曙光小学乡村学校少年宫财务管理制度（精选14篇）
一、乡村学校少年宫是依托学校建设，由政府财政保障为主的农村孩子公益性活动阵地，全体工作人员要本着开源节流、艰苦朴素的原则，做到精打细算，勤俭为宫。
二、严格掌握经费开支，购物有计划，经宫领导批准方可购买，减少不必要的开支，专款必须专用。
三、严格财经纪律，合理使用经费、鼓励节约办宫，多方式、多渠道筹资开展活动。
四、严格报销手续，坚持一支笔审批制度，报销必须凭购物发票，由经手人、验收人（证明人）签名，负责人批准方可报销，白纸发票和不合理的支出一律不得报销。
五、财务人员必须严格执行财务制度，对发票、暂付款的使用和对现金、记账、报表核算等必须严格执行财会规定，杜绝一切不合理的开支和漏洞。
六、实行民主理财，加强财务领导。乡村学校少年宫主任亲自抓财务工作，定期结账，定期公布账目，年终清帐一次。
接龙小学“乡村学校少年宫”是2012年由中央彩票公益金支持建设, 经中央文明办、财政部、教育部和重庆市文明办、重庆市财政厅、重庆市教委审核确定的乡村学校少年宫项目之一。始建于2012年10月, 位于巴南区东南50公里, 离渝湘高速公路接龙出口约10公里, 活动场地设在接龙小学。“乡村学校少年宫”现有活动班级19个, 在班学生896人。少年宫占地面积7348平方米, 建筑面积4138平方米。“乡村学校少年宫”配备计算机室、多媒体教室、心理咨询室、美术室、体育室、图书室、音乐室、舞蹈室等各类教室, 各种硬件设施齐全。
接龙小学“乡村学校少年宫”现有兼职教师48人, 其中本科21人, 专科15人, 中专7人, 志愿者队伍5人。
接龙小学“乡村学校少年宫”办宫宗旨是:快乐、健康、成长。满足农村少年儿童课外生活需求, 让农村少年儿童能和城里孩子一样享受到丰富多彩、形式多样、寓教于乐的各种教育;通过各种社会实践活动, 教育学生从身边的事情做起, 从一点一滴做起, 践行道德规范、增强道德意识, 养成良好习惯、培养高尚品质, 做一个有道德的人;使学生真正实现快乐学习、全面发展、健康成长。
二、加强组织领导, 完善制度建设
(一) 切实加强对乡村学校少年宫建设工作的组织领导
1. 为了将“乡村学校少年宫”建设好, 建立“乡村学校少年宫”工作领导小组, 由接龙小学校长、书记李成建同志任组长, 分管副校长陈开亮任副组长, 具体负责“乡村学校少年宫”工作。
2. 为了将“乡村学校少年宫”管理好、运行好, 学校成立了“乡村学校少年宫”管理办公室, 分管副校长陈开亮同志担任主任, 教导主任霍本怀同志任副主任, 并配备了多名兼职工作人员, 具体负责“乡村学校少年宫”运行管理、设备维护、项目实施、辅导员队伍建设、检查考核、财务管理、档案整理等工作。管理办公室细化了人员分工, 明确了各岗位工作人员的职责, 做到了分工明确, 责任到人。
(二) 建立健全各项规章制度
管理办公室制订完善了保障乡村学校少年宫正常运行的规章制度, 包括主任、副主任、校内辅导员、校外辅导员、办公室工作人员工作职责, “乡村学校少年宫”工作管理制度、安全管理制度、财务管理制度、考勤制度、档案管理制度、制定场所修缮、设备采购、活动器材管理制度以及各功能活动室管理制度。科学完善的制度体系, 保证“乡村学校少年宫”的规范运行。
(三) 加强检查考核
建立科学规范的评价体系, 将教师在“乡村学校少年宫”的兼职工作情况纳入教师绩效考核和年度考核, 设置适当的考核比重。作为优秀教师、优秀少先队辅导员评选的主要依据之一, 激发教师参与“乡村学校少年宫”工作的积极性和事业心, 确保了“乡村学校少年宫”建设有序规范、运转正常。
三、加强硬件建设, 完善活动器材
按照乡村学校“乡村学校少年宫”建设的要求, 以满足青少年活动为目的, 以充分利用现有房屋器材为原则, 加强“乡村学校少年宫”硬件建设。
1.修缮改建“乡村学校少年宫”活动室和室外活动场地。学校充分利用现有房屋设施, 改造学校现有教室、场所的功能, 将学校空置房屋和场地改建成“乡村学校少年宫”活动场地。学校教室内配有远教设施、图书架和学生课间活动必需的体育器材, 课余时间作为“乡村学校少年宫”书法、绘画、剪纸、棋艺、书法、舞蹈等兴趣小组的活动室;学校微机室现有电脑48台, 用作电脑操作和电脑绘画兴趣小组的活动室;学校科学实验室作为科普活动小组的活动室;学校图书室拥有16000多册图书, 可以满足少年宫开展课外阅读的需求。在此基础上, 学校修缮改建舞蹈、美术活动室各1个, 体育器材室1个。同时, 学校投资整修学校体育活动场地, 修建标准的200米环形塑胶运动场, 进一步完善了少年宫活动场地。目前, 学校已建成少年宫活动室19个, 986平方米, 学生室外活动场地680平方米。
2.装备配置。学校在原有设备器材的基础上, 根据“乡村学校少年宫”活动需要, 配备能基本满足青少年课外活动需求的器材设备, 包括音乐类、舞蹈类、书画类、棋艺类、体育类等器材。
四、科学设置项目, 扎实开展活动
接龙小学少年宫坚持利用每周一至五下午和节假日时间开展了书法、绘画、剪纸、快乐诵读、电脑绘画、篮球等6大类19个活动项目, 每次活动60分钟以上, 做到“定主题、定项目、定内容、定地点、定学生和定辅导老师”, 实实在在开展活动。我们首先确定的活动主题:“让运动为健康加油, 让艺术为人生喝彩”。学校根据教师自愿申请, 少年宫批准, 共聘请了校内外有一定特长的辅导员教师48名。学校要求各项目辅导员必须做到课前认真备课, 写好活动教案, 活动过程中要注重对学生的安全教育, 活动结束时及时填写好辅导记录, 活动开展以来, 无一起安全事故发生。
积极开展丰富多彩的竞赛活动和展示活动, 提高体艺技术能力, 增强学生的竞赛意识, 丰富学校的校园文化生活, 组织了跳绳、踢毽子、田径、乒乓球、篮球、羽毛球、棋类、声乐、剪纸、手工制作等竞赛活动, 其中有以班级为单位参与的全校性跳长、短绳竞赛, 有以个人形式参与的体育、艺术兴趣小组竞赛, 共有350余人获奖, 极大地激发了学生参与竞赛的热情, 张扬了学生的个性, 丰富了学生的课余生活, 促进了学生的健康和谐发展, 达到了人人参与、激励兴致的目的。
在全校学生中开展了“好书伴我行”读书月活动。三到六年级进行了“读书正文比赛”、“读书演讲竞赛”、“读书手抄报”、“读书笔记评比”等竞赛。让同学们在读书中感受到了学习的快乐, 体验了成长的乐趣, 不断提升了自我阅读品味。
在全校范围内集中开展以“忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己”为主题的“五心四好”教育活动。强化师生责任教育, 开展了形式多样、切实有效、富有意义的教育活动, 使全校师生将忠心、爱心、关心、孝心、信心融入现实生活中, 努力做到胸怀祖国、心系社会、关爱他人、孝敬父母、自信自强, 通过“五心”教育活动, 使忠心、爱心、关心、孝心、信心成为每位老师与学生的自觉行动, 为开创学校德育工作的新局面, 促进学生成长成才与学校和谐稳定发展贡献自己的一份力量!
五、活动氛围浓烈, 成效初步凸显
关键词：后续管理；因地制宜；追逐梦想
自2011年实施中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目以来，乡村学校少年宫从无到有，从点到面，覆盖面越来越广。在中央专项彩票公益金支持项目的带动下，我校500多名农村孩子从中受益。当前，乡村学校少年宫作为少年儿童的好去处、素质教育的好载体、同学交流的好平台、师生沟通的好场所、家长放心的好地方，已成为未成年人思想道德建设的实事工程和响亮的品牌，作为一项公益性的建设项目，后续管理是关键。我们有幸参观了兰州几所乡村少年宫，也多次查看了上级配备的乡村少年宫资料，如何让乡村少年宫真正成为孩子们追逐梦想的地方，是值得我们每一个教育工作者深入研究的课题。
一、乡村少年宫的管理要因地制宜
凡是创建了乡村少年宫的乡镇学校，无外乎组建管理机构，“一套班子，两套管理”。大部分乡镇少年宫都是学校行政人员都是少年宫领导成员，全体教师都是少年宫辅导员，管理制度上墙，工作职责上墙，大而全的室内布置，高而深的计划书，花花绿绿的宣传展板，焕然一新的功能室，于是乎乡村少年宫就建成了。
乡村少年宫要想真正成为素质教育的载体和阵地，就必须避免“大而全、高而深”的花架子，要根据当地学校的师资力量和水平，因地制宜地开展活动。
1.如何解决少年宫师资队伍问题
不可否认，乡村学校的师资队伍里，师资力量不强，素质参差不齐，责任心和工作能力也差别很大。有的教师与时俱进方面做得差，因而实际上并没有什么特长和爱好，如果千篇一律都安排做辅导老师，一是为了应付上级的验收达标，二是为了求得大家相安无事，对少年宫开展活动纯粹无用，是另一种资源浪费。
从学校领导层面上来说，应要有“顶层设计”，要量体裁衣，人尽其才。学校要立足于本校师资力量，充分利用好本校教师的擅长和特点，因人而异选择辅导老师，切不可为了照顾感情胡乱地安排“挂名辅导”。
其次，可以利用外援志愿者力量和聘请校外专业人员做为补充和调剂，周边几个乡镇的乡村少年宫可以轮流交流授课。在民间，有不少琴棋书画精通的民间艺人，如果能够利用也是一种聪明的选择。
2.少年宫的功能室设置要因地制宜
翻开网络宣传乡村少年宫的资料，什么五花八门的都有。我曾看过某个乡村少年宫经典诵读室的实施方案，简直就是培养国学精华的高等学府人才，如果这样，就达不到乡村少年宫创建的初衷，成为一种望而生畏的高门槛，更体现不了孩子们的“乐园”。可以说，大部分普通老师尚且做不到精通国学的水准，对于农村中孤陋寡闻的留守儿童更是风马牛不相及。
八松学校乡村少年宫初设了“经典诵读室”、“音乐室”、“书法室”、“美工室”、“棋艺室”“舞蹈室”等简单几个活动室，根据现有教师的力量和水平，只要抛开不切实际的过高要求，人尽其才，因地制宜，充分发掘现有师资力量的潜力，应该能够达到让孩子们乐有所成，学有所成的目的。
乡村少年宫功能室的设置，可以根据当地民俗特点和传统文化的特色，有针对性设置少年宫功能室。比如我们农村里红白喜事喜欢写写画画，特别毛笔字，而我校又有几位毛笔字写得不错的老师，书画室组建以来确实不凡，一些学生进步很大，又很有兴趣，可谓是投家长所好，投学生所需。
二、如何让乡村少年宫真正成为孩子们追梦的地方
如何更好地发挥乡村少年宫的教育服务功能，丰富未成年人的课余文化生活，让更多的孩子享受校内外丰富的教育资源，让乡村少年宫真正成为孩子们逐梦的乐园，是我们每一个教育工作者应该考虑的课题。
1.活动方面要搞出特色，满足孩子们真正的渴望
乡村少年宫作为公益性项目，不向学生收一分钱，自是农村孩子课外学习和活动和好去处。音乐、美术、手工、舞蹈、象棋、篮球等形式多样的主题活动，充分满足了农村孩子对素质教育资源的渴望，大大拓宽了他们的成长空间，必将为他们放飞人生梦想提供更多支撑。如果乡村少年宫活动开展得有声有色，必定会吸引更多的孩子加入到乡村少年宫的各项活动中来。我校有部分住校学生，大多数是边远山区学生和留守儿童。为了解决住校生的课余生活的枯燥，让住校生的课余生活丰富多彩，我们把每周一至四的下午5：20-6：00和周日下五4：00-6：00作为少年宫的活动时间。在活动时间里，由兴趣活动小组负责组织住校生开展活动。如果有学生说，这里有最喜欢的乐器，这里有我最喜欢的书法练习，这里有最喜欢的棋盘，这里有我最喜欢的剪纸活动，等等，这个少年宫就有吸引力了，孩子们就会在这里找到真正的乐趣，这里就会成为孩子们真正的乐园。
2.集文化艺术与娱乐于一体，满足孩子们玩的天性
既然是公益性项目，就要体现一个“益”字，学生进入这个场所就会得到益处。通过文化艺术活动，培养孩子们正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养，而不是单纯的几个枯燥成绩分数，学生接受的东西应是潜移默化的，而不是强行的灌输，机械的接受。文化艺术活动要与娱乐活动相结合，孩子们感到有乐趣，少年宫才会有生命力。
组织开展孩子们喜闻乐见、身心快乐的游戏活动项目，因地制宜建立多种游艺设施，让孩子们在自己的团体中愉快地玩乐，丰富他们的课余文化和假日文化生活，是一种满足孩子们精神需要的重要手段之一。今年五月底，我校由少年宫组织开展参加了全县的庆“六一”国学经典展演；六月少年宫又组织开展了《向雷锋学习，做阳光少年》——八松学区庆“六一”暨首届艺术节、儿童节画展等大型活动。通过组织活动，向家长和社会展现少年宫的风采，让家长重视孩子的特长发展和品德养成，让学生品味少年宫活动的成果，体验特长发展的喜悦。
3.搞好少年宫管理员队伍建设，确保乡村少年宫平安无事
乡村少年宫要有一批业务精湛、服务意识较强的辅导员队伍和责任心强、有专业水平的管理员队伍，乡村少年宫才能兴旺发达、长盛不衰。如果乡村少年宫管理松懈，管理员庸碌无为，业务能力低下，即使乡村少年宫一时红红火火，人气旺盛，如果出现工作失误，安全管理出问题，或者验收合格后即“刀枪入库、马放南山”，少年宫建设就成了摆设，那么乡村少年宫就会成为孩子们生活的“苦园”而不是“乐园”。县级以上的少年宫主管部门和教育行政部门要加强对乡村少年宫管理员的培训和管理训练工作，化少年宫教育资源优势为人才管理优势。少年宫长治久安，乡村少年宫才能真正成为孩子们的乐园。
ⅩⅩ文明办：
通过对咸财综合［2011］61号文件的学习，很欣喜地了解到我市将开展“乡村少年宫”建设的试点工作。我校结合文件精神和我镇少年的实际情况，现提出书面申请，请将 “乡村小年宫”的试点建设项目落实在我校，以解决我镇1000多名少年儿童在课外之余，能有一个能打造孩子们兴趣爱好，拓展孩子们能力素质，陶冶道德情操的课外乐园，满足我镇未成年人的基本文化需求，全面推动我镇农村未成年人思想道德建设工作。达到让每一位孩子能在少年宫中实现快乐学习，健康成长，全面发展的目的。
一、学校基本情况
ⅩⅩ中心小学是一所镇办完全小学，始建于1982年7月，占地面积6667平方米，服务半径5公里，覆盖周边15个行政村，近3万多人口。1989年建成砖混结构3层54间教学楼一栋，2007年建成砖混结构3层39间综合楼一栋，2009年申报第一批灾后重建工程框架结构综合楼、公寓楼各一栋。学校内部设施齐全，设少队部、会议室、仪器室、科学实验室、计算机室、远程教育室、图书室、卫生室、体育器材室、音乐室、美术室、多媒体室、劳技室、档案室、心理咨询室、阅览室。现有教学班14个，在校学生448名。适龄儿童入学率、在校学生巩固率均为100％。专任教师42人，其中小高职称10人，小一职称15人，小二职称17人，学历、岗位合格率均达到100％。教师爱岗敬业、为人师表、整体素质高。2001年，学校被教育局评为“选优单位”；2002年被县委、县政府评为“教育教学工作选优单位”；近年来多次被教育局评为“创选评”工作“创佳单位”和“先进集体”；2005年，我校被命名为“县级示范小学”；2006年，我校被评为“XX省示范家长学校”和“信息技术教育先进单位”；2008年荣获“县级综合工作三等奖”；2010年荣获“县级先进单位”。
二、乡村学校少年宫建设的必要性和可行性
（一）项目建设的必要性
XX小学所在的ⅩⅩ地区属于偏远土地贫瘠，群众生活比较贫困。近几年在党和政府的正确领导和关怀下，物质生活水平有了极大的改善。但在精神文化建设上相对滞后，学校可供孩子活动设施设备较少而落后，又地处农村受经济、交通、信息、等客观因素的制约，使农村孩子缺少一个公平的受教育平台。国家“乡村学校少年宫项目”的实施很好的解决了这问题。因此我校为了促进本地农村孩子的健康成长和全面发展，推动和谐社会、和谐舞台建设，确保农村孩子享受同样的素质教育，特申请乡村学校少年宫项目。
（二）项目建设的可行性
ⅩⅩ文明办、ⅩⅩ镇的领导和ⅩⅩ学区高度重视乡村学校少年宫项目建设，成立了以谢蓉为组长的项目建设领导小组。多方筹措资金保障项目的顺利实施。
近年来，学校教学常规管理逐步进入精细化、制度化、规范化管理模式，并形成自己的一大特色，其特色在全县作为经验进行介绍。学校教育教学质量稳中有升，在全县小学会考和调考中教育教学成绩连续多年名列前矛。学校十分重视德育工作，广泛开展各种德育活动，实行全程育人，努力提升学校文化品味，提高办学水平的目标。我们相信有了学校目前良好的硬件环境，有了这些朴实的老师们，还有上级领导的帮助和支持，我们能在这次“乡村学校少年宫”试点建设中，发掘出适合我县“乡村学校少年宫”建设方面的宝贵经验，从而对今后我县 “乡村学校少年宫”建设起到良好的示范和带头作用。鉴于此，特向上级领导申请我校为“乡村学校少年宫”建设试点校，望批准为盼。
整改方案
合肥市、巢湖市文明办，巢湖市教育局与11月22日上午对我校少年宫进行了专项检查，针对检查中存在的问题，我校于当日下午立即召开了行政班子、少年宫主要负责人参加的少年宫专题会议，研究确定了一系列的整改措施：
1、少年宫活动正常开展学生所用的材料（笔、墨水、纸张、颜料等文具及文体器材）及时配备到位，让学生空身人到来即可参加活动，不需要学生花费一分钱。其中笔墨纸张等文具已于11月23日配备到位。
2、为保障后续活动的正常开展，由沐昌群老师负责活动开展过程中材料的耗损情况统计，向楠老师负责采购、补充，以满足活动开展的需要。
3、及时收集整理学生活动过程中的优秀作品，并选取部分作品张贴在活动室的表扬栏中，丰富各活动室的文化氛围。
4、对于是本校教师的辅导员车旅费补贴降低为20元每人，外来辅导员教师仍执行30元每人。
5、提高少年宫活动的质量。本周召开少年宫辅导员教师专题会议，加强教师培训，规范教师备课，要求每位老师上好每一节课，课堂上要出效果，保质量。
6、做好少年宫各活动室的安全防护。活动室的门窗加固，做好防盗工作，保证活动材料不会出现被盗情况发生。此项工作由总务处负责落实。
7、扩大活动规模，争取让更多的学生参与进来。现已将书画班分为书法班和绘画班，增加一个班的学生参加活动。
8、争取在期末组织一次少年宫活动成果展示，让学生有自我展示的机会，增强自信心。
2014年第二期
织金县牛场小学乡村学校少年宫 2014年3月19日
牛场小学乡村学校少年宫举行开班仪式
2014年3月19日下午4点，我校乡村学校少年宫举行开班仪式。
下午3点50分，少年宫的操场上，各兴趣小组共508名学生排着整齐的队伍，鼓号队充满激情的表演，拉开了少年宫开班仪式的序幕。紧接着，副校长王雪宣布少年宫开班仪式正式开始。
开班仪式上，首先，校长张习勇对我校乡村学校少年宫建设的时间及背景作了详细的介绍，对参加少年宫活动的学生寄予了殷切的希望，并祝全体学生学有所成。其次，副校长张波对少年宫目前开设的课程及辅导教师作了全面的介绍，由于师资的短缺，暂时开设舞蹈、书法、绘画、鼓号、器乐、秧歌、花环等16项活动，少年宫力争聘请校外辅导教师，增开口风琴、二胡、葫芦丝芦笙等课程。再次，政教主任杨进对全体学生宣读了少年宫入宫须知、财产管理制度、安全保卫制度、学员守则。最后，校长张习勇宣布牛场小学乡村学校少年宫正式开班。
校长张习勇作重要讲话
副校长张波介绍乡村学校少年宫开设的项目
政教主任杨进组织学习入宫须知及制度
开班仪式结束后，辅导教师进入活动室开始授课。课上，学生们对各种新颖的设备及器材充满好奇心，全神贯注的聆听辅导老师的讲解。从他们的眼神中，流露出了对学知识、才艺的渴求。我校乡村学校少年宫将不断提升辅导教师的专业水平，让学生们干涸的艺术心灵得以浇灌。
张槐林老师对学员进行架子鼓操作演示
绘画老师——**演示绘画基本功
我学“国球”，我们的骄傲
哇！“国球”精神走进你、我、他。
我也会手工
合唱团，歌声在飞扬
我们终于有琴室喽！
精湛的棋艺让你刮目相看
悠扬的琴声让孩子们如痴如醉
本刊讯:9月25日, 玉溪市乡村学校少年宫建设现场推进会在红塔区研和中心小学举行, 来自全市乡村学校少年宫的负责人、指导老师40余人参加会议, 会议总结了三年多来我市乡村学校少年宫建设工作情况, 现场观摩了研和乡村学校少年宫建设成果, 交流工作经验。
据悉, 从2011年幵始到2013年, 在中央文明办、省文明办的大力支持下, 玉溪市把乡村学校少年宫建设作为推进全市未成年人思想道德建设的重要突破口, 因势利导, 科学规划, 整合资源, 紧紧依托乡镇 (街道) 中小学校, 在全市建成了中央、省级乡村学校少年宫28所、市级乡村学校少年宫3所。随着这31所乡村学校少年宫的相继投入使用, 从很大程度上填补了我市农村孩子课外教育的空缺, 推动了城乡教育均衡发展, 加强了部分农村地区未成年人的思想道德建设, 丰富了他们的业余文化生活。
会议要求, 要进一步提高思想认识, 落实好建设任务。进一步加强协调配合, 各级各部门主动衔接沟通, 研究探索乡村学校少年宫的管理体制和运作机制进一步加强少年宫的运转管理, 抓好乡村学校少年宫管理队伍建设, 充分发挥老教师、民间艺人、非物质文化遗产传承人等志愿者的作用, 在保证少年宫培训对象广泛性的同时, 面向乡镇 (街道) 辖区所有未成年人开放进一步规范乡村学校少年宫的管理, 让玉溪市乡村学校少年宫真正成为"农村未成年人的思想道德建设阵地”、“农村未成年人的文体活动平台”、“农村未成年人的科普活动场所”, 让农村未成年人健康快乐成长
近年来，宾川县共申报“乡村学校少年宫”建设项目4个，批准立项建设3个，分别在州城完小、宾居镇初级中学、大营初级中学。各项目学校把少年宫定位为思想道德教育阵地、素质技能培训基地、实践能力提高平台、学生课外娱乐活动场所，以教育和服务本镇农村未成年人为宗旨，根据农村未成年人的思想实际和兴趣爱好，精心设计活动内容和教育方式，广泛开展道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，让少年宫成为农村学生快乐学习、健康成长的摇篮，让孩子个性得到发展，特长得以发挥。
目前，3个少年宫建起了图书阅览室、音乐室、体育室、器乐室、舞蹈室、棋牌室、书法室、美术室、鼓号活动室，配备了德育类（经典诵读教材、优秀影视光碟、经典文学等）、艺术类（常用乐器、美术书法用品工具等）、体育类（足球、羽毛球、乒乓球、排球、篮球等）、实验类（标本制作工具）、棋牌类（象棋、围棋、跳棋等棋类用品）器材。在人员配置方面，宾川县乡村学校少年宫项目通过依靠学校全体教师，整合中心校教师资源，聘请民间艺人、有一技之长的志愿者组建少年宫辅导员队伍，建立了“学校统一领导、班主任积极配合、辅导教师具体实施、全体教师人人参与”的活动实施管理体系。
督查组对宾川少年宫创建、运行情况表示充分肯定，要求各项目学校进一步完善工作制度，结合各自实际，开展相应的活动，以促进当地民族文化的传承，更好地促进乡村学校少年宫建设。
宾川县委书记岳立松表示，宾川县将在中央文明办和省、州文明办的大力支持下，更加重视农村未成年人思想道德建设工作，全面完成乡村少年宫建设项目，让其发挥更大作用。
大关县扎实开展党的群众路线教育实践活动
本刊讯（通讯员 蒙世清） 自第二批党的群众路线教育实践活动开展以来，大关县教育系统以“征求意见——查找问题——解决问题”为主线，坚持边学边改、边查边改，着眼实效，使教育实践活动扎实有序推进。
全县教育系统102个党组织和965名党员把强化学习作为重点内容，通过加强理论学习，打牢思想基础，不断激发广大党员的思想自觉，以知促行、知行合一，打牢纠正“四风”问题的思想基础。活动伊始，局党委、机关党支部、各学校党组织认认真真、原原本本学习群教活动相关会议精神及资料，在抓好学习传达的同时，积极制定党的群众路线教育活动实施方案。从全县教育系统102个党组织的实施方案中发现，“不走过场、可行性强、群众利益至上”，成为实施方案的明显特点。目前大关县教育系统共开展集中学习60余场次，书记上专题党课28场次，最美教师宣讲报告26场次，观看《基石》专题片27场次，举办专题培训28场次。
为切实查找局机关、学校和党员队伍存在的问题，并加以整改，教育局党委采取多种形式就本局党委在执政理念、服务意识、工作作风、能力素质等方面和在开展党的群众路线教育实践活动中重点应解决些什么问题，广泛征求干部教师、退休老同志、学生家长和学生的意见。一是召开了干部职工、退休老同志座谈会，听取对教育局党委及党员干部的意见和建议；二是深入各学校召开了教师、学生家长、学生代表座谈会，面对面征求对教育的意见和建议；三是通过教育局意见箱和发函征求意见；四是深入天星镇扶贫挂钩村营盘村，与村“三委”、村民小组长、党员、学生家长、扶贫对象共25人进行座谈，征求对教育和扶贫工作的意见和建议。
组 长： 副组长： 成 员：
林波
李玉生 齐海燕 孙克利 张建伟
纪王小学少年宫工作管理制度
一、少年宫以理念为先导、以知识创新为基础、以能力实践为核心、以活动体验为特色，面向学校、面向社会、面向孩子创办。
二、在上级的领导下，坚持正确的办宫方向，努力把少年宫办成具有鲜明特色的少年儿童教育阵地。
三、全面贯彻党的教育方针，热爱少年儿童，坚持依法执教、廉洁从教，爱岗敬业，严谨治学，团结协作。
四、不断深化教育教学改革，不断培养和提高校内教师及校外辅导员的综合素质；坚持社会效益和人才效益并重，增强少年宫对未成年人的感召力，成为未成年人的活动阵地。
五、加强未成年人思想道德建设，为未成年人创造良好健康的成长环境，营造浓厚的学习氛围；少年宫要成为少年儿童校内外教育的活动中心、艺术教育与德育教育的活动基地。
六、丰富全乡未成年人的精神文化生活，为未成年人搭建展示自我的平台；认真组织和举办各种有益于未成年人健康成长的活动。
少年宫领导小组工作制度
一、学习制度：每月组织一次学习，并不定期的邀请老干部、老同志、老教师参加。
二:会议制度：每月召开一次工作会议研究部署下一步工作议。三：工作制度：坚持日常工作，及时了解掌握情况，协调配合各条线完成工作。
四、培训制度：邀请领导、外来老同志，当辅导员每半年辅导一次，提高学校关心下一代工作人员能力。
五：帮助联系制度：领导小组要做好帮扶工作，每月不少于一次，及时掌握他们的思想、学习生活情况。
六、表彰制度：每年召开一次表彰工作会议，表彰关心下一代工作的先进个人和小组。
领导小组工作职责
1.认真贯彻执行党的路线、方针、政策，加强对各部门的领导与协调，积极改革，勇于创新，科学管理，发挥机构职能，提高工作效率，努力把乡村学校少年宫建设成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、村民满意的文化中心。
2.认真完成上级领导交给的各项任务，制定学校少年宫发展规划和工作计划、各项规章制度和管理办法，并认真组织实施。经常检查了解、分析、研究辅导员培训工作和阵地活动的开展情况，做好统筹工作，注意总结经验，落实改进措施，增强学校少年宫对镇域内少年儿童的感召力，成为活跃少年儿童的阵地。
3.负责学校少年宫的教师及辅导员队伍建设工作，加强辅导员队伍的思想政治和业务能力培训指导工作，努力做到“知人善用”，依靠全体教职工办好乡村学校少年宫，注意培养骨干力量。
4.重视交流和学习，主动与其他学校少年宫联系，学习兄弟单位办少年宫经验，用于指导本少年宫工作，加强教育研究，做好推动全镇中、小学素质教育工作。同时，加强与城区学校的联系，积极把本乡村学校少年宫开辟成学校的农村教育基地，作为学生开展实践教育和体验教育的第二课堂。
5.贯彻艰苦创业，勤俭节约的原则，计划好财务开支，管理好学校少年宫设备，提高现有设备的利用率。少年宫指导思想
“乡村少年宫”立足农村，以乡镇学校为建设主体，以素质教育为中心，以道德教育、养成教育、体验教育和实践教育为重点，有效整合现有教育资源，为农村孩子特别是留守学生提供更加优质的活动场所和教育资源，培养他们的兴趣爱好，满足他们的课外生活需求，实现快乐学习、全面发展、健康成长，促进我县城乡教育均衡发展，加快我县社会主义新农村建设步伐。
少年宫宗旨
“少年宫”兴办宗旨是：满足农村学生特别是留守学生课外生活需求，让农村学生能和城里学生一样享受到丰富多彩、形式多样、寓教于乐的各种教育；使学生真正实现快乐学习、全面发展、健康成长。"给孩子一生的幸福，给家长永久的喜悦，给社会良好的回报”。
少年宫目标
依托学校现有的设施、场地、师资力量，发掘、整合各类教育资源，以“德能双馨”为目标，以“文明、进步、多元、和谐”为主线，以“泽能润德”为切入点，从“感恩教育”奠基、社团活动引领、行为习惯培养、特色体验教育活动促进等多方面入手进行探索，逐步挖掘让学生快乐成长的素质教育特色，真正让我校的“乡村学校少年宫”建设“真”起来、“动”起来、“实”起来、“活”起来、“立”起来，促进学生个性和谐发展，实现全体学生的主动、生动、全面发展.学校少年宫组长工作职责
1、认真贯彻执行党的路线、方针、政策，加强对各部门的领导与协调，积极改革，勇于创新，科学管理，发挥机构职能，提高工作效率，努力把乡村少年宫建设成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、村民满意的文化中心。
2、认真完成上级领导交给的各项任务，制定乡村少年宫发展规划和工作计划、各项规章制度和管理办法，并认真组织实施。经常检查了解、分析、研究辅导员培训工作和阵地活动的开展情况，做好统筹工作，注意总结经验，落实改进措施，增强乡村少年宫对镇域内少年儿童的感召力，成为活跃少年儿童的阵地。
3、负责乡村少年宫的教师及辅导员队伍建设工作，加强辅导员队伍的思想政治和业务能力培训指导工作，努力做到“知人善用”，依靠全体教职工办好乡村少年宫，注意培养骨干力量。
4、重视交流和学习，主动与其他乡村少年宫联系，学习兄弟单位办少年宫经验，用于指导本少年宫工作，加强教育研究，做好推动全镇中、小学素质教育工作。同时，加强与城区学校的联系，积极把本乡村少年宫开辟成城区学校的农村教育基地，作为城区学生与农村学生互动交流的平台，作为城区学生开展实践教育和体验教育的第二课堂。
5、团结群众，关心群众，发扬民主精神，倾听群众意见，坚持原则，实事求是，秉公办事，不谋私利。在条件允许的情况下，努力解决教师的后顾之忧，充分调动教职工的积极性。
6、贯彻艰苦创业，勤俭节约的原则，计划好财务开支，管理好乡村少年宫设备，提高现有设备的利用率。
7、自觉接受党支部、教代会的监督、评议，依靠工会搞好民主管理。
学校少年宫副组长工作职责
1、协助乡村少年宫组长制定、贯彻和落实少年宫工作计划，制定并实施培训和阵地活动计划，做好学期和年终业务工作总结。
2、组织和管理教学工作，有计划地组织教师进行教研活动，认真学习兄弟乡村少年宫的教育经验，熟悉并掌握少年儿童教育规律，合理安排教师文化学习和业务进修，审查教师的学科计划和备课笔记，定期检查落实情况。
3、建立特色班学员管理制度。负责报名、编班、考核、奖惩等工作，安排好特色班课程表和本乡村少年宫工作活动总表，并及时修正调整。
4、抓好教师队伍建设，做好专业教师的考核管理工作和乡村少年宫校外辅导员的聘请工作，建立健全教师业务档案。
5、加强同其他乡村少年宫的业务联系，利用节假日和中心活动，组织协调好少年宫内外的文艺、科技、美术等各种表演、竞赛及全镇性的大型活动。
6、不断加强和改善教学管理，完善健全各种教学制度，逐步达到教学管理规范化、科学化、条例化、制度化。
少年宫教师（含校外辅导员、志愿者）工作职责
外聘教师工作职责
少年宫是少年儿童的校内辅助教育机构，培养少年儿童对文学、艺术、科技和体育的兴趣爱好，促使他们全面发展是教育教学的主要任务之一。根据乡村少年宫开展活动的总体规划，除本校教师任课外，不足的教师可以外聘，为了做好管理工作，特制定下列规定。
1、被聘教师一般从热心社会公益事业的人员中选择，尽可能选择一些学有专长、品德高尚的人员。
2、被聘教师必须坚持四项基本原则，忠于人民教育事业，作风正派，事业心强，具有较高的业务水平。
3、被聘教师必须身体健康，无传染病史。
4、被聘教师必须严格遵守乡村少年宫各项规章制度和作息时间，做到提前10分钟做准备，按时上、下课。如有特殊情况不能上课者，必须提前与服务学校联系，以便安排。
5、被聘教师上课必须精心指导学生，保持课堂整洁，注意爱护教学用品和公共设备。
6、被聘用教师一般情况下不给付工资，适当给予一些伙食和车旅费补助。如因教学需要，特殊人员也应发放劳务津贴。
7、被聘教师与本宫教师要团结合作，互相关心，互相支持，共同搞好工作。少年宫设备设施（财产财物）管理制度
财物管理制度
1、少年宫是依托学校建设，由政府财政保障为主的少年儿童公益性活动阵地，全体工作人员要本着增产节约、增收节支、开源节流、艰苦朴素的原则，做到精打细算，勤俭办宫。
2、严格掌握经费开支，购物要有计划，经领导批准方可购买，减少不必要的开支，专款必须专用。
3、严格财经纪律，合理使用经费，鼓励节约办宫，多方式、多渠道筹资开展活动。
4、严格报销手续，坚持一支笔审批制度。报销必须凭购物发票由经手人（证明人）签名，负责人批准方可报销。白纸发票和不合理的支出一律不得报销。
5、财务人员必须严格执行财务制度，对发票、暂付款的使用和对现金、记帐、报表、核算等必须严格执行财会规定，杜绝一切不合理的开支和漏洞。
6、实行民主理财。加强财务领导，宫主任亲自抓财务工作，会计每月结帐一次，定期公布账目，年终清账一次。
财产管理制度
1、少年宫所有工作人员必须树立主人翁思想，爱护宫内财物，管好宫内财物，反对一切损坏本宫利益的行为。
2、少年宫所有财物均有专人保管，并建立进、销登记制度，每半年核查一次。
3、凡购进物品，必须先由总务验收，登记，统一进账后方可领用。领用人需本着节约的原则填写登记，反对大手大脚，反对化公为私。
4、总务人员要增强责任感，及时清点宫内财物，对宫内财物做到心中有数。对自然损坏和急需维修、添置的物件及时提出购置意见。、5、严格财产管理制度，宫内所有物品（包括各种乐器）未经领导批准一律不得外借。活动室、教室的钥匙一律不得转交他人，特殊情况，由商借单位出具介绍信，经领导批准签字后方可借用或租用，并按时交回，如有损坏或遗失应照价赔偿。
学校少年宫活动场所安全保卫制度
1.教师负责教学时间（包括课前、课后和课间）教学场所的全程安全管理。
2.教师应加强与学员监护人的密切联系，掌握家长的通讯联系方式。
3、教师必须在所有学员安全离开教学活动区后，关闭所有用电设备，并关好门窗后方能离开。
4.教师未经同意，不得擅自组织学员外出活动，组织集体活动实行报批制度，并实行安全责任制，采取必要的安全防护措施。
5.门卫管理人员负责管理门前停车和师生进出，保证少年宫门前安全无事故。
6.所有教职员工，如发现安全隐患或事故，必须零时间报告，并进行恰当的处理，不得离开事发现场。
7.所有参加活动的学员必须由家长负责接送，并与少年宫签订《安全管理协议书》。
学校少年宫学员守则
1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
2．遵守少年宫的纪律制度，增强法律意识。珍爱生命，注意安全，讲究公共卫生环境，不乱丢纸屑、果皮，保管好墨汁、颜料。
3．自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。尊敬师长，礼貌待人。团结同学，关心他人。
4．诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。完成分配的值日任务。
5．学员须按照少年宫规定的学习、活动时间按时上课，不得迟到、缺席，因故不能参加，必须事先向辅导教师请假。
学校少年宫开放制度
为了贯彻落实县委宣传部、文明办、县教育局关于乡村学校少年宫建设工作的指示精神，切实加强乡村学校少年宫管理，我校结合实际，制订乡村学校少年宫开放制度。
一、乡村学校少年宫以理念为先导、以知识创新为基础、以能力实践为核心、以活动体验为特色，面向社会、面向孩子创办。
二、在县文明办、教育局的领导下，坚持正确的办宫方向，努力把乡村学校少年宫办成具有鲜明特色的少年儿童教育阵地。
三、全面贯彻党的教育方针，热爱少年儿童，坚持公益性原则，不开展以营利为目的的经营活动。
四、少年宫实行免费开放制度，开放时间安排如下：
1、周一至周五，下午15:50-16:50。
2、周末及节假日：上午:8:00--11:30
下午2：30 – 5：00
学校少年宫校内辅导员职责
教师是乡村学校少年宫的主要任课教师，职责是：
1、可以结合自身特长，有组织、有计划地选择开展音乐、舞蹈、体育、科创、绘画、语言等活动，组织各类特色班。
2、认真备课、讲课，合理制订教学进度。在教学实践中，注重基础知识和基本技能的传授，调动学生的学习积极性和主观能动性，认真参加教研活动，不断提高教育教学质量。
3、有组织、有制度地搞好学员民主管理，注重思想品德和行为规范教育，做到传艺育人，促进学生身心健康成长。
4、按时并有质量地完成乡村学校少年宫的活动任务。在教学中，把教学任务和特色活动合理结合，使未成年人在各项活动中得到锻炼和提高。
5、遵守劳动纪律，讲究职业道德和师容教态，负责管理好教室卫生及学员的课间安全，建造良好整洁的教学环境，管理好分管的教学设备、器材。
工作总结
校园特色文化体现了学校的魅力与发展，培养了学生的兴趣与特长，提高了教师的教师素养与技能，也表明了一所学校独特的风格和精神，是学校的形象和灵魂。我校在校园特色文化建设中，以丰富多彩、健康向上的“乡村学校少年宫”活动为载体，努力打造一所“活力〃健康”的新型乡村学校。现将我校校园特色文化建设总结如下。
一、指导思想
《中国教育改革和发展纲要》中指出：中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。实施全面素质教育，已成为时代对教育的要求。在这教育改革和发展的背景下，我校以“乡村学校少年宫”为契机，培养孩子们的学习爱好，开阔视野、陶冶情操、增长见识，在潜移默化中提高农村孩子的艺术素养，全面加强农村未成年人思想道德建设，促进农村未成年人的全面发展和健康成长，为进一步提高农村未成年人的整体素质做出我们应有的贡献。
二、校园特色文化组织机构
1、领导小组成员 组 长：李 林
副组长：谢洪一 李绍福 唐由礼
成 员：谢仕福 唐木联 唐 勇 谢文周 章星佳 王 燕 刘海霞 付红梅 张小燕 各中心小学及中心幼儿园教师
三、实施原则
1、公益性原则
即全部免费为农村孩子提供场所和设施，免费施教。平时面向所有在校学生，周末、节假日（寒暑假）日面向周边少年儿童开放。
2、基础性原则
即通过开展各项生动活泼、健康有益的活动，对广大农村少年儿童进行艺术、体育等基础知识的教育，加强基本技能的培养，提高他们的综合素质。
3、是实效性原则
即主要依托少年宫现有的设施、师资等资源，使现有教育资源得以充分利用，实现长效运行。
4、发展性原则
即让孩子们根据自身特点及兴趣爱好，自愿选择活动项目，努力打造特色项目和优势项目。
四、校园特色文化建设所做工作
（一）、加强组织领导，保证师资队伍
我校以建设乡村少年宫为着力点，加强和改进未成年人思想道德建设的整体思路。立足现有基础，努力把乡村少年宫办成未成年人思想教育的阵地、文体活动开展的园地、社会实践能力培养的基地。我校成立了以校长任少年宫主任，其他校级干部为副主任，中层干部为
组员的乡村少年宫领导小组，指导、协调 “少年宫”的创建工作，教职工全员参与工作，确保各种活动的顺利开展。
（二）、做好宣传发动，达成创建共识
在创建乡村学校少年宫工作伊始，组织召开乡村少年宫创建动员大会，并充分利用广播、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义，为全面实施素质教育创造良好氛围。
（三）、创建活动阵地，优化办宫条件
学校高度重视“乡村少年宫”的硬件建设，自我加压，自求发展，在充分利用学校现有办学设施的基础上，对室内活动室的门窗进行维修，添置存放柜和图书橱、活动室门牌及制度牌。对乒乓球、羽毛球等室外体育活动场地进行硬化，整修了80米直跑道和跳高、跳远沙坑，共耗资6万元，使“乡村少年宫”的硬件建设达到较高层次规模，有力地保证了乡村少年宫建设的全面推进。我校乡村少年宫开设了3大类、20个活动项目。其中文体娱乐类活动开设了球类（乒乓球、篮球、羽毛球、排球）、棋艺（象棋、军棋、跳棋）、其它（跳绳、踢毽子、呼啦圈、放风筝、木偶戏）和歌舞活动；技能培训类活动开设了硬笔书法、软笔书法、美术绘画、科技活动、剪纸、十字绣；经典诵读类活动开设了红色经典诵读。
（四）、完善制度建设，确保规范运行
我校着眼科学发展、长远发展，探索形成一整套行之有效的体制、机制。制定了“五有”、“四定”、“三落实” 管理制度：“五有”
即有计划、有制度、有检查、有总结、有专人负责；“四定”即定内容、定地点、定时间、定人员；“三落实”即活动保障落实、管理评价落实、发展目标落实。为了让乡村少年宫建设规范有序，确保各活动室正常运作，学校制定了各活动室的管理制度及教师职责，为了进一步激发辅导教师的工作积极性，学校建立了活动奖励评价机制，对活动开展卓有成效的辅导教师，进行表彰奖励，有效促进了乡村少年宫建设。
（五）、提供学生展示平台，激励学生无限潜能
辛勤的付出必有回报，我校为了提高少年宫的活动效益，激发学生的学习热情，以展出、比赛、或者大型校园活动等形式给学生提供特长展示平台，发挥学生潜能，打造活力校园。如每个班级教室墙壁栏中的每日书法作品展及每月一次的剪纸、刺绣作品展；本校或县级、市级、省级乃至全国的各类书法、棋艺、绘画、演讲、科技小发明等比赛；每年“六〃一”儿童节文艺汇演提供孩子们歌舞表演平台；春、冬运动会上的比赛项目更是根据少年宫的体育活动项目而规定，让全校师生感受运动的快乐，树立运动健康观念。
总之，我校全体教师将以以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，求异的思维，抓教育改革，谋教育发展，努力做好校园特色文化建设工作，力求构建“活力〃健康”校园。
胡集中心小学
2012年9月
乡村学校少年宫
设施设备管理制度
1、乡村少年宫所有工作人员必须树立主人翁思想，爱护并管理好财物，反对一切损坏本少年宫利益的行为。
2、乡村少年宫所有财产均有专人保管，并建立进、销、登记制度，每半年核查一次。
3、凡购进物品，必须先由后勤验收、登记，统一进账后方可领用。领用人需本着节约的原则填写登记，反对大手大脚，反对化公为私。
4、后勤人员要加强责任感，及时清点财物，对财物做到心中有数。对自然损坏和急需维修、添置的物件及时提出购置意见。
近期，XX小学青少年学生校外活动中心就乡村学校青少年宫情况做了调研，通过走访、座谈、问卷调查等方式访谈了少年宫工作人员、中小学校辅导员，现将调研情况汇报如下：
一、场所服务能力
1、硬件设施建设配备情况：
学校少年宫自建成以来，陆续增设了图书室、计算机室、美术室、舞蹈室、、手工活动室、音乐室、器乐室等室内活动场所，约占总面积的40%左右；乒乓球活动场、篮球活动场、羽毛球活动场等室外活动场所，约占总面积的50%左右；办公区约占总面积的10%左右。
各个活动室根据活动需要分别配备了活动器材，能基本满足该活动片区的青少年活动需求。
2、师资配备情况：
学校少年宫均从本学校教师队伍中选拔出有专业知识和一技之长的教师，组建了一支有爱心、敬业、奉献的少年宫辅导员队伍。
（三）落实公益性情况（功能定位）
1、主要功能：以学校为基地，以活动为载体，利益课余时间、节假日组织广大少年儿童，特别是留守儿童，广泛开展一系列的文体活动和社会实践活法，促进未成年人全面发展。
2、组织活动功能：组织该片区社会公益活动、学科竞赛等，调动和激发青少年的各种兴趣，促进青少年身心健康、和谐发展；
3、培训功能：开办各类培训班，有兴趣的青少年均可免费参加；
4、教科功能：辅助XX小学青少年学生校外活动中心的校外教育科研工作。
二、服务措施
1、积极创设活动载体，促成养成教育。
少年宫在配合学校德育教育的基础上，积极创设载体，寓教育于丰富多彩的活动之中，例如少年宫陆续在周一至周五课外活动时间开设了舞蹈、器乐、书法、绘画、球类、计算机、手工制作等活动项目的培训，提高了未成年人远离网吧等自我约束的能力，养成了自觉追求健康向上的生活意识。
2、搭建展示自我能力的绚丽舞台，让青少年感受成功、增强信心。
如学校少年宫多次开展“六一晚会”、“光辉的旗帜演讲比赛”、“校园文化艺术周”等活动，学校少年宫多次开展象棋竞赛、“唱红歌、读红书”、“庆六
一、颂党恩”等活动，在这些才艺展示活动中孩子们赢得了掌声，感受到成功的喜悦，看到了自身发展的优势，增强了成材成长的信心。
3、以活动为载体，促进未成年人思想健康成长。
除抓好对青少年兴趣和特长培养外，还组织了清明节扫墓活动以及未成年人保护法图片展览、拒绝毒品教育、安全教育等活动，全面促进未成年人的思想健康成长，使少年宫成为未成年人重要的校外教育基地。
三、制约乡村学校少年宫发展的瓶颈和现实困难
1、运转经费困难。一是先期投入导致经费压力大，据调查统计，在推进少年宫建设时，仅简单投入设备和正常运转，已经花费十多万元，二是设备设施添置维修资金严重不足；导致资金缺口大，学校无法承受。
2、师资缺乏。现有的少年宫辅导员，大部分是本校教师兼职，而学校专业的师资力量有限，很多教师缺乏专业知识和校外教育理念，达不到兴趣班的专业要求，不能满足少年宫专业活动开展的需求，若对外招聘专业教师又会增加学校费用负担。
3、安全隐患。农村少年儿童分散居住在学校周边不同的村，路途遥远，最远距学校15里，交通极为不便。
四、建议与设想
1、规范乡镇青少年活动中心管理体制。乡镇青少年活动中心须由县青少年活动中心进行管理、指导、评价，统一发展规划。统一活动程序和内容，统一建立健全制度和措施，统一组织和协调运转经费，统一组织教师培训，统一竞赛和评价。以达到管理有章有序、资源共享、互助共赢。
2、建立经费保障机制。一是由国家根据乡镇青少年活动中心发展规模和速度逐年提供运转经费，让所有农村留守未成年人在节假日参加活动，健康成长。
3、建立教师培训机制。由国家提供经费，分省、市、县三级定期对活动中心管理人员和教师进行短期培训。
2012年，在省、州、县文明办的大力关心和帮助下，我校成了****县首批由中央专项彩票公益金支持建设乡村学校少年宫的学校。近四年来，我校少年宫建设工作稳步推进，不断完善，少年宫活动有序开展。我校的乡村少年宫正在逐步发展成为一个重要的青少年课外教育基地，未成年人思想道德建设的桥头堡。
一、学校基本情况
****县王母街道办第小学学，位于****县城东北角，属一所城乡结合部的完全小学。学校占地面积8000平方米，已建有启智楼、励志楼、少年宫楼三栋教学楼，一栋学生食堂、一栋学生公寓楼，总建筑面积11148.33平方米。现开设26个教学班，在校生1533名，住校生396人，留守儿童231人，教职工81名。
二、主要做法
（一）建立保障机制，为少年宫的长远发展保驾护航
1、加强组织领导。成立由校长任主任的乡村学校少年宫建设领导机构，负责对本校少年宫建设情况进行统筹规划和协调指导，并设立少年宫领导办公室，具体负责少年宫建设工作。确定了“将少年宫开辟为第二课堂，少年宫活动作为中心教学活动的延伸和拓展”的工作思路和指导方针，把少年宫建设纳入到老师课程表中的课外活动课时，有效促进了少年宫建设的可持续发展。
2、确立活动原则。一是公益性原则。少年宫不开展以赢利为目的的经营性活动，免费为农村未成年人提供活动场所和器材，免费指导开展文体活动。二是基础性原则。主要进行艺术、体育等基础知识
教育和基本技能训练，提高未成年人的综合能力。三是依托学校原则。主要依托学校管理和建设，充分整合利用学校现有的设施、师资等资源，实现长效运行。四是特色发展原则。让孩子们根据自身特点和兴趣爱好，自愿选择活动项目，不搞“一刀切”。
3、建立辅导员队伍。少年宫的主人是农村未成年人，少年宫运行的组织主体是师资队伍。少年宫精心挑选、聘请辅导员，面向校内外广泛招募志愿者。校内根据自愿的原则，鼓励本校教师兼职少年宫辅导员，动员全体教师各展其能、各尽其材，共同参与；校外招募民间艺人，或在家长中吸收一些志愿者，充分发挥社会志愿者的作用，充实师资力量，丰富授课内容。
4、采取多种模式。立足农村实际，坚持因地制宜，探索了三种模式。一是学生日常活动在本班进行；二是校内独立模式。采取少年宫活动室与常规教室分离的方式，在学校安排独立教室作为少年宫活动场所，能够相对独立地开展活动；三果校内交替模式。整合学校现有教室和教师资源，教室和场地都是活动场所，教师都是辅导教师，正常教学和少年宫活动在相同的空间、不同的时间有条不紊地交替进行。
（二）加大资金投入，加强阵地建设
按照一室多用、一地多用的原则对教学设施进行合理有效的改造整合，建起了图书室、阅览室、广播室、多媒体教室7个、科学实验室、电脑室、舞蹈室，少年宫建筑面积达到800平方米，有硬化活动场地1706平方米，图书26000余册，乒乓球台3付，篮球架1付，电视机1台，音体美器材、实验仪器、图书已达国家三类标准。利用少年宫建设专项资金20万元和后续的活动经费，对原有部分设施进行 2
了维修，新采购图书4类625册，体育活动类器材36类849件，艺术活动类器材26类1268件，其他类器材4类153件。学校坚持把乡村少年宫建设同学校的精神文明创建活动紧密结合起来，努力加强了校园文化建设，栽植了校内绿化带，建成了校园文化墙，举办文化宣传墙报16期，各班级（活动室）完善了相关的标识牌，开辟学习园地26版。
（三）协调发展，成效良好，为少年宫的纵深发展夯实基础。目前，我校少年宫成立24个兴趣小组，每个小组30人以上，学生人人参与，“少年宫”活动已成为全校师生人人喜爱、全员参与的活动。我校通过将少年宫活动安排到学生课外活动课，强化活动的过程与管理，有力地培养了学生的参与意识和竞争意识，培养了健康向上的精神风貌和艺术修养，极大地丰富了校园生活，受到了教师、学生和家长的热烈欢迎，产生了广泛的社会效应。在活动开展的过程中，学生们互相学习、互相帮助、互相竞争，集体的凝聚力得到了提升，促进了良好学风的形成。2013年以来，重点开展了以下一系列活动，并取得明显成效。
（四）加强档案建设，提升管理水平。
根据省、州、县要求，少年宫对管理制度、师资队伍、设施设备、活动时间、活动场所、活动计划、活动教案、活动记录、活动签到、活动图片、财务账本等档案资料进行了整理归档，重点加强了财务管理，建立了建设资金专账，做到专款专用，场地维修、装备配置等资金使用都按照财务管理要求规范运行，政府采购审批资料齐全。
三、存在问题及今后打算
经过不懈努力，我校“乡村少年宫”在提高教育教学质量、提高 3
少儿综合素质等方面取得了一定的成绩，但也存在一些困难和问题，主要是活动场地少，特长教师缺乏，影响了一些活动项目的开展。对于存在的问题，我校将在今后努力加强和改进。
一是发挥自身的发展优势，积极创造条件，改善活动场地，增加活动项目，真正满足农村少年儿童文化生活和健康成长需求。
二是加强学习培训，全面提升少年宫教师队伍的整体素质。三是特色品牌不够突出，须通过民族文化进校园活动，加强特色项目的创建。
四是积极学习借鉴兄弟单位先进经验，完善管理机制，提高少年宫建设水平。
总之，我校全体教师将以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，教学改革的思维，抓教育改革，谋教育发展，努力做好学校少年宫的建设工作，努力整合各种优秀的资源，积极创造条件，扩大规模和气势，真正满足农村未成年人课外生活的需求，让农村未成年人真正享受到丰富多彩、形式多样、寓教于乐的教育活动，实现快乐学习、全面发展、健康成长！
以多彩课外社团，点亮孩子闪亮人生
——富顺县童寺镇中心小学乡村学校少年宫示范点推荐材料
一、学校基本情况
富顺县童寺镇中心小学校位于县城东面，距县城27公里，始建于1904年，是一所有深厚的文化底蕴百年老校。我校为深入贯彻县相关部门的文件精神，整合现有校舍和教师资源，秉承“崇尚童真、格心立人”的办宫理念，本着“让每一个孩子拥有幸福童年”的宗旨，朝着“让学校成为师生共同成长的童乐园”的方向，着力打造乡村少年宫特色校园文化，健美学生的身心，内化学生的气质，初步形成了展示学校个性魅力的少年宫特色教育。2012年12月创建为县级乡村学校少年宫，并于2015年12月创建为市级乡村学校少年宫。
二、科学规划，务实工作，成效明显
（一）强化组织。学校成立以校长为少年宫主任，副校长和政教主任为副主任，辅导员为办公室成员的少年宫管理办公室，并制定了乡村学校少年宫各项职责和各管理制度。
（二）落实装备。该乡村学校少年宫根据学校实际情况，设置乡村少年宫办公室1间、舞蹈室2间、美术4间、音乐2间、阅览室2间、科技室1间、唢呐室1间；篮球场2个、乒乓球5张、羽毛球场1个、排球场1个；注重了少年宫文化氛围的布置，在室外我们布置了乡村学校少年宫活动宣传栏、辅导教师信息、少年宫简介、活动开展情况等。
（三）保障师资。学校在编在岗教职工52人。根据教师申请，乡村学校少年宫办公室批准的原则，共聘请了校内外有一定特长的辅导员教师30名以保障少年宫活动的开展。
（四）丰富活动。该校乡村学校少年宫坚持利用每周二、四下午16:00-17:00开展了童心唢呐、舞蹈、篮球、足球、乒乓球、合唱、书法、绘画、手工、棋艺、朗诵与主持、等29项活动项目。
（五）规范程序。学校乡村学校少年宫开校初召开少年宫专题研究会（工作布置会）；排好课程、辅导教师；要求各项目辅导员必须做到课前认真备课，写好活动教案；活动过程中要注重对学生兴趣能力的培养；活动结束时要求辅导员及时认真填写好工作内容；将活动的开展图片传到学校少年宫工作群里；对活动中出现的问题，及时召开专题研究会，进一步提高我校乡村学校少年宫活动的质量。我校把乡村学校少年宫工作情况纳入教师考评机制，对表现突出的教师和学生进行表彰奖励，以此鼓励师生全力参与乡村学校少年宫的一切活动。
（六）活动丰富、特色初显、成绩喜人。乡村学校少年宫活动在各级领导的关心和支持下获得优异成绩：
近几年，在各类风采大赛中获特等奖50余人次，一等奖50余人次，三等奖40余人次；
2、在各类书信比赛、征文活动中获一等奖80余人次，二等奖200余人次，三等奖400余人次；
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