新闻稿写作培训计划

新闻稿写作培训计划（精选8篇）

新闻稿写作培训计划 篇1

培训老师：艾老师

新闻写作是一门学科，只有深度了解、具体实践了，才能更加深刻的体会到其丰富、深远的内涵。

图片、标题（字大、位置最高）的内容即是本报纸最显眼的内容。报头、报眼：其新闻价值最高、最大，即头版头条。

标题：一篇新闻的报道，其标题相当重要。标题应保持在14字以内，少数情况采用更长标题、但不宜超过20字。如公司小报中有一则新闻报道的标题：公司荣获2008~2009乌鲁木齐科技进步奖。通看全文，其实还有一项更为重要的信息没在标题中体现，即科技进步一等奖，可把2008~2009这几个不是关键的字替换掉（标题不宜过长），即写成：公司荣获乌鲁木齐科技进步一等奖。一等奖更能、更容易抓住读者的眼球，远比读者关注的哪个（时间）更具价值与新闻性，而这个时间可在文中轻盈带过。①、标题应具有如下特点：能迅速抓住读者的眼球（看书看皮、看文看题），要将标题浓缩到最简洁、明了。其基本要素应把握：准确、鲜明、简洁（深度）吸引人。②、内容应突出，如什么项目、谁负责、取得了什么成绩、怎么取得的？要让大家关心的东西突出来，开门见山、直接拿出来让大家看到。要把醒目的东西写出来，如：******（什么）项目是国内目前最大的„„（什么），要直接在标题中突出来。如比较好的标题，能够抓住关键词：动漫产业，体验高科技带来的快乐！其中关键词动漫产业，抓住了读者的眼球。动漫是目前刚兴起的一种科技产业，一下子就将读者的兴趣调了起来。

导语：要与标题吻合。导语应保持在100字以内。标准三步曲：标题、导语、过程（怎么干出来的、即内容）。导语又叫引题，即是对标题的进一步阐述、补充与过度。引题的内容一定要把专业的东西去除掉，因为大众读者并不熟悉各类专业的东西。如果写上那些专业的让人看不懂的东西会使文生涩难于发表（新闻与其它素材的文章有明显的区别）。导语体现了所写新闻的价值与意义。

内容：内容要有针对性、规范化，针对读者（他所关注的，他关注什么）来写。抓住5要素（5W）写具体内容。即：何时、何地、何人、何事、何果。另外消息要求时间一定要具体（消息必须明确时间的具体性）。

要把握好信息与新闻的重大区别，要区分开消息、通讯与新闻的区别。消息、通讯是新闻的横截面、它的特点快而短，它甚至可以是一句话，如：在刚结束的花样滑冰项目上，我国选手谁、谁获得了该项目的冠军（没了）！它只是描述一个事件或刚发生的什么事情，并不铺开来写，只是个报道。而新闻则需要描写谁，通过什么样的努力，如何在落后的场面下奋勇直追，拿得了这枚金牌，完全可以

把5要素铺开来写。新闻着重写那些有价值的东西、报道那些鲜为人知的事情。多写细节，多描写。把事实摆出来、把具体事情、详情、具体人物写出来。

另外，内容一定要体现其价值性、其意义性以及其吸引人眼球的东西。突出特点、个性，捕捉不同的信息点。语言一定要简洁、明了，要精益求精，改了再改、斟酌再斟酌。一定要注意语法，多写、多练。如：三个不同（的、得、地）用法：形—名/的；形—动/地；动—形/得。跑得飞快！飞快地跑！飞快的火车！

内容特点要鲜明、特点突出。举例：每年自治区都要进行粮食征购，征购粮食是自治区粮食局的头等大事，每年都要做新闻采访及新闻发布会，这样16个地州就都得上交不同的新闻稿，这样不同地区就要不同的新闻题材。那每个地区都应找到自己的特点，要找到最能吸引人眼球的东西。首先上交的吐鲁番地区，因为吐鲁番地区气候和日照时间多，粮食成熟的早，它是第一个提前完成粮食征购的地区，特点就有了。而塔城地区也找到了自己的特点，即它是超额最多完成粮食征购的地区，为何能够做到超额那么多就成了新闻的要素。昌吉地区也找到了自己的特点，它们上交的都是一级品小麦，质量第一，这个第一就成了新闻的突出要素。阿克苏地区也找了自己的特点，它从不条白条完成全部兑现征粮用户的款项。„„，所有地区都基本找到了自己的征购特点，完成了新闻稿件，只有克州地区没找自己的特点，但通讯员一下子找到了克州未完成征购粮食任务的特点，它是独一一家未完成征购任务的地区，原因是因为该地区粮食用地少等特点，成了它突出的特点。

忌讳文不对题，不要堆积一大批形容词，如：兢兢业业、无私奉献等等。结构一定有层次性，要有具体实例，要与大家的不同特殊事例。事例太多也不好，一定要有突出的东西，别写绝对数据、要用相对数据，绝对数据没有价值与意义，与相对数据则有借鉴性。如：××单位完成利润200万元，与外面同行相比也许200万元不是什么数据，但××单位与去年同期相比超额完成200%的利润则相当有价值性，并且会让读者联想到超额完成这么多，迫切想知道是怎么完成的，是谁来负责完成的等等。要突出靓点、细节描写。如这样一句话：我们常看到她忙的把带来的中药放进微波炉几天都忘了喝，但却“忙里偷闲”亲自购买补品去探望部门生病的员工。简短的描写，抓住了细节，突出了人物的先进性与特点。自己的身体有不适，需要中药调理，却老忘了顾上自己的事去忙别的事，体现了人物的先进性与突出性特点。另外，人物描写忌讳去揣摩人物的心理思想，要采用原话，以免遭拍须溜马之嫌，别夸大其词，要自然得体与事例相符。

新闻稿写作培训计划 篇2

一、把握口语化特征

电视新闻“听”的口语化特征决定了电视新闻文字稿在撰写的过程中, 与报纸新闻稿不同, 而须有广播新闻稿之突出特点, 即口语化, 播音员面向观众直接口播新闻内容。正因如此, 人们形象地把电视比喻为“窗口”和“讲坛”, 站在这一“窗口”或叫“讲坛”“讲学”的就是我们的播音员。所以, 我们的电视新闻稿犹如一篇篇“教案”。这些文字稿 (教案) 要让播音员 (教师) 传授给观众 (学生) , 不采用群众易于接受的大众化语言怎么行呢?不然, 既妨碍观众“听”, 也妨碍观众“看”, 达不到预期的收视效果。这说明写稿应看对象, 要根据受众谋篇布局。如对同一内容的报道, 电视新闻稿与报纸新闻稿的撰写是有区别的, 试比较下面两段文字。

报纸体:“这次招商引资会, 来的人非常多, 对我们来讲出乎预料, 虽然谈成不多, 但是我们也感到非常高兴。”招商局负责人3月27日对我们说。

电视体:3月27号, 招商局负责人对记者说, 这次招商引资会来的人非常多, 出乎他的预料, 虽然谈成的不多, 但他也非常高兴。

可以看出, 同是文字形式, 但电视新闻稿毕竟不是给人看的, 而是要让播音员去说的。既然它的目的是说的、是让人听的, 那么它必须直截了当地把内容表达出来。同时, 要求语言比较简短, 适合播音员配音;其次是应尽量采用口头语言, 以适应受众的听觉习惯。这正是电视稿与报纸稿在语言风格上的差异。

二、延伸新闻报道“宽度”

电视新闻片的构成是多方面的, 但最主要的还是图像和文字。有人把新闻片比喻成一条项链。那么, 片中的一个个镜头就如一颗颗珍珠, 文字稿就好像连接珍珠的金线。如何拉好这根“金线”?这是摆在电视新闻工作者尤其是文字记者和编辑面前的一项重要课题。然而, 在电视新闻稿中, 我们经常发现:有的记者把文稿写成一般的解说词, 把镜头中的人物简介一番、场面内容介绍一下而已;有的文稿则写成单纯的解“像”文章, 说说事物发生在什么地方、结果如何。这样处理, 往往忽视了一个十分重要的问题。现实生活中, 大量的新闻信息是镜头难以捕捉到的。如何处理这一“遗憾” (人们通常称“电视是一门遗憾的艺术”) , 自然而然地摆在文字记者的面前, 而报纸、广播的新闻不存在这一不足。原因十分简单, 文字可以反映过去、现在和未来的各种动态, 而图像无法再现已过或未到的动态。所以, 撰写电视新闻稿时必须发挥文字语言的特殊作用, 进而拓宽电视新闻的报道面, 把无法用画面传播的, 诸如过去的、未来的、或难以用画面表现的, 如政府部门的公告、科学技术成果、党的重大决策等, 用文字语言表达出来, 把这些情况如实地传播给观众。

三、挖掘新闻报道”深度”

新闻要求准确、快速地反映社会生活和社会事件, 电视新闻更是如此。因而, 有些记者急于求成, 对一般消息的处理容易出现程序化、模式化, 如会议消息往往按照某某部门在什么地方、举行什么会议、提出了什么要求、参加会议的是什么人员几方面撰稿, 活动消息又常常按照某某单位在什么地方、举行什么主题活动、结果如何几个要点组稿。然而, 我们应当知道, 新闻传媒的作用不只是传声筒或放录机这么简单, 它的权威性在于, 它所体现的意识永远高于社会大众平均意识, 经它传播的事实和观点, 往往带有强烈的引导和教化作用, 这也正是新闻传媒的立足点和生命力之所在。电视新闻的画面由于受到其具体图像的限制, 缺乏对事物进行分析、综合和评论的功能。我们都有这样的体会, 仅仅看电视新闻图像, 对新闻的印象比较肤浅, 而文字语言具有很强的综合分析和评论事物的能力, 它可以恰到好处地弥补图像未能表达之不足, 起着代替图像完成综合分析评论新闻事件的任务, 使电视新闻报道达到一定的深度。

《以路为市交通混乱——县城市容和环境综合治理见闻》:据了解, 每晚11点半左右, 公路还成了摊点大摆酒席的“好地方”。粗略统计, 县城主干道布满了大大小小摊点有78处, 其中小炒、夜宵的排档就有32处之多。有人说, 在公路上饮酒赏月, 乐在其中, 别有一番风味。然而, 一夜过后, 留给人们的是一片满目狼藉。在现代文明的今天, 有的人为了赚钱而不顾公共环境和交通秩序;又有的人口口声声埋怨政府和相关职能部门疏于管理, 但自己又在不断地糟蹋公共环境和破坏交通秩序, 到底是谁在制造脏乱差呢?

文稿在综合有关材料之后, 提出了一连串的让人深思的话题, 旨在唤起人们重视周围环境的整洁和卫生, 并积极配合政府有关部门整治市容市貌, 创造良好的环境和井然的交通秩序。这样的议论, 容易引起观众的共鸣。随着各种传播媒介, 特别是报纸、广播和电视等新闻媒介的激烈竞争, 电视新闻更要发挥自己的优势, 除了提高摄像技巧之外, 还应在文字方面下点功夫, 使播出的新闻有一定的深度。

新闻稿写作培训计划 篇3

【关键词】新闻；要素；结构；写作

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6009（2015）06-0029-03

【作者简介】陈元芝，南京市第九初级中学（江苏南京，210018）教师。

一、点击新闻写作之难

2014年秋季人教版语文教材八年级上册第一单元对“新闻写作”明确提出了要求，这是本册教材一个新的变化。面对这样的变化，教师和学生都遭遇了困难。

首先，新闻文体特殊，有独特的结构形式，一般以直接的叙述为主要表达方式，用事实说话，语言简洁平实，作者的情感和看法藏而不露。而对于刚刚进入初二的学生，他们前面七年的练习一般都是记叙文的写作，要求他们一下子转到这样一种陌生的文体的写作，显然存在着相对多的困难。

其次，不少教师对于新闻写作的教学不够重视。有人认为中考时不会考到，这样的指导和要求没什么意义；有人则对于新闻写作指导没有足够的自信，于是选择了回避的方式，绕开了应有的指导教学和对学生练习的落实。

再次，研读教材会发现，单元“写作导引”中指导的是“倒金字塔”结构，主体部分按照重要性递减原则安排事实的顺序，即“次重要事实→再次重要事实→更次重要事实→最次要事实”，这样的顺序安排与所学的课文写法不相一致。这就造成了阅读教学与写作指导的脱节，不便于对学生写作的指导。且这种“倒金字塔”结构方式，对初学新闻写作的初中生来说，要想企及并且驾驭自如，还有相当的难度。

二、解码新闻写作教学

《义务教育语文课程标准（2011年版）》实施建议中要求教师“要重视写作教学与阅读教学”之间的联系，善于将“读与写”有机结合，以使二者能够相互促进。在新闻写作的教学实践中，我引领学生在阅读经典篇目中探其精微，找到新闻阅读和写作的规律，得到一些可以迁移的要素，便于学生举一而反三，活学且能活用。

（一）认识新闻的概念和结构

1.新闻的概念。

新闻，有广义与狭义之分。广义的新闻，除了发表于报刊、广播、电视上的评论与专文外的常用文本都属于新闻之列，包括消息、通讯、特写、速写等等。狭义的新闻则专指消息，消息是“用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实”（百度百科）。

人教版语文教材八年级上册第一课是《新闻两则》，所选文章是毛泽东的《人民解放军百万大军横渡长江》和《中原我军解放南阳》。文后的“研讨与练习一”的提示是：“阅读新闻，要注意它的结构的五部分，即标题、导语、主体、背景、结语。”可见教材中所指“新闻”是狭义的概念，即消息。而第一单元的写作要求是“学习写消息”，这“消息”与课文所说的“新闻”概念是一致的。

2.新闻的结构。

八年级上册的《新闻两则》所选的两则新闻是很规范的消息。虽是同一作者，但写法却不相同。这篇课文之后的“练习一”是有关新闻结构知识的介绍。我觉得这一练习出得很好，它既让学生明晰了新闻的知识，又对他们的阅读思考作了提示。知识的介绍是为阅读思考奠定必要的基础，而阅读思考的解答又是对基本知识的验证和运用。

“练习一”介绍了新闻结构的五个部分，即：标题、导语、主体、背景和结语。导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，它用充足的事实来表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时可以暗含在主体中。

《人民解放军百万大军横渡长江》的导语是开头两句话，后面便都是主体部分，而背景和结语是暗含在主体中的。所以通过阅读这则新闻我们认识了新闻结构中的标题、导语和主体这三个部分。《中原我军解放南阳》的结构则是另外一种类型，它五个部分都有，开头第一句话是导语，在这之后便有背景、主体和结语的清晰分界，结构分明。

通过以上阅读探寻，学生便认识了新闻的结构特点，也理解了这两则新闻的内容，这为进一步学习新闻写作奠定了必要的基础。

（二）把握新闻的六要素

新闻有六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。这六要素，也是记叙文的六要素。那么新闻结构的五部分与六要素之间有怎样的对应关系呢？我尝试引导学生通过这一视角去把握新闻写作的要领，探寻新闻写作的规律，从而轻松学会新闻写作。

1.人事果明确，轻松拟标题。

如果让学生写一篇有关开学典礼的记叙文，可以拟这样一些题目：“开学典礼”“别开生面的开学典礼”“回望开学典礼”等等；而写新闻，这样的题目就不妥当了。新闻标题应该揭示新闻的核心内容，并且语言简洁。

如何做到呢？还是读一读《新闻两则》的标题。第一则是“人民解放军百万大军横渡长江”，第二则是“中原我军解放南阳”。从记叙的要素的角度去探究，便可以迎刃而解了。即：新闻标题应具备人物、事情和结果这三个要素。这两则标题中人物分别是“人民解放军百万大军”和“中原我军”，事件和结果分别是“横渡长江”和“解放南阳”。这样我们就轻易揭开了新闻标题拟制的奥秘。那么，关于开学典礼的新闻应拟怎样的标题呢？“××学校全体师生举行开学典礼”便可。要素明确，简单易学。学生学得愉快，写得也轻松。学习总是由简单开始的，开始如果求全求大求高深，那还不早早就把学生给吓跑了？没有了兴趣和成就感，还怎样期待他们进行更深入的学习呢？

2.时地人事果，导语笔下成。

学生写开学典礼，若是一般的记叙文便可以这样开头：“九月的早晨，空气清新，伴随着有节奏的音乐声，我们身着洁净的校服，排着整齐的队伍，从不同方向朝学校操场走去。开学典礼马上就要开始了。”而作为新闻开头的导语则不能这样，它必须扼要揭示新闻的核心内容。

如何做到呢？我们来看《新闻两则》。第一则的导语：“人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。”第二则的导语：“在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。”从记叙的要素的角度探寻一下，可以发现，导语中时间、地点、人物、事件和结果这样五个要素是应具备的。这样，写作新闻导语时学生也就有了便捷的抓手，可以稳妥地操练了。教给学生一些可以迁移的因子，新闻导语写作便是如此简单。

3.六要素齐全，主体曼妙展。

主体是新闻的躯干，用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。那么，如何对导语内容进行扩展呢？我们还是引领学生回到课文中看一看：“20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，24小时内即已渡过30万人。”这是第一则新闻介绍中路军渡江的情况，从记叙的要素这一视角看，我们会发现：“20日夜起”是时间；“长江北岸人民解放军中路军”是人物，这比导语“人民解放军”更具体了；“安庆、芜湖线，渡至繁昌铜陵、青阳、荻港、鲁港地区”是地点，也比导语中“西起九江（不含），东至江阴”更明确了；“首先突破安庆、芜湖县，渡至……”是事件的经过，“24小时内即已渡过30万人”是事件的结果，这比导语“冲破敌阵，横渡长江”也更具体明确了。后文还有对于“我军所遇之抵抗，甚为微弱”的原因做的具体分析。主体部分是按照时间顺序和渡江情况分别展现中路军、西路军和东路军的渡江战斗状况的。由此我们发现，主体部分是从不同方面，按照特定的顺序来对导语内容作进一步扩展和阐释的。

而从记叙的要素来细看，则是时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果这六要素都有了。“麻雀虽小，五脏俱全”，新闻尽管篇幅短小，语言简洁，但主体部分这六要素应是齐备的。这样学生也便可轻松领悟了。

来看一则学生范文，其主体部分按照时间顺序和内容阶段推进，这样写道：

在庄严的奏唱国歌仪式后，首先由××校长发言，校长向高一学生以及××初二学生表示热烈欢迎，向辛勤工作的全体职工致以敬意，也对上学期同学们获得的累累硕果给予肯定。对同学们参加中学生运动会并摘得五块金牌的好成绩提出表扬，也对同学们获得的诸多荣誉给予鼓励。还为同学们举出两个小故事，用积极树和消极树的比喻启发同学们要以积极的心态来面对未来的学习生活。

接着，由教师代表王老师发言。王老师向大家宣布了高二、高三学生获得的各类奖项，也报告了××中学在高考中取得的优异成绩。王老师向同学们介绍了××中学的办学理念和教育宗旨，也对××以及××中学新生作出了严格的要求。

继而，由高二的两位播音员为大家朗读了已毕业的同学对新一届学生的寄语。两位播音员声情并茂地为同学们朗读了已毕业的同学饱含真情的寄语，字字句句无不体现了已毕业的同学对母校的深深怀念以及对新生们的真诚希望。

最后，由高一新生和高三学生代表发言。高一新生代表与大家分享了自己紧张激动的心情和勇攀高峰、不断前行的决心。高三学生代表表明了自己将在高三阶段更加努力为母校争光的决心。

据悉，由于××中学正在修建中，××中学初二全体师生到××中学进行初二的学习。

这篇新闻的主体层次清晰，衔接自然，语言简洁概括，事实过程具体，最后对原因的补充交代也较为轻巧。时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果六要素都齐全了，这样，主体的躯干便在充足的事实中曼妙舒展开了。如果加上前文的标题和导语部分，就可以看到在新闻阅读、思考以及要素探究的过程中，学生轻松掌握了新闻写作的方法，可以写出一篇比较像样的新闻了。

（三）明晰新闻的语体色彩

新闻写作中的语体色彩也是需要给学生做必要的提醒和辨析的。特别需要指出的是，学生容易以主观感受的描写来代替客观事实的叙述。如，有一名学生这样写道：

接着，××校长开始发言。从他的讲话中我得知××中学近年来取得了诸多荣誉。我想到那是历届学长给我们开的好头。我们长大了，也应该做学弟学妹们的榜样了，因为我们是××学校的一员。当听到学长们大都走进了他们心爱的大学，作为初二的我们是多么羡慕。

这名学生没有注意到一般记叙文和新闻的写作目的之不同。新闻报道的目的在于展现事实，而一般记叙文的写作目的在于以情感人。因而，记叙文写作重情感的融入和主观感受的抒发；新闻写作则是以事实说话，风格要平实，作者的情感和看法应藏而不露。

西方新闻界流行一种观点：要展现，不要讲述。美国哥伦比亚大学新闻学院的梅尔文·门彻教授则引用过列夫·托尔斯泰的名言：“我不讲述，我不解释，我只是展现，让我的角色替我说话。”梅尔文·门彻教授不但把这种观念用到新闻写作理论中，教新闻系的学生，还让美国新闻界对这句话信服而推崇。所以新闻写作应该去“我”而言“他”，持客观公正的立场，客观展现事实，而不能去抒发“我”的主观感受。

三、结束语

反思这次新闻写作指导的有效探索，我感到教师自身学习的重要，理解和关爱学生的可贵，深入研读和创造性地利用课本的意义。作为教师，我们对学生的关爱应很大程度地体现在深入地研究，并能简单地输出，让学生一学便会，丝毫不以为难，以增加学习的信心和兴趣，而又能达到课标和书本所要求的目标。书是死的，而人是智慧的。学生是变化的，而他们的优势和困难也是我们深知的。怎样用活书本，透过文字看到深层的涵义，发现解决的渠道，联系同类探寻一般的规律，这样，薄薄的课本便会无限的丰厚，我们便可超越教材放眼世界和未来。让我们巧妙探索更多有效的路径，让我们领着学生更轻松地前行。

【参考文献】

[1]义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册[M].北京：人民教育出版社，2014.

[2]薛国林.消息写作的基本规律——展现事件[J].新闻与写作，2005（07）.

新闻写作培训 篇4

分类和写作

1.通讯一般可分为：人物通讯、事件通讯和工作通讯。

2.主题要明确。就是说你到底想要向读者广播个什么东西，有什么意图。

3.材料要适当。有了主题后，就要围绕主题去组织材料。往往在记者采访的过程中，被访者常常会给你提供许多素材，在这许多素材当中，实际上有许多材料是你所不需要的，所以，你就要从一地鸡毛中，逐一甄别，合理取舍，最后遴选出你所需要的材料。

4.角度要新颖。有了材料，就要选择成文的角度。一件事情发生后，不同的人从不同的角度观察，一定会有不同的看法，这就是所谓的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。大家都知道，老调重弹的东西是没有人要看的。这就要求写作者要选择一个即合理又新颖的角度去写。比如，2005年，周家湾居委有一名归侨摔伤了，由于老归侨家庭经济很困难，老婆和女儿全有精神疾病，所以也没人照顾。这种情况下，街道侨联就发动大家捐款，并且把这件事报到区侨办，区侨办又报到市侨办，结果，上级部门也捐款了。当时街道要我去写一篇报道，本意是想写众人拾柴火焰高，大家如何捐款帮助老归侨度过难关。我去了以后，发现了另外一个细节，就是老归侨的家人都送进了精神科医院，家里很乱。老归侨住院期间也没人照顾。在这种情况下，居委干部轮流去服侍老归侨一家。我认为，从捐款的角度写太普遍，没有新意，于是我就选了居委干部这一角度，再在写的时候，把大家捐款的事一并写进去，结果被新民晚报刊登了，而且被评为当年上海市社会新闻三等奖。

5.标题要别致。通讯稿写好了，未必有人看。因为现在这个时代，信息量太大了，没有人有时间有耐心一篇篇新闻看过去，都是挑着看。所以你写的新闻要想脱颖而出，吸人眼球就非常重要。所以就必须要有一个别致的标题，使你的文字被读者的法眼选中。当然，一个好的标题对文章来说，有时候常常起到画龙点睛的作用。我记得有一次，有一个画家拿了一幅画来给《龙华社区》报投稿，那幅画是一幅风景画，但没有主题。大家知道，没有主题的画，对普通居民来说一般是很难看懂的。我仔细看了以后，发现，画面中有一对老夫妻互相搀扶着在铺满落叶的小道上。所以，在刊登的时候就想给他添一个主题，起初的时候想用“搀扶”为标题，用了以后觉得没有诗情画意，就改为了“天意怜幽草，人间重晚情”，结果，画家看了以后非常高兴，说，这样一来把画的主题就体现出来了。还有一次，是世博会前夕，妇联搞了一次摄影比赛，一位居民送了一幅摄影作品给我看，照片上是一位电工正在中国馆前安装路灯，我灵机一动，给照片取了一个主题，“我为世博增光”，增光用引号引起来，实际上就是谐音，结果也起到了意想不到的效果。

新闻标题的制作

1.要题文一致。有很多人的标题和文章是不对应的，就是说标题是标题，文章是文章，两者毫无关系。出现这种问题的关键在人人都想把标题设置的更好，而在设置标题的时候，脱离了文章的主题。比如说，街道曾经有这么一篇通讯，是写街道市政管理方面的。文章内容是写街道拆了多少违章，种了多少绿化等等。结果他的标题是“传承千年文化，打造魅力龙华”。文章通篇读下来，我没有看到半点文化。但我一看就知道这是一个应景的标题，因为目前从中央到地方都在提“加强文化建设”。显然这个标题是题不对文的。

2.要易读易懂。标题不要太晦涩难懂，因为读者是普通大众，不是专家学者，太晦涩太难懂就偏离了新闻普众性的要求。有些人喜欢表现自己有文化，有学问，故意在标题上拽一拽，用一些难懂的不常见的生僻字或冷僻的诗文。当然，不是说是文不能用做标题，是不能用冷僻的诗文。我记得十年前，我还在当老师的时候，我们一个办公室的十五位老师（包括语文老师），没有人看懂当时上海教育报的一篇新闻的标题（具体的标题我已经忘记了，但这件事记得很清楚），这样的标题是没有生命力的，也不可取。我对这种现象用时髦的话来说，叫装。

3.用富有表现力的事物来当做标题。所谓有表现力，就是只要一看标题就会令人内心产生激动、感动、愤怒、讨厌等心理反应。比如说，韩寒早年写的文章《穿着棉衣洗澡》，这个标题就非常富有表现力，听起来就让人好奇，觉得穿着棉衣洗澡，实在是件不可思议的事，吸引读者去读这篇文章；还有以前的《为了六十一个阶级兄弟》，这样的标题，一听就让人揪心；前几天解放日报的《医疗过度：一次心脏病就装了7个支架》，这样的标题，一听就让人气愤。像这些标题都是属于有表现力的标题。

4.巧用诗文来当标题。用诗文做标题，既可以深化文章的主题思想，也可以使文章增添文才，还可以使文章有文学欣赏的价值。叫做一举三得，但不能过，过了，就是装。比如：前几年，湖北洪湖莲子产业产值超十亿元，当时湖北日报作了一个长篇报道，标题就是引用诗句“映日荷花别样红——湖北洪湖莲子产业产值超十亿元”（原文是接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红）；2002年，长江受到污染，《楚天都市报》发了一篇通讯，标题就是“滚滚长江东逝水，浊浪令人心忧”（原文是：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄）；2004年，我发在新民晚报上的一篇通讯，是写张家园居委书记一心为民的，用了一个标题“一枝一叶总关情”（原文是郑板桥的‘衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声，些小吾曹州小吏，一枝一叶总关情’）等。5.巧用几个并列的词语做标题。这里所谓的并列的词语，实际上在某种程度上又是相关的。比如，某贫困地区的一名小学教师，看到当地缺医少药，心有不忍，就自学医学。学成后，他一边从医，一边教书，教书的时候对学生特别严格也特别慈善，当然，严格是对待学业，慈善是对待生活。后来当地媒体对这个老师进行了报道。报道的标题就是“严师、慈父、名医”，大家看看这个标题，三个毫不相关的词语，却因为一个人而变得相关起来，这三个词实际上是这名老师的三重身份，而这三个词从不同的三个侧面刻画了人物形象。2008年，我写的一篇征文，获上海市委宣传部优秀论文，征文的主要内容是写我对《上海宣传通讯》这本内看的学习和使用情况。我用的标题就是“邂逅、受益、推荐”，就是说，我如何在茫茫书海终遇到了《上海宣传通讯》，我从这本书中如何受益，最后又如何把这本书推荐给身边的人。还比如张爱玲的小说《色、戒》等。

6.用疑问句式做标题。这种标题的好处就在于直接提出疑问，让读者顺着作者的思路去寻找答案。这种标题在写负面新闻或面对社会某一疑问的时候采用，效果非常好。比如魏巍写的《谁是最可爱的人》，这个标题直接引导读者去寻找答案；前几年，在针对深圳特区是不是要撤销的问题，深圳晚报登了一篇通讯，标题是《深圳特区还能维持下去吗？》可以看出，这两篇是针对社会普遍疑问而写的，用疑问句作标题实际上就是自己出题目，自己解答。针对社会上的一些负面新闻，这种标题更能警醒人们，引起人们的关注。比如，前两天（2月20日），解放日报登了一篇新闻，标题是“准分子激光治疗近视安全吗？看专家怎么说”，一看就知道，肯定不安全，安全还要拿出来讨论吗？所以这样的标题，一下子就能吸引人的眼球。

7.巧用容易引人产生遐想的模糊字眼做标题。这种标题，我把他叫做噱头标题，这种设置标题的形式是当下最流行的。它主要是利用了人们某种不健康的心理，让人忍不住去偷窥一眼。比如，《丈母娘要和我睡一张床》，这样的标题看上去是很吓人的，但看完全文以后，你就会发现，这篇文章其实是一篇很温暖的文章，它主要是讲妻子出差，丈母娘来自己家照顾生病的自己，晚上睡觉的时候，自己要睡到沙发上去，丈母娘怕他受凉会加重病情，就在自己的床上另加了一床被子，让他同床不同被。

8.巧用同音字做标题。比如最近关于苏泊尔厨具重金属超标的报道层出不穷，其中有一篇报道是这样的《苏泊尔厨具：专家再爆“锰”料”》，在这个标题中，作者就巧妙运用了“猛”和“锰”的同音；还比如，前几天，意大利的一个纪录片获得了柏林金熊奖，当天的新闻标题是这样《意大利纪录片，柏林擒金熊》，明眼人一看就知道，此“金熊”非彼“金熊”也。

9.直接用文中主人翁的话语做标题。这是一把万能钥匙，它的好处是既不会文不对题，也能很好地诠释文章的主题。前几天（2月17日），解放日报刊登了一篇长篇通讯，报道了解放军105医院院长高春芳的感人故事。通讯的标题就是高春芳的一句话“没有菩萨心肠，就不配当医生”。这样的标题很切合文章的内容，也很能刻画主人翁的思想境界，就非常好。新闻角度的选取

1.紧跟时代选角度。文章合为时而著，诗歌合为事而作，这是千古真理。紧跟时代的脚步就是说，当下什么最热，就从什么角度去写。

2.以小见大选角度。就是说面对一件发生的事件，写作者不是笼统概述事件的经过，而是选取事件某一个特定的镜头，通过特定的镜头，慢慢散开，就像一个广角镜头，逐渐发散开来，达到窥一斑而见全貌的效果。比如，会议通讯是很难写的。一般的人都是这样写的：某年某月某日，在某地开了一个什么会，会议通过（传达）了什么内容，最后取得了什么好的效果。而某地的一篇劳模表彰大会的通讯就写得非常有特色。它从劳动局局长做报告开始写，抓住局长向老模鞠躬这一细节，以小见大地写了社会对劳模的尊敬和爱戴，我记得当时的新闻标题是《向劳模鞠一躬》。3.从特殊性中选角度。现在狗咬人不是新闻，人咬狗是新闻；你捐款1000元不是新闻，乞丐捐款10是新闻；王菲歌唱得好不是新闻，王菲唱歌跑调才是新闻；王菲和李亚鹏生一个健康的女儿不是新闻，而生了一个兔唇的女儿就是新闻。所以，面对所发生的一件事情，要从共性中找出特殊性。比如今天你说我在这里和你们交流如何写新闻，绝对成不了新闻，如果你说一个外地民工来街道给机关干部上新闻写作课那绝对是一件新闻。2月17日《环球时报》刊登的一条印度的新闻，角度是选得相当的新颖。讲的是印度的某贫民窟中，不仅贫穷，而且脏乱差，甚至连厕所都没有，男男女女都是就地解决。政府也一直没有认真去解决。有一次，一外来女子和男子结婚，新婚之夜发现当地连厕所都没有，很不习惯，第二天就逃回了娘家。这件事在当地引起了不小的轰动，当地政府被迫无奈，在当地建起了第一座厕所。按照我们的习惯思维，这个新闻一定是写政府如何如何为民争取资金，建起了第一座厕所。但是你想想，不要说印度，就是中国，也还有许多地方没有厕所，建一座厕所能成为新闻吗？结果记者转换了一下镜头，以《印度新娘为厕所出走成楷模》为标题，写了一篇新闻，结果这篇新闻传播到了全世界。

4.从遗忘的角落中选角度。对于一件事情，共性的东西大家都看得到，都会去写，作为一个新闻人，要善于从大家遗忘的角落中选取角度写新闻。

写作中几个应该注意的细节

1.不要空话套话太多。有些人一拿起笔，就是“在xx的指导下，在xx的统领下，在xx的正确领导下”，屁放了许多，全是空屁，没一点作用。新闻就是要短小精悍，要干货，不要湿货。

2.不要大抒特抒个人情感。有些人一写到帮困送温暖，就是感谢这个，感谢那个，不然就没有我的今天。这样写太矫情，一看就知道是假的。就差一句给了我重新做人的机会。否则到是一篇很好的悔改书。

3.不要随便下结论。在人物通讯中，写到结尾的地方，有些人总忘不了写上“他真是一个伟大的人，一个崇高的人，他是我们这个时代的先锋，更是我们学习的楷模。”其实这是错的，新闻只是把主人翁的某一方面，甚至某一个点展示给了人们，结论应该让读者去下。

4.一个事件的多个方面，要按编年体的结构来写。就是说一个事件，它涉及到许许多多的方面，写的时候，要先写重要的方面，再写次要的方面，越是次要的越要放到后面写。这样的话，便于报纸编辑人员的编辑。因为报纸版面有限，不可能把你写的东西全部放上去，另外编辑人员面对许许多多的稿件，也不可能来细细看你一个人的稿件，来帮你挑出重要的，剔除不重要的。一般编辑人员编辑稿件都是从后面往前面删除，这样一来，次要的删除了，也不会影响稿件的质量。

5.投稿时多看几遍，尽量不要有错别字。这是对自己负责，也是对编辑的尊重。

二.新闻导语的写作技巧

6.中国文学的长篇巨作是从元曲开始的，以前唐诗宋词还有唐宋八大家的散文等文学作品，都篇幅相对较短，且通篇精悍。元曲及明清小说的涌现，给文学创作带来了很多革命性的影响，其中的一个就是“虎头、猪肚、豹尾”理论的出现。所谓的“虎头、猪肚、豹尾”理论，就是指创作者通常在开篇与结尾上下大功夫，以求得开篇吸引眼球，结尾震憾人心的效果。而中间部分则写得比较随意，不仅不是很讲究字词的斟琢，而且故事情节的安排也比较散漫。这样安排，主要是与长篇曲牌及小说的篇幅过长的原因。红楼梦、西游记等名著的作者几乎是耗尽一生精力写一篇小说，但也还有“猪肚”出现，也许就是这个原因。今天由于时间关系，我准备就新闻的导语写作，即“虎头”部分向大家汇报几种常用的写作技巧。1．一语破的法。好的新闻导语如何做到“抢耳”、“抢眼”，用最短的文字，一语破的，无疑会起到开门见山、立竿见影的效果。1945年8月14日，美国杜鲁门总统宣布，日本已无条件投降。美联社在抢发这条爆炸性的新闻时，导语干脆利落：“日本投降了！”这条短而有千钧之力的导语，当时就被新闻界公认为“最佳导语”。2．设置悬念法 在新闻导语上设置“悬念”，事情先不直说，吊起读者的胃口，“逼”得你不得不继续读下去。1978年6月25日人民日报刊发了一篇报道，导语是这样写的：“国财贸大会上传说着这样一件事：上海服装进出口公司床上用品组的职工，‘救活’了两只鸳鸯，挽回了一大笔外汇。”为什么要“救活”鸳鸯？“救活”了两只什么样的

7.鸳鸯？又怎样挽回了外汇？导语对此一概不说，你想知道就得往下读。3．欲擒故纵法 先放开一步，再紧紧抓住，这样的导语写来必有“痛击一拳”之淋漓快感。1982年10月14日，美联社发了一条讽刺美国经济的稿件，导语是这样写的：“就是在罗纳德·里根总统对全国说‘美国正在走向经济复苏’之前几个小时，他的儿子普雷斯科特·里根却在这里同失业者一道领救济金。”显然，前后两句自相“矛盾”。但读者是聪明的，知道连总统的儿子都在领救济金，谁还相信美国的经济开始好转了呢？ 4．化静为动法 一个事件性的新闻，用静态的记叙手法写，其导语往往比较枯燥、呆板、索然乏味，但若用动态的表现手法写，导语就会新颖有趣，活脱而有生气，所报道的新闻也就有了灵性，引人入胜。1974年，我国在西安出土了秦始皇兵马俑，引起了国内外的强烈关注。当兵马俑复制品在比利时首都布鲁塞尔巡回展出时，美国《国际先驱论坛报》记者罗娜·多布森发了一条消息，导语妙语惊人：“一支中国军队到达了布鲁塞尔。威武的士兵身穿紧身盔甲，随后行进的是军乐队和骑兵，最引入注目的是他们的身材。” 5．数字对比法 数字是枯燥的，但数字是最有说服力的。把新闻中的主要数字，或读者关注的数字，巧妙地运用到新闻导语中，回答读者的问题，就能提高新闻的价值，给读者留下难忘的印象.8.平时听人说联合国会议多，文件多，然而联合国文件究竟如何多，恐怕谁也说不清。法新社1982年在联合国发的一条电讯稿导语对于这个问题回答得非常清楚：“如果把联合国去年在纽约和日内瓦印刷的全部文件首尾相连排列起来，总长度将达27万公里。” 6．速写勾画法 新闻一开头，若能先给“五要素”中的人物和地点，描述几笔，勾勒出一幅图画，使读者如临其境，如见其人，如闻其声，那么，这条新闻的可读性就一定会大大增强。1983年8月2日，光明日报发了一条人物消息，导语写得美极了：“一眨眼之间，他已在青藏高原奋战了27个春秋了。原来的满头青丝，现在已染上了祁连山的霜雪；脸上的皱纹，就像是风沙雕刻的痕迹。这是少数民族地区科技工作者代表座谈会上，高级地质师胡贤农给记者留下的深刻印象。” 7．巧用背景法 若在导语中巧妙地运用背景材料，用好了，导语就会有“脸面”，就会“满堂生辉”。1994年10月19日，人民日报刊登了一篇笔者采写的关于“永州养蛇”的消息，导语就是以背景材料取胜的：“唐代著名文学家柳宗元在被贬至湖南永州任司马时，曾写下千古名篇《捕蛇者说》，使‘永州之野产异蛇’闻名遐迩。一千多年过去了，历代冒死捕蛇为抵租税的永州捕蛇者的新一代又悄然兴起了一股养蛇热，各乡各户竞办蛇场已成为永州农村的一大新鲜事。”

新闻写作培训心得 篇5

学院举行的这次新闻写作培训，为我们这些非专业的同学创造了一次难得的机会，我受益匪浅，感触颇多。从中我初步学习和掌握了许多关于学新闻写作和摄影的知识与技巧，以及公文写作与处理方法。

这次培训中，我首先感受到一个新闻工作者对工作的严谨态度，无论你是专业或是业余，凡是写新闻，写事件必须真实。一个实地发生的事情才是一则新闻开端和基础，你可以在写作手法小细节上虚构，但绝不是捕风捉影、无中生有，更不能弄虚作假。因为你是一个学院新闻写作者，你必须传递可靠正确信息给学校师生，服务学校是你的职责所在。其次，此次学习让我意识到校园新闻工作必备的条件，不仅需要一个较好的文字写作功底，而且更加强调对教育政策理论和校园生活的关注，所写的稿子需要具有即时性。所以只有熟悉教育的改革发展和方针政策，才能选择较好的新闻角度来诠释校园生活。因而我们必须要踏实地学好专业知识，熟悉各种新闻文体写法并具备敏锐新闻嗅觉，要多写、多看、勤于积累。

最后，是对常用新闻消息写作手法格式、重点、难点剖析和讲解。我觉得写好消息确实要要求字数尽可能少，语言尽可能简短扼要，准确无误，朴实无华。可说着容易做着难

啊！我们必须要善于思考，善于观察。新闻就是要对最近发生的，有报道意义的事件及时报道，这就需要我们要有一颗善于思考的心。写好一篇新闻，仅有发现和思考是不够的，还需要不断提高自己的文化知识水平，锻炼自己的日常写作能力。

作文：新闻写作培训课 篇6

2月26日，濮家小学万家校区四楼报考厅，牛通社举办了新闻写作课。在中午午休休息期间，这个消息传遍了3、4、5、6等年级。3：25分，报告厅坐满了人，没空着一个位置。

这堂新闻写作课的老师是包子哥哥。刚上课包子哥哥做了自我介绍。濮家小学余晶晶老师，担任拍摄工作。新闻是什么?包子哥哥提出问题。一位小朋友说：“新闻就是新近发生的`事。”“不错不错”包子哥哥夸奖道。“新闻就是新近发生的事实”

台下，余晶晶老师发起了牛通社标志性玩偶，几乎全场都发哦到了玩偶。每人都很开心。包子哥哥接着讲了牛通社的微信以及网站等信息。告诉牛通社小记者，怎么注册牛通社网站，怎么投稿。并叮嘱请一些同学到余晶晶老师处领取稿费。

新闻稿写作培训计划 篇7

一、电视新闻播音创作的语法语态规范

电视媒体是声音和画面相结合的一种媒介,电视新闻是通过电视媒介传播新闻事件的一种常规普遍的节目形态,它在电视节目中收视率高,传播广泛,观众喜闻乐见。播音员在播报新闻,通过自己的有声语言完成播音创作时,应准确理解新闻稿,依据文稿的语法语态,客观真实准确地把新闻事件传播给受众。

2.重音少而精。重音是词、词组、句子里要重读的音。人在平常生活中,一句相同的话,重音不同产生的意思也会不同。日常语言如此,一篇新闻稿更是如此。在新闻播音中,重音如果不准、过多,势必会造成意义表达错误、拖沓,直接影响语速。例如,邓小平同志说:“现在人们说中国发生了明显的变化,我对一些外宾说过,这只是小变化。翻两番,达到小康水平,可以说是中变化。到下世纪中叶能够接近发达国家的水平,那才是大变化。到那时,社会主义中国的分量和作用就不同了,我们就可以对人类有较大的贡献。”这段话中,如果把“明显”“大”“中”“小”“翻两番”“分量”“作用”“较大”等都作为重音强调,会造成播音不流畅、拖沓,势必会影响语速。而如果把“明显”“小”“中”“大”等融在语气里自然说出,把“到那时”作为重音强调,这段话的播音就能达到更尊重原意的效果。

3.把握政策,分寸得当。电视新闻中,时政类新闻占到相当大的比重,这类新闻的播报也是需要播音员仔细拿捏把握的。不管是陈述类,还是评论类的新闻,都要求播音员熟悉有关方针政策,根据实际内容,分清轻重缓急,分出层次,强调有度,分寸得当。

4.文本内容不同,播音处理方式也不同。电视新闻中除了占有相当比重的时政类新闻外,还有典型人物报道、事件追踪、社会生活等题材的新闻。播音员在播报这些新闻时,应根据不同的新闻内容区别对待,播报出不同的重点。比如,人物类新闻应重点关注人物的主要事迹和精神实质;事件类新闻应把文稿中对事件发生、发展、变化等过程和它们之前的起承转合播报清楚;社会生活类新闻有服务性,也有实用、有趣、好玩、稀奇的生活百态,要求播音员在播报这类稿件时轻松自由,让观众一听了然。平时多关注多分析不同的新闻稿,形成自己的备稿习惯,播音时才能对不同内容不同题材的新闻稿处理胸有成竹。

5.驾驭情感,创造播音特色。播音是二度创作,是在文章作者创作的基础上的声音再创作,一切都必须围绕文章的语意表达来进行。有些播音员片面认为,抑扬顿挫的语调听起来好听,就运用到任何文体的播音上。其实不然,消息是客观的,必须以客观的语调去把握;通讯带有一定的感情色彩,就要按照文章感情的起伏进行加工,最大化地还原作者的主观色彩。在情感的把握上,播音员可以依靠重音、断句等手段为文章划清层次,通过语调的轻微变化体现舆论对新闻事件的看法,引导听众思考。而对于文艺作品而言,则需要播音员围绕作者的主观情绪来结构播音作品。例如电视散文《梦里水乡》开头写道:“梦里水乡,生在一泓欲语的荷色上,荷色是上好的丝绸,上面绣一朵睡莲,名字叫周庄……”播音员在播这一段文字时充满了深情,语速随着画面中缓缓流动的水面舒缓而悠长,给人以一种淡雅、清新的感觉。假如这段文字以客观的描述性语调来播,不仅毫无美感,也会破坏作者的创作意图。

二、电视新闻稿的写作规律

播音是一门语言艺术,语言的理论基础是字词、语句和文章的语法文法规范,播音员在电视新闻播音时要在理解文本的基础上进行有声语言的创作。播音的基本规律也要求新闻稿在字词、语句和文章的写作中,创作适合播音员的有声语言表达的新闻稿。

1.多用双音词和多音节词。单音词只有一个音节,读起来声音短促,不够响亮,很容易一晃而过,受众听不清楚;单音词表达的意思也没有双音词清楚,也不符合人们日常的口语习惯。所以,应尽量少用单音词,改用双音节或多音节的词,声波留得长一些,给受众留下的印象深一些。如因、能、但,电视新闻稿的写作,一般应将这些单音词改为因为、能够、但是等双音词或多音节词。

2.多选用响亮的字。为了让播音员在播报电视新闻时朗朗上口,尽量将读音不够响亮的字换成读音响亮的字,尽可能使观众听得清楚明白。汉字中有两类字声音响亮:一是开口度大的字,就是以拼音字母a、i、o等为主要元音的字;另一类是平声字,即普通话中的阴平、阳平。平声字说起来能拉长声音送得远,且比较洪亮。譬如,将此次、立即、气候换成这次、马上、天气等,多用开口度大的响亮的字词,增加语言的美感,提高传播的效果。

3.适用口语化语言,少用书面语和文言词。电视新闻讲究真、新、快,具有瞬时易逝的特点,电视新闻稿应尽量用受众一听就懂的口语化生活化语言,避免出现书面化的词句,让受众不容易理解,失去传播效果。例如乃、换言之、曾几何时等等,由于它书面化,半文半白,很容易影响观众对新闻的理解。在撰写电视新闻稿时,应将这些词语改为就是、换句话说、不知什么时候等通俗易懂的词。不过,对于通俗易懂语言的运用还需要把握一个度,新闻播音也不能全照搬家常口语,过于通俗。诸如“盖了帽了”“没治了”“就那么回事”“这家伙”等等,这些口语在广播节目中应尽量少用,使用过度就显得俗了。

好的新闻写作 篇8

Harry （reading）： “Campaign to save local shops”.

Bindyu （proudly）： Yes， they put my article on the front page of the newspaper.

Harry： “Historic buildings threatened by new development”.

Bindyu： I feel like a real journalist now！

Olivia： It must make a change from writing about interior design.

Bindyu： Oh yes.

Sarah： Let’s have a look.

Harry： Great photo as well—look， you can see my banner on the front of the café！

Sarah （reading）： “We have discovered that Tony’s Café and the shoe shop threatened with 1）demolition are actually historic buildings...” Erm， it was really me and my friend who discovered that，

Bindyu， not you.

Bindyu： Yes， you’re right，

but what’s important is

that now they can’t close

the café！

Olivia： Or my shop.

Bindyu： Exactly！

Sarah： I guess you’re

r i g h t . . . （ c o n t i n u e s

reading） “We have found

2）exclusive information

which shows that the

company building the new flats—who want to demolish the historic buildings to make more space—know they should not demolish the buildings...” Hang on！ The building company already know！ How did you find that out？

Bindyu （proudly）： It’s an exclusive！ A 3）scoop！

Sarah： But how did you find that information？

Bindyu： That’s a secret！

Olivia： Go on， tell us！

Bindyu： A good journalist never reveals her sources！

Sarah： Go on， tell us！

Bindyu： Magda told me！

（door opens）

Magda： Hello everyone！

Olivia： 4）Talk of the devil.

Magda： Sorry？ Devil？

Olivia （laughing）： Magda， I’m sorry...it’s just an expression.

Magda： What does it mean？

Olivia： If you’re talking about somebody， and then they appear， you say “Talk of the devil.”

Magda： Oh. I see. And why were you talking about me？

Olivia： You gave some important information to Bindyu.

Magda： Well， yes， it’s true—I did find out some interesting information. It’s my new job—I work for that company， you know.

Olivia： Yeah. I was surprised you found that 5）confidential information！

Magda： But I didn’t think you’d write about it， Bindyu！

Bindyu： Don’t worry—I didn’t mention your name anywhere！ This is good journalism.

Magda： I guess so...but...if my employers find out I gave information to you， I could be in trouble！ I might lose my job！

Olivia： Oh no！

Bindyu： Don’t worry Magda. No one will know， and our campaign will be successful.

Magda： OK.

Harry： Yeah—you watch—there’s no way they can close the café now！

Olivia： I hope you’re right.

（door opens）

Sarah： Oh！

Magda： Wow！

Harry： Hey！

Olivia： Hi！

Bindyu： Erm， who’s this？

All： It’s Johnny！

Johnny： Hi！

Olivia： Welcome back！

Harry： Good to see you man！

Johnny： Good to see you all again！ I’m back！！！

小链接

伦敦著名购物区

牛津街 Oxford Street

牛津街是伦敦重要的购物街，长1.25英里的街道两旁布满了18世纪末期的精美建筑。超过300家的世界品牌店及大型商场云集于此。在街的起点，靠近地铁Marble Arch 站的地方，就能看到时尚前卫的代表 Selfridges百货公司。

Nike Town、Topshop、Gap、H&M的大型旗舰店，Zara、MNG、Kookai、Next、无印良品等红极一时的大众时尚品牌店，各类服饰都可以在这里找到。除众多的高级品店外，那些面向年轻人的随意轻松风格的店铺也很引人注目，在这里可以了解到伦敦最前卫的时尚风向。

克林顿曾经签名售书的英国连锁书店 Water Stone 也坐落在牛津街上。这条购物街，被誉为“欧洲最繁忙的街道”。当然街上的东西绝对不便宜，因为这里的租金高居世界第三，紧随美国纽约第五大道和香港铜锣湾之后。

邦德街 Bond Street

沿着牛顿街向西走就会看到邦德街，这里是品牌服饰的集中地，各国际品牌在邦德街上都有店面。邦德街有新老之分，老街（Old Bond Street）是Tiffany、Cartier类的珠宝店、名表店还有古董商店，算得上伦敦最昂贵的地方；新街（New Bond Street）是时尚奢侈品的天下。在这里逛街经常看到成群的记者，因为这里是全世界明星的采购站。

摄政街 Regent Street

摄政街是与牛津街中心相垂直的街道，沿街满是琳琅满目的各式店铺。

街道曲折蜿蜒，连接牛津广场（O x f o r d Circus）和皮卡迪利广场（Piccadilly）。世界上最大的玩具店 Wedgwood 和刀叉店 Mappin&JWebb 都在这条街上，Liberty 百货也在这里。这里许多商店均具英伦风范，你会在街上看到很多中上阶级的英国人，当那些英国绅士打扮的人跟你擦肩而过时，时光好像回到了上世纪初。

这个地区在19世纪时，是皇亲国戚及上流社会的购物街，现在仍然是传统英国人的活动地区。牛津街与摄政街都是伦敦首屈一指的购物街，每年圣诞节前都会举行亮灯仪式，到了新年或是夏季打折时期，更是人满为患、寸步难行。在摄政街南端有一些个性小店，集中了众多新生代设计的作品。

皮卡迪利广场 Piccadilly

皮卡迪利广场是一个古老的购物区，是一些英国历史最悠久的零售商店所在地。其中Fortnum and Mason 是一家优雅的高档商店，以其美味丰盛的食品而闻名遐尔。特色茶和鱼子酱是这里的招牌美食。除食品之外这里还有琳琅满目的男女服饰、化妆品、家具、饰品、皮箱等各种商品，商厦六楼是个不可不去的地方。

杰明街 Jermyn Street

从皮卡迪利街（Piccadilly Street）转进去，就会走进另一个时空。杰明杰街上商店至少都超过一百年，即使有三百年历史的老店也不稀奇。建筑物及店牌都相当古朴，木制的橱窗有点斑驳，透着古意盎然的色泽。这里以定制衬衫店、时装店和首饰店而闻名。同时，在杰明街还有精美的艺术馆和古董商店。

伯灵顿市场街 Burlington Arcade