诚实守信教案

诚实守信教案（精选4篇）

诚实守信教案篇1

初一（7）班诚信教育主题班会

教育目的：

通过班会认识到诚实守信的重要性，做一个诚实守信的人的必要性；学会做一个诚实守信的人，从而达到：

（一）认知

1、知道诚实守信的基本含义。

2、懂得诚实守信是中华民族的传的传统美德，做人要诚实守信。

3、懂得现代社会更需要诚实守信。

（二）情感

1、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信的行为。

2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。

（三）行为

1、努力做到说话做事实实在在、表里一致，当着人和背着人一个样。

2、做到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊。

3、做到承诺时实事求是、讲原则，作出承诺后努力兑现。

课前准备：

1、让学生在日记中谈谈自己对诚信的认识和如何遵守诚信的看法。

2、利用活动课的时间查找并摘录有关“诚实、守信”的谚语及故事。

3、选出小品演员。

4、印发每人一份一首小诗。

5、“诚实、守信，做文明学生”倡议书一份。

6、制订“诚信公约”。

教育过程：

一、班长主持

1、学生交流一些关于“诚实”、“守信”谚语

竹要空心，人要忠心。人直有人合，路直有人行。宁和直人动刀，不和小人相交。有话当面说，有肉当面切。一次骗了人，到老没人信。君子坦荡，有话当面讲。有话说出口来，有谷碾出米来。说话凭信用，用钱要划算。骗朋友仅是一次，害自己却是终身。多看事实，少听虚言。言过其实，终无大用。小孩口里没假话。口说无凭，事实作证。真实者寡言，虚伪者多辩。树正不怕影斜。刻薄不赚钱，忠厚不折本。说到做到，不放空炮。真货不怕人看，真理不怕人辩。

2、部分同学讲关于诚信的故事

（1）曾宪梓在勤俭节约、待人以诚的同时，更是一个信诺第一的人。六十年代末期，当曾宪梓还是做泰国丝领带的时候，位于香港中环的龙子行是当时中等偏上的百货公司之一，也是曾宪梓早期的重要客户。有一次，曾宪梓因为急着要去泰国订购泰国丝领带原料，临行前给龙子行订购泰国丝带的经理报了价。对方也及时预订了二十打领带。不过因为时间关系，双方当时都没有签定合同，只是限于口头协议。当曾宪梓在泰国进货的时候，发现泰国丝的价格已涨，如果按照自己原来的报价领带卖给龙子行，就意味着这笔生意会亏本。但曾宪梓想到做生意最关键的是“执事以信”，宁可自己亏本，也要坚守信诺。所以从泰国回香港后，虽然前后的价格已经大有不同，而且，龙子行的经理也是行家，也十分了解不断变化的市场行情，但是曾宪梓还是按照当初口头协议的价格，将领带卖给他们。龙子行的经理十分佩服曾宪梓诚实可信的经商作风，因为曾宪梓在当时那个时刻要为六口之家的生存奔波的日子里，能够做到信守诺言，是非常不容易的。这以后，大家相互合作，十分信赖亦十分默契。

（2）1835年，摩根是一家名叫“伊特纳火灾”的小保险公司的股东之一。天有不测风云，纽约突发了一场特大火灾，该公司的股东们一个个慌了手脚，纷纷表示要退股，只有摩根斟酌再三，决定卖掉自己苦心经营多年的旅馆，低价收购大家的股份，又通过别的融资渠道，很快将十多万元的保险金凑齐返还给了投保人。一时间，公司声誉鹊起。已濒临破产的摩根此时只剩下一个空空的公司了，他打出广告：本公司为偿付保险金已竭尽所能，从现在开始，再投本公司的保险，保险金将加倍收取。奇迹发生了，更多的人纷纷来到这家高额收取保险金的小公司投保。不久，摩根不仅将自己原来的旅馆买了回来，还净赚了十多万元。这位摩根就是后来主宰美国华尔街金融帝国的J.P.摩根的祖父，是美国亿万富翁摩根家族的创始人。

3、主持人小结，指出“诚实”、“守信”对一个人的成长和成功都极其重要，而能够勇敢地正视自己的错误，则是向成功和文明迈出了一大步。

二、演出小品

售货员：优质果汁，又香又纯，快来买呀，保证让你买得放心，喝着舒心。（叫喊）出示招牌：“假一赔十”。

顾客：这么好的果汁，我买两罐。掏5元钱买了两罐。打开一罐果汁，边走边喝，呸！一股酸臭味。往回走（气冲冲）你这果汁变质了，赔我十罐（语气）。

售货员：“什么？赔什么？赔你十罐，美得你。看这，出示招牌：“商品卖出，概不负责”。

顾客：啊！（神态）你们不诚实，欺骗顾客，我要告你们。讨论：（1）、如果这样发展下去，这家果汁销售部的生意会怎样？为什么？

（2）、假设你是销售部的经理，你应该怎样做？生：交流思考回答（略）

三、老师讲述故事

湖北某市12岁学生王飞，蹲在很浅的水中，假装不会游泳，大喊救命。车道部武昌车辆段工人方俊明见状不知是谎言，跃入水中救人。因水浅，导致颈锥骨折，终生残疾。王飞家赔偿了近一万元的医疗费。

设问：（1）王飞的一句谎言造成了什么后果？

（2）假设你是方俊明，你当时的心情会怎样？（3）这件事对我们有什么教育意义？生：围绕设问展开讨论，谈看法。

四、学生齐诵老师送给同学们一首小诗

希望大家不仅要牢记，而且要落实到自己的行动中，争做一名文明中学生。

同学们，要知道，诚实守信很重要。弄虚作假咱不要，犯了错误快改掉。平等公平去竞争，争做文明中学生。承诺一定讲原则，害人害已不去做。培养诚实好品质，不断进步创新高。

五、学生结合实际情况谈感想

（如就班里发生的“废纸**”、“作弊事件”，要求当事人从不同的角度谈认识。）

六、班长带领全班同学宣读“诚实、守信，做文明学生”倡议书

七、师生共同制订“诚信公约”，签名

教育总结：

诚实守信教案篇2

1自主认识生字新词，理解“志同道合、投缘、郑重、拜见、风尘仆仆、欢畅、感慨”等词语的意思，仿照例句写句子。

2正确流利地朗读课文，读出不同的人物语气。

3按事情发展先后顺序，概括出主要内容。

4理解课文主旨，懂得人与人之间的交往应该讲信用。

教学重点：

分角色朗读课文，理解课文主旨，懂得人与人之间的交往应该讲信用。

教学难点：

理解“感慨、拜见”等词语的意思，仿照例句写句子。

教学准备：

教师：多媒体课件

教学时间：

1.5课时

教学过程：

一、启发谈话，引入课文

1中国是礼仪之邦，自古以来，十分讲究诚信。(从孔子的学生曾子杀猪的故事，引入。)你还有什么守信的故事和大家交流吗?

2这就是我们今天要学习的课文：守信。板书课前同学们提的问题，通过课前的预习，你知道答案了吗?

(谁对谁守信?发生了一件什么事?给你什么启示?)

3齐读课文，思考发生了一件什么事?

二、初读课文，了解内容

1自读课文(全班朗读)，要求：读准字音，通读课文，用自己掌握的方法理解词语(课上交流词语解释)：

PPT：投缘志同道合郑重拜见风尘仆仆感慨

分别解释词语，挑几个造句。(投缘，志同道合)

三、研读课文，感受守信

1默读课文，找一找课文中哪些词语体现了张劭和范式重承诺，守信用?

2研读相关句子：

⑴出示句子：范式郑重地对张劭说：“我们约好，2年后的今天，我到你家去，拜见你的父母双亲以后，我们一起再回京城继续求学。

读句子，体会人物说话的语气。(严肃认真的语气，表示他很重视这样的约定。)

指导朗读

⑵出示句子：张劭把屋里屋外打扫得干干净净，到村口去等候好朋友。只见笔直平坦的大道上，一个风尘仆仆的行人正在急急赶路。(风尘仆仆，可以换成别的词吗?风尘仆仆，说明了什么?)

如果把句子改成，“只见笔直平坦的大道上，一个的行人正在赶路。”好不好?

⑶出示句子：母亲说：“你们分别已经整整两年，他的家乡离开我们这儿又有千里之遥，相约的话恐怕早就忘记了。你相信他会来吗?”

母亲是怎么想的?为什么说他不会来?

张劭十分肯定地说：“范式是个很首信用的人，他一定不会失约的。

读出对朋友的信任的语气。

⑷结果他有没有失约呢?出示句子：张劭迎上前去一看，果然是好友范式。他俩激动地拥抱在一起，欢喜得不知说什么好。

果然一词，体现出张劭对好友范式的一种信任。

3联系上下文思考，张劭父母为什么而感慨呢?

说话训练：看着范式和张劭欢畅得交谈着，张劭的父母感慨万千，他们想：

4结合语言活动室2完成练习

例：张劭等候好朋友。

张劭到村口去等候好朋友。

张劭把屋里屋外打扫得干干净净，到村口去等候好朋友。

我们迎接爷爷。

我们，迎接爷爷。

四、复述故事，语言实践

1学了课文，你怎么做到守信呢?小组探讨。

2向别人讲述一件守信的事。

板书设计：

8.守信

谁守信? 1 范式承诺

对谁守信? 2 母亲路程远

他们之间发生了什么事? 时间长

结果怎样? 3 张邵打扫屋里屋外

范式风尘仆仆得急急赶路

教学反思：

总共2课时，在练习上，如语言活动室的时间花得太多。复述故事的时间过长，而练习设置得太少，造成一节课很慢。

对学生的回答，总是给予好的，不能很好得引导到我想要的答案。

道德讲堂诚实守信教案篇3

道德讲堂

活动目标：

1、通过班会认识到诚实守信的重要性

2、明确做一个诚实守信的人的必要性

3、学会做一个诚实守信的人

活动准备：

1、让学生在日记中谈谈自己对诚信的认识和如何遵守诚信的看法。

2、利用活动课的时间查找并摘录有关“诚实、守信”的客家谚语及故事。

3、印发每人一份一首小诗。

4、“诚实、守信，做文明学生”倡议书一份。

5、制订“诚信公约”。

活动过程：

一、班长主持

二、欣赏歌曲：齐听＜公民道德歌＞

二、明确诚信的重要性

（一）诚实的内涵和表现：

内涵：诚实就是实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。

表现对自己：不自欺内心坦坦荡荡不说违心话不做违心事

对别人：诚恳实在不说假话不做假事言行一致

（二）、诚实的重要性：

1)诚实守信是每个人一辈子都应恪守的基本道德规范。

2）诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。

3)诚实使人善良、正直、勇敢、谦逊

4)诚实能获得他人的信任与尊重，5）诚实守信才能建立良好的人际关系

6)诚实守信使社会的文明进步成为可能

三、听个别学生讲关于诚信的故事

朝刘基在他的《郁离子》中就讲述了这样一个故事：一位富商过河时因触礁翻船，他在水中大声呼喊救命，并许诺说：“谁能救我，我就给他100两金子！”一个渔夫救他上岸，他却只给了渔夫80两金子！渔夫责怪他不讲信用，商人则训斥渔夫贪婪。后来，这个富商坐船时又掉到水里了，他还像上次那样喊：“谁能救我，我就给他100两金子！”碰巧上次

救他的渔夫也在岸边，他对周围的人说：“这个人言而无信！”人们听了渔夫的话，都没有去救那个商人，结果商人就被水淹死了。

四、教师讲述故事

会城某校12岁学生王飞，蹲在很浅的水中，假装不会游泳，大喊救命。车道部武昌车辆段工人方俊明见状不知是谎言，跃入水中救人。因水浅，导致颈锥骨折，终生残疾。王飞家赔偿了近一万元的医疗费。

五、你说我说大家说

设问：

（1）王飞的一句谎言造成了什么后果？

（2）假设你是方俊明，你当时的心情会怎样？

（3）这件事对我们有什么教育意义？

生：围绕设问展开讨论，谈看法。

主持人小结，指出“诚实”、“守信”对一个人的成长和成功都极其重要，而能够勇敢地正视自己的错误，则是向成功和文明迈出了一大步。

六、诵诚信名言

1、人之交往在于诚，世之安宁要靠信。

2、国有诚信必兴，家有诚信必和，人有诚信必贤。

3、诚如试金石，信是金钥匙。

4、承诺重于泰山，信誉高于生命。

5、诚信是心灵与心灵间最默契的对话。

6、诚信是道德的底线，守法的基础，社交的规则，和

谐的前提。

7、人人诚实千家暖，行行守信万代春。

8、诚在心间，信在人间。

9、诚信的人，走遍天下有朋友；虚伪的人，踏破铁鞋

无知己。

10、诚信是人际交往的名片；诚信是立足市场的基石；

诚信是人一生的身份证。

七、班长带领全班同学宣读“诚实、守信，做文明学生”倡议书

八、师生共同制订“诚信公约”，签名

教师育总结：

诚实守信是一种美德，诚信是做人的一种品质，是职业道德的根本，是个人成就事业的根基。作为新时代的青少年，在学好文化知识的同时，还应培养诚实守信的思想品质。诚实的意义和价值并不是别人对你形成的看法，并不在于别人说你是不是个诚实的人，最重要的是：诚实是我们做人的第一要著。做人诚实是要对得起自己，对得起别人，对得起天地良心，这就是诚实的价值要想做到诚信，就要从生活中每件点点滴滴的小事做起。希望同学们能牢记这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信，为将来的人生道路打下坚实的基础。

文明考试诚实守信主题班会教案篇4

活动目的：使同学们在活动过程中知道诚信是人生路上一个永远的道德标准，学会如何做一个诚信的人，让诚信永远伴随身边。

主题班会过程：

班主任：

莎士比亚曾说过：“真诚是伪善的天敌，它能赢得所有人的心”

雨果也曾经说过：“大海是冬季的礼拜堂，背信是地狱的礼拜堂。

“内不欺己，外不欺人”是弘一大师的教诲。

泰戈尔也曾这样描述：“虚伪的真诚，比恶魔更可怕。

第一部分：从正面引导，让学生认识到诚信是每个人不可缺少的美德。

同学们，在我们漫漫的人生路上，什么不可丢弃？在我们遇到艰难困苦时，什么要永留身边？它在我们身边，离我们是那样近；它离我们又是那样远，那样模糊。它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前行的方向。它就是我们身边的朋友——诚信。

诚信包含两方面的含义：

①所谓“诚”，就是诚实待人，以真诚的言行对待他人，言行一致，不说谎话;

②所谓“信”，就是言而有信，有责任心，能够履行跟人约定的事情而取得别人的信任。《狼来了》、《皇帝的新装》是我们小时候听过的有关诚信的故事，在现实生活中，也有很多感人的故事。现在请我们班的两位同学分别为大家讲两个与诚信有关的故事。五百万的故事

2005年3月5日，吉林省吉林市一体彩******老顾客高女士委托该******销售员王荣华代购了700元彩票，彩票号码是林小姐帮他选的。孰料，这700元彩票竟中了500万大奖！而众所周知，彩票最大的规矩是，?它不记名、不挂失，在谁手里，谁就有权去领取，这是受法律保护的，王荣华完全可以将大奖据为己有，但她却毫不犹豫地通知了高女士„„电视台在采访她时她说：“我不给他，说不过去，过不了自己这一关。我家里很穷，但人穷不能穷了志气，不是我的东西我绝对不能拿。从小我就知道做人要诚实和守信用。”王荣华在500万元巨奖面前不动心，恪守诚信经营原则的感人故事，被当地媒体称为一个“当代的诚信童话”。

一个少年的诚信

早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足。后来，许多日本人到这里观光旅游，据说这是源于一位少年的诚信。一天，几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒，这位少年为之跑了３个多小时。第二天，那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒。这次摄影师们给了他很多钱，但直到第三天下午那个少年还没回来。于是，摄影师们议论纷纷，都认为那个少年把钱骗走了。第三天夜里，门外响起了敲门声，摄影师开了门，看见那个少年手里拿着几瓶啤酒和一些碎玻璃片。原来，他只购得４瓶啤酒，尔后，他又翻了一座山，趟过一条河才购得另外６瓶，返回时摔坏了３瓶。他哭着拿着碎玻璃片，向摄影师交回零钱，在场的人无不动容。这个故事使许多外国人深受感动。后来，到这儿的游客就越来越多„„两则故事都充分说明了诚信的重要性。第一个故事讲的是做人要诚实，不贪心；第二个故事讲的是做人要讲信用。诚信是从古至今人们谈论的永恒话题，做人需要诚信，做事需要诚信，我们不能想象失去诚信的后果，正如当我们身边一个朋友都没有的时候，我们会感到孤独无援。

让我们高兴的是，我们的许多同学都愿意跟诚信交朋友的。比如说我们班的同学从来没有人在测验考试的时候作弊，拾到钱总会第一时间把它交给老师，做错了事勇于承认错误，答应同学的事情尽量做到等等。

一、选择题

Ａ．据为己有Ｂ．找到失主，交还钱包Ｃ．交还钱包，索要报酬 2.假如爸爸妈妈拒不赡养爷爷奶奶，你会()Ａ．视而不见Ｂ．心里不满，无可奈何Ｃ．说服爸妈，改变态度 3.假如你是推销员，明知你推销的商品有缺陷，你应对顾客()Ａ．讲清商品的真实情况Ｂ．只讲优点，不讲缺陷Ｃ．什么也不说，由顾客自己决定

二、请在符合自身情况的表格中打“√”

三、我班目前的诚信状况 1 ．你认我班学生目前的诚信状况如何？()你认为你周围同学的诚信状况如何？()A ．好B ．较好C ．一般D ．差E ．没感觉 2 ．你认为抄袭作业是否属于不诚信行为？口是口否你有没有抄袭过他人作业？()A ．总是B ．经常C 偶尔D ．从来不 3 ．班级考勤班长在统计上课出勤率时的态度如何？()A ．认真负责 B ．老师点名就记，不点名就不记 C ．敷衍了事 D ．完全不负责班级学生对诚信的要求： 1 ．你对朋友“诚信”要求的底线是（）A ．凡事言必信，行必果 B ．对别人如何无所谓，但对自己要讲信用 C ．允许其在特殊情况时有失信行为 D ．无所谓要求，大不了尔虞我诈 2 ．别人对你撒谎被你识破时，你会（）A ．义正辞严地揭穿 B ．不当面指出，但放在心上 C ．顺着他的话说 D ．沉默，不予表示 3 ．你认为诚信给自己带来的最大益处是什么？()A ．使自己得到别人的认可 B ．提高自身的道德修养 C ．为拓宽交友面起到巨大的推动作用 D ．影响其他人使自己成为诚信的最终受益者E ．其他 4 你认为校园中的诚信应包括哪些方面的内容？()A ．在学习上实事求是

C ．在生活中待人真诚，悟守信诺 D ．说老实话，办老实事，做老实人 E ．答应别人的事，即使力所不能及或违反规定也要设法做到 F ．其他对我校诚信状况的建议：

1、你对中共中央关于“诚信”的讲话持何种态度？()A、肯定态度，应大力颂扬 B、欢迎态度，希望可以落实 C、无所谓，与自身联系不大 D、否定态度，认为是多此一举 2 ．你认为我校开展诚信建设的有效途径是（）A ．学校加大宣传力度 B ．开展形式多样的诚信教育活动 C ．制定规范条例加以限制 D ．表彰先进，整改问题 E ．学习《思想道德修养》课程 F 加强平时个人修养，提高思想素质 G 其他方式 3 你认为我校开展诚信工作的“瓶颈”何在？()A ．社会负面环境的影响 B ．个人素质水平良荞不齐 C ．诚信工作容易流于形式化 D ．其他你对文明诚信行为规范的要求： 1 ．你对“课桌文化”持何种态度？()A ．内容不健康，应彻底清除 B ．破坏公物，影响美观 C ．不关心，也不会去做 D ．兴之所至，可以理解 2 ．你会向课桌抽屉里乱扔果皮纸屑吗？()A ．会，懒得带走 B ．会，附近没有垃圾桶 C ．视情况而定 D ．不会 3 ．你对我校在文明建设方面的建议是（）A ．加强学校硬件建设，如增加垃圾桶数量 B ．加大宣传教育个人行为规范化，从每个人自身做起 C ．加强选查，建立监督体制，组建学生文明督导队 D ．其他 4 ．你认为自己在哪些问题上做到诚信最困难？()A ．谎言可以保护自身的利益时B ．指出他人缺点时 C ．涉及到自己或他人的隐私问题D ．其他

5、你亲历过哪些不文明行为？（多选X)

其中发生最多的是（）

A ．就餐时插队

B ．乱扔垃圾

C ．在所借图书上随意涂画

D ．在自习教室大声喧哗

E ．满口粗话，行为粗鲁E 穿拖鞋进教室

G 其他

6、在你看来，作为一个文明诚信的人应做到下列哪些方面？()排在首位的应是（）

A ．热爱祖国，遵纪守法B ．待人真诚，信守诺言

C ．举止文明，注意礼貌D ．大公无私，助人为乐

E ．拾金不昧E 尊敬师长，尊老爱幼