社会心理学效应有哪些（精选5篇）
推进社会主义新农村建设是新阶段农村发展的总任务，是解决“三农”问题的总抓手，是做好农业和农村工作的总要求。各级农业部门一定要增强使命感和责任感，认清形势、抓住机遇、明确任务、扎实推进。
（1）加强领导，提高认识
各级农业部门要认真学习党的十六届五中全会精神，深刻领会社会主义新农村建设的重大意义、科学内涵、目标任务和基本原则，组织形式多种多样的学习宣传活动，深入基层、深入群众，广泛宣讲五中全会精神，使中央关于新农村建设的战略部署家喻户晓，成为基层干部和农民群众的自觉行动。要按照中央的总体要求，切实加强对新农村建设工作的领导，研究发展政策，细化发展目标，制定发展措施，落实发展项目，充分发挥农业部门推进社会主义新农村建设中的职能作用。
（2）统筹规划，协调发展
各级农业部门要按照社会主义新农村建设的总体要求，从统筹城乡经济发展的要求出发，把促进农业和农村经济发展的政策措施，把粮食增产和农民增收的工程项目纳入到经济和社会发展的“十一五”规划之中，自觉地把本行业、本部门的发展目标要求、建设内容、政策措施与社会主义新农村建设结合起来，与农村经济、政治、文化和社会建设结合起来，促进农村经济社会协调发展。
（3）因地制宜，分类指导
要充分认识社会主义初级阶段的长期性，地区发展的不平衡性，坚持从各地实际出发，立足现有基础，努力创造条件，准确把握不同地区、不同产业、不同阶段的发展思路、发展内容、发展重点，提倡多元化，不搞一刀切，允许有先后，不搞齐步走。要尊重农民意愿，坚持实践的观点，群众的观点，及时发现和解决新农村建设中的热点难点问题，及时总结和推广基层和群众创造的好经验好方法，注重典型引路，发挥示范效应。要扎实稳步推进，量力而行，讲求实效，从群众最迫切需要而又有条件做的事情办起，不能刮风，力戒形式主义，确保实际效果。
（4）建立机制，保障建设
教师能灵活、合理地运用某种教学方法，无异于交给学生一把叩开知识宝库大门的金钥匙。基于教学双边互动的对答追问，由于信息反馈及时、操作过程简洁，能有效促进学生思考，因此，深受教师钟爱，被广泛采用。
然而，有的老师在设计问题时没有注意方法，使其效果大打折扣。那么，语文课堂设问应该“忌”什么与“计”什么呢？
忌问题“小题大做，无病呻吟”。“无病呻吟”即教师授课过程中无疑而问或明知故问（对学生而言）。随着知识积累的不断丰富，生活阅历的不断加深，学生的理解能力和认知能力也在不断提高，他们对这类问题往往一听就知。上课时，教师登高一呼，学生应者云集，场面似乎壮观，课堂气氛似乎非常活跃，殊不知，学生并没有真正完成“思考问题——组织语言——表达想法”这一基本过程。长此以往，学生不仅学习能力得不到提高，还会在学习中形成人云亦云的懒汉习气。
忌问题“表述不清，指向不明”。“表述不清”是指教师提问时表达模糊晦涩，解答时生搬硬套、牵强附会。还有的老师虽提问时铿锵有力、振振有词，但学生还是听得云里雾里，不知所云，找不到思考的方向，这就是“指向不明”。这两种情况都无形加大了问题的“认知难度”，使学生对问题产生厌烦甚至恐惧感。教师提问不清楚，学生便会懵懵懂懂，失去主张。如此下去，学生就会对老师提问产生抵触情绪。
那么，作为语文教师，我们该如何提高课堂提问的效率，使学生逐步由知思、懂思、能思、会思到思知、思懂、思能、思会呢？
教师要善于“分解”问题。所谓“分解”是指教师在提问过程中通过对问题的合理“转化”，避重就轻、由轻到重逐层分析的递进式分解法。这样，对于一个较为复杂的问题，教师合理地运用自己的“手术刀”，将其分解成若干简单问题，引导学生各个击破，教师再做穿针引线工作，将分散的问题连接起来，从而达到目的。例如，在讲《海燕》这篇课文时，教师将对中心的思考分解成三个小问题：文章描述了哪些形象？它们各有什么特点？它们分别象征着什么？这样，问题的难度就降低了，学生通过最简单的分析后一般都能得出正确答案。最后，教师再把这三个问题联系起来，结合当时的时代背景作简要介绍，学生便会很自然地归纳出主题思想。
教师要善于“判定”问题。“判定”问题是指教师在提问过程中变无意识为有意识，变表述为判定选择。具体操作方法是：教师提问后给出若干答案，让学生思考后判定，然后选择正确结论。这种方法通过选择项的提示给学生有意识的定向思维，使学生“自投罗网”，找出正确答案。例如，在讲《沁园春·雪》中“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”时，教师指导学生理解“惜”字的含义，如果不给出一定的提示，就让学生自由发挥的话，学生很可能感觉无从下手。这时，我们可以出一道选择题让学生自己去判定选择。
通过同学们各抒己见，甚至是激烈的争辩，最终明确了问题的答案。这种方法不仅能解决问题的实质，而且激发了学生思考的兴趣，活跃了课堂气氛，培养了学生辨别是非的能力，加深了学生对问题的理解，强化了学生对问题的记忆，达到了事半功倍的效果。
在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的做人应有社会公德心作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
在生活中有一种人很有社会公德心，如：扶老人过马路，不串队，出口不说脏话等等。而另一种人则恰恰相反没有社会公德心。今天我看了一幅漫画就是在批评及讽刺他们的。
漫画中画着在一块“母子上车处”旁却站着四位高大而结实的青年，其中一个是富人一个是军人一个是老师一个是医生，他们目不斜视，而本应享受这些特权的一对母子却被挤到一旁，我为之而感到义愤填膺。他们在寒风中瑟瑟发抖，而小孩还一直哭闹着。
看到了这幅漫画，我为画中的男人感到羞耻，他们不仅装作若无其事，还在闭目养神，难道他们不会受到良心的谴责吗？
我由《假文盲》这幅漫画联想到了生活中的假文盲如：在一个周末，我到公园去游玩，看见了一位盲人老爷爷，观察了一会儿，我发现他总是远离草坪，就算到了草坪边际，他也决不会去踩到小草，他每走一步总是用拐杖试探着，一试探到是草他就去试探另一个地方，总是不愿踩到小草，就在这时，对面走来了两位年轻人，他们踩着草坪，还有说有笑的.，还歧视那位老爷爷，被他们踩过的小草都弯下了腰，直不起来，仿佛都在抱怨着他们，此时，我心想：难道他们没有看到旁边的牌子吗？我看，他们才是真正的“盲人”，太没有社会公德心了。
想到这时我又想到了在网上看到的一段话：在一个阳光明媚的上午，一位知识青年在公园里散步，当他感到口渴时，就到对面的小卖部买了一瓶矿泉水，可是当他把矿泉水喝完后，便随手扔在了一旁，真是一个没有社会公德心的知识分子，况且恰恰就在前面不远处就有一个垃圾箱，旁边还立着一个警示牌，上面写着“垃圾也有家，请让它回家”，他明明看到了，却无动于衷，依旧漫步在公园，难道他连这几米的路都懒的走吗？不，是因为他没有社会公德心。
据统计，目前公安消防队伍实际承担的火灾以外其他灾害事故的抢险救援工作任务量，已超过了火灾扑救的任务量。为此，新修订的《消防法》吸取抗震救灾的成功经验，在应急救援方面明确提出：各级人民政府应当建立应急反应和处置机制，为火灾扑救和应急救援工作提供人员、装备等保障，在总则第一条就增加了“加强应急救援工作”内容，并将三次审议稿中第37条规定的“公安消防队、专职消防队依照国家规定参加以抢救生命为主的应急救援工作”修改为“公安消防队、专职消防队按照国家规定承担重大灾害事故和其他以抢救人员生命为主的应急救援工作”，彰显出应急救援、拯救生命成为消防队伍的法定职责。
同时，新修订的消防法对国家鼓励、支持消防科学研究和技术创新，推广使用先进的消防和应急救援技术、设备;县级以上地方人民政府应当组织有关部门针对本行政区域内的火灾特点制定应急预案，建立应急反应和处置机制，为火灾扑救和应急救援工作提供人员、装备等保障;公安消防队、专职消防队应当充分发挥火灾扑救和应急救援专业力量的骨干作用;按照国家规定，组织实施专业技能训练，维护保养装备器材，做好火灾扑救和应急救援执勤各项工作，提高火灾扑救和应急救援的能力等方面作出了规定。
【摘要】 近几年来,各级党委、政府把治理乱收费、加强收费管理、减轻村集体和农民经济负担作为一项重要工作来抓,出重拳、下猛药整治乱收费问题,取得了明显成效。但由于造成乱收费的深层次问题未能得到根本解决,乱收费现象屡禁不止。因此,治理乡镇站办所乱收费势在必行。
【关键词】 乱收费 乡镇站办所 治理
一、乱收费的表现形式
乱收费主要有以下五种:
1.超标准收费。一些职能站办所在收取工本费时,擅自提高收费标准,甚至将收费标准翻一翻。某乡镇村镇建设管理所就自作主张,将工本费由每证10元提高到每证20元。
2.变相强制收费。少数职能站办所在没有告知农民自愿接受服务和服务不到位的情况下,向农民强行收费。有一个乡建所采取编造《委托协议书》,向建房农民收取“放线定位测绘费”和“产权测绘费”78132万元。
3.巧立名目乱收费。不经物价部门审批,擅自设立收费项目是一些站办所乱收费的主要形式。如有的农经服务中心巧设名目,擅自收取“代理费”、“账据款”、“笔墨纸张”以及“监督卡款”。
4.想方设法办班收费。个别涉农站办所在开展工作中,有时不可避免要组织“村官”和部分相关人员进行业务培训,但有的培训班根本就没有什么实质性内容,目的就是借机收费。
5.执行“旧令”乱收费。个别乡镇站办所无视国家法律法规、继续执行已明令取消的收费项目。如某乡镇国土资源所向农民收取已明令取消的“用地管理费”和“变更登记费”。
二、乱收费的形成原因
针对上述乱收费的表现形式,究其原因,主要有以下五方面根源:
1.财政拨款不足。靠收费养人是造成乱收费的直接原因。
2.利益驱动是产生乱收费的重要原因。一些乡镇站办所出于本单位和干部职工的切身利益考虑,在没有收费许可的情况下,铤而走险乱收费,以满足“小集体”和个人利益的需要。
3.个别乡镇站办所及其工作人员为人民服务的宗旨意识不强。少数站办所工作人员在执法过程中,没有把群众的利益放在首位,认为收费就是服务,导致只收费不服务现象时有发生。
4.个别乡镇站办所及其工作人员的业务素质和执法能力不高。
5.群众的维权意识不强。
三、乱收费的治理对策
治理乱收费是一项十分艰巨的任务,也是一项复杂的社会系统工程,必须下大力气,采取得力措施,坚持常抓不懈。
1.加快行政机关机构改革和财政体制改革步伐是清除乱收费的基本条件。应在短时期内完成行政机关和事业单位的机构改革,将部分人员工资纳入社保,减轻财政负担。
2.规范收费管理是治理乱收费的重要途径。首先要依法治费,规范行政事业单位收费行为,严格执行收缴分离,逐步消减返还比例,使收费工作逐步实现法制化、规范化和制度化。其次要严格审批权限,从源头上堵塞乱收费的口子。
3.加大对乱收费的监督检查力度是治理乱收费的重要手段。纪检监察部门要联合发改、财政、审计等相关部门开展经常性地监督检查,必要时集中开展专项执法监察,对在检查中发现的乱收费问题要责令行为人立即停止乱收费行为,查清乱收费行为的来龙去脉,对相关责任人给予相应地党政纪处理。
4.齐抓共管是治理乱收费的根本保证。乱收费问题是社会问题,要想从根本上解决,光靠哪一个部门的努力是不够的,只有在各级党委、政府的高度重视下,发动全社会的力量齐抓共管才能取得更好的效果。
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