让爱国主义旗帜在学生心中飘扬（推荐11篇）
自9月29日起，为弘扬爱国主义精神，引导学生理性爱国、知识报国，以爱国主义教育为中心，以培育爱国情感和民族精神为主线，以系列教育活动为载体，逐步强化学生的爱国主义意识，激发爱国主义情感，不断增强学生的民族自尊心、自豪感、责任感、使命感。
该校成立了爱国主义教育月活动领导小组，制定了活动方案和活动内容； 通过周一升旗仪式，把国旗、国徽、国情、国史知识贯穿在国旗下讲话过程中；开展“祖国万岁”歌咏活动，开展国防教育活动；利用国庆节这一重大节日，深入广泛向学生进行国情、国史知识教育，让学生了解感受祖国发展的巨大变化，深刻体会“没有共产党就没有新中国”、“只有社会主义才能救中国”的内涵；在此基础上利用国庆节长假，学校将让学生调查了解特别是改革开放后的近五年来，祖国取得的巨大成就，抒发广大学生对伟大祖国的热爱之情和对祖国美好。组织专题报告会。以钓鱼岛为核心，从中国最早发现、命名、中国对钓鱼岛的管辖、中外地图证明钓鱼岛历史上就属于中国及日本利用甲午战争非法窃取钓鱼岛、第二次世界大战后钓鱼岛回归中国等事实，让学生在钓鱼岛问题上知其然、知其所以然，做个明明白白的爱国者；结合当前保钓游行集会中出现的非理性行为，有针对性地对学生进行一次法律法规知识教育，特别是《中华人民共和国治安管理处罚法》、《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国集会游行示威法》相关知识的教育，教育引导学生知法懂法，自觉守法，用法律武器保护自己。
组织学生爱国征文比赛。引导学生理性爱国，正确表达自己的爱国意愿，引导学生把自己的爱国热情转化为学习的动力，勤奋学习，主动发展，“为中国成为二十一世纪世界第一强国而读书。”
值此万象更新之际,中国国际标准舞总会(CBDF)向全体会员和国标舞界所有同仁以及广大国标舞爱好者表示诚挚的问候和衷心的祝福!
国际标准舞引进中国近30年来发展迅速。强大的艺术支撑和广泛的群众基础,特别是审美、益智、健身、塑形的公益性特点为中国广大民众所喜爱。从少年儿童到古稀老人,从专业舞者到普通百姓,翩然而起的国标舞大军波澜壮阔。国标舞已成为我国新时期人民群众喜闻乐见的舞蹈活动与文化需求,成为社会和谐、生活安定、精神愉悦的显著标识。
过去的一年,中国国标舞艺术事业取得显著进步,中国国际标准舞总会成绩卓然:十大品牌赛事异彩纷呈,52次CBDF注册比赛遍及全国,44期培训班为3000名各级教师评审提高素质,十多万不同年龄段的青少年儿童受到规范培训,CBDF国家队、国青队、国少队青春焕发、为国争光,国标舞艺术表演舞创作佳作新秀辈出,尤其是群舞《黄河》开创国标舞表现重大革命历史题材的新篇章。2015年CBDF的比赛更加精彩,培训更重质量,创作更为新颖,团队更有精神。
2016年将迎来中国国际标准舞总会创立30周年,毋庸讳言,社会主义文化的繁荣发展需要所有国标舞者的积极参与和共同努力,需要改革开放锐意进取的理念和视角,需要德艺双馨和更多正能量的聚集。广大国标舞从业者,要密切关注国际标准舞界新思维、新理念,不断探索新境界,积极展现中国国标舞独到的艺术追求和竞技理念;要以拼搏奋进的时代精神和阳光自律的职业操守,团结、向上、创新、合作,积极推动中国国标舞艺术事业健康发展。
舞蹈的肢体表达,自古以来就充满生命的律动和心灵的感知。今天,国标舞作为主流舞蹈之一,应该让更多的中国百姓喜闻乐见,因为这既是社会需求,更是文化责任。
──新课程标准下中学语文诗歌教学的现状与施教方略初探
一、两种不良倾向
新课程标准下的中学语文诗歌教学，主要表现为两种不良倾向：一是教得太死，一是教得太活。
（一）教得太死
这种教法在目前的中学语文诗歌教学中占主流。大部分老师是根据新课程标准下的高考和中考试卷上出现的诗歌试题的题型而进行针对性的教学。也就是所谓的应试教学。在教学上主要采用以下几个步骤:文学常识的记忆,关键字的理解,重点字句的含义,重点句表达作者的感情等。尽管有不少人对这种教学方式进行过猛烈的抨击，但由于这种教学方式容易在应试中取得较好的效果，就使人不想为而为之。纵观近几年的中考、高考，在诗歌方面的试题，也的确显示出了让人可以针对的程式化：2004年的中考试卷，在古诗方面的试题，主要以名句填空为主，而且还是最最常见的一些名句。一句“海内存知己，天涯若比邻”都考了十几年了，2004年的中考试卷上还有八家在考。我们不是说这首诗不该考了，因为学生每年都是新的，这样千古流传的名句考也是理所当然的。但这样会给人造成一种错觉：古诗文就那么几分，学生到时背背就解决问题了，平时无需下那么大的功夫。下了功夫，学到了能力，在这种题目上也无法表现出来。也正是由于这样的原因，一些老师在教学古诗文时过于草率，只让学生会背会写就算完成了教学任务。对于如何品味、如何鉴赏,则是一带而过。2004年的中考试卷中，也有两三家出了鉴赏类的题型，题目也只是对课文注释的翻版，学生平时稍加留意，答对没有太大的难度。
和中考相比，高考的古诗文题目全是选自课本以外的诗歌，题型以鉴赏居多。学生读起来难度较大,似懂非懂。学生答题也没有十足的把握。好在大多是选择题，最后可以任选一个了事。其实，要做到对这类题型有把握，非一日功夫所能达到的。五千多年的文化积淀，那么多的古诗文，要背到原文，那种量的巨大是难以想象的，何况还会出现一些本来就让人很难看懂的“朦胧诗”。所以学生也很清楚，就那么二三分，需要花上那么大的功夫吗？何况还有其他学科在争时间。一些学生就抱着很乐观的态度，看懂了更好，看不懂就蒙，蒙不对也不会影响大局。这就是造成中学语文古诗文教学,教得过于死板在主体和主导方面的原因。
（二）教得太活
这类教法大多出现在公开课上。经过一段时间的充分准备，收集相关的资料，运用光、电、声、色等高科技的手段，把一堂平时只背背写写的古诗文课上得让人耳目一新。没有谁敢说这种教法不好,但是这种教法也只是一朵昙花，只限于很长时间才能等到的公开课上，平时的课堂教学是很难见到的。和前面的应试教学相比，这种教法又显得太活，学生很难接受，教学效果也不太理想。这种教学方法目前主要表现为以下几种形式：
1.朗读型。整堂课都在读。老师读，学生读，录音读，分组读，集体读，单独读„„读贯穿一堂课的始终。其间配以舞蹈、绘画，甚至小品表演等手段。课堂气氛异常活跃。但读完以后，学生还是一无所知。读是一种手段，只是为营造一种气氛而读，只是在那一堂公开课上集中读，恐怕是很难见效的。朗读只是一种感染，要想让它能对学生的语文能力产生影响，就必须是熟烂于心的背诵。巴金先生不是在年青的时候就会背诵《红楼梦》吗？于是才有他的《家》《春》《秋》等传世之作。现在的中学生能背诵的东西少得可怜，有的诗歌上课 1
时能背诵，时间稍长又忘完了。白居易的《长恨歌》就不是所有的学生在上这课时就能背诵完的吧！更有甚者，有的老师在朗读中，不停的指点，内容包括朗读的节奏，重读与轻读，声音的高低，语调的长短„„我们要问的是，那样读有依据吗？如果说那种读法是老师对那首诗的理解是可以的，统一的强制性地让每个学生都如此读，就不妥当了。
2.咏唱型。咏唱是学习古诗的一种手段。早在先秦时期《墨子·公孟》篇云：“诵诗三百，弦诗三百，歌诗三百，舞诗三百”一些文化名人也为古诗谱写过乐曲。如胡适、赵元任、俞平伯、文怀沙、霍松林等都有传世作品。李叔同先生的那首“长亭外，古道边”传唱半个世纪，叶至善先生则用外国乐曲为150多首古诗选配了乐谱,影视剧和当红歌星也有少量作品流行。但这对于中华茫茫诗海，那点数量就少得可怜了！诗歌是不是咏唱就比背诵记的牢固呢？根据我们平时的经验,感觉也未必就是。我们到练歌房唱歌的时候，不是经常只会哼乐曲而不会唱歌词吗？而我们所能哼的乐曲至少是某个时代刻骨铭心的作品吧，那歌词怎么就不能记住，因为我们平时用得太少啊！古代的诗歌不是流行歌，会对学生产生那么大的诱惑。有的学生能一字不差地记住几十首,乃至上百首流行歌的歌词，却背不下几首古诗;能说出各国足球明星的各自爱好，却搞不清苏轼就是苏东坡„„这也是让教育者百思不得其解的一个问题啊！再说给古诗谱曲的问题，我们是根据什么就能把那首诗定格为那种的曲调？定为那种的曲调是在表达作者的感情，还是在表达曲作者对古诗的理解？“一千个读者就有一千个哈姆雷特”把一个人对一首诗的理解，定格为一首诗就应该如此理解，也是不符合新课程理念的吧。如果用《草原上升起不落的太阳》的谱子唱《敕勒歌》还能让人接受，但用“新年好”的谱子去唱李白的《朝发白帝城》而且是童声齐唱，你还能感觉妙处吗？还有一些老师自己给诗歌谱曲，弄的歌不像歌诗不像诗，学生唱也不是，背也不是。这对学生理解诗歌还有帮助吗？
3.拓展型。拓展是新课程标准下语文教学的重要手段之一。“语文的外延与生活的外延相等”适当的拓展对开拓学生的文学视野,提高学生的语文素养都能起着积极的作用。但是目前的一些古诗文课，已被拓展的让人感觉没了边际,是一种为拓展而拓展的胡乱拓展。我曾听过一位老师上的《孔雀东南飞》，整堂课就在讨论焦仲卿为什么休掉刘兰芝。学生的思路是放开了，想象的原因五花八门。但这课的重点在哪？学生讨论以后会有什么样的收获？还有人能根据“悠然见南山”的诗句判断出陶渊明眼睛的斜视。这种避重就轻的拓展，除了引得学生的哈哈一笑，还能有什么价值？《中学语文教学》上曾刊登一位老师的古诗文探究性学习的教学设计，短短的一节课，涉及古诗文鉴赏方面的名作二十多篇，而且都是近阶段较有影响的著作。有人说过，就那些著作，大学中文系的本科生、研究生也要用上一个学期才能看出一点名堂。我们的学生真的就有那样的水平了吗？我们中学的古诗文教学用得上作那么高深的探究吗？学生探究后，古诗文的鉴赏水平就能培养出来了吗？
4.鉴赏型。诗歌的内容讲解的很粗糙，然后就是学生轮流上台朗读从网络上下载的，或是从一些鉴赏词典中摘抄的有关那首诗的赏析文章。气氛热烈，文采飞扬。殊不知，学生读完之后还是学生。下载和抄袭永远不是创新。有的老师还把一个作家不同时期的作品放在一起进行比较，称之为比较阅读。然后就有学生能写出神采飞扬的赏析文章。作家生平的叙述，作家思想的研究，作家内心感受的揣摩，甚至作家艺术风格的归纳，俨然是在进行一场学术的探讨。我们的学生真的有了这样高的鉴赏水平吗？那就得问问上那一堂课的老师了！事实上，初中生只有一点古诗文的感性认识，欣赏的能力还没有形成，高中生有一点古诗文欣赏的模糊认识，也还不能形成独立的欣赏观。有的老师认为让学生多见一点就会尽早成熟他们的欣赏观。但我们要说的是，学问是有其阶段性的，人的认识也有阶段性，如果像前面那样，我们的学生还要去上大学吗？我们的大学还要开设“中文系”吗？新课程标准也只这样要求的：“培养学生古诗文的鉴赏能力”我们有些老师不是在培养，而是在运用。如此拔苗助长的教学方式能起到好的效果吗？
二、教学策略
教得太死不利于学生语文能力的培养；教得太活，让学生难以适从。那么如何解决上述两种不良倾向呢？我们认为可以采用如下的策略：
（一）点睛──加强古诗文的基础知识教学
学生的古诗文的基础很薄弱。从小学到高三，学了这么多年的古诗文，不少同学不知什么为压韵，如何压韵。不知什么是诗歌的节奏，如何划分诗歌的节奏。在中考和高考中都出现这类试题，但大多数学生是通过老师的强化训练记住的，不是真正掌握了这类知识。古代的私塾先生开始就教学生如何对字，如何对词，“黑对白”，“花红对柳绿”，这是古诗文学习最基础的东西。一代国学大师陈寅恪当年曾用对对子作为清华大学的国文考试，可见其重要性了。我们现在还去做吗？也许有人已经发现学生在这方面的薄弱，所以在近几年的中考、高考中有时也能看到这类试题。也许是分值太少，还不能引起老师和学生的重视。古诗文的平仄就更是没有几个学生懂了。像这样在空中建造楼房的教学方式，其效果能怎样呢？我们至少要让学生知道古人作诗是怎么一种做法吧。
（二）积累──加大学生背诵古诗文的数量
从目前选入中学课本中古诗文的数量上看,初中仅有50首,高中也不过60首左右,这加在一起的100多首诗，就是学生都会背,也不算多的。但从学生实际背诵的数量上看，就少的可怜了。一般的情况是，学生学那首诗的时候可能能背诵，但时间稍微长一点就忘了。长一点的诗歌，不少学生在学的时候就背诵不下来。所以，虽然我们课本中选了这样数量的诗篇，但能记在学生心中的却没有这样的数量。我没有作过普遍性的调查，就我教过的几届学生来看，能熟练完整的背诵学过的古诗最好的也就五六十首，最差的一首诗都背不完整。
学生的背诵也是诗歌教学中很难解决的问题。我们要求学生去背诵，他们背诵不了，我们能有什么好办法呢？听说古代的先生有戒尺，学生背不掉书能把手心打肿的。也许迫于先生的板子，那时的学生背诵的古诗文比现在的学生要多得多。现在没有哪个老师敢那样做了。有些专家提出要激发学生的积极性和兴趣，我不反对这种主张。但在背诵古诗文上，好像这种主张只适应一首诗或几首诗的处理。要想用被老师鼓起的积极性和兴趣解决要背的所有古诗文恐怕就有难度了。因为，人的记忆是有遗忘的。不是我们背过的东西就永远能记住的。心理学家不是研究过吗，人要彻底记牢一段文字需要七次反复的记忆，而且这七次还不是连续的七次，而是遗忘后再去记。所以，背诵诗歌是一个艰苦的过程，是考验一个人毅力的过程，那一时被鼓起的积极性和兴趣能起多大作用，不用我说了吧。这就要求我们做老师的反复抓，抓反复，不要认为学生背完了就解决问题了。要有让他们把古诗文记得熟烂于心的构想，那我们的古诗文的教学就是另外一种情状了。2004年，我进行了古诗文“记时”背诵的实验。就是把一首诗，或几首诗规定背诵的时间。比如，刘禹锡的《陋室铭》我们规定的时间是20秒。教学效果不错，你可以一试。
（三）归纳──巩固背诵成果
诗歌的背诵不是一日的功夫,需要进行适当的间隔反复背诵。我们通过对所学过的诗歌的归纳，不仅能起到复习的效果，还可以提高学生欣赏诗歌的能力。同样是写伫立形象，李白的“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”与岑参的“山回路转不见君，雪上空留马行处”所表达的意象完全不同。应该说后者比前者的心情更复杂，后者除了有前者对友人的关切，还有对友人的羡慕和说不出的嫉妒，因为武判官此次去京也可能有好运，而作者却还得留在那天冷地寒的地方，什么时候能离开，谁也没底。这种想象不能是教师说出来的，而是让学生自己去体会，时间长了，学生对诗歌欣赏的能力就有了。近几年的中考试卷已经注重对这方面的考查，南京市让学生写出带“鸟“字的诗句。河南省让学生写出古代诗人咏花的诗句。这就要求学生不仅要背诗，还要会归纳。
（四）活动──提高鉴赏能力
前面我已说过，诗歌的背诵是一个艰苦的过程，也是一个考验人的意志的过程。一时的冲动是背诵不了多少诗歌的。没有一定量的诗歌积累，任何快捷的方式也很难提高学生的诗歌鉴赏能力。如何才能达到我们要达到的目标，开展活动就是一种很好的手段。虽然，新的课程标准规定了一些活动，但在实际的教学中是很难开展起来的。古诗文的教学一定要有活动，可以这么说没有活动，学生的古诗文鉴赏水平是永远提高不了的。活动可以复习所学过的内容，活动可以激发学生的学习兴趣，活动可以交流学生彼此对诗歌的感受。如何开展活动，没有现成的模式，因为我们面对的学生不同。
古诗歌的教学活动要有一定的次数。我们现在进行的活动都是一些象征性的，为进行普通话的宣传，我们就组织一次诗歌朗诵活动，为纪念什么节日，我们找几个学生朗读一下诗歌，这样一个学期也不过一次两次，这能起到什么作用呢？
古诗歌的教学活动是灵活多样的，我们可以让学生看一组图片去联想所学过的诗歌，我们可以利用课余的时间让学生背诵几首以前学过的诗，我们可以在课前的两三分钟让几个组选出代表去背诵另外几组学生抽出的诗歌„„
古诗歌的活动要把主动权交给学生。老师的检查是有限的，只有把学生发动起来，活动才能长久地开展下去。（杭法刚）
作者：李虹单位：株洲市环境保护研究院
“一个党员一盏灯，一个党员一面旗。”从第一次递交入党申请书，到每一篇思想汇报的形成，我的心灵都受到了极大的震撼，思想也随之升华。入党是我心中的一个梦，也是母亲临终时的最后嘱托，当我终于面对着党旗高唱着《国际歌》的时候，当我举起右手向党庄严宣誓的时候，内心的激动把自己所有的情感都托到了人生的峰巅，一种自豪的声音在心底呐喊，这神圣而光荣的瞬间更是承载起我心中一面永远飘扬的旗帜！
作为出生在新中国的我，也许无法去真实地感受老一辈的共产党人抛头颅洒热血的赤诚，也可能无法体会解放前、后的祖国所经历的那些变迁和对比，但就在和平年代、就在经济高速发展的现在，世界向我们呈现出了更多前所未有的缤纷和嘈杂，面对着四面八方的诱惑和冲击，做为一名共产党人我知道自己更应经受的住各种挑战，为着心中那面永远飘扬的旗帜，对生活学习的热情、对工作事业的追求我要拥着既持重又坚定、既淡泊又平和的情操，揣着既坚信又从容、既执著又坦荡的信念。
在我的身边，我经常会看到这样或那样一些默默奉献的同事，他们虽然只是最最普通的共产党员，却依然站在了时代的潮头，默默地工作，舍小家顾大家。夜深天寒，为着一个个科研课题的攻克、一份份环评报告的完成、一项项环保治理工程的落实等等，他们兢兢业业、一丝不苟。在我的内心深处，我经常会被他们那平凡身影所散发出的魅力所折服、所感动！同样，我也是一名工作在平凡岗位上的最最普通的共产党员，制图、文印等等的工作重复着我的每一天，我不在乎这工作是多么的平凡、或是多么的琐碎，我只想和他们一样，把真正的伟大寓于这平凡之中，在平凡之中奉献出我自己的光彩。也因为我和他们一样拥有一颗中国共产党员赤诚的心，坚信党的先进性正是由千千万万奋斗在平凡工作岗位上的共产党员，用自己辛勤的劳动来诠释中国共产党员所特有的魅力！
任何人的年龄都是一道加法，反之，生命却是一道减法，光阴荏苒，岁月如歌，“为人民服务”的信念是一名党员所需要的生命支点，人生的真理也只有一
个———单程票！所以，从出发到现在，我认真学习科学文化知识，刻苦钻研业务技能，随时掌握科学技术发展动态，熟练掌握新进设备的工作原理、操作技巧和保养方法，不断提高技术水平和服务质量；尊重、平等、公正对待同事，相互学习、相互帮助，主动沟通思想，维护稳定和谐的工作局面，关心集体、求真务实，维护环保院荣誉和形象。我认真地走着我的每一步，仔细地捡拾着自己生命的脚印，其中有着许多失不再来的东西，也有着许多力不从心的渴望，还有着一些并非个人所能左右而造成的无奈与遗憾，但庆幸的是，党是我心中的一个信仰，我们的党旗会永远鲜艳，为共产主义奋斗终生的追求就将无怨无悔！
迎风飘扬的旗帜，是我的心的归宿。既没有显赫的地位，又不能做出惊天动地的业绩，那我就在平凡的岗位中用专业的技术和热情的服务来画好每一张工程图、做好每一件平凡事、写好每一篇信息稿、描绘设计好每一块宣传板等等，工作中不敷衍塞责，宽从待人，努力创造良好和谐的工作氛围；树立全心全意为广大科室同事服务的观念，全力为领导、为部门、为基层同事做到规范有序、文明礼貌、耐心周到的服务；时刻用实际行动来实践我入党的诺言，用自己的实际行动展现时代的风貌和党旗的光彩，为建设我的城市、我的单位做出小小的贡献，让那面鲜艳的旗帜在我心中永远飘扬！
警示语
作者：李虹单位：株洲市环境保护研究院
人生感悟
1、有舞台就好好地演一角，没舞台就静静地做一客!
2、不闻俗世人声、市井喧嚣，心境如禅!
3、人生之路始于“放下”，即是一无所有，也是无所不有!
4、平心尝世味，含笑看人生!
绿色环保
1、垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源。
2、减轻环境的负荷，筑成生命的高低。
3、积攒绿色，储蓄生命，让我们每人都尽一份力。
重大问题的决定》
中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议，于2013年11月9日至12日在北京举行。2013年11月12日，全世界的目光聚焦在中国，北京，人民大会堂。下午3时，中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议举行闭幕会，出席全会的中央委员经表决,一致通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。这是8500多万中国共产党人用使命和担当作出的战略抉择。这是13亿中国人民以智慧和力量写就的改革宣言。
这是一份具有里程碑意义的宣言书，对中国走什么路、向何处去这个带有方向性、战略性的重大问题作出了旗帜鲜明的回答：高举改革开放旗帜、努力开拓中国特色社会主义事业更加广阔的前景。
这是一份具有划时代意义的蓝图，对在新的历史起点上全面深化改革作出战略部署，在理论上有一系列重大创新，在实践上有一系列重大突破，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，勾勒出改革路线图和时间表。
新世纪新阶段，人民共和国的改革开放航船，沿着党的十一届三中全会以来开辟的正确航道，又一次扬帆起航。
肩负伟大使命 回应时代要求——确定党的十八届三中全会重点研究全面深化改革问题，充分体现了以习近平同志为核心的党中央高举改革开放旗帜的坚定意志。
站在历史和未来的交汇处，有着强烈使命感的中国共产党，引领着拥有伟大复兴梦想的中华民族，继往开来，接力奋斗，开启了一个新的伟大征程。
“制定出一个好文件，只是万里长征走完了第一步，关键还在于落实文件，真正把全会精神转化成改造现实世界的强大力量。”党的十八届三中全会第二次全体会议上，总书记沉着雄浑的话语，向全党全国各族人民发出了全面深化改革的动员令。
整整一年之前，也是深秋初冬的季节。人民大会堂东大厅里，以习近平同志为核心的党中央向人民、向世界庄严承诺——
“党领导人民已经取得举世瞩目的成就，我们完全有理由因此而自豪，但我们自豪而不自满，决不会躺在过去的功劳簿上„„”
党的十一届三中全会以来的35年，中国共产党团结带领中国人民，在改革开放的时代洪流中搏击风浪，创造出世所罕见的发展奇迹。
“在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会”，“在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家”——站在新的历史起点上，党的十八大立足于“三步走”战略，明确提出“两个一百年”奋斗目标。
今天，我们比历史上任何时期都更接近于前人孜孜以求的实现中华民族伟大复兴的目标——
距离全面建成小康社会还有７年！
中国改革开放走过了35年，今天距离实现第二个百年目标也大致还有35年！时不我待。今天，中国航船领航者肩负的使命，重大而紧迫。
党的十八届三中全会选择一个什么样的重大课题，党内外、国内外都极为关注。党的十八大闭幕后，以习近平同志为核心的党中央进行了深入思考和研究。
当代中国处于民族复兴的关键时期，当今世界处于格局演变的重要阶段。
放眼世界，国际体系酝酿深刻变革，综合国力竞争空前激烈。
审视自我，重要战略机遇期稍纵即逝，机遇和挑战并存。旧的问题解决了，新的问题又产生了，其复杂性、艰巨性、敏感性前所未有。
中国特色社会主义正在经受现实挑战。中国特色社会主义必须激发更大活力。
党的十八大结束不到一个月，2012年12月，总书记第一次到外地调研，就来到了广东深圳。８日上午，莲花山公园，总书记向邓小平铜像敬献花篮。总书记坚定地表示，我们来瞻仰邓小平铜像，就是要表明我们将坚定不移推进改革开放，奋力推进改革开放和现代化建设取得新进展、实现新突破、迈上新台阶。
2012年12月31日，中共中央政治局就坚定不移推进改革开放进行第二次集体学习。总书记强调，改革开放是一项长期的、艰巨的、繁重的事业，必须一代又一代人接力干下去。必须坚持社会主义市场经济的改革方向，坚持对外开放的基本国策，以更大的政治勇气和智慧，不失时机深化重要领域改革，朝着党的十八大指引的改革开放方向奋勇前进。时代的课题，摆在了以习近平同志为核心的党中央面前。
——全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟蓝图，要求全面深化改革；——坚持和发展中国特色社会主义，要求全面深化改革；
——解决中国发展面临的一系列突出矛盾和挑战，实现经济社会持续健康发展，要求全面深化改革；
——顺应时代潮流，满足人民期待，保持党和国家生机活力，要求全面深化改革„„2013年4月，新一届国家机构换届选举刚刚完成。中共中央政治局从历史经验和现实需要的高度，作出了一项意义重大而深远的历史决策——党的十八届三中全会重点研究全面深化改革问题并作出决定。
冲破思想观念障碍，突破利益固化藩篱，只有中国共产党人才有自我革新的勇气和胸怀。中共中央政治局同时批准成立党的十八届三中全会文件起草组，由总书记亲自担任组长。这是进入新世纪以来党的最高领导人首次担任全会文件起草组负责人，彰显了党中央对全面深化改革的高度重视。
这充分体现了以习近平同志为核心的党中央高举改革开放旗帜的坚定意志。这种坚定来自对35年改革开放成功经验的深刻总结，来自对我国基本国情和形势变化的清醒认识，来自对中国特色社会主义的自信。总书记以深邃的洞察力和高屋建瓴的战略眼光，提出了全面深化改革需要调查研究的６个重大问题——
进一步形成全国统一的市场体系，形成公平竞争的发展环境；进一步增强经济发展活力，为实现经济持续健康发展提供不竭动力；进一步提高宏观调控水平，提高政府效率和效能；进一步增强社会发展活力，促进社会和谐稳定；进一步实现社会公平正义，通过制度安排更好保障人民群众各方面权益；进一步提高党的领导水平和执政能力，充分发挥党总揽全局、协调各方的作用。
这６个重要课题，直指中国改革发展的关键。
今天的改革，复杂程度、艰巨程度、敏感程度，丝毫不亚于35年前。
“我们在研究和思考全面深化改革问题时对此必须有充分的思想准备。”总书记语重心长告诫全党。
随着调研的不断深入，随着认识的逐步提升，全面深化改革的基本遵循逐渐清晰了起来。——必须坚定深化改革的信心。坚持党的基本路线不动摇，坚持党的十一届三中全会以来的路线方针政策不动摇。矛盾越多、难度越大，越要与时俱进、攻坚克难。
——必须坚持深化改革的正确方向。增强战略定力，创新具体方法，坚持核心立场，从纷繁复杂的事物表象中把准改革脉搏，在众说纷纭的建议中开好改革药方。
——必须凝聚深化改革的共识。找出最大公约数，在深化改革上形成聚焦点。对一些领域的改革通过试点先行，逐步解决思想认识上的差异。
——必须注重深化改革的统筹谋划。在进行战略全局的思考中，对完善经济体制、政治体制、文化体制、社会体制、生态文明体制作出科学的顶层设计，提出改革的总体方案、路线图、时间表。
——必须协同推进各项改革。加强对各项改革关联性的研判，努力做到全局和局部相配套、治本和治标相结合、渐进和突破相衔接。
„„
35年前，党的十一届三中全会如平地惊雷，打破坚冰，开启波澜壮阔的改革开放航程。今天，宏伟壮丽的改革事业又一次到了关键时刻，决定着中华民族复兴伟业的圆梦蓝图正在徐徐展开。
解放思想和实事求是相统一，承前继往和启后开来相统一。改革开放是亿万人民自己的事业。越是重要的改革举措，越要深入研究，力求经得起实践、人民、历史的检验。制定深化改革思路，出台重大改革举措，必须沉下来、钻进去，全面调研，在亿万人民的伟大实践中寻找答案。科学决策、民主决策。《决定》的形成过程集中了全党全社会智慧，是充分发
扬民主的典范。切中时代脉搏 引领时代前进——《决定》体现了党中央全面深化改革的大思路、大战略、大举措、大突破，是指导我国改革发展里程碑式的纲领性文献。《决定》深刻阐述了在新的历史起点上全面深化改革的重大意义，全面总结了改革开放35年来的伟大成就和重要经验，鲜明提出了全面深化改革的指导思想、总体思路、主要任务、重大举措。这是我国发展新阶段全面深化改革的行动纲领，是一篇充满着马克思主义光芒的历史性文献。
改革，当代中国最鲜明的特色；改革，中国共产党最鲜明的旗帜。
《决定》共16个部分、60条、300多项改革举措，在理论和实践上取得一系列重大创新：
——《决定》明确了全面深化改革的总目标，体现了中国共产党人的政治勇气：完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。
从“管理”到“治理”，一字之变，这是我们党在理论和实践上的重大创新。就是要通过全面深化改革，使经济、政治、文化、社会、生态文明和党的建设等各方面制度和体制机制更加科学、更加完善，实现党和国家事务制度化、规范化、程序化，把各方面制度优势转化为管理经济社会事务的效能。
——《决定》指明了全面深化改革的任务，体现了中国共产党人的高超智慧：坚持社会主义市场经济改革方向，紧紧围绕使市场在资源配置中起决定性作用深化经济体制改革。从“市场在资源配置中起基础性作用”到“市场在资源配置中起决定性作用”，一词之别，是我们党在理论和实践上的又一重大飞跃。这是因为经济体制改革仍然是全面深化改革的重点，经济体制改革的核心问题仍然是处理好政府和市场关系。从党的十四大以来的20多年间，对政府和市场的关系，我们党一直在根据实践拓展和认识深化寻找新的科学定位。现在，主客观条件具备，我们应该在完善社会主义市场经济体制上迈出新的步伐。
——《决定》指出了全面深化改革的目的，体现了中国共产党人的必胜信心：进一步解放思想、解放和发展社会生产力、解放和增强社会活力。
三个方面相互联系、相互促进、有机统一。《决定》强调三个“进一步解放”，目的就是通过全面深化改革，努力营造有利于思想解放、有利于社会生产力解放、有利于一切创新创造活力充分释放的体制机制和社会环境。
——《决定》部署了全面深化改革的重点，体现了中国共产党人的坚强决心：必须以经济体制改革为重点、发挥经济体制改革牵引作用。
这次会议确定的主题是全面深化改革，同时突出强调以经济体制改革为重点，发挥经济体制改革牵引作用。之所以如此，主要考虑是，当前我国存在的问题，根本上说还是发展问题。
——《决定》提出了全面深化改革的出发点和落脚点，体现了中国共产党人的崇高理念：全面深化改革必须以促进社会公平正义、增进人民福祉为出发点和落脚点。
面对人民群众公平意识、民主意识、权利意识不断增强，通过全面深化改革，建立健全以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会公平保障体系，保证和实现人民平等参与、平等发展权利，使我们的制度和体制机制更加体现公平正义的原则，更加有利于实现和维护最广大人民的利益。
——《决定》阐释了全面深化改革的根本保证，体现了中国共产党人的不竭力量：必须紧紧依靠人民推进改革。
只有坚持党的群众路线，站在人民的立场上把握和处理改革涉及的重大问题，从人民利益出发谋划改革思路、制定改革举措，才能让改革获得不竭的力量源泉和根本保证。
改革，是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。
机遇和挑战，总在复杂的形势中交织； 勇气和担当，总在伟大的变革中彰显。
——党的十八届三中全会，彰显的是中国共产党人的宽广眼界。总书记指出，面对日益激烈的综合国力竞争，我们的事业就如同逆水行舟、不进则退。我们必须正确认识国际国内形势新变化，自觉适应实现全面建成小康社会目标新要求，把握住、利用好发展机遇，看得到、应对好风险挑战，以更加坚定的信心、更加有效的举措推进改革开放。
——党的十八届三中全会，彰显的是中国共产党人的责任担当。总书记指出，中国改革已进入攻坚期和深水区。这是因为，当前改革需要解决的问题格外艰巨，都是难啃的硬骨头。我们要坚持改革开放正确方向，敢于啃硬骨头，敢于涉险滩，敢于向积存多年的顽瘴痼疾开刀，切实做到改革不停顿、开放不止步。
——党的十八届三中全会，彰显的是中国共产党人的政治坚定。总书记指出，我们的改革是在中国特色社会主义道路上不断前进的改革，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路。我们不断推进改革的目的，是要不断解放和发展社会生产力，实现国家现代化，让中国人民富裕起来，振兴伟大的中华民族；是要推动我国社会主义制度自我完善和发展，赋予社会主义新的生机活力，建设和发展中国特色社会主义；是要在引领当代中国发展进步中加强和改进党的建设，保持和发展党的先进性，确保党始终走在时代前列。这样的立场始终不能动摇。
——党的十八届三中全会，彰显的是中国共产党人的辩证思维。总书记指出，中国是一个大国，决不能在根本性问题上出现颠覆性错误，一旦出现就无法挽回、无法弥补。我们的立场是胆子要大、步子要稳，既要大胆探索、勇于开拓，也要稳妥审慎、三思而后行。
——放眼世界，放眼未来，放眼当下，《决定》部署了全面深化改革的重点任务和重大举措，展示了中国共产党人冲破思想观念的束缚、突破利益固化的藩篱、推动中国特色社会主义制度自我完善和发展的决心和魄力。
新思想、新论断、新表述、新举措，《决定》具有深刻的理论基础、坚实的实践基础、广泛的社会基础，体现了中国共产党人在改革问题的高度自觉和坚持中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。
咬定青山不放松。中国特色社会主义萌发于改革开放，形成于改革开放，也将更加成熟于改革开放。
再回眸，伟大民族，百年沧桑；共憧憬，复兴梦圆，辉煌在望。
让成功教育的旗帜高高飘扬
谁都渴望成功，然而，我能成功吗？我怎样才能成功？我能否以自己的成功洗尽中考失利的阴霾，我能否以我的成功在亲朋好友面前昂起自信的头颅？
我要大声地告诉你，你能成功，你一定能成功，我们第二职教中心实施的就是成功教育！94年以来连续16年对口单招保持启东第一，特别是在2008年对口高考中，总平均分高出第二名70.2分，8门技能成绩中，7门成绩遥遥领先。2009年高考中，我校市场营销专业以平均分高于第二名126分的成绩，永载启东教育的史册。在各级各类的技能大赛中，我们摘金夺银，也令职校同仁刮目相看。
是什么原因成就了第二职教的辉煌？我认为是“成功教育”的理念和实践。
那么，什么是“成功教育”呢。我认为，成功教育是一种先进的教育观念、教育思想，其内涵包括三个方面：
第一、成功教育主张人人可以成功。它与传统教育截然不同。传统教育是精英教育，是经过反复淘汰，最终实现少数人的成功，而其他人都成了成功者的陪衬，而成功教育是面向全体学生，让每个学生成功的教育。
既然人人都可以成功，那么，我相信你也一定可以成功。
第二、成功教育所指的成功是多方面的。当我们攻克了一道道难题的时候，我们就获得了学业上的成功。当我们赢得了文明宿舍、文明班级的称号后，我们就获得了纪律、卫生上的成功。当我们男生将长发剪短，女生将挂件卸下的时候，我们就获得了人体形象上的成功。当我们克服害羞，敢于向老师长辈打招呼问好的时候，我们就获得了文明礼貌上的成功。当我们拾金不昧时，我们就取得了道德方面的成功，当我们在运动会上超越了对手时，我们就在体育上获得了成功。
请不要小看了这一个个小小的成功，聚沙成塔，集腋成裘，众多的小成功将会酝酿成令人震撼的大成功。
由此可见，成功教育的评价标准涵盖了德智体美劳等各个方面，而精英教育的评价标准则是唯“分”是命。有位中学校长就说：“学校就是要理直气壮地抓考分。不抓考分，要我这个校长干什么！”我说，我并不反对考试，但我说的考试与现在普通中小学校的考试有本质的区别，一是考试内容决不仅仅是已学知识的复述，而是以能力、素质、实绩相结合的考核；不仅是专业知识方面的，还包括人文、人格方面的考量。二是考试方法决不仅仅是书面考试，而是包括实践、动手制作等多种形式的考核；三是考试的目的决不仅仅是为了升入高一级学校，而是让应试者心中有数，去选择确定自己以后的发展方向。
第三、成功教育把成功的学习心理作为培养目标。成功教育认为，培养学生成功的学习心态，比取得优秀的学习成绩更重要。
“成功教育”非常注重鼓舞孩子去追求成功。在追求成功的过程中，教师、家长帮助其取得一些小的成功，为他树立起能够取得成功的自信心。即使有些目标实现不了，但他们依然保持着这种渴望成功、不断追求成功的心态。
成功教育针对的不仅是学生，更重要的是教师。没有成功的教师，就很难培养出成功的学生。我们的教师应该充分认识到学生的差异，评判学生不能靠简单的成绩论英雄。认识到很多成绩不佳的学生也是可以取得很多其他方面的成功的，他们需要的只是更多的表现机会。
在成功教育的理念下，教师要在教育的方法上多下工夫，真正做到“因材施教”。我们的学生文化基础能力并不强，专业知识几乎是零，怎么办？我们应当实施“低起点、小台阶、多活动、快反馈”的方法，让每一个学生尝到成功的喜悦进而更有信心进行下一轮的学习。
成功教育呼唤自信。启东中学的学生能成才，我们职业中学的学生同样能成才。只要你努力，我们时时都会取得成功，事事都能获得进步。关键是你要付出努力。当夜深人静的时候，我们不妨扪心自问 “今天你努力了吗，今天你成功了吗？”
历史上有个郑成功，他成功地收复了台湾，名垂青史。在座的各位，你们也可以在学业上、技能上成功，成为张成功、黄成功、李成功的。
人可以没有学历，但不能没有能力； 人可以没有文凭，但不能没有水平； 我们出身可以卑微，但灵魂同样高贵，我们生活可以贫困，但精神同样充实。我衷心希望每一个同学，不要因为去不了普通中学而沮丧，而忧愁，因为沮丧和忧愁于事无补，沮丧忧愁不如握紧拳头。
与其埋怨社会，不如提高素质。与其羡慕别人，不如塑造自己。这是激情燃烧的岁月； 这是人才辈出的时代。
去年暑假，我终于来到了我盼望已久的北京天安门看升国旗。当我看到鲜艳的五星红旗高高升起，当我听到激越嘹亮的国歌雄壮的响起，当我看见人们仰望着国旗热泪盈眶时，我的心和他们一样，无比激动，无比自豪。
我是唱着《国旗国旗真美丽》的歌长大的，从小，我稚嫩的心便向往着祖**亲。渐渐长大的.我，知道了祖国有举世无双的万里长城，优美典雅的《楚辞》，精妙绝伦的赵州桥…… 我还知道了亲爱的祖国创立了令世界瞩目的成绩，从香港回归到连战的大陆和平之旅，从北京申办奥运会成功到上海申办世博会成功，从刘翔身披国旗到奥运领奖台……这一次又一次的奇迹，一次一次的成功，让我为亲爱的祖国骄傲、自豪!爱国的信念在我心中抽芽、长大并坚定地树立起来!
祖国啊祖国，你是东方的一只雄狮，你勇敢地站起来了，我们要向周总理一样，为中华崛起而读书，要向钱学森博士那样，为祖国的事业做贡献!
——江西省乐平市众埠镇离退休干部党支部先进事迹材料
江西省乐平市众埠镇机关离退休干部党支部成立于1998年3月。全镇现有离退休老干部57人，其中：离休干部1人、副县级退休干部1人，副科以上31人，党员54人，其中女党员干部5人，下设3个党小组，1个党支部。多年来，该党支部在镇党委、政府的正确领导下，以加强党支部思想政治建设为重点，扎实推进党支部制度化，规范化的建设，切实增强党支部的凝聚力和战斗力，充分发挥老干部在三个文明建设中的余热作用。2003年荣获全省离退休干部党支部建设达标创优活动先进党支部荣誉称号，2004-2007年连续4年荣获乐平市老干部党支部“先进集体”荣誉称号，2008年又荣获江西省离退休干部红旗党支部荣誉称号。
一、精心组织，把党支部创办成老干部的生活乐园
1、以学习为主线，使老干部思想常新。学而知新。该党支部始终把学习放在日常工作的首位，坚持常学常新，常抓不懈。重点学习了《党章》、八荣八耻社会主义荣辱观、十七大精神及党在农村的各项方针政策等知识。在学习上，主要做好了“三学”：一是召开会议集中学。每月26日为老干部集中学习日，雷打不动；二是开办党课辅导学。每半年邀请市、镇领导上一堂党课；三是订阅报刊分散学。为每个老干部征订了《老友》、《中国老年报》等刊物，并及时发送到他们手中，以便他们在家学习。6年来，该支部共学习党报、党刊上有关党和国家的路线、方针、政策210余篇，共有2600人次参加学习。通过学习，极大地解放了老干部的思想，提高了老干部的政治素质。
2、以活动为载体，使老干部身体常康。生命在于运动。为让老干部有个良好的健身条件，该支部一是购置活动器材，在老年人活动中心设置了棋牌室、桌球室、乒乓球室、健身房、门球场等活动场所，并购置了象棋、扑克、麻将、乒乓球桌等健身活动器材，使他们有处活动；二是开展文体活动。为丰富老干部的文体生活，经常开展太极拳、花剑、门球、乒乓球、万里健步行、腰鼓、柔力球、台球、象棋、书法等适合老年人参与的文体竞赛活动。三是积极参与活动，在有序开展本支部文体活动的同时，还积极参与上级举办的各项活动，出现了人人参与、个个支持的好局面。这为全镇文体活动的开展打下了坚实的基础。
3、以沟通为渠道，使老干部的心态常安。心静自然安。树老根少，人老事多。针对老年人吃慢行难受不得气的现状，该支部总是劝导他们子女要尊重老人，对老年人要多理解，多照顾，多沟
通。
二、真心关怀，把党支部大造成老干部的温馨家园。
1、生病住院有人看。年老生病是老年人最烦恼的事情。因此，支部把看望生病、住院或在家卧床不起的老干部作为惯例来对待，及时报告镇党委、政府主要领导，近年来，支部协同镇党委、政府主要领导先后看望了生病在家治疗的方霞，治疗住院的李松良、徐有雪等。老干部胡加灿在住院期间受到支部和镇领导看望后，十分感动地说：“住院吃药打针只能治我病，支部和镇领导来看望我却是温暖我的心啊！”。
2、红白喜事有人贺。红白喜事支部总是前往庆贺，特别是过生日，这是老年人最高兴的事，支部办公桌上设置了一本厚厚的老干部生日记事本，把对离退休老干部的生日贺庆当成支部一项关心老干部工作的重要内容来抓，使各位寿星生日过的热闹、开心。现众埠镇老龄委主任徐发根同志70大寿时，支部及时向镇党委、政府汇报，生日那天，支部邀请了所有能走动的老干部协同镇领导带着贺礼和生日蛋糕，前往徐发根家祝寿，祝寿堂上人声鼎沸，热闹非凡，不少村民说，现在的老干部真幸福、真光彩。老干部去世了，支部均协同镇政府去安慰其家属、子女，表示哀悼，并主持召开追悼会，在众埠镇广大群众的脑海中，这种追悼会已成惯例。
3、逢年过节有人访。逢年过节也是支部关心老干部的时候，每到这个时候，支部都会协同镇政府慰问看望各位老干部，给他们带去组织上的一份温暖。近一年以来，众埠镇离退休干部党支部先后共看望住院、生病老干部13人，为70岁和80岁大寿老干部贺寿9次，为病故的老干部主持召开追悼会4次，走访慰问老干部160余人次。
4、生活困难有人帮。帮助老干部解决实际困难，也是该支部不成文的工作制度。退休老干部徐有雪常年生病，每年补助350元，退休干部胡水木的女儿患白血病，支部争取上级民政部门给予了支持，一次性补助医疗费1300元等。如今，老干部们深深地爱上了党支部这个“家”，他们说：“虽说年老退休了，但政治生活、组织生活，离不开党支部这个温馨的‘家’”。
三、耐心引导，把党支部建设成老干部奉献的田园。
针对老干部见识广、威望高、经验足、能力强的特点，该支部积极引导，充分调动他们在发展经济，维护社会稳定方面的余热作用，使他们成为“四大员”：
1、经济发展的战斗员。离休干部胡从云同志，今年80周岁，从80年代开始，热心开发荒山30余亩，经过精心管理，现已投产，去年仅杉木、毛竹间伐收入达1.8万元，水果收入近万元，整个山林价值10余万元。退休干部吴金生同志夫妇承包了杉木林40亩，果树43亩，葛3亩，去年，仅水果收入达1.6万元，除了承包杉树林、果树外还养了小鸡800只，收入达2.1万元，今年又养了小鸡1000只，预计收入达2.4万元。
2、矛盾纠纷的调解员。充分利用老干部的威望高的特点，积极动员部分有精力的老干部充当人民群众的调解员，为化解人民内部矛盾起到了积极作用。现任众埠镇老龄委副主任徐发根同志，他就是该镇一位德高望重的人民调解员。该镇董坂村85岁的董学富夫妇，3个儿子因早年家庭房屋分配产生分歧都不愿供养父母，二老不得不住在原生产队的仓库里，村民们反映强烈。针对这种现象，徐发根同志代表支部，在一个月中先后7次上门到董学富老人的三个儿子家做思想工作，最终使他们兄弟三人以每人每月100元的标准，签订了赡养协议书。
3、热心公益的监督员。公益事业的发展状况是反映一个地方经济发展和社会面貌的重要指标。老干部深谙此理，支部特别推举出了原众埠镇民政办主任徐火根和原众埠镇财政所徐期胜同志作为社会公益事业的监督员，对全镇公益事业的建设状况进行监督，他们小到村里的一砖一瓦，大到镇里的工程道路建设，全部都纳入了自己的监督范围。2008年初，徐火根同志听说公交车擅自涨价了，他就立即向物价部门反映，同时向镇政府报告，及时使公交车票价降了下来，为广大乘客节约了出行开支，稳定了运输市场秩序。每逢五四青年节，支部还督促相关部门组织团员到红十军建军旧址接受爱国主义教育，并讲授革命故事。六一节期间，该支部又积极指导和支持镇关工委、团委、妇联共同开展“春蕾”10元计划募捐活动。2008年，募捐两千余元，分别捐助给徐中华、胡兰兰、张荷香三位困难学生，使他们安心学习。
4、创业就业的指导员。引导和鼓励全民创业一直是该支部的一项重要工作，尤其是去年全球金融风暴以来，该支部更是把引导帮助返乡农民工创业就业作为重中之重的事来抓。一方面积极宣传上级方针政策，帮他们树立信心，另一方面及时帮助他们与企业取得联系，为他们争取就业岗位，使他们工作安心。再次引导他们在家创业，并为他们争取优惠创业条件，让他们创业舒心。老干部叶水泉同志女婿杨长友因金融危机在家待业，在叶水泉同志的引导帮助下，创办了一个欧式建材厂，一举成为附近一带的知名企业。
永远飘扬的旗帜
姚以来
“没有共产党就没有新中国，共产党辛劳为民族，共产党他一心救中国。”小时候就听过这首歌，感觉顺口流畅，又学会了唱这首歌，可那时的我，根本不懂歌词的意思。老师告诉我：这是歌颂党的赞歌，我似懂非懂的点点头。
随着年龄的增长，我从书本里读到了不少有关革命先烈们流血牺牲英勇悲壮的故事，从电影电视里看到了许多英雄人物抗敌保家，舍我为国的情节，渐渐地，“共产党”这个抽象的名称有了具体鲜活的内容。我开始明白，什么叫“为中华崛起而读书”；什么叫杀了夏明翰，自有后来人”；为什么在生死关头，高声呐喊“为了新中国，前进！”；为什么在和平时期，共产党员坚守“把自己当泥土吧！让众人把你踩成路。”的信条....尤其是当非典肆虐，汶川地震，玉树地震发生，我看到了党员先锋队首先奋战在灾难现场；人民子弟兵义无反顾地冲在最前面；也感受到了身边的志愿者和无数素不相识的普通人，如何团结一心，众志成城。我更懂得了，党是抗灾救灾行动的中流砥柱，是凝聚民族力量的坚强核心。是啊，老百姓是天，老百姓是地，为了人民的利益，共产党把对人民的忠诚化作了她旗帜上的一方鲜红。
生活中。时时处处都可感受到祖国建设取得的伟大成就。父辈们讲述的乌黑昏暗的煤油灯，缺油少盐的大白菜，荒凉的街道，零星的店铺.....已然被惊人的巨变所代替：电灯，电话，电视，电脑；“营养均衡”成为老百姓生活的时尚；拥有私人汽车也再不是遥不可及的梦想。这一切，是党在引领我们迈向富裕的生动例证。经济改革，加入世贸，西气东输，南水北调，神舟飞天，上海世博，.....中国，正以前所未有的跨越赢得世界的瞩目和喝彩。正是无数的共产党人，用辛劳撑起民族振兴的大厦，曾经的灾难深重，积贫积弱已一去不复返了！中国正在强大；中华民族正走向复兴！
千淘万漉真辛苦，吹尽黄沙始见金。耳闻目睹的事实告诉我：中国共产党成立，成长的过程，是中华民族反抗压迫的过程，是神州大地崛起的过程，是华夏名族腾飞的过程。既然中国共产党的单声选择了这段历史，历史也同样慎重而坚决选择了她。中国共产党的胜利，是民族的大幸，是历史的必然！
如今中国共产党走过风风雨雨九十年，她的身影，始终牵引着老百姓的目光；他的旗帜，始终引领着整个民族的方向。年轻的朋友们。让我们在党的旗帜下，茁壮成长，做党的好儿女，做革命事业的接班人，让祖国的明天更加美好，让鲜艳的党旗，成为我们民族天空中一道美丽的永恒。
光辉旗帜
A：旗帜在飘扬
B：旗帜在飘扬
A：它在香飘四季的原野飘扬
B：它在白云高朗的晴空飘扬
A：它在急风暴雨中飘扬
B：它更在电闪雷鸣中飘扬
A：旗帜是什么
它是古老神州古老的梦想
它是青春中国青春的希望
我们说党是飘扬的旗帜
就是在说旗帜就是伟大的党
B：旗帜是什么
它是嘉兴南湖红船上不灭的灯光
它是天安门广场开国礼炮的轰响
它是十一届三中全会会场上的如雷的掌声
它更是腾空而起的东方巨龙那不屈的脊梁
Ａ:旗帜是什么
它是毛委员让人把村口的小桥修好的那一声嘱托它是改革开放的总设计师在罗湖桥头深情的一瞥
它是我们的总书记从飞机舷窗投向祖国西部那深思的目光它更是人民子弟兵在地震废墟上发出的吼声AB：力挽狂澜人定胜天
B：旗帜是什么
它是焦裕禄在风雪之夜推开乡亲的柴门送去的春风它是孔繁森把藏族老阿妈冻伤的双脚裹进怀中的深情它是一名售票员搀扶老人上车
一名警察带迷路的孩子回家
它是那个全中国人民都熟悉的普通一兵———雷锋AB：它是人民心中无数个真正的共产党员
A：亲爱的朋友们，旗帜是什么？
无数共产党员用行动给出了回答：
B：旗帜是在群众困难时送去的春风，是为人民服务的一片深情 A：旗帜是在危险面前迸发的勇气，是用一生的奉献坚守的感动 A：旗帜是一种不屈的梦想——
平凡的像滴水，却在人海中闪耀光芒
B：旗帜是一份坚韧的力量——
微小的像粒沙，却博大的像海洋
A：是的，旗帜不一定都插在高高的山峰上
也许，最红的那面旗帜就挺立在我们身旁
B：是的，旗帜不一定都飘扬在征途的远方
也许，最美的那面旗帜正悄然映红你熟悉的面庞
A：旗帜在飘扬
B：旗帜在飘扬
A：在高耸的山冈上，在辽阔的原野上
B：在为了中华民族伟大复兴而前进的行列里在我们每一个会计人的心坎上
A：是的B：是的A：我们的旗帜因为理想而高扬
B：我们的旗帜因为智慧而鲜亮
A：我们的旗帜因为坚定而不倒
B：我们的旗帜因为科学而代表着中华民族前进的方向
A：看，旗帜在我们手中传递，B：我们汇成旗帜的海洋
A：在我们新时代会计师的队伍里，有无数个你 B：无数个我A：无数个他
B：无数面旗帜
AB：在时代的洪流中高高飘扬
AB：我们说党就是在说这面鲜红的旗帜
秀山县石堤镇中心校：杨洋
尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！
我是石堤镇中心校六年级一班的学生杨洋。今天，我给大家演讲的题目是《党旗飘扬我们心中》。
从讶讶学语到蹒跚学步之时，爸爸常常问我镰刀和铁锤的旗帜是什么？我不知道。而今，跨入学校大门，鲜艳的红领巾一直在胸前飘着，一直伴着我成长的足迹。我开始贪婪地读书，小小心灵里装满了说不完的故事。我开始睁大眼睛打量这个世界，我知道您是党旗。一面谱写中国灿烂而辉煌历史的旗帜，一面指明中国人民前进方向的旗帜，一面永远飘扬在我们心中的旗帜。
打开心灵的一扇小窗，党旗飘飘的故事仿佛三月的桃花水般汩汩流出，时时浮现我的眼前，萦绕我的耳边，回荡我的心中。
我看到了，看到了南湖的航船上，一面承载着中国四万万同胞希望和曙光的旗帜飘扬起来。世界的东方升起了一轮金色的朝阳，驱散黑暗，孕育光明，从此，您谱写了中国革命特色之路历程。
我还看到了，看到了延安的宝塔，高耸入云，威武异常。在宝塔的辉映下，延河峰火，浴血太行，军民大生产，挺进大别山……这一桩桩，一幕幕，构成了波澜壮阔的历史画卷。
我听到了，听到了北京天安门城楼上的庄严宣告。那声音是东方巨人的呐喊！振聋发聩，气壮山河，这是百姓的梦园。在神州大地上捷报频传：大庆石油城拔地而起，南京长江大桥架通南北，原子弹、氢弹的成功爆炸，人造地球卫星奏响《东方红》的乐曲。
我还听到了，听到了来自深圳发展才是硬道理的呼唤。那是一代伟人从南方
都市吹送过来的一股春风，您吹开了紧缩的眉头，您吹开了早晨的迷雾。从此，改革开放拉开了中国富国富民之路的序幕。
翻开小小心灵中故事的新一页，三个代表重要思想和科学发展观是构建和谐社会重大举措，祖国的建设日新月异：连通京九，修筑三峡，开发西部，治理风沙，特别是我们的航天科技，多次续写航天神话！在接踵的灾难面前，您用坚强的脊梁托起了久经考验的华夏儿女。还记得九八洪水，多少热血儿郎用血肉之躯筑起了坚固的堤坝；非典肆虐，全国人民心向您，瞬间就消灭了可恶的病毒疙瘩；汶川地震，没有摧垮您，您凝聚精神，汇聚力量，战胜天灾，收获安祥。
如今，九十年，九十年飘扬过去了。您依然会硬朗而挺拔，那么的鲜艳；您依然会在国际的舞台上绽放着雄姿奇葩。因为有我们90后一代代接班人不会关闭心灵的这扇小窗，会让心灵中的故事流出，振奋我们的精神，砥砺我们的意志，激励我们青春的梦。
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