启示范文（精选8篇）
又是五月。一个充满阳光、花香、温情的季节，一个承载血泪、离别、悲怆的季节，也是一个诠释生命、价值和精神的季节。
就在那刻骨铭心的转瞬之间，八万同胞尘世相隔，我们劫后余生。上天以决绝的方式让我们记住了历史上的今天，逝者以惨烈的方式为我们书写了生命的启示。今天，我不想站在昨日的回忆中慨叹人生无常，有些伤痛是需要忘却的，有些血痕是需要淡化的，有些眼泪是需要隐忍的，而有些价值和精神是需要思考的。灾难启迪人生，有教于生者，有益于未来。学会感恩。有句话说“要感谢上苍你所拥有的，也要感谢上苍你所没有的”。经历过惊心动魄的那一刻，我们都成了幸存者。我们没有灾区人民的躯体之痛、生离死别、流离失所。我们拥有了继续平安快乐活着的权利，我们是幸运的，生死一线的强烈反差让我倍感生命的珍贵和上天的恩惠。能够健康地活着就是最大的幸福，可以感受四季轮回，可以笑看花开花落。从他人的失去中，我懂得了珍惜生命，学会了怀抱豁达和感恩的心去面对苦乐人生。学会关爱。突如其来的灾难，激活了沉寂已久的道德和伦理光芒，爱心崛起，人性回归。原来，人是一撇一捺间相互支撑的动物。正因为有爱，才筑起了患难与共的血肉长城，也正因为有爱，中华民族才会愈挫弥坚。从这种人性大爱中，我学会了如何去长久地去小爱，从点滴做起，关爱自己身边的家人、同事和朋友。
学会坚忍。“不抛弃！不放弃！”这是中国人民在灾难中用行动谱写的悲壮与坚强，也是汶川留给我们的一笔宝贵的精神财富。张爱玲说：“长的是苦难，短的是人生”。在我们面对困难、挫折和煎熬，在我们感到消极、疲惫、倦怠时，只有抱有“不抛弃，不放弃”的信心、决心和勇气，坚强应对生活的挑战，我们的人生才会在千锤百炼中更加精彩，我们的心也才会被磨砺得更加精纯。
学会忠诚。《士兵突击》中许三多说：“有意义就是好好活”。笨拙的语言道出了人生的真谛。在我理解，“好好活”是一种人生态度，是对工作和生活应当抱有的忠诚之心。在我们的税收工作中，忠诚永远比智慧更重要，有忠诚才会敬业、乐业，有忠诚才会有主动，有创新，有忠诚才会专业化、精细化。我们讲求无私奉献,但更应该脚踏实地地忠于职守,奉献是一种境界，忠诚是一种原则，奉献是高层次的道德要求，而忠诚是一种义务关系。奉献是我们应该提倡的，而忠诚是我们应该坚守的。简单地说，就是在我们得到报酬的同时，有付出诚实劳动的义务。就是我们的工作质量要对得起自己的薪水。只有这样，我们的自身价值能从最基本的层面体现,我们的人生意义才得以实现。
在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的观察启示作文3篇，欢迎大家分享。
观察启示作文 篇1随着年龄的增长，接触了很多的人和物，也渐渐明白了许多，可唯有那次叫我震撼。
我最喜欢吃面包了，有一天，我拿着一块小面包，一边走一边吃，可一不小心，我吃的那一块掉到了地上，顺着斜坡滚走了，滚得无影无踪了。
唉，没口福，我暗自想着。突然，我看到了我丢的那块面包。啊！可为什么它在动？难道我的面包也会爬吗？为什么它的边上还有一圈黑黑的东西？我纳闷极了。赶紧走近，一看：原来是一群小蚂蚁在那里搬运着我的小面包！它们原来想把我的一大块面包运走呀！可我只吃了一点呀，不能白白便宜了你们。我恶作剧般迅速找来了一根小木棒，用它把蚂蚁上面的面包弄了下来。面包在坡上，让我一弄，一下子就滚到了坡下。蚂蚁们还不知道它们找到的面包已经滚下了坡，还排着队继续向窝边走。我不禁笑出了声：“哈哈，好愚蠢的东西，东西丢了居然还在那儿卖力运！”窝前有些蚂蚁正在打扫窝前的`土，准备把食物弄进去，当它们走到窝前时，打扫地的小蚂蚁们发现它们没带食物，好像是对找食物的蚂蚁说着什么，接着，它们马上回过头来看了一下周围，就又向坡下的面包爬去，又一起抬起食物，向它们的“家”走去。
我看见蚂蚁又上了坡而且在它们马上就要进窝的时候，我就又用小木棒把面包给挑了下来。面包又滚下了坡。
可是它们并没有放弃，它们围到一起议论了一番，又开始去搬面包。这一次它们边走边四处看，可是在它们还没有爬坡之前，我早就把小木棒准备好了。就在它们快进窝时把面包挑了下来！我心想，这次你们肯定不会再搬了吧？正在我得意时，它们已经又团结起来一起去搬了。
此时我已经忘记了自己在干什么，只是呆呆的看着蚂蚁抬着比自己重好几倍的食物缓缓地、但是平稳地挪向自己的窝。
真没想到这群小小的蚂蚁竟然这么执着，做事情竟是这样持之以恒！永不放弃才是做好一切事情的基础呀！我不禁豁然开朗……
观察启示作文 篇2大自然真神奇呀，有各式各样的植物，有活泼可爱的动物，其中，让我受到启发的是蹦蹦跳跳的小白兔。
小白兔有一身洁白如雪的毛，摸起来滑滑的，非常受人喜爱。它还有一双名叫“顺风耳”的耳朵，耳朵外层是雪白的，里面还有一点粉色，让人一见它，就忍不住想摸它的耳朵。它的耳朵非常灵敏，哪怕有一丁点声音都逃不过它的耳朵。它的眼睛，是一双让小朋友们惊讶的眼睛，是一双像红宝石般的眼睛，是一双像从深海里捞出来的红珍珠般的眼睛。它还有“飞毛腿”，前两只腿短，后两只腿长，所以，它跑得很快。
我想了想，既然兔子有雪白的毛，顺风耳，和红宝石般的眼睛，还有飞毛腿，为什么我们人类就不能这样呢?
我想为人类设计一种兔子衣，那可不是普通的衣服呢，它有兔子的三个功能哦。我设计的衣服全身有毛，很像兔毛，又不是兔毛，因为我们要爱护兔子。这些毛的用处可大了。
你如果上学要迟到了，就说一声“飞”，这些毛就会合成一对软绵绵的翅膀。你告诉这对翅膀想去哪里，翅膀就会带你去哪里。给这件兔子衣配一个兔耳朵发卡。戴上发卡后，你的听觉会非常好，别人说悄悄话，你都听得见。这件兔子衣还有一个功能，如果你不想飞的话，就说“跑”，兔子衣就会变成一条裤子自动跑;如果你想跳，就说“跳”，那条裤子就会自动跳。无论你跑多久或跳多久，都不会觉得累。
大自然真神奇啊。连兔子这种毫不起眼的小动物，都能给我启示。我长大后，一定要去探索更多无穷的奥秘。
观察启示作文 篇3蚂蚁在我们看来，只是一只只极小的动物。但是蚂蚁有着勇于牺牲的勇气，有着持之以恒的信念,有着诚实守信的品质。
我们学习就要像蚂蚁一样持之以恒,锲而不舍；要像蚂蚁一样努力，心无旁骛。
虽然蚂蚁只有那么一点点大,但是它们却很团结,一个搬不动,找到同伴,一起努力抬回去.如果我们像蚂蚁一样,每天多做一点点，你就会因此拥有充实的下一天。
英国画家雷诺兹常说:“天才除了全身心地专注于自己的目标,进行忘我的工作以外,与做常人无异。”那么就是说多做一点，多学一点便能够当天才,那么为什么能做天才却不去做呢？因为我们只会想:唉，今天做很多了,明天再做吧!但是天才却会想：多做点吧，多做点吧!所以我们才成不了天才。那么从现在开始请你比别人晚睡一小时来阅读，早起一小时来学习，当别人放弃的时候,你多坚持—会儿。当你坚持这样做时,成功就会变得很简单!
让我们像蚂蚁一样,主动学习赢得一切。你可曾见蚂蚁们有歇息时间?你见到的都是蚂蚁们辛勤努力创造的过程。“—分耕耘一分收获。”机会永远都只会垂青于那些勤奋的人，这是—个亘古不变的真理。
无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的青蛙启示作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
青蛙启示作文 篇1动物既是人类的朋友，也是人类的老师，我们可以从动物身上得到启示。
青蛙是一种十分可爱的动物。它浑身绿油油的，像夏天茂盛的树。青蛙也可以行我们得到启示。比如，青蛙的眼睛十分奇怪，它们看活动的东西很敏锐，可是对静止的东西却“视而不见”，人们从青蛙的眼里就得到了启示，发明了“电子蛙眼”。机场的的指挥员在“电子蛙眼”的帮助下，能更加准确的指挥飞架降落。小时候我跟同学一起出去玩。在路边的草丛里发现了一片“呱呱”的声音。扒开草丛一看，原来是一群青蛙，可他们为什么会发出“呱呱”的叫声呢？还有蚊子、苍蝇和虫子只要一碰到青蛙的舌头就不能逃走。我带着个问题上网查阅资料，原来吃他们是了蚊子、苍蝇和虫子太高兴了，所以一直不停地叫。第二个问题是因为青蛙的舌头上有一种粘液，所以蚊子、苍蝇和虫子不会逃掉。
通过观察青蛙的启示，我相信许多动物也很值得我们观察，也许我们会发现更多的秘密。
青蛙启示作文 篇2大自然并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。用心聆听大自然，用心触摸大自然，用心感受大自然，我们会得到许多启示。
春天到了，我和爸爸去植物园玩。一进大门就看见两排高大的杨树，一个个像威武的士兵站成两排，神气极了。杨树的后面是一片池水，上面静静地漂浮着一层绿油油的藻类植物，从远处看，还以为是一片草地呢。
我正看着池水出神，突然脚下好像什么东西动了一下，还以为是自己的错觉，可是明明听到了轻微的响声啊。我东瞧瞧西看看，忽然，在池边的石头底下我意外地发现了两只小青蛙！原来是它们啊，在这一片青青的绿草中，还隐藏得真妙呢。这勾起了我的好奇，蹲在它们面前，冲它们笑，冲它们做鬼脸，和它们打招呼。可这一大一小的青蛙王子，瞪着圆溜溜的大眼睛蹲坐在草丛中小池旁边，对眼前这么热情的我简直视若无睹！我有些纳闷儿，它们怎么一动不动，睡着了吗？我又大喊了一声，想要叫醒他们，可它们根本就不动。“不会是假的青蛙吧？”我怀疑地问爸爸。“它是真正的青蛙，它们正在捕食猎物，不能动，要不然就把自己的美食吓跑了。”“难怪在这又潮又湿的地方居然没有蚊虫，原来都被青蛙给吃光了”，他可真是一个捕猎高手。说时迟，那时快，只见一只青蛙嘴巴一动，眨眼之间，长长的舌头可能已经粘住了一只蚊子。动作快得来不及观察，只能想象它的动作，脑补刚才发生的一切。“怎么这么快？”爸爸说：“青蛙的`眼睛结构特殊，有五层细胞装在大脑里，他对静止的物体视而不见，而对移动的物体极其敏锐，人们根据青蛙的启示，已经发明了“电子蛙眼”，并且已经运用到我们的生活当中。”“你别看它平时一动不动，好像很懒惰，其实它注意力高度集中，警惕性很高，所以在发现目标的时候，动作敏捷，百发百中。”青蛙简直是动物界优秀的狙击手！听完爸爸的话，我陷入了深深的沉思当中，青蛙给我们的启示难道只是发明了“电子蛙眼”，它捕猎时的聚精会神、耐心专注和快速敏锐的动作，难道不值得我们学习和借鉴吗？
小青蛙，呱呱呱！大自然真是很特别的老师呢！
青蛙启示作文 篇3一天，我独自一个人去植物园散步，发现翠绿的草丛中有一只青蛙，它一动不动的，目光炯炯有神注视着前方，好像在等待着什么似的。
突然一只蚊子飞来，在草虫中飞来飞去，只看见青蛙两腿向下蹲，眼直直地盯着苍蝇。说时迟，那时快，青蛙的前肢和后肢一起蹬了起来，在空中滑过一条长长的抛物线，紧接着用长舌头把蚊子卷进嘴里，最后后肢稳稳地着落了。
我惊奇地看着这一幕，心想要是我也像青蛙一样跳跃是不是就可以提高我的立定跳远的成绩呢？回到家，我脑子里像放电影一样播放刚才青蛙跳跃的情形。我来到操场上学着青蛙的动作两腿弯曲，手臂前后甩摆，双眼只盯着前方，接着后腿立刻发力一跃，同时双手由前往后用力一甩，整个人的重心随即向前倾，瞬间两腿收住，稳稳落地。我回头看了看格线。啊！我跳到了1米5比原来更加远了，很棒！
我从青蛙跳跃中受到启示，改进了跳远的方法，大自然真是我们的好老师啊！只要我们善于观察，善于发现，就会有所发明，有所创造。
青蛙启示作文 篇4有一天，我去楼下玩，看见有一只小青蛙正在捉虫子，一只虫子从它的眼前飞过，小青蛙一伸舌头，就把虫子吃掉了。我心里想：小青蛙为什么可以捉到快速飞行的虫子呢？
我带着这个问题跑回家问妈妈，妈妈说：“你只要自己做做看，你就会明白了！”我疑惑不解地捉了一只青蛙和一只虫子，把它们放进一个透明箱子里，虫子在不停地飞，青蛙睁着眼睛看着虫子，舌头一伸，虫子就被青蛙吃掉了。妈妈对我说：“你再捉一只虫子，把它绑在一根绳子上试一试。我老老实实地做了，我心里想：绑着的虫子一定会被青蛙吃掉的。谁知，青蛙没有吃虫子。我很好奇，为什么虫子没有被青蛙吃掉呢？我一不小心动了一动绳子，青蛙马上伸舌头，把虫子吃掉了。哦！原来是这样，青蛙只会吃动的虫子，不吃不会动的虫子。这又是为什么呢？
我迫不及待的上网寻找答案。原来青蛙的眼睛视网膜的神经细胞分成五类，一类只对颜色起反应，另外四类只对运动目标起反应，所以就可以把快速移动的虫子吃掉，而对不会动的虫子青蛙就没反应了。
妈妈说，人类模仿青蛙的眼睛，做了一个叫电子蛙眼的东西，电子蛙眼用于军事，帮助导弹打中在移动的目标。
在我们平凡的日常里，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的动物的启示的作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
动物的启示的作文 篇1大自然里有许许多多的奥秘，今天我就发现了一个小小的“秘密”，那就是：我发现了为什么蚂蚁搬家了，明天就一定会下大雨。
在以前，我就对这个问题产生了好奇。当我七岁时，有一天，我在郊外的草地上玩时，我发现，一大群的小蚂蚁排着长长的队走向一个小洞口，而且每一个小蚂蚁身上都有着像小沙粒一样的东西，我心想：这些小沙粒是什么东西?我满脑子都是问号，我怀着好奇心就去问了爸爸说：爸爸，为什么小蚂蚁会排着长长的队伍向小洞口走去呢?每一只小蚂蚁的身上都会有一个像小沙粒一样的东西呢?
后来爸爸才告诉我说：“那就是因为小蚂蚁每次遇到闷热这种情况，就会告诉“蚂蚁群”，当蚂蚁群得知这种情况就会马上搬家，天气在闷热的情况下，第二天就会下大雨，小蚂蚁们就会找到一个可以遮风避雨的小洞口，它们搬家也是因为他们以前的房屋会受潮，所以它们要搬家。小蚂蚁身上的那些像小沙粒的东西那就是小蚂蚁们的粮食。”
哦!我这才明白啊!我还有一个小小的问题，那就是：为什么蚂蚁可以预测到第二天会下雨呢?爸爸说：“蚂蚁和我们人类是一样的，它们也会感觉到闷热，所以蚂蚁在感觉到闷热的情况下，第二天就会下雨。”我又明白了一个道理。我还听爸爸说：“人们只要看见蚂蚁搬家的话，明天就会下大雨。”这也证实了一句谚语，那就是：蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到!”我这又知道了明天一定会下大雨，我真是觉得为什么会这么地神奇呢?我又想起了一句话：我不知道什么是绝对的真理，但是我对我的无知是谦虚的。
我不知道小小的蚂蚁可以给人们带来这么大的帮助，我又相信了一段话，那就是：他们在觉醒的时候对我说：“你和你所居住的世界，只不过是无边海洋无边沙岸上的一粒沙子。”在梦里我对他们说：“我就是那无边的海洋，大千世界只不过是我的沙岸上的沙粒。”我也想告诉蚂蚁们说：“你们不是最小的。”
大自然是我们的启迪，也是人类的老师，大自然给人们带来了聪明才智，和想象的空间。
动物的启示的作文 篇2鱼儿在水中有自由来去的本领，人们就模仿鱼类的形体造船，以木桨仿鳍。相传早在大禹时期，我国古代劳动人民观察鱼在水中用尾巴的摇摆而游动、转弯，他们就在船尾上架置木桨。通过反复的观察、模仿和实践，逐渐改成橹和舵，增加了船的动力，掌握了使船转弯的手段。这样，即使在波涛滚滚的江河中，人们也能让船只航行自如。
苍蝇的楫翅（又叫平衡棒）是天然导航仪，人们模仿它制成了振动陀螺仪。这种仪器目前已经应用在火箭和高速飞机上，实现了自动驾驶。
苍蝇的眼睛是一种复眼，由30O0多只小眼组成，人们模仿它制成了蝇眼透镜。蝇眼透镜是用几百或者几千块小透镜整齐排列组合而成的，用它作镜头可以制成蝇眼照相机，一次就能照出千百张相同的相片。这种照相机已经用于印刷制版和大量复制电子计算机的微小电路，大大提高了工效和质量。蝇眼透镜是一种新型光学元件，它的用途很多。
动物的启示的作文 篇3看了动物世界这本书，我从书中了解到啄木鸟、食蚁兽的生活特性与特异能，从它们身上我突然想到一个问题，同时也得到一个启发：
在农村果园里，我们常常发现害虫钻进树干、成熟的果子里，为了保护果林，农民们只得不断地大量喷农药，这样的结果呢？不但成本高，而且人们在食用时，超标的农药让人们望而生畏，如果灭虫不及时，人们也只得把那些“无药可救”的果树心痛地砍掉。在现代化的农村里，也不可能有那么多的啄木鸟来帮果树们看病。
大自然给人们有许多的启示，飞机是根据蜻蜓发明的、流状形的轮船是仿照海底的鲸发明的，那么我在想：我们何不仿照啄木鸟的嘴与食蚁兽的舌头来制造一种轻便的灭虫机呢？在这种灭虫机里，我们可以装一块电脑芯片，这样，它就可以准确无误探测到病树，然后，我们可以按一下手柄上的一个红键，从那里面就会弹出一个类似啄木鸟的嘴一样的又尖又带勾的钢管，它可以准确无误地在有害虫的树上打一个极小的洞，然后用带勾的钢管嘴将它勾出。要是白蚁呢？大家不要慌，我们可以先将钢管嘴收进去，然后，再按绿色的健，一条仿食蚁兽的舌头就会从里面弹来，那富有粘性的长舌，一“钻”进洞里，那白蚁便会轻而易举地全部被消灭。
从啄木鸟与食蚁兽觅食中，我们得到了一个启发，从而也从中得到了一个创新。
动物的启示的作文 篇4我有一只可爱的小乌龟，我非常喜欢它。
那只小乌龟叫龟妹，它有一双圆溜溜的小眼睛，一个可以保护它的龟壳。它刚到我家时非常害羞，像我家养的含羞草一样，只要你一碰它,它就把头和脚伸进龟壳里，好像在说：“我不认识你，不要碰我。”但是经过我精心的照料，它慢慢地变活泼起来。
龟妹非常贪吃，只要我扔一块好肉给它吃，它就大口大口地吃起来，好像在享受千年难得的美味佳肴。俗话说“千年王八，万年龟”乌龟的寿命和耐饥能力是很强的，有一次我两三个星期没有喂它吃东西，但它还是活了下来，只是比以前瘦了一些。
龟妹的可爱和机灵让我喜欢得不得了，龟妹我爱你！
动物身上的启示作文350：小猫
在我家里，有一只十分可爱的小动物，它是爷爷送给我的生日礼物。
它全身穿着一件黑白相间的毛衣，两颗小眼睛不断地转来转去，一到晚上，它的眼睛就变成了“绿宝石”。它的耳朵也很有趣，就像脑袋上的小山角。
它吃食物时可有趣了！有一次，我把一块食物扔给它，它慢慢地走过去，用爪子飞快地碰一下那食物，又迅速地逃跑，看看没动静，就跑过去，津津有味地吃了起来。
它的爱好十分多，它最喜欢的游戏当然是玩绒线团了。记得有一次，妈妈在家织毛衣。它看见了，飞快地跑过去，一下子扑到妈妈身上抢过毛线开心地玩了起来。最后弄得整个房间到处都是毛线。当它意识到自己已经闯下“大祸”的时候，连忙跑到我身边，轻轻地叫着，好像在向我求救，它的这个举动，使我们全家既好气又好笑。
它是谁呢？告诉你们吧！它就是我的好伙伴小猫，我高兴时和它一起分享，我伤心时它帮我解忧，那时它成了我生活中形影不离的好朋友。可令人伤心的是，一天，小猫趁我不在家的时候，偷偷地溜出去玩，再也没有回来过，现在我做梦也梦到和它在一起玩耍。小猫，希望你能够再一次回家和我一起玩耍。
动物的启示的作文 篇5大海带给我们波澜壮阔的视野，带给我们神清气爽的心情，带给我们无穷无尽的遐想，但生活在大海深处的鱼儿们每天在大海里自由自在的游泳，这些可爱的鱼儿们是怎样呼吸运动而生活着呢？
每一条鱼儿的身体内部都有一个叫作“鱼鳔”的器官，当鱼鳔里充满空气时，鱼鳔的浮力就会增大，鱼儿通过鱼鳔增大的浮力，从而可以浮出水面；而当鱼鳔内空气没有充满，瘪下来的时候，与表达浮力就大大减小了，鱼儿就不能浮出水面去看外面的精彩世界了，至能默默地嗔道水底；当鱼鳔里有一部分空气在中间时，鱼儿就会刚好停留在水底中央。无论鱼儿是浮在水面，沉在水底，还是停留在水中间，一切都得听从指挥官---鱼鳔的指挥。科学家们就从鱼儿的上浮、下沉和停留在中间的能力受到启发，经过多次研究实验，终于发明了能在水中上符合下沉且行动自如的机器-----潜水艇。这一发明，为人类的军事事业以及对海下世界的研究起到很大的作用！
动物们的习性千奇百怪，但每种动物都有其特别且有用的价值，在以后的学习和生活中让我们更加细致的观察学习吧！以便探索他们身上更多更广的奥秘，为人类的发展做出贡献！
动物的启示的作文 篇6人类从蜻蜓、鲸身上有所发现，而在人人讨厌的苍蝇身上竟然也有发明！
昆虫学家研究发现，苍蝇的后翅退化成一对平衡棒。当它飞行时，平衡棒以一定的频率进行机械振动，可以调节翅膀的运动方向，是保持苍蝇身体平衡的导航仪。科学家据此原理研制成一代新型导航仪——振动陀螺仪，大大改进了飞机的飞行性能llj，可使飞机自动停止危险的滚翻飞行，在机体强烈倾斜时还能自动恢复平衡，即使是飞机在最复杂的急转弯时也万无一失。
苍蝇的.复眼包含4000个可独立成像的单眼，能看清几乎360、范围内的物体。在蝇眼的启示下，人们制成了由1329块小透镜组成的一次可拍1329张高分辨率照片的蝇眼照像机，在军事、医学、航空、航天上被广泛应用。
苍蝇的嗅觉特别灵敏并能对数十种气味进行快速分析且可立即作出反应。科学家根据苍蝇嗅觉器官的结构，把各种化学反应转变成电脉冲的方式，制成了十分灵敏的小型气体分析仪，目前已广泛应用于宇宙飞船、潜艇与矿井等场所来检测气体成分，使科研、生产的安全系数更为准确、可靠。
大自然真是人类的好老师啊！
动物的启示的作文 篇7在我们的世界里有许多小动物比如：蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蚂蚁等这些小动物中，让我最感兴趣的就是蚂蚁。
有一天，我和妈妈来到了龙泉胡。我们在那里走累了，就坐在石板上休息。突然我看到我脚下有一群蚂蚁。我就赶紧买了一块面包。再回到这里时，蚂蚁已经全回到洞里了。我掰下一小块面包放在蚂蚁的洞口，静静的等待。一会儿看见一只蚂蚁出了洞，他看见一块面包，就想把它搬回洞里。可是它太小，面包太大。他就跑回洞里搬救兵。一会儿，成群结队的蚂蚁出来了，他们围着面包看了看，就一起抬着面包向洞里走去。
看了蚂蚁抬面包这件事，我明白了：一只蚂蚁的力气不大，但是一群蚂蚁的力气就很大。这件事告诉我们：齐心协力就能取得胜利。
动物的启示的作文 篇8大自然里有许许多多的奥秘，今天，我就发现了一个小小的秘密。那就是；为什么蚂蚁搬家了，明天一定会下雨。
以前我就对这个问题产生了好奇，当我七岁时，有一天，我在郊外的草地上玩时，我发现，一大群的小蚂蚁排这长长的队向一个小洞口走去，而且每一只小蚂蚁的身上都有着像小沙粒的东西，我心想，这些小沙粒是什么东西，我满脑子问号，我怀这好奇心去问了爸爸说："爸爸，问什么小吗蚂蚁会排着长长的队伍向小洞口走去呢？
而且每一只小蚂蚁的身上像小沙粒一样的是什么东西呢？后来，爸爸才告诉我说：“那就是小蚂蚁每次遇到闷热这种情况，就会告诉蚂蚁群，当他们得知这种情况就会马上搬家，天气在闷热的情况下，第二天就会下大雨，小蚂蚁们就会找到一个可以遮风挡雨的小洞口，他们搬家也是因为他们以前的房屋会受潮，所以他们要搬家。小蚂蚁身上的那些像小沙粒一样的东西那就是小蚂蚁们的粮食。”我还听爸爸说：“人们只要看到蚂蚁搬家，明天就一定会下大雨，这也证实了一句谚语，那就是：蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。我不知道小小的蚂蚁可以给人们带来这么大的帮助。
大自然是我们的启迪，也是人们的老师，大自然给人们带来了聪明才智和想象的空间。
动物的启示的作文 篇9假日时，家人和我常常去大伯父家拜访，大伯父家有养狗，久而久之，我和它竟成了好朋友。
那只可爱的小狗名字叫小虎，体型有些娇小，被毛是白色掺杂着一点棕色，毛摸起来软绵绵的。每次一进门，欢迎我的不只是大伯父，还有小虎。吃饭时，我总会抛骨头让它啃，而它总会对着我“汪——汪——”的叫，好像在答谢我呢！另外，小虎相当听话，每次我叫它坐下，它总会乖乖坐下，而且，小虎还会主动跳进我怀里呢！
有一年的除夕，我们全家依照惯例到大伯父家吃年夜饭，所有人都吃得津津有味。饭后，我和堂哥一伙人去外头放鞭炮，小虎也跟着去，结果我将甩炮不小心丢到小虎的附近，爆鸣声吓得它四处逃窜，看起来受到不小的惊吓。我觉得相当自责，除了对小虎感到抱歉外，还深怕它讨厌我。
过了不久，我们又去大伯父家。我有一点怯步，但是我勉强鼓起勇气，踏进屋子，迎面而来的，竟然是小虎！我简直欣喜若狂，谢谢它能够原谅我的错。
虽然我和它不能天天见面，但我们的友谊却是永远的。我十分庆幸有一只可爱的狗朋友，小虎——它永远是我最要好的动物朋友！
动物的启示的作文 篇10在日常生活中，发生了许许多多的事，有大事，也有小事，这些事给了我许多启示。这不，一个偶然的机会，我从蚂蚁身上得到了启不。
记得在一年级时，我们班就是一个捣蛋班，有许多同学都不注意班级的荣誉，常常给班里丢分。那时，我才一年级，我根本就不懂什么是团结。有一天，我问爸爸：“爸爸，为什么我们班级总评不上文明班，这是为什么呀？”爸爸的回答是这样的：“遇到不理解的问题，要自己动脑筋认真思考，结合实际。”我气极了，嫌爸爸不告诉我答案。
一天，我无意中发现几十只蚂蚁抬一条小虫子，就那样慢慢地抬着，一直抬进它们的小洞里。我愣在那里，一动不动，反复思考着，为什么那么小的蚂蚁能抬得动对它们来说的“巨人”。好一会儿，我才恍然大悟，一只蚂蚁的力量小，而几十只蚂蚁的力量加在一起，那不就大了吗？我们人也一样，一个人的力量小，但几十个人团结起来力量就大了。我们班就是因为不团结，没有荣誉感才落后。我赶紧跑回塞，兴奋地告诉爸爸：“我明白了，我明白了。”随后，我把遇到的事情和受到的启发一五一十地告诉了爸爸。爸爸表扬了我，还问道：“文文，还怪爸爸吗？”“不了。”我回答道。从此，“团结起来力量大”这句话在我幼小的心灵里扎下了根。我给同学们讲这个道理。直到今天，我们班教室门前终于挂上了“文明班”这个牌，我高兴极了。
《亡羊补牢》读后感和启示1
今天，我看了《亡羊补牢》这则寓言故事，使我受益匪浅。
这则寓言主要讲的是：从前，有一个放羊的人，他家的羊圈坏了，狼从那里钻进去，叼走了一只羊。邻居劝他快点把羊圈修好，他却不以为然。第二天，狼又叼走了一只羊。主人很后悔，赶紧把羊圈修好了。从此，他的羊再也没有丢过。
读完《亡羊补牢》后，我想到了我们的生活和学习。在生活中，我们会犯一些小错误，但我们常常忽视了它，不能及时的纠正过来。有时甚至还认为，一些小错误不会带来多大影响。其实我的这种想法是错误的。因为如果这些小错误出现在大问题上，那么，就会带来很大的影响。比如，在森林里丢下一个没熄灭的烟头，发生了火灾，就会带来很大的损失。学习上也是一样。我们平时做练习的时候，不多不少也会犯一些错误，但是我们常常只知道题错了，却没有主动去查明原因，这些错误的思想留在大脑中，就会导致更大的错误。我就有过这样的教训。有一次，再做练习的时候，我做错了一道，发现后没有及时改正。我想这点小错算什么，以后注意点不就行了。没想到因为这个，我在测验中吃了大亏，白白扣了分。我十分后悔。
经过这次教训，我错了什么，都会查明原因，改正思路。因为我知道了：亡羊补牢，为时已晚的意思了。
《亡羊补牢》读后感和启示2
《亡羊补牢》讲的是在很久很久以前，有一个牧羊者，一天，他放完羊回来，一数，怎么少了一只羊，他仔细地观察羊圈，发现羊圈破了个洞，有一位老人知道了。劝他：”快把羊圈的洞堵上，不然你的羊还会少的。“他却说：”羊都被叼走了，还修羊圈干什么?“老人听了后，摇了摇头走了。
第二天，他放羊回来，又数了一下羊的只数，怎么又少了。这时，他才后悔极了，马上拿来材料，把洞堵上了。从此，他的羊再也没少过。
读了这个故事，我深有感触，为这个牧羊者不及时修补羊圈而气愤，后来为他能认识到错误，并改正错误而高兴。其实，在生活中，我们也经常像这个牧羊者一样犯错误，就拿我来说吧，我好像也犯过类似的错误，比如我写作业时眼睛离书本近，爸爸多次劝告我，但我还是听不进去。看了这个故事，我想，如果我听了爸爸的劝告，那我就可以养成看书的好习惯了。许多人干什么事情都是”亡羊补牢，犹为晚已“他们一开始不听别人的劝告，一意孤行，只有通过惨痛的教训，才会改正自己的错误。我以后不要做”亡羊补牢，犹为晚已“的事情，要多听别人的劝告，及时改正自己的错误，不能一拖再拖。
《亡羊补牢》读后感和启示3
今天，我们学习了一篇课文《亡羊补牢》，是一个寓言故事。故事大概是这样的：从前，有一个农夫，他养了几只羊，一天他去放羊的时候发现少了一只，原来羊圈破了个洞。狼钻进去把羊叨走了，邻居都劝他，说：“赶快把它补好吧!”他说：“反正羊已经丢了，补它干什么呀!”到第二天早上，他又去放羊，发现又少了一只，现在他后悔没听邻居的话，心想：现在补还来得及!他赶快堵上窟窿，从此，他再也没有丢过羊了。
读了这篇课文，我明白了，你犯了一个错误，必须立即改正，那还不算晚。
在学习中我也有过类似的经历，平常做作业的时候，总是粗心大意，妈妈都批评了好几次，可我却总是当耳边风。
记得有一次，我放学回家拿起作业，三下两下就做好了，也没认真检查，就给妈妈看。
我刚弹完钢琴，听见妈妈在叫：“龚书平，你给我过来!”走到妈妈面前，发现错了好几道题，仔细一看，呀!居然全是错的一些简单的题，当时真想脚下有个洞钻进去。
改完所有的错，我该睡觉了，这下子妈妈的脸才多云转晴了，她说：“”有了错误要及时改正，才可以避免下次犯同样的错误。“
所以，以后我不管做什么题，都一定要认真、仔细，有了错误就马上改正。
《亡羊补牢》读后感和启示4
今天，我读了《亡羊补牢》这则寓言故事，让我明白了一个很深的道理。
《亡羊补牢》这则寓言主要讲的是一位放羊人，他家里有很多羊，还有一个很大的羊圈，但是有一天，这个羊圈烂了个很大的洞，但是这个放羊人却没有很快的去修理，只是一直推迟，也因为这样，他的羊经常被狼吃掉。他的羊越来越少。他的邻居也经常劝这个放羊人去修补这个羊圈，这个放羊人听到这个劝告后，终于去修补羊圈，他的羊也不会被狼吃掉。
《亡羊补牢》这个故事我也想到了自己发生的事情，有一次放假，老师留了很多作业，我每天都想：“反正有的是时间，还是过几天在写。”就这样我一直推迟，终于，放假快结束了，可是我的作业还是没有写完，我开始急了，该怎么办呀。这是妈妈过来了说：“平时你总是不放在心上，现在你急了，现在亡羊补牢还来得及，快写呀。”听了妈妈的话我用了很多时间写作业，终于写完了。
这个故事告诉我什么事都要抓紧完成，不要推迟，不然后果是很严重的。
《亡羊补牢》读后感和启示5
小朋友看成语故事吗?我看了成语故事《亡羊补牢》，故事讲的是一位农民的羊圈破了个洞，邻居提醒了，但也没补。于是有2只羊丢了。他才认识到了错误，把羊圈补好。的确应该听从邻居的劝告，先把羊圈补好，而不是等到羊丢了再去补。
其实，我也有亡羊补牢这样的情况。有一次我书包放水的袋子破了一个小洞，妈妈想把书包缝一下，可我说晚上再缝吧，上学途中袋子小洞破成了大洞，水杯滑出来了，丟在地上水倒了，害得我一天只喝了一点水。要是早上妈妈把书包缝了，水杯就不会漏出来了。这不像《亡羊补牢》里的那个农民吗?小小的洞会慢慢地变大洞，有错误一定要立刻改正。
我爸爸也时常亡羊补牢。去年，一个大台风袭击了我的家乡，过了一个晚上楼下水漫金山，妈妈问爸爸：“你的车会不会进水?”爸爸说: “没事，我去看了一下，一点点水。”洪水不退，下去看爸爸的车，车进了一大堆水，要修一个月。要是爸爸那时把车开到高处就不会这样了。
课外书里有一个故事，说有一个健壮的小伙，一位医生说你生了一个病，健壮的小伙说：“我没事，你们怎么这样看病的?”过了一年，小伙子住院了。医生说：“原来是小病，你不治，现在成大病了。”小伙子后悔极了。
2013年高考在学校领导的正确指挥下，在高三年级组的精心指导下，在高三全体政治老师和同学的共同努力下，高考文综取得了优异的成绩。现就2013年高考政治学科的有关情况总结分析如下：
一、取得的成绩
今年高考我校文综的均分（188.21）、及格率（65.09%）均超过省均分（185.56）、及格率（61.85%）。
二、存在的问题
今年高考就文综政治学科而言：
1、《经济生活》部分得分情况普遍相对较低。
2、学生获取解读信息以及运用知识的能力较弱。
3、学生解读信息运用知识描述、阐释事物和论证探讨问题的能力较差。
三、2013届高三复习备考的具体做法的回顾
1、高考复习备考从高一抓起。
我们在高一和高二的日常教学中，要求老师适度加快教学进度，不拖、不等，将教学进度尽量往前推，为高三的复习备考赢得相对宽 1
裕的时间，从而掌握高三政治复习备考的主动权。
2、强化基础知识的落实。
第一轮复习我们以教材为蓝本，按照考纲的要求，将每一个考点落到实处，对重点内容，不惜花时间讲解和落实，努力夯实基础知识。
3、注重学生能力的培养。
除了学校组织的月考外，我们每复习一个单元都组织一次比较正规的测试，每次老师都严格认真地组织阅卷，了解和把握学生在答题方面存在的不足和问题，每次的测试老师都进行认真的讲评。另外，我们坚持每周一次的小题训练，按照高考的题量，选择12个水平较高的选择题和两个问答题进行训练。
4、加强集体备课，充分发挥集体的力量。
高三一年，我们实行每两周一次的集体备课，每次集体备课安排一位中心发言人，就前面教学过程中老师和学生存在的问题进行集中讨论，确定下一环节的复习内容和进度，在复习内容、进度、教法、讲解等方面实行统一，全组成员积极探讨、出谋划策，充分发挥集体的力量。
5、加强与外面学校的联系，了解和把握其他学校的复习备考情况，完善我们的高考复习方案。
我们充分利用学校提供的网站、银川的试卷以及各位老师的人脉，多方面借用其他学校的备考资料，借用他们不少有益的东西。通过内引外连，我们拓展了自己的复习备考视野。
6、注重传授学生科学的解题方法和技巧。
我们在选择题方面教学生四步审题法，主观题上我们分不同类型主观题分别教学生如何审题。（具体内容见吴云老师所做的《高三复习讲座》）
7、加强小专题训练。
复习备考中，我们没有进行大的热点专题训练，而是围绕不同的知识专题进行小专题训练。我们五位老师分别负责一定的专题，就知识点的归纳、学生易错点和适量的训练题（按高考题量要求，设计12个选择题和两个主观题）对学生进行训练。
8、注重学生书写与卷面质量。
平时的考试我们规定，凡是卷面书写质量差和不整洁的，老师阅卷可以适当扣分。
9、强化学生答题的规范化要求。
我们要求学生必须运用政治学科术语答题，避免答案的口语化和文学化；要求学生主观题的答案必须做到要点化、段落化和序号化。平时阅卷中，对没有按要求规范做的，答案即便正确也不给满分，并在试卷上注明理由，提醒学生下次注意。
10、注重对学生错题本的使用。
高二文理分科后，从一开始就要求文科班的同学必须用一个大的笔记本来作错题本。要求每一次考试之后必须在错题本上抄写错题，并分析错误原因及改正的对策，然后老师收上来检查并批注（批注的内容可以是关于学科知识的、可以是关于解题思路和技巧的、也可以是心理辅导方面的，等等）。这个工作很繁杂，也需要顽强的毅力以
3及持之以恒的精神。我们一直坚持到高考前夕。从高考结束后学生反馈的信息来看，这一举措是有效的。
11、分层辅导、个别谈心。
分层辅导：对不同层次的学生提出不同的要求，与他们一起找亮点、找不足，并根据自己的实际设定高考要达到的分数。实施“鼓励机制”，让学生“跳一跳就能摘到桃子”，增强自信，循序渐进，一次比一次考得更好。
个别谈心：力争与所教班级的每一个学生都至少谈话一次，与他们谈理想、排解他们的不良情绪、找到与自己高考目标的差距、与过去相比自己的进步，等等。谈话以鼓励、增强学生的自信为主。
总之，利用一切机会，采取适当的办法“各个击破”，努力提高均分、及格率。
四、对2014年政治高考复习备考的建议
2013届政治科的高考复习备考我们有得有失，在有些方面我们做得还不是很好。我们总结经验教训，对2014届政治的复习备考提出以下建议，希望对2014届正在紧张复习备考的同仁们有所帮助，是否正确，请大家批评指正。
1、强化基础知识与提高能力并重。
基础知识是能力的载体，没有扎实的基础知识就谈不上能力的提高，因此在高考复习备考过程中，必须以教材为蓝本，注重夯实基础知识。同时，高考又是以能力立意为主的，所以必须以能力的提高作
4为一条主线贯穿整个复习备考过程。把学生基础知识的掌握和能力的提高有机结合起来。
2、高度重视做好选择题，培养学生认真仔细审题的习惯，提高选择题的正确率。由于近几年高考评卷的尺度不断降低，只要是知识储备相近的同学，分差一般不是太大。所以，相同知识储备的同学，很多时候是靠选择题的命中率拉开差距。并且，选择题能快速解决的话，能为主观题的正确解答赢得宝贵时间。所以，从某种意义上可以讲，选择题做得好坏决定着最后成绩的好坏。
3、多研究和探讨如何教学生正确组织主观题的答案。
如何做好主观题一直是学生普遍存在的问题，加之现在高考命题角度又比较刁，有时我们老师都感觉答案不好组织。因此，如何教会学生正确组织主观题的答案，是我们每一位老师必须认真研究和探讨的一个重大课题。
4、强调学生的规范书写和规范性答题。
高考阅卷的时间紧，任务重，天气热，学生的答案书写是否规范化，在很大程度上会影响学生的成绩的。
5、复习备考中可以减少大热点专题的训练。
以前的历届复习备考我们都花了大量的时间和精力进行专题复习和训练，2013届我们也投入了一定的时间和精力，但今年高考试卷命题要么大大出乎人们的意料，要么根本就没有出相关专题的题目。因此，我们认为花大量的时间和精力进行专题复习和训练，是一种高投入、低产出的行为。事实上，现在的高考是难以猜题押宝的。
5可以考虑加强就一些高考常考考点进行小专题训练。
6、加强研究近三年宁夏高考试题的特点以及参考答案的组织。
宁夏是实行新课改较早的地区，新课改搞得相对比较成熟，宁夏高考试卷对我省的高考具有较强的参考作用，通过研究宁夏高考试卷，对我们的复习备考具有较强的指导意义。
苗毅
皮亚杰提出：“幼儿的智慧源于材料”可见材料对幼儿来说是打开他们智慧大门的钥匙。我们教师就好 比是一个锁匠要根据孩子游戏的需要为他们的游戏量身定做打造出一把含金量很高的钥匙。让他们尽情的在游戏王国驰骋。
材料的投放与丰富是活动顺利开展的前提和基础，它直接影响幼儿对活动的兴趣，是否满足幼儿的种种需求，是否给幼儿带来真正的收获。于是材料投放与丰富的重要性就不可言喻了。
一、材料的投放，环境的变化，影响着幼儿的游戏行为：
1、合理安排游戏空间，及时调整以满足幼儿的游戏需要：
记得开学初我们设置的一个区域“大舞台”从环境的创设上我们注重了空间资源的开发，为幼儿创设开放性的游戏空间我们将小舞台安排在了走廊的一个尽头，将错开的楼梯作为舞台，但在幼儿游戏中发现没有表演的小演员没处可去，有的坐在观众席中，有的随意走动。于是我们根据孩子出现的行为对游戏空间作了及时地更改，用玩具橱做隔断，把长方形的舞台一分为二，再用废旧的大纸箱制作了一个隐秘的空间——化妆间，小演员可以在化妆间里打扮好了再出来后场。这样一个小小的空间被我们划分成了观众席、后台、化妆间和小舞台。
2、材料应根据幼儿的游戏主题的应时切换和发展而层出不穷的出现：
刚开始孩子们很乐意在这里带着各种道具表演，但随着时间的推移，孩子渐渐的失去了兴趣。演员总是做那几个动作。这时需要我们有新的事物去刺激幼儿引发他们游戏的发生，于是我们一起商讨游戏中孩子还需要什么。这时孩子需要的是经验来帮助他们提升游戏水平，这时我们电视里有个非常火的节目《中国达人秀》于是我们鼓励幼儿从家长那里获取有关各类信息。在讨论时我们得出参加中国达人秀需要报名，有参赛大人的编号；达人秀还应该有主持人和评委。于是根据幼儿的这些需要我们一一充实了中国达人秀报名处，评委桌，将原有的表演材料替换成跟表演相匹配的道具。材料准备好后，我们和孩子一起商定使用材料的规则，并在游戏中严格遵守着。我们的“飞飞快递”是随《我爱我家》主题活动中的有趣的门牌号码而产生游戏内容，游戏开始我们根据不同的门牌号填写快递单，并由公司的快递员根据快递单送快递，孩子们玩得不亦乐乎，可是随着主题的结束，游戏开始冷冷清清，无人光顾，快递员和接货员无事可做，这时我们就开始思考游戏的存在价值。我们在思考，这个游戏是否到了需要调整的时候，但是游戏中的记录和根据坐标位的寻找又是十分贴切中班年龄孩子的，于是我们结合新主题《好吃的食物》，对原由的“飞飞快递”进行了一次外形整容，变成了适合目前主题的“牛奶棚”，对游戏的物品进行了调整，把原来的礼物改成了各种牛奶制品，把送货单改成了订奶单，又增加了试吃牛奶活动，这样改换了一种游戏的呈现形式，给孩子的游戏注入了一剂兴奋剂，孩子们的游戏细胞又开始活跃了。从大舞台到中国达人秀、从飞飞快递到牛奶棚的一系列变化中我们可以得出一点：游戏的主题应实时切换可以给游戏带来新的生机；游戏材料应及时更新和增添以提高孩子们游戏的兴趣；提升他们的游戏水平；丰富他们的游戏经验。
二、材料的选用应为幼儿的想象留有余地，操作性强：
1、材料的投放应种类丰富全面，满足幼儿不同的游戏需要。
记得在避风塘的游戏中，我们为孩子的游戏准备了许多现成的点心。但有一样是半成品的材料需要服务员自己制作的，刚投入时孩子对于做面条和油条觉得有困难，于是我们提供了制作的流程图，厨师通过看图制作出了面条和油条，但随着游戏的推进。孩子对面条开始出现了“疲倦”，来吃点心的顾客也越来越少。于是我们觉得是新品推出的时候了，于是菠菜面条、西红柿面条、苹果面条等应运而生„„
我们的避风塘里有一张点菜单，这是应孩子的需要设置的，因为在游戏开始时有些孩子提出爸爸妈妈带他们去饭店吃饭时服务员都用点菜单的，但对于中班的孩子来说在计算点菜单上的实际金额是会有一定的难度，于是我们提供了一个人工计算机，我们的服务员在需要时就可以使用这部人工计算机对菜单的金额进行计算，孩子在游戏中运用游戏中的材料解决了游戏中的问题，满足了孩子的需要。
2、根据幼儿生成的内容投放材料。
孩子们还提出要一些调味料于是我们的孩子充分发挥想象根据调味料的一些特性共同制作了调味瓶。笑脸表示糖，苦脸表示盐，水滴表示麻油等。顾客在品尝时经常会洒上一些调料。并告诉我们这样味道非常好。
三、材料的来源从家庭中挖掘
家庭是幼儿生活的主要场所，家庭中蕴含着丰富的游戏资源。我们应大量挖掘家庭环境给孩子游戏带来的启示。
家庭的各环节都可以开展自主性游戏。和幼儿相比，家庭生活显得更琐碎，但这个琐碎却为自主性游戏的开展提供了更大的空间，家庭生活中的交往可以促进自主性游戏发展。对孩子来说每个游戏行为都是一种创造性提高。正是在不断的提高中，才有飞跃式的、质的改变，而实现这种点子的行为对他们来说就是一种自主性游戏，时时刻刻，让幼儿自由动手动脑，不无裨益。
正因为这样孩子们都很喜欢娃娃家，但在游戏时有些角色会出现无事可做的现象。为了帮助孩子们增强角色意识出现更多的角色行为。我们一一增添了橱柜、冰箱、洗衣机、洗碗池、卫生间、淋浴房、小推车、小拖把、从这以后经常会在娃娃家看到忙碌的情景，有的烧饭，有的洗衣服、有的打扫卫生、有的洗碗、有的遛狗。这些材料的投入就好比是注入了新鲜的血液，使孩子将家的游戏完的更逼真更形象。甚至孩子还能创造出一些新的情节。比如：家里洗碗时没有了洗洁精，他们就会去邻居班级的超市里去购买；烧饭时不小心着火啦打消防电话、有人生重病了去医院看病、过生日、带娃娃去理发的情节都出现啦。
[摘要]MOOCs的兴起对于来华留学生教育既是挑战又是机遇。MOOCs课程的构成要素包括课程视频、课程测验和互动社区，通过分析MOOCs深受欢迎且快速发展的原因，针对当前国际贸易专业来华留学生教学中存在的学生基础参差不齐、趋同教学与差异教学面临两难、教学师资不足等问题，提出根据课程性质和特点合理应用和开发MOOCs资源的策略。
[关键词]MOOCs；留学生；趋同教学
[中图分类号]G465[文献标识码]A[文章编号]
2095-3283（2015）05-0136-03
[作者简介]白小伟（1978-），女，汉族，河南汤阴人，讲师，经济学博士，研究方向：国际贸易。
[基金项目]北方工业大学优秀青年教师培养计划“我校全英文授课本科留学生教学和管理质量提升研究”的成果；本科生培养-大学生科研训练（市级）（项目编号：15006）“北京市来华留学生教育结构调查研究”的成果之一。
一、选题背景
MOOCs（Massive Open Online Courses，大规模开放型课程）是一种新型的数字化学习模式，它的迅速普及引起了教育界的广泛关注。其中“大规模”主要指大量的学习者参与课程，也可以指大规模的课程活动范围。一门MOOCs课程的学习者常常多达成千上万人，随着该模式的普及，参与者还会更多，因此MOOCs是一种巨型课程。“开放”是指学习者来自世界各地，并且课程的教学内容、评价过程、学习环境都是开放的。“在线”意味着它提供了一系列基于互联网技术的学习材料，能够随时随地满足学习需求。
2008年9月，加拿大学者乔治?西蒙斯和斯蒂芬?唐斯开设“联接主义与联结知识”，被认为是第一门真正的MOOCs课程。2012年，斯坦福大学创立的Coursera和Udacity、麻省理工与哈佛大学联合发起的 edX均正式启动，成为MOOCs的全球引领者。其中Coursera规模最大，截至2013年底共提供来自108所大学的564 门课程。2013年，Coursera有五门课程进入了美国教育理事会的学分推荐计划，学生选修这些课程的学分可以获得大学的承认。
这场由美国知名大学发起的教育风暴正蔓延至世界各地，我国高校也在积极响应MOOCs的浪潮，2011年底上海高校课程共享中心成立，2013年已有113个课程团队，45门课程视频，22门在线课程，30万学生的在线数据，2万多名学生在线学习。清华大学基于edX开放平台建立了学堂在线，合作伙伴包括浙江大学、南京大学、上海交通大学等部分G9联盟高校。北京大学截至2013年底已有4门课程在edX上线，6门课程在Coursera上线，一门课程在学堂在线上线。
MOOCs借助科技发展之力，最大限度突破高校围墙的限制，使得世界各地的学生能够最大限度地获得优质课程资源。这给留学生教育带来了极大的机遇和挑战。本文将深入分析MOOCs课程的构成要素，探讨其课程设计思路，进而针对当前来华留学生教育中存在的问题，以国际贸易专业来华留学生为例，探讨MOOCs在来华留学生教学中应用的前景和方式。
二、MOOCs课程构成要素
MOOCs和早期的视频公开课不同，不仅仅由课程录像组成，还具有明确的教学目标，详细的教学进度安排，为学习者布置作业并打分，提供教师和学生的互动空间，具有完整的课程结构。具体来说，MOOCs课程由课程视频、课程测验和互动社区组成。
（一）课程视频
早期网络公开课视频往往简单地将教师授课的过程拍摄下来，并通过网络平台进行知识共享。通过网络公开课学习的成员获得的仅仅是高校教育的一种知识“外溢”，无法真正参与到课程教学过程中。教师没有针对网络学生进行课程设计，也不会对网络学生的学习情况提供反馈。而MOOCs是课程制作者运用网络技术直接面向学习对象的一种独特的课程设计，MOOCs每节课的视频都被剪辑成很小的片段，每个片段涵盖一个重要知识点，整节课程由若干8-15分钟的模块组成。每个知识模块中包括的课程活动有：讲座视频、视频中的嵌入式小测验、课后的测验和考试、同伴评价题目、调查题目、课程讨论区和额外背景材料等。学生在听课过程中，只有按要求完成一个模块，才能进入下一个模块的学习。其设计初衷是为了让学生自主决定学习进度，在与学习材料的互动当中掌握知识要点。
（二）课程测验
MOOCs的课程测验包括嵌入式在线测试和同伴评估。课程学习小测验采用在线习题的形式，嵌入在学习模块当中或者末尾，可以是单选题、多项选择题、简答题等。大部分在线练习题都是机器按程序自动评估打分的，有些提供正确答案，有些要求完成测试之后才能继续学习。在线练习题使学生积极参与到学习当中，鼓励学生“回忆”知识，测查他们的理解程度。
除了机器打分之外，为了解决MOOCs课程中大量学习者的创造性作业难以由教师进行评价的问题，MOOCs课程还采用“同伴评分法”。修读同一门课程的学习结成学习小组，对彼此的作业进行打分，这样的打分评估过程可以极大地鼓励同学们互相沟通交流，并且有调查显示，在有多位同伴评分的情况下，最终结果和教师打分非常接近。
MOOCs课程的这种测试安排使学生摆脱了课堂学习中由教师主导学习进度的状态，可以根据自身学习基础和能力决定学习的时间和练习次数。传统课堂中学生关于作业的反馈至少要等到下次上课时才能得到，但MOOCs的在线测试可以使学生立刻得到结果，有些答案提供解释说明，有些可以通过在线讨论得到解答，这是对传统测试的重要改进。
（三）互动社区
MOOCs课程一般都设有讨论区，选择同一门课程的同学通过讨论区互相帮助。网络社交平台为MOOCs的在线讨论提供了技术可能性。论坛、Twitter、Facebook、Blog都为学生提供了讨论的平台，各种网络即时聊天工具提供的群组功能和在线会议功能也大大便利了学生的交流和沟通。讨论区的问答具有便捷的特点，互助式的讨论解决了学生在学习过程中遇到的大部分困惑，对于其中典型的问题，授课教授和助教会在讨论区中提供必要的反馈。MOOCs课程的学生除了利用网络工具进行交流之外，距离较近的同学也会见面讨论学习情况。
三、国际贸易专业来华留学生教学中存在的问题
近年来，随着中国经济的迅猛发展，来华外国留学生人数逐年增加。如何提升来华留学生教学质量，进一步与国际留学生教育接轨，成为我国实现高等教育国际化的重要课题之一。以笔者任教的大学为例，2014年初共有来自30多个国家的留学生438人，比2010年增长125%。其中，经济管理学院自2007年起首批招收6名国际经济与贸易专业本科留学生，2013年秋季发展为两个独立的留学生建制班，其中英语授课班11人，汉语授课班27人，2014年仍保持稳定招生。利用自身的优势专业和师资开展留学生项目，对于学校在短期内迅速扩大生源、提高国际化水平起到了重要作用，但在留学生教学中仍面临着一定的困难。
（一）学生基础参差不齐
目前留学生的招生环节中，缺乏统一的入学评价体系和完善的学业评定机制，生源质量难以保证。入学之后，留学生在语言和专业基础方面存在差异，为教学带来挑战。（1）语言障碍：在北方工业大学经济管理学院国际经济与贸易专业2013级的38名留学生中，有29人来自亚洲，7人来自非洲，2人来自欧洲（俄罗斯），大部分来自发展中国家。这些学生的中文基础薄弱，只学过三个月到半年左右的中文；另一方面，由于大部分来自非英语国家，他们的英语水平也不高。因此，在教学实践中，无论教师采用中文还是英文授课，都面临较大的障碍，教学效果不佳。（2）专业基础薄弱：上述来华留学生普遍反映出数学基础较差的情况，这直接影响其对经济类专业课的学习。
（二）趋同教学与差异教学面临两难
趋同教学是指对外国留学生的教学环节上趋向于与本国学生相同的管理。目前，在美国、欧洲、日本等发达国家，趋同教学是留学生的主要培养方式。但是在国内，一方面由于留学生的中文水平有限，另一方面由于我国现有的课程体系、教学内容不适应来华留学生的学习需求，大部分学校采用差异教学方式，即对留学生制定专门的培养方案，设置有针对性的培养项目和课程，在教学语言上以全英文或双语教学为主。目前，北方工业大学的留学生教育是趋同教学和差异教学并存的局面：对于少量插班留学生采用趋同式教学，和中国学生一起上课，一起参加考试，但在考核上适当降低要求；对于独立建制班留学生则采用差异式教学，制定专门的培养方案。
（三）教学师资不足
留学生大部分课程需要全英文授课或者双语授课，这对于高校师资提出了更高的要求。由于对师资进行针对性培训需要大量的时间和投入，许多高校不得不临时外聘教师。外聘教师虽然能够在短期内满足教学需求，但由于和学校存在松散的合同关系，难以与其他教师开展有效的教学研讨，在课程内容的衔接方面存在困难；另外，外聘教师在课堂之外与学生的互动也十分有限，对于基础薄弱的留学生提升学习水平不利。
四、MOOCs在国际贸易专业留学生教学中的应用
作为一项意义非凡的教育革新，MOOCs以其新颖、科学、合理的课堂教学设计，吸引和启发着教学工作者对传统课堂教学模式除旧立新，以提升教学质量。MOOCs能够帮助学生自由地获得世界范围的优质课程资源，并通过网络接受在线教育；也使得高校可以在全球范围内选择最优秀的在线课程资源建设课堂教学环境，改革教学方式。合理运用MOOCs的教学方法和教学资源，有助于解决当前国际贸易专业来华留学生教育中存在的问题。
（一）在预科语言课程中认定MOOCs学分
为了促进MOOCs与高等教育接轨，2012年美国教育理事会开始评估MOOCs课程，凡是进入美国教育理事会学分推荐计划的课程，学生选修得到学分可以获得大学的承认。我国高校在来华留学生培养中，也可以根据课程特点对学生修读MOOCs课程的学分进行认定。
用MOOCs课程取代高校课程教学适合两类课程：一类是很多学校同时开设的基础课，如《现代汉语》，在教材和内容上的差异度很小，运用MOOCs替代开课，可以降低教师的备课讲课工作量，将精力专注于优势课程的研发；另一类是部分高校缺乏全英文师资的专业基础课或素质教育课，例如《中国文化概论》，通过共享高质量的通识课，为学生提供更多选择。
国际经济与贸易专业来华留学生的预科语言课程符合上述特征，针对留学生语言基础较差，且高校师资不足的情况，可以鼓励留学生在MOOCs平台上选修经过学校认定的语言和预科课程，这样不仅使留学生接触到先进的教育资源，最大程度调动学习兴趣，还可以由学生根据自身基础决定学习节奏和步调，并根据语言学习成绩决定是否进入下一阶段的专业学习，有效降低留学生的退学率。
（二）在专业课中运用MOOCs资源
在专业课中运用MOOCs资源分为两种情况：一是以本校的课程设计为主，将MOOCs课程内容、考核方式作为资源引用或嵌入。另一种情况是运用MOOCs的翻转课堂，将课堂教学和课后学习颠倒过来，即学生课前先在网上学习视频教学的模块，而课堂则用于提问和互动讨论，教师的角色从知识讲授者变成辅导者，学生真正成为学习的主体。
对于处在培养来华留学生起步阶段的国内大学而言，MOOCs平台上大量国际知名大学的专业课，无疑是一种免费的教学资源，将MOOCs的课程内容和在线测试嵌入课堂，有助于提高培养项目的国际化程度，也有助于提高学生的学习兴趣。而翻转课堂的设计符合建构主义学习理论，它提倡以学生为中心的学习，教师利用情境、协作、会话等学习环境，对学生进行组织、指导和帮助，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性。这种教学方式能够最大化地利用课堂时间，提高学习动机，缩小学习进度的差异。
（三）开发有自身特色的MOOCs课程
针对国际贸易专业来华留学生教学的需要，对于本校有特色的课程，如《国际贸易单证制作与审核》《国际商务综合模拟》《国际商务谈判模拟》等实践类课程，可以逐步开发成为MOOCs课程，提供在线学习。从目前国内高校MOOCs的建设情况来看，MOOCs课程建设是一件浩大的工程，需要教师、助教和技术人员协同工作。课程建设过程需要耗费时间和精力，调查显示，授课老师在开课之前平均需要花费100个小时进行课前准备，在开课过程中每周需要花费8个小时为学生答疑。这些无疑都需要学校的大力支持。通过MOOCs课程的制作和上线，可以激发教学改革和创新，有助于扩大学校和课程的影响力，使得留学生招生和培养形成良性循环。
[参考文献]
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[4]徐岚大学的教学创新：MOOCs给我们的启示[J]全球教育战网，2014（2）： 72-81
[5]王海荣，王美静国外MOOC评估报告对我国高校教学改革的启示[J]中国远程教育，2014（3）： 37-41
[6]夏青对来华学历留学生实施“趋同教学管理”模式的思考[J]教育探索，2010（9）： 72-73
[7]冯菲，冯雪松，刘玲，安胺从教学设计的视角解读教师的MOOCs建设之路[J]中国教育信息化，2014（2）： 6-11
Abstract： The emergence and development of MOOCs（Massive Open Online Courses）provides opportunity as well as challenge for the education of foreign students in ChinaThe paper analyzed three components of MOOCs including video lectures，assessment and interation with/among studentsTo solve the problems in the education of foreign students majoring in international business and trade in China，the paper suggested different strategies in applying the MOOCs resourse in different courses
Key words： MOOCs；foreign students；teaching convergence
