关于工作中传递正能量的文章

关于工作中传递正能量的文章（精选8篇）

关于工作中传递正能量的文章 篇1

时间久了，慢慢了解到他更多的事情，比如，他是如何当上销售总监的?

刚进公司时，他也只是个普通的销售员，因为业绩好，被提拔为总监助理。有次，面对国外的一个大客户，公司是重视又重视，一拨又一拨的人陪着客户喝酒唱歌，钱花了不少，时间精力也搭进去很多，但客户就是不提签合同的事，好像，人家就是来观光旅游的。

当第N次陪客户吃完饭，又第N次提到合同而被客户不置可否后，王兵助理终于忍无可忍地发了脾气，站起来，很不客气地对客户说：“如果你们想诚心合作，就坐下来好好谈合作的事，如果不想合作，恕不奉陪，我们不是旅游公司，不负责当导游!”说完，扔下大客户就气呼呼地走了。

领导得知此事，恨铁不成钢地对王兵又批评又教育，你这样不是把客户往外赶吗?可王兵并不低头乖乖认错，反而和领导据理力争，没原则地惯着客户，会惯出一大堆麻烦的。

本来，大家都以为这个客户肯定被王兵给骂跑了，想不到，事情峰回路转，几天后，客户主动联系王兵，要求签合同。点头哈腰百般献媚没搞定的大单，就这样被几句狠话给拿下了，王兵一下子成了部门里的功臣。

功高震主，销售总监有了危机感，就想利用职权，把王兵调到别的部门，但王兵不是那种逆来顺受的主儿，直接到老板那里据理力争，把销售人才往别的部门调，这不是打压是什么?如果公司不能做到人尽其才，那我一定选择离开。

老板当然不想失去这个销售精英，于是，重新成立了一个小组，让王兵来带，这既是妥协，也是考验。结果，王兵顺利通过考验，用事实证明，自己不但是销售精英，也是带团队精英。

于是，他顺理成章地坐上了总监的位置。

真正让我见识他的脾气，是在日常的工作中，有人事情做得不好，犯了低级错误，他一定会毫不留情地指责，语气之严厉，常常让一些女同事掉眼泪，但哭也没用，工作不相信眼泪，王兵也不相信，训斥会因此变本加厉。

在他的严格要求下，员工的销售业绩越来越好，错误也越来越少，看到自己的进步，又拿到越来越多的奖金，同事们自然喜形于色，被骂的那点事儿都跑到九霄云外了。

对于公司其他部门，王兵也是敢说敢骂，他要的人没有招到，没有按客户要求生产产品，他都会第一时间找到负责人，语气严厉地要求对方改正，甚至有时还会毫不顾惜同事之情，在公司会议上点名批评。

虽然这些人对他恨得牙痒痒，但他交待的事，任何人都不敢马虎，总是高效完成。良好的配合，让他的部门走得越来越顺，业绩越来越好，而他自己，也成为公司里最有价值的员工。

职场中，很多人都努力压抑自己的脾气，生怕脾气恣意流淌，会伤了别人，也伤了自己。其实，你的脾气传递着你的态度，一个有脾气的人，别人反而不敢轻视，更不敢轻易得罪。

关于工作中传递正能量的文章 篇2

一、主题思想教育活动的指导思想和基本要求

高校辅导员作为高校最基层的教育者和管理者, 必须紧紧把握历史所赋予的教育主题和教育契机, 基于对“中国梦”的深刻理解, 结合高校思想政治教育实际以及本校的情况, 在确定主题活动指导思想的同时不断加强个人综合素质的提高, 担当起历史赋予的使命。

1.“中国梦”主题思想政治教育活动的指导思想

建立青年学子“中国梦”主题教育体系, 要把培养具有社会主义和谐价值观的青年学子和培养具有先进思想的社会主义事业接班人结合起来。在过程中将实现中国梦的历史责任感, 健全具有社会主义价值观的人格体系结合起来, 要将显性教育与隐性教育结合起来, 显性教育和隐性教育互相补充, 共同发力[3]。

2.“中国梦”主题思想教育活动的基本要求

辅导员作为“中国梦”活动的第一策划者, 需要对“中国梦”这一主题予以深刻的理解, 努力提高自己政治水平和理论修养。同时通过“身教”, 用一种强大无形的人格力量去感染学生、影响学生、带动学生, 激起学生向老师学习的内在动力, 更加自觉地投入 “中国梦”的实践活动中来。高校辅导员作为一名思想政治教育者要熟练的掌握一些思想政治教育方法, 并能够恰当的运用, 在工作中得到学生的拥护。只有这样, 辅导员的教育工作才能对大学生产生更大的吸引力、感召力[4]。

二、“中国梦”主题活动的载体形式

1.思想政治理论课

课堂教学是大学生思想政治教育的主阵地, 也是“中国梦”主题教育的主渠道。思想政治理论课教师要组织好课堂教学, 促进学生进一步理解和回答“什么是中国梦?怎样实现中国梦?如何把个人梦、国家梦、民族梦紧密结合起来?”等关键核心问题。广大任课教师要充分挖掘各学科中的教育资源和思想内核, 巧妙、有机地渗透“中国梦”教育, 以“谈心”、“辨析”、“对话”等形式, 让学生在第一课堂理解中国梦的内涵。

我们现在的“4+1”课程中 (马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础+ 形势与政策) , 每一门都与“中国梦” 主题存在一定的契合点。如“中国梦”与我们系列指导理论的一脉相承、与时俱进;“中国梦”的推动者是广大人民群众;中国近代的探索过程也是仁人志士实现“中国梦”的过程;“中国梦” 的实践过程也是引导大学生积极弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;“中国梦”的挑战及实现路径等等[5]。

2.校园文化

高校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。加强校园文化建设对于推进高等教育的改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质, 具有极其重要的意义。围绕“中国梦”的主题, 校园文化作为一个主要的载体应该发挥其第二课堂的作用。

第一, 校园环境建设。校园环境建设主要是软环境建设, 即校园人文环境建设。如:加强校刊、校报、校园网、校内广播、宣传橱窗、BBS、校园贴吧等对“中国梦”主题的宣传和舆论氛围的营造; 注重本校校史馆、校博物馆的建设, 通过文字资料和实物展示, 生动形象地反映学校的发展历程, 让学生更加贴近学校的历史。同时邀请优秀校友参加学校的一些校园文化建设, 增加与学弟学妹的交流机会, 了解学校以前的状态, 更好的激发爱校热情, 立志成才梦想。

第二, 校园文化活动。作为“我的中国梦”主题思想教育活动的重要载体, 校园文化承担了巨大的政治任务, 任重而道远。首先要精心策划、设计一批有意义的“中国梦”主题精品活动, 再就是组织开展设计好的内容丰富、形式新颖、感染力强的思想政治、学术科技、文娱体育等校园文化活动, 使青年学生在活动中耳濡目染, 充实其精神生活, 升华其道德情操。通过多样化的活动形式, 着力推动用实现中华民族伟大复兴, 并用“中国梦”的活动培养学生、凝聚学生、激励学生, 营造良好的校园文化氛围。 (1) 开展“中国梦”主题讲座活动。邀请学校专家学者结合青年学生关注思想理论热点问题, 解读“中国梦”的历史发展和时代内涵, 实现“中国梦”需要应对的困难和挑战, 正确理解“国家梦”与“个人梦”的关系以及“青春梦”和“中国梦”的依托关系等等;教育和引导学生全面理解党的路线方针, 进一步深入领会精神的实质和内涵。 (2) 举办“中国梦”征文及演讲大赛。通过校园活动, 以团学活动为平台, 组织开展以“我的中国梦”为主题的征文及演讲比赛。围绕近代以来中国人民坎坷追梦历程的深刻启示, 围绕新中国建立以来特别是改革开放30年以来的辉煌成就, 广泛发动广大学生讲述自己亲历亲见的“中国梦”, 用文章和演讲记录、表达爱国之心、强国之愿、报国之志, 强化对自身责任和使命的认识。 (3) 推进“中国梦” 主题校园文化。可以根据本校的实际情况开展一批精品活动, 如: 组织开展“放飞梦想·励志青春”为主题青春励志微电影、青春励志书籍推荐、青春励志歌曲传唱等活动;结合青年节、建党节、国庆节、一二·九运动等重大纪念日, 举办以“我的青春、我的大学、 我的梦”为主题的校园文艺演出, 推出一批集合思想性、艺术性与观赏性较强的文艺作品, 彰显当代大学生热爱祖国、朝气蓬勃的精神风貌;组织开展“校园文明风”为主题的学科竞赛活动, 培育学生积极向上的精神风貌, 营造和谐有序的校园文化氛围。 (4) 开展“中国梦”主题社会实践创新活动。各个高校充分利用本校的各种社会实践基地、培训基地、就业基地和校外活动场所, 开展一系列的社会公益活动, 在活动中进一步了解国情国态、党史党情、革命传统、传统文化、风俗地貌等, 加深现实问题的认识。同时通过活动走出校园、走向社会, 进一步做好志愿活动和社会公益活动, 积极的服务地方建设。引导学生感悟当下, 积极奋发, 为实现“成才梦”努力研学。

第三, 开拓新媒体文化传播载体。依据新媒体的传播优势, 充分发挥网络在“中国梦”主题教育活动中的重要阵地作用, 建立专门的网站、专题专栏, 不断拓展校园文化建设的途径和空间, 积极开展思想积极又活力四射的网络文化活动, 将网络文化开辟成为校园文化建设的新阵地。同时, 开展“青春风采”、“魅力校园”等主题摄影大赛, 通过学生所理解的独特视角和全新创意, 对“中国梦”进行多样化的演绎, 提升学生群体文化追求[6]。

总之, 充分发挥网络虚拟群体等新型大学生组织在校园文化建设中的重要作用, 通过良好的引导确保“我的中国梦”主体思想教育活动沿着积极向上的校园文化发展方向前行。

三、结语

习近平总书记指出:“历史和现实都告诉我们, 青年一代有理想、有担当, 国家就有前途, 民族就有希望, 实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。”所以我们作为高校第一线的教育人员必须有使命和有担当, 充满信心地对大学生进行“中国梦”主题教育, 并努力在教育过程中实现辅导员自我教育和带动学生进步的统一、先进理论教育和社会实践教育的统一、学子“成才梦”与国家“中国梦”的统一。同时, 不断提高与时代发展和事业要求相适应的素质和能力;勇于解放思想、与时俱进, 敢于上下求索、开拓进取, 在立足本职的创新创造中不断积累经验、取得成果;自觉树立和践行社会主义核心价值观, 带头倡导良好社会风气, 始终保持积极的人生态度、良好的道德质量、健康的生活情趣, 让当代大学生能够全身心地为“中国梦”自主自觉地奋斗。通过努力使我们自己、使青年学生成为祖国建设的有用之才、栋梁之材。

参考文献

[1]中共教育部党组.关于在全国各级各类学校深入开展“我的中国梦”主题教育活动的通知 (教党[2013]2号) [Z].教育部网站, 2013-2-22.

[2]刘建林.一个理念十个平台[M].西北农林科技大学出版社, 2009.

[3]徐秉鹏.辅导员如何引领大学生实现中国梦[J].青年与社会, 2013 (12) :103.

[4]王寅秀, 李新殿等.高校辅导员如何指引大学生托举“中国梦”[J].高教研究, 2013 (2) :251.

[5]格日乐图.“中国梦”主题教育融入大学生思想政治教育途径研究[J].内蒙古师范大学学报 (教育科学版) , 2013 (5) :60-63.

语文教学中传递正能量例谈 篇3

[关键词]语文教学 传递 正能量

[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）030023

教师的教学目标不仅仅是要传道授业解惑，更重要的是要培养对国家和社会有用的人格健全的人，不能仅仅停留在课本知识的传授上。

所谓正能量，就是正向能量，一切给予人向上和希望，鼓舞人不断追求，让生活变得美好的动力和情感。在语文教学中，教师要通过课堂教学向学生传递正能量并且让他们把正能量传递下去。

一、快乐

我们培养的人必须是快乐的，不管做任何事情都高高兴兴的，这样才能对工作学习充满乐趣，才能把事情做得更加出色。以《醉翁亭记》为例，禽鸟乐，游人从太守游而乐，太守乐。教师要结合本文教育学生做一个快乐的人，他们将来会面对社会的种种压力，要学会放松心情，找到生活的乐趣。

二、健康

这里的健康包括生理上的健康和心理上的健康。首先，关于生理健康，我们要保持强健的体魄，才能应对将来的工作和挑战，毛主席也说过身体是革命的本钱。以《酬乐天扬州初逢席上见赠》 为例，作者大病初愈，登楼远望，表达了对健康的向往。其次，关于心理健康，良好的心理素质对学生的成长至关重要。《再塑生命》中作者由于生理上的缺陷，导致心理的失落，在老师的教导下重新点燃了对生活的希望。所以，让学生健康成长是我们教育的目的之一。

三、理想

树立远大的理想，就找到前进的方向，理想有多大，决定着学生将来能走多远。北宋张载有句名言“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，激励着千百年来很多仁人志士。以《隆中对》为例，刘备在未遇到诸葛亮之前，“智术浅短”，“志犹未已”，当诸葛亮为他分析天下形势，定下了先取荆州，再取益州，“跨荆益”，“西和诸戎，南抚夷越，内修政理”，取中原，兴汉室的计划后茅塞顿开，从此，他按照这个计划，建立了蜀汉政权，成鼎足之势。可见引导学生树立理想是非常重要的。

四、坚毅

坚强的意志是一个人成功的保证，通往成功的道路往往是曲折的，需要学生去克服困难险阻，才能打开成功的大门。以《报任安书》为例，西伯拘羑里而演周易，孙子断足而论书策，司马迁受了宫刑，却发愤完成史学巨著《史记》，这些人最后都成功了，就是因为他们有坚强的毅力，才成就了不世之功。

五、勤奋

我们经常教育学生笨鸟先飞、以勤补拙的道理，勤奋对于每个人来说十分重要，学生只有勤奋好学，才能在学业上有所成就，也才能学到更多的知识和技能。《红楼梦》中香菱一生孤苦，三岁被人拐卖，颠沛流离，就是这样一个苦命的人，在学习上是何等的勤奋，以至“挖心披胆”，“耳不旁听”。教师在语文课堂上要引导学生去学习香菱这种勤奋好学的精神。

六、诚信

现代社会要讲诚信，唯有诚信，才能更好地与人合作，与人交往。以《陈太丘与友期》为例，“君与家君期日中，日中不至，则是无信”，当时方元才是一个七岁的孩子，友人失约，被七岁小孩骂得无言以对。可见，如果一个人失去了诚信，别说与人合作，更谈不上发展，就连小孩子也会看不起的。因此，诚信教育也是在语文教学中要不断强化的。

七、友善

君子合而不同，小人同而不合。与人交往要平等相待，有了友善之心，才能广交天下朋友，而其他人也乐于跟你相处，严于律己宽以待人是老祖宗教给我们的做人的道理。《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”，《诗经》中“投之以桃，报之以李”等，这些诗词表达了人们对友善的理解与渴望。在语文教学中，要通过对这类诗词文章的分析，传递给学生做人的道理。

八、爱国

热爱祖国，不管时代如何变迁，这是每个时代永恒的主题，有国才有家，用行动去报效国家，实现中华民族的伟大复兴是每个中华儿女共同的心愿，也是每个华夏儿女义不容辞的神圣使命。以《出师表》为例，诸葛亮出征前，面对幼主谆谆教诲，以及自己心声的表达，“受命以来，夙夜忧叹”，“以伤先帝之明”，字字感人至深。有人说，读《出师表》不哭者，不忠也。这里的忠就是忠诚于自己的祖国，每当国歌响起，我们都心潮澎湃，一个人无论走多远，爱国情怀都不变。

语文教学中传递正能量有其独特的方式，培养快乐健康的人是教育的追求之一，让每个学生懂得树立远大的理想信念，保有坚毅的性格，通过自己的勤奋努力取得成就和辉煌，对待自己的亲人和朋友要真诚友爱，永怀一颗赤子之心。

关于工作励志的正能量文章 篇4

关于工作励志的正能量文章：从基础工作做起促成长

又是一年毕业季，许多大学生进入职场，准备一展身手。可不少人发现自己不受重用，觉得怀才不遇，愤愤不平。

管理心理学有个“蘑菇效应”，指的是许多新人往往被置于阴暗的角落(不受重视的部门或做打杂跑腿的工作)，浇上一头大粪(被无端批评、指责)，任其自生自灭(得不到指导和提携)。这段过程让心高气傲的“天之骄子”很痛苦，却是非常重要的成长经历。

若一个人初入职场就被委以重任，他很可能变得傲慢、目中无人，不知自己几斤几两，甚至失去机会的成长。新人还有很多不切实际的幻想，做事不周全。让他们从最基础的工作做起，能帮他们冷静地观察环境，反思和了解自己，看问题、做事情也更接地气。同时，这也是管理者考察年轻人的阶段，以此观察他们的办事能力、严谨程度、适应能力、个性特点等，以决定下一步让他们承担怎样的工作责任。

年轻人不妨把握好当“蘑菇”的阶段，表现自己，尽快成长起来。

 

关于工作励志的正能量文章：18条办公室黄金法则

 

每一个地方都有属于它的规律和规则，生活中有世代总结出的至理名言，工作中同样有着潜在的定律，只有知晓这些道理的人才能在职场上如鱼得水，越走越顺，而不懂变通一味瞎干的人注定是职场的牺牲品，永远也不会达到事业的高峰，职场18黄金定律你不得不知!

升迁定律：仕入官场，每升一级，人情味便减少一分。

升值定律：出口转内销，连舆论都是如此。

游戏定律：无论你保龄球打得多“菜”，每次玩至少都会有一两次全中，令你满意高兴得下次再来。

价值定律：未有想有的时候价值最高，一旦拥有开始贬值，拥有越多越不值钱。

人生定律：拼命想得到的，都不是最需要的。

旅游定律：没有比记忆中的风景再美好的了，所以不要旧地重游。

金钱定律：在一切人手中，但不是一切。

财物定律：支票总是姗姗来迟，而帐单总是提前到达。

备份定律：学习用左手剪指甲，因为你的右手未必永远管用。

为人定律：办事要“精”，而非卖力。

会议定律：所有重要决策，都将会在结束或午餐前最后五分钟完成。

思维定律：美好存在于想象中，太美好的东西都不是真的。

控制定律：最容易控制的，往往比最难控制的还难控制。

危难定律：总是问题越复杂，期限越短。

合作定律：一个人花一小时可以做的东西，两个人做至少得花两小时。

组合定律：不管干什么，总是有你希望的人和与你对立的人和你在一起。

物种定律：绵羊的世界必会招致狼管。

坏事定律：关键时刻，每个主管都会杀鸡取卵。

关于工作励志的正能量文章：职场不可或缺的六种技能

在生活中学到的一些技能是你发展职业的基础。如果你缺乏这些技能中的任何一种，职业发展就会遭遇挫折。

1.抉择。

通过职业生涯中的每一个十字路口都需要抉择。你知道怎样正确决策吗?

决策时，请问自己3个问题：这个决定会让你更接近你的职业目标吗?这个决定会提升你的个人形象吗?这个决定是否有利于你的成长?然后，计算这个决定的成本和它能为你带来的利益。

以下4种因素可能导致决策失误：

坏脾气。你认得某个因为脾气不好而被解雇的人吗?

懒惰。你认得办公室里那个总是得不到晋升的人吗?他总是回避困难的任务。

“大胃王”。你认得那个在“工作盘”里堆了太多工作的人吗?升迁的诱惑让他揽下了超越自身能力的责任。他注定会失败，永久失去他人的信任。

骄傲。你认得那个总是抢镜头的人吗?他不愿意和团队里的其他成员分享功劳，自负会让他走下坡路。

2.倾听。

没能有效倾听是职场人士最大的失败之一。倾听就是关注说话者的遣词造句、语调、肢体语言，鼓励他继续说下去，不要打断，尊重对方的观点，无论你是否赞同。不会倾听，你就不明白对方的需求。

3.建立联系。

在工作中，你不能让自己和所处的环境分离。如果人们不愿跟你合作、帮助你、给你合适的机会，不管你的专业能力多强，你都不会取得成绩。跟他人交往、建立长久的联系是成功的基础。

投入时间去思考，你怎样为他人的生活、工作增加价值。如果你的努力没有取得成效，不要放弃。用简单的行动向别人表示，你跟他们是在一起的。

4.抽出时间。

无论你是否经验丰富，抽出时间学习新技能都是必要的。

为了抽出时间，每天开始工作之前，花10分钟计划一天的工作。先处理最重要的事，不要同时处理多种任务。避开令你分心的事物。

每天抽出一两个小时思考、为成长投资。

5.推销自己。

听到别人自夸时，你是不是会皱起眉头?若是这样，你可能不会向老板、团队正确地推销自己。自我推销非常重要。如果你不推销自己，别人也不会看好你。

学会在短时间的互动中推销自己。

6.了解商务。

关于工作中传递正能量的文章 篇5

大家好，今天我要演讲的题目是《我身边的正能量》。

前几天，我在电视上看见一些断了手、脚的残疾人，毫不沮丧，坚持追求自己的梦想，我不禁深深地佩服他们。听他们的故事让人振奋，就是他们有正能量。想想我们自己，条件这么好，身强力壮，却把梦想看作一件鸡毛蒜皮的小事，稍有困难就举步不前。不说别的，就比如说我们喜欢玩，如果妈妈在你玩得起劲的时候叫你去学习，那么你可能就会生气，然后妈妈也会生气，我想这应该是负能量了。但我们也不过是凡人一个，生活中能发挥多少正能量?我又不禁沉思起来。

有一次，天公不作美，在放学的时候竟然下起了倾盆大雨。我站在走廊上，呆呆的望着外面，这该死的天气怎么回家啊!突然听见好像有谁叫着我的名字。啊，原来是好朋友赵童。她看着我郁闷的样子似乎明白了我的心思，笑着对我说:“干脆我先送你到学校对面可以躲雨的地方吧!”于是我和赵童手拉着手共撑一把伞向学校对面走去。到了对面街头，外婆刚好来了，我对赵童道谢，赵童说没关系，一蹦一跳走远了。看着开心的赵童，我若有所悟，能在别人需要的时候给予帮助，哪怕是微不足道，但也最暖人心窝。这就是正能量，一个凡人身上的正能量，我身边的正能量。

职场正能量关于心态的文章 篇6

昙照禅旰回答说：“健康快乐，生病痛苦，这是很自然的事，万物皆是如此，为什么能叫快乐而不能叫痛苦呢?住持大师，您觉得我现在宄竟是说快乐对，还是说痛苦对呢?”

住持大师无言以对。

点评：

不管是快乐还是痛苦，都是人生历程中的必经之路，正心态者将正视这些快乐与痛苦，当快乐时快乐，当痛苦时痛苦。只有

传递和平发展正能量 篇7

作为一个“立足两岸”的电视媒体，海峡卫视从未忘记自己的使命。我们用镜头忠实记录 下两岸交往中一个个动人的故事，一张张鲜活的面孔，纪名扬，一名在大陆求学的普通台湾学生， 勇救摔例老人，善行感动无数大陆民众;张平宜，这位来自台湾云林、独闯凉山的勇敢女性， 她抱起麻风村孤单的孩子，把一个个无助的眼神柔化成对生活的希望;还有，那群来自台湾的 无依少年，40天骑行3200公里，用脚下的单车在大陆踏出精彩“骑迹”……，谁能否认，他们 不是值得夸赞的“正能量”呢?

涓涓细流，汇成了两岸关系和平发展的时代大潮。迎风而上，站在潮头，海峡卫视以一个 媒体的担当，致力于传播真、善、美，用一点一滴的努力，为两岸关系和平发展传递正能量，对此， 我们责无旁贷。

为了这份担当，海峡卫视不敢懈怠。我们倾力打造最敏锐精干的制播团队，力争第一时间 传达两岸的脉动;我们派驻记者分布在台胞聚集的各大城市，用第一现场的鲜活事实说话;我 们努力傲到，两岸重大事件，永不缺席!

北京，实时把握对台政策风向标：今年2月，“习连会”牵动人心，北京驻点记者第一时间 发回动态报道，传递了习近平总书记关于“中国梦”的阐述——“实现中华民族伟大复兴是中华 民族近代以来最伟大的梦想’’。而梦想的起航，需要“和平”的坚固基石;

上海，见证桥头堡的区域优势发展：大陆第一家台湾经贸团体办事机构在上海成立、大陆 第一家台资独资医院在上海开业、大陆第一家台资电子制造企业成功登陆上海证交所……和合 共蠃，两岸经贸合作取得的一系列突破由此发端，輻射周边;

厦门，对台前沿，敏感捕捉共同生活圈的生动图景：海峡论坛民间大交流、两岸首条通信 光缆的建成开通……两岸关系和平发展，极大地促进了骨肉同胞的民生福祉;

台北，“隔空喊话”变成“身临其境”：我们的驻点记者进“核四”、访名嘴，而最动人的则 是他这样描述——“卖水果的老阿妈热情地用闽南语向我推销，我也用模仿台湾腔的闽南语回应 她”。话里话外，是暖暖的两岸一家亲。

关于工作中传递正能量的文章 篇8

【关键词】 历史学科 课堂教学 爱国主义 正能量

【中图分类号】 G633.51 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2014）09-054-02

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杨丞琳，台湾偶像明星，在参加某档综艺节目时，主持人问：“抗日战争打了几年？”她答：“11年吗？”在得知答案以后，她惊叹：“8年而已喔！”而当得知日军在南京大屠杀中残忍杀害我40万同胞时，她的反应居然是：“才40万？”这就是在网上疯传的杨丞琳脑残事件。而后，大陆明星赵薇的“日本军旗装”事件，在网上也引起了轩然大波。作为公众人物的明星，深受青少年的追崇。他们的这些言行不仅给社会、国家造成了一定的负面影响，更会给青少年带来不良的误导。

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”祖国的希望在广大青少年身上。历史作为一门古老的综合学科，潜藏着厚重的文化底蕴与深刻的科学哲理。其学科固有的特点和优势，使历史课堂成为师生之间思想交融和心灵共鸣的“磁场”。梁启超曾说：“历史——是爱国主义的源泉。”爱国主义是中华民族的光荣传统，是实现中华民族振兴的坚强基石。如何充分利用历史学科优势，在课堂教学中传递爱国主义正能量，是历史教师时刻需要思考的问题，也是必须具备的专业功底和素养。以下是笔者的几点肤浅认识。

一、以史授德，激发学生爱国主义情感

“人无德不立，国无德不兴”。中华民族几千年的光辉历史，创造了灿烂辉煌的中华文明，孕育了优秀的民族品格和民族精神。历史教学要以新课程的培养目标为依托，以教师高尚的师德和良好的史学修养为示范，以史授德，潜移默化地陶冶学生情操，根据教学内容在课堂上渲染良好学习氛围，让学生进入情境，以教师之情点燃学生之情，对学生进行爱国主义情感教育，培养学生积极进取的人生态度和健全人格。

如讲“葡萄牙攫取在澳门的居住权”章节时，为让学生更深刻地感受到祖国领土受到殖民者的欺凌、澳门同胞渴望回到母亲怀抱的强烈情感，本人首先播放一段由闻一多先生创作、澳门小女孩容韵林演唱的《七子之歌》，让同学们在稚气的童音和熟悉的旋律中产生共鸣。讲《郑成功收复台湾》一课时，本人会深情地朗诵余光中先生的《乡愁》，让学生从诗的意境中重温台湾的历史，感受祖国大陆与台湾血肉相联的亲情以及游子的思乡之情。又如在讲“中华人民共和国成立”的历史意义时，有意请学生们一起回顾中国近代史的历程：从鸦片战争到八国联军侵华，从“门户开放”、列强瓜分中国到日本全面侵华，从洋务派“自强求富”到民族资产阶级维新变法、实业救国，从辛亥革命到新文化运动，从局部抗战到全面抗战……让学生们深刻领会中国的近代史是一部屈辱史，更是一部抗争史，只有中国共产党才能领导人民找到了一条民族独立的正确道路，“只有共产党才能救中国”。通过多种形式的教学方式，激发学生热爱祖国，热爱中国共产党，热爱中国人民，树立“国兴我荣，国衰我耻”的伟大的爱国主义热情。

二、谈古论今，结合时政热点对学生进行爱国主义教育

英国历史学家卡尔·贝克尔曾说：“只有借助现实，我们才能理解过去；只有借助过去，我们才能充分理解现实。现实和历史是相互对应的两扇窗户，关闭了其中任何一扇窗户，彼此的沟通就难以实现。”对于十四五岁的初中生来说，爱国主义的说教易落入空泛，不能给其一个具体的印象。将时事热点切入历史知识，使两者紧密有机地结合，也是培养学生爱国主义热情、传递爱国主义正能量的一条重要途径。

学习完中国抗日战争史后，本人要求学生思考：近年来日本政府在哪两件事情上激起了亚洲各国乃至全世界热爱和平的人民的愤怒？同学们几乎一致回答：“日本政府通过了严重歪曲历史教科书和日本首相多次参拜靖国神社！”当时，教室里群情激愤，学生们纷纷表达了对日本严重歪曲历史事实行为的强烈不满，此时爱国主义教育可以说收到了很好的效果。本人又问：作为一名青少年，你准备用什么实际行动捍卫祖国的尊严？由此，启发学生认识到只有努力学习，把祖国建设得更加繁荣富强才是我们目前最为迫切的爱国主义。通过时政热点的切入，学生对爱国主义的诠释和理解更具现实性和实际性。

在《亚非拉的奋起》一课中，讲完“非洲的民族独立浪潮”一节后，本人组织学生欣赏一则“象征着中非友谊的坦赞铁路”的图片。在引用坦桑尼亚前总统尼雷尔“坦赞铁路是中国‘对非洲人民的伟大贡献’，‘历史上外国人在非洲修建铁路，都是为掠夺非洲的财富，而中国人相反，是为了帮助我们发展民族经济’”这段话后，介绍坦赞铁路的修建，最初连欧美人都认为是不可能实现的事，却在中国政府的援建下完成。这条长1860.5公里的铁路，是贯通东非与中南非的交通大干线，也是中国政府和人民迄今在非洲大陆上最大的援助项目。由此，让同学们感受到伟大祖国的深情厚谊和国家领导人敢为人先的精神。

在讲改革开放一课时，本人会组织学生一起回顾我国改革开放以来所取得的举世瞩目的成绩：2008年成功举办了让国人骄傲、世人惊叹的奥运会；神七、神八、神九航天飞船载着中国人盼望已久的航天梦飞入了太空，嫦娥奔月的童话梦想得以实现……。祖国日益富强的实例，让学生们深刻地明白改革开放才是强国之路，富民之路。由此激发学生的社会责任感和民族自豪感，使其在潜移默化中增强爱国主义热情，在润物无声中传递爱国主义正能量。

三、以史为镜，辩证地看待中国近代历史，培养学生理性爱国

李大钊在《艰难的国运与雄健的国民》一书中讲到：“历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界。这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。”从1840年的鸦片战争开始，西方列强用坚船利炮打开了中国的大门，相继发动了甲午中日战争、八国联军侵华战争、日本侵华战争等，中国在近代遭受着列强的侵略。1839年的虎门销烟，掀开了近代中国人民反抗外来侵略斗争的新篇章……在中国共产党的领导下，推翻了三座大山，解放了全中国。作为青少年而言，要辩证的看待中国近代史，把这一段历史过程化作民族振兴的动力，树立“生吾炎黄，育我华夏。待之有为，必报中华”的爱国主义意识和决心。但爱国是需要理性的，不能盲目。

在讲《甲日中午战争》一课，正逢钓鱼岛争端事件，全国各地都发起了反日集会游行活动，但西安、广州、杭州等地游行现场伴有打砸抢烧等不法行为。初中学生容易受到外界影响，加上心智发育尚未成熟，往往对外界影响缺乏识别能力。在完成本课教学任务后，本人将各地的反日集会游行活动中出现的打砸抢烧等不法行为的照片用多媒体播放给学生们看，然后请他们思考：“你赞同的爱国形式有哪些”、“非理性的爱国行为可能会演变成什么”？在本人引导下，学生们纷纷给出了这些答案：可以采取唱爱国歌曲，挂爱国标语，拿五星红旗等多种正当的爱国形式。非理性的爱国行为可能变成误国，等等。综合学生们所讲的，本人谈到：毫无理性的爱国行为并不能捍卫祖国的领土，反而会成为他人的笑柄。中日之间有诸多历史宿怨未解，领土争端引发的争吵近年来更趋激烈，中国民众抗议也是理所应当的。但是，我们应当将这一理所应当通过正确的渠道来表达，非理性爱国只能适得其反。我们的国家在中国共产党的正确领导下，已经屹立于世界民族之林，祖国的明天在你们手中。作为青少年，要树立国强则民强，国富则民富，国家昌盛则民族亦昌盛的意识，努力学习科学文化知识，保卫祖国，报效祖国。