初中寒假学习与生活八年级数学

初中寒假学习与生活八年级数学（精选13篇）

初中寒假学习与生活八年级数学 篇1

1、选择题（本题共有10个小题，每小题2分，共20分，在每小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的.请将正确选项的代号填入提后括号内.）

1、下面有4个汽车标致图案，其中是轴对称图形的是()

A、②③④B、①②③C、①②④D、①②④

2、下列运算正确的是（）．

A．a 3•a4=a12B．a3+a3=2a6C．（a+b）-1=a-1+b-1D．3x2•5x3=15x53、用科学计数法表示的树-3.6×10-4写成小数是（）

A 0.00036B-0.0036C-0.00036D-360004、下列各数中，是无理数的有（），，，，0.54321，．

A．2个B．3个C．4个D．5个

5、点P1（x1，y1），点P2（x2，y2）是一次函数y ＝－2x + 5图象上的两个点，且 x1＜x2，则y1与y2的大小关系是（）

A．y1＞y2B．y1＞y2 ＞0C．y1＜y2D．y1＝y26、下列多项式中，不能进行因式分解的是（）

A.–a2+b2B.–a2-b2

C.a3-3a2+2aD.a2-2ab+b2-

17、若把分式：中的x和y都扩大2倍，那么分式的值（）

A 不变B 扩大2倍C缩小2倍D扩大4倍

8、如图，△ABC中边AB的垂直平分线分别交BC、AB于点D、E，AE=3cm，△ADC•的周长为9cm，则△ABC的周长是（）

A．10cmB．12cmC．15cmD．1 7cm9、若关于X的方程无解则m的值为（）

A 4B3C—3D110、图象（折线ABCDE）描述了一汽车在某一直线上的行驶过程中，汽车离出发地的距离s（千米）和行驶时间t（小时）之

间的函数关系，根据图中提供的信息，给出下列

说法：①汽车共行驶了120千米；②汽车在行驶

途中停留了0.5小时；③汽车自出发后3小时至

4.5小时之间行驶的速度在逐渐减少；④汽车在整

个行驶过程中的平均速度为 千米/时.其中正确说法共有（）

A.4个B.3个C.2个D.1个

二．填空题（本题共有8个小题，每小题2分，共16分，不需要写出解题过程，请把最后结果填在题中的横线上．）

11、已知点（2，x）和点（y,3）关于y轴对称，则（x+y）2011=_______

12、写出同时具备下列两个条件的一次函数表达式（写出一个即可）.（1）y随着 x的增大而减小；（2）图象经过点（1，-3）.13、使 有意义的 的取值范围是．

14、若二次三项式 是完全平方式，则常数k＝_________．

15、将直线y=2x－1向上平移2个单位所得的直线的解析式是____________.16、若等腰三角形的一边长为10，另一边长为7，则它的周长为

17、实数，在数轴上的位置如图所示，化简 =

18、观察下列式子：设n表示正整数（）用含n的等式表示这个规律是_________________

三．解答题(本大题共小题，共64分.解答时应写出文字说明、证明过程或

演算步骤)

（19～20题，第19题8分，第20题4分，共12分）

19.计算：

（1）（2）（x－y+9）（x+y－9）

（3）÷（－4y）（4）

20．分解因式：

（1）x2－4(x－1)（2）

2（21～22题,第21题9分.第22题4分,共13分）

21．解方程：

（1）2（x—3）2—1=

3122.化简求值：选择一个自己喜欢的数代入.（23～24题,第23题4分.第24题4分,共8分）

23．有两个班的学生分别在M、N两处参加植树活动，现要在AB、AC交叉区域内设一个茶水供应点P，使P到两条道路的距离相等，且使PM=PN。请在图中作出符合条件的点P，不写作法，但要保留作图痕迹。

24．如图，△ABC是等边三角形，AE=CD，BQ⊥AD于Q，BE交AD于P．

①求∠PBQ的度数．

②判断PQ与BP的数量关系,并说明理由.（25～26题,第25题6分.第26题7分,共13分）

25.在假期内对教室内的黑板进行整修，需在规定日期内完成．如果由甲工程小组做，恰好按期完成；如果由乙工程小组做，则要超过规定日期4天．结果两队合作了5天，余下部分由乙组独做，正好在规定日期内完成，问规定日期是几天？

26.一次函数的图象经过点（－3，－2）和（1，6），则

（1）求 与 之间的函数关系式，并画出此函数的图像；

（2）若函数的图象过点（m,3m）,试求m的 值

（3）如果 的取值为-1≤y≤2，求 的取值范围.(第27题9分)

元旦期间，甲、乙两个家庭到300 km外的风景区“自 驾游”，乙家庭由于要携带一些旅游用品，比甲家庭迟出发0.5 h（从甲家庭出发时开始计时），甲家庭开始出发时以60 km/h的速度行驶．途中的折线、线段分别表示甲、乙两个家庭所走的路程y甲（km）、y乙（km）与时间x（h）之间的函数关系对应图象，请根据图象所提供的信息解决下列问题：

（1）由于汽车发生故障，甲家庭在途中停留了h；

（2）甲家庭到达风景区共花了多少时间；

（3）为了能互相照顾，甲、乙两个家庭在第一次相遇后约定两车的距离不超过15 km，请通过计算说明，按图所表示的走法是否符合约定．

28(9分).如图，在平面直角坐标系 中，已知直线 的解析式为，直线 交 轴于点，交 轴于点 ．

（1）若一个等腰直角三角形OBD的顶点D与点C重合，直角顶点B在第一象限内，请直接写出点B的坐标；

（2）过点B作x轴的垂线l，在l上是否存在一点P，使得△AOP的周长最小？若存在，请求出点P的坐标；若不存在，请说明理由；

初中寒假学习与生活八年级数学 篇2

1 教学生活化的意义

(1) 可以有利于学生数学思维能力的培养。

加强数学思维能力的培养是初中数学教育中十分重要的目标, 采用教学生活化的方式可以培养学生对数学的感性认知, 在潜移默化中锻炼了数学思维与能力, 这也弥补了传统数学教学在这方面的不足。

(2) 可以促进学生之间的交流与表达。

生活化的教学方式所引用的教学情境大都来源于现实的生活模型, 所求解的答案的并不一定是唯一的, 教师可以以此开展启发性的教育, 鼓励学生之间进行小组的交流讨论并提出不同的见解, 这样的教学方式有助于学生沟通能力与表达能力的提高。

(3) 可以开阔学生的视野, 激发对数学的学习热情。

生活化教学方式打破了学科之间的界限, 它可以将语文、地理、政治、美术等其它学科寓于数学之中, 这在很大程度上开阔了学生的视野与思维, 也使得数学学科呈现出海纳百川的特点。这种教学方式真正地将生活中的数学与课堂教学结合起来, 一方面可以使学生接触到更丰富的与数学有关的知识, 另一方面也极大地激发学生对数学学习的热情。

2 初中数学教学生活化的实现途径

本文将小学教学生活化的实现途径归纳为以下几点。

(1) 教师的教育意识要生活化。

教师在实际的课堂授课中, 要有有意识地将数学知识与生活的进行联系, 合理安排教学的课程设计, 使教学活动回归实践。在这种生活化教学方式的潜移默化下学生的学习积极性以及学习思维可以得到充分的调动和发挥, 同时也可以很好的培养学生的情感表达能力。教师在运用生活化的教学方式讲课的时候, 还要注重培养学生的发散思维和解决实际问题的能力相比较传统的简单机械的数学验算教学生活化的教学方式能够更好的实现学生的综合能力的提高。

(2) 采用生活问题导向型的教学方法。

教师在教学内容中要创设生活化的问题情景, 可以采用生活问题导向型的教学方法进行课堂教学, 这种方法要求学生要结合生活中的实际情况来解决老师提出的问题, 比如:有一家商场在搞促销活动, 打出全场七折和满200送50的横幅, 问学生在资金有限的情况下怎样选取何种的购买方式更划算, 这是考察学生对数学中分情况讨论知识的掌握。学生之间的争议很大, 有的学生说打折的合算, 有的学生说满200送50的合算, 这时老师可以将学生进行随机的分组讨论, 有不同意见的同学要用数学的方法得出结论以此来证明自己的观点。最后老师给出总结的意见, 对于学生的观点正确的部分给予表扬, 不正确的地方及时进行改正。通过这样的课堂教学, 学生不但掌握了数学知识, 同时也学会了在生活中运用数学知识, 这也会提高学生对数学学习的兴趣。

(3) 运用数学语言阐述生活事件。

数学也是一种可以存储信息的语言, 在信息化时代数学的语言功能更为突出。数学老师可以依据学生的年龄特征以及兴趣爱好, 在不影响讲授知识科学性的前提下, 灵活巧妙地运用生活化、趣味化的数学语言感染学生, 在充满情趣的数学语言中进行学习和交流。在数学课堂教学中巧妙的运用数学语言来阐述一个生活问题可以使数学知识更加生动, 激发学生的学习热情。

(4) 扩展讲课的素材, 提供有时代特色的生活情境。

在信息技术发展迅猛的当下, 教材的更新速度落仍然与新形势下发展不同步, 所以, 教师在立足于这些教材的同时不断扩展讲课的素材, 可以吸收并引与现代生活密切相关具有时代性或者地方性的数学信息资料, 以此作为学生自主探索数学知识的新的材料。

3 对培养学生学习兴趣以及实现教学生活化的思考

(1) 教师所设计的问题要与学生的知识水平相匹配。

教师所设计的问题要与学生的的实际知识水平想适应, 所设计的数学问题应该贴近学生的生活实际, 并且要使学生在合作讨论的过程中感到没有什么太大的困难。当学生在学过相关的数学知识以后, 老师可以向学生提问这样的问题:我们所学的这些内容在生活中哪些地方可以用到?请你举出一个与课堂学到的数学知识有关的生活实例, 并说明数学知识在生活中解决了什么样的问题。

(2) 教师要熟悉学生的生活背景。

教师如果不能熟悉初中学生的生活环境, 在生活化教学方式的应用中便不能达到很好的教学效果。对于初中学生来说, 他们的生活习惯和兴趣爱好都是不一而同的, 所以教师要了解学生的兴趣和爱好有哪些, 在课堂授课中的生活素材便可以来源于这些兴趣爱好。比如:教师可以多留意学生丰富的校园活动;同时, 教师要多留心学生在社会中的生活, 可以让学生就生活中的遇到的数学问题进行交流探讨, 最后将这些生活中的数学知识搬进课堂, 让学生需找解决问题的办法, 这时老师充当指导者的角色。这样的教学方式, 对学生比较有吸引力, 也使得他们在学习的过程中感到轻松和愉快。

(3) 教师要重视利用教材中的有效资源。

教师在挖掘各种学习资源的同时, 不能忽略了现行教材中有效资源的利用。要善于结合教材本身, 使学生联想到生活中各种各样的数学知识, 而在教材中的生活实例也又都是经过课程专家精心筛选的, 具有很高的学习价值。

(4) 教师要注重研究性学习。

所谓研究性学习是指学生在教师的指导下, 选取学生身边的数学生活模型, 采取调查研究的方式主动地获取知识的一种学习方式, 这种研究性学习引导学生进行课内与课外的综合学习, 可以很好的培养学生获取信息的能力以及实践能力。

4 结语

荷兰著名的数学教育家汉斯·弗赖登塔尔认为:“数学来源于现实, 存在于现实, 并且应用于现实, 教学过程应该是帮助学生把现实问题转化为数学问题的过程。”实践证明, 教师在实践教学中为学生创设生动有趣的生活问题情景, 不但可以帮助学生加深数学知识的学习记忆, 而且有利于培养学生运用数学思维观察和分析周围事物的能力, 最终促进了学生综合素质的提高。

参考文献

[1]王兰.引发学生学习数学兴趣的七种方法[J].中小学教学研究, 2006.

[2]吕世虎, 王积建.初中数学探究式教学的实验研究[J].数学教育学报, 2005.

[3]陈景任.浅谈初中数学课堂气氛的营造[J].科技信息, 2008.

高中生寒假生活与学习建议 篇3

一、感念亲情，孝敬父母

“没有阳光就没有大地的温暖，没有雨露就没有五谷的丰登”，父爱如山，母爱似水，懂得心存感恩，方能感知父母和生活施予的恩泽。在享受家庭的温暖和父母的呵护的同时，同学们也要为父母做一些力所能及的事情，你可以利用寒假努力做一些感恩作业，如总结一学期来自己的学习生活，向父母交一份“我的收获记载卡”；向爸爸、妈妈赠送一份自己制作的新年礼物，以书信或交谈的方式，把你最想说的话告诉父母；每天做一件力所能及的家务活；拟订一份“健康生活计划”，邀请父母与你一起进行活动；观察和记录“爸爸或妈妈的一天工作情况”写下心得和感受，等等。假期是同学们与家长沟通交流的最好时期，在沟通交流中同学们要理解父母，从而尊重父母的劳动成果。

二、劳逸结合，调整放松身心

制定切实可行的生活与学习计划并由家长督促实施。科学地安排生活与自主学习的时间，查缺补漏，合理预习。同学们可订立一张寒假自主学习与生活计划表：从早到晚，什么时间学习，什么时间休息，什么时间开展文体活动……若安排得井井有条，不仅体现了时代节奏的要求，又体现了劳逸结合的原则，而且有利于提高效率。制订自主学习计划应包括学习内容的选择、学习时间的落实以及学习方法的研究。还要注意，计划的目标应由小到大，而执行过程中应由小到大。只有一次次地去实现自己的小目标，不断增强成就感，才能实现“大目标”。无论多么繁难的事，只要有了明确而具体的一步步小目标，加上不懈的努力，目标总是能达到的。这样，可促进我们克服忙乱现象，有条不紊地自主学习、活动、休息，有利于提高学习效率和身心健康发展。

三、关心社会、自立自强

人的成长需要学校、家庭、社会三位一体的共同教育。社会是一所大学校，同学们应适当做一些力所能及的社会公益事务和家务，锻炼社交能力，亲身感受和体验劳动创造生活的艰辛和快乐及培养坚韧的毅力。假期中，同学们要按照学校安排的社会实践活动要求，针对自己身边的社会、环境、安全等问题开展社会调查，积极认真参加，并撰写调查报告。并在此基础上，做到“新闻天天看、好书日日读”，了解和关心国家大事；培养和发展一项特长(书法、器乐、绘画等)，制作一份特长作品，展示自己的能力，全面发展，提高自身综合素质，培育创新精神和实践能力。

四、守纪诚信，自律自强

假期中，要严格遵守公共秩序和法律法规，不进游戏机房、网吧等不适合青少年学生的娱乐场所，不违法乱纪，远离迷信与赌博。要以文明的言行、文明的形象影响家庭、影响社会、影响他人，积极参与公民道德建设活动，劝阻不文明行为、杜绝不文明现象，做精神文明的传播者；做团结友爱、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；做爱护公物、讲究卫生、保护环境的“小卫士”。做到依法自律，自尊、自爱，养成艰苦朴素、意志坚强、百折不挠、开拓进取的品质。

五、自爱自护，安全第一

在假期中，同学们一定要增强安全意识，注意防溺水、防触电、防火(烟花爆竹)、防盗窃及交通安全、食品卫生、人身与活动、交往安全等，真正做到“人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全”，杜绝各类安全事故的发生，努力提高自我保护能力。

六、守时守信，真诚务实

守时守信是每个学生应遵守的基本道德规范。待人接物，讲究信用，真诚务实，不欺瞒，不撒谎；参加社区服务或其他集体活动，遵守时间约定，听从安排；假期学习、活动任务如期完成，不打折扣。树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高分辨是非、善恶的能力，增强自我约束力。

2013寒假生活指导答案八年级 篇4

A 保卫祖国 保持安静 歌唱英雄 整顿作风(动宾短语)B 风俗习惯 正大光明 缤纷络绎 天高地厚(并列短语)C 精神文明 宝贵意见 多么活泼 伟大成就(偏正短语)D 人民伟大 成果辉煌 黑了一阵 宿舍旁边(主谓短语)2 选出下列说法正确的一项：（）

A 清醒过来 推辞一番 卧倒在地 工作数月(动补短语)B 边走边谈 穷凶极恶 居安思危 朝夕相处(并列短语)C 内心激动 增长很快 态度诚恳 精力充沛(主谓短语)D 久经风霜 进驻营地 深入研究 学习技术(动宾短语)

选出下列课文的标题在结构上全是动宾短语的一项：()

①《人类的语言》②《回忆我的母亲》③《苏州园林》④《记一辆纺车》⑤《藤野先生》⑥《回延安》⑦《纪念白求恩》⑧《怀疑与学问》⑨《鲁提辖拳打镇关西》⑩《事事关心》11《岳阳楼记》12《谁是最可爱的人》 A①②⑥⑦ B②④⑥⑦ C②⑥⑦⑧ D②⑦⑾⑿

下列课文标题按短语结构分类，不含偏正结构的一组是：()

①《最后一课》②《同志的信任》③《回忆我的母亲》④《人民英难永垂不朽》⑤《中国石拱桥》⑥《竞选州长》⑦《范进中举》⑧《济南的冬天》 A③④⑥⑦ B①③⑥⑦ C①④⑥⑦⑧ D②⑦⑥⑧ 下面各组短语的结构方式全是并列关系的一组是：()A 音容笑貌 舆论鼎沸 变化无穷 虚张声势 B 晴天霹雳 节衣缩食 前程万里 襟怀坦白 C 张灯结彩 十全十美 轻描淡写 姹紫嫣红 D 五彩斑斓 任劳任怨 不屑置辩 好意难却 6 选出短语结构相同的一项：()

A 欣喜万分 参天耸立 B 历史悠久 精神抖擞 C 绞尽脑汁 不折不挠 D 风卷残云 百年大计

下面的课文题目都是短语，从结构上看完全相同的一项是：()A 出师表 木兰诗 忆江南

B 愚公移山 曹刿论战 望天门山

C 七根火柴 苏州园林 驿路梨花 D 从三到万 想和做 纪念白求恩 8 构成方式与其余三项不同的一项短语是：（）A 论拼搏 B 回娘家 C 学雷锋 D 小桔灯 9 选出对短语分类有错误的一组：()

①天气睛朗 ②发挥作用 ③仔细翻阅 ④丰功伟绩 ⑤认真讲解 ⑥美好回忆 ⑦甜言蜜语 ⑧打击敌人 A 主谓短语有① B并列短语有④⑥⑦ C偏正短语有③⑤ D动宾短语有②⑧

下列短语结构方式相同的一组是：()A 舒活筋骨 扫得干净 歌咏春天 磨炼意志

B 高尚情操 长江源头 一粒种子 灵魂深处 C 性格和蔼 灯火辉煌 白云飘飘 积累经验 D 狂风暴雨 光明正大 仔细观察 手舞足蹈

下列短语中与“露珠晶莹”结构相同的一项是：()A 科学技术 B 坚持真理 C 会议结束

从A--D组中选出来依次与短语“秘密通道、深入研究、庄严肃穆、腰肌扭伤”结构相同的一组：()

A 战斗里程 慈祥目光 红得耀眼 前途无量 B 蔚蓝天空 相差很远 巍然高大 红日东升 C 最后一课 美丽温柔 比他胖点 战果辉煌 D 光辉业绩 纷纷议论 美观大方 路途遥远

下面每项中有两个短语，全部属于“主谓短语”的几项是：()A 性格温和 会议结束 B 雄伟壮丽 品学兼优 C 露珠晶莹 我很高兴

D 形式美丽 参观访问

下列各句加点部分与“王剑是中学生”中加点部分结构相同的一句是：（）A 张帆语文成绩第一名。B 意志是成功的关键因素。C 李娜是歌唱演员。

D 我听到的是欢乐的歌声。

画横线的四个短语中与其它三个不同类的一个是：()

他们制作石料(A)的工艺极其精巧(B)，能把石料切成整块大石碑(C)，又能把石块雕刻成各种形象。(D)。

选出短语结构相同的一组：()A 马上出发 渐渐消散 一片漆黑 香山红叶 B 工作紧张 精神抖擞 风俗习惯 理想崇高 C 倒在地下 连升三级 变化无穷 前程万里 D 震撼人心 发挥作用 易受阻碍 得心应手

下列成语，与“惩前毖后”结构完全相同的一组是：()A 谦虚谨慎 寂然无声 B 扬眉吐气 姹紫嫣红 C 生气勃勃 天寒地冻 D 莺歌燕舞 精力充沛 18 选出全是主谓短语的一组：()

A 资源丰富 调查研究

B 心胸宽广 勇敢坚强 C 品质高尚 实现理想

D 感情强烈 精力充沛

“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”句中划线部分是：()A 动补短语 B 偏正短语 C 主谓短语 D 动宾短语

下边一句话，由于其中短语的结构不一致，使得语流不畅，请在横线上改变加点短语的结构，使整句话语流顺畅。

初三(6)班的教室墙壁雪白，明亮的窗户(_______)、地板打扫得干干净净(_______)，桌椅整齐，该班可以得到“卫生流动红旗”。

判断下列名词短语并列是否正确，并列不当的是：()（）A 小说、诗歌、散文和剧本

B 日用品和牙刷、洗衣粉 C 记叙文和散文

D 农村和城市 22指出下列短语的结构

1、风俗习惯（）

2、变化规律（）

3、历史悠久（）

4、整修一新（）

5、交头接耳（）

6、思维敏捷（）

7、废寝忘食（）

8、前程远大（）

9、全神贯注（）

10、襟怀坦白（）

11、挥手之间（）

12、愚公移山（）

13、竞选州长（）

14、销售计划（）

15、色彩缤纷（）

16、交通规则（）

17、风和日丽（）

18、激动不已（）

19、禁止吸烟（）20、辛勤耕耘（）

21、巍峨挺立（）

22、不断发生（）

23、气氛热烈（）

24、继往开来（）

23、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是哪个，属于什么类型短语。

1、A、祖国万岁 B、品质优良 C、天气晴和 D、思想品质 E、成绩好

2、A、看了两眼 B、打扫教室 C、洗得干净 D、热了起来 E、扔出去

3、A、十分伟大 B、我的书包 C、小声地说 D、追歼敌人 E、很热闹

4、A、讲解语法 B、讲述清楚 C、种植玉米 D、制造火箭 E、听故事

5、A、用圆珠笔（写）B、对于我们 C、按照习惯 D、必然产生 E、被大雨（淋）

6、A、报纸杂志 B、调查研究 C、身体健康 D、严肃认真 E、读和写

24、仿照例子写短语（每种类型写三个）

龟兔赛跑： 花好月圆：

咳嗽得很厉害：

英勇地战斗： 喜欢晴天： 参考答案 D 2 A 3 B 4 A 5 C 6 B 7 C 8 D 9 B 10 B 11 C 12 B 13 A C 14 C 15 B 16 A 17 B 18 D 19 D 20 窗户明亮 地板干净 21 B C 22题：

1、（并列）

2、（偏正）

3、（主谓）

4、整（动补）

5、（并列）

6、（主谓）

7、（并列）

8、（主谓）

9、（主谓）

10、（主谓）

11、（偏正）

12、（主谓）

13、（动宾）

14、（偏正）

15、（主谓）

16、（偏正）

17、（并列）

18、（动补）

19、（动宾）20、（偏正）

21、（偏正）

22、（偏正）

23、（主谓）

24、（并列）

23题：

1、主谓 D、思想品质（偏正）

2、动补 B、打扫教室（动宾）

3、偏正 D、追歼敌人（动宾）

4、动宾 B、讲述清楚（动补）

5、介宾 D、必然产生（偏正）

6、并列 C、身体健康（主谓）

24题：

龟兔赛跑：阳光灿烂；理解万岁；夕阳西下；

花好月圆：东奔西走；左顾右盼；惩前毖后；

咳嗽得很厉害：闹得红红火火；打扮得漂漂亮亮；睡得沉；

英勇地战斗：无谓的牺牲；他的衣服；好好的活着；

初中寒假学习与生活八年级数学 篇5

语文乐园：

P8

一、1 列： ji籍 tui颓 yi贻 yan俨 ni腻 fang枋 2 列： 夕日欲颓、太阳快要落山啦(课本解释)3--5 略

二、1 赏析、略 P9 2 为了使儿子劳动勤劳所撤的慌才知父亲都是为了自己。3 《狐假虎威》

P12

2、例

书名：《钢铁是怎样炼成的》

作者：奥斯特洛夫斯基 主要内容：以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了1915到1930年前后俄广阔的历史画面。

精彩语录摘抄：朱赫莱被匪徒抓去了。保尔与朱赫莱一起逃跑。由于维克多的告密，保尔被投进了监牢。从监狱出来后，保尔跳进冬妮亚的花园。冬妮亚和保尔产生了爱情。在激战中，保尔头部受了重伤。出院后，他参加恢复和建设国家的工作。冬妮亚和保尔思想差距越来越大,便分道扬镳。在筑路工程快要结束时，保尔得了伤寒,体质越来越坏。1927年，他几乎完全瘫痪了，接着又双目失明。他一方面决心帮助自己的妻子达雅进步;另一方面决定开始文学创作工作。这样，“保尔又拿起了新的武器，开始了新的生活。” 同冬尼娅的爱情纠葛，同丽达磊落的友谊，以及对达雅诚挚的感情表现了保尔精神世界的纯洁。八年级寒假生活指导答案

数学天地：

P13 BDCCB 填空6、1.3

7、-x3y3(立方)8、7

9、等腰三角形 等边三角形

10、(1)s t(2)t s 11、2 2 直线

12、y=-x-1

13、(2，0)(0，2)<0 >0

14、略 15、2y2-2xy

17、△ADE≌△ABE，△ADC≌△ABA，△CDE ≌CBE AC⊥BD 18.表达式：y=4x+1.和X轴交于(-1/4，0)P15 1-3 B C A 4.m=2 P16 学以致用(鞋码那个不对，应该是y=1/2x+5)能力挑战 1.x=-1，y=3 2.值为675 P17 4.(1)y=1.6x

八年级寒假生活指导答案 英语园地：

P18 c: 2.Healthy

3.vacation plans

4.transportation 5.invitations 6.personal traits 7.cooking at home 8.school trip 9.people we admire 10.life goals 八年级寒假生活指导答案 品德养成：P23 情境分析(1)愧疚(2)1讲文明，有礼貌是中华民族的传统美德。2.在人们互相交往中，平和的语气亲切称呼，诚信的态度，都是对他人的尊重友好的表现。

P24价值判断 1(错误)这是对父母的歧视。2(正确)讲文明，有礼貌是中华民族的传统美德。在人们互相关注中，平和的语气亲切的称呼，诚恳的态度，都是对人尊重的表现。3(错误)竞争与合作是相伴相随的的小竞争与合作无处不在，生活中处处有合作与竞争。4(错误)这种不利于自己长久无谓，只有从小事左起才可以，诚信是与他人的通行证。5(错误)盗版光盘便宜，但侵犯了他人的智利成果权，是一种违法行为。心灵对话 我：如果父母子女之间产生矛盾，我们需要怎么办? 我：明白了，子女只有更好的与父母沟通，理解父母，才能有可能避免这些矛盾。我：应该是小女孩老婆婆那里明白了父母的辛劳，理解父母知道自己错了，十分后悔。我：被爸爸妈妈您辛苦了，祝福你们新春愉快，工作顺利。

P25 探索实践(1)不需要竞争，合作也很重要所以不光要注意竞争，而且还要合作。(2)(3)略 成长故事 思考：当合作过程与他人一起时，要主动站在对方立场思考问题，体谅对方情感。

八年级寒假生活指导答案

历史时空：

P27

一、1上海 鸦片 南京条约 2 A五四运动B黄海海战C金田起义 ①B②C③A 3 左宗棠 1875 1876年进入新疆1881年中俄两国签订条约中国收回伊犁188千年在新疆设立行省 4无 身边的历史、1、19473月山东孟良崮 2略

地理纵横：

一、1自驾车游，济南--明孝陵--苏州--黄山--武夷山--广东--澳门--海南岛。

可以游到很多景点电子导航、雨伞、笔记本电脑、数码相机、饮用水、帐篷、眼镜、风衣

p30 二 1 冰雪、大雾 2 水果蔬菜无法运输。3注意保暖，开车注意路面滑大雾天气注意开车。

p31 三 1 贴春联 放鞭炮 八年级寒假生活指导答案 物理探索：

一、1.2.3.4.略 P33

三、光的反射

八年级寒假生活指导答案

生物世界：

P35

一、2、(2){7｝子房壁(3){6｝胚珠

3、花萼、西红柿

4、传粉不足、染色体改变 二生物与社会 ： 寄生病毒没有细胞。P36空气，大力搞好个人卫生。

3、4略

三、1能 遗传物质改变 2 两对 3 自然环境等。

四、略

实践探索： P40活动一： 春联起源于桃符，明代桃符改称‘春联’ P42活动三 1.1---B 2---C 3---D 4----A

快乐寒假八年级数学答案 篇6

一、填空题（每小题2分，共24分）1．矩形的两条对角线的夹角为60°，一条对角线与短边的和为 15，则长边的长为________． 2．已知等腰梯形一底角为60°，两底的和为30cm，且对角线平分60°的底角，则此等腰梯形的周长为__________cm．

3．已知函数y=(m-1)x+m2-1是正比例函数，则m=

.4．在一次函数y=2x-2的图像上，和 轴的距离等于1的点的坐标是

。5．把直线y=-2x+1沿 轴向上平移2个单位，所得直线的函数关系式为

6一次函数y=-2x+4的图象与坐标轴所围成的三角形面积是

11、小亮早晨从家骑车到学校先上坡后下坡，行程情况如图所示，若返回时上坡、下坡的速度仍保持不变，那么小亮从学校骑车回家用的时间是

分钟。

12．若矩形的一个角的平分线分一边为4cm和3cm的两部分，则矩形的周长为__________．

二、选择题（每小题2分，共20分）

13．下列图形中，绕某个点旋转 能与自身重合的有…………………………（）①正方形 ②长方形 ③等边三角形

④线段

⑤角

A、5个

B、2个

C、3个

D、4个

14．如图，把矩形ABCD沿EF对折，若∠1=50°，则∠AEF等于……………（）A．115°

B．130°

C．120°

D．65°

15.如图，梯形ABCD中，AD//BC，BD为对角线，中位线EF交BD于O点，若FO－EO=3，则BC－AD等于………………………………………………（）A．4

B．6

C．8

D．10

16．平行四边形ABCD中，若有三条边的长度分别为（x－2）cm，(x+3)cm，8cm，则平行四边形ABCD的周长是

………………………………………………………（）A、22cm;

B、42cm;

C、11cm或21cm

D、22cm或42cm 17．平行四边形的对角线长为x、y，一边长为12，则x、y的值可能是……（）A．8和14

B．10和14

C．18和20

D．10和34 18．在矩形ABCD中，AB＝2AD，E是CD上一点，且AE＝AB，则∠CBE＝（）A．30°

B．22.5°

C．15°

D．以上都不对

19、一次函数y=kx＋1－k的图象如图，则k的取值范围为…………………………（）A、0＜k＜1

B、k＜0

C、k＞1

D、k＜1 20、在平面直角坐标系中，已知点A（－2，－3），点B（1，3）．对A点作下列变换：①先把点A向右平移3个单位，再向上平移6个单位；②先把点A向上平移6个单位，再向右平移3个单位；③先作点A以y轴为对称轴的轴对称变换，再向左平移1个单位；④先作点A以x轴为对称轴的轴对称变换，再向右平移3个单位．其中不能由点A得到点B的变换是……………………………………………………（）

A、①

B、②

C、③

D、④ 21．已知函数y=kx+b的图象如图，则y=2kx + b的图象可能是……………………（）

22．P1(x1，y1)，P2(x2，y2)是正比例函数y=-x图象上的两点，则下列判断正确的是（）A．y1>y2

B．y1

C．当x1y2

D．当x1

三、解答与说理题（共56分）23．求下列各式中 的值（6分）

24．（8分）作图题：

（1）作出四边形ABCD关于O点成中心 对称的四边形AˊBˊCˊDˊ（4分）

（2）如图，已知点A，B的坐标分别为（0，0），（4，0），将△ABC绕点A按逆时针方向旋转90º得到△AB′C′.（4分）（1）画出△AB′C′；

（2）点C′的坐标

25、（10分）函数y=ax+b,当x=1时，y=1；当x=2时，y=－5。（1）求a、b的值。（4分）（2）当x=0时，求函数值y;（2分）（3）当x取何值时，函数值y＞0？（2分）（4）若函数图象与x轴、y轴的交点分别为A点、B点，求△AOB的面积．（2分）

26．（6分）如图，四边形ABCD中，AB=CD，点E、F、G、H分别是BC、AD、BD、AC的中点，猜想四边形EHFG的形状并说明理由。

27．（6分）如图，已知AB∥CD，∠ACB=90°，E为AB的中点，CE=CD，DE与AC相交于F 点，则DE、AC有怎样的关系？说明你的理由.28．（10分）一次函数y=kx+b的图象经过点（－3，－2），且与y = 2x的图像平行，（1）求这个函数表达式；（4分）

（2）建立适当坐标系，画出该函数的图象．（2分）

（3）判断（－5，3）是否在此函数的图象上；（2分）

（4）把这条直线向下平移4个单位长度后的函数关系式是________________．（2分）

29．（1）已知矩形的周长为10cm，一边长为xcm，面积为ycm2，列出用x表示y的函数关系式，求出自变量x取值范围（4分）

（2）在直角坐标系中，有A（-1，2），B（3，2），C（2，3）三点，另有一点D与点A、B、C构成平行四边形的顶点，求点D的坐标．（6分）

八年级数学质量检测答案

一、填空题（每小题2分，共24分）

１．2

２．（3, 4）

３．减小

4． AB＝AC或∠B＝∠C

5．3

6．50 7．－1

8．（，－1）；(,1)9． y=-2x+3

10.4 11、37.2

12．20或22

二、选择题（每小题2分，共20分）13．C 14．A．15.B 16．D 17．C

18．C

19、A

20、C 21．C 22．C

三、解答与说理题（共56分）23．⑴ ；－2

⑵

0 24．（8分）（1）略

（2）①略；

②（－2，5）

25、（10分）（1）a＝－6，b＝7的值。（2）y＝7;（3）x< ？（4）

26．（6分）菱形，证明略 27．（6分）DE垂直平分AC，证明略

28．（10分）（1）y=2x+4；（2）略；（3）不在此函数的图象上；（4）y=2x； 29．（1）y＝-x2+5x

初中寒假学习与生活八年级数学 篇7

(一)《义务教育数学课程标准(2011版)》对一次函数课程内容要求:(1)结合具体情境体会一次函数的意义,能根据已知条件确定一次函数的表达式;(2)会利用待定系数法确定一次函数的表达式;(3)能画出一次函数的图象,根据一次函数的图象和表达式y=kx+b(k≠0)探索并理解k>0和k<0时,图象的变化情况;(4)理解正比例函数;(5)体会一次函数与二元一次方程的关系;(6)能用一次函数解决简单实际问题。[1]

(二)本章教学目标分析。经历函数、一次函数等概念的抽象概括过程,体会函数的模型思想,进一步发展符号意识;经历一次函数的图象及其性质的探索过程,在合作与交流活动中展合作交流意识和能力;经历利用一次函数及其图象解决实际问题的过程,发展应用意识;经历函数图象信息的识别与应用过程,发展几何直观;初步理解函数的概念,在实际背景中感受自变量取值范围的意义;体会一次函数和正比例函数的意义,能根据所给信息确定一次函数表达式。[2]

(三)本章学习目标分析。“发现”一些生活中的函数,从“数”“形”两个角度认识一次函数;并形成一定的数形结合的意识,会用一次函数解决一些简单的实际问题。

二、教材具体内容分析

(一)主题图与章前文字。本章主题图选用了学生比较熟悉的健身跑、弹簧秤等图片,力图让学生认识到章学习内容与现实生活的密切联系。而在直角坐标系中同时展现一次函数的表达图像两种表示方式,一方面体现了本章与上一章“位置与坐标”的密切联系,另方面也暗示了“数”和“形”是一次函数不可分割的两个方面,也是研究其他有函数问题的两个重要方面。[2]

章前文字由学生比较熟悉的变量之间的关系切入,转而思考这些关系的刻画,自然过渡到本章的学习主题。而一连串的疑问句,目的是激发学生的学习兴趣,同时也点明了本章所要解决的主要问题。在本章结束时教师可引导学生对上述问题进行回顾。

(二)例题设计。以第四章第二节一次函数与正比例函数为例,例1是在明晰了一次函数与正比例函数的概念之后出现的一个例子。考虑了三个方面的情况:是正比例函数(当然也是一次函数),不是一次函数(当然也就不是正比例函数),是一次函数但不是正比例函数,这暗含了某种逻辑关系。对此,不必告诉学生,但教师要心中有数。

例2的文字量较多,三个问题对于一些学生来说也有一定难度。教师可带领学生读题,划去对解决问题无关的文字,明确已知与所求;在此基础上,先让学生独立思考,后小组讨论,再全班交流,教师评讲。

(三)学生活动。本章教材里的学生活动主要包括“做一做”,“想一想”,“议一议”,以第三节一次函数的图像为例。

做一做:

1、画出正比例函数y=-3x的图像;2、在所画的图像上任意取几个点,找出它们的横坐标和纵坐标,并验证它们是否都满足关系式y=-3x。[3]

目的在于让学生获得更多的画图体验,同时也为后续归纳正比例函数图像的共性提供材料。因此,教学中一定要让学生动手操作体验。

(四)阅读材料。"读一读"是与学习主题密切相关的数学史实、现实中的数学应用介绍文章或趣味性小评文,本章的阅读材料是:中国古代漏刻。

漏刻是中国古代人民的智慧结晶,也是一次函数的一个创造性应用。介绍这一内容,既丰富了学生的知识,又让学生体会到数学的广泛应用。对于有兴趣的学生,教师可以引导他们挖掘现实生活中更多的应用实例,也可以组织他们开展一些研究性活动,探寻各种计时方法。

(五)课后习题设置。本章课后习题设置主要包括:知识技能、数学理解、问题解决这三大块。

1、知识技能:巩固本节所学知识,加深对函数概念的理解,掌握基础知识和基本技能;2、数学理解:通过独立思考,体会数学的基本思想和思维方式;3、问题解决:运用所学的知识解决现实生活中的问题,增强知识的运用能力和问题解决能力。

(六)回顾与思考。本章通过一定的探索活动抽象出函数、一次函数等概念,并进而研究一次函数的的有关性质和应用。"回顾与思考"通过问题的形式引导学生回顾本章内容,梳理知识结构。

三、对北师版初中数学教材的几点建议

(一)问题情境的选取要尽可能符合广大学生的生活经验.如函数概念引入中,所引用的摩天轮对很多没有坐过摩天轮的学生来说,就是一个很陌生的生活情境。(二)北师版教材在综合性习题类型的编制方面应有所增加.如增加一次函数在几何中运用的习题,增加求函数自变量范围的问题,增加函数实际应用问题的类型,如运输问题的最优方案问题等。[4](三)北师版教材中例题的数量与题型的种类应有所增加,并且例题的选择应尽可能与课堂内容、习题相匹配。

参考文献

[1]义务教育数学课程标准(2011年版)[M].北京师范大学出版社,2012.

[2]八年级上册(数学)教师教学用书[M].北京师范大学出版社,2012.

[3]八年级上册(数学)教科书[M].北京师范大学出版社,2012.

2022八年级寒假学习计划 篇8

初二年级是学生学习的分水岭年段，我们将继续围绕局领导提出的“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点。继续初一年级的好传统，努力进行课堂改革，关注每个学生，热爱每个学生，让学生更加热爱语文课堂教学。从而进一步提高八年级语文教学质量。

二、教材简析

1、课文内容安排：八年级教材是以专题为单元，兼顾文体，八年级上册以战事人物、建筑、古迹、科学四个专题编排现代文，同时兼顾文体：记叙文、说明文;并相应了解两种表达方式：记叙、说明，还安排了两个文言文单元，按照先易后难的顺序来安排。

第一单元以“战争”为题材。

五篇课文，反映有解放战争，反法西斯战争、鸦片战争，英法联军侵华战争，抗日战争，还有德国暴行。综合性学习“世界何时铸剑为犁”也是以战争为主题。

第二单元以记叙文为主，以人物内容为主，原来在七年级下册第四单元也安排了一个写人单元，只不过那都是一些名人，而在本册本单元是让同学了解怎样写平常人、普通人，综合性学习“让世界充满爱”是让学生在情感态度价值观方面受到熏陶和启示。

第三单元以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文，要求学生在学习说明文的过程中知道作者怎能样抓住特征介绍事物，理清说明顺序，知道常用的说明方法及其作用，体会说明文语言的准确性、周密性。

第四单元是以科学为主题，选编了课各具特色的介绍科学知识短文，本单元要求学生进一步学习说明文的有关知识，同时又兼顾培养学生有一种科学精神与思想。

第五单元、第六单元按先易后难编排，文体行式也是多样，有叙事、说明事物的、有夹叙夹议、有诗歌抒情的，要求学生能读懂文言文，学会诵读，积累语言和常用文言词汇。

诵读课文有：《桃花园记》、《爱莲说》、《核舟记》2——4段，《陋室铭》《大道之行也》《杜甫诗三首》、《三峡》、《答谢中书书》、《记承天寺夜游》、《湖心亭看雪》、《诗四首》

2、写作内容安排

大作文

①“我谈战争”或者就当前形式谈“保卫钓鱼岛”

②话题：“让世界充满爱-”题目自拟——主要让学生写一篇记叙文

③《说不尽的桥》要求学生写一篇介绍桥的文字。

④我看上网利与弊

⑤我对莲的发现

⑥以“中秋节”为话题。 (网上搜资料整理)

小作文

①仿《芦花荡》写家乡景

②扩写《蜡烛》倒数第四段的老妇人的心情

③给维克多雨果的一封信

④阿长买书记。

⑤在童年生活中，写一个你熟悉的普通人。

⑥《老王》一文改写老王给“我”送香油、鸡蛋。

⑦为信客写墓志铭

⑧介绍一篇你游玩过的园林。(200字)

⑨描写家乡的落日

⑩改写《酒泉子》

改写诗四首中一首

3、语法修辞内容安排

学习语法知识：虚词;

学习修辞：对偶、对仗 。

三、年级现状分析

语文学习情况：通过七年级的初中语文学习，我们各位教师在课堂上能进一步明确教学的目的，对新教材新教法也有新的认识，学生在语文知识与语文能力上都有显著提高，语文素养也得到增强，但是问题也不容忽视

教师上课前不能深钻教材，教学目标抓不准，学生课上收获也说不准，课上教师满堂灌的现象也难以全部改变，作文教学放任自流，无循序渐进的方法。

学生不能接受新教材新学法，上课互动无事可做，语文能力强的学生也不愿意参加合作学生，不举手，不提问，下课也是把语文学习放在一边，不作课外积累，不读书，写作文也是免于其难，大多数学生写作文无语感，无丰富词语。

四、工作目标

1、集众人之力，转变教师课堂教学满堂贯的陈旧教学方法，创新语文教学新方法，新思路。

2、利用好活动课，增加学生课外阅读时间，丰富学生课外语文素材，培养学生的语感。

3、开展形式多样的语文活动，极大的提高学生学习语文的主动性，积极性。

五、本期教学目标

1、阅读记叙文，要注意叙事性作品中人物与事件，对作品中感人肺腑的形象，惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的的心得和评价，还要努力提高默读的质量和速度。

2、熟读记叙文，从中了解叙事，描写表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

3、阅读说明文，注重说明文对象，说明顺序，说明方法等知识性的学习，体会说明文语言准确性与严密性。

4、阅读难度大一点的文言文，能借助工具书读懂文言文大意，能在反复诵读中领会文章的内涵和精彩语言，并积累一些生动的文言文词语。

5、能进一写好写人叙事的记叙文，以培养学生的语感为重点，还要能写好短小的说明文。

六、工作措施

1、备课组活动

①备课组各成员要抓好课堂教学，扎实有效地有目标的进行，着力培养学生的自学能力，响应上级与学校号召，每节课讲课时间不要超过20分钟。

②统一课程进度，统一教学目标，统一命题。

③集体备课做到人人参与，体现集体的智慧，备课组活动中心发言人要引导备课组成员讨论教学目标，教学新想法，教学困惑，要集中制定好复习计划及复习的策略和内容。

④备课组成员之间要经常相互听课、评课。

2、课堂教学

①课堂教学注重培养学生的语感，重视语言的品味与积累。

②写作要贴近学生的生活、紧扣教材、以改扩课文促进写作，并要求全年级同题作文。

3、语文课外活动

①要重视语文学习的环境的设置，多阅读课外读物并养成摘抄的好习惯。

②成立语文阅读兴趣小组。

③、实行一帮一学习语文，帮助中后等生学习语文。

④通过开展一些作文竞赛、读书竞赛、语文知识竞赛，辩论赛活动，调动学生学习语文的积极性，激发学习兴趣。

七. __学年第一学期城关中学八年级语文备课组工作行事历

(__年9月—__年1月)

周次

日 期

内 容

主持科室

(参加对象)

1

9月3日～9月9日

1..教学常规工作布置

语文组成员

2

9月10日～9月16日

1.教师节庆祝活动

2.暑期读好书活动的落实(学生习作的修改、上交)

办公室

3

9月17日～9月23日

1.制定教学计划、备课组计划

2.探讨课题研究的有关事项

教研处、语文组

各备课组长

语文组组员

4

9月24日～9月30日

1.集体备课(一)公开课(1)

2.新教师调研活动

3.学区基本功比赛

鲍晓慧

陈橙鸿

教研处

5

10月1日～10月7日

1.国庆节(9月30日至10月7日放假调休)

2.《鹅浦》征稿

3. 读后感布置

办公室

全组老师

6

10月8日～10月14日

1.集体备课 公开课(2)

2.县初中教师基本功比赛

叶炬灿 柯元凯

全组老师

教务处 语文组

7

10月15日～10月21日

1.学校优质课评比

2.市特级教师骨干教师大讲坛

办公室

教研处 语文组

8

10月22日～10月28日

1. 学区优质课评比

2.“三小”培养活动

3.教研组活动

4.集体备课 公开课(3)

教师代表

教研处 语文组

全体语文组教师

全组老师

9

10月29日～11月4日

1.县初中语文学业考试质量分析会

教务处 语文组

10

11月5日～11月11日

1.县优质课评比

2.八年级教学研讨活动(体校)

教务处

全组教师

11

11月12日～11月18日

1.期中考试

办公室

12

11月19日～11月25日

1.县初中读后感评比

2.集体备课公开课(4)

3.学区教学调研推门听课

全组老师

季小娟

蒋圆圆

13

11月26日～12月2日

1.学区推门听课

2.农村初中教学规范提升行动调研展示活动

教研处、语文组

教研处、语文组

14

11月3日～12月9日

1.教学开放周

2.集体备课 公开课(5)

语文组

刘秀珍

郑恩进

15

12月10日～12月16日

1.教研组活动

2.校古诗文朗诵比赛

教研处 语文组

16

12月17日～12月23日

1.语文教师经验交流

2.集体备课 公开课(6)

备课组全组教师

朱小英

17

12月24日～12月30日

1.县古诗文朗诵比赛

语文组教师代表

18

12月31日～1月6日

1.元旦放假

办公室

19

1月7日～1月13日

1.期末常规检查

教研处

20

1月14日～1月20日

1.市八年级语文合格率监测

教务处

21

1月21日～1月27日

期末考试

教务处

22

1月28日～2月3日

初中寒假学习与生活八年级数学 篇9

终于放假了，在假期里我玩儿的特别开心，但有一件事很新鲜。让我给大家讲一讲吧。

这天我们来到了小浪底旅游，听说小浪底水利枢纽工程是为了治理黄河，造福黄河沿线的百姓，还有调沙发电的功能，这小浪底工程真是气势磅礴工程量之大，听说就光这土石方建成一立方米就能绕着地球转两圈半，世界各国的水利专家都参与到其中，在世界上也是一项罕见的工程，现在黄河水清可见底没有以前那么浑浊啦，老爸开车把我们来到停车场买票进景区，这里好漂亮呀许多野鸭子在河水中戏水玩耍，柳树快呀发芽，假山小桥流水，让我最新鲜的地方就是我们一家人一起爬大坝，这大坝看起来好壮观呀，全部是用大石块砌成的我们来到大坝的脚下，映入眼帘的就是小浪底三个大字，那其实不是不是写上去的是用白色的石头拼成的，我们准备爬大坝啦，站在下面往上看我的那个天呀足足有四十层楼那么高，没上我就先泄气啦要爬到什么时候呀、、、老爸在一旁给我打气加油我们开始往上爬啦，一二三四五六就这样我们一步一个脚印的往上爬老爸开始教育我啦人生就像爬山一步一个脚印，要走好每一步路，终于走上第一个平台我们终于能歇歇脚啦，我们大家都是气喘吁吁，只有我的小弟弟还在我老爸的怀里睡大觉，呵呵呵呵还是他舒服呀，他才不管你要把她抱到哪里，休息了几分钟我们就又开始出发啦，看看我们脚下的路再看看我们走过的路呵呵呵呵我们离地面越来越高啦，离坝顶也越来越近了，我们来到了坝顶，大家都笑啦看着一个个累的鼻塌嘴歪的呼吸着坝顶的新鲜空气，这时候也觉得鼻子小啦，老爸说看来我们大家真的是缺乏锻炼啦以后要经常出来锻炼锻炼啦。

就这样我们结束了小浪底之旅，累是累了点可是我的收获也不小呀，见证了一个世界奇迹的小浪底工程，我为我们的长辈感到骄傲和自豪，我为我是一名中国人感到骄傲和自豪。

初中寒假学习与生活八年级数学 篇10

一次函数(1)1.2.3.DAC 4.(1)(2)(5)(6)(2)5.(3分之2，0)(-3,0)增大 面积不知道对不对 6.(0,6)一次函数(2)1.2.AD 3.-3 4.一二四象限 5.Y=2X+b 6.甲。2m(乱写的)7.(1)10元(2)1.2元每千克(3)50千克

小编为大家精心推荐的八年级上册数学寒假作业答案还满意吗?相信大家都会仔细阅读，加油哦!

2016年初二上学期寒假作业答案参考：数学

六年级数学寒假生活 篇11

一、仔细想，认真填。（24分）1、0.25的倒数是（），最小质数的倒数是（），1 的倒数是（）。

2、“春水春池满，春时春草生。春人饮春酒，春鸟弄春色。”诗中“春”字出现的次数占全诗总字数的（）%。

3、4/5 ：0.6 的最简整数比是（），比值是（）。4、2/5

=（）：10 =（）%＝24÷（）=（）(小数）

5、你在教室第（）行，第（）列，用数对表示你的位置是（，）。

6、在0.523、1/2、53%、0.5 这四个数中，最大的数是（），最小的数是（）。

7、小明的存钱罐里有5角和1角的硬币共18枚，一共有5元。则5角的硬币有（）枚，1角的硬币有（）枚。

8、下面是我校六年级学生视力情况统计图。（1）视力正常的有76人，近视的有（）人，假性近视的有（）人。

（2）假性近视的同学比视力正常的同学少（）人。（3）视力正常的同学与视力非正常的人数比是（）。

9、我国规定，如果个人月收入在2000元以上，超过2000元的部分就要按5%的税率缴纳个人所得税。小红的妈妈月收入2360元，她每月应缴纳个人所得税（）元。

10、数学课上，小兰剪了一个面积是9.42平方厘米的圆形纸片,你能猜出她至少要准备（）平方厘米的正方形纸片。

二、火眼金睛辨真伪。(5分)1、15÷（5＋1）＝15÷5＋15÷5

＝3＋75＝78。

（）

2、一吨煤用去

后，又运来，现在的煤还是1吨。（）

3、两个半径相等的圆，它们的形状和大小都相等。（）

4、小华体重的 与小明体重的 相等，小华比小明重。（）

5、右面两幅图都是轴对称图形。

（）

三、快乐A、B、C。（5分）

1、一件商品原价200元，涨价15%后在降价15%，现价（）原价。

A、高于

B、低于 C、等于 D、无法比较

2、爷爷把一根铁丝剪成两段，第一段长 米，第二段占全长的，则（）

A、第一段长 B、第二段长 C、两段一样长 D、无法判断

3、一杯盐水，盐占盐水的，则盐和水的比是（）

A、3：17

B、17：3

C、3：20

D、20：3

4、一个圆形花坛的半径是3米，在花坛一周铺一条宽1米的碎石小路，小路的面积是（）平方米。

A、28.26

B、50.24

C、15.7

D、21.98

5、去年每千克汽油的价格为5.5元，今年与去年同期相比，汽油价格的涨幅达到了10%。你对“涨幅”一词的理解是（）。

A、今年售价是去年的百分之几

B、去年售价是今年的百分之几 C、今年售价比去年多百分之几

D、去年售价比今年少百分之几

四、轻松演练

1、口算下面各题。（4分）

7÷8 =

7×5 = /5÷1 =

3÷7=

4*5=

10÷10% =

28×75% =

5×8×4 =

2、请你解方程。（6分）

5X－3× =

1/8

X=3/21

3、用你喜欢的方法做。（12分）

4× 1/5× －

5/4

1×58＋ ×41＋ 54

45×4 ＋ 1/4÷ 1

4÷[（7/8 － 5*1）÷2/2]

4、列式计算。（8分）

（1）加上 7/2 除以

3/5 的商，所得和乘7，（2）一个数的20% 加上 4 和是2，积是多少？

求这个数。（用方程做）

五、实践天地。

1、在图中的正方形内，用阴影表示出12.5%的部分。（2分）

2、把一个圆转化成近似的长方形，已知长方形的周长比圆的周长多4厘米。（1）请试着把这个圆画出来。（3分）

（2）请计算出这个圆的面积。（3分）

六、数学与生活。（28分）（1、2小题各4分，其余每题5分）

1、全班50本作业都交了，可老师说有2本作业做错了。你知道这次作业的正确率吗？

2、某方便面的广告语这样说：“赠量25%，加量不加价。”一袋方便面现在的重量是120克，你知道赠量前是多少克吗？

3、小明和小刚坐出租车回家。当行到全程的 时，小明下了车；小刚到终点才下车。他们两人共支付车费25元。你认为小明和小刚两人怎样付款最合理？请运用数学知识说明理由。

4、为了饮水卫生，学校准备给每个学生发一个专用水杯。每个水杯标价2元，你认为到哪家商店买便宜？每个水杯便宜多少元？

六年级寒假生活作业答案（数学） 篇12

一. 填空题

1. 9;27;27;9

2. 750

3. 30;990

4. “四位数”3个(4290、4590、4890)

5. 2;3

6. 17(2、3、5、7)

7. 391(17、23)

8. 210=2×3×5×7;16;2310;2

9. 6;24;14;15

10. 1、12或3、4

11. b;a

12. 1;ab

13. 14;42

14. 59

15. 52;13;13;52;52;13

16. ②⑥;①②④⑥

17. 4、9或8、9或9、10

18. 198或192

19. 8520;2085

20. 0或6(9120、9126)

21. ab

22. 400(135=5×3×3×3，1925=5×5×7×11，486=2×3×3×3×3×3)

二。选择题

23. d

24. a

25. c

26. d

27. a

28. d

三.求下列各组数的最小公倍数和最大公因数

29. (87,145)=29;[87,145]=435

30. (36,48,72)=12;[36,48,72]=144

31. (35,56,105)=7;[35,56,105]=840

32. (136,187,255)=17;[136,187,255]=22440

四.解答题

33. 4+15=9+10

4+15+9+10=38

34. 144÷(2+3+7)=12

所以这三个数各是24,36,84

35. 954,873,621

36. 260=2×2×5×13=4×65

37. [3,4,5,6]-1=59

38. [3,4]=12

3×8÷12+1=3

39. 63+91+129-25=258

258=2×3×43

所以这个整数是43

初中寒假学习与生活八年级数学 篇13

第二十一讲 分类与讨论

分类在数学中是常见的，让我们先从一个简单的例子开始．

有四张卡片，它们上面各写有一个数字：1，9，9，8．从中取出若干张按任意次序排列起来得到一个数，这样的数中有多少个是质数？

因为按要求所得的数可能是一位数、二位数、三位数和四位数，我们分别给予讨论．

任取一张卡片，只能得3个数：1，8，9，其中没有质数；任取二张卡片，可得7个数：18，19，81，89，91，98，99，其中19，89两个是质数；任取三张卡片，可得12个数：189，198，819，891，918，981，199，919，991，899，989，998，其中199，919，991三个数是质数；取四张，所得的任一个四位数的数字和是27，因而是3的倍数，不是质数．综上所述，质数共有2＋3=5个．

上面的解题方法称为分类讨论法．当我们要解决一个比较复杂的问题时，经常把所要讨论的对象分成若干类，然后逐类讨论，得出结论．

分类讨论法是一种很重要的数学方法．在分类中须注意题中所含的对象都必须在而且只在所分的一类中．分类讨论一般分为三个步骤，首先确定分类对象，即对谁实施分类．第二是对对象实施分类，即分哪几类，这里要特别注意，每次分类要按照同一标准，并做到不重复、不遗漏，有些复杂的问题，还要逐级分类．最后对讨论的结果进行综合，得出结论．

例1 求方程

x2-│2x-1│-4=0 的实根．

x2+2x-1-4=0，x2-2x＋1-4=0，x1＝3，x2=-1．

说明 在去绝对值时，常常要分类讨论．

例2 解方程x2-[x]=2，其中[x]是不超过x的最大整数．

解 由[x]的定义，可得

x≥[x]=x2-2，所以 x2-x-2≤0，解此不等式得

-1≤x≤2．

现把x的取值范围分成4个小区间(分类)来进行求解．

(1)当-1≤x≤0时，原方程为

x2-(-1)=2，所以x=-1(因x=1不满足-1≤x＜0)．

(2)当0≤x＜1时，原方程为

x2=2．

(3)当1≤x＜2时，原方程为

x2-1=2，所以

(4)当x=2时，满足原方程．

例3 a是实数，解方程

x│x+1│+a=0．

分析 方程中既含有绝对值，又含有参数a，若以平方化去绝对值的话，则引入了高次方程，把问题更加复杂化了．对这种问题，宜讨论x的取值范围来求解．

解(1)当x＜-1时，原方程变形为

x2＋x-a=0．①

当△=1＋4a≥0(且a=-x│1＋x│＞0)，即a＞0时，①的解为

(2)当x≥-1时，原方程为

x2＋x＋a=0．②

又x≥-1，即

综上所述，可得：当a＜0时，原方程的解为

例5 已知三角形中两角之和为n，最大角比最小角大24°，求n的取值范围．

解 设三角形的三个角度数分别是α，β，γ，且有α≥β≥γ． 由题设α-γ=24．

(1)若β+γ=n，则α=180°-n，γ=α-24°＝156°-n，β＝n-γ＝2n-156°．

所以

156°-n≤2n-156°≤180°-n，所以 104°≤n≤112°．

(2)若α＋γ=n，则β=180°-n，于是

所以

所以 112°≤n≤128°．

(3)若α＋β=n，则γ=180°-n，α=γ+24°=204°-n，β=n-α=2n-204°．于是

180°-n≤2n-204°≤204°-n，所以 128°≤n≤136°．

综上所述，n的取值范围是104°≤n≤136°．

例6 证明：若p是大于5的质数，则p2-1是24的倍数．

分析 关于整数的问题，我们常把它分成奇数和偶数(即按模2分类)来讨论，有时也把整数按模3分成三类：3k，3k＋1，3k＋2．一般地，可根据问题的需要，把整数按模n来分类．本题我们按模6来分类．

证 把正整数按模6分类，可分成6类：6k，6k+1，6k＋2，6k＋3，6k＋4，6k＋5．因p是大于5的质数，故p只能属于6k+1，6k+5这两类．

当p=6k＋1时，p2-1=36k2+12k=12k(3k+1)．

因k，3k＋1中必有一个偶数，此时24│p2-1．

当p=6k＋5时，p2-1=36k2＋60k＋24

＝12k2＋12k

=12k(k＋1)≡0(mod 24)．

所以，P2-1是24的倍数．

例7 证明

A=││x-y│+x+y-2z│+│x-y│+x+y+2z

＝4max｛x，y，z｝，其中max｛x，y，z｝表示x，y，z这三个数中的最大者．

分析 欲证的等式中含有三个绝对值符号，且其中一个在另一个内，要把绝对值去掉似乎较为困难，但等式的另一边对我们有所提示，如果x为x，y，z中的最大者，即证A=4x，依次再考虑y，z是它们中的最大值便可证得．

证(1)当x≥y，x≥z时，A=│x-y+x+y-2z│＋x-y+x+y+2z

=2x-2z+2x+2z=4x.(2)当y≥z，y≥x时，A=│y-x+x+y-2z│+y-x+x+y+2z

=2y-2z+2y+2z=4y．

(3)当z≥x，z≥y时，因为

│x-y│＋x＋y=max｛x，y｝≤2z，所以

A=2z-│x-y│-x-y+│x-y│+x+y+2z=4z．

从而 A=4max｛x，y，z｝．

例8 在1×3的矩形内不重叠地放两个与大矩形相似的小矩形，且每个小矩形的每条边相应地与大矩形的一条边平行，求两个小矩形周长和的最大值．

解 两个小矩形的放置情况有如下几种：

(2)两个小矩形都“横放”，如图2-124及图2-125所示，这时两个小矩形的周长和的最大值是

2(a＋3a)＋2[1-a＋3(1-a)]＝8．

(3)两个小矩形一个“横放”，一个“竖放”，如图2-126，这时两个小矩形的周长和为

练习二十一

1．解不等式：│x+1│＋│x│＜2．

2．解关于x的不等式：a(ax-1)＞x-1.3．解方程：││x-3│-2│=a．

4．解方程：x2-2[x]-3=0．

6．设等腰三角形的一腰与底边分别是方程x2-bx＋a=0的两根，当这样的三角形只有一个时，求a的取值范围．