有一问题，却不能不想：艺术的感觉，是可以在45分钟里教出来的吗？大多数家长将这份责任百分之百地交给了老师和学校，我们经常能遇到许许多多从来没有去过博物馆或从来没有听过一场音乐会、看过一次画展，更别说是一场舞台演出的孩子。这也是为什么会经常会出现一些问题少年的原因之一。社会、学校、家庭应合力来完成这一重大使命。

在艺术教育已经引起全社会相当重视的大环境下，我们应全面系统地理解基础教育中的“艺术”的含义。艺术教育是使那些彼此隔离的不同的艺术形式之间产生联系，使感性与理性产生联系，使情感与知识产生联系，使人文与科技产生联系，也使艺术学习与生活融为一体，这使艺术教育进入了一个全新的领域。学生不再是接受知识技能的容器，它将引导学生漫游艺术史，参与艺术批评、欣赏与即兴的艺术创作。这种通过和艺术的对话与交流，升华了教师和学生的人格，丰富了他们的情感，扩展了他们的视野，对学生创造力的滋生与孵化具有一定的催化作用，使学生的学习内容变得鲜活充实、易于掌握。

艺术与我们本来的生活就存在着关联，因为艺术是具有普遍适用性的语言，借助艺术，人类可以跨越时空的界限来表达自己的情感，记录人类文明的足迹。不同时代、不同民族、不同文化的艺术丰富多彩，风格迥异，都具有独特的艺术魅力。虽然在每一幅图画、每一幕戏剧、每一首协奏曲中，人们用各种特殊的语言描绘出不同的人生体验，但是，所有的人都有着同样的渴望和目标，那就是——美。只要有人类的地方就有艺术，艺术和人类的文明同在，艺术从来就是人类自身不可分割的有机组成部分。在远古时代，人们就开始了艺术教育，统治者甚至用音乐培养接班人的人选。孔子认为，艺术化的行为和人格，是社会教育和自我修养的最终目的，并提出了“乐以教和”的主张。古希腊人也一直把艺术教育作为公民教育中不可缺少的重要方面，使艺术活动成为普通古希腊人生活中的重要内容。古希腊曾有一位统治者伯里克力，他不仅自己喜欢诗歌、音乐、竞技等有艺术指向的活动行为，还鼓励全体市民去欣赏艺术，甚至向雅典市民发放津贴用以欣赏戏剧或其他艺术形式。因此，这些古希腊人被后人赞誉为是“不仅在体格上，而且在精神上都接近完人”的人。

要真正解决“综合艺术素质的培养问题”，单凭学校给予他们的知识以及各方面能力是远远不够的。学校教育在一定程度上还是以成人的标准和喜好去要求孩子，卢梭早在18世纪就提出尊重儿童天性的教育思想，他认为，应该把儿童看成一个自然存在，认为教育必须从儿童的兴趣出发，必须与儿童的日常生活紧密联系起来，否则就是一种摧残人性的野蛮教育。卢梭的这种教育理念，主要是针对教育应“尊重儿童天性”这一原则而言的。但从另一个方面，也揭示了儿童教育的另一个原则，那就是“兴趣”和“日常生活”。

与孩子的“日常生活”联系最紧密的空间，就是家庭。家庭环境、父母的艺术品味和艺术修养直接影响着孩子的成长。儿童艺术潜质的开发，无论对儿童个体的未来，还是对人类社会都具有至关重要的意义。在家庭中形成一个良好的艺术氛围，激发孩子的艺术“兴趣”，对孩子的“综合艺术素质的培养”是非常重要的。

我们不能要求每一位家长都是艺术家或者都从事着和艺术有关的工作。

但任何职业与艺术都是相通的，虽然每一个孩子的家长，都从事着不同的职业，但每一个人都能在自己的工作中享受到工作的快乐，这就是一种美的体验，如果每一位家长都能在日常的工作生活中体验、发现“美”，并把这种对“美”的体验和发现与孩子共享。同时，启发孩子在他（她）的生活、学习和游戏中，也要善于发现和体验“美”。这种“落实在行动上，融化在血液中”的“美育”教育，对孩子的身心健康与成长是非常有益的。将来无论他（她）从事何种工作和职业，邂逅什么样的生活境遇，他（她）都将会从中找到乐趣、发现“美”，从而转化为工作的动力、生活的热情，甚至激发出极具爆炸效应的想象力和创造力。因为艺术已经超越了时间和空间的局限，彻底地溶进了他（她）整个人生的细胞的深层当中。

另外，“美”除了具有“个性”属性之外，还具有“共性”的属性。尽管每个人的艺术修养和艺术情趣各不相同，但是，在欣赏艺术品的时候，作品带给人们的震撼力、感染力都是相同的。尤其经典艺术作品，它之所以能经受住历史的筛选和考验，是因为它一直反映着人性最深层、最本质的东西，凝聚着生命力和爱，也是人类不朽的精神财富。比如，我们在欣赏贝多芬的《命运交响曲》的时候，不同层次的人们感受到的它的震撼力是不同的。在欣赏意大利文艺复兴时期的艺术家大师拉菲尔的作品《椅中圣母》时的感受，不会离开爱的主题。即使是学龄前儿童也会仰慕艺术家的赏心悦目的绘画作品，对动画片中的“白雪公主”、“灰姑娘”那不幸的遭遇和美丽心灵而发出由衷的赞叹。可见，没有一个人从小在艺术细胞方面就有缺陷，但他们却受着教育程度以及文化艺术氛围的制约。既然这样，有意识的去引导孩子，培养孩子，为孩子的情感的表达和创造性冲动提供一个出口，对孩子的心理健康是非常重要的。在家庭中，父母也可以潜移默化地用自己多方面的“艺术修养”去感染孩子，为他（她）营造更多的思考美和创造美的机会。比如买了一套新房，家庭装修就让孩子来参与，鼓励他为新房画设计图，尊重和采纳他们对颜色的搭配，家具的摆放的合理化建议，表扬他们注重环保的意识等等。另外，带孩子出去散步或郊游，体验大自然的各种乐趣；每年定期听几场音乐会；看几次画展；共同探讨对电影、电视、广告等艺术形式的不同见解等，这样不但增加了孩子艺术修养，提高了审美能力，同时又是父母在培养孩子过程中，具有较强愉悦功能的活动之一。

当然，在我们重视对儿童艺术素养的培养的同时更应该重视全社会综合艺术素养的提高。每个个体的人都是整个社会群体的一份子，个体的综合素养的提高会引起连锁反应，同时每个个体在成长过程中的不同年龄阶段接受的教育程度不同，对于审美的理解也不尽相同，因此任何个体的成长阶段都有不断认识和提高综合审美能力的需要。简言之，“活到老，学到老”，艺术素养也在不同年龄层次中不断得到更新，日益完善。这样对于整个民族来说，不光体魄是完美的，心灵也是健全的。

艺术生活化，生活艺术化，让这一理想化的人生目标作为我们艺术教育工作者的使命和动力，更要不断追求、探索，因为在未来的日子里还会有许许多多的艺术教育的相关问题需要我们去思考和解决。

参考文献

生活的艺术工作作文 篇9

细想来这话不错。林先生总是将中国人旷怀达观，陶情遣兴的生活方式，和浪漫高雅的东方情调皆诉诸笔下，在这本书中向西方人娓娓道出了一个可供仿效的“生活最高典型”的模式。他谦虚言，写——不想发表客观意见，也不想创立不朽真理。这样一个清冽干脆的人，瞧不起自许的客观哲学，只想表现自己的观点。他惶恐，怕目标定得太高，难以满足读者期望。字里行间却透着他自己的独到哲学论，不免引人赞叹。他见解独特，只是能读懂他的人，才会对这一点表示默契，然后与他在精神上成为永久的朋友。

“我们之间的精神上的相通，即我所认为是惟一真实的相通方式――两个时代不同的人有着同样的思想，具有着同样的感觉，彼此之间完全了解。”这是多宝贵多真挚的快乐，只得一人赏的快乐。在他眼中，人类心性是相同的。在这个国家里能感动人的东西，自然也会感动他国的人。我看到这里时无比赞同。这里的共通一定有，但不是所有人都找得到。能溯源至此，探到此境界也同为所动的林先生，心性又是如何的可爱呢?

在林先生笔下，理想主义者与现实主义者，是造成人类进步的两种动力。“人性好似泥土，由理想主义浇灌后即变成了柔软可塑的东西，但是使泥土凝结的还是泥土本身，不然我们早就蒸发而化气了。理想主义和现实主义这两种力，在一切人类活动里，个人的、社会的，或民族的，都互相牵制着，而真正的进步便是由这二种成分的适当混合而促成;所谓适当的混合就是将泥土保持着适宜的柔软可塑的状态，半湿半燥，恰到好处。”

的确，世事无极端，凡事无绝对。凡极端定会有失，凡绝对必会有漏。我这个半现实的理想主义者想明白这些，如图找到了理想与梦想糅合之后的方向。林先生虽然整本书中尽言哲学，却如题一样讲的是生活的艺术。生活之中到处都是哲学，不是吗。“我们是属于这尘世的，而且和这尘世是一日不可离的……即使这尘世是一个黑暗的地牢，但我们总得尽力使生活美满。况且我们并不是住在地牢里，而是在这个美丽的尘世上，而且是要过着七八十年的生活，假如我们不尽力使生活美满，那就是忘恩负义了……可是我们如要获得精神的和谐，我们对于这么一个孕育万物的天地，必须有一种感情，对于这个身心的寄托处所，必须有一种依恋之感。”他讲述的这些如涓涓细流淌进我的心，涤净囿于桎梏中的心。

世间大智慧者如庄子。庄子梦见自己变成蝴蝶，好像自己能够展开翅膀来飞翔，一切都像是真的，可是当他醒来，他觉得他才是真实的庄子;但后来，他陷入了颇滑稽的沉思冥想中，他不知道到底是庄子在梦着自己做着蝴蝶，还是一只蝴蝶在梦着自己是庄子。这一梦，恰恰说着人生如梦，人生如梦。

大智慧者的梦这般不同这般神秘。林先生不也同是智者么。你看他笔下的文字——“热烈的、慷慨的、天性多情的人，也许容易受他的比较聪明的同伴之愚。那些天性慷慨的人，常常因慷慨而错了主意，常常因对付仇敌过于宽大，或对于朋友过于信任，而走了失着……在中国有许多的诗人和学者就是这样的，例如喝茶大家张岱，很慷慨地替亲友出力帮忙，甚至把家产也因此花完，而结果还吃了他最亲密的亲友的亏;后来他把这遭遇写成十二首诗，那诗要算是我所曾读到过的最辛酸最悲苦的了。可是我很相信直到他老死还是那么慷慨大量的，即使是在他很穷困的时候，有几次几乎穷的要饿死，也必仍然如此。我相信那些悲哀的情绪不久就会烟消雾散，而他依旧会快乐的。”

读懂了文人墨客的林先生，充满善意地去揣测着古人心绪。这洞悉了尘世的林先生啊，像吟着“我醉欲眠卿且去”的陶潜之。潜之先生他有一张无弦的琴。心如水一样平静的时候，慢慢地弹起来才有意思。潜之和朋友喝酒时，或是有兴致想玩享管弦之乐时，便抚抚这张无弦的琴。他不是说过：“但识琴中趣，何劳弦上声?”么。

林先生把这些古人之事写的这样美。他一定是有着生活情趣的人，心里清许才能有所悟。他看春花秋月，写人间哲学。这书似清泉，洗涤我。

“让我和草木为友，和土壤相亲，我便已觉得心意满足。我的灵魂很舒服地在泥土里蠕动，觉得很快乐。当一个人悠闲陶醉于土地上时，他的心灵似乎那么轻松，好像是在天堂一般。事实上，他那六尺之躯，何尝离开土壤一寸一分呢?”

林先生的灵魂又何尝离开土壤一分呢? 卿且去，先生的艺术自会伴我们这些后辈度过我们的人生。

艺术生活作文600字 篇10

四岁那年，母亲带我到教师家去，从此，我的脚就不再细嫩。芭蕾就是这样残酷而美丽的艺术，老师说，要美就不能避免痛，不能避免脚变丑——就像阳台上栽的那株月季，根部丑，花却美。

于是，十几年下来，我的生活在轻柔婉约的音乐声中度过，伴着一成不变的拍子，变化多端的动作，还有无数双丑陋的磨破的舞鞋，每天的练习循序渐进，从最基本的踮步、伸展，到各种动作的组合变化，配合音乐每句旋律细微之处的情感变化，以肢体演绎每一出戏码中不同的角色——一言以概之，我的姿态越来越美，而我的双脚却越来越丑。

舞者的脚都是不美的。我默默地安慰自己，一边坐在舞蹈房的木地板上，尽可能轻地脱下粉色绸面的硬舞鞋。三个小时下来，大汗淋漓之余，我的脚又一次肿了。这是多么典型的一双芭蕾舞者的脚——短趾甲泛出灰黄的黯淡，趾尖全是老茧，坚硬如同武士的铠甲，足背高，即使在放松的状态下也下意识地绷起脚下来。这一刻，还因为扭伤而在脚踝的勒痕上再加上一种丑态：红肿。

我端详自己的脚，眼泪不争气地簌簌而下。我因为陶醉于芭蕾舞者在台上的美丽，却要忍受枯燥的练习和脚的丑陋，还有长年累月的痛苦。想到这里我几乎崩溃——一杯摩卡递了过来，是老师。“你爱喝摩卡，你也应该早就明白，任何美丽都必须以丑和苦来支撑，因为有咖啡的苦涩，才愈发衬得出奶油的甜美，对不对?”

我接过摩卡，含泪点点头，我品出更甜美的奶油的味道和更苦涩却早已熟悉的咖啡。是的，它们终融为一体。苦涩伴着甜美，一如我的芭蕾，痛苦伴着美丽。

于是我擦干眼泪，换上奶油色的绸舞鞋，绑好带子，换上演出服，化妆，梳头，整装待发。喝一口摩卡，放下杯子，我一脸微笑，忍住脚踝的痛楚，一个大跳，轻盈地跃上台去，如同一只蝴蝶在历尽痛苦之后破蛹而出。

生活的艺术 篇11

关键词：小学数学；生活化教学；课堂教学

随着新课程改革的不断深入，小学数学的教学现状面临着越来越大的考验。作为学生学习生涯中接触数学的初级阶段，小学数学是学生打好数学基础的时期，同时也是培养学生数学学习兴趣的最好阶段。因此，小学时期的数学教学任重道远。然而，由于数学相较于其他学科来说难度较大，对学生来说又较为陌生，其教学过程中往往会受到一些阻碍，难以达到良好的效果。对于学生来说，生活化的教学方式会使小学数学课堂教学更加贴近学生的生活，学生能够更好地接受数学课堂的内容，也会在学习的过程中渐渐养成对数学的兴趣，数学课堂会收获良好的教学效果。生活化的教学方式要求教师能够充分考虑学生的生活经验，同时运用合理的课堂设计使小学数学的教学内容能够与生活相联系，创造生活化的教学环境。

一、小学数学生活化的方式

1.结合学生的生活经验

小学生虽然年龄较小，但是已经有了一定的生活经验和阅历，小学数学生活化教学就应该结合学生的生活经验。只有这样，数学课堂教学才能更加贴近学生的生活，学生会更加有学习的兴趣，教师所教学的内容也更加容易被学生理解和接受，数学课堂效率就会有所提高，课堂质量也会相应的提高。

2.教学内容联系生活

生活化的教学方式还要求教师能够将教学内容联系生活，创设生活化的教学环境。在生活化的教学环境中，学生学习起来会更加轻松、自由，他们的思维就会比较活跃，课堂教学效果就会有所提升。

二、小学数学生活化教学的具体策略

1.联系生活实际合理设计课堂内容

数学与生活是息息相关的，教师在设计小学数学课堂内容的时候，就应该要联系生活实际，只有这样才能使课堂更加贴近生活。例如，在教学小学数学一年级上册的“6～10的认识和加减法”时，教师就可以运用联系生活实际的方式来进行循序渐进的教学。教师可以创设一个妈妈去水果店买苹果的情境，教师拿出八个苹果放在讲台上，说：“妈妈去水果店买了这么多苹果，谁知道是几个？”通过这样的方式，学生就认识了“8”这个数字，然后老师又可以说：“爸爸和小明各吃了一个苹果，现在还剩几个苹果？”这样，学生就掌握了“8-6=2”这样的算术。通过这样联系实际生活情景的创设，学生能够在学习的时候更加有代入感，对于新知识的接受也会更加容易，同时学生还会觉得数学课堂十分具有趣味性，这样课堂效率就会渐渐地提高了。

2.运用实践活动来加强生活化教学

纯理论化的教学方式是不够的，只有充分联系实际，运用实践活动来开展教学，才能够更加好地加强生活化教学。学生能够在实践活动中更加直接地学习和掌握数学知识，并且形成一个较为深刻的印象。例如，在上小学数学三年级下册的“年、月、日”这一课时，教师可以开展一个让学生自己制作年历的实践活动。先进行理论知识的教学，让学生初步掌握年月日的相关理论知识。然后将学生分好组，给各组一些纸板和笔，让学生进行年历的制作。最后，教师要将制作完成的年历收集起来进行评比，看看哪个小组制作的年历既漂亮，又没有错误，并给予一定奖励。在自己制作年历的过程中，学生能够对“一年有12个月”“2月份平年只有28天”等知识有一个更加深刻的了解和记忆。纯理论化的教学方式只能带给学生一个模糊的记忆，在实际做题的时候容易出错，而经过自己的动手实践，学生对知识会了解得更加透彻，就不容易出错了。

3.适当运用数学游戏来提升学生兴趣

生活化的教学还可以利用适当的数学游戏作为辅助，这样能够提升学生的学习兴趣，增加数学课堂的趣味性和多样性。例如，在教学二年级上册的“100以内的加法和减法”时，教师可以让学生做一个“班级集市”的小游戏，让每个小组成立自己的摊位，放上书本、文具、水杯、书包等商品进行买卖，并且标注好价格。教师发给每一位学生一些模拟纸币，让学生进行商品买卖、找钱，并且对每一笔交易作好记录。在活动结束之后，教師对每一个学生记录的交易进行核对，看哪一个小组错误最少。通过这样的方式，学生既能够在实践中掌握100以内数的加减法知识，同时还能够体会到数学课堂的乐趣，从而渐渐爱上数学课，这样的数学课堂质量和效率都是很高的。

总而言之，数学离不开生活，教师要善于从生活中汲取营养，运用生活化的教学策略，创设生活化的数学情境，开展实践活动，并且适当运用游戏，通过这样的方式来加强生活化教学，提升课堂效率和质量。

参考文献：

[1]刘秀明.关于小学数学生活化教学的思考[J].课程教育研究，2014（11）.