小学英语作文题目（精选9篇）
可参照以下问题写作：1.What’s your festival? 2.When is it?
3.What do people do? 4.What do people eat?
参考节日：Spring Festival, mid-autumn Festival, Thanksgiving, Dragon Boat Festival, the Lantern Festival.二、假如你是Sam，给你的笔友Laura写一封回信，介绍你在中国的情况。注意书信格式，不少于7句话。
三、写一篇题目为“MyFavouriteAnimal”的作文，记住不少于50单词。
参考下列问题：
What’s your favourite animal?
Where does it live?
Does it like children?
What does it eat?
What does it like to do?
题目：Daming’s Weekends
用上所有的提示语，不少于50个单词。
提示词语:speak English, look at English books, sing English
songs, play computer games, write emails to friends, watch TV, often, sometimes, always, never.四、以My mother为题写一篇短文。可先描写妈妈的外貌、年龄、爱好等特征，在就某一重要特征进行详细叙述，使人物形象更加生动。
五、以My Classroom为题写一篇小作文，向你的爸爸妈妈介绍一下你的教室。
要求：条理清楚，意思连贯，用词得当，语法正确，书写规范。50字左右。
六、给你的亲戚或朋友写一封e-mail，告诉他/她上个星期你干什么了，这个星期天打算干什么事情。
要求：
（1）.条理清楚，意思连贯，用词得当，语法正确，书写规范，注意时态。
（2）.单词在50个左右。
七、以My family为题写一篇作文，谈谈自己家庭成员的过去和现在的情况。
1.让作文题目“泛生活化”, 拓展学生提取素材的范围
由于小学生的作文一般都难度不高, 限定的范围也会比较小, 如果不能让作文题目给学生提供足够的想象空间, 那么学生的习作质量就会大打折扣。基于教学实践来看, 作文题目越灵活, 越能够让学生找到自己感兴趣的、有东西可写的素材或者感悟。经过尝试之后, 笔者发现, 一旦作文题目能够和学生的生活实际紧密结合在一起, 学生的表达就会比较丰富, 语句也更有表现力。所以, 教师在设置作文题目时, 要尽可能的让作文题目“泛生活化”, 所谓泛生活化, 其实是要让作文题目的设计源于学生的实际生活, 只有学生能够从自身经历中找到素材, 才有可能产生表达的兴趣, 也有可能让习作内容更完美。以《瞧, 他笑了》这一作文题为例, 教师充分考虑到学生在日常生活中积累了无数开心快乐的事件, 而且这个题目学生能够想起的有很多、能够表达的有很多。学生拿到这个作文题目之后, 想起了很多这样的瞬间, 教师指导学生对素材加以甄选, 选择那些对自己有深刻触动的、自己有把握能够写的生动具体的内容。有些学生选择了父亲的笑、有些选择了同学的笑、有些选择的是老师的笑……可以选择的内容非常丰富, 学生也有兴趣表达这些东西, 习作质量得到了有效的提高。
2.拓宽作文题目的辐射范围, 提示学生选择自己感兴趣的内容习作
有些作文题目看似非常宽广, 但是实际习作过程中却会让学生无从下手, 一方面是这样的题目脱离了学生的生活实际, 另一方面也是作文题目中无法给学生足够的思考和拓展空间。从小学生的思维方式来看, 他们更多的是倾向于形象思维, 对作文题目的理解首先对题目进行形象创造, 比如写人他们就会先对号入座, 选择自己的母亲等。这种思维方式决定了教师在设计作文题目时, 必须要拓展作文题目的辐射范围, 让学生能够在作文题目提示的范围之内尽可能多的产生联想和感悟, 从而选择自己感兴趣的习作内容。以《试卷发下来之后》这一作文题目为例, 每个学生都有这样的经历, 而且试卷发下来之后发生的事非常多, 能让学生进行无穷的拓展, 学生选择自己感兴趣的内容来表达, 再加上适当的语言组织, 很快就能够完成一篇高质量的作文。
3.尝试材料作文, 给学生自由表达提供素材和平台
小学生的材料作文一直使用的并不多, 究其原因要归结于学生对材料的理解和拟定题目联系在一起提高了作文的难度。但是材料作文能够提供非常丰富的信息, 能激活学生的思维, 调动学生的学习积极性, 给学生的自由表达提供素材和平台。因此, 教师在编制作文题目时, 要适当的尝试材料作文, 选择发生在学生身边、能够引起学生共鸣的材料, 挖掘能够让学生产生感悟并且有话可讲的关键内容。以“你不能改变容貌, 但你可以展现笑容。你不能左右天气, 但你可以改变心情。你不能预知明天, 但你可以把握今天。你不能决定生命的长度, 但你可以拓宽它的宽度。这段话对你有什么启发?能引发你怎样的联想?请依据材料中的一句话或几句话, 确定中心, 写一篇文章, 不少于500 字”这个材料作文为例, 学生对容貌、笑容、心情、把握今天等都有比较丰富的认识, 而且学生可以选择其中任何一个内容来写, 拓展了写作范围, 创造了自由表达的条件。
可见, 小学作文教学中, 作文题目的设计是一项非常值得研究的内容, 也是解决小学生作文质量不高的重要手段, 小学语文教师要不断研究作文教学的方法和原理, 不断挖掘教材和生活中可以进行习作联系的素材, 充分调动学生的习作积极性。只有让学生能够对习作充满兴趣, 习作教学才能够获得质的飞跃。也只有教师掌握了从题目设计到评改各个环节的有效教学方法, 才能够确保学生习作能力和水平的提升。
摘要：从教学实践来看, 如果作文题目本身比较生硬、学生没有实际的生活经验作支撑, 而且学生也不能从题目中找到自己可以表达、感兴趣去表达的东西, 那么必然在习作中东拼西凑、记流水账。本文从让作文题目“泛生活化”、拓宽作文题目的辐射范围和尝试材料作文三个方面论述了小学作文题目设计中的激趣之法。
关键词：小学作文,题目设计,策略:泛生活化,材料作文
参考文献
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[4]卜娟.培养兴趣教给方法——浅谈小学作文有效教学的策略[J].剑南文学 (经典教苑) , 2011.10:31
一、小学语文选编课文的特点
小学语文教材课文的选择,注意密切联系学生的经验世界和想象世界。因此,在编排上不但贴近学生的生活经验,理解上也不会脱离学生实际。选编的课文一般不会太长,要么是长篇的节选。这使得阅读理解上不会以文学批评者的要求去要求学生,理解虽然有一定的难度,但不会离学生的生活实际太远。
二、小学阅读教学理解要求
理解上,高年级要求在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用;对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题;能够区分写实作品和虚构作品;欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示;对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。阅读科技作品,注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
总得来看,以上阅读要求可以说是整体上把握,局部上深入。理清思路,理解主要内容,领悟作品的内涵,区分写实作品和虚构作品可以说是从整体来把握文章;体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用,对课文的内容和表达有自己的心得,品味作品中富于表现力的语言可以说侧重于从局部来把握。整体与局部本来就是相辅相成,不可分割的,所以,我们区分起来肯定不会那么明显。整体上把握需要局部上深入体察,局部上深入需要从整体上高屋建瓴,加以驾驭。
三、文章题目的作用
题目,文章的眼睛,可见题目在一篇文章中的作用。俗话说“好题半文”,那么题目的作用有什么呢?
1、吸引读者关注。一篇好文章的题目要能够吸引读者的眼球,让读者看了你的题目会产生遐想,随之饶有兴趣地看下去。
2、文章主旨的归纳。文章的题目有时就是文章的主旨,能让别人一目了然文章所要表达的中心思想。
3、文章的线索。有的文章,是以文章中最能体现这篇文章所表达的情感、道理的东西来作为文章的题目,读者看完题目后,对文章中的这样东西就会特别关注。
4、文章的主要内容。题目本身就是文章的主要内容。
四、阅读教学中的体会
眼睛是心灵的窗口,作为文章的窗口,题目也必定起着非同寻常的作用。从题目入手,我想至少可以有以下几方面的好处:
1、可以激发学生的兴趣,养成主动提出问题、探究问题的习惯
题目作为文章的眼睛一般比较精炼,字数较少,给学生留下了比较广阔的想象空间。如果让学生根据题目提出自己的疑问,学生会提出很多的问题。如教学《和时间赛跑》,在让同学们齐读课题后,让他们提出自己想知道的问题,他们提出了下列问题:谁和时间赛跑?“和时间赛跑”什么意思?和时间赛跑有什么好处?怎么和时间赛跑(时间又没有脚)?为什么和时间赛跑?……你看,同学们不但提出了问题,而且提出的问题正是本课要让学生所探究的问题。学生能够自己发现问题,提出问题,会比较主动的去探究,而这正是《语文课程标准》中所倡导的。长期的训练,会让学生逐步的养成主动提出问题的习惯。
2、可以有助于理清文章的条理
《卖火柴的小女孩》篇幅较长,教学时,在学生预习的基础上,我就直接问学生:题目是《卖火柴的小女孩》,文中哪几段是讲小女孩卖火柴的情景呢?学生找出之后,再让他们看看文章除了讲了小女孩卖火柴外,还讲了哪些内容?这样,很快就理清了文章的条理。以后学生会知道从题目入手,有时会有助于清课文的条理。
3、可以有助于把握文章的主旨
文章的题目有的能让别人一目了然文章所要表达的中心思想,像是《和时间赛跑》《伟大的友谊》。有的暗含其中,如《可贵的沉默》,对沉默为什么是可贵的,学生一般有疑问,理解了可贵之处,也就把握了文章的主旨。《金色的鱼钩》理解金色的含义,也同样把握了文章的主题。
4、有助于把握文章的主要内容
题目本身就是文章的主要内容。像是《掩耳盗铃》《亡羊补牢》等。理解了题目,也就把握了文章的主要内容。
5、便于把握全局,重点突破
《可贵的沉默》一课,题目将学生的思路引向怎样沉默,引向为什么沉默。这一部分抓住人物的神态、动作,进行细致、生动地描述,是本课表达上突出的特点;理解孩子们情绪的变化,懂得关心别人又正是本课的重点;体会沉默的可贵又是本课教学的难点。这样安排教学有助于在总体把握的同时,深入体会品味作品中富于表现力的语言,将全局与局部有机的结合起来。如果先着眼于对文章重点内容的理解,那各部分的理解上可能缺乏联系,各部分显得支离破碎,缺少全局上的有机协调。
《金色的鱼钩》一课中,让学生找一下这个鱼钩有什么特别之处吗?文中哪个句子作了描写,你能理解吗?围绕这个鱼钩发生了哪些动人的故事呢?这样一连串的安排,就将重点的句子,主要的内容有机的串起来。在理解文章主要内容,品味重点语句的同时,像扒竹笋一样深入到文章的主题。这正是在正确把握文章主题这一全局指引下,对内容部分地加以分析理解。
从题目入手正是利用题目的特点,文章的特点,学生的学情考虑。这不但没有脱离从整体上把握,局部上深入的教学框架,而且将其有效地加以整合。
五、常用的方式
1、从题目中主动地提出问题。根据问题加以梳理引导,简单的立即解决,同教学内容关系不大的一笔带过,重要问题作进一步深究,未提到的老师要加以补充。
2、从题目入手,直接深入到内容中去。像前面提到的《卖火柴的小女孩》的教学设计一样直奔某一重要教学环节。
1．A档27—30分：表达清楚，语句通顺，没有明显的病句，错别字不超过1%；想象合理，感情真实，达到或超过400字。
2．B档23—26分：表达基本清楚，明显的病句不超过2句，错别字不超过2%。
3．C档19—22分：以下四种情况占两项的。（1）表达不很清楚。（2）病句超过2句。（3）错别字超过2%。（4）字数不到350字。
4．D档18分以下：上述四种情况中占三项或四项的。评分分档后，题目未写扣2分；错字严重酌情扣1—3分。（注：“病句”指有明显错误的句子；相同的错别字只算错一个。）
一、题目：我和书的故事
提示：从我们呀呀学语开始就有了图画书，在书籍的海洋中，我们自由遨游，快乐成长，写一写你和书的故事吧！
二、题目：在你的身边也会有让你感动的人或事，请选择一个人或一件事，具体地写下来。题目自定。
三、习作：要求：
1、题目：我___________（尊敬、佩服、爱戴„„）的一个人。
2、请写清楚你（尊敬、佩服、爱戴„„）他的原因。用一两件事叙述出来。
3、把内容写具体，注意书写工整。
四、题目：我们生活的这个世界因为有爱而美丽，也因
为有爱而精彩。如果你是一个有爱心的孩子，一定能够发现自己身边那许许多多关于爱的故事，如同学之间的友爱，师生之间的关爱，父母对你的疼爱。请你以爱的故事为主题，写一篇作文，题目自拟，字数400字左右。
五、题目：生活中，一句话，一件事都可以给人以启示。写一件让你深受启发的事。注意语句通顺，事情具体，题目自拟，字数在400字左右。
小学作文题目集锦
【命题小学作文题目：】
一、写人类小学作文题目
1、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”？）
2、我最感激的一个人。（提示：你为何感激？请饱含深情地去写）
3、我是个好孩子。（提示：好在哪儿？）
4、我有一个好伙伴。（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？）
5、不值得我尊敬的一位长辈。（提示：为何不值得你尊敬？）
二、记事类小学作文题目
1、让我气恼的一件事。（提示：什么事让你气恼？）
2、这次我做对了。（提示：你做对了什么事？）
3、一件美好的往事。（提示：这一件怎样美好的事？
三、抒情类小学作文题目
1、如果，我能再做一回小学生。（提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑„„想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢？）
2、我爱我家。（提示：你为何爱你家？）
四、想象类小学作文题目
1、假如我会克隆
2、假如我会72变
3、假如让我„„
4、假如我是一名„„
5、假如我的生命只剩下三天
【半命题小学作文题目：】
一、前空式小学作文题目
1、_______变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。）
2、_______的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。）
3、_______错怪了我。（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪我？我的心理活动怎么样？）
4、_______的滋味。
5、_______真辛苦。
6、_______真有趣。
7、_______说我长大了。
二、后空式小学作文题目
1、我发现了_______ 2、20年后的_______
3、我想对你说，_______
4、这件事真叫我_______
5、谢谢你，_______
6、我眼中的_______
7、我迷上了_______
8、愉快的_______
三、中空式小学作文题目
1、那是一次_______的尝试
2、我是_______迷
3、一堂_______的课
4、当_______不在的时候
5、发生在_______的一件事
6、我_______的一个人
【经典小学作文题目：】 1.童年趣事
2.我的XX X 3.家庭**
4.我长大了
5.记一件难忘的事
6.XXX，我想对你说
7.第一次做家务
8.观XXX有感
9.一件小事
10.XX年后的我 【拔高作文题目：】
一、《我是个____的孩子》(在横线填写词语，以“害羞”“勇敢”“爱笑”“爱学习”等，填写后再作文)
题解：先认清自己是一个怎样的孩子(我的特点)，再讲个故事作例证。
二、《家里来了客人》
题解：来了一个什么样的客人?爸爸、妈妈，还有我，怎样接待客人?可不能忘了写哦。
三、《和老师的一次对话》
题解：是对话，是学生跟老师的平等交流，不能一方说，一方听。
四、《尴尬的时刻》
题解：什么事让你尴尬?这时你有什么想法，得到了什么启示?
五、《你快乐，所以我快乐》
题解：由于你感到快乐，所以我快乐____哪怕我付出了也值。表达了“我”宽阔、友善的胸怀。
六、《在好朋友生日聚会上的祝词》
题解：意在检测你的口语交际能力。词语里可以插入小故事，要有表达美好感情的祝愿的话。
【作文题目大全：】
一、根据下面所给的词语，编个故事，不少于400字。考场、小白兔、山坡、指南针、狐狸
二、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！„„
要求：根据提供的材
料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象
三、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次＿＿＿＿的尝试》补充完整，写一篇记叙文。
四、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福„„请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。
五、题目：可爱的＿＿＿＿
要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。
六、《我很感激她》 要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。
七、《我们玩得真快活》 要求：1．按照事情的发展顺序，抓住重点写。
2．注意写出快活的情感。
八、题目：《告诉你一件新鲜事》
九、《他（她）这样做不好》 提示写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。
十、《那件事，我总忘不了》
十一、《再见了，老师》
提示：小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。
十二、《想起这件事，我就＿＿＿＿》
十三、《我得到了＿＿＿＿》
要求：
（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。（2）通过一件事来写。
十四、《真了不起》
提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。
十五、《我爱家中的＿＿＿＿》
要求：选择家中一喜爱之物，写出它的特点及可爱之处，并表达对生活的热爱。要有真情实感。
十六、《毕业考试之前》
要求：（1）这是你第一次参加毕业考试，你和周围的人在考试之前一定会有许多想法、说法、做法。请你认真回忆一下，恰当地选择材料，具体、真实地写出来。
十七、《我品尝到了成功的喜悦》
提示与要求：六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如
音乐、体育、美术、手工、语文实践活动„„每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。
十八、《＿＿＿＿的我》
要求：⑴在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我„„ ⑵通过一件具体的事介绍自己的特点。
十九、童年是一首歌，让你尽情歌唱；童年是一支笔，让你尽情涂抹„„你童年生活每一段不寻常的经历、每一个真实感人的故事、每一次激人奋进的感悟„„都将是你永远难忘的回忆！请你选择童年生活中的一件小事有条理地叙述出来，写出真情实感。（体裁不限）
二十、《我爱＿＿＿＿》 先把题目补充完整，再写一篇作文。要求内容具体，感情真实，语句通顺，不写错别字。字数在400字以上。作文中请不要暴露自己的真实姓名和校名。
二十一、请你以《我最难忘的＿＿＿＿》（愧疚的、高兴的、想告诉你的„„）为题，写出你的感受
二十二、写一个你最欣赏的人
要求：
1、题目自拟。
2、这个人是你身边熟悉的，可以是父母、同学、老师„„要通过一件具体的事例，写出他（她）值得你欣赏的地方
二
十三、在生活中，是否有人曾经误解、冤枉、委屈„„
了你？你的心结也许到还未解开呢。或者有人曾经开导、鼓励、鞭策„„了你，让你在学习生活中得到了很大的启发与收获。请你选择其中的一件事把它写下来。题目：《他（她）＿＿＿＿了我》 提示和要求：在横线上填上“误解、冤枉、委屈、开导、鼓励、鞭策”等词语，将题目补充完整。
二十四、《我有一位好＿＿＿＿》 提示：可以写自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，也可以写自己的老师、同学，还可以写自己的邻居、小伙伴„„ 要求；把题目补充完整，通过一件具体的的事例来写你的＿＿＿。
二十五、《我再不＿＿＿＿了》
提示与要求：先选一个恰当的词语，把题目补充完整（如在横线上填入“任性、妒忌、自卑、孤独、懒惰、马虎、轻信”等），再按题写作。注意按一定的叙述，内容要具体，情感要真实
二十六、《一次深刻的教训》
提示：在6年的小学生活中，谁都有几次难忘的甚至沉痛的教训。请从中选择印象最深的来写。要求：选取一个事例，写清楚，写具体，写出真情实感。
二十七、从下面两题中任选一题，自拟题目，写一篇内容具体，感情真实，不少于400字的习作。
1、“朋友”两个字让我们感到温暖，我们每个人都得到朋友的关心、帮助。请你以“朋友”为话题，写一篇记叙文。
2、生活
中我们在天天长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了宽容他人„„请你写一件成长过程中难忘的事。
二十八、《＿＿＿＿的家》
习作提示：每个人都有一个家，或温馨，或幸福，或有缺憾„„ 请你拿起生花的妙笔，把你家的故事告诉大家。先把题目补充完整，再围绕题目写一篇文章。要求内容具体，语句通顺，感情真实，字数在400字以上。
二十九、《快乐的一天》
十、春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。6年来，在与父母、老师、同学的相处中，你一定经历过不少的快乐，感受到不少幸福。请你以《难忘＿＿＿＿》为题，把你与亲人（老师、同学）一起经历过的欢乐或享受过的幸福写下来。注意内容具体，感情真实，写也后尝试修改。
三
十一、事物的变化有时会影响人的心情。例如：生活条件改善了；走出去旅游了；经过自己的努力取得成绩了；懂事了，关心父母，善解人意„„都会使人产生异样的兴奋和愉悦。6年的小学生活中，你一定会有这样的感觉吧！请你以《＿＿＿＿的感觉真好》为题，选择自己感受最深的一件事写下来，要把内心世界感受的经历写具体。不少于400字。
三
十二、请你选择印象最深的一些事写一篇文章，题目可以用《小学生活二三事》，也可以根据自己的内容拟订
题目，反映自己多姿多彩的小学生活。
三
十三、英国哲学家培根说过：“人的命运，主要掌握在自己手中。”是的，我们小学生只有从小学会做自己的主人，才能享受自己的人生。学会养德、学会交往、学会学习、学会审美、学会自立、学会创造„„ 你一定进行着思考、探索、实践。请选取你在生活中亲身经历或听到、看到的一件事，以“学会做自己的主人”为主题，写一篇不少于 400字的作文，作文题目自己定。
三
十四、《我发现＿＿＿＿》 提示：要通过一个具体的事例写出你的新发现。
三
十五、《＿＿＿＿的启示》 提示：或许你没有如《钓鱼的启示》那样的经历，但生活中总会有一些事或多或少地对你产生过积极的影响，请选择其中的一件事写下来。
三
十六、《没想到＿＿＿＿》在我们的成长过程中，经历过许多事。有快乐，有喜悦，有悲伤，也有遗憾。许多事的发生出乎我们的意料但却给我们思考，请你以《没想到＿＿＿＿》为题，写一篇不少于400字的作文，记叙你一件你亲身经历过的意想不到的事，要求选 材真实，有真情实感。
三
十七、请以《＿＿＿真让我＿＿＿》为题，写一篇记叙文。请先把题目补充完整，前面一条线补充人物，如
某个具体的亲人、同学、朋友、名人等；后面一条线补充你的一种感受，如喜欢、佩服、崇拜、想念等。
三
十八、在我们成长的道路上，我们需要感恩的人很多：父母，老师，所有关心帮助过我们的人。请以“感恩”为话题写一篇习作。
三
十九、感悟作文 一《我终于＿＿＿＿》要求：
1、把题目补充完整。
2、通过一件具体的的事例，围绕一个意思写清楚。
四
十、走进网络，拥抱自然，参与竞赛，社会调查，公益活动，学做家务„„留心学习，你会发现生活处处是课堂。这样的课堂丰富多彩，能学到校内课堂上学不到的知识；能开阔视野，增长才干，磨炼意志；能使知识得到深化，潜能得到开发„„请你以《生活处处是课堂》为题，写一篇作文。提示1请不要写学校课堂上学习的内容
2、你可以选择某一方面，写自己在这样的课堂上学到了什么，也可以选择几个方面，叙述自己在这样的课堂上的收获要求：把学习的内容叙述具体把自己的体会或认识写真实
四
十一、不做“小皇帝”了； 小帮手； 妈妈笑了（任选一题）材料：今天是星期天，爸爸、妈妈不在家，我决心抓住这个机会锻炼一下自己。我克服了不少困难，洗衣、做饭„„爸爸、妈妈回来了，看到这情景„„
要求：（1）请以上述材料为基本内容，展开合理想象，突出重点。把事情的经过部分写具体。（2）适当进行心理活动描写。（3）不少于450字。
四十二、一次（堂）的 活动（课）
第四部分：书面表达(共两节，35分)
第一节(15分)
你的英国朋友Jim所在的学校要组织学生来中国旅行，有两条线路可以选择：“长江之行”或者“泰山之行”。Jim来信希望你能给些建议。请你给他回信，内容包括：
1.你建议的线路;
2.你的理由;
3.你的祝愿。
注意：1.词数不少于50;
2.开头和结尾已给出，不计入总词数。
Dear Jim,
Yours,
Li Hua
第二节(20分)
假设你是红星中学高三学生李华。请根据以下四幅图的先后顺序，写一篇英文周记，记录毕业前夕你们制作以“感恩母校”为主题的毕业纪念视频的全过程。
注意：词数不少于60。
提示词：视频 video
高考浙江卷英语作文题目：“写郊游计划”
2017上海高考英语作文
这里就文字美在新闻标题中的应用方面谈点个人感想。
著名的翻译家严复曾说过:“译事三难:信达雅。”可见“雅”是翻译的最高境界。追求雅趣应该是翻译家们的终生课题。谈到雅趣, 既要高雅, 又要有一定的情趣, 不能只是选择华丽的词藻, 而不在读者心中产生共鸣。所以, 这个雅趣还必须与时俱进, 符合时代潮流、社会习惯和科学语言习惯。好的译文既让人在内容上挑不出毛病, 又使人感到质朴清新, 能帮助人更好地理解原文, 甚至令人叹为观止, 推崇备至。从这个意义上讲, 翻译是一门艺术, 是再创作的过程, 而不是简单的照葫芦画瓢。为了达到良好的翻译效果, 使译者得其趣, 读者得其乐, 在翻译过程中, 译者不防可以采用如下几个原则:
1 借用成语
英语的单词不完全等同于汉语的方块字, 首先是因为英语中有大量的双音节词或多音节词, 而汉语的方块字则全是单音节词;其次是由于英语的一个单词往往要译成汉语的几个多字词, 通常是双字词或四字词。这就是说, 无论从质或量的角度来看, 它们都不完全相等。英汉两种语言的词组也不相等。英语的词组, 无论词多词少, 或长或短, 也不论结构紧凑还是松散, 都可以译成汉语的四字或多字成语。汉语的成语极其凝练, 言简意赅, 表现力强, 节奏鲜明, 特别适合英文标题。例如, “Originality is Not Everything”可翻译为“别出心裁并非万能”, 又如, “Different Reward for Women's Labor”可翻译为“妇女同工不同酬”。 (孙孙《英语新闻标题的特点及翻译》)
2 一语双关
作者在写文章时通常都要在标题上下一番工夫, “一语双关”是他们最常用的手段之一, 目的是为了达到幽默、含蓄和寓意隽永的效果而故意采用一些模棱两可的词语。译者在翻译时, 要透彻理解文章的内容, 才能译得贴切、自然。例如, 一篇文章的标题为“A Pain In the Neck”, 而这句话本身是一条英语成语, 意为“讨厌的人或事”, 文章的内容讲述的是主人公一打字就脖子痛, 进而给他带来许多的苦恼。译者只是加了一个形容词, 翻译成“讨厌的脖子痛”。简单一个“的”字, 把主人公的烦恼跃然纸上。 (孙孙《英语新闻标题的特点及翻译》)
3 巧增词汇
就揭示新闻内容而言, 英语标题倾向于将某一内容作“重点化”处理, 不讲究面面俱到。此外, 由于英语单词通常由数个字母组成, 所以标题一般用词不多。这两点决定了英语新闻标题一般比较精炼简短。而汉语新闻标题侧重“全面性”, 加上汉语是一词一意, 所以汉语标题用词相对较多。有鉴于此, 在标题翻译时, 可以结合汉语新闻标题的特点, 适当增加一些词语, 使标题的形式更趋汉化, 意义更趋完整。例如:
Older, wiser, calmer
人愈老, 智愈高, 心愈平 (《英语新闻标题翻译技巧》)
这条新闻聚焦于当今老龄化社会, 尤其是老人们退休后在处理各种问题时表现出来的睿智和冷静。若按照原文逐字翻译成“更老, 更明智, 更冷静”, 也不失为一个可以接受的译文。但如果根据中国读者阅读习惯, 增加“人”、“智”、“心”三个字, 意义更加明确, 句式也更齐整。
4 另造新词
随着社会的进步, 语言也是在不断发展的。英语和汉语的新词也层出不穷, 运用人们耳熟能详的语言再造出让人感觉新颖而不陌生的新词, 不失为翻译的艺术手法之一。
例如, Murderers Caught——Thanks to a Monkey
猴眼金睛, 凶犯现行
这则新闻讲述的是在一只猴子的帮助下而最终抓捕了杀害猴子的主人的凶犯的故事。作者把人们熟知的“火眼金睛”改为“猴眼金睛”既忠于了原文的意思, 让读者也很容易联想起《西游记》中的孙悟空的机敏和勇敢, 可谓是妙笔生花。
5 套用诗句
源远流长的中国文化一直是国人的骄傲, 很多脍炙人口的诗词熟句至今广为流传。此外, 不少外国作家诗人的名言警句经翻译后也倍受人们喜爱。翻译英语新闻标题时, 酌情借用、套用读者耳熟能详的诗词, 比较容易唤起读者的亲切感。例如下面两则标题:
Bush daughters reach legal age to drink
布什双娇初长成酒巷从此任纵横
Singaporean star Gives Part of Liver to Save Dying Lover
若为爱情故, 肝脏也可抛——狮城上演感人生死恋
(《英语新闻标题翻译技巧》)
第一个标题说的是, 布什一对孪生女儿经常因未成年酗酒而被媒体曝光, 现在她俩终于到了法定饮酒年龄, 从此可以开怀痛饮了。另一个说的是, 一位新加坡明星为救情侣而捐出部分肝脏。两则标题的译文都套用了我国读者耳熟能详的名句, 比较容易引起读者的阅读兴趣。
6 再现修辞
许多新闻标题不仅以其简洁精炼引人注意, 同时也通过运用各种修辞技巧的手法, 既有效地传递一些微妙的隐含信息, 又使读者在义、音、形等方面得到美的享受。因此, 在翻译时应尽可能地体现原文修辞特点, 如双关、比喻、押韵等, 使译文和原文在修辞上基本吻合, 从而让译文读者得到与原文读者近乎一样的感受。
如:
After the Booms Everything Is Gloom
繁荣不再萧条即来 (《英语新闻标题翻译技巧》)
其中的“Boom”和“Gloom”构成尾韵, 而汉语译文通过“再”和“来”, 也达到了押韵的效果, 读来朗朗上口。当然, 这则标题还可有其他译法, 例如:“一别繁荣一片愁容”也是两句八个字, 不但首尾都押韵, 而且把原文的事实性陈述化成了形象性描述, 给人一种行文紧凑, 一气呵成的感觉。
当然, 由于语言和文化差异, 一些英语新闻标题中的精彩之处很难用汉语再现。在这种情况下, 只能舍弃标题的修辞特色, 争取译出标题的基本内涵, 否则可能会因词害意, 造成译文标题的意义含糊。与此同时, 翻译工作者也应不断提高自己的艺术修养, 力求达到完美的境界。
摘要：简述文字美在英语报刊题目翻译中的应用。
图表类题目课程改革切入点应试技巧随着我国职业教育的多元化发展，职业教育课程改革也呈现多元化趋势，技能竞赛的成绩也成为体现职业教育课改成果的新形式。作为职业教育基础课程的英语课，结合技能竞赛进行课程改革也成为一个新的思路。在课改过程中，我们以安徽省职业技能大赛（高职）英语口语大赛竞赛中初赛阶段赛题为参考，进行了系统的研究和总结。赛题中图表类型的题目让我们眼前一亮，结合高考、雅思、BEC（剑桥商务英语）中图表类作文的知识点分析梳理后，总结出以下一些针对各类图表式赛题口语解说时的切入点和应试技巧。
一般来说，我们常接触到的图表类型主要分为饼状图、柱状图、曲线图及表格、流程图。因为流程图样式极少出现在口语竞赛赛题中因此我们在此不做详细介绍。表格与饼状图一样，都是静态图，其解题的切入点在于描述分配；曲线图和柱状图都是动态图，其解题的切入点在于描述趋势。饼状图也叫圆形图，是由圆形和圆形内的若干扇面构成，通常用来表示总量和各个分量之间的比例关系。圆代表总量，各个扇形代表分量，通常扇形与扇形是通过颜色来区分的，有时还附有有关数据信息说明。
这种图形单个一般较容易，描述饼状图中的比例构成就是饼状图表描述的重点，但应注意，这种描述并不是对图形的简单重复，对各项数据比例的描述应建立在归纳整理的基础上有条理地进行，总而言之，就是如何丰富多样地表达百分比和占有率。如上图中的各百分比可以这样表述：
Of the pollution source， more than half and up to 60% comes from cars； pollution from power plant and waste disposal make up the same 20% with industry， taking over the rest 40%—power plantpollution is about 14%，compared with industry ，it is 6% less than， which is the percent of waste disposal in all.
（在污染源中，来自汽车的污染超过一半多达60%，电厂和废物处理的污染共占20%与工业污染数值一样，共同划分了余下的40%；电厂污染有14%比工业污染少6%，这6%恰是废物处理污染的数值。）
但一般题目中包含好几个饼状图，而是否能将其描述准确，就在于能否分清几个饼状图的关系。一般来说，饼状图之间的关系有并列、从属、延续。
另外，遇到饼状图很多应试者习惯逐个介绍各个数据，而如果赛题是两个分别描述比例的饼状图，两幅图中没有一个数据，只有相对比例。这就需要仔细找出内容的不同以及相同内容在不同方面的分配比例，甚至包括其一有而其二没有的内容。由此看出，应试中不仅要善于找数据，更重要的是要善于从数据或比例中升华出来，找到规律和本质。
曲线图是动态图，切入关键是把握好曲线的走向和趋势。曲线图的趋势说明，即对曲线的连续变化进行说明，如上升、下降、波动、持平。可以积累相关词汇如“fluctuate、rebound波动”“remain stable稳定”“increase/raise/rise/go up增加”“decrease/grow down/drop/fall减少”等。以时间为比较基础的趋势说明应抓住“变化”即上升、下降、或是波动。不以时间为比较基础的应注意对极点的描述，（曲线图的极点说明，即对图表中最高的、最低的点单独进行说明）对两个或两个以上的变量进行描述时应在此基础上进行比较，如变量多于两个应进行分类或有侧重的比较。曲线图的交点说明，即对图表当中多根曲线的交点进行对比说明。
对于曲线图的描述应先對整个曲线进行一个阶段式的总分类以把握，使分析的层次清晰。接下来再分类描述每个阶段的具体趋势，同时导入相关数据作为分类的依据，而不要不做任何说明就机械性地导入数据。表格类题目的切入点也是描述分配，主要考查应试者列举数字的能力、方法。应试者应通过观察表格内容举一些有代表性的数据来有效地说明问题，而不需将每一个数据都分别说明，只要突出强调数据最大值和最小值；结合横向纵向进行比较，即介绍横向、纵向各个数据的区别、变化和趋势。
柱状图也是动态图表，切入点也是描述趋势。柱状图分析注重“比较”）（找出共性）和“对比”（找出个性），也就是说需要横向总结所有柱状图表的共性特征，也要分别描写各个柱子的个性特征。
柱状图主要有两种分析方式：其一是对不同时间段内的数据进行比较，适合于数据代表的物体较少且时间界限明确的情况。另外是对单独数据的全程描述，适合于描述数据对象很多且时间划定不清晰的情况。
部分表述如下：
C-Although the share price for HDC Union rose and that of Grant Internationalpeaked， the share price of the Lindel Group experienced a decline.
D-While the share price for Grant International fell，those for HDC Union and the Lindel Group increased by approximately the same amount.
E-Although HDC Union's share price decreased in value， Grant International's remained steady and the Lindel Group continued its recovery.
F-HDC Union equalled previous highs in its share price， and Grant International and the Lindel Group also demonstrated an increase.
希望以上小经验能给同学们带来解题的新思路和启发。
课题项目：
1.《英语教改结合技能竞赛的实践研究》—2015安徽省省级质量工程教学研究项目，项目编号：2015jyxm686。
2.《高职<大学英语>精品课程建设》—2014安徽粮食工程职业学院院级重点课题，课题编号：2014001。
适用：广东、福建、江苏、山东、湖南、湖北、河北
第一篇小作文题目：是Youth and ME ，Youth是英语校报的名字“校报十周年” 让你写一篇短文
任务要求：一是你读报的经历;二是最喜欢的栏目;三是期望与祝福。
第二篇为材料作文，续写母亲节给妈妈做早饭。
主人公是一个小孩家境贫穷，他妈妈为了照顾他，没办法出去挣钱，有一个很善良的家庭，说要做爆米花给他卖，帮他赚钱，写小孩是怎么卖爆米花的,邻居的反应以及他的感受。
全国新高考Ⅱ卷：
适用：重庆、辽宁、海南
参赛学生姓名_______ 性别______ 年龄_____ 学校全称____________ 年级____班____ 辅导教师_______
作文题目
请从以下题目中，任选一题，写一篇400字左右的作文。可以大胆选择你最能驾驭的文体，写出你最熟悉的内容，表达你的真情实感。文中不得出现自己学校、老师和本人的真实名字（注：选择任何一题，均不得写成诗歌）
一、命题作文
1、《我尝到了成功(痛苦)的滋味》
2、《今天教室里特别静》
3、《动物王国的求救信》
4、《老师，您累了》
5、《读书给我带来的快乐》
二、半命题作文
1、《和你在一起我很___(快乐、苦恼……)》
2、《我战胜了________》
3、《_________的自述》
4、《_________历险记》
5、《我是__________迷》
三、话题作文（或材料作文）
1、请你以“我眼中的幸福”为话题，写一篇文章，不少于400字。
亲爱的同学：幸福不是抽象的概念，而是实实在在存在的。它就在我们的日常生活中，需要我们用真心去感受。我们身边每天都有幸福的场景上演，有时是年轻的父母在逗弄哑哑学语的孩童；有时候是陌生人对我们热心的帮助与付出。我有时觉得，这就像人一声中幸福的剪影……你们的生活中一定也会有类似这样的情景每天在不停地上演，回想一下吧，选取你认为最感幸福的事件，将他们组织起来，描述一下你眼中的幸福是什么。
2、请写出一件你从来没有告诉过别人的事，主要写出怎样的心理变化才使你现在能够说出这件事，真实感人，语言通顺，逻辑清楚，题目自拟，不少于400字。
亲爱的同学：这个题目的关键在于写出自己的认识，写出都会曾经发生的事情的认识。曾经谁也没有告诉过的事，应该是懊恼的忧伤的，甚至是不利于别人的错事。而现在，你能把它说出来，定是对这件事有了更深刻的认识吧。文章可以写“我”小时候很喜欢同学的一件东西，就把那个人的东西拿走了；可以写为了考一个好分数，曾经偷看过答案；可以写“我”曾经伤害别人，但当时拒不认错等等。
3、亲爱的同学：你是谁？河南省的一名普通小学生？爸爸妈妈的好宝贝？班干部？演讲能手？小画家？一个害羞的人？满脑子幻想的小小童话作家？被上帝忘在人间的小天使？小狗的小主人？哈利波特的忠实粉丝？乒乓球狂热爱好者？对数学题感到头痛的苦恼者？能听懂动物语言的超能力人士？集邮迷？未来的比尔．盖茨？„„哎呀，你真的是有好多好多的身份！在这些身份里，哪些最能代表你的特色，最能让别人了解真正的你呢？写一篇充满你个人魅力的《我是谁》吧！
4、“奥运会、神舟十号、钓鱼岛、湖州飞英塔、猪八戒、美国总统、手机” 亲爱的同学：想象，是你们这些天真孩子们与生俱来的能力。请插上你想象的翅膀，选用上面的词语（至少三个）编写一个精彩的故事，在幻想王国里自由翱翔吧！
5、亲爱的同学：“神九”成功返航的消息你知道吗？你的心情怎样？你还想知道更多关于“神九”和宇航员们的故事吗？拿起笔来，给他们写封信吧！要求格式正确，题目自拟，400字以上。
选做题目：_________________
新蔡县2012—2013学中小学作文大赛决赛专用纸 五、六年级组
参赛学生姓名_______ 性别______ 年龄_____ 学校全称____________ 年级____班____ 辅导教师_______
作文题目
请从以下作文题中，任选一题，写一篇450字左右的文章。可以大胆选择你最能驾驭的文体，写出你最熟悉的内容，表达你的真情实感。文中不得出现真实的人名、校名。（注：选择任何一题，均不得写成诗歌）
一、命题作文
1、《爱能让你快乐每一天》
2、《我懂得了这句话的含义》
3、《从“？”到“！”》
4、《我是“神州十号”》
5、《筷子，纸张与森林》
二、半命题作文
1、《______，真烦恼》
2、《_________的诉说》
3、《现代科技带来的_______》
4、《_________变了》
5、《________的滋味》
三、话题作文（或材料作文）
1、亲爱的同学：书是我们的知心朋友，我们遨游在书的海洋里，获得很多的知识，他给我们带来无尽的快乐。这恐怕是我们每个同学都不能够否认的，而且每个人从中获得的快乐是不同的，对于你获得的快乐，你可以运用具体的实例进行阐释，“怎么样获得的快乐”“为什么会获得这样的快乐”等等。
2、亲爱的同学：树有根，有根才枝繁叶茂，葱郁参天。同样，草叶有根，有根才“野火烧不尽”，“春风吹又生”；花有根，有根才经冬历夏，年年花落花开。而人呢？亲人的呵护关爱，师长的培养教育，同学的热心帮助是我成长的“根”；有人说，家庭、学校，都留下了我美好的回忆，是我情感的“根”。进而想到我们的清洁工人、守卫边疆的战士。那么，什么是你笔下的“根”呢？请以“根的联想”为话题，充分发挥你的想象，写一篇作文。
3、请仔细看图，以“终于找到了一棵‘树’”为主题，写一篇作文。
4、亲爱的同学：1958年10月，比利时漫画家皮埃尔·库利福德把可爱的蓝精灵介绍给读者，从此它深受全世界的孩子所喜爱。今年，“蓝精灵”已经50岁了，世界各地 都在祝贺“蓝精灵”生日快乐，世界上会有成千上万可爱的“蓝精灵”出现。也许你一觉醒来，你发现你家周围已经被一只只“蓝精灵”所“包围”„„请你展开合理想象，编写一个《蓝精灵的新故事》。
5、亲爱的同学：2003年10月15日，航天员杨利伟首次飞上太空，完成中国人的千年飞天梦。
2005年10月12日，航天员费俊龙、聂海胜乘坐神舟六号飞船再次飞上太空，并在遨游太空５天、完成一系列太空实验后安全返回地面。
2007年10月24日18时5分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号甲运载火箭将“嫦娥一号”卫星成功送入太空。11月5日，进入环月轨道，成为我国首颗探月卫星。11月22日，传回首张月面图像。
2012年6月16日18时37分24秒，这是每一个中国人值得骄傲的时刻，我国的神舟九号载人飞船发射成功了，这是我国第四次载人飞行。神舟九号飞船将会与八个月前的天宫一号进行对接。中国人民解放军男航天员景海鹏、刘旺和女航天员刘洋组成“神九”飞行组，执行中国首次载人交会对接任务。
在这一次又一次奇迹般的飞天路上，洒满了中国航天人的心血和汗水，展示了中华民族面向未来的雄心壮志。让我们感受到了我国航天事业的巨大成就，也体验到了神舟发射成功给中华民族带来的无比喜悦之情和自豪感。
请以“飞天畅想”为主题写一篇不少于450字的作文。
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