小学生防溺水知识演讲稿

小学生防溺水知识演讲稿（精选5篇）

小学生防溺水知识演讲稿 篇1

“小学生不得单独或与同学在瓯江、赤溪游泳”。这句话在学习期间可能会有一点影响，但是假期谁能阻止呢?烈日无情地烤焦了大地，大地上的一切仿佛都被烤焦了。这一天，我身边发生了一起溺水事件：

那年暑假，一对母子来到我们泗州，他们应该是来探香的。母亲看上去为老人伤心，有点皱纹，黑点爬上了她漂亮的脸蛋;我儿子是个七八岁的小男孩。听说学习是拔尖的，但是很牛逼!还听说小伙子从来不去外面游泳，也没玩过太多游戏，只是个书迷。他们来的第二天晚上，突然传来一个坏消息：“小伙子淹死了，死了。”母亲差点晕倒，急忙赶到犯罪现场。

我们看到那个年轻人一丝不挂地躺在岸边。他死了，脸色难看。他的眼睛睁得大大的，嘴唇发紫，脸色非常苍白。过了一会儿，医护人员和警察也陆续赶到现场，医护人员给了死者最后的急救希望。当医生双手按在死者胸口，一个个抢救时，死者口中喷出泡沫，比以前更加可怕。当医护人员宣布他们已经死亡时，这位可怜的母亲扑向死者，不停地抱怨上帝和儿子过去的事。在诉苦中，得知死者刚上大学了，婚礼前已经举行了葬礼，人们不禁为他感到难过。

同学们，生命只有一次。请珍惜自己的生命，在生命的每一个部分都尽到自己的责任，不要因为索取一瞬间的过错，而白白给自己一个丰富多彩的活着的机会。

小学生防溺水知识演讲稿 篇2

2014年山东省开展了“构建无结核病的和谐校园”活动, 菏泽某学院是项目单位之一, 按照项目要求, 市疾控中心组织专业人员为在校大学生举办了一次结防知识专题讲座, 在讲座开始前进行了一次结防知识知晓率的调查, 报道如下。

1 对象与方法

1.1 研究对象:

参加讲座的141名大学生, 共发放141份问卷, 收回141份, 有效140份 (1份内容缺失太多) , 有效率99.3%。其中男生43例, 女生97例;年龄18-23岁, 平均20岁;汉族139例, 回族1例;山东 (上接298页) 省135例, 外省5例;大一97例, 大二42例, 大四1例;宿舍居住人数4人的6例, 8人的33例, 其他101例 (大部分为6人居宿舍) 。

1.2 研究方法:

采用自行设计的“大专院校结核病健康促进试点项目学生调查问卷”, 包括一般情况, 肺结核防治相关知识、信念、行为, 信息渠道和传播方式共三部分内容, 本次主要分析肺结核相关知识、信念、行为的知晓情况, 选取有代表性的八个问题, 涉及肺结核的传播途径、主要症状、相关政策、首诊机构、预后和疗程等内容。统一培训调查员和调查原则, 被调查学生以不记名方式自行填答问卷, 并由调查员统一收回。

1.3 知晓率计算方法[3]:

单一信息知晓率 (%) =知晓人数/调查人数×100%;总信息知晓率 (%) =知晓题次数/调查总题次数×100%。

1.4 统计分析:

调查问卷经统一编码建立EXCEL数据库, 用SPSS18.0统计软件进行数据的整理和分析, 率的比较用χ2检验, P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 总体知晓情况:

被调查大学生对八条信息的总体知晓率为50.0%。其中对“咳嗽、咳痰2周以上应怀疑得了肺结核”这一信息的知晓率最低, 仅为17.8%, 其次为“通常正规治疗6~8个月能治好肺结核”, 知晓率为28.1%。而对“肺结核是通过呼吸道传染的”、“如果怀疑得了肺结核应首选去疾控中心/结核病防治所/结核病专科医院”两条信息的知晓率较高, 分别为86.4%和86.7%。具体见表1。

2.2 不同因素间知晓率比较:

对年龄和年级重新分组, 将年龄分为 (18~20) 岁一组和 (21~23) 岁为一组, 年级分为大一一组和大二及以上一组, 比较不同性别、年龄和年级间知晓率的不同。结果见表2。

由表1的结果, 男性大学生知晓率为51.8%, 女性为49.3%;18~20岁组的知晓率为51.7%, 21~23岁组为46.6%;大一学生知晓率为50.1%, 大二及以上学生的知晓率为49.5%。各因素间的知晓率差异并无统计学意义 (P>0.05) 。

3 讨论

我国政府历来十分重视对结核病的控制, 不但将结核病作为各级卫生部门重点控制的传染病, 而且在国家结核病控制规划中突出了健康教育内容。结核病的健康教育一种专业性健康教育, 它的目标就是控制结核病, 但在教育方式上不仅依靠传媒和社会教育, 更要强调高校医疗卫生保健人员在健康教育中的重要作用[4]。世界卫生组织提出:应将学校健康教育促进作为基层卫生保健资源加以开发, 学生健康教育的开展和健康行为的形成, 可以影响两代人, 大学生能起到更广泛的健康教育的目的[5]。

从本文结果可以看出, 菏泽某学院大学生的结核病防治知识知晓率较低, 总体知晓率仅为50%, 其中对“咳嗽、咳痰2周以上应怀疑得了肺结核”这一信息的知晓率最低, 而且不同性别、不同年级、不同年龄间的大学生知晓率普遍不高, 这与张珍等的研究结果基本一致[6]。而根据2006年山东省公众结核病防治知识信念行为调查结果显示, 学生结核病防治核心信息的知晓率为49%[7], 本文结果与之相近, 与国家规划目标要求差距较大, 充分反映出大学生结核病健康教育工作亟待加强。

近年来, 全国各地在校学生结核病的疫情有明显回升趋势, 学生是一个特殊的群体, 他们正处于身心发育阶段, 由于学习的紧张性和集体生活的特点, 学校结核病暴发案例时有发生[8,9], 这与学生结核病防治知识知晓率低不无关系, 正是基于这一认识, 山东省结核病防治中心开展了“构建无结核病的和谐校园”活动, 菏泽某学院作为成员单位之一, 也组织开展了很多活动, 如课堂培训、同伴教育、微博宣传等, 并且通过参加“寻找最美防痨医师”等活动把宣传的触角延伸到车站、广场等人员密集场所, 相信会对提高大学生以及社会群众的结防知识知晓率有很大帮助。

总之, 如何提高学生对结核病的知晓水平已成为一个不容忽视的问题, 学生容易接受新知识, 能够传播科学信息, 影响周围人群的观念和行为。另外, 学生时期形成的卫生习惯和生活方式, 会对他们一生的行为方式产生深远影响。学生还可以通过对家长进行结核病基本知识的宣传, 向家庭和社区辐射[10], 从而提高当地结核病防治知识知晓率, 促进不良行为的改变, 对预防结核病发生可产生较大的影响, 因此, 在学校开展结核病健康促进活动不但可以预防青少年学生发生结核病, 同时也可对全社会的结核病预防控制工作发挥重要作用。

摘要：目的 调查分析菏泽某学院大学生结防知识知晓率。方法 采用自行设计的调查问卷对参加讲座的141名大学生进行问卷调查, 选取有代表性的8个问题进行分析。结果 共发放141份问卷, 收回141份, 有效140份, 有效率99.3%, 被调查大学生对8条信息的总体知晓率为50.0%, 且不同性别、年龄、年级间的知晓率差异无统计学意义 (P>0.05) 。结论 大学生结核病健康教育工作亟待加强, 应开展形式多样的学校结核病健康促进活动。

关键词：大学生,结核病防治,知晓率,菏泽

参考文献

[1]金光, 曹志友, 欧阳谨, 等.高校大学生对结核病相关知识知晓情况调查[J].吉林医药学院学报, 2009, 30 (1) :26-27.

[2]陈秀英.菏泽市结核病流调现场知晓率调查资料分析[J].中外医学研究, 2011, 9 (27) :62-64.

[3]罗秀科.健康教育的开展对于结核病治疗及预后的影响[J].中国医学创新, 2013, 10 (34) :151-152.

[4]黄群.大学生结核病相关知识知晓状况调查[J].中国校医, 2007, 21 (5) :548-549.

[5]王爱珠, 唐敏贤, 林明道.广州市荔湾区流动人口结核病知识知晓调查[J].中外医学研究, 2012, 10 (19) :59-60.

[6]张珍, 张学宁, 曹松玉, 等.南京某高校大学生结核病知识知晓现状[J].中国学校卫生, 2012, 33 (3) :263-264.

[7]王仕昌, 郑建礼, 王海英, 等.构建无结核病的和谐校园学校结核病健康教育与健康促进务实[M].济南:山东科学技术出版社, 2008:10.

[8]鄂妩瑛.试论健康教育在结核病防治工作中的重要性[J].中外医学研究, 2012, 10 (5) :153.

[9]赵亚玲, 张湘云, 蒋作秣.广西某中医学院学生结核病相关知识与态度调查[J].中国学校卫生, 2010, 31 (7) :870-871.

小学生防溺水知识演讲稿 篇3

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家上午好!今天我讲话的主题是：“珍爱生命、预防溺水”。

随着夏天的到来，中小学生溺水事故又将进入高发期。在我们国家，平均每年全国有近50000名儿童因意外伤害而死亡，平均每天有近150名儿童因意外伤害而失去生命。意外溺水是儿童意外伤害的首要死因，10个因意外伤害而死亡的0～14岁儿童中，有近6个是因为溺水身亡的。

前不久，广东惠州市博罗县内发生了一幕惨剧，当地罗阳一中8名同班男同学相约东江岸边烧烤，然后下江边玩水，结果一名学生溺水，4名学生相救，5人相继溺水身亡。这怎能不让人感到痛心? 现在正是天气炎热季节，暑期也即将来临，防溺水伤亡必须要引起大家的高度重视。

一、树立安全意识，加强自我保护，不走河边，沟沿，不走偏僻的道路，回家时要结伴而行。

二、用学会的防溺水知识运用于实际，坚决杜绝溺水事件的发生。

三、从我做起，听从长辈教导，严守学校纪律，坚决不玩水。

四、在加强自我安全意识的同时，努力做好说服教育工作，对于那些违反学校纪律，私自玩水的行为，要坚决抵制并劝阻。

五、如要游泳要到有资质的游泳场游泳，而且必须要有组织并在大人带领下方可去游泳。

六、同学间要互相关心、爱护，发现有的同学私自去游泳或到危险的地方去玩耍，要及时劝阻并告诉老师、家长。

七、在我们的日常生活中，如果一旦遇到有人落水，我们在营救时应该怎么办呢?

最重要的一点，就是不能冒然下水营救，因为一旦被落水者抓住将十分危险。在水中与落水者纠缠不但会消耗救助者的大量体力，有时甚至会导致救助者体力耗尽最终丧命。所以，发现有人落水，最正确的做法应立即大声呼救，寻求大人的帮助。同时，可以将救生圈、竹竿、木板等抛给落水者。

同学们：生命高于一切，我们是国家和民族的未来和希望，让我们行动起来，珍爱生命，预防溺水，杜绝悲剧的发生。

小学生防溺水知识讲座 篇4

各位同学：

大家好！

天气逐渐转热。溺水安全渐成为学校安全教育的热点话题。学校本着“以人为本”精神,为确保师生安全，严防因玩水带来安全事故的发生，禁止任何同学私自到水渠、水沟、小河等有水源的地方嬉戏与游泳，严禁学生逃课逃学、课间休息、中午、上学、放学、放假到水渠、水沟，村后小河等有水源的地方嬉戏与玩水。现在此向大家将有关溺水知识进行宣讲：

一、溺水致死原因

主要是气管内吸入大量分阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭、窒息死亡。

二、症状

溺水者面部青紫、肿胀、双眼充血，口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫。肢体冰冷，脉细弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。

三、自救与救护

当发生溺水时，不熟悉水性时可采取自救法：除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。因为深吸气时，人体比重降到0.967，比水略轻，可浮出水面（呼气时人体比重为1.057，比水略重），此时千万不要慌张，不要将手臂上举乱扑动，而使身体下沉更快。

会游泳者，如果发生小腿抽筋，要保持镇静，采取仰泳位，用手

将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲，可使痉挛松解，然后慢慢游向岸边。

救护溺水者，应迅速游到溺水者附近，观察清楚位置，从其后方出手救援。或投入木板、救生圈、长杆等，让落水者攀扶上岸。

出水后的救护：

首先清理溺水者口鼻内污泥、痰涕，取下假牙，然后进行控水处理。救护人员单腿屈膝，将溺水者俯卧于救护者的大腿上，借体位使溺水者体内水由气管口腔中排出。有些农村将溺水者俯卧横入在牛背上，头脚下悬，赶牛行走，这样又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即进行口对口人工呼吸，同时进行胸外心脏按摩。

四、如何防溺水

游泳，是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。

为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点：

1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。

2、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。

3、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳

水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。

4、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

5、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

6、在游泳中遇到溺水事故时，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为重要。将溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物，保持呼吸通畅；应将其舌头拉出，以免后翻堵塞呼吸道；将溺水者的腹部垫高，使胸及头部下垂，或抱其双腿将腹部放在急救者肩部，做走动或跳动“倒水”动作。恢复溺水者呼吸是急救成败的关键，应立即进行人工呼吸，可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式，在急救的同时应迅速送往医院救治。

五、遭遇溺水你该如何自救

暑假期间，许多同学都喜欢结伴出游，特别是因为天热，大家都愿意到水边玩耍、游泳，往往这时，就很容易发生危险的情况。暑假期间，学生溺水事件就时有发生，其中一些事故更是因为同学们在互相救助时没有掌握科学的救助技巧而导致的。学校不提倡你们下水救人，但发现有人溺水时，应大声呼救或寻找大人来救助。

其实，在我们的日常生活中，溺水事故时有发生，如果一旦遇到溺水者，我们在营救时应该怎么办呢？

溺水是游泳或掉入水坑、水井等常见的意外事故，一般发生溺水的地点通常在：游泳池、水库、水坑、池塘、河流、溪边、海边等场所。夏天是溺水事故的多发季节。每年夏天都有游泳溺水身亡事故发生。在溺水者当中，有的是不会游泳的人，也有的是一些会游泳、水性好的人。

当发现有人落水时，救助者不要贸然去救人，因为一旦被落水者抓住将十分危险。在水中与落水者纠缠不但会消耗救助者的大量体力，有时甚至会导致救助者体力耗尽最终丧命。

综上所述，溺水是非常危险的，在日常生活中要提高安全意识，安全第一，防患于未然。水无情，人有情。其实，只要我们在生活中注意各种游水、戏水事项，提高安全防范意识，学会在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水时如何抢救，溺水事件还是可以防止的。

红寺堡区柳泉小学

小学生防溺水知识安全教育教案 篇5

教学目标：

1、情感目标：提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2、知识目标：初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生（包括公民）都要提高安全意识。

3、能力目标：自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。教学过程：

一、谈话引入课题。

生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。

二、新授。

1、游泳中要注意的问题：

（1）组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。（2）学生讨论：在游泳时要注意哪些问题

（3）学生分组讨论以后，教师进行总结：游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，3、组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。

4、溺水的急救

（1）发现溺水者如何将其救上岸。

【1】教师进行详细讲解： 方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边； 方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。注意：未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。” 【2】学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。

三、课堂总结

1、同学们小结：

通过这次活动，谈谈自己懂得了什么？

2、教师小结：