校园景色的四年级作文

校园景色的四年级作文（共11篇）

校园景色的四年级作文 篇1

春天，地上的小草探出头来，在草坪上纷纷吐出了美丽的花骨朵，同学们都在细细欣赏这美丽的景色，一群群的蝴蝶在校园翩翩飞舞着，让你感觉像是走进了连绵不断的画卷。

夏天，虽然赤日炎炎，但是我们的校园却是绿树成荫，许多孩子都跑到树下来乘凉、做游戏，十分开心，学校两旁的四棵香樟树就像四把巨大的绿伞，还有花坛里的花争奋斗艳，美丽极了，同学们也开心极了。

秋天，微风吹过脸边，感觉十分惬意，学校里的果树果实累累，瓜果飘香，让我们的校园到处都飘着果香，把许多的同学都吸引了过来。

冬天，寒冷交加，可是我们的学校依然很美，许多雪花落在树叶上，下完雪后，每个同学都在操场上玩雪，所然手是冰冰的，但心里却是暖暖的。

校园景色的四年级作文 篇2

1.抓住特点, 细致描写。

2.描述景物, 层次分明。

3.情景交融, 表达感情。

教学重点:抓住特点, 细致描写。

教学难点:情景交融, 表达感情。

一、前作文:未成曲调先有情

(一) 话题交流, 真情融汇:吹面不寒杨柳风

1.同学们, 新学期开始了, 春天也悄悄地来了, 春姑娘用自己的巧手, 打扮着迷人的春天, 你们想看看吗?最好是能够看得仔细些, 看完后给大家介绍介绍。

2.导入新课。春风吹来, 燕子回归, 桃花盛开, 小草绿了, 柳树发芽, 小朋友们放起了风筝。好美的一幅春景图呀!来, 孩子们, 让我们一起走进春天吧!

3.师:春天来了, 校园也呈现出不同于以往的生机, 同学们在课前仔细面容了校园。你觉得我们的校园美吗, 最美的是什么。 (自由发言) 想把这些美用笔记录下来吗?

4.当我们浏览春天的校园时, 你有什么新发现?你看到了什么?想到了什么?

生:枝条上的是小芽, 还是花苞

生:叶子是什麼颜色?和冬天时, 看起来有什麼不同

生:看看草地上有多少不同的小花

生:看到哪些不同颜色的花

生:闻闻看, 草地的气味?花的气味

生:闭上眼睛, 用你的身体感受春天

生:春天早晨的阳光照在身上, 有什麼感觉

生:春天的阳光和冬天 (夏天) 一样吗有什么不同

生:春天有哪些颜色

生:春天的草地上有什麼

生:春天的校园里有哪些不同的花

生:……

5.同学们真的很聪明, 想出了这么多的新主意。今天我们就一起来探究一下校园的春天, 描述一下校园的春天, 好吗?

设计意图:亲情交流, 使学生如坐春风, 如浴春雨, 自然地导入了话题, 引发学生的创新思维, 引导学生回味校园的春天体验, 使学生在亲切的交谈中走进了春天。

(二) 成语点睛, 诗句引趣:嘈嘈切切错杂弹

1.为了帮助大家描绘春天的美丽, 老师为大家带来了亦从此描述春天的成语, 读一读下面的成语, 说一说你最喜欢哪一个?你还知道哪些?鸟语花香 百花齐放 繁花似锦 桃红柳绿 春色满园 春意盎然 大地春回 大地回春 富于春秋 春晖寸草 春回大地 春满人间 柳暖花春……

2.老师还为大家带来了一些关于描写春天的诗句, 读一读下面的诗句, 说一说你最喜欢哪一句诗?你还能补充一些吗?

满园春色关不住, 一枝红杏出墙来。 (《游园不值》)

等闲识得东风面, 万紫千红总是春。 (《春日》)

万树江边杏, 新开一夜风。满园深浅色, 照在绿波中。 (《春游曲》)

……

设计意图:诵读成语、古诗, 营造了一种春意融融的氛围, 即收拢了学生心思, 又激发了学生的兴趣, 还帮助学生积累了语言素材。

(三) 激发情趣, 游戏引路:未成曲调先有情

1.小游戏:走进成语岛。说一个关于春天的成语。比一比谁聪明。

2.小游戏:想象春天美。说一句想象春天的话, 注意用上比喻或拟人的手法, 赞美春天。比一比谁想的一句话新颖有趣。

设计意图:通过做关于春天的小游戏, 以激发学生的热爱春天的情趣, 激发学生的创新思维, 为做好了垫。

二、中作文:奇思妙想我能行

(一) 奇思妙想, 开启心路:一语天然万古新

1.师:春天已经悄悄地来了, 你从什么地方感受到了春的气息?春天你们想出去找找春天吗?

2.同学们, 让我们在脑子里放放电影, 还记得校园中哪些地方最让你觉得最美呢?

【学生从花草树木、鸟兽虫鱼等方面, 说一说校园春景】

3.春天来啦, 校园里的景物变化很大。校园里的景物也很多, 我们按什么顺序来说呢?

生:按地点变化的顺序

生:按景物的类别说

生:从静态和动态两方面来说

生:……

4.我们知道了说的顺序, 请大家在小组内按一定的顺序说一校园里春天的景物的美丽?比一比谁聪明, 说的最棒。【小组内交流】

5.我听了刚才同学们说出了校园的很多美丽, 但是, 我发现有的同学说的不生动, 不具体, 没有趣。谁能告诉大家, 应该抓住景物的哪些特点来说?用什么方式说明, 会更有趣?

生:抓住形状、颜色的特点

生:抓住静态、动态的特点

生:抓住气味的特点

生:……

设计意图:引导学生畅所欲言, 谈心情, 谈感受, 谈方法, 开拓了学生的思路, 活化了学生的思维, 激发了学生的兴趣。说得生动有条理, 表达了真情实感, 基本上就成功了一半。本环节重点突出了对景物特点的说和学生说话语言的评价, 使学生在不知不觉中掌握了写话的方法, 为学生写话打下了扎实的基础。而教师在这个时候的热情表扬和鼓励, 则更加激起了孩子们的表达欲望。

(二) 佳作引路, 章法导写:要把金针度与人

1.听了刚才同学们的谈论, 我觉得大家对校园里的春天的美丽知道的很多。如何把我们感触了的校园春色用生动的语言描述出来, 还需要“更上一层楼”。为了帮助大家“欲穷千里目, 更上一层楼”, 老师特意为大家搜集了一些精彩的范例。相信大家一定会喜欢的。读一读下面的佳作片段, 说一说你的感悟和收获。

2.展示佳作, 引导评议, 读中学写。

【展示佳作片段一】

春天来到操场上。操场上的小草从泥土里探出头来, 呼吸着新鲜的空气, 操场边上白杨树也长出了新芽, 呈现出勃勃的生机。白杨树旁边的垂柳, 抽出新的枝条, 微风一吹, 摇摇晃晃, 像是在做广播操;细细的柳丝上, 不知从什么地方送来的嫩黄色, 定眼望去, 又有些像绿色。她们的腰好软, 轻风将下梢托起, 整齐又好看;换个角度看, 又一齐垂下来, 仿佛梳齐的头发。我不禁诗性大发, 吟起了贺知章的《咏柳》:碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。

讨论:这段话描写了什么景物?是按什么顺序来写的?抓住了哪些特点?运用了什么方法? (学生讨论, 老师随机点拨)

【展示佳作片段二】

我来到校园东北角的花园里。啊, 好美!有山茶、月季、一串红、紫荆……五颜六色, 竞相开放。瞧, 西边的桃花开得多好啊!粉红粉红的。由五片花瓣组成的, 鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上, 十分显眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下, 好像一个害羞的小姑娘。微风徐徐吹来, 北边的桃树轻轻摇摆, 小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去, 从这朵花上飞到那朵花上。那景色人见人爱。啊, 什么香?随着一丝清香, 我来到一棵开着紫色花朵的小树前。听别人说, 这叫紫荆。紫荆花的花朵小小的, 密密麻麻, 好不可爱。那花是一串一串的, 开在枝干上, 像珍珠。最特别的是紫荆先开花, 后长叶, 你说这奇怪不奇怪?在东边, 有一片不知名的花, 那花也是一串一串的, 不过是红色的。听人说把花蕊拉出来, 吸里面的汁, 很甜很甜的。那山茶花有的开放了, 红红的, 像天上的朝霞;有的含苞欲放, 花骨朵饱胀得快要裂开了。整个花园仿佛仙女织的一块花锦。

讨论:这段话描写了什么景物?是按什么顺序来写的?抓住了哪些特点来写的?运用了什么方法来描写的? (学生讨论, 老师随机点拨)

(三) 快速行文, 一气呵成:轻舟已过万重山

1.师:同学们, 春姑娘穿一身绿色的衣裙, 踏一辆绿色的车, 摇一路绿色的铃来了, 来到了我们的校园……春姑娘是个插花的能手, 她悄悄地来到了人间, 把一朵朵美丽的花插满了大地, 春姑娘是一位伟大的画家, 她在白白的大地上, 画上了青青的山, 绿绿的水, 还有露着笑脸的太阳及棉絮般的白云, 更有那可爱的花朵, 活泼的蜜蜂、蝴蝶, 顽皮的小鸟, 使得大地看起来更生动了。赶快拿起笔来, 描绘一下我们的美丽校园吧。

2.学生习作, 老师巡视指导, 及时发现优点和问题。帮助有困难的同学, 针对有代表性的问题进行作中指导。指导的重点一是写具体, 二是按一定顺序写。

三、后作文:快乐体验更新颖

(一) 自我欣赏, 同伴交流:大珠小珠落玉盘

1.学生完成习作后朗读自己的习作, 把不通顺的地方改通顺, 靶不具体的地方改具体。划出自己认为是精彩的句子和段落。

2.同桌互相交流, 评改。改通顺, 指出错别字及其病句、标点错误等。

3.小组内评优点, 评出大家认为的好词好句或者精彩语段。

4.小组内提建议, 提出哪些内容需要具体或补充, 哪些可简单或删除等等。

5.推荐一篇参加班级交流。

(二) 集体会诊, 创新行文:二月春风似剪刀

1.选一篇较为典型的文稿做点评, 肯定优点, 指出问题, 然后要求学生对自己的习作作一次修改。

2.学生根据集体评议的问题, 修改自己的习作, 二次创新行文。

设计意图:集体评议, 交流写作的经验, 引爆创新思维的火花。通过二次行文, 提高作文的质量。

(三) 佳作展览, 评选最佳:回眸一笑百媚生。

1.小组评选本次最佳。评选的项目越多越好。

2.评选班级最佳。获得最佳的人物越多越好。

3.将最佳习作在学习园地里张贴展览。

4.鼓励获得最佳的习作向校园报或其他报刊社投稿。

设计意图:通过评选最佳, 最大限度地引导学生获得习作成功的体验, 激发学生的习作兴趣, 使广大学生在体验自己的成功之时, 人人都能够“回眸一笑百媚生”。

(四) 变格创新, 自由表达:映日荷花别样红

校园景色四年级作文 篇3

校园的春天是宁静的。花草静静地生长着；偷偷的长着，在我们不察觉的时候，从土地里探出头来，当我们开始观察时，校园已经变成了春意盎然的花园，到处充满春的气息，给人一种很清新的感觉。

校园的春天是和谐的，一切都那么的自然，偶尔能听见悦耳的读书声，下课了，同学们在篮球场兴高采烈的玩着。各个生龙活虎，那篮球的“砰砰”声，也成了春天的节奏，给校园增添了明快的色彩。校园的一切都很美很美。

校园的春天是怡人的。我们在春光下学习。温暖的太阳光照在身上，仿佛妈妈用亲切的双手抚摸着我们。

校园景色四年级作文300字 篇4

春天，万物复苏，百花齐放，生机勃勃，一片繁忙的景象。看下课时，操场上的同学们你跑我追。那花坛的树刚刚长出可爱的小嫩芽。小草探出了头，向我微笑；花儿绽开了笑脸，向我问好。

夏天，绿树成荫，绿葱葱的树好似一片汪洋大海。走进操场门口会看见有两位保安，它们是两棵自强不息的梧桐树。我们在草坪上玩耍，与炎热的大火球对抗。

秋天，一片片绿叶变黄了，纷纷从树上落下来，像一只只飞舞的蝴蝶，在天空中自由自在地盘旋。我们怎么都捉不住，因为它们实在是太调皮了。菊花在花坛里绽放着，扑鼻的芳香，蜜蜂的嗡嗡声，使小同学更加认真的读书了。

冬天，天上下起了鹅毛大雪，到处都是银装素裹的世界。树枝上的积雪似乎变成了一个个白色的霓虹灯。风起了，整棵树又好像仙女在翩翩起舞。一下课，我们争先恐后地跑去操场上玩雪。有的打雪球，有的堆雪人……我和我的小伙伴一起嬉戏，一起在雪地里打滚。我们玩得可开心了！

真希望永远在这里学习，永远也不会长大！我爱我们学校的一年四季！

校园景色作文500字二年级 篇5

对了，我们的校园操场不是很美吗?我来到操场上，操场的空气真清新啊!清新得让人怎么也闻不够;操场上的草真绿啊!就像仙女用绿丝线织成的锦缎铺在宽阔的操场上;操场上的花儿真美啊!它们千姿百态、颜色各异美不胜收。

花啊、草啊，都是大地妈妈一手养育长大的。它们都是大地妈妈孝顺的孩子。为什么这么说呢?因为它们一个个茁壮成长，长大了还留在大地母亲的身边呵护、照顾母亲，不让母亲受到任何伤害!不信你看，它们一个个努力工作，小草都成了诗人。风大哥一来，小草们便摇头晃脑地朗诵起自己写的诗。花儿都成了美容师，引来蝴蝶竞相飞舞，把操场打扮得美若天仙。它们都是大地妈妈的骄傲!

操场边的文化走廊也不比花草们逊色，文化走廊有着丰富的知识。这个星期的板报是有关闽南文化的内容，里面有着一些关于闽南文化的资料，其中有谚语、歌谣、图画。宣传闽南文化的板报样式五花八门，让人怎么也看不完。

操场的国旗台上，高高的旗杆耸立在中间，顶尖挂着一面鲜艳的五星红旗。每当看到五星红旗，我便想起国歌。一想到国歌，我的心便马上沸腾起来，仿佛一锅烧开的热水。我想到了抗日战争时，中国打败了日本侵略者时，中国人的喜悦和兴奋。今日的舒适生活都是以前的革命烈士鲜血换来的!

校园的四年级作文 篇6

许是因为季节的缘故，早晨还有些雾霭。像烟，像白纱，像仙气……挂在树上，绕在藤蔓上，浮在空中。这景，竟让我有种在仙境的错觉，飘飘欲仙……可不一会，这雾便魔术似的变成了一颗颗水滴。这水滴从空中“自天而降”，一颗颗精灵般的躺在花蕊里;落到树叶上，跳起了华尔兹;坠到了孩子们的小脑壳上，藏到孩子们茂密的头发里，和他们一起进教室;还有的，一不小心滴到了孩子们粉嫩嫩的脸颊上，又被弹开在空中划出了一道道美丽的弧线;还有些，落在孩子们的手掌上，再被孩子们“贪吃”的小舌头舔走……有趣极了!

路过操场，我忍不住停下来看看“雨后的操场”又有怎样一番风味?

硕大的操场，由外跑道和内草地组成，我丢下书包，向跑道奔去，准备跑几圈。

我呼吸着雨后新鲜的空气，踩在小水塘里，“哗”，一脚下去，水塘里的水便溅开，荡起阵阵涟漪。还有些调皮的小精灵跳到我的小腿上，又往下滑落，那凉意令我不禁惊呼一声“好舒服啊”。

跑完后，我便悠哉悠哉的向教室走去。

经过一处绿化，我不由得被吸引住了目光：棕褐色的藤上开出了许多小花，我也说不出是什么花，似牵牛，似郁金香……我俯下身，嗅了一口，扑面而来的清香!细长的嫩叶里包裹的是白里透紫、紫里透红，红中又带些粉嫩的小花，花蕊呈金黄色，花蕊上还有些银灰色的花粉，美极了，我想用这句诗词：此花只应天上有，人间能得几回闻!来赞叹它的美丽!一旁，还有小蜗牛在爬行……

写校园的景色600字作文七年级 篇7

一棵棵树，一朵朵花，都在贪婪地吮吸着春的味道。今天第二节课，老师带领我们观赏了美轮美奂的校园。树很高，草很绿，花很红，校园很美。 我们先从校门口说说吧!一棵棵高大的梧桐树，上面挂着不知名的小果实，像荔枝一样，忽然一阵春风吹来，小果实摇摆起来，真是此物只有前关小学有。

再往前走走，看到了几棵高大而挺拔的银杏树，冬天的时候它的叶子是金黄色的，很脆，还记得上次老师带我们赏秋的时候，我们踩在银杏叶上，发出沙沙而又清脆的声音。我不禁拾起一片绿油油的银杏叶子，轻轻地嗅了嗅，我嗅到了大自然的芳香，嗅到了春的气息。 然后我们再次看到了龙爪槐，它的叶子软软的，很油亮。他旁边的木兰树好不漂亮!虽然枝叶还没有完全长出，但它的树梢已呈现出勃发的莲花状，一个字：美!接着映入眼帘的是白丁香，它身披雪白的纱裙，犹如一位白衣少女，婷婷玉立地立在花坛中央。

“忽如一夜春雨来，剑兰花开引人赞!”剑兰花也不甘示弱。剑兰形状像剑，大概是因为这个才叫它剑兰的吧。只见它们有的含苞待放、有的花团锦簇，一阵微风拂过，它们散发出一种淡雅而又特殊的香味。接着是一枝独秀的桃花，我认为它是整个花坛中最美的。一阵微风拂过，花瓣随风姗姗飘落，像一只只蝴蝶，翩翩起舞，如果有几千棵或几百棵这样的树，就能形成一个桃源仙境了吧!这个仙境肯定是景色宜人、鸟语花香、别具一格。 放眼望去，我们的校园就像是只用绿墨渲染，不用墨线勾勒的中国画那样美，难道说这不正是大自然赐予我们的恩泽?

校园景色的四年级作文 篇8

我们的校园可美了！一进东大门，看见小花园，小花园里有好多种树，这些树高矮不一，一共有五种树。抬头一望，各班级的走廊旁边都有很多花，有紫罗兰、杜鹃花等等，再加上紫罗兰衬着一些小草或叶子，显得更加可爱了。你走在操场上停一停，可以感觉到很凉爽。我们学校一年四季都有迷人的景色：春天，春色满园；夏天，花草繁茂；秋天，桂花飘香；冬天，金菊怒放。过了操场，穿过架空陈、层，在往东边看一看，一个升旗台就在眼前，这是我们升国旗的地方。

在向南边的围墙看，有五个福娃，每个福娃都形态不一，每一个福娃都代表着一种运动，上面还有口号：更高、更快、更强。绕过升旗台，可以看见一个小小的乐园，乐园旁边的树绽开了绿芽，真美，冬天时，我记得这棵树光秃秃的，现在长出了绿芽。再走回操场，操场旁边还有一棵高大的木棉树，这棵木棉树到了春天就会长出花苞，过了不久，就开出美丽的小花了，在木棉树上，我发现小鸟飞回来了，这就代表春天来到了我们的桂园小学啦！

我差不多走到西大门的时候，看见有一颗很奇特的树，这棵树的树叶都垂下来了，好像垂下来的头发，但是，我不知道这棵树的名字叫什么，我越来越好奇，觉得这棵树又奇又像垂下来的头发。在这个时候，一群小鸟飞了过来，好像想告诉我们：“春天来啦！春天来啦！”有的花在翩翩起舞，小草在高声唱歌，大树在指挥小草唱歌，，花妈妈在叫小花们跳舞，小草的歌声伴着小花们跳舞，多么美的一幅画卷呀！

你走在教学楼是时，可以听见同学们优美的朗朗的读书声，真令人如痴如醉！

在课间十分钟里，有的在跳绳，有的在踢毽子，有的在跳高，有的在跳远，有的在跑步，有的在踢足球，有的在打羽毛球，有的在打乒乓球……

关于校园风景线的四年级作文 篇9

春天，在春姑娘的装扮下，龙眼树穿上了漂亮的新衣服，嫩绿的小叶芽从树枝上探出头来，好像在找他的小伙伴呢!过了一段时间，叶子渐渐变绿了，枝头上就挤满了一朵朵、一簇簇黄白色的小花，在阳光的照耀下，像一座座喷花的飞泉，有些花儿在春姑娘的催促下，飘飘悠悠地落到了地上，那样子，就像天女散花。有的花恰恰落在了在树下玩耍的女孩子的头上，就像是她们美丽的花环，我看着这美丽的龙眼树，以及穿着花衣服在花丛中翩翩起舞的蝴蝶、辛勤采蜜的蜜蜂，闻着淡淡的清香感到心旷神怡。

初夏，龙眼树的叶子更绿了，像一座座绿色的大帐篷。树间隐隐约约的可以看见青青的小龙眼。盛夏，小龙眼长大了，像一颗颗珍珠挂在树上，把枝条都压弯了，就像一位母亲背着一群孩子。龙眼树就像一把把撑开的绿绒大伞，在夏天这个烈日炎炎的日子里，我们总喜欢在龙眼树下乘凉、唱歌、跳舞，有时树上有些熟透的龙眼掉下来，我们会捡来吃。

秋天，秋姐姐用剪刀帮龙眼树剪头发，金黄的树叶像一只只蝴蝶一样飘落下来，落叶在地上像铺着一张金色的地毯，坐在树下听着树叶沙沙的声音，好像听着一首美妙的乐曲。

冬天，冬爷爷叫北风拍打着家家户户的门窗，把树叶都吹落下来，所有的树都成了“光杆司令”，唯独校园的龙眼树还在和北风对抗，龙眼树，你常年保护着我们的校园，你的身上伤痕累累，但还保护着我们，你那种坚强的精神值得我们学习。

校园里有新鲜事的四年级作文 篇10

星期一，我仍像往常一样走进校园里，校园里的一幕让我十分惊讶。

走进桥园，哟，只见老师正在扫教室前的垃圾令我吃惊的是一向“只扫自家门前雪”的高尚，居然也拿着抹布擦着楼梯的扶手，那豆大的汗珠直往下滴，我惊奇地问：“哎高尚今天你怎么这么勤劳。”高尚脸一红笑着说：“大家都在心，我当然不能例外了。”她边说边向楼上指。我顺着楼梯往上看，那场面用热为朝天来形容一点儿也不夸张，同学们有的在洗，有的在擦，有的在扫……二楼的一年级的小朋友也是没闲着，他们也帮忙在操场上拣纸，而六年级的.大哥哥大姐姐们帮忙捡低年级门口的垃圾，嘴里还念着：“这样就能给学校的人腾个道了。”我们班的小赵病刚好，同学们都劝他休息一下别累着了，而他却说；“谢谢了，这不，剩不了多少了，马上就完了。”看着这一幕，听着这一切我的心里好一阵激动。突然我发现一向“横行霸道”的副班长今天也和班上的几名男生正搬废旧的桌椅，见此情景我故意大声说；“副班长，搬不动就别搬，待会把腰给闪了。”副班长；“你这小鬼，不下来帮忙，还敢讽刺我。”说着假装要上来打我，逗得大家哈哈直笑。不过副班长的话提醒了我，我一步两个台阶蹦了下来帮忙。

不一会儿工夫，楼道变新了，地面干净了，玻璃也亮了，可同学们的衣服却脏了。

美丽校园景色作文 篇11

我们的小学是虹桥镇一小。你们噍!校门的独特设计，就像一艘扬帆启航的巨轮，载着我们驶向理想的彼岸。首先映入眼帘的是花坛，是用大理石瓷砖围成，花坛中央有着一个长方形黑色屏幕，四周开满了五颜六色的花，红的似火，黄的似金，白的如雪。拼组成我们学校的标志和“虹桥一小”四个字，可有创意了!

内操场上长着许多参天大树，有银杏树、香樟树、大榕树……合起来像一把绿绒大伞。再看看凌空架起的三层通道，把实验楼、教学楼、行政楼，把这几幢楼墙白柱合为一体，显得四通八达。正墙上写着“正月耕云百年树人“这八个铜大字;通过底层，一个有趣的开放式图书馆展现在眼前。每当放学，我们都会去那看书，时常发出一些欢快的笑声。

再说说外操场吧，我们的升国旗仪式就在那进行。每当星期一早上，我们全校师生都会来到这里，进行升国旗仪式，伴着国歌，国旗慢慢升起，同学们唱着国歌，有着对祖国的热爱。

可每当大课间，同学们就像出笼的小鸟，飞奔到操场上。有的在玩丢沙包，有的在玩跳绳，还有的小朋友在玩呼啦圈，还有许多的小朋友。它们个个都满头大汗，玩地高兴极了!