三年级秋学期健康教案
一、教学目标:
1、使学生了解乱吃零食、贪吃冷饮的害处。
2、教育学生养成良好的卫生饮食习惯。
二、重、难点: 让学生理解为什么不能乱吃零食。教学过程:
一、谈话,引出课题。
1、小朋友,我们都知道,一日有三餐，那除了一日三餐外,你平常还吃其他零星小吃吗?
2、除正餐以外的零星小吃我们叫它零食。板书:零食。
3、那你们平常都吃些什么零食呢?为什么喜欢吃?跟你的同桌说说。指名学生交流回答。
4、其实呀,吃零食也是有学问的,小朋友可不能随便乱吃零食,乱吃零食害处可多了,今天这一课我们就一起来学习
板书:不乱吃零食。
二、讲授新课。
1、指名学生起来说说,乱吃零食有什么不好?
2、出示课文第二段,仔细读一读,小组同学讨论一下:乱吃零食有什么不好?②③④⑤
①小朋友胃的特点。(出示挂图
②经常吃零食对小朋友的胃有什么害处?(护士做实验
③消化不良有哪些症状? ④消化不良对人体有什么影响? ⑤多吃冷饮有什么不好?
3、进一步让学生体会乱吃零食的不好。出示一些不宜多吃的零食: ①烧烤肉串。(图(分析原因 ②各种蜜饯。(图(分析原因 ③糖果、巧克力。(图(分析原因 ④各种冷饮。(图(分析原因
4、让学生深入了解乱吃零食的不好。①看电视吃零食吃出胆结石。②多吃零食可能有损视力。
5、完成书第4页。你曾经因为吃多了零食而引起下列不良反映吗?发生过的在括号里打对。
6、零食的学问。推荐各种有益健康的零食。i.各种水果。ii.牛奶。
iii.谷类制品。如:饼干、面包等。b儿童吃零食有秘诀。①、路边的零食不要买。
②、进食零食后要饮少量清水,防止蛀牙。③零食分量要适可而止,切忌整天频密进食。
④吃零食时亦要定时定量,有规律地在两顿正餐之间吃。c完成书第4页。判断下列说法正确与否。
7、小结: 学了这课,你有什么想法?今后有什么打算?
8、课后作业:(1完成书第3页调查表。(2平时互相检查吃零食的情况。第二课、预防细菌性痢疾
一、教学要求:
1、使学生知道食用了被病菌、病毒污染的事物和水后会感染细菌性痢疾等疾病。
2、使学生了解细菌性痢疾的主要症状和预防方法。
3、教育学生注意饮食的清洁卫生。
二、重、难点;使学生了解细菌性痢疾的主要症状和预防方法。
三、教学准备: 课前了解学生中有哪些曾因吃不洁食品或饮料而拉肚子的。
四、教学过程:
一、揭示课题: 板书课题:预防细菌性痢疾。看了这个课题,你想知道哪些知识?
二、学习新课:
1、师讲述小强患细菌性痢疾的故事。
2、师:同学们有患过类似病的吗?请你说说当时患病、治病的经过。
3、什么是细菌性痢疾?在书上找到答案划下来。
4、为什么细菌性痢疾在夏、秋季特别流行?
5、预防细菌性痢疾要注意做到哪几点? A、不吃已经变质的食物;
B、不吃没洗干净或苍蝇叮过的瓜果等食物;C、饭前便后要洗手;D、不喝生水;E、生食物和熟食物不可混用炊具;F、不吃病人吃剩的食物;
6、完成书第11页“查一查”
7、了解书本第11页“小辞典”上的知识。
三、小结: 学了这课,你有什么收获? 第三课、迷了眼睛怎么办 教学目的要求:
1、使学生知道遇到灰尘或其他异物迷眼睛时的正确处理方法
2、培养学生在遇到突然发生的损害身体健康的意外情况时,能安静对待、正确处理的能力
教材重点难点: 迷了眼睛究竟应该怎么办 教具和学具: 小黑板 教学过程:
1、出示课题
师:(板书课题请同学们读课题。生:3.迷了眼睛怎么办
2、讲授新课
师:(根据课前了解的情况,简单地讲一下同学们迷了眼睛后有哪些处理方法是不对的那么,迷了眼睛究竟应该怎么办呢?现在请同学们小声自读课文。
(学生读课文
师:为什么不能用手揉眼睛?请同学们在课文中找答案,并把它勾画下来。(教师巡回检查后,请一位同学回答
师:那么,迷了眼睛应该怎么办呢?请同学们默读第四、五段,说一说可用哪些方法处理。
(学生读课文后讨论
(教师边指导学生讨论,边归纳主要内容,并指导学生按课文讲的方法实际操作一下
3、巩固练习
讨论“检测站”中的三个问题。第四课、预防沙眼 教学目的: 1.使学生知道沙眼病的主要症状、致病原因、传染途径和预防方法。2.教育学生养成良好的卫生习惯,防止沙眼衣原体的感染。
重点难点: 沙眼的症状和预防方法。教学过程:
一、导入新课
师:同学们,今天我们学习《预防沙眼》,那么,你们知道什么是沙眼吗?(学生回答
师:同学们说的对不对呢,下面我们把书打开,开始学习《预防沙眼》。
二、学习新课
师:请同学们自己把第一段小声的朗读一遍。(学生读课文第一段
师:小林的眼睛有哪些不舒服呢?(学生根据第一段内容回答
师:小林的眼睛不舒服,妈妈就带他到医院去诊治了,那么小林得的是什么病呢?(学生回答“沙眼病”
师:对,小林得的就是沙眼病,那么沙眼是一种什么病?它是由什么引起的呢?又是怎样传染的呢?(学生读课文第二段,根据第二段内容回答
师:沙眼病是一种传染性的慢性结膜炎。(教师解释什么是结膜,学生看课后“小辞典”。
师:沙眼不是因为眼睛里进了沙子产生的,而是由一种比细菌小、比病毒大的微生物——衣原体引发的。(教师解释衣原体,学生看课后“小辞典”。那么衣原体是从哪里来的呢?(学生回答,教师通过图表解释沙眼是怎样传染的 师:你们知道小林是怎样传染到沙眼的呢?(学生回答
师:对!小林传染到了沙眼,医生配了一些眼药水,嘱咐他回去以后要坚持按时滴眼药水,洗脸毛巾和手帕常洗常晒。小林的病很快就好了。那么,我们应该怎么预防沙眼病呢?(学生回答
师:同学们说得很好,预防沙眼今后一定不要用手揉眼睛,不要用不干净的手帕擦眼睛,不与别人合用毛巾、脸盆和洗脸水,游泳以后要滴预防眼病的眼药水。我们一起把课文最后一段读一遍。
(学生读课文
三、总结
师:同学们,学了《预防沙眼》以后,你知道了沙眼是什么样的病,怎么传染的,怎样预防了吗?(学生回答
师:那么,我们平时在预防沙眼方面做的好不好呢,我们来查一查,看课后的“查一查”。
(学生做
师:同学们都做到了吗,如果还有没做到的,希望通过今天的学习,以后能改正,大家一起来预防沙眼病,能不能做到?(学生回答
四、做练习
1、怎样预防沙眼?
2、预防沙眼 板书设计
什么是沙眼:慢性结膜炎衣原体 怎样传染的:平时不注意卫生
预防:不用手揉眼睛不用不干净的手帕擦眼睛 第五课、吃东西逗笑有危险 教学目的
1、使学生知道咽食物时不要说话、嬉笑,否则有发生异物进入气管事故的可能。
2、使学生初步知道发生“气管异物”的原因。
3、教育学生养成文明的进食习惯,吃东西时不哄闹、不嬉笑,以杜绝“气管异物”的发生。
重点难点:怎样养成吃东西不逗笑的好习惯。教学准备:消化系统挂图。
一、导入新课
师:同学们,老师给大家讲一个故事,好吗?(教师讲有关气管异物的故事
师:吃东西逗笑会有危险的,今天我们就来讲讲《吃东西逗笑有危险》。
二、学习新课
师:我们来看看书上第一二段,看看两个小朋友怎么啦?(学生自读课文
师:其中一个小朋友为什么会到医院里去的呢?(学生回答
师:对,是因为花生米卡在了喉咙里了,那么为什么吃东西逗笑时花生米会卡在喉咙里呢?(学生读课文,教师画出口腔、喉、气管,食管图,并根据图画解释气管异物的原理
师:同学们,你们知道了气管异物怎么形成的,一旦发生气管异物,人就会猛烈呛咳,那么呛咳起什么作用呢?(学生读课文后回答
师:呛咳能把小的食物或汤汁排出来,但是,如果食物比较大,或者进入气管比较深,呛咳也排不出来,就会引起发喘或憋气。如果气管完全被堵塞住,就会窒息而死亡。所以,小朋友们要注意什么呢?(学生回答,读课文最后一部分
三、总结
师:同学们,今天我们学了《吃东西逗笑有危险》,你今后要注意些什么呢?(学生回答
四、做练习
小朋友们在吃东西时要注意些什么? 第六课、预防贫血 教学目的要求
1、使学生知道贫血的症状、发生原因和预防方法
2、教育学生养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯 重点难点： 贫血的治疗和预防方法 教学过程：
1、出示课题 师：（板书课题）请同学们读课题。生：7.预防贫血
2、讲授新课 师：同学们知道什么是贫血吗？（学生的回答可能是五花八门的，且不一定正确，教师不必急于纠正）师：同学们的回答到底对不对，让我们一起看课文就知道了。大家小声自读 课文。（学生读课文）师：小玲的身体有哪些不舒服？ 生：（根据第一段课文回答）脸色苍白、注意力涣散、头昏眼花。师：医生根据什么诊断出小玲患了贫血，并有肠道寄生虫？ 生：（根据第二段课文回答）医生问了病情及饮食情况，看了指甲，翻看 了眼皮（泛白色），查了血和大便。师：指甲和眼睑内泛白也是贫血的症状，贫血是怎么回事？ 生：（根据第三段课文回答）血液中血红蛋白浓度或红细胞数量显著减少就 是贫血。贫血的症状轻时表现为脸色苍白、注意力涣散、头昏眼花、指甲和眼睑 内泛白，加重后则会出现耳鸣、心慌、气急、容易疲劳、反应迟、记忆力下降等 症状。师：为什么会患贫血呢？ 生：（根据第四段课文回答）儿童贫血主要是因为挑食、偏食而引起营养不平衡导致的。还有感染了肠道寄生虫也会贫血。师：儿童贫血大多数是缺铁性贫血，发生的原因大多数是因为挑食、偏食，食物中缺少铁、维生素和蛋白质等制造血的原料，所以我们要注意饮食多样化。请齐读课文第四段最后一句。（学生齐读）
3、结束语 师：小玲照医生的话去做，身体恢复了健康。我们学了这一课，能吸取什么 教训呢？据我课前调查的情况，同学们挑食、偏食的现象是存在的（下面可把调 查统计的材料报告一下，如有多少人不吃芹菜，多少人不吃菠菜，等等）。如果 长时间这样下去，你也会因营养失衡而导致贫血。希望
大家注意养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯，有一个健康的身体参加学习和各项活动，成为全面发展的 好学生。第七课、防治冻疮 6 教学目的要求：
1、使学生了解冻疮的症状，人体容易发生冻疮的部位、发病原因和预防 冻疮的方法，以及冻疮的治疗和护理方法
2、教育学生养成良好的卫生习惯，积极参加体育锻炼，增强身体耐寒抗病 的能力。教材重点难点：讲述预防冻疮的方法 教具和学具： 挂图、教学过程 教学过程：
1、出示课题 师：（板书课题）请同学们读课题。生：9.防治冻疮
2、讲授新课 师：许多同学冬天会生冻疮。生了冻疮是什么滋味，谁来说说？（学生回答）师： 生了冻疮不光是难受，而且在读书、做作业、参加体育运动时都不方法，影响生活和学习。今天学习的新课，就是教我们如何防治冻疮的。请大家看一看 课文题目，它主要讲了哪两方面？ 生：主要讲了“防”和“治”两方面。师：治疗要对症，首先要知道冻疮有哪些症状。前面同学已经用亲身经历讲 了冻疮症状的一些症状，现在我们来看课文第一段，看看和同学们说的是不是相 同。（指导学生阅读课文第一段）请一位同学把描写冻疮症状的句子读一读。（学生朗读）师： 请一位同学读第二段，说说人的哪些部位容易生冻疮，为什么会生冻疮？（学生回答）师：知道了生冻疮的原因，我们就可以想出预防冻疮的办法了。请同学们读 第三段。（学生齐读第三段）师：请同学们将预防冻疮的方法归纳一下。（学生归纳，教师加以指导）师：一旦生了冻疮，就要及时治疗。请同学们默读最后一段课文，想想治疗 和护理冻疮应怎么做？（学生默读课文“做一做治疗和护理冻疮的方法）师：请同学们按课后“做一做”的内容练习做“防冻疮操”（学生练习做操）
3、结束语 师：冻疮是很容易发生的常见病，而且生了冻疮会影响正常的生活和学习，所以同学们应当预防冻疮的发生。第八课、正确对待表扬和批评 教学目的要求：
1、使学生知道如何客观的分析别人对自己的表扬和批评，并能对自己的 7 实际表现，思考以后怎样取得更大的进步
2、教育学生克服虚荣、骄傲、娇气、推委责任、不能承受挫折等弱点，培 养谦虚谨慎、冷静、勇于改过、意志坚强等心理素质 教材重点难点: 为什么要正确对待表扬和批评，怎样正确的对待表扬和批评 教具和学具: 挂图 教学过程：
1、出示课题 师：（板书课题）请同学们读
课题。生：11.正确对待表扬和批评
2、讲授新课 师：（简单讲一讲课前了解的情况。。）我们究竟应该怎样正确对待表扬。。和批评，请同学们自读课文（学生自读课文）师：为什么要正确对待表扬和批评呢？（学生根据第三段课文内容回答，也可以谈自己的看法）师：我们应该怎样对待表扬呢？（学生根据第三段课文内容回答）师：受到表扬时不要骄傲，不要得意忘形，应该认真的想想自己所做的是不 是真值得表扬。做得好、做得对，以后怎么坚持下去；做得还不够的，以后怎么 改进，以便做得更好。我们应该怎样对待批评呢？（学生根据第四段内容回答）师：受到批评不要难过，也不要激动发火，应该冷静的想想自己是不是有这 些缺点或错误。如果有，决不找理由推诿责任、抵赖，也不要灰心丧气，而应该 找出产生这些缺点或错误的原因，考虑如何克服它们；如果没有，也应该把情况 解释清楚，同时自己也要想一想为什么会使人家产生这种想法，是不是自己做的 事让人产生误解。这就是“有则改之，无则加勉”。请大家读第五段课文
3、（学生齐读课文第五段）师：（结合实际情况组织、启发学生讨论、评论班上的同学对待表扬、批评 的事例，然后进行小结）第九课、怎样过个愉快的寒假 教学目的要求：
1、使学生知道应当有条理的安排寒假作息时间
2、使小晌午知道春节期间不要暴饮暴食，不要贪玩过度，以免患“节日 综合症”
3、使学生知道寒假期间要注意安全，防止发生事故 重点难点： 引导学生订好自己的寒假生活计划 教具和学具： 挂图、教学过程 8 教学过程：
1、出示课题 师：（板书课题）请同学们读课题。生：12.怎样过个愉快的寒假
通洋小学 马古亮
在学校领导和上级部门的支持和领导下，三年级的体育教育工作开展得井然有序，各项体育活动蓬勃发展，开展新课程改革、强化小学生广播操、组织本组期末考核等等。现将工作总结如下：
一、开展课改教研活动：
三年级体育组在本学期进行的课改教研活动最有特色的是开展体育快乐活动周，在这个活动周里我们充分利用我们的特色运动项目。多年来我校的篮球、门球、田径、三大运动项目的竞技水平一直在我市占有一席之地，为了把我们的优秀项目继续发扬光大，这次活动周我就提倡了围绕这三个项目进行活动。我们的具体做法是：把三个项目落实到本组的各教师，然后具体的教学方案由他们来实施，这样充分地发挥各教师的能力，但前提条件是要体现“快乐体育”的主题，经过充分的准备再经过一周的实施，总结时我们发现每个教师每个项目都体现了他自身的特色。首先，在篮球项目上，他们采用了篮球递进式教学，他们的游戏或比赛的形式由原地运球到行进间运球，再到运球比赛，这样层层递进，由易到难，由简到繁，循序浙进，即激发了学生对篮球的兴趣，让学生在玩中学，学中玩，体现了快乐体育的主题。其次，在门球项目上，门球对学校体育而言是一个新兴的体育运动项目，原先是中老年人常参加的一项体育活动，但近些年来门球逐渐进入了校园。在这次活动周里，他们采用了门球兴趣化、激
发化的教学模式。在课前，他们聘请本校门球队参加上级获奖的队员给他们讲自己是怎样成为一名校门球队员和参加上级比赛的经历，这样先用校队顽强拼搏的精神激发他们的兴趣，让他们在思想上认识门球再让校队给他们上课，教师起引导作用，这样以来让学生教学生，他们就觉得很有意思了，从而激发了他们学门球的兴趣，这样既在我校进行了一次门球的宣传活动，又提高了学生的门球技能。再次，在田径项目上。田径是我校在市级的传统项目学校，为发扬我校的传统运动项目，这次活动周上田径课的老师就采用了田径全面化教学模式，具体做法是，上课时根据学生自己兴趣爱好及特长自选田径里的各个小项：如短跑；中长跑；跳远跳高；投掷等项目。教师根据这些进行分组讲解和练习，巡回指导。这样的教学模式教师上课的难度较大，但学生有了充分的体现自我的机会，毕竟是他们自选喜欢的运动项目，这样的课堂气氛比较活跃，既体现了快乐体育，又能从中较全面地了解学生，为我校田径队的选材提供了很好的参考
二、强化学生广播操的质量
根据教育部、体育总局和共青团中央《关于开展全国亿万学生“阳光体育运动”的通知》精神，同时为了丰富校园文化活动，增强学生体质，训练学生集队做到快、静、齐，强化学生规范地做广播体操，培养学生集体荣誉感，校体育组和校大队部联合组织广播操比赛。下面我从三方面来总结这次的学校广播体操比赛：
高度重视，全员参与
这次比赛各班级都给予了高度的重视，学生全员参与，为了这次比赛，我们每一位同学，每一位班主任、体育老师、科任老师，都付出了大量的心血，在此，表示深深的敬意！如今，我们的校园广播体操已实现了质的飞越！整齐、划
一、优美的广播体操已成为我们校园文化中一道亮丽的风景，同学们，我相信，在这样一种青春、健康、积极向上、而又充满活力的校园氛围中，我们会多么的舒心！
过程比结果更重要
我们这次活动是一次比赛，当然我们会重视比赛的结果，但我觉得比赛的过程比结果更重要。就像我们去登山，当我们登上山顶时，会发现山顶也没有想象的那么美好，其实登山的意义不在于登上山顶，而在于登山的过程，对山顶美好的遐想，甚至是登山的疲劳！追求一种过程，体验一种经历，享受一种喜悦。再说我们熟悉的《西游记》，如来佛祖如果直接将佛经送到东土，就不会有《西游记》的故事了，如果请孙悟空一人前去取经，取经也就少了很多的波折磨难，然而唐僧师徒四人经历千辛万苦遭受八十一难，才完成取经的大业，从而使《西游记》的情节起伏跌宕，引人入胜。人们享受的是取经的过程，而不是取经的结果。当然，有时候同样的过程，结果会不一样，也许不是我们预期达到的结果，但不管怎么样，我们仍然佩服和欣赏那些付出自己努力的人，就像历史上项羽，楚汉之争，他终以失败告终，但历史百年，他在世人的眼中永远是一位英雄！我们的广播操比赛也是这样，我们看重的是过程，在这个过程中，我们获取了经验、方法、锻炼了自己；我们体验了奋斗的艰辛；我们培养了顽强、刻苦、拼搏、认真、奋发向上的精神；我们树立了爱我班级的集体主义荣誉感，这就是我们这段时间的最大收获。同学们，再回头看看我们的比赛结果已经不重要了，对吗？学会理智看待输赢，锤炼我们的胸襟，是一种更高境界的收获！
继承和发扬比赛精神
近段时间来，我们的广播体操质量已得到极大的提升，我们的成绩来之不易，同学们要学会珍惜我们的劳动成果，我们不是为了比赛而比赛，不是追求一阵风吹过，我们真心地希望每一位同学，时时把这种比赛精神发扬下去，在以后每一次早操中，我们都要严肃认真地对待，认真做好每一个动作、每一个环节，每次集队像比赛场上那样做到快、静、齐，让跳动的音符、跳跃的生命、整齐的步伐、矫健的动作成为校园文化中一道永恒的风景，同时也希望同学们把这种顽强、刻苦、拼搏、认真、奋发向上的精神带到我们的学习中，渗透到我们的生活中，工作中，我相信，在我们成长的路上会收获很多的阳光和精彩！
三、期末的各项工作
期末的工作重点是放在对学生进行期末考核上，临近期末，对
本组教师进行布置期末考核工作，并填好成绩卡。经过布置，各课教师引导学生进行期末复习，再进入考核到目前为止，各班的体育科目已考核结束，成绩正在填卡当中，期末除了督促本组教师完成考核外，还要督促他们完成期末学校领导布置下来需要完成的材料，如读书笔记，听课纪录、期末总结等等。
总之，本学期的工作在领导的领导下，紧紧围绕工作计划，从实际出发，完成我组完成的教学任务，目前的工作已接近尾声，这篇总结的完成就是给这学期工作画上一个圆满的名号。
一、教学目标：
知识与能力
1、积累词语，掌握“眸子、酡红、摄住、萧疏、澹”等词读音、字形及词义，并学会运用。
2、了解作者及其作品。
3、把握文章内容，体会作者情感。过程与方法
把握散文情感美、意境美、文笔美。抓住优美、生动的词语，再现词语传达的画面，用心体会，感受散文意境。
情感态度与价值观
1、陶冶自己爱美的心灵，锻炼自己发现美的眼力。
2、培养自己热爱自然的感情。
二、教学重点：
1、体会拟人、比喻等修辞方法在文中的作用。
2、品味优美语言，揣摩词语。
三、教学难点：
1、体会本文优美的意境。
2、揣摩、品味本文优美的词句。
四、教学突破：
本文景物与人相互映衬，相互参照，特点突出，形象清晰。在学习时注意引导学生体会本文既写秋，又写人这种独特的写法，从而更好地理解本文完整的构思和作者的情感。
五、教具准备： 多媒体、录音机、音乐磁带。
六、课时安排： 1课时
教学过程：
一、导入新课。
一年有四季，四季之景是不同的，春天给人以柔和，夏天给人以热烈，秋天给人以萧瑟，冬天给人以肃杀，同学们可以举出人们对秋天的描绘吗？
学生根据查阅资料答：李白“万里悲秋常做客，百年多病独登台”；杜甫“八月秋高风怒号”；秋瑾“秋风秋雨秋煞人”；…… 在文人墨客笔下，秋天是忧伤的、哀婉的，让人顿生惆怅……，但是秋天也有绚丽的色彩、丰收的喜悦。今天，就让我们走进台湾女作家罗兰描绘的秋天，感受一下别样的秋天，别样的人。（板书课题）
二、检查预习情况：生字、词，了解作者。
1、多媒体显示：
（1）根据拼音写词语或汉字注音
眸子（）酡红（）寂寥（）执著（）澹（）sà爽 shè住 juàn顾 秀yì（2）解词：
萧疏
扰攘 澹 闲云野鹤
教师任选几名学生回答，明确（1）móu tuó liáo zhuó dàn 飒 摄 眷 逸（2）萧疏：稀疏，稀稀落落。扰攘：骚乱，纷乱。澹：安静。闲云野鹤：比喻闲散安逸不受世俗羁绊的人，旧时多指隐士、道士等。
２、多媒体显示作者简介： 简介作者：
罗兰，原名靳佩芬，天津宁河人。台湾女作家，善于写景状物，文笔优美。她创作勤奋，从《罗兰小说》到现在，已有近30部作品问世。除《罗兰小说》五辑外，还有《罗兰散文》七辑，长、短篇小说多集，以及书信体文集、诗歌剧、论文集等。其中《罗兰散文》第一辑、第二辑获台湾中山文艺大奖。
教师找一名学生读，了解作者。
师：刚才，同学们对本文作者有了进一步的了解。现在，我们就共同走进作者，走进他笔下的“秋”。
三、读课文，整体感知并深入研讨课文。
1、教师配乐示范读课文，同时，多媒体课件显示秋景，学生感受秋韵。并思考：作者抓住了秋天的哪些景物来写的？
明确：课文主要写了秋林、秋日、秋院、秋云、秋风、秋水等景物。（同时教师板书：秋林、秋日、秋院、秋云、秋风、秋水）
2、教师找几名学生读相关的写景段落。要求：要读出感情，更好地展示秋韵。3学生细读课文，屏幕显示问题：
作者在描写这些景物时，分别抓住了这些景物的什么特征？各用一两个词语概括。学生互动，共同解答，最后明确：秋林：飒爽、洒脱；秋日：凄楚之美；秋院：幽寂；秋云：淡淡、悠悠；秋风：纯净、爽利；秋水：明澈。
4、欣赏文章，感受美感
师：秋天是含蓄的，秋天是深沉的，秋天给人以收获，你认为罗兰的散文《秋颂》，给你带来了哪些美的享受呢？生分小组讨论，然后汇报结果。
生甲：我们探究的是这篇文章的语言美。”比喻句“野鹤的美，澹如秋水，远如秋山。”排比句“秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是淡泊的季节。”（教师同时板书：比喻、排比、拟人）
生乙：作者在词语的运用上多用叠词，如“高高的”、“静静”、“淡淡然”、“悠悠然”、“乔迁”、“闲闲的”、“远远的”……这些词语口语化，增强了文章的表达效果。
生丙：我们探究的是这篇文章的情感美。作者用饱含感情的笔调抓住秋日的枫叶、秋日的闲云、纯净的秋风、明澈的秋水来尽情歌颂、赞美秋，让读者身临其境，受到美的陶冶、感化。
5、思考：作者用哪两个字概括了秋天的特征？（提示：依据第九段答.）明确：“闲”、“逸”（或“澹”）
师：作者正是寓秋于内在美，从而赞颂了它淡远闲静的品格。（同时板书：秋、淡远闲静）
师：本文作者只写了秋，赞颂了秋吗？
学生先思考，然后明确：不是，还写了人。歌颂了具有内在美的人，作者把自己的思想感情与秋的形象交相融合，形成了这优美的意境。
师：那么，作者呼吁我们做一个怎样的人呢？学生思考后作答。明确：我们应该做一个心胸广阔、淡远闲适、不追名逐利、洁 身自好的人。
师：那么，颂人的句子有哪些呢？（教师板书：人）明确：第10自然段。（生读）
师：文章还有既写秋，又颂人的句子，你能找到吗？
学生找到后明确：第1段中“有人的眸子像秋，有人的风神像秋。”第11段中“它把一切的赞美与宠爱都隔离在清清的秋光外，而只愿做一个闲闲的、远远的，可望而不可即的，秋。”
6、学生质疑，共同探讨。学生可能有如下发言：
（1）在第11段“它把一切的赞美与宠爱都隔离在清清的秋光外，而只愿做一个闲闲的、远远的，可望而不可即的，秋。”这句中，为什么作者要把“秋”字单提出来，而与前面的内容用逗号隔开？（2）文章表达了作者对秋天的喜爱之情，可为何末尾不用感叹号，而用句号呢？ 学生畅所欲言，各抒己见。
7、教师小结：文章语言清新、隽永，给人以行云流水之感；比喻、拟人、排比等修辞手法的运用，使秋的形象具体可感。希望同学们，在以后的写作中也能加以借鉴，用以提高自己的写作水平。
四、课堂训练，多媒体显示：
1、仿写句子：
例：人们都爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的香飘田野。仿：人们都爱。
2、仿照句式用“春天、夏天、秋天、冬天”造句
例：春天鸟儿欢叫，夏天野花盛开，秋天树木葱茂，冬天雪花飞舞。仿：
学生完成后，交流回答，师对于写得好的要给予鼓励。
五、课堂总结：
本文作者通过对秋景的描述，既颂了秋，又颂了人，表达了作者对秋天的极度喜爱之情。语言优美，描写生动，希望大家能领悟、学习。
六、布置作业
同学们，通过我们对课文的学习，你也一定对“秋”有了进一步的认识，那么，请拿起你手中的“画笔”，通过想象，绘制一幅属于自己的“秋”吧!` 教学反思
本文运用了描写、抒情等表达方式，描写大自然，歌颂人生，寓情于景。语言传神形象，拟人贴切自然，在行文中有很强的感情色彩，亲切自然，富有感染力。这些特点都需要学生认真掌握，并在以后的习作中加以借鉴。
板书设计：
秋颂
秋林 秋云 比喻
课型：
唱歌综合课
教具：
多媒体课件、电子琴、录音机、教学磁带 教学目标：
1、让生能快乐的演唱歌曲，表达歌曲情绪。
2、能吹奏歌曲，表演歌曲。教学重点：
让生用欢快的情绪演唱歌曲。教学难点：
欣赏歌曲，了解歌曲情绪和特点 教学过程：
一、组织教学
生进音乐室时播放《北京的桥》。师生问好。
二、导入新课
师：这节课老师先让大家猜个谜语，大家认真听，谜底是什么。年年月月立水中，不怕雨来不怕风，只为方便大家走，坚持日月不收工。——桥
同学们，在有人居住的地方就有水，有水的地方就有桥，说到桥，老师想问大家，在你心目中，有没有你喜欢或是印象最深的桥？学生交流喜欢的桥。
同学们知道的桥可真多，在法国还有一座著名的阿维翁大桥，想不想去见识一下？
二、那就让我们乘上节奏小火车奔向阿维翁大桥吧！课件展示节奏。完成节奏的练习。
三、学唱新歌
法国的阿维尼翁大桥到了！
（课件播放阿维尼翁大桥的影像，能让学生形象地感受阿维翁大桥上的景象和阿维翁的人文景观，为学唱歌曲奠定基础）
1、师：你听桥上传来了欢快的歌声！播放歌曲（生初听歌曲，感受歌曲的情绪，你认为歌曲的情绪是怎样的？
学生：（节奏欢快、情绪活泼）
2、请同学们再仔细听歌曲，老师还有个问题： 歌曲在演唱形式上有什么特点？
有齐唱有合唱。是二声部合唱
请大家看曲谱，歌曲的最后有一个什么记号？ 讲延长记号的作用。
3、让我们先学唱一声部（以听唱法学唱歌曲的第一声部。）
4、让我们随着伴奏唱起来吧！生齐唱歌曲。师钢伴。
师：歌曲很简单，只有四句歌词，相信大家一定都会唱了，谁来展示一下？（邀请一个学生来唱一唱）
5、请大家认真听范唱，你还能听出歌曲有什么不同？（提示前半部分与后半部分的不同演唱形式）生：有齐唱有合唱。
6、让我们来看看曲谱，做一下二声部的吹奏练习好不好？（看大屏）
分组：1组学生吹奏一声部、2组吹奏二声部，再两组合奏，2组随老师手势进入。
师： 大家吹奏的非常和谐，非常美妙。为了让大家更加清晰地感受到二声部的和声效果，我们一声部来唱，二声部来奏怎么样？
7、不吹笛子，清唱两个声部，纠正不足，要求声音自然，力度均衡，节奏一致。
8、同学们，二声部我们学会了，让我们完整地演唱这首在阿维翁大桥上！请在有二声部的地方分声部合唱。伴奏
9、同学们，这是一首欢快的舞曲，歌词中唱到我们围起圈子跳舞歌唱还变花样，你能像歌中唱地那样唱起来跳起来吗？随老师学做动作，齐跳 让生分小组欢乐歌舞。
（设计思路：通过活动，能进一步培养学生的创新思维和集体合作意识）
四、小结：
今天我们学唱了具有舞蹈风格的《在阿维翁大桥上》，下节课我们将欣赏中国风味的歌曲《北京的桥》。
教学目标
：
1、使学生探究并掌握长方形、正方形的面积公式，会应用公式正确计算长方形、正方形的面积。
2、了解长方形和正方形面积计算在实际生活中的应用，体会数学的价值。
3、结合长方形和正方形面积计算培养学生的探索精神、空间观念和解决问题的能力。
4、在学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思维能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。
教学重点：长方形和正方形的面积计算方法。
教学难点：长方形面积公式推导。
课前准备：
1平方厘米的小正方形若干，1平方分米的正方形若干，实验记录表，实物投影。
教学过程
一、激发情感、引入新课。
孩子们大家看这是什么？（奖状）我们班获得了铁西区优秀班级的光荣称号，为了让这张奖状能长时间保持整洁，我们可以给它封上一层塑料膜，那么我们首先要考虑奖状的什么呢？（板书：面积）
下面我们就来用大家准备好的正方形纸来量一量吧！是选择哪一个面积单位的正方形来测量比较好呢？（最终选择面积是1平方分米的正方形来测量）
师：孩子们用面积单位直接去量，可以看到这个长方形的面积，但是在实际生活中，如测量操场的面积，高楼的墙体面积等等，也用面积单位一个一个去量，那可就太麻烦了，所以今天我们要寻找一种更简便、更巧妙的方法来计算面积。
这节课，我们就来研究长方形面积的计算。（板书：长方形）（设计意图：复习旧知的目的，唤起学生已有的知识经验，把握好教学的起点，抓住生活中的几个场景，引起学生学习新知的欲望）
（一）自主探究，大胆猜测。
师：请同学们大胆的猜测，长方形的面积和什么有关系？
（学情预设：根据学生对长方形的认识和理解，可能会出现这几种情况：和长有关、和宽有关，和长、宽都有关，和周长有关）
（设计意图：鼓励学生大胆地猜想，唤起学生主动参与学习探究知识的欲望，也培养了学生大胆探究，敢于猜想的精神）
(二)、实践探究，合作交流。
师：你们的猜测是否正确呢？现在就请同学们带上老师温馨的提示踏上探究之旅。
出示导学提示：
1、以小组为单位，合作测量3个长方形的面积，完成实验记录表。
2、量一量每个长方形的面积，说一说你是怎样测量的。
3、仔细观察记录表，你发现了什么？
长/cm
宽/cm
面积/cm2
图①
图②
图③
（三）探索发现，得出结论。
小组汇报：
第一个长方形第二个长方形的长是4厘米，宽是3厘米，面积是12平方厘米；第三个……通过三次实验，我们发现长方形的面积等于长乘宽。
板书：长方形的面积=长╳宽
（学情预设：学生在组长的组织下，合理分工，有序地开展实验）
（设计意图：创设条件让学生动手操作，自主探究活动中亲身经历知识的形成过程，借助导学提示经过启发，独立思考，讨论，学生主动参与，积极探究，丛冢提高认知水平，实践能力和创新意识）
老师这有几个长方形，你能算出它们的面积吗？过渡到正方形的面积最后总结出：正方形的面积等于边长乘边长。
板书：正方形的面积=边长╳边长
师小结：我们通过动手动口、动脑验证了长方形面积和正方形的面积怎样计算，有勇气来挑战吗？
（四）、巩固练习，熟练掌握。
一、判断：
①一个长方形长是4厘米，宽是2厘米，它的面积是8厘米。（）
②一个正方形它的边长是3厘米，它的面积是12平方厘米。
（）
③一个边长是4分米的正方形，它的周长和面积相等。
（）
④四个小正方形能拼成一个大正方形。
（）
二、计算
1.一块面积是72平方分米的长方形台布，长9分米，它的宽是多少分米？
2.一个正方形喷水池的周长是20米，它的边长是多少米？面积是多少平方米？
3.拓展延伸p55画一画
4．要在右面的长方形纸上剪下一个最大的正方形，剩下的部分是一个什么图形？剩下的部分的面积是多少平方分米？
本节课你有什么收获吗？
1.能用画图的方法分析实际问题中的数量关系，并能正确列出算式。2.理解并掌握连除、乘除混合算式的运算顺序，能够正确运算。3.培养学生认真思考的学习习惯，提高学生解决问题的能力。教学重点：
能用画图的方法分析实际问题中的数量关系，并能正确列出算式。教学难点：
理解并掌握连除、乘除混合式题目的运算顺序，能够正确运算。教具准备：课件 教学过程：
一、导入新课
1.用竖式算一算
84÷6=
124×8=
二、导学新课
1．学校为同学们买来了一批新书，快去看看吧，出示课本的主题图。你读到了哪些数学信息？
生：一共有图书200本，有两个书架，每个书架4层。
问题：平均每个书架每层放多少本书？你能画图解决这个问题吗？ 学生独立完成，小组之间交流，看谁的方法直观易懂，全班交流，展示，说 一说你的想法。
2.列式计算，再和同伴说一说。
（1）200÷2=100（本）100÷4=25（本）
先算每个书架放多少本？再求每个书架每层多少本？
第 1 页（2）200÷2÷4 =100÷4 =25（本）
先算每个书架放多少本？再求每个书架每层多少本？（3）200÷（2×4）=200÷8 =25（本）
先求两个书架共几层？在求每层多少本？
问：你能说一说连除和乘除混合算式的运算顺序吗？（1）没有括号时，运算顺序是从左向右计算。（2）有括号时，要先算括号里面的。3.先列式算一算，再说一说你是怎么想的？ 仔细看图，找出图中的数学信息，解决问题。
三、巩固练习
1、完成课本练一练第1题，画图说一说。独立完成，交流想法，集体订正。2.完成课本练一练第2题。
四、课堂小结
这节课你学到了什么？
五、布置作业
课后作业：完成“练一练”
六、教学反思
一、小分子，大家庭
我的班有57个学生，男生36，女生21，分别来自祖国大江南北。开学初，我们一起制定班规，班训，布置教室，有说有笑，无形中拉近了我们的距离。三年级的小孩，不光个儿蹿的快，还长记性。他们说到做到的行为规范还真的每天都做到了。例如佩戴、值日、不吵架斗殴等，让我宽心许多。偶然问起个学生，为什么都能遵守?他笑着说：“三(2)是我家，奋斗靠大家!”看来，班级的孩子们已经能真正把自己融入大家庭，终于打心眼儿里当自己是小主人了。
二、小干部，大管家
我班的小干部选举每次都要进行激烈的角逐，首先是演讲，其次是投票，最后是唱票。民主选举产生的班干部深得民心，他们也深知自己肩上所担负的重任，所以每次召开班干部会议时，都会尽心尽责地汇报自己的工作情况。晨读时候，值日班干部总会提早半个小时来到教室，分发课外书籍供学生们阅读;课前时分，班干部组织管理，整好纪律;放学时刻，小干部们又会留下监督值日生做好值日工作;当同学之间有争吵，班干部会去劝架，不能使之言和，则会第一时间通知我。总之班里的大事小事，他们总能比我先到，先处理。
当然，班干部队伍建设不能少了赏罚分明。墙壁上的“明星栏”是专为班级的榜样人物而设，一学期下来，大多数班干部都能前去“做客”，一些表现不好的干部我会及时进行谈话，及时进行思想教育，给予改正的机会。如屡教不改，则会找人取而代之。
三、小信赖，大精彩
为了锻炼学生的当家人意识，本学期我有意识地放手让他们自主管理班级，包括班干部会议我也开始让班长自行组织召开，再汇报于我。循序渐进下来，学生现今已能团结合作，合理分工。虽然起步比较难，但我们还是取得了许多可喜的成绩。瞧，我班墙上满满的奖状，有黑板报的，有文明班级的，有歌咏比赛的……除了集体，还有不少个人的呢!如：涂晴雯、张宇杰分别获制作标语比赛一、二等奖，李均瑶获讲故事比赛一等奖……这样的累累硕果，只因为对他们的信赖，他们便还你一份大精彩。
四、小心愿，大未来
三(2)班的班风是蒸蒸日上了，学生越来越爱班级。可苦恼的是，班级现在出现悬殊的两极分化，学困生不积极、不上进，任凭我们如何带动，刹那的鼓舞终归是昙花一现。我希望，我们全班同学可以携起手来，朝着一个目标，向前进，争取更骄人的成绩!
教学方法：
艺术课标“中指出：艺术学习只有与学生个人的成长环境联系起来，才能获得持久的动力。这次课的教学内容是人教版美术教材三年级上册的第一课《魔幻的色彩》，是一节色彩基础知识课。学生对于颜色有着很大的好奇心，平时经常在生活学习当中广泛地接触颜色，考虑到色彩本身有它的独特的魅力，本节课我设计出”以兴趣为动力，以实践为路径，以审美为目标“的教学方案，我特意用了游戏法、动手实践法、自主探索教学法，这样可以更能从学生的学习实际出发，又能使学生在活泼轻松的环境中，感知知识，撑握知识，并从中发现知识的兴味性和生活性，从而使他们终生受用。并且更重要的是在本课中我突出运用了引导学生的方法，让学生主动学习，以激发学生兴趣，引导学生主动学习为主，把学生放在了主体的地位，真正体现了新课程的特点，并在多方面锻炼了学生的能力。
教学目标：
1、认识三原色。
2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出有两个原色调出的第三个颜色。
3、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品，能用简单的.词语表达自己的感受。
课前准备：
1、教师准备教具：水彩画工具、色彩卡片、图片范作、调色盘、笔、装水的杯子等。
2、学生准备学具：水彩画工具、彩色纸、吸管等。
课堂教学过程预设：
(一)故事导入，引起学生的兴趣
师:同学们，今天老师给大家带来一个故事。[清朝时有一个大臣经常向皇帝进柬，指出他的不足，这让皇帝很没有面子。一日，皇帝想出了一个办法，想治一治这位大臣，皇帝对大臣说：你能用三种颜色画出一条美丽的彩虹吗?大家知道彩虹是有七种颜色组成，(哪七种颜色?)只用三种颜色怎么能画出来呢?皇帝正在暗自得意，谁知大臣三下五出二就把一条七色彩虹]画了出来。这下皇帝傻眼了。]同学们知道大臣是选用哪三种颜色怎样画出了彩虹?学习完这节课你们就有答案了。出示课题--”魔幻的颜色“。
(二)教学新知
1、魔术表演：看我变变变。
师：出示红、黄、蓝三色”饮料“。
同学们，大家认识这三种饮料的色彩吗
生：认识
师：请说出色彩的名称。
生：红色、黄色、蓝色。
师：大家说得非常正确。下面老师给大家表演一个魔术。这个魔术的名称就叫变变变。请大家仔细视察，老师是怎样来变的。(将红色”饮料“和黄色”饮料“各倒一半到另一个瓶子里摇匀，)看着瓶子中饮料色彩的转变，学生惊奇得瞪大了眼睛。
问：这瓶饮料的色彩有什么变更?是怎样变出来的?
生：变成了鲜橙多的色彩。是用红色和黄色混杂在一起变出来的。
师：同学们真聪慧。
2动手实践亲自感受。
师：老师刚才是用红色和黄色变成了橙色，下面请同学们用红色和蓝色、黄色和蓝色看变成什么颜色?并观察一下有什么微妙的变化?
生：红色和蓝色可以变成紫色，黄色和蓝色变成绿色。(小组活动得出结论)
学生说出新色彩的名称及调色的方法，教师板书。
红黄=橙
黄蓝=绿
蓝红=紫
讨论：为什么每个人调出的橙色、绿色、紫色不一样?
结论：原来是用的颜料分量不一样。形成色彩的差异。
教师演示：分三次倒入同一种颜色，让学生观察变化，并说一说为什么，讲解大由浅到深的变化。
结论：原来是用的颜料分量不一样。形成色彩的差异。
布置小组活动实践：分组调一调：红橙、黄橙、红紫、蓝紫、黄绿、蓝绿，组长上前汇报结果
师：对!因为红色、黄色、蓝色本事高强，可以调出很多的色彩，我们把它们称为三原色。用两种原色调出色彩叫间色，如我们看到的橙色、绿色、紫色。又称为三间色。
3考考你
1、学生闭上眼睛休息，教师提问：红黄=?黄?=绿，学生抢答。
2、师:接下来，我们一起来做个游戏，这个游戏是这样:黑板上三个公式，每个公式都少了一、两种颜色。
师把这三个公式上少了的颜色，以”击鼓传色“的形式在同学间传开，鼓声停止时色块在谁手，那位同学就把手中的色块放在黑板上三个公式申适当位置。
(三)、拓展创造空间
1、在生活有许多魔幻的颜色，看看摄影师们用手中的相机拍摄下来的图片。(出示生活图片)
2、欣赏美术书上的画，看到这些画你联想到什么?在生活中能找到这些色彩吗?这些作品用什么方法创作出来?然后教师通过”画一画“用演示颜色在纸上流动产生的魔幻变化。”还可以用什么方法让颜色在纸面上发生变化?“学生通过”画一画“”吹一吹“”折一折“等方法感受调色时颜色在纸面上发生的变化。
3、提出练习要求
作业：将原色，间色任意画在画面上，展开你的想象力，看看它们像什么?
学生讨论创作，教师辅导。
4、展示作品，让学生介绍自己的作品叫什么，是用什么方法创作出来的。
第一课 青春期的生长发育特点
教学目标
通过本课学习，了解生长发育的一般规律，知道什么是青春期，青春期的生长发育特点。教学重难点
了解青春期的生长发育特点。教具
课件，关于青春期生长发育的视频 教学过程
一．导入新课。
师讲述案例《小红的生理变化》，让学生了解到这些生理变化是身体发育的正常规律，意味少男少女开始走向成熟，并不是“胖”惹的祸。
二．讲述新课。
（一）了解生长发育的一般规律。1.什么是生长和发育 2.生长发育的阶段性。3.生长发育的速度。
（二）青春期的生长发育特点。1.体格形态发育。2.生理功能发育。3.性器官发育。4.性意识觉醒。三．拓展延伸。
通过健康知识窗，了解影响生长发育的七大因素。
1.遗传
2.营养
3.体育锻炼
4.生活方式
5.疾病
6.生活环境
7.气候与季节
四．健康演练
回家后，与父母一起测量自己的身高、体重，看一看自己是否开始生长突增期。五．评评你自己。
三新小学2015秋六年级健康教案
第二课 女性第二性征
教学目标
通过本课学习，知道什么是女性第二性征，懂得正确看待女性第二性征。教学重难点
了解第二性征，懂得正确看待女性第二性征。教具
相关课件、资料 教学过程 一．导入新课。
师讲述案例《小娥的烦恼》，让学生知道青春期乳房发育是正常规律，少女不应该感觉害羞，束胸不利于生长发育，要正确看待自己生理发展现象。
二．讲述新课。
（一）了解女性第二性征。1.什么是女性第二性征 2.女性第二性征四大显著特征 A.乳房隆起； B.臀部突出，体态丰满 C.皮肤变得细腻光滑柔软 D.月经来潮
3.女性特征出现的年龄顺序
（二）正确看待女性第二性征 1.正确看待乳房发育 2.正确看待阴毛和腋毛 3.正确看待身体上的脂肪 4.正确看待月经 三．拓展延伸。
通过健康知识窗，了解乳房保健知识 1.合理的营养和饮食 2.佩戴乳罩，避免束胸 3.保持乳房洁净 4.坚持锻炼 四．健康演练
回家后，与父母一起测量自己的胸围和臀围，查看你的女性第二性征发育情况。五．评评你自己。
三新小学2015秋六年级健康教案
第三课 男性第二性征
教学目标
通过本课学习，知道什么是男性第二性征，懂得正确看待女性第二性征。教学重难点
了解第二性征，懂得正确看待男性第二性征。教具
相关课件、资料 教学过程 一．导入新课。
师讲述案例《小娥的胡须》，让学生知道拔胡须会引起皮脂腺细菌感染，影响皮肤健康，要改掉这种不良习惯。
二．讲述新课。
（一）男性第二性征的具体表现。1.什么是男性第二性征 2.男性第二性征发育过程
A.睾丸和阴囊增大
B.喉结突出
（二）正确看待男性第二性征 1.个体发育有差异 2.青春期要保护好声带 3.不要随意拔胡须
4.第二性征发育期内不宜穿紧身裤 三．拓展延伸。
通过健康知识窗，了解男孩如何自查是否发育成熟 四．健康演练
男生搜集资料分析：胡须的作用 五．评评你自己。
三新小学2015秋六年级健康教案
第四课 女生月经初潮及意义
教学目标
通过本课学习，知道什么是月经初潮，了解女生月经初潮的意义，懂得月经形成的原因，学会计算月经周期的方法。
教学重难点
了解女生月经初潮的意义，懂得月经形成的原因，学会计算月经周期的方法。教具 相关课件、资料 教学过程 一．导入新课。
师讲述案例《小娟的烦恼》，让学生知道月经并没有一些女孩想象的那样“可恶”，它对女性身体健康是有许多好处的。
二．讲述新课。
（一）月经初潮及意义
（二）月经是怎样形成的
（三）计算月经周期的方法
（四）女生要正确看待月经
月经并没有一些女孩想象的那样“可恶”，它对女性身体健康是有许多好处的。1.有利于及早发现疾病 2.促进造血功能 三．拓展延伸。
通过健康知识窗，了解月经不调的临床表现、原因及预防。四．健康演练
女生自己练习计算月经周期的方法。五．评评你自己。
三新小学2015秋六年级健康教案
第五课 男生首次遗精及意义
教学目标
通过本课学习，知道什么是遗精以及首次遗精的意义，学会正确看待遗精，避免频繁手淫。
教学重难点
知道什么是遗精以及首次遗精的意义，学会正确看待遗精。教具 相关课件、资料 教学过程 一．导入新课。
师讲述案例《反常的小文》，让学生初步了解遗精。二．讲述新课。
（一）首次遗精及意义
（二）男生要正确看待遗精
（三）男生要正确认识手淫 1.正确看待手淫 2.如何避免频繁手淫 A.要有毅力，能够自我控制
B.不要背思想包袱，只要下定决心，一定会戒除的
C.培养正当的爱好和高尚的情操，远离不健康的书刊及影视作品 D.睡觉时注意。
E.经常清洗外阴部，保持清洁 F.养成早睡早起的习惯 三．拓展延伸。
通过健康知识窗，青春期男生要呵护自己的隐秘部位。四．健康演练
男生组织一次课外小型户外健身活动。五．评评你自己。
三新小学2015秋六年级健康教案
第六课 变声期的保健知识
教学目标
通过本课学习，了解什么是变声期，知道变声期的保健知识。教学重难点
了解什么是变声期，知道变声期的保健知识。教具 相关课件、资料 教学过程 一．导入新课。
师讲述案例《失声的小凡》，让学生讨论为什么小凡会失身。二．讲述新课。
（一）什么是变声期 1.什么是变声期 2.变声期声带疾病
（二）变声期的保健知识 1.变声期的男生要保护嗓子 2.变声期的女生要保护嗓子 3.变声期如何保护嗓子
A.正确使用嗓子，不要过度滥用嗓子高声喊叫或无节制地大声喧哗 B.注意保暖，避免着凉感冒
C.适当锻炼，劳逸结合，生活有规律，保证眨眼充足。4.健康饮食保护嗓子 A.不吃或少吃刺激性食物 B.太烫太冷的食物不要吃 C.严禁吸烟喝酒
D.主食及副食应以软质、精细食物为宜
E.不要吃吵花生仁等硬而干燥的食物，以免对喉咙造成机械性损伤。三．拓展延伸。
通过健康知识窗，知道少年变声期唱歌要低调。四．健康演练
第一节 人体的运动系统一、教学目标(一)认知目标
1．了解人体运动系统的组成及其主要功能。2．介绍人体骨骼的概况。
3．了解人体的骨骼与人类直立行走相适应的结构特点。4．了解长骨的结构及其功能。(二)技能目标
通过观察长骨结构的实验，使学生了解观察骨的方法。(三)情感目标
通过对人体骨骼与直立行走相适应的结构特点学习，让学生体会结构与功能之间的关系。
二、教学重点与难点
1．教学重点：人体骨骼与直立行走相适应的结构特点；长骨的结构及其功能。2．教学难点：长骨的结构及其功能。
三、教学准备
人体骨骼模型，新鲜的带骨髓的动物长骨、骨钳、骨锯或钢锯、解剖刀、放大镜。
四、教学过程
(一)新课导入(情景分析法)上课时，当教师走进教室，班长喊起立时，同学们很自觉地站起来，那你们能告诉老师完成这个动作需要人体那些结构参与吗？先由学生讨论，后教师总结引入新课《人体的运动系统》。
(二)新课讲述
1．人体运动系统的组成及其功能
通过上述起立动作的分析，不难得出人体运动系统的组成包括骨、骨连接和骨骼肌，同时也理解了运动系统的其中一个功能——
运动。至于运动系统的另外两个功能，教师可以让学生从两个假设中自行得出：⑴假设人体内缺少骨，那么你能站立或坐在凳子上吗？⑵曾经有报道说，有一个人的心脏长在体外。那么你想象一下，如果他去挤公共汽车将出现怎样的情况？
2．人体骨骼概况
(1)教师首先应把骨与骨骼这两个概念区分开来。骨是指构成骨骼的“构建”，是一个器官，而骨骼则是由人体的206块骨通过骨连接形成的骨架。
(2)出示人体的骨骼模型，同时让学生结合自己身体的相关部位，介绍人体的骨骼概况。应分清头骨、躯干骨和四肢骨的具体部位。
3．人体骨骼与直立行走相适应的特点
(1)首先让学生活动：自我触摸感觉一下脊柱的弯曲情况。然后教师总结得出人体脊柱的四个生理弯曲。至于它的作用，可以结合人体“立正”时的要求(微收下颔，挺胸，收腹，提臀)，与放松时相对比，体会平衡性如何变化？从而得出具有平衡和缓冲的作用。
(2)人体的骨盆短而宽。
(3)足弓：结合参军入伍前检查身体时，必须检查足部这一事件进行教学。因为扁平足不适合长距离行军，从而理解人体足弓对直立行走的作用。
(4)下肢骨粗壮，是直立行走的有力保障。4．长骨的结构
这是本节课的重点与难点，关键是指导学生认真地观察好长骨的结构。血管和神经：血管可借用放大镜(1)血管和神经：血管可借用放大镜观察；至于神经教师可以直接告诉学生。
(2)骨膜：位于长骨的表面。让同学们小心地用镊子夹住拉一拉，看是否容易拉破？得出骨膜属于致密的结缔组织。然后用解剖刀把骨膜小心地从骨表面分离下来，问是否有血管看到？通到哪里？得出骨膜对骨有营养作用。结合科学家曾做过的一个实验：把小鸟上肢骨的骨质剔除，保留完整的骨膜，经过一段时间的培养，小鸟竟然又长出了上肢骨。在此基础上，请学生回答骨膜的重要作用(骨膜内的成骨细胞能够产生新的骨组织使骨加粗)。
(3)骨质：用骨钳夹住长骨的一端用骨锯或钢锯作纵切，这样能很清楚地看到骨松质与骨密质的特点及分布。
(4)骨髓：分布在骨髓腔和骨松质的空隙内。骨髓腔主要位于骨的骨干内，红骨髓具有造血功能。
(5)软骨层：位于骨端和骨干之间，幼年时期软骨层的细胞能分裂、生长形成新的骨组织，使骨增长。
五、习题与解析 1．随堂练习(1)医生给骨折病人做手术时，需要特别保护的是()（A）皮肤（B）骨密质（C）骨松质（D）骨膜(2)下列不属于骨骼的一组是()（A）肱骨和股骨（B）前臂骨和手骨 C）脊柱和足弓（D）胸廓和骨盆
(3)脊柱的四个生理弯曲中，向前突的是________和________。(4)人体的下列结构或特征中，与人体直立行走无关的是()（A）足具有足弓（B）长骨为管状结构（C）下肢骨粗壮（D）脊柱有四个生理弯曲
课后小结：学生大致了解了人体的运动系统，了解人体运动系统的组成及其主要功能。对人体骨骼与直立行走相适应的结构特点学习，让学生体会结构与功能之间的关系。
第二课 扁桃体与阑尾
一、教学目标。
1、认识扁桃炎和阑尾炎是如何产生的？
2、掌握扁桃体炎和阑尾炎的症状。
3、了解患扁桃体和阑尾炎对身体的影响。
4、切实做好预防扁桃体和阑尾炎的工作，争强体质，减少疾病。
二、教学重点。认识扁桃炎和阑尾炎的症状及做好有效的预防工作。
三、教学课时;1课时
四、教学准备：
1、图片、资料。
2、有关生活的资料。
五、教学过程：
（一）、导入：
1、人体的扁桃体在什么地方？阑尾长在什么位置？自己找一找。
2、有患扁桃体炎和阑尾炎吗？
3、扁桃体炎和阑尾炎是由什么引起的？
（二）、学习课文阿、了解以下的内容：
1、急性扁桃体炎和阑尾炎怎样引起的？（简称是细菌感染引起的）
2、急性扁桃体炎和阑尾炎主要的症状是什么？
阑尾炎因细菌感染引起，但无特定的病原菌。通常在阑尾腔内能找到大肠杆菌、肠球菌及链球菌等，但必须在阑尾粘膜发生损害之后，这些细菌才能侵入引起阑尾炎。阑尾腔可因粪石、寄生虫等造成机械性阻塞，也可因各种刺激引起阑尾痉挛，引起阑尾壁的血液循环障碍造成粘膜损害，有利于细菌感染而引起阑尾炎。划课文后谈一谈。
3、急性扁桃体炎和阑尾炎对身体的影响？ a变成慢性扁桃体炎和阑尾炎； b成为人体的病灶； c引发全身不适； d引发急性肾炎等。
4、扁桃炎和阑尾炎预防的预防方法？ 扁桃腺： ① 积极„„ ②预防上„„ ③保持口腔。„„ ④少吃。„„ ⑤对慢性„„ 阑尾炎：
饮食 引导学生形成健康的饮食习惯，注意饮食卫生，不要暴饮暴食;
活动 不要让学生饭后马上进行蹦跳、奔跑等剧烈运动;
驱虫 如学生有肠道寄生虫，应及时到医院就诊，遵医嘱进行驱虫治疗;
锻炼 增强学生的体质，加强锻炼，预防各种疾病的发生。
（三）、练习。
1、想一想： 填一填
2、预防扁桃炎和阑尾炎的做法？ 认识扁桃炎和阑尾炎是如何产生的？
2、掌握扁桃体炎和阑尾炎的症状。
3、了解患扁桃体和阑尾炎对身体的影响。
4、切实做好预防扁桃体和阑尾炎的工作，争强体质，减少疾病。课后小结：
通过本课教学学生认识扁桃炎和阑尾炎是如何产生的，掌握扁桃体炎和阑尾炎的症状。了解患扁桃体和阑尾炎对身体的影响。切实做好预防扁桃体和阑尾炎的工作，争强体质，减少疾病。
第3课 正确认识自己
一、教学目的：
1、创设机会让学生面对他人对自己的评价，引导学生正确认识他人评价。
2、指导学生学会从自我评价和外界评价中全面客观的认识自我。
3、帮助学生学会聆听，学会评价他人，初步培养客观分析各种评价，对自我形成全面认识的能力。
二、教学方式：
1、自我反思
2、对话交流
3、角色扮演
三、教学准备：
1、个性特征表及闪光卡每人一份，对话卡片每人2份。
2、学案每人一份。3 纸、笔自备。
四、教学过程：(一)导入
由课题“天生我才”引出话题，我们是否真正的认识自己，是否考虑过评价自己的才能，优点是什么，还有哪些方面需要改进。
问题：想一想你最欣赏自己的哪2个特点。提问其他同学回答，你最欣赏该同学的哪2个特点。
小结：我们每个人都会对自己有一个认识或者看法，但我们眼中的自我和他人眼中的“我”往往会有不同。产生偏差的原因或者是我们认识不够周全，“高估”或“低估”了自己；有时候是因为别人误解了我们。
(二)分组交流 活动一 精灵对话
1、对照特征表，研究自己的优点和不足。
2、分成3人组，分别扮演不同特点的“精灵”，为别人找出优点和不足，并填写好对话卡。
3、提问1组课堂演示，被评议的同学谈自己的感受
4、课堂讨论 ：自评与他评有不同，如何看待同学的评价？
小结：仁者见仁、智者见智。兼听则明、偏听则暗。对比分析、集思广益。看到优点、正视不足。他评自评都有偏差，不能顾此失彼。活动二 我羡慕
1、学生分成6组，每人在闪光卡上写上自己的名次后交给同学，请他们轮流写下所羡慕的自己的优点。
2、组内交流：看到别人为自己填写的闪光点时的感受。
3、课堂交流：同学为自己填写的闪光点，都感觉到了吗，今后怎么做？提问1-2人读闪光卡，谈感受。
4小结：珍惜自己的优点，发扬自己的优点。树立自信，不断进步。
（三）本课总结：
A 聆听了别人的看法后，我们要学会拿别人的意见和自我评价对比，找出相同和不同的部分，弄清相同和不同的原因。
B 记住：外界对我们的评价和我们对自己的评价总会有偏差，消除偏差的唯一途径是靠我们自己。
C 我们每个人都不是完美无缺，也不是一无是处。我们要从同学的评价中发现自己的优点，增强自信。
D 我们要相信：我们总可以做的更好，今天比昨天好一点，明天又比今天好一点。一点一点的改进不足，发挥长处，这就是我们在成长！
作业：仔细反思自我，完成精灵对话卡中“我认为”的内容。
课后反思：小学生自我意识不断增强，但自我评价还不能做到全面、客观。引导学生学会接纳他人意见，正确认识自我，尤其是通过同学的评议，看到自己的优点，有利于帮助学生进行自我反思，强化自我认识，增强信心，形成完善人格。
第4课 到大自然中去锻炼
一、教学目标。
1、认识积极参加运动的好处。
2、知道参加运动与学习、工作之间的关系。
3、积极参加体育运动，坚持每天一小时的运动，锻炼身体，增强体质，促进身心健康。
二、教学重点。掌握运动对生长发育的好处。
三、教学课时;1课时
四、教学准备： 图片、资料。
五、教学过程：
（一）、导入：
1、你最喜欢参加什么的运动？为什么？大家分享。
2、参加体育运动后你有什么感觉？
3、人为什么要参加体育运动？
（二）、参加体育运动有什么好处？ 肌肉发达
运动 ｛ 增强体质 促进健康 ｝ 骨骼强 ｝生长发育 肺活动量增加
血液循环
（三）、在紧张的学习和工作之余，适当的运动有什么好处？ 调节精神、吸收新的空气、沐浴阳光、精神饱满。
（四）、户外活动的好处？
培养广泛兴趣、陶冶情操、增进友谊。
（五）、小学生每天坚持一小时活动，你是否达到？做得怎样？有否积极参加？
（六）、齐读课文，领会内容。
（七）、看图：参加以下的运动你会吗？统一人数。
（八）、练习：
谈一谈
课后反思：通过教学学生认识积极参加运动的好处。知道参加运动与学习、工作之间的关系。积极参加体育运动，坚持每天一小时的运动，锻炼身体，增强体质，促进身心健康。
第4课 到大自然中去锻炼 教学目标：
1、让学生了解户外的好处。
2、培养学生养成户外的良好习惯。重点、难点
在了解户外好处的基础上，鼓励学生多出去户外活动。教学准备： 多媒体课件。教学时间： 一课时 教学过程：
一、谈话导入
小朋友们，你知道什么是户外活动吗？又知道户外活动有哪些好处吗？今天我们学习了第13课就知道了。
二、学习课文
1、听师范读课文。
2、生边听边思考：听了你知道了什么？
3、读完后指名说一说。
4、提问：天气晴朗的时候，我们该出去开展哪些有意义的活动呢？
5、让学生充分说一说。
6、提问：开展这些活动有什么好处呢？
7、让学生同桌互相说一说。
8、小结：户外活动项目很多，如：踢球、打球、丢沙包、爬山、跑步、游泳„„经常锻炼身体好，健康快乐生病少。
三、巩固 说一说
户外活动有什么好处？你喜欢什么户外活动？ 课后反思：
通过教学让学生了解户外的好处。有利于培养学生养成户外的良好习惯。
第5课 使用桌椅小知识 教学目标 认知：
1．知道学校的课桌椅和其他物品是供大家使用的，应当爱护。
2．损坏了学校的课桌椅和其他物品要赔偿。情感：
愿意爱护学校的课桌椅和其他物品。行为：
1．对学校的课桌椅和其他物品要爱护，不损坏。
2．将学校的课桌椅和其他物品损坏了要赔偿。
教学重点：使学生知道怎样爱护课桌椅。教学难点：使学生懂得为什么要爱护学校的物品。教育过程：
一、谜语导入
1．师：老师给你们猜个谜语，好吗？
老师说谜语：
木面铁腿铁身体，规规矩矩站整齐，教室就是它的家，天天陪小朋友来学习。
2．同学猜。（课桌椅）
出示课桌椅卡片，贴在黑板上。
3．小结：这些课桌椅可不是我们家里的桌子和椅子，而是学校专门定做的，是为同学们上课学习用的，所以叫课桌椅。
过渡语：课桌椅是为大家上课学习用的，那如果我们在学习时，不用课桌椅行吗？咱们来试试。
二、试一试
每人发一张纸。
1．请同学起立，站着随便写几个字。
同学站着写字。
2．请同学利用课桌椅再把这几个字写一遍。
同学坐着写字。
3．同桌互相说说：看一看、比一比，自己哪次写得好？你想对大家说什么？
4．全班交流
5．小结：利用课桌椅字写得好，因为课桌椅为我们提供了方便。没有课桌椅只能用手托着写，或用腿垫着写，纸都被铅笔扎破了，字也写得歪歪扭扭、不整洁，没有课桌椅学习、写字真不方便呀！
师：我们学习、写字时离不开课桌椅，它天天陪我们学习，为我们学习提供方便，真是我们的好朋友。那我们应该怎样对待这位好朋友呢？ 板书：爱护
三、学一学
1．请大家看看自己的课桌椅，摸摸桌面、椅子面。
提问：你们知道课桌椅是怎么来的吗？
小结：课桌椅是许多工人叔叔、阿姨经过很多道工序制作出来的，非常不容易。
2．出示照片。（本班课桌椅）
说一说：你们知道这是哪班的课桌椅吗？
师：去年，比你们高一年级的大哥哥、大姐姐，用这些课桌椅上课、学习；今天，咱们班的同学又在它的的帮助下学习；明年，新一年级的小弟弟、小妹妹还要用它们学习。
小组交流：要想让一班一班的小同学都能用上好的课桌椅，我们应该怎样做呢？
3．小结：我们每一个同学都应该爱护课桌椅，只有人人都爱护，好的课桌椅才能一班一班地往下传。
四、学儿歌
1．读儿歌
课桌椅，好伙伴，读书写字真方便，人人爱护不损坏，一班一班往下传。板书儿歌
2．边表演边唱。（用《我是汽车小司机》的曲调把儿歌唱出来）
过渡语：老师认识两位小朋友，小明和小强，下面咱们就来听听他们俩的课桌椅是怎么说他们的吧！
五、比一比（使学生明确爱护课桌椅的行为要求。）
出示课件，下载：《课桌椅的对话》
1．学生四人一组说说。
小强的课桌椅为什么哭了？
小明的课桌椅为什么笑了？
你认为爱护课桌椅应该怎样做？
随着同学回答出示三幅图。板书：擦洗干净 坐正不晃 轻搬轻放
2．小结：爱护课桌椅应该做到：板书内容
3．全班交流：你想对小强说什么？
4．小结：不要损坏课桌椅，因为课桌椅为我们学习提供方便，我们要爱护它。
5．想一想：小强会怎么改呢？
6．请同学续编故事。（老师对编得好的同学进行鼓励）
六、听一听（使学生知道损坏了学校的东西要赔偿。）
出示投影片，下载。（“听一听”中的4幅图）
1．老师讲故事。
师：有一天，小狗多多在学校门口踢球，它踢得可高兴了，可是，一不小心，劲儿使大了点儿，把学校的门灯打碎了，它急坏了，这可怎么办呀？它拔腿向家里跑去。到了家里，它把事情的经过告诉了妈妈，妈妈带着多多拿着一个新买的门灯来到学校，赔给了山羊校长。
2．同桌互相说说：你们猜山羊校长会说什么？你想对多多说什么？
3．小结：对待学校的东西要爱护，如果不小心损坏了学校的东西一定要赔偿。
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七、活动
师：课桌椅是学校为同学们学习准备的，其实，学校里还有很多供大家使用的东西。
1．老师带领同学参观校园和各种专用教室。
请同学说一说：学校都有哪些设施，说说这些设施的用途？
我们应当怎样爱护它们？
2．小结：学校里所有供大家使用的东西我们都要爱护。
过渡语：那如果不小心损坏了学校里的东西应该怎么办呢？下面咱们就来看看小狗多多是怎么做的吧！
八、做一做
1．布置任务：放学后，值日生要做卫生大扫除。下面咱们把课桌椅一行一行地摆，好吗？
2．同学摆课桌椅。
3．小结：课桌椅时，同学们做得特别好，没有拽桌子、拉椅子的，大家都能做到轻搬轻放，爱护课桌椅。老师相信同学们以后一定会爱护课桌椅，爱护学校里所有供大家使用的东西。
探究活动
1．组织学生去木材厂参观，看看制作课桌椅都需要哪些材料？它们是怎么制作出来的？
2．开展调查活动，四人为一组，调查学校各班课桌椅使用情况。请课桌椅保护好的班级代表谈他们的做法。
3．请学校总务处的老师给全校同学讲讲学校课桌椅的使用情况及爱护课桌椅的一些小窍门。
开展主题活动“课桌椅，好伙伴，我们都来爱护你” 活动过程：
（1）请同学看自己的课桌椅，谈感受。
（2）请上班的同学代表讲他们是在怎样爱护课桌椅的？
（3）全班讨论：
我要为下一班的同学留下什么样的课桌椅？
（4）制定措施
成立班级的课桌椅维护小组。
制定爱护课桌椅的规章制度。
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