英语六级改革：考生如何应对（共11篇）
大学英语四六级考试明年改革在即，今年的旧题型考试让“末班车”考生挤爆头!
近日，记者了解到，自从教育部公布四六级考试明年将进行内容改革后，不少高校学子为免“夜长梦多”，赶紧报考今年最后一次沿用旧模式的四六级考试。众多社会英语培训机构在赶考大潮中火了一把，一些学校开设的四六级考试培训班也是人满为患，而专门为明年新四六级考试设计的暑期培训班，也吸引了众多问询者。
赶末班车只为“驾轻就熟”
昨天，记者在海珠区怡乐路一家英语培训机构看到，不少附近高校的学子前来咨询四六级考试培训班的相关事宜。
在附近某高校就读大三的小梁告诉记者，他报名参加了6月中旬的大学英语四级考试，因为明年的四级考试马上要改革，题型考法尚是未知数，所以他们班上很多没有通过四级的同学都报名参加了今年的考试，因为大家觉得沿用旧题型，考起来会“驾轻就熟”些。
记者发现，抱着赶“末班车”会容易考试过关的学子占绝大多数。海珠区某高校的一位英语老师向记者表示，有消息称，明年1月改革后的四六级考试将着重听力理解部分，而听说部分一直是中国学生最大“死穴”，所以不少学生为了避开弱项而挤乘“末班车”的现象并不奇怪。
考前英语培训班人满为患
小梁表示，眼看离考试时间不远，不少同学都选择参加一些考前培训班。从今年6月份起大学英语四六级考试将不再设及格线，不颁发合格证书，只发放成绩报告单，为了令自己的考试分数“好看”一点，他的舍友现在都已参加了四级考前系统培训班。小梁称，考虑到毕业的时候用人单位必看四六级分数，分数不高势必影响竞争力，前几天他专程去报名，但没想到大部分的考前强化班都已人满为患。
记者向一所培训学校的报名咨询点了解到，四六级考试改革的消息的确是引发学子报名潮的一个原因，目前该英语培训机构开设的四六级考前培训班大部分都已满员，不少考前班早就开课了，现在只有短期的“模考班”还有少量名额，就目前报名状况推测，也会很快满员。
记者采访发现，不少社会英语机构在这次“末班车”报名潮中狠狠地“火”了一把，而各种针对明年新题型推出的暑假英语强化班也纷纷出炉。
但是四六级考试的新题型明年才试点实施，关于题型的细则还没有最后公布，各家英语培训机构又是如何敲定教学方案呢?面对记者的疑问，一位在某英语培训机构长期兼职的老师告诉记者，其实考试这个东西万变不离其宗，既然教育部表示会着重加强听力理解部分，久经考验的.考试一族都能猜个八九不离十，假如不顺势推出新的培训班，那么培训市场会被别人抢占。
社会考生成赶考“另类军团”
按照教育部的最新规定，从1月起，四六级考试将不再接受非在校生报名。记者发现，在这次四六级考试的报名潮中，社会考生虽然不占大多数，却也成为赶考的另类军团。
大学本科毕业一年多的小刘就是六级赶考一族，当年没有通过六级考试成为他心里的一根刺，总觉得不拔不快，在听说20非在校生将不能重返四六级考场的消息后，他就去报名参加了6月的考试。小刘告诉记者，同学中像他这样的一边上班一边赶考的人不在少数。
(一) 试卷描述
四级和六级的试卷结构、测试内容、测试题型、分值比例和考试时间如下表所示:
(二) 新题型说明
1. 单词及词组听写
听力单选题难度下降, 去掉推断题, 加入细节分析题考察, 淡化经济学, 强化文化领域。原复合式听写调整为单词及词组听写, 短文长度及难度不变。要求考生在听懂短文的基础上, 用所听到的原文填写空缺的单词或词组, 共10题。短文播放三遍。四级语速不变, 六级听力语速下降为原来的90%。本题改革前难度系数为0.85, 改革后难度系数为0.78。
2. 长篇阅读
原快速阅读理解调整为长篇阅读理解, 篇章长度和难度不变。篇章后附有10个句子, 每句一题。每句所含的信息出自篇章的某一段落, 要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题, 有的段落可能不对应任何一题。改革前快速阅读题目难度系数为0.75, 改革后本题难度系数为0.90。
3. 翻译
原单句汉译英调整为段落汉译英。翻译内容由校园、经济、艺术学改为校园、金融、儒学、政治经济学、中国近代历史、世界遗产、西方文化、经济学原理、社会发展学、遗传学、进化论。四级长度为140~160个汉字;六级长度为180~200个汉字。要求把整篇英语文章全部翻译为汉语, 意思正确得半分, 语法正确得1分, 单词翻译错误名词三处扣1分, 形容词1处扣1分, 其余2处扣1分, 逻辑错误不影响其它句子含义的本句扣半分, 影响其他句子含义的扣1分到1分半, 翻译内容包含文章无关意思的每处扣3分, 扣完为止。本题改革前难度系数0.89, 改革后难度系数0.95。
4.
考试顺序发生变化, 写作部分之后的快速阅读变成了听力, 时间意味着会更加紧张。
(三) 成绩报道
成绩报道分为总分和单项分。单项分包括: (1) 听力; (2) 阅读; (3) 翻译和写作。
整体来说, 首先, 主观题所占分值比例大幅度增加了。在改革前的四六级试卷中, 主观题比例仅占到20%。而这次改革后, 主观题比例上升到30%。其次, 在很大程度上抑制了临时抱佛脚的侥幸心态。选词填空题型已经取消, 取而代之的是对考生英语综合运用能力的考察。再次, 四六级整卷中每个部分所占的分值比例分布更为合理。除了听力和阅读仍然是得分大头外, 其余部分的调整让整个分值分布更为平均。
二、如何应对新的变化
首先, 大家要认真积极准备。至少给自己留出3个月左右的备考时间。还有, 如果自己整体基础较差, 单词大部分不认识、句子看不懂。那么建议先老老实实背单词, 学点语法。这个学习过程大约需要至少一个月左右。等到单词认得差不多了, 再来谈解题技巧、出题思路这些知识。再次, 该思考如何提高各部分能力来应对新题型改革。从试卷结构上来看, 新题型的改革主要集中在听力、阅读、翻译上。下面就是从这三方面给同学们提一些建议。
听力:想要提高听力就练听写。利用空余时间多练练听力。平常需要拿一套题来真刀实枪地练练。在做完题之后, 一定要认真对照听力原文再仔细听一遍录音。遇到不熟的单词划记一下, 说不定下一次听写就考到了。对照着原文再听一遍还有一个好处就是, 能帮你纠正你脑中错误的单词发音。很多时候大家听不懂不是因为单词不认识, 而是因为自己发不准这个单词的音, 所以导致听到正确的发音也对不上来。听力部分复合式听写难度降低, 不用听写长句了。但是需要对词组的连音、失去爆破特别重视。
阅读:想要做好阅读最基本的两个要素是:具有一定的词汇量储备和基础的语法知识, 否则, 同学们在阅读上很难得到提升。练完基本功, 就可以去进行训练了。为什么阅读需要多练?因为阻碍很多人阅读得高分的原因在于他们阅读英美原文的不适感。因为平常读得不多, 他们就很难适应英美人的逻辑思维。如果题材再生僻点, 阅读的得分率就更低了。所以, 同学们多做阅读很大部分原因是为了让更快地熟悉英美思维方式, 培养语感。当然, 掌握一些做题技巧在一定程度上也能提高阅读得分率, 比如在题目中寻找关键词、回原文定位和精读重点句子。
翻译:在这次的改革中, 翻译的比重大幅度提高。试卷文字难度不是很大, 对于翻译来说, 即算是遇到不会翻的生词也不要慌张, 要学着绕着弯走。这个词不会翻译, 可以换一种思路来解释这个词呀。不要怕写的词太简单, 只要意思到了, 没有基本语法错误, 及格分是肯定有的。平常在练习的时候, 要注意有意识地累积词汇。建议各位在平时训练深度阅读时练习整段的翻译, 这将会十分有用。特别提醒的是, 翻译只有15分, 如果整段翻译错误超过15处或者所翻译的句子和原文无法一一对应, 本题将得到0分。
这次改革并不是表示题的难度加大了, 而是要求考生在日常的英语学习中下工夫, 扎扎实实地将英语的基本功练好。改革的指向性是在于引导大学生去提高自身对英语的综合理解能力和应用能力。
摘要：四六级英语考试推行多年来, 已在社会上产生了深刻的影响, 不再仅仅局限于学校内部, 任何一项教育改革都会牵一发而动全身, 影响到用人单位选用人才的标准, 进而影响到大学的英语教学。据全国大学英语四六级考试网站消息称, 2013年12月考试开始, 全国大学英语四、六级考试委员会将对四、六级考试的试卷结构和测试题型进行改革。改革后, 四级和六级的试卷结构和测试题型相同。但是四六级考试题型将发生如下变化: (1) 听写变成全部考查单词短语; (2) 快速阅读变成段落信息匹配题; (3) 翻译扩充至150200字的整段中译英; (4) 不再考查完形填空。所以大家普遍认为难度有所增加, 因此从测试结构上来说, 对四六级考生确实提出了更高的要求。
考试大纲要求学生在修完基础六级后能听懂语速为每分钟140个单词的简短会话、谈话、报道或讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。
持之以恒的训练和坚持不懈的积累是提高听力的前提。那么如何才能在六级考试听力中取得较好的成绩呢？
攻略：
一．提炼选项中的重要信息
要点：抓紧时间先看选项并提炼其中的信息点和主题。
务必先看选项。考生应充分利用录音人宣读 Directions的时间速读选项，预测考点。通过先看选项来明确题目多方面的信息。考生可以通过对全部选项的速读建立起一个大概的场景，比如:图书馆、医院病房等，从而联想起与该环境有关的词汇。
例如：99年6月Section A(9):
You will read:
A) She is not interested in the course.
B) She doesn't like the way the professor lectures.
C) She's having a hard time following the professor's lectures.
D) She's having difficulty with the heavy reading assignments.
选项中不断重复的course、lecture、assignments都提醒我们，这是学生评价课程的一道题目。题中男生会先问感觉如何，女生的回答可能并不是全盘否定，但一定会有抱怨。进而推想，很可能用一个转折关系的句式，比如but，而事实惊人地吻合。
下面是Typescript：
M: How do you like Professor Bockma's course on the History of Philosophy?
He is a distinguished scholar on that subject.
W: He is a great teacher, but I'm having a hard time with the reading list. I feel I can't even finish it.
Q: What problem does the woman have with the course?
从选项逆推，得到的信息可以帮我们迅速有效地抓住重点，及时做好听题的准备，为挑选答案和提前看题节省了时间。
二．合理安排时间
要点：合理安排时间，掌握节奏。
节奏要靠听录音来把握。答题时，考生切勿在某一题上花费过多的时间（一般少于10 秒/ 题），剩余的时间用于阅读下一题的选项和大胆猜测考点。一旦没有听懂就根据已经掌握的信息迅速猜一个答案，马上进入下一题的节奏。尽可能多看下一题乃至两题的选项。
三．学会Paraphrase
要点：注意培养Paraphrase能力。
Paraphrase 就是运用同类词语的替换或句型的变换解释句或段的意义。听力考试多数时候是一种paraphrase考试，它往往考的不是考生是否听见，而是考考生是否听懂。常常会有很多考生听懂了原文的每个字，却选不出答案。要避免这种情况，请注意正确答案可能与原文用词不同，句式不同，但表示同一意思！比如原文可能说“他只有晚上才有空”，答案说“他白天没有时间”。
例句：The minority groups lack access to the sizable orders that are generated by large companies.
The minority groups do not have sufficient opportunity to acquire business created by large corporations.
四．注意语调和重音
要点：抓住录音人的语调，辨认重点。
英语和汉语一样，说话人通过各种各样的语调和重音的变化表达不同的意思。六级听力中，专业的录音人绝不会用平淡的语调表示自己的惊讶，也绝不会把重音放在无关紧要的词上。重读的每一处都具有提示作用。重音和语调是最为重要的线索。辨认录音人语调中的信息在听力考试中比听懂单个词更重要。语调和重音是暴露考点的关键线索。
五．听清重点
要点：段落越长可利用的信息越多，可简单做记号。但切不可拖泥带水！
听力的Passages部分经常被视为难点中的难点。但是，作为听力材料绝不可能让没有专业背景的人听完了一头雾水，不知所云。充分利用 Directions 的时间，集中精力阅读各个选项并得到文段主题的大概范围。在听题时，要注意逻辑关系，做完每一个选项要及时进入待听状态。另外，还有以下规律：
1.第一题或最后一题最可能是主题题型！
2.如果题目中有数字题，并不止一个选项在文中出现过，在数字边标记其代表的意义！
3.你所听到的反复出现的词或句必与文章中心有密切关系！没听清的话就选你听到最多的！4.（除非是数字题）没有听清某一句通常不会影响选对答案，从别处得到的信息也足够让你做出正确的判断。正确答案之所以为正确答案，是因为用它作答案有说服力，不仅严密，且与文段的多处对应。
六．两种题型 做法相似
要点：做听写的步骤是，预先浏览原文的已知部分得到大意，然后边听边快速填写空白，最后进行补全和修正。
复合式听写和听写填空是近年来出现比较多的题型。总体说来，听写和填空的取材与老题型（文章回答问题）相似，仍然围绕日常生活、科技发展、历史起源、人物回顾、文化娱乐等展开文段。
1.在听音开始前，阅读文章已经给出的部分，得到文章的大意和某些词语的信息；
2.第一遍放音时，不要急于填写完整某个空白。掌握文章脉络，做点简单记录；
3.第二遍时，学会速记，按要求快速填写。或许有的地方没有写全，跟上录音节奏，走完所有空白，然后再回头解决没有写完的单词；
4.第三遍时直接处理遗漏之处，尽量使得你填的答案完整。
你的成绩总分：613
听力：227
阅读：235
综合：57
写作：94
复习时有点晚，单词没怎么背，但是有一定平时积累而且基础比较好。考试时尤其觉得卷子上的单词量其实不大，阅读时有单词不认识也能猜出来，如果大家时间紧的话，建议就熟记4级词汇就行了。
看到我的成绩觉得听力和阅读还好，听力是平时多听得结过，有同学喜欢看电视电影，就挑些英语的看，既娱乐有学习了。我平时就看《老友记》，先把字幕去掉听，再看英文字幕核对下，语感有了对听力阅读和写作都很有用。最忌讳有的同学偷懒看中文字幕。
我的复习基本是集中在最后一个月里的，就买了一本王长喜的真题，真的觉得只要一本真题就够了，做真题不单是冲这题，更重要的是要理解出题人的意图，要明白这种题型的大概思路，
王长喜的真题答案里解释的很详细一定要仔细的看。不要以为做完就了事了，要回头看错在哪儿，为什么错，答案为什么是那个，怎么才能找到正确的答案，多动脑。
有什么想法什么好的点子和思路之类的就写在书上好了，不必工工整整地抄到本子上，我个人觉得没必要。写在书上看得时候也方便。呵呵我比较懒，我把听力都下在MP3里了，便于上自习的时候听，对于听力不太好的同学应该耐心写，把每一篇对话都挺清楚了。并且听得时候要集中注意力。六级的语速实际上并不快，就是我们头脑中对语言的反应能力和适应能力没跟上，单词记得时候一定要读记清楚正确的音，才能在听力的时候根得上。
考试的时候其实题不难，但是时间不够用，最后剩25分钟时我阅读完形翻译都没做呢，就是听力之后图卡耽误时间了，大家一定要掌握好时间啊。
阅读真觉得要考基本功了。翻译只要考试前背背词组就行了，也可以每周或每晚写英语日记，既练翻译又练写作。
关于写作最大的诀窍就是背诵了，把那些背个大概，并且运用出来一定高分。我一同学就是写作120多分。
最后，英语是语言，要有兴趣学习，不单是为了考试学，要觉得听英语很好听，培养出兴趣来，再坚持每天读点英语，6级就一定没问题。
呵呵，以上纯属个人意见，有不合适的大家根据自己自身条件再酌情考虑吧，好运！
“我们正在紧张补习准备参加下月举行的四、六级英语考试，最近报名资料却被纷纷退了回来，这是怎么回事呀?”近来，本报热线不断接到准备搭乘“末班车”赶考四、六级的非在校人士反映的情况称，从上月开始四川省内的社会考点就不再接受非在校生报名。这是怎么回事呢?
案例一：
陈燕，29岁，现任四川某大型广告公司媒介部主管。经过多年的辛勤打拼，陈燕从职员做起，凭出色业绩得到升迁，最近盼来了晋升策划总监的机会，她却犯了难--公司高层要求，策划总监必须具备英语四级证书。而本科学历的陈燕由于种种原因，并未在原学校报考四级。于是，年初她在市内一知名外语培训机构报名补习班，备战四级考试。近日，她的报名资料却被退了回来。
案例二：
张洪俊，27岁，成都市某商贸公司职员。毕业于南京大学企业管理专业的张俊，凭出色的业绩被另一家大型企业相中。但是该企业人力资源部提出的条件是他必须具备四级英语证书。上月，他来到位于市内某高校的四、六级社会考点准备报名参考。但校方将他的报名资料如数退回，原因是“异地考生必须回原校报考”。
案例三：
杨军，31岁，成都某医院医生。毕业于四川师范大学的杨军也是本次六级的赶考一族。当年没有通过六级考试成为他心里的`一根刺。想到明年英语四、六级将启用新题型进行考试，他近日赶忙来到市内的社会报考点。但却被告诉报考点已不再设置，且毕业超过两年的他即便返回原校也再无报考资格。
2月底，国家教育部发布了大学英语四、六级考试改革措施，将原来四、六级考试的100分制改为710分制，不设及格线，不颁发合格证书，只发成绩单……
以大学英语四、六级考试为主，全国上千万四、六级英语考生所带动的培训、书籍等市场价值10亿元以上，该“产业链”是否就此断掉？一出出充满了众生相的大戏已开始拉开序幕。
喜剧 决定爱情的“证书”
主角：大学生时态：过去时校园里，一对热恋中的大学生，男孩向女孩历数了自己的若干缺点：穷、脾气不好，甚而“好色”……女孩却不改初衷，依旧柔情万种。最后，男孩说了一句话，女孩听完之后悲愤不已，扬长而去。这句石破天惊的话就是：“我四级没过。”
这是一个在网络上流传很广的帖子，夸张却很形象地描绘出英语四、六级证书曾在大学生中的地位。
据某著名网站最近调查显示，为了准备四、六级考试，愿意报名参加校外辅导班的高校学生占了43.70%，而为了准备四、六级考试，愿意花费1000元以上的占了18.53%，花费600～1000元的考生也占了12.18%……去年，全国有上千万四、六级考生，照此比例，有400万左右的考生愿意参加校外的辅导班，近300万考生愿意花费600元以上，除去其它因素，考生在四、六级考试上包括培训、书本等花销就超过了10亿元。有学者甚至表示“英语四、六级考试每年对G D P 有很大贡献”。
正剧 “吃考试饭前途无限”
主角：成都培训机构时态：现在时改革方案一出，成都培训市场业内有多种说法，对于大学英语四、六级培训市场的影响，有的认为不会很大，最多减少10%左右的收入，有的则认为类似培训会缩水30%以上甚至更多……
有“留学教父”之称的俞敏洪认为，在改革初期，该市场可能会受到一些冲击，但从长远来看，则会对市场的成长带来很好的激励作用。
“四、六级考试改革对于成都培训界来说，是挑战也是机会，因为学生的大众心态会从‘被动’向‘主动’过渡，关键还看我们能否把握住。”成都某培训机构相关负责人认为，和北京、上海等地相比，如今成都的英语培训市场还显得并不成熟，但市场还明显处于上升期，潜力巨大。
“现在我们还在‘观察’，因为我们的培训项目很多，要从整体市场反映来考虑。”四川大学外语培训部陈小姐称，由于考试改革，四、六级培训市场可能会受到影响，但还没有取消或者改变目前四、六级培训项目的打算。
悲剧 不看证看分数继续苦考
主角：学生、公司时态：将来时“一个没有英语四级证书的大学生，找工作比中专生还难。”王柯是成都某高校的毕业生，他告诉记者，自己学费、杂费、重修费加上生活费等费用，4年下来花费高达8万元，但由于大学英语四级屡考不过，所以至今没有拿到与之相挂钩的学位证书，以至于找工作时四处碰壁。
“我知道还有很多和我一样没过四级的人，如果没有四级证书，难道我们这些投资都白费了？”王柯说。
对此，新东方四、六级英语培训专家周老师表示：“以后也许各个高校会采取一定的分数和学位挂钩。但是以后找工作的`时候，你出示一张英语成绩单，成绩高肯定有优势，因为以前是认‘证’，以后大家更多认可的是你四级考到了多少分。”
四川社科院一位专家说，虽然一直强调降低四、六级英语证书社会权重，但随着新标准的推行，可能会有一种新的趋势出现：大学生走向社会时，大多数单位约定俗成一道生死分界线“四、六级××分以下不予录取”。这样，大学生就不得不继续苦考四、六级。
记者从联想、甲骨文等公司成都相关负责人了解到，他们对于学生英语能力的要求很重视，并表示“2年内不会改变对四、六级英语的重视程度”。
小品剧 新物语：锻炼队伍发现新人
主角：书商时态：进行时和培训市场相比，四、六级英语考试的各种参考书、习题册等书籍，每年的销量也在数百万册，以一册20元计，销售额也高达上千万元。那么四、六级英语考试改革后，这些书籍的销量是否也会受到影响呢？
“英语考试改革？我知道，但我认为影响不了我们(书店的销量)。”四川大学附近一专卖各类参考书的书店的程老板告诉记者：“我做这行已经十来年了，也知道大学生里面总有一群‘好学’的学生，而这帮学生才是我们书店的老主顾。”
一、认真分析英语改革
尽管提倡素质教育多年, 但大多数学校、老师依然围绕着“考试分数”这跟指挥棒开展教育教学工作, 忽视学生能力的培养。学生念完小初高, 都会做题、考试, 但其中真正会用英语交流的孩子又有几个。我们都知道, 英语作为一种语言工具, 最根本的不是考试, 而是交流。学习英语不仅可以提高人的气质修养, 还能帮助我们了解西方的文化, 风土人情。语言是孩子了解外界的桥梁和纽带。所以我认为, 英语改革不是说英语不重要了, 可以不学了, 而是英语侧重点的转变, 更强调了英语的交流功能和学习者运用语言的能力。
二、提高英语教育教学理念
有了改革我们就应该更新我们的教育教学理念。首先, 突出学生主体, 尊重个体差异。学生的发展是英语课程的出发点和归宿。教学时要以学生为主体, 交际为中心, 操练为重点。其次, 一定要有授之于鱼, 不如教之于渔的思想。教师应做到少讲、精讲, 适可而止, 更重要是教会学生学习的方法, 帮助学生形成适合自己的学习策略。再次, 真正做好素质教育。英语课程必须注重素质教育, 激发学习兴趣, 发展综合语言运用能力, 增强实践能力。
三、改进英语教学方法
提高教师教学的水平和质量, 必须改进教学方法。教师可以采用多种活动途径, 倡导体验参与, 让学生在老师的指导下, 通过感知, 体验, 实践和合作实现任务目标, 感受成功。纵观多年中考, 语法分值呈逐年下降, 而听力分值却一升再升。对此, 教师尽可能用英语组织教学, 增强听力的训练, 增大阅读量, 增强写作方面的练习, 强调英语作为语言的输入和输出, 重视交际, 理解和运用英语的能力。
四、多样化的英语教学手段
英语教学离不开情景, 运用灵活多变的教学手段, 将情景生动形象地表现出来, 激发学生学习英语的兴趣。教师要充分利用直观教具如实物、图片、简笔画或电化手段投影仪, 多媒体等教学把视、听、说三者有效结合, 调动学生多种感官, 带学生进入特定情境, 营造出极好的英语氛围。
听力占比35%，即248.5分，意味着一题5至7分左右。对一个，离过级线就又迈进了一大步。听力，是有一个熟悉度的，就是在濒临考试前，反复的在手机里放，任何时候，任何地点，哪怕有一种听吐了的感觉，都让它放着，不要求听懂，听会。因为在平常时间听，只需要保持一种英语的环境，在做真题练习时，在仔细的听，认真的做。效果很明显的，不信可以试试哦。在做听力题时，建议大家迅速的浏览题目选项，然后听到啥就选啥，一般六级考试还是不会绕弯的。当然，进阶版就是先纯听，听懂大意再做题，但事实上你还是要对题目有一定的了解，才好注意侧重点，也许你听懂了这是一篇关于吃健康早餐的文章，但题目却是主人公吃了几个馒头?
二、关于阅读你必须要知道的
阅读与单词密不可分。或许你会说，认识了每个单词也不见得明白这句话的意思。事实上，如果你不认识单词，你连一半的可能理解它的机会都失去了。单词的记忆是长期的，现在小编基本上是每天记15个单词，只有不断累积你的词汇量才能提升。关于单词记忆，可以选择百词斩APP，当然有利也有弊。APP会根据你的记忆曲线，在7天之后巩固你7天前学的那个单词，从而加强记忆，根深蒂固。但是如果纯用APP记词，每天过一过，又只能是闪现记忆碎片，建议大家边用手机边用本子记录下来，以供随时查阅。
单词认识了，句子的理解也可以循序渐进地进行了。看一个句子，就是抓住主谓宾。当一个很复杂的从句你无法理解时，把所有状语从句定语从句都摘掉，只看主语，唯一的动词，再一个一个还原回去，那么如何摘掉从句呢?对于一些英语基础较为薄弱的同学来说，可以只是看到which,that,where等一些特别明显的连词，后边跟着的话删去，也是删到宾语。举个例子，Well, it appears that increased air pollution during those 30 years--over Asia, in particular--with the help, perhaps, of some increased cloudiness, may hxdye exerted a cooling influence on the surface of the planet even as carbon dioxide and other greenhouse gases were encouraging the atmosphere to warm.主干是it appears that...接着分析从句，that后面跟着的一连串还有一个连词as,as后句子是用来修饰从句的，也可以摘除，这一从句，我们可以看到，也比较长，那么继续挑主谓，主语air pollution,谓语exert，宾语influence，也就是空气污染产生影响。最后再将剩下的一些短语之类的逐个翻译，发现都是为了修饰这句话，补充说明。那么这一句就理解好了。阅读理解，对文章的把握也很重要。如果一篇文章从开始你就理解偏差，那么基本上后面的选择题关于主旨或推断什么的就凉了。文章的大意，要站在作者的角度去思考问题。从标题下手，第一段一般是概括性。再看每一段的第一句话。基本上这个文章的主题就显现出来了。
三、翻译与写作
事实上，如果听力阅读拿到了基本分，这两题分数就可以随缘了。要想得高分，就要靠平时积累。美词美句多摘抄。就像写语文作文一下，要想写出优美的句子，就得肚子里有料。英文写作注重从句的运用，以及高级词汇的替换，如果一篇文章里全是am good fine这类低级词汇，那想必考官也不会愿给高分。当然，不要为了高级而高级，刻意的将高级词汇堆在一起也是很难看的。所以说，为了让一切显得自然，平常的积累异常重要。当你在脑海中已经用fantastic替换了good，写文章时就自然流露了。翻译题，需要平常刻意去记一些关于古代中国的一些物品的英译，书法，陶瓷，还有一些名胜古迹的相关词汇。补充说明的用法等，事实上连词成句也是可以有基础分的，这就又回到单词的记忆方面了。
四、巧阅读使听、说、写三方面水到渠成
有同学会问，英语包括听、说、读、写四方面，这样只重视“读”其他三方面不都荒废了吗?
这一点大家不用担心。在阅读量还不足的初始阶段，我并不急于自己动笔写作，而是学习、模仿一些经典篇章——《新概念英语》第三册，还有精读课本中的一些精彩篇章，我都背过，并常利用早晨的时间大声朗读或者收听广播。这样一来，耳朵里听到、眼睛里看到了地道的英语，久而久之，自己也就学会说、学会写了。通过有意识的大量阅读，一方面扩大了词汇量，另一方面培养了语感。而这两方面我认为是掌握一种语言的两大支柱。读的内容多了，词汇量足够大，语感足够强，只要多加练习，听、说、写三个环节也就自然而然地提高了。考试的时候，在听、说，读、写能力逐步提高的基础上，只要稍微做一些模拟试题，了解各种测试特点，成绩自然不会差。我认为，与其到考试前夕，搞题海战术，倒还不如踏踏实实、一点一滴地积累。因为我深信：功到自然成。
一、从应试者本身应考的角度进行面试准备
应试者即考生，站在考生的角度上准备面试，这是考生们最普遍的准备了。
一是要调整好面试心态、除去心头的压力。
一些考生担心自己经过了笔试关如果面试过不去会让周围人笑话，因而增加了个人的心里负担，或是害怕考试中有人作弊，从而疑神疑鬼，未进考场气势先输，影响正常发挥。当前，公务员考试属比较规范的考试之一，通常面试考官7或9人，其中包含纪委监察和组织、人事部门的人员，其他人则是从公务员队伍科级以上人员中临时抽取组成的。加上取分时去掉最高分、最低分，则大大增强了面试的透明度、公正性。考生应为自己能淘汰他人进入面试而自豪，因为你已经很不错了，应放松心态轻松地参加面试；不必听信流言、神经兮兮，更不可生出歪念，妄图“打通”什么关节，自毁前程。
二是要把握好面试的七方面特性。
1、观点的正确性，在面试答问中，观点是其灵魂，观点不正确，所答一切都是徒劳。观点的正确性是答问的基础，所以要使答问观点不出错，就必须加强对党的路线方针政策及政治、时事、理论的学习。
2、要点的准确性，对每一个面试题都应该首先弄清回答应把握的要点，明确从几个方面来说明面试考题，思考准备时理清思路，要点准确，做到不含糊、不罗嗦、不庞杂，直截了当，重点突出。
3、解析的辩证性，有很多面试题的回答要求辩证地分析，思想要开阔，思维忌绝对化，应采用辩证的观点去评析，防止答问出现片面性、简单化。
4、陈述的逻辑性，面试要求测试的能力中有一条是逻辑思维能力，在听到面试题后的思考准备中，首先要求思维的逻辑性，然后便是陈述的逻辑性，这种逻辑性要求层次清晰条理分明，前后衔接紧密，表述前后呼应。
5、见解的创新性，面试的答问，在思考准备时，应以新的观念推出新的思路，在新的形势下，摒弃老一套的惯性做法，提出新的见解，这样做才更有利于你面试答问成功。
6、理论的深刻性，面试答问本身就有理论测试的特性，回答问题应该有一定的理论高度，比方说，回答问题要有依据，或是党的方针政策，或是国家法律法规，或是名人名言，或是具体事例数据，这些都需要有一定的理论功底，才能更好地引经据典，综合升华，论证问题。
7、答案的圆满性，回答问题谁都想答得完善些、圆满些，使其尽量不漏要点，以提高成绩。若求回答圆满，就应思路开阔，思考深刻。
三是要诚恳地回答问题，切莫说假话。
面试的问题可能会涉及到考生本身，考生对个人的情况应实事求是，一分为二地回答，不要堆砌词藻，不说假话。不说假话尤为重要，如果以后发现你说了假话，不免会对你的个人品质产生怀疑。这将影响你个人发展。
四是要会合理划分时间段。
公务员面试时间一般是30分钟，包括思考和回答问题时间。面试问题一般为三至四个大问题，要会合理划分时间段，思考问题时间，一般掌握在6、7分钟间，以不超过规定时间为佳，也不应太早回答完，以致空出太多的时间。考生在思考中应大胆利用纸笔，将准备回答的要点简单罗列，回答问题即可按要点一一说来，条理分明。回答时要控制语速，过快或过缓都会给人留下不好的印象。
五是要对时事保持敏感。
要想在竞争中脱颖而出，不应忽视平时的积累。厚积薄发的原理在这里同样生效，要养成关注时事的习惯，要定时浏览报刊、新闻网站，如能在回答问题时恰当引用新近的国际、国内新闻事件，无疑将使你的回答大大增色。
六是要提高个人修养，注意行为细节。
要进一步提高自己的个人修养，做到落落大方，不卑不亢；不可忽视一些细节动作，如抖腿、不停地转手中的铅笔等不良习惯动作都有可能招来一些考官的反感。应届生如何做到应对自如、不怯场、如何快速理出思路等能力、素质，要靠平时锻炼，要多参加一些交际活动、群体活动，以得到锻炼。面试过程前后的礼貌也要注意
，回答问题前的“各位考官，早上好（下午好）！”和面试结束时的“谢谢各位考官”不应省略。
二、从测试者的角度进行面试准备
测试者即考官。从考官的角度来衡量考生在面试中的实际表现，是考生不易掌握的，较为准确地把握考官要考察考生的目标，有助于考生成功的进行面试。考生做面试准备时应具备以下五方面能力。
一是综合分析能力。在答辩时考官主要考察考生是否善于分析判断，能否透过错综复杂的现象把握事物本质；是否善于综合归纳、概括问题准确、精炼、条理；能否从理论实践的结合上分析问题，是否具有说服力。
二是组织协调能力。考察考生能否针对面试题目很快切入正题，观点正确，内容全面，语言组织紧凑，思路清晰；能否将理论、政策和专业知识灵活运用于所答题中；是否有较强的组织协调能力，分析问题独特，是否有深度。
三是反应应变能力。考察考生思维敏捷性，是否反映灵活，能否迅速理清主次，抓住关键环节，适应能力是否强。
四是语言表达能力。考察考生语音是否清晰，语言是否流畅，语气用词是否得当，是否富有感召力，表述是否明确简洁，逻辑性是否强。
五是举止仪表的表现能力。考察考生举止自然大方，稳重练达，是否富有气质、修养、精力充沛。
CCTV.com消息（新闻早8:00）：最近我们报道了大学英语四、六级考试将进行重大改革的消息，这次改革最主要的.一点是四、六级考试将不设及格线，不发合格证书而是改发成绩报告单。教育部还重申，四六级考试和大学生能否毕业无关。对于这次改革，学校和考生普遍叫好，但一些用人单位却担心取消了四六级考试证书，会使他们在选拔人才时失去权威的评判标准。
在一个大型人才招聘会上，记者看到，不少企业在招聘时还是对外语水平提出了明确的要求。
记者在采访中了解到，企业要求员工拥有四六级证书，很大一部分原因是因为四六级考试是目前国内参加人数最多，也是最权威的一种考试，除此之外的全国公共英语等级考试以及商务英语考试等因为参加人数较少，很难成为评判应聘者外语水平的标准。
为适应我国高等教育新的发展形势，深化教学改革，提高教学质量，满足新时期国家对人才培养的需要，初教育部高教司组织制定并在全国部分高校开始试点《大学英语课程教学要求(试行)》(以下简称《教学要求》)。《教学要求》规定，大学英语课程的教学目标是：培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。自《教学要求》在全国部分院校开始试点以来，广大教师积极参加和关心这次改革，在教学模式、教学手段和教材使用等各方面做了许多有益的尝试。参加试点的学生也普遍反映新的教学理念和方法大大提高了他们学习英语的兴趣，实现了个性化学习，提高了学习效率。
为此，作为对我国在校大学生英语能力是否达到《教学要求》的主要鉴定手段的大学英语四、六级考试也必须相应改革，以适应新的形势，使考试更好地为贯彻《教学要求》服务。在教育部高教司的主持和领导下，大学英语四、六级考试改革组和考试委员会经过反复研讨和论证，并广泛听取了大学英语第一线教师和学生的意见，制定了《全国大学英语四、六级考试改革方案(试行)》。
大学英语四、六级考试是一种为教学服务的标准化考试。因此，考试改革的方向是在保持考试的科学性、客观性和公正性的同时，使考试最大限度地对大学英语教学产生正面的导向作用，即通过四、六级考试的改革，引导师生正确处理教学与考试的关系，更合理地使用四、六级考试，使考试更好地为教学服务。大学英语四、六级考试改革的目标是更准确地测量我国在校大学生的英语综合应用能力，尤其是英语听说能力，以体现社会改革开放对我国大学生英语综合应用能力的`要求。由于大学英语四、六级考试是一个超大规模的标准化考试，因此考试的改革需前瞻性与可行性相结合，分步实施，既有近期改革目标，又有中长期规划。
近期内，四、六级考试将采取的重要举措之一是改革计分体制和成绩报导方式。自6月考试(试点)起，四、六级考试成绩将采用满分为710分的计分体制，不设及格线;成绩报导方式由考试合格证书改为成绩报告单，即考后向每位考生发放成绩报告单，报导内容包括：总分、单项分等。为使学校理解考试分数的含义并根据各校的实际情况合理使用考试测量的结果，四、六级考试委员会将向学校提供四、六级考试分数的解释。
在考试内容和形式上，四、六级考试将加大听力理解部分的题量和比例，增加快速阅读理解测试，增加非选择性试题的比例。试点阶段的四、六级考试由四部分构成：听力理解、阅读理解、综合测试和写作测试。听力理解部分的比例提高到35%，其中听力对话占15%，听力短文占20%。听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解;听力短文部分包括短文听写和选择题型的短文理解;听力题材选用对话、讲座、广播电视节目等更具真实性的材料。阅读理解部分比例调整为35%，其中仔细阅读部分(careful reading)占25%，快速阅读部分(fast reading)占10%。仔细阅读部分除测试篇章阅读理解外，还包括对篇章语境中的词汇理解的测试;快速阅读部分测试各种快速阅读技能。综合测试比例为15%，由两部分构成。第一部分为完型填空或改错，占10%;第二部分为短句问答或翻译，占5%。写作能力测试部分比例为15%，体裁包括议论文、说明文、应用文等。试点阶段四、六级考试各部分测试内容、题型和所占比例如下表所示：
试卷构成
测试内容
