洪水中的一件事作文（精选16篇）
刚到了学校，突然天空灰蒙蒙的，到处漆黑一片，教学的楼梯开着灯，才让我看清楼梯的步级，这时，瓢泼大雨从天上倾泄下来。大雨中杂着狂风。黄豆般的雨点把树叶、树枝打落了，花朵也被怒号的狂风吹得七零八散。接着，天空慢慢地由灰色变成淡绿色，活像一只青面獠牙的怪兽正在咆哮。
雨下得更大了，学校的空地上散落着树叶和花瓣，还积厚厚一层雨水。雨打在地上发出“哗哗”声，一个炸雷炸开了，震耳欲聋的雷声在学校回荡。
第三节课，雨终于停了。但积水已经淹没了出学校的路。老师通知家长来接我们回家。看着我的.同学一个接一个地接走了，我焦急起来：“怎么爸爸还没来，是不是外面积水很多，爸爸进不来?”我一边看着窗外的积水，一边想象着爸爸正向学校走来。一会儿，爸爸来了，爸爸把鞋子拎在手里，疾步走向我的教室。我冲出来迎接爸爸，爸爸摸着我的头问我：“你有没有淋湿?有没有害怕了?”“来，我背你回家。”我爬上爸爸的后背，爸爸背着我走出了校园。爸爸光着脚在水中走，不顾路上的石头扎伤脚的危险，背着我走向浅水的地方。还问我的鞋子有没有湿，湿了给他拎着。这时爸爸已经汗流浃背。到了没有积水的地方，爸爸放下我，牵着我回家。累得精疲力尽的爸爸回到家洗了一个澡，在床上呼呼地睡了起来。
我醒来时,妈妈问我:“我的水杯怎么不见了?”“我——我不知道。”我支支吾吾地说。妈妈看出了我的心思,语重心长地对我说:“孩子,犯了错不要紧,要紧的是要敢于承认自己的错误。”我点点头,心想:以后,我再也不会这样子了。
通过这件事,我明白了:做错隐瞒,是件很痛苦的事;而敞开心扉,勇于承认错误,才会过得轻松。
院内枣柿椿杞迎高士
陋室诗文书画著春秋
这是老舍夫人，著名画家胡青女士书写的，也是他们夫妇的写照。夫人热情接待了我们。贾德丰把两张“文革”中查抄老舍家中物资的清单交给她，一张是偿还瓷器的清单，一张是偿还红木家具22件的清单。胡青一一过目之后，便和我们一起到工艺品进出口公司样品仓库去提货。我们在样品库把大小不等的红木家具清点无误之后，一时感到运输成了问题，因为文联没有卡车，即便从附近雇车也要费一番周折。正在为难之际，样品库的负责同志得知是退还老舍先生的物件后，十分兴奋地说道：“老舍先生我虽然没有见过，但他的大名我早就知道，我还看过他的话剧《茶馆》和《骆驼祥子》呢！就冲这点儿，运输我们全包了，老太太，您就放心吧！”胡青老人也激动不已地连声说：“我谢谢大家了！谢谢大家了……”
在工作人员的带领下，我们又来到了瓷器样品库，形状各异、五彩纷呈的瓷器可谓琳琅满目。在工作人员热心的指导下，我们和胡青老人精心挑选了各种各样的瓷器，老人指着那些精美的小碟、小碗、小茶壶、盖碗……满怀深情地对我们说：“这种式样的小物件，都是老舍当年在天桥地摊上一件一件买来的，有江西景德镇的名瓷，有的是明清时代的，也有皇宫内院使用之物流落到民间的，像这种式样的青花掸瓶，是赵树理从千里之外的山西背来送给老舍的，这些都是老舍的心爱之物。”
在此之前，我也常听人说，老舍到外地参加会议时，常在大街小巷寻寻觅觅，买些小工艺品带回家，有的送给友人，有的收藏，在写作之余自己欣尝、把玩。也有人说，他所买之物，也不一定因为时代久远，只要他喜欢就慷慨解囊。我望着这些瓷器仔细观察，虽大都是赝品，但都达到了以假乱真的境界，无论从造型上，还是花色图案上，确实很高雅，很有品位，每一件都能给人以赏心悦目之感。大小几十件瓷器装入我开的车内，安放稳当后，我小心翼翼地把车开到老舍家门口，又和德丰一件件帮助搬到室内。胡青老人很感激我们，要请我们在外边的饭店吃饭，我们婉言辞谢了。
在回单位的路上，我一直在想，老舍先生生前所喜爱之物返回了家，按理来说应该是件大好事，可我却高兴不起来，因为物是人非，老舍先生再也回不来了。几年后，胡青老人也辞世了。物在而人都去了，更是令人伤感。
如今，人们为了纪念老舍，老舍的故居已整修如故，陈桌旧椅老沙发，一张张手稿，-部部名作，似乎在向人们讲述他的写作生涯。他创作的《龙须沟》《茶馆》《骆驼祥子》《四世同堂》，一座座历史丰碑，永远留在中国人的心中。
（编辑·韩 旭）
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下午一点钟，监考老师把考卷发了下来，让我们先看看。我只看了一眼，就大吃一惊：考卷上的听力部分竟有两个Part3!我想：糟了，考卷错了。要赶快报告老师!可是，还没等我开口，听力铃声已经响起，不可以说话，我只好保持沉默。
不一会儿，发生了一件意想不到的事情：广播在播放Part3时，先播放了第二个Part3，把上面那个Part3漏了。大家都以为是第一个Part3，等发现牛头不对马嘴时，已经放完了。这下可好，弄得两个Part3都没做成，大家一块儿考砸，唉……同学们骚动起来。
还是监考老师镇定，对大家说：“没关系，先做下面的题，等一会儿会有错误补救的。”从而及时地制止住骚动。
我们半信半疑，因为监考老师不是观音菩萨，不会说什么都对。但是“师命难违”，我们只好“领旨谢恩”。
几分钟后，广播里播放道：“刚才播放错了，我们重新来一遍……”
我松了口气，心想：还好老师没下错“圣旨”，不然的话，后果将不堪设想。监考老师真是好，多亏了她，考试才能继续进行;多亏了她，一场即将发生的闹剧才被制止住;多亏了她，考试中的问题才被解决。
妈妈对我每一次的关爱，都使我永生难忘!
在一个十分寒冷又下着雨的夜晚，我和妈妈很晚才从特长班出来，才发现外面开始下雨了。那时我和妈妈手里都没有雨衣和雨伞，妈妈怕我被淋湿，把她的外套披在我身上。我说：“妈妈，不用了，我的衣服已经很厚了。”可是妈妈对我吼了一声：“叫你穿，你就穿上，不许顶嘴。”我知道妈妈对我吼是为我好的，也就没有再说什么。
我坐在妈妈的车子后面，紧紧地搂着妈妈，怕她着凉。回到家之后她打着一个又一个的喷嚏，我也不知道怎么说才好，就倒了一杯热水给了妈妈。
妈妈，你真是我的好妈妈啊!我为有你这样的妈妈而自豪骄傲!从那时我就知道你是我一生难忘的好妈妈，我永远把你排在我心中的第一位!
八月四号那天我们全家一起去青岛游玩。一上高速公路，只见两边的树木，村庄刷，刷，刷地直往后跑，我的心情别提有多高兴了。我们在车里又说又笑，完全把坐车的无聊抛到九霄云外去了。
我们很快到了青岛，一到地方我们就四处寻找宾馆，找到宾馆后我们就兴高采烈地到了海边，呀!真美啊!一眼望不到边的海水，立刻吸引了我。只见它后浪推前浪，浪往海滩上扑。我蹦呀跳呀，原来大海是那么美那么自然。换好泳裤，带好游泳圈——冲向无边的大海，我的脚一触碰到海水，就赶快缩了回去，海水可真凉啊!弟弟嘴里念叨着“!·#￥%#￥%”好像是被大海的美给吓着了吧。
可一件发生去新华书店的事情改变了我。
那天，我们放学早，爸爸便要和我去新华书店买书，我那时候对书和书店没有什么兴趣，我没有答应，爸爸很生气。我那时候不知道爸爸气在火头上，于是又跟爸爸顶了一句，结果差点被爸爸打了个“一级残废”。我只好求饶，但还是逃不过去书店的“厄运”。来到了新华书店我只是瞎走，不时拿起一本书，可我没有看进去，只是看了看里面的插图罢了，但这样却能躲过老爸那一双“凶狠”的眼睛。我有时把书拿起来，还没有看就又放下，有时我刚看了两三个字就觉得不好看，把书又放下了，反正我手里的书换了一本又一本，从没有哪次冲破看了一页的纪录。该回家了，爸爸给我挑了两三本小学生作文走到了付款台，我也紧跟着爸爸。付款台前有一名小学生，看他的样子是外地人，家境不怎么好，手里捧着一本华罗庚数学。他摸摸口袋，然后把许多一角钱或五角钱放在付款台上，收款人好长时间才数完，“正好儿”收款人说了一声。于是他便要走，我急忙追了过去，问：“你怎么这么喜欢书?”他回答：“书可以增添我们所不知道的一些知识，锻炼人的思维和增强阅读的兴趣。”我又问道：“难道书比打游戏机好吗?”“当然!书里的知识是永久的，而打游戏机的乐趣却是短暂的。”我听了他的话感到十分羞愧。
在去福利院的前一天晚上，我和妈妈买了一大箱文具捐献给他们，朋友们也准备了一大袋子衣服。
去福利院的那天早晨还下着雨。但我们为了帮助福利院的孩子们，还是挺着大风大雨抵达了福利院。我们进了大门，上了楼，来到了他们学习的地方。就有一阵哭泣、嘈杂的声音钻进了我们的耳朵。让我们感到十分的心酸。在我近处观察他们时，才发现他们有些是残疾人，有的头很小，有的柱着拐仗艰难的向前走。其余的几乎不会说话，只会哭闹，我的心十分难受。想想我们这些肢体健全的人，有时还抱怨这抱怨那，我真感到惭愧。此时我忍不住走进教室，来帮他们扫地，收拾玩具。捡捡垃圾，也算是自我安慰吧。
我们又走进了康复区，这里没有人，但每一个房间里的东西都很奇怪，看起来挺好的。但这里是康复区，感觉到他们更可怜了。
我观察完以后，发现这里什么都有。想着他们挺开心的。但他们是孤儿，没有家长，没有亲人，既使福利院的条件再好，也不会很开心。再说了，他们常年待在那里，不能出去游玩儿，只能在福利院玩这些东西，时间久了，也会玩腻的。
那天下午，爸爸带回来了一个“三只松鼠大礼包，”我开心极了，把它拆开了，准备制作一个“终极太空大战头盔。”
我先把大礼包中的东西拿出来，有夏威夷果、多味花生、葡萄干……我馋的直流口水，但是我忍住了，继续做头盔。我把一些多余的胶带用剪刀慢慢的剪去，这下第一步就做好了!然后，用剪刀把头盔前部剪两个比眼睛稍大一点的洞，这样眼睛就可以看清路了。这时，我心想：如果眼睛前没有遮挡的镜片，就会被太空敌人打中眼睛的。我灵机一动，想了一个好办法，用透明胶布把两个小洞封住，哈哈，太空防护镜做成!
接着，用三只松鼠的超大名片做成了一个“三只松鼠太空战甲，”我把它装在了头盔上面，这样就不会被太空武器打中头部受伤了。做到这时，头盔雏形就基本做好了。这时，我累得满头大汗，爸爸看见了，说：“快来休息一下吧!”我心想：不行，如果我休息了，思路就会被打断，我不是功亏一篑了吗?于是我拒绝了。
最后，我拿来彩纸，剪出了许许多多的图形，有圆形、有三角形，还有外星人的形状呢!我把它们贴在了头盔上，我的“三只松鼠太空头盔”就大功告成了。
在周末写了作业后开始寻找思路写初赛的文章。这个赛事是先提交个人资料和发表过的所有文章的复印件以及一篇代表作，如果进入初赛就能去温州市参加现场作文赛，如果现场作文也入围了，那就再去参加文化常识和文学赏析的考核，然后评审团再综合所有的成绩选出前十名，于是就产生了十位温州市小文学家。最让人觉得意外的是前十名的小文学家每人都能获得3000元的奖金，这对当时的我来说是不可想象的！
几个星期后黄老师告诉我材料通过了，而且发表的那一项得了满分，过几天就要去温州参加现场作文比赛了，要好好准备一下。
时间像是过得越来越快，现场作文赛一个星期后结果就出来了，很意外的是我居然得了现场作文赛的第一名！然后就是最后一关的文学常识测试了。其实最后一关的考试特别无聊，考的内容全是高二语文选修的《外国文学作品选》里的东西。高三复习很紧张，我早就把很多东西忘光了，于是在考场上边写边抓耳挠腮。我想：完了完了，已经写上的基本全是蒙的，空白的事怎么蒙都蒙不出来的，赏析题全是瞎扯的，考成这样真是对不起之前现场作文的第一名啊！
于是回学校后就不再想小文学家的事了，反正怎么也没戏了！但是奇迹居然又发生了，最后我还是进了前十，而且是第二名！我问老师这怎么可能，老师说你难别人也难，而且你前面两项的分数都很高啊！那会儿正是下课，我借了班主任的手机就冲到厕所里给老妈打电话，大声地冲电话里喊：“妈，我有了我有了！”引得旁边的女生纷纷侧目。后来知道拿第一的是低我一届的很要好的学弟，于是也很开心，花不落我家但怎么也得落在自己人的家里不是！领奖那天每个人都被戴上了红色的斜披，特别地洋气。领过沉甸甸的证书和那个涨得特别饱满的红包，我顿时觉得在做梦一样。然后和学弟还有得奖的另外8个人站成一排，面对很多个写着只看清“温州”俩字的摄像头喊“一二三，茄子！”在闪光灯闪过的那一瞬间，我好像看到了好多双羡慕和肯定的眼神，在那一刻心里流淌过无数条温暖的小河。原来自己认真努力地去做一件事情，真的可以有收获。
我和学弟每人拿出三百块钱一起买了很多笔记本，然后盖上文学社的章再写上两个人的名字，发给文学社的每一位社员，当作一个温暖的纪念。由于社员人数多，所以那天写自己的名字写到两只手都发麻，但是和学弟两个人在黄老师的办公室里心旷神怡地流水线作业，埋在堆得比人还高的笔记本堆里，开心地笑到不行。
春天其实就只有那么短暂的几天，周围的一切温和地萌发出新的生命。在那个美丽的季节，荣誉也只是短暂的花开，在其中收获到学习到些什么才是最开心的事。
【主持人语】
我们每个人都会有许多记忆，这些记忆犹如大海中的那一朵朵雪白的浪花，其中总有一朵会令你难忘。我的记忆中就有这样一朵难忘的浪花。
暑假里的一天，我和往常一样骑着自行车去琴房练琴。在经过一个路口时，忽然“咔”的一声，自行车蹬不走了。仔细一看，原来是车链子掉了。正在我一筹莫展时，一位民工打扮的叔叔走了过来，他用带些方言的口音和蔼地对我说：小姑娘，是不是车链掉了?我帮你修修吧。“说着，他就将自行车放倒，用一根铁芯三下五除二就将链子安好了。我不好意思地冲叔叔笑了笑，看到他的双手沾满了油污，就又递给他一张纸。叔叔接过了我的纸，和蔼地笑了，并冲我摆了摆手，转身走了。他的身影很快融化在了人群里，我连声谢谢也没来得及说。
虽然这只是一件很小的事情，但我却一直记着那位叔叔。因为正是他的行为教会了我去帮助他人，把帮助别人当做一种乐趣。谢谢你，好心的叔叔!
我和妹妹商量，为了尽快吃到手擀面，先替妈妈把面团揉好。妹妹说不会啊，我说：“没关系，我看过妈妈揉面，我们也试试”。
我们找到面粉打开袋子，用量杯量了几杯面粉放在盆里，舀点水，把手洗干净，看妈妈做时放点盐，我也放点盐，然后不停地揉。妹妹趁我不注意时，在我脸上抹了点面粉，我也“报复性”得在她的小脸上抹一下，一下子我们的脸成了小花猫，我们一边打闹一边玩耍，一边学着妈妈曾经揉面的样子，把面粉揉成面团，手轻轻一按，软软的，绵绵的，好像橡皮泥一样。
突然妹妹提议：我们把面团当橡皮泥来玩，捏小动物好不好?我欣然答应了，我们左捏捏右捏捏，一会儿面团就被我们捏完了，砧板上出现了一个“动物的王国”：兔子，小鸡，小鸭，大象…………
妈妈回来了，她看到我和妹妹捏的动物王国，再看看我们的脸，开心地笑了说：“今天中午，我们就吃你们做的‘动物面条’。”
等妈妈把我们做的“面条”煮好，我迫不急待尝了一口，“哇!好咸啊!”
那是一个冬天寒冷的早晨，西北风呼呼地刮着。我因昨晚贪玩睡得太晚而上学迟到了，被老师批评了一顿。本来自责的我就更加自责了，这时小脾气就钻了出来。
我的同桌武浩楠却偏偏往枪口上撞。
“张雨晰，你能借给我用一下橡皮吗？”他用一种期盼的眼神看着我。
此时的我正想发泄一下自己不愉快的情绪，什么同桌情谊，全部抛到脑后。我对他厉声说道：“你难道连一块橡皮都没有？”
他红着脸低下头，小声地说道：“我——我没带——”
“哼！谁让你不好好整理书包，丢三落四的，不借！”我把他数落了一顿。他并没有与我争吵，而是低着头继续去做题了。
可是，“风水轮流转”呀！下午做题的时候，我把文具盒和书包都找遍了，就是找不到橡皮的“踪影”，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。
我正想向同桌借橡皮，忽然想起了上午的那件事。我想，他肯定不会借给我的！
就在这时，一块橡皮递了过来，我抬头一看，原来是武浩楠。我的心里就像打翻了五味瓶一样——又酸又涩，特别不是滋味儿。
“我上午那样对你，你还……”
“没事儿，那事儿呀，我早就忘了！”他装着毫不在乎的样子说道。
我鼻子一酸，眼泪在眼眶里直打转。我暗下决心：以后同学需要帮助的时候，我一定会出手相助。
指导：王会丽
小编话语：
记得大年初二那早，小弟小妹来我家玩。我拿出了自己平时喜欢吃又舍不得吃的话梅糖来招待他们。妈妈见我如此懂事，满意得直点头。
一上午，我们看书、下棋、玩儿他俩一会儿吃一颗一会儿吃一颗，一盒话梅糖很快就小了一小半。我心里开始不舒服了：这样下去，糖很快就没了，那我吃什么?于是，我故意提醒他们：糖吃多了会蛀牙的。没想到他们居然不怕，还直说好吃。妈妈更气人，还抓了两把放进他们的口袋。哇，只剩下很少了，我这个心疼啊。可他们是客人，我又不能阻拦。我想：接下来该不会吃我的了吧。
可是下午，他们的手还是一个劲儿的往盒子里伸，只剩下没几个了，我暗着急：怎么不吃自己口袋里的?忽然我计上心来，对他们说：我把糖藏起来，你们来找，找到了归你们，怎么样?他俩不同意，要求他们藏我找，我一想：这里我太熟悉了，当然找的到。于是，我不假思索的答应了。
可我找了半天也没找到，我放弃了，问：在哪儿他们指着肚皮，笑说：在这儿!我大哭起来：你们把我一盒糖全吃光了!说完就冲进房间。
他们走后，妈妈开了门对我说：今天你可失风度了，糖可以再买，可形象是买不来的呀!我决定明天买两盒送去道歉。对，就这样办!
我来到车站。哇，那叫一个人山人海!我好不容易挤进了车厢，天那!车厢内站的人比坐着的还多，已经严重超载了，可那位售票阿姨却是忙得不亦乐乎，继续大声地招呼着车外的乘客。
车终于缓缓地开动了，我想这下该没人上车了吧。谁知一过桥头，又一群人一窝蜂地涌了上来，这使得全车的人都“贴”到了一块儿。只见售票员一面往车上拉人，一面指着一位老爷爷骂。我真看不下去了，忙过去扶起老爷爷，还狠狠地瞪了售票员一眼。我这边刚安顿好老爷爷，就见对面一位40来岁的叔叔抱着一个小孩，极力地阻档着挤向小孩的人群，而旁边坐着的一位衣着前卫的年轻小伙子竟“哼”地冷笑一声，幸灾乐祸地吹起了口哨。
唉，人啊，你到底是一种什么样的动物?唯利是图?自私自利?冷血麻木?而“帮助别人就是在帮助自己”的茂言又有多少力量?“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”的歌声只能是一种美好的愿望?
因为读书是件平常的事，所以，任何时候都可以读书，就像一次漫无目的的逛街、一场说走就走的旅行，不需要启动仪式，可以不制订计划，不必有激励措施。
有人说，读书是件怡情的事，能够放下白昼的浮躁从而进入阅读的状态；在我却很难做到。所以，我读书的最佳状态是在节假日。睡眠足了，精神好了，该做的事做好了，然后，一杯茶，一堆书，开始我的“阅读课”。为什么是一堆书呢？其中二三本是精读，每次读上一些，剩下的是略读和浏览的。有的人读书，是读完一本再读一本，而我是这本读上一节，再换一本。上午看这本，下午换那本，晚上看另外一本。没有什么特别的理由，总觉得如普通吃饭，一个菜单调了一些，最好是荤素搭配，有菜有汤，吃起来才有味。
另外，我的包里总放着一本书，开会前和旅途中看的。不要小看这些时间，还真管用。每天的会议和培训真不少，很多会议和培训是完全可以一心二用的，特别是人多的时候，藏于人群之中，一册在手，不失为读书的好时段。一个人的旅途，书是最好的朋友。旅途中，我看的书虽然薄，但属于需要精读类的，无人打扰，正是研读之时。教师们总是抱怨没有时间读书，这是事实。应试教育挤占教师读书的时间，更重要的是滋生了他们的“厌学”情绪——教书的，读书无用。但是，如果你是做真教育，如果你曾经有做个真教师的理想，那么，就该扛起做真教育的责任，从改变自己做起，从挤出时间阅读做起。
读什么书呢？读好书。什么样的书才算好书？我的经验之一是，畅销书不买。隔了二三年，如果此书还畅销，就买一本。经验之二是，读经典。读什么经典，怎么读？
起初是“杂乱阅读”时期。只要是名家名作，只要是经典，古今中外都找来看看，没有方向、没有计划，也没有人指点，凭着感觉在书堆里乱翻。适合自己胃口的，一路看下去；看不下去的，但听说是“世界名著”，硬着头皮啃下去，不管是懂了还是没有懂。确实有一些书，起先读着没有味道，啃到一小半，越来越有味道，最后竟依依不舍、不忍放手。
然后是“计划阅书”时期。一方面是自己感觉要有选择，时间和精力的原因，同时有了最初步的选书标准；另一方面是学校兴起“教师专业成长”，提倡看专业书籍。
现在是“自主阅读”时期。想看什么书就看什么书，想看多少书就看多少书。“自主阅读”虽如此任性，但从未停止阅读，也不敢停止阅读。
读什么书？首先，读人推荐的书。总有人在推荐图书，如出版社的广告、学人的荐书、读者的读书心得……我一般依据学者的推荐，尤其是专业人士的推荐来买书。
其次，读自己喜欢的作家、学者读过的书。学者的学养相当一部分是和阅读有关。胡适的书，我不是一下子就喜欢的，不属于“一见钟情”。但在“啃”的过程中，我喜欢上了胡适的书。非常好奇，胡适读什么书？喜欢什么书？于是，也去了解那些书，读上几本胡适喜欢的书。
其三，经典学术著作是十分严谨的，会引用很多“参考文献”，添加很多注释。那些“参考文献”和注释很有价值，也是我买书、读书的线索。
我有十多年的“阅读史”，经验谈不上，但教训和体会是有的。
我最大的遗憾是阅读起步晚了。刚参加工作那时，同事以民办教师为主。我中等师范学校毕业，自以为有了“一桶水”，在相当长的时间里，没有好好地读书。有一天忽然醒悟，已近而立之年。而那段时间，正是阅读的黄金时代。读书，要趁早。
多读硬的书。那些轻而浅的书，甜腻腻的书，不但没有营养，浪费时间，有的还有“病菌”，书读得少的人，看这类书，容易“感冒”。那些硬的书，如历史学、生物学、人类学、社会学、天文学、地理学等，它们告诉我们的是世界和人类的常识。有人可能会以为那些书“枯燥无味”，但我的阅读体会告诉我，不完全是这样的。李济的《中国民族的形成》不厚，读着，读着，你会不由自主地被作者感染，心中涌起敬佩之情。有一次，我读完费孝通的《乡土中国》，大有相见恨晚的感觉。你捧着达尔文的《物种起源》，不能不被作者的勤勉、深邃感动……他们，是多么了不起的人啊！此后，我常常对同事们说，论文是有感情的。那些硬的书，绝大多数是积多年甚至十几、几十年之功才写就的，里边全是作者一生的心血、智慧和付出。
多读书。多读书对我的教学是有帮助的。比如，我总觉得，作文教学时，教师要少辅导，甚至不辅导，让学生跟着名家学作文即可。我不知道学生是喜欢冰心的风格，还是鲁迅、朱自清、沈从文、萧红的风格，没关系，我把他们介绍给学生，他们喜欢谁的风格就模仿谁的写。做教师的，只有读得多，才能向学生推荐得多，让学生的选择多一种可能性。读书，是一种相遇，在茫茫的书海中寻找一种缘分。书读得越多，相遇的可能性就越大。多打开一扇窗，就多看到一道风景。
从读整本书到读作者的文集。因为某位作者的一本书吸引我，我读他的第二本书，不过瘾，还想了解他思想发展的脉络，于是读他的文集甚至全集。初中的时候，并不觉得周作人的文字好，主要是不懂；后来，越来越喜欢周氏的作品，于是读他的全集，包括全部译作；而且，不是读一遍，而是两遍，现在是第三遍。要读的书实在太多了，有些书还来不及读，但看着满书柜里“陈寅恪”“丁文江”“胡适”“赵元任”“冯梦龙”“费孝通”等人的文集或全集，心里就有说不出的甜蜜。
为了更加读懂文字，可以写作。我觉得，写，更能让你读懂。当你达到了一定的写作水平，你的读，将会有一个飞跃。
读了一些书，学生的作文更能够看懂一些，特别是他们的一些天然纯粹的文字。我想，我有责任，在启蒙阶段，尽量不让他们的文字受到污染。学生喜欢我的“作文评讲”课，因为我总会发现他们好的地方，有时是整篇文章，有时是一个段落，有时是一句话一个词语一个标点。
读了一些书，体会到我们做教师的有一个责任，即应该为学生提供最好的精神食粮。一分耕耘一分收获，今天播下读书的种子，收获在未来。更体会到，教师不读书，是教育的悲哀；教师不读书，教育将会粗俗不堪。
读书实在是一件太过平常的事。希望有一天，读书成为师生的常态。
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