水手工作总结（推荐9篇）
海船船员岗位安全职责 水手长
7.1 水手长在大副领导下，组织领导木匠和水手进行工作。
7.2 负责编制水手航行、停泊及了头轮值班表，经大副批准后贯彻执行。必要时，参加了头和操舵。
7.3 按航次维修保养工作计划及大副指示安排水手工作。开工前备妥工具和用料，布置妥任务并落实安全措施；加强现场检查，对高空、舷外其他复杂危险的作业，必须亲自在现场督促和指导。
7.4 做好系缆、装卸等设备的养护维修，使其经常处于良好状态。指导水手进行油漆、帆缆、高空、舷外、起重、操舵及其它船艺工作。
7.5 教育水手遵守劳动纪律、规章制度和安全操作规程；关心他们的思想、工作、学习和生活；对新上船的水手进行安全教育，指导他们熟悉船上特点、注意事项、应变部署及其各种器材的放置地点和使用方法。
7.6 组织水手进行救生、消防、堵漏、操艇和驶帆练习；负责管理和养护堵漏器材并保持完整、良好和取用便利；发生海事时，在船长、大副指挥下，带领水手积极抢救。
7.7 管理甲板部物料属具(由驾驶员专管的除外)、绑扎器材和劳保用品，做好请领、验收、发放、清点等工作，注意节约使用，防止损坏变质；经常保持物料间整洁；经常整理养护各种工具、索具、装卸照明灯具、绳梯和引水梯等，使保持良好状态。
7.8 到港前按大副指示做好首尾缆，系锚链和装卸等准备工作。
7.9 进出港口、靠离移泊时，按大副指示率领水手收放舷梯、安全网、及档水板、系缆解缆、装收防鼠档等；一般情况下在船尾协助二副工作。7.10 装货前根据大副的指示，带领水手清舱或洗舱，整理搬运垫舱物料，做好货舱铺垫；协助木匠清洁污水沟(井)，修理护肋板和舱底板。装货完毕后，按大副指示做好货物绑扎工作。
7.11 装卸货时，应检查吊杆、索具是否符合规定的技术要求，舱盖布、板、舱口梁及其保险装置是否放置妥当；应注意防止属具受损和保持甲板整洁、通路安全。
7.12 应熟练对重吊杆的安全正确使用，在大副监督指导下指挥重吊杆的收放和转换操作；必要时按大副指示指挥水手自行装卸重大件货物。
7.13 做好开航准备工作：
7.13.1 检查所装货物的稳固情况，必要时组织人员加固，随后封舱落吊杆；
7.13.2 系固甲板部所管的可移动物件，尤其是放置在甲板上的物件；
7.13.3 检查水手是否全部到船；
7.13.4 组织检查本部门所辖区域，防止偷渡和违禁品上船；
7.13.5 出港后收放整理系缆，必要时存入库房；巡视检查全船甲板，使其符合出海时的安全要求；
7.13.6 经大副同意，在适当地区清除垃圾、污物、废料等。
7.14 做好室外环境卫生；做好防冻工作，指派水手包扎外露水管和水箱，放净蒸汽管及水管内的残水。
7.15 做好甲板机械的外部清洁保养；负责整理、检查和保管甲板部使用的各种可移动灯具，做好这些灯具和甲板上的电源插座的防水防潮工作。
7.16 负责操纵手测深或机械测深和吊放运河探照灯及带缆艇。大风浪来临前，检查落实防抗风浪的各项有关安全措施。
7.17 修船时，按大副指示做好自修、监修以及防火、防爆、防偷、防工伤等安全工作。7.18 在未派专职木匠的船上，负责指派一水轮流担负木匠之责。
7.19 调动工作或离任时，应将所管理的工作和物品向接任人员交接清楚，并有关规定办理好交接手续后，方可离任。一水
9.1 一水在值班驾驶员和水手长领导下，执行值班职责或参加维修保养工作。
9.2 值班时应坚守岗位切实执行值班制度的各项规定。开航前应做好试舵、检查航行灯、备妥需要的旗号和信号等准备工作。
9.3 航行中按船长，值班驾驶员或引航员口令正确操舵，当口令不一致时，应以船长的口令为准。值班未掌舵时，除进行工作外，必须认真了望。
9.4 按值班驾驶员指示正确转状态。
9.5 负责驾驶台的整洁；负责信号旗、手锤、机械测深仪、拖曳式计程仪等的养护工作；按二副指示润滑操舵仪的传动装置和对舵杆轴承加油。
9.6 根据需要执行抛锚、锚机操作，测量水舱和污水沟(井)等工作；按大副指示参加系泊带缆。
9.7 不参加值班时，在水手长安排下，参加系泊带缆，起落吊杆，清舱洗舱，消防救生堵漏、了头；收放舷梯、安全网、引水梯和救生艇(筏)；做好敲锈油漆、拆装检查装卸属具，接插编结索具，缝补帆布等维修保养工作。必要时，按大副或水手长的指派做其他工作。(如根据水手长安排轮流担负木匠工作之责)。
9.8 在航行与系泊值班期间，按规定巡视检查船舶安全情况。
9.9 按值班驾驶员的指示，接送引水员、代理及来船工作人员，并注意保障其安全。
9.10 有责任指导和帮助二水进行工作和提高技艺。
9.11 按公司有关规定做好调动时的交接工作。二水
10.1 二水在水手长领导下进行工作；值班时听从值班驾驶员指挥。在工作中还应接受一水的指导。
10.2 在水手长安排下，参加系泊带缆，收放舷梯安全网和引水梯，敲铲油漆，清洁和维修保养，上高舷外工作，起落吊杆和开关舱，看舱理货绑扎货物，拆装检查装卸属具，接插编结索具，缝补帆布，收放救生艇(筏)，消防救生堵漏，了头，以及大副、水手长指派的其他工作。
10.3 协助一水收放引水梯、计程仪并进行机械测深。
10.4 除进出港口和过运河外，在确保安全的原则下，经船长同意后，可在一级水手指导下学习操舵。
水手
水手
他说风雨中这点痛算什么 擦干泪不要怕至少我们还有梦 他说风雨中这点痛算什么
擦干泪不要问为什么・・・・・・
每当听到这首郑智化的《水手》便有种热血沸腾的感觉，别的歌听一段时间便觉得十分无聊，唯独这首《水手》每次听完便有种意犹未尽的感觉，久久回味，不由的想到了自己・・・・・・・
小学四年级的时候，转来了一个新的语文老师。也不知道为什么，她总是很烦我，十分偏向L君，每天都要变着法训斥我，挖苦我，我打心眼里恨她，以前我很爱说话，到后来我越来越不爱和人说话我一说，他们便提起那些・・・・・・特别是L君。以前的时候，老师不知道对我有多好・・・・・・
母亲怎么会看不出来这么明显的`的变化?母亲不断问我，一次，两次，三次・・・・・・每次我总会引开话题，我怎么敢说呀?当时心里郁闷的很，可又开不了口，每天好像生活在一个高压锅里，大气都不敢出，憋的我难受，可那可恶的老师，还在继续加压。一切在我眼里都是灰色的，一切都没有生机。
一个星期六自己在家看电视，忽然听到一首歌他说风雨中这点痛算什么,擦干泪不要怕,至少我们还有梦 ・・・・・・
我坐在椅子上，愣了一下，仔细听着听着，眼就模糊了，在这首歌中，似乎所以的压力，不满，积怨在这一刻从我的喉咙中爆发。我那被压抑了许久的神经，绷得像弦的神经・・・・・・
妈妈，没一会就回来了，看我这样，下了一跳，不等妈妈问我，自己的话夹杂着泪水便像决堤的洪水一样涌了出来。
一丝丝清晨的阳光洒在书本的封面上：波澜壮阔的大海，几艘双桅帆船漂泊着。一艘船上，斜倚着一位身着粉色衬衫黄绿裙摆的小姑娘，金光闪闪的卷发，跟随风的节奏，在空中乱舞；坚毅的脸上浮现出浅浅的微笑，一双炯炯有神的蓝眼睛，闪烁着智慧的光芒……哦！好美！
翻开书，我迫不及待地看起来。一页，两页，三页……在一场场紧张激烈的交战与搏斗中，我身临其境，在海上动荡、沉浮——
1832年夏，来自上层社会的小姑娘陶雪洛独自登上驶往美国的海鹰号，她不知道，等待自己的，将是惊心动魄的横跨大西洋之旅。途中，水手们一直在暗中谋划叛变。刚开始，纯洁的雪洛站在看似优雅的绅士谢克利船长一边，但，渐渐地，在她了解到他残忍的本性后，便毅然加入到水手们的行列。历经千辛万苦，雪洛成了一名出色的水手。可很快，又被卷进一场神奇的谋杀案，受到审判，并且被宣判死刑。但雪洛凭着自己的勇敢和机智，逃过劫难，最后，当海鹰号抵达目的地时，她已成为一船之长。然而，当雪洛回到家人身边时，却发现自己与原本熟悉的世界格格不入了！于是，她从心出发，重归大海，过自己想要的生活……
陶雪洛，犹如一只破茧而出的蝴蝶：破茧的过程是苦苦的挣扎、不懈的努力；但成蝶飞翔时，凤翅舞动，流光溢彩，有道不尽的智慧从容、绚丽大气。以前，我是个黏人的小屁孩，喜欢缠着人不放。尽管学校离家近，还是每天都要赖着妈妈一同前往。去得早，便也罢了；万一妈妈事多，我就只好开启闹钟模式，不停地催促：“快点儿！快点儿！要迟到了！”妈妈总会不急不缓地开导我：“你自己去上学就行了！反正也不远！”我呢？每次都嘟着小嘴，皱着眉头，连连摆手：“不嘛！不嘛！一个人多无聊！”
现在，有了雪洛的鼓励，我也可以一个人去上学了！走出家门，清清嗓子，哼起小曲儿，一蹦一跳地往学校而去。一路上，清风徐徐，花草芬芳，惊喜不断——晒在路边的笋干，淘气地打着卷儿；凤仙花，什么时候又多开了几簇；晾晒衣服的竹竿上，几滴晶莹的水滴圆鼓鼓的，发散着耀眼的光芒……以往，只是不断地和妈妈聊天，从没发现那么多有趣之物，嘿嘿！自己一人上学真好！
我也多了几分雪洛的机警：过马路时，扭着头，左看看，右看看，确定没有车再到马路上作客，就赶紧飞奔而过；有时，碰到大胡子、浓眉毛、小眼睛的.人，就情不自禁列入“危险，注意”行列，脸上若无其事，但脚步却不由加快了几分——小跑！跑啊跑，跑啊跑，一直跑进校门口，再回头看看——哈哈，不但“危机”解除，我也比平时早到了许多！
世上，有欢乐，也有悲惨。看，一位骨瘦如柴的老奶奶，双手握拳，趴在几张旧报纸上。报纸前面，摆着一个塑料盆，里面装着几枚稀稀拉拉的硬币。老奶奶头发已经全白，眼睛早失去了光彩，变得灰暗，瘦巴巴的脸上布满密密麻麻的皱纹。
她弓着背，嘴里不停地喃喃自语：“可怜可怜我吧！”许多人都对老奶奶视而不见，匆匆走过， 凉 风拂来，我的心如同被刀割了似的沉重——此时，如果雪洛在场，她会怎么做？我三下五除二，取出我的挎包，将里面所有的钱都倒入脏兮兮的盆中。老奶奶她不抬头，只是不停地说：“谢谢，谢谢！”我赶紧逃走，此时，还是 凉 风阵阵，可我的心里，却涌起一股暖流……
阿姆斯特丹的水手
1 荷兰双桅横帆船阿尔克玛号从爪哇归来,满载着香料和珍贵货物.它在南安普顿中途停靠,水手们获准上岸休息.有一个水手叫亨得里克・维尔斯提格,他的.右肩上扛了一只猴子,左肩上顶了一只鹦鹉,一包裹的印第安土布斜挂在肩背上.他打算到城里把那些布和动物都一块儿卖了.
作 者：阿波列奈尔 余中先 作者单位：刊 名：视野英文刊名：FIELD OF VISION年，卷(期)：“”(9)分类号：关键词：
谢克利船长是“海鹰号”的船长，他是一个既残忍又可怕的人。他目中没有水手，所以所有水手们任由他摆布。他明知道陶小姐一定会站在绅士这一边的，但还是让陶小姐混在水手中间做他的耳目。如果那所谓绅士的谢克利船长有些良知的话，是怎么都不会让一个女孩儿参加一场的，而且，被卷入这场**后还被判了死刑!可见船长的心是有多么邪恶!任何人都会来谴责这种无耻的卑鄙小人的!但是，陶雪洛凭着自己的智慧，不仅逃过了这场大劫难，还当上了“海鹰号”的新船长!
人不一定看外表，或许外表温柔似水内心却凶残恶毒，所以有人说：路遥知马力，日久见人心。坚定就会成功，信任就会团结，勇敢就会胜利的道理让我受益匪浅!
读《杰克和水手》有感作文
故事讲述的是一个关于海洋的`故事。杰克是那么懦弱,但水手是那么勇敢,无论什么时间,他都是那么热爱海洋。水手的父亲、祖父、哥哥都死自海里,但他从没有害怕过大海,而是深爱着它。水手说:“杰克你的父亲和祖父都死在了床上，照这样说来，那杰克永远也不到床上去。”当时杰克无地自容，得到了启发。做人要做有用的人，要做对社会、人民有用的人，在生命和事业上，勇敢的选择事业，位伟大的祖国，献上自己的一份力，勇敢的人是不会屈服，而懦弱的人眼里，干什么事情都是危险，让自己当一个勇敢、不怕困难的坚强者，让害怕的人从世界永远消失。读《杰克和水手》有感作文250字
一、活动背景：
文明，是中华民族的传统美德，从古到今，源远流长。学校是人成长的摇篮，博学宏文，明理求真。作为一名陕交职院的学生，我们应该播撒文明的种子，传播爱与善，为学校的和谐作出自己应有的贡献。从现在出发，用你手中的拍摄工具定格学校角落每一个文明瞬间，营造文明校园的和谐气氛。
二、活动目的：
引导我校在校生自觉树立良好形象，加强自我行为规范，树立基础文明形象，提高当我校学生的综合素质，营造优良的学风、校风。倡导文明礼仪，为建设优美校园贡献自己的一份力量。
三、活动主题：“校园文明随手拍”
四、活动对象：陕西交通职业技术学院全体学生
五、活动时间：2017年10月25日-11月10日
六、主办单位：陕西交通职业技术学院学生会
七、协办单位：各二级学院学生会 八：活动宣传：由院宣传部进行海报宣传；新媒体通过微信平台进行宣传。各二级学院协助宣传。
九、活动内容：
随时发现身边的文明行为和现象，参赛选手用手机或数码照相机记录下这一瞬间，并将参赛作品连同作品说明（100字左右）及报名表（见附件），一并交至张奕邮箱。经老师评选照片，将照片展示于工贸现代公众平台，并采用投票形式进行排名。
要求主题鲜明、创意新颖、内容富有代表性，具有很好的感召力，有正能量的传递，可以反映我院学生优良作风及积极影响力的内容。
十、活动要求：
1、内容必须为原创
2、图片作品除影调处理外，不得进行其他技术处理
3、作品以单幅形式报送电子版作品，包括未经过修改的电子原文件及说明文字（100字左右）；说明文字主要包括创作的构思、表达的内容等，以word文档形式进行报送；同时将报名表一同报送（见附件）；
4、每位参赛选手可报送1-3幅作品；
5、电子版格式为JPG，大小不超过5M；
6、所有作品请于11月10日中午12点之前发至QQ(3154534741)处（sxjyxsgy@qq.com)。
十一、评分规则
1、网络投票，“交院学生之家”微信公众平台上进行（网络投票占30%）
2、学生处老师进行评分投票（老师占30%）
注:老师可从以下几个方面进行投票 A.照片的主题是否有关大学生道德文明行为 B.照片的教育性 C.照片的艺术性
3、院学生会主席团和各二级学院主席团成员投票（占40%）
4、优秀组织奖评选说明：
奖项为各二级学院主席，由院学生会主席团进行统计各二级学院作品数（因各学院人数悬殊较大，因此，轨道学院和公路铁道学院评出一个优秀组织奖；汽车工程学院、建筑与测绘学院、交通信息学院评出一个优秀组织奖。）
十一、奖项设置
一等奖 1名（荣誉证书+180元奖品）二等奖 2名（荣誉证书+每人150元奖品）三等奖 3名（荣誉证书+每人120元奖品）优秀组织奖 2名（荣誉证书+每人100元奖品）积极参与奖 10名（每人价值20元小礼品）
十二、最终活动解释权归院学生会主席团所有。
陕西交通职业技术学院学生会
活动目标：
1、丰富长凳游戏经验，提高力量与平衡素质。
2、感受与同伴游戏的乐趣，培养合作意识与能力。
活动准备：
长凳4条（可以坐6--8人）。
活动过程：
1、教师与幼儿共同搬运长凳入场，摆放器械并根据器械情况进行分组。
2、练本领。导入大力水手情境，幼儿在做热身练习。
（1）游泳模仿操：蛙泳、自由泳等；
（2）凳上平衡练习：正向通过、侧向通过、前脚掌行进练习等。
3、尝试练习。幼儿根据分组，面朝同一方向，分腿坐在长凳上，集体尝试将“大船”移动至指定地点。
（1）幼儿集体商议并尝试移动“大船”；
（2）教师关注幼儿的.活动方式、合作情况及安全事宜。
4、交流点评。教师根据各组幼儿游戏情况进行适当点评，并提出需要解决的问题，再次集体练习开船游戏。
5、分别邀请各组幼儿轮流示范游戏方法与体会，集体观摩后再次练习，练习中教师根据实际情况进行重新分组游戏。
6、集体竞赛。幼儿以组为单位进行开船竞速游戏。
7、放松游戏：以意念放松与动作放松形式进行。
我的家普普通通，爸爸妈妈也没有什么与众不同之处――爸爸赚钱，妈妈打点家务，而我的工作就是上学，在家里，我的.考试成绩好坏，是抉择天堂和地狱的岔路，对于几次失败，我也已经不见怪了，在成长的远航上，风雨并不是单一的。
这个学期的英语考试，我又考砸了，在正式放假的八天前，英语老师就严肃地对我说：让你的妈妈打电话给我，你的英语考试考得很不理想。在几位消息灵通的“好心人”告诫下，我知道我考了一个不合格――五十四分。
我简直不敢再想下去，要是告诉妈妈，我这个寒假就休想碰一下电脑鼠标，按一下电视遥控板。直到英语老师告诉我们，她在期末考试那天会去另外学校监考不能来了，我才小吁一口气――如果不说，就还能再最后轻松六天，偷得半日闲。虽然我清楚，到五天的休息结束后回校日时，这个临时的“谎言”就会暴露无遗，就因为这一个举动，我会为此付出更沉重的代价，到那时，我的“快乐寒假”就从此被宣判――毁于一旦，而我的“苦难时代”也会变本加厉随之到来，那时候后悔已是无济于事，快点说还来得及，过了这个村就没有这个店了。我想说，可又犹豫了――说出来的话，不是提前吃苦头吗?不说还可以清静六天呢!犹豫着犹豫着，那五天就这样被我渐渐混过去。直到第五天的那一个晚上，语文老师帮我说明了一切真相。我也已经麻木了，磕磕碰碰，我就是这样在成长的大海上跟着同学们驰驶着，时而在迷雾中落下，又尾随着同行者的尾迹跟上去。学习是成功(本作文来自于本网网)之前的峡谷，而我，又能否跟上?
人生是怎样的?我能成功(本作文来自于本网网)吗?我的出路又在那里?这些问题，我好像知道又有些迷惘。我知道，我不是一个好水手，我也同样清楚，自己是个差等生，未来的路，我不得而知，我何时才能摆脱它的束缚冲向成功(本作文来自于本网网)与胜利。
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