先进个人申报材料

先进个人申报材料（精选9篇）

先进个人申报材料 篇1

我是郸城县宁平镇计划生育药具管理员，从事避孕药具管理工作四年来，热爱药具工作，全心全意为广大育龄群众服务，以细心、细致、优质的服务来满足群众需要，赢得了群众的信任和好评。

我的先进事迹主要表现在：

一是努力学习专业知识，不断提高业务水平。为做好药具管理工作，掌握丰富的药具知识和管理经验，我通过虚心向老同志请教、查阅专业书籍、注重积累实践经验，不断提高自己的业务水平。几年来，我熟读了《避孕药具知情选择指南》和《基层计划生育药具管理人员手册》等专业书籍，以及《药品管理法》、《产品质量法》等相关法律法规，做了大量的读书笔记，并且在工作过程中，养成了写工作日记的习惯，将随时发现的问题都记录下来，确保下次出现类似问题时，能够迅速的给予解决。

二是工作认真细致，一丝不苟。作为一名计生药具工作者，我在工作中坚持做到三查对（查品名、查规格、查数量）。工作中偶尔发现药品有过期现象，都及时向上级药具站汇报，杜绝了安全隐患。

三是根据工作实际做好宣传工作，热心为群众提供优质服务。针对宁平镇流动人口多的特点，每年都要在各村及本镇集市组织多场大型的计生咨询活动，我都积极参加，每次将药具免费发放到流动人口育龄妇女手中，满足了他们避孕节育的需要，又宣传了预防艾滋病、性病的知识。我

各种避孕方法的选择以及各种避孕药具的用法，收到了良好的社会效果。此外我还参加了“河南省出生缺陷干预工程”，通过积极推广服用叶酸，对预防新生儿神经管畸形起到了积极的作用。四是严格执行药具管理的各项政策规定。每年区下拨的计划生育避孕药具，全部免费发放到育龄群众手中，并且对避孕药具的出入库情况用电脑管理，账目清楚，账物相符。

我热心计生药具工作，在做好药具管理的基础上，更注重药具发放，真正服务于群众。我坚持每季度组织开展一次计生咨询活动，提供计生技术优质服务，积极做好育龄群众避孕节育措施的知情选择及药具发放的宣传工作；通过定期开展五期教育，与市、县专家举办卫生保健培训班，充分利用村婚育学校和阅览室、图书馆等宣传阵地，不断更新育龄群众的观念和知识；为方便群众，在村计生服务室设立免费药具发放点，让育龄群众按自身的需要随时可免费领取到药具；为了解决村（居）育龄群众在生产、生活、生育上的实际困难和需要，经常送药具上门服务，受到了广大育龄群众的好评。

宁平镇是农业大镇，已婚育龄妇女14067人，前些年，由于育龄群众的生殖健康、优生优育、避孕节育知识比较匮乏。我自从到镇计生办工作以后，为了提高广大群众的婚育水平，首先走遍了全镇每一个村，把育龄妇女的生育情况了解的一清二楚。可在群众的眼里，并不是所有的人都能够理解我，难听的话也不时向我袭来，冷言冷语经常有。当看到从事计生工作人员被打，心里七上八下地翻腾。心想，当这个药具员图什么呢?我反复地到书本中去寻找答案，通过学习我逐渐认识到群众对计划生育有个

象，群众就拥护你了。镇领导和同志们也对我进行鼓励、帮助。从此，我坚定了做好人口和计划生育工作的信心。

村育龄妇女的医疗条件差，妇女患妇科病的很多。我想只有为她们摆脱病痛的折磨，有了健康的身体，她们才能自觉地采取避孕措施。我跑遍了全镇26村，为妇女讲解妇科病的原因，讲卫生知识，介绍各种避孕方法的优缺点、各种宫内节育器的适应人群。许多妇女病好后，主动要求上环或是采取适合自己的避孕方法。我认识到，人口和计划生育工作不是简单地完成各项指标，而是关系到每个家庭妇女切身利益的大事。从此，我扩大了自己的工作范围，下乡总是带着常用药物，谁到了预产期，谁到了上环时间，我心里都清清楚楚。妇女们都把我当成知心朋友和亲姐妹，刚结婚的媳妇找我询问婚后卫生、避孕知识，怀孕期间注意事项。有妇科炎症也愿意找我咨询用药。

先进个人申报材料 篇2

(中交企字[2015]21号)

各有关单位、各会员企 (事) 业:

为贯彻落实党的十八大和十八届三中全会“必须全面推进依法治国”的会议精神, 进一步总结和交流交通运输企 (事) 业法治建设经验, 提高市场竞争力, 促进我国社会主义法治建设, 中国交通企业管理协会和交通行业优秀企业管理成果评审委员会研究决定, 组织开展“第四届全国交通运输企 (事) 业法治先进单位、先进个人和第七届全国交通运输企 (事) 业十佳法律顾问、优秀法律顾问”的评选活动 (以下简称“评选活动”) 。现将有关事宜通知如下:

一、本次评选活动在“交通行业企业管理优秀成果评审委员会” (交通运输部批准设立的评审机构、该机构设在中交企协) 领导下进行, 由中交企协法律工委承办具体工作。

二、为保证评选活动的公平、公正和透明, 协会在认真研究和广泛征求意见的基础上, 拟定了《第四届全国交通运输企 (事) 业法治先进单位、先进个人》、《第七届全国交通运输企 (事) 业十佳、优秀法律顾问》的评选办法 (见附件) , 请各单位和相关人员按《办法》的要求, 积极踊跃参加评选活动。

三、“第四届全国交通运输企 (事) 业法治先进单位、先进个人, 第七届全国交通运输企 (事) 业十佳、优秀法律顾问表彰大会”拟在2015年第四季度召开 (具体时间、地点另行通知) 。会议期间, 将向受表彰的先进单位、先进个人及十佳、优秀法律顾问等, 颁发奖牌证书。

四、为加大宣传和推广学习力度, 协会将选择部分获奖先进单位和优秀个人事迹材料在行业权威媒体上予以报道宣传。与此同时, 协会还将编印《第四届全国交通运输企 (事) 业法治先进单位、先进个人, 第七届全国交通运输企 (事) 业十佳、优秀法律顾问事迹汇编》, 供各单位相互学习、相互交流。

五、第四届全国交通运输企 (事) 业法治先进单位、先进个人和第七届全国交通运输企 (事) 业十佳、优秀法律顾问的申报工作, 是鼓励各单位和广大干部、法律顾问积极参与法治建设、提高交通运输企 (事) 业防范风险能力和管理水平的一项重要活动, 也是一项为会员单位和行业服务的重要公益活动, 凡自愿申报评选活动的单位和个人, 不收取任何费用, 同时, 也不委托其他任何组织收取相关费用, 望广大会员单位、交通企 (事) 业及个人, 积极踊跃参加申报活动。

六、请各单位和个人根据“第四届全国交通运输企 (事) 业法治先进单位、先进个人和第七届全国交通运输企 (事) 业十佳、优秀法律顾问申报条件及要求”, 认真填写《推荐表》 (见附件) , 所有申报材料要求纸质、电子文本各一份。纸质版于2015年9月30日前以快递的形式报送中交企协法律工委 (以交寄日戳为准) , 电子版发送至邮箱:cacemlaw@sina.com。邮件主题栏注明申报单位名称和申报名称。个人项目要求附2寸彩色照片2张。

七、联系方式

地址:北京市朝阳区南湖西园222楼602邮编:100102

联系人:窦雪松13901070143苏银15011508096

联系电话:010-62110858/67716602

传真:010-82252183/67716602转809

中交企协法律工作委员会网:www.acclonline.com进行查询和下载。

附件:《第四届全国交通运输企 (事) 业法治先进单位、先进个人及第七届全国交通运输企 (事) 业十佳、优秀法律顾问评选办法、推荐表》

主题词:申报法治先进单位个人通知

抄 (报) 送:交通运输部政法司、社团党委

中国交通企业管理协会2015年6月8日印发

德育先进个人申报材料 篇3

一、育人先做人，正人先正己

郭镇中学是个乡镇中学，学生来自于四面八方，各种性格的学生比比皆是，如何才能做到全校一盘棋，全班一条心，将这些孩子培养成健康向上的学生，让他们带着一颗希望之心进来，怀着一颗感恩之心离去，她认为首先在于老师本身。有人说过，孩子是没有错的，他们十四五岁，正是有自己思考能力的年龄，他们可能会对每件细小的事情无限的延伸放大，也可能在某件事情上作出轻率的判断，这个时候，需要老师用心去感受他们，爱护他们，赢得他们。如何才能走进他们私人空间？让他们和老师达到亦师亦有的关系，做为老师，首先要牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识。这是一种责任，也是一种不可推卸的担当。

她们班有几个很活泼的学生，很有号召力，但成绩都不理想，原因是他们太喜欢网吧，迷恋课堂外面，她决定先抓准一个学生，以点带面。通过她一段时间的观察、了解，其中有一个新转入的学生陈汉，原来他所在学校的班主任老师喜欢打牌，赢了钱就在外面喝酒，输了钱就无精打采，这个学生看到好几次，认为老师都这样子，他们做学生的也无谓，于是他经常纠结同学在外面玩耍，老师批评他，他就顶撞老师，还指出老师打牌的陋习，老师也无言以对，久而久之，老师对学生失望了，学生也对老师不信任了，形成了一种恶性循环。了解这个学生的思想状况后，她对症下药，天天陪着这位学生，要求他做到的，她自己先做到。她告诉这位学生，每天除了教授课堂知识外，会有六次能准时出现在教室或宿舍，除此之外，还有不定时的检查。学生质问她真能准时，她说没问题。该生不相信，她说看结果。当时她的孩子还小，需要人照看，为了这些学生，她无法顾及，天天如是，有一次孩子发烧，她把孩子送到医院，让母亲照看，冒雨赶到学校。这位学生正在教室外看着她，她问他怎么不在教室？他说没想到老师真的会准时来。而且他知道她孩子发烧。她的行为对他有所触动，她适时找这位同学聊天，讲一些他能理解的道理。后来这位学生和另几个学生完全改变了，他不仅自己做得很好，而且用他的影响力带动了全班。真正是抓对一个人，改变了一个班。平时她在言行，衣着方面都能做到给学生表率，不配带首饰，不化妆，不穿高于膝盖的短裙，不穿拖鞋，就是晚自习的时候，她也是着正装到教室，所以她们班的学生不管什么时候去看，没穿拖鞋的，没带首饰的，男生没留长头发的。

正人正己，立德立言，一直是她的人生追求，尤其做了老师后，她时常提醒自己，学生要做得到的，老师先要做到。她也从来没有把老师看成是一种职业，而是把老师这项工作看成是一种事业。“学不可以已。青、取之于蓝，而青于蓝，冰、水为之，而寒于水……故不登高山，不知天之高也，不临深渊，不知地之厚也。”二千多年前，先哲贤人荀子劝学世人，到今天也正是我孜孜以求。

二、宁守清贫，不损师德

教师是什么？有人说是红烛，春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。也有人说，家有三担粮，不做孩子王。人们常说，教师是蓝天下最阳光的职业，人们又说，教师这种职业除了奉献，还是奉献。多种说法，反映了社会上对教师这一职业的不同价值观的认识。武训办学，是一种普世观，韩愈《师说》同根同理。传道授业解惑，包含着天下教师的职责所在。

如何才能做到“传道授业解惑”，首先必须端正自己的价值观取向，要明白自己从事的职业，牢固树立“宁守清贫，不损师德”的意识。

当今社会发展很快，所谓的现代文明时时挤压着大家，开公司，做生意，挣大钱，住洋楼，作为一个时代成功人士的标志无可厚非，但作为一个教师，如果没有清醒的认识，盲目攀比，不求实际，守不住清贫，必将害人害己，损害师德师风。她家来自于农村，父母都没有工作，家庭条件一般，后来结婚，且爱人家的条件也很差。她一大家子住在学校的老校舍，冬天冷，夏天热，但这并没有影响她的工作。她一个经商不错的朋友劝她加入她的公司，但她不为所动，学校有她的学生，教师事业是她一生的追求，而且她说她喜欢站到三尺讲台上和学生交流。有这样一句话，圆有规，方有矩，没有规矩，不成方圆。做为教师，应该有教师的原则，在她自己的原则限度内可来可往。她的办公室新招聘来的解老师，在当教师之前，工资为3000元左右，而且加班都会有加班费，刚来的时候一老陷入困境，学生不听话，英语课不好教，财政赤字，住宿条件差，她听在心里，并没有和他一起抱怨，而是开导她，要知足，要学会感恩，连学生都要感谢，因为只有有困难，你才会有进步，安乐并不是一件好事，在教学教育上的问题她也会耐心开导她，经过一年的相处，现在的那位老师已足见成熟，在教学教育上也有了独到的思维。一棵树，它始终向上生长，这就是它的生命轨迹，也是她的根本原则。一根主干，生出很多枝杈，它们来来往往，潇洒自如，但要想让这棵树茁壮成长，以成栋梁之材，就必须对一些不合规矩的枝杈加以裁剪。人也跟树一样，也必须时刻鞭策自己，修剪自己，调整自己，才不至颓废。“守住清贫，其乐无穷”，这是她的人生自勉。她还自嘲，自己是最富有的人，因为有着这么多可爱的学生，她怎会感觉自己贫穷呢。

三、关爱学生，无私奉献

在班主任工作方面，注重班风、学风建设。她坚持以学生为主体的评价形式，促进学生自理自治，重点落实学生行为习惯养成教育，要求学生根据校纪班规，定出自己的学习计划和目标，运用“比谁成绩好、比谁进步快”、“一帮一”、“一对一”的互帮形式，班上常年开展“星级标兵”评比竞赛活动，每月评比一次，学生自己制定评比方案，然后分小组评，最后班主任审核，评比优秀者给予加授星级，此举极大程度上形成比学、赶、帮、超的热潮，形成良好的班风、学风。另外，她所带的班级是住校班，学生自己照顾自己的生活，有的开始生活自理能力差，他像父母一样教他（她）们洗衣、做人、做事，让他（她）们学会了生活，学会了学习。学生有困难，主动给予帮助解决。想家的时候，她就掏出手机让学生与家里通电话，从不计较得失。今年生地会考，学生都有些紧张，在模拟考试前的一天晚上，上晚自习时，她问学生的笔准备好没有，她想不可以因为外在条件影响学生的发挥，所以她不顾下雨，跑到郭镇街上去买笔，事有不凑巧，最近学生买考试用笔的较多，集镇上的店子里都没有货，她只好往郭镇职校那边找，她买到笔时全身已湿透，学生看到老师这样为她们付出，有几个学生就说“长大了我也要当你这样的老师”。邻班上有一名学生家里条件不是很好，有时买学习用品的钱都拿不出来，她知道后每次就找机会要他到办公室来帮忙搬水，每次搬水她都会奖励一个本子或一支笔给他，让那名学生也感觉不是老师的施舍，而是自己的劳动所得，即可以防止学生自卑，又可以解决学生的困难，她就是这样帮助别人于无声之中。

四、刻苦学习，硕果累累

XX年获岳阳楼区“德育先进个人”称号。

XX年获郭镇乡“优秀党员”称号。

2011年142班被评为岳阳楼区“先进集体”。

2011年获岳阳楼区“德育先进个人”称号。

XX年指导学生参加岳阳楼区田径运动会，获团体总分第二名。

2011年指导学生参加岳阳楼区集体舞比赛获二等奖。

2011年学校通过省安全文明校园验收，并授予学校奖牌。

2011所带九年级参加体育中考，成绩名列全楼区第一名。

XX年《校园运动伤害的预防与处理》一文获区三等奖。

2011年《兴趣、体育教学的切入点》一文在国家级刊物华为论坛发表。

2011年《体育教师兼任班主任心得体会》一文在省级刊物中发表。

多次获得校级优秀班主任称号，在校级教学比赛中多次获奖。

科普工作先进个人申报材料 篇4

自从xxxx年我调入江南实验学校以来，我始终本着激发学生科学学习兴趣，培养学生科学综合素养的目标，在课内通过观察、动手操作实验、数据整理、总结分析等科学探究的基本过程，引导学生学会科学基本研究方法，掌握科学知识。同时，为了扩大学生的科学知识面，更全面的提升学生的科学素质，丰富学生的科学见识，我不仅在课内添加多种课外元素，课外利用“快四”做学科报告、周末带领学生进行科学人物访谈、各类场馆参观，假期带领学生和家长野外考察实践等多种方式，点燃学生进行科学探究的激情，发挥家校合作的力量，正确引导家长和孩子处理科学素质和文化素质之间的关系，挖掘每一个学生的兴趣特长，鼓励学生在家里建立家庭实验室，在学校里建立植物研究小组、模型制作小组、化学研究小组、天文观测小组，地质考察小组等多个兴趣小组，努力唤醒孩子孩子对于未知世界的好奇心，鼓励和支持他们寻找研究事物的方法，为他们的在解决科学问题提供必要帮助，促使他们在科学探究中获得成功，体验到科学研究的艰苦和喜悦。

在xxxx年国际天文年的活动中，我作为滨江区唯一的小学教师，参加了由省教研室组织的天文培训，回来后我又精心准备，给滨江区的小学科学教师做天文科普培训，在学校我利用各种空余时间给全体学生进行日全食观测培训，组织近400多人的家长和学生，一起在学校见证百年一遇的日全食奇观，在我和沈颉老师的指导下，学生们目的明确：有观测日全食期间温度变化的，有观测动物行为是否异常的，也有观测太阳花等植物的..变化，还有学生组成小队调查社区内天文科普知识的„„功夫不负有心人，经过严密的组织和各方面的配合，学生撰写的科学论文达到150余篇、拍摄的日全食照片、视频容量多达2G。在学校领导的大力支持下，我们还专门对学生作品进行了筛选和修改，添加了家长感言等内容，编写成《江南．天文专刊》，受到了家长们的极大欢迎和赞赏，其它兄弟学校也纷纷赞叹我们的效率之高和活动开展出色。在省教研室组织的国际天文年的各项活动评比中，我们在各个项目中都获得了一、二、三等奖，小学部和初中部同时获得了优秀组织奖，而我本人也获得了省优秀指导教师。同时，我还带领了先后带领车模队、航模队、天文社团参加了09年杭州市科技节的各项比赛，也获得了多个一、二、三等奖。在我的努力下，五年级有10人入选了学校第一批学校少科院院士。

在激发学生学习科学的方面，我始终努力做到高效高质，作业量少而精，特别着重引导孩子建立科学学习的兴趣。我根据不同班级学生的特点不同，引导学生向多方面发展。比如，八班金书琪同学喜欢化学，对化学中各种元素非常感兴趣，我在肯定的同时给予鼓励和方法上的引导。从此，他对化学更加痴迷了，不仅会记忆元素周期表中的全部元素名称和写法，而且还逐渐了解了大部分元素的性质特点。接着，利用课间优秀时间，在实验室罗老师和我的指导下，学会了操作各种化学实验仪器，并且动手操作了不少化学实验。不仅如此，在我的建议下，他还逐渐购买了烧杯、试管、显微镜等仪器，在家里办起了家庭实验室，在班内倡导起背诵元素周期表的风气，使得八班很多孩子都已经记住了元素周期表前20位元素。在此基础上，我也趁热打铁，不仅给学生推荐了《在课堂上听不到的化学

..传奇》等书籍外，还利用各种空余时间，给学生观看不少化学实验视频，大大地满足了孩子们的胃口和好奇心，很多孩子都跃跃欲试，想要探索的兴趣异常浓厚。在这种氛围的作用下，我所教授的四年级八个班279名学生中，优秀率分别达到了82%、71%。合格率均为100%。

在发展学生课外知识和能力方面，我尽可能利用身边的资源，为孩子们搭建平台，有更多机会与科学家面对面的交流。在学习动植物期间，我邀请了动植物专家楼信权老师为学生介绍饲养蝴蝶等昆虫的知识，在面对岩石与矿物这些难点时，我利用五一假期，带领着孩子们跑长兴金钉子、桐庐一线天景区收集各种各种的岩石，带领着孩子们参观浙江大学地质博物馆了解各种生物化石、地球上各种岩石与矿物，邀请原浙江大学地球科学系主任竺国强教授为孩子们做岩石与矿物方面的讲座，介绍其28年前在北极科考的经历，使得学生们开阔了科学视野，见识科学家的风采，体验科学研究的艰辛和乐趣，也借此来影响孩子对于科学的态度。

暑期期间，我又先后组织学生到天荒坪、东白山进行天文观测，认识夏日行星、主要星座、星云，学习望远镜的基本操作、拍摄星空的方式方法，观测英仙座流星雨等，不仅如此，我利用身边资源，发挥家长委员会的作用，带着学生参观浙江中医药大学实验室，邀请中医药大学石森林教授介绍浙江地区存在的主要中草药材，如何采集和制作中草药植物标本，野外考察需要注意哪些方面。在石老师的帮助下，我带领着学生开往东白山，不仅认识了虎杖、山鸡椒、乌蔹梅、葛根、博落回等许许多多曾未见过的植物，还学会了植物标本的基本制作方法。一次次的活动，不仅让孩子充满了对大自然的无限渴望和遐想，也让家长们流连忘返。有家长在感言中

..写道：。生动的野外课堂给了孩子触摸科学，亲近科学的机会，非常难得，我们非常珍惜。让孩子探究科学，丰富的不仅有知识，还有观察世界的科学眼光！今后，他们会用另一种眼光去重新观察、思考身边的各种事物，这是最大的收获。

同时，在课外我也注意不断学习，注意和省内优秀教师保持沟通和联系，我不仅担任了xx省小学科学网管理员和xx省小学科学论坛网络研修版块版主，也是xx市小学科学网滨江区信息员的工作。在这些平台上，我通过撰写各种科学活动的报道、实录，宣传学校的科技特色，宣传滨江区各类科技活动，扩大学校和滨江区在全省的科技影响力，在浙江省小学科学网上建立了一定的知名度，连续二年获得了由省小学科学教育分会颁发的优秀管理员称号。

女职工先进个人申报材料 篇5

**同志是**的普通员工，担任**职务。一年多来，她将自己紧紧的铆在工作一线，默默的奉献着自己的青春和汗水，出色的完成了各项工作任务。

作为一名**工作者，**同志能积极响应女工委的号召，树立终生学习观念，争做学习型女工，自觉参加单位组织的各种学习培训活动，使自己不断进步。

作为企业的一名普通员工，该同志能**各项方针政策。在政治上，思想上，行动上和**保持高度一致。自觉遵守各项规章制度，从不迟到早退，脱岗串岗，做到上班1分钟，工作60秒，克服了工作环境恶劣，服务对象素质层次不齐的困难，服从领导，听从指挥，团结同志，任劳任怨，全身心的投入到本职工作中。一年多来，无任何违章违纪事件发生。

在过去的一年里，**同志能够牢记并认真履行自己的岗位职责，严格执行**标准，认真贯彻**规定。认真落实安全确认、班中巡检等各项制度，及时发现并排除隐患，确保收费设施设备的正常运转。能做到严肃认真、一丝不苟，并根据**及时合理调配。在夜间清场中，能够认真对人员,车辆进行安全检查，全年末发生任何大小差错，确保了人身，设备和车辆的安全。作为主控副值，她负责**及**的管护。特别是在交接班时，她认真核对**提供了准确的数字依据，而且为本班正常安全生产提供了有利保障。

**同志是一好员工，更是一个热心人。需要加班时，她总是第一个留下，有几次，她拖着病体一直工作到天明，对此，她从无怨言，充分体现了一名知识女性的良好修养和道德风貌，充分展现了**女员工爱岗敬业、无私奉献、巾帼不让须眉的“半边天”风采。

她能够以单位的事为家，多次牺牲休息时间，自觉参加了danwei的各项文体活动和义务劳动，为美化厂区、改善厂貌，做出了一个**应有的贡献。

先进个人申报材料 篇6

农业部农业机械试验鉴定总站 (下称“总站”) 是承担农业机械及其零配件试验鉴定选型, 农机产品质量认证、管理与监督调查, 农机行业职业技能鉴定指导与农机维修管理服务的国家级农机鉴定机构。总站检验四室承担部级推广鉴定项目管理和申报材料的受理审查工作。

本文统计了2013年3月至5月申报部级推广鉴定的153家企业408个产品的申报材料审核情况, 对出现的问题进行了综合分析, 在此基础上对企业准备部级推广鉴定申报材料工作提出了建议。

一、部级推广鉴定工作

1. 主管单位及相关政策性文件

部级推广鉴定主管单位是农业部农业机械化管理司, 总站负责推广鉴定组织实施工作。多年来, 总站一直坚持科学、公正、高效、统一的原则, 严格按照《部级农业机械试验鉴定产品种类指南》 (下称“《指南》”) 所确定的范围, 依据《农业机械推广鉴定实施办法》 (下称“《实施办法》”) 和相应产品的推广鉴定大纲 (下称“鉴定大纲”) 进行鉴定工作。

2. 申报材料存在问题的多为中小型企业

153家企业的408个产品涵盖了《指南》中七大类的40余个品种, 以微耕机、旋耕机等中小型农机产品为主, 生产企业多数为中小型农机生产企业 (由于拖拉机等企业多数为大型农机企业, 申报经验丰富, 出错机率较小, 在此未做统计) 。统计数字显示有119家企业的312个产品出现了不同程度的申报材料不符合要求的情况, 进行一次以上整改的企业占申请企业总数的78%, 整改产品数占所有申报产品数量的76%。

如此高的不符合率和大量反复整改情况不仅增加了受理审查的工作量, 而且延误了企业申报的通过时间, 给后续任务安排和检测鉴定工作增加了时限压力。

二、申请材料与审查流程

部级推广鉴定申报材料分为两大类, 一是《实施办法》要求提供的材料, 二是相应产品鉴定大纲要求补充提供的材料 (见表1) 。对于符合《指南》要求的产品, 由具有企业法人资格的农业机械生产者, 向总站推广鉴定受理部门提交申报材料。材料需严格按照《实施办法》第二章第八条规定进行准备, 一次性全部提交, 同时要根据不同产品的鉴定大纲要求, 提供相应补充材料。

部级推广鉴定申报材料审查流程如图1所示, 企业提出申请、总站统一受理并组织审查后, 将受理的项目安排给承担单位实施鉴定。对于新申报的材料, 受理流程包括资料员签收材料、审查员初审、复审员复审、审查结果审批及下达项目任务等环节。若审查员或复审员发现材料有不符合要求的项目, 将由审查员以电子邮件的形式向申报企业发出申请材料不符合通知书, 要求企业限期整改, 同时审查员将以电话形式, 向企业解释不符合的具体内容, 并提醒企业查收不符合通知书, 按期整改。对于整改后的材料, 将重新按照审查流程进行审查。从这个意义上讲, 申请材料不符合要求将导致审查过程和审查时间成倍增加, 将会严重拖延后续的鉴定工作。

1. 审查项目

对于企业报送的推广鉴定申请材料, 审查员要进行申请产品的资格审查与申报材料的完整性和正确性审查。

依据《指南》, 部级推广鉴定可接受耕整地机械等10大类59小类产品的鉴定申请。例如, 某自走式旋耕机产品申请鉴定, 该产品工作幅宽为80cm, 依据《指南》对旋耕机的限制范围的第一点 (工作幅宽应大于等于1米) 和第三点 (不含自走式旋耕机械) , 该产品鉴定申请属于超范围申报, 不符合审查要求。

申请材料内容审查依据《实施办法》和各产品鉴定大纲进行, 不同产品之间要求提供的材料会有差异, 例如玉米收获机大纲要求企业申请时应提供可靠性报告, 而微耕机则不需要, 首次鉴定和到期重新鉴定也有所不同, 比如同一款产品, 如果是到期重新鉴定就无需提供用户清单等材料。

2. 审查不符合项

申报材料中不符合《实施办法》或鉴定大纲要求的, 将记为不符合项。按照《实施办法》规定, 总站审查员将对这些不符合项进行整理汇总, 一次性向申报企业发出不符合通知单, 详细列出企业不符合项及限期整改要求。对于出现严重不符合的产品, 造成无法受理的, 将发出不受理通知书。

为了深入研究材料不符合项, 需首先对申报材料中出现的不符合项进行分类, 第一种分类方法是按照不符合情况分, 大致分为三类:

(1) 材料不完整, 申请材料未按照《实施办法》和鉴定大纲要求全部提供:如缺少定型文件、采用国家或行业标准的产品缺少采标说明等。

(2) 材料不一致, 所提供的材料内容相互不一致:如申请表上的企业名称与营业执照不一致等。

(3) 材料错填、漏填:如某企业将申请企业法人名称误填成法人代表的姓名。

另一种方法是按照申报材料的种类分。将不符合项分为《实施办法》中要求的材料不符合项与鉴定大纲中要求的材料不符项, 由于鉴定大纲要求提供的补充材料与产品种类有关, 可单独设立与鉴定大纲要求的补充材料不符合项。统计结果如表2所示, 两大类问题比例相近, 不符合鉴定大纲的项次稍高。如果进一步展开, 可以对鉴定大纲和《实施办法》要求材料进一步细分, 得到12个不符合项, 如表3所示。对补充材料不符合项进行扩展, 就得到了申报材料不符合项详细分布图中的17项内容。

三、申请材料不符合项数据分析

2013年3月至5月期间, 总站收到了153家企业的产品申报材料 (未统计拖拉机企业) , 多数企业可以按照要求提供较完整的申报材料, 但是审查过程中发现还是容易出现一些疏漏。从不符合项分布见表4。对于申请表、注册商标和定型文件中存在的问题, 为了提高统计精度, 对统计结果又进行了细分, 将申请表的不符合项分为12个小项、注册商标不符合项分为5个小项、定型文件不符合项分为7个小项。所见问题见表4。

1. 申请表不符合项

根据《实施办法》及鉴定大纲要求, 将申请表存在的问题分为9个不符合项, 并根据实际情况补充了3个不符合项, 总计12个不符合项, 编号如下:

(1) 申请表不足三份; (2) 产品未列入鉴定产品种类指南; (3) 申请企业名称与营业执照不一致; (4) 申请型号与定型文件不一致; (5) 批量投产未达一年; (6) 产销量未达到要求; (7) 申请企业与生产企业不一致并缺少必要说明; (8) 缺少法人代表签字; (9) 涵盖机型的产销量未注明; (10) 涵盖产品不符合大纲规定; (11) 填写错误; (12) 申请表有手动修改痕迹。

为了便于讨论, 以下将直接使用不符合项编号代表不符合项, 如 (2) 项代表产品未列入鉴定产品种类指南。

从图2可以看出: (2) 、 (3) 、 (4) 、 (7) 、 (8) 项为申请表中存在的主要问题, (1) 、 (5) 、 (6) 、 (12) 项存在问题较少, 少数企业因某些特殊原因在申请表上进行了手工修改, 由于是非关键信息的修改, 对审查工作影响不大。

统计结果显示 (3) 项出现的概率最高, 需要在此特别强调。企业根据需要, 对企业地址或名称进行了变更, 在企业提交申请材料时, 一定要同时提交相关的证明材料。如果企业此项不符, 会造成鉴定申请不被受理。因此需要按照审查员通知要求, 在规定时限内补交相关证明, 整改难度不大。

问题 (2) 项, 是申请产品未列入《指南》, 发生频率高、不能整改或整改难度大。大部分不受理产品都是由于 (2) 项造成。企业在申请产品时要特别注意《指南》的限制范围一栏, 确定产品在限制要求允许范围内再申报。

对于一些带配套车辆以及某些多功能产品, 由于没有使用的鉴定依据可能会被认为超范围申报, 需要进行较大规模整改才能被受理。整改难度分析见表5。

问题 (4) 的产生有多方面原因, 一是企业产品型号编制规则变化造成不一致;二是产品的不断改进优化、细化造成不一致;三是在原产品基础上通过改造形成新产品, 以原产品定型文件作为新产品定型文件。对于以上情况, 企业在申请鉴定时必须要提供必要说明, 详细描述申请产品与定型产品的关系, 以及参数、性能差别, 以便审查员能够快速确定相关变化是否满足大纲要求, 对于不满足大纲要求的变化, 审查员将通知企业重新提供申请产品的定型文件, 直到符合要求为止。对于不能提供新定型文件的情况, 企业要重新做定型, 一年后再申请鉴定。

问题 (7) 是企业非常容易忽视的问题。尤其是对于申请单位为总公司, 生产单位为分公司或子公司的情况, 申报时也很容易误当作是同一企业而未重视。即使是多次申请部证的大企业, 也经常会出现同样的问题, 而不加相关说明。根据大纲要求, 只要申请表中的申请企业与生产企业不一致时, 要提供相关证明材料, 并详细介绍两家公司之间的关系;对于没有隶属关系的两家公司, 应由生产企业直接申请鉴定。

问题 (8) 项最容易避免, 却又是发生频率比较高的问题, 申请表上的法人代表签字和其他材料上的公章一样重要, 是材料具有法律效力的标志, 申请单位一定要注意。

问题 (10) 项虽然发生的频率不高, 但是由于整改过程需要补交的材料较多, 这里详细说明。问题 (10) 项整改涉及的材料包括申请表、产品规格确认表、说明书、定型文件等。一旦审查过程认定产品无法涵盖, 需要将该产品从项目材料中去掉, 这样需重新准备新的申请表、规格确认书等。

2. 注册商标不符合项

根据《实施办法》及鉴定大纲要求, 将注册商标不符合项存在的问题分为4项, 并根据实际情况补充了1项, 总计5项: (1) 缺少商标注册证; (2) 注册证持有人和申请企业生产企业不一致, 且未到商标局备案; (3) 申请产品不在商标核定商品类别中; (4) 商标注册证过期; (5) 注册人地址与申请企业地址不一致。

从图3可以看出, (1) 项和 (5) 项是商标审查中的突出问题。无法提供商标注册证可能有两种情况, 一种是有商标注册证但忘记提交, 第二种是未取得商标注册证。第一种情况只需企业及时补交即可。但是第二种情况, 企业由于特殊原因, 在申报鉴定时尚未取得注册证, 或者只能提交商标受理通知书, 在材料审查时是不能被认可的。 (5) 项申请地址与商标地址不一致的产品, 审查时虽然可认可该商标, 但是仍然提醒企业, 发生地址变更时应尽快到商标局做地址变更备案, 避免

带来其他不必要的麻烦。

3. 定型文件不符合项

根据《实施办法》要求, 将定型文件存在的问题分为4项, 并补充3项实际问题, 总计7项: (1) 缺少部级推广鉴定证书; (2) 缺少定型文件; (3) 定型文件中的产品和企业名称与申请表不一致; (4) 定型文件签发不足一年; (5) 缺少省级推广鉴定证书; (6) 缺少省级推广鉴定报告; (7) 定型文件中企业地址与申请表不一致。

从图4可以看出, 定型文件最集中的问题为 (4) 项。根据《实施办法》要求, 只有通过定型并批量投产满一年的产品才有资格申请部级推广鉴定。对于有季节性作业要求的产品, 通过一定的程序经过评审后可以在作业季节前受理。对于非季节性产品, 定型不满一年没有通过受理审查的可能性, 所以建议企业认真对待。

4. 鉴定大纲要求补充材料

对于鉴定大纲要求补充的材料, 各不符合项所占据的比例均未超过10%, 但是综合起来考虑所占据比例就不容忽视了。如表2所示, 23%的产品缺少这些补充材料, 特别是表4中“产品、生产、销售、服务情况报告”一项问题的比例最大, 约占9%。企业在准备申请材料的时候往往忽视这部分补充材料。在审查过程中我们发现, 鉴定大纲要求的补充材料除了提交不及时, 还存在不规范现象。很多企业申报人员对这类材料了解过少, 是导致材料不规范现象发生的重要原因。

解决这个问题, 首先需要总站加大对申报材料要求的宣传力度;其次, 企业作为申报的主体, 必须要重视申报材料的规范性, 严格按照《实施办法》和鉴定大纲要求申报;最后, 要加强信息交流反馈, 对于难以理解和容易出错的地方, 及时向有关部门进行咨询。

5. 不符合项的整改情况

在受理审查发现不符合项后, 审查员会在最短的时间内通知企业整改, 大部分产品能够按照整改通知要求, 完成申请材料的整改, 整改后的材料总体通过率达到96%以上。由此可以清楚地看到申报企业本身具备提供整套申报材料的能力, 问题出在对政策理解不够深入、工作疏忽等人为因素, 只要加以注意, 是可以有效避免申报材料中的问题的。

人口普查先进个人申报材料 篇7

申 报 材 料

***同志是***的一名机关工作人员。2009年来到***工作，由于年纪轻，有朝气，综合素质水平较高。他作为第六次全国人口普查办公室成员，负责全镇人口普查的业务培训和技术指导，同时兼任**普查区***小区普查员。这是***第一次参加人口普查工作，作为一名普查员，他深感责任重大。人口普查工作个阶段的质量环环相扣，最终将影响到整个人口普查工作质量的好坏，为了确保普查数据的质量，获取全面信息。在工作中，***同志坚持“勤学多问、不怕吃苦”的精神，发扬乐观积极向上的现代大学生的精神，保证人口普查工作的顺利完成。

一、勤学多问。此次人口普查工作，时间紧，任务重，加之农村人口大量外出务工，普查员素质参差不齐，大大增加了工作的难度。作为第一次参加人普工作的***虽在业务培训的时候认真听讲，努力理解，但在开展普查员培训工作时候还是碰到了很多实际的问题。面对困难，***迎刃而上，他先向镇内参加过人口普查工作的老同志取经，认真学习借鉴他们好的工作方法，同时结合自己在林权制度改革中总结的经验。勤学习苦练习，全镇的普查员经过他耐心仔细的培训，各阶段工作有条不紊的推进，保证了工作的顺利开展。

二、不怕吃苦。***同志在人口普查的实际工作中碰到的问题各式各样。由于时间紧，知识点多，他只能多和县人普办保持联系，问明原因，理清逻辑关系，保证人口普查的各项内容不曲解不误解。6月现场绘图培训，为强化普查员对绘图的理解。他冒着酷暑到绘图现场进行培训，一遍遍耐心的跟普查员讲解和诠释。现场绘图完成后的电子化工作任务量大、内容新，一步操作不对则前功尽弃。他就利用晚上和周末的休息时间加班学习。长时间的睡眠不足，办公桌也就成了他“临时的床”，实在困了就趴在桌子上休息一会，然后又接着绘图。入户登记完成后，全镇的登记表要及时审核汇总。为了能按时完成县人普办交办的任务，他更是夜以继日的工作，经常都加班到深夜一两点钟。正是有了他这种不怕苦、不怕累的精神，才有了人口普查各阶段工作的顺利开展和较高的质量，才换得了光电录入的顺利通过，最终取得了人口普查工作圆满完成。

***人民政府

教学教研先进个人申报材料 篇8

淇县实验学校 郑玉娟

郑玉娟，女，1979年2月11日出生，于1996—1999年在鹤壁市师范学校学习普师专业并取得普师文凭；2000年9月—2003年7月在安阳师范学院学习汉语言文学专业并取得专科文凭；2007年3月—2010年1月在河南师范大学学习汉语言文学专业并取得本科文凭。1999年8月—2009年7月在鹤壁市淇县铁西区袁庄中心小学教学，2009年9—至今在鹤壁市淇县实验学校教学。十几年来，本人一直在一线从事教学工作。在十多年的教育教学实践中，我一直将传授知识、启迪智慧、完善人格三者有机的结合起来，创设了深受学生喜爱的数学课堂。始终坚持着新课程改革实验的推进，并在推进改革的过程中，不断地革新教育教学方法，努力地探索先进的教育教学技术，教研成绩比较突出。

一、注重学习，努力提高教研素质。

作为一名坚持在一线的数学教师，我非常重视学习，因为我明白：今天的学习就是为了明天更好地工作。干到老，学到老，才会永远站在教育领域的前沿。几年来，我经常暗示自己多看书，用教育理论武装自己的头脑。于是，我阅读了大量的教育教学方面的书籍，如：《小学数学教育》《我就是数学——华应龙教育随笔》《我这样教数学——华应龙课堂实录》等；我还通过网络进行学习，吸纳别人的有效经验；另外，我积极参加各级教育部门组织的各种培训活动。通过一系列的学习，促使我的教学理念不断更新，对新课程理念的感悟不断加深。

二、勤于教研，成果突出。

本人一直勤于教研工作，在教学中熟练地驾驭教材，突破教学中的重点、难点，运用现代教育理念和方法驾驭课堂，结合先进的教育经验，营造宽松、民主、平等、互动的 “显性”学习化环境，关注学生“愿意学、喜欢学、相信自己能学好”的内在心理学习化环境的构建，有自己独特的风格，教学效果非常明显，教研成果比较突出。

在2005年被评为县优秀班主任，2006年被县政府评为优秀教师，2007年被评为市级骨干教师，2008年被评为淇县优秀少先队辅导员，2010年再一次被县政府评为优秀教师，2011年被县委评为十佳教书育人楷模。关于优秀辅导教师的光荣称号主要有：2004年先举行的“小学生读写活动”中被评为县优秀辅导教师，2005年在“我爱我家”征文书画活动中被评为优秀辅导教师，2005年在省小语会组织的“小学生读写活动”中被评为优秀辅导教师，2004年在首届全国中小学生迎奥运作文大赛中获国家级指导教师称号，2011年在鹤壁市第十一届科技活动中获优秀辅导教师称号，2011年在县数学因我更有趣竞赛活动中获得优秀辅导教师称号，2011年在首届全市中小学科技节活动中获得优秀辅导教师称号，2012年在鹤壁市第五届小学生数学知识竞赛中又一次被评为优秀辅导教师。优质课观摩课主要有：2002年所授《乘法》获市一等奖。2005年《整数小数四则混合运算》获县二等奖，2005年《圆锥的体积》获县一等奖，2005年《蜗牛奖杯》获县二等奖，2006年所讲的《坐井观天》获县一等奖。《坐井观天》一课并获得市二等奖，2008年《整理房间》获县一等奖，2008年《时、分、秒》在是市教育技术观摩周活动中获得广泛好评，2009年《生活中的比》获市二等奖，县一等奖，2011年《比例尺》获市二等奖，2012年《确定位置》获县一等奖。在教育教学中撰写的论文多次在省市县比赛中获奖。并且撰写的论文又多次在省市县获奖。

三、关注教研，支持教研。

在工作中，我始终把教育教学研究工作放在首位，高度重视教育教研工作，尽力支持本校教职工的教育教研工作。2008年和2009年曾两次参加送课下乡活动。在教育教学工作实践中，我时刻审视自己所走的路，并进行理性的思索。在不断地探索与总结经验的过程中发现自己也不断的成长、成熟起来。我将把这些及时总结丰富的教育教学经验继续融入到我的工作岗位之中，让现在所取得的成绩成为我继续前进的动力。

教学是一门无法补救的缺陷艺术，在今后的教学生涯中，我将继

先进个人申报材料 篇9

一、个人所得税自行纳税申报制度出台的背景及其含义

2005年10月27日, 十届人大常委会第十八次会议审议通过了《关于修改〈中华人民共和国个人所得税法〉的决定》, 扩大了纳税人自行纳税申报的范围, 规定“个人所得超过国务院规定数额的”以及“国务院规定的其他情形”的纳税人应当自行纳税申报。

何谓“自行纳税申报”?具体讲就是指纳税人依照实体税法有关税收要素的规定, 自己计算应税的计税依据及税额, 并将此结果以纳税申报书或申报表的形式提交征税机关。征税机关原则上根据纳税人的申报确定应纳税额, 只有在纳税人无自动申报或申报不适当的情况下, 才由征税机关依法行使税额确定权。

个税自行纳税申报有以下意义

1让一部分高收入者先行自行申报, 是未来综合与分类相结合个人所得税制的“试验”或“预演”

个人所得税的基本功能, 除了为政府取得收入之外, 就是充当调节居民之间收入分配水平的手段。而且相对而言, 在现代经济社会条件下, 后一方面的功能更趋重要。要调节居民之间的收入分配水平, 就要让高收入者比低收入者缴纳更多的税。而这只有在实行综合所得税制 (加总求和纳税人所有来源、所有项目的收入, 并据此计税) 的条件下, 才可能办到。以此对照, 现行的分类所得税制 (将个人收入划分为若干类别、分别就不同类别计税) 的格局, 固然有着便于征管、不易跑冒滴漏的显著优点, 但存在着因缺乏综合所得概念而使调节收入分配功能被大打折扣的“缺陷”。

正因为如此, 在当今开征个人所得税的国家中, 实行的大都是综合所得税制或综合制与分类制相结合的混合所得税制。在我国新一轮税制改革的方案中, 也已经将个人所得税的改革方向定位于“实行综合和分类相结合的个人所得税制”。

2个税自行申报实质是将纳税人纳入了依法治税的制度框架, 确立并强化了纳税人的申报义务和法律责任

在现行分类所得税制的格局下, 纳税人的申报义务和法律责任是由扣缴义务人代为履行的。既然是源泉扣税, 纳税人拿到的自然是完税的或税后的收入;既然实行代扣代缴, 纳税人也就没有申报纳税的必要。每当发生个人所得税偷漏税案件的时候, 税务部门可以追究的对象, 也常常是扣缴义务人而非纳税义务人。让一部分纳税人自行申报, 并在其纳税申报表上写上诸如“我确信, 它是真实的、可靠的、完整的”字样, 实质是将纳税人纳入了依法治税的制度框架, 确立并强化了纳税人的申报义务和法律责任。

3个税自行纳税申报加强了税收对收入的调节功能, 是为缩小贫富差距所作的一项努力

从总体说来, 中国现行税制体系的功能并不齐全:收入功能的色彩浓重, 而调节的功能淡薄。不仅整个税制体系的布局以间接税为主体 (来自间接税的收入占到了全部税收收入的70%以上) , 而且即便列在直接税项下的个人所得税, 也实行的是主要着眼于取得收入的分类所得税制。在以往“效率优先, 兼顾公平”的政策取向下, 这可能是必要的, 或者说不是必须调整的。但是, 在现实中的贫富差距日趋扩大、可用于调节贫富差距的手段又极其缺失的背景下, 加强税收的调节功能, 建设一个融收入与调节功能于一体的现代税制体系, 已经成为构建社会主义和谐社会的当务之急。实行个人所得税的自行纳税申报并逐步逼近综合和分类相结合的个人所得税制目标, 从而让个人所得税担负起以所谓“劫富济贫”为特征的缩小贫富差距的重任, 正是为此所作的一项努力。

二、个人所得税自行纳税申报制度实施的现实及其原因分析

然而, 在对2006年度收入的个人申报中, 截至2007年4月13日, 国家税务总局公布, 自行申报的人数只有1628706人, 申报年收入总额5150.41亿元, 已缴税款790.84亿元, 补缴税款19.05亿元。而税务部门估计年收入超过12万元的人数为600万到700万--申报者只有四分之一。

分析其原因, 主要有以下几点:1、政策宣传不到位。2、纳税意识淡薄。3、个人的侥幸心理。4、纳税人保守的思想观念在一定程度上直接影响着自行纳税申报工作, 使自行纳税申报“热”不起来。5、税务机关执法不严。6、“用税”不透明。

三、完善个人所得税自行纳税申报应采取的对策或者措施

1完善自行纳税申报的配套制度。

(1) 制定“年所得”的标准计算公式, 提供给纳税人、扣缴义务人和代理机构。 (2) 对夫妻或家庭共同取得的收入是否划分、如何划分作出规定, 以准确确定每个人的年所得。 (3) 取消有关提醒的规定, 避免与《税收征管法》中的“通知”产生混淆;或将其修改为:“主管税务机关在每年法定申报期间, 可以通过适当方式提醒纳税人办理自行纳税申报。 (4) 对申报地点的初次确定给予纳税人充分的选择权, 同时对变更申报地点的条件作出明确的规定, 对纳税人改变申报地点进行限制。

2尽快推广个人账户制度, 强化非现金结算。

3进一步加大对个人所得税全员全额扣缴申报的管理, 提高扣缴申报质量。

4加大对税务执法人员的执法监督力度。

5实行政务公开。各级政府不仅应当向广大纳税人公开财政收入, 同时还应当公开财政支出。

6建立健全举报奖励机制。在奖励标准上, 税务机关应当充分考虑举报人的风险, 提高举报人的奖励标准。并建立群众协税护税网络, 对纳税人的举报要专人受理, 切实为举报人保密。

7建立部门配合、整体联动机制。

8实行严密的高收入者个人信息保密机制, 切实保障纳税人的合法权益。

9对违法高收入者个人实施社会公众监督和媒体曝光的政策。

四、结束语

总之, 高收入者个人的个人所得税税收征管任重而道远, 税务机关应当勇于面对现实, 以科学发展观为指导, 坚持聚财为国、执法为民的税收工作宗旨, 大力推进依法治税, 全面实施科学化、精细化管理, 严格执法, 以充分发挥个人所得税调节经济、调节分配的作用, 为促进社会经济的健康发展, 为建设和谐的社会主义社会做出最大的努力。

摘要：2006年11月6日, 国家税务总局发布的《个人所得税自行纳税申报办法〈试行〉》将“个人所得超过国务院规定数额的”明确为“年所得12万以上的”情形, 并规定了纳税人必须在年度终了后三个月内自行办理纳税申报, 逾期将按照税收征管法相关规定进行处罚。这是我国对高收入人群自行纳税申报在法律保障方面作出的具体规定, 无论对税务机关还是纳税人来说都是一项崭新的工作。个人自行纳税申报是世界发达国家都采用的方便有效的征收制度。个税自行纳税申报加强了税收对收入的调节功能, 是为缩小贫富差距所作的一项努力。

关键词：个人所得税自行纳税申报依法治税纳税意识

参考文献

[1]李洁:《个税自行纳税申报之后的改革思考》.时代经贸2007年3月第5卷

[2]刘剑文:《纳税申报与纳税人权利保护——<个人所得税自行纳税申报办法 (试行) >解读》中国税务2007年第2期

[3]纪宏奎:《个人纳税申报问题的思考》.中国税网, 2007-05-23