引导学生读书主题演讲稿

引导学生读书主题演讲稿（通用13篇）

引导学生读书主题演讲稿篇1

不知道从什么时候开始，我喜欢上了读书。也许是两、三岁时，爸爸、妈妈经常讲故事给我听，我特别高兴。原来，我读书是从听书开始的。四岁时，我上了识字班，学了多个常用字，还学读了很多文章。从那时起，我就开始自己读书了。

爸爸、妈妈非常支持我读书，他们给我买了好多书。有百科全书、历史故事、成语接龙等很多种，其中，我最喜欢读经典童话了。暑假里，我又有了全套迪士尼经典故事，这些书很漂亮，还带附送一张CD和英文版本的小册子。每天我都要读好几本，有的故事还要反复地读和听。我从这些书里认识了美丽、善良的白雪公主，聪明、可爱的贝尔，曾经暴躁、自私的王子，讨人喜欢的小矮人，笨笨憨憨的维尼，傻乎乎的小小猪，勇敢真诚的辛巴，我喜欢他们，从他们的故事里，我懂得了很多：面对困难不能退缩。要多看人好的一面，不要学他们坏的一面。要勤快，善良，乐于助人，要学会爱人，这样，才能得到更多的爱，更多的快乐和幸福……

引导学生读书主题演讲稿篇2

一个有教育意识与教育艺术的班主任, 会巧妙地利用主题班会这种形式来加强班级管理, 达到育人的目的。

班主任要掌握学生的心理特点, 选择主题内容要明确, 贴近生活, 寓教于乐。

主题的确定主要依据以下几点:

1. 依据学生身心成长规律

初中阶段是人生成长的黄金时段, 学生在这一阶段, 身心逐步走向成熟, 也是世界观、人生观、价值观形成的重要阶段。作为班主任要积极引导, 促进学生健康成长。笔者在选择班会主题时是这样做的:初一突出“做一个合格中学生”, 侧重开展“学习规范, 遵守规范”活动和社会公德教育;初二突出“迈好青春第一步”, 侧重开展生理、心理及学生素质教育, 培养学生的吃苦精神和竞争意识;初三突出“做合格的初中毕业生”, 侧重立志成才教育。

2. 依据社会生活学习实际

(1) 结合当前一些热点问题, 设计符合本班学生特点的主题, 引导学生进行讨论、思考, 培养学生形成事事关心的好习惯。

(2) 结合学生学习生活、思想动态, 选择一些具有争议性的现象或问题。例如, “早恋”、“厌学”等, 引导学生围绕一个中心进行多方面的讨论、辩论, 发表自己的见解。为了使学生能从小树立理想, 并为之奋斗, 笔者在初一第二学期组织召开了“放飞理想, 迈向成功”主题班会。

下面是这个主题班会的操作流程:

引出:生命的长度是我们所无法掌控的, 我们惟一能做的就是改变它的宽度, 充实我们的人生价值。

主要内容分为三大部分:

1) 畅谈理想

(1) 主持人采访调查

(2) 朗诵、演讲

(3) 理想的树立

托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想, 一个阶段的理想, 一年的理想, 一个月的理想, 甚至一天、一小时、一分钟的理想。

2) 放飞理想

全班每个同学仔细考虑自己的理想, 并庄重地认真地写在纸上, 折叠成幸星, 装进准备好的玻璃瓶中。同时音乐响起。

朗诵:《放飞理想》

……

我们渴望甩掉鞋子, 追逐理想,

理想就是一座难以攀越的高峰,

需要我们以勇气和毅力去征服,

理想就是布满荆棘的绝地,

等待着我们用双脚踏平。

理想就是波澜壮阔的大海,

等待我们用智慧扬帆远航。

……

3) 践行理想

名言:

梦里走了许多路, 醒来还是在床上。

想壮志凌云, 须脚踏实地。

主持人总结:

梦想, 不抛弃苦心追求它的人。让我们昂起头来, 超越自我, 舞动青春的旋律, 放飞梦想的风帆。

这次班会之后, 学生明确了自己的理想, 行动积极起来, 学习的热情也随之高涨起来。

(3) 偶发事件

有的偶发事件, 可以提供良好的教育契机, 要注意及时抓住。如有一次, 我走进教室, 见地上有几团纸屑, 当时还有两位同学未进教室, 我想这是进行教育的好时机, 于是, 指着地上对大家说:“这儿有几团纸屑, 已经进来的同学没有捡起来, 现在, 还有两位同学未进来, 我们要看看他们谁会捡起来。”这么一说, 全班同学都瞪大眼睛等着瞧。第一位同学看也不看就冲进了教室;第二位同学看了一下也未捡, 走到座位去了。随后, 我就开了“我爱我班”的主题班会, 起到了很好的教育作用。

3. 结合一些重大的节假日、纪念日

激发学生潜在的意志力和仁爱之心。例如, 在母亲节时, 开展感恩父母、孝敬父母主题班会, 提升学生的道德素养。

4. 学生自行选题

班主任拟定一个范围, 由学生确定主题;个别征询, 或动员每位同学出主题;或由班干部在广泛听取同学意见的基础上选定。不管采用哪种方法, 所选主题都要代表学生普遍感兴趣的、关心的问题, 才能使大多数同学从活动中受到启发和教育。

开好主题班会引导学生健康成长篇3

【关键词】主题班会；健康成长；组织

成功的主题班会，可以提高学生的道德认识，陶冶学生的情操，有利于培养学生的主动性和创造性，锻炼学生的能力，并能够使学生在活动中受到启发教育，促进学生的健康成长。那么，怎样才能组织好成功的主题班会呢？我认为要做到以下几点。

一、要有鲜明的主题

主题如何确定呢？根据我的主题班会的经验，有以下几个方面：一是结合某一时期的社会形势思潮，给学生拨开云雾，指点迷津，让他们思想明晰，健康成长。例如，今年4月以来，我省已发生数起中小学生在节假日溺水事件。溺水已成为我市中小学生的“头号杀手”，随着天气逐渐变热，溺水的危险将增加。我及时召开“珍爱我们的生命——防溺水教育”的主题班会。

（1）分析溺水原因主要有以下几种：①不会游泳；②游泳时间过长，疲劳过度；③在水中突发病尤其是心脏病；④盲目游入深水漩涡。

（2）强调游泳要严格遵守“四不”：①未经家长老师同意不去；②没有会游泳的成年人陪同不去；③深水的地方不去；④不熟悉的江溪池塘不去。

（3）万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，首先应打110报警，然后积极自救。通过这个主题班会，提高他们的生命意识，严防溺水事故的发生，使学生认识到生命的来之不易与宝贵，感悟生命只有一次要好好珍惜。二是结合学校的工作要求，精心设计主题。如学校开展绿化美化活动，我召开了“校园是我家，绿化靠大家”的主题班会，通过这样的班会，进一步激发学生热爱校园，积极投身到美化绿化校园的活动中。三是结合学生的学段特点确定主题。如起点班的“融入新的大家庭”，学期初的“好的开头是成功的一半”，中段考试后的经验交流会，毕业前的理想前途的讨论会，等等。总之，主题既要有思想深度，有鲜明的时代特色，又要切合学生的思想实际，才能引起学生的共鸣，达到教育的目的。

二、确定主题后要做好准备工作

班主任在召开主题班会前，要针对班里的情况，考虑每一个学生的特点，提前几天把主题班会的内容告诉学生，对主题班会的形式、内容、过程进行充分的设计和酝酿，使到主题班会无论是准备过程还是实施过程都是锻炼提高学生的过程。如，我上的《谈诚信》主题班会，就事前同个别学生交流，了解他们对诚信的认识、看法，将其融入我的讲稿，又动员学生搜集这方面的名言格言，古今中外的事例。这样，既有一定的思想深度，又接近学生的实际，激发学生参与的兴趣，提高了学生对诚信的认识。可以说，准备工作充分是主题班会成功的关键，准备过程实际上就是学生接受教育的过程，主题班会的召开只不过是整个教育的高潮。

三、主题班会要有针对性强

设计主题时，班主任要结合班的实际，考虑学生年龄特征，题目要新颖巧妙，具有鼓舞、激励和感化的教育作用。主题应“从学生中来，到学生中去”，班主任当主持人的要注意搜集意见；班干或同学当主持人的，班主任要当好参谋，对设计方案进行补充、改进和完善，使班会的主题更加鲜明突出，更有针对性。如针对有的学生比吃、比喝、比穿，有的学生每天食饭浪费的现象，我设计了“珍惜粮食从我做起”的主题班会，首先让学生重温唐代诗人李绅写的《悯农》，“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”然后提问学生每天吃的面包、米饭是怎样来的？学生纷纷发表了见解，通过演讲和讨论，使学生明白每一粒米饭都是农民辛辛苦苦用汗水换来的，纷纷表示要珍惜农民的劳动成果，不能随意浪费，若有食不完的饭，要把它放进潲水桶内用来喂猪或喂鸡。为了更深刻地教育全体学生，我还给学生讲了一些古代帝皇奢侈浪费，最终导致亡国的故事。通过这种有针对性的主题班会，使学生认识到自己的坏习惯，并把这节课所获得的道德认识和道德情感转化为道德意志，落实到行动之中去。

四、主题班会要重视氛围，活动形式要新颖

主题班会课前要布置好会场，为主题班会创设一个特定的环境，使学生一走进会场，就受到气氛的感染，情境的熏陶，领悟出班会的主题，引起学生深入的思考。活动形式要新颖，使之能够激发学生参与的兴趣，充分发挥他们的特长。如主题班会让学生做主持人，班主任在旁边当导演。另外，班主任还要有目的地提示或启发不同类型的学生，特别是那些胆怯的、平时不爱发言的学生在会上发言，充分调动全班学生的积极性，使主题班会的教育作用得到更大的发挥。我举行过“当父母误会了我”一分钟演讲的主题班会，每人都有一分钟发表自己意见的机会；我又举行过“父母恩，老师情”的主题班会，让学生搜集这方面的故事、寓言来讲，形式生动活泼，发人深省，寓教于乐；我还举行过辩论会，围绕“分数重要吗？”的主题，全班分成三组，有正方，有反方，有中间的评议方，让学生在辩论中受到教育。学生在形式多样的主题班会中，体会到自己是班中的一员，主人公的意识更强了。

五、要注重巩固主题班会取得的成果

主题班会后我会注意观察学生的变化，借助主题班会在学生心中引发的激情，对学生进一步提出具体要求，明确今后的目标，把教育引向深入。比如，我会结合每次主题班会的内容组织学生写会后感；有时还引导学生落实主题班会提出的要求，制定个人行为计划，并定期进行交流、检查，以促使学生把认识转化为行动，使学生在总结中得到教育，并使教育得到巩固和升华。

引导学生读书主题演讲稿篇4

中学生读书主题班会个人演讲稿1

青春是一支交响乐，音符中透着活力与期望;青春是一幅印象画，点染间闪着活力与奔放。青春是一江东流水，在朝阳的光辉下荡漾;青春是一艘七彩船，在风雨的洗礼中远航。青春，需要用经典来扮靓。

在我考试失利倍感沮丧时，眼前闪现出孟子的名言：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，空乏其身，行拂乱其所为”。它让我明白了失败并不可怕，只要勇往直前，终将赢得胜利。是经典让我再次振作!

在我与朋友发生争执时，耳边响起孔子的教诲：“已所不欲，勿施于人。”它使我领悟了要容许不一样声音的存在，推己及人，才能获得友谊。是经典让我重新欢乐!

在我竞选失败悲观失意时，王勃“老当益壮，宁移白首之心;穷且益坚，不坠青云之志”的豪言壮语激励了我，它让我懂得了一时的挫折挡不住我前进的脚步。是经典让我不断坚强。

青春时代，我们开始规划人生，而经典正是我们精神的良师;青春时代，我们开始丰富情感，而经典又是我们心灵的益友。

先秦诸子中，孔子让我读到一颗仁爱之心，以和为贵;孟子让我善养浩然正气，平治天下;墨子让我涌出一腔热血，救助苦难;韩非让我看到一双冷眼，直面人生;老子让我初识艺术人生观;荀子让我读到科学进取心。

有了这些良师，青春不再迷惘。

书中不仅仅有黄金屋、颜如玉，它有的更是一个深刻而沉静的世界。以书为伴，才得以站在“巨人的肩膀”上去纵览一个个思想的高峰。《论语》，给了我行为礼仪，人生哲理;《庄子》，使我神游天地，逍遥无极，;《诗经》，让我淘情冶性，思想无邪;《史记》，教会我兴衰荣辱，朝代变迁……每本书，都凝聚着人类的智慧，承载着礼貌的成果，传递着文化的薪火。

那里我异常要提的李清照，她出生官宦之家，书香门第的资本令她饱读诗书，少女时期的“争渡，争渡!惊起一滩鸥鹭”和少妇时期的“人比黄花瘦”令她如梅花般独树一帜，在那特殊的年代傲然而立。也如同梅花一样，她的风华是在严寒时才爆发得令人眩目。忧国忧民的“怎一个愁字了得”和“生当作人杰，死亦为鬼雄”由一个弱女子创作而出，梅花的绝世风华不言而喻。李清照十分幸运，因为家庭和丈夫的宽容，她拥了那个时代许多女子不曾拥有的自由----读书。长年累月的厚积，孕育出惊世才情，风云际会之时，最终史上留名，白纸黑字，记载了她的绝代风华。

中学生读书主题班会个人演讲稿2

电视还是离开了我的视线，我倚着床，看着这根最终的电线，它想摆钟一样，摇来摆去。

他们的房间紧紧地关着，我看着空荡荡的客厅，电子产品欢乐地从我眼皮底下飞走了。我垂丧着脸回到了自我的房间。里面暗得很，原先楼下亮堂堂的，此刻连一盏灯都没有。北风吼着，我蹿进被窝里，窗户都忘关了。

客厅的电视还在，却不知遥控去哪儿了，我是找到了宝藏没钥匙。存着期望的火又没了，心里便成了空洞，没了电视，也没了家。

“没有时间，再说我们家要住酒店，难道你想让我们把人家的电视开了?”等于计划去上海玩的，却把我钉在家里像是囚禁着各种犯人。就连车票都买好了，却还是不让我去。屋里更阴了。也不知是谁，床头放着一叠书，还有我的寒假作业，心里更是不舒服。肚子里也空了，就胡乱塞了一点东西，被迫闭门读起书来。

明日复明日，明日何其多。我读了好久，也等了好久。始终未听到走动的声音。用尽了办法，只好认真读了起来。都是语文尽是阅读题，我熬了一上午，竟睡过去了。

我惊醒了又努力做了起来——我看书一样把它读了起来。我发现我一读短文却能感受到短文中的奥秘。也真是如有神助，心里的阴暗没了，闪烁着一条白色的缝隙，闪烁着期望的新火。忘记了时间，忘记了刚刚睡醒的倦意，仿佛血液流得更快了，心脏蹦出了活力，身体里的每一个细胞在运动着，不带着杂念，整个午时我都浸在知识的海里，眼睛里闪着泪光。

晚上，我做了一个梦，梦见了我站在东方明珠塔上，望着下头风和日丽的天气。

中学生读书主题班会个人演讲稿3

一提起书，那我可有话说了，因为我从小就生活在书的海洋里。书，对于大多数人来说，都会厌倦书，一读书，就会变得头昏眼花，书中那凌乱难辨的人物关系，复杂繁琐的故事情节，都是人厌烦。而我却恰恰相反，在一个幽深人静的小树林，沏上一杯浓浓的绿茶，品着茶香，感悟书蕴，那是一种多么美的境界啊。

我从小就喜欢读书，从一二岁就听妈妈给我讲的《格林童话》。我那时就和书结下了不解之缘。每当妈妈给我讲故事的时候，我都很乖的细细品味这个故事的曲折故事。每当妈妈停下的时候，我都不开心，便缠着妈妈给我讲。再大一点，妈妈就陪我看一些带小插图的小故事。

长大一点后，多少认识点字之后，我就开始囫囵吞枣得看着拼音读一些《寓言故事》、《唐诗300首》之类的东西。也就是这样，我的小世界也开始光芒四射起来。

等到高年级的时候，我开始迷恋上了那些着名作家写的世界名着，并且，也能从中读懂些什么东西：比如像《童年》能够让人们感受到命运的折磨。然而，却能在痛苦的条件下创造出火花。像《钢铁是怎样炼成的》：将一个革命战士战胜病魔、永不掉队的英勇气概表现得淋漓尽致……当我读到他们艰难曲折的时候，我都会情不自禁的融入故事的情节中去，陪主人公一齐感受喜怒哀乐，一齐同舟患难。那个时候就是我感觉最最开心的时候了。当我读懂一本书是什么意思的时候，我就会感受到读书的乐趣。

每一次，当沉重的作业压在我的肩膀上的时候，我都选择看上一段时间书，然后再去写作业，因为读书能够陶冶我们的情操，“书是人类提高的阶梯”，仅有多读书，才能更好的提高。因为读书能够丰富我们的知识。“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”因为读书能够给予我们人生的启迪。

我提倡大家多多读书，就像冰心奶奶说的：“读书好，好读书，读好书。”如果你爱上读书，那么，你身上将散发着一种独特的清香，那就是书的香气。但愿你们能够用把这种香气传递到世界的每一个角落。

做读书之人，享读书之趣。

中学生读书主题班会个人演讲稿4

品尝书本是一种生活的享受。

“阅读让生活充实”，在不一样的心境下，能够选择翻阅情调各异的文章。悠闲时不妨欣赏一些清雅脱俗的小品或散文，刚烈时也可朗读几首豪情奔放的诗词，再不然，在阅读了一大堆西方的名著之余，也不妨顺手拈来一本《张爱玲小说集》，尝尝倾城之恋的滋味，又或者找来《余光中诗选》，洗刷一下呆滞的脑袋，甚至是博益的“书仔”也会合胃口的。总而言之，正是“于书无所不读，凡物皆有可观”。

人生与书本，书本与人生，两者对爱读书之人来说，是分不开的一回事。人与书的关系是十分密切的，因人的精神食粮可反映出他的内心世界。试问一个有气质的读书人又怎会沉醉于浅薄晦涩的书中呢?怎样样的人，便会看怎样样的书;相对地，看怎样样的书，便会成为怎样样的人。这或许不是个定律，但也有它的道理。今日，在这种繁忙的工业社会里，人要是没有一点文学修养做底子，一味追求时髦和偏向物质的享受，张口闭口都是钱，南来北去都是房子、股票，问他莎士比亚是何人也?则瞠目结舌。这种满身铜臭的人，充其量只是语言无味，并且可憎的“空心一族”而已。

古诗人言：“腹有诗书气自华”。一个人修养精湛，表此刻外自是雍容的气度，出俗的谈吐，脸上洋溢的亦是灼人的光华(用“灵气逼人”一句不算夸张吧?)还记得美国前总统林肯曾说：“一个人到了四十岁以后，就应当为自我的脸负责。”

为什么有的人上了年纪，虽然是头皤齿豁，满脸布满岁月沧桑，但在那填满生命中的悲酸欣喜的容颜，却是一派安然，慈祥和无边的笃定?但有一些却又是一副猥琐不堪的容颜?这无他，日日端为衣食谋，却不知多读读书，充实充实自我，所以离开学校的日子愈久，就愈是语言无味，愈是面目可憎了。相对地，书乡浸淫日久，则胸次玲珑、见识广阔，自然语言有味，气质高雅，此即“书卷气”之谓也!固然，我们不必强调中国古代名文人黄山谷说的：“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎”，但如果穷年累月，一襟风尘，满面烟火，人就真的是俗不可耐的。

对喜欢阅读的人来说，看书就是一种享受。书卷中的意念像一股无形的动力，影响你的思想和心态。书乡浸淫日久，则心胸玲珑，见识广阔，自然语言有味，气质高雅，此书卷气也。

中学生读书主题班会个人演讲稿5

所谓读一本好书就是交一个良师益友，但我认为读一本好书就是一次大冒险，大探究。一次体会书的过程，真的很有意思，咯咯的笑声，总是从书香里散发;沉思的目光也总是从书本里透露。是书给了我启示，是书填补了我无聊的夜空，也是书带我遨游整个古今中外。所以人活着就不能没有书，只要爱书你就是一个爱生活的人，只要爱书你就是一个大写的人，只要爱书你就是一个懂得珍惜与否的人。可真所谓书籍存在，欢乐就在，生活更是无处不在，而好的生活更是需要渲染的，因为书，我的生活五彩斑斓，不再单调也不在寂寞……

要说书，我还真谈不上是一个爱书的人，对于书，我总是漫不经心，有意思就读，觉得没意思就放弃，可是在我班上，爱书人士还真不少，在广阔的学校之中，看到成群结伴的读书人必定非本班莫属。在我心里，似乎读书是消磨时间的一个利用工具，而对于他人来说，读书是一种享受，是一次品尝，在教师的课堂里会经常提起有关历史人物及历史典故的时候，多读书的人将是最好的见证，我没曾真正去品读一本书或一篇文章过，看似敷衍又无法从中真正吸取精华的体验，又谈何意义，真的只是敷衍罢了。

今日我一如既往的去钟家村四中网校，在路上和同学谈起了我的历史成绩，听到他说考40分是常有的事，我真的是又羡慕又嫉妒，想想自我的二十几分真的自叹不如，可又能怎样办，但我深知，他们的历史成绩就在于看书的多，而不爱看书的我，是不是该出发了呢?于是我二话没说就向他讨教方法，结果就讨教来了一本《中华五千年》，我真的超热心的，赶忙看起来，刚开始看简直就是煎熬，可是我坚信坚持就是胜利，短短几天真的了解了不少的历史文化，在我的脑海里似乎又多了一份知识。

应对爸妈每一天的上班，没人陪伴我，我真的很无聊，而此刻我每一天不但过得充实，放学后还有很多的书籍使我赏心悦目，书籍带我遨游整个世界，我想这也是书籍的一大好处吧，以我的从前心态来看，书籍消磨时间，而对于此刻来看，似乎能够吸收知识，也正由于这些，我此刻好像已渐渐喜欢上了书，应当过不了多久，书籍也成了我生活中不可或缺的一份子。

引导学生读书主题演讲稿篇5

高尔基说过;“书籍是人类进步的阶梯!”我的成长离不开书，书使我成长得更快。课堂上，一本本书写满了难题，积满了知识。在书中很快乐，书使我学到了很多，很多。

我坐在课堂里，听着老师的讲解，在知识的海洋里遨游，使我的大脑日益充实。成功的喜悦让我欢笑，失败使我得到了更多经验。可是我很高兴，因为读书是一种高级的享受，我爱读书!

生活中，各种各样的书琳琅满目。我为卖火柴的小女孩冻死街头而伤心流泪，为啊Q的悲惨而叹气，又为共产党打倒日本鬼子而欢呼。无论什么书都能使我流连忘返。我喜欢课外书，因为在这时，我可以学到课本里没有的知识。书是收获希望的土地，我要更辛勤的耕耘，获得更多的粮食!

我读过很多的书，有文学名著，也有故事小说，还有期刊杂志，这些都帮助着我的学习，丰富着我的知识，告诉了我一些道理，让我如何面对生活、学习、挫折，鼓励我坚强的面对困难、战胜困难。书不仅能够从中学到新的知识，还能从中学到新的常识，学会生存。

读书最大的乐趣就是从中找到自己不知道的事情。里面有对社会现象的批判，美丽风景的描写，鲜为人知的秘密与故事，中外风土人情的讲述，对奥秘的探索，还有一个个催人奋发向上，给人鼓励的感人事迹。

读书是快乐的，我们一定要把“我读书，我快乐”这个理念进行到底，如果读得不快乐干脆不要读了，读书是为了让自己快乐，在快乐的同时学习知识，要自愿读书，这样才会在读书的过程中寻找到快乐。让我们的祖国因为有了我们而更美好!

读书主题演讲稿篇6

读书是橙色，让我感受到家的温暖;读书是绿色，让我感受到大自然的奇妙;

读书是黄色;让我体验太阳的火辣;读书是红色;让我警觉生活中的危险;读书是蓝色，让我获得一片天;读书是褐色，让我献身于书的海洋中。

书在我们的生活中无处不在，高尔基说过：书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友生活不能没有友情，所以不能没有书的陪伴

儿时的我，在锄禾日当午，汗滴何下土的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊没意思。读书是我最头疼的事了。

渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：金蝉脱壳(k)。刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：自己看看拼音，到底读什么。噢!是金蝉脱壳(qio)!我恍然大悟。爸爸严肃的对我说：以后要注意多读书，那才能积累知识呀!于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知识。

从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷;当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪;当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中，

曾经在一本书上看到这样一段话读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。是啊!读书得好处无穷无尽。

现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。

读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解;看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富;读《作文大全》可以提高我们的作文水平;就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。

读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。

我读书!读书让我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?读书让我知道了怎么为人处事?读书给我的最大东西是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。

你能说读书不快乐吗?

引导学生读书主题演讲稿篇7

兴趣是最好的老师,是学生学习的内驱力。面对这种状况,语文教师应该做的是千方百计地激发学生阅读名著的兴趣和热情,使得他们亲近名著,做个“读书人”。我尝试了以下几种做法。

一、“精”讲促读

课堂教学是激发学生学习兴趣的最佳阵地,教师要认真地对待每一篇课文,要讲得精彩,讲得精巧。“精”讲课文,是调动学生“阅读期待”心理的一个良好时机。比如教师“精”讲了《变色龙》,学生被这个荒诞又充满现实意义的小说所打动,教师立即向他们推荐读《套中人》。“精”讲了《爸爸的花儿落了》一文,学生为父女浓浓的爱意所打动,教师又向学生推荐阅读了《城南旧事》。这样,学生就在咂舌品味课文的同时产生了“阅读期待”心理,教师再把这本书或这个作家的其他优秀作品介绍给学生,使得学生能够配合课堂教学拓展阅读。例如,学了《荒岛余生》读《鲁滨逊漂流记》;学了《范进中举》读《儒林外史》;学了《再别康桥》读徐志摩的诗歌等等。让学生不仅对课文有浓厚的阅读兴趣,还能在课余时间阅读大量的文学名著。

二、现身说法

语文教师应该成为学生经典阅读的引领者。教师一段经典名著的优美朗诵、流利的背诵或精彩的讲述,必将会给学生一种感染与震撼。学生会加深印象,会摹仿,更会引起“阅读期待”的心理。教师还可以运用课堂上一些零碎的时间,用生动形象的语言向学生推荐名著,为学生讲讲经典作品中的精彩片断,比如“花和尚倒拔垂杨柳”,“黛玉葬花”等等,讲到关键时刻,戛然而止,用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念,让学生产生寻根究底的“阅读期待”,自己主动找原著去阅读。

三、以点带面

榜样的力量是无穷的。一些学生不喜欢阅读,但同学间流传的一些时尚的文学,比如《梦里花落知多少》、《三重门》等等,往往肯花功夫去读。针对这种情况,我想到了这个策略。我将班级最爱读书(或最能引领时尚阅读)的学生找到办公室,向他单独推荐一部经典的作品,并及时与他交流体会,指导他准确理解,并产生兴趣。然后他的阅读就是最好的舆论导向,那么由学生推荐给学生,教师不露痕迹不露声色地“静观时局”,我称它为“以点带面”的策略。

四、组织表演

“名著表演”是最令学生心花怒放的“语文实践活动”。我积极给学生搭建“名著表演”的舞台,表演的形式多种多样,适合任何一个层次的学生,调动的面比较广,从而以“演”促“读”。

1.课本剧表演

比如,莎士比亚的作品,绝大部分学生很难一下子就发现它的魅力。为此,我挑选几个表演能力强的学生,组织排演了《罗密欧与朱丽叶》、《奥塞罗》、《威尼斯商人》等几部作品的精彩选段。参与表演的学生,为了更好地表演,必然要阅读原著来揣摩人物心理、性格等等;未参与表演的学生,由于班级有这样的活动,自然也关心原著的内容,悄悄找来书努力阅读。

2.观看电影

我们可以引导学生利用课余时间观看《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《战争与和平》、《红与黑》等影片,组织学生配音、摹仿等表演活动。学生纷纷去阅读原著,甚至找来同一作家的其他名著来阅读。

3.朗读比赛

向学生推荐一组名著,然后给出一定的准备时间,让学生在充分阅读原著后,挑选自己喜欢的片段进行朗读。

4.课前演讲

我们可以利用课前五分钟,让每个学生轮流讲名著精彩片断。对于不喜欢阅读的同学,直接推荐阅读书目或精彩片断,让其在准备的过程中,阅读名著。

五、名人广告

如今是广告的时代,名人效应对于学生同样会起作用。我定期会根据阅读任务,向学生推荐一些名人对一部作品的不同角度的评论文章,或研究这部作品的专家的成就影响和研究方面的文章,使学生对这部未了解的名著产生阅读的欲望。比如推荐阅读《红楼梦》,我就下发了周汝昌、季羡林、鲁迅、王安忆等名人的精彩评论语段,激发学生的阅读兴趣。比如读《三国演义》,我组织学生集体观看易中天在“百家讲坛”中的《品“三国”》节目。

六、开设讲坛

“百家讲坛”栏目在全国的走红,让很多学生大开眼界,我们可以将传统的“读书汇报会”,改个名字为“校园讲坛”。汇报的学生自己写报告,向大家汇报近期读书阅读名著的内容和体会,并由学生评选出最佳展示的同学,由他组织下次汇报会。通过这种交流,学生们了解了更多的优秀作品,也找到了自己读书的差距。

如果有条件还可以请专家或有威望的教师做专题讲座,交流名著阅读的体会。

七、“狗尾续貂”

我还尝试过,选择一些精美的短篇小说,编辑删去一些精彩的片断,由学生来补写,然后共同品读原著的精妙,学生幽默地称这种方法为“狗尾续貂”。既激发阅读兴趣,又练习了作文,一举两得。

八、创设氛围

我在教室的后面摆放了一个大书架,为学生买了一些经典名著,创设了一种浓厚的“书香”氛围。我还对进步的同学有一种特殊的奖励措施,就是领着他们“逛书店”,学生感受到书海的浩瀚,学海的无涯,从而激起对书的渴求。

读书梦想主题演讲稿篇8

什么时候是世界读书日，你知道吗?

如果你还不知道那我来告诉你，4月23日就是世界读书日，给大家温习、补充点知识!

记得我们的伟人周恩来说过为中华崛起而读书，而你又是为什么而读书呢?这个问题你可曾想过„伟大的作家高尔基说过，“我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义”对我而言读书让我走出了山村„读书也让我更加明白了追求人生的价值和奋斗的方向。

人生不能没有知识;成功不能没有谋略;

知识和谋略从哪里来，勿用质疑读书会让你视野更开阔，让你的人生更精彩;我们的毛泽东和周恩来从读书中获得知识，因为读书改变了他们的人生，因为知识改变了自己的命运„读书改变人生，知识改变命运,正如爱因斯坦所说：“人只要献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。”这就是说，生命的价值和意义，完全取决于你对人类、对社会有没有做出一定的贡献。要很好地做出贡献，必须有一定的知识，那要掌握知识，就必须读书，好好地读书。

拿破仑曾说，“真正的征服，不使人遗憾的征服，就是对无知的征服。”。不向前走，不知道路有多远;不努力学习，不明白真理。学习是一个人改变自己命运的关键所在，只有通过好好地读书学习才能弥补自身的不足，才能丰富自己;才能使自己的学识更为广博，使自己的胸襟更开阔;知识很重要.....

知识就像是命运海洋里航行的“船只”，当你把它造的越结实就能航行的越远，当你造的越大你所承载的就越多，你不断的进行更新维护就算是暴风雨来临也会不畏惧的向无知的海洋前进。

对于读书主题班会演讲稿篇9

喜欢读书，心境不好时，读书得以改变心境。心境好时，心境可以改变书的意境。当所有的渴望都离我远去时，只要手中还有书在，那希望就没有离去。下面是小编整理的关于读书的主题班会演讲稿，供你参考，希望能对你有所帮助。

关于读书的主题班会演讲稿篇一

亲爱的老师、同学们：

每学期开学都要发新书，看到上面那精美的图案，优美的文字，感人的故事，我就爱不释手。

但是，我原来并不怎么喜欢看书。因为一看到密密麻麻的字，我头就大了!还有好多不认识的字，根本看不懂什么意思。妈妈叫我读书，我就说明天再读也不迟，我就这样明天复明日，一本书也没读完。然而在二年级后的一天，我变得喜欢看书了。

事情是这样的，有一天我们语文老师要考一下试，看看我们的语文水平。我接到试卷时，发现全是阅读分析题。我平时本来就很少读书，现在又出这么多这样的题，最后一道题还是最让我头疼的作文。平时积累的词本来就少，这下子我肯定完蛋了。果然如我所愿，我得了个“大鸭蛋”回家。回到家，我就好好的反思，妈妈常教导我，“书读百遍其义自见”。想想，我还是要好好的读书，多读书，就是再难也要读，把这个“拦路虎”打趴下。

从那天以后，我慢慢养成了读书的好习惯，一天不读，心里就痒痒的。妈妈也给我买了好多适龄书，家里都快装不下书了，可是还不够我读的，大家都叫我小书迷。到如今，我家的墙上还贴着我当年写的“每天读书”四个大字。从没有一天落下读书，因为这四个字每天都在监督我，要我读完每天要读的书。

这几年我读了一批又一批的好书，看了一篇又一篇的好文章，从中得到许多的知识，我就是这样才爱上了读书!

关于读书的主题班会演讲稿篇二

亲爱的老师、同学们：

我爱读书。一张张精致的封皮背后藏着一个个美妙的故事：公主故事让我知道了什么是真﹑善﹑美;寓言故事让我懂得了许多道理;工具书让我学会了很多新字新词……

我爱读书。记得有一次，我明知道妈妈规定过上厕所不许我看书，可我还是偷偷拿了一本书溜进了厕所，在里面如痴如醉地看着，时间一分一秒地过去，而我在里面

却毫无察觉。妈妈见我半天没出来，就问：“佳佳，上完厕所没呀?”可我已经被书里的内容吸引了，根本没听见妈妈喊我。妈妈又喊了一遍，我这才回过神来。刚一推门就碰见了妈妈，我立刻下意识地把书藏到了背后，心想：糟糕!这下死定了!果然不出我所料，一顿狂风暴雨过后，我灰头土脸的，乖乖地回到了学习桌前，心里不服气地想：难道我看书还有错?真搞不懂!

虽然那一次我挨了批，但却丝毫没有影响我看课外书的兴趣。

有一次下午放学后，妈妈还没来接我，天很冷，我在寒风中冻得瑟瑟发抖，我艰难地从书包里掏出课外书，津津有味地看起来。看着，看着，竟不觉得冷了!就连妈妈走到我旁边也毫无察觉，依然捧着课外书爱不释手。

现在的我，已经变得“三日不读书，便觉语言无味。”书成了我形影不离的好朋友。高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”以后我一定会多看书，看好书，获取更多的知识!

关于读书的主题班会演讲稿篇三

亲爱的老师、同学们：

书，仿佛是人的精神食梁，可以说书对我是不可缺少的，我是个酷爱读书的孩子，难道你不信?听听下面你就会知道了。

记得有一次暑假，刚和妈妈买完菜回来，我便一溜烟地跑回自己的房间津津有味的读起了书，此时我读得正是《红岩》，此时此刻江姐正在忍受着敌人的拷打、苦刑，我仿佛身临其境，自己仿佛在当时的情景里，我有时还不仅自言自语起业：“敌人太坏了，怎么能对我们的江姐下如此狠的毒手呢?”敌人就是坏蛋，坏蛋就是敌人，真是一个字——“坏!”这时，妈妈叫我帮她一起做饭，可这时候我本一直很灵的耳朵突然好像变得不灵，妈妈叫了许多声，一声、二声、三声……直到妈妈愤怒了来我的屋子叫我，这时我才反应过来，我对妈妈说：“哎呀，我不想帮你做饭，我还要读书呢!”但妈妈还是让我去子。准备好后，我还来不及欣赏我做的饭，我便又一溜烟地跑到了我的房间，继续有滋有味、津津有味的读书。直到上午 12 点妈妈叫我去吃饭我才和书依依不舍地告别。

我爱读书，因为它使我打开心灵之窗，我爱读书，因为它给予了我许多，我爱读书，因为它使我走向成功。

关于读书的主题班会演讲稿篇四

亲爱的老师、同学们：

书，是人类文化遗产的结晶，是人类智慧的宝库，是人类的精神食粮，书不可不读。正如陈寿所言:“一日无书，百事荒芜。”

读书给我带来了无限的乐趣，我爱书如命。

记得八岁生日那天，姑姑送给我一套《笑猫日记》。全套共十三本，这可是我梦寐以求的书啊!今天终于盼到了，太高兴了!我迫不及待的拿起一本津津有味看了起来。《球球老老鼠》逗得我哈哈大笑，《蓝色的兔耳朵子草》又让我牵肠挂肚。不知过了多长时间，直到爸爸提醒我，该吃饭了，我才发觉已经看了两个小时，但我还不满足，想接着看。心想：笑猫到底找到兔耳朵子草了吗!虎皮猫被治好了吗?不行，我要接着看完。小杰小杰……爸爸连叫我好多声，我都装作没听见。过了一会儿爸爸竟怒气冲冲地走过来，直接把我的书撕了。当时我就哇哇大哭起来，哭的特别伤心。心想：不就多看了一会书吗，也用不着把我的书撕的呀!后来，妈妈花了一个上午的时间，才将书粘好。

书是我的良师益友，读书使我变得更加聪慧，它是我生活最重要的一部分。让我们一起热爱读书吧，我们一定会受益无穷的。

关于读书的主题班会演讲稿篇五

尊敬的老师，亲爱的同学们：

你们好!

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”今天我演讲的题目就是《我爱读书》。

我爱读书，因为书能丰富我的知识。我读书，知道了祖国有悠久灿烂的文化;我读书，看到了当今世界科学技术的迅猛发展。上下几千年，纵横竖万里，我透过书的咫尺之窗看到了一个精彩缤纷的世界。

我爱读书，因为书能使我懂得了做人的道理。我学会了爱。我同情卖火柴的小女孩，我关心小凡卡的命运，我敬佩居里夫人严谨好学的态度，钱学森，李四光的爱国精神;我懂得了恨。我鄙视愚蠢的国王，我嘲讽契可夫笔下的“变色龙”，我仇恨日本的侵华行径，希特勒那灭绝人寰的暴行……

我爱读书，因为书能帮助我树立远大的理想。保尔·科察金为了革命舍弃个人利益，童第周为了祖国的尊严而刻苦学习，刘胡兰，赵一曼，江雪琴，一个个英雄人物为了解放全人类的崇高理想而牺牲生命。这些书中的人物都是我的榜样，是他们帮助我树立远大的理想，为中华之崛起而读书，为二十一世纪的中国热爱读书!

当我过生日时，妈妈问我想要什么，我会毫不犹豫地回答：“书!”当邻居的小伙伴来约我玩时，我却依然沉浸在书海之中;当窗外飘着洁白的雪花时，我却早早地起了床，坐在课桌前，看起书了。

我时而化成一名旅客，在书的世界里尽情观赏;我时而变成一条小鱼，在书的海洋里尽情遨游。

是呀!没有一本书的家庭犹如没有一颗星的天空，没有一条鱼的河流;没有读过一本书的人，犹如一具没有灵魂的躯壳，没有思想的尸体!古往今来，没有哪一位名人不热爱读书，同样，也没有一位不热爱读书的人会有所作为!

同学们，让我们爱读书吧!拥有书，我们就拥有整个世界，拥有书，我们就拥有美好的明天!

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世界读书日主题演讲稿篇10

大家上午好!

我今天国旗下讲话的题目是“让自己成长为一棵树”。

“我坐在从德国法兰克福飞往上海的飞机上。正是长途飞行中的睡眠时间，机舱已熄灯，我蹑手蹑脚地起身去厕所。座位离厕所比较远，我穿过很多排座位，吃惊地发现，我同时穿过了很多排ipad――不睡觉玩ipad的，基本上都是中国人，而且他们基本上都在打游戏或看电影，没见有人读书。这一幕情景一直停留在我的脑海里。”旅居上海的印度工程师孟莎美在他的文章《令人忧虑：不阅读的中国人》中如斯写到。

的确，读书少，不读书，已然成为当下中国人的通病。然而，中国人不爱读书的源头恐怕要追溯到他的学生时代。

学生通过阅读思考，获取人文素养，培育科学精神;如果阅读量过低，无法形成应有的教养，也很难有丰富的思维。成年人精神修养和思维方面的差异，源头往往可上溯至少年时代的趣味。很多人在误入歧路之后，痛感早年学习过于功利，失去了最佳阅读时机。中学时代，能读一批好书，与伟大的灵魂对话，学会独立思考，打好精神底色，即使未来人生之路坎坷不平，但因青少年时代打好了“底子”，他克服困难的能力会超越一般人。人生有若干阶段，每个阶段都有这一时期该读的书，这是成长的必需营养，不能指望“这些书我以后再读”，如同树木生长，如果误了“时”，注定难以壮实。

可是这个“时”又是谁来帮你定呢?阅读作为一种生命方式，是“个人”追求;只有“个人”才能完成阅读，只有“个人”才能在阅读过程中思考，青少年只有通过个人的自觉阅读和独立思考，才可能进入澄明之境，成为有智慧的精神愉悦的人;而被动的集体的功利性阅读，一哄而起，一哄而散，有动静而无实效。

然而阅读的兴趣绝非生而有之，曾有一个学生在他的作文中有过这样真实地描述：“第一次啃完了司汤达的《红与黑》，十分困惑主人公于连的行为，总是绕不明白为何会是这样……对其中的诸多情节仍是一头雾水，但第一次读完大部头的小说名著却给我莫大的激励。而后，开始读《平凡的世界》明了平凡的平凡乃是生活之真之本之源;读《穆斯林的葬礼》深知宗教观念与真挚情感的错综复杂;读张承志对《黑骏马》的歌唱，追寻一种精神和灵性;读村上春树的现代情感让我反思现实的庸俗 ……从此坠入文字渊源一发不可收拾……”可见，阅读必然要经历一个从浅趣到深趣，从懵懂到通透的过程。

在阅读文明教育中长大的学生，自幼接触美好的故事，广泛的阅读滋养了好奇心和想象力，他们总是能睁大眼睛观察世界，对新鲜事物怀着惊喜，并逐渐获得“境界”。

在鼓励学生阅读的时候，教师也应积极加入到阅读的队伍中来。我们可以看到，一些教师宽阔宏大的知识背景让他们的教学有很高的立足点，有不同一般的视野，有不同的方法，思想在飞翔，灵魂在歌唱，学生受到的启示是无尽的。曾读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，那位平凡的历史教师说的那句话至今让我难忘，他说：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”

教师的水平从哪里来?苏霍姆林斯基给出了建议：那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。这样做的目的，是要使我们所从事的这种工作所需要的知识成为你所具备的知识海洋的沧海之一粟，这样在教学生活中，应付面对一切便可游刃有余，而不会将工作当成一种负担。

摩罗在与南京师大附中同学谈文学时说“我以前总是指着现实说这棵树长歪了，天天说来说去这棵树依然是歪的。后来我明白了，我们应该默默地种植一棵直着长的树，在读书中，天天浇水，天天呵护。这棵直树长大了，那棵歪树也就不存在了。”

关于读书的主题班会演讲稿篇11

每学期开学都要发新书，看到上面那精美的图案，优美的文字，感人的故事，我就爱不释手。

演讲主题：读书篇12

书

一、什么是书？

（一）书的形式：

1、结绳记事，绳子上记事；

2、著于竹帛谓之书，竹片上、布上记事

3、纸

4、石头上的篆刻；

5、电子书。

（二）书的内容：

1、记事

2、知识

3、图片

4、技巧

5、经验

6、人生

二、什么是读？

照着文字念。

阅读；看书或文章。

上学：～大学。

（一）怎么读？默默地读，大声地读，朗读，歌唱地读，心里面读，阅读。

（二）用什么读？

1、嘴巴，人用嘴读，猪不会用嘴

2、大脑，只要是动物，都有大脑，都会用大脑

3、心，只有人才会用心去读

4、眼睛，眼睛去看、去观察

5、耳朵，人类可以用耳朵去倾听，学生用耳朵去听老师讲课，蝙蝠用耳朵去收发信号

6、手，盲人用手去读盲文，健康人用手翻书

7、鼻子，人用鼻子去读香臭，狗用鼻子去读世界

（三）读什么？

1、读书

2、读心

三、为谁读书？

1、为父母

2、为自己

3、为关心你的人

4、为国家

5、为责任

四、读书的好与坏是什么？

（一）读书会带来什么好处？

1、自己让自己变得有价值。猪和人的区别是什么？

猪不会学习，猪不会让自己增值，而是养殖户让它增值，猪是任人宰割，而人会学习，会让自己增值，是自己使自己增值，是自己把握自己的命运和人生。猪和学习的人不是同一类动物，猪是低等动物，学习的人是高等动物。

猪和人的共同点是什么？

没有共同点，如果有共同点，那就是猪和不学习的人才会有共同点，不学习的人就回到人类最初级的阶段，那就是还没有学习能力的猴子，而猴子和猪都是低等动物。公式就是：不学习的人=无学习能力的猴子=低等动物=猪，也就是：不学习的人=猪。

所以，读书会自己使自己增值，有价值，直白一点，就是读书后，自己会使自己变得有用。

2、增值后可以获得良好的收入

我们假设初中毕业时人每个月的价值是1500元，10年后，没有在人生道路上继续学习的人，由于他没有继续学习使自己增值，能选择的工作机会非常少，甚至没有选择的权利，所以他的工作非常大的概率就是在小饭馆做服务员，他的价值还停留在初中毕业时候的价值，工资收入就和他毕业时候的价值基本相等，拿到的工资是2500元，什么保险都没有缴纳，增长的工资是因为物价上涨而增长。

我们再假设，初中毕业10年后，在人生道路上继续学习，读3年高中，上四年大学，上3年的班或者读研究生3年，他的工作收入应该是多少呢？可能在政府公务员，可能在外资企业，可能在高科技企业，可能是白领，可能是某饭店的厨师长，收入应该是4000以上，甚至更高，医疗保险，养老保险等等都全部缴纳。

3、最后实现人生梦想

收入增加了，你想拥有苹果手机、买车、买房的小小梦想就会实现；能力提高了，个人创业的成功率高了，自己想拥有自己公司的梦想也就逐步会实现；个人魅力增加了，交往的人际关系越来越广，人脉越来越好，人生发展的机会就越来越多，也就会结婚生子，在单位任的职务也会越来越高。

（二）不读书会带来什么结果？

看看我们的村子里面的长辈，看看走在街上穿得最差的人，看看用的手机最渣土的人，看看在街上乞讨要饭的人，看看搬运水泥的人，看看现在在看守所、在监狱里面的抢劫犯人，你就知道，不读书会带来什么结果。

我们来演示一下，假设一下：初中毕业后不再读书，不再学习，接下来去找工作，在小门面里面给老板打工，一个月1800元，除去房租300元、手机话费流量100元、每天早中晚吃饭1000元、交通120元、买日用品100元，兜里免还剩180元。兜里面放着180元，朋友邀约去唱歌不敢去，下馆子不敢去，景区旅游不敢去。多没意思。看着别人过着潇洒的生活，再看看自己过的很憋屈，就开始花心思找钱，没有知识、没有技术、没有能力就找不了钱，只有一条路：犯罪（抢劫，盗窃）。最后的结果就是进监狱了。

五、怎样读书？

（一）依靠自己

如果学校的老师尽职尽责，如果福利院的叔叔阿姨努力工作，如果我一天费劲口舌的劝导你们，但是，你还在睡懒觉，打游戏，逃课，旷课，在谈恋爱。

哪怕在你周围辛苦付出的人们，把这一切都做到最好，哪怕我们有最尽职的教师、最好的家长、和最优秀的学校，假如你们不去履行自己的责任的话，那么这一切努力都会白费。——除非你每天准时去上学、除非你认真地听老师讲课、除非你把父母、长辈和其他大人们说的话放在心上、除非你肯付出成功所必需的努力，否则这一切都会失去意义。

（二）勤为径

当别人在睡懒觉，别人在上网，别人在玩乐，别人在休息的时候，你在学习。这就是“勤”。勤为径是什么意思？就是勤快才是方法，才是途径，才是办法。你身边的同学，有这样一种人，一天和你嘻嘻哈哈，不怎么学习，但是考试的时候却得到高分，为什么？一个是因为聪明，一个是因为他晚上回家的时候悄悄用功，这就是勤。你身边还有这样一种人：老实，勤奋学习的人。他一天很少玩，考试的时候考高分，这也是勤。

（三）苦作舟