五年级关联词语练习

五年级关联词语练习（推荐7篇）

五年级关联词语练习 篇1

无论……都……因为……所以……既……又……

只有……才……是……还是只要……就……

如果……就……

⑴陈然同志（）牺牲自己，（）不肯泄露党的秘密。

⑵这座大桥（）美观（）坚固。

⑶（）下决心改掉打游戏的恶习，（）可能提高现有的成绩。

⑷（）对学习产生了浓厚的兴趣，（）我的成绩扶摇直上。

⑸周末到了，（）选择看课外书，（）选择打羽毛球，我举棋未定。⑹（）妈妈怎么劝说，（）无法动摇我学习舞蹈的决心。

⑺无论学什么，（）有决心，（）能学好。

⑻（）没有站在高高的领奖台上，（）我为自己的勇敢参与感到无比的骄傲。⑼（）挨了老师的批评，我（）不愿出卖我的同桌。

⑽（）下大雨，这条道路（）会变成小河。

⑾他（）对自己的学习要求高，（）对艺术与运动的要求也很高。

⑴陈然同志（即使）牺牲自己，（也）不肯泄露党的秘密。

⑵这座大桥（既）美观（又）坚固。

⑶（只有）下决心改掉打游戏的恶习，（才）可能提高现有的成绩。

⑷（因为）对学习产生了浓厚的兴趣，（所以）我的成绩扶摇直上。

⑸周末到了，（是）选择看课外书，（还是）选择打羽毛球，我举棋未定。

⑹（无论）妈妈怎么劝说，（都）无法动摇我学习舞蹈的决心。

⑺无论学什么，（只要）有决心，（就）能学好。

⑻（虽然）没有站在高高的领奖台上，（但是）我为自己的勇敢参与感到无比的骄傲。⑼（即使）挨了老师的批评，我（也）不愿出卖我的同桌。

⑽（只要）下大雨，这条道路（就）会变成小河。

五年级关联词语练习 篇2

关键词：学生,近视,行为研究,屈光,眼

近几十年来,近视发生率在全球,尤其是中国和亚洲其他国家呈逐年上升趋势[1,2,3]。流行病学研究发现,近视与学习压力和受教育程度呈正相关,而阅读等近距离工作负荷成为学龄儿童近视发生率逐年上升的重要原因[4,5,6]。临床研究亦表明,近视的进展及最终的近视度数与阅读和近距离工作时间以及阅读距离有关[7]。

学龄儿童的阅读行为包括很多重要的参数,如阅读姿势(头、眼睛和阅读材料之间的关系等)会影响视网膜的像质、辐辏和调节需求以及其他的双眼视功能,从而影响阅读的速度和舒适性,甚至影响到个人今后的阅读兴趣[8,9]。因此,笔者通过比较配合度较高的五年级正视和近视学龄儿童的重要阅读参数,以建立阅读行为的方法学研究,并探索阅读行为和近视之间的相关性。

1对象与方法

1. 1对象收集2014年6月参加校园眼健康筛查的70名某小学五年级的正视 (35名) 和近视 ( 35名) 志愿者参加本实验,其中男生37名(近视20名,正视17名),女生33名(近视15名,正视18名);年龄为9 ~11岁,平均(10. 11±0. 84) 岁。所有正视志愿者的双眼等效球镜度数均为 - 0. 50 ~ + 0. 50 D,散光≤ - 0.50 D,单眼裸眼视力≥1. 0;近视志愿者的等效屈光度数分布范围 - 3. 00 ~ - 0. 75 D,散光≤ - 0. 50 D,双眼屈光度差异≤ - 1. 00 D,且在阅读过程中均未使用习惯近用屈光矫正眼镜。排除眼疾、双眼视功能和眼球运动异常者。志愿者和陪同的家长在实验前被详细告知本次研究的目的、内容和可能结果,并签署知情同意书。本研究通过温州医科大学伦理委员会论证,并遵守赫尔辛基宣言。

1. 2实验方法

1. 2. 1眼屈光检查包括询问病史、视力检查( 裸眼视力和矫正视力)、遮盖实验、规范主觉验光、近距隐斜视检查(Modified Thorington Test)[10](隐斜量为“0”则为正位或无隐斜,外隐斜为“- ”,内隐斜为“+ ”)以及裂隙灯检查。

1. 2. 2生长发育参数测量测量受试儿童的身高和前臂长度[11](harmon distance,手腕到手肘的距离),即在考虑儿童生长因子的前提下分析儿童的相对阅读距离:相对阅读距离 = 阅读距离/前臂长度。

1. 2. 3阅读参数测量模拟课堂学习环境,日光灯照明,并按学校标准配备课桌椅,指导受试者选择和五年级学习水平相配套的课外阅读材料(小故事),必须确认该阅读材料为初次阅读。

实验开始前,让每位受试者平视正前方,在其左侧脸上垂直贴上一条固定长度的标尺(8 cm) 用于分析数据。随后让受试者(阅读过程中无戴镜习惯) 坐在课桌前阅读故事3 min,要求在阅读时保持平时阅读习惯并理解阅读材料。

在整个阅读过程中,利用连续拍摄系统,从受试者阅读的第30 s开始,每6 s用数码相机拍摄一张儿童阅读的左侧面照片,连续动态拍摄20张,拍摄过程中,相机固定在距离被测者左侧2 m的位置,并始终保持相机镜头平面与被测者矢状面平行;同时从正面用摄像机拍摄下阅读的全过程。

1. 2. 4数据的采集通过Image J测量软件处理照片,调整图像对比度和标尺转换获得所有的阅读参数,并分别取平均值进行分析。相关的阅读参数包括(1)阅读距离:受试者左眼角膜顶点到阅读资料注视点的距离;(2)头位角:受试者的头位相对于垂直位所偏斜的角度;(3)眼位角:受试者的眼位相对于头位的偏向角,即受试者眼到阅读材料注视点的距离与注视点到头位垂直距离的夹角[9]。

1. 3统计学方法所有数据均采用SPSS 19. 0进行统计学分析,以P < 0. 05为差异有统计学意义。所测量的数据结果以(x±s) 表示。正视和近视儿童之间的各个阅读行为参数比较均采用配对t检验。

2 结果

2. 1学龄儿童基本信息正视和近视学龄儿童的年龄、身高、前臂长度和外隐斜量差异均无统计学意义(t值分别为0. 471,0. 438,0. 678,1. 127,P值均 > 0.05),男、女生之间的各项基本信息差异均无统计学意义(t值分别为0. 289,0. 212,0. 900,0. 566,P值均 >0. 05) 。见表1。近距隐斜视在受试儿童中的分布为外隐斜占48. 5% ,内隐斜占15. 7% 。

2. 2 阅读参数

2. 2. 1阅读距离五年级学龄儿童的阅读距离均很近,正视和近视儿童分别为(28. 7±6. 0) 和(25. 5±5. 3) cm,差异有统计学意义 ( t = - 2. 66,P = 0. 01 ) 。在考虑了前臂长度的影响因素之后,近视儿童的相对阅读距离(1. 3±0. 2)仍明显低于正视组(1. 4±0. 2),差异有统计学意义(t = - 2. 56,P = 0. 02)。

2. 2. 2头位角近视儿童在阅读时相对正视儿童更容易放低头位,头位角别为(29. 9±12. 1)°,(26. 1±10. 6) °,差异有统计学意义( t = 2. 05,P = 0. 048) 。但儿童在阅读时的头位角仍存在个体差异。

2. 2. 3眼位角近视儿童的眼位角为 ( 24. 1±9.3) °,小于正视儿童的(28. 3±8. 6) °,差异无统计学意义(t = - 1. 95,P = 0. 06)。15. 7% 的儿童阅读时并非将书本平放在课桌上,而是喜欢将书本抬高。

2. 2. 4各参数间的相关性在阅读状态下,随着阅读距离的逐渐减小,头位角逐渐增大,两者之间负相关有统计学意义(r = - 0. 30,P < 0. 01),但阅读距离和眼位角之间的相关无统计学意义(r = 0. 18,P = 0.83),而头位角和眼位角之间相关有统计学意义 ( r =- 0. 49,P < 0. 01) 。

3 讨论

近年来,近视呈现出低龄化、快速发展的趋势,已成为威胁人类视觉健康的社会问题[12,13]。环境因素在近视进展中的作用越来越被人们所重视,而持续近距离工作是目前普遍接受的引起近视发生发展的环境因素之一[14,15]。近距离工作时的阅读行为成为影响近视进展的关键因素[16]。杨晓等[17]研究了不同阅读距离下儿童近视调节状态后发现,阅读距离越近,调节滞后越大,越容易引起儿童近视的眼轴增长。阅读距离被认为是调节滞后和成像质量的未知而重要的影响因素。Hepsen等[18]通过对正视学龄儿童进行3 a跟踪随访发现,阅读和近距离工作是正视儿童转变成近视的重要影响因素。此外,French等[19]发现阅读距离越近,近视发展就越快,两者之间呈正相关[19]。

本研究发现,学龄儿童的阅读距离非常近,正视和近视儿童均在33 cm以下,部分近视儿童甚至小于前臂长度。因此,临床测量常用的40 cm近距工作距离并不适合学龄儿童。由于本研究对象均为五年级学龄儿童,年龄更小的儿童阅读距离将更近。本研究结果显示,近视儿童的阅读距离比正视儿童更近,且在考虑了臂长影响后的相对阅读距离亦是如此。说明阅读距离有较多的影响因素,除臂长外,还受阅读习惯等因素的影响。经研究发现,相比家中休闲的阅读环境(坐在沙发或椅子上阅读),中国学龄儿童更习惯于在课桌前进行阅读和书写,且书写距离相比阅读距离更近[9,20]。近阅读距离会造成睫状肌的持续收缩,以及集合需求的增加,从而引起眼轴增长,最终导致近视的发生和进展[21,22,23]。因此,近视儿童相对正视儿童具有更近的阅读距离,这一结果也从另一方面证明了阅读距离和近视发生发展之间存在着某种相关性。

除了阅读距离外,头位角在近视和正视学龄儿童间差异有统计学意义。多数儿童在阅读时喜欢低下头,将脸贴近书本,由此拉近了阅读距离。因此,阅读距离和头位角之间存在负相关,且这种低头阅读的姿势在近视组儿童中表现更为明显。然而,由于部分儿童喜欢将书本拿起来看,个别儿童甚至将书本直立在桌上阅读,这种阅读姿势在拉近阅读距离的同时对眼位角存在一定的补偿作用,因此,近视儿童的眼位角比正视儿童相对减小,但差异无统计学意义。同时,虽然阅读距离和眼位角之间并不存在明显的相关性,但并不能排除实验样本量的限制对结果造成的影响。此外,眼位角和头位角之间存在着负相关性,即随着头位角的增大,眼位角逐渐减小。

五年级关联词语练习 篇3

班级姓名________成绩_______

神采（）（）满面（）（）（）头（）气目（）口（）（）（）如飞专心（）（）物归（）（）千（）万（）

一、补充下列四字词语。（54分）

一（）千（）翠色（）（）（）飘（）舞（）（）一体（）（）脑汁精神（）（）（）心所（）（）（）自如

二、日积月累。（46分）

（一）名言（20分）

1、天行健，______________________。《周易》

（）中送（）（）居（）业理（）气（）（）无不（）（）机（）算跌跌（）（）（）大（）粗转（）为（）（）（）嫣红美（）美（）废（）忘（）不惜（）（）热气（）（）（）（）一息（）（）填海（）花似（）半（）半（）十（）十（）冲锋（）（）（）心（）意（）（）尽瘁（）（）卓绝文质（）（））（）动听）声（）语完（）归（））（）请罪同（）于（）花团（）（））声（）气）（）一笑应（）不（））（）以待）（）不醒了如（）（）无（）无（）迫不（）（））（）跄跄）折不（））（）不屈）视无（）翩翩（）（）含情（）（））胆（）心）头（）腰仪表（）（）实（）实（）（）舌如（）攻无（）（）（）心（）力深（）厚（）手（）眼（）银（）素（））（）交叉）人（）味始料（）（）一（）不（）一声（）（）天（）地（）（）辛（）苦（）（）朗朗（）头（）颈风雨（）（）扶危（）困摇头（）（）大饱（）（）（）（）移山大（）大（）（）背（）腰（）（）改色无（）之（）语（）心（）自有（）（）（）不可（）（）（）抖擞（）（）无礼（）（）自如 手（）（）乱杯水（）（）完好（）（）（）（）望外兴致（）（）（）（）有礼（）不自（）（）耳（）腮妙不（）（）（）胆相（）千里（）（）（）不暇（）任（）任（）赴（）蹈（）活（）乱（）

2、有志______________，无志_____________。《传家宝》

3、________，白了少年头，_____________！《满江红》

4、_______________________________，一寸光阴不可轻。《偶成》

5、路曼曼_________________，吾将_________________。《离骚》

6、不积跬步，不积小流，_______________________________。荀子》

7、你若要喜爱你自己的价值，你就得______________________。——（德国）歌德

8、让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，______________________？——（英国）雪来

9、果实的事业是_________________的，花的事业是____________________的，但还是让我在默默献身的阴影里做_____________________的事业吧。——（印度）泰戈尔

10、假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信 吧，____________________________。——（俄国）普希金

（二）对联（8分）

地满红花红满地，天连碧水碧连天。（）一夜五更，半夜二更有半。

三秋九月，中秋八月之中。（）翠翠红红，处处莺莺燕燕。

风风雨雨，年年暮暮朝朝。（）楼外青山，山外白云，云飞天外

池边绿树，树边红雨，雨落西边（）

（三）歇后语（18分）

1、刘关张桃园三结义——

2、孔明借东风——

3、关公赴会——

4、徐庶进曹营——

5、梁山泊的军师——

6、孙猴子的脸——

六年级下册关联词语题 篇4

2.小李在学习上（所以）有这么好的成绩，是（因为）他平时刻苦学习的结果。

3.（即使）风浪再大，我（也）要把你送过河去。

4.王老师（不仅）关心我们的学习，（而且）关心我们的身体。

5.（只要）多读多练，（就）会提高作文水平。

6.我们的教室（既）宽敞（又）明亮。

7.现在我们的生活水平（虽然）有了提高，（但是）还要注意节约。

8.（如果）没有老师的耐心教育和帮助，我（就）不会有这么大的进步。

9.（虽然）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（但）能像雨来游得这么好的却没有几个。

10.（如果）人人都献出一点爱，世界（就）会变成美好的人间。

11.（即使）走到天涯海角，我（也）不会忘记自己的祖国。

12.凡卡（宁可）在城里受罪，（也不）回到乡下爷爷那里去。

13.邱少云（宁可）牺牲自己，（也不）暴露潜伏部队。

14.（即使）工作再忙，他每天晚上（都）挤出时间学习英语。

15.每天上学，（不是）王洁来找我，（就是）我去找他，我俩总是结伴去学校。

16.他把他的大提包扔在一边，怀里（却）紧紧地抱着一个纸箱子。

17.（尽管）我做了充分准备，这次试验（也）没有成功。

18.（即使）困难再大，我们（也）要按时完成任务。

19.（因为）明天下雨，我们（所以）下个星期再去游乐园吧。

20.（不管）石块有多重，小草（都）要从下面钻出来。

21.我（只要）说了，（就）不怕发表。

22.王平和我同桌三年，（所以）我很了解他。

23.我们一定要把京张铁路修好，否则（不但）那些外国人会讥笑我们，（而且）会是中国工程师失去信心。

24.他干的活计（不仅）速度快，（而且）质量好。

25.（只有）这种草，（才）是坚韧的草。

26.这艘轮船（不但）载客多，（而且）速度非常快。

27.江涛（不仅）刻苦学习，（而且）学习成绩一直保持优秀。

28.（只有）在社会主义新中国，少年儿童（才）能过上幸福的生活

29.一场大雪过后，孩子们在雪地上（有的）堆雪人，（有的）打雪仗。

30.他们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，（而且）那么谦虚。

31.（只要）他真正下了苦功，（就）成绩有了很大的提高。

32.（虽然）我的身体不好，（但是）我要参加体育锻炼。

33.（只要）刻苦地钻研，（就）能掌握科学技术。

34.弟弟（虽然）年纪小，（但）很懂事。

35.（不论）风吹雨打，我们（都）要坚持到校学习。

36.李老师（虽然）身体不好，（但是）一直坚持给我们上课。

37、他（不但）学习和品德都很好，（而且）身体也很好。

38、（尽管）我们劝了他很久，可他（就是）不愿留下来。

39、爸爸（不但）会开车，（而且）会修车。

40、天上的月亮时而圆，时而缺，时而明，时而暗。

一年级词语句子练习 篇5

18、夜空中

星星

晚上

珍珠

满天的像

一、把下列词语连成句子，并加上标点。无数

撒在

1、①小兔

②白菜

③兔妈妈

④带着

⑤在菜园里

⑥收

19、诸葛亮

架人桥

士兵

江里

让

站在三

国时

2、①高兴地

②燕子妈妈

③ 笑了

④为什么

真美

湖里

荷花

亭亭玉立的、有十来枝

3、①公园里

②秋天

③菊花

④开满了

⑤啊

各种颜色的

4、①可爱的 ②在天空中

③小鸟

④飞来飞去 一年级连词成句基本句型

⑤ 快活地

基本句型

5、①聪明的②锯

③的 ④鲁班

⑤发明

⑥是 ②飞

③燕子

④一群

⑤排队、①往南

6、①世界

②这么

③原来

④美丽

⑤呀

一群燕子排队往南飞。

谁

干什么

7、①你

②吃

③喜欢

④水果

⑤吗

2、①做游戏

②小朋友

③在操场上

小朋友在操场上做游戏。

8、①一年四季

②吃到

③蔬菜

④人们

⑤新

谁

在什么地方

干什么

鲜的 ⑥都可以

3②池塘边

③在④喝水

⑤清、①小马

9、①公园里

②春天

③桃花

④开满了

⑤迎清的 春花

⑥和

小马在清清的池塘边喝水。

谁

在什么地方

干什么

10、①清清的②划船

③他们

④小河里

⑤在⑥星期天

4、①为

②买了

③皮球

④妈妈

⑤一

个

⑥我

11、在果园里

阿姨

苹果

摘

秋天

妈妈为我买了一个皮球。

12、做游戏

小朋友

操场上

快乐地

在 谁

为

谁

干什么

13、一箱

送给

奶奶

把

早上

爸爸

草莓

5、①带

②秋游

③我们

④老师

⑤去

新鲜的

老师带我们去秋游。

14、花朵

天黑了 夜来香

张开了

美丽的谁

带

谁

干什么

15、出来了

开了

太阳

牵牛花

漂亮的火红

6、①小兔

②草地上

③在④和

⑤赛跑

的 ⑥小马

16、一条

长出了

啦

新尾巴

终于

小壁

小兔和小马在草地上赛跑。虎

谁和谁

在什么地方

干什

么

17、提了个

你

为什么

问题

叔叔

错误的7、①美丽的 ②有

③池塘

④一朵

⑤荷花

⑥里

池塘里有一朵美丽的荷花。

什么地方

有

什么

7.你知___________________________________?

道

8.______________________________真好看。

9.王二小是___________________________。

10.我们热爱____________________________。

11.___________________________是你的吗？

12.__________________________真美呀！

8、①树林里

②啄木鸟

③在④为大树

⑤有

⑥治病

⑦一只

树林里有一只啄木鸟在为大树治病。

什么地方

有

什么

在干什么

9、①秋天

②一群

③往南飞

④小燕子

13._______________________________学习很专⑤排着队 心。

秋天，一群小燕子排着队往南飞。

什么时候，谁

怎么样地

干什么

较复杂的句型

1、①做游戏

②小朋友

③在操场上

④快乐地

小朋友在操场上快乐地做游戏。

谁

在什么地方

怎么样地

干什么

14.小明在_____________________写作业。

15.爸爸最____________________________。

16.太阳像___________________________。

17.小鱼____________________________。

18._________________________是好孩子。

2、①开开心心地

②小海星

③玩

④可爱的19.小红在________________________________。⑤在⑥沙滩上 20.小羊____________________________________。

21．__________________________________在天上飞。

可爱的小海星在沙滩上开开心心地玩。

什么样的谁

在什么地方

怎么样地

干什么

补充句子

1._____________________________在上山吃草。

2.我在____________________________写字。

3.他最________________________________。

4．_____________________________非常可爱。

5.______________________他都喜欢。

6.他看见_____________________________。

22._______________飞得________________。

23.___________________最______________。

24.草原________________________________。

25.小河边________________________________。

26.草地上_________________________________。

27.天上________________________________。

28.月亮__________________________________。

29.____________________________多么可爱。

30._________________________是你的吗？

31._______________多么________________。

32.___________________多么_________________。

33.草原_____________________________。

34.天上___________________。

35._______________________________。

36.___________________长得________________。

37.___________________唱得。

重组句子

1.今天 的 好天气 多么 呀

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2．小明 关心 同学 非常

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3．花 公园 开得 里 的 美丽 很

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4、排球 叔叔 打爱

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5．浇浇 你 多 给 要 水 花儿

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6．这支 爷爷 送给 铅笔 我 是的————————————————————————

7．看见 你 王老师 了 吗

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8．妈妈 姐姐 帮助 常常 干活

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9.是的 真 学习好 爱 他 孩子 个

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10.刻苦 应该 你 练功 也

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11.学校 我们 美丽 真的————————————————————————

12.认真 小英 学习都 和 小红 非常

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13.听见 哥哥 他 人 有 叫

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14.出来 怎么 你 呀 今天 有空

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15.的 太阳 从 刚刚 火红 升起 东方

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16.小朋友 早上 上学 高高兴兴 去

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17.在 小鸟 天上 飞翔 自由 地

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18上学 早上 和 我 一起 好朋友

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19.高高兴兴 地 去 同学们 植树

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20.我 家 一只 有 小猫 可爱的————————————————————————

21公园 里 美丽 花儿 的 多么 啊

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22.水里 金鱼 在 游来游去

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23.说话 小燕子 正在 小白兔 跟

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24.有 前面 草地 青青 一片 的 我家

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25.吃草 羊儿 上 山坡 在————————————————————————

26.花 给 常常 小红 浇水

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27.我们 跑步 在 校园 里

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28.燕子 快要 飞得 很低下 雨了

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29.常 绿树 人们 称作 老松树 把

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30.英勇的 大门 守卫着 日夜 祖国的 解放军战士

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31.爸爸

上班

自行车

骑着

去

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————

32.小山泉

都

人们的需要

生活

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33.粮食

辛辛苦苦

我们

农民

种出来的要

伯伯

爱惜

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————

34.生活的企鹅

南极

在冰天雪地

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————

35.藏着

小房间里

可爱的妞妞

小企鹅

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————

36.穿梭

告诉

春天的 燕子

我们

来了

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————

37.鱼儿的河里

摇动

尾巴

着

————————————————————

————

38.发现

落叶

的是

我语言

大自然

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————

39.学校

美丽的我们的一座

像

花园

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————

40.树上

叫

麻雀

在 一只

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连词成句，并加标点符号。

1、春雨

纺出的春姑娘

线

是

2、有趣的 正在 一群 一个 争论 小鸟

问题

3、节 是个 日子 1985年的 令人难忘的 植树节

4、邓小平亲手

栽种的已经

长大 了 柏树

爷爷

5.你怎么不练功啊

5、全家人

兰兰

这张画

都喜欢

看了

6、妈妈

晒棉被

在给

奶奶

7、地

月亮

窗户

离开了

悄悄地

8、家园

是

共同 我们的地球

9、一班的同学

去

植物园

参观

一年级

10兴兴

松鼠

地

走进

大森林

高高

11喜欢 竹叶 大熊猫 新鲜的 吃 最

12海里

啊

鱼儿

你看

真多

的 13的雨衣 是

这件

呀

谁

呀

6.我才不去吃那苦头呢

7.你的手洗干净了吗

8.白菜和萝卜我都爱吃

9.大海真美啊

10.小朋友非常喜欢我

11.林中谁最快乐

12.大雨真的下起来了

13.你看他长得多结实呀

14.你去过北京吗

15.江里有两只船

春天

那么

这里

美丽

的是

16.海军战士用望远镜望着前方

一个的 奶奶

又红又大

我 苹果

把 1.①鱼儿

②

比

③ 青蛙

④ 想

⑤

游水

⑥ 和

孩子

一个

很有

丁丁的礼貌

是

2.①焰火

②真

③五彩缤纷

④呀

⑤美

17丁丁

去

苹果

买

爷爷

拉着

3.○1 不

○2 你

○3 怎么

○4 回家

18司马光 被 小朋友 缸里的 掉在 救出来了 4、19、小白兔 菜子 送给 老山羊

一包 20、放牛

在山坡上

王二小

就叫他

看5、12 3 4见

带路

敌人

5给句子加标点 6、1234

51.动物是人类的朋友 6

2.显微镜是一生的眼睛吗 7、1 2 3 4 坐在 5

3.我们的祖国多么漂亮 8、1 23

44.下课了，我们一起做游戏 到了 5叶

新—（）

卖—（）

外—（）苦—

9、1 2 3 4（）活—（）松—（）熟—（）

5白—（）深—（）白—（）双—（）

长—（）大—（））

左—（10、动—（）好—（）饱—（）哭－（）甜—（）

对—（）有—

（外－

（）进－

（）先－（））11、1 2 3 4无－（）远－（）许多—（）朋友小狗

5—（）高兴—（）骄傲－（）

仔细—（）喜欢—（）

2②我③小鸟

④蓝天

⑤放回

⑥吗

二、写出下列句子中带点词的反义词.1

3②自以为是

③在树枝上

④叫

１．你到北京去坐的（）车还是慢车。⑤地

２．水龙头总开着，你去（）一下吧。

３．树苗只有一棵死了，其余的都（）了。1

4②爱看

③你

④比赛

⑤足球

４．我们要做好事，不能干（）事。

５．

小山前面有一个村子，（）面是一条小河。1②妈妈

③天

④出去

⑤要

６．我恨这个人，一点也不（）他。⑥不

⑦了

７．这河水是浅还是（）。

８．小红，笑一笑，不要（）。16

②果园里

③农民

④

９。我们做事不要粗心，要（）。

西瓜

⑤ 收

⑥早晨

三、读句子，找出一对意思相反的词。

②奔向

③ 无边的④蹦跳着

⑤一只只

⑥草原

１．姐姐长得高，弟弟长得矮。（——）

２．红红得了１００分，高兴得直笑，小刚没考好，18

②冬天

③ 呼呼地

④到了

⑤刮急得直哭。（——）起来

３．小刚把压弯的小树扶直了。（——）

４．这个文具盒是我的，那个才是你的。

（—19

②院子里

③ 夜晚

④的⑤讲故事

—）⑥夏天

⑦在５．小华跑得快，我跑得慢。（——）

６．班长来得早，可他的弟弟却来得很晚。

（—20

②小鸡

③ 用

④蛋壳儿

⑤撑破

—）

７．

你分清了谁是敌人，谁是朋友吗？（——）

21②一只

③这

④可爱的⑤小鸟

８．你不要说假话，要讲真话。（——）⑥多么

⑦呀

年级语文复习卷(二)同音字选词填空练习

一年级写反义词练习选字填空,再把句子读一读。

一、写反义词。

多—（）西—（）进—（）南—元 园 原 圆 员

（）夜—（）少—（）古—（）

１．公（）里的花好看极了。入—（）２．爸爸给我两（）钱，让我买铅笔。穷—（）轻—（）细—（）快—３．地球是（）的吗？（）爱—（）哭—（）这—（）

４．羊儿在草（）上吃草。分—（）圆—（）远—（）直—５．我爸爸是★★党（）。（）高—（）真—（）往—（）知 只 支 枝

１．小鸟在（）头高兴地唱歌。２．我有许多（）铅笔。

３．树叶上长了许多（）小虫子。４．你（）道他上哪儿了吗？ 城 成

１．春天到了，我们村（）了花园。２．天安门（）楼真高啊！

十 石 时 识 １．早上，（）针指向６点，我就起床了。２．妈妈说她不认（）这个人。３．哥哥今年（）岁了。

４．司马光用（）头砸破了大水缸。

常常 长长

１．小军（）帮助李奶奶取报纸。２．大象有一个（）的鼻子。

后 候

１．小明小时（）学过游泳．

２．（）天是星期一．

近进

１．王力走（）了学校． ２．我家离公园很（）．

块 快

１．假山下有一（）石头． ２．火车开得很（）．

喜欢 高兴

１．小猴子找到一些桃子，非常（）． ２．动画片是我最（）看的．

专心 关心 爱心

１．小红在教室里（）地做作业． ２．王老师对同学很（）． ３．每个人要有（）

新鲜 清新 １．雨过天晴，（）的空气迎面扑来。２．妈妈买了许多（）的水果。

一把 一头 一口 一个 一只 一支 １．妈妈给我（）苹果。２．（）水牛在田里走。

３．天上飞着（）小鸟。

４．文具盒里放着（）尺子。５．院子里有（）井。６．我有（）笔。

芽 牙 呀

１．他的（）齿真白。２．春天，小草发（）了。３．这朵花多好看（）！

汽 气

１．这是一辆国产（）车。２．下雨了，空（）真清新！

话 画 化

１．春天来了，冰雪（）了。

２．你会用“应该”写一句（）吗？ ３．这是一幅名（）。

语 羽 雨

１．窗外下着小（）。

２．我最喜欢上（）文课。

３．天鹅有洁白的（）毛。

就 才

１．妹妹今年（）４岁，（）可以读报了。２．只要我们刻苦努力，（）能取得优异的成绩。

吗 呢 啦 啊

１．你知道天要下雨了（）？ ２．大自然的语言多奇妙（）！３．浪花为什么又要跑回家（）？ ４．这本新书可好看（）！

仔细 马上 轻轻 赶快

１．我（）走进教室，生怕打扰他人学习。２．快迟到了，明明（）往学校跑去。

３．明明在草丛里（）找，还是没找到蛐蛐。４．听到上课铃声响了，同学们（）跑进教室。

更 很

１．我有（）多好朋友，特别开心。２．一场大雨过后，空气（）清新了。

生 升 声

１．太阳从东方（）起来了。

２．我是一年级的小学（）。

３．教室里静悄悄的，一点（）音也没有。

第 弟

１．我有一个表（）。

２．他（）一个跑到终点。

羊 洋 阳

１．太（）像一个红球。

２．江水河水流进海（）里。３．小山（）在山坡上吃青草。

跳（）

各（）

再（）

什（）挑（）

名（）

在（）

叶（）

多（）

法（）

许（）

把（）岁（）

去（）

午（）

吧（）

闭（）

发（）

贝（）

和（）问（）

友（）

见（）

知（）

童（）

边（）

闭（）

坐（）量（）

过（）

闻（）

座（）课 刻

１．小狮子（）苦练功。２．我上（）是很认真。

她 他 它 １．（）是我的爸爸。2．（）是我的奶奶。

3．小白兔真可爱，我很喜欢（）

买 卖

１．妈妈给我（）了一件新衣服。２．小狐狸把新鲜空气运到城里去（）。

一年级语文下册组词卷

姓名：

班级：话（）

朋（）

亲（）

忙（）活（）

明（）

新（）

忘（）

扫（）

爷（）

全（）

放（）雪（）

爸（）

会（）

收（）

高（）

秀（）

赶（）

认（）亮（）

香（）

起（）

队（）

同（）

意（）

立（）

送（）网（）

童（）

位（）

关（）

送（）

过（）

跟（）

量（）选（）

时（）

很（）

最（）

园（）

为（）

我（）

吓（）因（）

办（）

找（）

虾（）

做（）

竹（）

请（）

玩（）坐（）

行（）

情（）

远（）

位（）8

五年级关联词语练习 篇6

一、生活知识匮乏, 关键信息抓不准

“让数学从生活中来, 回到生活中去”是新课程改革以来非常重要的一个理念, 明确了数学的实用价值, 因此, 教师在数学教学中应当认真贯彻这一理念。但是, 在实际的教学过程中, 我们发现, 由于学生生活知识的匮乏, 往往不能理解相关的数学问题, 不能抓准关键信息, 许多简单的数学实际问题, 对于学生来说却是困难重重。

例1:电子秤显示0.725kg, 单价是25元/kg, 张师傅实付多少元?

正确解法:0.725×25=18.125≈18.13 (元)

错例分析:两个班共有46位学生将结果写成了18.125, 占总人数的64.7%, 只有11位学生正确写成18.13, 占总人数的15.5%, 另有14位学生完全算错。考查的知识点是结合生活实际“元、角、分”保留两位小数, 题目中“实付”两字也提醒学生需要结合实际。产生错误的原因:一是平时教学中虽然强调过保留小数位数的方法, 即“四舍五入”的方法, 但是日常的练习题中多已明确告知学生需要保留的位数, 不需学生自己判断, 而此题保留位数是隐含的信息, 需要学生学会观察和分析;二是生活知识缺乏, 实际问题的分析能力偏弱, 没有抓住题目中的“实付”这一关键信息解决问题。

二、思考不深入, 数学思维周密性不够

数学思维是人脑对数学对象交互作用并按一般思维规律认识数学规律的过程。数学思维实质上是数学活动中的思维, 它具有深刻性、广阔性、灵活性、独创性、敏捷性、批判性。由于小学生的思维以具体形象思维为主, 并且主观意识较强, 所以, 在数学思维上会出现思考不够深入, 思维不够周密的问题。

例2:一个平行四边形的高是10厘米, 它的两条边长分别是8厘米和12厘米, 这个平行四边形的面积是多少?

错例分析:两个班共有38人发生错误, 占总人数的53.5%。发生错误的学生大多认为面积有两种可能性, 即为80平方厘米或者120平方厘米, 原因在于认为题目中的高没有说明具体对应的底, 那么两条边都可能作为平行四边形的底。但是, 若以12厘米这条边为底, 高为10厘米, 斜边为8厘米, 这样就不可能组成直角三角形, 也就是说, 上图中左边的所谓平行四边形是不存在的。因此, 这个平行四边形的底只能选择8厘米这条边, 面积为8×10=80平方厘米。这一错误的产生说明学生思维的周密性仍然不足, 虽然考虑到了可能存在的两种情况, 但没有进一步去推敲这两种可能性是否一定存在。

三、数学的转化与代换能力不足

随着新课程改革的深入开展, 新的教育理念、教学方式对学生的学习方式产生了巨大的影响, 也对小学生数学能力的提高提出了新的要求。其中数学的转化与代换能力尤为重要, 学生在解决数学问题时, 不但要抓住题目中的关键信息, 还要学会分析题干之间的联系, 学会综合考虑问题, 找到“中间量”, 通过等量代换或转化的形式将复杂的数学问题分解成若干个简单的数学问题。但显然, 从习题的错例中不难看出学生数学转化与代换的能力仍显不足。

上图中ABCD是边长为10厘米的正方形, 三角形DOC的面积比三角形AOE的面积小8平方厘米, 求阴影部分的面积。

正确解法:三角形ACD的面积为10×10&#247;2=50 (平方厘米) , 根据等底等高的性质, 三角形ACD和三角形CDE面积相等, 三角形DOC是公共部分, 所以三角形DOE和AOC面积相等, 阴影部分的面积是50+8=58 (平方厘米) 。

错例分析:该题两个班错误的共有16人, 占总人数的22.5%。大多错误在于学生没有找到三角形ACD和三角形CDE面积相等这一隐含信息, 所以不会做。此题考查学生等积变形和面积转化的思想, 其实在平时练习中也有过类似的题目, 因此, 学生对于图形面积之间多几与少几的转化方法并不陌生, 只是这题需要先利用等积变换知道三角形ACD的面积等于三角形CDE的面积, 再通过转化和代换来求出阴影面积, 比平时的练习多了一步等积变形, 特别考验学生的空间想象能力和数学思维中的转化与代换能力。

四、审题不清, 易上干扰信息的当

“审题”是解题的前提, 是正确解题的关键之一, 不认真审题就无法进行分析推理。所谓“审题”, 就是弄清题目内容, 弄清已经知道什么, 要求 (求证) 什么。所以审题能力的高低, 直接影响到学生的解题能力和数学学习的水平。小学生的注意力不够稳定, 并且处于学习习惯的养成时期, 特别容易犯审题不清的错误, 也容易受题目中无关信息的干扰。

例4:一瓶可乐售价2.50元, M老师买了K瓶, 付了50元, 可以找回 () 元 (用含有字母的式子表示) , 下面的数中, K可能是 () 。

选项: (1) 任何数 (2) 15 (3) 25

正确解法:找回 (50-2.5K) 元, K的范围是0<K≤20, 并且取整数, 所以只能选择 (2) 。

错例分析:这题两个班中错误的有17人, 占总人数的24.0%。集中错误发生在学生将M老师当成M个老师去计算了, 即 (50-2.5KM) 元, 属于审题不够清晰, 不能分辨信息的有效性。这题考查的知识点是用字母表示数, 因为该知识点上新课时已经接触过类似题型, 变化的只是M老师这一干扰项;而K的可能性范围在课堂上的类似题型中也有过辨析, 而本题中考查学生不仅要知道范围, 还得知道这个数只能是整数, 其实是考虑了“生活中的数学元素”。因此, 看学生错误的高发点, 作为教师也需反思, 我们在日常的教学中, 尤其是在例题教学中, 要特别重视培养学生的审题能力, 使学生养成良好的审题习惯, 开阔审题思路, 让学生掌握数学的审题步骤和方法, 这样才能提高学生的解题水平和解题技巧。

五年级关联词语练习 篇7

一、给加点的字注音。(12 分)

山峦(． 损坏(． 卓越(． 和谐(． 河畔(． 撩人(．)拮据（．)侵蚀（．)呻吟（．)蓑衣（．)麦穗（．)矩形（．))))))

二、给加点字选择正确的读音，在下面打“√”。(4 分)

坚强(qiáng jiàng)倔强(qiáng jiàng)． ．

卡片(qiǎ kǎ)发卡(qiǎ kǎ)． ．

和面(hé huó)和气(hé huó)． ．

堵塞(sè sāi)塞外(sài sāi)． ．

三、正确书写同音字。(8 分)

[huī] 光([lán] 阻()国()()()弃（）()球 护()布 坟()明（）复()()()淡 空（）手)天)色)[mù] 羡([xián]（四、辨字组词。(6 分)膊（搏（挤（剂（））））

辩（辨（憾（撼（））））

铺（辅（）嫌（）谦（））

五、加上不同的偏旁组成新字，再组词。(6 分)

兆

（（（（（（））））））

亻 青 肖

（（（（（（））））））马

扁

六、用“——”画出词语中的错别字并改正在括号里。(4 分)

多资多彩（）突如奇来()不故一切()与世长词()傲然廷立（）)))不佳思索（热泪盈框（改天唤地（七、给加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。(12 分)

【厌】①憎恶；②满足；③因过多而不喜欢。1．相看两不厌，只有敬亭山。()．

2．这个游戏我们早就玩厌了。()

．

3．我们不能厌弃犯过错误的同学。()．

【簇】①聚集；②聚集成的团或堆；③量词。4．孩子们簇拥着乐队老师走进少年宫。()． ．花园里花团锦簇，分外妖娆。())

．

6．一进院，一簇菊花就引起了我的注意。（．

八、看拼音写词语。(9 分)

wān yán

luò tuo dào dé

kē bàn hū yù ɡān zànɡ

kǎi xuán bīn fēn shùn

jiān

九、补充下列词语。(8 分)

()()不绝 金碧()()()饥（）饿()()神怡 有利()()（）心（）胆 情不()（）迫在（）（）

十、词语接龙。(12 分)

例：神通广大——大快人心——心口不一——一步登天

1．赏心悦目——()——()——(2．无能为力——()——()——(3．漫不经心——()——()——(4．自强不息——（）——（）——（十一、写出下列句子中加点词语的近义词。

(6 分)1．我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。（．． 2．水声使密林显得更加幽静。()

．．)))))

3．父亲技术精湛，工作卖力，深得老板的器重。()

．．

4．原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。（．．

5．我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界。（．．

6．一只母鸡率领一群小鸡，在竹林中觅食。（．．)))

十二、照样子写词语。(6 分)

如花似玉(含有“如”字)

______________ ______________

花红柳绿(含两种颜色)

______________ ______________

三心二意(含有数字)

______________ ______________

十三、选词填空。(3 分)

敏捷

敏锐 敏感

1．难道蝙蝠的眼睛特别（），能在漆黑的夜里看清楚所有的

东西吗？

2．小刚像一只（）的猴子，在树上跳来跳去。)。3．有些动物对天气的变化非常（即使……也…… 不但……而且……如果……就……

4.这本书（）故事性强，()困难再大，我们()不好好学习，（）很有教育意义。)要想方设法克服。)不会取得好成绩。5.（6.你（十四、词语连线。(4 分)

灿烂的 环境 猛烈地 升起

精彩的 恶劣的 豆大的

雨点 阳光 表演

缓缓地 愤怒地 紧紧地

握着 进攻 注视 句子专项

一、照样子，给句子换个说法，意思不变。(16 分)

例：中国是世界上人口最多的国家。

世界上人口最多的国家是中国。

1.美丽富饶的台湾岛是祖国的宝岛。

_________________________________________________________

2.长城是我见过的最伟大、最壮观的建筑。

_________________________________________________________

3.张青是这家网店的主人。

_________________________________________________________

4.他是这个鞋匠唯一的儿子。

_________________________________________________________

二、照样子仿写句子。(18 分)1.在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像

．

织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那

． ． 么绚烂。

春雨沙沙地下着，像______________，像_____________________ ________________，像________________________。

2.小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁

．．． ．．． 的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。

．．．

最近天气多变，有时候__________________，有时候___________

3._____，有时候________________。

．．

．． 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。

____________就像________________似的____________________。

三、按要求写句子。(14 分)

1.改为拟人句：柳条摆动。

_________________________________________________________

2.改为双重否定句：人们称赞雨来。

_________________________________________________________

3.改为陈述句：如果没有你，主人哪能欣赏到美丽的花朵呢？

_________________________________________________________

4.改为反问句：胆瓶这么小，不能容得下你这样庞大的整个身体。

_________________________________________________________

5.改为感叹句：这首歌很难唱。

_________________________________________________________

6.改为比喻句：雨来游泳时怎么也抓不住。

_________________________________________________________

7.缩句：斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来。

_________________________________________________________

四、修改病句。(10 分)

1.她听到了树上小鸟的叫声和枫叶火红的颜色。

_________________________________________________________

2.昨天傍晚刮了一夜大风。

_________________________________________________________

3.这是有趣的一本神话故事。

_________________________________________________________

4.早晨，安静的树林宁静极了。

_________________________________________________________

5.虽然他很努力，但是成绩很好。

_________________________________________________________

五、下面句中的引号都有什么作用？请你选择正确的序号，填在括号

里。(12 分)

①表示特定称谓②表示突出强调

③表示否定或讽刺④表示引用

1.只有怕死鬼才乞求“自由”。())2.人们都说：“桂林山水甲天下。”（3.昆明是我国有名的“春城”。())4.说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（六、选出下列句子所运用的修辞手法。(10 分)

拟人 比喻 排比 反问 设问

1.极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。（）2.这口井里的水永远那么清澈，永远那么甘甜，永远那么鲜亮。

（）)3.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（4.我们怎能忘记老师的教导？())5.人呢？战争一开始这里就没有人了。（七、给下列句子选择正确的描写方法。(10 分)

A.外貌描写 B.神态描写 C.动作描写

D.语言描写 E.心理描写)1.雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子。（2.他想：不过这条鱼被我弄死了，我倒是过意不去。（）3.母亲常安慰家里人：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了

一大笔财富。”())4.大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑。（5.他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。

（）

八、把下列句子整理成一段通顺的话。(10 分)

（）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁登台演出。)后来，波兰遭到瓜分，二十岁的肖邦只得离开华沙，前往法国。（（）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。)不到二十岁，他已经是华沙著名的钢琴家和作曲家了。)他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。（（字词

一、luán jié sǔn shí zhuó shēn xié suō pàn

suì liáo jǔ

二、qiánɡ,√ jiànɡ,√

kǎ,√ qiǎ,√ huó,√ hé,√ sè,√

i,√

三、辉 徽 恢 挥

拦 篮 栏 蓝

慕 幕 墓 暮

嫌 贤 咸 闲

胳膊 辩论 挤出 遗憾

四、示例：

搏斗 辨别 药剂 撼动 当铺 嫌弃 辅导 谦虚

桃 桃花 偏 偏心 妈 妈妈

五、示例：

挑 挑水

仆 仆人 骂 骂人

情 友情 偏 偏心 消 消失 晴 晴天 骗 骗人 悄 悄然

六、资 姿 奇 其 佳 假 故 顾 框 眶词 辞 唤 换 廷 挺

七、1.② 2.③ 3.① 4.① 5.② 6.③

八、蜿蜒 骆驼 道德 磕绊 呼吁 肝脏 凯旋缤纷 瞬间

九、滔 滔 辉 煌 忍 挨 心 旷 身 心 提 吊 自禁 眉睫

sà

十、示例：1.目不斜视 视而不见 见异思迁

2．力不从心 心安理得 得寸进尺

3．心口不一 一无是处 处心积虑

4．息事宁人 人欢马叫 叫苦连天

十一、示例：1.欣赏 2.寂静 3.看重 4.启发 5.好像

十二、示例：一贫如洗 骨瘦如柴 黑白相间

姹紫嫣红 九牛一毛 四面八方

十三、1.敏锐 2.敏捷 3.敏感 4.不但 而且 5.即使

如果 就

十四、6.带领

也 6.句子

一、1.祖国的宝岛是美丽富饶的台湾岛。

2．我见过的最伟大、最壮观的建筑是长城。

3．这家网店的主人是张青。

4．这个鞋匠唯一的儿子是他。

二、示例：1.牛毛那么繁密 丝线那么细密

花针那么闪亮

2．艳阳高照 电闪雷鸣 狂风暴雨

3．荷花 穿白裙子的少女 美丽动人

三、1.示例：柳条在风中跳起舞来。

2．示例：人们不能不称赞雨来。

3．如果没有你，主人不能欣赏到美丽的花朵。

4．胆瓶这么小，怎么能容得下你这样庞大的整个身体呢？

5．示例：这首歌真难唱啊！

6．示例：雨来游泳时像条小泥鳅，怎么也抓不住。

7．人呼喊起来。

四、1.她听到了树上小鸟的叫声，看到了枫叶火红的颜色。

2．昨天晚上刮了一夜大风。

3．这是一本有趣的神话故事。

4．早晨，树林宁静极了。

5．因为他很努力，所以成绩很好。

五、1.③ 2.④ 3.① 4.②

六、1.比喻 2.排比 3.拟人 4.反问 5.设问

七、1.C 2.E 3.D 4.B 5.A