我最喜爱的老师评选事迹材料

我最喜爱的老师评选事迹材料（共11篇）

我最喜爱的老师评选事迹材料 篇1

学高为师，身正为范，师爱为魂

--记南宁市第四十二中学方鸿献老师先进事迹

从对教师梦的执着追求到教师工作岗位上强烈的使命感和责任心，方老师用他的年轻、阳光和激情谱写着自己精彩的旋律！“学高为师，身正为范，师爱为魂。人格就是最高学位。”方老师一直坚信这些理念，他能够以高尚师德来感染学生，以和谐的师生关系来陶冶学生，以丰富的知识哺育学生，以满腔的热情来关爱学生。他以信任为基础，以爱动其心、以严导其行，树立阳光的师德形象。

一、树立“尊重、关爱、理解”的阳光班主任形象

在班级工作中，方老师经常用微笑去宽容犯错误的学生，用激情去激发学生的斗志，用真情去感动每一位学生，真正成为学生心目中的好朋友、好老师！对于留守学生，方老师能够像学生父母一样给予孩子安全与温暖！家长说：“自己的小孩交到方老师的手里，很放心！”开学第一天，因学生没有及时办理饭卡，方老师便自费为全班同学买来早餐，一个面包、一杯牛奶，师生之间的距离拉近了，大家在开学第一天就融和在了一起。平时，方老师把每天过生日的学生都列好了清单，在不经意间为学生买来蛋糕或小礼物，和学生一起过生日。同样，在方老师过生日的时候，学生也会为方老师买生日礼物和蛋糕，和老师一起过生日，这就是师生之情，朋友之情！感动在其中，情意在其中！一个微笑，一条短信，一杯水，一颗药……细微之处现真情，这就是方老师给学生的时刻的爱与温暖！所以赢得了家长和学生的喜欢、赞赏与敬重！

最让人难忘的是方老师和全班学生一起包饺子和一起分享“爱心香蕉”及开西瓜宴的场景。在节假日，方老师会邀请学生到他家里面去一起过节，一屋子人，一屋子饺子和西瓜，欢声笑语，到处都飘郁着香甜温暖的味道，能够让学生在远离家门之外还感觉到过节时家的温暖，70个人一起包饺子、吃西瓜的场景足足可以让学生感动一辈子、难忘一辈子！因为这里面包含了方老师的情和意，这里面包含了班集体大家庭的温馨！8年的班主任，8年的优秀，8年的先进，8年的感动与幸福！

二、以感动、感恩和奉献为永恒主题的高考备考理念

高考备考中，方老师从细微处着手，从点滴处抓起，耐心细致的投入，尽心尽力，尽职尽责，形成良好班风学风。他所带的四届毕业班都取得了优异的高考成绩。04（11）班本科上线率达到78%，08（9）班达到82%，0912班达到80%，班特别是07（8）班更是达到89%，这对于入学成绩只有B或C+的一所城乡结合部的普通高中来说简直就是奇迹，方老师用他的阳光与真情创造出了高考的辉煌。成绩的取得是与他平时特色的、以人为本的班级管理理念分不开的。感动、感恩一直是他主题班会永恒的主题。他说：“只有让学生学会感动与感恩，才能把他们人性中最光辉的一面展现出来，才能激发他们的斗志与潜能，做任何事情才会成功！”同时他相信，只有让每个学生都感动起来，才会形成强大的班级凝聚力和战斗力，这个班级才会攻无不克、战无不胜！

记得今年的5月份的高考备考中，方老师因为操劳过度，得了一场重感冒，整整咳嗽了一个多月，但他没有因此而缺过一天班、一节课，他一直坚持着白天上课，晚上十一点多钟回家之后自己的爱人才帮他打吊针。半夜两点多钟他妈妈起床上侧所看到这情况，心疼的说：“儿子，请个假吧，明天不要去了，没想到在屋檐里教书的比我们当农民的在太阳下耕田种地还累啊！”但方老师说：“不行啊，还有几天就要高考了，在这关键时刻，学生离不开我啊，我绝不能倒下，每天看不到学生，我心里不踏实啊！”正是这股韧劲和执着，结果今天他所带的09（12）班高考本科上线率达到了80%的好成绩，是学校里面成绩最好的一个班级。当高考成绩出来的那一晚，十二点多，学生李丽明打电话过来报喜：“老师，我分数上重点线了，感谢您一直以来对我的关心与帮助，能够遇到您这样的好老师、好班主任，是我这辈子的荣幸与幸福，谢谢！”但你可知道，此时此刻，方老师还躺在医院里面打着吊针呢！但这已经不重要了，方老师此时已经没有了病痛，心里只有幸福与喜悦！一场大病下来，足足瘦了14斤，本来就个小的他显得更加瘦小啦！但在工作上他依然还是那么的伟大！

三、树立学习型、创新型的新时代教学者形象

在教学科研上，方老师潜心学习现代教育教学理论，积极探索新的教育教学理念，注重搜索教改信息，不断吸取别人之长，改进自我，超越自己，形成自己的特色教学模式。他能深入去研究学生，研究高考，总结高考，能够时刻让课堂充满了趣味和激情，宏亮的声音渗透了整个校园，成为学校中特色的“公开课”。他树立了“以老师为主导，以学生为主体，以训练为主线”的教学思路，他把“微笑、激情与尊重”融入课堂，他经常让学生深入课堂，帮他上课，大家评课，共同学习，共同体验，让学生学在其中，乐在其中，收获在其中，时刻让课堂充满了欢歌笑语。他所教的政治科在南宁市会考中过关率达到99%，高考成绩也名列年级的前列，曾多次获得高考指导奖一等奖。

对于后进生的培养，方老师说：只有老师的信任、重视与关爱，才能激励学生的斗志，树立信心，取得进步。方老师主要是通过与学生多亲近、多交流的方式，随时随地的去感染学生，激发学生。课前课后，教室里，宿舍内，路灯下，随时都会发现方老师给学生进行个别交流或辅导的身影。虽然方老师从未按时下过班，经常是晚上十一点半才回到家，早上六点多就到校，但方老师正是用这种勤劳与无私赢得了学生成绩的进步，赢得了高考成绩的辉煌，同时也赢得学生及家长、同行对他的喜爱与敬重！

四、充满梦想与追求的人生态度

为了高三，方老师的婚假刚请了三天，为了高考，他没得认真的照顾过刚出生的小孩哪怕是一天。小孩晚上经常哭闹，有时都要哄着抱着到天亮，但方老师第二天仍以百倍的精神和激情投入到课堂中去，从来没有因家庭情况而请过假、迟到或早退，他的精神感动着学生、同行及他的家人。他说：深感对不起家人，特别是对不起刚有一岁大的小孩，不能每天抽时间出来好好照顾他，深感内疚，但如果只考虑自己一家，就对不起自己所教的几个班的几百位学生几百个家庭，这会让他感到更惭愧！他爱人讲：他是个十足的工作狂，几乎每天晚上十一点多检查完学生后才回家，帮带小孩是不可能的了，但每当看到他回到家高兴的谈论着学生的事，我们全家也跟着高兴。学生说：“在方老师生活的世界里永远没有悲伤与失望的字眼，他的身上永远充满了阳光、激情与梦想，在他的脸上永远看不到阴云，我们时刻被他感染着。”

总之，3次南宁市优秀班主任，12次校级优秀班主任，3次我最喜爱的老师，13篇论文获奖或发表，学科竞赛指导奖一等奖、教学成绩优胜奖，青年教师优质课比赛优胜奖，3次校级先进教育工作者，3次市级和校级优秀共产党员等，这些就是方老师用阳光与真情换来了丰收的硕果。8年来近50项荣誉的取得，有力的证明了方老师在学生心目中的地位，在教育教学工作上的地位，同时也证明了方老师对教育事业的热爱与追求，他还一直在奋斗着，他的阳光与激情将在学生身上永放光茫！

我最喜爱的老师评选事迹材料 篇2

一晚会大屏幕设计阐述

为了突出舞美三联屏联动效果, 设计了贯穿三个屏幕的动态元素, 动态出发点为左立屏的奖杯, 逐渐运动到中屏, 最后将视觉焦点落到主屏, 形成完整、流畅的画面效果, 带来震撼的视觉冲击力。

利用三维技术制作的奖杯在材质和模型的精细度上都做了细致的改进和提升, 效果也让人赏心悦目。在动画制作上采用了模型的错帧生长动画, 体现出汇聚、成长、共建的概念, 用最有效的方式完成制作。

二晚会序曲部分

开场三响钟声开启晚会序曲部分, 从全黑的立柱屏幕逐渐渲染三联屏, 晚会拉开帷幕。

三晚会篇章

晚会主要设计四个篇章, 通过四种不同的色调、景别和情绪延展“万家灯火”这一主元素, 烘托平安中国的正能量。光点与各个元素形成闪烁的星空, 星点与灯光化为万家灯火, 奖杯的凝聚、生命与使命、每一个闪亮的瞬间、荣誉时刻等篇章间通过光效转场形成统一的视觉效果。

四获奖人大屏幕

对于获奖人的设计主要体现出他们战斗在工作岗位时的刚性和在工作之外的柔性, 利用色彩、景深、人物形象刻画的虚实结合, 设计出生动的人物动态海报, 给现场观众留下深刻印象。

我最喜爱的老师评选事迹材料 篇3

晋教工委„2011‟9号

关于开展“冠达星杯”第三届“我最喜

爱的老师”评选活动的通知

教育系统各单位：

我市自2007年以来成功举办了两届“我最喜爱的老师”评选活动，得到基层学校和社会各界的大力支持及关注，在教师队伍和社会中树立了爱岗敬业、关心学生的良好教师形象，进一步营造了尊师重教的良好氛围。为庆祝全国第27个教师节，展现一线教师的风采，提升教师群体形象，营造校园良好师德师风，经研究，决定与市经济报社联合在我市开展“冠达星杯”第三届

“我最喜爱的老师”评选活动。现将具体事项通知如下：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，进一步加强师德师风建设，创建教学相长、师生互动的和谐校园，营造尊师重教的文化氛围。

二、活动时间：2011年4月28日—6月26日

三、评选对象条件

1．本市在职在岗的一线任教教师（含聘用合同管理教师）；

2．拥护党的基本路线，全面贯彻党和国家的教育方针，自觉遵守《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，具有现代教育理念和强烈的事业心、责任心；

3．关爱每一个学生，重视学生的创新精神和实践能力的培养，师生关系融洽，深受学生欢迎；

4．热爱教育事业，富有改革、创新精神，在教育教学过程中注重科学性、艺术性、针对性和实效性；

5．认真履行教育部《中小学教师职业道德规范》，师德良好，不从事有偿家教。

四、推荐方式

推荐方式一：各单位发动本校师生及广大家长以文稿的形式充分挖掘身边优秀教师的感人事迹，再按推荐名额将文稿报送市教育局。

推荐方式二：经济报读者向《晋江经济报》推荐优秀教师事迹材料文稿。

五、推荐名额

各独立初中校（含九年一贯制学校）、市直小学（幼儿园）推荐1人，各完（高）中、职校推荐2人，各教育办各推荐3人，各教委办各推荐4人。

六、评选步骤

第一阶段：推荐初选（4月28日-5月26日）。各单位积极宣传发动，做好基层评选工作，并采用文稿的形式择优推荐（即“我最喜爱的老师”候选人由文稿中的人物产生）。对在基层评选中出现的优秀教师及感人事迹要及时宣传，营造良好的活动氛围。市教育局在各单位及经济报读者推荐的基础上，组成专家组，评定20名入围人选。

第二阶段：综合评选（5月26日－6月26日）。《晋

江经济报》重点对20名候选人进行全面宣传报道，开通经济报读者投票渠道进行投票。市教育局同时组织工作人员对20名候选人进行专访，形成专访记录。聘请专家根据20名入围者现场演讲及访谈，结合事迹材料及工作人员专访记录进行评分。最后按照评委评分占总分70%，群众投票占30%的比例，综合最后得分，确定第三届十佳 “我最喜爱的老师”获得者。

第三阶段：总结表彰（教师节期间）。结合教师节召开表彰大会，对第三届十佳“我最喜爱的老师”和入围奖获得者进行表彰。

七、其他事项

1．文稿要充分挖掘身边优秀教师的感人事迹，以纪实的手法塑造、宣传优秀教师典型，讴歌全市广大教职工热爱学生、敬业奉献的高尚情操。

2．文稿所述必须是真人真事（用真名）。单位要对文章的真实性进行严格审核把关，一旦发现弄虚作假者，取消本单位的参赛资格，同时追究主要领导的责任。

3．所有材料统一用A4纸张打印或复印。材料一为被推荐对象登记表（见附件，推荐单位需加盖公章）；

材料二为推荐文稿。正文用Word格式编辑，采用仿宋体、字号小四。材料三为被推荐对象相关表彰证书原件及复印件。复印件要装订成册并编目录，同时由经办人员签名验证并加盖公章。材料一、二应同时发送电子文本至jjrskwqp@126.com）。

4．各单位要充分重视此项工作，积极发动全体师生及家长撰稿,努力造大活动声势，营造良好活动氛围。相关材料于5月20日（周五）前报送到晋江市教育工委（联系人：吴秋品；电话：85660287）。

5．各单位在开展推荐评选过程中，如果有相关有价值的信息，请及时发送到晋江教育信息网“投稿系统”，或与教育工委联系，协调相关媒体进行跟踪报道。

附件：晋江市第三届“我最喜爱的老师”推荐对象

登记表

中共晋江市委教育工作委员会

晋江市教育局

二○一一年四月二十五日

主题词：教育评选“我最喜爱的老师”通知 抄送：中共泉州市委教育工委、泉州市教育局，晋

江市委宣传部，市领导陈健倩、蔡萌芽，存档（2）份

“学生喜爱的好老师”事迹材料 篇4

肖红梅，女，生于1963年7月，中学高级教师。1983年6月毕业于黄冈师范专科学校生物系（现黄冈师范学院），并分配到黄石六中任教，2002年调入黄石实验高中，现在黄石市第一中学任教并担任高一（1）班班主任。曾任学校团委书记、德育处主任，长期担任班主任工作，擅长做学困生的转变工作。工作三十年来，肖红梅老师以饱满的工作热情、无私奉献的精神、兢兢业业的工作态度、扎实过硬的专业素养、丰富的教育教学经验、宽广博大的爱心以及独特的个人魅力，赢得学校和社会的广泛赞誉，成为了学生和家长信任和爱戴的名师。

一、用先进的教育理念育人

在肖红梅老师教学生涯中，能够做到三十多年如一日地痴心不改，是因为她深知作为一个教师的责任重大，正如陶行知先生所说“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”。她把全部的心血奉献给了充满无穷魅力的三尺讲台和她热爱着的一届又一届的学生！肖红梅老师信奉的教育理念是：“只有能够激发学生自我教育的教育，才是真正的教育”。她认为，教育的过程应该是促进学生健康发展的过程，包括学生的心理健康和身体健康。因此，每当她接任一个新班，都会给学生上好第一堂课并要求学生：提高修养，建立正确的人生观和世界观，促进心理健康；积极参加体育运动，促进身体健康；学会学习，促进智力发展。

1、让学生学会做人，首先要学会负责。

在肖老师的班上，特殊的“班干部”特别多：“张黑板”、“李讲台”、“王课间”、“郑气象”等。肖老师认为，学会负责是一个人的成长过程中非常重要的一课。“你想改造一个人，最好的办法就是让他负责任”，而学会负责任必须从身边的小事做起。生活中责任处处存在，只有让每个学生都有机会负责一件具体的事，才能激发他们以积极的态度，全身心地投入，主动承担责任；也只有让每一件事都有人负责任，才能建立和谐的班级、家庭、乃至学校和社会。肖老师自身就是一个有高度责任感的人，在她的积极倡导和率先垂范下，她的学生也慢慢学会了负责任。因此，不管是班级常规管理还是学校的大型活动，她班上的学生都表现得十分出色：黑板报评比、课间操比赛、卫生大扫除以及运动会等，总是名列前茅。

2、帮助学生养成好习惯，让他们终身受益。

肖老师经常告诫学生：“好习惯终身受益，坏习惯麻烦终身”。她认为教育首先就是要培养学生的好习惯。为了培养学生持之以恒、坚持不懈的精神，在每一届新生入学第一天的师生见面会上她都会向学生承诺：老师会三年如一日地做到每天6:50站在教室门口迎接你们，请大家监督。一个又一个的三年过去，她做到了，几万个日落日出！为了兑现这一承诺，肖红梅老师克服了来自身体、天气和家庭多方面的困难，甚至老父亲生命的弥留之际，她仍然含泪撇下他老人家，奔走几十里回到了教室，留下了终生遗憾！值得欣慰的是，这份坚持终于使班上杜绝了无故迟到、旷课的行为，创造了全校班级中一个学期无一例迟到、旷课的记录。她还指导班干部健全了班级管理制度，以规范学生的学习、仪表、卫生、体育等行为习惯，全面提高了学生的整体素质。

3、用欣赏的眼光看待学生，激发学生潜能。

心理学中有一个 “罗森塔尔现象”，意思是说只要教师坚信学生能够做到，并对学生产生发自内心的期待，使学生从期待中感到信任，就能取得良好的效果。长期的班主任工作使肖老师认识到“一个好教师，不但要学高为师、身正为范，而且要善于发现每个学生的潜质，并用玉人的利器去精心雕琢，用园丁满腔的热忱去浇灌”。为了树立学生的信心，她组织开展了丰富多彩的活动，旨在创造条件，让学生在活动中有机会体验成功的喜悦。比方说召开“因为有我”“天生我才”“父母为我骄傲”等主题班会；鼓励学生积极参与运动会、元旦晚会等集体活动并勇敢地表现自己；利用节假日带领学生去黄石市青少年康复中心、郊区等地，开展“我和孤残儿童的一天”、“野炊不能没有我”、“看着小草生长”等户外主题活动。这些活动不仅激发了同学们的信心，还使他们学会了感恩，学会了负责。同时，还通过家访、电访、给家长的一封信等方式，积极与家长沟通，以提高家长对孩子的期望值，取得家长的支持与配合。

4、以人为本，公平对待每一个学生。

“一视同仁，不偏袒、不偏爱，正视学生的差异”是肖红梅老师一贯坚持的教育原则。在她班上，从来不以学习成绩为依据来排座位；她也会肯定和表扬为班级做出了贡献的同学，批评有损于班级荣誉的行为。但既不会鼓励“居功自傲”，也不会漠视多方面表现较差的学生。因此，在她的班上，每个学生都充满着希望和信心。

5、关爱学生，相信爱能够创造奇迹。

高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”

多年来，肖老师除了经常自己花钱资助学生以外，还动用一切社会资源，资助贫困生解决学习和生活的困难。

二、以认真踏实的态度对待工作

肖红梅老师自参加工作以来，始终以高度的责任感和无私奉献的敬业精神，无怨无悔地在教育教学的前沿默默耕耘着。31年来，除了生孩子，几乎没有病、事假记录。她始终能从全局出发，勇挑重担，长期超负荷工作，常常是班主任加4个班的生物课，更可贵的是还能做到乐此不疲！她那像春蚕般执着、如蜡烛般无私的职业操守不断地感化着莘莘学子和青年教师。她严中注爱、爱中求严的教学风格，以德立身、以情感人、以理服人的教育理念，认真细致、严谨踏实、开拓进取的工作作风，无不成为青年教师的楷模。

三、坚持不懈 教育教学硕果累累

1、勤于钻研，教学、科研成绩突出。

自从恢复生物高考以来，肖红梅老师就一直担任实验班的教学工作和备课组长一职。她经常利用八小时以外的时间查阅大量教学资料，搜集最新的教学信息，并经过精心的选择整理后及时应用于教学当中。除个人努力外，也充分联系战斗在各地各校教育一线的大学同学或同行，获取优质的教学资源，以弥补作为一所普通中学在资源上的不足，出色地完成了教学任务，为学校生物教学的发展做出了贡献。2009年，因教学成绩突出，被市教育局授予“黄石市学科教学工作优秀教师”称号。尤其是在2012年的高考备考中，在认真研究了教材考纲和近五年的高考试题后，她准确地把握住了当年的试题重点，还在6月份最后一次适应性考试的命题中，准确地命中了一道原题，她带的两个班，学生生物平均成绩在67分以上。教学研究方面，她也从不懈怠，多次主讲市级、校级公开课、示范课、研讨课；多篇教学论文获得省市级奖项，还参与编写了《教材完全解读》（中国青年出版社出版），《重难点手册》（华中师范大学出版社出版）等书籍。除常规教学工作外，还积极辅导学生参加生物奥林匹克竞赛，并取得了骄人成绩。尤其是2011年高中生物竞赛，肖红梅老师辅导的学生中一人获得国家二等奖，一人获得国家三等奖，六人获省一等奖，还有多人分获省二、三等奖以及市级奖，刷新了黄石市普通中学的记录，自己也因此被授予湖北省优秀辅导老师一等奖称号。

结合学校开展的学生心理健康教育、青春期教育，她还撰写了《中学生的性觉醒与性烦恼》、《心亲其师才能信其道》等德育论文并获奖。

2、辛勤耕耘，班主任工作成绩斐然。

2009年9月，学校安排肖红梅老师担任高一（1）班班主任。这是一个生源不容乐观的班级：不仅没有重点线上的学生，而且班上迟到、旷课、抄作业、沉迷于上网甚至打架等现象经常发生。但是，经过肖老师和全体科任老师三年的努力，当初那个谁也不看好的班级居然在2012年的高考中取得了可喜的成绩：全班共48人，18人的文化成绩过了一本重点线，41人过了二本线。一人以527分的成绩被空军飞行学院录取。

“简直不可思议，”学校老师们纷纷议论着，“这是一个高考的传奇！”之后几天的《黄石日报》给予了这样的评价。市教科院还将她班作为典型案例进行调研，并树为当年高考的典范。

长期以来，肖红梅老师所带班级的各项秩序都井井有条，学生文明守纪、乐学好思、积极向上，多次被学校和教育局授予“优秀班级” 称号。

肖红梅老师突出的教育教学成效得到了教育行政部门的肯定，先后多次被授予黄石市优秀班主任、优秀团支部辅导员、教书育人先进工作者、“三育人”先进工作者、黄石市骨干教师、黄石市学科教学工作优秀教师，黄石市优秀教师、黄石市第三届高中生物学科带头人、湖北省优秀生物教师等荣誉称号。

我最喜爱的老师评选事迹材料 篇5

龙爪镇中学

为进一步促进校园和谐文化建设，宣传我校广大教师热爱学生、敬业奉献的精神；以增进师生情谊，融洽师生关系为核心，使师生间 相互理解、相互尊重、相互关爱，发挥典型教师的模范带头作用，使 广大教师真正成为学生最尊敬、最知心、最可亲的人；同时增强教书 育人和服务学生的意识，加强社会对教师职业的了解和认同，提升教 师的人生价值，营造尊师重教的良好社会氛围。根据《龙爪镇中心校 关于广泛开展我最喜爱的老师评选活动的实施方案》精神，制定《龙爪镇中学我最喜爱的老师的评选活动方案》

一、组织机构 ：

1、领导小组：

组 长：李继太

副组长：潘纪光

刘子延

成 员：邴国军、原孝贵、谢率臣、李军、崔智慧、张佐英、张艳红、张超越、郑秋、赵世虎、柴福全、各班班主任、各年级班长

2、评审小组：（由一个班主任、两个老师、两个家长、5 个学生 志愿者组成）

二、指导思想： 通过本次活动的开展，提高学生的主体意识，培养学生参与学习活动的主动性，树立老师的敬业爱生精神，构建突出学生主体地位、教师主导作用的民主、平等、和谐的新型师生关系。努力建设一支师 德高尚、业务精良、乐于奉献、勇于创新的教师队伍。

三、评选对象 ：全校所有在职教师。

四、评选和标准 ：

1、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥 护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法 履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

2、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘 为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

3、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对 待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学 生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体 罚学生。

4、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人 不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生 全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

5、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之 便谋取私利。

6、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视 野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素 养和教育教学水平。

7、我最喜爱的老师十大标准。（由学生公选）

五、评选方法和实施步骤 ：

（一）宣传动员阶段（3月15 日— 4 月30 日）

1、制定《龙爪镇中学我最喜爱的老师评选活动方案》，向各年级下发，并张贴于校园公告栏。

2、召开全校动员大会。向全校师生进行宣传动员，明确评选标 准及评选步骤，认识评选活动的意义。3、4 月30 日之前评选出我最喜爱的老师十大标准。4、5 月上中旬在全校开展以�我最喜爱的老师为主题的征文活动，文章体裁不限。学生通过身边真实事例的感悟，表达对老师的感激之情和崇敬之意。5、5 月13 日开展我最喜爱的老师为主题的主题班会活动。展开讨论，激发师生内心的真情实感，营造氛围，构建相互关爱、相 互尊重、融洽和谐的师生关系。

（一）组织实施阶段（5 月16 日——6 月31 日）

1、候选人推荐阶段 4 月下旬，教导处统一印制龙爪镇中学 ‘我最喜爱的老师’选票，向各年级发放。在选票上应标明我最喜爱的老师优点，教导处将对此优点以展板和校园公告形式进行反馈和展示。以年级组为单位每组推荐2 名我最喜爱的老师作为学校候选人。

2、我最喜爱的老师选举阶段（5 月16 日-21 日）（1）5 月22 日，学校对6 位候选人，通过制作展板、学校公告 栏公布等形式宣传6 位候选人的先进事迹。

（2）5 月27 日，组织学生、家长、全体老师从6 位候选人中选 出3 位老师为龙爪镇中学 我最喜爱的老师，推荐参加镇上联评。（计票办法：学生的得票率占50%的分数，家长投票的得票 率占20%的分数，校领导投票率占10%0 的分数，老师的得票率占20% 的分数。）

六、注意事项

1、本次活动本着公开、公平、公正的原则。以学生为主体，让学生自己选出最喜欢的教师，不得给学生以暗示。

2、评选活动所有过程性资料存档保存。

附件1： 龙爪镇中学 2015年3月10日，龙爪镇中学我最喜爱的老师候选标准（选出十项）

序 号 备选评选标准 尊重学生，一视同仁，平等对待每位学生。2 学识渊博，专业扎实，讲课有激情，富有个人风格。善于鼓励学生，不以成绩高低评价的学生，不打击学生自信心。善于调动课堂气氛，课堂有效，不随意拖堂。

着装整洁，语言文明；耐心、幽默、敬业，微笑面对学生。注重不同学生的接受能力，讲课面对全体学生。不随意停课；无迟到、早下课现象；按授课计划进行，不减少 学时。不把个人情绪带进课堂，遇事冷静客观。平易近人，注重和学生沟通交流，与学生做朋友。10 宽容对待犯错误的学生，讲究教育教学方法，不挖苦、不体罚。有内涵，懂得包容学生，不摆架子的老师。要适当地批评学生，能指出学生不足。

语言表达准确、条理清楚；板书工整，布局合理；普通话标准、流畅，声音宏亮。

我最喜爱的老师评选事迹材料 篇6

“我最喜爱的教师”评选活动方案

一、活动目标：

1、通过幼儿给教师献花，增进师生之间的感情。

2、进一步推进幼儿园师德师风建设，激励教师在岗位上创先争优。

二、活动时间：

2014年9月10日（星期三）上午9点

三、活动地点：

幼儿园多功能厅

四、活动准备及分工：

1、绢花、玫瑰、向日葵各80朵（陶凤玲）

2、幼儿学唱歌颂教师的歌曲（各班教师）

3、活动场地布置（吴丽英）

4、统计（谈 夏、山青）

5、主持（李杏枝）

6、组织幼儿活动常规、上下场、（龙飞、陶凤玲）

7、摄像、音乐、现场宣传环境（韦敏翠）

五、评选对象：

全园教师

六、评选顺序

9:00——9:30 大班、学前班（学

一、学

二、大

一、大二）9:30——10:00 中班（中

一、中

二、中

三、中

四、中

五、中六）

10:00——10:30 小班、小小班（小小

一、小小

二、小

六、小

五、小

四、小

三、小

二、小一）

七、活动过程

1、主持人宣布“我最喜爱的教师”评选活动开始。

2、幼儿为教师演唱歌曲。

3、主持人提出评选要求。

（1）每名幼儿事先拿两朵花（由班级教师分发），从功能厅右方排成一列，依次上台给自己喜爱的老师献花，献花后由黄冠老师组织队伍，班级教师将花束交给统计员谈夏后，可组织本班幼儿回教室。

（2）上一个班级在评选时，下一个班级则将花朵分发给幼儿，并组织幼儿排好队伍，为本班评选做好准备。

4、按照班级请幼儿给自己喜爱的老师献花

5、记分员统计票数。

6、组织票数最多的教师合影留念

我最喜爱的老师-- 篇7

对于很多大学生来说，“大学老师”这个名词既陌生又熟悉，只不过熟悉的是“大学”，而陌生的却是“老师”。大多数的他们认为对于大学老师没必要深入了解，毕竟一学期之后我们和他们就没有过多的交集了。但是他们却没有看到老师生活中的另一面，他们也是遇到烦心事了会在qq上说：各种忙，各种烦，各种累；她们也会看到一件心仪的衣服会追着你问：你这件衣服在哪儿买的啊？很漂亮......我最喜爱的老师--王富祥，也是这群人中的一个，一个平凡的人，一个尽职又不乏幽默的班主任。

第一次见到班主任是在开学的那一天，那天正跟着学姐在宿管那里拿钥匙，忽然学姐指着对面的一个身穿黑衣、带着一副眼镜的瘦高男子说：“那个就是你们的班主任。”我刚想要仔细观察的时候，班主任却急忙走开了。这个就是我对班主任的第一印象。

而在之后即将开始的大学生活中，我们慢慢解开了这个“黑衣男子”的神秘面纱......1、尽职的班主任--王富祥

在开始大学生活之前，就有很多学长学姐对我说：“大学班主任可是很忙的，不会像初中、高中那样天天管你们。”甚至有学长说他一年都见不到5次。而王老师却能做到，能抽一些时间去看看我们上晚自习的情况；在一些假期开始之前，一些老师因比较忙就把安排工作交给班长，而班主任就算很忙也会找个时间给我们开个班会，交代我们在假期的一些注意事项。

2、幽默的班主任--王富祥

一天，我在班级群上发现了一个新加入的号，名字是“祥龙十八掌”，不用猜也知道了，是我们的班主任王富祥。记得当时看到这个名字是我差点笑晕过去。之后班主任时常在群里和我们讨论事情，和我们打成一片。一次，在探讨大学恋爱的问题上，班主任滔滔的讲起了他对此的感受和见解；一天晚上，班主任在群里发了这样一段话：恭喜各位了，我们班在早操上终于突破到倒数第二，宿舍卫生倒数第一......说实话，虽然老班没用严厉的语气批评我们，但这种话似乎更有用......他就是我最喜爱的老师，一个能够顾忌学生感受，体会学生的老师，一个尽职而又不失幽默的老师，一个“普普通通”的大学老师。他的名字叫王富祥。

张腾飞

我最喜爱的英语老师 篇8

我最喜爱的英语老师汪老师。上汪老师的课，我总会被她的感情所左右。她不是演员，但她情感的微妙变化却似春末夏初变幻莫测的云，使我难忘。这一天，汪老师又在投入地讲课。首先她在电脑上按出了这节课的内容，内容是让我们读出巧克力和花生小饼的英语单词。我们有许多人举起了小手，汪老师笑眯眯地请了我，我熟练地读了巧克力的英语单词，出乎意料的是汪老师从自己的小罐子里拿出了一颗巧克力放在我的桌子上当成奖励，我高兴极了。后来，她又从讲台上拿出一罐的花生小饼，我们全班同学都高高地举起了56双手，汪老师又是高兴地让我们准确地读出了花生小饼的英语单词，每读一个就从手里掏出一个花生小饼奖励给我们。汪老师手上的零食都奖励给了我们，每个人脸上都洋溢着快乐，课堂的气氛真是好极了。最后，汪老师继续讲着下一个内容，她每讲一个内容都非常精彩、非常有趣，又能让我们简而易懂地记住句子和单词。

教室外面传来了下课的铃声，我知道这堂课又要结束了，恋恋不舍地说：唉！怎么搞的，这节课的时间这么短，都还没过瘾呢。汪老师的英语课真令人难忘啊

永嘉县实验小学四年级

我最喜爱的老师征文 篇9

第一次读这本书时，我就被它那生动的内容、离奇的情节、深刻的哲理给吸引住了。但又觉得它过于理想化，因为我们的现实生活中谁也没有遇到过像米兰这样的漂亮老师，有一种伸手摸不着太阳的感觉。但等我反复读了几遍后，又觉得这本书写的好真实，于是，我处于现实与理想的夹层，或许这个矛盾正是这本书引人入胜的亮点。

我喜欢书中的米兰老师，我真希望全世界的老师都想米兰老师一样。坏小子们请来的老师怎么就那么好？她会带领着学生们跳芭啦芭啦舞；她去家访会编着谎言送偏方；她会教一个软弱的男孩如何捍卫自己的尊严；面对险境，她会巧用计谋教学生自己保护自己；在课上前化妆，则体现了她对同学们的尊重；毕业考试前她竟带着全班同学去踏青书中写的六（3）班和我们班很像，我们班也有H4这样的坏小子，怎么那么巧？

看这本书的时候，我经常会想起我美丽的周老师，虽然我不知道周老师会不会跳舞，但是我知道周老师也是多才多艺的。她唱起歌来就象百灵鸟一样动听悦耳。她的知识很渊博，上的英语课非常生动活泼有趣，同学们都很喜欢她。周老师的字也写的英文字很漂亮，我经常学她写字，可是总也学不像，看来我还得多练习呀。周老师很会鼓励同学，每当同学们表现好的时候，她都会在全班赞扬那位同学，被表扬过的学生都非常开心！

我最喜爱的老师作文 篇10

她戴着一副眼镜，胖乎乎的样子，很招人喜欢，她待人也很随和，对我们非常温柔，她经常还会拿一些零食诱惑我们呢!

在学习上，她帮助了我很多，记得刚上小学时，我只不过是一个连汉字都不认识几个的孩子，经过小学的六年学习，在她的精心指导下，我逐渐从一个懵懂幼稚的孩子变成了学校的学生代表，我多次代表学校出去比赛，为学校争光，这些都离不开孙老师的栽培。

记得4月，我与几个同学一起代表学校去参加拔河比赛。一、二轮，我们很快赢了对方。但是麻绳却无情地磨破了同学们的手，血流在麻绳上，可同学们不怕痛苦，依然坚持着。

第三轮时，我们的主力不幸受伤，所以只能由替补出战。但是，这个替补丝毫没有团队意识，第三轮我们输了，我们非常遗憾的离开了赛场。

回到学校后，孙莉老师找我们开了个会，她温和的安慰我们说：“不用伤心，胜败乃兵家常事……”我们都没有说话，只是默默地把头点了几下，我们看着老师和蔼的面庞，我感觉她胖乎乎的脸愈加慈祥。

我最喜爱的老师作文 篇11

他，长得高高的，圆圆的脸，眼睛炯炯有神，能看见班上每一个同学在干什么。曾老师还很幽默。

有一次，上数学课，我们班上的活宝张可正在和我的同桌罗彬在讲话，老师用他的“千里眼”发现了就说：“张可，不要讲话。”可是张可不听还在讲。老师就把张可和罗彬叫了出来让他们站在墙角，可是他们两个还在讲，不过这次他们讲的很激烈，就打了起来。

老师看见了他们，他们还在打。老师说：“我们来买张可和罗彬打架谁赢。”我们班的气氛一下子活跃起来。有人说：“罗彬赢。”有人说：“张可赢。”突然不知道谁大喊一声：“罗彬用泰山压顶。”老师说：“好，我们买罗彬赢。”然后，老师又对我们说：“我们要认真学习，才有钱买他们两谁赢。”一节课就这样被老师用幽默的语言把我们的兴趣勾起，好好的学数学。

还有一次，熊英汝对老师说的提出了一个问题，便大喊：“老师，有问题。”老师惊讶的说：“我那有问题。”全班听了大笑起来。熊英汝说：“不是，我有问题。”这一说不要紧，笑得全班都捂着肚子。老师说：“我们两个都没问题，是你要提问题。”熊英汝说：“对对，我说错了，对不起。”老师又对我们说：“大家不要笑，人家说错了，还有学好语文很重要，要是不理解数学题就写错了。”大家笑完了，认真的听老师讲课。