清华大学介绍

清华大学介绍（共8篇）

清华大学介绍 篇1

清华大学始建于1911年，初名清华学堂，1912 年更名为清华学校。为尝试人才的本地培养，1925 年设立大学部，同年开办清华国学研究院。1928年更名为“国立清华大学”。清华大学是中国著名高等学府，坐落于中国首都北京西北郊风景秀丽的清华园，是中国高层次人才培养和科学技术研究的重要基地。

英：

清华大学介绍 篇2

英国ESP学派的代表人物Bhatia在2004年所著的《书面话语的真实世界》中指出体裁理论在过去的几年中对于我们理解话语在学术、行业和其它各种语境中的使用做出了巨大贡献。人们经常趋向于使用简单化和理想化的体裁。但是,话语的真实世界是复杂、多变、不可预测的。在现存的文献中,这些方面没有被充分表现出来。Bhatia提出了他对体裁的理解并构建了一个多维度、多视角的体裁分析框架。

本文运用Bhatia提出的理论框架对大学课程介绍从体裁角度进行分析。本文所分析的20个语料是通过http:/www.google.cn这个网站从各个大学的官方网站上下载收集来的。在选取语料的过程中,我们尽量选择不同院校(有知名院校的,也有不知名院校的)不同长度的课程介绍以便所选语料有代表性。

1 理论框架

1.1 体裁的特征

Bhatia(2004)在不同的体裁研究者对体裁所做的研究的基础上总结了体裁的六个特征。(1)体裁是以交际目的为特点的可识别的交际事件;(2)体裁是高度结构化和约定俗成的构造,在意图表达、形式采用、以及可用来为这种形式特点提供语篇价值的词汇语法资源上有限制;(3)某一行业的既定成员比其他人对体裁了解得更多,掌握得更好;(4)某一学科或行业的专家级成员经常利用体裁资源在社会认可的交际目的的结构内表达他们私人和组织的意图;(5)体裁反映学科和组织文化;(6)所有的学科和行业体裁都有体裁的一致性。

1.2 体裁群(genre colony)

Bhatia认为体裁不仅可以在具体的个体层面上进行识别,而且还可以在个体层面之上以超级体裁(super genres)的形式或者在个体层面之下以次级体裁(sub-genres)的形式进行识别。超级体裁体现了一群跨越学科和行业界线展现出极大相似性的个体已经被认可的体裁。这些体裁大多可以被看作相关体裁之群。体裁群的主要成员是那些在一些方面有区别,但在很大程度上共享交际目的的相关体裁。

1.3 体裁资源的转用(appropriation of generic resou-rces)

Bhatia(1995)研究发现各个学科和行业的专家成员经常把传统上由两种不同体裁体现的交际目的混合在一起来创造混合体裁,并且利用体裁资源表达私人意图。这样就导致了体裁混合和体裁嵌入,偶尔也会导致相互冲突的体裁的产生。这些通常是通过转用某一体裁的资源来构建另一体裁而实现的。

1.4 体裁一致性

(generic integrity)体裁一致性是体裁的特征之一。Bhatia(1993)提出大多数成功的体裁结构有可识别的体裁一致性。体裁一致性和体裁资源的转用之间好像存在着冲突,但是Bhatia(2004)指出变化只是在狭小的范围内微妙地利用社会常规,并且职业或学科领域的专家成员往往都会遵守并保持体裁的一致性。Bhatia(2004)还识别出了一些对于讨论体裁一致性特别有帮助的因素。

2 语料分析

2.1 大学课程介绍作为一种体裁

大学课程介绍,作为一种体裁,属于介绍体裁群,因为它们有共同的交际目的,即介绍。

2.1.1 大学课程介绍的交际目的

Bhatia(2004)总结了体裁的6个特征而交际目的居首位。他指出既然体裁是可识别的交际事件,那么交际目的也许是识别体裁最重要的因素。大学课程介绍也是以一套为学术界和他们的潜在读者所识别和了解的交际目的为特点的。其交际目的包括介绍(介绍大学提供的课程以便潜在读者快速、便捷的对该课程有大致的了解)、提供信息(提供该课程的相关信息)、推广宣传(向潜在学生推广宣传该课程以便吸引学生参加)和说服(劝说潜在学生加入该课程)。

2.1.2 大学课程介绍的语步结构

在对所收集的语料做了语步分析之后,我们发现了11个语步,其中语步2由10个步骤构成,详述如下:

语步1:课程的性质/学位。该语步表明了课程的性质,如本科或研究生课程。随后它也许还会说明该课程提供的学位,如文学士、理学士、文学硕士…。

语步2:详细的课程描述。该语步提供课程的详细信息。它由10个步骤构成,分别为课程、使命/目标、专业选择、与学业相关的活动、特色、目标学生、要求、持续时间、学生数量和辅修。

语步3:为课程辩护。该语步指出课程的重要性或必要性或为该课程确立一个合适的地位,其目的是推广该课程,展示该课程多么重要或有益以便说服目标学生。

语步4:建立证明。该语步通过指出院校、系部、师资、设施或其他优势来展示该课程的好处或价值,其目的也是推广宣传该课程以便说服目标学生。

语步5:领域介绍。该语步介绍课程所涉及的学科领域。

语步6:事业选择/未来前景。该语步向目标学生列出课程的毕业生的事业选择方向、就业机会或未来的前景。通常它会列出各种不同的择业机会或规划出一个光明的未来。

语步7:经济援助。该语步提供经济援助方面的信息。

语步8:申请/录取。该语步提供申请课程需准备的材料、联系人及录取等信息。

语步9:提供进一步的信息。该语步建议读者在其它部分查找介绍部分没包括的该课程其它更多信息或更详尽的信息或提供获取更多信息的方法。

语步10:表示欢迎。该语步对潜在学生表示欢迎。

语步11:住宿。该语步提供住宿方面的信息。

语料中所发现识别的语步中并不是所有的语步都会在某一文本中出现,也并不是所有的语步都会以同样的顺序出现。比如,语步4后面也许是语步2、3、5或6,然而,语步1总是出现在句首,语步9通常出现在末尾或偶尔出现在中间位置。有时1个语步可能在1个文本中只出现1次,但有时可能在不同位置出现2次,甚至3次。

接着我们对语步及其在语料中的分布做了分析。分析表明语步1和语步2存在于所有的收集的文本中,而其它语步只存在于某些文本中,因此语步1和语步2为必有语步,而其余9个语步为可有可无语步。语步2中有一个或多个步骤。这个发现表明大学课程介绍有相对稳定的结构,因为它们有必有语步。它也表明学术领域的专家级成员经常利用可有可无语步等体裁资源表达他们的私人意图。在可有可无语步中,语步3、4、6出现的频率比其它语步相对较高。

从以上对交际目的、语步结构的分析中,我们推论出大学课程介绍可以被看作是一种体裁因为它是以一套交际目的为特点的被认可的交际事件,并且它有相对稳定的结构。这些都与Bhatia对体裁的定义相一致。既然它的主要交际目的是介绍和提供信息,那么它可以被看作是一种介绍体裁。

2.2 大学课程介绍的体裁一致性

按照Bhatia的观点,大多数成功的体裁结构都有体裁一致性。体裁一致性的指示标志分为文本内和文本外两类。下面从这两方面对大学课程介绍的体裁一致性进行分析。

2.2.1 体裁一致性的文本内标志

上下文标志:我们这里讨论的是狭义上的上下文。我们讨论了以下几个方面。

作者:在所收集的语料中,只有文本9提及了作者。这也许是因为不只一个人而是几个人或多个人参与了文本的构建,因此最后有特权写课程介绍的人不能称自己是文本的唯一作者。

读者:读者包括那些对课程介绍感兴趣的人,如潜在的学生、他们的父母、提供相同或类似课程的其它院校的人员等。

作者与读者之间的关系:首先,作者与潜在学生及父母之间的关系在某种程度上像是上、下级的关系因为作者,作为信息的提供者,比读者,信息的接受者,知道的多,而且作者有权威。其次,作者与其它院校的人员之间是平等和竞争的关系因为他们有竞争学生资源的平等机会。

作者和读者的态度:一方面,作者可能有热情的态度(这从含有表示欢迎的文本中可以看出),同时还有小心、谨慎的态度因为作者要注意提供广泛的信息,强调课程的优点和优势,而有意避免提及其弱点和缺点(这从所有文本中都可以看出)。另一方面,学生及其父母应该持有谨慎调查的态度,而其它院校的人员应是调查对比的态度。

作者和读者的目标:作者的目标是为吸引和劝说潜在学生报考而介绍某一课程;读者的目标是获得课程信息以便更好地选择或更好地了解对手。

文本标志:文本标志主要包括词汇、修辞、语法和语篇资源。通过分析语料,各个语步都有一定的词汇语法特点。

文本间的标志:在所收集的语料中,有些文本没有提及文本周围的其它文本,而一些在提供进一步信息这个语步中明确提及了周围的文本。

2.2.2 体裁一致性的文本外标志

话语实践(discursive practice):(1)体裁的选择:因为一所大学通常开设多种课程,而且院校众多,所以学生们面临多种选择。这样,他们也许希望在短时间内获得关于某课程的大致信息。为了提供这样的信息,许多课程选择了课程介绍这种体裁。(2)交际方式:交际方式有很多种,但是用什么方式介绍课程是需要考虑的。各大学通常用书面交际方式来实现这一目的因为书面方式比其它方式正式,可以使人们形成信任感。

话语过程(discursive procedures):大多数职业体裁通常是多个专业人士合作的结果。课程介绍也不例外。这里有几个问题需要探讨。首先,谁参与了课程介绍的构建?可能参与构建活动的人员有系部的工作人员、学校负责本科或研究生教育的工作人员、负责招生的人员、教授、指导和管理该课程学生的教师、或其他人员。其次,参与人员是如何构建课程介绍的,其中涉及哪些步骤?在准备招生的过程中,学校负责招生的部门可能会招集相关人员开会,布置有关事宜,其中可能包括编写课程介绍。然后,系主任可能要求相关人员总结、分析他们课程的特点、优势,写课程介绍或招生部门的人员也许从各系收集信息来编写课程介绍。最后,他们如何利用课程介绍的?答案很明显。大学利用它来介绍课程、宣传推广课程并劝说潜在学生报考其课程。

职业文化(professional culture):(1)职业目标:高等教育可以被看作一种职业。根据21世纪高等教育世界宣言,高等教育的使命是培养高素质的毕业生和负责任的能够符合人类社会所有部门的需求的公民;通过研究、创造、传播知识,帮助保持、解释和传播民族、宗教、国际和历史文化等等。为了履行这些使命,大学为他们的课程设定目标。虽然不同院校的目标可能不同,但总体目标是类似的。(2)普通高等教育的体裁标准和传统:正如Bhatia所指出的,体裁的真实世界是复杂的,通常不可预测的。课程介绍也是如此。在所归纳出的语步中有2个语步是必有语步,其余9个语步是可有可无语步,体裁专家正是利用这些可有可无语步来表达他们的私人意图并回应那些重复出现的或新奇的修辞语境的。此外,交际目的也被用来实现私人意图。推广宣传和劝说这两个交际目的就是用来实现推广课程、吸引潜在学生的意图的。影响这些活动的物质环境是竞争。竞争促使各院校宣传他们的课程,所以他们不遗余力地展示自己的优势,却避免提及其劣势。(3)职业一致性:职业一致性是指专业人士以或多或少一样的方式书写某一体裁,虽然在小范围上有微妙的变化。从大学课程介绍相对固定的结构、类似的交际目的和词汇语法特点可以看出,大学课程介绍也是如此。

从以上分析中我们可以得出大学课程介绍有体裁一致性的结论。

2.3 大学课程介绍中体裁资源的转用

2.3.1 广告的特点

许多学者从不同角度给广告下定义。然而,受到最广泛接受的是Bovee和Aren对广告的定义:广告是通过各种媒体所做的,通常由广告客户付钱的,带有说服本质的关于产品、服务或思想的信息的非个人间的交流。

从以上广告的定义中,我们可以总结出广告的几个基本特点:广告不针对任何个人,而是针对公众或某一群人;广告通常要由广告客户支付费用的;广告有说服性;广告提供信息;要有有意为他们的产品或服务做广告的人;广告通过大众传媒传播。

Cook(1992/2001)指出广告有劝说、娱乐、通知、辩护、警告等功能。广告的定义和功能说明广告有宣传推广、说服、提供信息、反射等交际目的。

Bhatia(2004)把一则典型广告的语步结构总结为:1)标题;2)指明目标市场;3)为产品/服务辩护;4)详细说明产品/服务;5)建立证明;6)名人或典型用户背书;7)提供刺激;8)使用压力策略;9)请求回应。同时,Bhatia指出广告语篇中最重要的语步之一是提供一个好的、积极的、有益的产品描述。

2.3.2 大学课程介绍中体裁资源的转用

前面部分谈到大学课程介绍的交际目的为介绍、提供信息、推广宣传和说服。在11个语步中,除语步10外,其余10个语步都有介绍和提供信息的交际目的,5个语步,即语步2、3、4、6和10,占语料的45%,有推广宣传和说服的交际目的。而广告的交际目的也包括推广宣传和提供信息。因此从交际目的角度讲课程介绍中有广告的因素。

广告和大学课程介绍语步的对比:广告中的语步2,指明目标市场类似于课程介绍语步2中的步骤6,目标学生;广告中的语步3,为产品/服务辩护,类似于课程介绍中的语步3,为课程辩护;广告中的语步4,详细说明产品/服务,类似于课程介绍中的语步2,详细的课程描述;广告中的语步5,建立证明,类似于课程介绍中的语步4,建立证明。此外,广告中的语步9,请求回应在某种程度上类似于课程介绍中的语步9,提供进一步的信息。

表1表明所有的语料都有1个或多个广告因素。而且,像广告一样,大学课程介绍中只有课程好的、积极的和有益的方面。因此,从语步结构角度讲,大学课程介绍中也有广告因素。

此外,利用图片是广告使用的最重要、最流行的促销策略之一。在所收集的语料中也有一些带图片的。这些图片展示了校园建筑、校园生活、学生学习或与专业相关的内容。这些图片也有说服和推广宣传的交际目的。因此,从策略角度讲,大学课程介绍中也有广告的因素。

3 结论

本研究是在Bhatia的理论框架内对大学课程介绍进行的体裁分析。以上分析得出的结论如下:(1)大学课程介绍由11个语步构成,其中2个语步,性质/学位以及详细的课程描述为必有语步,其余9个语步为可有可无语步;(2)大学课程介绍这种体裁中存在体裁一致性;(3)广告资源被转用到了大学课程介绍这一体裁中。

参考文献

[1]Bhatia,V.K.2004.Worlds of Written Discourse[M].London:Continuum.

[2]Bhatia,V.K.1995.Genre-mixing in professionalcommunication:the case of‘private intentions’v.‘sociallyrecognized purpose’.In P.Bruthiaux,T.Boswood and B.Bertha(eds)Explorations in English for Professional Communication[M].Hong Kong:City University of Hong Kong.

[3]Bhatia,V.K.1993.Analysing Genre——Language Use inProfessional Settings[M].London:Longman.

[4]Bovee,C.L.&Arens,W.F.1986.Contemporary Advertising[M].Irwin:Illinois.

韩国淑明女子大学介绍 篇3

【关键字】韩国 淑明女子大学 介绍

1 淑大简介

淑明女子大学（韩文： ，英文：Sookmyung Women's University），创立于1906年，位于首尔特别市龙山区青坡洞，是一所综合型私立大学。淑明女子大学在2014年QS世界大学排名亚洲排第151-160位。建校以来以唤醒培养女性所具备的潜在力量和品行兼备的女性领导者为己任。淑大是韩国的私立综合女性大学，是韩国最早的民间女性教育机构。

1.1 淑大历史

1906年，高宗皇室（崇皇室顺宪皇贵妃亲自设立的学校）为了发展女性教育，设址龙洞宫，建立了私立“明新女学校”，1909年，改称“淑明高等女学校”，1948年，升级为“淑明女子大学”。作为韩国第一所私立女子大学，经过将近一百年的发展壮大，已经成为韩国教育界知名的女子大学。本着“谦逊，智慧，正义”的教育哲学，采用数字化教学，培养情报时代的人才，学校文化氛围浓郁。

1.2 淑大特点

淑大历史悠久，是韩国最好的女子大学之一，有100年的历史（2014年108周年纪念）。位于韩国的首都首尔龙山区，江北边上，是首尔市市中心位置，首尔站附近，离其他知名大学很近。交通方便，位于繁华地区，距离韩国代表性的购物街明洞、江南狎欧亭等非常近。学校教学目标的特色就是“Leadership”，培养在各行业具有领导才能的学生。

1.3 淑大数据

2 管理特色

2.1 国际合作

淑大的国际合作院校共有296所，其中北美洲91所，亞洲133所，非洲6所，欧洲52所，大洋洲8所，中南美洲6所。淑大的课程种类广泛，其中英文授课的课程就有100门。这对培养学生的国际化视野提供了很好的帮助。

2.2 对外宣传

淑大的标志如图1所示。淑大将这个标志应用在学校的各个地方，例如图书馆、教学楼、文具、校服、手提包、牛仔裤等等。这种无处不在的运用，提升了淑大学生的归属感和学校荣誉感。

该校吉祥物叫做雪花，在做社团活动宣传的时候，同学会穿着吉祥物服装。这种宣传方式，使校园氛围更加活跃。

其他的对外宣传方式还包括电子杂志和视频短片。

2.3 网络化建设

淑大的网络化建设除了教室的多媒体系统全部联网外，还包括电子门禁系统、自习室占座系统、签到系统。电子门禁系统可以通过刷学生卡，或者扫描手机上的学生信息二维码通过。自习室占座系统设置在自习室里面，所有座位的占用情况一目了然，可以自由选座。签到系统包括两部分，刷卡系统和二维码NFC系统。Smart Sookmyung App是淑大学生必备的软件，此软件包含了很多功能，例如上文提到的门禁系统、签到、自习室占座等，此外还包括了课程查询、图书借阅、公交路线查询、电话查询、学校地图、娱乐视频、淑大新闻等等功能。目前国内高校的移动平台建设也日趋完善，很多学校都在逐渐跟上时代的步伐，为学生提供一个方便的学习环境。

2.4 人性化关怀

淑大对学生的关怀体现在很多细节方面，例如校园里随处可见的饮水机、纸杯，卫生间中的纸巾、卫生巾。此外，淑大设置专门的自习室，这样就避免了老师在上课，却有学生破门而入的尴尬。

3 学生特点

3.1 多样化

以我所选的两门课为例：在数据库这门课上，学习气氛比较沉闷，学生不爱发言；而在创业这门课上，学习气氛会偏向西方的课堂风格，学生自信，见解较多，英文口语流利。好学生的标准不止一个，并不以发言积极程度定论，但对学校整体而言，多样性会更有利。学生的个性很大程度上和专业有关系，例如理工科专业和文科专业学生的差异。目前，国内很多大学都朝着国际化综合性大学的方向发展，是一个非常好的趋势。

3.2 学习刻苦

淑大设有24小时自习室，很多学生都会通宵自习，尤其是期中考试和期末考试期间。淑大的学生在专业方面有三个选择：专修一门，double major，major-minor。专修一门的学生需要修够专业课68学分，比较适合想读研的学生；double major的学生需要选两个专业，每个专业需要学够专业课45学分，比较适合想找工作的学生，同时很多公司也会要求double major；major-minor学生选两个专业，major专业需要修专业课45学分，minor专业需要修专业课30学分。所有学生的专业课和选修课学分之和加起来要达到140学分。大部分同学选择double major，学习压力较大。很少一部分同学选择major-minor。

此外，比较特别的是淑大的咖啡厅文化，这在韩国其他大学也很普遍。很多学生选择在咖啡厅进行学习。据不完全统计，淑大周围10分钟步行范围内就有约100家咖啡厅。

3.3 过于注重外貌

韩国是一个整容和美容业发达的国家，几乎所有的女性出门都要化妆。而注重外貌这个特点在淑大这样的女子学校尤其明显。其实这个特点本无可厚非，但是与此形成对比的是对于居住环境的忽略。整洁的宿舍环境会有效促进学习，淑大学生在这个方面需要加强。

3.4 社团活动

中韩两国的教育经费来源不同：中国的教育经费主要来源于政府，即学费很低；韩国的教育经费主要来源于民间，即学费很高，淑大每学期学费约4000000韩元（折合人民币约23000元）。

在这种情况下，淑大的社团经费很多，每个社团每学期大约有400万到500万韩元（折合人民币约两千到三千）的活动经费。考虑到二至三倍的物价差别，这个数目依然很大。此外，淑大的学生每学期还会缴纳10000韩元（约60元人民币）的社团活动费用（学生自愿缴纳，约有一半的学生缴纳），用于额外的社团花销。因此，淑大的社团活动比较多样、频繁。

3.5 教授事件

2014年9月左右，淑大发生了为期半个月的学生示威活动。学生们身穿黑色统一服装，在校门口齐声喊口号，要求教授辞职。学生们用破碎的水壶象征教授的不负责，杂乱的花园象征学生们的学习处境。这件事情的起因被写成了大字报，题目是“我们在他们的压制下不能呼吸”。大字报中控诉了两位教授的行径：迟到早退，对学生暴言暴行，对教学不负责。

4 不足之处

淑大的不足是宿舍管理。首先，宿舍距离较远且分散。其次，宿舍差别大，缺少规范。最后，管理人员疏忽大意。

5 总结

淑大有着悠久的历史，在发展的过程中有其优点，也有其不足。为了推动我国高校的发展，需要广泛吸收国外大学的经验，进一步加强对国外高校的了解。

【参考文献】

[1]“Sookmyung’s Entrance Data”（2011），[Online]Available：http：//e.sookmyung.ac.kr/contents/contents.jsp？cmsCd=CM0313

[2]“Higher Education in Korea”（2010-2012），

[Online]Available：http：//heik.academyinfo.go.kr：9000/schoolDisclose00.tw？schoolCd=53073000&orgcode=1&sry_yy=2012&selectYear=2012&univ_gubun=U&estb=3&detail_kind=E

[3]宋雨（1958—），男，教授，主要研究方向：软件工程。E-mail：syu1999@163.com

清华大学介绍 篇4

房地产开发与投融资总裁高级研修班

把握行业脉搏塑造地产精英

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【清华大学继续教育学院】

“水木清华，人文日新”，清华大学作为中国最负盛名的高校之一，秉持“严谨、勤奋、求实、创新”的学风，拥有大批造诣深厚、声名远播的学术权威，始终以创新思想、传播知识，铸就清华独立的学术思想和浓厚的学术氛围为己任，并为企业家带来最前沿的管理理念和经营模式信息。

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【部分学员单位】

万科、恒大、五矿、融科智地、长房集团、和记黄埔、阳光100、南山、卓越、绿城、标志、中天、建发、星城置业、青和、华盛、沙坪、华菱、高信、湘域、天心地产、建兴地产、名府地产、株洲伟大集团、湘银集团、时代置业等。

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1.系统传授房地产开发与投融资课程的实战特训营。2.打造既精于地产管理又善于投融资运作的复合型决策者。

3.直指房地产开发与投融资运作新理念、新方法，使学员迅速把握市场契机，决胜未来。4.整合国内外资源，搭建房地产顶级人脉平台，使学员不断拓展地产投资新思路，剖析地产投融资新模式，构筑新的投融资机制。

5.建立终身学员同学会，联合学员在各地投资开发房地产项目作为实践案例教学，学员亲身体验高端团队协作孵化地产项目全过程。

【课程设置】

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清华名师-房地产主讲教授

魏杰——清华大学经济管理学院教授，国内著名经济学家 俞孔坚——清华大学特聘教授，北京大学景观设计学院院长

崔国文——清华大学继续教育学院副院长，清华大学对外学术文化交流中心主任 张钰珏——清华大学特聘教授，CYBERWAY加拿大总部首席项目管理培训讲师 曾宪斌——清华大学房地产总裁班营销主讲教授，中国十大房地产策划专家之一

卞华舵——清华大学特聘教授，中科招商基金管理公司董事合伙人，世华联合投资公司总裁 张陶伟——清华大学经济管理学院金融系教授

庄惟敏——清华大学建筑设计研究院院长

卢卫东——清华大学房地产总裁班特聘教授，百锐中国房地产研究所所长，国内知名房地产项目管理专家

王守清——清华大学国际工程项目管理研究院暨清华大学土木水利学院建设管理系教授、博导暨常务副系主任

戴亦一—厦门大学管理学院教授、副院长，清华特聘教授

韩元茗——中国国学院教授，受聘于清华、北大等多所大专院校进行高端周易讲座 房地产资深专家顾问

顾云昌——中国房地产业协会副会长、秘书长

王平——中国房地产业协会城市开发专业委员会秘书长 陈淮——著名经济学家，住建部政策研究中心主任

史炜——国家发改革委经济体制与管理研究所研究员，产业研究室主任

清华大学继续教育学院湖南教学中心

地址：中国∙长沙 湖南省森林植物园内热线：0731-82066176

董藩——青年经济学家，北京师范大学管理学院教授、博导，房地产研究中心主任 冯仕勋——香港地产界专家，香港地产协会秘书长，南京国际广场购物中心总经理 姜新国——著名商业地产专家，上海在行置业投资咨询有限公司首席策划师 高志——加拿大宝佳国际建筑师公司中国代表处首席代表，清华美院兼职教授 胡存智——国土资源部总规划师，中国土地学会土地经济分会会长 黎振伟——泰盈置业集团总裁，广东省房协专家委市场与营销组组长

孙克放——教授级建筑师，中国房地产研究会住宅产业发展和技术委员会秘书长 李忠——华高来斯国际地产顾问有限公司（北京区）董事总经理 乔志杰——永安信金融服务机构董事长

矫佩民——北京东方挪亚文化发展有限公司执行总经理

陈基强——基强联行投资管理（中国）董事总经理，上海房地产经纪行业协会副会长 孙飞——金融信托专家，高级经济师，中国企业海外发展中心主任 刘力——洲联集团•五合国际（5+1Werkhart）总顾问 许大绚——贝尔高林国际（香港）有限公司总裁

虞涤新——果睿投资董事总经理，中国投资促进会投融资委员会常务理事 房地产领域知名企业家

任志强——北京市华远地产股份有限公司董事长 潘石屹——SOHO中国的董事长 王健林——大连万达集团董事长 冯仑——万通控股董事长

孟晓苏——中房集团总裁、理事长，兼任幸福人寿保险股份有限公司董事长

【研修安排】

◆ 开课时间：2014年10月11-12日上课。

◆ 学制一年，每个月上课一次，每次2-3天，共160个学时。◆ 身临其境感受纯正清华校园生活。

◆ 授课地点：清华大学校本部、湖南教学中心。

【培训费用】

学费：59800元/人（含听课费、讲座、教材、讲义、证书等费用），食宿、交通费自理。

清华大学继续教育学院湖南教学中心

地址：中国∙长沙 湖南省森林植物园内热线：0731-82066176

【学业认证】

完成全部课程，学习合格者（修满指定学分），由清华大学教育培训管理处颁发《清华大学EMBA房地产开发与投融资总裁高级研修班》结业证书。证书由清华大学统一编号，可在清华大学网上查询。

清华大学教育培训与认证网址：http://thtm.tsinghua.edu.cn【报名流程】

1.【咨询】电话咨询：0731-82066176，并索取《清华大学报名申请表》。2.【填表】学员详细填写《报名申请表》并传真至招生办公室(0731-82066175)。3.【审核】学校收到报名表后对学员进行审核，审核通过后，向学员发《入学通知书》。4.【缴费】按录取通知书要求，在规定时间内缴纳学费，并办理入学相关手续。5.【通知】学校收到学费后统一发出《报到通知书》，通知学员报到上课事宜。

6.【报到】报到时请携带个人身份证及学历证明复印件、个人、公司简介各一份，及近期两寸免冠彩色照片四张。

【联系方式】

清华大学继续教育学院湖南教学中心联 系 人： 陆老师办公电话：0731-82066176传真号码：0731-82066175移动电话：***（陆老师）

报名邮箱：emba_training@mail.tsinghua.edu.cn网址：http:///

联系地址：湖南省森林植物园内清华教学楼（原樱花会所）

清华大学继续教育学院湖南教学中心

大学各个专业介绍 篇5

哲学 > 哲学类 > 哲学 逻辑学 宗教学 伦理学 经济学 > 经济学类 > 经济学 国际经济与贸易 财政学 金融学 保险专业 金融工程专业 国民经济管理 贸易经济 信用管理 国际经济与贸易 财务会计教育 体育经济 投资学 税务 应用气象学 房地产经营与估计 经济学基地班 体育经济 国际贸易实务 市场营销 国际经济与贸易(国际经济与法律方向)国际事务 法学 > 法学类 > 法学 法学类 海商法 马克思主义学类 > 科学社会主义与国际共产主义运动 中国革命史与中国共产党党史 社会学类 > 社会学 社会工作 文秘 家政学 人类学 政法学类 > 政治学与行政学 国际政治 外交学 思想政治教育 国际政治经济学 政治学类 公安法制学类 > 治安学 侦查学 边防管理 刑事司法学 侦察与特种兵指挥 警犬技术 边防指挥 公安情报学 公安管理学 犯罪学 教育学 > 教育科学类 > 教育学 学前教育 特殊教育 教育技术学 应用心理学 艺术教育专业 小学教育 音乐系 科学教育 思想政治教育 英语教育 医学试验班类 人文教育 医学试验班类 理科实验班类 文秘教育 体育学类 > 体育教育 运动训练 社会体育 运动人体科学 民族传统体育 体育管理与经营 运动康复与健康 文学 > 汉语言文学类 > 汉语言文学 汉语言 对外汉语 中国少数民族语言文学 古典文献 中国文学专业 应用语言学专业 中国语言文化 言语听觉科学 文科实验班 外国语言文学类 > 英语 俄语 日语 德语 法语 朝鲜语专业 阿拉伯语专业 西班牙语 德语 法语 经贸日语 菲律宾语 泰语 印地语 缅甸语 捷克语-斯洛伐克语 葡萄牙语 外贸英语 蒙古语 俄语双语 商务英语专业 外国语言文学 新闻学类 > 新闻学 广播电视新闻学 广告学 编辑出版学 传播学专业 新闻传播学专业 广播电视编导学 政治与行政管理 媒体创意 翻译 传播学 艺术类 > 音乐学 作曲与作曲技术理论专业 音乐表演专业 绘画专业 雕塑专业 美术学专业 艺术设计学专业 舞蹈编导专业 舞蹈学专业 戏剧学专业 表演专业 导演专业 戏剧影视文学专业 戏剧影视美术设计专业 摄影专业 录音艺术专业 动画专业 播音与主持艺术专业 广播电视编导专业 艺术史论 工艺美术 艺术设计 影视学 影视文学 艺术学专业 国画 油画 多媒体艺术专业 音乐工程系 音乐剧 艺术管理系 音乐教育系 美术史 影视戏曲表演 戏曲舞台设计 戏曲表演 戏文 环境艺术设计 历史学 > 历史学类 > 历史学 世界历史 考古学 博物馆学 民族学 文物保护技术专业 文物与博物馆学 理学 > 数学类 > 信息与计算科学 数学与应用数学 数学类 数理基础科学 物理学类 > 物理学 应用物理学 声学 理论物理学 光信息科学与技术 化学类 > 化学 应用化学 分子科学与工程 化学生物学专业 化学基地班 无机化学 化学工程与工艺 化学教育 化学基地班 生物科学类 > 生物科学 生物技术 预防医学专业 植物生物技术 动物生物技术 生物化学与分子生物学 医学信息学 生物学基地班 生物科学与生物系技术 生物信息学 生命科学与技术基地班 生物功能材料 天文学类 > 天文学 地质学类 > 地质学 地球化学 地球化学专业 地质学类 地质工程 地理科学类 > 地理科学 资源环境与城市规划管理 地理信息系统 科学与工程计算系专业 地球信息科学与技术 系统理论 系统科学与工程 地理教育 地球物理学类 > 地球物理学 大气科学类 > 大气科学 应用气象学 海洋科学类 > 海洋科学 海洋技术 力学类 > 理论与应用力学 电子信息科学类 > 电子信息科学与技术 光信息科学与技术 微电子学专业 信息安全专业 电子科学与技术 光电子技术科学 信息科学技术专业 电子商务 系统与控制 电信工程及管理 电子商务及法律 电子信息工程 应用电子技术 电子信息技术及仪器 测控技术与仪器 信息管理与信息系统 材料科学类 > 材料化学 材料学 材料物理 材料成型及控制工程 材料科学与工程 工商管理 高分子材料与工程 环境科学类 > 环境科学 生态学 资源环境科学 环境科学与工程 资源勘查工程 环境工程 心理学类 > 心理学 应用心理学 应用心理学专业经济心理学方向 统计学类 > 统计学 工学 > 地矿类 > 采矿工程专业 石油工程专业 矿物加工工程专业 勘察技术与工程专业 资源勘察工程专业 地质工程专业 矿物资源工程专业 地质学基地班 油气储运工程 电子商务 材料类 > 材料物理专业 材料化学专业 冶金工程专业 金属材料工程专业 无机非金属材料

工程专业 高分子材料与工程专业 材料科学与工程专业 复合材料与工程专业 宝石及材料工艺学 高分子材料加工工程 焊接技术与工程 粉体材料科学与工程 再生资源科学与技术 稀土工程 材料科学与工程 工业设计 材料成型及控制工程 制造工程 机械类 > 机械设计制造及其自动化专业 材料成型及控制工程专业 工业设计专业 过程装备与控制工程专业 车辆工程专业 机械工程及自动化专业 机械电子工程 汽车服务工程 汽车运用工程 物流装备 电子商务 制造工程 机械类 仪器仪表类 > 测控技术与仪器专业 制造自动化与测控技术 能源动力类 > 核工程与核技术专业 能源与环境系统工程专业 自动化专业 热能与动力工程 能源系统及自动化 工程物理 汽车内燃机 汽车发动机 能源动力学 生物医学工程 能源工程及自动化 计算机测控技术方向 制冷与空调方向 热电工程方向 电气信息类 > 网络工程 微电子学专业 电子信息工程专业 通信工程专业 计算机科学与技术专业 电子科学与技术专业 生物医学工程专业 电气工程与自动化专业 信息工程专业 自动化 软件工程专业 光电信息工程专业 智能科学与技术专业 信息科学技术 计算机软件 工程力学 电力工程与管理 电气信息工程 影视艺术技术 广播电视工程 计算机应用专业 信息显示与光电技术 集成电路设计与集成系统 通信与信息系统 电力工程与管理 数字传媒技术 建筑设施智能化 遥感科学与技术 电子信息科学类 电子信息工程专业本科 电气信息 土建类 > 建筑学专业 城市规划专业 土木工程专业 建筑环境与设备工程专业 给排水工程专业 土木工程专业 道路桥梁与渡河工程 国际经济与贸易 景观学 土建 工程管理 城市地下空间工程 水利类 > 水利水电工程专业 水文与水资源工程专业 港口航道与海岸工程专业 农业水利工程 教育科学与管理 水务工程 水利类 测绘类 > 测绘工程专业 空间信息与数字技术专业 环境与安全类 > 环境工程专业 安全工程专业 环境与安全类 雷电防护科学与技术 化学与制药类 > 药物制剂专业 化学工程与工艺专业 制药工程专业 化学工程与工业生物工程 化工与制药 交通运输类 > 交通运输专业 交通工程专业 飞行技术专业 航海技术专业 轮机工程专业 物流工程专业 油气储运工程 车辆工程 交通设备信息工程 民航机务工程 可靠性系统工程 航运管理 物流管理 专科 海洋工程类 > 船舶与海洋工程专业 港口航道与海岸工程 轻工纺织食品类 > 食品科学与工程专业 轻化工程专业 包装工程专业 印刷工程专业 纺织工程专业 服装设计与工程专业 服装设计和染织设计 食品质量与安全 商品检验 航空航天类 > 飞行器设计与工程专业 飞行器动力工程专业 飞行器制造与工程专业 飞行器环境与生命保障工程专业 航空航天类 武器类 > 武器系统与发射工程专业 探测指导与控制技术专业 弹药工程与爆炸技术专业 特种能源工程与烟火技术专业 地面武器机动工程专业 信息对抗技术专业 武器系统与工程专业 集成电路设计 工程力学类 > 应用物理学专业 工业工程专业 工程力学专业 工程结构分析专业 工程力学与航天航空工程 生物工程类 > 生物工程专业 生物医学工程专业 质量与可靠性工程 生物技术 农业工程类 > 农业机械化及其自动化专业 农业电气化与自动化专业 农业建筑环境与能源工程专业 农业工程 林业工程类 > 森林工程专业 木材科学与工程专业 林产化工专业 公安技术类 > 刑事科学技术专业 消防工程专业 安全防范工程 治安系 交通管理工程 计算机科学与技术 信息安全 农学 > 植物生产类 > 农学专业 园艺专业 植物保护专业 茶学专业 草业科学专业 种子科学与工程 植物生产类 植物医学 植物科学与技术 设施农业科学与工程 景观建筑设计 葡萄与葡萄酒工程 农学（农产品安全与贸易方向）林产化工 森林资源类 > 林学专业 森林资源与保护游憩专业 野生动物与自然保护区管理专业 森林生产类 > 园林专业 水土保持与荒漠化防治专业 农业资源与环境专业 农业水利工程 木材科学与工程 动物生产类 > 动物科学专业 蚕学专业 动物医学类 > 动物医学专业 水产类 > 水产养殖学专业 海洋渔业科学与技术专业 医学 > 基础医学类 > 基础医学专业 卫生检验专业 医学信息工程专业 妇幼保健医学 护理学 预防医学类 > 预防医学专业 生物医学工程 临床医学与医学技术类 > 临床医学专业 麻醉学专业 医学影像学专业 医学检

验专业 医学实验学专业 医学技术 放射医学 康复治疗学 临床医学与医学技术专业 精神医学 口腔医学类 > 口腔医学专业 中西医临床医学 口腔修复工艺学 中医学类 > 中医学专业 针灸推拿学专业 蒙医学专业 藏医学专业 法医学类 > 法医学专业 护理学类 > 护理学专业 营养学 药学类 > 药学专业 应用药学专业 天然药物学专业 中草药栽培与鉴定 中药资源与开发 海洋药学 药事管理 基础药学基础班 制药工程 中药类 > 中药学专业 药物制剂 中药资源与开发 管理学 > 管理科学与工程类 > 管理科学专业 信息管理与信息系统专业 工程管理专业 工业工程专业 信息管理与信息系统专业 管理科学与工程类 信息安全 经济与管理 工程造价 物业管理方面 信用管理 工商管理类 > 工商管理专业 市场营销专业 会计学专业 财务管理专业 人力资源管理专业 旅游管理专业 物流管理专业 电子商务专业 电子商务及法律 商品学 经济信息管理 管理科学 国际商务 保险学精算 审计学 物业管理 会计电算化 公共管理类 > 行政管理专业 公共事业管理专业 劳动与社会保障专业 土地资源管理专业 公共政策学专业 城市管理专业 金融数学系专业 公共关系学 社会学系 房地产经营管理 项目管理 社会工作 公共管理 公关文秘专业 文化产业管理专业 体育产业管理 农业经济管理类 > 农林经济管理专业 农村区域发展专业 乡镇企业管理 图书档案学类 > 图书馆学专业 档案学专业 信息资源管理专业 会展经济与管理 综合人才培养实验班

大学求职自我介绍 篇6

大学求职自我介绍1

您好，向您介绍一下我自己，我叫x，毕业于x大学。

性格开朗，诚实守信，踏实上进，很具有亲和力，与人沟通能力强，学习、适应能力强。

擅长文秘写作和演讲，熟练打字及掌握运用Office办公软件，和基本的操作系统知识，英语已过国家四级，普通话标准，口语良好，并有相关的公关礼仪和讲师培训。

在x广播电视台任实习助播，认真的配合主播完成每天的播音工作，耐心细致地倾听来电的问题和烦恼，为听众排忧解愁，独特幽默的主持风格和专注负责的工作态度受到许多听众的来电好评和领导的一致认可。

毕业后在x信用卡中心任行政助理，协助部门经理做好部门各项会议记录及报表和全国各分支行的业务来往邮件收发及资料更新传真扫描，上传下达领导文件，以及负责日常行政管理工作，帮部门同事打理内勤文职工作。工作中与同事、领导友好和谐交流和工作，认真细致的完成工作任务，得到大家的一致认可。

我对个人银行部的理财产品，有一定的认识和了解。

谢谢!

大学求职自我介绍2

各位面试官：

您们好！我是来自炎黄故里xxxx的xx。中原自古多才俊，在这块人才辈出的热土上，我接受了的优秀教育。我骄傲，因为我终于可以用自己的才华去诠释这块土地的人杰地灵；我期待着，现在是你们，将来是更多的观众，能够倾听到xx这块热土成长的声音。

我喜欢长笛，喜欢钢琴，喜欢用或舒缓或热烈的音乐表达我对生命的热爱，诠释我对人生的理解。而喜欢播音主持（编导）似乎也来自这种表达的渴望，我希望自己能够像倪萍一样拥有为所爱挥洒汗水和泪水的“日子”，愿意和白岩松一起“痛并快乐着”，了解崔永元“不过如此”背后的付出和人性，和水均益并肩站在“故事前沿”，像黄健祥一样为了理想“像英雄一样去战斗”。

实现了真的渴望，才能够算到过了天堂。现在，播音主持（编导），就是我最想去的地方，我会紧握着自己的梦想不放，固执的守侯，真诚的期待。我知道，自己就像一只蛹，需要更多磨难与砥砺，我希望能得到这次机会，从而让自己变成那只最美丽的蝴蝶，无限接近播音主持（编导）那份光华与荣耀。谢谢！

大学求职自我介绍3

大学期间，通过师友的鼓励与帮助和自身的不断努力学习与进取，我圆满地完成了各科学习，成绩良好，具备扎实的专业基础知识，系统地学习了......等有关理论；具备较好的英语听、说、读、写能力；通过了计算机等级考试。

大一参加院学生会的竞选，并成为院学生会大学生维权中心的一名干事，在院学生会期间，我和其他干事一起组织、策划并参与活动，均获得了师生的好评。另外，我还积极参加学校各种活动，利用课余时间，我还阅读了大量书籍、参加体育锻炼，这些活动，不仅充实了我的课余生活，而且让我结交了很多好朋友、学会了很多为人处事的方法、锻炼了自己的能力、增强了自己的组织纪律性。

大学四年来，我不断努力，自信且积极进取，做事认真负责，积极参加各项活动，能很好的与人沟通，有较好的协调能力、责任心及团队协作意识，并且有较强的学习能力及适应能力，对负责的工作会付出全部的精力和热情，制定缜密的计划，力争在最短时间内将目标达成；喜欢挑战，能在较短时间内适应高压力的工作。

大学求职自我介绍4

我的名字叫刘z，来及江苏省宿迁市，是20xx级外国语学院朝鲜预习的大一新生。

我，爱笑，爱乐，爱简单，爱热闹，爱听音乐爱交朋友，爱自由自在，爱与众同乐，爱hold不住的兴奋，也爱无厘头的搞笑，爱安安静静的自得其乐，也爱疯疯癫癫的热热闹闹，i自我，i刘晗，我就是这样，不管你欣赏不欣赏，我依然在自我的人生道路上跌跌撞撞而又不失姿态的走下去。

我的历史没有光彩夺目的修饰，只有一步一步女里证明自我的艰辛与坚定。做过团支书，明白团支书的不易与担当;做过学习委员，不是想象中的闲职，是务必为大家的学习负责;获得过“三好学生”，才懂得成功不是随随便便，轻而易举的眼高手低，而是实实在在，不懈努力的眼低手高;获得过“优秀班干”，最后尝到“在其位，谋其政”的甜头。过去了就让它过去吧，毕竟这已成为历史，想在我能做的就是——在大学生新的征途中抓住机遇，展现自我，与大家一齐同享大学带来的surprises。

进入大学意味着无限的机会，一个征服新的领域的机会。我想在大学充实自我的生活，培养自我的潜力，“见贤思齐焉”，不断拔高自我。舞台这么大，我会很努力，很努力，很努力，很努力地去拼搏，去奋斗。博一下，才不悔我大学的一路走来。

在大学里，我想把最给力的自我展现给大家，与大家伙儿一齐，天天向上)!

大学求职自我介绍5

1、本人工作认真动手能力强有责任心和学习能力,对工作一丝不苟能承受加班工作，善于沟通也注重团队合作意识强，服从分配与管理能吃苦耐劳有敬业精神。

2、本人具有较强组织能力，能够从公司及行业的宏观角度考虑本身的自我价值，熟悉电脑操作，有思考能力，有很好身体素质，.人际关系融洽,能适应各种工作环境，有较强的学习和适应能力，有不达到要求不放弃的冲劲。

3、本人具有较强的沟通、协调能力，在职期间与领导、同事相处融洽;工作上踏实肯干，能为领导、同事分忧，多次得到领导的赞赏以及同事的认可;有较强的性和较强的能力.能够适应快节奏的工作,有较强的组织能力和适应能力,工作中能够独当一面。

4、本人性格开朗，做事细心，有责任心，喜欢做有挑战的事情，从中挖掘自己的潜能并提现自身的价值。

大学求职自我介绍6

各位考官：

下午好!

我叫xx，来自xx大学。20xx年x月份以专业考试得分第1的好成绩毕业于xx大学大学的专业.毕业之前，我曾在xx公司实习过，xx公司和贵公司是同类行业。

本人性格开朗，善于微笑，长于交际，会简单日语及芭蕾舞.我相信，这一切将成为我工作最大的财富.我在很久就注意到贵公司，贵公司无疑是行业中的姣姣者，同时我又了解到，这又是一支年轻而又富有活力的队伍.本人十分渴望能够在为其中的一员。

如果有幸获聘，本人将以为公司创造最大利益为自己最大的利益，不讲价钱.真诚做好每一件事，和同事们团结奋斗。勤奋工作，加强学习，不断进步!

我的自我介绍完毕，谢谢!

大学求职自我介绍7

尊敬的各位考官：

早上好！我很荣幸能有这次面试的机会，我希望我今天能有出色的表现，我相信我能成功。现在我将简要地介绍自己。我叫，今年xx岁，来自的xx省。我毕业于xx大学。我的专业是会计。我在20xx年毕业并得到了我的学士学位。在大学期间我花了我大部分时间在学习，我已经通过了大学英语六级考试。

我懂得各种办公、会计任务，如工资，应付帐款，应收帐款的.操作方法。我希望能我的职业生涯取得目标企业会计和金融服务，我对会计很感兴趣，因为这能扩大专业视野，寻求新的领域中的挑战。我有4年的财务管理经验。我感兴趣的一点是这间公司的实力。我能在压力下工作。我相信我的教育和工作经验使我有机会和资格适合这份工作。

谢谢大家！

大学求职自我介绍8

1、本人性格开朗，爱好广泛，在学习期间积极参加各种活动，多次组织一些校园活动。积极向上且对待工作认证负责，有上进心，勤于学习能不断进步，喜欢向高难度挑战，提升自身的能力与综合素质。我是一个很有时间观念的人，能积极认真做好每件事，不怕辛苦不怕累，更不怕挫折，待人真诚，善于沟通、协调，有较强的组织能力与团队精神。希望贵公司能给我一个学习和锻炼的平台，我会好好把握。

2、物流管理专业，拥有高级物流员资格证，为人乐观开朗，积极向上，勤奋努力，有团队合作精神，有责任心有耐心够细心。作为初学者，我具备出色的学习能力并且乐于学习、敢于创新，不断追求卓越;作为参与者，我具备诚实可信的品格、富有团队合作精神。希望通过工作自己可以得到一定的锻炼，丰富自身。

3、本人有着较强的沟通表达能力，对工作有上进心、认真负责、待人真诚、处人随和!换位思考有自己独特的想法这是我最大的优点，并且我多才多艺，我相信我能胜任任何工作!我理想就是能实现我的个人价值的挖掘，能让我的价值得到最大实现，同时实现企业利润和价值的最大化。从基层做起，不断学习，一点一滴积累经验，努力提升自我。丛基层技术做起，向管理层迈进。

大学求职自我介绍9

尊敬的公司领导：

您好！

我是xx学院计算机科学系xx届毕业生，借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对教育事业的执着追求，真诚地介绍自己。

20xx年x月我很荣幸地分配到xx中学实习，在四十多天的信息技术课程教育实习中，我受到指导老师的启发，采用新颖有趣的课堂方式来调动学生们的学习积极性，成功地完成Photoshop的教学任务，并以突出的教学能力，经过竞争选拔，成为该校的代课老师，先后进行十个班的课堂教学，并且任职时间长达将近一年。就是在这里，我第一次踏上了讲台，第一次真切地感受着学生的天真、纯洁、甚至是调皮，他们欢乐的笑脸，他们亲切地称呼我一声老师，他们圆满完成练习后留下一个高兴愉快的笑脸，都让我觉得我是世界上最幸福，最富有的人。此时此刻，我感到自己从事的职业是天底下最神气的，最自豪的，最能给我带来无穷快乐的职业。所以，做一名教师是我无悔的选择！

虽然，我只是一个即将毕业的教学新手，缺乏丰富的教学经验，但我相信，有你们的栽培和熏陶，我也会和你们一样，做得比别人更好。

大学求职自我介绍10

各位尊敬的考官：

大家早上好！很荣幸能在这里面试，让我有向各位考官的学习机会，我很高兴！

我叫xxx，来自绿城南宁。20xx年7月份以专业考试得分第一的好成绩毕业于广西大学的xx专业。毕业之前，我曾在xx公司实习过，xx公司和贵公司是同类行业。

本人性格开朗，善于微笑，长于交际，会简单日语及芭蕾舞。我相信，这一切将成为我工作最大的财富。我在很久就注意到贵公司，贵公司无疑是**行业中的姣姣者（将你所了解的公司荣誉或成果填上）。同时我又了解到，这又是一支年轻而又富有活力的队伍。本人非常渴望能够在为其中的一员。

如果有幸获聘，本人将以为公司创造最大利益为自己最大的利益，不讲价钱。真诚做好每一件事，和同事们团结奋斗。勤奋工作，加强学习，不断进步！

谢谢！

大学求职自我介绍11

本人自大学四年以来，一直遵守学校的各项规章制度，热爱祖国、热爱人民、关心集体、有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求是的原则。

本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重道德修养，乐于助人、关心国家大事。在校期间，一直勤奋学习、刻苦钻石、养成良好的学习作风和行为习惯。通过系统的学习，掌握了较为扎实的专业基础知识，曾获得“优秀团员”和“优秀学生干部”等荣誉。

在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，积极参加各种社会实践活动，丰富课余生活，使自己各方面得到相应的提高。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香息苦寒来。”通过不断的刻苦学习，想念能使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律、的好学生，以优异的成绩迎接挑战，全心全意为人民服务！

大学求职自我介绍12

列位好，我叫xxx，本年xx岁，xxx人。

我能来到这里进修异常开心，一向以来我都很看好xxx这个行业。跟着xx的展，它为21世纪xxx。厥后，我开端对xx孕育发生爱好，专心研讨，三年的大专便是在不停的造就爱好，不停的进修前进中渡过的。三年的大专生存有如过眼云烟，一去不返，独一留下的便是我的常识和技巧，如今的我将要走向我所热衷的岗亭，面临当今剧烈的人才竞争，我很清晰本身常识有限，但我更清晰我有着不甘落伍的精力和不停进修、不停进步的欲望。我拥有本身年青和执着的奇迹热忱，我信赖我会做的更好！我须要一个时机，一个展现本身、熬炼本身的时机。再苦再累，我都乐意一试。以是在今后的事情中我会继承严酷请求本身，也盼望在事情上各人能监视我资助我，让我更好地完成本身的事情，好吗？

大学求职自我介绍13

各位尊敬的考官，早上好!

很高兴今天能够有机会在这里参加面试，希望通过这次面试能够把自己展示给大家。

我是某某大学的一名大四学生，即将踏入社会的我对未来充满着期待，我相信“Well begun is half done”，(好的开端是成功的一半)。我希望贵公司就是我成功的起点，我能有幸同贵公司一起共创明日的辉煌。如果我有机会被录用的话，我将不断努力学习，努力工作，为公司的发展贡献自己的力量，决不辜负您今天选择，谢谢!

大学求职自我介绍14

我是xx大学新闻专业的一名应届生。从一进大学，我就努力地锻炼自己各方面的能力，培养自己成为一个德才兼备的、全面发展的、适应社会需求的高素质人才。大学时期，作为一名新闻专业的大学生，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力，我的职业理想就是将来能成为一名作家，一名记者。在四年的大学生活中，通过对这些知识的学习，我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握，在与课程同步进行的各种相关实践和实习中，具有了一定的实际能力。

在学习上，我孜孜不倦，在20xx年和20xx年都获得了校级的两次奖学金。平时也热衷于“泡”图书馆，除了阅读自己专业相关的书籍外，也不断全面地阅读各个领域的书籍。因为我坚信未来21世纪的人才应该是个全面发展的复合型人才。学科之间的不断渗入与融合更加强了对这一方面的要求。此外，在学习中我也很注重培养自己的自学能力，注重形成自己正确且又独特的世界观、人生观与价值观，坚定自己的信念，不断学习与拓展。

在专业上，我积累了深厚的专业知识，具有扎实的专业基础，能熟练掌握报纸排版编辑、Premiere视频编辑，对新闻摄影的理论与实务也有自己的了解与研究。此外，对于网页设计与图片处理也有一定的编辑能力。

怀疑的精神，批判的态度，边缘的立场，再加上我不懈的努力，我相信，这一定能使我成为一名称职的记者，一名优秀的作家。恳请给我一个平台，还您一方天地。我相信经过自己的勤奋和努力，一定会做出应有的贡献。

大学求职自我介绍15

我叫xx，20xx年7月毕业于xx工业学校音师专业，9月份被分配到大好故事小学担任语文教学工作xx年7月加入中国共产党。xx年取得专科学历。xx年被聘为学区中心校语文兼职教研员。20xx年8月调到镇小工作，现担任教科研副主任职务，主要负责学区中心校时事报道工作，至今在xx网上发表了7篇基层速递。

我能坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱党的教育事业，坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，深受校领导及师生的好评。20xx年5月被评为旗级教学能手，7月代表xx教办参加镇政府组织的党知识问答比赛，获团体第一名，9月被镇政府评为“优秀教师”。20xx年所带班级被评为旗级先进班集体，20xx年8月在xx镇保持共产党员先进性教育活动“我为党旗添光彩”演讲比赛中获一等奖，之后代表镇政府参加旗委组织的演讲比赛获优胜奖。20xx年6月参加旗教育局组织的庆祝建党八十五周年“知荣辱，树新风”演讲比赛获得二等奖。xx年9月被镇政府评为优秀教育工作者，本人担任的四年级语文教学在全镇质量检测中获得第一名。

我爱好文艺，曾参与过八仙筒孟家段那达慕大会，与40人一起为大会起舞助兴，参与过奈曼广场文化周活动，并和两位老师演唱了歌曲《为内蒙古喝彩》。

我就是这样一个普普通通的教师，我的内在就像我的外表一样，敦厚和实在是我对自己的概括。我不飘，不浮，不躁，不懒。我内心充实，物质享乐和精神刺激都不是我的嗜好。我待人诚实，从没有花言巧语，但真诚和厚道使我总能赢得朋友的信赖。我专业扎实，做事踏实，再小的事情我也要一丝不苟地完成。我希望我能默默无闻地、悄无声息地给我的团队装一点点绿色。

清华大学介绍 篇7

哈尔滨师范大学美术学科现开设美术教育研究、黑龙江美术史研究、黑龙江流域少数民族美术史研究、中国画山水艺术研究、中国画花鸟艺术研究、中国画工笔艺术研究、色彩艺术研究、水彩画艺术研究、油画艺术研究、漆画艺术研究、版画艺术研究、壁画艺术研究等专业及专业方向。目前已培养近百名优秀硕士研究生。

在师资队伍建设上,美术学科坚持“二十几岁是好苗子,三十几岁是教学骨干,四十几岁是学科带头人,五十岁是专家”的指导思想,同时还坚信“大学不仅要有大楼,更要有大师”。美术学科现有专业教师135人,其中有教授19人,副教授30人,包括博士生导师2人,硕士生导师38人,具有研究生以上学历的教师占教师总人数的66%。师资队伍中有省级优秀专家6人,有5人分别当选中国美协中国画艺委会、水彩画艺委会、漆画艺委会以及中国书法篆刻艺委会委员,3人享受国务院政府特殊津贴。近年,有多人考取中国艺术研究院、中央美术学院以及俄罗斯列宾美院等国内外著名美术学府,攻读博士学位。

近五年来,美术学科教师完成省部级科研立项14项,公开发表教学改革与学术论文69篇;发表和参展绘画作品313件;出版学术著作与教材41部;获省部级以上奖项98人次。美术学科先后出版了《哈师大艺术学院教师绘画作品典藏》、《哈师大教师域外写生作品集》、《师范、示范》、《哈师大艺术学院、俄罗斯列宾美院教师作品联展画集》、《中国、俄罗斯、意大利三国联展画集》等三十余部画集、专著。2006年,在美术学科的牵头下,由高卉民教授担任主编,全省13所高校美术专业教师参与编写的《高等院校美术教材大系》由辽宁美术出版社出版。在绘画、雕塑、书法等领域,美术学科荣获国家级奖项百余人次,被国内外美术馆、博物馆收藏作品逾千幅。在第十届全国美展中,美术学科共有33件作品入选,占全省入选作品的35%,居全省之首。如今,一批年富力强,在国内美术教育、美术创作、美术理论研究等领域具有较高造诣的中青年学术骨干正承继学院优秀的办学传统,开拓着崭新的未来。

近年来,美术学科坚持“走出去、请进来”的开放式办学原则,积极开展对外学术、艺术交流活动,平均每年在国内外举办两次大型展览和学术交流活动,其中包括与俄罗斯列宾美术学院、泰国国家艺术大学、瑞士卢塞恩大学、韩国大真大学、韩国韩南大学等联合举办的美术作品交流展和学术研讨活动。2006年,美术学科承办了有来自世界30多个国家艺术家参加的“2006哈尔滨国际艺术节”。2002至2007年,美术学科先后承办了13次全国著名画家邀请展、2次全国美术高峰论坛。国家学位办专家组成员曹意强、杨永善,著名画家龙瑞等近300位全国著名画家、学者来哈参加了学术交流研讨活动。

经过五十多年的发展建设,哈尔滨师范大学美术学科已经形成了自己独特的学科特色与优势。特色与优势之一:我们拥有黑龙江省最强的师资和科研队伍。学科带头人、博士生导师卢禹舜教授,不仅是哈师大副校长,还兼任中国国家画院副院长,同时还是中国美协中国画艺委会委员、教育部高等学校艺术类专业指导委员会委员和中国高校艺术教育委员会委员。学科带头人、博士生导师高卉民教授不仅是著名画家,同时也是全国美术教育专业委员会常务理事。学科梯队骨于有:艺术学院副院长田卫平教授,是教育部本科教学评估专家、中国工艺美术大师评审专家、中国工艺美术馆专家组成员;美术教育系主任赵云龙教授,是我国著名水彩画家、中国美协水彩画艺委会委员、省级专家;中国画系主任宫建华教授,是全国著名女画家、黑龙江省美协副主席、省级专家;漆画教研室主任张泽国教授,是全国著名漆画专家、中国美协漆画艺委会委员。他们都在各自领域享有极高的全国性声誉。与此同时,学科梯队中近年来涌现出一大批青年画家,在国内外画坛崭露头角,进一步优化了学科梯队的学历、学缘、职称、年龄结构,保证了美术学科在我省的学术龙头地位的延续性,在国内同类院校同类学科中处于领先地位。

特色与优势之二:我们的研究方向具有鲜明的地域特色和民族特色。哈尔滨师范大学地处北国边陲黑龙江,占据两大地缘优势,一是与俄罗斯接壤,二是拥有丰富的少数民族资源。在美术教育史研究和中国近现代美术史研究方面,我们把着眼点放在中俄美术及美术教育交流上,现已取得一些成果。另外,我们将抓住国家对非物质文化遗产的重视这一机遇,积极开展以黑土文化、黑龙江流域少数民族美术以及黑龙江与俄罗斯艺术交流史为主要内容的研究,先后承担了“黑龙江流域审美价值及其内涵研究”、“黑龙江美术发展史研究”、“黑龙江流域少数民族美术史研究”等课题4项,现已出版包括《黑龙江美术发展简史》、《黑龙江流域少数民族美术史》等专著8部,论文获奖16篇。此外,美术学科以“黑土特色地域文化”为主题的美术作品在全国引起一定反响,建立了自己独特的艺术风格。

特色与优势之三:我们的理论研究与艺术实践高度结合。几十年来,美术学科坚持以科研促进教学,以创作实践促进教学,以科研成果和创作能力扩大学术影响、提高学术地位。在美术创作上,本学科优势最为明显,卢禹舜、高卉民、赵云龙、宫建华、张泽国等一大批著名画家和近年来迅速成长起来的青年画家在本学科任教,在论文和作品的发表、参展、获奖等方面都获得了很好的成绩。

特色与优势之四:我们有广泛的国内、国际交流与合作,全面提升本学科的影响力。几年来,美术学科师生作为文化使者先后出访美国、俄罗斯、日本、韩国、加拿大、法国、澳大利亚、德国、瑞士、意大利、荷兰、卢森堡、奥地利、芬兰、土尔其、马来西亚等国家以及我国台湾、香港、澳门等地区。先后与海内外多所艺术学府建立了学术合作关系,也先后邀请了国内外知名艺术教育专家、学者来学院讲学。

目前,我们迎来了前所未有的大发展、大机遇,哈尔滨师范大学艺术学院美术学科必将以其坚实的师资、科研、研究生培养的基础,及其所具有的鲜明的学科特色与优势,对黑龙江省的文化大省建设起着广泛而积极的作用!□

哈尔滨师范大学艺术学院美术学科教师作品

哈尔滨师范大学艺术学院美术学科教师作品

加拿大大学2007年排名介绍 篇8

纷繁复杂的排名体系

与美国大学的综合排名与专业排名的分类不同，加拿大的大学排名体系比较复杂，主要有以下三类：

一、医学博士类大学排名 (Medical Doctoral Universities Ranking)

医学博士类大学在加拿大指的是广泛开设博士学位课程和研究项目，并设有医学院的大学。医学博士类大学的规模一般比较大，往往有百年以上的历史，学校里通常近40%的专业都能授予博士学位，并拥有自己独立的医学院。

下表是2006~2007年加拿大医学博士类大学前十位学校的排名：

二、综合类大学排名(Comprehensive Universities Ranking)

综合类大学在加拿大是指能够授予本科和研究生学位，并进行较高水平学术研究的大学。这类学校通常没有自己独立的医学院。加拿大综合类大学的历史相对较短，有些学校是二战以后才逐步崭露头角的，但由于在某些专业领域内的突出成就，很多大学已在国内和国际上享有了很高的知名度，如近年来一直名列综合类大学榜首的滑铁卢大学(University of Waterloo)就是以其在计算机领域内的精深研究赢得了良好声誉。

下表是2006~2007年加拿大综合类大学前十位学校的排名：

三、基础本科类大学排名 (Primarily Undergraduate Universities Ranking)

基础本科类大学指的是侧重于本科教育，而研究生项目相对较少的大学。这类大学中的有些学校甚至只能授予本科学位。

下表是2006~2007年加拿大基础本科类大学前十位学校的排名：

加拿大大学名校介绍

根据中国学生的申请实际，笔者选取了医学博士类大学排名榜(Medical Doctoral Universities Ranking)上的8所院校，以及另外两所特色鲜明的综合类大学进行侧重介绍，以供中国学生作申请参考之用。

麦基尔大学McGill University

麦基尔大学的前身是皇家高等学院(Royal Institution for the Advancement of Learning)，成立于1813年，经过近200年的发展，现已成为当今举世瞩目的国际一流学府。麦基尔大学地处蒙特利尔市，该区虽以法语为主要语言，但学校的位置正好在英语区的中心，因而吸引了许多国际学生和世界知名学者。著名的物理学家卢瑟福就是在麦基尔大学发现了原子结构，从而使学校的学术地位得以极大提升。

麦基尔大学的医学院在加拿大首屈一指，其学术研究水平之高可与美国长春藤盟校相提并论。由于其辉煌的历史和非凡的学术成就，麦基尔大学一直以来都享有“加拿大哈佛”的美誉。

网址：http://www.mcgill.ca/

多伦多大学

University of Toronto

多伦多大学的前身是国王学院(King’s College)，成立于1827年。经过一百多年的发展，多伦多大学在学术上取得了辉煌的成就。学校建立了包括理、工、医、农等多项学科在内的庞大的学术研究体系，专业设置囊括了从航天技术到动物园学的范围广泛的各种学科，获得诺贝尔奖的教授人数也位居加拿大第一。

就整体实力和学术声誉来说，多伦多大学是一个很好的选择。但就具体专业而言，其真正位居加拿大第一的专业领域却并不多。在历年排名榜上，多伦多大学的商学院一直落后于西安大略大学(The University of Western Ontario)，医学院赶不上麦基尔大学，计算机等工科领域比不上滑铁卢大学(University of Waterloo)，而且多伦多大学学费昂贵，这些都是中国申请者在选校时需要考虑到的因素。

网址：http://www.utoronto.ca/

西安大略大学

The University of Western Ontario

成立于1878年的西安大略大学是加拿大规模最大的大学之一，尤以其理查德·艾维(Richard Ivey)商学院享誉全球。理查德·艾维商学院是加拿大最古老的商学院，其MBA项目的排名一直稳居加拿大第一，并在美国USNEWS评选的全球商学院MBA排行榜中位居前十，可与美国顶尖商学院的MBA项目相抗衡。

就学科设置来看，该校比较偏重人文艺术和社会科学，其人文学科专业如政治学、社会学和心理学等都拥有很高的学术声誉，医学院在加拿大也处于一流水平。由于重视文科，西安大略大学没有设立单独的工学院而只有综合性的理工学院，因而其工科专业方面的实力较之加拿大其他名校要稍逊一筹。

网址：http://www.uwo.ca/

英属哥伦比亚大学

University of British Columbia (UBC)

英属哥伦比亚大学的前身是麦基尔大学下属的UBC学院(McGill University, College of British Columbia)。1908年，UBC学院依据省议会通过的法律改称为英属哥伦比亚大学，加拿大名校英属哥伦比亚大学正式宣告成立。

现在，英属哥伦比亚大学已经成为规模仅次于多伦多大学和麦基尔大学的加拿大第三大高校。学校校园坐落在温哥华西面的半岛，风景秀丽，是加拿大西部地区仅有的一所顶尖名校。学校提供的专业和课程非常广泛，包括生物学在内的许多学科在加拿大乃至全球闻名遐迩。由于学校所有的工程学专业几乎全部集中于应用科学学院，因而该学院毕业生修读的课程数目超过了加拿大其他大学。虽然学习压力较大，但学校良好的地理位置和学术环境还是受到了包括中国学生在内的诸多留学生们的欢迎。

网址：http://www.ubc.ca/

女王大学 Queen誷 University

女王大学的前身是女王学院(Queen’s College)，于1841年经皇家特许正式成立。女王大学素以严谨的学风和丰富的历史而闻名于世。1938年，美国总统罗斯福在女王大学接受荣誉学位时，发表了著名的“保证加拿大不受纳粹侵犯”的演讲，这使女王大学成为当时世人瞩目的焦点。

在学术界，女王大学一直被誉为“最注重教学”的大学。学校规模虽然不大，但拥有加拿大一流的商学院和医学院。其应用科学学院下设的工程物理专业在加拿大排名第一，在北美也仅次于美国的普林斯顿大学(Princeton University)和康乃尔大学(Cornell University)。由于教学质量和学术水平享誉全球，女王大学一直有“加拿大的普林斯顿大学”之称。

网址：http://www.queensu.ca/

阿尔贝塔大学

University of Alberta

阿尔贝塔大学成立于1908年，虽然成立时间较晚，但目前已跻身加拿大名校行列。阿尔贝塔大学是加拿大为数不多的拥有体育学院的大学之一。学校的图书馆藏书丰富，人均图书拥有量位居加拿大各高校之首。

阿尔贝塔大学目前专业学科门类齐全，学生人数众多。学校以工学院实力最为雄厚，设有化学和材料工程(Chemical and Materials Engineering)、土木和环境工程(Civil and Environmental Engineering)、计算机和电子工程(Electrical and Computer Engineering)、机械工程(Mechanical Engineering)四个系，再加上石油钻探和炼制学院(School of Mining and Petroleum Engineering)一共五大专业方向，其中石油钻探和炼制专业在加拿大遥遥领先。

网址：http://www.ualberta.ca/

蒙特利尔大学

Universit?de Montr巃l

蒙特利尔大学有120多年的历史，目前学校设有13个系以及商学院和工学院两个附属学院。学校以英语和法语为主要教学语言，兼备北美和欧洲风格，在加拿大学术界独树一帜。

蒙特利尔大学为学生提供了众多的学科选择，近300个可供选择的本科和研究生专业(包括70多个博士专业)吸引了大量国际学生。近年来，蒙特利尔大学的综合学术研究成果在全加拿大排名位居前列：工学院在全加拿大排名第三；商学院荣获了由欧洲管理发展基金会颁发的大奖，成为第一个拿到此奖项的非欧洲商学院。校内还设有加拿大规模最大、种类最齐全的英、法双语商务图书馆，为学生提供了良好的学习环境。

网址：http://www.umontreal.ca/english/

萨斯喀彻温大学

University of Saskatchewan (USASK)

成立于1907年的萨斯喀彻温大学一般简称萨省大学。萨斯喀彻温大学位于加拿大中部大草原上的萨斯喀彻温省的萨斯卡通市。学校占地面积近800公顷，在校学生约20,000余名，是加拿大校园面积最大的大学。萨斯喀彻温大学学风严谨淳朴，环境宜人，生活费用也较低。

萨斯喀彻温大学在加拿大素以雄厚的科研实力闻名，学校历史上曾培养出两位诺贝尔奖得主。工程学院在北美处于前20名之列，农学院在北美排名第一。

网址：http://www.usask.ca/

滑铁卢大学

University of Waterloo

与上述历史悠久的大学相比，成立于1959年的滑铁卢大学明显有着后来居上的气势。自成立以来，滑铁卢大学仅用了不到50年的时间就跻身加拿大名校行列，是加拿大近年来发展最快的高校。

滑铁卢大学在成立之初便确立了与众不同的办学重点——新兴的计算机行业，并于1969年成立了数学学院(Faculty of Mathematics)来全力研究计算机科学。滑铁卢大学计算机专业的研究恰与世界计算机工业的飞速发展保持了同步，这不仅使学校的计算机专业在学术界和业界赢得了极高的声誉，而且也带动了其他工学专业的高速发展。

近年来，滑铁卢大学计算机专业的毕业生获得了很多在IBM、Microsoft、Bell等世界知名公司实习和工作的机会。在微软公司优先录取毕业生的八所美国大学和五所加拿大大学的名单中，滑铁卢大学一直名列榜首。

尽管其在世界计算机行业地位很高，但该校的传统学科建设却相对较弱，甚至没有设立医学院、商学院和法学院，因此学习文科和社会学科的中国学生不太适合申请该校。

网址：http://www.uwaterloo.ca/

约克大学 York University

成立于1959年的约克大学同样是加拿大年轻大学中的佼佼者。学校设立的11个院系为近60,000名学生提供了从学士到博士的完备教育体系。约克大学的文学与专业研究学院(Faculty of Liberal & Professional Studies)是加拿大大学中最大的文科院系，其教育系(Faculty of Education)也为学生提供了一流的课程设置和教育实习机会。

在约克大学的院系中，奥思古德·霍尔法学院(Osgoode Hall Law School)和斯古里克商学院(Schulich School of Business)一直在学术界拥有很高的声誉。前者是加拿大最大的法学院而且排名一直位居榜首，后者也是北美、乃至世界一流的商学院，对法律和商科有兴趣的中国同学可以考虑申请该校。

网址：http://www.yorku.ca/

对国内申请者的建议