优秀教师材料事迹

优秀教师材料事迹（精选11篇）

优秀教师材料事迹篇1

在教育教学过程中，我做到以下几个“注重”，事迹材料《优秀教师优秀事迹材料》。

第一，注重课前准备。我始终坚持课前认真备好当堂的课。这是对学生负责，更是对自己负责。

第二，注重课堂管理。老师要仔细观察每个学生的学习动态，做到及时提醒，及时反馈。

第三，注重课后辅导。后进生需要老师在课后多给与一些“照顾”。只有这样才能尽可能减小班级学生成绩的两级分化，使班级的整体水平有所提高。

优秀教师材料事迹篇2

湖南省人民政府副省长李友志在报告会上发表了饱含真情的讲话,长沙市副市长夏建平在报告会上致辞。从湖南省领导岗位退休之后曾长期从事教师关爱事业、湖南省教育基金会名誉理事长刘玉娥老同志,原湖南省政协副主席、湖南省教育基金会副理事长王汀明出席了报告会。

湖南省郴州市北湖区石盖塘镇上垅小学教师黄长久,湖南省岳阳市湘阴县湾河中学教师黄佩,湖南省永州市东安县大盛中心小学教师吴才有,湖南省湘乡市金石镇龙潭八一中学教师李小龙,四位“最可爱的乡村教师”分别以朴实的语言、真挚的情感,深情讲述了扎根乡村、默默耕耘、为教育事业奉献光和热的感人故事。这四位老师,有三位都是常年患病,其中的黄佩老师身患癌症仍坚守三尺讲台,下肢残疾的吴才有老师十余年如一日拄着拐杖上讲台,他们燃烧生命照亮孩子前程的点点滴滴,诠释着最美师魂的深刻内涵。

“榜扬的力量是无穷的,刚才作报告的四位老师,就是我们身边的镜子,就是我们身边的楷模,我们一定要好好汲取力量,切实增强教书育人的荣誉感和责任感。”王柯敏厅长对报告会进行总结,他还要求全省各级教育行政部门积极建立长效机制,把学习乡村教师优秀事迹与当前教育系统党的群众路线教育实践活动结合起来,与推进教育治理体系和治理能力现代化结合起来,与推进教育领域综合改革结合起来;要充分发挥优秀乡村教师的示范引领作用,传递优秀教师“为人师表、敬业爱生、忠于职守、无私奉献”的正能量;把学习先进典型的思想收获转化为践行社会主义核心价值体系、推进教育教学改革、做好教书育人工作的强大动力。

优秀教师事迹材料篇3

黄荣芳，白桥镇岳桥小学教师。2月，黄荣芳老师刚刚怀孕三个月，丈夫因为交通事故住院，她一直在医院照料。哺乳期满，她回校继续上班，担任两个班的英语课。工作之余，她悉心照顾孩子和丈夫,教丈夫说话，给丈夫按摩,寻医问药，节假日，她给丈夫买各种器材，帮他进行康复锻炼，农忙时节，就把他接到学校。在她的帮助下，丈夫在春节后开口说话，可以使用双拐走路，但至今生活不能自理。无论生活多么艰难，她都没有耽误教育教学工作。为了提高自身的修养和业务水平，10月，她报名参加了全国自学考试，学习汉语言文学专业。在教学中，她随时随地地了解学生的学习思想情况，教育他们好好学习，关心他人，孝敬父母，勤俭节约，杜绝攀比心理。

优秀体育教师事迹材料篇4

2014周口市优秀教师

个人先进事迹材料

李xx，男，现年45岁，1990年参加工作，先后荣获xx镇优秀教师、项城市优秀教师、周口市优秀班主任、周口市优质课教师、周口市优秀教练员等荣誉称号，在2014年9月撰写的《努力锻炼促发育——青春期与体育》一文获周口市中小学教师体育优质课一等奖。现在项城市xx担任体育课。

从教二十多年来，我一直坚持在教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴。我矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献。团结协作，凭着强烈的事业

心和严谨的治学态度，辛勤从教，取得了突出成绩，本人舍小家顾大家，爱学生如子女，视事业如家业；勇于承担繁重的教学任务；苦口婆心教育学生，上好每一节课，用执着的敬业精神感染着二中的师生。

以校为家爱生如子

我校是一所农村中学，校内留守儿童较多，这些孩子由于长期与家长分离，导致性格沉默，不爱交流，没自信心，成绩下降，我看在眼里、急在心里。心想：学校就像一个大家庭，老师就像家长，学生就像自己的孩子，于是我校体育教师将校内的留守儿童、学困生集中到一块儿，成立“李寨二中体育队”，开始，对这些学生并不是制定 1

体育训练计划进行训练，而是对他们进行心理沟通，心理疏导，然后根据学生情况将他们分配到相应的体育小组中，在平时的训练中，总是利用机会对学生进行心理教育，手把手的教，利用小组比赛，对学生进行表扬，重塑学生的自信心，结果在大家眼里的这些“差生”、“学困生”，经过我的指点，不但成了学校的“体育明星”，学习成绩还直线上升，而且成为班级的“学习标兵”。

在平时的训练中我注重关注学生的细微变化，有一次训练中，我发现七年级学生曹恺璐训练时出现严重身体不适现象，及时与这位学生进行沟通，开始这位学生不说原因，经过多方了解，得知他家庭条件不好，营养不良，于是我给他补充营养，这位学生非常感动，训练更加刻苦，取得项城市田径运动会100米短跑第二名的好成绩，在平时工作中我还注重与家长的沟通，了解学生的举动与家庭的关系，经过我的努力与坚持，训练的队员取得了好成绩。当学生捧着河南省青少年儿童田径锦标赛上获得的奖牌，向我深深鞠躬时，我心里有种说不出的喜悦。

与时俱进自主创新

做为一名体育教师，我始终牢记“不会科研的教师不是好教师，没有科研的教学不是高质量的教学。”在努力做好教学、训练工作的同时，把自己的精力主要用在了学习科研上，以期不断提高自己，因

为只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，靠自己不断地摸索才能得到。工作期间，自己主动订阅《体育教学》等杂志，积极参加学校的各项教研活动，不断丰富自己的专业知识。积极撰写教育教学论文，及时记录自己的教学所得，为今后的教学提供第一手材料。

课堂教学是保证教学质量的关键。为此，我能够抓住每次外出的学习机会，博采众家之长。通过听公开课和专家报告，进行总结、反思、感悟，从中汲取精华，提高自己。课堂教学取得了较好

成绩。

在历次学生评教中，我均得到学生的高度评价，誉为最受欢迎的教师，深受学生的尊敬和爱戴，在取得这些成绩的同时，我感到还应提高，认为“酿得好蜜，必采百花之蕊”，镇中心校和学校领导对我工作大力支持，先后派我出外学习、培训，现在我的训练方法更科学，学生成绩提高的更快。我还是一位具有创新精神的发明家，由于我们学校是一所农村中学，体育设施还不健全，为了训练学生的在跑步这一项目上学生的起跑速度，我自制了“起跑器”，为了训练学生的腿部力量，我找了一些废弃的轮胎，代替了专业训练器材，由于我的不懈努力，“李寨二中体育队”便在项城市小有名气。我校被命名为周

口市体育特长学校。

总之，二十多年的工作经历使我对教育工作尤其是体育教育工作有了更深的体会，那就是：教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成自己肩负的神圣使命。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好信息技术课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

2014周口市优秀教师

个人先进事迹材料

李

永

明

单位：项城市李寨镇第二初级中学

优秀老教师事迹材料篇5

那年,她以一颗年轻的心,满怀对未来的美好憧憬,满腔热情,走上了三尺讲台,至今已经十年了。在这十年里,她对学生,对教育事业倾注了无限的爱,在这十年里,她深深体会到教师的艰辛与伟大;体会到教育工作的神圣,体会到师爱的博大;体会到严谨治学,大胆创新对现代教师的重要性。

十年来,她在学校领导的关心、培养和同事们的帮助下,取得了一定的成绩,也得到了领导和家长的充分肯定。

一、尽好班主任的职责,做学生的“知心人”

1994年3月,他被招聘为小沙河中心校教师,校长给她安排了五年级班主任工作。接班后才知道这个班无论是学习,还是班级管理都是全校最差的,学校教师没人爱接这个班级。那么这对一名新上岗的教师来说,没什么工作经验和班级管理经验,如何把这个班带好呢?这无疑是一次严峻的考验和挑战。望着那一张张稚嫩的小脸她犹豫了:“就这样一个班级,是接还是不接呢?接,肯定是出力也不好出成绩,不接,这些孩子怎么办?……”经过一番思想斗争,为了这些孩子,她毅然接受了这份工作,做起了班主任的工作。为了把班级带好,她就虚心向领导、老教师求教、取经,课下耐心地给学生进行个别辅导,并与学生亲切地谈心,了解学生的性格、爱好、家庭情况、……下班后,她连家也顾不上回,就走家窜户地进行家访,了解学生在家的表现,向学生家长介绍学生在校的基本情况,请求家长给予工作上的支持、帮助。经过一个多月的努力,她和学生的关系慢慢变得融洽了,一部分学生的学习积极性提高了,一些孩子开始愿意主动与她谈心了,一些孩子已经改掉了以往的一些坏习惯。为此,她工作的劲头更大了。

经过一段时间的努力工作,她精心准备了一节课,满怀信心的邀请校领导来为她进行指导听课,没想到由于教学经验不足,再加上学生基础太差,教学内容没有完成,没能达到预期效果,她伤心地哭了。这是她从教以来最伤心、最痛苦的第一次,这以后,她更感到了工作的艰难。学生坐在座位上,默默地看着她,看到学生关心、期盼的眼神,她心里想,学生需要的是知识,学生没有把知识学好,难道都是他们的错吗?想到这里,她擦干眼泪,又重新振作起来。她知道,她今后的路还很长,她要对她的学生负责,对她的工作负责。所以,在以后的工作中,她一边教育学生,一边积极探索教学方法,把学到的理论知识和实践结合起来,充分调动学生的积极性,注重培养学生的创新意识和实践能力,经过她不断地努力和实践,她所教班级的学生在升学考试中,取得全乡第二名的好成绩。同时,她也被光荣地评为“县优秀教师”。她高兴地流下眼泪。这就是她初为人师的乐与悲。

1998年,她回到了家乡━万宝镇,调到了一个距家十几里路的村小,在村小工作的几年中,她没有因为自己的事而请过假,没有因为班级学生少,而放松过工作。由于她工作勤勤恳恳,兢兢业业,所以连续两年被评为“县优秀教师”,并在全县基本功竞赛中荣获作文一等奖,XX年春,她因工作成绩突出,被调回万宝中心校继续担任班主任工作,而此时正在实施新课改之际,她更加体会到,要做一名合格的人民教师,跟上教育改革的步伐,更快的适应教育改革新形式,因此必须在工作岗位上尽好自己的职责。

着名教育家苏霍姆林斯基说过:“只有集体和教师首先看到学生优点的地方,学生才能产生上进心”这句话使她深受启发,如果一个老师不能发现学生的闪光点,及时进行表扬,有的只是一味的挖苦、批评、贬低,这样会让学生产生自卑心理,对学习、生活失去信心,严重的会产生逆反心理,使他们的心灵受到创伤,所以,教师要与学生进行心灵的沟通,做他们的“知心人”。

她班的管清云同学是一个聪明、活泼,性格开朗的女孩。她住在姑姑家,与其他同学比起来,零花钱少一些。有一天,于诗瑶捡到了两角钱,交给了她,她接过钱,然后郑重其事地对大家说:“同学们,我班的于诗瑶捡到两角钱交给了老师,这说明她能够严格按《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来要求自己,钱虽然不多,但她那种拾金不昧的精神值得我们学习,大家给以掌声鼓励。”话刚落音,陈欣站起来说:“老师,管青云把我的1元钱给花了。”她一听觉得很奇怪,问管青云是怎么回事,他诚实地承认了错误。本来她拿着钱想给她,但她不在,所以在放学时忍不住把钱给花了。听了她的话,她没有严厉批评她,而是让她进行自我批评,评价自己的行为是不是正确,应该如何正确对待自己的错误?虽然她年龄小,但说话态度很诚恳,从那以后再也没有犯过类似的错误。由此可见,由于学生年龄小,自控能力比较差,难免会出现一些不良的行为习惯。当学生出现倾向时,教师不应以该生为例,在全班同学面前大声训斥,给其他同学一个下马威,这样不仅会伤害学生的自尊心,而且也收不到良好的教育效果。但是教育学生从小养成良好的行为习惯,学会做人,不是一次教育就可以达到目的的,需要教师耐心的开导,细心的观察,关心每一位学生的发展,给学生创造一种和谐、愉悦的环境,学生才能健康活泼的成长。

虽然本班不是起始年级,但她根据新课改要求,在班级建立了“成长记录袋”。根据她们本班级学生的特点和新课程标准要求,把学生成长记录袋为展示型、文件型和评价型三种。学生可按照自己的意愿把自己收集的材料或展的作品装入成长记录袋里,根据学生收集的材料和展示的作品标准,评价学生在某一方面的进步。评价方法是家长评、教师评、学生评。这样可以使家长更加了解学生在各方面的表现,更新家长的教育观念,不再以考试成绩来评价孩子的进步。

有一次家长会,她把学生的“成长记录袋”发给家长,让他们看着学生的作品来评价孩子,家长们看着学生的作品都不知该怎么评价了,不停的说着:“没想到孩子的想象力这么丰富,能画出这么有创意的画来,能写出这么生动感人的故事,我都写不出来。”还有的说:“没想到孩子能收集到这么丰富的材料,懂得这么多,看来以后不能再说孩子笨了,自己都不如孩子懂得多。”听了家长的这些评价 ,使她深深体会到家长和孩子沟通的太少了,他们缺少知识的沟通,缺少心与心的沟通。通过“成长记录袋”把家长和孩子联系在一起,孩子得到父母的支持,在各方面得到了更大的发展,又多了一分鼓励和自信。另外,她与学生每月进行一次“师生心语”交流,让学生把自己的心理话说出来,给学生创造与教师沟通的机会,从他们的心语中,她更加了解了他们,也加深了她们师生之间的情感交流,缩短了她们之间的距离。学生有了老师和家长的评价还是不够的,他们还需要学生之间互评,自己来评。学生之间互评可以取长补短 ,增强学生的上进心;学生自评,可以增强学生的自信心。学生在自信与鼓励的氛围中都有了不同的进步和发展。

二、尽好班主任的职责,做学生的楷模。

学校是学生学习活动的地方,而学生又是班级的主人,为了给学生创造一个良好的学习环境,使学生养成良好的行为习惯,学校成立了“红领巾监督岗”以此来约束学生。由于学生年龄小,自我约束能力差,随手扔垃圾、课间打闹的现象时有发生,没办法,她以身作则,监督学生,带领学生一起捡垃圾,课下和学生一起走出教室做游戏。有一次,她外出学习4天,回来之后学生纷纷向她告状,代课老师也向她反应班级纪律差,班级又脏又乱。她一看,学生只在教师的约束,监督下,是不会养成独立自主的习惯。既然学生是班级的主人,就应该把权利放手给学生,让学生自主管理班级,锻炼学生的能力。于是,她在班级成立了“值日生轮流监督岗”,让学生去互相监督、体验。如果有违纪者,就为班级做一件好事。你别说,这一招还真灵,课间打闹的现象少了,班级的纪律、卫生也好多了,而且经过大家的努力,还得了“流动红旗”。每当得到“流动红旗”,同学们都会高声欢呼,看到他们那高兴的样子,她从内心感到欣慰。

有一次,辅导员拿着一个纸袋,对她说:“这是你班于诗瑶扔的”。她听了很生气,但她压住内心的气愤,拿着纸袋来到班级,以《一个纸袋的启示》为例,开展了一次班会,让大家设想一下,如果大家随意扔拉圾,会给学校的环境造成什么样的后果?大家议论纷纷,各抒已见,有的说这样班级会又脏又乱,无法上课;有的说这样空气会受到污染,有害于健康……那么,干净明亮的环境又要谁来保护呢?大家再一次展开讨论。学生在讨论中,认识到自己的是班级的主人,是社会的主人,要有主人翁意识。这次班会收到了良好的教育效果,班级的纪律卫生有了明显的好转。实践证明,对学生不良习惯的反复性,要抓住时机,进行引导,说服教育,这样不仅使犯错误的孩子受到教育,而且其他同学也能受到影响教育,起到举一反三的作用。

三、尽好班主任职责,做学生发展的桥梁

师德优秀教师事迹材料篇6

有人说，教师是清澈的小溪，滋润嫩嫩的幼苗吐出一片绿意；是晶亮的明灯，引导学生在知识的征途上学步。我从97年起怀着对教育事业的无比热爱，开始了我神圣的教师生涯，一直以来都凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功。无论是平静、还是风浪；无论是掌声，还是泪水，我都依然那么坚定、从容——以“教书育人”为己任，勤勤恳恳、兢兢业业，在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。

一、学而不厌，提高思想境界

作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。在十几年的工作中，我一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，认真领会“十八大”精神，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，忠实于党的教育事业。平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在五尺讲台上，我认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

二、勤奋工作，甘于奉献。

在工作中我“勤”字当头，坚持做到每天早来晚走，和学生在一起，亲如手足，全身心地投入到教育、教学工作中，将自己的德、识、才、学毫无保留地传授给学生。我深切地感到，有一分耕耘，就会在一分收获。

在我近二十年的教育教学工作中，有无数次的两难，工作事业与家庭，为此我也付出了巨大的代价，我问心无愧都能以工作为重。有很多时候，面对那一双双渴求知识的稚嫩双眼，一种使命感、责任感，驱使我选择了我的学生，为了学生，放弃了家庭的许多而选择了学校，选择了学生。记得两年前身患疾病急需动手术，但考虑到开学初工作比较繁杂，硬是拖到了国庆假期，术后半个月就照常上班了。上学期，虽然仍一直在特殊病例照顾期的我，看到学校一年级语文教师紧缺，毅然挑起了重担，担任了一个班的语文和班主任工作。

三、以身作则，为人师表

在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。每天我都尽量以最佳的精神面貌、得体的穿着打扮去面对学生，尽量给学生留下好的印象，用知识在课堂上获得学生的信任同时，在生活中的细节上处处以身作则感染学生，赢得学生的尊敬。在看到教室地砖上的纸片，我会主动弯下腰去拾起扔入垃圾桶中；看到学生掉落在地上的铅笔时，会拾起放回到他的桌上；不小心碰落他们的书簿时，就轻轻地道一声“不好意思”……

四、爱心育德，引领学生健康成长。

无论在课堂上还是在课外，我都喜欢与学生进行平等地交流，完全没有高高在上的架势。我对班中的每位学生如自己的孩子一般，我有一份小小的记录，包括学生的家庭情况、性格、爱好等。作为一名老师，作为一个班主任，关爱孩子是天职。以心交心，只有用心去和学生交流，学生才会向你敞开心扉。这样你才能够真正的融入到孩子之中。课内，我用自己的满腔激情和学生实施良性互动，让学生学得轻松，学得快乐；课余，我会和孩子们一起谈心交流，奖励进步明显的孩子一个拥抱，帮忙绑一下散了头发，旋开拧得太紧的水壶等等，做孩子们的良师益友；孩子们也乐意和我一起交流，有快乐和我一起分享，有困难找我帮忙解决。对于班级里的后进生和那些有问题的孩子，我除了对他们的学习进行耐心地辅导，尽量不使一个学生掉队，对他们生活更是关怀备至，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。

镇优秀教师事迹材料篇7

--大丰草堰二中单林堂老师

他很平凡，没有轰轰烈烈的事迹、没有响当当的荣誉、更没有一官半职，只是在教育岗位上，三十五年如一日地燃烧着自己，温暖着农村孩子的心灵，用他三十五年的坚守，为乡下娃在成长的道路上护送他们“一公里”,用他朴实的行动诠释着“春蚕到死丝方尽”的真谛，他就是大丰市草堰二中高级教师--单林堂老师。

克服困难忠于职守

教师是人类灵魂的工程师，学为人之师，行为世之范。几十年来，单老师一直以一名优秀党员、优秀教师的标准严格要求自己，全身心的扑在教育事业上，在三尺讲台上兢兢业业，自从79年参加教育工作以来，无论遇到什么困难，他都能摆正个人与工作、家庭的关系，不耽误孩子是他对自己最基本的要求。

1985年，根据组织分工，安排单林堂老师到三渣蒋北联中任教，那是三渣最偏僻、最边远、最贫穷的地方，说是学校，其实就是几间破危房，学校无食堂宿舍、教室无窗台玻璃、上课无讲台教具，开学的前一天，学校仅有的两位临时代课教师请假有事，单老师和校长一起整理教室、购回书本，请来瓦工师傅修补好教室墙壁，做好开学的准备工作。报名第一天，学校仅来了三位同学，单老师并不气馁，根据掌握的信息，开始步行走访学生家庭、动员辍学同学返校，一次不行就两次，两次不行就三次，那时候没有自行车，一晚上要走好几个小时，脚上磨出水泡是常有的事，有时晚上遇不见同学家人第二天大早再赶过去，动之以情、晓之以理，家长们被单老师的热心和执着所感动，学生一个接一个的到校报名。其中有位同学叫张宝锁，父亲去世多年，母亲多病卧床不起，生活真的是举步维艰，数九寒冬，仅有的一条破被子伴着稻草，又脏又冷，单老师了解到情况后，第二天就给他们买来了一床新棉被，张宝锁哭了，说从来没有摸过新被子，拿着书包跟着单老师来到学校。学校从此上课有铃声、课上有书声、课外有笑声，当地群众都说学校来了位好老师。

正当学校工作井然有序地开展时，单老师的家里传来口信，说母亲下雨天摔断了腰，瘫痪在床，急需送医院，单老师只请了半天假，回家安排了一下并连夜返回到学校，理由是不能影响第二天的上课，母亲由于没能得到及时治疗和康复护理，留下终身残疾、生活不能自理。作为儿子，面对家人的责备，他无言以对，任何言语都表达不了他内心的自责。自古忠孝难能两全，为了工作、为了学生、为了神圣的事业，他选择了“不孝”,而他那份遗憾和愧疚，却永久地刻在他的心灵深处！但每当看到辍学返校的几十位同学手捧初中毕业证书的合影，单老师总会真心地流露出笑容，那张照片单老师至今还保存着。这一年单老师被评为三渣乡首届教师节优秀教师。

潜心钻研争创一流

要给学生一杯水，教师要有一桶水。三十年来，单老师刻苦学习，潜心钻研，虚心向同行请教，积极参加各级各类教研活动来锻炼自己、提升自己，利用进修学习的机会，向同行学习以进一步增长知识，拓宽视野，优化知识结构，更好地为教育教学工作服务。

他先后参加了盐城教育学院大专进修学习、苏州大学本科进修学习；多次参加中考命题研讨会和中考试卷分析会，作为一名乡下教师，深知自己的先天不足，在这些活动中，他认真听取优秀教师、专家的讲座、经验介绍，并创造条件积极参与交流，这些活动都为他日后的教育教学工作打下了扎实的基础，由他所倡导的物理“分合分合”四步教学法得到学者、专家的认可和肯定，更为草堰二中物理学科持续大丰市农村初中领先提供了有力而稳定的支撑，几十篇教学论文被《中学物理》《数理天地》《理科考试研究》等国家级刊物采用，其中多篇文章获大丰市人民政府自然科学优秀学术论文奖，同时他本人也被《中学生理化报》聘为特约编辑，被陕西人民出版社邀请参编《中学物理学习辅导》一书，国家级科研课题“尝试教学法”和省级重点科研课题“初中物理分层次教学法”的主要实验老师，由他辅导的学校“初中物理竞赛兴趣小组”每次参赛都成绩斐然，杨慧冬、单绍华、杨金东等同学参加全国初中生物理竞赛都曾进入过大丰市前五强，因此单老师被评为大丰市首批教学能手、大丰市物理学科带头人。

1995年，三渣中学本来有四位物理教师，副校长李绍华调任镇长助理，杨永康老师返回无锡工作，王桂林主任突然病倒退休，学校物理教师一下只剩单林堂一人，四个初三毕业班，而且到了复习冲刺的关键时刻，学校一时找不到合适的老师，校长让他把四个班的课全部接过来，本来单老师已经有两个初三班的课和一个初二班的课，同时还兼任学校理科组组长，完全有理由拒绝，但他没有，而是欣然受命，且暗下决心，一定要把每个班的课都带好。于是，他白天挤出一切时间沉潜于教室，晚上辅导学生、批阅作业，夜里准备第二天的授课教案和实验器材，有时一天只休息三四个小时；尽管工作筋疲力尽，但单老师从不放弃一个差生，当时班上有位同学叫杨学桃，患小儿麻痹症后遗症，说话不全、吐词不清、行走不便，学生不理他、老师不管他，他自己也破罐子破摔，无心学习，甚至有人建议家长把孩子转学到特殊教育学校，可单老师不仅坚持将孩子留下，而且从生活上关心、学习上帮助，常常去宿舍问寒暖、晒被褥，课后、节假日单独给学桃温功课、查作业，杨学桃在单老师的悉心照顾和精心呵护下，树立起学习的信心，学习积极主动了，最后中考时物理成绩尽然达到优秀，现在身为淘宝网店老板的学桃常常给单老师手机来短信说，没有当初单老师的关怀，就没有学桃的今天。学生中考冲刺阶段，也是农田里收种最忙的时候，单老师的爱人在家既要照看孩子，又要护理老人，单老师硬是没有回家一次，他为了自己的学生，愧对自己的老婆、孩子和亲人，一份耕耘一份收获，辛勤的汗水换来的是丰硕的果实，这一年三渣中学中考物理学科排名大丰农村初中第一，超过了部分城里学校，李栋、朱孙源、景小剑等同学的中考成绩全都进入全市前三十强，单老师也被评为三渣乡十佳优秀教师，是三渣地区公认的好老师。二十年过去了，这批在全国各地工作的同学至今还和单老师保持着联系。

无言师爱大爱无疆

单老师一直坚守的人生准则是“以诚待人、以爱待生”,他是这样说的，也是这样做的。对学生，他首先以身作则、严慈相济。他经常说：只有自己言行一致，才能给学生树立榜样，真正做到“行为人之师”.三渣是大丰的边远地区，单老师任教的班级有半数同学的父母常年在外务工不回家，孩子缺少家的温暖，为了弥补这份遗憾，他常常把这些孩子带回自己家，像对待自己的孩子一样关心和呵护，让爱人给他们洗衣、做饭，他陪孩子温习功课、聊天讲未来，学生病了，他就让爱人给单独开小灶，给孩子增强营养。他班里的绝大多数同学都尝过单老师爱人的手艺，孩子家长不仅对单老师的名字耳熟能详，对他爱人的名字也记忆犹新。

2005年，新学期开学不久，一位初一的新班主任老师找到单林堂老师，说班上有位姓“单”的同学离校出走了，因为姓单，所以想请单老师帮忙寻找，单老师二话没说，推出自行车沿着乡村小道，一路询问、一路寻找，最终在一草堆洞里找到这位同学，破烂不堪、蓬头垢面，经了解，他叫单日于，父亲患有严重的精神病，母亲早年外出打工已多年未归，或已改嫁，平时，吃，靠邻居施舍，睡，这里就是他正常过夜的地方，由于从小缺乏家庭教育，小学一年级起就被学校编入“培智”对象，升入初中后，同学们更是笑话他为“呆子”,孩子的心灵受到严重创伤，离校出走，单老师没有责怪孩子，而是把孩子接回了自己的家，让自己的爱人帮日于剪指理发、洗澡换衣、改善伙食，并在自己家里给日于支起床铺与自己的孩子为伴，讲理想、立信心，单老师每天自己亲自接送日于上放学，白天在校关注孩子学习，晚上回家帮助孩子辅导作业，终于让日于感受到了“家”的温暖，从此日于改变了学习态度，学习成绩稳步提升，后来顺利考取高中，现在大学毕业走上工作岗位的日于每次回家探亲的时候，都会专门来学校看望单老师，感谢单老师对他的关爱和资助。

淡泊名利得失淡然

有人说当今社会“名利”二字，拜金主义、享乐主义，甚至有人直言，教师都钻进钱眼里，社会现象我们不加评论，但单林堂老师以一名优秀的共产党员，用洁身自爱、廉洁自律在自己的岗位上坚守，从不追求“升官、发财、表彰、晋级”等光环。

单老师的兄妹较多，都在城里任职，更有在国外任就高职的，地位高、收入厚、条件好，每每回家看到单老师仍然住在老旧房中，生活设施简陋、生活条件朴素，上下班还是自行车，都有少许心酸，多次提出调往城里工作，并且保证选择条件好、待遇高的单位，甚至有提出跳槽下海，确保收入翻番再翻番，这些好意都被单老师婉言谢绝，单老师说：“我爱我的职业，我爱我的学校，我更爱我的学生”;单老师的爱人看到邻居住上小洋房、开上小汽车，对单老师不断捐助贫困同学，也曾抱怨过，但更多的是理解，三十年的相伴已熟知单老师的性格，只有适应，无法改变；女儿也多次劝说：“老爸一生就这样了，既升不了官、也发不了财，何必这样辛苦呢，还不如早点退休，回家带带小孙子，享受享受天伦之乐！”单老师总是笑笑说：“既然选择了，那就尽心尽责，再干几年吧”;也有同事劝单老师利用自己的优势，辅导几个学生，增加点收入，“有偿搞家教”这对单老师来讲是易如反掌的事，他在社会上有很高的知名度，每个学期都有很多熟人、朋友出高价找他辅导孩子，也有社会辅导班高薪聘请他任教，但他始终以一个共产党员的标准严格要求自己，坚决不参与有偿家教。周围也有人说他傻，笑他迂腐，平时辅导学生不分日夜，赚钱的好事却不做，面对这些，他总是淡淡一笑。只是每到教师节、春节，雪花般的贺卡从四面八方飞来，单老师会如获至宝地分类收藏，以高尚的师德、朴实的作风、过硬的业务赢得社会的广泛赞誉。

优秀党员教师事迹材料篇8

勇立潮头

襄垣三中

郝艳军我叫郝艳军，男，中共预备党员，祖籍襄垣。1998年7月晋东南师专毕业后到候堡教办任教，2007年7月调入襄垣三中，现为襄垣三中语文骨干教师，八年级266班班主任，先后兼职团支部副书记、教务处主任。2005年被评为市级“优秀班主任”，2010年、2011年分获“优秀共青团干部”的称号，多次获校级教学标兵、优秀教师、优秀班主任等称号。在《中学生导报》、《语文阅读》等报刊上发表《激活初中语文课堂》《如何解放学生的语文学习力》等文章。现在又积极投入到全县课堂改革的浪潮中，争取为襄垣三中的课堂改革贡献自己的微薄力量。

在多年的教学中，我始终坚持踏踏实实的工作态度、兢兢业业的工作作风、勤勤恳恳的学习习惯、扎扎实实的业务素质和与时俱进的教育理念。尤其被校党支部吸收为预备党员以后，工作更努力，作风更过硬，成绩更突出。现将我所做具体工作分五个方面概括如下：

一、党性原则特强。我始终保持较高的党员觉悟。在所有工作中都能时刻以一个优秀党员的标准严格要求自己。积极主动参与党小组开展的一系列活动，并尽全力起模范带头作用。每天学习有关党的基本知识，撰写心得体会，并结合教学实际有创造性的开展分管工作，把政治理论学习和教育教学活动有机结合，取得良好的效果。得到了全体教师的一致认可，得到了党支部全体党员的一致认可。

二、班级管理到位。“为学生服务是我的天职”是我的座右铭。担任班主任工作多年，为提高班级总体成绩，自己积极抓好班风建设，努力转变后进生，力争做到“给孩子崇高，不让一个错位；给孩子平等，不让一个掉队。”牢记“教书育人”之宗旨。我清楚，班主任工作的好差，直接影响着孩子们德智体美劳各方面的成长，直接影响着孩子们的人生航向。为此，我坚持“勤”字当头，做到早读勤查，课间操勤到，下午活动勤参与，晚间自习勤跑跑，午休、晚休勤转转，让孩子们无时无刻都能感觉到“爱”的存在。尤其是班里边成绩差的孩子，想转变他们，你付出的会更多。只要不歧视、多关心、多爱护，晓之以理，动之以情，以满腔热忱去温暖他们的心田，相信一句话“付出总有回报”。所带班级多次被评为“先进班集体”“文明班级”“优秀班级”等。我也因此而连续两年获得学校“模范班主任”的称号。

三、教学业绩突出。“选择了就要毫不吝啬地奉献”是我忠诚于党的教育事业的航标。多年来，自己不但努力做好班主任工作，而且努力提高教学成绩，积极践行素质教育，重视课堂改革，力争培养学生的动手能力和创新能力。在操作中，潜心研究教材教法，虚心学习先进经验，比如太谷经验，杜廊口经验，取长补短，精心备课，上课、辅导。认真做好所代班级学生的学情分析，成绩分析，与各学科教师团结一致、精诚合作，实现双赢。

为了打造高效课堂，发誓向四十五分钟要质量，注重课下跟踪辅导，细心检查批改作业。发现问题及时解决。同时特别注重调动学生的学习积极性，激发学生学习兴趣，减轻学生学业负担，正由于自己一直以来都能勤教、乐教、善教。因此，任职以来，自己所担任的语文学科教学成绩年年都位于全校前列。并连续五年被评为学校模范，我相信，没有越不过的坎。

四、学习坚持不懈。“时刻用党员的标准衡量自己”使我受益匪浅。我于1998年毕业于晋东南师专汉语言专业，参加教育工作后，一直担任初中语文教学任务，为提高自己的教育教学水平，2006—2009年参加了忻州师院汉语言专业本科函授学习，取得合格的成绩。积极参加各级各类继续教育，不断为自己充电。

信念坚定，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视学生的表达能力，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作。

除此以外，精心研读《新课程标准》，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，积极投入到学校语文学科的教学教研活动中，苦练扎实基本功，还主动承提学校安排的公开课、示范课，受到老师们的认可。

五、时刻无私贡献。积极上进，工作再上一层楼。回顾过去的一年，思想上积极上进,政治上立场坚定，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,坚持党的四项基本原则,拥护改革开放,拥护党的各项路线方针政策,自觉遵守国家的各项政策法令,忠诚党和人民的教育事业,注意加强师德修养,事事处处为人师表，做学生的表率,有强烈的事业心和高度的工作责任感,为教育付出的心血和汗水已得到党和人民的认可。

展望未来，我深深感受到教书育人的担子之重，教育改革的理念之深，但我有决心，有信心努力克服工作上的困难，扬长避短，戒骄戒躁，更加勤奋地工作，更加努力地学习，更加无私的奉献,把教书育人的工作伟大而平凡地进行到底。为此我计划从四方面入手：鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展；根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。把堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能；积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平；积极主动地与家长联系，通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。

优秀青年教师事迹材料篇9

一、热爱学生、热爱教育、教书育人

本人忠诚于党的教育事业。认真执行党的教育路线、方针，严格按照党的教育政策、根据教学大纲认真教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作。八年来，大量的业余时间与学生一起度过——和学生一起写诗，一同冲刺高职考试，一同去书店看书，一同学习表演、排练校园剧，辅导学生参加市级、国家级技能大赛……，与学生共同成长，在活动中深深体味到了做一名教师的快乐，我因这快乐而倍感幸福。

二、班级管理勇于尝试、不断反思，努力做学生人生的导航者

学生们有时捣蛋、调皮、逆反、不听话，正是因为他们需要学习和培养，所以教师要包容他们所犯的错误，指引他们树立正确的价值观。多年来，我坚持不带“有色眼镜”看待学生，认真做好班级管理工作，不断尝试管理方法，做好学生思想的引导工作，努力做一名优秀的“船长”（《死亡诗社》里学生对老师的称呼）。

每次接班，我都注重培养一个班风正、凝聚力强的班集体。要求班干部在对待班级事物时做到：“极心无二虑，尽公不顾私”；敢于担当；要有默默无闻的奉献精神，甘做无名英

雄的牺牲精神。班干部们为班级付出了许多。

在班会课上，反复尝试新的上课模式，避免班会成为说教课、成为老师的一言堂，组织学生共同参与班级建设。带领学生发现问题、分析问题、解决问题。根据学生的心理特点，开展“大家看法”班级事务讨论活动。设计调查问卷，例如，“我能为班级的建设做什么”、“同学眼中的我”、“他给我留下了深刻的印象”、“老师你不得不表扬___”等问题，组织学生进行广泛交流，通过“大家看法”适度引导学生发现自身、同学、班级存在的问题，共同寻求较为恰当的解决办法，使学生在自评、互评的氛围中认识自己，找到成就感、归属感，学生慢慢地成长。

教育无小事，比如关于学生的操行评语的写法，不断地去尝试新的评价模式，努力使学生的操行评语的效果最大化。我尝试在评语的形式上加以变化，在语言上加以创新。由原来的仅有的文字点评，变成口头评价和文字评价相结合的方式；把评语的表述由原来的陈述变成后来的比喻。根据学生的在校表现，把学生比作某种动物或植物、把学生的优点和缺点和动、植物的特点联系在一起，让学生更形象化地认识到自身的优点与不足，另外结合口头评价，学生倍感亲切。经过尝试，效果显著——每年年终时，学生非常期盼看到自己的评价。

注重营造良好的班级环境。教室是师生共同学习的场2

所，营建“大家庭”的文化理念，带领学生动手制作书柜，存放学生的课外图书；制作“班级图腾”——“心型的家”，共同设计班级“log”、制定班规、确定班训、制定班级目标，处理班级事务；带着班干部走访企业、酒店，借鉴优秀企业壁报设计、环境设计，与学生共同营建一个舒适的班级环境，以利于学生的身心成长。

通过书信、日记、网络等多种方式与学生沟通，建立“班级技术”、“班级事务（我不在群内）”交流群，给学生创造情感宣泄、快乐分享、技术问题解决的空间。能实现快乐有人分享，苦恼有人分担，问题及早发现，为他们创建了自主解决各类问题的第二空间。

孩子们走出校园，但他们没有忘记学校的教育，经常回校看望老师，一学生短信中写道:“......没有您，我们不知道会是什么样子......”

三、教学积极探索，不断学习，努力做学生学习的促进者

在教育教学过程中，潜心研究教育教学理论，不断学习，积累了一定的教学经验，逐步形成了自己的教学风格。

为学生创设充分的自主学习空间，构建的级微型图书库，图书置于机房。组织学生通过阅读获取知识，让学生充分体验自主学习带来学习的乐趣。

此外，利用业余时间组织学生进行课外活动：常年开展 3

兴趣小组，满足学生学习知识的需求；组织学生朗诵、录音等活动；带学生采访优秀毕业生，让孩子们看到希望。

四、点滴成绩，再接再厉

多次获得校级“优秀班主任”称号，所带班级多次获得“优秀班集体”称号，2009年辅导学生参加常用字比赛、演讲比赛获得北京市三等奖；2009年在学校举行的语文微格教学比赛中获得一等奖。2010年学校组织的专业课说课比赛获得二等奖；2011年辅导学生参加全国职业院校展洽会动漫作品荣获一等奖，2011辅导学生参加北京市职业技能大赛平面设计三等奖、影视制作比赛三等奖，2012年与同组老师共同辅导学生参加北京市技能大赛，平面设计获得二等奖、影视制作比赛三等奖。

小学优秀教师事迹材料篇10

vvv，女，33岁，小学一级教师vvv骨干教师，vvv工作。自从事教育工作以来，我热爱教师这个职业。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，坚持依法治教，工作责任心强，在教学上认真钻研，刻苦学习，不断提高自身的业务水平和道德修养。对所有学生一视同仁，把自己的爱均匀地洒向他们，使每个学生的心田都有教师爱的雨露、爱的阳光。

加强自身思想教育和职业道德建设。

“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。我深知:教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响,因为在儿童和青少年眼里,教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此,我十分注重自身的思想教育和师德修养,把自己培养成一个有知识、有品德、有涵养、有作为的教师。

以人为本，抓好学生品德教育

工作中，我始终坚持“德为师之本”“德育为先”的原则,因此，我在思想上严于律己，处处以身作则，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。我不仅严格要求自己做一个品德高尚的老师，还注重加强对学生进行思想政治教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养学生分辨是非善恶的能力,加强文明礼貌教育,加强行为习惯的养成教育，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。通过在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，还被评为文明班级。

定期举办丰富多彩的活动,实际锻炼学生。周学科老师尊重学生个性,鼓励学生个性的发展,培养学生广泛的兴趣爱好,大力倡导学生积极参加各种类型的活动,在活动中锻炼自己。鼓励学生拓宽知识面,丰富知识结构。

认真教学，潜心教研

教学中我大胆探索新的教学方法与教学手段。课前精心准备,查找资料,灵活创造性地使用教材,并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段,从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生,鼓励学生积极思考,大胆发言,及时予以肯定表扬。采用读、说、写、演、唱等活泼多样的形式，使课堂气氛轻松愉快,学生学习兴趣浓厚。还利用现代化多媒体辅助教学,使学校闲置多年的投影仪等设备有“用武之地”。课后及时批改作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行辅导,补缺补差,全面提高每个学生的学习成绩。学生感受到成功的喜悦,学习更加勤奋,勤学好问的班风日趋浓厚。我所教的班级成绩在全乡期末统考中多次获前几名的好成绩,受到乡中心校的表彰。关爱学生，无私忘我