高一开学考试（共6篇）
一、单选题（每题2分）
1．关于地球自转的叙述，正确的是（）
A.地球上的物体作水平运动时，方向会发生偏转，北半球向左偏，南半球向右偏 B.从北极上空观察，地球自西向东自转；从南极上空观察，地球自东向西自转 C.地球自转一周360°，所需要的时间为23时56分4秒，叫做1个太阳日 D.地球自转是绕地轴做旋转运动的，其北端始终指向北极星附近2．下图是经纬网局部图。M时刻,甲地正日出,乙地正日落。
关于当日甲、乙两地昼长的判断,正确的是（）
A.甲地昼长较
B.乙地昼长较长
C.甲地昼长为6小时
D.乙地昼长为18小时 3．3．表中我国的某城市可能位于
A.东南地区
B.西北地区
C.华北地区
D.东北地区 4．广安某中学调整作息时间的主要依据是
A.气温高低
B.太阳高度
C.经度差异
D.昼夜长短
5．2016年11月30日，我国“二十四节气”申遗成功。读“二十四节气”示意图。
下列叙述正确的是
A.惊蛰到清明，北半球昼渐长 B.夏至，地球公转速度最慢
C.秋分，北京正午太阳高度达到一年中的最大值D.冬至到春分，太阳直射点向南移动
中国共产党第十九次全国代表大会于2017年10月18日至10月24日在北京召开。据此完成下列各题。6．大会期间，淮北市昼夜长短状况及其变化是 A.昼长夜短，昼渐长
B.昼长夜短，夜渐长 C.昼短夜长，夜渐长
D.昼短夜长，昼渐长
7．十九大开幕会于北京时间18日上午9:00在人民大会堂举行，远在英国伦敦的华人要能观看现场直播，他们收看的时间是当地
试卷第1页，总6页 A.18日17:00
B.18日1:00
C.17日6:00
D.17日22:00 8．大会期间，淮北和北京两地
A.日出时间相同，地方时不同
B.自转角速度相同，线速度不同 C.月份相同，季节不同
D.正午太阳高度相同，气候特征不同
9．下面是某三条大河的“河口示意图”，图中小岛因泥沙不断堆积而增大，最终将与河的哪岸相连()
A.A岸、C岸、F岸
B.B岸、D岸、F岸 C.A岸、D岸、F岸
D.B岸、D岸、E岸 10．下列关于地球圈层特点的叙述，正确的是
A.地壳厚度海洋较陆地大
B.外核最可能为液态
C.地幔横波不能通过
D.内核的温度、压力和密度都较小 11．关于地震波的正确叙述是()A.在古登堡界面S波完全消失
B.P波可以通过固、液、气三态传播，且速度较慢 C.在莫霍界面，P波的传播速度突然下降 D.S波可以通过固体、液体、气体传播
12．下列关于水平气压梯度力的叙述，正确的是()A.由高压区指向低压区B.由低压区指向高压区 C.运动方向与等压线平行D.运动方向与等压线斜交 读图，完成下面小题。
13．图示箭头中，代表近地面大气主要直接热源的是()A.①
B.②
C.③
D.④
14．青藏高原气温比同纬度四川盆地低的主要原因是()A.① 较小 B.②较大 C.③较小D.④较大
15．夏天的夜里，①地附近近地面的等压面（图中的曲线）和风向（图中的箭头）为下列四图中的
试卷第2页，总6页 A.B.C.D.16．2017年10月3日，印尼火山和地质灾害减灾中心说，种种前兆都表明巴厘岛上的阿贡火山爆发的可能性依然比较大，将来可能出现小范围喷发，之后伴随大规模爆发。但具体的时间和影响仍无法预测。目前，火山周边景点的游客已经逐渐减少，但仍然可以看到一些外国游客冒险前来旅游。据此材料完成下题。大规模的火山爆发可能造成地表温度下降。是因为火山爆发导致了()A.大气二氧化碾浓度增加
B.高纬度地区极光现象增加 C.地球表面长波辐射减弱
D.到达地面的短波辐射减弱
17．17．下图表示甲、乙两地因受热不均引起空气垂直运动，由此造成的高空和近地面等压面分布情况正确的是
A.B.C.D.18．日出前和日落后的一段时间内天空呈现出微弱的光亮，这种现象和这段时间都叫作“晨昏蒙影”。完成下题。“晨昏蒙影”现象主要体现了大气的
A.反射作用
B.吸收作用
C.辐射作用
D.散射作用 雾凇，俗称树挂，是气温低时空气中水汽直接凝华,或过冷雾滴直接冻结在物体上的乳白色冰晶沉积物。“寒江雪柳日新晴，玉树琼花满目春”是吉林雾凇的真实写照。读图回答下列问题。
试卷第3页，总6页 19．图示河段形成雾凇的主要原因
A.夜间多晴朗天气、气温低 B.松花湖水量充足C.河道宽阔，有凌讯D.水温与气温的温差大 20．根据雾凇形成的条件可推知，表层水温最低的地点是 A.甲
B.乙 C.丙
D.丁 21．若在冬日看此景，最佳时间是
A.日出前后
B.午后时分 C.日落前后
D.夜幕深沉 读热力环流侧视图,回答下列各题。
22．据图判断下列说法正确的是
A.温度：a>b>c>d
B.气压：d>a>b>c
C.该环流形成的原因是ab气温有差异
D.该环流形成的原因是dc气温有差异 23．在压强差异作用下，空气从高气压区流向低气压区的是 A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
24．下图是北半球中高纬环流示意图，下列说法正确的是
A.甲点位于90ºN
B.②是温和湿润的气流 C.①是西风带
D.乙点位于30ºN 25．造成火星昼夜温差大的主要原因有
①白天大气对太阳辐射削弱小②白天火星表面吸收大气辐射多
③夜晚大气阻挡火星表面辐射多 ④夜晚火星表面吸收大气辐射少 A.①②
B.②③
C.③④
D.①④ 读近地面部分气压带、风带示意图，完成下列各题。
26．对图中风带的判断正确的是（）
①风带1为北半球的西风带 ②风带1为南半球的信风带③风带2为北半球的信风带 ④风带2为南半球的西风带．
A.①②
B.②③
C.②④
D.①③ 27图中气压带代表（）
A.赤道低气压带
B.副极地低气压带
C.极地高气压带
D.副热带高气压带
试卷第4页，总6页
28、在图中气压带和风带2的交替控制下形成的气候是（）
A.地中海气候
B.热带沙漠气候
C.亚热带季风气候
D.温带海洋性气候
29、下列各风向示意图中（单位：百帕），表示北半球高空的是
A.B.C.D.30．热力环流形成的过程为
①近地面空气受热或冷却 ②同一水平面上产生气压差异③形成大气的水平运动④气流的上升或下沉运动 A.①→②→③→④
B.①→③→②→④ C.①→④→②→③
D.④→②→①→③
二、综合题
31．读气压带、风带分布图(图a)、某气候特征图（图b）和亚洲季风示意图(图c)，回答下列问题。
（1）分别说出图a中气压带、风带的名称 A: ；B:
(2)概括描述图b所示气候的特征，该气候是受图a中（填字母）气压带或风带控制而形成的，该气候在世界范围内的分布规律是。
32．读“某区域等高面与等压面关系示意图”，完成下列问题。
(1)图中①至⑤点，气压最高的是___________，气压最低的是___________。
(2)图中甲乙两地近地面盛行上升气流的是___________，盛行下沉气流的是___________。
试卷第5页，总6页(3)与乙处相比，甲处气温日较差较_________（大、小）。33．读下面实际大气中的风向图，回答下列问题。
(1)图中箭头表示的含义是：
①______，②______，③________，④_______。(2)①与等压线的关系是：______，其方向是___。
(3)若无④，只受①③影响，则②与等压线的关系是________。
(4)实际大气中的②与等压线的关系是________。此图表示的地区在________(南或北)半球。(5)M、N两地风力较大的是________地。
试卷第6页，总6页 本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。
参考答案
1．D 【解析】地球上的物体作水平运动时，受地转偏向力作用方向会发生偏转，北半球向右偏，南半球向左偏；无论从南极还是北极上空观察，地球都是自西向东自转；地球自转一周360°，所需要的时间为23时56分4秒，叫做1个恒星日；地球自转是绕地轴做旋转运动的，其北端始终指向北极星附近，选D。2．C 【解析】考查昼长计算。
由题意可知M时刻，甲地正在日出，乙地正在日落，故甲乙（劣弧）之间为白昼，又因为甲乙相差90度，故该纬线白昼为6小时，故选C。
3．B 【解析】我国统一使用北京时间，根据作息时间与北京时间进行对比，说明此城市位于北京的西侧，东南、华北、东北与北京在同一时区范围内，作息时间一致，所以正确答案为B。
4．D 【解析】作息时间是根据白天时间长短来确定的。广安某中学为了充分利用白天时间，作息时间相应进行调整。选择D。5．A 【解析】惊蛰到清明，太阳直射点北移，北半球昼渐长，A对。夏至附近的远日点，地球公转速度最慢，B错。夏至，北京正午太阳高度达到一年中的最大值，C错。冬至到春分，太阳直射点向北移动，D错。
6．C 7．B 8．B 【解析】
6．大会期间为10月18日至10月24日，太阳直射点位于南半球并向南移，因此北半球昼短夜长，且昼渐短，夜渐长。故C正确。
7．伦敦采用的是0时区的区时，与北京所在东八区时差为8小时，东时区的区时早于0时区，早加晚减，因此0时区的区时为18日1:00，故B正确。
8．除极点外，全球角速度相等，线速度自赤道向两极递减，淮北和北京纬度不同，因此自转角速度相同，线速度不同。故B正确。同一经线，地方时相同，淮北和北京经度不同，因此地方时不同，故A、C错误。同一天正午太阳高度相同的两地应位于同一纬线上，淮北和北京不在同一纬线，因此正午太阳高度不相同。故D错误。
【点睛】本题主要考查太阳直射点的回归运动规律以及地球运动的地理意义，注意掌握基础
答案第1页，总5页 本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。
知识。9．D 【解析】由图中纬度可知，A、B位于南半球，水平运动的物体运动方向左偏，河水自西向东流，因此南岸堆积，北岸侵蚀，小岛最终与B岸相连。C、D位于北半球，水平运动的物体运动方向右偏，河水自北向南流，因此东岸堆积，西岸侵蚀，小岛最终与D岸相连，同理可知小岛最终与E岸相连。故D正确。
【点睛】伸开右手，掌心向上，四指指向水平运动物体的初始方向，那么大拇指伸展所指方向即可表示北半球水平运动物体的偏向。同样，用左手可以表示南半球水平运动物体的偏向。10．B 【解析】地壳厚度海洋较陆地小，大洋地壳平均约6-7千米，大陆地壳平均33千米，A错。外核最可能为液态，因为横波在此消失，B对。地幔横波能通过，C错。内核的温度、压力和密度都较大，D错。11．A 【解析】地震波分横波（S波）和纵波（P波），在古登堡界面S波完全消失，横波不能在液体物质中传播，A对。P波可以通过固、液、气三态传播，且速度较快，B错。在莫霍界面，S波、P波的传播速度突然加快，C错。S波不能通过液体传播，D错。12．A 【解析】考查水平气压梯度力的特点。水平气压梯度力由高压指向低压且始终是垂直等压线，故A项正确，B、C、D项错误。
13．D 14．C 【解析】
13．考查大气的受热过程。近地面大气的直接热源是地面辐射，图中①表示到达地面的太阳辐射，②表示大气削弱的太阳辐射，③表示大气的逆辐射，④表示地面辐射，故D项正确。
14．考查影响太阳辐射的主要因素。青藏高原地区，海拔高，空气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用较小，太阳辐射强，但大气的保温作用较弱，逆辐射较弱，气温较低，故C项正确。15．B 【解析】夏天的夜里，陆地降温快，气温低，气压高。池塘降温慢，气温高，气压低。①地附近近地面岸处气压大于池塘，风由岸吹向池塘，A、C错。等压面上的点气压相同，海拔升高气压降低，等压在在岸处较高，B对，D错。16．D 【解析】大规模的火山爆发可能造成地表温度下降。是因为火山爆发产生大量火山灰，导致到达地面的短波辐射减弱，D对。大气二氧化碳浓度增加，温室效应增强，地表温度升高，A错。与高纬度地区极光现象无关，B错。地球表面长波辐射减弱，热量损失少，温度增加，答案第2页，总5页 本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。
C错。17．D 【解析】考查等压面的判读。
地面因受热不均引起空气垂直运动，受热的地方空气膨胀垂直上升，近地面形成低压，等压面下凹，高空气压性质相反形成高压，等压面凸向高空；冷却的地方空气收缩下沉，近地面形成高压，等压面凸向高空，高空气压性质相反形成低压，等压面下凹。故选D。18．D 【解析】考查大气对太阳辐射的削弱作用形式。
日出前和日没后的一段时间内，天空呈现出微弱的光亮的现象，又称曙暮光。日出前和日没后太阳光虽然不能直接射到地面，但可以射到地球的大气层，由于高空大气层里的质点和尘埃对太阳起散射作用而引起这一现象。故选D。
19．D 20．D 21．A 【解析】本题组主要考查区域雾凇现象的形成原因，获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物的综合能力，难度较大。
19．松花湖的水量对下游特别是远离水库的甲地影响小，B排除；河道宽阔，有凌汛现象被冰层覆盖，大气中的水汽含量较少，是不易形成形成雾凇现象，C错误。结合材料分析，松花湖至吉林段有水电站分布，说明该河段落差较大，河水不易结冰，且松花湖流出的江水水温较高，水汽大量蒸发，晴朗的夜间，气温下降，水温和气温的温差大导致水汽凝华附着在树枝上凝结成雾凇，A排除，D正确。
20．甲乙丙附近均有雾凇形成，根据雾凇形成的条件可推知甲乙丙处气温低，能够把空气中水汽直接凝华，但水温要相对较高，提供相对充足的水汽才能形成雾凇。而丁处位于松花湖面上，临近地区没有形成雾凇现象，说明丁处水温较低，无法提供较为充足的水汽而形成雾凇现象。所以本题D选项正确。21．结合题干材料可知雾凇应该在水温和气温的温差大时发生，一天中日出前后是气温最低的时候，所以A选项正确。
22．C 23．C 【解析】
22．由于地面冷热不均而形成的空气环流，称为热力环流。故C正确，D错误。在热力环流中，近地面温度高的地方气流垂直上升，近地面温度高的地方气流垂直下沉；在垂直方向上，海拔升高，气温降低，因此温度：b>a>c>d.。故A错误。气流上升，近地面形成低压，气流下沉，近地面形成高压；在在垂直方向上，海拔升高，气压降低，因此气压：a>b>c>d。
答案第3页，总5页 本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。
故B错误。
23．“空气从高气压区流向低气压区”指的是空气在水平方向上的空气流动，因此①、③正确，②、④错误。故C正确。
【点睛】空气从高流向低压指在同一水平面上。24．C 【解析】图示为北半球中高纬环流示意图，60°纬线处有极锋形成。锋面是倾斜面，上面是暖气团，下面是冷气团。结合箭头方向，①暖气团来自较低纬度，甲处纬度较低，甲点位于30°N，A错。乙点位于90°N，②是来自较高纬度的寒冷干燥气流，B、D错。①是北半球中纬度西风带，C对。
点睛：60°纬线处有极锋形成。锋面是倾斜面，上面是暖气团，下面是冷气团。①暖气团来自较低纬度，甲处纬度较低。图示为北半球中高纬环流示意图，甲点位于30°N。乙来自高纬，位于90°N。25．D 【解析】造成火星昼夜温差大的主要原因有火星大气稀薄，白天大气对太阳辐射削弱小，气温高，①对。白天火星表面能量主要来自太阳辐射，②错。夜晚大气逆辐射弱，阻挡火星表面辐射少，③错。夜晚火星表面吸收大气辐射少，降温快，气温低，④对。D对，A、B、C错。
26．27．C 28．29．D 30．31．A 【解析】
26．27．图中气流向两侧散开，因此气压带为高压（气流由高压流向低压），气流运动向左偏，为南半球。所以风带1为南半球的东南信风带，风带2为南半球的西风带（西北风）。故C正确。
28．29．图中气流向南、北两侧散开，因此为副热带高气压带。故D正确。低压气流辐合，极地高气压带气流只能向北或南一个方向辐散。故A、B、C错误。
30．31．图中气压带为副高，风带2盛行西风带，二者交替控制下形成地中海气候。故A正确。
【点睛】本题综合性强，难度一般。注意对基础知识的掌握和图形信息的提取。32．B 【解析】在高空风向与等压线平行，在近地面风向与等压线斜交，在北半球风向右偏，在南半球风向左偏。故选B。
33．C 【解析】热力环流形成的基本原理是由于近地面受热不均，先引起大气的垂直运动，由于垂
答案第4页，总5页 本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。
直运动导致同一水平面上产生气压差异，再引起大气的水平运动，形成热力环流。故选C。34．（1）赤道低气压带 东北信风带（2（终年）温和湿润 D 分布在南北纬40°～60°大陆西岸地（3）甲 寒冷（低温）干燥（少雨）【解析】（1）A处于赤道附近为赤道低气压带；B位于北半球低纬度地区，属于东北信风带。(2)从气温看图b最冷月气温大于0℃，最热月气温小于18℃，降水全年比较均匀，属于温带海洋性气候，气候的特征终年温和湿润，该气候是受西风带控制，图a中D是西风带，该气候在世界范围内的分布规律是分布在南北纬40°～60°大陆西岸地。
（3）当全球气压带和风带处于如图a所示位置时，气压带和风带向南移，是北半球冬季，亚洲季风环流为图c中甲所示，此时我国东部大部分地区的气候特征是寒冷干燥。35．（1）④ ⑤(2)乙 甲（3）乙 乙地垂直方向气流上升，温度高，为城区 增强（4）大 甲处气流上升，为晴天；白天云量少，大气对太阳辐射的削弱作用弱，气温高；晚上大气逆辐射弱，保温作用弱，降温快，气温低。所以昼夜温差大
【解析】（1）读图可知，④位于等压面下方，该处等压面向上凸出为高压区，该地气压高于等压面上的三地，而⑤位于等压面上方，气压较低。
（2）由于甲高空为低压，所以在垂直方向盛行下沉气流，乙地高空为高压区，垂直方向盛行上升气流。
（3）读图，结合上题分析，甲为高压，乙为低压，近地面气流从甲流向乙，城市由于人口众多，工业密集，温度较高，气流上升，形成低压，所以乙为城区。如果城区硬化面积进一步扩大，城区与郊区间的热力环流将增强。
（4）甲为高压区，盛行上升气流，多晴天，昼夜温差大。36．(1)气压梯度力 风向 地转偏向力 摩擦力(2)垂直 由高气压指向低气压(3)平行 大小相等，方向相反(4)斜交 北 风向向右偏
(5)N N处等压线密集，单位距离气压差大
【解析】（1）水平气压从高压指向低压且垂直等压线，因此①为水平气压梯度力，②在水平气压梯度力的右侧偏转30°-45°夹角，可判断为风向，③与风向垂直，可判断为地转偏向力，④与风向方向相反，可判断为摩擦力。（2）水平气压从高压指向低压且垂直等压线。
（3）若无④，只受①③影响，则是指高空大气，当地转偏向力和水平气压梯度力大小相等方向相反时，风向与等压线平行。
（4）据图可知，实际大气中的风向与等压线斜交，且风向在水平气压梯度力的右侧偏转，可判断为北半球。
（5）据图可知，N处等压线密集，单位距离气压差大，水平气压梯度力大，因此风速大。
有研究发现, 母语为汉语的学生在英语学习中有51%的错误来自母语的干扰。 (束定芳, 庄智象, 1996:52) 母语对英语学习的影响一直是困惑师生的问题。在高中英语教学实践中我们发现, 学生在参加各类测试时书面表达中母语负迁移的情况尤为突出。怎样利用母语知识, 促进正迁移, 减少负迁移, 是值得我们认真研究的。国内外各语言学流派对迁移问题众说纷纭, 说法不尽相同, 但对我国高中生英语写作中母语迁移的问题仍有一定的指导意义。
本文试以母语迁移的理论为基础, 结合我们的教学实际, 通过对学生英语考试中低分书面表达的分析, 力求寻找减少英语学习中母语负迁移的途径, 增强写作教学的实效, 从而提高学生测试时书面表达的成绩。
2. 国内外主要迁移理论
心理学家很早就注意到迁移的问题, 并提出了各种理论, 使我们对迁移的认识逐步深入。早期的形式训练说支持题海战术的教育模式已不符现代教育需求, 被逐步遗弃。20世纪初由教育心理学家桑代克提出的共同因素说认为, 两种学习之间具有共同成分或共同因素时才会产生迁移, (张大均, 2003:136) 这个理论使得迁移问题成为教育心理学研究的焦点之一。心理学家贾德和苛勒分别提出了概括化理论和关系理论, 强调认识两种学习间的共同原理或内在关系可促进迁移。结构主义教育理论的代表布鲁纳认为简约的学科基本结构应该有利于学生的学习迁移。
到20世纪50、60年代行为主义语言学发展的鼎盛时期, 其研究者相信外语学习者的错误主要来自母语负迁移的干扰。因此, 他们认为通过两种语言的分析对比 (contrastive analysis) 就可预测学习者的学习困难。但后来的EA (错误分析) 研究发现学习者的外语错误只有一部分是由母语知识的干扰引起的, 另外一部分是由于认知因素 (过度概括、过度使用类推规则等) 所致, 还有一部分难以确定其真正原因。 (束定芳, 庄智象, 1996:5)
现代学习理论中至少存在三种有价值的观点。一种是由奥苏伯尔首先提出的认知结构迁移理论, 认为是“为迁移而教”, 实际上也就是塑造良好认知结构问题, 注重设计“组织者”, 通过“组织者”来增强新旧知识之间的可辨别性, 充分利用先前学习对后来学习打下的坚实基础。第二种是由安德森提出的产生式迁移理论, 提出两种技能学习产生迁移的原因, 是两种技能之间产生式的重叠。最后一种是认知策略的迁移理论, 认为学习者的自我评价是影响策略迁移的一个重要因素。
近年, 我国教育界对迁移的研究也颇具成效。像文秋芳等人的研究使得母语在外语学习中的作用得到了更全面而深刻的认识, 其中具有一定普遍意义的是:母语对外语学习既有消极作用, 也有积极作用, 两种影响交织在一起, 共同作用。迁移在表层和深层都会发生, 表层多为负迁移, 而深层多为正迁移。外语学习提高外语水平是关键, 同时也要继续提高汉语水平。 (王立非, 文秋芳, 2004)
这些迁移理论都从不同侧面反映了学习迁移某种实质性特点, 虽然母语到底是如何影响外语学习的至今仍无定论, 但教师完全可以在教学活动中合理利用迁移知识, 充分体现传统迁移理论和现代迁移理论的某些优点。
3. 高中生书面表达中的主要迁移现象
3.1 分析材料及对象
本文选取了2006-2007学年度第一学期本校的高一英语期末考试的书面表达作为分析素材。学生在考试时不能借助任何帮助手段, 又迫于时间的压力, 因而所写的书面表达作文在一定程度上是学生英语写作水平的直接反映, 其中的母语迁移问题也有集中的表现。
此次书面表达题沿袭了近年来高中英语写作题的常见模式, 即以表格形式给出写作的内容要点, 并要求发表个人观点, 属半开放式作文。原题如下:
高中阶段学习比较紧张, 正确的学习方法尤为重要。下表显示了两位学生不同的学习方法, 请简述并发表你的观点, 词数在120左右。文章开头已给出。
Li Hua and Wang Hai are two students of Senior One.Both of them work hard but they have different learning methods.
笔者根据需要收集了一些学生的答题卷, 得分基本在10-14之间 (25分为本题满分) 。得分低于10分的试卷很多都是未能完成写作内容或实在不成文的, 多缘于时间不够或英语基本知识的过渡欠缺, 此次暂不做分析。而10-14分的作文未能达到15分的及格分, 得分较低的很大一部分原因是和母语负迁移相关联的。如果分析原因并进行针对性的训练, 书面表达的成绩应该有所提高。
3.2 主要错误类型及与迁移的关系分析
3.2.1 谓语动词的词形错误
谓语动词的各种形式变化错误是学生书面表达最主要的出错之处。动词的单复数、时态、语态的错用误用现象十分突出, 具有普遍性。
笔者选取了几个典型的句子, 如下:
(1) *Li Hua listen to the teachers carefully in class.
(2) *Wang Hai often sleep in class...
(3) *I think a student who want to get good marks should do like Li Hua.
(4) *Li Hua spends less time doing (her) homework and went to bed early.
(5) *He often feels sleepy during class so he didn’t catch a lot of main points.
(*号均表示句子有语病。)
(1) 、 (2) 、 (3) 句中, 学生忽视了动词的第三人称单数现在式 (third person singular present tense form) , 句子中的listen, sleep和want都应该加-s。这里说“忽视”, 是因为学生不可能不知道这里动词加-s的规则, 但是此类错误却普遍大量的存在。尤其是像 (2) 、 (3) 句主谓之间插有副词或关系代词之后, 这样的错误就更多。 (4) 、 (5) 句出现了明显的时态错误。这样的句子往往是学生不假思索写出来的, 自身也没意识到动词应该注意词形变化, 只是觉得怎么顺就怎么写, 完全是“跟着感觉走”, 往往只是一味使用先入为主的词形, 形成了定势的思维。
教师对学生英语作文的批改很大一部分就是在改动词词形的错误。动词的单复数、时态和语态也一直是教学的难点和重点。细细想想, 应该说英汉两种语言的巨大差异是造成此类错误大量涌现的不可回避的主要原因。譬如, 英语中时间意义的表达是通过动词的时和体来加以反映, 而汉语中不存在时、体等句法现象, 汉语则依靠表示时间的副词 (如“曾经”、“正在”、“已经”、“将要”) 作状语, 或利用虚词“了”、“着”、“过”等作补语这一语法手段来体现, 动词本身无任何变化。因此, 学生在英语写作中受汉语影响而缺乏动词词形变化的意识。
从这些得分较低的学生作文来看, 谓语动词词形的错用比比皆是, 有的甚至通篇基本都是此类错误, 使得文章看起来十分混乱, 让人觉得这些学生的语言基本知识实在不过关。如果在日常教学中加强针对谓语动词词形变化的相关训练, 增强学生这方面的意识, 减少写作中的这类错误, 这些学生的书面表达成绩有望得到明显的提高。
3.2.2 遣词造句的错误或不当
学生作文中有时会出现一些匪夷所思的句子, 例如:
(1) *After class, he often asks teachers for difficult questions.
(2) * (Wang Hai) can’t write all the note (s) . (-s是笔者加的。)
(3) *...and he should stay up, which lead him can’t concentrate during the lessons.
(4) *...in order that he can keep strong energy.
句 (1) 本意是想表达“向老师请教疑难问题”, 可短语ask sb.for sth的意思是“request that sb.gives sth.or does sth.”。这样一来, 句子意思就成了“向老师讨要难题了”。句 (2) 的思维路径显而易见:王海“漏掉了许多要点”就说明他没记笔记, “记”就是“写”, 所以似乎是顺理成章地用了一个搭配“write all the note (s) ”。句 (3) 中大胆地使用了刚学过的非限制性定语从句, 本应该成为文章的一个亮点, 只可惜从句部分“lead him can’t concentrate”明显是“导致注意力无法集中”的逐词翻译, 汉语兼语句式的表达方式在英语写作中留下了生硬的痕迹。另外, 此句中情态动词“should”用得也不恰当, 应该用“has to”才比较准确。句 (4) 为了表达“旺盛的精力”, 不顾英汉词意、词性的差异, 硬是套上了“strong energy”, 实为误用。
高中生的心理发展已相对成熟, 他们十分希望能用英语表达出自己丰富的思想, 但往往由于他们接触的英语材料有限, 积累的英语知识不足, 导致很多英语表达只能演化成汉语思维的翻版, 结果造成词不达意, 或生搬硬套, 或冗余累赘, 错误百出。这样看来, 要提高英语书面表达的成绩一方面要训练英语思维的养成, 克服汉语思维的负面影响;另一方面也要让学生多读、多看、多积累, 丰富自己的英语语言储备。
3.2.3 篇章构建的汉化
我们的学生似乎更多地关注是否把要点内容都写出来了, 很少会把心思花在篇章布局上。英语文章多以主题句提领各个段落, 脉络清晰、意思明了。然而, 阅读所有这些学生作文几乎找不到任何段落的主题句或上下文的承接语。基本上都是写完了李华的学习方法就接着马上介绍王海的情况。如果能在段落前加上一句:“Wang Hai has a different way of learning.”那么文章的层次就会清楚多了。
另外, 学生作文的句与句之间、句子内部也存在诸多结构问题。英语属印欧语系, 汉语属汉藏语系, 两种语言相距甚远, 英语结构紧凑, 汉语结构松散。英语句子中如果少了连接词如or, but, if, so, because, when, although, so that等, 所要表达的意思就支离破碎了, 而汉语如果没连接词, 只从句子本身的意思就可以把概念或关系表达清楚。
这里选取了一小段学生的书面表达, 并且照原样保留了语言上的错误。
Wang Hai thinks he often feels sleepy in class and has lost many important knowledge.He spends a lot of time on homework, he often stays up for studying.He can’t pay attention on studying.
从结构上来讲, 明显看出受汉语句法结构的影响, 重意合而省略了必要的连接词。一共三句话, 只有第一句中用了一个“and”, 除此之外没用其他的连接成分。其中, 第二句尤其不符合英语的句子结构, 如果后半句前面加上一个“so”就会使句子逻辑关系清楚了。另外, 为使行文顺畅地道, 句与句之间最好适当地使用besides, because of that等成分。
4. 对英语教学的启示与建议
母语负迁移现象是中介语体系前期阶段的一个重要特征。学生在尝试使用英语表达思想时, 由于英语语言知识的不完善, 其思维方式或多或少总是受汉语的影响, 这在整个英语学习过程中是不可避免的。我们的英语教学必须采取有效的应对措施, 帮助学生在作文中逐步抹去母语负迁移的痕迹, 从而提高英语书面表达能力。以下是几点相关的建议:
4.1 以背诵活动形式增加英语语言输入。
高中阶段往往因为繁重的学习内容和巨大的考试压力而忽视了背诵活动。但是, 背诵是一种有意识的语言输入活动。通过有意识的背诵输入, 学生可以逐步积累写作中所必需的语言知识, 以及篇章构建技巧, 在此基础上就能加强对写作过程中的母语负迁移的监控和修正, 逐步摆脱母语思维的干扰, 大量减少上述所提及的遣词造句和篇章构建的问题, 从而达到更好地使用英语表达的目的。
4.2 加强对比分析, 讲透语言要点。
汉语对英语的负迁移有时就是由它们彼此之间的某些相似之处引起的, 因此教师要采用对比分析的方法, 比较英语与汉语的异同, 揭示新旧知识之间的联系与区别。为了避免汉语的干扰, 可以多进行一些汉译英的练习, 通过英汉两种语言表达方法的对比, 感悟英语思维的特点, 培养用英语思维的习惯, 减少硬译的现象。
4.3 强化书面表达专项训练和个别辅导。
有研究表明, 限时作文有利于训练学生用英语思维, 有利于改变学生不良的英语写作习惯, 因此教师应善于使用“限时作文”这种训练和检测手段, 并且勤于对学生的写作进行个别跟踪辅导, 逐步纠正他们的写作思维习惯, 从而提高他们的写作水平。
5. 结语
基于以上对这次考试书面表达的分析, 可以看出母语负迁移可以导致学生在英语书面表达的多个层面产生错误。本文所涉及的谓语动词的词形变化、遣词造句和篇章结构的处理只是较突出的几个方面, 具有一定的代表性, 但并不全面。实际上, 母语负迁移存在于更多方面, 如:冠词、代词的使用, 被动的使用, 词序的调整和句子的平衡, 等等。许多细微之处都能折射出母语思维方式的强大影响力。探索和了解学生书面表达过程中母语负迁移的因素, 并制定相应的教学策略是非常必要的。
参考文献
[1]束定芳, 庄智象.现代外语教学-理论、实践与方法[M].上海:上海外语教育出版社, 1996.
[2]张大均.教育心理学[M].北京:人民教育出版社, 2003.
[3]胡春洞.英语教学法[M].北京:高等教育出版社, 1990.
[4]薄冰, 何政安.薄冰英语语法[M].北京:开明出版社, 2003.
[5]王立非, 文秋芳.母语水平对二语写作的迁移:跨语言的理据与路径[J].外语教学与研究, 2004, (3) .
[6]王文宇, 文秋芳.母语思维与外语作文分项成绩之间的关系[J].外语与外语教学, 2002, (10) .
[7]郭伟华.英汉语差异及汉语在英语学习中的负迁移[J].Sino-USEnglish Teaching, 2006, (3) .
G448
我们是一级重点中学班主任和心理老师，学生在初中时是班级的优秀者，进入高中，科目增加，难度加大，高一第一次月考发现自己名次不再是数一数二的人，面对期中考，没有把握，甚至逃避考试，有不少同学反映有些简单的也不知所措。经统计，我班高达 70% 的学生切实体验到了因要考试而带来的较高程度的不适感，35%的学生处在中度焦虑，而有近20% 的学生处在重度焦虑水平。
考试焦虑对学生产生较大不良影响，会引发心跳加快、手心冒汗、胃不舒服等不适反应，同时也反过来使学生更加焦虑紧张，互为因果，恶性循环。考试焦虑影响了学生的学习效率和临场发挥，一半多的学生认为考试时的焦虑情绪已干扰到临场发挥，三分之一的学生在考试时紧张焦虑干扰到记忆。长期的考试焦虑容易引起焦虑、恐惧等多种负面情绪，对人的知情意行及人格都造成一定损害，同时也影响着学生的认知系统，阻碍学生的成才路。
结合访谈实际，细细探索分析考试焦虑形成原因：
一、 学生自身的认知评价
高中阶段，具有认知的局限性和矛盾性，过分看中每一次考试，害怕考不好会被同学看不起、被家长责骂、被老师奚落，甚至由一次测验预测到以后的大学及工作，这样糟糕至极的想法使人患得患失，更加焦虑，难以专注于学习及考试。
二、家庭因素对学生认知的影响
初中时还优秀，父母的期望很高，这会给孩子带来巨大的考试压力，会使得孩子觉得无论怎么做都难以达到大人的期望，压力倍增，焦虑情绪加重。
三、 学校环境对学生认知的影响
学校受高考指挥棒指引过分夸大考试的作用，对考试成绩排名，使学生过分看待考试成绩，以致产生面临考试的焦虑。有些同学会暗暗与同学比较，越比越自卑，越比越焦虑。
四、知识准备与应试技能
那些学习不扎实、掌握不够的学生，对考试具有低自我效能感，这样在考试时就易引起较高的焦虑，就很难发挥正常水平。在应试技能方面，有些学生不做查漏补缺工作，导致不会的仍旧不会，学习难以进步，易引起焦虑。
在班级干预尝试中，通过建构目标和寻找例外成功经验等方式，积极开发自身的优势，激发的改变动机，在相互支持、相互鼓励的班级氛围中，强调潜能，导向成功和彼此赞美，建立一个不批评、较积极、较正向的气氛，重点在于未来导向，明确具体的目标，着眼于小的改变，通过向问问题来引导去思考，去发现自己的正向力量等。以班级辅导为主要干预形式，不仅效率高且有同伴辅导的性质，一定程度上可发挥学生的积极性、主动性，减少学生的逆反心理且共同分担问题、面对问题。
班级干预活动模式设计如下：1.班级的催化及赋能的暖身活动。2.导入情境，呈现困惑状态3.设定目标4.寻找问题之外的例外经验5.鼓励彼此及时赞美肯定来增强的積极行为和自我效能。6.布置作业，通过完成作业来引导正向思考及行动。
班级干预活动单元主题为：
一、遇 见 美 好 的自己
1.促进进一步认识了解。2 促使信任、温暖氛围的营造。3.练习赞美自己及他人。
二、走 近 考 试 焦虑
1.帮助认识什么是考试焦虑，分享考试焦虑方面的故事。
2.领悟原来问题是一般化的，不单单是个人的苦恼。
3.了解探索自身问题背后的正向功能。
三、分数啊，我该如 何 看 待你？
1.协助合理积极的对待学业成绩。
2.引导学生积极正向地去看待分数的优劣。
四、我 能 专 注 于学习
1.寻找专注于学习、考试的方法，增强学习卷入度。
2.了解瓦伦达心态，并向此心态靠近。
五、我 的 应 试 有方法
1.寻找自己本知道的有效应试方法，增强应试能力。
2.学习他人有效的应试方法，特别是突发状况时能有效应对。
六、我 的 放 松 我做主
1.寻找各种放松方法。
2.引导学生有焦虑情绪时，能有适合自己的应对之法。
干预的效果明显，概括起来主要体现在三个方面的转变。
一、认知上的转变
在班级辅导后，改变了对考试焦虑和分数重要性的认识，对自己现在的学习、成绩、考试焦虑有更为合理的认知评价。 “常常觉得自己是最容易焦虑的人，其他同学都很镇静，参加班级活动后发现，原来大家都差不多，心一下子轻松了”“本来一感到焦虑，就如临大敌，急于摆脱，现在慢慢接纳，因为逐渐明白焦虑也有它的正向意义。
二、自我评价上的转变
在班级辅导后，学会了以正向的眼光来看待自己，相信自己有能力处理好自己的情绪，有能力应对好学习，考试。“班级中，我发现自己原来有很多优点，发现自己原来还是挺有毅力的，挺有责任心的”“现在我不那么自卑了，在学习过程中，有些小小的进步，就暗暗鼓励自己，有些不如意，下次努力就好。”
三、情绪、行为上的改变
在班级辅导后，学会了寻找成功经验，一旦出现问题，就去思考从伙伴身上学来的成功经验，并用于自身。“现在常常做做放松训练，特别喜欢渐进性肌肉放松法，基本不焦虑，每天心比较平和，即使考试快到了，也不担忧。”
综上所述，高一学生的考试焦虑状况不容乐观，很大一部分学生引起了生理不适反应及影响到学习效率和临场发挥，因此我们需要寻找考试焦虑的有效预防及干预措施，帮助学生缓解考试焦虑是我们老师义不容辞的责任和义务。
参考文献：
[1]刘鹏洋. 沈阳市重点中学高一学生考试焦虑、自我效能感与沉浸体验的相关研究[D].沈阳师范大学，2014
[2]荆晓宁. 基于自尊提升的高一学生考试焦虑干预研究[D].辽宁师范大学，2014
能把随堂的作业做出来应该就可以了,尽量不要抄或问,随堂的自己想想能做出来的。
课外的有时间就做,没时间也可以放弃,基本老师讲作业什么的`会带过很多一般题目的解题思路,所以好好听真的很重要。
政治试题
命题学校：东港市第二中学 命题人：王丽双 校对人：乌中秋
一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共计60分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题意的）
1.自2017年4月7日起，韩国现代汽车及其子公司起亚将在美国和韩国召回近150万辆汽车，这些汽车因为发动机的一个缺陷，可能“妨碍安全驾驶”。这些被召回的问题汽车（）
①召回进行维修时已不具有商品身份 ②召回后厂家重新拥有了汽车的价值 ③ 因为有价值，所以才有使用价值 ④被召回的根源在于使用价值不合格 A.①② B.③④ C.②③ D.①④
2．用陪驾交换电脑维修，用杨式太极拳招式交换摄影技术„„越来越多的人加入到“技术交换”中，成为“换客一族”。“技术互换”是一种绿色的学习方法。如今已成为学生和白领中 流行的一种交换形式。从市场角度看，下列关于“技术交换”的说法正确的是（）①是古代商品流通形式的回归
②从结果上看，“技术交换”属于租赁消费 ③“技术交换”也应该遵循等价交换的原则 ④交换中的“技术”是使用价值和价值的统一体 A.①② B.②③ C.①④ D.③④
3.2017年国庆假期前，王某所在的企业给他发了1万元工资，一家人决定趁国庆假期去云南旅游，选择了标价为每人2 000元的大理、丽江三日游，王某在地摊上花60元买了几件富有云南民族特色的小饰品。材料中涉及的货币的职能依次是（）A.价值尺度、支付手段、流通手段 B.支付手段、流通手段、价值尺度 C.支付手段、价值尺度、流通手段 D.流通手段、价值尺度、支付手段
4.近几年，各个银行对信用卡业务的发展都费了不少心血，不断地在信用卡产品上推陈
出新——卡通主题卡、奥运卡、车主卡、都市女性卡、高校学生卡、购物联名卡等等，各种各样定位的信用卡琳琅满目。信用卡的使用（）
A.方便持卡人消费购物 B.降低交易费用，防止通货膨胀 C.能够增强消费安全，避免经济损失 D.目的是减少货币的发行量
5.2017年5月，技术工人小张因为对公司贡献突出受到公司的表彰和奖励，其所在的公司发给他一张现金支票。对于这张支票，小张不知所措。你可以这样给他解释（）①现金支票是活期存款的支付凭证，银行按票面上签注的金额付款给持票人 ②现金支票是定期存款的储蓄凭证，银行按票面上签注的金额给付本金和利息 ③拿到现金支票后，要妥善保存，不得折叠，并在有效期内到银行支取现金 ④凭现金支票可到银行支取现金，也可凭借现金支票到银行转账或用它直接购物 A.①④ B.②④ C.①③ D.②③
6.下表为人民币对美元汇率变动情况：
不考虑其他因素，下列与人民币币值变动有关的推导过程合理的是（）①人民币贬值→我国出口商品价格提高→我国出口到美国的商品更具竞争力 ②美元升值→进口美国的商品价格提高→我国居民降低对美国商品的需求 ③美元汇率升高→赴美国旅游的费用降低→吸引我国居民到美国旅游、购物 ④人民币汇率跌落→美元可以兑换的人民币增加→有利于美国企业对中国投资 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
7.经济活动应该自觉地遵循和利用价值规律。分析下图，下列属于生产者自觉遵循和运用价值规律的是（）
①在A处一定会扩大生产规模，增加产量 ②在B处停止该商品的生产，转产其他产品
③无论A处还是B处，均需提高劳动生产率，降低成本
④在B处更要降低成本，维持生存，以便在价格上升时占据主动地位 A.①② B.②③ C.②④ D.③④
8.下图为某商场同一时期甲、乙两种商品的有关情况变化图，根据你的比较和分析，下列最可能出现的情况是（）
A.乙商品是甲商品的互补品 B.乙商品是甲商品的替代品 C.乙商品是生活必需品 D.乙商品市场是供不应求
9.随着“五一”“十一”、春节三个长假的实行以及我国国民经济的发展，假日经济已成为经济增长的一个亮点。假日经济的兴起，表明（）①我国人民的生存资料消费已经得到完全满足 ②人们的生活消费开始由较低层次向较高层次迈进
③人们的生活消费正由生存资料消费向发展资料消费和享受资料消费发展 ④我国人民已经进入了享受资料消费的阶段 A.①② B.②④ C.①④ D.②③
10．在高新技术产业领域,民营企业已经占到1/4到1/3的份额,其中,私营企业的高技术产品出口在过去10年中占了年约300%的增长态势。这说明（）A.民营经济在我国经济结构中的地位已经发生改变 B.民营经济是促进我国社会生产力发展的重要力量 C.民营企业逐渐成为我国高新技术产业的主导力量 D.民营企业已成为社会主义经济的重要组成部分
11．据统计，2017年全国居民新增财产性收入36%来自房地产，17%来自银行理财，16%来自存款，12%来自股票，其他来自信托、基金、保险等。对该经济现象的正确解读是（）①居民投资风险不断降低 ②体现按生产要素分配 ③再分配更加注重公平④居民财产配置趋向多元 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
12．“海外产品从入库到出库只需24小时，配送给消费者不超过3天。”跨境电子商务和快递业的发展，激发了中国消费者跨境购物的热情，而消费者近乎疯狂地“买遍世界”，又进一步推动了跨境电子商务和快递业的暴发式增长。这体现了（）
①生产为消费创造动力
②消费对生产具有反作用 ③消费与生产相互影响，相互决定 ④消费为生产创造新的劳动力 A.①② B.①③ C.②③ D.③④
13．近日，国资委在关于中央企业重组整合会上指出，央企通过重组整合，国有资本整体布局，行业结构、业务结构、资产质量都不断优化，企业规模实力、资源配置效率、创新水平、经营业绩都有效提升。央企改革成功有利于（）①保证国有资产在社会总资产中占优势
②增强央企活力，不断提高国有经济的控制力和影响力 ③推动资源整合，实现国有资本的优化配置
④促进国企强强联合，提高国有经济在国民经济中的比重 A.①④ B.②④ C.③④ D.②③
14．“八宝饭”是以糯米为主要原料，加入莲子、核桃、桂圆、砂糖等材料做成的粥品，各种食材相互配合，不仅色香味美，有良好的营养价值，而且含有甜蜜、团圆吉利等象征意义。“八宝饭”中糯米与莲子、核桃、桂圆、砂糖等成分的关系形象地说明我国各种经济成分（）A.在混合所有制经济中优胜劣汰 B.在市场经济中平等竞争、相互促进 C.在国民经济中此消彼长、互为补充 D.在所有制结构中所处地位平等
15．在我国社会主义市场经济中，企业间的竞争越来越激烈，企业的兼并和破产现象也越来越多。企业间的兼并和企业破产（）
①是市场调节局限性的具体表现 ②是优化资源配置的客观要求 ③是价值规律作用的结果 ④是实现股份制改造的最佳途径 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
16．商业保险基本功能是（）
A.使投保人的资金保值增值 B.参与保险公司的分红
C.规避风险 D.减少意外事故的发生
17．当前，我国仍有不少企业存在侵犯员工权益的行为，主要表现在：工作环境和条件恶劣，安全事故频发；不签劳动合同；超时加班现象严重；工资低于最低工资标准，长期拖欠工资；工会形同虚设。这要求政府（）①制定相关法规，规范劳动合同制度
②树立以人为本的经营理念，彻底改善职工生活条件 ③遵守劳动法规，自觉履行劳动者义务
④加大劳动保障监察执法力度，切实维护劳动者权益 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
18．2016年底以来，国内共享单车突然就火爆了起来。除了较早入局的摩拜、ofo外，整个2016年至少有25个新的共享单车品牌汹涌入局，其中甚至还包括电动自行车共享品牌。共享单车品牌汹涌入局，主要表明市场经济具有 的弊端。
A．盲目性 B．自发性 C．滞后性 D．竞争性
19．中国经济快速发展，社会财富增长迅速，但贫富差距拉大、收入分配不公也成为政府不可回避的问题。下列举措中，有利于在再分配环节中解决分配不公问题的有（）①建立企业职工工资正常增长机制 ②提高企业退休人员基本养老金水平③完善税收对个人收入的调节机制 ④整顿分配秩序，取缔过高收入 A.①② B.②③ C.③④ D.①④
20．劳动者是生产力中最积极最活跃的因素。科技人才是国家人才资源的重要组成部分，是科技创新的关键因素。提高科技进步贡献率，有效提升我国综合创新能力，必须激励科技人才创新创业，下列措施中有利于激励创新创业的有（）①健全生产要素按贡献参与分配的制度 ②发挥政府在资源配置中的主导作用 ③科学宏观调控缩小社会收入分配差距 ④加大财政投入，支持科技创新
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
21．2016年5月1日起，我国全面推开“营改增”试点，范围扩大到建筑业、房地产业、金融业、生活服务业，确保所有行业税负只减不增。国家全面推开“营改增”试点的意义在于（）
①减少征税漏洞，促进税收公平②避免重复征税，助推经济转型 ③减轻企业负担，激发创新活力 ④拓宽税收管道，增加财政收入
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
22．“创客”是指出于兴趣爱好，努力把各种创意转变为现实的人。“青年愿创业，社会才生机盎然：青年争创新，国家就朝气蓬勃”。这对劳动者的启示是（）①提高自身创业创新能力 ②根据兴趣专长自主择业 ③要落实鼓励创业的方针 ④依法维护自身合法权益
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
23．我国的国民经济体系由数以百万计的不同形式的企业组成。在市场经济条件下，企业是最重要的市场主体。下列关于企业的说法正确的是（）①企业是市场经济活动的主要参加者 ②企业是以盈利为目的的经济组织
③企业是从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的政治、经济、文化组织 ④人们消费的商品和服务，主要是由企业提供的 A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
24．劳动者享受权利的前提是（）
A、实行劳动合同制度 B、构建和谐的劳动关系 C、为公司积极出谋划策 D、自觉履行劳动者义务
25．从2010年1月1日至12月31日，1.6升及以下排量乘用车将按7.5%征收车辆购置税（原车辆购置税统一税率为10%）。这表明（）
A．税收具有法制性，不依相关法律法规，不得随意调整 B．税收具有无偿性，国家机关必须强制征收
C．税收具有强制性，我国财政部等国家机关依法强制征收 D．税收具有固定性，但经国家有关部门批准可以调整
26．2016年10月18日,国务院总理李克强指出要采取措施稳定经济发展和市场价格，狠抓节能减排不放松，并重申坚决遏制房价过快上涨。这些措施能反映科学发展观内容的有（）①根本方法是统筹城乡发展 ②发展是第一要务 ③基本要求是推动产业结构优化升级 ④核心是以人为本 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
27．中央经济工作会议提出，加大积极财政政策的力度，进一步强化经济托底政策。确保经济稳定增长，解决经济发展包括“产能过剩”在内的中国经济问题。其发挥作用的传导路径正确的是（）
①经济建设支出增加→社会总供给增加→企业生产规模扩大→国家经济增长 ②增发国债，加大公共服务投入→相关企业生产规模扩大→满足公共需求→实现经济发展 ③实施结构性减税→ 传统产能企业税负减轻→ 研发投入增加→ 企业优化升级，化解产能过剩 ④银行降低存贷款利率 → 企业融资成本减轻 → 研发投入增加→ 企业从供给低端迈向中高端 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
28．美国和欧盟是使用“替代国”做法对中国采取反倾销措施最多的国家之一，2016年12月12日，我国已就美国、欧盟对中国出口反倾销“替代国”做法，正式向WTO发起争端解决诉讼。我国这样做是因为（）
①美欧的做法对中国出口行业和就业造成了严重影响 ②独立自主和自力更生是我国发展对外贸易的重要原则 ③我国坚持“引进来”和“走出去”相结合的贸易战略 ④世贸组织可以为成员提供解决贸易摩擦和冲突的场所 A.①② B.①④ C.②③ D.②④
高考资源网（ks5u.com）
您身边的高考专家
29．“精准扶贫”提出四年来，我国每年减贫幅度达到一千万人，创造了扶贫脱贫“奇迹”。这种奇迹（）
①得益于社会主义市场经济集中力量办大事的优势 ②彰显社会主义市场经济的根本目标
③体现了科学的宏观调控是社会主义市场经济的基本标志 ④表明市场经济的发展能有效消除贫富差距 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
30．2015年2月10日，国家发改委宣布对高通处以人民币60.88亿元罚款，并为智能手机厂商授权使用其技术设定了费率，此次处罚成为迄今中国反垄断最大一笔罚款。国家严厉处罚垄断行为，是因为垄断（）
①使价格机制对生产的调节功能丧失 ②要限制垄断企业的发展 ③提高消费者的消费需求 ④背离了公平的市场交易原则 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
二、非选择题（本大题，共 4小题，共40分）
31.当越来越多的人争先恐后地实现了“有车一族”的梦想之后，车也带来了诸多问题。相关资料显示，机动车尾气排放是造成空气污染的重要原因。汽车带来的道路拥堵也成为了城市交通的最大问题，然而仍有超过60%的城市居民愿意选择私家车作为日常出行方式。
根据材料，运用《经济生活》的知识说明，应该如何看待我国汽车消费增长。（12分）
高考资源网版权所有，侵权必究！
高考资源网（ks5u.com）
您身边的高考专家
32.L公司是中国一著名空调企业，注重自主品牌建设提升国际竞争力是其多年来坚持追求的目标。该企业每年的研发经费达20亿元，其空调的变频控制器、DSP芯片等核心技术不断实现突破；企业已开发出400个系列、7000多个品种规格的产品。其品质超越了发达国家在节能环保、售后服务等方面严苛的技术要求；企业“对用户负责，才能对品牌负责”的营销理念，赢得了巨大的市场回报，自主品牌出口占其整体出口的30%，覆盖100多个国家；企业连续5年在美国纽约时代广场展示企业形象，宣示与全球顶尖品牌一起，服务全球消费者。
运用经济生活知识，说明L公司的做法对中国自主品牌的建设的启示。（10分）
33.材料一 公平与效率问题是人类社会发展进程中普遍关注的问题。近年来，我国高度重视经济的发展和生产力水平的提高，这促进了我国经济的高速发展，但在经济发展进程中也逐步出现了城乡收入差距、区域收入差距拉大等现象，构建社会主义和谐社会必须要正确处理公平与效率的关系。
材料二
据波士顿咨询公司的统计显示：中国富有群体持有的现金水平很高，大约占他们个人全部财富的71%；中国不到0.5%的家庭拥有全国个人财富的60%以上。即使在这些富有的群体内部，也有大约70%的财富掌握在资产超过400万元的家庭手中。地区收入差异更加明显；上海市的人均年收入是西部落后地区的10倍以上。社会财富分配的过大悬殊，是构建和谐社会的重大课题。在党的十九大报告中，总书记在讲到全面建成小康社会奋斗目标时指出：“加快发展社会事业，全面改善人民生活，合理有序的收入分配格局基本形成，中等收入者占大多数，绝对贫困现象基本消除。”（1）结合材料一，请简述公平与效率的关系(4分）。
（2）结合材料二，运用个人收入分配的知识，针对怎样解决收入差距拉大的问题提出合理化的建议（6分）。
高考资源网版权所有，侵权必究！
高考资源网（ks5u.com）
您身边的高考专家
34.改革开放30多年来，我国GDP以年均9％以上的速度持续增长，经济总量跃居世界前列，综合国力极大增强，人民生活显著改善。但在快速发展中也积累了不少突出矛盾和问题，如资源消耗过大、环境污染严重、结构不够合理、技术水平较低等。实际情况表明，传统的依靠物质投入和外延扩张的经济发展方式已经难以为继。这次国际金融危机对我国经济的冲击，表面上是对增长速度的冲击，实质上是对发展方式的冲击。如果我们不痛下决心，加快经济发展方式转变，就不可能保持经济长期平稳较快发展，不可能顺利实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的目标。
运用“抓住主线”的知识，回答如何推动经济更有效率、更加公平、更可持续发展?（8分）
高考资源网版权所有，侵权必究！
高考资源网（ks5u.com）
您身边的高考专家
政治试题答案
一、选择题（60分）
1—5 DDCAC 6—10 DDADB 11—15 CADBC 16—20 CCABB 21—25 CACDD 26—30 CCBAD
二、非选择题
31.根据材料，运用《经济生活》的知识说明，应该如何看待我国汽车消费增长。（12分）
①汽车消费增长体现了居民生活水平的提高；(3分）②汽车消费对经济增长有推动作用，不应盲目排斥；（3分）
③汽车消费也带来了诸多问题，要求我们理性消费、绿色消费；（3分）④我国汽车消费增长的直接原因是居民收入水平的提高，根本原因是经济的发展，也受到攀比、从众等消费心理的影响。（3分）
32.运用经济生活知识，说明L公司的做法对中国自主品牌的建设的启示。（10分）
①制定发展战略，明确品牌建设任务；（2分）②依靠科技创新，提高品牌竞争力；（2分）③追求卓越质量，突出品牌优势；（2分）④秉承诚信，赢得品牌的市场信赖；（2分）⑤主动“走出去”，提升品牌的国际影响力。（2分）33.（1）结合材料一，请简述公平与效率的关系。(4分）
高考资源网版权所有，侵权必究！
高考资源网（ks5u.com）
您身边的高考专家
①一致性：一方面，效率是公平的物质前提。另一方面，公平是提高经济效率的保证；（2分）②矛盾性：二者强调不同的方面。效率强调生产和社会财富的增加，把蛋糕做大；公平强调产品的分配和使用，要求把蛋糕分好。（2分）
(2)结合材料二，运用个人收入分配的知识，针对怎样解决收入差距拉大的问题提出合理化的建议。（6分）
①坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，为缩小收入差距，形成合理有序的国民收入分配格局提供重要的制度保证。（2分）
②增加居民收入，着重保护劳动所得。提高居民收入在国民收入中的比重，劳动报酬在初次分配中的比重；努力实现居民收入增长同经济发展同步，劳动报酬增长和劳动生产率提高同步。（2分）
③再分配更加注重公平。要健全税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制，着力解决收入差距较大的问题。（2分）
34.运用“抓住主线”的知识，回答如何推动经济更有效率、更加公平、更可持续发展?（8分）①落实科学发展观，实施创新驱动发展战略，增强创新驱动发展新动力；（2分）②推进经济结构战略性调整，这是加快转变经济发展方式的主攻方向；（2分）③推进城乡发展一体化，坚持走中国特色城镇化、农业现代化道路；（2分）④全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力。（2分）
高一开学学习计划
制订学习计划
1、全面分析，正确认识自己。
准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点、发展的方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。
2、结合实际，确定目标。
3、长计划，短安排。
长计划是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间;短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。
4、突出重点，不要平均使用力量。
所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点;二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。
5、计划要全面，还要与班级计划相配合。
计划里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间;有保证睡眠的时间;有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。
6、安排好常规学习时间和自由学习时间。
常规学习时间(即基本学习时间)：指的是用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学知识的时间。
自由学习时间：指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己学习上的缺欠;提高是指深入钻研，发展自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，学习比较容易见效果。
自由学习时间内所取得的学习效果，对改变学习现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订学习计划的重点之一。
7、脑体结合，学习和其他活动应合理安排。
8、提高学习时间的利用率
9、计划要留有余地。
10、注意效果，定期检查，及时调整。
高一年级组开学工作计划
一、指导思想：
认真贯彻科学发展观和“三个面向”的重要思想，以党的教育方针统领工作大局，以“对学生的终身发展负责”为工作目标，围绕学校的工作思路，落实学校及各处室关于年级组的工作计划内容。顺应新课程改革的时代要求，坚持以人为本的教育教学理念，发扬脚踏实地重在落实的工作传统，健全制度，加强教师队伍建设，严格常规管理，以提高学生素质和教学质量为目的，开展多层次多形式的教育教学活动。打造一流的管理机制、一流的教育教学团队，创造一流的教育教学质量。开创年级组工作的新辉煌。
二、工作目标
1.认真落实贯彻新课程改革的教育教学思想和学校各项工作部署。
2.建章立制，加强教学团队建设。与时俱进，开拓创新，坚持不懈地狠抓常规管理，努力创设一个科学、和谐、有力度、有效率、有创新的管理机制和人文氛围，着力打造“和谐年级”、“学习年级”、“平安年级”。
3.树立“以德育为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点” 的素质教育观念，着重Ji发学生成才欲望，狠抓学生的行为规范和养成教育，以班风学风建设为突破口，进一步规范学生的言行，净化学习生活环境，增强学习气氛，使学生成为具有良好的学习习惯和生活习惯，具有勤奋、创新、勇于探索的进取精神。
4.加强备课组的管理体制建设，贯彻学校科研兴校的战略方针。建立健全备课组教研制度，通过不断的教研、探索和新课程培训，让所有高一任课教师的业务素质、敬业精神达到更高的水平。
5、建立并强化班级教育教学团队功能，发挥其最大工作实效。
6、加强教师的管理和教育，打造先进性、学习型、敬业型、工作讲落实型老师团队。
7.通过年级组卓有成效的工作，使各次月考、段考、市级统考成绩要稳中有进，期末统考成绩要在全市要有更加卓越的表现。
三、本期主要工作
1.注重开局，加强年级组建设
⑴开展和谐年级组、平安年级组建设
要打造具有超强战斗力的年级组，就必须建立良性的年级组运行机制，调动一切资源，形成教师与教师、老师与学生、学生与学生、家长和学校之间的合力，当所有的力量和所有的目标都成为一致时，一个拼搏向上、和谐温馨、充满凝聚力和战斗力的班级和年级将会喷薄而出。我们追求教师之间、师生之间、学生之间、学生与校园环境、家校之间和谐，首先应该以人为本，采取切实有效的措施调动好每一位老师的主动性、积极性和创造性，使每位老师始终以昂扬的姿态去迎接每天的工作;通过竞赛评比、竞争流动、奖励惩戒等举措Ji发每一位学生的求知欲，强化他们的内驱力，磨炼他们的意志力，集中他们的注意力。使他们在不断的勤苦细实的学习中得到充实提高、锻炼和增强。
学生安全工作责任重于泰山，年级组将加强与政教处的协同配合，制订计划和方案，确保本学期不发生一起安全事故，使学校满意、学生满意、家长满意，创立人心安定、学生学习安心的平安年级组。
⑵制定计划、建章立制、加强教学团队建设
为了使广大教师在本学期明确奋斗目标、工作有章可循，开学伊始要制定出教学团队考核方案、班主任考核方案、优秀生的培养方案、备课组长制度、备课组教师管理制度、办公室制度等。通过上上下下讨论定稿，公布于众，形成公开透明的考核方案。使广大教师明白自己的工作职责和奋斗目标及奖惩方案，最大限度调动广大教师工作的积极性和主动性。
2.德育工作与学生管理方面
(1)抓好入学教育第一关，让学生一开始就养成良好的学习、行为习惯。开学初，重点抓好班风学风建设，让学生的身心迅速回归学校，回归课堂，回归学习。要坚持不懈地进行养成教育，重温《中学生行为规范》和学校各项常规纪律要求，既要重视培养他们的文化素质，更要重视培养他们高尚的道德素质和规范的行为习惯，教育他们该做什么，不该做什么。要求班主任认真贯彻执行年级组所布置的开学工作的相关规定，迅速建班建制，使学生在宿舍里、教室里，都要明确责任，任务责任注重细节，实行人人参与班级管理与自我管理制度。以增强全年级所有老师管理学生的责任心为突破口，把使学生“学会做人”放在前位，以爱施教，以严治班，指导学生走好高中生活每一步。要求班主任要勤跟班，深入了解学生的内心世界，关注学生的心理健康，把每一个学生的思想工作做到位，千方百计做好转化工作。要求每一位任课老师，发扬“敬业、爱生、奉献”的精神，在每一堂课、每一节自习，都要按时到岗不早退并坚守岗位，都有管理学生的责任和义务，认真组织教学，敢管学生、会管学生，坚决制止上课睡觉、说笑、看课外书、使用手机、听随身听、提前下课等不良行为。
【高一开学考试】推荐阅读：
高一开学规划作文英文06-07
高一学生开学讲话稿07-25
高一下学期开学演讲稿06-12
高一201开学第一课征文06-14
高一班主任开学第一课06-15
高一开学班主任发言稿06-26
作文教案：开学的日子(高一必修教案设计)07-28
高一数学期中考试06-03
高一物理考试试卷分析05-28
江苏高一英语期末考试07-04
