小学法治进校园方案

小学法治进校园方案（精选12篇）

小学法治进校园方案篇1

为增强学校师生的法制观念和法律意识，把学校各项工作纳入法制轨道，切实提高法律素质，全面推进“法治进校园”，在学校中形成学法、知法、守法、用法、护法的良好风气。结合我校实际，制定以下实施方案。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以党的十八大精神为指针，以国家社会主义民主与法制建设的理论为指导，认真贯彻党中央依法治国的方略，以规范办学行为为重点，以优化育人环境为目标，积极促进法律、法规和党的教育方针政策的贯彻落实，以增强师生的法制观念，提高师生的法制认识，丰富师生的法律知识为目标，结合学校实际，依法治校，依法执教，促进教育事业健康和谐地发展。

二、工作目标

建立健全依法治校的管理体制，完善以依法治校为基础的学校各项管理制度和学校章程及配套制度的运行机制，依法规范办学行为，依法实施教育教学活动，依法维护学校、教师和学生的合法权益，全面提高学校依法治校水平。

1、加强领导和老师的普法规范化、制度化建设，提高学校普法的针对性、系统性和计划性，建立健全学校领导干部的学法制度，不断提高依法决策、依法管理、依法治校的能力和水平。

2、建立完善教职工代表大会制度，实行校务公开，明确学校重大事务和涉及教职工切身利益事项的议事、决策与监督程序，充分发挥教代会在学校民主管理，民主监督中的重要作用，切实依法维护教职工和学生的合法权益。

3、切实加强青少年学生法制教育和安全管理，贯彻《学生伤害事故处理办法》和有关校园安全的法律、法规及规章，完善各项安全防范措施，积极预防青少年犯罪和学生校内伤害事故的发生。

4、积极开展依法治校工作，争创“依法治校示范校”，全面提升我校依法治校工作的整体水平。

三、建立组织，明确职责

为提高学校依法决策、民主管理和高效监督的管理水平，维护校园稳定，维护学生、教师和学校的合法权益，保证教育方针的全面贯彻实施，建立依法治校工作领导小组：组长：唐盛凯副组长：吴应官周滔

组员：蔡顺平孟贤礼陈勇刘义辉颜俊开展成员：全体教职工及学生

四、内容与措施

1．要全面贯彻党的教育方针，按照我国的法令、法规办学，自觉抵制违反教育方针、政策、法规的倾向；坚持社会主义办学方向；努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义的建设者和接班人，依照教育规律办学，争取良好教育成效。

2．注重法律知识学习，增强师生的法律意识。根据我校实际，做到有计划地、有组织地开展学习《中国教育改革和发展的纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育实施细则》等法律法规，在开展学习的过程中，学校领导、老师要起带头模范作用，推进依法治校的进程。

3．要坚持教育面向全体学生，把依法治校的教育工作与《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《学校管理制度》有机结合起来，注重做好后进生的转化工作。

4．要在学校党政的领导下，充分发挥学校教职工大会、工会、少先队等群众组织在“四五”普法教育工作和依法治校中的积极作用。

5．要发挥学校教育主导作用，努力促进学校教育，家庭教育、社会教育的协调一致，相互配合。每学期举行一至二次的法律、法规等有关知识讲座，以提高师生们的法律意识，增强自我的防范能力。使依法治校的各项工作逐步走向经常化、制度化、系统化。

6．加强对青少年学生的法制教育。要把法制教育列入教学课程，做到计划、课时、教材、师资“四落实”。

7．建立健全法制教育制度；要积极利用多种形式和学生易于接受的方式，开展生动活泼的法制教育，营造良好的法制教育环境，使学生在潜移默化中感受法治精神，提高法律素质

8．建立校内教师申诉渠道，尊重教师权利，落实和保障教师待遇。依法公正、公平解决教师与学校的争议，维护教师合法权益。学校要加强对教师的思想政治教育、道德教育和法制教育，不断提高教师的道德水准和法律素质。加强教师管理，依法处理品质恶劣、严重侵犯学生合法权益的教师，依法追究相关责任人的责任。

9．完善学校保护机制，依法保护学生权益。学校在日常教育教学活动中要树立以人为本的理念，自觉尊重并维护学生的人格权和其他人身权益。学校要牢固树立“安全第一”的意识，认真贯彻落实有关校园安全的法律及规定。要建立完善的安全管理制度，明确职责，加强对学校教学、生活、活动设施的安全检查，落实各项安全防范措施，积极维护校园的安全与秩序；要加强对教师、学生的安全教育，实现安全教育制度化、规范化，预防和减少学生伤害事故，保护学生、教师的人身和财产安全；建立应对各类突发事件的工作预案，增强预防和妥善处理事故的能力；健全学生安全和伤害事故的应急处理机制和报告制度，及时向有关领导报告情况，不瞒报或者漏报。

10．学校要规范学籍管理制度，按照有关法律的规定，严格保护学生的受教育权，不开除未成年学生；对学生的处分应当做到事实清楚、证据充分、依据合法，符合规定程序；建立校内学生申诉制度，保障学生申诉的法定权利。

五、创建计划与步骤：

（—）、召开动员会，统一认识阶段（2014年12月）。学校建立依法治校工作领导机构，制订实施方案。要通过召开教师、学生、家长等各个层面的会议，开展法制教育，营建依法治校的良好氛围，要通过法律法规的学习，典型案例的分析，帮助广大师生认识学法、知法、守法、用法的重要性，形成依法治校的共识。

（二）、修订完善制度，强化基础阶段（2012年12月-2015年3月）。1.制订学校章程； 2对照相关法律法规，对学校现行的各项规章制度进行一次全面清理，对违反法律、法规规定的学校管理制度或规定要及时修订或废止；

3.查找疏漏，逐步建立和完善依法建章立制、依法自主办学、依法民主管理、依法保障权益和加强法制教育的现代学校制度。

（三）、依法自查，整改实施阶段（2015年2～4月）。学校抓好各项规章制度的执行落实，要依法依章对学校办学行为进行全面的自查，对不符合法律、法规和学校规章的各项办学活动要及时纠正，对执行不到位的制度，要提出具体的落实措施。

（四）、总结交流阶段（2015年5～8月）。学校自评的基础上，迎接教育局对依法治校工作进行实地检查验收。

六、保证实施

1．加强学校依法治校的领导，健全制度，并设立专人负责；我校建立法制进校园办公室，并安排周滔同志负责常务工作，真正地把依法治校列入学校工作的重要议事日程

2．充分利用学校黑板报、宣传栏和各种集会，如：教职工大会、报告会、升旗仪式等，请法制校长做法制教育专题讲座。宣传依法治校的重要性和必要性，不断提高师生的法律意识和法制观念，保证活动健康有效地开展。

3．有针对性地根据学校各年级学生年龄的不同特点，有计划、有步骤地开展教育活动，做到学法、知法、守法、护法，保证依法治校的各项工作的顺利进行。4．在贯彻执行普法教育工作中，要不断地总结经验，采取有效的教育办法和措施，使依法治校的工作顺利进行。

小学法治进校园方案篇2

近年来, 我省各有关部门、各级各类学校通过多种途径对青少年学生开展了形式多样的法治宣传教育, 使青少年法律素质明显提高。由海南省普法办主办、省司法厅创作的“为了明天——海南省法治文艺进校园巡演”, 就是专业单位出手进行法治文化传播的一次大胆尝试。巡演以一台情景剧组合的“特色普法”舞台表演, 采用创新普法载体, 丰富普法内容, 寓教于乐地将发生在青少年身边, 密切反映他们学习、生活、家庭中的典型案例为原型创作的内容, 通过强烈的剧情冲突和矛盾吸引与感染观众, 以触目惊心的画面展示了青少年教育中突出的现象和问题, 使广大青少年在观赏的气氛中学法、在互动中学法、从现实中学法, 成为了海南省深化“法律进学校”活动的重头戏。演出200多场, 海南省内约有40多万中 (职教) 学生观看了演出, 起到了对青少年进行思想道德和法治观念教育启发和法治文化传播作用。

法治文化建设中的一抹亮色

一直以来, 如何开展青少年法治教育是社会关注的热点、难点问题。作为海南省“六五”普法活动的特色招牌, “为了明天——海南省法治文艺进校园”的演出就像海南校园法治文化建设中的一抹亮色, 博得了教育系统和各界的关注和赞许。

毋庸讳言, 在当下的现实生活中, 无论是干部、群众, 还是在校师生, 不懂法、不尊法, 以身试法、知法犯法, 视法律为儿戏, 藐视、践踏法律的各种现象和行动并非鲜见。只有采取形式多样、切实可行的有效措施, 不断强化法治意识, 从小形成遵守法律法规的基本价值, 使之成为学生内心的崇高坚守, 才能使青少年在生活、学习、成长中按照法律规范自己的行为, 形成个体的“自觉”。无疑, “为了明天——海南省法治文艺进校园”的演出, 对我省法治文化的有效传播起到了很好的推动作用。

什么是法治文化?所谓文化即是人化, 是关系到每个人生活的方式和习惯, 那是得到一个民族认同的标识和符号, 是一个民族的根和魂;而法治文化则是将法律内容内化于心的尊法生活、外化于行的守法举止。从小养成尊重法律的基本价值的一种内心的崇尚坚守, 进而在生活和学习成长中按照法律规范自己的言行, 形成“自律”, 只有突出法治阵地和载体的建设, 才会达到效果, 而校园法治文化建设应该说“主力在各界、引导在政府、供给在专业人士、普及在学校”。“为了明天——海南省法治文艺进校园”的演出, 全剧含8个小剧目, 演出时长约90分钟, 自2013年推出以来, 以贴近生活、贴近未成年人、具有丰富的感染力得到了在校学生的普遍欢迎, 使广大中小学、职业技术教育学校学生在轻松愉悦的氛围中感受到了学法、讲法、用法的重要性, 有效地普及了法律知识。

只有适合的法育, 才会取得成效

“不要去!”、“打架会坐牢的!”舞台上正在上演的情景剧《阿海的哥们》让台下观众的心都揪起来了。阿海讲哥儿们义气, 硬是要去为好弟兄打抱不平, 不分青红皂白地要与“对手”争个高低, 于是, 看急了的观众发出一片劝阻声。

青少年, 正处在一个尴尬的年龄段, 既有对未知世界的好奇渴望, 又有涉世未深的懵懂稚嫩, 本身“血气方刚”, 原应“戒之在斗”, 但总是有青春的浮躁冲动, 往往容易为了讲义气参与打架斗殴, 当舞台上的中学生犹豫是否去帮哥们儿打架时, 观众席里情不自禁地发出了劝阻的声音, “不要去!”、“打架会坐牢!”, 《阿海的哥们》就是利用少年爱冲动, 把阿海拖进打架斗殴酿悲剧、共同犯罪后悔晚矣的泥潭的。

由海南省司法厅警官艺术团编排的这场以普法教育为核心的巡演由8个情景剧《阿海的哥儿们》、《力度教育》、《梦幻网吧》、《毒魔》、《迷失》、《阿丽的生日》、《我想有个家》和《家访》组成。剧中角色原型均产生于海口市未成年人法制教育中心的现实案例, 涉及学生逃课、辍学、早恋、忤逆、斗殴、偷窃等问题。将这些发生在学生和家长身边的事进行艺术加工和创造处理后展演, 旨在引发学生和家长, 以及教育工作者的警醒和反思:家长和老师不能因忙而疏于关注孩子行为, 要关注孩子日常交往什么人、有没有按时上下学、会不会常翘课打游戏;要防范孩子结交有不良行为的人, 沉溺于网络游戏中不能自制, 时常撒谎、偷盗等。警官艺术团演员们的精彩表演给观众带来了极大的震撼, 情景剧故事深深地吸引了在场的每一位师生和家长, 现场时不时爆发出热烈的掌声。

十几岁正是孩子学习读书、无忧无虑的年龄, 在学校有老师的关怀, 在家里有父母的疼爱, 但是父母离异让孩子的性格发生了一些变化, 一家人的生活渐渐失去了往日的快乐, 孩子也从抽烟、喝酒、逃学旷课渐渐沾染上高利贷、吸毒, 无人监管的孩子身后跟上了《甩不掉的幽灵》;《力度教育》讲述儿子因学习成绩不好就被父母挥起拳头又打又骂赶出家门, 把儿子间接推进网吧, 最后导致儿子偷窃抢夺走上犯罪道路;《家访》讲的是父母忙于做生意, 一味溺爱, 父亲连儿子已经读高中了都不知道;离异的父母互相推脱孩子的养育责任, 泪流满面的儿子喊出《我想有个家》的心声;爷爷无止境地溺爱, 不惜代价满足《阿丽的生日》, 令孩子自私任性, 最终走上盗窃道路;为了调查女儿的早恋, 妈妈偷看日记、翻看微信, 以“为了你好”的名义侵犯隐私, 一家人《迷失》在青春期教育的难题中;父母一心忙于工作, 对孩子不管不顾, 发现孩子早恋时想用暴力干涉, 致使孩子离家出走, 这样的情形, 在200多场巡演中, 每次都会出现, 一幕幕以真实案例为原型的普法情景剧让广大观众为之动容。

让法治的清风吹进青少年的心怀

对于青少年而言, 法律知识浩瀚如海, 法律条文不可能在有限的时间里揽收于怀。因此, 当下对青少年开展法治教育是要围绕培养信法、守法、知法、用法、拥有社会主义核心价值观的合格公民这一目标开展。在法律知识的体系中进行内容的精心筛选和有系统的安排。有些核心理念和基本常识需要安排在青少年学习、生活的不同年龄和学段重复强化和加深。青少年熟悉和了解法律知识是对他们进行法治教育的重要方面, 却不是全部。而对青少年进行法律法规意识的培养, 不是靠说教来完成的。而且, 单纯让孩子背诵“条款”, 不如采取直观教育更有效。观看了演出, 学生能够亲身体会到, 他的权利应得到怎样保护, 以及他在享受权利的同时, 应当遵守怎样的规则, 承担怎样的责任。学生作为学校、家庭的重要组成部分, 他们的人身权利, 以及诸多权利应得到切实的保障。

万宁市第二中学的蔡沙沙同学看完演出后深有感悟:“每一个小品都让我们从中感悟到一些东西, 体现了要演绎的价值, 发自肺腑地说, 这将会是感触很深、无法忘却的演出。”

每场巡演的现场, 均有法律专家直面学生答疑解惑。专家王婷认为:孩子之所以有不良行为, 有的甚至走上犯罪道路, 究其根源在于家长和学校没有给予他们适时、恰当的教育与引导, 特别是在孩子处于青春期的时候。她指出:“每场演出后与学生互动的均是孩子们充满迷惑, 或感觉在生活和学习中最缺失的内容。”、“在孩子的成长中, 知礼守法很重要!一旦犯法, 一切归零, 所谓一百减一等于零。”、“无论是家长还是教师, 要与孩子平等相待, 多交流、多沟通, 引导他们健康、快乐成长。”这些点拨和指导直达观众的心灵, 引发大家的共鸣。

巡演互动期间, 常有家长踊跃表达观感:做家长的, 也是从青少年走过来的, 但时常忘记当年自己最讨厌父母采取高压或暴力“教育”, 好想与爸妈说说“真正”心里话。可如今自己当了家长, 竟重蹈覆辙, 还以各种理由“忘记”多陪陪孩子;有时竟不知如何与孩子进行有效沟通。在场的专家也举一反三地对家长的问题给予解答, 一场演出, 不仅加深了受众对法治文化内容的理解, 强化了众人对遵纪守法理念的认同, 也达到了形成法治氛围、传播法治文化的效果。

让法治之花在心中长开常艳

法治教育是个大系统, “学校、家庭、社会, 三位一体”, 任何一方出现缺失都可能造成法治教育的“短板”出现。要注重以法治精神和法律规范弘扬社会主义核心价值观, 以良法善治传导正确的价值导向, 把法律的约束力量、底线意识与道德教育的感化力量和提升精神紧密结合, 使青少年理解法治的道德底蕴, 牢固树立规则意识, 诚信观念, 契约精神尊重公序民俗, 实现法治的育人功能, 就要从以下几方面入手——

1.坚持问题导向, 突出青少年法制教育的针对性。青少年在整个法治教育中是“重点人群”, 也是普法教育的“短板”。怎么补齐“短板”, 让青少年法治教育更有针对性, 海南省司法厅将法治教育融入“为了明天——海南省法治文艺进校园”巡演活动做了很好的尝试和探索。

2.坚持施教与乐, 突出青少年法制教育的趣味性。通过法治情景剧的形式, 有感染力地再现了青少年犯罪的典型案例, 会带给学生真实的、感同身受的警示, 防患于未然。

3.坚持常抓不懈, 突出青少年法治教育的持久性。巡演不断更新完善演出内容、编排创新方法和手段, 形成传统与现代相呼应的立体交叉宣传体系。这方面还可以开发利用动漫、微信、微博等新媒体传播优势做好青少年普法工作, 推动全社会树立法治意识, 为建设法治中国夯实基础。

4.坚持多向互动、多措并举相结合, 突出普法的渗透性。“为了明天——海南省法治文艺进校园”巡演逐渐形成了每场演出都设置互动环节, 在运用艺术渲染的同时, 辅以主持人, 或法治工作者, 或心理专业人士同观众互动, 法律专家当场释疑解惑、现场指导师生或家长的情节。实践证明, 现场互动是营造现身说法浓郁氛围的好方式。

总之, 法治教育应遵循青少年身心发展规律, 贴近青少年生活实际, 注重知行统一, 坚持落细落小落头, 以法治事件, 现实案例、常见法律问题紧密结合, 注重内容的鲜活, 注重学生思辨互动、创新形式, 提高法治教育的质量和实效。“为了明天——海南省法治文艺进校园”巡演坚持开展分对象、按要求、有层次的青少年法治教育活动, 将法律与道德建设相融合, 成为海南普法的特色品牌, 青少年观众反应热烈, 往往是“演一场, 教育一片”, 使我省青少年普法工作走在全国前列, 海南省教育厅和省司法厅双双被评为全国“六五”普法先进单位。

杭州江干区中小学器乐进校园篇3

2013年11月6日，江干区中小学艺术特色学校工作推进会暨“器乐进校园”的展示活动在杭州市采荷第三小学教育集团采荷校区隆重举行。多家媒体都参与了此次活动，纷纷表示江干区艺术教育不容小觑，孩子们都很棒。

伴随着《歌声与微笑》动人的管乐声，管乐队代表采三教育集团欢迎所有与会的领导及嘉宾，展示活动正式拉开序幕。分管艺术工作的徐越副校长对采三的器乐进校园工作进行汇报。在采三，古朴典雅、曲调悠扬的民族乐器——陶笛被孩子们戏称为“挂在脖子上的乐器”，在人可艺术、艺术无痕、艺术无界、艺术有爱等理论的支持下，学校坚持校内外结合，资源共享；走近乐团，提升品位；惠及学生，惠及家长；国际交流，传播音乐；通过一系列器乐教学活动，陶冶了学生的情操，让学生充分体验到器乐所带来的种种乐趣，使学生从内心感受到音乐的无穷魅力。“奏出梦想、奏响希望”，这是采三器乐团队的口号，也是采三孩子的心声。

随后，采三全体二至五年级的孩子现场吹奏陶笛展示了五首优美的乐曲，悠扬的笛声让所有与会领导和嘉宾赞叹不已。

法治文化进校园篇4

成年人犯罪

为了切实提高我校广大师生法律意识和依法办事的自觉性，加强校园法治文化建设，推进依法治校进程，治保处决定在学校开展“法治文化进校园”活动。

一、指导思想

全面落实科学发展观，以构建和谐平安校园为目标，以“弘扬法治理念”为主题，根据广大师生身心发展的特点和规律，坚持育人为本，以集中宣传教育为途径，着力营造浓厚的法制宣传氛围，着力提高师生学法、知法、守法的自觉性，着力增强师生法律意识和依法办事水平，着力推进依法治校工作水平。

二、宣传内容

1．突出宪法宣传教育。大力宣传公民的基本权利义务和国家活动基本原则等内容，牢固树立宪法意识，维护宪法的权威。加强党的十八大关于加强民主法制建设、全面落实依法治国基本方略、加快建设社会主义法治国家等理论的宣传教育，弘扬法治精神，努力推进社会主义法律文化建设。

2．突出加强对预防未成年人犯罪法、禁毒法等相关法律宣传，引导学生远离社会陋习，养成遵纪守法的良好习惯。同时，加强对未成年人保护相关法律法规的宣传教育，教育广大师生善于运用法律武器维护自己的合法权益，提高广大师生的法律意识和维权意识。

3．突出治安管理和刑事法律法规宣传教育。围绕维护校园和谐稳定和平安校园建设，加强治安管理法、刑法宣传，加强学生防盗窃、防人身伤害、防诈骗抢劫教育，确保学校不发生任何治安刑事责任事件。

三、实施内容

（一）开展以“法治文化进校园”为主题的学科教学

1、法制教育在常规课程中的渗透。

《思想品德》：结合学生的品德修养,采取分散与集中相结合的方式,将法制教育作为重要的教学内容。让学生了解法律是具有强制性的行为规范，了解我国法律对未成年人的特殊保护，学会运用法律维护合法权益；了解我国法律对预防未成年人犯罪的规定，增强自我防范意识；了解宪法和法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务；了解依法治国是我国的治国方略，增强依法办事意识，自觉维护法律的权威。

2、法制教育在校本课程中的渗透。

⑴视频课：利用学学校多媒体教室，定期播放相关法律、法规、案例视频，提高学生法律知识，加强学生法制观念。

⑵心理健康课：及时了解学生心态，打开学生心灵的窗口，加强学生相关法律、法规教育。

⑶升旗仪式：利用每周一的升旗仪式，培养学生良好的意志品质，认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、及《预防未成年人犯罪法》等基础法律知识。

（二）开辟“法治文化进校园”教育宣传主阵地。

1、校园广播：利用校园广播，专设一块“法制前沿”板块，按时开播。

2、校园宣传栏：由校法制宣传组负责，定期张贴法律、法规、邓元泰镇中学政教处

司法所法治进校园篇5

为进一步增强在校学生的法制意识和遵纪守法的自觉性，5月8日下午，茶店镇综治办、司法所、派出所的工作人员来到茶店镇一中，开展法制宣传进校园活动。

活动中，工作人员围绕常见的校园伤害、网络安全、交通安全、如何提高学生自我保护意识等问题进行了详细讲解，强调了刑事责任年龄，并列举了发生在学生身边的典型案例，深入分析了不良现象的危害。

小学法治进校园方案篇6

开展“法律进学校”活动实施方案

为加快和谐大安建设进程，推进依法治教、依法治校工作，更好地适应教育改革与发展的需要，根据市教育局通知精神，结合我校教育工作实际，制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，全面落实科学发展观，以“弘扬法治精神，普及法律知识，共建和谐社会”为主题，以增强广大师生的“学法律、讲权力、讲义务、讲责任”的法律意识和提高学校法治化管理水平为目标，以提高青少年学生法律素质教育为重点，大力开展“法律进学校”活动，积极推进依法治教、依法治校工作，努力为建设社会主义法治国家，构建社会主义和谐社会营造良好的法治环境。

二、工作目标

通过深入开展形式多样、卓有成效的“法律进学

校”活动，在校园中营造学法用法的浓厚氛围，增强广大师生的法制观念和学法、知法、守法、用法的自觉性，使学校法治化管理水平进一步提高，广大师生的法律素质得到明显增强，真正做到学校依法管理、教师依法执教、学生自觉守法。

三、主要任务

学校法制教育学习的主要内容是《宪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》以及与学校教育相关的法律法规。

四、方法措施

（一）采取课堂教育和集中宣传教育相结合的方式，推动学生深入学法。发挥课堂教育在青少年法制教育中的基础性、主渠道作用，制定好法制教育计划，明确课时安排，通过日常课堂教学加强对青少年学生的法制教育，真正做到法制教育计划、教材、课时、师资的“四落实”；另一方面，要利用“全国中小学安全教育日”、“法制教育宣传月宣传周”、“12•4”全国法制宣传日等特定时间，开展集中法制宣传教育活动，不断提高学生学法效果。

（二）采取灵活多样的教育方式，促进青少年学生的学法用法。要把法制教育与思想品德教育、纪律教育密切结合起来，把反面典型教育与正面教育、全面教育与个别教育结合起来，把法制教育与日常行为规范达标、创建民主法治学校活动结合起来，使工作落到实处。不断探索法制教育方式方法，增强法制教育的实效性和吸引力。

（三）结合“手抄小报”“法制班会”“法制作业展”等活动，与相关部门联合行动，加强对学生依法维护合法权益的指导，使青少年学生懂得运用法律武器维护自身的合法权益，增强青少年自我保护意识和能力，加强对问题青少年群体的教育、管理和服务，积极预防和减少青少年违法犯罪，为青少年的健康成长营造良好的法治环境。

（四）以创建民主法治学校为载体，加强学校法治化管理。建立健全学校教育、教学日常管理制度，使各项规章制度不与相关的法律法规相抵触。学校的重大决策和重要活动要依法进行，并形成严格的工作

程序和制度。

小学法治进校园方案篇7

实施方案

延津县东屯镇郝光屯学校

2017年3月

东屯镇郝光屯小学“戏曲进校园”活动

实施方案

为深入贯彻落实《中共中央关于繁荣发展社会主义文艺的意见》(中发[2015]27号)、《国务院办公厅印发关于支持戏曲传承发展若干政策的通知》(国办发[2015]52号)大力弘扬传统文化艺术，推动民族经典文化传承，拓宽学生学习艺术空间，打造校园文化教育特色，让传统文化经典在我校发扬光大。现结合学校实际，制定“戏曲进校园”活动实施方案。

一、指导思想

深入贯彻党的十八大和十八届全会精神，认真落实总书记系列重要讲话特别是在文艺工作座谈会上的重要讲话精神，以传承中华民族优秀文化、建设中华民族共有精神家园为目标，紧紧围绕实施素质教育的要求，积极打造我校艺术教育特色，不断提升学生的艺术素养和综合素质，营造浓厚的豫剧艺术氛围，为我县文化强县战略作出应有的贡献。

二、实施原则

1、教育性原则。坚持育人宗旨，遵循教育规律、技能形成规律和不同年龄段学生身心发展特点，将教学内容化繁为简、由易而难，循序渐进地培养学生的学习兴趣。寓教于乐，寓教于学，寓教于练，引领学生接受优秀民族文化熏陶、培养，营造“向真、向善、向美、向上”的校园文化。

2、普及与提高相结合原则。在普及戏剧曲艺知识的基础上，加强特长学生和有浓厚兴趣学生的培养和训练，努力提高学生戏剧曲艺表演水平。

4、校内与校外相结合原则。戏剧曲艺的知识普及要以校内课堂教学为主阵地，特长学生的培养和训练，实施“校团（剧团）挂钩”等模式，通过学生课外活动、兴趣小组活动、广播学习、专题讲座、示范观摩等多种形式，有效地推进豫剧艺术教学和欣赏活动的开展

三、目标任务

通过戏曲进校园活动，培养学生对戏曲艺术的兴趣，了解戏曲艺术的相关知识，进一步传承、弘扬优秀的民族文化。通过逐步推进的方式，使全校师生人人能够会唱规定的豫剧曲目，人人知道一些与豫剧相关的基本知识，在全校范围内形成比较浓厚的豫剧艺术教育氛围。

1、戏曲文化学习课程化。开设戏曲学习课程，将戏曲文化融入学校艺术课堂教学中，把戏曲文化作为学校艺术教育课程资源。

2、戏曲文化学习普及化。营建校园戏曲学习氛围，通过多种途径进行校园戏曲文化知识推广和宣传，让戏曲文化深入师生心中。

3、戏曲文化学习常态化：戏曲文化推广与学校日常教学活动相结合，融入学生校园生活中。

4、戏曲文化学习特色化：将“戏曲进校园”活动与学校文化建设相结合，成为推进校园文化建设、打造办学品牌的特色。

四、主要措施

（一）提高认识，加强领导。开展“戏曲进校园”活动，是传承民族文化、弘扬民族精神，建设中华民族共有精神家园的迫切需要，也是丰富校园文化生活、提高青少年儿童艺术修养的有效载体，是探索课程改革和实施素质教育的有益尝试。为此，学校成立“戏曲进校园”活动领导小组，加强活动的指导，并由张之永校长专门负责。学校提供经费支持，为此项活动创设必备的条件。

（二）大力宣传，营造氛围。高度重视舆论宣传工作，充分利用新闻媒体、校园广播、网络、黑板报、橱窗及晨会、班会、家长会等形式，大力宣传戏剧曲艺艺术，让全体教师、学生及家长充分认识开展这项活动的重要意义，形成全社会关心支持“戏曲进校园”活动的良好氛围。以学校艺术教育活动为载体，广泛宣传实施成果，鼓励学生学习戏剧曲艺艺术和有关知识，提高演艺水平。

（三）结合实际，特色立校。根据本校教师和学生的实际，考察、结合、利用好本地的戏剧曲艺资源，根据不同年级、不同年龄、个人爱好与擅长，以班为单位进行学习。利用音乐课、大课间、活动课等时间进行学练，积极引导学生收看中央综艺和戏剧频道。寻求上级有关部门支持，构建大一统的戏剧曲艺特色及培训、普及模式。

（四）加强指导，促进特色创建。学校将组织专门人员，定期不定期对各班级活动开展情况进行督查与指导，同时，学校聘请“延津县乡音豫剧团”骨干教师为校外辅导员，并计划组织一次成果展示活动，同时把“戏曲进校园”活动列入学校文明校园创建范畴，为促进艺术特色学校的创建而做出应有的贡献。

六、实施步骤

1、宣传发动阶段：2017年2月。成立学校“戏曲进校园”活动领导小组，认真制定实施方案，结合日常工作，重点做好宣传发动、氛围营建和培训等工作。2、2017年3月底，戏曲进校园启动仪式（开幕式），聘请“延津县乡音豫剧团”走进校园，开展。

3、组织实施阶段（2017年4月—2017年12月）：学校组织开展戏剧曲艺专业指导与教师教学相结合的教育教学实践活动。

小学法治进校园方案篇8

2018年团队

第8期

资阳市雁江区石岭镇初级中学

2018年03月29日

法治进校园禁毒宣传

为深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的十九大精神，落实立德树人的根本任务，进一步增强未成年人遵纪守法意识和法制观念，让法制走进校园，创建和谐校园。让同学们接受法制教育，学会利用法律进行自我保护，做一个知法、懂法、守法、用法的合格中学生。3月29日这天，我们有幸邀请到区检察院朱玲林检察官和强制隔离戒毒所周彧丞警官来我校作法制教育和禁毒宣传教育。

在报告中，朱检察官用一个个具体的事例，以案释法，以法论事，深入浅出的给我们做了生动的报告，使我们大家深受教育，可谓是学校法制教育的一次“雪中送炭”。

资阳强戒所一名戒毒人员来到现场，给我们现身说法。用自己亲身经历告诉大家，再能干的人一旦接触毒品，再光鲜人生也会走向无底的深渊。这给我们同学一个很好的警示作用，让同学们引以为戒。

周警官给我们讲述了毒品的危害，教育我们如何构筑人心里的三大防线，让我们懂得“珍惜生命，远离毒品”。

提高青少年法律素质是提高民族素质的关键，是素质教育的必然要求，功在当代，利在千秋。今天的报告会对创建和谐社会、和谐教育、和谐校园以及青少年违法犯罪意义重大，让我们师生深受教育和反思。

撰稿人：张艳

小学法治进校园方案篇9

发布时间：2007-1-16 来源：教务处作者：管理员

点击数：

455 【字体：大中小】

为贯彻落实中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》和县纪委《关于开展廉政文化建设年活动的实施意见》文件精神，大力加强廉政文化建设，积极推动廉政文化进学校，促使中小学生形成“崇廉憎腐”的价值观念。特制定以下廉政文化进校园实施方案。

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕立党为公、执政为民这个思想本质，贴近教师和学生的实际，坚持正确的舆论导向，科学规划，循序渐进，教趣结合，突出“崇廉憎腐”教育，做到知识性、娱乐性、趣味性、教育性相统一，在学校中形成“以廉为荣、以贪为耻”的浓厚氛围。

二、领导小组：

组长：程添成副组长：赖礼奋

成员：林冬辉林兴钐连建财陈美秀童双标陈敏彬

三、总体目标：

一、在学校干部和党员教师中开展以“廉洁从政、勤俭办学”为主题的廉洁文化进校园教育活动。通过教育活动提高党员干部的廉政意识和拒腐防变的自觉性，促使全体学校干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满意的教育。

二、在全体教职员工中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动。通过教育活动促进我校教师依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表，做一名人民满意的教师。

三、在小学生中开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动，把“廉洁文化进校园”教育活动融入校园文化建设。教育活动要紧扣五项主要内容，即以胸怀大志，为民为公为主要内容的理想信念教育；以诚信、责任、正直等为主要内容的道德品质教育；以清廉、节俭、自律为主要内容的传统美德教育；以公正、民主、守法为主要内容的法制意识教育；以规则、程序、公平等为主要内容的监督意识教育，通过学科中统整、活动中体验、阅读中领悟、生活中体味等四条途径，使学生接受廉政文化的熏陶，从小培养尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感。通过“小手牵大手”，充分发挥教育的积极作用，使清廉之风吹遍社会的每一个角落。

四、强化管理：

1、学校领导要全面负责学校廉政文化建设；

2、坚持“四全”即全面部署，全员参与，全程运行，全面落实，学校领导小组将组织检查评估，保证工作的落实。

3、学校在制定教师考评目标时，将廉政文化建设的成绩列入各位教师工作业绩考核的范围。

五、主要内容：

<一>创设廉政校园文化氛围

1、营造健康优美的校园文化环境

（1）从净化、美化入手整治校容校貌，制作一批以廉政警句为主要内容的宣传牌，做到廉政文化与校园文化的有机结合，达到潜移默化的教育效果。

（2）创设各种廉政文化设施，开辟阅报栏、黑板报、学习园地、图书室、阅览室等思想文化教育阵地。

（3）及时展出学生书画作品，使学生随时随地受到感染和熏陶。

<二>组织丰富多彩的廉政校园文化生活

（1）积极开展各种健康有意的校园文化活动，根据不同年龄段特点，举办如征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、小品等，帮助学生在灵活多样的教育活动中自然而然地感知、体悟、探究、思考和积累，增强工作的吸引力和感染力。

（2）各校各班要组织举行一次形式多样的、内容丰富的以弘扬廉政文化为主要内容反腐倡廉文艺晚会。倡导学生参加，使广大学生的思想素质提高，从而引导廉政校园文化向健康高雅的方向发展。

<三>开展廉政校园文化教育

（1）各校运用学生喜闻乐见的形式进行教育,组织学生观看一部反腐倡廉影视片；利用各种形式组织读书宣传活动等，让学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。

（2）抓好学生廉政法制教育，结合思想品德课、党纪条规和法律法规的学习，对学生进行“崇廉憎腐”的理论教育。

六、主要工作：

六月份：

1、制定方案；

2、召开思想工作动员会；

3、办好校刊、班刊；

4、制作一批廉警句宣传牌。

七、八月份：

编好一本廉政文化读本。

九月份：

1、开展“崇廉憎腐”教育专题课；

2、组织观看反腐倡廉影视片。

十月份：

1、组织开展廉政文化主题班会；

2、举办征文、演讲比赛。十一月份：

1、举办廉政文化专题晚会（中心小学组织开展）；

2、组织学生当好一名廉政卫士。

十二月份：

小学法治进校园方案篇10

——年家寨小学校廉洁文化进校园活动方案

为深入贯彻落实总书记关于“反腐倡廉宣传教育要面向全社会”的要求，大力加强廉政文化建设，积极推动廉政文化进学校，使学生从根本上懂得“清正廉洁”的价值，引导他们树立“敬廉崇洁”的观念，培养健康向上的人生观念和道德观念，不断探求校园反腐倡廉的宣传教育的新方法、努力营造一个清净、清新、清廉的校园环境，经学校党支部、校委会研究，决定在我校全面开展校园廉政文化建设活动。现结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想：

以十八大精神、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，按照上级党风廉政建设和反腐败工作的总体要求，结合班子成员、广大教师的工作实际以及学生身心发展的特点和规律，多渠道、多角度开展“廉洁从教”教育宣传工作和学生、家长敬廉崇洁教育工作，从而形成一个良好的勤政、廉政、师德高尚的局面，营造“敬廉崇洁”、“以廉为荣、以贪为耻”的廉洁文化氛围，为办群众满意、家长放心、师生和谐的校园可持续发展提供有力的支撑和保障。

二、活动意义：

通过以廉洁为主题的理想信念、道德观念和法制意识的学习活动，培养学生从小敬重有操守、守法纪的古今中外人物；崇尚重清廉、加强自律的道德情感；使学生从小学会清清白白做事，堂堂正正做人，促进每一位教师、每一位学生、家长逐步形成胸怀大志、为民为公的理想信念；正直、节俭和清廉的道德观念，自律、守法、民主、公正的法制意识；以及对社会廉政高效发展的监督意识。通过廉洁文化进校园活动，整合历史上、现实中在廉洁方面有建树的人和事，对每一位教师、每一位学生、家长进行系统的教育。

廉洁文化进校园、进家庭、进村社其实就是营造一种氛围，对每一位教师、每一位学生、家长进行这方面的教育，目的是促使全体教师、学生、家长牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，培养人人“敬廉崇洁”的意识。

三、对象和要求：

第一层面：学校校委会成员，党员教师。在学校党员干部中开展“率先垂范，廉洁从教”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动。通过活动提高党员干部的尊廉崇洁意识，以身作则，守廉践廉，自觉接受群众监督，从教为民，勤政廉洁，成为师生的楷模。

第二层面：全体教师

在学校教师中开展“扬清正廉洁之风，办人民满意教育”为主题的尊廉崇洁活动，廉洁从教，依法执教，爱岗敬业，诚信服务，为人师表。

第三层面：全体学生

在全校学生中开展“敬廉崇洁”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动，通过活动提高学生廉洁奉公、诚信守法意识，增强抵制社会不良风气的能力，提高遵纪守法和辨别是非的能力。

第四层面：全体家长

通过“小眼睛盯大眼睛”，签“反腐倡廉”倡议书等方式，发挥“小手牵大手”的作用，提高全社会的拒腐防变能力。

四：成立廉洁文化进校园领导小组：组长：李建荣副组长：陈东虎

组员：王君琴芦向辉

五、实施步骤

（一）学习动员阶段

1、认真学习，统一思想，提高认识，深刻领会“廉洁文化进校园”的重要性和紧迫性。

2、明确职责，根据四个不同层面有针对性地开展活动。

（二）贯彻实施阶段

1、在学校班子成员、党员教师中开展“率先垂范，廉洁从教”主题教育。

（1）认真学习《反腐倡廉教育读本》；党员、每一位教师签署《廉洁从教承诺书》。

（2）签订党风廉政建设责任书，进行一次两个《条例》的学习活动（《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党纪律处罚条例》）。（3）开展一次警示教育活动。

（4）党员率先示范，设党员示范岗，以身作则。

2、在全校教师中开展“扬清正廉洁之风，办人民满意教育”为主题的教育活动。

（1）组织学习廉政建设文章，重温教体局廉政建设规定；全校教师签署《廉洁从教承诺书》。

（2）观看一场反腐倡廉教育电教片，并组织观后谈。（3）组织一次“廉洁从教”格言征集活动。

（4）深入学习、贯彻省市的相关内容，坚持依法治校。

3、在全校学生中开展“敬廉崇洁”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动。（1）出好一期以“敬廉崇洁”为主题的板报（可以是板报中一个主题板块）。（2）校园广播进行宣传，营造良好的和谐的廉洁文化的宣传氛围。（3）组织一次“诚信守法”、“做正直的人”、“节约一度电，节约一滴水，节约一粒粮”为教育主题的班队会。

（4）组织引导学生阅读古今中外清正廉洁的故事、格言，开展“倡廉洁，讲荣辱”为主题的征文、儿歌创作征集活动。

（5）唱好一首廉洁文化歌。

（6）组织看一部反腐倡廉影片，在学生中开展读“海瑞、于成龙、闻一多、焦裕禄、孔繁森”等廉洁廉政的故事，开展故事会。

（7）开展一次以廉洁文化为主要内容的软硬笔书法、绘画作品比赛，作品于交美术组。

（8）开展小手牵大手致家长一封信活动，学生在家庭和父母共同开展一次廉洁文化互动交流活动，形成“大手牵小手、小手拉大手”的良好局面。

（9）开展“敬廉崇洁”进村社活动，做好小小宣传员，将“敬廉崇洁”带进每一个村社，提高全社会的防腐能力。

小学法治进校园方案篇11

一、活动目标

通过诗词书画进校园的活动，来提高师生对诗词书画的兴趣，进一步营造良好的校园文化氛围，并通过开展相关的活动来探索诗词内容与书法绘画有机结合的教学模式，逐步提高教师和学生的诗词鉴赏水平与书画能力。

二、活动领导小组组

长：刘会亭副组长：郭世献成员：全体教师老师

三、活动过程

（一）宣传发动阶段。本学期开始，在全体教师大会上进行动员，在校园里张贴海报，学校书画小组的师生积极参加，让全体师生了解诗词进校园重要性。

（二）组织实施阶段。由郭世献老师负责将方案发到各年级各班，并组织开展具体的活动：

1、成立书法绘画兴趣小组，由郭世献老师指导兴趣小组开展活动。

2、积极组织和指导兴趣小组的学生参加栗门张小学生书法绘画比赛。并争取在各次比赛中获得一、二、三等奖。

3、要求教师利用业余时间加强“三字一画”既钢笔字、毛笔字、粉笔字和简笔画练习。并在下学期组织进行比赛，由评委组评出一、二、三等奖，并进行物质奖励。

4、加强学校内宣传橱窗、教室内外墙壁、走廊文化的布置，张贴书法诗词作品，利用诗词来美化校园环境。在学校教学楼一楼，将学生的书画写字作品张贴在墙上，让学生进行欣赏，从而潜移默化的影响学生，进一步营造良好的校园文化氛围，净化学生的心灵。

5、利用书法诗词内容布置班级文化。各班在进行书香校园活动中，将书法诗词内容融入班级文化之中，将班级文化教育布置与书法诗词进校园有机结合起来，让学生们自己动手，来选取与诗词有关的书画作品来布置班级文化，让学生感受到诗词的无穷魅力，并逐渐喜爱诗词。

四、具体措施

1、成立学校书法诗词领导小组。刘会亭校长担任组长，并长年开展形式多样的活动。

小学法治进校园方案篇12

（2018——2020年）

围棋是我国最古老,也是最富有魅力的文化瑰宝,它虽然规则简单,变化确实很多。小小的棋盘在演绎着无穷变化的同时,也隐喻着无穷的哲理,启迪着智慧。根据白河县教体局《白河县围棋进校园三年行动计划（2018-2020年）》的通知精神，为大力推广围棋活动,并对围棋的育人功能进行研究，促进我校学生素质的全面发展，结合我校实际，制定本实施方案。

一、总体要求

（一）指导思想

围棋进校园活动坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，充分发挥围棋育人功能，培养学生独立解决问题的思维能力和操作能力，在校园根植中国特色社会主义文化根基，让学生了解中华文化本质，树立远大中华文化理想，激发广大学生对中华优秀文化传统的历史自豪感。

（二）基本原则

坚持问题导向、改革创新和分步实施的基本原则。突出解决制约校园围棋发展的师资、竞赛平台等问题。加强顶层设计，力争在营造围棋学习氛围，培养围棋人才，弘扬围棋文化，竞赛组织管理等关键环节取得突破。

（三）主要目标通过三年的时间，建立完善围棋进校园顶层设计，夯实校园围棋发展基础，发展校园围棋社团，争创围棋特色学校，培育校园围棋文化。到2020年，力争基本实现校园围棋师资规模和教学水平上新台阶、校园围棋竞赛体系和竞赛水平逐步提高、校园围棋人才成长渠道逐步畅通、校园围棋文化浓厚的发展局面。

二、重点工作

（四）提高普及水平。到2020年，争取申报校园围棋特色学校，围棋社团达到一定规模，使经常参与校园围棋竞赛活动的学生达到50 人以上。

（五）加强师资建设。到2020年，培养培训3名校园围棋教师，鼓励专业能力强、思想作风好的围棋教师和有围棋特长的其他学科教师，以及志愿人员兼任围棋教师。

（六）完善竞赛体系。每学期实施校园围棋积分赛，分设小学低年级组和高年级组，以及教师组，抓紧完善常态化围棋竞赛体系。

（七）深化教学改革。成立学校围棋专家委员会，加强对校园围棋教学工作的指导，搜集整理围棋教材，完善校园围棋课程体系建设。

三、条件保障