电子科技大学封面

电子科技大学封面（精选8篇）

电子科技大学封面 篇1

学校建设有新老两个校区,总占地面积3800余亩,校舍建筑面积1 30多万平方米,图书馆藏书近270万册。现有各类学生30000余人,其中普通本科生20000余人,硕士研究生7000余人,博士研究生1400余人。设有研究生院及通信工程学院等15个学院,2个国家一级重点学科(覆盖6个二级学科)、1个国家二级重点学科,2006年全国一级学科评估”信息与通信工程”全国排名第2,“电子科学与技术”全国排名第6,4个博士学位授权一级学科,27博士学位授权点,63个硕士学位授权点,1 1个工程硕士授权领域,2个专业学位授权点,6个博士后科研工作站,41个本科专业,16个陕西省名牌专业;建设有国家工科基础课程电工电子教学基地、国家示范性软件学院、国家集成电路人才培养基地、国家级电工电子实验教学示范中心、国家级工程训练实验教学示范中心及国家大学生文化素质教育基地。

学校现有教职工2900余人,其中专任教师1600余人,具有高级职称740余人。其中,有中国科学院院士1人,双聘院士9人,博士生导师161人,硕士生导师445人,国家级教学名师3人,国家杰出青年基金获得者1人中国青年科技奖获得者2人,光华科技奖获得者26人,“何梁何利”科学与技术奖获得者1人,国家“百千万人才工程”第一、二层次培养对象5人,陕西青年科技奖获得者7人,教育部教学指导委员会委员15人,享受政府特殊津贴135人。

学校现有国家级精品课程6门,省级精品课程34门。近几年来,学校本科生参与课外科技活动的普及率高获得各类省级、国家级学科和科技竞赛奖476项。1996年以来,研究生和本科毕业生一次性就业率一直保持在100%和96%以上,位居全国高校前列。

学校建设有3个国家(国防)重点实验室、3个教育部重点实验室、1个教育部工程研究中心、1个国防学科重点实验室、16个信息产业部重点实验室、1个陕西省技术转移中心。先后承担了“863”、“973”、国防创新工程等1600余项重点项目,产生了一批标志性的研究成果。

学校先后与IBM、HP、Tl、Intel等国内外知名企业共建了31个联合共建实验室;成立产业集团,不断增强科技创新能力;与30多所国际知名大学建立了友好关系:与国内电子,航空行业的10余个研究所建立了长期战略合作伙伴关系,积极开展创新性项目的研究开发和高层次人才培养工作.

建校七十多年来,学校始终站在民族复兴的潮头,艰苦奋斗,自强不息,投身于民族电子工业振兴和国防现代化建设的伟大事业中,先后为国家培养了十万余名毕业生,产生了100多位解放军将领,成长起了10余名院士,数十位科研院所所长和大学校长以及联想集团董事局主席柳传志,国际GSM奖获得者李默芳,欧洲科学院院士,著名的纳米技术专家王中林、”神五”、“神六”飞船副总设计师杨宏等一大批IT行业领军人物和技术骨干等。

电子科技大学 篇2

历史沿革：电子科技大学原名成都电讯工程学院，是1956年在周恩来总理的亲自部署下。由交通大学、南京工学院(现东南大学)、华南工学院(现华南理工大学)的电子信息类学科合并创建而成。

学校特色：电子科技大学以电子信息科学技术为核心，以工为主，理工渗透，理、工、管、文协调发展，具备培养学士、硕士、博士和博士后的完整教育体系。

办学条件：学校占地4000余亩，现有沙河、清水河两个校区，沙河校区积淀了学校50余年办学的文化气息；清水河校区作为我校办学的主体，将是“一所厚重、典雅、大气的大学， 所传承成电特色风格的大学，一所生态化、园林化、智能化、数字化的大学，一所体现我校研究型大学的发展方向及管理模式、体现一校三体办学体制特色的大学”。

全校现有各类全日制在读学生25000余人，其中博士、硕士研究生10000余人。

师资力量：全校教职工3300余人，其中专任教师1800余人，包括中国科学院、中国工程院院士6人，国务院学位委员会学科组委员4人，长江学者特聘教授、讲座教授18人，国家杰出青年科技基金获得者11人，国家自然科学基金委创新群体1个，教育部创新团队2个。

学科科研：学校现有一级学科国家重点学科2个，二级学科国家重点学科6个。国家重点培育学科2个，省部级重点学科28个；国家级重点实验室5个，部省级重点实验室39个。

学校承担了国家科技攻关、国家自然科学基金以及国务院有关部委、四川省和国内大中型企业委托的各级各类科研项目，年度科技经费“十五”期间以平均26％速度递增。2007年达到5亿元。

教学优势：学校在近两届国家教学成果奖的评选中，获得国家级教学成果奖9项，四川省教学成果奖44项；建成国家级精品课程12门，教育部一微软、教育部-IBM品课程5门，四川省精品课程56门；建成国家工科电工电子基础课程教学基地和国家工科数学基础课程教学基地；电子实验中心和计算机实验中心入选国家级实验教学示范中心。

人才培养：电子科大是全国培养IT人才最多的学校，成电学子遍布海内外IT领域。学校学风优良，学生立志“追求卓越、拒绝平庸。，其良好的素质和出色的能力受到社会各界的普遍赞誉。

近年来，我校学生参加全国和国际比赛都取得了较好成绩：学生数学建模队在2003年美国大学生国际数学建模竞赛中获得特等奖。并在历届。全国大学生数学建模大赛”中取得了骄人的成绩；全国大学生电子设计竞赛中，2005年我校学生名列全国高校第二，2007年名列全国高校第一；学生辩论队获得2005年在新加坡举行的国际大专辩论赛冠军。

电子科技大学简介 篇3

北师大 国防科技大学 清华 北大

著名校友 博导科研

刘盛纲 中国科学院院士，物理电子学院教授、博士导师。

林为干 中国科学院院士，电子工程学院教授、博士导师。

李乐民 中国工程院院士，通信与信息工程学院教授、博士导师。陈星弼 中国科学院院士，微电子与固体电子学院教授，博士导师。李小文 中国科学院院士，自动化学院教授、博士导师。

五十周年校庆

李朝义 中国科学院院士，生命科学与技术学院教授、博士导师。

张景中 中国科学院院士，计算机科学与工程学院教授，博士导师。

魏正耀 中国工程院院士，计算机科学与工程学院教授，博士导师

卢铁城 1962年毕业于电子科技

食堂餐厅

大学无线电定位设备设计与制造专业，原四川大学党委书记。

张煦 现为上海交通大学博士生导师、中科院院士。

王俊波 中国电子科技集团公司第44研究所所长

席 政 1982年毕业于电子科技大学雷达侦察与干扰专业，获学士学位。现为总装系统所所长。

胡爱民 现为中国电子科技集团公司第26所所长。

刘济东 现为中国电子科技集团公司第2所所长

徐世六，中国电子科技集团公司第24所所长，现在为中国电子科技集团声光电公司总经理

梁鸣 1982年毕业于电子科技大学无线电通讯专业，获学士学位．现为中国电子科技集团公司第七研究所所长。

蒲含友 1970年毕业于电子科技大学无线电专业，获学士学位．现为中国兵器工业第58研究所党委书记。

罗天文 1984年毕业于电子科技大学通信与电子系统专业，获硕士学位．现为信息产业部电子第三十研究所董事长、研究员。党政官员

陈营官 原福建省省委常委、福建省人大常委会副主任

宋绍华 原山西省政协副主席

周子学 工业和信息化部 总经济师、原来财务司司长

张蓉芳 全国青联副主席、国家体总排球管理中心副主任

杨国安 四川省人大常委会教科文卫委员会 主任委员

郝康理 四川省统计局党组书记、局长

陈 伟 现为中华人民共和国信息产业部经济体制改革与经济运行司副司长

朱志宏 现为成都市人民政府副市长。

王远辉 现为四川省德阳市副市长。

何健 现为中国共产党乐山市委员会常委、乐山市人民政府常务副市长。

唐小我 现为四川省教育厅副厅长

曹国民 现为贵州省信息产业厅党组副书记、副厅长。

陈荣水 现为福州海关党组成员，副关长。

王吉来 国家计量局副局长。

贾同金 1974年毕业于电子科技大学无线电通信专业，获学士学位。现为国家统计局人口司司长。企业领导

丁 磊：1993年毕业于电子科技大学（原成都电讯工程学院）通信工程（微波通信）专业获学士学位。现为网易公司CEO

万明坚：1991年毕业于电子科技大学（原成都电讯工程学院）通信与电子系统专业，获博士学位。原为TCL集团副总裁，TCL移动通信有限公司总裁。现为国虹通讯董事长。

刘永言:1977年毕业于电子科技大学（原成都电讯工程学院）计算机专业，获学士学位。现为希望集团董事局主席。

王东升：1995年毕业于电子科技大学（原成都电讯工程学院）管理科学与工程专业，获硕士学位。现为京东方电子科技集团董事长。

王凤朝：1986年毕业于电子科技大学（原成都电讯工程学院）无线电专用设备专业，获学士学位。现为四川长虹电子集团有限公司副董事长、四川长虹电器股份有限公司副董事长，四川长虹电器股份有限公司总经理。

孙亚芳：华为技术董事长。

邬 江：现为四川长虹电器股份有限公司董事，执行副总裁。

肖 鹏：1982年毕业于电子科技大学（原成都电讯工程学院）无线电通讯专业，获学士学位。现为中国南方电网公司董事、副总经理。

黄卫刚：1988年毕业于电子科技大学（原成都电讯工程学院）通信专业，获硕士学位。现为康佳集团股份有限公司副总裁。

李世鹤：1963年毕业于电子科技大学（原成都电讯工程学院）磁性材料与器件设计与制造专业，获学士学位。现为信息部电信科学研究院副总工，大唐移动通信集团副总裁。

李正茂 1985年毕业于电子科技大学（原成都电讯工程学院）通信与电子系统专业，获硕士学位。现为中国移动通信有限公司副总裁。

桂林电子科技大学校歌 篇4

中速稍快，自豪有朝气的2/4

山连着水水连着山

我们从东西南北走过来

一个目标一个理想

自强不息艰苦奋斗

攀登电子科技高峰造福人类未来造福人类未来 啊

正德育栋梁厚学出英才

笃行为根本致新创品牌

啊

桂花树成林尧山杜鹃开

漓江东流海扬帆新时代

手挽着手心连着心我们从东西南北走过来走向未来走向未来

电子科技大学中山学院 篇5

广东省依法治校示范校复评工作自查报告

一、学校基本概况

电子科技大学中山学院前身为1986年成立的中山大学孙文学院，1995年独立建制，更名为中山学院，实行省市共管，以市为主的管理体制。2002年，更名为电子科技大学中山学院，由中山市人民政府与电子科技大学合作共建，实行理事会领导下的院长负责制，由中山市人民政府市长和电子科技大学校长担任理事长。

学校以培养高水平应用型人才为目标，以IT为特色，近年推出了与总校联合培养的“2+2”专业，利用总校师资、教学、实验环境等资源联合培养本科生。现有9个二级学院和2个教学部，共有39个本科专业，在校生近1.7万人。通信工程、计算机科学与技术专业被评为广东省特色专业；“工程力学”被评为省级精品课程；“计算机应用技术”二级学科被评为广东省特色重点学科；实验中心、经济与管理实验教学中心、嵌入式系统实验教学中心被评为省实验教学示范中心；30余个项目获得国家、省级教研教改项目立项。

通过外引内培，积累了一支稳定的自有教师队伍。专任教师中具有副高以上职称占教师总数的40％，具有硕士以上学历占教师总数的80%以上。

学校占地658亩，建筑面积39.5万㎡；纸质及电子图书达220余万册；建成了90多个教学实验室，教学科研仪器设备总值达1亿元。

学校先后建成1个国家重点实验室中山分室、2个省级研究基地、1个市级重点实验室、6个市级研究平台、16个研究院所、15个科研团队，承担各类科研项目800余项，其中国家级自然科学基金9项、省级自然科学基金21项，年科研到账总经费逾千万。2012年，学院借助总校平台开展联合培养研究生工作，已累计招生79人。

2008年我校被评为“广东省依法治校示范校”；2009年被教育部评为“全国高校就业工作先进集体”； 2011年被中国独立学院协作会评为“全国先进独立学院”；2015年被评为首批“广东省创新创业教育示范学校”。在“武书连2015中国独立学院排行榜”中，我校连续三年蝉联综合实力第4位。

二、依法治校工作开展情况

（一）机构、方案

按照省教育厅《广东省关于开展创建1000所依法治校示范校实施方案》的统一部署和要求，我校加强依法治校工作领导，认真组织开展自查自评，以评促建，并结合学校工作实际，及时调整依法治校领导小组成员。我校制定并落实依法治校复评工作方案，按职责范围分解到校内各部门。

（二）自查自评情况

1、按照省教育厅关于依法治校示范校复评认定的通知安排，我校组织各单位认真对照学习《广东省依法治校示范校认定标准》，充分理解领会指标内涵，积极进行自查自纠。

2、我校坚持以评促建的原则，要以复评认定工作为契机，认真贯彻落实依法治校各项指标要求，坚持以评促建、以评促改、评建结合的方式进一步推进依法治校工作，为建设现代大学制度奠定良好的基础。

3、实事求是，查漏补缺。我校在积极开展自查自评工作基础上，积极准备相关佐证材料，充分认识依法治校工作存在的不足，认真整改、查漏补缺。

4、我校认真对照《广东省依法治校示范校认定标准》及其指标内涵进行自查自评，自评得分为100分。

三、依法治校工作主要成果

（一）近年来推进依法治校主要措施

2008年底，我校被评为广东省首批依法治校示范校以来，多举措深入推进依法治校工作，加快推进现代大学制度建设，取得了较好的成效。

1、完善学校决策机制，推进依法办学

我校积极完善内部治理结构，准确界定决策层次和决策权限，健全决策机构的职权和议事规则。我校是以“政府+名校”合作共建的独立学院，为了推进学校依法办学，完善学校领导与决策机制，2010年10月，共建双方签订了《合作办学补充协议》，明确了我校实行理事会领导下的院长负责制，由中山市人民政府与电子科技大学共同组建中山学院理事会。2011年11月，我校第一次理事会会议讨论通过了《电子科技大学中山学院理事会章程》，章程规定了理事会的性质、宗旨、成员及组织、职责和议事规则等，每年至少召开一次理事会全体会议。至今，已召开五次理事会全体会议，研究决定学校发展规划、领导干部聘任、预算等重大事项。院长及党委书记分别按照院长办公会、党委会议事制度进行民主决策。

2、以章程建设为抓手，积极推进现代大学制度建设

大学章程是学校内部的“基本法”，在学校内部制度体系中最具有权威性和约束性，因此推进依法治校首先要推进依章治校。2012年，我校按照教育部《高等学校章程制定暂行办法》规定的修订程序，对原有《学院章程》进行了多次修订并广泛征求意见。学校章程修订案经教职工代表大会讨论并修订，经理事会会议审议通过，于2014年4月通过省教育厅核准备案后正式发布实施。《学院章程》共十一章六十四条，明确学校办学性质、管理体制、师生权益、办学活动和资产及财务管理等方面的内容，以符合法治原则和学校自身特色及发展规律的方式对涉及学校管理的各个环节和方面做出规范。

3、加强制度建设,奠定依法治校工作的重要基础

制度建设具有稳定性和长期性，是依法治校工作的核心，也是构建现代大学制度的重要基础。我校在2006年建立了ISO9000质量管理体系，规范了教育教学、科研、管理服务等管理制度。近年来，学校定期组织进行制度的修订工作，依据国家及地方最新的有关法律法规、规章、制度文件和《学院章程》对各项规章制度进行全面审查，对不符合《学院章程》和改革发展要求或者相互之间不协调的内部管理制度，及时修改或者废止，保证学校的规章制度体系协调一致。逐步建立了以《学院章程》为核心的科学完备的内部管理制度体系，共220多个管理文件，涵盖学院教育、教学、科研、管理及后勤服务等主要工作范围，确保各项工作有章可循、有法可依。

4、坚持法制教育,提高师生法制意识和法律素质

我校坚持以依法治校为指导，加强法制宣传教育，提高师生法制意识，创造良好的法治环境，全面提高依法行政、依法治校水平。校领导及中层干部主动参加普法学习以及学法用法考试等，遵循依法办学，增强领导干部法制观念和法律意识，所有中层干部签订依法办事廉洁自律承诺书，承诺依法依章履行职责。积极开展普法教育，通过新生入学教育、法律基础课程及就业指导课等多种途径和形式，进行消防法、安全法、交通法、劳动法等法制宣传和普法教育。与公安、交警、法院等建立“警民共建单位”，邀请公检法专家定期为师生开展相关法制讲座。积极组织了多种形式的法制宣传活动，如开展法律咨询、法律知识竞赛等，举办各种法制专题讲座、法制图片展览、专栏、广播等方法和形式，使广大师生受到生动形象、潜移默化的法制教育。

（二）主要工作成效

1、科学决策，完善理事会领导下的院长负责制

我校坚持依法治校，依法治教。学校的重大决策、规划、制度等的出台，都须经法律顾问或专家委员会咨询论证，同时在教职工中广泛征求意见后进行决策。完善了理事会领导下的院长负责制，建立了院长办公会、党委会等会议制度和议事规则，同时纪检监察负责人列席会议，加强对领导班子执行民主集中制的监督。建立健全学术委员会、学位评定委员会、教学指导委员会、职称评审推荐委员会等各类学术组织，并制定相应章程、规程或者制度规范，明晰权责、各司其职，确保学术组织在科研、学位评定、教学、职称评定等工作中发挥专家治校的作用。制定并落实教职工代表大会制度，加强民主监督和民主决策。

2、管理规范，落实依法行政和管理

一是严格依法教学，人才培养质量稳步提升。学院严格实施完善的教学管理制度，全过程、全方位、立体化的教学督导和监控体系，强化了“重基础，重实践、重质量、严管理”的教学理念，人才培养质量不断提高。近三年，应届毕业生就业率均达到98％以上，居全省前列，毕业生广受社会欢迎。二是规范人事管理，大力推进人事制度改革，建设高水平的师资队伍。学校实施“人才强校”战略，以实行教职工聘任制为主线，以用人制度和分配制度改革为重点，不断深化人事制度改革。三是规范科研管理，进一步完善激励机制，加大科研奖励与项目申报力度，激发广大教职工参与科研的积极性和创造性，整合优势资源，搭建学科团队，形成浓厚的科研工作氛围。

3、畅通民主管理与监督渠道

学校注重加强监督体制机制建设，协调运用党的监督、行政监督和师生监督的方式，拓宽反馈渠道，保障广大师生员工的合法权益。建立校领导接待日制度、联系教学单位制度、听课制度，重要工作和重大决策情况通报制度等，密切党群、干群关系，确保了教职工有效行使民主权利。协调和调动院内各单位充分落实“一岗双责”，完善干部述职和考核制度，加强对干部的民主测评；健全党内民主生活会制度，促进领导干部互相监督和教育。监察、审计部门依法行使监督审计职权，实施重大会议列席监督、重大决策参与监督、重要办学活动过程监督、经济责任审计等。

4、信息公开，保障教职工的知情权和参与权

学校建立并完善信息公开工作机制，形成以教代会为主渠道，以校务公开专题网站为主要载体，各职能部门具体落实的信息公开工作格局，主动公开学校招生、就业、收费标准及财务管理等方面的重要信息和重要制度。此外，学校还结合部分工作的性质和特点制定一些专项的公开规定和办法，如干部任前公示，基建项目、大型设备采购项目的招标信息等。对涉及师生员工切身利益或群众普遍关心的重要事项的决策，在正式决定或公布前，充分听取群众意见并调整后，再予以正式公布。

5、切实保障师生员工合法权益

一是尊重和维护学生的合法权益。学校始终坚持将保护学生合法权益放在首位，坚持依法管理。制定了学籍管理、学生管理规定、学生奖励、学位条例、奖组学金评审等一系列规章制度。通过奖惩、公开收费、学生申诉等制度切实保护学生的合法权益。加强教学质量监督，提高教育教学质量，保障学生的受教育权。健全学生安全和伤害事故应急处理机制和报告制度，落实学生安全管理责任制。

二是切实保障教师合法权益。学校根据《高等教育法》和《教师法》的有关规定，切实保障教师的合法权益。采取各种措施努力改善教师的工作条件，不断增加教学、科研经费投入，奖励教学和科研成果，创造条件，支持和鼓励教师参加继续教育和学术文化交流。落实教师参与学校民主管理的权利，教师通过教职工代表大会、学术委员会等，广泛参与学校重大决策的讨论和制定。认真实施教职工申诉制度，为教师提供有效的权利救济途径。

6、建立法律顾问制度

学校制定了《电子科技大学中山学院法律顾问工作规则》，聘请首席法律顾问及法律顾问若干组成法律顾问部，负责接受委托就学校重大决策、重大涉法问题、制度建设、合同审查、法制宣传及代理诉讼等活动提供法律咨询、意见或建议。近两年法律顾问部审核各类合同300多份，代理诉讼1件，提供法律咨询、出具法律意见书若干。法律顾问制度是提高我校治理法治化水平的重要保证，是学校防范办学风险，依法依规保护学校、教师和学生合法利益的重要保障。

四、依法治校工作存在问题与今后工作思路

虽然我校依法治校工作取得一定成效，但仍存在不足，如学校章程、依法治校的执行落实工作有待加强，学术权力机构的运行规则体系有待健全，现代大学制度制定修订的科学性、及时性和执行的有效性、持续性有待提高，领导干部师生员工的法制观念有待增强，等等。

今后，我校将继续推进学院章程落实，切实按照章程规定，修订和调整相关规章制度；继续完善我校理事会领导下的院长负责制，积极探索教授治学、社会监督、民主管理的有效途径；进一步强化学术委员会、教学指导委员会等专业学术组织在专业建设、学术评价、职称评定等工作中的重要作用；继续推进校务公开，加强民主管理和监督，保障师生合法权益。我校将按照国家和省教育厅有关的工作目标和要求，积极探索、认真部署、狠抓落实，不断推动我校依法治校工作迈向新台阶。

2016年5月23日

西安电子科技大学理学院简介 篇6

1999年学校为了加强本科生数学和物理课基础, 全面建设“科研教学型”综合大学, 将原数学系和物理系合并成立为理学院。理学院设有数学学科和物理学科, 主要承担全校本科生“高等数学”、“大学物理”、“大学物理实验”等重要基础课和专业课, 并开设全校博士生、研究生的数学和物理类课程, 学院具有一支较强的数理教师队伍。数学学科:现有“应用数学”博士点;“应用数学”、“计算数学”、“运筹学与控制论”3个硕士点;“数学与应用数学 (陕西省名牌专业) ”和“信息与计算科学”2个本科专业。物理学科:现有“物理学”一级学科硕士学位授予权, 现有“物理学”博士后流动站;“无线电物理”和“光学”2个博士点;“无线电物理”、“光学”、“等离子体物理”、“应用化学”4个硕士点;“应用物理 (陕西省名牌专业) ”、“电子信息科学与技术 (陕西省名牌专业) ”和“应用化学”3个本科专业。理学院在编教师150余人, 师资力量雄厚、知识和年龄结构合理的师资队伍。目前全院在编教师中有教授18人, 副教授35人。其中博士生导师16人, 硕士生导师35人。教师中有博士学位的占20%。学院科研主要承担“国家自然科学基金”、“863”、“973”、“国防科工委”和“横向”, 年科研经费500余万元。

源自———www.xidian.edu.cn

电子科技大学封面 篇7

活动简介

“光电子及自动化探索实验”活动充分利用华中科技大学大学生创新人才培养基地——启明学院的科技教育资源，通过安排营员们分组参与5类探索项目，让营员们分别在启明学院各创新团队体验科研与实践，加深营员对大学生课外科技创新活动的认识和了解，增强营员对科学的兴趣与探究热情，鼓励他们立志从事科学研究事业，培养科学精神、创新意识和实践能力。

活动基本程序

第一阶段 启明学院副院长刘玉教授作了主题为《华中大的创新人才培养——让大学生活过得不一样》的专题讲座。她以“什么是人才”、“在座各位是人才吗”等问题引导营员们深入思考。然后指出，启明学院需要的是有好奇心，能主动走向困难，愿意为改变他人命运而奋斗、不服输的人才。

第二阶段 分5个团队分别开展活动。由各团队辅导教师先为营员们讲解本项目的原理、实验方法及注意事项；然后各团队营员们进行分组研讨、自主设计、动手制作并完成实验样品组装与调试；之后各团队内部进行成果展示或比赛，选出本团队的优秀实验作品。

第三阶段 优秀作品展示与表彰会。各团队选出的优秀作品在大会上进行成果展示，团队成员代表在会上介绍本团队实验的原理与创新实验过程，并交流参与特色活动的经验、体会与收获。主办单位为优秀实验作品创作组成员颁发奖品。

活动内容

“光电子及自动化探索实验”活动设计了5类创新探索实验项目，内容涉及机械制造、光电子科学、自动化、计算机软件等。

萝卜头机器人

由机械科技创新基地项目导师指导同学们将机械结构、传感器模块等进行手动搭建，组合成机器人本体，并通过图形化编程软件控制机器人完成一定的动作或任务。让营员了解、掌握机器人的基本知识和技能，培养营员良好的工程素养、创新精神和实践能力。

项目导师首先用生动的PPT讲解机器人分类。人形机器人组的任务是组装大白机器人，组装好的大白机器人可以随着指令跳舞、讲故事，很是有趣；乐高积木组是组装一辆会随指令向前移动的小车，由马达驱动，因为小车连接有光敏材料，营员们用灯光一照，小车就会迅速自动停下来。

Wi-Fi智能小车

由智能机器人及智能系统仿真科技创新基地项目导师结合目前火热的智能硬件及移动互联网技术，让各组成员在完成小车组装的基础上，使之能用手机通过Wi-Fi进行控制避障。

40名营员首先参观了智能机器人及智能系统仿真科技创新基地。随后分为8组动手组装Wi-Fi智能小车。创新基地人员从电路的广泛应用价值、开源电子原型平台Arduino、电路安装及组装时要注意的问题等方面加以讲解。营员们制作与调试过程中，创新基地人员及科学营志愿者为营员们提供悉心指导和出谋划策。为了检测8个小组的小车性能，调试完成后营员们还开展了主题为“奔跑吧，旋风冲锋号！”的比赛。

LED显示屏的秘密

由Dian团队项目导师指导。营员通过参与该项目，学习、掌握LED点阵的基本原理，通过动手实践，学会辨识、测量LED阵列的方法；学习LED阵列的显示原理，利用小引脚数单片机在一块8×8 LED阵列上完成图案的显示。

辅导教师先介绍了LED显示屏原理、电路与应用、LED技术的优缺点、数码管与LED阵列等。然后指导营员们观察元器件，利用导线测试出每一坐标的二极管所对应的两个引脚、记录编号。之后辅导教师继续讲解有关控制二极管发光的编程，并具体指导营员们设计出自己的LED显示画面。营员们利用自己学过的物理、数学知识，积极探索，大胆提问，最后各组成功亮起了由发光二极管组成的美妙图案。

趣味电子小制作

由电子电工科技创新基地项目导师指导营员通过手工制作一个带有蓝牙输入的音频功放电路，实现将手机、电脑等电子设备的声音通过蓝牙功能播放。其中蓝牙接收部分采用现成的模块，功放部分则需手工设计制作完成。

导师先是向营员介绍电工基地，然后带领营员认识各种电子元件，当经历手工绘制电路图、洗板、打孔等多道工序后，悠扬的歌声从喇叭里响起时，大家脸上都有了掩饰不住的欣喜。

基于Unity的移动开发

由GNG团队项目导师指导营员利用Unity 3D开发工具开发一款可以运行在手机或其他移动设备上的游戏，使营员们熟悉Unity开发工具的安装、基本使用和游戏部署。

上午，导师首先介绍了关于Unity软件的知识，营员们了解了Unity界面和基本操作，并制作一个简单的游戏场景。下午的重点就是设计制作一款完整的游戏，有“绿色沼泽”、“飞机大战”、“Flappy Bird”、“对对碰”4款游戏可供选择，当然也鼓励大家完全创新独立的操作。建立游戏项目基础构架、添加角色、添加脚本都是完成游戏制作必不可少的步骤。大部分营员都对这个接地气的项目充满兴趣，极个别对游戏操作不太熟悉的女生也在助教的帮助下完成了游戏制作。

活动总结

本次“光电子及自动化探索实验”活动，通过各项目组成员一遍又一遍的重复探索与动手实验，磨炼了同学们的意志，增强了营员们对科学的兴趣与探究热情，初步培养了营员们严谨求实与团队协作的精神。通过打破区域界线、根据营员兴趣进行实验分组，使营员们有更多与外校同学交流学习的机会。看到营员们兴奋地用手机拍下实验过程还有自己参与完成的作品，相信这必是他们宝贵而又难忘的科学创新体验。

“LED的编程更是让我觉得成就感剧增，刘玉教授的Dian团队不用过多介绍，在全国都是出了名的，而我们要完成的LED的编程正是Dian团队的主导课程。在经历了用掉脑细胞和草稿纸之后，终于成功地将二进制数字转化成十六进制数字，又将十六进制的数字转化成二进制数字，编好了一大长串的程序，让我们的LED显示屏上出现了我们想要得到的滚动字幕。我和张诗贺最终做成的字幕是“Bliss HUST”。Bliss是“天赐的幸福”，HUST是华科大的英语简称，合在一起就是把最美好的祝福送给华科大和华科大的所有营员及志愿者们。”

电子科技大学毕业论文设计 篇8

律控制

任务与要求：本论文主要阐述了行政自由裁量权是行政权力的重要组成部分，也是行政权力中最显著、最独特的一部分，它是行政主体提高行政效率之必需的权力，其可以使行政主体审时度势、灵活机动地处理行政法律关系。可见，在现代行政法中，行政自由裁量权是必不可少的。但是，要实现行政法治，又必须对行政自由载量权加以一定的控制。

摘要

本论文主要阐述了行政自由裁量权是行政权力的重要组成部分，也是行政权力中最显著、最独特的一部分，它是行政主体提高行政效率之必需的权力，其可以使行政主体审时度势、灵活机动地处理行政法律关系。可见，在现代行政法中，行政自由裁量权是必不可少的。但是，要实现行政法治，又必须对行政自由载量权加以一定的控制。因此，行政自由裁量权不仅是各国行政法学研究的重要理论问题，而且也是行政主体在管理社会公共事务中必须解决的一个实际问题。探讨如何适当地、合理地运用行政自由裁量权具有重要的现实意义。

关键词 自由裁量权；行使规则；必要性；滥用；控制

Summary

Here to translate words into this paper mainly on administrative discretion is an important part of the executive power and authority among the best and most unique, it is the principal improve the efficiency of the necessary power, it can make the principal adjusting and flexible process.administrative law。The modern administrative law and administrative discretion is essential to achieve.however, the rule, the right to freedom of control.therefore, the administrative discretion is not only national executive of the important theoretical question, and administrative body in the management of social and public affairs must solve practical problems.to explore how to a proper and rational use of administrative discretion possess important actual significance。

Keywords Discretionary； Exercise rules； Need； Abuse；Control

目录

第一

章

概念„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1

第一节 行政自由裁量权的含义„„„„„„„„„„„„„„„„„2 第-

二节 行政自由裁量权的特征„„„„„„„„„„„„„„„„„3

第三节 我国法律制度中的行政自由裁量权„„„„„„„„„„„„3

第二章 行驶行政自由裁量权应遵循的基本规„„„„„„„„„„„„„„4

第一节 行使行政自由裁量权应当符合法律的价值取向„„„„„„„5

第二节 行使行政自由裁量权应当出于合理的动机„„„„„„„„„6

第三节 行使行政自由裁量权应当符合法定的行政程序„„„„„„„ 7

第三章 行政自由裁量权存在的必要性与被滥用的可能性 „„„„„„„„ 9

第一节 行政自由裁量权存在的必要性„„„„„„„„„„„„„ 10 第二节

行政自由裁量权被滥用的可能

性 „„„„„„„„„„„„11 第四章 对行政自由裁量权的法律控制 „„„„„„„„„„„„„„„„12 第一节

立

法

方

面的控制 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„12

第二节 执法方面的控制„„„„„„„„„„„„„„„„„„„13

第三节 司法方面的控制„„„„„„„„„„„„„„„„„„„13 结

束语 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„14 谢辞 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 15 参

考

文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 16

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第一章 概念

第一节 行政自由裁量权的含义

一、行政自由裁量权的含义

各国学者对于行政自由裁量权有着不同的理解与阐释。现被大多学者接受的观点认为行政自由裁量权是指法律、行政法规、地方性法规和规章对某一具体行政行为的内容或实施要求没有明确的规定，或虽有明确规定，但留有一定自由行使职权的幅度，由行政主体依照立法目的和公正合理的原则，结合具体情形自行判断并做出处理的权力，是行政主体的一种自行决定权，即对行为的方式、范围、种类、幅度等的选择权。

在行政法学中，自由裁量权的载体是自由裁量行政行为，其是相对于羁束性行政行为而言的，是市场经济发展的结果，也是民主法治的基本要求。在没有民主与法治的封建社会，人们缺少对于权利的基本认识，国家权力凌驾于公民权利之上，封建统治者中的权力与封建国家的权力几乎不受到任何约束。近代资产阶级在反对封建君主专制的斗争中，提出“天赋人权”和“有限政府”的口号，使国家权力与政府权力受到了一定的限制，使行政主体的权力范围局限于一些有限的领域。但是，由于社会政治、经济、文化等因素的发展，政府功能逐渐强化，其越来越多的干预社会生活，行政权力又出现了不断扩大的趋势。同时，法律的局限性与实证主义法学的缺陷，也要求行政主体在不违反法治的前提下，应该有行政自由裁量权与自由裁量行政行为的存在，以实现法律的精神与价值。

第二节 行政自由裁量权的特征

行政自由裁量权具有多种特征，为了更好的了解行政自由裁量权的特征，笔者从以下三个方面来阐释：

1、行政自由裁量权来源于法律的授权

法律有着多种渊源，可以是宪法、法律、法规、规章，等等。法律对于行政主体的授权，可以表现为法律条文的直接规定，也可以表现为虽然法律条文没有直接的规定，但是，通过法律解释、法律推理等手段可以理解为授权的存在。

2、行政自由裁量权是一种弹性权力行政自由裁量权存在一定的自由空间，法律授权行政主体在处理行政法律关系中作为行政行为或不作为行政行为，怎样作为行政行为或何时作为行政行为，等等。行政主体在依据其自由裁量权为行政行为时，行政主体有着自己的思考与选择空间。但是，行政主体的自由裁量权是相对的自由，其将受到多种法律原则、法律规则、法律制度等的控制与约束。

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第三节 我国法律制度中的行政自由裁量权

行政自由裁量权是行政法与行政法学发展的必然，随着我国市场经济的发展与民主法治的健全，行政自由裁量权作为行政主体的一种合理权力，有其存在的空间。在我国现行法律制度中，行政自由裁量权主要体现在以下几个方面：

第一，根据法律的授权，行政主体可以选择作为或不作为行政行为。例如，《中华人民共和国行政处罚法》第三十七条第二款规定，行政主体在符合法律规定的前提下可以对是否将证据先行登记保存做出选择。

第二，根据法律的授权，行政主体可以在法律列举的范围内，选择具体的行政行为模式。例如，根据《中华人民共和国治安管理处罚法》的规定，对于违反治安管理处罚法的行为人，行政主体可以根据其违法的具体情况处以警告、罚款、行政拘留、吊销公安机关发放的许可证，对违反治安管理的外国人，可以附加适用限期出境或者驱逐出境。

第二章 行驶行政自由裁量权应遵循的基本规

第一节 行使行政自由裁量权应当符合法律的价值取向

一、任何法律的制定都是出于一定的理由与目的

为了达到某种社会价值。自由裁量权的行使不能偏离法定的目的与价值，更不可以与法定价值背道而驰。自由裁量背离法定价值的表现形式是多种多样的，例如，行政主体工作人员出于私人利益或个人偏见而对行政相对人作出缺少理性的行政行为。

二、自由裁量权对行政相对人的权利进行不合理的限制

行政主体工作人员为了规避行政职业风险，对应当主动进行管理的行政事务视而不见，采用行政不作为或拖延履行法定职权的方式，从而影响行政相对人的权利、义务。

三、法的原意是公平合理的

法的目的是为了更好管理社会事务，而不是根据行政主体工作人员的

好恶做出某种行为。虽然，自由裁量权不超出法定职权范围不构成违法，但却有可能违反了法的目的和原意，其实质是更深层次的违法。

第二节 行使行政自由裁量权应当出于合理的动机

一、行政主体在为自由裁量行政行为。

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应当出于正当合理的动机，不得基于不正当的动机来解释、适用行政法律体系中的模糊概念，从而达到偏袒一方当事人或自己利益的目的。

二、性质主体要求

行政主体在行使自由裁量权的过程中判断、选择和决定自己的行为模式的时候，应当依据一定的客观标准与具体原则，例如，公共利益至上原则、比例原则、平等原则、行政诚信原则、信赖保护原则、行政效率原则，等等。

第三节 行使行政自由裁量权应当符合法定的行政程序

一、行政程序是由法律规定

体现国家意志的行政法律行为方式。行政程序的法定性决定了行政主体在为行政行为时时必须严格遵守法定程序，使其行为的步骤与方式符合法律的要求。行政合理性原则要求行政主体在做出某种行为时不仅要有实体法上的依据，而且要符合法定程序。行政自由裁量权行使 的程序规则，实质上是对行政主体行使自由裁量权在程序上的限制。

二、在我国，应该为行政自由裁量权的行使设定以下几项程序规则

明确标准规则、指出事实根据规则、说明理由规则、听取行政相对人的意见规则、行政公开规则，等等。

第三章 行政自由裁量权存在的必要性与被滥用的可能性

第一节 行政自由裁量权存在的必要性

一、行政自由裁量权是行政法治发展与需要的结果

行政权是国家机关执行法律，管理国家行政事务和社会事务的权力。国家进行行政管理的根本目的在于维护社会秩序，促进社会发展。这样就必然要求依据一种特定的强制性手段，为有效进行行政管理提供保证，这种保证就是行政权。然而，随着社会经济的发展，社会生活日益复杂，从而导致行政主体职能日趋扩大。行政权涉及的范围已经扩展到生产、生活、社会福利、教育文化等各个领域。同时，由于行政管理的专业性、技术性不断增强，使更多的行政事务需要行政主体根据实际情况和自己的判断灵活处理。由于行政自由裁量权建立在这样的行政权基础之上，必然随着行政权的发展而发展，以适应行政管理活动的需要。

二、行政自由裁量权是弥补立法缺陷的必然要求

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法律虽然具有巨大的功能，但是，法律的局限性也是不同程度地存在着。同时，法律规范又具有相对的稳定性，不可以朝令而夕改。

一方面，由于社会的发展，行政权的不断扩大，相对稳定的立法必然要求行政自由裁量权的存在，从而对复杂的社会关系、法律关系进行有效的管理。而另一方面，由于行政事务的广泛性与复杂性，立法机关不可能制定出完全有效的法律规范来满足行政管理各个方面的需要。

第二节 行政自由裁量权被滥用的可能性

一、行政自由裁量权的弹力性

由于法律规范对于行政主体实施行政行为规定了一定的范围与幅度，这种范围与幅度是必要的，同时，也就为其被滥用提供了可能。例如，《中华人民共和国传染病防治法》第七十六条规定，在国家确认的自然疫源地兴建水利、交通、旅游、能源等大型建设项目，未经卫生调查进行施工的，或者未按照疾病预防控制机构的意见采取必要的传染病预防、控制措施的，由县级以上人民政府卫生行政部门责令限期改正，给予警告，处五千元以上三万元以下的罚款；逾期不改正的，处三万元以上十万元以下的罚款，并可以提请有关人民政府依据职责权限，责令停建、关闭。可见，自由裁量权的幅度如此之大，行政主体在实施自由裁量行政行为时就有了较大的回旋余地。只要行政行为不超出这个范围，不会明显导致行政行为过分不当之外，都是合法的行

政行为。这样，就造成在许多行政领域，当行政主体滥用行政自由裁量权时，行政相对人往往无法得到真正的救济，其原因是他们并未超越法律规定的权限。

二、行政司法实践的证实

国在内的各国行政司法实践来看，行政主体及其工作人员的犯罪行为、行政违法行为、行政无效行为等已经越来越少；而行政不合理行为、滥用行政自由裁量权行为等却逐渐增多。这是由于法律体系在健全，法律规范的强制作用在加强，使得明显违法的行政行为均会得到有效的控制与制裁。但是，另一方面，由于行政自由裁量权的存在，使得合法、半合法的行政不当行为日益增多。行政主体为谋取不当利益，往往会选择法律风险更小的行政自由裁量行政行为，而行政法律关系救济主体针对这一行为一般缺少有效的控制。例如，对违法行为人实施行政处罚畸轻畸重，对违法行为人实施行政处罚前后不一，不履行或拖延履行法定职责，显失公平，反复无常，超越职权，滥用职权，等等。

自由裁量权的存在与扩大，有其合理的一方面，有利于发挥行政主体的职能，以实现更高的行政效率，满足社会运行的需要；但是，另一方面，其又可能对行政相对人的权利与法治国家构成威胁。

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第四章 对行政自由裁量权的法律控制

第一节 立法方面的控制

一、提高水平和明确责任

应当提高立法技术与水平，加强法律的合理性与可操作性，从根源上控制行政自由裁量权的滥用。其次，应当加快行政程序立法进程，虽然行政法律体系具有分散性而缺少成文性，但是现代行政法治国家一般均具有统一的行政程序法典。最后，应当强化行政责任方面的立法，进一步明确、规范、提高行政主体的责任，使其既享有自由裁量权又要履行相应的法律义务。笔者从以下几个方面分别阐释此问题：

1、行政行为规范化。促进行政行为规范化的有效途径是完善法律解释制度。在我国，狭义意义上的立法权仅属于全国人民代表大会及其常务委员会，他们当然地享有立法解释权；而行政立法机关也应当规范抽象行政行为，以从源头上尽量减少不合理的行政自由裁量空间，使行政自由裁量的标准更加确定。立法者的职责不仅仅局限于法律的制定，对于法律的解释也是不可忽视的。

2、行政行为程序化。行政程序是行政主体的行政行为在时间和空间上的表现形式，即指行政行为所遵循的方式、步骤、顺序及时限的总和，根据法律是否明确规定和要求为标准，可分自由行政程序和法定行政程序。自由裁量权既受法定行政程序的规范，也受自由行政程序的合理控制。

3、行政救济司法化。我国应当适时修改《中华人民共和国行政诉讼法》，进一步扩大行政诉讼的受案范围。因为，对于行政自由裁量权的控制，司法控制才是最有效、最有力的控制，其也是对于行政相对

人权利最后的救济途径。但是，我国目前的行政法律制度无法对行政自由裁量行为进行有效的控制，行政救济司法化问题是我国行政法治进程中的一个重要问题。

第二节 执法方面的控制

行政自由裁量权的主体是行政主体，而具体实施者是行政主体工作人员，因此，在执法层面对行政自由裁量权进行控制，是解决行政自由裁量权被滥用的有效途径。

行政主体工作人员综合素质的高低，是影响行政自由裁量权正确行使的重要因素。因此，应当全面提高行政主体工作人员的思想道德、文化水平、业务素质、思维能力、工作责任等，使行政主体工作人员在其行使行政自由裁量权时受到其素质的支配，进而使其行为自动服从法律，服从事实。例如，《中华人民共和国公务员法》第十一条规定，公务员应当具备下列条件：具有中华人民共和国国籍；

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年满十八周岁；拥护中华人民共和国宪法；具有良好的品行；具有正常履行职责的身体条件；具有符合职位要求的文化程度和工作能力；法律规定的其他条件。行政主体工作人员只有具备以上条件，才有可能正确行使行政自由裁量权。

第三节 司法方面的控制

一、国外对行政自由裁量权实施司法控制的经验

在现代法治国家，任何权力的行使都必须受到控制，行政自由裁量权也不例外。而控制行政自由裁量权，使其行使符合法治的价值，是人类社会共同面临的一大问题。现代各国对行政自由裁量权的制约方式各具特色，例如：议会监督、行政自身监督、司法监督、舆论监督、社会公共机构监督等等。但是，现代行政法治国家一般均设立了司法审查制度来对行政自由裁量权的行使进行制约，这种制度是以司法权制约行政权为基础的。

在英国，控制滥用行政自由裁量权的重要标准被称为越权无效原则，随着行政权的扩张，司法判例对此作了扩大适用的解释，认为滥用权力的行为即使看起来好像是在权力范围内，其实质也是越权行为。在美国，法律并没有具体规定滥用自由裁量权的情形，但法院根据宪法和行政程序法的相关规定，通过司法判例的形式把正当程序原则作为制约行政自由裁量权的重要标准。在日本，同样遵循行政行为服从司法审查的原则，但司法审查的运用在法律规定上较为狭窄。

二、完善我国对行政自由裁量权的司法审查制度

《中华人民共和国行政诉讼法》的实施，为法院对行政自由裁量权进行司法审查提供了法律依据。但是，司法审查的范围仅局限于该法第五十四条规定的“滥用职权”和“行政处罚显失公正”两个方面。随着我国市场经济与民主法治的发展，司法审查的范围应当逐步扩大，一部分尚未接受司法审查的行政自由裁量行为也应当纳入司法审查程序。

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结束语

我国现行的国家机关体系，虽然司法机关独立于行政机关或行政主体，但是，行政机关或行政主体仍然具有干预司法机关依法行使职权的可能性。因此，司法机关对于行政主体滥用行政自由裁量权的行为不可能进行完全有效的监督与控制。我国应该逐步建立相应制度，真正确立司法机关的独立地位，维护司法机关的权威。我国虽然是成文法国家，但是，不可否认，随着最高人民法院司法解释制度的发展，我国已经间接承认了判例制度。因为法国与我国都是成文法国家，而法国的行政法律制度中存在着大量的判例法，我国可以借鉴法国的经验，用行政判例的方式解决具体的行政案件，这也顺应了WTO规则要求法制统一的趋势。

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谢辞

在整个毕业设计中，感谢指导老师白玉冬的热心指导和帮助，还有帮助过我的各位同学。在学习和准备论文期间，也始终感受着导师的精心指导和无私的关怀，我受益匪浅。在此向白玉冬老师表示深深地感谢和崇高的敬意。不积跬步何以至千里，本论文既能顺利地完成，也归功于辅导老师的认真负责，使我能很好地掌握和运用专业知识。

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